Ahzaa.Net: Worksheet Soal Bahasa Indonesia
Belajar Disini! Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/ MI Tahun 2025/ 2026

Belajar Disini! Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/ MI Tahun 2025/ 2026

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya untuk menghadapi asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil kelas 5 SD/MI tahun 2025/ 2026. Pada tulisan ini, kita akan belajar untuk mapel Bahasa Indonesia melalui latihan soal. 

Bahasa Indonesia


Materi Bahasa Indonesia kelas 5 SD/ MI semester ganjil mencakup empat bab yaitu : 
Bab 1 Aku yang Unik 
Bab 2 Buku Jendela Dunia 
Bab 3 Ekspresi Diri Melalui Hobi 
Bab 4 Belajar Berwirausaha

Keempat bab Bahasa Indonesia kelas 5 SD/ MI tersebut dirangkum dalam satu paket soal asesmen SAS Ganjil tahun 2025/ 2026 berikut ini,  

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL BAHASA INDONESIA  KELAS 5 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

Bacalah kutipan cerita berikut ini dengan saksama dan kerjakan soal nomor 1 sampai 3
Adi duduk di meja belajar dan membuka buku dengan penuh semangat. Ibunya menghampiri dan berkata, “Adi, jangan lupa istirahat, Nak. Kamu sudah belajar sejak tadi.”
Adi tersenyum dan menjawab, “Tidak apa-apa, Bu. Adi ingin belajar lebih giat supaya bisa mewujudkan mimpi jadi dokter. Adi ingin membuat Ibu bangga.”
Ibunya menatap Adi dengan mata berkaca-kaca.
“Ibu selalu bangga padamu, Adi. Teruslah berusaha, dan jangan pernah menyerah.”
Adi mengangguk mantap. Ia tahu bahwa dengan kerja keras dan doa ibunya, mimpinya suatu hari akan tercapai.

1. Watak tokoh Adi dalam penggalan cerita di atas adalah ….
a. Pemalas
b. Rajin 
c. Sombong 
d. Ceroboh 


2. Berdasarkan cerita di atas, keteladanan yang dapat diambil adalah ….
a. Berbakti kepada orang tua dan giat belajar 
b. Bermain sepanjang hari semau hati 
c. Menyuruh orang lain dalam melakukan tugas rumah 
d. Mengabaikan nasihat orang tua 


3. Kata sifat yang terdapat dalam penggalan cerita di atas adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Rajin 
b. Malas 
c. Berbakti 
d. Sombong 


4. Pekerja itu selalu datang tepat waktu ke pabrik setiap pagi.

Makna kata berawalan pe- pada kata pekerja adalah ….
a. Menyatakan orang yang melakukan suatu pekerjaan 
b. Menyatakan sifat atau keadaan 
c. Menyatakan hasil dari suatu perbuatan 
d. Menyatakan tempat berlangsungnya suatu kegiatan 


5. Para siswa tampak antusias mengikuti lomba membaca puisi di aula sekolah.
Sinonim kata yang bercetak tebal di atas adalah ….
a. acuh 
b. bersemangat 
c. malas 
d. murung 


6. Berikut ini contoh kalimat majemuk setara berlawanan adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Rina belajar dengan sungguh-sungguh, sehingga ia berhasil meraih juara kelas.
b. Ayah bekerja keras, maka keluarga kami hidup sejahtera.
c. Adi rajin membantu ibunya, tetapi ia tidak pernah mengeluh.
d. Sinta ingin bermain di luar, namun hujan turun dengan deras.


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 7 dan 8.
Candi Prambanan adalah kompleks candi Hindu terbesar di Indonesia yang terletak di Yogyakarta. Bangunan utamanya menjulang tinggi dengan arsitektur yang megah dan penuh ukiran indah.
Di dinding candi terdapat relief yang menceritakan kisah Ramayana. Relief tersebut menjadi daya tarik utama bagi wisatawan yang ingin belajar sejarah sekaligus menikmati keindahan seni.
Setiap tahun, Candi Prambanan ramai dikunjungi wisatawan lokal maupun mancanegara. Suasana di sekitar candi terasa megah dan menenangkan, terutama saat matahari terbenam.

7. Teks di atas mendeskripsikan tentang ….
a. Pantai Parangtritis 
b. Candi Prambanan 
c. Malioboro 
d. Keraton Yogyakarta 


8. Pernyataan yang tepat sesuai dengan teks adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Candi Prambanan adalah kompleks candi Hindu terbesar di Indonesia
b. Relief di Candi Prambanan menceritakan kisah Ramayana
c. Suasana di Candi Prambanan terasa megah dan menenangkan
d. Tidak ada wisatawan mancanegara yang datang ke Candi Prambanan



Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 9 sampai 11.
Di sebuah hutan, hiduplah seekor kelinci bernama Lilo. Lilo terkenal rajin mencari makanan dan selalu berhati-hati. 
Suatu hari, ia bertemu dengan seekor rubah yang suka menipu hewan lain. 
Rubah itu berkata, “Lilo, ikutlah aku. Aku tahu tempat dengan banyak wortel.”
Namun Lilo tidak mudah percaya. Ia menjawab, “Terima kasih, Rubah. Tapi aku lebih baik mencari sendiri. Aku tidak ingin tertipu.”
Rubah pun pergi dengan kecewa. Lilo tetap melanjutkan pencariannya dengan sabar, dan akhirnya ia menemukan ladang wortel yang segar. Dari kejadian itu, Lilo belajar bahwa sikap hati-hati dan kerja keras akan membawa hasil yang baik.

9. Tema cerita fabel di atas adalah…
a. Persahabatan antar hewan
b. Kerja keras dan kehati-hatian
c. Keberanian melawan musuh
d. Perjalanan mencari teman


10. Sifat tokoh kelinci Lilo dalam cerita adalah…
a. Pemalas dan ceroboh
b. Rajin dan berhati-hati
c. Penakut dan mudah tertipu
d. Sombong dan angkuh


11. Amanat dari cerita tersebut adalah…(jawaban bisa lebih dari satu)
a. Jangan mudah percaya pada orang yang suka menipu
b. Kerja keras dan kehati-hatian akan membawa hasil baik
c. Menjadi sombong agar tidak ditipu
d. Lebih baik bermalas-malasan daripada bekerja keras


12. Alur yang digunakan dalam cerita fabel tersebut adalah…
a. Alur mundur
b. Alur campuran
c. Alur maju
d. Alur balik


13. Berikut ini kalimat yang mengandung majas personifikasi adalah ….
a. Angin malam berbisik lembut menenangkan hati yang gelisah.
b. Ia berlari secepat kilat untuk mengejar bus yang hampir pergi.
c. Suaranya lantang bagai singa yang sedang mengaum.
d. Hatinya hancur berkeping-keping setelah mendengar kabar buruk itu.


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 14 sampai 16
Ki Hajar Dewantara adalah tokoh nasional Indonesia yang dikenal sebagai Bapak Pendidikan Nasional. Ia lahir di Yogyakarta pada tahun 1889. Ki Hajar Dewantara mendirikan Taman Siswa, sebuah lembaga pendidikan yang memberikan kesempatan belajar bagi rakyat Indonesia pada masa penjajahan.
Melalui gagasannya, ia menekankan pentingnya pendidikan untuk semua kalangan, bukan hanya untuk kaum bangsawan. Ki Hajar Dewantara juga terkenal dengan semboyannya: Ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani, yang hingga kini masih digunakan dalam dunia pendidikan Indonesia.
Atas jasa-jasanya, Ki Hajar Dewantara diangkat sebagai Pahlawan Nasional dan namanya dikenang setiap tanggal 2 Mei sebagai Hari Pendidikan Nasional.

14. Isi dari teks di atas adalah ….
a. Perjuangan Ki Hajar Dewantara dalam bidang pendidikan
b. Perjuangan Ki Hajar Dewantara dalam bidang kesehatan
c. Perjuangan Ki Hajar Dewantara dalam bidang ekonomi
d. Perjuangan Ki Hajar Dewantara dalam bidang politik


15. Lembaga pendidikan yang didirikan oleh Ki Hajar Dewantara adalah ….
a. Sekolah Rakyat 
b. Sekolah Dasar 
c. Taman Siswa 
d. Sekolah Pribumi 


16. Pernyataan yang sesuai dengan teks di atas adalah ….(jawaban bisa lebih dari satu)
a. Ki Hajar Dewantara lahir di Jakarta pada tahun 1889
b. Ki Hajar Dewantara mengemukakan semboyan Ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani
c. Ki Hajar Dewantara menekankan bahwa pendidikan penting untuk semua golongan
d. Hari Pendidikan Nasional diperingati setiap tanggal 20 Mei


17. Lembar halaman dalam buku yang menjadi petunjuk isi buku yang dilengkapi dengan nomor halaman adalah ….
a. Judul buku 
b. Daftar isi 
c. Sinopsis buku 
d. Kata pengantar 



Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 18 sampai 20
Cara Membuat Kerajinan Lipat dari Kertas (Origami Burung)
(1) Siapkan selembar kertas berbentuk persegi.
(2) Lipat kertas menjadi dua bagian hingga berbentuk segitiga.
(3) Lipat kembali kedua sisi segitiga ke arah tengah sehingga membentuk sayap.
(4) Tekuk bagian bawah ke atas untuk membentuk badan burung.
(5) Lipat ujung kecil di atas sebagai kepala burung.
(6) Rapikan lipatan agar burung kertas tampak indah.

18. Tujuan dari teks prosedur di atas adalah ….
a. Menjelaskan cara membuat burung dari kertas
b. Menjelaskan cara menulis cerita tentang burung
c. Menjelaskan cara menggambar burung di kertas
d. Menjelaskan cara mewarnai burung dengan pensil warna


19. Bahan yang dibutuhkan dalam membuat kerajinan lipat dari kertas adalah ….
a. Kertas lipat 
b. Pensil warna 
c. Gunting 
d. Lem 


20. Pernyataan benar berdasarkan teks adalah… (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Kerajinan lipat dari kertas disebut origami
b. Langkah pertama adalah menyiapkan kertas berbentuk persegi
c. Lipatan terakhir membentuk kepala burung
d. Kerajinan lipat dari kertas tidak membutuhkan bahan lain selain kertas


21. Di pagi hari yang cerah, Rani menulis puisi tentang keindahan taman sekolah. Ia duduk di bangku panjang sambil tersenyum, merasa bahagia karena bisa menuangkan isi hatinya ke dalam kata-kata.

Makna imbuhan me- pada kata menulis dalam kalimat tersebut adalah ….
a. orang yang melakukan suatu pekerjaan
b. perbuatan atau kegiatan yang dilakukan
c. sifat atau keadaan
d. hasil dari suatu perbuatan


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 22 sampai 24. 
Medan, 27 November 2025

Untuk sahabatku Ana di Bandung,

Halo Ana, bagaimana kabarmu di sana? Semoga kamu selalu sehat dan bahagia bersama keluarga. Sudah lama sekali kita tidak bertemu sejak terakhir kali liburan sekolah. Aku rindu sekali berbincang denganmu seperti dulu.
Aku mendengar dari teman-teman bahwa sekarang kamu sedang gemar menanam tanaman bunga di halaman rumahmu. Wah, pasti menyenangkan sekali bisa melihat bunga-bunga bermekaran setiap hari. Aku penasaran, bunga apa saja yang sudah kamu tanam? Apakah kamu merawatnya sendiri atau dibantu oleh orang tua? Ceritakanlah padaku, Ana, karena aku juga ingin mencoba menanam bunga di rumah.
Sekian dulu surat dariku. Semoga kita bisa segera bertemu saat liburan nanti. Jangan lupa balas suratku ya, Ana.

Sahabatmu,
Fira

22. Pengirim surat pribadi tersebut adalah ….
a. Ana 
b. Fira 
c. Sahabat Ana 
d. Teman sekolah


23. Isi pokok surat pribadi di atas adalah ….
a. Fira menanyakan kabar Ana dan kegemarannya menanam bunga
b. Fira menceritakan liburannya di Bandung
c. Fira mengajak Ana berkunjung ke Medan
d. Fira meminta Ana mengirimkan bunga ke rumahnya


24. Pernyataan yang benar sesuai isi surat pribadi adalah… (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Surat dikirimkan oleh Fira yang tinggal di Medan
b. Ana tinggal di Bandung
c. Fira menanyakan tentang kegemaran Ana bercocok tanam bunga
d. Fira meminta Ana untuk berhenti menanam bunga


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 25 sampai 28
Lala adalah seorang perempuan muda yang memiliki cita-cita besar. Ia ingin membuka usaha jasa membuat kerajinan tangan khusus untuk hadiah ulang tahun. Dengan keterampilan yang dimilikinya, Lala membuat berbagai macam kerajinan unik seperti kotak hias, kartu ucapan, dan bingkisan kreatif.
Untuk mewujudkan mimpinya, Lala bekerja keras setiap hari. Ia mengatur waktu dengan baik, mulai dari merancang desain, menyiapkan bahan, hingga menyelesaikan pesanan pelanggan. Semangat dan ketekunan membuat usahanya perlahan mulai dikenal banyak orang.
Agar usahanya semakin maju, Lala memanfaatkan media sosial sebagai sarana pemasaran. Ia mengunggah foto hasil kerajinannya, memberikan penjelasan menarik, dan berinteraksi dengan calon pelanggan. Dengan cara ini, Lala berharap usahanya dapat berkembang lebih luas dan dikenal masyarakat.

25. Ide pokok dari paragraf ketiga adalah…
a. Lala bekerja keras setiap hari
b. Lala memanfaatkan media sosial untuk memasarkan kerajinannya
c. Lala membuat berbagai macam kerajinan unik
d. Lala memiliki cita-cita besar


26. Pertanyaan yang sesuai untuk mewawancarai Lala adalah…
a. Apa warna kesukaanmu?
b. Bagaimana cara kamu memasarkan kerajinanmu?
c. Siapa sahabat terbaikmu?
d. Apa makanan favoritmu?


27. Makna kata ketekunan dalam teks adalah…
a. Sifat malas dalam bekerja
b. Sifat rajin dan tidak mudah menyerah
c. Sifat cepat bosan
d. Sifat suka menunda pekerjaan


28. Pernyataan yang tepat sesuai dengan isi teks adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Lala membuka usaha jasa kerajinan untuk hadiah ulang tahun
b. Lala memasarkan hasil kerajinannya melalui media sosial
c. Lala tidak pernah bekerja keras dalam menjalankan usahanya
d. Lala hanya membuat kerajinan berupa makanan


29. Pasangan idiom dan makna yang tepat adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Kepala dingin – tenang 
b. Tinggi hati – sabar 
c. Naik pitam – marah 
d. Ringan tangan – malas 


30. Berikut ini yang termasuk tahapan persiapan dalam wawancara adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Menyusun daftar pertanyaan 
b. Menentukan narasumber 
c. Menentukam judul wawancara 
d. Menentukan tema dan tujuan wawancara 



Nah, seperti yang saya sampaikan di atas, buat kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 5 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas dapat  mengunduh file worksheet soal berikut ini,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Belajar Disini!

Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Belajar Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali belajar bersama kami yaa... Baik, pada tulisan ini, saya masih akan mempublish soal untuk persiapan menghadapi asesmen sumatif akhir semester ganjil tahun 2025/ 2026 khususnya untuk mapel Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI. 

Menulis - Bahasa Indonesia
Materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI semester ganjil sesuai dengan buku kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023 meliputi empat bab yaitu : 
Bab 1, Sudah Besar
Bab 2, Di Bawah Atap
Bab 3, Lihat Sekitar
Bab 4, Meliuk dan Menerjang

Latihan soal Asesmen SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI ini dapat teman- teman kerjakan secara daring  maupun offline. Untuk yang berlath offline, sudah saya siapkan filw worksheet di akhir postingan. 

Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar.

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL BAHASA INDONESIA  KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

Cerita berikut ini untuk soal nomor 1 sampai 5!
Fitra adalah seorang anak laki- laki yang tinggal di pedalaman. Setiap hari, ia harus berjalan hampir satu jam melewati jalan setapak yang berliku, menyeberangi sungai kecil dengan jembatan kayu, dan menanjaki bukit sebelum akhirnya tiba di sekolahnya. Walaupun perjalanan itu melelahkan, Fitra tidak pernah mengeluh. Mimpinya sederhana yaitu menjadi ahli Matematika dan membangun sekolah di desanya suatu hari nanti.
Suatu pagi, teman dekatnya, Rama, melihat Fitra datang dengan napas terengah.
"Fit, capek banget? Jauh banget ya rumahmu," tanya Rama.
Fitra tersenyum tipis sambil mengusap keringatnya.
"Nggak apa-apa, Ram. Yang penting aku bisa belajar," jawabnya mantap.
Di sekolah, Fitra dikenal sebagai siswa yang tekun. Ia selalu duduk di baris paling depan, memperhatikan penjelasan Bu Sari, guru Matematika yang sangat menyayanginya.
Suatu ketika, sekolah mengadakan seleksi untuk mengikuti Lomba Matematika tingkat kabupaten. Banyak siswa yang merasa gentar, tetapi Fitra mendaftarkan dirinya tanpa ragu. 
Rama sempat bertanya, "Fit, kamu yakin bisa bersaing sama sekolah-sekolah kota?"
Fitra mengangguk, "Kalau aku berusaha, pasti ada jalan."
Dalam beberapa minggu, ia berlatih setiap sore. Ia sering pulang saat matahari hampir tenggelam, tapi tetap berjalan pulang melewati jalan panjang yang sama. 
Hari lomba tiba, jantung Fitra berdegup kencang. Ia melihat peserta dari sekolah-sekolah besar dengan perlengkapan lengkap dan baju seragam rapi. Namun ia mengingat perjuangannya setiap hari, perjalanan jauh yang ia tempuh, dan semua latihan yang ia jalani.
Ketika perlombaan selesai, nama Fitra dipanggil sebagai juara pertama. Ruangan itu bergemuruh oleh tepuk tangan. Rama memeluknya erat, "Fit! Kamu hebat! Aku bangga banget!"
Sementara Bu Sari menepuk bahu Fitra dengan mata berkaca-kaca.
Fitra membawa pulang piala itu melewati bukit, jembatan kayu, dan jalan setapak seperti biasa. Tapi kali ini langkahnya terasa lebih ringan. Ia tahu, perjalanan yang panjang bukanlah halangan—justru itulah yang membentuk kekuatannya. Di bawah langit senja, Fitra tersenyum pada dirinya sendiri. Ia berbisik,
"Ini baru permulaan. Mimpiku masih panjang."

1. Tema utama dari cerita di atas adalah ….
a. Persahabatan dan konflik antarteman 
b. Perjuangan meraih mimpi melalui kerja keras 
c. Kehidupan masyarakat di pedalaman 
d. Tantangan guru dalam mengajar 


2. Penggambaran watak Fitra dalam cerita di atas adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Pantang menyerah 
b. Sombong 
c. Tekun 
d. Pemarah 


3. Informasi yang sesuai dengan cerita di atas adalah ….
a. Fitra sering terlambat ke sekolah.
b. Fitra mengikuti lomba Matematika tingkat Kabupaten 
c. Bu Sari jarang memperhatikan kemampuan Fitra 
d. Fitra tinggal tidak jauh dari sekolahnya 


4. Makna dari kata “pedalaman” dalam cerita adalah ….
a. Daerah terpencil yang jauh dari pusat kota 
b. Kawasan yang padat penduduk 
c. Perkampungan yang dekat dengan sekolah 
d. Daerah di tepi sungai 


5. Berdasarkan akhir cerita, langkah selanjutnya yang mungkin Fitra lakukan untuk mewujudkan mimpinya adalah ….
a. Berhenti bersekolah karena sudah mewujudkan mimpinya 
b. Berlatih dan belajar lebih giat untuk masa depannya 
c. Berpindah sekolah ke lokasi yang lebih dekat dengan rumah 
d. Belajar mata pelajaran lain untuk kembali memenangkan lomba


6. Berikut ini yang termasuk contoh kalimat transitif adalah …. (pilihan jawaban lebih dari satu, centang jawaban yang sesuai) 
a. Para siswa berkumpul di halaman sekolah
b. Bu Dara mengajar dengan penuh semangat 
c. Lani menyelesaikan soal matematika dengan teliti.
d. Rara memberikan semangat kepada adiknya sebelum lomba.
Fitra membawa piala itu pulang melewati bukit. 


7. Perhatikan kalimat berikut ini, 
Burung-burung di hutan berkicau sejak subuh.
Kalimat tersebut dapat digolongkan sebagai kalimat intransitif. Hal tersebut dikarenakan kalimat …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Memiliki objek kalimat 
b. Tidak memiliki objek kalimat 
c. Tidak dapat diubah menjadi kalimat pasif 
d. Memiliki struktur lengkap kalimat berupa subjek, predikat dan objek. 


8. Berikut ini kata yang termasuk verba adalah ….
a. Berjalan 
b. Kami 
c. Baik 
d. Lembut 


Bacalah surat berikut untuk menjawab soal nomor 9 sampai 11
Yogyakarta, 22 November 2025

Hai Lani,
Bagaimana kabarmu? Semoga kamu selalu sehat dan nyaman di lingkungan barumu. Aku sering teringat cerita-cerita kita saat masih bermain dan belajar bersama. Rasanya pasti berbeda ya tinggal di tempat yang baru, bertemu teman-teman baru, dan beradaptasi dengan suasana yang belum familiar. Aku berharap semuanya berjalan lancar untukmu.
Aku sendiri di sini baik-baik saja dan sedang sibuk dengan kegiatan sekolah seperti biasa. Namun, meski jarak kita sekarang lebih jauh, aku tetap ingin menjaga komunikasi denganmu. Oh iya, aku juga ingin bilang kalau saat liburan nanti aku berjanji akan berkunjung ke tempatmu. Aku sudah tidak sabar ingin melihat bagaimana lingkungan barumu dan ngobrol banyak seperti sebelumya.
Sekian dulu surat dariku. Jangan lupa balas ya. Aku ingin tahu banyak cerita darimu!

Salam hangat,
Faza

9. Berdasarkan teks di atas, pengirim surat adalah ….
a. Lani 
b. Faza 
c. Orang tua Lani 
d. Teman baru Lani 


10. Melalui surat tersebut, Faza menyampaikan beberapa hal diantaranya adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Kabar Lani di tempat barunya 
b. Ajakan kepada Lani untuk pindah ke kota yang lama.
c. Janji Faza akan mengunjungi Lani ketika liburan 
d. Ajakan agar Lani berkunjung ke tempat Faza


11. Informasi yang tepat berdasarkan teks di atas adalah ….
a. Faza sebenarnya tidak ingin Lani pindah.
b. Faza dan Lani memiliki hubungan pertemanan yang dekat.
c. Faza ingin pindah mengikuti Lani.
d. Lani meminta Faza datang menjemputnya.


12. Berikut ini yang termasuk dalam kalimat majemuk adalah …. (pilihan jawaban lebih dari satu, centang jawaban yang sesuai) 
a. Faza menulis surat untuk Lani  karena ia ingin mengetahui kabar sahabatnya itu. 
b. Faza tidak sabar ingin mengobrol dengan Lani.
c. Matahari sudah terbenam namun Faza tetap melanjutkan suratnya dengan penuh semangat.
d. Faza berharap kepada Lani untuk bercerita di tempat barunya.
e. Lani sudah pindah ke rumah baru tetapi ia masih sering mengingat teman-temannya di tempat lama


Teks cerita untuk soal nomor 13 sampai 17.
Setiap sore, ketika matahari mulai turun dan udara terasa lebih sejuk, Alya selalu membantu ibunya merawat tanaman bunga di depan rumah. Kebun kecil itu penuh dengan bunga-bunga warna-warni seperti mawar, melati, dan anggrek yang tumbuh subur.

Sore itu, Alya berlari kecil keluar rumah sambil membawa gembor air.
"Bu, hari ini kita siram bunga yang mana dulu?" tanya Alya penuh semangat.
Ibunya tersenyum sambil menunjuk deretan bunga mawar.
"Kita mulai dari mawar dulu ya, Nak. Mereka butuh lebih banyak air hari ini," jawab ibu lembut.
Alya menunduk, menyiram satu per satu bunga dengan hati-hati. Sesekali ia mengusap daun yang kotor oleh debu.
"Bu, lihat! Mawar yang ini hampir mekar!" serunya gembira.
Ibu mendekat, memperhatikan bunga kecil berwarna merah muda itu.
"Iya, Alya. Itu karena kamu rajin merawatnya," kata ibunya sambil tersenyum bangga.
Setelah menyiram, Alya membantu ibunya memindahkan pot anggrek ke tempat yang lebih teduh. Tangan kecilnya sedikit kotor, tetapi ia tetap tersenyum.
"Tidak apa-apa tanganku kotor, yang penting bunganya senang," ucapnya polos.
Ibu tertawa pelan. "Kamu memang anak ibu yang paling rajin," katanya sambil mengusap kepala Alya.
Saat matahari hampir tenggelam, pekerjaan mereka selesai. Alya duduk di teras sambil memandangi bunga-bunga yang tampak segar setelah disiram.
"Bu, besok kita rawat lagi ya?" tanyanya. 
"Tentu, Nak. Besok kita lihat bunga mana yang butuh perhatian," jawab ibunya.
Sore itu berakhir dengan penuh kebahagiaan. Alya merasa bangga telah membantu ibunya, dan ia tahu bahwa merawat bunga bukan hanya membuat rumah indah, tetapi juga membuat hatinya ikut berbunga.

13. Ide pokok dari paragraf pertama bacaan di atas adalah ….
a. Alya bermain di depan rumah setiap sore.
b. Alya membantu ibunya merawat tanaman bunga setiap sore.
c. Ibu Alya menanam bunga baru di halaman rumah.
d. Alya menyiram bunga mawar setiap pagi.


14. Kegiatan yang dilakukan Alya dan ibunya di sore hari adalah ….
a. Mereka berjalan-jalan ke taman dekat rumah.
b. Mereka membersihkan seluruh halaman rumah.
c. Mereka merawat tanaman bunga di depan rumah.
d. Mereka membeli bunga di pasar.


15. Makna imbuhan me- pada kata “menyiram” dan “merawat”  pada bacaan di atas adalah ….
a. Menyatakan tempat terjadinya kegiatan
b. Menyatakan pelaku sedang melakukan suatu tindakan
c. Menyatakan benda yang dikenai tindakan
d. Menyatakan tujuan suatu kegiatan


16. Pernyataan berikut yang sesuai dengan bacaan adalah… (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Alya menyiram bunga mawar terlebih dahulu.
b. Ibu Alya memindahkan pot anggrek tanpa bantuan Alya.
c. Alya merasa senang walaupun tangannya kotor.
d. Alya tidak mau membantu ibunya di sore hari.


17. Makna kata “teduh” dalam bacaan di atas adalah ….
a. Tempat yang terkena angin kencang
b. Tempat yang terkena sinar matahari langsung
c. Tempat yang nyaman dan tidak panas
d. Tempat yang basah setelah disiram


18. Berikut ini yang termasuk contoh kalimat yang menggunakan kata berhomonim adalah …. (jawaban lebih dari satu)
a. Bulan purnama terlihat sangat indah malam ini.
Adik akan berangkat ke Jakarta bulan depan.
b. Ribuan pengungsi erupsi Gunung Semeru membutuhkan bantuan. 
Tsunami di pantai tersebut terjadi setelah erupsi terjadi. 
c. Dia bisa bermain piano dengan sangat baik.
Bisa ular itu sangat mematikan.
d. Air terjun Grojogan Sewu menjadi destinasi wisata yang menarik di Karanganyar.
Di musim kemarau ini, para penduduk mendapat pasokan air bersih dari pemerintah daerah.


19. Di rumah Fira, setiap sore ayah selalu mengecek beberapa peralatan kelistrikan untuk memastikan semuanya aman. Ia memastikan steker terpasang dengan benar pada stopkontak, lalu memeriksa apakah lampu di ruang tamu masih berfungsi dengan baik. Selain itu, ia memeriksa sakelar, kabel, dan colokan tambahan agar tidak terjadi korsleting. Fira yang melihatnya ikut belajar bahwa menjaga peralatan listrik tetap rapi dan aman sangat penting agar rumah terhindar dari bahaya.

Tempat untuk memasang steker agar alat listrik dapat berfungsi adalah ….
a. Sakelar
b. Stopkontak
c. Kabel
d. Lampu


Bacaan untuk soal nomor 20 sampai 23
(1) Lawang Sewu adalah bangunan bersejarah di Kota Semarang yang terkenal karena memiliki pintu dan jendela dalam jumlah yang sangat banyak. (2) Bangunan ini berarsitektur kolonial Belanda dengan dinding tebal serta jendela-jendela tinggi yang tampak megah. (3) Di halaman depannya terdapat taman luas yang tertata rapi dan menambah keindahan bangunan tersebut. (4) Saat memasuki bagian dalam, pengunjung akan merasakan suasana sejuk dan koridor panjang yang seolah tidak ada ujungnya. (5) Keunikan dan pesona inilah yang menjadikan Lawang Sewu sebagai salah satu tujuan wisata paling menarik di Semarang.
20. Paragraf deskripsi di atas menceritakan tentang ….
a. Bangunan bersejarah di kota Semarang 
b. Lawang Sewu
c. Bangunan Megah di Semarang
d. Bangunan kuno  


21. Paragraf deskripsi di atas dapat digolongkan sebagai paragraf deskripsi objektif karena ….
a. Menjelaskan urutan suatu peristiwa 
b. Memuat imajinasi dari penulis 
c. Dibuat berdasarkan sudut pandang penulis 
d. Menjelaskan keadaan objek yang sebenarnya


22. Imbuhan ber- yang tepat terdapat pada kalimat ke  ….
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4


23. Berdasarkan bacaan di atas dapat disimpulkan bahwa ….
a. Lawang Sewu adalah bangunan yang sudah tidak menarik untuk dikunjungi.
b. Lawang Sewu merupakan bangunan tua yang sederhana dan tidak memiliki keunikan.
c. Lawang Sewu adalah bangunan bersejarah dengan arsitektur indah dan menjadi tujuan wisata populer.
d. Lawang Sewu hanyalah taman besar tanpa bangunan bersejarah di dalamnya.


24. Pada erupsi 19 November 2025 yang lalu, awan panas gunung Semeru menerjang dan menyapu perkampungan dalam hitungan menit.  
Kata yang menunjukkan benda yang mati seolah- olah hidup pada kalimat bermajas personifikasi di atas adalah ….
a. awan panas 
b. Gunung Semeru 
c. perkampungan 
d. menyapu


25. Pewawancara : ………………………………………………………………………
Narasumber : 
Langkah pertama yang harus dilakukan adalah tetap tenang dan segera mencari informasi resmi dari petugas, seperti BPBD atau pihak berwenang lainnya untuk mengetahui tingkat bahaya dan jalur evakuasi.
Pertanyaan yang tepat atas jawaban narasumber tersebut adalah ….
a. apa langkah pertama yang harus dilakukan masyarakat ketika terjadi erupsi gunung berapi?
b. Apa yang harus disiapkan sebelum masyarakat mengungsi?
c. Saat erupsi berlangsung, bagaimana cara melindungi diri dari abu vulkanik?
d. Apa pesan untuk masyarakat yang tinggal di daerah rawan gunung berapi?



Nah, buat kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 3 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Unduh Disini!

Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 3 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Unduh Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, berjumpa kembali yaa di blog pembelajaran kami ini. Baik, pada kesempatan ini, saya masih akan berbagi soal untuk persiapan menghadapi asesmen sumatif akhir semester ganjil tahun 2025/ 2026. 

Menulis - Bahasa Indonesia

Adapun pada tulisan ini, kita akan berlatih untuk soal Asesmen SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 3 SD/ MI. Materi yang diujikan untuk mapel Bahasa Indonesia di semester ganjil mencakup empat bab yaitu 
Bab 1, Ayo Main 
Bab 2, Kawan Seiring 
Bab 3, Pengobar Semangat 
Bab 4, Senyum di Sekitarku 

Latihan soal kami susun dalam jenis variasi soal yang beragam. Kalian dapat menemukan soal pilihan ganda kompleks, pernyataan benar atau salah, dan sebagainya. 



Latihan soal Asesmen SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 3 SD/ MI ini dapat digunakan dalam latihan online maupun offline dengan dokumen yang dapat diunduh dalam bentuk worksheet. 

Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar.

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL BAHASA INDONESIA  KELAS 3 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

Bacalah teks berikut untuk soal nomor 1 dan 2
Hari itu cuaca cerah. Setelah bel berbunyi, anak-anak kelas 3 SD Maju Jaya berlari ke lapangan dengan wajah gembira. Mereka sudah sepakat akan bermain “Petak Umpet”.
“Siapa yang jadi penjaga dulu?” tanya Rani sambil tersenyum.
“Aku saja!” jawab Bimo sambil menutup matanya dan mulai menghitung, “Satu… dua… tiga…”
Anak-anak lain segera mencari tempat bersembunyi. Dinda bersembunyi di balik pohon mangga, Andi masuk ke dalam rumah-rumahan dari kardus, dan Sari bersembunyi di belakang papan tulis yang disimpan di gudang.
Bimo membuka matanya dan mulai mencari. Ia berjalan pelan, memperhatikan setiap sudut lapangan. Tiba-tiba ia melihat kaki kecil di balik pohon.
“Ketemu! Dinda di balik pohon!” teriak Bimo.
Dinda tertawa dan keluar dari persembunyiannya. Satu per satu, teman-teman lainnya pun ditemukan.
Mereka bermain dengan semangat, saling tertawa dan bergantian menjadi penjaga. Permainan hari itu membuat mereka semakin akrab dan bahagia.

1. Ide pokok dari cerita di atas adalah ….
a. cara bermain petak umpet 
b. serunya bermain petak umpet 
c. perasaan bermain petak umpet 
d. tempat bermain petak umpet 


2. Manakah hal yang tepat sesuai dalam cerita ?
Centang pada jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu 
Rani adalah anak yang menjadi penjaga dalam permainan petak umpet 
Dinda bersembunyi di balik pohon mangga dan Andi masuk ke dalam rumah-rumahan dari kardus
Anak yang pertama kali ditemukan oleh Bimo adalah Dinda


3. Berikut ini penggunaan huruf kapital yang benar dalam kalimat adalah ….
Centang pada  jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu!

Bermain dengan Teman akan membuat hati kita senang. 
Aldi dan Nanda bermain catur di teras rumah. 
Anak- anak memulai permainan petak umpet dengan hom pim pah.


4. Sebelum bermain atau berolahraga kita melakukan pemanasan untuk ….
a. menguatkan otot kita 
b. mencegah cedera pada tubuh 
c. mempercepat gerakan kita 
d. mengeluarkan keringat 


5. Kalimat dengan tanda baca yang tepat berikut ini adalah ….
a. Ayo, lebih cepat larinya.
b. Berapa harganya?
c. Fira bersembunyi di balik pohon!


Bacalah puisi berikut untuk soal nomor 6 dan 7
Irama Pagi
Pagi datang burung bernyanyi,
Menyambut mentari berseri-seri.
Kita pun ikut bersenandung riang,
Dengan lagu yang penuh semangat gemilang.

Tepuk tangan dan hentak kaki,
Irama ceria mengisi hati.
Bersama teman kita bernyanyi,
Tawa dan canda tak henti-henti.

6. Puisi di atas bercerita tentang ….
a. Keindahan alam di pagi hari
b. Kegembiraan bernyanyi di pagi hari 
c. Aktivitas pagi 
d. Suasana pagi 



7. Kata “bersenandung” dalam puisi di atas bermakna ….
a. Bernyanyi 
b. Menari 
c. Melukis 
d. Menggambar 


8. Berikut ini kalimat yang memiliki unsur subjek, predikat, objek dan keterangan adalah ….
Centang pada jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu!
Nana bermain di taman.
Adik tidur di kamar.  
Ibu menggoreng telur di dapur.
Faiz menendang bola di lapangan. 


9. Di depan loket,  …. pengunjung memanjang hingga ke pintu masuk. 
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang di atas adalah ….
a. antrean 
b. hiburan 
c. kelompok 
d. penonton 


10. Berikut ini yang termasuk kalimat fakta adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Seekor kancil berhasil menipu Pak Tani. 
b. Tanaman yang disiram teratur akan tumbuh subur. 
c. Miko, seekor monyet kecil, memiliki hobi membaca. 
d. Kambing termasuk hewan yang memakan rumput. 


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 11 sampai 13. 
Sepulang sekolah, Dinda berjalan kaki bersama teman-temannya. Di tengah jalan, ia melihat Sari, temannya, terjatuh karena tersandung batu kecil. Sari duduk di pinggir jalan sambil memegangi lututnya yang lecet. Tanpa ragu, Dinda segera menghampiri dan membantu Sari berdiri. Ia meniup luka Sari pelan-pelan dan mengajaknya ke rumah untuk membersihkan luka. Sesampainya di rumah, Dinda meminta ibu untuk membantu mengobati Sari. Sari pun tersenyum dan mengucapkan terima kasih. Dinda merasa senang karena bisa membantu temannya.

11. Ide pokok dari bacaan di atas adalah ….
a. Dinda bermain bersama teman-temannya sepulang sekolah
b. Dinda membantu temannya yang terjatuh di jalan
c. Sari pergi ke rumah Dinda untuk bermain
d. Ibu Dinda membantu mengobati luka Sari


12. Hal yang dilakukan Dinda ketika melihat Sari terjatuh adalah ….
a. hanya melihatnya
b. mengabaikannya 
c. menolongnya 
d. berpura- pura tidak melihat 


13. Pernyataan yang tepat berdasarkan teks di atas adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Sari terjatuh karena terpeleset kulit pisang.
b. Dinda pada awalnya ragu menolong Sari. 
c. Sari mengucapkan terima kasih karena sudah ditolong Dinda.
d. Dinda merasa senang  telah menolong temannya.


Bacalah cerita di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 14 sampai 16 

Hari Senin pagi, Raka tidak pergi ke sekolah karena sedang belajar dari rumah. Ia mengikuti pelajaran secara daring menggunakan komputer milik ayahnya. Sebelum mulai belajar, Raka membuka internet untuk mencari informasi tentang hewan langka di Indonesia. Ia menemukan gambar komodo, harimau Sumatra, dan burung cendrawasih. Raka mencatat informasi penting di buku tulisnya. Saat pelajaran dimulai, guru menjelaskan materi melalui video. Raka mendengarkan dengan baik dan menjawab pertanyaan dari guru. Ia senang karena bisa belajar sambil melihat gambar dan video dari internet.

14. Kata “ daring” dalam bacaan di atas bermakna ….
a. tatap muka 
b. terhubung jaringan internet 
c. berdasar perintah komputer 
d. secara langsung 


15. Berdasarkan bacaan, Raka mencari berbagai informasi tentang hewan langka melalui ….
a. kamus 
b. buku 
c. internet 
d. gawai


16. Kalimat di bawah ini yang menggunakan majas hiperbola adalah ….
a. Riko sangat menyukai sepatu barunya dan ia merasa bisa berlari secepat kilat di lapangan.
b. Alya adalah seorang kutu buku, maka tidak heran ia selalu mendapatkan peringkat satu di sekolah.
c. Pohon kelapa di tepi pantai ini seperti melambai- lambai memanggil kita. 
d. Anak yang besar kepala itu mendapatkan teguran dari gurunya. 


Bacalah puisi berikut ini untuk menjawab soal nomor 17 dan 18
Di Sawah yang Hijau

Di pagi cerah aku melangkah,
Menyusuri jalan menuju sawah,
Angin berbisik lembut di telinga,
Menyapa rumpun padi yang berjaga.

Di sana tumbuh harapan hijau,
Menyambut mentari yang bersinar baru,
Daun-daun menari penuh riang,
Seolah tahu hati sedang senang.

Sawah pun jadi sahabat setia,
Tempat belajar tentang alam semesta,
Dengan rumpun, tumbuh, dan daun berseri,
Aku mengenal hidup yang harmoni.

17. Hal yang dilakukan tokoh “aku” dalam puisi Di Sawah yang Hijau adalah ….
a. mencangkul di sawah 
b. bermain- main di sawah 
c. melangkah menuju sawah sambil menikmati alam 
d. menangkap ikan di sungai 


18. Makna ungkapan Daun-daun menari penuh riang” dalam puisi tersebut adalah ….
a. Daun-daun sedang bermain bersama anak-anak
b. Daun-daun bergerak tertiup angin dengan indah
c. Daun-daun sedang bernyanyi di sawah
d. Daun-daun berubah warna menjadi cerah


19. Berikut ini yang termasuk contoh kalimat aktif adalah  ….
Centang pada jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu!
Rani menyapu halaman setiap pagi.
Koran dibaca oleh ayah di teras rumah.  
Jawaban ditulis di dalam buku. 
Ibu memasak sayur di dapur. 


20. Bacalah teks berikut ini, 
Setiap pagi, Pak Budi bangun lebih awal dari orang lain untuk bekerja. Tugasnya adalah mengendarai kereta dengan hati-hati agar semua penumpang sampai tujuan dengan selamat. Sebelum berangkat, Pak Budi memeriksa mesin dan rem kereta. Ia memakai seragam biru dan topi khas. Saat kereta berjalan, Pak Budi selalu fokus melihat jalur dan tanda-tanda di sepanjang rel. Ia juga sesekali menyapa penumpang lewat pengeras suara. Pak Budi bangga dengan pekerjaannya karena bisa membantu banyak orang bepergian dengan aman.
Berdasarkan bacaan di atas, profesi pak Budi adalah ….
a. Nahkoda
b. Pilot 
c. Masinis 
d. Sopir 


21. Berikan tanda centang pada pernyataan yang benar atau salah 
a. Ketika bermain petak umpet, maka kita harus bersembunyi di tempat yang tidak mudah ditemukan. (Benar/ Salah)

b. Tempat yang aman untuk bersembunyi saat bermain petak umpet adalah tempat yang tidak berbahaya. (Benar/ Salah)


22. Berikan centang pada pernyataan yang tepat tentang Fakta dan Fiksi 
a. Miko, seekor monyet kecil, sedang membaca buku di teras rumahnya. (Fakta/ Fiksi)

b. Sapi termasuk hewan pemakan rumput. (Fakta/ Fiksi)


23. Bacalah cerita berikut ini, 
Dina dan Lala sudah bersahabat sejak TK. Mereka selalu bersama—belajar, bermain, dan saling membantu. Suatu hari, Dina sakit dan tidak bisa masuk sekolah selama seminggu. Lala merasa sedih karena tidak bisa bermain bersama sahabatnya.
Setiap hari, Lala menulis cerita kecil tentang kegiatan di sekolah dan menggambarnya dengan warna-warni. Ia menyimpan semua cerita itu dalam sebuah buku. Saat Dina sembuh, Lala datang ke rumahnya dan memberikan buku itu.
“Ini untukmu, Din. Supaya kamu tahu kami semua merindukanmu,” kata Lala sambil tersenyum.
Dina memeluk Lala dengan hangat. Ia merasa sangat bahagia karena punya sahabat yang peduli dan tak pernah melupakannya. Sejak saat itu, mereka semakin dekat dan selalu menjaga persahabatan mereka dengan penuh kasih.

Berikan tanda centang pada pernyataan yang benar atau salah berdasarkan cerita di atas.
a. Cerita di atas bertema tentang persahabatan. (Benar/ Salah)

b. Dina dan Lala adalah dua sahabat yang saling mengenal sejak mereka masuk SD. (Benar/ Salah)

c. Lala memberikan hadiah sebuah buku yang berisi cerita  tentang kegiatan di sekolah. (Benar/ Salah)

d. Dina memiliki hobi menggambar. (Benar/ Salah)



24. Tertawanya mengguncang seluruh kelas. Arti dari majas hiperbola "mengguncang seluruh kelas" adalah ….

25. Perhatikan kalimat berikut ini, 
Kakak membuang potongan- potongan kertas di tempat sampah

Bentuk pasif dari kalimat di atas  adalah ….



Nah, buat kalian membutuhkan soal SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 3 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan secara offline, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Yuk Belajar Asesmen SAS Ganjil 2025/2026 Disini, Worksheet SAS Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 2 SD/ MI Materi Edisi Revisi

Yuk Belajar Asesmen SAS Ganjil 2025/2026 Disini, Worksheet SAS Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 2 SD/ MI Materi Edisi Revisi

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, pelaksanaan asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil kelas 2 SD/MI tahun 2025/ 2026 akan segera dilaksanakan. 

Menulis - Bahasa Indonesia


Untuk mempersiapkan hal tersebut, saya sudah menyiapkan beberapa soal latihan yang dapat teman- teman pelajari sesuai dengan mapel yang diajarkan. Pada post ini, saya akan mempublish untuk mapel Bahasa Indonesia terlebih dahulu. 

Berdasarkan buku terbaru Bahasa Indonesia kelas 2 SD/ MI terbitan Kemendikbudristek tahun 2024, Materi Bahasa Indonesia untuk kelas 2 SD/ MI di semester 1 (ganjil) ini memuat empat bab utama yaitu mengenal perasaan, menjaga kesehatan, berhati- hati di mana saja, dan keluargaku unik. 

Materi tersebut diuraikan berdasarkan topik dan subtopiknya melalui soal- soal berikut. Oya, selain latihan secara online, latihan soal juga dapat kalian unduh melalui tautan di bagian bawah soal. Kalian dapat mengerjakan melalui worksheet yang disediakan secara offline. 


Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar...

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL BAHASA INDONESIA  KELAS 2 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. Dini ikut ayahnya pindah keluar kota karena pekerjaan. Ia akan berpisah dengan semua temannya di sekolah. Perasaan yang ia alami sekarang adalah ….
a. sedih 
b. kecewa 
c. senang 


2. Lisa bertemu dengan teman baru di sekolah dan mereka bermain bersama dengan riang. Mimik mukanya …. 
a. cemberut 
b. tersenyum 
c. masam 


3. Di bawah ini penulisan huruf kapital yang benar adalah …. (centang jawaban yang benar)
Fara bermain boneka di teras
mereka bermain Bola di lapangan. 
Ayah mencuci motor di halaman.
ibu menyiapkan Sarapan pagi  


4. Berikut ini yang merupakan  cara menenangkan diri adalah …. (centang jawaban yang benar)
menarik napas dalam- dalam
mendengarkan musik
marah- marah 
bercerita kepada orang tua 


5. Hubungkan antara kejadian dengan perasaan yang dialami berikut ini
nomor 5

6. Urutan kata- kata acak berikut ini sehingga menjadi kalimat yang tepat adalah ….
Nana -  senang – merasa – karena – lomba – menang 
a. Nana senang merasa karena menang lomba 
b. Nana menang lomba karena merasa senang  
c. Nana merasa senang karena menang lomba


7. Perhatikan kalimat berikut ini, 
Bersihkan rak meja dan lemari di dapur
Penulisan tanda baca yang tepat agar kalimat tersebut benar adalah ….
a. Bersihkan rak, meja dan lemari di dapur?
b. Bersihkan rak, meja dan lemari di dapur!
c. Bersihkan rak, meja dan lemari di dapur.


8. Nana biasanya berkomunikasi dengan neneknya menggunakan …. 
a. kacamata 
b. gawai 
c. televisi 


9. Fara merasa tidak enak badan. Ibunya membawanya ke …. untuk diperiksa.
a. pasar 
b. bank 
c. klinik 


10. Perhatikan kalimat berikut ini, 
Dokter memeriksa adik
Subjek dalam kalimat tersebut adalah ….
a. Dokter 
b. memeriksa 
c. adik 


Perhatikan gambar grafik di bawah ini untuk menjawab soal nomor 11 sampai 13

no11


11. Banyak jenis makanan yang disukai siswa adalah ….
a. 4
b. 5
c. 6


12. Makanan yang paling banyak disukai oleh siswa adalah ….
a. bakso 
b. soto 
c. ayam goreng 


13. Banyak siswa yang menyukai ayam goreng adalah ….
a. 4
b. 5
c. 6


14. Hal yang dilakukan agar mata kita sehat adalah …. (centang jawaban yang benar)
membaca terlalu dekat 
makan sayuran seperti wortel
membatasi bermain gawai
membaca sambil tidur 


15. Saat berada di persimpangan jalan, lampu penyeberangan berwarna merah. Hal ini berarti ….
a. kita boleh menyeberang 
b. kita harus secepatnya menyeberang 
c. kita harus berhenti dan diam di tempat 


16. Tempat orang berjalan kaki yang terletak di tepi jalan disebut ….
a. penyeberangan pejalan 
b. trotoar 
c. lampu lalu lintas


17. Saat menyeberang jalan, kita harus melihat lampu tanda ketika menyala hijau dan kemudian melintasi ….
a. trotoar
b. marka jalan 
c. penyeberangan jalan 


18. Penulisan di yang benar dalam kalimat adalah …. (centang (√) bila benar dan silang ⮽ bila tidak benar)
Kita harus berhati- hati ketika berada dijalan raya.
Ikan itu di makan kucing.
Para penjual dilarang berjualan di atas trotoar 
Kendaraan tidak diperbolehkan parkir di trotoar.


19. Ibu menyuruh adik membersihkan meja setelah makan.
Kalimat perintah yang sesuai dengan petunjuk di atas adalah ….
a. Ayo kita bersihkan meja setelah makan!
b. Tolong bersihkan meja setelah makan!
c. Cobalah bersihkan meja setelah makan!


20. Bu Guru melarang murid- murid berlarian di dekat jalan raya. 
Kalimat larangan yang sesuai dengan kondisi di atas adalah ….
a. Tolong jauhi jalan raya!
b. Jangan berlarian di dekat jalan raya!
c. Ayo berlarian di dalam sekolah!


21. Urutan kata- kata acak berikut ini sehingga menjadi kalimat yang tepat adalah ….
Devi – jembatan penyeberangan – menyeberang – melewati 
a. Devi menyeberang jembatan penyeberangan melewati.
b. Devi melewati menyeberang jembatan penyeberangan.
c. Devi menyeberang melewati jembatan penyeberangan. 


22. Hal yang kita perhatikan saat menyeberang jalan (centang (√) bila benar dan silang ⮽ bila tidak benar)
tengok ke kanan dan ke kiri 
berlari cepat
berdiri di tempat menyeberang 
berhati- hati 


23. Sweater rajutan ini adalah peninggalan dari mendiang nenek. Kata mendiang berarti ….
a. orang yang masih hidup 
b. orang yang sudah meninggal 
c. kenangan yang indah 


24. Radio itu tampak  … jadi tidak diketahui apakah dapat diperbaiki kembali.
a. baru 
b. usang 
c. sama


25. Berikut ini yang merupakan contoh kalimat pasif adalah ….
a. Sepatu itu sudah dipakai selama satu tahun.
b. Ibu membuatkan kerajinan gelang untuk adik. 
c. Fahri menendang bola dengan keras.



Nah, buat teman- teman yang membutuhkan worksheet soal SAS Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 2 SD/ MI Tahun 2025/ 2026 di atas, dapat mengunduhnya melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak