Ahzaa.Net
Terbaru! Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Matematika Kelas 1 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Yuk Unduh Latihannya Disini!

Terbaru! Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Matematika Kelas 1 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Yuk Unduh Latihannya Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, pada post ini kami akan menyajikan latihan soal untuk persiapan asesmen sumatif akhir tahun (SAT) khususnya mapel Matematika kelas 1 SD/ MI tahun 2025/ 2026 terbaru. 

logika matematika SMA
Latihan soal asesmen sumatif akhir tahun (SAT)  Matematika kelas 1 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini disusun sesuai dengan materi matematika kelas 1 SD/ MI semester 2 (genap ) yang mencakup: 
  1. Ayo Membilang sampai dengan 20
  2. Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 
  3. Mengukur Panjang Benda 
  4. Mengenal Diagram

Terdapat 25 soal yang terdiri atas 10 soal pilihan ganda, 10 soal isian dan 5 soal uraian yang dapat membantu teman- teman dalam berlatih matematika kelas 1 SD/ MI. Buat kalian yang berlatih soal secara online, sudah kami sediakan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. Namun, bagi kalian yang ingin mengunduh latihan soal sebagai bahan berlatih secara offline, tautan link dokumen saya sediakan pada akhir postingan. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat berlatih...

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR TAHUN (SAT) MATEMATIKA  KELAS 1 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. Perhatikan gambar berikut, 
no 1


Banyak sepeda ada ….
a. 10
b. 12
c. 14


2. Rafa memiliki 16 kelereng dan Fahri memiliki 18 kelereng. Pernyataan yang tepat adalah ….
a. Kelereng Rafa lebih sedikit daripada kelereng Fahri 
b. Kelereng Rafa lebih banyak daripada kelereng Fahri
c. Kelereng Rafa sama banyaknya dengan kelereng Fahri 


3. Kakak memiliki 6 permen. 
Ibu memiliki 8 permen.
Jumlah permen kakak dan ibu adalah ….
a. 12
b. 13
c. 14


4. Lala membeli 18 pensil. Kemudian ia memberikan 3 pensil kepada Dona. Sisa pensil Lala sekarang adalah ….
a. 16
b. 15
c. 14


5. Perhatikan gambar berikut ini, 
no 5


Pernyataan yang tepat terkait gambar di atas adalah ….
a. Pohon A lebih pendek  dari pohon B
b. Pohon B lebih tinggi pohon C dari semuanya 
c. Pohon C paling tinggi dari pohon A dan B 


6. Perhatikan gambar berikut ini, 
no 6


Panjang pensil sama dengan ….
a. 8 penjepit kertas 
b. 10 penjepit kertas 
c. 12 penjepit kertas 


7. Perhatikan gambar berikut, 
no 7


Urutan bunga dari yang paling pendek adalah ….
a. A , B, C
b. B, A, C
c. C, A, B 


Perhatikan tabel berikut untuk menjawab soal nomor 8 sampai 10


8. Hobi yang paling disukai anak adalah ….
a. Berlari 
b. Bersepeda
c. Bermain bola


9. Jumlah semua anak adalah ….
a. 15
b. 16
c. 17


10. Pernyataan yang tepat terkait tabel di atas adalah ….
a. Anak yang suka bermain bola lebih sedikit dari anak yang suka bersepeda
b. Anak yang suka berlari lebih sedikit dari anak yang suka berenang 
c. Anak yang suka bersepeda lebih banyak dari anak yang suka bermain bola 


ISIAN 
11. Nilai tempat 19 = …  puluhan dan … satuan. 

12. Perhatikan gambar berikut
no 12


Banyak pensil di atas adalah ….

13. Ibu membeli 16 donat. Donat kemudian dimakan adik sebanyak 3 buah. Sisa donat milik ibu adalah ….

14. Fani mempunyai 9 kue brownis. Nanda mempunyai 6 kue brownis. 
Selisih banyaknya kue brownis Fani dan Nanda adalah ….

15. Hasil dari 14 + 3 adalah ….

16. Hasil dari 19 – 5 adalah ….

17. Ada 12 burung yang hinggap  di sebuah dahan pohon. Kemudian datang lagi 3 burung. Jumlah semua burung adalah ….

18. Perhatikan gambar berikut, 
no 18


Panjang botol minum adalah … stik eskrim. 

Tabel berikut untuk soal nomor 19 dan 20
no 19


19. Makanan yang paling disukai adalah ….

20. Jumlah semua anak adalah ….

11. 1 puluhan 9 satuan 
12. 16 pensil 
13. 13
14. 3
15. 17 
16. 14
17. 15 
18. 2 stik 
19. ayam goreng 
20. 17 

Soal nomor 21 hingga 25 dan tautan unduhan latihan soal ada di halaman selanjutnya
 >>>>> Halaman 2
Latihan Soal Pelaksanaan Wawasan Nusantara: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku

Latihan Soal Pelaksanaan Wawasan Nusantara: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita sampai ke bagian terakhir latihan soal tentang wawasan nusantara kelas 8 SMP/ MTs. Sebelumnya, kita berlatih soal untuk submateri Wawasan Nusantara, Definisi, Tujuan, Landasan,  Kedudukan dan Fungsi serta Arti Pentingnya dan pada bagian ini dipelajari tentang Pelaksanaan Wawasan Nusantara. 

Pendidikan Pancasila

Submateri pelaksanaan wawasan nusantara ini memuat tiga pokok bahasan diantaranya Pelaksanaan Wawasan Nusantara dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara, Tantangan Pelaksanaan Wawasan Nusantara, dan Perilaku Mendukung Wawasan Nusantara. 

Ada 19 soal pilihan ganda plus pembahasan yang dapat teman- teman pelajari pada tulisan ini. Semoga dapat membantu kalian dalam menghadapi asesmen sumatif harian, tengah semester maupun akhir semester. 

Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya, selamat berlatih...

Latihan Soal Pelaksanaan Wawasan Nusantara: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku

1. Salah satu aspek wawasan nusantara sebagai aspek politik menyatakan bahwa kedaulatan wilayah nasional dengan segala isi dan kekayaannya merupakan ....
a. wilayah yang terpisah 
b. satu kesatuan wilayah 
c. satu pandangan atau gagasan 
d. inti dari persatuan wilayah 


2. Bangsa Indonesia terdiri atas berbagai suku, bahasa daerah, agama, dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Dalam hal ini, dapat disimpulkan bahwa bangsa Indonesia merupakan ....
a. satu kesatuan bangsa yang bulat dalam arti luas 
b. satu kesatuan bangsa yang bulat dalam arti sempit 
c. satu ikatan gagasan yang bernaung dalam kesatuan yang sama 
d. satu ideologi dan falsafah bangsa yang kuat dan merdeka 


3. Untuk mewujudkan bangsa Indonesia sebagai bangsa yang kuat, bersatu, adil dan makmur maka sikap yang harus dimiliki adalah  ....
a. perasaan satu, senasib, sepenanggungan, sebangsa dan setanah air 
b. perasaan lebih unggul dibandingkan bangsa yang lain 
c. kesadaran penuh bahwa bangsa Indonesia pernah maju di masa lalu 
d. kesadaran bahwa bangsa Indonesia memiliki ciri khas yang tidak dimiliki oleh bangsa lainnya 


4. Satu- satunya ideologi dan falsafah bangsa dan negara Indonesia adalah ....
a. UUD NRI Tahun 1945
b. Peraturan Pemerintah 
c. Pembukaan Undang- Undang Dasar 1945 
d. Pancasila 


5. Penyelenggaraan wilayah nusantara sebagai satu kesatuan politik didasarkan pada ....
a. Pancasila 
b. UUD NRI Tahun 1945 
c. Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 
d. Pancasila, UUD NRI Tahun 1945 dan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 


6. Wawasan nusantara sebagai satu kesatuan ekonomi dapat bermakna bahwa wilayah nusantara merupakan ....
a. aset yang dapat diperjualbelikan kepada pihak lain 
b. modal dan milik bersama serta keperluan hidup sehari- hari yang tersedia di seluruh tanah air 
c. modal yang dimiliki dan dikuasai oleh kelompok atau golongan tertentu 
d. modal yang diolah dan dikelola oleh pihak lain 


7. Wawasan nusantara sebagai satu kesatuan ekonomi memandang bahwa tingkat perkembangan ekonomi di setiap daerah ....
a. berbeda antara satu dengan lainnya 
b. serasi dan seimbang 
c. timpang antara satu daerah dengan lainnya 
d. tidak adil dan sama antardaerah 


8. Kegiatan ekonomi yang berjalan di seluruh wilayah nusantara merupakan usaha bersama yang berdasarkan asas ....
a. kerakyatan 
b. kesatuan 
c. kekeluargaan 
d. kemasyarakatan 


9. Wawasan nusantara sebagai satu kesatuan sosial budaya dapat dipahami bahwa budaya Indonesia pada hakikatnya adalah satu dimana corak ragam budaya menggambarkan kekayaan budaya bangsa. Berkaitan dengan hal tersebut, sebagai seorang pelajar harus bersikap ....
a. mengenal budaya yang ada 
b. mempelajari budaya daerah 
c. memahami keragaman budaya 
d. jawaban a, b dan c benar 


10. Berdasarkan makna wawasan nusantara sebagai satu kesatuan pertahanan keamanan, setiap ancaman terhadap satu pulau atau daerah, pada hakikatnya adalah ....
a. tanggung jawab dari pulau atau daerah yang terancam 
b. ancaman yang hanya ditujukan kepada pemangku wilayah pulau atau daerah tersebut 
c. termasuk ke dalam ancaman lokal yang tidak membahayakan integrasi bangsa 
d. termasuk ancaman terhadap seluruh bangsa dan negara

 
11. Berikut ini yang termasuk tantangan eksternal pelaksanaan wawasan nusantara adalah ....
a. kemunculan kelompok bersenjata yang ingin memisahkan diri dan wilayahnya dari NKRI 
b. adanya perpecahan, perselisihan, dan sikap permusuhan antarkelompok masyarakat 
c. sikap nasionalisme yang semakin memudar 
d. masuknya budaya asing yang dapat merusak mental dan moral bangsa 


12. Pelaksanaan wawasan nusantara akan menghadapi tantangan baik internal maupun eksternal. Tantangan internal dari pelaksanaan wawasan nusantara adalah ....
a. serangan bersenjata yang dilakukan oleh negara luar terhadap kedaulatan NKRI 
b. masuknya paham ekstrim yang membahayakan kedududkan ideologi Pancasila 
c. terjadi perpecahan, perselisihan dan sikap permusuhan antarkelompok masyarakat 
d. serangan siber yang bertujuan merusak sistem informasi atau teknologi di dalam negeri 


13. Berikut ini cara yang dapat dilakukan untuk memperkuat Pancasila dengan cara mengamalkan nilai- nilainya adalah ....
a. belajar dengan tekun 
b. melaksanakan ibadah sesuai dengan keyakinan 
c. memupuk semangat kerja sama 
d. jawaban a, b dan c benar 


14. Beberapa waktu lalu, viral berita tentang seorang lulusan penerima beasiswa luar negeri yang dianggap menghujat negara sendiri. Tentu hal ini menjadi keprihatinan banyak pihak, pasalnya, negara sudah memberikan fasilitas kepadanya untuk dapat bersekolah melalui pembiayaan. Hal ini menunjukkan kurangnya rasa ....
a. cinta tanah air 
b. kerja sama 
c. toleransi 
d. saling menghormati 


15. Mematuhi peraturan yang berlaku dapat dilakukan di lingkungan sekolah dengan cara ....
a. mengenakan pakaian seragam sekolah sesuai ketentuan 
b. belajar dengan sungguh- sungguh 
c. hadir di sekolah tepat waktu 
d. jawaban a, b dan c benar 


16. Sikap menahan diri, bersabar dan berlapang dada terhadap berbagai macam perbedaan dapat digolongkan sebagai sikap ....
a. nasionalisme 
b. cinta tanah air 
c. toleransi 
d. saling menghormati 


17. Sikap saling menghormati dan menolak ujaran kebencian di lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan cara ....
a. menjaga adab dan kesopanan
b. bertutur kata yang baik 
c. tidak melakukan penghinaan dalam hal apapun kepada orang lain 
d. semua jawaban benar 


18. Menyampaikan pendapat melalui saluran yang tepat di lingkungan sekolah dapat dilakukan melalui cara ....
a. demonstrasi besar- besaran 
b. pemogokan sekolah massal 
c. komunikasi melalui pihak- pihak terkait seperti guru, wali kelas, atau pembina OSIS 
d. membuat kerusuhan 


19. Menggunakan produk- produk dalam negeri dengan bangga merupakan salah satu penerapan nilai Pancasila terutama sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat  


Demikian Latihan Soal Pelaksanaan Wawasan Nusantara: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku. Kita masih akan membahas latihan soal untuk mapel- mapel kelas 8 lainnya, hanya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Wawasan Nusantara, Definisi, Tujuan, Landasan, Kedudukan dan Fungsi serta Arti Pentingnya: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku

Latihan Soal Wawasan Nusantara, Definisi, Tujuan, Landasan, Kedudukan dan Fungsi serta Arti Pentingnya: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kali ini kita berlatih soal materi wawasan nusantara sebagai bagian mapel Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/ MTs seemster 2 bab 5 Merawat keutuhan bangsa dan negaraku. 

Pendidikan Pancasila

Pada soal latihan wawasan nusantara di bawah, teman- teman dapat belajar sambil berlatih tentang pengertian wawasan nusantara, tujuan, landasan, kedudukan dan fungsi serta arti pentingnya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 


Latihan Soal Wawasan Nusantara, Definisi, Tujuan, Landasan,  Kedudukan dan Fungsi serta Arti Pentingnya: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku 

1. Kata wawasan berasal dari bahasa Jawa, wawas yang berarti ....
a. anggapan 
b. ide 
c. pandangan 
d. sumber keyakinan 


2. Kata nusantara, berasal dari dua kata yaitu nusa dan antara. Dala, bahasa Sanskerta, nusa diartikan sebagai ....
a. negara 
b. kepulauan 
c. luar 
d. gugusan 


3. Kata 'antara' di dalam nusantara, berasal dari bahasa Sanskerta yang berarti ....
a. seberang 
b. laut 
c. luar 
d. jawaban a, b dan c benar 


4. Merujuk pada berbagai istilah penyusun kata, nusantara dapat diartikan sebagai ....
a. gugusan pulau- pulau dalam satu kesatuan negara Indonesia 
b. pulau- pulau atau kepulauan yang berada di antara laut atau pulau - pulau yang terhubung lautan 
c. bentangan laut yang terhampar dari Sabang hingga Merauke 
d. lautan yang memisahkan pulau- pulau terluar dari Indonesia 


5. Wawasan nusantara dapat berarti suatu pandangan bangsa- bangsa yang terhubung oleh ....
a. ideologi yang sama 
b. lautan 
c. kesamaan nasib 
d. aspek kebudayaan 


6. Menurut GBHN 1998, wawasan nusantara dapat dirumuskan sebagai cara pandang dan sikap bangsa Indonesia tentang ....
a. diri dan lingkungannya dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam penyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
b. diri dan lingkungan yang terkait pada beberapa aspek psikologis, ekonomi dan politik suatu bangsa 
c. bagaimana meraih kesejahteraan masyarakat yang menjunjung tinggi nilai adab dan norma serta peraturan lainnya 
d. jawaban a, b dan c benar 


7. Berdasarkan wawasan nusantara, Indonesia dapat dianggap sebagai satu kesatuan yang utuh dalam hal aspek geografis maupun aspek lainnya. Aspek lainnya yang dimaksud yaitu ....
a. aspek ideologi dan politik
b. aspek ideologi, politik dan ekonomi 
c. aspek ideologi, politik, ekonomi dan sosial budaya 
d. aspek ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya dan aspek kerohanian 


8. Mengenali diri dan lingkungan merupakan hal yang penting dalam berkehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Hal tersebut bertujuan ....
a. menciptakan perbedaan yang menyeluruh dalam keberagaman 
b. mewujudkan hidup yang selaras dengan lingkungan alam dan hidup harmonis dalam perbedaan 
c. menciptakan kesenjangan antarmasyarakat yang berbeda 
d. mewujudkan lingkungan yang berkelompok 


9. Sikap yang harus dipupuk agar manusia dapat hidup selaras dengan alam adalah ....
a. memanfaatkan alam sebesar- besarnya untuk kemakmuran rakyat 
b. berbuat ramah terhadap alam dan peduli lingkungan 
c. mengeksplorasi alam sesuai dengan keinginan manusia dan tuntutan zaman 
d. memanfaatkan alam untuk kepenringan kelompok tertentu 


10. Berikut ini yang merupakan sikap yang tepat untuk dapat hidup selaras dalam keberagaman masyarakat adalah ....
a. bersikap toleransi 
b. gotong royong 
c. saling menghargai 
d. jawaban a, b dan c benar 


11. Berikut ini yang merupakan tujuan dari wawasan nusantara adalah ....
a. terwujudnya persatuan bangsa dan kesatuan wilayah 
b. membentuk kelompok- kelompok berdasarkan wilayah tertentu 
c. menciptakan perbedaan antarkelompok 
d. mengenal jati diri sebagai bangsa yang paling unggul dan maju 


12. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) penghayatan dan hakikat martabat bangsa 
(2) kesepakatan akan cita- cita nasional 
(3) menciptakan negara yang berkedaulatan penuh dan bebas penjajahan 
(4) kebulatan tekad untuk mencapai tujuan nasional 
(5) mempertahankan dan memperjuangkan kepentingan nasional 
(6) kesepakatan tentang pencapaian tujuan nasional 

Pesan pokok yang tertuang pada pembukaan UUD NRI Tahun 1945 alenia ke-4 ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1, 2, 3, 4, 5
b. 1, 2, 3, 5, 6
c. 1, 2, 4, 5, 6
d. 2, 3, 4, 5, 6


13. Kedudukan wawasan nusantara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ....
a. pedoman dalam bertingkah laku dalam keberagaman masyarakat adat
b. ajaran dalam menentukan sikap tentang kenyataan kehidupan berbangsa dan bernegara 
c. aturan yang mengikat dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 
d. norma hukum yang memberikan sanksi tegas terhadap para pelanggarnya 


14. Wilayah Indonesia yang terdiri dari daratan dan lautan merupakan satu kesatuan atau entitas ideologi, politik, ekonomi, dan sosial budaya. Berdasarkan pernyataan tersebut, wawasan nusantara berada pada dimensi ....
a. kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
b. kewilayahan dan geografis
c. astronomis 
d. lingkungan 


15. Indonesia merupakan satu kesatuan atau entitas yang memiliki keragaman suku, etnis dan budaya yang terikat dalam kesepakatan satu  bangsa dan satu negara. Berdasarkan pernyataan tersebut, wawasan nusantara berada pada dimensi ....
a. kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
b. kewilayahan dan geografis
c. astronomis 
d. lingkungan


16. Menurut Undang- Undang Kolonial Belanda tahun 1939, wilayah Indonesia merupakan ....
a. wilayah kesatuan daratan dan pulau- pulau yang terbatas
b. wilayah daratan 
c. wilayah yang terpisah- pisah oleh lautan 
d. satu kesatuan dengan laut sebagai penghubungnya 


17. Ketentuan yang tertuang dalam deklarasi DJuanda tanggal 13 Desember 1957, wilayah Indonesia merupakan ....
a. wilayah kesatuan daratan dan pulau- pulau yang terbatas
b. wilayah daratan 
c. wilayah yang terpisah- pisah oleh lautan 
d. satu kesatuan dengan laut sebagai penghubungnya 


18. Berikut ini yang merupakan fungsi dari wawasan nusantara adalah ....
a. Menumbuhkembangkan kesadaran, pemahaman, dan semangat kebangsaan Indonesia
b. Menumbuhkan kesadaran akan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga negara yang memiliki rasa bangga sebagai bangsa Indonesia
c. Mendasarkan diri pada nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam mengembangkan kehidupan bersama.
d. jawaban a, b dan c benar 


19. Bangsa dan negara Indonesia memiliki kekayaan yang tidak ternilai harganya. Oleh karena itu, setiap warga negara ....
a. bersikap bangga akan keunggulan yang dimiliki oleh negara Indonesia 
b. turut serta menjaga, merawat, dan melindungi sumber daya untuk kepentingan bangsa dan negara 
c. memanfaatkan sumber daya alam sebesar- besarnya untuk kelompok tertentu 
d. bekerja sama dengan asing dalam mengolah sumber daya alam 


Demikian Latihan Soal Wawasan Nusantara, Definisi, Tujuan, Landasan,  Kedudukan dan Fungsi serta Arti Pentingnya: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku. Kita masih akan berlanjut untuk materi berikutnya tentang Pelaksanaan Wawasan Nusantara, hanya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Worksheet Latihan Soal Skolastik Masuk SMP/ MTs Negeri Favorit 2026/ 2027 Plus Pembahasan, Yuk Unduh Disini!

Worksheet Latihan Soal Skolastik Masuk SMP/ MTs Negeri Favorit 2026/ 2027 Plus Pembahasan, Yuk Unduh Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada latihan soal kali ini, kami akan menyajikan latihan soal untuk tes skolastik bagi murid SD/ MI yang akan masuk ke SMP/ MTs Negeri favorit di kota kalian. Biasanya, soal skolastik merupakan salah satu soal yang diujikan ketika masuk ke sekolah jenjang lanjut dari SD ke SMP atau MTs yang pendaftarannya melalui ujian atau tes. 

Tes Skolastik SMP/ MTs

Pada latihan soal skolastik SMP/ MTs ini, teman- teman dapat belajar sekaligus berlatih soal skolastik yang terdiri atas beberapa bagian seperti kemampuan logika, penalaran, dan pemahaman umum. Latihan soal disusun sesuai dengan tingkat kesulitan untuk murid- murid di jenjang Sekolah Dasar (SD) yang akan masuk ke SMP. 

Ada 35 soal skolastik SMP/ MTs plus pembahasan yang dapat kalian kerjakan. Bagi kalian yang membutuhkan latihan soal ini untuk bahan latihan berbentuk cetak, tautan unduhan saya sediakan pada bagian akhir postingan. 

Nah, seperti apa soal- soalnya, berikut latihan soal Skolastik SMP/ MTs. 

Worksheet Soal Skolastik Masuk SMP/ MTs Negeri Favorit 2026/ 2027 Plus Pembahasan, Yuk Unduh Disini!

1. Semua siswa kelas VI mengikuti ujian. Sebagian mengikuti les. Maka ....
...
A. Semua siswa ikut les
B. Sebagian siswa yang ikut ujian ikut les
C. Tidak ada siswa ikut les
D. Semua siswa les tidak ikut ujian


2. Jika hujan maka jalan basah. Jalan tidak basah. Maka ... 
A. Hujan
B. Tidak hujan
C. Besok hujan
D. Jalan selalu basah


3. Semua burung bersayap. Elang adalah burung. Maka ... 
A. Elang tidak bersayap
B. Elang bersayap
C. Semua bersayap adalah elang
D. Elang mamalia


4. Semua apel buah. Semua buah sehat. Maka ... 
A. Apel sehat
B. Buah apel merah 
C. Semua sehat apel 
D. Tidak tahu


5. Semua ikan hidup di air. Paus hidup di air. Maka ... 
A. Paus adalah ikan
B. Paus bukan ikan
C. Tidak dapat disimpulkan paus adalah ikan
D. Semua hewan air adalah paus


6. Jika Andi belajar maka ia lulus. Andi lulus. Maka ... 
A. Andi pasti belajar
B. Andi tidak belajar
C. Tidak dapat dipastikan Andi belajar
D. Andi selalu belajar


7. Semua guru adalah sarjana. Pak Budi adalah guru. Maka ... 
A. Pak Budi sarjana 
B. Pak Budi bukan sarjana
C. Semua sarjana guru
D. Tidak dapat disimpulkan


8. Jika lampu mati maka ruangan gelap. Ruangan gelap. Maka ... 
A. Lampu pasti mati
B. Tidak dapat dipastikan lampu mati
C. Lampu menyala
D. Ruangan selalu gelap


9. 9. 2, 4, 8, 16, ... 
A. 24
B. 30
C. 32
D. 36


10. 5, 9, 13, 17, ... 
A. 20
B. 21
C. 22
D. 23


11. 11. 1, 4, 9, 16, ... 
A. 20
B. 25
C. 30
D. 36


12. 3, 6, 12, 24, ... 
A. 36
B. 42
C. 48
D. 60


13. 100, 90, 80, 70, ... 
A. 60
B. 65
C. 75
D. 85


14. 7, 14, 28, 56, ... 
A. 70
B. 84
C. 98
D. 112


15. 1, 3, 6, 10, 15, ... 
A. 18
B. 20
C. 21 
D. 24


16. 81, 27, 9, 3, ... 
A. 1
B. 2
C. 3
D. 6


17. Buku : Membaca = Pisau : ... 
A. Memotong
B. Menulis
C. Menghapus
D. Menggambar


18. Dokter : Rumah Sakit = Guru : ... 
A. Kantor
B. Sekolah
C. Pasar
D. Terminal


19. Air : Haus = Makanan : ... 
A. Kenyang
B. Lapar 
C. Minum 
D. Tidur


20. Mata : Melihat = Telinga : ... 
A. Berjalan
B. Mendengar 
C. Memegang 
D. Berbicara


21. Api : Panas = Es : ... 
A. Beku
B. Dingin
C. Cair
D. Basah


22. Padi : Beras = Gandum : ... 
A. Tepung
B. Jagung
C. Roti
D. Sawah


23. Sepatu : Kaki = Sarung Tangan : ... 
A. Kepala
B. Tangan 
C. Badan 
D. Leher 


24. Ayam : Telur = Sapi : ...
A. Susu
B. Daging 
C. Rumput 
D. Kandang 


Bacaan untuk nomor 25-28

Setiap pagi, Dika berjalan kaki ke sekolah sejauh 2 km. Ia berangkat pukul 06.00 dan tiba pukul
06.20. Dika selalu sarapan sebelum berangkat agar memiliki energi saat belajar.

25. Jarak rumah Dika ke sekolah adalah ... 
A. 1 km
B. 2 km 
C. 3 km 
D. 4 km


26. Dika tiba di sekolah pukul ... 
A. 06.00
B. 06.10
C. 06.20
D. 06.30


27. Mengapa Dika sarapan? 
A. Supaya kenyang saja
B. Agar memiliki energi
C. Karena disuruh
D. Karena terlambat


28. Dika pergi ke sekolah dengan ... 
A. Sepeda
B. Mobil
C. Motor
D. Berjalan kaki


29. Jika 1 persegi memiliki 4 sisi, maka 3 persegi memiliki ... sisi. 
A. 8
B. 10
C. 12
D. 14


30. Jam menunjukkan pukul 03.00. Sudutnya adalah ... 
A. 30° 
B. 60° 
C. 90° 
D. 120°


31. Semua lingkaran merah. Gambar A lingkaran. Maka warna A ... 
A. Biru
B. Hijau 
C. Merah 
D. Kuning


32. Jika A > B dan B > C maka ... A. 
A < C
B. A = C 
C. A > C
D. Tidak tahu


33. 4 + 6 x 2 = ... 
A. 20
B. 16
C. 14
D. 12


34. 12 ÷ 3 + 5 = ... 
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10


35. Jika hari ini Senin, 3 hari lagi adalah ... 
A. Rabu
B. Kamis 
C. Jumat 
D. Minggu


1. B. Sebagian siswa yang ikut ujian ikut les
→ Semua ikut ujian, sebagian ikut les → artinya ada sebagian siswa ujian yang juga ikut les.
2. B. Tidak hujan
→ Jika hujan maka jalan basah. Faktanya jalan tidak basah → berarti tidak hujan.
3. B. Elang bersayap
→ Semua burung bersayap, elang burung → elang bersayap.
4. A. Apel sehat
→ Semua apel buah, semua buah sehat → apel sehat.
5. C. Tidak dapat disimpulkan paus adalah ikan
→ Premis hanya “ikan hidup di air” dan “paus hidup di air” → tidak otomatis paus = ikan.
6. C. Tidak dapat dipastikan Andi belajar
→ Jika belajar maka lulus. Andi lulus → bisa karena belajar, bisa karena faktor lain.
7. A. Pak Budi sarjana
→ Semua guru sarjana, Pak Budi guru → Pak Budi sarjana.
8. B. Tidak dapat dipastikan lampu mati
→ Ruangan gelap bisa karena lampu mati, bisa karena faktor lain (tirai, malam hari).
9. C. 32
→ Pola: ×2 → 2, 4, 8, 16, 32.
10. B. 21
→ Pola: +4 → 5, 9, 13, 17, 21.
11. B. 25
→ Pola: bilangan kuadrat → 1, 4, 9, 16, 25.
12. C. 48
→ Pola: ×2 → 3, 6, 12, 24, 48.
13. A. 60
→ Pola: -10 → 100, 90, 80, 70, 60.
14. D. 112
→ Pola: ×2 → 7, 14, 28, 56, 112.
15. C. 21
→ Pola: bilangan segitiga → 1, 3, 6, 10, 15, 21.
16. A. 1
→ Pola: ÷3 → 81, 27, 9, 3, 1.
17. A. Memotong
→ Buku untuk membaca, pisau untuk memotong.
18. B. Sekolah
→ Dokter di rumah sakit, guru di sekolah.
19. A. Kenyang
→ Air untuk haus, makanan untuk kenyang.
20. B. Mendengar
→ Mata untuk melihat, telinga untuk mendengar.
21. B. Dingin
→ Api panas, es dingin.
22. A. Tepung
→ Padi jadi beras, gandum jadi tepung.
23. B. Tangan
→ Sepatu untuk kaki, sarung tangan untuk tangan.
24. A. Susu
→ Ayam menghasilkan telur, sapi menghasilkan susu.

Bacaan
25. B. 2 km
26. C. 06.20
27. B. Agar memiliki energi
28. D. Berjalan kaki

Matematika & Logika
29. C. 12
→ 1 persegi = 4 sisi → 3 persegi = 12 sisi.
30. C. 90°
→ Jam 3 tepat → sudut jarum jam & menit = 90°.
31. C. Merah
→ Semua lingkaran merah → A merah.
32. C. A > C
→ A > B, B > C → A > C.
33. A. 20
→ 4 + 6 × 2 = 4 + 12 = 16 → oh tunggu, cek lagi:
Sesuai aturan operasi → 6 × 2 = 12 → 4 + 12 = 16.
Jadi jawabannya B. 16.
34. C. 9
→ 12 ÷ 3 + 5 = 4 + 5 = 9.
35. B. Kamis
→ Senin + 3 hari = Kamis.

Buat teman- teman yang membutuhkan soal skolastik SMP/ MTs ini dalam bentuk dokumen PDF, silahkan cek pada tautan link berikut ini, 



Demikian posting saya tentang worksheet Latihan Soal Skolastik untuk masuk SMP/ MTs Negeri Favorit 2026/ 2027 Plus Pembahasan. Semoga teman- teman yang saat ini sedang menghadapi ujian untuk masuk ke SMP/ MTs mendapatkan kesuksesan. Amin. 

Semoga bermanfaat.

Salam. 
Latihan Soal Budaya Nasional sebagai Alat Pemersatu Bangsa dan Identitas serta Jati Diri Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

Latihan Soal Budaya Nasional sebagai Alat Pemersatu Bangsa dan Identitas serta Jati Diri Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita teruskan yaa berlatih soal Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/ MTs semester 2. Latihan soal berikut ini masih terkait dengan latihan soal sebelumnya yang membahas materi bab 4 melalui latihan soal. 

Pendidikan Pancasila

Untuk submateri berikut ini, kita bahas melalui latihan soal tentang budaya nasional sebagai alat pemersatu bangsa. Oya, buat teman- teman yang ingin berlatih soal subtopik sebelumnya, silahkan buka postingan yang lalu berikut ini, 


Baik, berikut latihan soalnya, 

Selamat Berlatih...

Latihan Soal Budaya Nasional sebagai Alat Pemersatu Bangsa dan Identitas serta Jati Diri Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

1. Perhatikan contoh produk budaya berikut ini, 
(1) batik 
(2) wayang kulit 
(3) angklung
(4) alat musik Sasando 
(5) tradisi Sekaten

Contoh kekayaan budaya nasional yang telah diakui oleh UNESCO ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1, 2, 3
b. 2, 3, 4
c. 2, 4, 5
d. 3, 4, 5


2. Berikut ini salah satu alasan batik diakui sebagai warisan budaya dunia adalah ....
a. ilmu yang diturunkan dari generasi ke generasi 
b. sebagai bagian dari kehidupan masyarakat Indonesia 
c. digunakan oleh masyarakat Indonesia sebagai pakaian sehari- hari 
d. jawaban a, b dan c benar 


3. Ali berasal dari suku Minang dan Nanda berasal dari suku Jawa. Mereka seringkali bercerita tentang adat budaya masing- masing ketika waktu istirahat sekolah. Hal yang dilakukan oleh Ali dan Nanda tersebut mencerminkan sikap ....
a. saling menolak keberagaman 
b. memahami budaya masing- masing 
c. tidak peduli terhadap budaya 
d. membeda- bedakan budaya 


4. Dengan mengenal budaya masing- masing daerah dapat menumbuhkan sikap ....
a. ingin meniru budaya asing 
b. menghargai budaya antarsuku 
c. tidak peduli terhadap budaya 
d. malas mempelajari budaya 


5. Tradisi dan kearifan lokal yang dipelajari oleh setiap orang meskipun berbeda suku dapat berfungsi sebagai ....
a. alat pemisah bangsa 
b. alat pemersatu bangsa 
c. alat untuk mengunggulkan suku tertentu 
d. alat untuk mengikis budaya daerah 


6. Nilai luhur budaya Indonesia membentuk identitas bangsa. Seperti halnya dalam konteks pergaulan internasional, pelajar Indonesia dikenal sopan dan ramah. Hal ini menunjukkan bahwa…
a. Identitas bangsa tercermin dalam perilaku individu
b. Identitas bangsa hanya terlihat dalam seni pertunjukan
c. Identitas bangsa tidak berpengaruh di luar negeri
d. Identitas bangsa hanya milik pemerintah

 
7. Kebudayaan Indonesia dilandasi nilai Ketuhanan Yang Maha Esa. Dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, penerapan nilai ini adalah…
a. menghormati teman yang berbeda agama
b. memaksakan agama kepada teman lain
c. mengabaikan kegiatan keagamaan
d. menolak keberagaman keyakinan


8. Penerapan nilai sosial dalam kebudayaan Indonesia dapat diwujudkan dengan cara ....
a. Membantu teman yang kesulitan membayar uang sekolah
b. membiarkan teman kesulitan tanpa peduli
c. menolak bekerja sama dalam kelompok
d. mengutamakan kepentingan pribadi


9. Nilai harmonis dengan alam dalam kebudayaan Indonesia dapat diterapkan siswa dengan cara…
a. menanam pohon di lingkungan sekolah
b. membuang sampah di tempatnya
c. menggunakan plastik yang dapat dipakai lebih dari sekali
d. jawaban a, b dan c benar 


10. Nilai- nilai luhur dapat membentu jati diri suatu bangsa. Sebagai warga negara, jika kita tidak menerapkan nilai luhur dalam kehidupan hari- hari, maka yang terjadi adalah ....
a. identitas bangsa semakin kuat
b. identitas bangsa melemah dan mudah terpengaruh budaya asing
c. identitas bangsa tetap kokoh tanpa nilai luhur
d. identitas bangsa tidak terpengaruh sama sekali


Demikian Latihan Soal Budaya Nasional sebagai Alat Pemersatu Bangsa dan Identitas serta Jati Diri Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku. Kita masih akan lanjutkan latihan soal untuk bab berikutnya. Jadi, tetap di AhzaaNet belajarnya...

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Pelestarian Tradisi, Kearifan Lokal, dan Budaya Nasional: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

Latihan Soal Pelestarian Tradisi, Kearifan Lokal, dan Budaya Nasional: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

Comment

Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali. Pada kesempatan ini, kita akan belajar melalui latihan soal untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/ MTs semester 2 (genap) dengan bab 4 melestarikan budaya bangsaku. 

Pendidikan Pancasila

Ada beberapa submateri dalam bab ini, jadi kita akan post melalui beberapa seri latihan soal. Untuk seri yang pertama adalah subtopik pelestarian tradisi, kearifan lokal, dan budaya nasional. Pada subtopik ini, kita akan belajar melalui latihan soal tentang budaya, baik secara definisi, keterkaitan dengan unsur lainnya maupun penerapannya di berbagai lingkungan. 

Semoga saja dengan latihan soal ini, teman- teman dapat belajar sekaligus berlatih materi Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP semester 2 (genap) bab 4 tentang melestarikan budaya bangsaku. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

Selamat berlatih...

Latihan Soal Pelestarian Tradisi, Kearifan Lokal, dan Budaya Nasional: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

1. Budaya secara bahasa berasal dari bahasa Sanskerta yaitu buddhayah yang merupakan hal- hal terkait dengan ....
a. keinginan manusia 
b. kebutuhan manusia 
c. akal budi manusia 
d. sikap manusia terhadap lainnya 


2. Definisi yang tepat dari budaya adalah ....
a. kreasi akal budi manusia dalam berbagai aspek kehidupan 
b. hasil peninggalan nenek moyang manusia yang berupa pemikian atau ide 
c. hasil penciptaan manusia yang berwujud benda 
d. aspek kepentingan manusia dalam mewujudkan kesejahteraan 


3. Sebagai warisan berharga dari nenek moyang, budaya mengandung nilai- nilai luhur tertentu. Sebagai penerus, sikap kita ....
a. mengubah budaya tersebut sesuai dengan zamannya 
b. menjaga budaya agar tidak punah atau hilang 
c. memberikan budaya kepada pihak lainnya 
d. mencampurkan budaya sendiri dengan budaya yang lebih modern 


4. Menurut pasal 32 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945, negara memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia yang dilakukan dengan cara ....
a. membatasi kebebasan masyarakat dalam memelihara dan mengembangkan nilai- nilai budaya 
b. menjamin kebebasan masyarakat dalam memelihara dan mengembangkan nilai- nilai budayanya 
c. memberikan keleluasaan bagi masyarakat untuk mencampur budaya nasional dengan budaya asing 
d. memberikan secara penuh hak untuk mengubah budaya yang tidak sesuai 


5. Berdasarkan Pasal 32 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945, bahasa daerah dianggap sebagai ....
a. sebagai kekayaan budaya nasional 
b. sebagai kekayaan masyarakat adat setempat 
c. sebagai pengakuan budaya non benda 
d. di atas bahasa nasional 


6. Sebagai warga negara Indonesia, kedudukan bahasa Indonesia adalah ....
a. sebagai bahasa khas negara Indonesia 
b. bahasa pergaulan di dalam masyarakat 
c. sebagai bahasa persatuan 
d. sebagai bahasa yang mencerminkan khazanah budaya nasional 


7. Dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara dengan beragam suku bangsa yang berbeda bahasa daerahnya, bahasa daerah merupakan bahasa yang memperkaya khazanah budaya nasional sehingga harus dilestarikan. Salah satu cara untuk melestarikan bahasa daerah di lingkungan keluarga adalah .... 
a. membiasakan menggunakannya dalam forum resmi 
b. membiasakan berbahasa daerah di dalam lingkungan keluarga  
c. berkomunikasi dengan bahasa daerah di lingkungan yang majemuk 
d. berbahasa daerah dengan teman- teman yang berasal dari daerah yang sama dalam pergaulan sehari- hari. 


8. Di lingkungan sekolah, berbeda- beda bukanlah merupakan pemisah, namun sebagai pemersatu yang menggambarkan keberagaman dalam persatuan. Hal ini sesuai dengan pengamalan sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


9. Saat ini kearifan lokal dan budaya sudah mulai memudar bahkan terancam punah karena kurangnya minat generasi muda. Salah satu cara agar generasi muda dapat tertarik dalam melestarikan kearifan lokal dan budaya adalah ....
a. sosialisasi budaya dengan pelatihan- pelatihan budaya untuk generasi muda
b. mengenalkan budaya melalui media sosial 
c. menggabungkan unsur tradisional dan tren modern  
d. jawaban a, b dan c benar 


10. Masyarakat Jawa memiliki suatu tradisi yang dilakukan sebelum bulan Ramadhan dengan  berziarah ke makam leluhur atau sudara untuk mendoakan dan dilanjutkan dengan bersih desa. Tradisi tersebut dikenal sebagai ....
a. Dugderan 
b. Nyadran 
c. Tedak Siten  
d. Wetonan 


11. Akomodasi budaya terhadap unsur- unsur baru merupakan salah satu cara untuk melestarikan dan memajukan kearifan lokal dan budaya daerah. Pernyataan yang tepat terkait hal tersebut adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. akomodasi budaya daerah dilakukan dengan menghilangkan substansi makna dari budaya daerah 
b. akomodasi budaya tidak menghilangkan substansi makna, namun memadukan unsur- unsur kebaruan terhadap budaya daerah 
c. akomodasi budaya mengkombinasikan budaya daerah dengan budaya kontemporer tanpa menghlangkan maknanya 
d. akomodasi budaya dilakukan dengan membatasi perkembangan budaya- budaya daerah dan menggantikannya dengan budaya yang baru 


12. Pengesahan Undang- Undang yang berkaitan dengan pemajuan kebudayaan disahkan melalui penerjemahan dari amanat UUD NRI Tahun 1945 dengan UU Nomor ....
a. 5 tahun 2010 
b. 5 tahun 2014
c. 5 tahun 2017 
d. 5 tahun 2020 


13. Menurut UU No. 5 tahun 2017 pasal 1 ayat (1), bahwa kebudayaan didefinisikan sebagai ....
a. sesuatu yang diciptakan oleh para leluhur melalui pemikiran yang bebas dan beradab 
b. segala sesuatu yang berkaitan dengan cipta, rasa dan karsa serta hasil karya masyarakat 
c. segala sesuatu yang diturunkan secara turun menurun dari leluhur 
d. proses interaksi berbagai aspek yang melibatkan ide atau pemikiran seseorang 


14. Menurut UU No. 5 tahun 2017 pasal 1 ayat (2), kebudayaan Indonesia merupakan keseluruhan proses dan hasil interaksi dari ....
a. antarbudaya yang hidup dan berkembang di Indonesia 
b. budaya lokal dan budaya asing yang masuk ke Indonesia 
c. serapan budaya asing yang masuk di masa lalu 
d. hasil modifikasi budaya asing di masa lalu 


15. Menurut UU No. 5 tahun 2017 pasal 1 ayat (3), Pemajuan budaya dilakukan dengan meningkatkan ketahanan budaya dan kontribusi budaya ditengah peradaban dunia melalui ....
a. perlindungan kebudayaan 
b. pengembangan kebudayaan 
c. pembinaan kebudayaan 
d. jawaban a, b dan c benar 


16. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) tradisi lisan 
(2) manuskrip 
(3) tradisi asing 
(4) ritus 
(5) pengetahuan tradisional 
(6) teknologi modern 
(7) teknologi tradisional 
(8) seni 
(9) bahasa 
(10) permainan rakyat 
(11) olahraga tradisional 

Hal yang tidak termasuk dalam objek pemajuan kebudayaan menurut UU No. 5 Tahun 2017 Pasal 5 ditunjukkan oleh nomor  ....
a. 1 dan 4
b. 3 dan 6
c. 5 dan 7 
d. 7 dan 8 


17. Upaya pemerintah untuk melestarikan dan memajukan budaya nasional adalah ....
a. membatasi budaya nasional dan menggantinya dengan budaya asing 
b. mendaftarkan budaya asli Indonesia sebagai warisan budaya dunia 
c. memasukkan budaya asing secara bebas 
d. melarang budaya asing yang masuk 


Demikian Latihan Soal Pelestarian Tradisi, Kearifan Lokal, dan Budaya Nasional: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku. Kita masih akan berlanjut ke latihan soal untuk submateri berikutnya. Jadi, tetap stay di AhzaaNet yaa...

Next Materi:

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak