Ahzaa.Net
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mengenal Notasi dan Tangga Nada

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mengenal Notasi dan Tangga Nada

Hai sahabat Ahzaa, mari kita lanjutkan belajarnya yaa.. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi Seni Musik untuk kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Semester 1 Unit 2  Mengenal Notasi dan Tangga Nada. 

Post ini merupakan lanjutan dari post sebelumnya yaitu unit 1 tentang Mengenal Jenis- Jenis Suara Manusia, Bunyi Alat Musik, dan Bentuk Alat Musik.


Pada unit ini teman- teman akan mempelajari tentang notasi dan tangga nada. Selengkapnya bisa teman- teman pelajari melalui ringkasan materi di bawah. 

Image by Steve Buissinne from Pixabay 


Rangkuman materi ini didasarkan pada buku guru Seni Musik Kelas 5 SD  Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 

Baik, langsung saja yaa, berikut  Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD Semester 2 Unit 2 Mengenal Notasi dan Tangga Nada
====================================================================================
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Unit 2 Mengenal Notasi dan Tangga Nada

1. Notasi angka merupakan tulisan dengan menggunakan simbol angka yang terdiri dari angka- angka.

2. Penggambaran notasi angka

Notasi digambar dalam bentuk tangga nada

notasi angka pada diagram keyboard (nada dasar C=Do)


3. Nilai not angka

- untuk not yang bernilai 1 ketuk, setelah not angka tidak ada simbol atau tanda
- untuk not yang bernilai 2 ketuk, setelah not angka ada 1 tanda titik
- untuk not yang bernilai 3 ketuk, setelah not angka ada 2 tanda titik
- untuk not yang bernilai 4 ketuk, setelah not angka ada 3 tanda titik

4. Mengenal paranada, letak not pada garis dan spasi dan tanda kunci G (treble Clef)
a. Paranada (staff)
- Paranada adalah susunan lima garis datar yang sama panjang dan jaraknya. 
- Paranada disebut sebagai sangkar nada yang merupakan tempat meletakkan notasi balok. 
- Paranada terdiri atas 5 garis dan 4 ruang (spasi)


- Posisi not pada paranada

5. Tanda kunci
- Tanda kunci adalah tanda untuk meletakkan nama nada pada garis paranada
- Kunci G menentukan not yang ada pada garis kedua yaitu nada G sehingga disebut kunci G
- Gambar kunci G 
- Gambar kunci G pada paranada
6. Birama
- Birama disebut juga bar yang merupakan kelompok ketukan yang dibatasi oleh garis birama.
- Tanda birama adalah tanda yang menentukan jumlah ketukan untuk tiap birama
- Garis birama

- Tanda birama 4/4 merupakan tanda birama yang umum. Tanda birama 4/4 berarti ada empat ketuk dalam tiap birama dan tiap ketuknya adalah not 1/4
- tanda birama 4/4 biasa ditulis dengan lambang C (Common Time) yang berarti umum atau sering digunakan
- Contoh notasi dalam birama 4/4
- Gambar tanda birama 4/4 yang menggunakan lambang C 

7. Notasi balok merupakan notasi yang paling banyak digunakan dalam menuliskan notasi instrumen musik. Notasi balok merupakan media pengantar untuk mempelajari seluruh alat musik barat (nontradisi). 

8. Keunggulan not balok
a. posisi pada alat musik yang tidak berubah- ubah (mutlak dan pasti)
b. berlaku umum untuk semua alat musik kecuali tradisional dan diakui secara internasional
c. dapat dilihat pergerakan naik dan turunnya nada

9. Hal yang harus dihindari saat mempelajari not balok
- menganggap not balok susah dipelajari
- tidak mempraktikan secara langsung ketika mempelajari not balok
- tidak menggunakan alat musik sebagai sarana utama untuk mempelajari atau memberi pelajaran not balok

10. Bentuk dan nilai not balok


11. Tangga nada (scale)
- Merupakan urutan nada yang disusun secara berjenjang
- Tangga nada disusun dari nada yang terendah sampai nada tertinggi dalam 1 oktaf

12. Tangga nada diatonis mayor 
- merupakan salah satu tangga nada yang umum digunakan pada sebuah musik. 
- Jarak antara nada atau not pada diatonis mayor adalah 1-1-1/2-1-1-1-1/2. 
- Contoh dari tangga nada diatonis mayor yaitu C mayor. Tangga nada ini terdiri dari do, re, mi, fa, so, la, si, do.
- Urutan tangga nada C-D-E-F-G-A-B-C

Lanjut ke latihan soal yaa ....

1. Notasi angka merupakan tulisan dengan menggunakan simbol ....
a. garis
b. gambar
c. angka 
d. huruf


2. Penggambaran notasi angka, dimulai dengan nada pertama ....
a. Do
b. Re
c. Mi
d. Fa


3. Ukuran kecepatan pada musik disebut ....
a. birama
b. irama
c. nada
d. tempo


4. Perhatikan gambar berikut ini,
Pernyataan yang tepat adalah ....
a. not angka bernilai 1 ketuk
b. not angka bernilai 2 ketuk
c. not angka bernilai 3 dan 1 ketuk
d. not angka bernilai 4 ketuk


5. Notasi yang dianggap paling populer dan paling sering digunakan dalam menuliskan notasi instrumen musik adalah ....
a. notasi angka
b. notasi balok
c. notasi huruf
d. notasi angka dan balok


6. Di bawah ini yang bukan merupakan keunggulan dari notasi balok adalah ....
a. posisi pada alat musik yang tidak berubah- ubah (mutlak dan pasti)
b. diakui secara internasional
c. dapat dilihat pergerakan naik dan turunnya nada
d. berlaku umum untuk semua alat musik termasuk alat musik tradisional


7. Perhatikan gambar berikut ini,
Gambar diatas disebut ....
a. nada
b. paranada
c. garis birama
d. tanda nada


8. Fungsi dari paranada adalah ....
a. mengetahui rendah tingginya nada
b. meletakkan notasi balok
c. sebagai tanda untuk meletakkan nama nada
d. menentukan not pada garis 


9. Paranada terdiri atas ....
a. 5 garis dan 4 ruang
b. 5 garis dan 4 ruang
c. 4 garis dan 4 ruang
d. 4 garis dan 3 ruang


10. Nama lain dari paranada adalah ....
a. tempat nada 
b. kotak nada
c. sangkar nada
d. simbol nada


11. Dalam bahasa Inggris, paranada diistilahkan sebagai ....
a. space
b. scale
c. staff
d. cage


Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>> Halaman 2

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Mengenal Jenis- Jenis Suara Manusia, Bunyi Alat Musik, dan Bentuk Alat Musik

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Mengenal Jenis- Jenis Suara Manusia, Bunyi Alat Musik, dan Bentuk Alat Musik

Hai sahabat Ahzaa, mari kita lanjutkan belajarnya yaa.. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi Seni Musik untuk kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Semester 1 Unit 1 Mengenal Jenis- Jenis Suara Manusia, Bunyi Alat Musik, dan Bentuk Alat Musik. Post ini mengawali materi seni musik kelas 5 SD/MI di semester pertama ini.  

Pada unit ini teman- teman akan mempelajari tentang jenis- jenis suara manusia, bunyi alat musik, dan bentuk alat musik. Pada bagian akhir, teman- teman juga dapat menguji kompetensi tentang unit ini melalui latihan soal. 

Image by Rahul Yadav from Pixabay


Ringkasan materi ini didasarkan pada buku guru Seni Musik Kelas 5 SD  Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman dan latihan Soal Materi Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Semester 1 unit 1 Mengenal Jenis- Jenis Suara Manusia, Bunyi Alat Musik, dan Bentuk Alat Musik
====================================================================================  
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Semester 1  Kurikulum Merdeka Unit 1 Mengenal Jenis- Jenis Suara Manusia, Bunyi Alat Musik, dan Bentuk Alat Musik

1. Pembagian Suara Manusia. Berdasarkan kemampuan rentang pencapaian nadanya, secara umum suara manusia dibagi menjadi dua yaitu suara pria dan suara wanita.
a. Suara Pria
- Bas merupakan suara pria yang paling rendah
- Bariton merupakan suara pria yang sedang
- Tenor merupakan suara pria yang tinggi

b. Suara Wanita
- Alto merupakan suara wanita yang rendah 
- Mezzo sopran merupakan suara wanita yang sedang
- Sopran merupakan suara wanita yang tinggi 

2. Suara anak- anak pada umumnya adalah berjenis suara sopran (suara wanita yang tinggi) baik pada laki- laki maupun perempuan. Pada anak laki- laki menjelang dewasa (akil balig), maka lambat laun suara yang tinggi melengking akan berubah menjadi rendah dan besar sebagai akibat memanjang dan menebalnya pita suaranya.

3. Alat- alat musik tradisional nusantara
- Bonang, saron, gong, gamelan
Asal dari Jawa dan Bali
bonang, saron, gong




- Kendang
Asal dari Jawa Barat
kendang

- Gondang
Asal dari Tapanuli Sumatra Utara
gondang



- Kolintang
Asal dari Sulawesi Utara
kolintang


- Sapek
Asal dari Kalimantan Timur
sapek


- Sasando
Asal dari Nusa Tenggara Timur
sasando


- Kecapi
Asal dari Jawa Barat
kecapi


- Suling
Asal dari beberapa daerah di Indonesia
suling


- Rebab
Asal dari Jawa Barat
rebab


- Arbab
Asal dari Aceh
arbab

4. Klasifikasi alat musik tradisional sesuai dengan cara memainkannya
a. alat musik yang dipukul
Contoh : Saron, bonang, gong, gondang, kolintang
b. alat musik yang dipetik
Contoh : sapek, sasando, kecapi
c. alat musik yang digesek
Contoh : rebab, arbab
d. alat musik yang ditiup
Contoh : suling

5. Alat Musik Barat dan Bentuknya
a. alat musik yang dipukul

drum


Timbales, Bongo, Conga

Cajon



b. alat musik yang dipetik
gitar

mandolin



c. alat musik yang digesek
cello

biola



d. alat musik yang ditiup
Trumpet

flute

saksofon



e. alat musik yang ditekan
piano

keyboard elektronik



Lanjut ke latihan soal yaa...

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Mengenal Jenis- Jenis Suara Manusia, Bunyi Alat Musik, dan Bentuk Alat Musik

1. Di bawah ini yang bukan merupakan suara pria adalah ....
a. bas
b. bariton
c. alto
d. tenor


2. Berikut ini yang tidak termasuk dalam suara wanita adalah ....
a. bas
b. alto
c. mezzo sopran
d. sopran


3. Suara pria yang paling rendah adalah ....
a. bariton
b. tenor
c. bas
d. alto


4. Bariton merupakan penggolongan suara ....
a. pria paling rendah
b. pria yang sedang
c. pria yang tinggi
d. wanita yang rendah


5. Suara pria yang tinggi adalah ....
a. alto
b. mezzo sopran
c. sopran
d. tenor


6. Suara wanita yang paling rendah adalah ....
a. sopran
b. mezzo sopran
c. alto
d. tenor


7. Mezzo sopran merupakan jenis suara ....
a. pria paling rendah
b. wanita yang tinggi
c. pria yang tinggi
d. wanita yang sedang


8. Sopran merupakan jenis suara ....
a. pria paling rendah
b. wanita yang tinggi
c. pria yang tinggi
d. wanita yang sedang


9. Jenis suara anak- anak baik laki- laki maupun perempuan adalah ....
a. sopran
b. bas
c. bariton
d. tenor


10. Pada saat anak- anak menjelang dewasa (akil balig) maka suaranya ....
a. berubah menjadi melengking
b. menjadi sangat tinggi
c. berubah menjadi rendah dan besar
d. berubah menjadi sedang


11. Kelompok alat musik tradisional yang berasal dari Jawa dan Bali adalah ....
a. bonang, saron, gondang
b. bonang, saron, gong
c. kolintang, gondang, saron
d. sapek, sasando, bonang


12. Kendang (gendang) merupakan alat musik tradisional dari daerah ....
a. Nusa Tenggara Timur
b. Kalimantan Selatan
c. Jawa Barat
d. Sumatra Utara


13. Alat musik Gondang berasal dari daerah ....
a. Nusa Tenggara Timur
b. Kalimantan Selatan
c. Jawa Barat
d. Sumatra Utara


14. Alat musik Kolintang berasal dari daerah ....
a. Nusa Tenggara Timur
b. Kalimantan Selatan
c. Sulawesi Utara
d. Kalimantan Timur


15. Perhatikan gambar berikut ini,


Alat musik tersebut berasal dari daerah ....
a. Nusa Tenggara Timur
b. Kalimantan Selatan
c. Sulawesi Utara
d. Kalimantan Timur


16. Perhatikan gambar berikut ini,

Alat musik tersebut berasal dari daerah ....
a. Nusa Tenggara Timur
b. Kalimantan Selatan
c. Sulawesi Utara
d. Kalimantan Timur


17. Kecapi merupakan alat musik tradisional berasal dari daerah ....
a. Nusa Tenggara Timur
b. Kalimantan Selatan
c. Jawa Barat
d. Sumatra Utara


Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>> Halaman 2
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 4 Saatnya Bermain Musik dan Bernyanyi

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 4 Saatnya Bermain Musik dan Bernyanyi

Hai sahabat Ahzaa, mari kita lanjutkan belajarnya yaa.. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi Seni Musik untuk kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Semester 2 Unit 4 Saatnya Bermain Musik dan Bernyanyi. Post ini mengawali materi seni musik kelas 5 SD/MI di semester kedua ini.  

Pada unit ini teman- teman akan mempelajari tentang pola irama, pola ritmis atau ketukan, tanda berhenti, dan contoh- contoh lagu daerah dan asalnya.

Image by Steve Buissinne from Pixabay 


Rangkuman materi ini didasarkan pada buku guru Seni Musik Kelas 5 SD  Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 

Baik, langsung saja yaa, berikut Ringkasan Materi dan Latihan Soal Materi Seni Musik Kelas 5 SD Semester 2 Unit 4 Saatnya Bermain Musik dan Bernyanyi
====================================================================================
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 4 Saatnya Bermain Musik dan Bernyanyi

1. Pola Irama adalah satuan ritmis tertentu yang dimainkan secara berulang- ulang

2. Pola ritmis atau ketukan


3. Tanda istirahat atau tanda diam adalah tanda yang menunjukkan bahwa Not tidak dimainkan pada ketukan dimana tanda tersebut berada.

4. Tanda istirahat memiliki durasi atau nilai yang berbeda- beda sesuai dengan bentuknya

5. Beberapa tanda istirahat
a. Tanda istirahat 1/4 dengan nilai 1 ketuk 


b. Tanda istirahat 1/8 dengan nilai 1/2 ketuk 

6. Teknik interlocking adalah teknik memainkan pola irama yang berbeda- beda dan saling mengisi dalam satu kesatuan irama

7. Pola ritmis yang dimainkan dua kelompok berbeda dalam waktu dan tempo yang sama akan menghasilkan permainan ritmis yang bersahut- sahutan dan variatif

8. Contoh lagu - lagu daerah dan asalnya yang dapat dimainkan dalam iringan perkusi
- Apuse dari Papua
- Ampar- ampar Pisang dari Kalimantan Selatan
- Cublak Cublak Suweng dari Jawa Timur
- Bungong Jeumpa dari Aceh
dsb.

Lanjut ke latihan soal yaa...

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Musik Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 4 Saatnya Bermain Musik dan Bernyanyi

1. Satuan ritmis tertentu yang dimainkan secara berulang- ulang disebut ....
a. tempo lagu
b. pola irama
c. tanda birama
d. irama lagu


2. Perhatikan gambar berikut ini,
Gambar di atas menunjukkan pola ritmis ....
a. pola 1
b. pola 2
c. pola 3
d. pola 4


3. Perhatikan gambar berikut ini,

Gambar di ata
Gambar di atas menunjukkan pola ritmis ....
a. pola 1
b. pola 2
c. pola 3
d. pola 4


4. Perhatikan gambar berikut ini,
Gambar di atas menunjukkan pola ritmis ....
a. pola 1
b. pola 2
c. pola 3
d. pola 4


5. Perhatikan gambar berikut ini,
Gambar di atas menunjukkan pola ritmis ....
a. pola 1
b. pola 2
c. pola 3
d. pola 4


6. Tanda yang menunjukkan bahwa Not tidak dimainkan pada ketukan dimana tanda tersebut berada disebut ....
a. tanda birama
b. tanda istirahat
c. tanda lagu
d. tanda nada


7. Tanda istirahat disebut juga dengan ....
a. tanda diam
b. tanda birama
c. tanda nada
d. tanda ulang

  
8. Tanda istirahat memiliki durasi atau nilai yang ....
a. sama antarsatu dengan lainnya
b. berbeda - beda sesuai bentuknya
c. selalu berubah- ubah
d. cenderung sama


9. Tanda istirahat 1/4 dalam tanda birama 4/4 bernilai ....
a. 1 ketuk
b. 1/2 ketuk 
c. 3/4 ketuk 
d. 1/8 ketuk 


Lanjut ke soal berikutnya yaa >>>>> Halaman 2

 
Kumpulan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD Semester 2 (Genap) Lengkap

Kumpulan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD Semester 2 (Genap) Lengkap

Salam. Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Posting ini akan saya khususkan untuk mengkompile Materi dan latihan - latihan soal sumatif harian/ penilaian harian untuk mapel IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 (Genap) lengkap.  

Materi dan latihan soal IPAS Kelas 5 SD Semester 2 (Genap) ini merupakan kumpulan dari bab 5 sampai bab 8 yang mencakup materi 

Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh
Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya
Bab 7 Daerah Kebanggaanku
Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang


Gambar oleh Garik Barseghyan dari Pixabay

Semua materi tersebut dapat teman- teman pelajari melalui latihan soal untuk menghadapi penilaian harian/ sumatif harian ataupun penilaian akhir tahun (PAT)/ sumatif akhir tahun genap IPAS Kelas 5 SD/ MI  mendatang. Oya teman- teman, untuk setiap bab pada mapel IPAS Kelas 5 SD/ MI terdiri atas beberapa topik. Untuk memudahkan dalam belajar, saya sendirikan ringkasan per topik plus latihan soalnya. Misalnya saja pada bab 5, ada tiga topik, maka teman- teman dapat membuka per bagian topik tersebut. 

Baik, berikut kompilasi Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD Semester 2 (Genap) Lengkap

Kumpulan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD Semester 2 (Genap) Lengkap


 BAB  Lihat Disini yaa... ðŸ‘‡ 
 Bab 5  Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh
 Topik A  Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Aktivitas Sehari- hari
 Topik B  Mengapa Kita Perlu Makan dan Minum
 Topik C  Bagaimana Aku Tumbuh Besar
 Bab 6
 Indonesiaku Kaya Raya                                       
 Topik A  Bagaimana Bentuk Indonesiaku
 Topik B  Indonesia Kaya Hayatinya
 Topik C  Indonesiaku Kaya Alamnya
 Bab 7  Daerahku Kebanggaanku
 Topik A  Seperti Apakah budaya Daerahku?                     
 Topik B  Kondisi Perekonomian di Daerahku
 Topik C  Wah, Ternyata Daerahku Luar Biasa
 Bab 8  Bumiku Sayang Bumiku Malang
 Topik A  Bumi Berubah                  
 Topik B  Oh, Lingkungan jadi Rusak
 Topik C  Permasalahan Lingkungan Mengancam Kehidupan


Selamat Berlatih dan Semoga bermanfaat. Jangan lupa share yaa...

Salam.
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part III)

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part III)

Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada tulisan ini kita akan lanjutkan belajar materi IPAS kelas 5 SD/ MI Semester 2 (genap) Kurikulum Merdeka untuk bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part III) . Materi bab 8 ini saya bagi menjadi 3 bagian sesuai dengan topiknya. Untuk post kali ini kita mulai bahasan topik ketiga Permasalahan Lingkungan Mengancam Kehidupan


Pada topik ketiga ini dibahas interaksi manusia dengan lingkungan di bumi untuk memenuhi kebutuhan dasarnya yang berwujud interkadi positif maupun negatif.

Source : Pixabay


Oya, tulisan ini saya bagi menjadi dua bagian, yaitu ringkasan dan latihan soal. Ringkasan materi dapat dipelajari terlebih dahulu sebelum beranjut ke latihan soal untuk menguji pemahaman teman- teman dalam belajar. Latihan soal untuk materi topik pertama ini berjumlah 10 soal lengkap dengan kunci jawabannya untuk memudahkan dalam belajar.

Oya buat teman- teman yang ingin belajar materi IPAS untuk bab sebelumnya yaitu bab 5 dan bab 6, teman- teman dapat melihat pada post sebelumnya.


Bahasan materi tersebut akan kita pelajari melalui ringkasan materi plus latihan soal untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. Oya, latihan soal juga sudah lengkap dengan kunci jawabannya, jadi dapat digunakan untuk belajar mandiri di rumah. 


Baik, langsung saja yaa berikut Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part II)

Selamat belajar dan berlatih.

========================================================================================
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part III)

C. Permasalahan Lingkungan Mengancam Kehidupan

1. Manusia melakukan interaksi dengan lingkungan di bumi untuk memenuhi kebutuhan dasarnya

2. Interaksi memiliki sisi positif dan negatif. 
- Wujud dari interaksi positif adalah adanya konservasi yaitu pengelolaan sumber daya alam dan pemanfaatannya secara bijaksana agar menjamin ketersediaan sumber daya alam tersebut

Konservasi diperlukan karena manusia membutuhkan air bersih, udara segar, makanan dan energi untuk tetap hidup. Contoh upaya konservasi adalah penerapan prinsip 3R, penanaman pohon, dan pemanfaatan alat yang aman dalam menangkap ikan

- Wujud dari interaksi negatif misalnya pada penggundulan hutan (deforestasi) untuk kepentingan manusia, pembakaran lahan untuk pembukaan lahan baru yang menimbulkan kerugian bagi ekosistem hutan.

Lanjut ke latihan soal yaa...

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part III)

1. Untuk mencegah kerusakan hutan perlu diadakan penghijauan. Hal itu dilakukan untuk menjaga dan melestarikan lingkungan sehingga terjadi keseimbangan alam. Penghijauan dapat dilakukan melalui ….
a. program menanam satu orang satu pohon
b. memakai barang yang dapat di daur ulang
c. penggunaan barang yang berbasis lingkungan
d. pengurangan sampah plastik


2. Hilangnya jenis hewan- hewan langka diakibatkan oleh tindakan penebangan liar yang merusak habitat dan ekosistem mereka. Langkah tepat untuk menanggulangi kepunahan hewan- hewan tersebut adalah …
a. memindahkan hewan- hewan tersebut ke habitat yang baru
b. menjaga kelestarian hutan supaya ekosistem dan habitat hewan- hewan tersebut tidak punah
c. memasukkan mereka ke kebun binatang
d. membuat tempat hidup yang mirip dengan tempat mereka dulu


3. Masyarakat sebaiknya membuang sampah dengan baik ditempatnya. Hal itu untuk menjaga lingkungan agar tetap bersih dan sehat serta dihindarkan dari bencana. Perilaku tersebut mencerminkan sikap masyarakat yang …
a. mementingkan lingkungan daripada dirinya sendiri
b. menjaga dan menghargai lingkungan
c. hidup bersama dengan lainnya
d. sadar sebagai makhluk sosial


4. Dengan menjaga kelestarian sumber daya alam berarti ikut serta menjaga ….
a. alam
b. lingkungan
c. hewan
d. tumbuhan 


5. Kegiatan penebangan dan pembakaran hutan secara besar-besaran secara langsung berdampak pada hilangnya keseimbangan lingkungan. Berikut ini yang bukan akibat yang ditimbulkan oleh kegiatan tersebut adalah ….
a. terjaganya sumber air yang berada di lingkungan tersebut
b. pindahnya habitat hewan ke daerah lain
c. kekurangan makanan bagi hewan
d. punahnya hewan dan tumbuhan


6. Pencemaran lingkungan di laut tidak hanya berdampak pada kerusakan alam namun juga berdampak pada kegiatan ekonomi masyarakat salah satunya adalah ….
a. Penghasilan sektor maritim yang naik
b. Peralihan mata pencaharian dari nelayan menjadi petani
c. pendapatan tangkapan ikan yang menurun
d. daerah pantai menjadi daerah pariwisata


7. Kegiatan penggunaan pestisida yang berlebihan akan berdampak langsung pada keseimbangan ekosistem diantaranya ….
a. pertumbuhan tanaman yang terjaga
b. hilangnya hama tanaman yang mengganggu
c. matinya hewan lain yang menguntungkan
d. kesuburan tanah yang baik


8. Berikut ini perilaku manusia yang merusak alam, kecuali ….
a. menggunakan tas plastik yang sekali pakai
b. membakar lahan saat pembukaan lahan sawit
c. menggalakkan program tanam satu orang satu pohon
d. menambang hasil alam sebebas-bebasnya


9. Peristiwa alam seperti bencana yang terjadi kadang tidak terlepas dari akibat perbuatan manusia. Di bawah ini yang termasuk bencana alam diakibatkan langsung oleh perbuatan manusia adalah ….
a. Banjir rob di beberapa pesisir pantai
b. polusi asap kebakaran hutan pada musim tanam
c. gunung berapi meletus
d. ombak pantai yang tinggi 


10. Usaha pelestarian alam yang bisa dilakukan manusia untuk mencegah bencana adalah ….
a. menebang pohon yang sudah tua di lereng gunung
b. penanaman pohon di tempat- tempat yang rawan longsor
c. mengganti tanaman hutan dengan tanaman sayuran di lereng gunung
d. meluaskan pembukaan lahan pertanian di hutan untuk kepentingan bersama

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part II)

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part II)

Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada tulisan ini kita akan lanjutkan belajar materi IPAS kelas 5 SD/ MI Semester 2 (genap) Kurikulum Merdeka untuk bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part II) . Materi bab 8 ini saya bagi menjadi 3 bagian sesuai dengan topiknya. Untuk post kali ini kita mulai bahasan topik kedua yaitu Oh, Lingkungan jadi Rusak


Pada topik kedua ini yaitu Oh, Lingkungan jadi Rusak, akan membahas tentang perubahan lingkungan yang terjadi secara perlahan yang efeknya terlihat dalam jangka waktu yang lebih lama oleh aktivitas manusia.

Gambar oleh Armand Wentzel dari Pixabay 


Oya, tulisan ini saya bagi menjadi dua bagian, yaitu ringkasan dan latihan soal. Ringkasan materi dapat dipelajari terlebih dahulu sebelum beranjut ke latihan soal untuk menguji pemahaman teman- teman dalam belajar. Latihan soal untuk materi topik pertama ini berjumlah 10 soal lengkap dengan kunci jawabannya untuk memudahkan dalam belajar.

Oya buat teman- teman yang ingin belajar materi IPAS untuk bab sebelumnya yaitu bab 5 dan bab 6, teman- teman dapat melihat pada post sebelumnya.


Bahasan materi tersebut akan kita pelajari melalui ringkasan materi plus latihan soal untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. Oya, latihan soal juga sudah lengkap dengan kunci jawabannya, jadi dapat digunakan untuk belajar mandiri di rumah. 


Baik, langsung saja yaa berikut Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part II)

Selamat belajar dan berlatih.

========================================================================================
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part II)

B. Oh, Lingkungan jadi Rusak

1. Perubahan lingkungan yang terjadi secara perlahan yang efeknya terlihat dalam jangka waktu yang lebih lama bisa diakibatkan oleh aktivitas manusia

2. Beberapa aktivitas manusia dapat menyebabkan perubahan terhadap lingkungan seperti penebangan hutan dan pembuangan sampah.

3. Perubahan lingkungan karena manusia disebabkan alasan untuk memenuhi kebutuhan hidup

4. Hampir semua aktivitas manusia akan menghasilkan sampah. Bertambahnya manusia akan menyebabkan bertambahnya sampah yang dihasilkan.

5. Jenis sampah
a. sampah organik
- sampah organik merupakan sampah yang berasal dari sisa makhluk hidup dan cenderung dapat mudah terurai. Pengolahan sampah organik dilakukan dengan membuat kompos. Kompos berfungsi untuk menyuburkan tanah

b. sampah plastik
Sampah plastik menjadi masalah utama bagi lingkungan di bumi. Hal tersebut disebabkan bahwa sampah plastik membutuhkan waktu yang lama terurai. Selain itu sampah plastik mengandung mikroplastik yang sangat berbahaya bagi kehidupan baik hewan maupun manusia. 

6. Pengelolaan sampah
Prinsip pengelolaan sampah dikenal dengan prinsip 3R yaitu reduce, reuse dan recycle
- reduce, yaitu mengurangi sampah. Langkah yang dilakukan dengan mengganti kantung plastik dengan tas belanja dari kain

- Reuse, yaitu memanfaatkan kembali barang yang masih bisa digunakan. Langkah yang dilakukan dengan memanfatkan barang plastik seperti botol plastik sebagai benda kegunaan lainnya seperti pot tanaman

- Recycle, yaitu menggunakan sampah untuk didaur ulang sehingga menjadi sesuatu yang lebih bernilai. Langkah yang dilakukan dengan mendaur ulang kertas, botol plastik dan kaleng 

Langsung lanjut ke latihan soal yaa....

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part II)

1. Zat atau bahan yang dapat menyebabkan pencemaran dan dapat mengganggu kelangsungan hidup makhluk hidup disebut ....
a. polusi
b. polutan
c. pencemar
d. zat racun

2. Berikut ini pernyataan yang benar tentang pencemaran adalah ....
a. pencemaran lingkungan akibat kegiatan manusia secara perorangan (individu)
b. pencemaran lingkungan terjadi akibat kumpulan kegiatan manusia (populasi)
c. pencemaran hanya diakibatkan oleh ulah manusia
d. pencemaran dapat diakibatkan karena faktor alam dengan campur tangan manusia

3. Limbah anorganik merupakan limbah yang sangat sulit, membutuhkan waktu lama terurai bahkan tidak bisa terurai. Contoh limbah anorganik yang menjadi pencemar lingkungan air adalah ....
a. kulit buah
b. kulit sayuran
c. bungkus plastik
d. sampah daun

4. Limbah yang bisa dengan mudah diuraikan atau mudah membusuk disebut limbah ....
a. mikroorganisme
b. metalik
c. organik
d. anorganik

5. Limbah rumah tangga menjadi salah satu penyebab pencemaran air yang banyak terjadi di kota- kota besar. Limbah rumah tangga  dapat berasal dari bahan organik dan anorganik. Berikut ini yang merupakan contoh bahan limbah organik adalah ....
a. potongan besi
b. kaleng- kaleng bekas
c. sisa makanan
d. bungkus mie instan dengan bahan styrofoam 

6. Pencemaran air akan memberikan dampak yang langsung atau tidak langsung dirasakan oleh manusia maupun makhluk hidup lainnya. Salah satu dampak adalah penurunan kualitas lingkungan yang disebabkan oleh  ....
a. berkurangnya kandungan oksigen terlarut yang mengganggu keseimbangan ekosistem di dalam air
b. penyakit yang bersarang pada air limbah
c. bahan racun yang masuk ke dalam tubuh ikan atau hewan konsumsi manusia
d. bahan pencemar yang membuat virus mudah berkembang biak

7. Di bawah ini adalah ciri- ciri dari limbah anorganik, kecuali ....
a. relatif sulit terurai
b. beberapa dapat terurai akan tetapi dalam waktu yang lama
c. umumnya berasal dari kegiatan pertambangan, industri, rumah tangga
d. berasal dari makhluk hidup

8. Dalam proses pemanfaatan limbah, dikenal prinsip 3R, salah satunya yaitu reduce, artinya ....
a. memilih barang- barang yang bisa dipakai kembali
b. meminimalisir barang material yang digunakan
c. mendaur ulang barang kembali
d. mengubur barang yang tidak berguna

9. Menghindari pemakaian barang- barang yang sekali pakai lalu buang merupakan prinsip ....
a. reduce
b. reuse
c. recycle
d. reproduce

10. Banyak industri kecil dan rumah tangga yang memanfaatkan sampah kemudian mendaur ulang kembali menjadi barang lain. Hal ini termasuk dalam menerapkan prinsip ....
a. reduce
b. reuse
c. recycle
d. rebuild


=======================================================================================
Demikian Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part II). Jangan lewatkan untuk materi selanjutnya yaitu topik C. Permasalahan Lingkungan Mengancam Kehidupan

Next Material 
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang (Part III)

Semoga Bermanfaat

Formulir Kontak