Hai sahabat Ahzaa, kita sampai ke latihan soal untuk materi IPAS Kelas 4 SD/
MI Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal dengan materi sub bab ketiga
yaitu Sikapku Terhadap Keragaman Budaya. Materi ini merupakan lanjutan dari
sub bab sebelumnya yang sudah saya posting di tulisan yang lalu. Teman- teman
dapat belajar materi melalui rangkuman dan latihan soal melalui tulisan di
bawah ini,
Oya, materi ini merupakan update dari materi IPAS kelas 4 SD/ MI yang sesuai
dengan terbitan buku Kemdikbudristek edisi revisi 2023.
Teman- teman dapat belajar melalui rangkuman materi dan latihan soal berikut
ini,
Sikapku Terhadap Keragaman Budaya
1. Kebudayaan bangsa Indonesia harus dilestarikan agar tetap terjaga dan
lestari. Kita harus merasa bangga terhadap kekayaan budaya yang dimiliki
bangsa Indonesia
2. Pengaruh budaya luar akan menyebabkan budaya asli Indonesia dapat memudar
bahkan hilang.
3. Sikap yang harus dimiliki dalam menghadapi keberagaman budaya adalah
sebagai berikut :
a. sikap saling hormat menghormati keragaman budaya yang ada
b. sikap cinta terhadap tanah air
c. mempelajari budaya sendiri maupun budaya dari daerah lain
d. menghargai budaya daerah lain dengan tidak menganggap remeh budaya
lain
e. tidak menganggap budaya sendiri yang paling baik jika dibandingkan dengan
budaya dari daerah lain
4. Kita dapat menjaga dan melestarikan keragaman dengan cara sebagai berikut
:
a. menerima dan menghargai keragaman suku dan budaya daerah lain
b. belajar tentang budaya daerah sendiri
c. mengikuti kegiatan budaya di lingkup lingkungan sekolah dan
masyarakat
d. mengenalkan budaya sendiri kepada teman yang tidak sama sukunya
5. Manfaat keragaman budaya di Indonesia
a. Keragaman budaya merupakan identitas bangsa
b. keragaman budaya dapat memperkaya budaya nasional
c. keragaman budaya dapat menumbuhkan rasa nasionalisme
d. keragaman budaya dapat mempererat rasa persaudaraan
Latihan Soal Sub Bab Ketiga Sikapku Terhadap Keragaman Budaya Materi
IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal
1. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) mengikuti lomba kesenian
(2) menjelekkan budaya teman lain
(3) tidak mau mempelajari budaya lain
(4) ikut serta mempelajari budaya lain
(5) menghormati dan menghargai budaya lain
Upaya pelestarian keragaman budaya bangsa ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 4 - 5
C. 2 - 3 - 4
D. 3 - 4 - 5
2. Budaya luar sangat berpengaruh terhadap budaya asli Indonesia. Menyikapi
hal tersebut, sebagai bangsa Indonesia, sikap kita harus ....
A. mempelajari budaya luar untuk menggantikan budaya asli
B. menyatukan budaya luar dengan budaya asli Indonesia
C. menutup diri dari budaya luar
D. melestarikan budaya asli agar namun tidak menutup budaya luar
3. Sebagai bangsa Indonesia, sikap yang harus dimiliki berkaitan dengan
kebudayaan bangsa Indonesia adalah ....
A. merasa malu akan budaya bangsa
B. menutup budaya asli
C. merasa bangga terhadap budaya bangsa
D. tidak mau mengakui keragaman budaya bangsa
4. Menyikapi keragaman budaya yang terdapat di lingkungan sekeliling kita,
sikap yang harus dipupuk adalah ....
A. merasa budaya sendiri lebih baik dari budaya lain
B. tidak mau mengakui kelebihan budaya lain
C. menghormati keragaman budaya yang ada
D. suka membandingkan budaya sendiri dengan budaya lain
5. Indonesia terkenal di dunia akan keragaman budayanya. Hal ini merupakan
manfaat keragaman budaya ....
A. memperkaya budaya nasional
B. sebagai identitas bangsa
C. mempererat persaudaraan
D. menumbuhkan rasa nasionalisme
Demikian Lanjutan Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal untuk sub bab Sikapku Terhadap Keragaman Budaya. Materi pembelajaran IPAS bab 7 ini akan masih berlanjut ke bagian Bab 8 Menjadi Pahlawan Lingkungan. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya untuk membahas materi
IPAS kelas 4 SD/ MI semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan
Lokal.
Tradisi dan Budaya Masyarakat di Sekitarku
Dalam materi ini, terdapat beberapa hal yang perlu dipelajari diantaranya
keanekaragaman budaya di Indonesia yang mencakup suku bangsa di Indonesia,
Rumah Adat, Bahasa Daerah, Tari Tradisional, Pakaian Adat dan Makanan
Tradisional.
Selengkapnya dapat teman- teman pelajari melalui rangkuman materi berikut
ini,
1. Indonesia merupakan negara yang memiliki keanekaragaman budaya. Salah satu
penyebab dari keragaman budaya adalah tempat tinggal yang berbeda- beda baik
keadaan alam atau kondisi alam.
2. Perbedaan kondisi alam akan memengaruhi cara hidup, kebiasaan dan budaya
penduduk.
3. Budaya yang dibawa oleh bangsa lain juga berpengaruh dalam keanekaragaman
budaya di Indonesia. Hal ini dikarenakan Indonesia memiliki letak yang
strategis sehingga mudah dikunjungi oleh para pendatang.
4. Contoh keanekaragaman budaya Indonesia yang dipengaruhi oleh budaya bangsa
lain adalah makanan dan pakaian tradisional. Makanan gulai dan rendang
merupakan contoh makanan yang dipengaruhi oleh budaya bangsa lain dalam
bumbunya yaitu bumbu rempah khas India.
5. Sebagai kelengkapan bentuk keragaman budaya di Indonesia, dapat teman-
teman buka postingan saya berkaitan dengan suku bangsa di Indonesia, Rumah
Adat, Bahasa Daerah, Tari Tradisional, Pakaian Adat dan Makanan Tradisional
berikut ini,
Notes:
Materi Keberagaman budaya IPAS untuk kelas 4 SD/ MI juga terdapat pada
materi Pendidikan Pancasila kelas 5 SD/ MI.
Teman- teman dapat mempelajarinya juga melalui materi berikut,
Demikian Lanjutan Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal untuk sub bab Tradisi dan Budaya Masyarakat di Sekitarku. Materi pembelajaran IPAS bab 7 ini akan masih berlanjut ke sub bab berikutnya yaitu Sikapku Terhadap Keberagaman Budaya. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...
Menghadapi asesmen penilaian harian atau ulangan harian mapel IPAS kelas 4 SD/ MI dapat lebih mudah apabila sudah ada persiapan terlebih dahulu.
Nah, sahabat AhzaaNet, pada kesempatan ini, kita akan membahas tuntas tentang materi IPAS Kelas 4 SD/ MI semester 2 (genap) khususnya untuk materi kearifan lokal. Materi ini terdapat pada bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal.
Kearifan Lokal di Masyarakat Sekitarku
Oya teman- teman, materi ini merupakan rangkaian dari materi IPAS kelas 4 SD/ MI dengan acuan buku paket Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023. Melalui materi ini, teman- teman dapat lebih mudah dalam belajar dengan rangkuman dan latihan soal.
Untuk materi kearifan lokal sendiri mencakup pengertian kearifan lokal, fungsi kearifan lokal dan bentuk kearifan lokal yang ada di berbagai wilayah di Indonesia.
Selengkapnya, dapat teman- teman pelajari melalui rangkuman dan latihan soal berikut ini,
Selamat Belajar...
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Materi Kearifan Lokal IPAS kelas 4 SD/ MI Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal.
1. Kearifan lokal berasal dari dua kata yaitu kearifan dan lokal. Kearifan
berarti kebijaksanaan dan lokal bermakna setempat.
2. Kearifan Lokal adalah nilai-nilai luhur atau pandangan hidup yang
berlaku di dalam masyarakat mengenai alam tempat tinggal mereka.
3. Kearifan lokal biasanya ditaati dan diikuti oleh suatu masyarakat secara
turun temurun. Kearifan lokal dapat berupa hukum adat yang disepakati secara
bersama. Kearifan lokal dapat berupa ritual atau upacara adat, kepercayaan,
pengelolaan sumber daya alam, cara bercocok tanam dan sebagainya.
4. Kearifan lokal memiliki nilai yang tinggi dalam masyarakat setempat untuk
menyelesaikan suatu permasalahan kehidupan.
5. Fungsi Kearifan Lokal
a. kearifan lokal menjadi pertahanan dari budaya asing yang masuk
b. melestarikan sumber daya alam dalam suatu daerah
c. mengembangkan sumber daya manusia
d. mengembangkan ilmu pengetahuan dalam masyarakat
e. menjadi pegangan dalam kepercayaan, nasihat dan pengetahuan
f. bermakna dalam bidang sosial maupun politik
g. sebagai etika dan moral masyarakat
6. Contoh kearifan lokal di daerah di Indonesia
a. Cuci Negeri Soya
- tradisi masyarakat Ambon
- dilaksanakan di minggu kedua Bulan Desember
- bertujuan menjalin persatuan dan persaudaraan masyarakat desa Soya
- bentuk tradisi adalah gotong royong
b. Tradisi Sasi
- dilaksanakan di daerah Maluku dan Papua secara turun temurun
- bentuk tradisi adalah larangan memanen atau mengambil sumber daya alam baik
di darat maupun laut di wilayah adat selama beberapa waktu
- tradisi bertujuan menjaga ekosistem dan populasi agar tidak rusak atau
habis
c. Tradisi Bebie
- Tradisi dilakukan oleh masyarakat Sumatra Selatan khususnya daerah Muara
Enim
- Tujuan tradisi Bebie adalah mempercepat proses panen melalui gotong royong
- Tradisi Bebie merupakan bentuk rasa syukur atas proses panen yang berhasil
dan sukses
- Melalui tradisi Bebie, dapat terbangun masyarakat yang lebih sejahtera dan
bersyukur
d. Tradisi Sadranan
- Tradisi Sadranan dilakukan oleh masyarakat di daerah Jawa Tengah
- Tradisi Sadranan dilaksanakan dengan cara merapikan dan membersihkan makam
menjelang bulan Ramadhan.
- Tradisi Sadranan merupakan bentuk gelaran doa untuk para kerabat yang sudah
meninggal agar dosa- dosa mereka diampuni dan diterima amal baiknya.
e. Tradisi Seba
- Tradisi Seba dilakukan oleh masyarakat suku Badui
- Tradisi dilakukan dengan cara berjalan kaki menuju kota dengan membawa hasil
bumi untuk diserahkan kepada pejabat pemerintah daerah
- Tradisi Seba merupakan bentuk ungkapan rasa syukur kepada pemerintah
setempat seperti upeti untuk raja.
Lanjut ke latihan soal yaa...
1. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang kearifan lokal adalah ....
A. kearifan lokal berasal dari budaya asing
B. kearifan lokal diturunkan secara turun temurun
C. kearifan lokal hanya terdapat pada masayarakat modern
D. kearifan lokal sudah punah saat ini
2. Kearifan lokal dalam bahasa Inggris berasal dari kata local wisdom. Local
berarti ....
A. setempat
B. kebijaksanaan
C. kedamaian
D. kearifan
3. Arti kata wisdom dalam kearifan lokal adalah ....
A. keamanan
B. persatuan
C. keadilan
D. kebijaksanaan
4. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) masyarakat yang beragam
(2) kebiasaan masyarakat yang unik
(3) masuknya budaya asing
(4) budaya masyarakat yang berbeda- beda
(5) nilai- nilai warisan nenek moyang
Faktor yang membentuk kearifan lokal ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3 - 4
B. 1 - 3 - 4 - 5
C. 1 - 2 - 3 - 5
D. 2 - 3 - 4 - 5
5. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) upacara adat
(2) Hari jadi suatu daerah
(3) kepercayaan
(4) pengelolaan sumber daya alam
(5) peringatan hari kemerdekaan RI
(6) cara menanam
Bentuk kearifan lokal di suatu daerah ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3 - 4
B. 1 - 3 - 4 - 5
C. 1 - 3 - 4 - 6
D. 1 - 4 - 5 - 6
6. Tradisi Cuci Negeri Soya merupakan salah satu kearifan lokal yang
dilakukan oleh masyarakat ....
A. Ambon
B. Nusa Tenggara Timur
C. Papua
D. Sumatra Selatan
7. Tradisi Cuci Negeri Soya dilakukan dengan tujuan ....
A. membatasi pengambilan sumber daya alam
B. pelestarian sumber daya alam
C. mempererat persatuan dan persaudaraan masyarakat desa Soya
D. mengembangkan ilmu pengetahuan
8. Tradisi Cuci Negeri Soya biasanya dilakukan pada waktu ....
A. awal tahun
B. menjelang Hari Raya
C. menjelang pertengahan tahun
D. minggu kedua bulan Desember
9. Tradisi Sasi Laut merupakan salah satu bentuk kearifan lokal yang
dilakukan oleh masyarakat di daerah ....
A. Nusa Tenggara Timur
B. Bali dan Nusa Tenggara
C. Maluku dan Papua
D. Kalimantan dan Sulawesi
10. Bentuk dari tradisi Sasi Laut adalah ....
A. mempercepat proses panen
B. menggelar doa bersama
C. melarang memanen dan mengambil sumber daya alam selama kurun waktu
tertentu
D. merayakan keberhasilan panen
11. Tradisi Sasi Laut dilakukan dengan tujuan ....
A. menjaga ekosistem dan populasi agar tidak rusak
B. membangun masyarakat yang lebih sejahtera
C. mempererat persatuan dan kesatuan
D. mengirimkan doa kepada arwah yang sudah meninggal
12. Masyarakat di Muara Enim, Sumatra Selatan biasanya mempersembahkan
bentuk rasa syukur mereka dengan cara mempercepat proses panen melalui
tradisi ....
A. Marakka Bola
B. Bebie
C. Seba
D. Sadranan
13. Nilai yang dapat dipetik dari tradisi Bebie pada masyarakat Muara Enim,
Sumatra Selatan adalah ....
A. keberanian
B. pelestarian alam
C. gotong royong
D. kemanusiaan
14. Melalui tradisi Bebie, maka akan terwujud kondisi masyarakat ....
A. adil
B. sejahtera dan bersyukur
C. aman dan sejahtera
D. beriman dan bertakwa
15. Masyarakat Jawa Tengah biasa melakukan sebuah tradisi sebelum
berlangsungnya bulan Ramadhan dengan cara membersihkan dan merapikan makam
melalui tradisi ....
A. Sadranan
B. Dugderan
C. Tedak Sinten
D. Ruwatan
16. Salah satu tujuan dari tradisi Sadranan di masyarakat Jawa Tengah adalah
....
A. membangun masyarakat yang sejahtera
B. mendoakan para kerabat yang sudah meninggal
C. melarang penebangan pohon di hutan adat
D. melaksanakan panen raya secara bersama- sama
17. Tradisi Seba merupakan salah satu tradisi yang dilakukan oleh masyarakat
....
A. suku Betawi
B. suku Batak
C. suku Badui
D. suku Jawa
18. Bentuk dari tradisi Seba oleh masyarakat suku Badui adalah ....
A. melarang penggunaan alat modern seperti ponsel
B. memakai pakaian bernuansa gelap
C. membawa hasil bumi dengan berjalan kaki ke kota untuk diberikan kepada
pejabat wilayah
D. melarang perusakan hutan adat
Demikian Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal untuk sub bab Kearifan Lokal di Masyarakat Sekitarku. Materi masih akan saya lanjutkan untuk sub bab berikutnya Tradisi dan Budaya Masyarakat di Sekitarku, hanya di AhzaaNet.
Hai sahabat AhzaaNet, kita sampai ke pembahasan materi IPAS IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat dengan sub bab terakhir yaitu Interaksi Sosial di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat.
IPAS ahzaanet
Pembahasan materi ini merupakan lanjutan dari tulisan sebelumnya yang sudah saya posting sebelumnya.
Kita akan belajar melalui rangkuman materi dan latihan soal. Materi disarikan dari buku IPAS kelas 4 SD/ MI terbitan Kemendikbudristek edisi revisi terbaru tahun 2023. Semoga melalui latihan soal ini, dapat membantu teman- teman dalam menghadapi asesmen sumatif harian, sumatif tengah semester maupun sumatif akhir semester (SAS) khususnya untuk mapel IPAS kelas 4 SD/ MI.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...
Selamat belajar...
Lanjutan Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan
Masyarakat Sub Bab Interaksi Sosial di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat
1. Interaksi dapat terjadi kapanpun dan dimanapun.
2. Manfaat interaksi bagi manusia adalah sebagai berikut :
saling berkomunikasi
bertukar informasi
membentuk sebuah hubungan kekerabatan
3. Bentuk interaksi sosial
bertegur sapa
berjabat tangan
bertukar informasi
berkumpul bersama keluarga, teman, maupun tetangga
4. Bentuk interaksi di lingkungan sekolah
a. Interaksi Guru dan Siswa:
Guru memberikan materi pelajaran kepada siswa.
Siswa bertanya kepada guru untuk memperjelas pemahaman.
Diskusi kelompok atau tanya jawab di kelas.
b. Interaksi Antar Siswa:
Bermain bersama saat istirahat.
Bekerja sama dalam tugas kelompok atau proyek.
Saling berbagi pengalaman atau membantu teman yang kesulitan.
c. Interaksi Siswa dan Staf Sekolah:
Siswa meminta bantuan kepada petugas tata usaha untuk mengurus
administrasi.
Berkomunikasi dengan petugas perpustakaan saat meminjam buku.
Berinteraksi dengan penjaga sekolah, seperti saat meminta akses ke ruang
tertentu.
d. Interaksi Guru dengan Orang Tua Siswa**:
Melalui pertemuan wali kelas atau rapat orang tua.
Memberikan laporan perkembangan belajar siswa.
Mendiskusikan strategi untuk mendukung pendidikan anak.
5. Bentuk interaksi di lingkungan masyarakat
a. Interaksi Sosial:
Saling menyapa atau berbincang dengan tetangga.
Mengunjungi tetangga yang sedang sakit atau menghadapi musibah.
Menghadiri acara seperti pernikahan, tahlilan, atau arisan.
b. Interaksi dalam Kehidupan Ekonomi:
Jual beli di pasar tradisional atau warung.
Kerjasama antar warga dalam kegiatan ekonomi, seperti koperasi.
Membantu tetangga yang membutuhkan pinjaman alat atau bahan.
c. Interaksi dalam Kehidupan Keagamaan:
Bersama-sama mengikuti kegiatan ibadah, seperti salat berjamaah di masjid
atau doa bersama.
Gotong royong dalam penyelenggaraan hari besar keagamaan.
Memberikan donasi atau sedekah kepada yang membutuhkan.
d. Interaksi dalam Kehidupan Gotong Royong:
Membersihkan lingkungan bersama warga, seperti kerja bakti.
Membantu pembangunan fasilitas umum, seperti jalan atau masjid.
bersama- sama dalam menjaga keamanan lingkungan melalui siskamling.
e. Interaksi dalam Kepemimpinan dan Musyawarah:
Mengikuti rapat warga untuk mengambil keputusan bersama.
Mengusulkan ide atau memberikan pendapat dalam musyawarah.
Melibatkan diri dalam kegiatan organisasi masyarakat, seperti karang
taruna.
5. Interaksi yang terjadi tidak selalu menimbulkan dampak positif, namun dapat
juga menimbulkan dampak negatif.
6. Contoh interaksi dengan alam yang menimbulkan dampak positif :
a. menanam pohon
b. membersihkan sampah di sungai
c. menggunakan kendaraan ramah lingkungan
7. Contoh interaksi dengan alam yang menimbulkan dampak negatif :
1. Ketika pulang sekolah, Adi bertemu dengan gurunya. Dia mengucap salam dan
menyapanya dengan sopan. Dalam situasi tersebut, terjadi suatu bentuk ....
A. akomodasi
B. interaksi
C. migrasi
D. evolusi
2. Pernyataan yang tepat tentang interaksi adalah ....
A. interaksi hanya terjadi di sekolah
B. interaksi selalu terjadi di lingkungan rumah
C. interaksi dapat terjadi di manapun dan kapanpun
D. tempat dan waktu interaksi harus ditentukan
3. Melalui suatu interaksi, manusia satu dengan yang lainnya dapat ....
A. saling berkomunikasi
B. saling bertukar informasi
C. membentuk hubungan kekerabatan
D. semua jawaban benar
4. Pada saat melakukan suatu interaksi sosial, sering terjadi gesekan yang
menyebabkan suatu perselisihan. Hal ini dikarenakan ....
A. manusia memiliki keinginan yang tidak ada habisnya
B. kebutuhan manusia yang berbeda- beda
C. sifat dan karakter manusia yang berbeda- beda antarsatu dengan
lainnya
D. semua jawaban benar
5. Agar tidak terjadi suatu perselisihan dalam interaksi sosial, maka sikap
yang harus dihindari adalah ....
A. saling menghormati
B. egois
C. saling bekerja sama
D. saling menghargai
6. Agar suatu interaksi dapat berjalan dengan baik, maka sikap yang mesti
diperhatikan adalah ....
A. bekerja sama
B. saling menghargai
C. saling menghormati peran masing- masing
D. semua jawaban benar
7. Suatu interaksi tidak akan terjadi apabila tidak terdapat dua hal penting
di dalamnya. Dua hal tersebut adalah ....
A. kontak sosial dan komunikasi
B. komunikasi dan aksi sosial
C. aksi sosial dan kontak sosial
D. reaksi sosial dan aksi sosial
8. Berikut ini yang termasuk lingkup dari interaksi yang dilakukan manusia
adalah ....
A. interaksi antarindividu
B. interaksi individu dengan kelompok
C. interaksi individu dengan alam
D. semua jawaban benar
9. Interaksi tidak hanya menghasilkan dampak positif, namun juga dapat
berdampak negatif dalam kondisi tertentu. Di bawah ini yang termasuk dampak
positif yang ditimbulkan oleh interaksi adalah ....
A. menanam pohon
B. membersihkan sampah
C. menggunakan kendaraan ramah lingkungan
D. penebangan pohon secara liar
10. Menjaga kebersihan sekolah merupakan tanggung jawab ....
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya untuk mapel IPAS
kelas 4 SD/ MI. Masih dalam bab 6 tentang Lingkungan Sekolah dan Masyarakat,
kita beranjak ke sub bab kedua yaitu Peraturan dan Tanggung Jawabku.
IPAS
Buat teman- teman yang belum belajar untuk materi sebelumnya, bisa dibuka
kembali postingan saya terdahulu.
Materi ini bersumber pada buku paket IPAS kelas 4 SD/ MI edisi revisi 2023
terbitan Kemendikbudristek. Melalui rangkuman materi dan latihan soal, teman-
teman dapat belajar dengan mudah.
Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materi dan latihan soal yang dapat
teman- teman pelajari di materi IPAS IPAS kelas 4 SD/ MI. Masih dalam bab 6
tentang Lingkungan Sekolah dan Masyarakat sub bab peraturan dan tanggung
jawabku.
1. Aturan merupakan sesuatu yang dibuat untuk dilaksanakan agar tercipta
kehidupan yang tertib dan teratur.
2. Aturan sifatnya mengikat dan berkaitan terhadap setiap orang demi
terwujudnya tujuan bersama. Pelanggaran terhadap aturan akan memperoleh
sanksi yang tegas.
3. Suatu tempat atau wilayah pasti memiliki peraturan baik peraturan
tertulis maupun peraturan tidak tertulis. Kedua aturan tersebut memiliki
tujuan yang sama yaitu menciptakan kehidupan yang teratur, tertib, dan aman
serta harmonis.
5. Aturan tertulis merupakan aturan yang dibuat oleh lembaga pemerintah
maupun pengelola suatu tempat. Sifat dari aturan tertulis cenderung mengikat
dan tegas dan orang yang melanggar aturan tertulis akan mendapatkan hukuman
dan denda.
6. Contoh aturan tertulis:
a. aturan kepemilikan SIM untuk syarat berkendara
b. aturan mengenakan helm saat berkendara di jalan raya
c. kewajiban untuk membayar pajak tepat waktu
d. kepemilikan kartu keluarga (KK) bagi setiap anggota keluarga
e. kepemilikan kartu tanda penduduk (KTP) bagi setiap warga yang sudah
berusia di atas 17 tahun
7. Aturan tidak tertulis merupakan suatu aturan yang dibuat oleh kelompok
warga masyarakat sesuai dengan kondisi di wilayahnya.
8. Pelanggar aturan tidak tertulis akan mendapatkan teguran dan sanksi
sosial dalam masyarakat.
9. Contoh aturan tidak tertulis :
a. bersikap hormat kepada orang yang lebih tua
b. membantu warga yang mengalami kesusahan
c. membiasakan budaya antre di tempat umum
d. mengikuti kegiatan warga di lingkungan masyarakat, seperti kerja bakti,
siskamling, dan sebagainya
e. mengikuti tradisi yang berkembang di masyarakat
10. Kita memiliki peran, tugas, dan tanggung jawab untuk mematuhi peraturan
yang berlaku baik itu peraturan tertulis maupun peraturan tidak
tertulis.
11. Contoh tanggung jawab di lingkungan sekolah
a. datang ke sekolah tepat waktu
b. mengikuti kegiatan upacara dengan tertib
c. melaksanakan piket kelas dengan tanggung jawab
d. menjaga kebersihan kelas
e. menghormati guru di sekolah
12. Contoh tanggung jawab di lingkungan masyarakat
a. membuang sampah pada tempatnya
b. ikut mengantre ketika membayar di kasir
c. bersikap hormat terhadap orang yang lebih tua
d. menjaga budaya yang berlaku di dalam masyarakat
13. Kearifan lokal adalah nilai-nilai luhur atau pandangan hidup yang
berlaku di dalam masyarakat mengenai alam tempat tinggal mereka
14. Salah satu bentuk kearifan lokal dalam menjaga kelestarian budaya
adalah
a. menggunakan bahasa daerah
b. menggunakan produk khas daerah
c. belajar tari daerah
Langsung lanjut ke latihan soal yaa...
1. Suatu aturan dibuat agar dilaksanakan dengan tujuan ....
A. tercipta suasana yang aman dan damai
B. terwujud situasi yang tertib dab teratur
C. tercipta kehidupan yanhg harmonis
D. semua jawaban benar
2. Dalam penerapannya, sifat dari aturan yang dibuat adalah ....
A. longgar dan tidak mengikat
B. mengikat dan tegas
C. tidak menentu
D. berubah- ubah
3. Seseorang yang melanggar suatu aturan maka akan mendapatkan sanksi.
Sanksi tersebut dapat berupa ....
A. hukuman
B. denda
C. sanksi sosial
D. semua jawaban benar
4. Aturan tertulis dan tidak tertulis memiliki kesamaan dalam hal ....
A. bentuk aturan
B. tujuan
C. tanggung jawab
D. pembuatnya
5. Aturan tertulis merupakan suatu aturan yang dibuat oleh ....
A. masyarakat adat
B. kelompok masyarakat di daerah tertentu
C. lembaga pemerintah
D. tokoh masyarakat
6. Di bawah ini sanksi bagi orang yang melanggar aturan tertulis adalah ....
A. dikucilkan
B. diasingkan
C. hukuman dan denda
D. diperbincangkan
7. Pemerintah telah membuat aturan secara tertulis yang berlaku bagi
masyarakat. Salah satunya adalah aturan dalam berlalu lintas. Dalam hal ini
sesorang yang berkendara harus memiliki ....
A. Akta kelahiran
B. Kartu Tanda Penduduk
C. Surat Izin Mengemudi
D. Kartu Kerja
8. Untuk mewujudkan pembangunan yang merata di segala bidang, pemerintah
telah membuat peraturan tertulis berkaitan dengan ketaatan masyarakat dalam
hal ....
A. pendidikan
B. pembayaran pajak
C. ketaatan berkendara
D. kepemilikan KTP
9. Setiap warga yang telah berusia 17 tahun ke atas, maka kewajibannya
adalah memiliki kartu identitas diri berupa ....
A. SIM
B. KK
C. KTP
D. KTA
10. Seseorang yang melanggar suatu aturan tidak tertulis, maka akan
mendapatkan ....
A. hukuman
B. denda
C. teguran dan sanksi sosial
D. sanksi hukum
11. Berikut ini yang termasuk contoh aturan tidak tertulis adalah ....
A. budaya antre di SPBU
B. menghormati orang yang lebih tua
C. saling tolong menolong
D. semua jawaban benar
12. Terhadap aturan yang berlaku di sekolah, maka tanggung jawab siswa
adalah ....
A. mengikutinya dengan berat hati
B. menaatinya dengan baik
C. menolaknya
D. membencinya
13. Sekolah tempat Adi bersekolah, bel masuk dibunyikan pada pukul 07.00
tepat. Sebagai siswa yang mengerti tanggung jawab, maka sikap Adi adalah
....
A. selalu datang terlambat
B. datang ke sekolah sebelum bel berbunyi
C. datang ke sekolah setelah bel berbunyi
D. kadang- kadang datang terlambat
14. Melaksanakan tugas piket kelas harus dilakukan secara bertanggung jawab
dan bersungguh- sungguh. Hal ini dikarenakan ....
A. agar dipuji oleh guru
B. agar mendapatkan peringkat di kelas
C. agar tercipta lingkungan kelas yang nyaman untuk belajar
D. agar dikagumi oleh kelas lain
15. Sikap yang harus dilakukan ketika melaksanakan kegiatan upacara adalah
....
A. seenaknya
B. sambil bercanda
C. tertib
D. semua jawaban benar
16. Ketika bertemu dengan guru di lingkungan sekolah, maka sikap kita
sebaiknya ....
A. berpura- pura tidak melihat
B. membiarkan saja
C. menyapanya dengan sopan
D. memanggil dengan keras
17. Saat pulang sekolah, Adi melihat ada sampah yang ebrserakan di jalan.
Sikapnya adalah ....
A. berdiam saja
B. membiarkannya
C. melaporkan kepada petugas kebersihan
D. memungut dan membuangnya di tempat sampah
18. Menjaga kebersihan lingkungan merupakan tanggung jawab dari ....
A. petugas kebersihan
B. semua warga masyarakat
C. siswa
D. ketua RT
19. Nilai-nilai luhur atau pandangan hidup yang berlaku di dalam
masyarakat mengenai alam tempat tinggal mereka disebut ....
A. tradisi masyarakat
B. kearifan lokal
C. adat lokal
D. budaya masyarakat
20. Berikut ini yang merupakan bentuk ekarifan lokal dalam menjaga
kelestarian budaya adalah ....
A. menggunakan bahasa daerah
B. menggunakan produk khas daerah
C. belajar tari daerah
D. semua jawaban benar
Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Sub Bab B Peraturan dan Tanggung Jawabku. Semoga melalui materi ini dapat memudahkan teman- teman dalam menghadapi penilaian atau sumatif harian, sumatif tengah semester, maupun sumatif akhir semester yang akan datang.
Hai sahabat AhzaaNet, berjumpa kembali yaa di blog pembelajaran kami. Baik,
pada kesempatan ini, kita akan belajar materi IPAS kelas 4 semester 2 bab 5
tentang kekhasan daerah dilihat dari pengaruh bentang alam terhadap
sumber daya alam dan pengaruh letak geografis terhadap sumber daya alam di
daerah.
IPAS
Oya teman- teman, materi ini bersumber dari buku paket IPAS kelas 4 SD/ MI
terbitan Kemendikbudristek tahun 2023 Edisi Revisi.
Berdasarkan buku IPAS Kelas 4 SD/ MI terbitan Kemendikbudristek tahun 2023
Edisi Revisi, ada tiga sub bab materi yang akan dipelajari di bab 5 IPAS kelas
4 SD/ MI semester 2 ini yaitu :
a. Keanekaragaman hayati
b. Daerahku kaya akan sumber daya alam
c. Kehidupan masyarakat di daerahku
Untuk memudahkan teman- teman dalam belajar, kita akan belajar secara per
materi bab. Nah, pada tulisan ini, kita bahas untuk sub bab pertama dahulu
yaitu tentang keanekaragaman hayati. Pokok bahasan dalam posting ini terdiri
atas rangkuman materi dan latihan soal.
Edisi Revisi 2023! Rangkuman MateriBab 5 IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Plus Latihan Soal, Ini
Khas Daerahku! (Bagian Pertama) : Keanekaragaman Hayati
Sub Bab Pertama Keanekaragaman Hayati
1. Setiap makhluk hidup memiliki wujud dan perilaku yang berbeda atau
beragam di muka bumi. Hal ini membuat sebuah keragaman yang disebut sebagai
keanekaragaman hayati.
2. Ada beberapa tingkat dari keanekaragaman hayati diantaranya
keanekaragaman gen, keanekaragaman spesies, keanekaragaman spesies, dan
keanekaragaman ekosistem.
3. Tingkatan keanekaragaman hayati
a. keanekaragaman gen
Keanekaragaman gen merupakan variasi antarindividu sejenis yang terdapat
dalam satu spesies. Contohnya, variasi kulit manusia, variasi bunga
mawar
b. keanekaragaman spesies
Keanekaragaman spesies adalah variasi jenis dan menjadi spesies berbeda.
Contohnya, variasi jenis serangga, variasi jenis kucing besar
c. keanekaragaman ekosistem
Keanekaragaman ekosistem adalah variasi jenis kenampakan alam, yang lahir
dari interaksi ragam makhluk hidup dan lingkungannya. Contoh keanekaragaman
ekosistem adalah hutan hujan tropis, padang pasir, rawa, sabana
4. Untuk bertahan hidup, semua makhluk hidup saling bergantung satu sama
lain meskipun mereka berbeda- beda.
5. Makhluk hidup memiliki peranan masing- masing yang tidak dapat digantikan
oleh jenis lainnya.
5. Keanekaragaman hayati bermanfaat untuk memenuhi kebutuhan kehidupan
sehari- hari manusia dan mempertahankan keberlanjutan rumah besar bagi
berbeagai makhluk hidup di alam.
6. Contoh keanekaragaman hayati dapat memenuhi kebutuhan hidup manusia
adalah tercukupinya berbagai kebutuhan seperti bahan pangan, kosmetik,
perabotan, obat- obatan, pakaian, maupun alat musik.
7. Contoh keanekaragaman hayati untuk mencukupi kebutuhan manusia :
a. bahan bumbu masakan seperti rempah- rempah
b. lauk makanan yang berasal dari ragam tumbuhan dan hewan
c. bahan kosmetik dari tumbuhan seperti lidah buaya sebagai penyubur
rambut
d. minyak pengusir nyamuk dan losion dari tumbuhan seperrti serai
e. bahan perkakas dan bahan bangunan dari kayu, rotan dan bambu
f. bahan obat- obatan dari tumbuhan maupun hewan seperti obat tifus dari
cacing, obat antimalaria dari kulit buah kina, obat infeksi saluran kencing
dari tumbuhan kumis kucing, obat masuk angin, hidung tersumbat dan sakit
kepala dari tumbuhan kayu putih
g. bahan pakaian, tas dan sandal yang berasal dari kapas dan serat tumbuhan
seperti pisang, enceng gondok.
h. alat musik yang berasal dari bahan tumbuhan dan hewan seperti suling dari
bambu, alat musik gendang dari kayu dan kulit hewan.
8. Indonesia memiliki tiga persebaran keanekaragaman flora dan fauna yaitu
wilayah barat (asiatis), wilayah tengah (peralihan) dna wilayah timur
(australis).
9. Berikut ini ciri- ciri dari flora dan fauna khas wilayah barat
a. wilayah barat bercorak asiatis
b. kondisi cuaca memiliki curah hujan tinggi
c. bentang alam yang dominan dari wilayah barat adalah hutan lebat, hutan
bakau dan rawa gambut
d. beberapa flora khas dari wilayah barat adalah meranti, keruing, rotan,
dan jati
e. hewan (fauna) khas dari wilayah barat adalah hewan besar seperti gajah,
badak, rusa, harimau sumatra, kerbau, banteng, siamang, Pesut
mahakam, Bekantan, Owa jawa, Orang utan, Elang jawa, Merak dan Ikan arwana.
10. Berikut ini ciri- ciri dari flora dan fauna khas wilayah tengah
(peralihan)
a. wilayah tengah bercorak peralihan
b. kondisi cuaca untuk wilayah tengah memiliki curah hujan rendah dan
cenderung kering
c. bentang alam yang dominan dari wilayah tengah adalah stepa tropis dan
sabana.
d. beberapa flora untuk wilayah tengah yang khas adalah mirip dengan di
wilayah timur (untuk daerah pantai) dan mirip dengan di Kalimantan untuk
daerah gurun.
e. hewan (fauna) khas dari wilayah tengah adalah anoa, babirusa, monyet
hitam sulawesi, tarsius, musang sulawesi, komodo, Maleo, Sanca timor,
Kakatua, Jalak bali, Burung, Gerogiwa, Hiu Berjalan dan Udang
Cardinal.
11. Berikut ini ciri- ciri dari flora dan fauna khas wilayah Timur
(australis)
a. wilayah timur bercorak australis
b. kondisi cuaca untuk wilayah timur memiliki curah hujan tinggi- sedang
c. bentang alam yang dominan dari wilayah timur adalah hutan hujan tropis,
hutan musim bakau dan hutan bakau di daerah pesisir.
d. beberapa flora untuk wilayah timur yang khas adalah matoa, pohon sagu,
cendana, dan merbau.
e. hewan (fauna) khas dari wilayah timur adalah kuskus, kanguru pohon,
walabi, landak irian, opposum layang, cendrawasih, kasuari, nuri, burung
namdur, hiu gergaji, dan ikan pelangi merah.
Baik, langsung lanjut yaa ke latihan soal...
1. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang keanekaragaman hayati adalah
....
A. keberagaman hewan yang ada di bumi
B. keanekaragaman tumbuhan yang ada di bumi
C. keanekaragaman yang mencakup semua makhluk hidup di bumi
D. keanekaragaman yang menyasar kehidupan manusia di bumi
2. Antarindividu sejenis dalam satu spesies memiliki berbagai perbedaaan.
Variasi tersebut termasuk dalam tingkat keanekaragaman hayati ....
A. keanekaragaman gen
B. keanekaragaman spesies
C. keanekaragaman ekosistem
D. keanekaragaman fisik
3. Pernyataan yang tepat tentang keanekaragaman spesies dalam tingkatan
keanekaragaman hayati adalah ....
A. keanekaragaman spesies merupakan variasi antarindividu sejenis
B. keanekaragaman spesies merupakan merupakan variasi jenis dan menjadi
spesies berbeda
C. variasi berbagai jenis individu yang tidak sama
D. variasi beragam jenis kenampakan alam
4. Variasi jenis kenampakan alam yang lahir dari interaksi ragam makhluk
hidup dan lingkungannya disebut ....
A. keanekaragaman gen
B. keanekaragaman spesies
C. keanekaragaman ekosistem
D. keanekaragaman fisik
5. Perhatikan hal- hal di bawah ini,
(1) variasi warna kulit manusia
(2) variasi berbagai jenis serangga
(3) variasi warna bunga mawar
(4) variasi jenis kucing besar
(5) variasi jenis ekosistem
Contoh keanekaragaman gen ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 5
6. Variasi jenis serangga seperti kupu- kupu dan ngengat termasuk dalam
keanekaragaman ....
A. spesies
B. gen
C. ekosistem
D. fisik
7. Kelompok hewan seperti kucing besar memiliki berbagai jenis variasi
seperti harimau, singa, dan macan tutul. Keanekaragaman tersebut terhgolong
sebagai ....
A. keanekaragaman gen
B. keanekaragaman spesies
C. keanekaragaman ekosistem
D. keanekaragaman fisik
8. Berbagai ragam makhluk hidup dakan saling berinteraksi dengan sesamanya
maupun lingkungannya. Hal tersebut termasuk dalam keanekaragaman ....
A. gen
B. spesies
C. ekosistem
D. fisik
9. Perhatikan kenampakan alam berikut ini,
(1) hutan hujan tropis
(2) padang pasir
(3) sabana
(4) rawa
Kenampakan alam yang terdapat di wilatah Indonesia ditunjukkan oleh nomor
....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 3 - 4
C. 1 - 2 - 4
D. 2 - 3 - 4
10. Di bawah ini yang merupakan manfaatt keanekaragaman hayati untuk manusia
adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. memenuhi kebutuhan sehari- hari
B. mempertahankan keberlanjutan rumah bagi berbagai makhluk di alam
C. menciptakan dunia baru yang lebih bermanfaat bagi manusia
D. memberikan kesempatan manusia untuk dapat berkembang dan mempertahankan
hidupnya
11. Dalam memanfaatkan bahan- bahan untuk memenuhi kebutuhan sehari- hari,
rempah- rempah digunakan sebagai ....
A. lauk makanan
B. perabotan
C. bumbu masakan
D. pakaian
12. Eagam hewan dan tumbuhan dimanfaatkan manusia sebagai ....
A. lauk makanan
B. bahan perabotan
C. kosmetik
D. obat- obatan
13. Salah satu bahan kosmetik yang dapat diolah menjadi minyak atau losion
pengusir nyamuk adalah ....
A. kumis kucing
B. lidah buaya
C. serai
D. kayu putih
14. Lidah buaya merupakan salah satu bahan dari ragam tumbuhan yang
dimanfaatkan sebagai ...
A. obat flu
B. obat antimalaria
C. obat infeksi saluran kencing
D. penyubur rambut
15. Contoh bahan alam yang dapat diolah menjadi perkakas atau perabotan
adalah ....
A. kayu, rotan, plastik
B. kayu, rotan, bambu
C. besi, kayu, rotan
D. plastik, bambu, rotan
16. Salah satu bahan dari ragam keanekaragaman hayati yang dapat diolah
sebagai obat untuk penyakit tifus adalah ....
A. kulit buah kina
B. kayu putih
C. kumis kucing
D. cacing
17. Kulit buah kina merupakan bahan yang dapat dimanfaatkan untuk membuat
obat ....
A. tifus
B. paru- paru
C. malaria
D. demam berdarah
18. Bahan alami yang dapat dimanfaatkan untuk membuat obat infeksi saluran
kencing adalah ....
A. kulit buah kina
B. daun kumis kucing
C. lidah buaya
D. kayu putih
19. Bahan alami yang banyak digunakan sebagi bahan dasar minyak untuk
menghobati masuk angin, hidung tersumbat dan sakit kepala adalah ....
A. kulit buah kina
B. daun kumis kucing
C. lidah buaya
D. kayu putih
20. Bahan alami yang dapat diolah dan dimanfaatkan untuk membuat pakaian,
tas dan sandal adalah ....
A. kapas
B. serat nanas dan pisang
C. enceng gondok
D. semua jawaban benar
21. Contoh alat musik yang bahan pembuatnya memanfaatkan bahan alami dari
kayu dan kulit hewan adalah ....
A. suling
B. angklung
C. gendang
D. kolintang
22. Corak penyebaran hewan di wilayah barat Indonesia adalah ....
A. asiatis
B. peralihan
C. australis
D. sentralis
23. Corak penyebaran hewan di wilayah tengah Indonesia adalah ....
A. asiatis
B. peralihan
C. australis
D. sentralis
24. Corak penyebaran hewan di wilayah timur Indonesia adalah ....
A. asiatis
B. peralihan
C. australis
D. sentralis
25. Berikut ini yang merupakan ciri kondisi cuaca di wilayah barat Indonesia
adalah ....
A. curah hujan tinggi
B. curah hujan rendah
C. cuaca cenderung kering
D. cuaca tidak menentu
26. Kondisi cuaca yang terdapat di wilayah Indonesia bagian tengah adalah
.... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. curah hujan tinggi
B. curah hujan rendah
C. cuaca cenderung kering
D. cuaca tidak menentu
27. Daerah Indonesia timur memiliki kondisi cuaca dengan curah hujan ....
A. tinggi - sedang
B. sangat tinggi
C. kering
D. rendah
Perhatikan hal- hal berikut ini untuk soal nomor 28 dan 29,
(1) hutan lebat
(2) hutan bakau
(3) rawa gambut
(4) stepa tropis
(5) sabana
28. Bentang alam yang dominan di wilayah Indonesia barat ditunjukkan oleh
nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 3 - 4
C. 2 - 4 - 5
D. 3 - 4 - 5
29. Bentang alam yang dominan di wilayah Indonesia tengah ditunjukkan oleh
nomor ....
A. 1 - 2
B. 1 - 3
C. 2 - 4
D. 4 - 5
30. Berikut ini yang merupakan bentang alam dominan di wilayah Indonesia
timur adalah ....
A. hutan hujan tropis
B. hutan musim
C. hutan bakau di pesisir
D. semua jawaban benar
31. Perhatikan tumbuhan berikut ini,
(1) Meranti
(2) keruing
(3) rotan
(4) jati
Flora khas yang disebutkan di atas berada di wilayah ....
A. Indonesia barat
B. Indonesia tengah
C. Indonesia timur
D. Indonesia tengah dan timur
32. Contoh flora yang terdapat di wilayah Indonesia timur adalah ....
A. Matoa
B. Pohon sagu
C. Cendana
D. semua jawaban benar
33. Contoh fauna khas yang berada di wilayah Indonesia barat adalah ....
A. gajah, badak, rusa, banteng, orang utan
B. anoa, babirusa, musang, komodo, maleo
C. jalak bali, kakatua, monyet hitam sulawesi, komodo
D. kuskus, kanguru, walabi, kasuari, cendrawasih
34. Contoh fauna khas yang berada di wilayah Indonesia tengah adalah ....
A. gajah, badak, rusa, banteng, orang utan
B. anoa, babirusa, musang, komodo, maleo
C. walabi, kanguru, opposum layang, kuskus
D. kuskus, kanguru, walabi, kasuari, cendrawasih
35. Contoh fauna khas yang berada di wilayah Indonesia timur adalah ....
A. gajah, badak, rusa, banteng, orang utan
B. anoa, babirusa, musang, komodo, maleo
C. merak, ikan arwana, orang utan, bekantan, pesut mahakam
D. kuskus, kanguru, walabi, kasuari, cendrawasih
Demikian Rangkuman Materi Bab 5 IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Plus Latihan Soal untuk aasesmen harian. Materi akan masih akan saya lanjutkan di tulisan berikutnya.. Jadi tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
%20(1).webp)
%20(1).webp)
.png)
.png)
.png)
.png)
