Ahzaa.Net
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Berikut Link Unduhnya

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Berikut Link Unduhnya

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada kesempatan ini, kami akan berbagi latihan soal untuk asesmen sumatif akhir tahun (SAT) mapel Bahasa Indonesia kelas 5 SD/ MI terbaru tahun 2025/ 2026. 

Bahasa Indonesia
Latihan soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) kelas 5 SD/ MI ini disusun berdasarkan materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI semester genap dengan komposisi topik materi Bahasa Indonesia kelas 5 SD/ MI semester 2 (genap) yang mencakup : 

Bab 5 Menjadi Warga Dunia
Bab 6 Cinta Indonesia
Bab 7 Sayangi Bumi
Bab 8 Bergerak Bersama

Latihan soal asesmen sumatif akhir tahun (SAT) Bahasa Indonesia kelas 5 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini, terdiri atas 35 soal yang meliputi 25 soal pilihan ganda dan 10 soal isian lengkap dengan kunci jawabannya. Oya, jika teman- teman membutuhkan latihan soal untuk dikerjakan secara offline, tautan link sudah kami siapkan pada bagian akhir postingan. 

Baik, langsung saja yaa, beirkut latihan soalnya, 

Selamat belajar...

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

Pilihan Ganda 
Bacaan untuk soal nomor 1 sampai 3

Teknologi memiliki peran penting dalam kehidupan manusia saat ini. Dengan adanya teknologi, berbagai pekerjaan menjadi lebih mudah dan cepat diselesaikan. Banyak alat elektronik seperti komputer, ponsel, dan televisi yang membantu manusia dalam mendapatkan informasi dan berkomunikasi.

Salah satu contoh kemajuan teknologi adalah penggunaan satelit. Satelit memungkinkan manusia untuk berkomunikasi jarak jauh, menonton siaran televisi, dan mengakses internet. Dengan bantuan satelit, informasi dari berbagai belahan dunia dapat diterima dengan cepat.

Selain itu, teknologi juga mendukung kegiatan belajar secara daring. Melalui pembelajaran daring, siswa dapat mengikuti pelajaran dari rumah menggunakan aplikasi yang tersedia di ponsel atau komputer. Hal ini sangat membantu ketika siswa tidak dapat datang langsung ke sekolah.

Dengan adanya teknologi, kehidupan manusia menjadi lebih praktis, efisien, dan terhubung dengan dunia luar.

1. Isi utama bacaan di atas adalah ....
A. Cara membuat alat elektronik
B. Manfaat teknologi dalam kehidupan sehari-hari
C. Cara kerja satelit di luar angkasa
D. Penggunaan aplikasi untuk bermain game


2. makna kata "daring" dalam bacaan tersebut adalah ....
A. Belajar di luar ruangan
B. Belajar tanpa guru
C. Belajar melalui jaringan internet
D. Belajar di sekolah


3. Salah satu manfaat teknologi berdasarkan bacaan adalah ....
A. Membuat manusia malas bekerja
B. Menyulitkan komunikasi jarak jauh
C. Mempermudah komunikasi dan pembelajaran
D. Mengurangi penggunaan alat elektronik


4. Setiap pagi, Andi berangkat ke sekolah menggunakan angkot bersama teman-temannya. Angkot adalah salah satu alat transportasi umum yang sering digunakan masyarakat untuk bepergian. Dengan naik angkot, Andi bisa sampai ke sekolah dengan mudah dan tepat waktu.

contoh dari akronim "angkot" dalam bacaan tersebut bermakna ....
A. Kendaraan pribadi milik Andi
B. Kendaraan umum yang digunakan untuk bepergian di kota
C. Sepeda yang digunakan untuk olahraga
D. Kereta api antar kota


Bacalah surat elektronik berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6.

alia.inaswara@gmail.com
Subjek : Kabar Rindu
Halo Farah,

Apa kabar kamu di sana? Semoga selalu sehat dan bahagia, ya. Sudah lama sekali kita tidak berjumpa sejak terakhir kali di acara perpisahan sekolah. Aku sering teringat momen-momen seru kita, mulai dari belajar bersama hingga bercanda di kelas.

Sekarang aku sudah pindah ke kota baru mengikuti pekerjaan orang tua. Lingkungannya cukup berbeda, tapi aku mulai menyesuaikan diri. Meski begitu, aku tetap merindukan kebersamaan kita dulu. Aku berharap suatu saat kita bisa bertemu kembali dan bermain bersama seperti dulu.

Kalau kamu ada waktu, kabari aku ya. Kita bisa saling berbagi cerita tentang pengalaman masing-masing. Aku juga berharap kita bisa merencanakan pertemuan dalam waktu dekat.

Salam rindu,
Alia

5. Isi utama dari surel tersebut adalah ....
A. Alia meminta bantuan Farah untuk pekerjaan sekolah
B. Alia mengajak Farah mengikuti lomba bersama
C. Alia menyampaikan rasa rindu dan ingin kembali berkomunikasi dengan Farah
D. Alia mengabarkan bahwa ia akan pindah sekolah lagi


6. Hal yang mungkin dilakukan Farah setelah menerima surel tersebut adalah ....
A. Mengabaikan surat dari Alia
B. Membalas surat Alia dan berbagi kabar terbaru
C. Menghapus kontak Alia
D. Mengirim hadiah tanpa membalas pesan


Bacaan berikut untuk soal nomor 7 dan 8 
Pelangi adalah fenomena alam yang terjadi akibat pembiasan, pemantulan, dan penguraian cahaya matahari oleh tetesan air di udara. Ketika sinar matahari mengenai butir-butir air hujan, cahaya tersebut dibiaskan (dibelokkan) dan kemudian dipantulkan di dalam tetesan air. Setelah itu, cahaya keluar kembali dengan sudut tertentu sehingga terurai menjadi berbagai warna seperti merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu. Pelangi biasanya muncul setelah hujan ketika matahari mulai bersinar kembali dari arah yang berlawanan dengan posisi pengamat. Oleh karena itu, pelangi tidak dapat dilihat setiap saat, melainkan hanya pada kondisi tertentu ketika terdapat cahaya matahari dan butiran air di udara secara bersamaan.

7. Bacaan di atas membahas tentang ....
A. Manfaat cahaya matahari
B. Proses terjadinya hujan
C. Jenis-jenis warna cahaya
D. Proses terjadinya pelangi


8. Informasi penting yang tersirat dalam bacaan adalah...
A. Pelangi hanya muncul pada malam hari
B. Pelangi terjadi tanpa bantuan cahaya matahari
C. Pelangi muncul jika terdapat cahaya matahari dan tetesan air secara bersamaan
D. Semua warna di alam berasal dari pelangi


9. Kalimat berikut yang menggunakan huruf kapital dengan tepat adalah ....
A. saya pergi ke pasar bersama ibu pada hari minggu.
B. Saya pergi ke pasar bersama Ibu pada hari Minggu.
C. Saya Pergi ke Pasar bersama ibu pada Hari Minggu.
D. saya Pergi ke pasar bersama Ibu pada hari minggu.


10. Di sebuah perpustakaan sekolah, terdapat buku sejarah yang mencantumkan tahun berdirinya kerajaan dalam bentuk angka Romawi. Salah satu buku menuliskan angka XLIX pada bagian tahun penting. Siswa diminta untuk memahami dan mengubah angka Romawi tersebut ke dalam angka biasa.

Berdasarkan bacaan tersebut, angka Romawi XLIX sama dengan...

A. 39
B. 49
C. 59
D. 69


Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 11 sampai 13. 


11. Kereta api yang berangkat paling pagi adalah...
A. Taksaka
B. Lodaya
C. Argo Bromo
D. Matarmaja


12. Kereta api Taksaka memiliki tujuan ke...
A. Surabaya
B. Solo
C. Malang
D. Yogyakarta


13. Kereta Matarmaja berangkat pada pukul ....
A. 10.15
B. 13.45
C. 17.20
D. 08.30


Bacalah pengumuman berikut untuk menjawab soal nomor 14 dan 15 

PENGUMUMAN

Kepada seluruh siswa kelas 4, 5, dan 6 SD Insan Mandiri. Dalam rangka memperingati Hari Pendidikan Nasional, seluruh siswa kelas 4–6 diwajibkan untuk mengikuti upacara bendera dengan ketentuan sebagai berikut:

Hari/Tanggal : Sabtu, 2 Mei 2026
Waktu : Pukul 07.00 WIB
Tempat : Lapangan SD Insan Mandiri
Pakaian : Pakaian adat daerah

Diharapkan seluruh siswa hadir tepat waktu dan mengikuti kegiatan dengan tertib serta penuh semangat.

Demikian pengumuman ini disampaikan. Atas perhatian dan kerja samanya, kami ucapkan terima kasih.

Kepala Sekolah SD Insan Mandiri

14. Isi pengumuman tersebut adalah ....
A. Kegiatan lomba Hari Pendidikan Nasional
B. Kewajiban siswa mengikuti upacara Hari Pendidikan Nasional
C. Jadwal ujian akhir semester
D. Kegiatan kerja bakti di sekolah


15. Pernyataan yang tepat sesuai isi pengumuman adalah …
A. Upacara dilaksanakan di dalam kelas masing-masing
B. Siswa bebas mengenakan pakaian olahraga
C. Upacara dilaksanakan di lapangan SD Insan Mandiri
D. Upacara hanya diikuti oleh siswa kelas 1–3


16. Karena hujan turun sangat deras, para siswa tetap mengikuti upacara di lapangan dengan tertib.

Induk kalimat pada kalimat tersebut adalah ....
A. Karena hujan turun sangat deras
B. Para siswa tetap mengikuti upacara di lapangan dengan tertib
C. Hujan turun sangat deras di lapangan
D. Para siswa karena hujan deras


17. Andi tidak belajar semalam. Ia tidak bisa mengerjakan soal ujian.

Konjungsi yang tepat untuk menggabungkan kedua kalimat tersebut adalah …
A. tetapi
B. karena
C. sehingga
D. atau


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 18 sampai 20 
Lingkungan yang bersih dan sehat sangat penting bagi kehidupan manusia. Lingkungan yang terjaga kebersihannya dapat mencegah berbagai penyakit dan membuat aktivitas sehari-hari menjadi lebih nyaman. Oleh karena itu, setiap orang memiliki tanggung jawab untuk menjaga kebersihan lingkungan, baik di rumah, sekolah, maupun di tempat umum.

Salah satu cara menjaga lingkungan adalah dengan tidak membuang sampah sembarangan. Sampah yang menumpuk dapat menyebabkan pencemaran air dan udara. Selain itu, kegiatan penghijauan juga sangat penting dilakukan. Penghijauan adalah proses penanaman pohon dan tanaman hijau lainnya untuk menjaga keseimbangan alam. Dengan adanya pepohonan, udara menjadi lebih segar dan lingkungan tampak lebih asri.

Namun, masih banyak orang yang kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan. Mereka sering membuang sampah di sungai atau selokan sehingga menyebabkan banjir. Oleh karena itu, diperlukan kesadaran bersama untuk menjaga lingkungan demi kehidupan yang lebih baik di masa depan.

18. Ide pokok bacaan tersebut adalah …
A. Cara menanam pohon di lingkungan sekolah
B. Pentingnya menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
C. Penyebab banjir di daerah perkotaan
D. Kegiatan sehari-hari di rumah


19. Makna imbuhan pe-an pada kata “penghijauan” adalah …
A. Orang yang melakukan kegiatan hijau
B. Tempat menanam pohon
C. Proses atau cara membuat lingkungan menjadi hijau
D. Alat untuk menanam pohon


20. Makna kata “pencemaran” dalam bacaan tersebut adalah …
A. Proses membersihkan lingkungan
B. Masuknya zat atau bahan yang merusak lingkungan
C. Kegiatan menanam pohon
D. Usaha menjaga kebersihan lingkungan


Bacalah bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 21 dan 22
Pemanfaatan sampah plastik menjadi barang berguna merupakan salah satu cara untuk menjaga lingkungan. Sampah plastik dapat diolah menjadi berbagai kerajinan seperti pot bunga, tempat pensil, dan tas belanja. Selain mengurangi jumlah sampah, kegiatan ini juga dapat meningkatkan kreativitas masyarakat. Oleh karena itu, pemanfaatan sampah plastik perlu terus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari.

21. Kalimat utama pada paragraf tersebut adalah …
A. Sampah plastik dapat diolah menjadi berbagai kerajinan seperti pot bunga, tempat pensil, dan tas belanja.
B. Selain mengurangi jumlah sampah, kegiatan ini juga dapat meningkatkan kreativitas masyarakat.
C. Pemanfaatan sampah plastik menjadi barang berguna merupakan salah satu cara untuk menjaga lingkungan.
D. Oleh karena itu, pemanfaatan sampah plastik perlu terus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari.


22. Kalimat penjelas pada paragraf tersebut adalah …
A. Pemanfaatan sampah plastik menjadi barang berguna merupakan salah satu cara untuk menjaga lingkungan.
B. Sampah plastik dapat diolah menjadi berbagai kerajinan seperti pot bunga, tempat pensil, dan tas belanja.
C. Pemanfaatan sampah plastik sangat penting bagi kehidupan manusia.
D. Lingkungan yang bersih membuat hidup lebih sehat.


23. Buku itu terbawa oleh Rina tanpa sengaja saat pulang sekolah.

Makna kata berawalan “ter-” pada kata terbawa dalam kalimat tersebut adalah …
A. Menunjukkan kemampuan melakukan sesuatu
B. Menunjukkan perbuatan yang tidak disengaja
C. Menunjukkan perintah untuk melakukan sesuatu
D. Menunjukkan kegiatan yang sedang berlangsung


24. Bacalah pantun berikut ini, 
ergi ke pasar membeli mangga,
Tidak lupa membeli pepaya.
Jika ingin hidup bahagia,
Rajin belajar sepanjang masa.

Isi nasihat yang terdapat dalam pantun tersebut adalah ....

A. Kita harus sering pergi ke pasar
B. Kita harus rajin belajar agar hidup bahagia
C. Kita harus membeli buah setiap hari
D. Kita harus bermain sepanjang waktu


25. Perhatikan kutipan pidato berikut!
“Marilah kita semua menjaga kebersihan lingkungan sekolah dengan membuang sampah pada tempatnya agar lingkungan tetap bersih dan sehat.”

Bagian pidato tersebut merupakan …
A. Pembukaan pidato
B. Isi pidato
C. Penutup pidato
D. Salam pembuka


Isian 
1. Perhatikan kalimat berikut!
Sekolah kami mengikuti lomba yang diadakan oleh OSIS.

Kepanjangan dari akronim OSIS adalah …

2. Perhatikan iklan berikut!
“Ayo, minum Susu Sehat setiap hari agar tubuh kuat dan bertenaga!”

Jenis iklan tersebut adalah …

3. Kalimat yang berisi pendapat, gagasan, atau pandangan seseorang disebut …

4. Perhatikan kalimat berikut!
Harga buku itu adalah Rp. 5.000,00

Penulisan nilai uang yang benar adalah …

5. Pemberitahuan resmi yang disampaikan kepada banyak orang disebut …

6. Rani belajar dengan giat ...  ia ingin meraih juara kelas.

Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah …

7. Perhatikan kalimat berikut!
Kegiatan pembersihan lingkungan dilakukan setiap hari Jumat.

Makna imbuhan pe-an pada kata pembersihan adalah …

8. Perhatikan kalimat berikut!
Adi sudah belajar dengan giat, ____ ia belum mendapatkan nilai yang memuaskan.

Kata hubung yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah …

9. Perhatikan pantun berikut!
Pergi ke taman memetik bunga,
Bunga mawar warnanya merah.
Belajarlah dengan sungguh-sungguh, ya,
Agar cita-citamu mudah diraih, wah.

Rima pantun tersebut adalah …

10. Kegiatan berbicara di depan umum untuk menyampaikan gagasan atau pendapat kepada banyak orang disebut …

1. Organisasi Siswa Intra Sekolah
2. Iklan niaga
3. Kalimat opini
4. Rp5.000,00
5. Pengumuman
6. karena
7. proses atau cara membersihkan
8. tetapi
9. a-b-a-b
10. pidato

Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buat teman- teman yang membutuhkan soft file dari soal di atas, berikut tautan unduhnya, 


Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Yuk Belajar Disini! Kumpulan Worksheet Soal Terbaru untuk Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026 Lengkap, Bisa Didownload Soalnya

Yuk Belajar Disini! Kumpulan Worksheet Soal Terbaru untuk Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026 Lengkap, Bisa Didownload Soalnya

Comment
Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) semester genap tahun pelajaran 2025/ 2026 akan segera digelar. Nah, sudahkah kalian mempersiapkannya? 

Baik, pada tulisan ini kita akan belajar bersama- sama melalui latihan soal untuk menghadapi Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT)/ Penilaian Akhir Tahun (PAT) semester genap kususnya untuk  kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026. 

Pendidikan Pancasila

Sejatinya, ulasan ini merupakan kumpulan dari berbagai posting artikel tentang seri asesmen sumatif akhir tahun (SAT) semester genap untuk kelas 4 SD/ MI yang sudah saya post beberapa waktu yang lalu yang mencakup mapel berikut :

  1. Matematika 
  2. IPAS
  3. Bahasa Indonesia
  4. Pendidikan Pancasila
  5. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP) 
  6. Seni Musik 
  7. Seni Tari 
  8. Seni Rupa 



Latihan soal saya buat untuk dapat digunakan dalam latihan soal online maupun latihan soal offline. Untuk soal online, kalian dapat berlatih melalui web dan bagi yang menginginkan soal untuk dikerjakan secara offline, sudah saya siapkan worksheet file pada setiap postingan soal. 

Baik, kita mulai dari mapel pertama dahulu yaa.. 

Matematika 
Materi yang diujikan pada asesmen sumatif akhir tahun (SAT) mapel matematika kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 sendiri mencakup tiga bab yaitu Pengukuran Luas dan Volume, Bangun Datar, dan Diagram Gambar (Piktogram) serta Diagram Batang. 

Teman- teman dapat mengecek melalui tautan berikut ini, 


IPAS 
Pada mapel IPAS, beberapa materi yang dipelajari di semester 2 mencakup empat bab yaitu : 
  • Bab 5 Mengenal Kekayaan Daerahku 
  • Bab 6 Kayanya Negeriku
  • Bab 7 Bagaimana Mendapat Semua Keperluan Kita?
  • Bab 8 Membangun Masyarakat yang Beradab
 
Kalian dapat berlatih soal Asesmen SAT IPAS Kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 melalui post berikut ini, 

Materi soal Pendidikan Pancasila untuk asesmen SAT kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini mencakup dua bab diantaranya Bab 3 Kerjasama di Lingkunganku dan Bab 4 Pancasila dalam Diriku. 

Sebagai bahan persiapan belajar, teman- teman dapat berlatih soal Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI melalui tautan berikut, 

PAIBP 
Latihan soal asesmen SAT PAIBP kelas 4 SD/ MI ini disusun berdasarkan buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) terbitan Kemendikbudristek tahun 2022. Adapun materi mencakup beberapa bab diantaranya: 

  • Bab 6 Q.S. At-Tin dan Hadis tentang Silaturahmi
  • Bab 7 Beriman Kepada Rasul-Rasul Allah
  • Bab 8 Aku Anak Saleh
  • Bab 9 Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud 
  • Bab 10 Kisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota Madinah 

Teman- teman dapat berlatih soal asesmen SAT PAIBP tahun 2025/ 2026 melalui tautan berikut, 

Bahasa Indonesia 
Latihan soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) kelas 4 SD/ MI ini disusun berdasarkan materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI semester genap dengan komposisi. Jadi, materi disusun berdasarkan topik materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI semester 2 (genap) pada buku paket terbitan Kemendikbudristek yang mencakup : 

  • Bab 5 Bertukar atau Membayar
  • Bab 6 Satu Titik
  • Bab 7 Asal Usul
  • Bab 8 Sehatlah Ragaku

Kalian dapat berlatih soal SAT Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 melalui post berikut, 


Unduh Disini! Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

Seni Terpadu
Mata pelajaran seni terpadu dibagi menjadi empat submapel yaitu seni musik, seni tari, seni rupa dan seni teater.

Kami sudah menyusun soal untuk latihan mapel seni terpadu sebelumnya berdasarkan submapel seni musik, seni tari dan seni rupa. Buat teman- teman yang ingin berlatih soal, bisa menuju ke tulisan berikut ini, 

Demikian Kumpulan Terbaru Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT)/ Penilaian Akhir Tahun (PAT) semester genap Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Jangan lupa share bila bermanfaat. 

Salam. 
Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Bisa Download Disini!

Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Bisa Download Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali yaa dengan kami. Pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk menghadapi asesmen sumatif akhir tahun (SAT) seni rupa kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026. 

Soal- soal untuk asesmen sumatif akhir semester (SAT) seni rupa kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini disusun berdasarkan materi seni rupa kelas 4 SD/ MI semester 2 yang mencakup beberapa unit diantaranya : 
  • Bercerita melalui Komik  
  • Membuat Seni Kriya 
  • Membuat Layang Layang
  • Membuat Wayang 
  • Memperindah Jadwal Pelajaran
  • Menagpresiasi Karya Seni 

Seni Rupa
Latihan soal asesmen SAT Seni Rupa kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini terdiri atas 35 soal yang mencakup 20 soal pilihan ganda, 10 soal isian dan 5 soal uraian. Semua soal sudah kami lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. Buat teman- teman yang ingin mengunduh soal, sudah saya siapkan pada akhir postingan. 

Baca Juga: 







Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat Belajar....

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

1. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang komik adalah ....
a. Kumpulan foto-foto pemandangan alam 
b. Cerita bergambar yang disusun membentuk alur cerita 
c. Tulisan panjang tanpa ada gambar sama sekali
d. Gambar tunggal yang digunakan untuk hiasan dinding


2. Dalam sebuah halaman komik, kita sering melihat lingkaran atau bentuk awan yang berisi tulisan. Fungsi utama dari balon kata dalam sebuah komik adalah untuk ....
a. Menghiasi halaman agar terlihat penuh warna 
b. Menutupi kesalahan gambar yang dibuat komikus 
c. Meletakkan dialog atau percakapan antar tokoh 
d. Menunjukkan tempat kejadian cerita berlangsung 


3. Gambar dalam komik biasanya diletakkan di dalam kotak-kotak agar urutan ceritanya jelas. Kotak-kotak yang membingkai gambar dalam komik disebut ....
a. panel 
b. canvas 
c. sketsa 
d. parit 


4. Seorang guru menggunakan komik untuk menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan kepada siswanya. Komik yang digunakan oleh guru tersebut termasuk ke dalam jenis ....
a. Komik promosi 
b. Komik wayang 
c. Komik misteri 
d. Komik edukasi 


5. Alia ingin membuat sebuah komik tentang petualangan kucingnya. Langkah pertama yang harus dilakukan Alia sebelum mulai menggambar adalah ....
a. Mewarnai gambar 
b. Menentukan tema atau ide cerita 
c. Menebalkan garis dengan spidol 
d. Membeli buku komik yang sudah jadi sebagai bahan sumber rujukan 


6. Pernyataan yang tepat tentang seni kriya adalah ....
a. Karya seni yang dibuat dengan mesin cetak otomatis
b. Karya seni yang dibuat dengan keterampilan tangan dan memiliki fungsi tertentu 
c. Karya seni yang hanya bisa dilihat di layar komputer 
d. Karya seni yang dibuat tanpa menggunakan bahan sama sekali 


7. Berikut ini bahan alam yang digunakan untuk membuat seni kriya adalah ....
a. Plastik dan sterofom 
b. Kaleng bekas dan kawat 
c. Tanah liat, rotan, dan bambu 
d. 
Kaca dan karet sintesis 


8. Teknik pembuatan karya seni kriya dengan cara menyilangkan bahan-bahan yang berbentuk pita atau bilah secara bergantian tersebut dinamakan ....
a. teknik ukir 
b. teknik anyam 
c. teknik pahat 
d. teknik lukis 


9. Ibu membeli sebuah tas yang terbuat dari anyaman pandan untuk digunakan berbelanja ke pasar. Berdasarkan tujuannya, tas anyaman tersebut termasuk dalam kriya yang memiliki fungsi ....
a. benda hias 
b. keagamaan 
c. mistis 
d. pakai (praktis) 


10. Teknik membentuk tanah liat dengan cara menekan menggunakan jari disebut teknik ....
a. Teknik cetak 
b. Teknik pilin 
c. Teknik pijat 
d. Teknik putar 


11. Ketika pembuatan kerangka layang- layang, benang berfungsi sebagai ....
a. hiasan agar berwarna warni 
b. penambah berat layang -layang 
c. mengikat persilangan bambu dan membentuk warna luar 
d. memotong kertas minyak 


12. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam proses pembuatan layang-layang tradisional adalah ....
a. Mewarnai kertas minyak 
b. Membuat tali goci
c. Menempelkan lem pada seluruh permukaan kertas 
d. Membuat kerangka dari bambu 


13. Beberapa layang-layang memiliki ekor panjang yang terbuat dari sisa kertas atau pita. Fungsi artistik sekaligus teknis dari penambahan ekor pada layang-layang adalah ....
a. Sebagai alat untuk memotong benang lawan 
b. Menambah berat agar layang-layang sulit terbang 
c. Menandakan bahwa layang-layang sudah rusak 
d. Mempercantik tampilan dan membantu stabilitas saat terkena angin kencang


14. Berikut ini bahan yang paling tepat digunakan sebagai pengganti kulit hewan untuk membuat wayang sederhana di kelas adalah ....
a. plastik bening 
b. kain perca 
c. kertas karton tebal 
d. daun pisang kering


15. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam membuat wayang dari kertas karton adalah ....
a. Mewarnai seluruh bagian kertas 
b. Memasang bambu penyangga 
c. Membuat sketsa atau pola gambar 
d. Menggunting kertas sesuai keinginan 


16. Alat yang paling tepat digunakan untuk melubangi bagian-bagian kecil atau membuat hiasan pada pola wayang karton adalah ....
a. gunting besar 
b. penggaris besi 
c. cutter atau paku kecil 
d. lem kertas 


17. Tujuan utama dari pemberian gradasi warna pada saat menyungging wayang adalah untuk ....
a. Menghemat penggunaan cat 
b. Menutupi kesalahan saat menggambar 
c. Memberikan kesan volume dan keindahan artistik 
d. Membuat wayang menjadi lebih berat 


18. Wayang yang dibuat dari bahan kayu dan memiliki bentuk tiga dimensi sehingga dapat dilihat dari segala arah disebut ....
a. Wayang Kulit 
b. Wayang Beber 
c. Wayang Golek 
d. Wayang Suket 


19. Tujuan utama dari memberikan hiasan pada jadwal pelajaran adalah ....
a. Agar kertas jadwal menjadi lebih berat 
b. Membuat jadwal lebih menarik dan meningkatkan semangat belajar 
c. Menghabiskan sisa krayon yang dimiliki 
d. Agar tulisan jadwal tidak terlihat sama sekali


20. Tujuan utama diadakannya pameran karya seni bagi siswa adalah ....
a. Untuk mendapatkan uang yang banyak 
b. Memamerkan kekayaan siswa 
c. Menunjukkan hasil kreativitas dan mendapatkan apresiasi 
d. Menghabiskan waktu luang di sekolah 


Isian 
1. Proses mempertegas atau menghitamkan sketsa pensil menggunakan pen atau tinta disebut ....

 
2. Istilah pembuatan teks atau tulisan pada komik disebut ....

 
3. Ruang kosong yang berada di antara dua panel dalam komik dinamakan ....

 
4. Alat yang tepat digunakan dalam seni kriya untuk memotong benda seperti bambu menjadi bagian- bagian kecil adalah ....

 
5. Kegiatan mengolah kembali barang bekas menjadi karya seni yang bermanfaat seperti membuat krya seni dari botol plastik bekas disebut ....

 
6. Batang kayu atau bambu yang dipasang secara vertikal untuk menyangga badan wayang disebut ....

 
7. Alat yang paling penting digunakan agar garis kotak pada jadwal pelajaran terlihat rapi dan lurus adalah... 

 
8. Siti menggambar motif daun secara berulang-ulang di sekeliling pinggir kertas jadwal pelajarannya sehingga membentuk bingkai. Unsur seni rupa yang tercipta dari pengulangan motif tersebut dinamakan ....

 
9. Kegiatan mengenali, menilai, dan menghargai nilai-nilai yang terkandung dalam karya seni disebut ....

 
10. Unsur seni rupa yang berkaitan dengan nilai raba suatu permukaan benda disebut ....

 
Uraian 
1. Apa yang dimaksud dengan komik?
2. Apa yang dimaksud dengan seni kriya? 
3. Mengapa kedua sisi sayap layang-layang (kanan dan kiri) harus memiliki berat dan ukuran yang sama? 
4. Apa tujuan utama dari memberikan hiasan pada jadwal pelajaran?
5. Temanmu menggambar sebuah poster, namun warnanya terlihat kurang rapi dan melewati garis. Apa kalimat saran dan apresiasi yang tepat untuk karya dari temanmu?


1. Cerita bergambar yang disusun membentuk alur cerita.
2. Karya seni yang dibuat dengan keterampilan tangan dan memiliki fungsi tertentu
3. Agar layang-layang memiliki keseimbangan saat terbang
4. Agar membuat jadwal lebih menarik dan meningkatkan semangat belajar
5. Poster ini sudah bagus, akan lebih indah jika warna di dalam garis dirapikan lagi.

Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buat teman- teman yang membutuhkan soft file soal, berikut link downloadnya...




Semoga Bermanfaat 

Salam 
Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini!

Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Masih dengan seri soal asesmen sumatif akhir tahun (SAT) kelas 4 SD/ MI, kali ini kita akan belajar untuk menghadapi soal asesmen SAT seni tari kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026. 

Seni Tari 
Latihan soal asesmen SAT seni tari kelas 4 SD/ MI disusun berdasarkan materi seni tari kelas 4 SD/ MI semester 2 yang mencakup dua unit yaitu mengenal tari melalui cerita rakyat dan gerak dan makna pada permainan tradisional.  

Latihan soal terdiri atas 30 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Buat teman- teman yang membutuhkan soft file soal, sudah saya sediakan pada akhir postingan. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat belajar.... 

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

1. Jenis tarian yang memiliki alur cerita dan menggambarkan tokoh-tokoh tertentu disebut sebagai ....
a. tari murni 
b. tari dramatari 
c. tari kreasi 
d. tari tunggal 


2. Sifat dongeng yang berisi cerita khayalan dan tidak benar-benar terjadi disebut juga dengan ....
a. nyata 
b. sejarah 
c. berita 
d. fiktif 


3. Unsur dongeng yang berkaitan dengan orang atau pelaku yang memerankan cerita dalam tari disebut ....
a. latar 
b. alur 
c. tema 
d. tokoh 


4. Sebuah tarian dongeng dimulai dari perkenalan, munculnya masalah, hingga penyelesaian masalah secara berurutan. Rangkaian peristiwa atau urutan cerita yang membentuk jalannya tarian dari awal hingga akhir disebut ....
a. alur 
b. amanat 
c. setting 
d. judul 


5. Seorang penari menggunakan properti pohon dan cahaya remang-remang untuk menunjukkan bahwa cerita terjadi di dalam hutan pada malam hari. Unsur dongeng yang menjelaskan tentang tempat, waktu, dan suasana dalam pementasan tari disebut ....
a. penokohan 
b. latar 
c. gaya bahasa 
d. konflik 


6. Tari 'Kancil dan Buaya' mengajarkan kita bahwa kecerdikan harus digunakan untuk kebaikan, bukan untuk menipu. Pesan moral atau nasihat baik yang ingin disampaikan pencipta tari kepada penonton melalui cerita dongeng disebut ....
a. orientasi 
b. komplikasi 
c. resolusi 
d. amanat 


7. Pada bagian awal tarian, para penari muncul ke panggung untuk memperkenalkan siapa karakter yang mereka mainkan. Dalam struktur dongeng, bagian pengenalan tokoh dan latar tempat di awal cerita disebut ....
a. orientasi 
b. resolusi 
c. koda 
d. komplikasi 


8. Siswa kelas 4 sedang berlatih gerak tari yang menirukan gerakan kelinci melompat dan kura-kura berjalan lambat berdasarkan sebuah dongeng. Dongeng yang tokoh utamanya adalah hewan yang berperilaku seperti manusia disebut ....
a. mite 
b. fabel 
c. legenda 
d. hikayat 


9. Dalam tarian 'Timun Mas', terdapat adegan di mana Timun Mas dikejar oleh Raksasa. Musik pengiring pun berubah menjadi cepat dan tegang. Bagian dalam struktur dongeng yang menceritakan puncak masalah atau pertentangan antartokoh disebut ....
a. orientasi 
b. resolusi 
c. komplikasi 
d. pembuka 


10. Banyak dongeng tradisional yang diceritakan secara turun-temurun tanpa diketahui siapa orang pertama yang mengarangnya. Salah satu ciri dongeng adalah bersifat anonim, yang artinya ....
a. memiliki pengarang yang terkenal 
b. ditulis dalam buku sejarah 
c. tidak diketahui pengarangnya 
d. cerita yang terlalu mendalam 


11. Seorang penari memerankan tokoh Raksasa yang pemarah dalam dongeng. Selain gerakannya yang besar dan kuat, wajahnya juga harus mendukung. Ekspresi wajah yang tepat dilakukan penari untuk menunjukkan karakter tokoh yang jahat dan pemarah adalah ....
a. tersenyum ramah 
b. menunduk sedih 
c. mata melotot dan alis berkerut 
d. tertawa ceria 


12. Dalam tari yang menceritakan sebuah kisah, setiap gerakan tangan dan tubuh penari memiliki arti tertentu, misalnya gerakan menunjuk atau menoleh. Gerakan tari yang memiliki maksud atau arti tertentu untuk menggambarkan cerita disebut ....
a. gerak murni 
b. gerak indah 
c. gerak maknawi 
d. gerak bebas 


13. Seorang penari menggunakan topeng berwarna merah dengan mata melotot dan kumis tebal untuk menggambarkan watak tokoh yang kasar dan pemarah. Penggunaan tata rias dan kostum yang mencolok pada tari cerita rakyat bertujuan untuk ....
a. menakuti penonton 
b. memperkuat karakter tokoh yang diperankan 
c. menutupi wajah asli penari 
d. mengikuti tren masa kini 


14. Dalam sebuah tarian, penari membawa sebuah busur dan panah saat berada di atas panggung. Fungsi utama benda atau properti tersebut dalam tari bertema cerita adalah untuk ....
a. sebagai hiasan panggung agar terlihat mewah 
b. menambah berat beban penyanyi 
c. membantu menjelaskan peran atau profesi tokoh 
d. sebagai alat musik pengiring 


15. Dari Sumatera Utara, ada tarian unik yang menggunakan boneka kayu berukuran manusia untuk menceritakan kesedihan seorang raja yang kehilangan putranya. Nama tarian yang mengadaptasi cerita rakyat suku Batak tersebut adalah .... 
a. Tari Tor- Tor 
b. Tari Serampang Dua Belas 
c. Tari Sigale - Gale 
d. Tari Piring 


16. Dalam permainan ular naga, semua pemain bergerak sambil menyanyikan lagu 'Ular naga panjangnya bukan kepalang'. jenis stimulus utama yang memicu anak-anak untuk mulai bergerak melingkar dan berjalan adalah ....
a. stimulus visual 
b. stimulus peraba 
c. stimulus auditif 
d. stimulus diam 


17. Nyanyian lagu ular naga memiliki ketukan yang teratur atau konstan. Jika tempo lagu dinyanyikan dengan cepat, sebaiknya pola ritme langkah kaki para pemain ....
a. langkah kaki menjadi lebih pelan 
b. langkah kaki mengikuti tempo menjadi lebih cepat
c. langkah kaki tetap tidak berubah 
d. pemain berhenti melangkah 


18. Pemain ular naga berbaris memanjang sambil memegang pundak teman di depannya. Pola lantai yang terbentuk saat pemain ular naga berjalan berkeliling melewati gerbang adalah ....
a. pola lantai horizontal 
b. pola lantai lingkaran atau melengkung 
c. pola lantai diagonal 
d. pola lantai zig zag 


19. Seorang pemain di tengah barisan tidak mengikuti ritme lagu dan melangkah terlalu lambat. dampak dari ketidaksesuaian ritme gerak tersebut terhadap keseluruhan barisan ular naga adalah ....
a. barisan menjadi lebih rapi 
b. barisan tetap berjalan lancar 
c. terputusnya barisan atau kekacauan gerak 
d. lagu akan berhenti secara otomatis 


20. Selain suara nyanyian, tepuk tangan juga sering digunakan dalam mengiringi permainan ular naga. Tepuk tangan dalam permainan ini berfungsi sebagai stimulus ....
a. visual 
b. kinestetik 
c. auditif 
d. peraba 


21. Dalam permainan ular naga, para pemain membentuk barisan panjang yang saling menyambung. Barisan panjang yang tidak terputus dalam permainan ular naga melambangkan nilai ....
a. kekuatan fisik 
b. kecepatan lari 
c. persaingan individu 
d. persatuan dan kebersamaan 


22. Pemain yang berada paling depan disebut sebagai 'induk' atau 'kepala' ular. Makna dari gerakan pemain paling depan yang mengarahkan barisan adalah ....
a. tanggung jawab seorang pemimpin 
b. keinginan untuk menang sendiri 
c. kebebasan bergerak sesuka hati 
d. tugas untuk menangkap lawan 


23. Saat berjalan, tangan setiap pemain diletakkan di atas pundak teman di depannya. Gerakan memegang pundak teman dalam permainan ini mengandung makna ....
a. mengganggu teman agar jatuh 
b. rasa saling percaya dan keterikatan 
c. menunjukkan siapa yang paling kuat 
d. agar teman tidak dapat berlari 


24. arisan ular bergerak mengikuti irama lagu 'Ular Naga Panjangnya'. Hubungan antara lagu dan gerakan kaki dalam permainan ini menunjukkan ....
a. gerakan harus dilakukan secepat mungkin 
b. keselarasan dan keteraturan dalam bertindak 
c. lagu hanya berfungsi sebagai penghibur 
d. kaki bergerak bebas tanpa mengikuti musik 


25. Jika barisan terputus di tengah jalan, maka ular dianggap gagal atau harus berhenti sejenak. Pesan moral yang terkandung dari aturan agar barisan tidak putus adalah ....
a. pentingnya menjaga kekompakan tim 
b. setiap orang harus bekerja sendiri-sendiri 
c. Orang yang lemah harus ditinggalkan
d. Barisan yang panjang tidak berguna


26. Bahan alam yang paling kuat dan umum digunakan untuk membuat batang egrang adalah ....
a. ranting pohon 
b. pelepah pisang 
c. batang bambu 
d. batang padi 


27. Kemampuan utama yang harus dimiliki agar berhasil berjalan menggunakan egrang adalah ....
a. kecepatan 
b. keseimbangan tubuh 
c. kekuatan 
d. kelenturan jari 


28. Dalam permainan engklek, setiap pemain membutuhkan sebuah benda datar untuk dilempar ke dalam kotak. Benda yang biasanya berupa pecahan genteng atau batu pipih tersebut dinamakan ....
a. gaco 
b. gasing 
c. stik 
d. kelereng 


29. Permainan engklek sering disebut juga sebagai permainan 'Sunda Manda'. Pemain harus melompat dari satu kotak ke kotak lain. Garis-garis yang membentuk kotak pada engklek berfungsi untuk membatasi ....
a. waktu bermain 
b. jumlah pemain 
c. ruang gerak pemain 
d. tinggi lompatan 


30. Permainan tradisional seperti egrang dan engklek biasanya dimainkan bersama teman-teman di lapangan. Nilai karakter yang dapat dipelajari dari permainan ini adalah ....
a. sikap sombong ketika menang 
b. cara mengalahkan teman dengan mudah 
c. kejujuran dan sportifitas 
d. bermain sendirian tanpa teman  



Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buah teman- teman yang membutuhkan soft file soal SAT Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, bisa cek pada tautan berikut ini, 


Semoga Bermanfaat 

Salam 
Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini!

Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat berjumpa kembali untuk belajar bersama kami. Pada kesempatan ini, kami akan menyajikan latihan soal untuk persiapan teman- teman dalam menghadapi asesmen sumatif akhir tahun khususnya mapel Seni Musik kelas 4 SD/ MI. 

Seni Musik
Latihan soal asesmen sumatif SAT Seni Musik ini, memuat dua topik bab seni musik kelas 4 SD/ MI semester 2 (genap) diantaranya UNIT 3 Dinamika dan Ragam Lagu dan UNIT 4 Musik Kreatif. 

Latihan soal asesmen SAT Seni Musik kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini terdiri atas 30 soal lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. Buat teman- teman yang ingin mengunduh soal, sudah saya siapkan pada akhir postingan. 


Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat Belajar....

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

1. Dalam sebuah lagu, terkadang kita mendengar suara yang keras dan terkadang sangat lembut.  Keras dan lembutnya bunyi dalam sebuah lagu disebut dengan ....
a. irama 
b. dinamika 
c. nada 
d. tempo 


2. Berikut ini fungsi utama pemberian tanda dinamika pada lagu adalah untuk ....
a. Agar penyanyi tidak lelah
b. Menunjukkan jumlah pemain musik
c. Mengungkapkan isi perasaan atau jiwa lagu
d. Menentukan panjang pendeknya nada


3. Seorang penyanyi melihat tanda huruf 'f' pada teks lagu yang sedang dipelajari. Tanda dinamika 'f' (forte) berarti lagu tersebut harus dinyanyikan dengan ....
a. lembut 
b. sangat lembut 
c. keras 
d. merdu 


4. Ketika menyanyikan lagu yang bersifat sedih, seringkali ditemukan tanda 'p'. Arti dari tanda dinamika 'p' (piano) adalah ....
a. cepat 
b. berhenti 
c. nyaring 
d. lembut 


5. Alia sedang bernyanyi. Ia memulai dengan suara lembut lalu perlahan-lahan suaranya menjadi semakin keras. Perubahan dinamika dari lembut menjadi semakin keras disebut...
a. Crescendo
b. Decrescendo 
c. Ritardando
d. Staccato


6. Tanda dinamika seringkali menggunakan awalan 'mezzo' untuk menunjukkan tingkat sedang. Adapun maksud dari tanda dinamika 'mf' (mezzo forte) adalah ....
a. agak keras 
b. agak lembut 
c. sangat keras 
d. sangat lembut 


7. Selain berupa huruf, tanda perubahan dinamika juga dapat berupa simbol garis. Simbol grafis yang menunjukkan suara makin lama makin keras (crescendo) berbentuk seperti ....
a. garis lurus 
b. Huruf V yang terbuka ke kanan (<)
c. Huruf V yang terbuka ke kiri (>)
d. Garis bergelombang


8. Berikut ini dinamika yang paling tepat digunakan untuk menyanyikan lagu pengantar tisur adalah ....
a. forte 
b. piano 
c. fortissimo 
d. mezzo forte 


9. Dalam musik, terdapat tingkatan kekerasan suara dari yang biasa sampai yang luar biasa. Di antara tanda berikut, manakah yang menunjukkan suara yang paling keras adalah ....
a. f 
b. ff 
c. p 
d. pp 


10. Orang yang bertugas memimpin dan memberi aba-aba dalam sebuah penyajian musik kelompok disebut ....
a. vokalis 
b. aransemen 
c. dirigen 
d. komposer 


11. Seorang dirigen seringkali membawa sebuah benda kecil berbentuk tongkat tipis untuk memperjelas gerakan tangannya. Tongkat kecil yang digunakan oleh seorang dirigen disebut ....
a. stick 
b. mikrofon 
c. baton 
d. biola 


12. Tujuan utama seorang dirigen memberikan aba-aba dalam menyanyi kelompok adalah ....
a. Agar penonton memperhatikan dirigen
b. Menjaga kekompakan tempo dan dinamika
c. Agar penyanyi tidak mengantuk
d. Menggantikan peran penyanyi utama


13. Pada lagu berbirama 2/4, arah gerakan tangan pada ketukan pertama (ketukan kuat) adalah ....
a. ke atas 
b. ke bawah 
c. ke samping 
d. ke belakang 


14. Pola gerakan tangan yang benar untuk lagu berbirama 3/4 adalah ....
a. Bawah - atas
b. Bawah - samping luar - atas
c. Bawah - samping dalam - atas
d. Bawah - dalam - luar - atas


15. Urutan gerakan tangan dirigen pada birama 4/4 yang benar adalah ....
a. Bawah, atas, samping, bawah
b. Bawah, luar, dalam, atas
c. Bawah, dalam, luar, atas
d. Bawah, atas, luar, dalam


16. Pada lagu Indonesia Raya, Gerakan dirigen yang paling tepat saat memimpin adalah pola ....
a. dua ketukan 
b. tiga ketukan 
c. empat ketukan 
d. satu ketukan 


17. Lagu berikut ini yang biasanya dipimpin dengan gerakan birama 3/4 (tiga ketukan) adalah ....
a. Burung Kakak Tua 
b. Hari Merdeka
c. Indonesia Raya
d. Maju Tak Gentar


18. Posisi tangan yang benar saat dirigen siap memulai lagu (posisi siap) adalah ....
a. Di dalam saku celana
b. Di depan dada atau perut
c. Melambai ke penonton
d. Di belakang punggung


19. Selain mengatur tempo (cepat lambatnya lagu), tugas utama gerakan tangan seorang dirigen adalah untuk mengatur .... 
a. Hafalan lirik penyanyi
b. Dinamika (keras lembutnya suara)
c. Harga alat musik
d. Jumlah penonton di ruangan


20. Gerakan tangan dirigen saat memimpin lagu berbirama 3/4 membentuk pola seperti bangun .... 
a. lingkaran 
b. segitiga 
c. persegi 
d. trapesium 


21. Berdasarkan ciri-cirinya, bahasa yang digunakan dalam teks lagu anak-anak sebaiknya ....
a. Menggunakan kiasan yang sulit dipahami
b. Menggunakan kata-kata yang sederhana dan mudah dimengerti
c. Menggunakan istilah asing agar terlihat keren
d. Terdiri dari kalimat yang sangat panjang dan rumit


22. Berikut ini yang merupakan tema yang paling sering diangkat dalam lagu anak-anak adalah ....
a. Masalah politik dan ekonomi negara
b. Perasaan patah hati dan kesedihan mendalam
c. Keindahan alam, kasih sayang orang tua, dan dunia hewan
d. Perjuangan hidup yang keras di kota besar


23. Berikut ini salah satu ciri utama dari lagu nasional adalah .... 
a. Liriknya menceritakan tentang keindahan alam saja
b. Menggunakan bahasa daerah masing-masing
c. Bertujuan untuk menumbuhkan rasa patriotisme dan cinta tanah air
d. Hanya boleh dinyanyikan oleh orang dewasa


24. Pasangan lagu nasional dan penciptanya yang benar adalah ....
a. Halo-Halo Bandung - Ismail Marzuki
b. Hari Merdeka - W.R. Supratman
c. Garuda Pancasila - Kusbini
d. Bagimu Negeri - H. Mutahar


25. Lagu yang berasal dari suatu daerah tertentu dan biasanya menggunakan bahasa daerah tersebut disebut lagu ....
a. pop 
b. daerah 
c. rock 
d. dangdut 


26. Salah satu ciri khas dari lagu pop adalah ....
a. Menggunakan bahasa daerah yang sulit
b. Hanya boleh diiringi alat musik tradisional
c. Melodinya mudah diingat dan liriknya sederhana 
d. Tidak boleh dinyanyikan oleh anak-anak 


27. Lagu daerah yang berjudul 'Apuse' berasal dari daerah ....
a. Jawa Tengah 
b. Bali 
c. Papua 
d. Sumatera Barat 


28. Selain sebagai hiburan, lagu daerah sering digunakan masyarakat tradisional sebagai .... 
a. Iringan tari tradisional dan upacara adat 
b. Alat komunikasi jarak jauh 
c. Bahan untuk iklan televisi 
d. Lagu kebangsaan negara lain 


29. Perbedaan utama antara lagu pop dan lagu daerah adalah ....
a. Lagu pop selalu sedih, lagu daerah selalu senang 
b. Lagu daerah menggunakan bahasa daerah, lagu pop menggunakan bahasa yang lebih umum
c. Lagu daerah hanya boleh dinyanyikan di daerah tertentu 
d. Lagu pop tidak menggunakan nada sama sekali 


30. Lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang' berasal dari daerah ....
a. Jawa Barat 
b. Kalimantan Selatan 
c. Sumatera Utara 
d. Papua



Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Musik Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buat teman- teman yang membutuhkan soft file soal seni musik kelas 4 SD/ MI untuk asesmen SAT di atas, silahkan cek pada tautan berikut, 


Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak