Ahzaa.Net
Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini!

Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Masih dengan seri soal asesmen sumatif akhir tahun (SAT) kelas 4 SD/ MI, kali ini kita akan belajar untuk menghadapi soal asesmen SAT seni tari kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026. 

Seni Tari 
Latihan soal asesmen SAT seni tari kelas 4 SD/ MI disusun berdasarkan materi seni tari kelas 4 SD/ MI semester 2 yang mencakup dua unit yaitu mengenal tari melalui cerita rakyat dan gerak dan makna pada permainan tradisional.  

Latihan soal terdiri atas 30 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Buat teman- teman yang membutuhkan soft file soal, sudah saya sediakan pada akhir postingan. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat belajar.... 

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

1. Jenis tarian yang memiliki alur cerita dan menggambarkan tokoh-tokoh tertentu disebut sebagai ....
a. tari murni 
b. tari dramatari 
c. tari kreasi 
d. tari tunggal 


2. Sifat dongeng yang berisi cerita khayalan dan tidak benar-benar terjadi disebut juga dengan ....
a. nyata 
b. sejarah 
c. berita 
d. fiktif 


3. Unsur dongeng yang berkaitan dengan orang atau pelaku yang memerankan cerita dalam tari disebut ....
a. latar 
b. alur 
c. tema 
d. tokoh 


4. Sebuah tarian dongeng dimulai dari perkenalan, munculnya masalah, hingga penyelesaian masalah secara berurutan. Rangkaian peristiwa atau urutan cerita yang membentuk jalannya tarian dari awal hingga akhir disebut ....
a. alur 
b. amanat 
c. setting 
d. judul 


5. Seorang penari menggunakan properti pohon dan cahaya remang-remang untuk menunjukkan bahwa cerita terjadi di dalam hutan pada malam hari. Unsur dongeng yang menjelaskan tentang tempat, waktu, dan suasana dalam pementasan tari disebut ....
a. penokohan 
b. latar 
c. gaya bahasa 
d. konflik 


6. Tari 'Kancil dan Buaya' mengajarkan kita bahwa kecerdikan harus digunakan untuk kebaikan, bukan untuk menipu. Pesan moral atau nasihat baik yang ingin disampaikan pencipta tari kepada penonton melalui cerita dongeng disebut ....
a. orientasi 
b. komplikasi 
c. resolusi 
d. amanat 


7. Pada bagian awal tarian, para penari muncul ke panggung untuk memperkenalkan siapa karakter yang mereka mainkan. Dalam struktur dongeng, bagian pengenalan tokoh dan latar tempat di awal cerita disebut ....
a. orientasi 
b. resolusi 
c. koda 
d. komplikasi 


8. Siswa kelas 4 sedang berlatih gerak tari yang menirukan gerakan kelinci melompat dan kura-kura berjalan lambat berdasarkan sebuah dongeng. Dongeng yang tokoh utamanya adalah hewan yang berperilaku seperti manusia disebut ....
a. mite 
b. fabel 
c. legenda 
d. hikayat 


9. Dalam tarian 'Timun Mas', terdapat adegan di mana Timun Mas dikejar oleh Raksasa. Musik pengiring pun berubah menjadi cepat dan tegang. Bagian dalam struktur dongeng yang menceritakan puncak masalah atau pertentangan antartokoh disebut ....
a. orientasi 
b. resolusi 
c. komplikasi 
d. pembuka 


10. Banyak dongeng tradisional yang diceritakan secara turun-temurun tanpa diketahui siapa orang pertama yang mengarangnya. Salah satu ciri dongeng adalah bersifat anonim, yang artinya ....
a. memiliki pengarang yang terkenal 
b. ditulis dalam buku sejarah 
c. tidak diketahui pengarangnya 
d. cerita yang terlalu mendalam 


11. Seorang penari memerankan tokoh Raksasa yang pemarah dalam dongeng. Selain gerakannya yang besar dan kuat, wajahnya juga harus mendukung. Ekspresi wajah yang tepat dilakukan penari untuk menunjukkan karakter tokoh yang jahat dan pemarah adalah ....
a. tersenyum ramah 
b. menunduk sedih 
c. mata melotot dan alis berkerut 
d. tertawa ceria 


12. Dalam tari yang menceritakan sebuah kisah, setiap gerakan tangan dan tubuh penari memiliki arti tertentu, misalnya gerakan menunjuk atau menoleh. Gerakan tari yang memiliki maksud atau arti tertentu untuk menggambarkan cerita disebut ....
a. gerak murni 
b. gerak indah 
c. gerak maknawi 
d. gerak bebas 


13. Seorang penari menggunakan topeng berwarna merah dengan mata melotot dan kumis tebal untuk menggambarkan watak tokoh yang kasar dan pemarah. Penggunaan tata rias dan kostum yang mencolok pada tari cerita rakyat bertujuan untuk ....
a. menakuti penonton 
b. memperkuat karakter tokoh yang diperankan 
c. menutupi wajah asli penari 
d. mengikuti tren masa kini 


14. Dalam sebuah tarian, penari membawa sebuah busur dan panah saat berada di atas panggung. Fungsi utama benda atau properti tersebut dalam tari bertema cerita adalah untuk ....
a. sebagai hiasan panggung agar terlihat mewah 
b. menambah berat beban penyanyi 
c. membantu menjelaskan peran atau profesi tokoh 
d. sebagai alat musik pengiring 


15. Dari Sumatera Utara, ada tarian unik yang menggunakan boneka kayu berukuran manusia untuk menceritakan kesedihan seorang raja yang kehilangan putranya. Nama tarian yang mengadaptasi cerita rakyat suku Batak tersebut adalah .... 
a. Tari Tor- Tor 
b. Tari Serampang Dua Belas 
c. Tari Sigale - Gale 
d. Tari Piring 


16. Dalam permainan ular naga, semua pemain bergerak sambil menyanyikan lagu 'Ular naga panjangnya bukan kepalang'. jenis stimulus utama yang memicu anak-anak untuk mulai bergerak melingkar dan berjalan adalah ....
a. stimulus visual 
b. stimulus peraba 
c. stimulus auditif 
d. stimulus diam 


17. Nyanyian lagu ular naga memiliki ketukan yang teratur atau konstan. Jika tempo lagu dinyanyikan dengan cepat, sebaiknya pola ritme langkah kaki para pemain ....
a. langkah kaki menjadi lebih pelan 
b. langkah kaki mengikuti tempo menjadi lebih cepat
c. langkah kaki tetap tidak berubah 
d. pemain berhenti melangkah 


18. Pemain ular naga berbaris memanjang sambil memegang pundak teman di depannya. Pola lantai yang terbentuk saat pemain ular naga berjalan berkeliling melewati gerbang adalah ....
a. pola lantai horizontal 
b. pola lantai lingkaran atau melengkung 
c. pola lantai diagonal 
d. pola lantai zig zag 


19. Seorang pemain di tengah barisan tidak mengikuti ritme lagu dan melangkah terlalu lambat. dampak dari ketidaksesuaian ritme gerak tersebut terhadap keseluruhan barisan ular naga adalah ....
a. barisan menjadi lebih rapi 
b. barisan tetap berjalan lancar 
c. terputusnya barisan atau kekacauan gerak 
d. lagu akan berhenti secara otomatis 


20. Selain suara nyanyian, tepuk tangan juga sering digunakan dalam mengiringi permainan ular naga. Tepuk tangan dalam permainan ini berfungsi sebagai stimulus ....
a. visual 
b. kinestetik 
c. auditif 
d. peraba 


21. Dalam permainan ular naga, para pemain membentuk barisan panjang yang saling menyambung. Barisan panjang yang tidak terputus dalam permainan ular naga melambangkan nilai ....
a. kekuatan fisik 
b. kecepatan lari 
c. persaingan individu 
d. persatuan dan kebersamaan 


22. Pemain yang berada paling depan disebut sebagai 'induk' atau 'kepala' ular. Makna dari gerakan pemain paling depan yang mengarahkan barisan adalah ....
a. tanggung jawab seorang pemimpin 
b. keinginan untuk menang sendiri 
c. kebebasan bergerak sesuka hati 
d. tugas untuk menangkap lawan 


23. Saat berjalan, tangan setiap pemain diletakkan di atas pundak teman di depannya. Gerakan memegang pundak teman dalam permainan ini mengandung makna ....
a. mengganggu teman agar jatuh 
b. rasa saling percaya dan keterikatan 
c. menunjukkan siapa yang paling kuat 
d. agar teman tidak dapat berlari 


24. arisan ular bergerak mengikuti irama lagu 'Ular Naga Panjangnya'. Hubungan antara lagu dan gerakan kaki dalam permainan ini menunjukkan ....
a. gerakan harus dilakukan secepat mungkin 
b. keselarasan dan keteraturan dalam bertindak 
c. lagu hanya berfungsi sebagai penghibur 
d. kaki bergerak bebas tanpa mengikuti musik 


25. Jika barisan terputus di tengah jalan, maka ular dianggap gagal atau harus berhenti sejenak. Pesan moral yang terkandung dari aturan agar barisan tidak putus adalah ....
a. pentingnya menjaga kekompakan tim 
b. setiap orang harus bekerja sendiri-sendiri 
c. Orang yang lemah harus ditinggalkan
d. Barisan yang panjang tidak berguna


26. Bahan alam yang paling kuat dan umum digunakan untuk membuat batang egrang adalah ....
a. ranting pohon 
b. pelepah pisang 
c. batang bambu 
d. batang padi 


27. Kemampuan utama yang harus dimiliki agar berhasil berjalan menggunakan egrang adalah ....
a. kecepatan 
b. keseimbangan tubuh 
c. kekuatan 
d. kelenturan jari 


28. Dalam permainan engklek, setiap pemain membutuhkan sebuah benda datar untuk dilempar ke dalam kotak. Benda yang biasanya berupa pecahan genteng atau batu pipih tersebut dinamakan ....
a. gaco 
b. gasing 
c. stik 
d. kelereng 


29. Permainan engklek sering disebut juga sebagai permainan 'Sunda Manda'. Pemain harus melompat dari satu kotak ke kotak lain. Garis-garis yang membentuk kotak pada engklek berfungsi untuk membatasi ....
a. waktu bermain 
b. jumlah pemain 
c. ruang gerak pemain 
d. tinggi lompatan 


30. Permainan tradisional seperti egrang dan engklek biasanya dimainkan bersama teman-teman di lapangan. Nilai karakter yang dapat dipelajari dari permainan ini adalah ....
a. sikap sombong ketika menang 
b. cara mengalahkan teman dengan mudah 
c. kejujuran dan sportifitas 
d. bermain sendirian tanpa teman  



Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buah teman- teman yang membutuhkan soft file soal SAT Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, bisa cek pada tautan berikut ini, 


Semoga Bermanfaat 

Salam 
Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini!

Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat berjumpa kembali untuk belajar bersama kami. Pada kesempatan ini, kami akan menyajikan latihan soal untuk persiapan teman- teman dalam menghadapi asesmen sumatif akhir tahun khususnya mapel Seni Musik kelas 4 SD/ MI. 

Seni Musik
Latihan soal asesmen sumatif SAT Seni Musik ini, memuat dua topik bab seni musik kelas 4 SD/ MI semester 2 (genap) diantaranya UNIT 3 Dinamika dan Ragam Lagu dan UNIT 4 Musik Kreatif. 

Latihan soal asesmen SAT Seni Musik kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini terdiri atas 30 soal lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. Buat teman- teman yang ingin mengunduh soal, sudah saya siapkan pada akhir postingan. 


Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat Belajar....

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

1. Dalam sebuah lagu, terkadang kita mendengar suara yang keras dan terkadang sangat lembut.  Keras dan lembutnya bunyi dalam sebuah lagu disebut dengan ....
a. irama 
b. dinamika 
c. nada 
d. tempo 


2. Berikut ini fungsi utama pemberian tanda dinamika pada lagu adalah untuk ....
a. Agar penyanyi tidak lelah
b. Menunjukkan jumlah pemain musik
c. Mengungkapkan isi perasaan atau jiwa lagu
d. Menentukan panjang pendeknya nada


3. Seorang penyanyi melihat tanda huruf 'f' pada teks lagu yang sedang dipelajari. Tanda dinamika 'f' (forte) berarti lagu tersebut harus dinyanyikan dengan ....
a. lembut 
b. sangat lembut 
c. keras 
d. merdu 


4. Ketika menyanyikan lagu yang bersifat sedih, seringkali ditemukan tanda 'p'. Arti dari tanda dinamika 'p' (piano) adalah ....
a. cepat 
b. berhenti 
c. nyaring 
d. lembut 


5. Alia sedang bernyanyi. Ia memulai dengan suara lembut lalu perlahan-lahan suaranya menjadi semakin keras. Perubahan dinamika dari lembut menjadi semakin keras disebut...
a. Crescendo
b. Decrescendo 
c. Ritardando
d. Staccato


6. Tanda dinamika seringkali menggunakan awalan 'mezzo' untuk menunjukkan tingkat sedang. Adapun maksud dari tanda dinamika 'mf' (mezzo forte) adalah ....
a. agak keras 
b. agak lembut 
c. sangat keras 
d. sangat lembut 


7. Selain berupa huruf, tanda perubahan dinamika juga dapat berupa simbol garis. Simbol grafis yang menunjukkan suara makin lama makin keras (crescendo) berbentuk seperti ....
a. garis lurus 
b. Huruf V yang terbuka ke kanan (<)
c. Huruf V yang terbuka ke kiri (>)
d. Garis bergelombang


8. Berikut ini dinamika yang paling tepat digunakan untuk menyanyikan lagu pengantar tisur adalah ....
a. forte 
b. piano 
c. fortissimo 
d. mezzo forte 


9. Dalam musik, terdapat tingkatan kekerasan suara dari yang biasa sampai yang luar biasa. Di antara tanda berikut, manakah yang menunjukkan suara yang paling keras adalah ....
a. f 
b. ff 
c. p 
d. pp 


10. Orang yang bertugas memimpin dan memberi aba-aba dalam sebuah penyajian musik kelompok disebut ....
a. vokalis 
b. aransemen 
c. dirigen 
d. komposer 


11. Seorang dirigen seringkali membawa sebuah benda kecil berbentuk tongkat tipis untuk memperjelas gerakan tangannya. Tongkat kecil yang digunakan oleh seorang dirigen disebut ....
a. stick 
b. mikrofon 
c. baton 
d. biola 


12. Tujuan utama seorang dirigen memberikan aba-aba dalam menyanyi kelompok adalah ....
a. Agar penonton memperhatikan dirigen
b. Menjaga kekompakan tempo dan dinamika
c. Agar penyanyi tidak mengantuk
d. Menggantikan peran penyanyi utama


13. Pada lagu berbirama 2/4, arah gerakan tangan pada ketukan pertama (ketukan kuat) adalah ....
a. ke atas 
b. ke bawah 
c. ke samping 
d. ke belakang 


14. Pola gerakan tangan yang benar untuk lagu berbirama 3/4 adalah ....
a. Bawah - atas
b. Bawah - samping luar - atas
c. Bawah - samping dalam - atas
d. Bawah - dalam - luar - atas


15. Urutan gerakan tangan dirigen pada birama 4/4 yang benar adalah ....
a. Bawah, atas, samping, bawah
b. Bawah, luar, dalam, atas
c. Bawah, dalam, luar, atas
d. Bawah, atas, luar, dalam


16. Pada lagu Indonesia Raya, Gerakan dirigen yang paling tepat saat memimpin adalah pola ....
a. dua ketukan 
b. tiga ketukan 
c. empat ketukan 
d. satu ketukan 


17. Lagu berikut ini yang biasanya dipimpin dengan gerakan birama 3/4 (tiga ketukan) adalah ....
a. Burung Kakak Tua 
b. Hari Merdeka
c. Indonesia Raya
d. Maju Tak Gentar


18. Posisi tangan yang benar saat dirigen siap memulai lagu (posisi siap) adalah ....
a. Di dalam saku celana
b. Di depan dada atau perut
c. Melambai ke penonton
d. Di belakang punggung


19. Selain mengatur tempo (cepat lambatnya lagu), tugas utama gerakan tangan seorang dirigen adalah untuk mengatur .... 
a. Hafalan lirik penyanyi
b. Dinamika (keras lembutnya suara)
c. Harga alat musik
d. Jumlah penonton di ruangan


20. Gerakan tangan dirigen saat memimpin lagu berbirama 3/4 membentuk pola seperti bangun .... 
a. lingkaran 
b. segitiga 
c. persegi 
d. trapesium 


21. Berdasarkan ciri-cirinya, bahasa yang digunakan dalam teks lagu anak-anak sebaiknya ....
a. Menggunakan kiasan yang sulit dipahami
b. Menggunakan kata-kata yang sederhana dan mudah dimengerti
c. Menggunakan istilah asing agar terlihat keren
d. Terdiri dari kalimat yang sangat panjang dan rumit


22. Berikut ini yang merupakan tema yang paling sering diangkat dalam lagu anak-anak adalah ....
a. Masalah politik dan ekonomi negara
b. Perasaan patah hati dan kesedihan mendalam
c. Keindahan alam, kasih sayang orang tua, dan dunia hewan
d. Perjuangan hidup yang keras di kota besar


23. Berikut ini salah satu ciri utama dari lagu nasional adalah .... 
a. Liriknya menceritakan tentang keindahan alam saja
b. Menggunakan bahasa daerah masing-masing
c. Bertujuan untuk menumbuhkan rasa patriotisme dan cinta tanah air
d. Hanya boleh dinyanyikan oleh orang dewasa


24. Pasangan lagu nasional dan penciptanya yang benar adalah ....
a. Halo-Halo Bandung - Ismail Marzuki
b. Hari Merdeka - W.R. Supratman
c. Garuda Pancasila - Kusbini
d. Bagimu Negeri - H. Mutahar


25. Lagu yang berasal dari suatu daerah tertentu dan biasanya menggunakan bahasa daerah tersebut disebut lagu ....
a. pop 
b. daerah 
c. rock 
d. dangdut 


26. Salah satu ciri khas dari lagu pop adalah ....
a. Menggunakan bahasa daerah yang sulit
b. Hanya boleh diiringi alat musik tradisional
c. Melodinya mudah diingat dan liriknya sederhana 
d. Tidak boleh dinyanyikan oleh anak-anak 


27. Lagu daerah yang berjudul 'Apuse' berasal dari daerah ....
a. Jawa Tengah 
b. Bali 
c. Papua 
d. Sumatera Barat 


28. Selain sebagai hiburan, lagu daerah sering digunakan masyarakat tradisional sebagai .... 
a. Iringan tari tradisional dan upacara adat 
b. Alat komunikasi jarak jauh 
c. Bahan untuk iklan televisi 
d. Lagu kebangsaan negara lain 


29. Perbedaan utama antara lagu pop dan lagu daerah adalah ....
a. Lagu pop selalu sedih, lagu daerah selalu senang 
b. Lagu daerah menggunakan bahasa daerah, lagu pop menggunakan bahasa yang lebih umum
c. Lagu daerah hanya boleh dinyanyikan di daerah tertentu 
d. Lagu pop tidak menggunakan nada sama sekali 


30. Lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang' berasal dari daerah ....
a. Jawa Barat 
b. Kalimantan Selatan 
c. Sumatera Utara 
d. Papua



Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Musik Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buat teman- teman yang membutuhkan soft file soal seni musik kelas 4 SD/ MI untuk asesmen SAT di atas, silahkan cek pada tautan berikut, 


Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Unduh Disini! Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

Unduh Disini! Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada kesempatan ini, kami akan berbagi latihan soal untuk asesmen sumatif akhir tahun (SAT) mapel Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI terbaru tahun 2025/ 2026. 

Bahasa Indonesia
Latihan soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) kelas 4 SD/ MI ini disusun berdasarkan materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI semester genap dengan komposisi. Jadi, materi disusun berdasarkan topik materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI semester 2 (genap) pada buku paket terbitan Kemendikbudristek yang mencakup : 

Bab 5 Bertukar atau Membayar
Bab 6 Satu Titik
Bab 7 Asal Usul
Bab 8 Sehatlah Ragaku

Latihan soal asesmen sumatif akhir tahun (SAT) Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini, terdiri atas 25 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Oya, jika teman- teman membutuhkan latihan soal untuk dikerjakan secara offline, tautan link sudah kami siapkan pada bagian akhir postingan. 



Baik, langsung saja yaa, beirkut latihan soalnya, 

Selamat belajar...

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

Cerita berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 4 
Pagi hari, suasana pasar tradisional sangat ramai. Para pedagang sibuk menawarkan dagangannya, sementara pembeli menawar harga dengan ramah. Alia dan Luna berjalan bersama ibu mereka menyusuri lorong pasar. Mereka melihat berbagai macam sayuran, buah-buahan, dan bahan makanan lainnya yang tertata rapi di lapak pedagang.

Ibu berhenti di sebuah lapak sayur untuk membeli wortel dan bayam. Harga satu ikat bayam adalah Rp3.000 dan satu kilogram wortel Rp10.000. Ibu membeli dua ikat bayam dan satu kilogram wortel. Ibu kemudian membayar dengan uang Rp20.000, dan pedagang mengembalikan uang Rp4.000. Alia dan Luna memperhatikan dengan teliti proses jual beli tersebut.

Setelah itu, mereka membeli telur di lapak lain. Harga satu butir telur adalah Rp2.000, dan ibu membeli 10 butir telur sehingga harus membayar Rp20.000. Alia membantu menghitung jumlah uang yang harus dibayar, sementara Luna memegang kantong belanja. Mereka belajar bahwa dalam berbelanja harus teliti menghitung uang agar tidak salah saat melakukan transaksi.

1. Pokok bahasan teks di atas adalah …
a. Bermain di pasar
b. Suasana pasar dan transaksi jual beli
c. Perjalanan ke sekolah
d. Kegiatan di rumah


2. Informasi yang sesuai dengan teks adalah …
a. Harga bayam Rp5.000 per ikat
b. Ibu membeli 5 butir telur
c. Ibu membayar Rp20.000 dan mendapat kembalian Rp4.000
d. Alia membeli buah sendiri


3. Informasi yang tepat berdasarkan teks adalah …
a. Luna menghitung uang belanja
b. Alia dan Luna tidak ikut berbelanja
c. Ibu membeli sayur dan telur di pasar
d. Pedagang tidak memberikan kembalian


4. Pertanyaan yang jawabannya terdapat pada cerita di atas adalah …
a. Mengapa Alia dan Luna senang pergi ke pasar?
b. Berapa harga satu kilogram wortel yang dibeli ibu?
c. Bagaimana perasaan pedagang saat berjualan?
d. Mengapa pasar menjadi tempat yang ramai?


Teks prosedur berikut untuk mengerjalan soal nomor 5 dan 6
(1) Siapkan uang secukupnya sebelum pergi ke pasar.
(2) Pilih buah yang masih segar dan tidak rusak.
(3) Tanyakan harga buah kepada pedagang.
(4) Hitung jumlah buah yang akan dibeli dan sesuaikan dengan uang yang dibawa.
(5) Bayar sesuai harga, lalu periksa kembali uang kembalian dari pedagang.

5. Tujuan dari teks prosedur di atas adalah …
a. Menjelaskan suasana pasar
b. Memberikan langkah-langkah membeli buah di pasar dengan benar
c. Menceritakan pengalaman berbelanja
d. Mengajak pembaca pergi ke pasar


6. Informasi yang tepat terdapat dalam teks adalah …
a. Buah harus dibeli dalam jumlah banyak
b. Kita tidak perlu menyiapkan uang sebelum ke pasar
c. Kita harus memeriksa uang kembalian setelah membayar
d. Pedagang selalu memberikan harga murah


7. Perhatikan percakapan berikut 
Pembeli : “Bu, berapa harga satu kilogram apel ini?”
Pedagang : “Harganya Rp25.000 per kilogram, Nak.”
Pembeli : “Boleh kurang, Bu? Bagaimana kalau Rp20.000 saja?”
Pedagang : “Wah, belum bisa. Tapi kalau Rp23.000 boleh.”
Pembeli : “Baiklah, saya beli satu kilogram dengan harga Rp23.000.”
Pedagang : “Terima kasih, silakan dipilih apelnya.”

Harga akhir yang disepakati oleh pembeli dan pedagang untuk satu kilogram apel adalah ....
a. Rp20.000
b. Rp23.000
c. Rp25.000
d. Rp22.000


Teks berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9 
Kemuning di Karanganyar merupakan salah satu destinasi wisata yang banyak dikunjungi wisatawan. Tempat ini terkenal dengan udara yang sejuk dan pemandangan alam yang indah. Dari atas perbukitan, pengunjung dapat menikmati panorama kebun teh yang hijau membentang luas. Keindahan alam ini menjadi daya tarik tersendiri bagi para wisatawan.

Selain itu, Kemuning juga memiliki berbagai pesona lain seperti air terjun dan tempat bersantai yang nyaman. Banyak pengunjung datang untuk berfoto, menikmati suasana, atau sekadar melepas penat dari kesibukan sehari-hari. Oleh karena itu, Kemuning menjadi pilihan yang tepat untuk berlibur bersama keluarga.

8. Informasi penting yang terdapat dalam teks adalah …
a. Kemuning adalah tempat untuk berbelanja
b. Kemuning disarankan untuk dikunjungi saat malam hari
c. Kemuning adalah kawasan industri
d. Kemuning memiliki pemandangan kebun teh yang indah


9. Arti kata destinasi pada teks tersebut adalah …
a. Tempat tujuan
b. Tempat tinggal
c. Tempat bekerja
d. Tempat belajar


10. Berikut ini yang termasuk kalimat efektif adalah ....
a. Pemandangan di kebun teh itu amat indah sekali.
b. Para murid-murid sedang belajar di kelas.
c. Ibu membeli sayur dan buah di pasar.
d. Luna sangat rajin sekali membantu ibunya.


Bacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 11 dan 12
Indah Alamku

Gunung tinggi menjulang biru
Langit cerah dihiasi awan putih itu
Angin sepoi bertiup syahdu
Membuat hati terasa rindu

Sungai jernih mengalir tenang
Burung-burung terbang riang
Alam indah ciptaan Tuhan
Harus kita jaga sepanjang zaman

11. Isi dari puisi tersebut adalah ....
a. Kegiatan di sekolah
b. Keindahan alam dan ajakan menjaganya
c. Bermain bersama teman
d. Perjalanan ke kota


12. Rima yang digunakan pada bait pertama puisi adalah …
a. a-a-a-a
b. a-b-a-b
c. a-a-b-b
d. a-b-b-a


13. Berita tentang prestasi Andi di tingkat nasional menjadi buah bibir di sekolahnya.
Makna dari ungkapan 'buah bibir' adalah ....
a. oleh - oleh 
b. suka berbicara 
c. bahan pembicaraan 
d. makanan enak 


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 14 dan 15
Pada hari Minggu pagi, aku dan keluargaku berkunjung ke Kebun Teh Tambi. Perjalanan menuju ke sana melewati jalan yang berkelok dengan pemandangan pegunungan yang indah. Sesampainya di lokasi, udara terasa sangat sejuk dan segar. Di hadapanku terbentang hamparan kebun teh yang luas berwarna hijau. Daun-daun teh tampak rapi berjejer mengikuti kontur perbukitan. Beberapa petani terlihat sibuk memetik daun teh dengan tangan mereka, lalu memasukkannya ke dalam keranjang yang digendong di punggung. Mereka bekerja dengan teliti dan penuh semangat. Aku juga melihat bagaimana daun teh yang telah dipetik dikumpulkan untuk dibawa ke tempat pengolahan. Suasana di kebun teh sangat tenang, hanya terdengar suara angin dan percakapan para petani. Kunjungan ini membuatku merasa senang sekaligus kagum pada kerja keras para petani teh.

14. Suasana yang digambarkan oleh penulis ketika mengunjungi kebun teh adalah ....
a. Ramai dan bising dengan kendaraan
b. Panas dan penuh debu
c. Sejuk, tenang, dan penuh pemandangan hijau
d. Gelap dan menakutkan


15. Berdasarkan bacaan tersebut, para petani teh ....
a. Menanam pohon teh
b. Memetik daun teh dan memasukkannya ke keranjang
c. Menjual teh kepada pengunjung
d. Membersihkan jalan di sekitar kebun


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 16 dan 17 
Hanacaraka adalah sebutan untuk urutan huruf dalam aksara Jawa. Menurut cerita rakyat, asal usul hanacaraka berkaitan dengan kisah dua abdi setia bernama Dora dan Sembada yang melayani seorang tokoh sakti bernama Aji Saka. Suatu hari, Aji Saka meninggalkan pusaka kepada Sembada dan berpesan agar tidak memberikannya kepada siapa pun selain dirinya.

Ketika Aji Saka kembali, ia menyuruh Dora mengambil pusaka tersebut dari Sembada. Namun, Sembada tetap memegang teguh pesan awal sehingga menolak menyerahkannya. Terjadilah pertarungan antara Dora dan Sembada hingga keduanya gugur. Untuk mengenang kesetiaan mereka, Aji Saka menciptakan rangkaian huruf hanacaraka yang mengandung makna cerita tersebut, yaitu tentang dua utusan yang setia hingga akhir.

16. Tokoh yang menciptakan hanacaraka berdasar cerita tersebut adalah ....
a. Dora
b. Sembada
c. Aji Saka
d. Raden Wijaya


17. Penyebab Dora dan Sembada bertarung adalah ....
a. Mereka berebut kekuasaan
b. Mereka berselisih karena pesan yang berbeda tentang pusaka
c. Mereka ingin menjadi raja
d. Mereka tidak saling mengenal


18. Rina melihat temannya, Siti, tidak sengaja menjatuhkan buku perpustakaan hingga sobek. Siti tampak takut dan berencana tidak melaporkannya kepada petugas perpustakaan.

Pendapat yang paling tepat dengan kondisi tersebut adalah ....
a. Sebaiknya Rina membiarkan Siti agar tidak dimarahi petugas
b. Sebaiknya Rina menyarankan Siti untuk menyembunyikan buku tersebut
c. Sebaiknya Rina menasihati Siti agar jujur dan bertanggung jawab atas kesalahannya
d. Sebaiknya Rina ikut pergi meninggalkan perpustakaan tanpa melakukan apa-apa


19. Pagi itu, Andi terlambat bangun sehingga ia tidak sempat sarapan. Ia tetap berangkat ke sekolah tanpa makan, _____ di kelas ia merasa lemas dan sulit berkonsentrasi.
Konjungsi antarkalimat yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....
a. tetapi 
b. karenanya 
c. selanjutnya 
d. walaupun 


Bacalah cerita berikut untuk soal nomor 20 sampai 22
Di sudut rumah, terdapat sebuah sepeda tua yang sudah berdebu. Sepeda itu milik Ayah sejak masih muda. Raka sering melihatnya, tetapi tidak pernah tertarik untuk membersihkannya.

Suatu hari, Ayah bercerita bahwa sepeda itu dulu digunakan untuk pergi bekerja setiap hari. Meski sederhana, sepeda itu sangat berjasa bagi Ayah. Mendengar cerita itu, Raka mulai merasa iba. Ia pun memutuskan untuk membersihkan sepeda tersebut.

Keesokan harinya, Raka dengan tekun mengelap debu dan memompa ban sepeda. Setelah selesai, sepeda itu tampak lebih bersih dan bisa digunakan kembali. Ayah tersenyum bangga melihat usaha Raka.

Sejak saat itu, Raka menjadi lebih peduli terhadap barang-barang di rumah dan belajar menghargai perjuangan orang tuanya.

20. Tema cerpen di atas adalah ....
a. Persahabatan
b. Kepedulian dan menghargai perjuangan orang tua
c. Petualangan di desa
d. Keberanian menghadapi bahaya


21. Watak Raka dalam cerpen di atas adalah ....
a. Malas dan tidak peduli
b. Rajin dan pemberani
c. Peduli dan mau berubah menjadi lebih baik
d. Pemarah dan keras kepala


22. Latar tempat cerpen tersebut adalah ....
a. Di sekolah
b. Di pasar
c. Di rumah
d. Di taman


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 23 sampai 25.
Mencuci tangan merupakan kebiasaan sederhana yang sangat penting untuk menjaga kesehatan. Tangan sering menjadi perantara masuknya kuman ke dalam tubuh, terutama saat kita makan atau menyentuh wajah. Oleh karena itu, mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir dapat membantu menghilangkan kuman penyebab penyakit.

Selain itu, mencuci tangan sebaiknya dilakukan pada waktu-waktu tertentu, seperti sebelum makan, setelah dari toilet, dan setelah bermain di luar. Dengan membiasakan diri mencuci tangan, kita dapat mencegah berbagai penyakit seperti diare dan flu. Kebiasaan ini sangat mudah dilakukan, tetapi memiliki manfaat yang besar bagi kesehatan.

23. Ide pokok paragraf pertama adalah ....
a. Tangan sering digunakan untuk bermain
b. Mencuci tangan adalah kebiasaan penting untuk menjaga kesehatan
c. Banyak orang tidak suka mencuci tangan
d. Air mengalir lebih baik daripada air diam


24. Berdasarkan teks, sebaiknya kita mencuci tangan ....
a. Setelah bangun tidur saja
b. Sebelum tidur malam
c. Sebelum makan, setelah dari toilet, dan setelah bermain
d. Hanya saat tangan terlihat kotor


25. Kalimat utama paragraf pertama adalah ....
a. Tangan sering menjadi perantara masuknya kuman ke dalam tubuh
b. Mencuci tangan merupakan kebiasaan sederhana yang sangat penting untuk menjaga kesehatan
c. Oleh karena itu, mencuci tangan dengan sabun dapat menghilangkan kuman
d. Kita harus sering menyentuh wajah



Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI  Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buat teman- teman yang ingin mengunduh latihan soal di atas, bisa cek pada tautan berikut yaa...


Jangan lupa share bila bermanfaat. 

Salam. 
Yuk Belajar Disini! Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

Yuk Belajar Disini! Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada post ini, kami akan memberikan latihan soal asesmen sumatif akhir tahun (SAT)  untuk mapel Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) kelas 4 SD tahun 2025/ 2026. 

PAIBP
Latihan soal asesmen SAT PAIBP kelas 4 SD/ MI ini disusun berdasarkan buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) terbitan Kemendikbudristek tahun 2022. Adapun materi mencakup beberapa bab diantaranya: 

Bab 6 Q.S. At-Tin dan Hadis tentang Silaturahmi
Bab 7 Beriman Kepada Rasul-Rasul Allah
Bab 8 Aku Anak Saleh
Bab 9 Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud 
Bab 10 Kisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota Madinah

Pada soal latihan asesmen SAT PAIBP kelas 4 SD ini terdapat 35 soal dengan komposisi 20 soal pilihan ganda, 10 soal isian dan 5 soal uraian. 

Semua soal sudah lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. Oya, buat teman- teman yang membutuhkan soft file latihan soal ini, tautan link sudah saya sediakan pada akhir postingan. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat belajar...

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

Pilihan Ganda
1. Kata 'At-Tin' yang menjadi nama surah ke-95 dalam Al-Quran memiliki arti ....
a. Buah Zaitun
b. Gunung Sinai
c. Negeri yang Aman 
d. Buah Tin 


2. Dalam urutan Mushaf Al-Quran, Surah At-Tin menempati urutan ke...
a. 93
b. 94
c. 95
d. 96 


3. Manusia telah diciptakan dengan sempurna, namun Allah dapat mengembalikan manusia ke tempat yang serendah-rendahnya (asfala safilin). Berikut ini yang menyebabkan manusia jatuh ke tingkat yang paling rendah di mata Allah adalah ....
a. memiliki wajah yang kurang tampan
b. tidak memiliki harta kekayaan
c. tidak beriman dan tidak beramal saleh
d. mengalami cacat fisik 


4. Sikap yang mencerminkan rasa syukur atas kesempurnaan yang diberikan Allah sesuai Surah At-Tin adalah ....
a. membanggakan kelebihan fisik di depan teman
b. menggunakan anggota tubuh untuk berbuat maksiat
c. menjaga kesehatan dan rajin beribadah kepada Allah
d. merasa diri paling hebat karena paling pintar di kelas 


5. Pesan utama dari ayat terakhir Surah At-Tin berbunyi: أَلَيْسَ اللَّهُ بِأَحْكَمِ الْحَاكِمِينَ adalah menegaskan bahwa Allah Swt ....
a. Pencipta alam semesta
b. Penguasa hari pembalasan
c. Hakim yang paling adil
d. Pemberi rezeki yang paling luas


6. Berikut ini yang merupakan perbedaan dari nabi dan rasul adalah ....
a. Nabi menerima wahyu untuk dirinya sendiri, sedangkan Rasul wajib menyampaikan wahyu kepada umatnya
b. Nabi memiliki mukjizat, sedangkan Rasul tidak
c. Jumlah Nabi lebih sedikit daripada jumlah Rasul
d. Rasul hanya diutus untuk kaumnya sendiri, Nabi untuk seluruh alam


7. Meskipun menghadapi rintangan dan ancaman dari kaum kafir, para Rasul tetap menyampaikan seluruh wahyu Allah tanpa ada yang disembunyikan. Hal ini menunjukkan bahwa Rasul memiliki sifat ....
a. tabligh 
b. fathonah 
c. amanah 
d. siddiq 


8. Seorang Rasul mustahil bersifat Kidzib atau berbohong, karena segala yang diucapkannya berasal dari wahyu Allah. Sifat Kidzib (الْكِذْبُ) merupakan lawan dari sifat wajib ....
a. fathonah 
b. shiddiq 
c. amanah 
d. tabligh 


9. Dalam Islam, memberi dan menjawab salam memiliki kedudukan hukum yang berbeda. Hukum memberikan salam kepada sesama muslim adalah .... sedangkan menjawabnya adalah ....
a. wajib - sunnah 
b. sunnah - wajib 
c. sunnah - sunnah 
d. mubah - wajib 


10. Manfaat utama dari membiasakan menyebarkan salam di antara sesama Muslim adalah ....
a. Mendapatkan pujian dari orang lain
b. Menunjukkan bahwa kita orang yang kaya
c. Menanamkan rasa kasih sayang dan mempererat persaudaraan
d. Agar dikenal sebagai orang yang rajin bicara


11. Rendi melihat temannya sedang kesulitan menjawab soal ulangan di kelas. Temannya tersebut meminta bantuan jawaban kepada Rendi. Sesuai ajaran Islam, tindakan yang seharusnya dilakukan Rendi adalah ....
a. memberikan jawaban karena harus menolong teman
b. membiarkan saja tanpa memberi penjelasan apa pun
c. menolak membantu karena itu termasuk tolong-menolong dalam dosa
d. melaporkan kepada guru dengan nada mengejek


12. Ketika memberikan bantuan kepada pengemis di jalan, kita tidak boleh merasa lebih hebat atau mengharap pujian dari orang lain. Sikap menolong yang dilakukan hanya karena mengharap rida Allah SWT disebut ....
a. ikhlas 
b. sum'ah
c. riya
d. takabur 


13. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang orang munafiq adalah ....
a. Orang yang tidak percaya kepada adanya Allah SWT.
b. Orang yang menyekutukan Allah dengan selain-Nya.
c. Orang yang bermuka dua , lisan dan hatinya tidak sama.
d. Orang yang keluar dari agama Islam secara terang-terangan.


14. Bagi orang munafiq, apabila ia berjanji, maka ....
a. segera melaksanakan 
b. menunda-nunda sampai lupa.
c. mengingkari atau tidak menepati 
d. meminta maaf karena tidak dapat menepati 


15. Salah satu cara agar kita terhindar dari sifat munafiq adalah dengan ....
a. selalu berkata jujur dalam keadaan apapun 
b. hanya berbuat baik jika dilihat orang 
c. berjanji sebanyak- banyaknya kepada teman 
d. menyembunyikan kesalahan agar tidak dimarahi 


16. Salah satu ciri ibadah orang munafiq yang disebutkan dalam Al-Qur'an adalah ....
a. melaksanakan shalat dengan khusyuk 
b. menunaikan shalat tepat waktu di masjid 
c. bersedekah secara sembunyi-sembunyi.
d. berdiri shalat dengan malas dan bermaksud riya (pamer)


17. Berikut ini yang merupakan waktu pelaksanaan salat dhuha adalah ....
a. sejak terbit fajar 
b. ketika matahari naik setinggi tombak 
c. tepat saat matahari berada di tengah langit 
d. setelah melaksanakan salat subuh berjamaah 


18. Hukum melaksanakan salat Jumat bagi setiap laki-laki muslim yang sudah memenuhi syarat adalah ...
a. Sunnah Muakkad
b. Fardhu ain 
c. Fardu Kifayah 
d. Mubah 


19. Syarat utama sebuah salat sunnah malam disebut sebagai salat tahajud adalah .... 
a. dilakukan berjamaah di masjid
b. dilakukan setelah bangun tidur malam
c. dilakukan sebelum makan sahur
d. dilakukan sebanyak 11 rakaat


20. Masjid yang pertama kali dibangun oleh nabi Muhammad Saw ketika sampai di Madinah adalah .... 
a. Masjid Nabawi  
b. Masjid Quba 
c. Masjid Al Aqsa
d. Masjidil Haram 



Isian 
1. Pada QS At Tin ayat kedua disebutkan tentang gunung Sinai. Gunung Sinai adalah tempat yang bersejarah karena di sanalah Allah Swt menurunkan wahyu kepada Nabi ....


2. Berdasarkan ayat إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ فَلَهُمْ أَجْرٌ غَيْرُ مَمْنُونٍ pada QS At Tin, bagi orang yang beriman dan beramal saleh, Allah menjanjikan pahala yang ....


3. Beriman kepada Rasul-rasul Allah merupakan rukun iman yang ke...


4. Seorang Rasul tidak pernah berbohong dalam ucapan maupun perbuatannya karena rasul memiliki sifat wajib ....


5. Allah SWT berfirman dalam Q.S. Al-Ma'idah/5: 2 yang berbunyi: وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ 

Berdasarkan potongan ayat tersebut, kita diperintahkan untuk saling menolong dalam hal ....


6. Sikap orang munafiq apabila ia diberikan kepercayaan atau amanah adalah ....


7. Salah satu syarat sah salat Jumat adalah dilakukan secara berjamaah. Jumlah minimal jamaah menurut sebagian besar ulama adalah ... orang. 


8. Orang yang menyampaikan khutbah pada shalat Jumat adalah ....


9. Hukum melaksanakan salat tahajud bagi setiap orang muslim adalah... 


10. Jumlah rakaat paling sedikit dalam melaksanakan alat tahajud adalah ....


Uraian 
1. Sebutkan pesan pokok dari QS At Tin !

2. Sebutkan sifat wajib dan mustahil Rasul! 

3. Sebutkan ciri- ciri orang munafiq! 

4. Sebutkan syarat sah shalat Jumat!

5. Apa fungsi masjid Nabawi pada masa Rasulullah Saw?

1. Pesan pokok dari QS At-Tin:
QS At-Tin menjelaskan bahwa manusia diciptakan dalam bentuk yang sebaik-baiknya, tetapi bisa menjadi hina jika tidak beriman dan beramal saleh. Oleh karena itu, manusia harus menjaga iman dan berbuat kebaikan agar mendapatkan kemuliaan di sisi Allah.

2. Sifat wajib dan mustahil Rasul:

Sifat wajib Rasul:
Shiddiq (jujur)
Amanah (dapat dipercaya)
Tabligh (menyampaikan wahyu)
Fathanah (cerdas)
Sifat mustahil Rasul:
Kizib (bohong)
Khianat (tidak dapat dipercaya)
Kitman (menyembunyikan wahyu)
Baladah (bodoh)

3. Ciri-ciri orang munafik:

Jika berkata, ia berdusta
Jika berjanji, ia mengingkari
Jika dipercaya, ia berkhianat

4. Syarat sah shalat Jumat:

Dilaksanakan pada waktu Zuhur
Dilakukan secara berjamaah
Ada dua khutbah sebelum shalat
Dilaksanakan di tempat yang tetap (masjid)
Dihadiri oleh jumlah jamaah yang cukup

5. Fungsi Masjid Nabawi pada masa Rasulullah SAW:
Masjid Nabawi berfungsi sebagai:

Tempat ibadah (shalat)
Tempat berdakwah dan menyampaikan ajaran Islam
Tempat pendidikan (belajar mengajar)
Tempat musyawarah
Pusat kegiatan sosial dan pemerintahan


Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4 SD  Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buat teman- teman yang ingin mengunduh latihan soal di atas, bisa cek pada tautan berikut yaa...


Jangan lupa share bila bermanfaat. 

Salam. 
Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Yuk Unduh Disini!

Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026, Yuk Unduh Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi belajar dengan materi- materi soal terupdate. Pada kesempatan ini, kita akan berlatih soal untuk persiapan menghadapi asesmen sumatif akhir tahun (SAT) kelas 4 SD/ MI khususnya untuk mapel Pendidikan Pancasila. 

Pendidikan Pancasila
Materi soal Pendidikan Pancasila untuk asesmen SAT kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini mencakup dua bab diantaranya Bab 3 Kerjasama di Lingkunganku dan Bab 4 Pancasila dalam Diriku. 

Terdapat 35 soal dengan komposisi 20 soal pilihan ganda, 10 soal isian dan 5 soal uraian SAT Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026. 

Semua soal sudah kami lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan teman- teman dalam belajar. Oya, pada bagian akhir sudah kami siapkan pula soft file soal apabila kalian membutuhkan untuk dicetak. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026

Pilihan Ganda
1. Indonesia dikenal sebagai negara yang sangat kaya akan suku bangsa dan budaya di mata dunia. Manfaat utama dari keberagaman budaya bagi bangsa Indonesia adalah...
a. menjadi alat untuk membedakan derajat antar suku 
b. sebagai alasan untuk bersaing antar daerah 
c. menjadi kekayaan bangsa yang mempererat persatuan 
d. membuat warga negara lebih suka budaya luar


2. Melalui media sosial dan televisi, budaya asing masuk ke Indonesia dengan mudahnya. Tindakan yang paling tepat untuk melestarikan kebudayaan daerah sendiri di tengah arus budaya asing adalah...
a. melupakan budaya daerah karena dianggap kuno 
b. hanya mempelajari budaya asing yang sedang viral 
c. mempelajari dan mengenalkan budaya daerah kepada orang lain 
d. menolak semua jenis budaya yang datang dari luar negeri 


3. Indonesia adalah negara kepulauan yang memiliki ribuan pulau dan ratusan suku bangsa dengan adat istiadat yang berbeda-beda. Semboyan yang digunakan untuk mempersatukan keberagaman tersebut adalah...
a. Tut Wuri Handayani
b. Bhinneka Tunggal Ika
c. Jalesveva Jayamahe
d. Ing Ngarsa Sung Tuladha


4. Saat sedang bermain di rumah Made, tiba-tiba terdengar suara adzan. Made mempersilakan Yusuf untuk melaksanakan salat di kamar yang bersih. Sikap yang ditunjukkan oleh Made merupakan bentuk ....
a. kejujuran 
b. tanggung jawab 
c. kedisiplinan 
d. toleransi beragama 


5. Lani adalah siswa baru di sekolah. Ia berasal dari Papua dan memiliki dialek bicara yang berbeda dengan teman-teman di kelasnya. Sikap yang seharusnya ditunjukkan oleh teman-teman sekelas Lani adalah .... 
a. menjauhi Lani karena bicaranya aneh
b. meminta Lani untuk tidak bicara di kelas 
c. mengajak Lani bermain dan berteman tanpa membeda-bedakan 
d. menertawakan cara bicara Lani 


6. Dalam diskusi kelompok untuk menentukan warna sampul buku, Siti dan Dayu memiliki pendapat yang berbeda. Cara terbaik untuk menyikapi perbedaan pendapat tersebut adalah .... 
a. memaksakan pendapat Siti agar diikuti semua orang 
b. melakukan musyawarah untuk mencapai mufakat 
c. membatalkan tugas kelompok karena tidak setuju 
d. meminta guru untuk menentukan pilihan secara sepihak 


7. Manfaat utama yang dirasakan apabila suatu pekerjaan dilakukan secara gotong royong ....
a. pekerjaan menjadi lebih lambat selesai 
b. pekerjaan memerlukan biaya yang sangat besar 
c. pekerjaan menjadi lebih ringan dan cepat selesai 
d. menambah beban pekerjaan bagi warga yang sibuk 


8. Berikut ini bentuk gotong royong yang dilakukan di lingkungan sekolah adalah ....
a. mengerjakan ujian bersama 
b. melaksanakan piket kelas 
c. bermain bola di lapangan 
d. mengerjakan tugas kelompok di rumah 


9. Gotong royong dilakukan tanpa mengharapkan imbalan berupa uang atau materi. Ciri khas gotong royong tersebut menunjukkan nilai ....
a. pamrih 
b. komersial 
c. individualis 
d. sukarela 


10. Ketika berada di jalan raya, Luna melihat seorang nenek yang kesulitan menyeberang jalan. Tanpa diminta, Luna segera menghampiri dan membantu nenek tersebut menyeberang dengan aman. Sikap yang ditunjukkan oleh Luna merupakan pengamalan Pancasila sila ke ....
a. satu 
b. dua 
c. tiga 
d. empat 


11. Kelas 4 sedang mengadakan pemilihan ketua kelas. Ada dua calon, yaitu Budi dan Andi. Setelah dilakukan pemungutan suara, ternyata Andi yang terpilih menjadi ketua kelas. Sebagai siswa yang mengamalkan sila keempat, sikap Budi seharusnya adalah ....
a. memprotes hasil pemilihan karena merasa lebih pintar 
b. meminta guru untuk melakukan pemilihan ulang
c. tidak mau berbicara dengan Andi karena kalah
d. menerima hasil keputusan dengan lapang dada dan mendukung Andi


12. Ibu guru memberikan tugas kelompok kepada semua siswa. Dalam pembagian tugas, setiap anggota kelompok mendapatkan bagian pekerjaan yang sama beratnya agar tugas cepat selesai. Pembagian tugas yang merata dan adil tersebut merupakan contoh pengamalan sila   ....
a. kedua 
b. ketiga 
c. keempat 
d. kelima 


13. Lani lebih memilih membeli tas hasil kerajinan pengrajin lokal daripada membeli tas bermerek dari luar negeri. Sikap Lani menunjukkan pengamalan sila ketiga Pancasila karena .... 
a. memiliki banyak uang untuk belanja 
b. ingin dipuji tetangga sekitar 
c. mencerminakn rasa cinta terhadap tanah air 
d. tas lokal harganya lebih murah 


14. Negara Indonesia menjamin kebebasan setiap warga negara untuk memeluk agama dan beribadah menurut keyakinannya. Penerapan sila pertama sangat penting dilakukan dalam kehidupan bermasyarakat dengan tujuan ....
a. semua warga negara memeluk agama yang sama 
b. tercipta kerukunan dan kedamaian antarumat beragama 
c. warga negara boleh tidka memiliki agama 
d. terjadi persaingan antarpemeluk agama yang berbeda 


15. Badan bentukan Jepang untuk menyelidiki usaha-usaha persiapan kemerdekaan Indonesia adalah ....
a. PPKI 
b. KNIP 
c. BPUPKI 
d. Panitia Sembilan 


16. Pada sidang BPUPKI, ada tiga tokoh penting yang mengusulkan rumusan dasar negara. Tokoh - tokoh tersebut adalah ....
a. Moh. Hatta, Soepomo, Soekarno
b. Moh. Yamin, Ahmad Soebardjo, Soekarno
c. Moh. Yamin, Soepomo, Soekarno
d. Agus Salim, Moh. Yamin, Soepomo


17. Pada hari terakhir sidang pertama BPUPKI, Ir. Soekarno menyampaikan pidato mengenai dasar negara yang diberi nama Pancasila sehingga hari lahirnya diperingati sebagai Hari Lahir Pancasila setiap ....
a. 29 Mei 
b. 22 Juni 
c. 1 Juni 
d. 18 Agustus 


18. Pada awalnya, sila pertama pada Piagam Jakarta berbunyi Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya'. Namun, demi menjaga persatuan bangsa, kalimat tersebut diubah. Alasan pengubahan kalimat pada sila pertama tersebut adalah .... 
a. desakan Jepang 
b. untuk mengakomodasi keberagaman agama dan menjaga persatuan bangsa Indonesia 
c. kalimatnya terlalu panjang dan dinilai tidak efektif 
d. usulan pribadi dari Ir. Soekarno 


19. Dalam sidang BPUPKI, terdapat banyak perbedaan pendapat mengenai dasar negara Indonesia antara satu tokoh dengan tokoh lainnya. Sikap yang ditunjukkan oleh para perumus Pancasila saat menghadapi perbedaan pendapat adalah ....
a. memaksakan pendapat pribadi agar diterima 
b. meninggalkan ruangan sidang karena marah 
c. menghargai dan mendengarkan pendapat orang lain 
d. meminta sidang dibatalkan saja 


20. Persatuan adalah modal utama bangsa Indonesia untuk merdeka. Contoh sikap meneladani nilai persatuan para tokoh perumus Pancasila di lingkungan sekolah adalah .... 
a. hanya bermain dengan teman yang kaya saja 
b. membantu menjawab soal milik teman saat ujian
c. berteman dengan siapa saja tanpa membedakan suku dan agama
d. membuat kelompok yang membeda- bedakan teman berdasarkan suku 


Isian 
1. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika ditulis menggunakan bahasa Sanskerta yang terdapat dalam kitab ....

2. Sikap saling menghormati dan menghargai perbedaan antarumat beragama disebut dengan istilah ....

3. Nama rumah adat yang menjadi ciri khas masyarakat di daerah Papua adalah...

4. Semangat gotong royong merupakan perwujudan dari Pancasila, terutama sila ke- ....

5. Pokok bahasan permasalahan penting yang dibahas pada sidang BPUPKI adalah tentang ....

6. Rancangan Pembukaan Hukum Dasar yang dirumuskan oleh Panitia Sembilan pada tanggal 22 Juni 1945 dikenal sebagai ....

7. Bunyi dari sila ketiga Pancasila adalah ....

8. Sikap yang harus dimiliki ketika hasil musyawarah tidak sesuai dengan pendapat kita adalah ....

9. Sikap yang dibutuhkan apabila kita memiliki teman yang berbeda suku dan agama adalah ....

10. Saat kita lewat di depan orang tua, maka sikap kita adalah ....



1. Sebutkan manfaat dari gotong royong!

2. Tuliskan tiga contoh perilaku yang sesuai dengan pengamalan Pancasila terutama sila kedua!

3. Sebutkan sikap yang harus dilakukan ketika melaksanakan musyawarah!

4. Sebutkan rumusan dasar negara yang dikemukakan oleh Ir Soekarno dalam sidang BPUPKI tanggal 1 Juni 1945!

5. Sebutkan nilai- nilai keteladanan dari para tokoh pendiri negara yang dapat dicontoh!

1. meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan
menjalin kerukunan dalam masyarakat 
pekerjaan menjadi lebih ringan dan cepat selesai 
meningkatkan tenggang rasa 
terciptanya rasa solidaritas dalam masyarakat 

2. menjunjung tinggi hak asasi manusia 
bersikap sopan dan ramah 
menolong sesama yang saling membutuhkan 
saling menyayangi antarsesama 

3. mengikuti kegiatan musyawarah dengan tertib 
menerima hasil musyawarah dengan lapang dada dan bertanggung jawab 
memberi kesempatan kepada peserta lain untuk menyampaikan pendapatnya 

4. Kebangsaan Indonesia 
Internasionalisme atau Perikemanusiaan 
Mufakat atau demokrasi 
Kesejahteraan sosial 
Ketuhanan Yang Maha Esa 

5. mengedepankan musyawarah 
menghargai pendapat 
tanpa pamrih 
mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi atau golongan 


Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buat teman- teman yang ingin mengunduh latihan soal di atas, bisa cek pada tautan berikut yaa...


Jangan lupa share bila bermanfaat. 

Salam. 
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak