Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) sudah semakin dekat nih... Baik, pada kesempatan kali ini kita akan belajar mempersiapkan Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS)/ Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil Kelas 1 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025.
Materi latihan soal ini dukumpulkan dari posting- posting sebelumnya berdasarkan mapel untuk kelas 1 SD/ MI di semester ganjil ini. Adapun mapel yang tersedia adalah sebagai berikut :
Pendidikan Pancasila
PJOK
Matematika
PAIBP
Seni Musik
Pendidikan Pancasila
Latihan soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Pendidikan Pancasila kelas 1 SD/ MI diambil dari materi dua bab yaitu Bab 1 Aku dan Teman Temanku dan bab 2 Aku Patuh Pada Aturan.
Untuk latihan soal Latihan Soal Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Pendidikan Pancasila Kurikulum Merdeka Kelas 1 SD/ MI Tahun 2024/ 2025 sendiri terdiri atas 45 soal meliputi 30 soal pilihan ganda dan 5 soal pernyataan benar/ salah, 5 soal isian serta 5 soal uraian. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban.
Materi untuk sumatif akhir semester (SAS) ganjil PJOK kelas 1 SD/MI terdiri atas empat unit bab yaitu
Unit 1 Aktivitas Pola Gerak Dasar Lokomotor
Unit 2 Aktivitas Pola Gerak Dasar Nonlokomotor
Unit 3 Aktivitas Pola Gerak Dasar Manipulatif
Unit 4 Aktivitas Senam
Latihan soal SAS Ganjil PJOK Kelas 1 SD/ MI Kurikulum Merdeka terdiri atas 25 soal pilihan ganda. Untuk lebih lengkapnya, dapat dilihat melalui postingan ini,
Latihan soal disarikan dari materi PAIBP kelas 1 SD/ MI semester ganjil yang terdiri atas empat bab yaitu
BAB 1 Aku Cinta Al-Qur’an
BAB 2 Mengenal Rukun Iman
BAB 3 Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah
BAB 4 Mengenal Rukun Islam
Untuk latihan soal Latihan Soal Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil PAIBP Kurikulum Merdeka Kelas 1 SD Tahun 2024/ 2025 sendiri terdiri atas 45 soal yang terdiri atas 35 soal pilihan ganda, 5 soal pernyataan benar atau salah dan 5 soal isian.
Materi untuk sumatif akhir semester (SAS) ganjil Seni Musik kelas 1 SD terdiri atas dua unit bab yaitu Bermain dan Bernyanyi serta Tepuk Tangan dan Entakan Kakimu!
soal untuk latihan terdiri atas 40 soal yang meliputi 25 soal pilihan ganda dan 5 soal pernyataan benar atau salah, 5 soal isian dan 5 soal uraian.
Lebih lengkapnya soal SAS Ganjil PJOK kelas 5 SD/ MI kurikulum merdeka dapat dilihat melalui tautan berikut ini,
Demikian Kumpulan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS)/ Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil Kelas 1 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025 Terbaru. Tetap semangat dalam belajar dan Semoga Bermanfaat.
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini
kita akan belajar untuk menghadapi sumatif akhir semester (SAS) ganjil untuk
mapel PJOK kelas 1 SD/ MI Tahun 2024/ 2025.
Adapun soal untuk latihan terdiri atas 25 soal pilihan ganda. Semua soal
sudah kami lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam
belajar.
Oya, kami juga menyediakan unduhan soal latihan ini barangkali teman-
teman ingin mencetak dan mengerjakan secara offline.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soal Sumatif Akhir Semester
(SAS) Ganjil PJOK Kurikulum Merdeka Kelas 1 SD/ MI Tahun 2024/ 2025.
Selamat belajar dan tetap semangat yaa...
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil PJOK
Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025
1. Gerakan yang menyebabkan tubuh dapat berpindah tempat disebut ....
a. gerak lokomotor
b. gerak nonlokomotor
c. gerak manipulatif
2. Tanda- tanda kita sduah melakukan gerak lokomotor adalah ....
a. tetap di tempat
b. ada perpindahan tubuh
c. menggunakan bantuan alat
3. Di bawah ini yang termasuk contoh gerak lokomotor adalah ....
a. berdiri
b. berjalan
c. melempar
4. Contoh gerakan menirukan binatang berjalan adalah ....
a. gerakan gajah berjalan
b. gerakan kuda berlari
c. gerakan katak melompat
5. Menirukan gerakan harimau berlari termasuk gerakan menirukan ....
a. binatang berjalan
b. binatang berlari
c. binatang melompat
6. Binatang yang memiliki gerakan melompat adalah ....
a. gajah
b. itik
c. kanguru
7. Saat melakukan permaianan musang dan ayam, musang berusaha menangkap ....
a. anak ayam
b. induk ayam
c. anak musang
8. Saat melakukan gerakan menirukan gajah berjalan, maka sikap permulaan
dilakukan dengan ....
a. berdiri
b. membungkuk
c. duduk
9. Saat menirukan katak melompat, sikap awal dilakukan dengan ....
a. berdiri
b. membungkuk
c. duduk berjongkok
10. Mengubah arah gerak tubuh dari keadaan diam menjadi bergerak ke suatu
tempat adalah ....
a. gerak diam
b. gerak melompat
c. gerak mengubah arah
11. Gerakan yang tidak menyebabkan berpindah tempat disebut ....
a. gerak lokomotor
b. gerak nonlokomotor
c. gerak manipulatif
12. Di bawah ini yang termasuk contoh gerakan nonlokomotor adalah ...
a. gerak melompat
b. berlari
c. gerak memutar
13. Melipat sebuah benda lurus menjadi dua sisi yang lurus disebut ....
a. mengayun
b. lurus
c. menekuk
14. Sikap permulaan saat melakukan gerakan menekuk lutut ke depan adalah ....
a. berdiri dengan salah satu kaki
b. duduk
c. jongkok
15. Perhatikan gambar berikut ini,
Nama gerakan di atas adalah ....
a. gerak menekuk lutut ke depan
b. gerak menekuk lutut ke samping
c. gerak menekuk lutut ke belakang
16. Berikut ini yang termasuk keterampilan gerak manipulatif adalah ....
a. melompat
b. gerakan menekuk lutut
c. melempar bola
17. Contoh benda yang dapat digunakan dalam gerak manipulatif adalah ....
a. batu
b. pohon
c. bola
18. Perhatikan gambar berikut,
Gerakan di atas adalah ....
a. gerak melempar bola lurus
b. gerak melempar bola atas
c. gerak melempar bola rendah
19. Saat melakukan gerak melempar bola lurus, pandangan di arahkan ke ....
a. atas
b. bawah
c. sasaran
20. Saat melakukan tangkapan, posisi badan kita menghadap ....
a. ke samping
b. ke belakang
c. ke arah datangnya bola
21. Perhatikan gambar berikut ini,
Posisi di atas untuk melatih ....
a. keseimbangan
b. kelenturan
c. kekuatan
22. Perhatikan gambar di bawah ini,
Aktivitas yang dilakukan di atas membentuk sikap ....
a. duduk
b. kapal terbang
c. jongkok
23. Gerakan berputar di tempat dengan bertumpu pada satu poros disebut ....
a. berguling
b. berputar
c. berjalan
24. Keseimbangan ketika kita dalam keadaan diam disebut ....
a. keseimbangan statis
b. keseimbangan dinamis
c. keseimbangan gerak
25. Keseimbangan dinamis merupakan kemampuan untuk mempertahankan tubuh ketika
kita ....
a. diam
b. bergerak
c. duduk
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil PJOK Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025. Buat teman- teman yang menginginkan soal ini untuk di print out, bisa mengunduhnya melalui tautan berikut :
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar untuk menghadapi sumatif akhir semester (SAS) ganjil untuk mapel Seni Musik kelas 1 SD/ MI Tahun 2024/ 2025.
Image by Rahul Yadav from Pixabay
Materi untuk sumatif akhir semester (SAS) ganjil Seni Musik kelas 1 SD terdiri atas dua unit bab yaitu Bermain dan Bernyanyi serta Tepuk Tangan dan Entakan Kakimu!
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil PJOK Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025
Adapun soal untuk latihan terdiri atas 40 soal yang meliputi 25 soal pilihan ganda dan 5 soal pernyataan benar atau salah, 5 soal isian dan 5 soal uraian. Semua soal sudah kami lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. Oya, kami juga menyediakan unduhan soal latihan ini barangkali teman- teman ingin mencetak dan mengerjakan secara offline.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soal Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Seni Musik Kurikulum Merdeka Kelas 1 SD/ MI Tahun 2024/ 2025. Selamat belajar dan tetap semangat yaa...
LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL SENI
MUSIK KELAS 1 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2024/ 2025
1.Saat menyanyikan lagu nasional,
perasaan kita ….
a.sedih
b.senang
c.bangga
2.Dengan menyanyikan lagu nasional,
maka kita dapat memperkuat rasa ….
a.perbedaan
b.persatuan
c.perpecahan
3.Berikut ini yang termasuk contoh
lagu nasional adalah ….
a.Lir Ilir
b.Suwe ora Jamu
c.Satu Nusa Satu Bangsa
4.Di bawah ini yang merupakan manfaat
menyanyikan lagu nasional adalah ….
a.melemahkan persatuan
b.menguatkan rasa cinta tanah
air
c.meningkatkan perpecahan
5.Jenis lagu yang dinyanyikan pada
upacara bendera adalah ….
a.lagu pop
b.lagu dangdut
c.lagu wajib nasional
6.Nada yang digunakan ketika
menyanyikan lagu nasional adalah ….
a.sulit
b.rumit
c.tepat
7.Lagu berjudul “Apuse” termasuk dalam
jenis lagu ….
a.nasional
b.daerah
c.wajib nasional
8.Manfaat menyanyikan lagu daerah
adalah ….
a.Meningkatkan rasa persatuan
b.Meningkatkan perpecahan
c.Meningkatkan rasa perbedaan
9. Berbagai macam jenis lagu daerah
membuktikan bahwa bangsa Indonesia memiliki budaya yang ….
a.beragam
b.sedikit
c.sama
10.Saat menyanyikan lagu Anak Kambing
Saya, perasaan kita ….
a.sedih
b.ceria
c.kecewa
11.Asal dari lagu Lir Ilir adalah ….
a.Jawa Tengah
b.Jawa Timur
c.Jawa Barat
12.Lagu Dari Sabang sampai Merauke
menunjukkan bahwa Indonesia memiliki ….
a.budaya yang sedikit
b.budaya yang kaya
c.budaya yang kurang
13.Asal lagu Ampar- ampar pisang
adalah ….
a.Kalimantan Selatan
b.Sulawesi Utara
c.Bali
14.Perhatikan lirik lagu berikut,
Mana dimana, anak kambing saya
…..
Lanjutan dari lirik lagu di atas adalah ….
a.Mana dimana jantung hati saya
b.Anak kambing tuan ada di pohon waru
c.Ca ca marica hei hei
15.Elemen musik yang paling dasar
sebagai ketukan yang berulang, teratur, berdurasi pendek, dan tepat sama
disebut ....
a.denyut
b.tempo
c.ritme
16.Waktu atau kecepatan dalam ukuran
langkah tertentu disebut ….
a.ritme
b.denyut
c.tempo
17.Bunyi denyut yang ada dalam tubuh
manusia adalah ….
a.detak jarum jam
b.detak jantung
c.tetesan air
18.Cara membuat ketukan tempo dapat
dilakukan dengan cara ….
a.melompat
b.bertepuk tangan
c.berlari
19.Lagu Anak Kambing Saya dinyanyikan
dalam tempo ….
a.lambat
b.sedang
c.cepat
20.Kita mendengar suara detak jam
ketika malam hari. Suara tersebut bertempo ….
a.lambat
b.sedang
c.cepat
21.Ritme dapat dihasilkan oleh sebuah
ketukan yang berjalan secara ….
a.teratur
b.tidak teratur
c.tidak tetap
22. Contoh bunyi yang memiliki ritme
adalah ….
a.suara keramaian di pasar
b.suara kereta api berjalan
c.suara petir
23.Contoh pola ritme sederhana dengan
4 ketukan dalam satu siklus adalah ….
a.Se- pa- tu – ba - ru
b.Je- ruk- ma - nis
c.Ba- ju- war- na - me -
rah
24.Pola ritme sederhana dengan 2
ketukan dalam satu siklus terdapat dalam suku kata ….
a.je- ruk
b.je – ruk – ma – nis
c.te-puk – ta- ngan
25.Contoh pola ritme sederhana dapat
dimainkan dengan permainan ….
a.Melompat
b.Berlari
c.Tepuk tangan
Pernyataan Benar atau Salah
26.Lagu Bagimu Negeri merupakan jenis
lagu nasional
27.Suara deru angin memiliki
ritme
28. Menyanyikan lagu nasional dapat menumbuhkan rasa sedih
29.Lagu Bubuy Bulan berasal dari
daerah Jawa Barat
30.Lagu Bagimu Negeri dinyanyikan
dalam tempo lambat
Isian
31.Lagu Indonesia raya merupakan jenis
lagu ....
32.Lagu Ampar- Ampar Pisang
dinyanyikan dengan tempo ....
33.Lagu Indonesia Raya sering
dinyanyikan ketika ...
34.Pengulangan yang terus menerus dari
unsur musik yang bersifat teratur disebut ....
35.Waktu atau kecepatan dalam ukuran
langkah tertentu disebut ....
Uraian
36.Sebutkan 3 judul lagu nasional!
37.Sebutkan 3 judul lagu daerah!
38.Sebutkan bunyi denyut yang ada di
sekitar kita!
39.Apakah yang disebut tempo?
40.Sebutkan jenis bunyi yang memiliki
ritme!
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil Seni Musik Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025. Buat teman- teman yang menginginkan soal ini untuk di print out, bisa mengunduhnya melalui tautan berikut :
Membuat suatu konten untuk pembelajaran di kelas bukanlah hal yang sulit lagi saat ini. Berbagai alat baik berbasis aplikasi maupun web aplikasi dapat digunakan untuk membantu membuat konten- konten yang menarik untuk digunakan dalam pembelajaran secara mudah dan cepat.
Gambar AI diedit dengan FlexClip
Berkaitan dengan pembuatan konten- konten yang menarik tersebut, saya mencoba salah satu web aplikasi yang sangat efektif yaitu FlexClip.
FlexClip, pada awalnya merupakan sebuah alat untuk membuat dan mengedit video secara efektif yang menyediakan fitur- fitur untuk memudahkan seorang konten kreator dalam membuat produk- produk berbasis video mereka. Saat ini, FlexClip dikembangkan lagi melalui teknologi berbasis Artificial Intelligence (AI).
Fitur Terbaru FlexClip Berbasis AI
Beragam fitur terbaru berbasis AI ditambahkan untuk mengefektifkan kinerja dari hasil produk yang dibuat. Sebut saja fitur AI Image to Image, AI Image Extender, AI Old Photo Restoration, AI Text to Image, AI Photo Colorization, dan AI Face Swap.
Fitur FlexClip AI
Tentu saja, beberapa fitur baru tersebut melengkapi layanan FlexClip sebelumnya yaitu AI Text to Video, AI Blog to Video, AI Text to Speech, AI Video Script, AI Auto Subtitle dan AI Background Remover.
AI Image Extender
AI image extender merupakan fitur untuk memperluas gambar untuk mendapatkan latar belakang yang lebih besar atau menyesuaikan rasio aspek sementara mempertahankan bagian aslinya.
FlexClip Image Extender
AI Old Photo Restoration
Melalui fitur ini, foto- foto kuno yang memiliki kerusakan dapat dikembalikan lagi menjadi lebih sempurna, tentunya dengan teknologi AI.
AI Old Photo Restoration
AI Image Upscaler
Fitur ini memungkinkan untuk menaikkan resolusi dari foto dengan kualitas yang bagus.
AI Upscaller
AI Photo Colorizer
Layanan AI Photo Colorizer secara ototmatis mewarnai foto hitam putih menjadi foto yang berwarna dengan teknologi AI.
AI Photo Colorizer
AI Face Swap
Fitur ini akan memudahkan kita untuk menyempurnakan foto kita menjadi lebih sempurna.
AI Face Swap
3D Photo Animation
Melalui fitur ini, foto- foto yang berbasis 2D dapat diubah dengan mudah menjadi foto 3D.
3D Photo Animation
AI Image to Image Generator
Fitur ini memungkinkan kita untuk mengubah foto kita menjadi gambar seni menggunakan AI Generator.
FlexClip AI to Image
Pengalaman Menggunakan Fitur Terbaru FlexClip Berbasis AI dalam Pembelajaran
Saya mencoba membuat gambar untuk melengkapi pembelajaran di kelas saya. Dalam materi deskripsi tokoh, saya ingin membuat gambar yang bagus, tak biasa dan tentunya dapat menarik perhatian siswa. Ada dua tool AI yang akan saya gunakan, yaitu AI Image to Image dan AI to Text Image.
1. Membuat Gambar AI menggunakan AI Image to Image
Alat ini memungkinkan kita untuk mengubah gambar kita menjadi gambar yang berbasis AI. Dalam hal ini saya mencoba untuk mengubah gambar salah satu tokoh sepakbola, yaitu Cristiano Ronaldo. Gambar saya unduh dari Pixabay.
Ada tiga langkah mudah untuk mengubah foto kita menjadi gambar AI yaitu sebagai berikut,
Pertama, upload image, yaitu mengunggah foto kita dari perangkat komputer.
Kedua, buatlah deskripsi singkat dan pilih gaya yang dikehendaki. Kita bisa memilih bentuk Stylize, Anime, Painting maupun 3D. Saya mencoba memilih bentuk 3D dengan jenis 3D Cartoon. Pilih jumlah gambar yang akan dibuat lalu klik Generate.
Tunggu sampai mesin AI mengubah gambar tersebut, dan jadilah gambar sesuai dengan yang kita inginkan. Ada dua pilihan gambar yang dapat kita ambil. Kita bisa download salah satu atau keduanya.
2. Membuat Gambar Berdasarkan Deskripsi dengan AI
Untuk membuat gambar berdasarkan deskripsi, kita dapat memilih fitur AI Text to Image.
Pertama, ketikkan prompt deskripsi
Kedua, setting pada pilihan Style, Model, ratio, dan jumlah gambar yang akan dibuat.
Ketiga, generate gambar lalu tunggu hingga gambar muncul dan download gambar tersebut.
Mudah bukan?
Oya teman- teman, untuk dapat menikmati fitur- fitur FlexClip, kalian dapat memilih tiga pilihan pengguna FlexClip yaitu Free, Plus, dan Business. Sesuai keperluan, teman- teman dapat menggunakan versi gratis terlebih dahulu untuk kemudian upgrade ke versi yang lebih tinggi.
Nah, kali ini saya berkesempatan menggunakan program Business dengan berbagai kelebihan seperti berikut ini,
4K Ultra HD Downloads
Unlimited stock videos
Unlimited stock audio
Business AI quotas
Save unlimited projects online
Unlimited video length
Custom branding used
100GB cloud storage
1TB video hosting space
Upload custom fonts
Save up to 200 templates
No FlexClip watermark
Untuk mulai menggunakan FlexClip, buka www.flexclip.com ,lakukan pendaftaran lebih dahulu dengan menggunakan akun Gmail atau akun Facebook.
Pelaksanaan Asesmen Bakat Minat (ABM) 2024 untuk jenjang SMA/ SMK/ MA sudah dimulai prosesnya. Saat ini hampir sebagian sekolah yang ikut ABM 2024, pasti sudah melaksanakan tahap gladi bersih.
Gladi bersih merupakan gambaran dari pelaksanaan ABM yang sesungguhnya. Kendala- kendala yang mungkin terjadi pada gladi bersih dapat melatih kesabaran dari setiap petugas yang menangani kegiatan ABM 2024 di sekolah.
Balai Pengelolaan Pengujian Pendidikan(BPPP), Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kemdikbudristek sebagai penyelenggara kegiatan Asesmen Bakat Minat (ABM) 2024 telah mengeluarkan petunjuk teknis (Juknis ) terkait pelaksanaan ABM 2024.
Dalam Juknis tersebut terdapat acuan berkenaan dengan pelaksanaan ABM 2024 secara detail. Salah satunya berkaitan dengan persiapan satuan pendidikan dalam menyiapkan sarana dan prasarana atau infrastruktur untuk melaksanakan ABM 2024.
Adapun infrastruktur yang harus dipersiapkan oleh satuan pendidikan sebagai penyelenggara ABM di tingkat sekolah berdasarkan Juknis tersebut adalah sebagai berikut :
A. Perangkat Komputer
Ruangan komputer.
Komputer dengan OS minimal Windows 7.
Menginstall exambrowser BPPP pada setiap perangkat yang akan digunakan.
Komputer dengan kamera yang berfungsi (opsional).
Jaringan listrik yang cukup memadai dan stabil.
Koneksi jaringan internet yang stabil (setiap perangkat mendapatkan kecepatan jaringan minimal 0.8 Mbps).
Teknisi.
Proktor dan pengawas ujian di setiap ruang tes.
B. Perangkat Seluler
Ruangan tes.
Perangkat seluler android yang memadai.
Menginstall aplikasi ABM Mobile.
Menggunakan fasilitas jaringan internet sekolah jika tersedia, dan menggunakan data seluler pribadi jika tidak tersedia.
Jika menggunakan data seluler pribadi, paket data yang harus tersedia minimal sebesar 1GB.
Tangkapan sinyal minimal 3G.
Nah, meskipun satuan pendidikan sudah melengkapi infrastruktur sesuai dengan apa yang dipersyaratkan dalam Juknis, namun, dalam pelaksanaan ABM 2024 pastilah akan terjadi beberapa kendala teknis.
Kendala Teknis yang Paling Sering Muncul pada Pelaksanaan ABM 2024 dan Solusinya
Berikut ini beberapa kendala teknis yang mungkin terjadi pada pelaksanaan kegiatan ABM 2024, yaitu :
1. Aplikasi tidak dapat Diinstal
Dalam beberapa kasus, aplikasi ABM biasanya tidak dapat diinstal ke dalam perangkat. Hal ini kemungkinan disebabkan oleh device yang dipakai tidak compatible. Mungkin dari teman- teman dapat mengecek kembali versi dari aplikasi dan juga spesifikasi minimal perangkat yang dapat digunakan.
Langkah download atau unduh aplikasi ABM 2024 dan cara instalnya sudah pernah saya bahas pada posting sebelumnya.
Ketika melakukan proses instalasi, pastikan step by step pemasangan sudah dilaksanakan dengan benar dan sesuai.
2. Terdapat Notifikasi File Browser tidak Ditemukan
Saat melakukan proses awal setelah aplikasi dipasang, kadang terdapat notifikasi, bahwa File Browser tidak Ditemukan. Hal ini dapat diselesaikan dengan cara memilih browser yang akan digunakan. Browser yang sudah diinstal di perangkat teman- teman akan terdeteksi, misalnya Chrome, Edge, Opera, dan lain- lain. Silahkan pilih salah satu browser tersebut untuk menjalankan instalasi.
3. Terjadi Access Blocked
Access blocked merupakan pemblokiran akses oleh perangkat. Hal ini dapat disebabkan oleh aplikasi ExamBPPP yang tidak update. Biasanya, ketika dijalankan pertama kali, aplikasi akan melakukan update secara otomatis. Jadi, permasalahan ini tidak terjadi.
4. Layar Blank Putih Setelah melakukan Instalasi Pemasangan
Layar berwarna putih seringkali terjadi ketika pemasangan sudah selesai dan dilakukan Start Application. Hal ini dapat disebabkan oleh koneksi internet yang lambat atau tidak sesuai standar yang ditetapkan.
Jika teman- teman mengalami masalah ini, dapat klik refresh atau F5 maupun tutup aplikasi dan kemudian buka kembali ketika koneksi internet sudah baik kembali. Koneksi internet yang baik ditandai dengan simbol sinyal pada bagian kanan bawah yang berwarna hijau dan koneksi internet yang buruk ditandai dengan simbol sinyal yang berwarna merah di bagian bawah layar.
5. Loading lama pada pergantian halaman tipe soal
Loading lama pada pergantian halaman tipe soal dapat disebabkan oleh koneksi internet yang buruk. Teman- teman dapat melakukan refresh atau menutup aplikasi lalu membuka kembali. Pengerjaan soal siswa akan terekap secara otomatis, jadi tidak akan hilang ketika dilakukan tutup aplikasi lalu dibuka kembali.
6. Gambar tabel hilang dalam soal
Dalam tipe soal tertentu, format gambar seperti tabel tidak muncul dalam soal. Ketika di refresh pun, tidak berpengaruh. Kemungkinan disebabkan oleh jaringan internet yang tidak stabil. Untuk menyelesaikannya, bisa close aplikasi lebih dahulu lalu masuk kembali. Pengerjaan soal sebelumnya tidak hilang karena terekap secara otomatis.
Nah, itulah beberapa kendala teknis yang seringkali muncul ketika pelaksanaan ABM 2024. Kendala teknis ini dijumpai ketika melaksanakan gladi bersih ABM 2024 yang lalu. Semoga saja kendala teknis di atas tidak terjadi pada pelaksanaan ABM 2024 secara riil.
Ada yang mengalami kendala teknis selain yang disebutkan di atas? Mungkin teman- teman dapat melakukan sharing di kolom komentar.
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
(Mendikbudristek) Republik Indonesia nomor 449/P/2024 baru saja
dikeluarkan. Keputusan Menteri ini mengatur tentang kesesuaian bidang tugas,
Mata Pelajaran, dan kelompok mata pelajaran dengan sertifikat pendidik bagi
guru pada satuan pendidikan di bawah binaan kementrian pendidikan, kebudayaan,
riset dan teknologi.
Dirilisnya keputusan secara langsung dapat meningkatkan mutu pendidikan
nasional. Pasalnya, setiap guru dipastikan memiliki kualifikasi dan kompetensi
yang sesuai dengan mata pelajaran yang mereka ajarkan.
Dasar Hukum Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Mendikbudristek) Republik Indonesia nomor 449/P/2024
Beberapa dasar hukum melatarbelakangi dikeluarkannya Keputusan Menteri
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Mendikbudristek) Republik
Indonesia nomor 449/P/2024 ini diantaranya Undang- Undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang guru dan dosen dimana dalam aturan tersebut, ditekankan pentingnya
linieritas antara kompetensi guru dengan tugas mengajar.
Dasar lainnya adalah Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 yang menekankan
tanggung jawab guru. Selain itu, keputusan ini juga mengacu pada Peraturan
Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang standar nasional pendidikan dan
Peraturan Menteri Nomor 7 Tahun 2024 yang menjadi rujukan utama dalam
penetapan standar kesesuaian antara bidang tugas, mata pelajaran dan
sertifikat pendidik.
Ketetapan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Mendikbudristek) Republik Indonesia nomor 449/P/2024
Dalam Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
(Mendikbudristek) Republik Indonesia nomor 449/P/2024, ditetapkan tiga rincian
hal yaitu :
Pertama, kesesuaian bidang tugas, mata pelajaran, dan kelompok mata
pelajaran dengan sertifikat pendidik bagi guru di bawah binaan Kementrian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Kedua, berkaitan dengan pembebanan biaya yang timbul sebagai imbas
dikeluarkannya Keputusan Menteri ini dibebankan kepada Daftar isian
Pelaksanaan Anggaran Direktorat Jenderal Guru dan tenaga Kependidikan
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Ketiga, berlakunya Keputusan Menteri dilaksanakan mulai tanggal
ditetapkannya Keputusan Menteri ini yaitu 14 Oktober 2024.
Linieritas Bidang Tugas, Mapel, dan Kelompok Mapel dengan Serdik Bagi
Guru Taman Kanak- Kanak, SD, SMP, SMA dan SMK
Untuk jenjang Taman Kanak- Kanak, guru pengajar memiliki sertifikasi yang
sesuai dengan berbagai mata pelajaran serta bimbingan dan Konseling. Dokumen
lengkap linieritas bidang tugas Mapel, dan Kelompok Mapel dengan Serdik Bagi
Guru Taman Kanak- Kanak dapat di unduh melalui tautan berikut
Untuk jenjang SD, Guru yang mengajar di Fase awal (fase A), guru kelas, guru
muatan lokal, guru kelas, guru PJOK sampai guru seni baik seni musik, seni
tari, seni rupa dan teater memiliki sertifikasi yang relevan. Lebih lengkap
tentang data linieritas Bidang Tugas, Mapel, dan Kelompok Mapel dengan Serdik
Bagi Guru SD, dapat diunduh melalui dokumen berikut,
Pada jenjang SMP, guru juga diwajibkan sesuai antara bidang tugas, mapel, dan
kelompok mapel dengan mapel ajar yang diampu. Lebih lengkap terkait kesesuaian
Bidang Tugas, Mapel, dan Kelompok Mapel dengan Serdik Bagi SMP dapat diunduh
melalui tautan berikut,
Guru- guru yang mengajar SMA juga harus memiliki kesesuaian bidang tugas mata
pelajaran, dan kelompok mata pelajaran dengan sertifikat pendidik bagi guru.
Lebih lanjut terkait kesesuaian Bidang Tugas, Mapel, dan Kelompok Mapel dengan
Serdik Bagi SMA dapat diunduh melalui tautan berikut,
Demikian juga untuk guru di jenjang SMK, dimana harus sesuai antara bidang
tugas mata pelajaran, dan kelompok mata pelajaran dengan sertifikat pendidik
bagi guru. Kesesuaian Bidang Tugas, Mapel, dan Kelompok Mapel dengan Serdik
Bagi SMK dapat dicek melalui tautan berikut,
Demikian informasi terkait Liniertitas Bidang Tugas, Mapel, dan Kelompok Mapel
Sesuai Kepmendikbudristek No 449/P/2024 untuk Tunjangan Serdik bagi guru Taman
Kanak- Kanak, SD, SMP, SMA maupun SMK. Semoga Bermanfaat.
Registrasi dan uji coba integrasi data GTK Simpatika - Emis akan segera dilaksanakan. Hal disampaikan melalui edaran dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementrian Agama Republik Indonesia dengan nomor B-429/DJ.I/Dt.I.II/HM.00/10/2024 tertanggal 25 Oktober 2024 yang menyatakan adanya kebijakan integrasi data GTK Madrasah melalui platform EMIS 4.0.
Image by Gerd Altmann from Pixabay
Uji coba aplikasi tersebut akan dilakukan mulai tanggal 28 Oktober 2024 hingga 30 November 2024. Aplikasi EMIS sendiri dapat dibuka melalui laman web https://emis.kemenag.go.id
Berkaitan dengan integrasi GTK Simpatika - EMIS, operator madrasah dapat melakukan langkah pertama yaitu membuat akun guru di lingkungan madrasah secara kolektif.
Melalui surat tersebut juga disampaikan kepada Kepala Kanwil Kemenag Provinsi agar dapat meneruskan informasi berkaitan dengan uji coba integrasi data Simpatika-EMIS kepada seluruh kantor Kemenag di wilayah kabupaten atau kota maupun lembaga/ satuan pendidikan madrasah di wilayah masing- masing.
EMIS dan Simpatika
EMIS atau Education Management Information System merupakan sistem pengelolaan data pendidikan di bawah naungan Kementrian Agama (Kemenag). EMIS berguna untuk memudahkan dalam input data sekolah, pondok pesantren dan pendidikan tinggi Islam.
Melalui EMIS, madrasah dapat memberikan laporan dengan mudah dan cepat terkait perkembangan sekolahnya sehingga data yang diperoleh akurat, valid dan efisien. Pendataan bantuan operasioal sekolah (BOS) juga dilakukan melalui EMIS, beserta pengusulan Program Indonesia Pintar (PIP).
Sementara itu, Simpatika merupakan layanan PTK online Kemenag yang melingkupi beragam program kerja untuk kepentingan PTK Kemenag seperti digitalisasi portofolio PTK, Bantuan/ Beasiswa PTK, Tunjangan PTK, Diklat PTK, Sertifikasi PTK, Pemetaan mutu PTK dan beragam program lainnya.
Saat ini, Simpatika dapat diakses melalui perangkat komputer dan smartphone mobile untuk memudahkan memantau informasi trekini dari GTK Madrasah, fitur rekap absen dan fitur lainnya.
Mobile App Simpatika
Simpatika dikembangkan mulai tahun 2015 sebagai layanan SIM PTK Mandiri sebagai tindak lanjut dari aplikasi Padamu Negeri yang dirintis oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan pada kurun waktu 2013 - 2015.
Demikian informasi integrasi GTK Simpatika - EMIS Kemenag. Semoga informasi di atas bermanfaat untuk semuanya.
Hai sahabat Ahzaa, hari ini kita lanjutkan yaa untuk belajar mengadapi asesmen untuk semester ganjil yaitu sumatif akhir semester (SAS) ganjil tahun 2024/ 2025.
Pada post ini kita akan lanjutkan untuk belajar untuk mapel PAIBP kelas 1 SD kurikulum Merdeka dalam latihan soal menghadapi asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil.
Untuk latihan soal Latihan Soal Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil PAIBP Kurikulum Merdeka Kelas 1 SD Tahun 2024/ 2025 sendiri terdiri atas 45 soal yang terdiri atas 35 soal pilihan ganda, 5 soal pernyataan benar atau salah dan 5 soal isian. Oya, semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban. Dan bagi teman- teman yang ingin berlatih soal secara offline, sudah saya sediakan tautan di akhir posting.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil PAIBP Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025
1. Al Quran merupakan kitab suci umat ....
a. Islam
b. Nasrani
c. Yahudi
2. Kita harus gemar membaca Al Quran karena dengan membacanya kita akan
mendapatkan ... dari allah Swt.
a. imbalan
b. siksa
c. pahala
3. Al Quran ditulis menggunakan huruf ....
a. jawa
b. arab
c. hijaiah
4. Jumlah huruf hijaiah adalah ....
a. 24
b. 28
c. 32
5. Di bawah ini yang merupakan fungsi dari harakat adalah ....
a. melengkapi huruf
b. tanda baca huruf hijaiah
c. menghias huruf hijaiah
6. Jika huruf ba berharakat dammah maka di baca ....
a. ba
b. bi
c. bu
7. Arti dari al fatihah adalah ....
a. pembukaan
b. penutup
c. penerang
8. Jumlah ayat dalam surah Al Fatihah adalah ....
a. 6 ayat
b. 7 ayat
c. 8 ayat
9. Kita wajib membaca surah Al Fatihah ketika ....
a. akan tidur
b. akan makan
c. salat
10. Arti iman adalah ....
a. mengerti
b. memahami
c. percaya
11. Meyakini bahwa Allah Swt Tuhan kita dan pencipta alam semesta termasuk
rukun iman ke ....
a. 1
b. 2
c. 3
12. Alam semesta yang luas dengan segala keindahannya merupakan ciptaan ....
a. Nabi
b. malaikat
c. Allah Swt
13. Menyakini bahwa rasulullah merupakan utusan Allah Swt termasuk rukun iman
ke ....
a. 2
b. 4
c. 5
14. Nabi Muhammad Saw adalah panutan kita. Salah satu contoh sikap meneladani
nabi Muhammad Saw adalah ....
a. suka mengeluh
b. bersedekah
c. bersikap pelit
15. Salah satu cara kita mencintai rasul adalah ....
a. membenci perilakunya
b. mencontoh perilakunya
c. menjauhi perintahnya
16. Kita harus mencintai Allah Swt karena ....
a. Allah Swt menakuti kita
b. Allah Swt telah memberikan segala nikmat kepada kita
c. Allah Swt akan memberikan siksa
17. Bentuk mencintai Allah Swt dilakukan dengan ....
a. mengabaikan ciptaan-Nya
b. merawat ciptaan-Nya
c. merusak ciptaan-Nya
18. Saat ada teman yang merasa kesusahan, maka kita ....
a. membiarkannya
b. membantunya
c. berpura- pura tidak tahu
19. Bacaan yang dilafalkan sebelum memulai kegiatan adalah ....
a. hamdalah
b. takbir
c. basmalah
20. Arti dari lafal Bismillahir rahmanir rahim adalah ....
a. Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang
b. Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh alam
c. Allah Maha Besar
21. Setelah mengakhiri kegiatan maka kita membaca ....
a. basmalah
b. hamdalah
c. tahmid
22. Arti dari lafal Alhamdulillahi rabbil alamin adalah ....
a. Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang
b. Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh alam
c. Allah Maha Besar
23. Hal yang dilakukan kepada orang tua saat kita berangkat ke sekolah adalah
....
a. meminta uang jajan
b. berpamitan
c. marah- marah
24. Sikap anak santun ketika berpamitan kepada orang tua adalah ....
a. memalingkan muka
b. mencium tangan dan memohon restu
c. sambil meminta uang saku
25. Atas segala nikmat dan rezeki yang diberikan Allah Swt kepada kita, maka
sikap kita ....
a. mengeluhkannya
b. mengingkarinya
c. mensyukurinya
26. Selain membaca hamdalah, cara kita bersyukur atas nikmat Allah Swt adalah
....
a. mengingkari nikmatnya
b. memperbanyak amal ibadah
c. selalu mengeluh atas nikmat-Nya
27. Lafal yang dibaca ketika kita mendapatkan nikmat Allah Swt adalah ....
a. basmalah
b. hamdalah
c. takbir
28. Membaca syahadat merupakan rukun Islam ke ....
a. 1
b. 2
c. 3
29. Arti dari syahadat adalah ....
a. kebenaran
b. kesaksian
c. kewajiban
30. Syarat utama dari orang yang masuk Islam adalah membaca ....
a. basmalah
b. hamdalah
c. syahadat
31. Dengan mengucap syahadat tauhid kita bersaksi bahwa ....
a. tidak ada Tuhan selain Allah
b. Nabi Muhammad saw utusan Allah
c. Allah Swt pencipta alam semesta
32. Syahadat rasul menyatakan bahwa ....
a. tidak ada Tuhan selain Allah
b. Nabi Muhammad saw adalah uswatun hasanah
c. Nabi Muhammad saw utusan Allah
33. Nabi Muhammad saw adalah uswatun hasanah yang artinya ....
a. nabi dan rasul terakhir
b. suri tauladan yang baik
c. utusan Allah
34. Orang yang beragama Islam disebut ....
a. Islam
b. muslim
c. mukmin
35. Salah satu kewajiban dari anak muslim adalah ....
a. bermain sepanjang waktu
b. mengerjakan salat lima waktu
c. sering bercanda
Pernyataan Benar atau Salah
36. Al Quran merupakan kitab suci umat Islam (Benar/ Salah)
37. Huruf ta' berharakat dammah di baca ta (Benar/ Salah)
38. Iman kepada Allah adalah rukun iman pertama (Benar/ Salah)
39. Bukti cinta Allah Swt adalah mau merawat ciptaanNya (Benar/ Salah)
40. Kita harus bersikap santun apabila disuruh orang tua (Benar/ Salah)
Isian
41. Gemar membaca Al Qur'an akan mendapatkan ....
42. Arti dari Rasulullah adalah ....
43. Membaca basmalah dilakukan ketika ....
44. Saat akan berangkat ke sekolah, kita berpamitan dengan mencium tangan dan
memohon ....
45. Rukun Islam ada ....
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/
Ganjil PAIBP Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025. Buat teman-
teman yang menginginkan soal ini untuk di print out, bisa mengunduhnya
melalui tautan berikut :
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil PAIBP
Kelas 1 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025
Kami masih akan upload soal- soal untuk Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS)
ganjil mapel lainnya. Jadi tetap di AhzaaNet belajarnya..
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
