Ahzaa.Net
Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian (Part II) ; Kalor

Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian (Part II) ; Kalor

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Baik pada kesempatan ini kita lanjutkan lagi yaa belajarnya melalui latihan soal Sumatif Penilaian Harian IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian (Part II) ; Kalor. Oya, teman- teman dapat berlatih materi untuk bagian pertama bab 3 pada tulisan sebelumnya,


Pada sub bab ini, kalian akan belajar mengenai kalor, perpindahan kalor dan cara menghitung kalor. Latihan soal sebanyak 25 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk soal yang membutuhkan pembahasan (soal hitungan), juga sudah saya lengkapi dengan penjelasan lengkapnya untuk memudahkan teman- teman dalam belajar. 
Image by Elf-Moondance from Pixabay

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Selamat berlatih.

Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian (Part II) ; Kalor

A. Kalor

1. Berikut ini pernyataan yang benar tentang kalor adalah ....
A. kalor merupakan suatu bentuk energi yang diterima oleh suatu benda yang menyebabkan benda tersebut berubah baik suhu, wujud maupun bentuknya
B. Kalor memiliki satuan kalori dan kilokalori
C. kalor merupakan zat
D. jawaban A dan B benar


2. Sebagai bentuk energi, satuan kalor dalam SI adalah ....
A. Joule
B. Newton
C. Kg
D. meter


3. Jumlah energi panas yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu 1 gram air hingga naik sebesar 1 C disebut ....
A. 1 Joule
B. 1 kalori
C. 1 Kkal
D. 1 kal/g


4. Berikut ini hubungan antara satuan Joule dengan kalori yang benar adalah ....
A. 1 kalori = 4,0  J
B. 1 kalori = 4,2  J
C. 1 kalori = 4,4  J
D. 1 kalori = 4,6  J


5. Besarnya kenaikan suhu dipengaruhi oleh massa dan jenis zat tersebut. Pernyataan yang benar berkaitan dengan hal tersebut  adalah ....
A. Semakin besar kalor yang diberikan pada suatu zat, maka semakin besar kenaikan suhunya
B. Semakin besar massa suatu zat, semakin besar kalor yang diperlukan untuk memanaskan zat tersebut
C. kalor yang diberikan pada suatu zat sebanding dengan kalor jenis zat tersebut
D. semua jawaban benar


6. Perpindahan kalor melalui suatu zat  tanpa disertai perpindahan partikel- partikel zat tersebut merupakan pengertian dari ....
A. konveksi
B. konduksi
C. radiasi
D. konveksi dan konduksi


7. Perpindahan kalor pada suatu zat yang disertai perpindahan partikel- partikel zat tersebut disebut ....
A. konveksi
B. konduksi
C. radiasi
D. konveksi dan konduksi


8. Perpindahan kalor tanpa melalui zat perantara atau medium disebut dengan ....
A. konveksi
B. konduksi
C. radiasi
D. konveksi dan konduksi


9. Berikut ini yang merupakan contoh peralatan rumah tangga yang memakai prinsip konduksi adalah ....
A. setrika listrik
B. solder
C. sistem pemanas air panas
D. jawaban A dan B benar


10. Terjadinya angin darat dan angin laut dan sistem ventilasi udara merupakan contoh dari peristiwa ....
A. konveksi
B. konduksi
C. radiasi
D. evaporasi


11. Saat berada di dekat perapian, tubuh kita akan terasa hangat karena terjadi perpindahan kalor dari perapian tersebut ke tubuh kita. Hal ini kita kenal dengan peristiwa ....
A. konveksi
B. konduksi
C. radiasi
D. evaporasi


12. Zat yang memiliki daya hantar kalor yang baik disebut ....
A. konduktor
B. isolator
C. konduksi
D. isolasi


13. Zat yang memiliki daya hantar kalor yang kurang baik disebut ....
A. konduktor
B. isolator
C. konduksi
D. isolasi


14. Semakin gelap benda yang terasa panas maka kalor yang diradiasikan ke lingkungannya akan ....
A. semakin kecil
B. semakin besar
C. sama
D. tidak menentu


15. Semakin gelap benda yang terasa dingin maka kalor yang diradiasikan ke lingkungannya akan ....
A. semakin kecil
B. semakin besar
C. sama
D. tidak menentu


16. Semakin panas benda dibandingkan dengan panas lingkungan sekitar, maka kalor yang diradiasikan ke lingkungannya .....
A. semakin besar
B. semakin kecil
C. sama
D. tidak tetap


17. Semakin luas permukaan benda panas, maka kalor yang diradiasikan ke lingkungannya ....
A. semakin besar
B. semakin kecil
C. sama
D. tidak tetap


18. Semakin rendah suhu benda, maka kalor yang diterima dari lingkungannya akan ....
A. semakin besar
B. semakin kecil
C. sama
D. tidak tetap


19. Apabila dua kaos basah yang warnanya gelap dan terang dijemur dalam waktu yang bersamaan di tempat yang sama, maka ....
A. kaos yang berwarna terang akan cepat kering
B. kaos yang berwarna gelap akan cepat kering
C. kaos yang berwarna gelap dan terang akan kering secara bersamaan
D. tidak ada kaos yang cepat kering


20. Kalor yang diperlukan untuk memanaskan 0,4 Kg air dengan suhu 20  C menjadi 90 C dan diketahui kalor jenis air adalah 4200 J/Kg C adalah .... 
A. 116.700 J
B. 117.600 J
C. 112.300 J
D. 110.400 J

Diketahui,
m= 0,4 Kg
c = 4200 J/Kg C
∆t = 90 – 20
= 70 C
Ditanya Q …?
Q = m.c. ∆t
Q = 0,4 . 4200. 70
= 117.600 J

21. Suhu air 20 C dengan massa 15 Kg dipanaskan sehingga suhunya menjadi 50 C. Jika diketahui kalor jenis air adalah 1 kkal/Kg C, maka besar kalor yang diperlukan adalah ....
A. 450 kkal
B. 600 kkal
C. 650 kkal
D. 750 kkal

Diketahui,
m= 15 Kg
c = 1 kkal/Kg⁰C
∆t = 50 – 20 
= 30 ⁰ C
Ditanya Q …?
Q = m.c. ∆t
Q = 15 . 1 . 30
= 450 kkal

22. Kalor yang diperlukan untuk memanaskan 2 Kg air dengan suhu 30  C menjadi 80 C dan diketahui kalor jenis air adalah 4200 J/Kg C adalah .... 
A. 320.000 J
B. 380.000 J
C. 420.000 J
D. 520.000 J

Diketahui,
m= 2 Kg
c = 4200 J/Kg C
∆t = 80 – 30 
= 50 ⁰ C
Ditanya Q …?
Q = m.c. ∆t
Q = 2 . 4200. 50
= 420.000  J

23. Kalor yang diperlukan untuk memanaskan 2 liter air dengan suhu 20  C menjadi 50 C dan diketahui kalor jenis air adalah 4200 J/Kg C adalah ....   (asumsi 1 liter air sama dengan 1 Kg air)
A. 125.000 J
B. 182.000 J
C. 252.000 J
D. 320.000 J

Diketahui,
m= 2 liter
c = 4200 J/Kg C
∆t = 50 – 20 
= 30 ⁰ C
Ditanya Q …?
Q = m.c. ∆t
Q = 2 . 4200. 30
= 252.000  J

24. Tembaga yang memiliki berat 100 gr dan dipanaskan dari suhu 30 C sampai menjadi 130 C memerlukan kalor sebesar 60 kJ. Kalor jenis tembaga tersebut adalah ....
A. 6 kJ/ Kg C
B. 600 kJ/ Kg C
C. 6.000 kJ/ Kg C
D. 60.000 kJ/ Kg C

Diketahui,
m= 100 gr = 0,1 Kg
∆t = 130 – 30 
= 100 C
Q = 60 kJ = 60.000 J
Ditanya c …?
Q = m.c. ∆t
60.000 =   0,1 . c . 100
60.000 = 10 . c
c = 6.000 J/Kg C
c = 6 kJ/ Kg C

25. Sebuah zat padat mengalami kenaikan suhu sebesar 40 C menyerap energi sebesar 480 kJ. Apabila berat zat tersebut 3 Kg, maka kalor jenis benda tersebut adalah ....
A. 4 kJ/Kg C
B. 40 kJ/Kg C
C. 400 kJ/Kg C
D. 4.000 kJ/Kg C

Diketahui,
m= 3 Kg
Q = 480 kJ
∆t = 40 C
Ditanya Q …?
Q = m.c. ∆t
400 =   3 . c . 40
480 = 120 . c
c = 4 kJ/Kg C

=======================================================================================
Demikian Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian (Part II) ; Kalor. Untuk latihan soal bagian ketihga dari bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian ini saya lanjutkan di pot berikutnya yaa atau melalui tautan berikut..


Semoga bermanfaat.

Salam.
Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian (Part I) ; Suhu

Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian (Part I) ; Suhu

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan belajar materi IPA kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka semester 1 bab 3 tentang Suhu, Kalor dan Pemuaian melalui latihan soal. Pada bab 3 tentang  Suhu, Kalor dan Pemuaian terdapat tiga sub bab yaitu suhu, kalor dan pemuaian. 

Ketiga bab tersebut akan saya jadikan tiga bagian (part) latihan soal untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. Khusus pada post ini akan saya bahas melalui latihan soal untuk sub bab pertama yaitu tentang suhu. Materi untuk sub bab pertama ini meliputi suhu, alat pengukur suhu serta skala suhu dan perbandingannya. 

Materi soal disarikan dari buku paket IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka. Latihan soal terdiri dari 30 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasan soal hitungan.

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Gambar oleh Gerd Altmann dari Pixabay 

Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian (Part I) ; Suhu

A. Suhu

1. Ukuran derajat panas dan dingin suatu benda dinyatakan dengan besaran ....
A. suhu
B. panjang
C. kecepatan
D. massa


2. Alat untuk mengukur suhu suatu keadaan adalah ....
A. neraca
B. timbangan
C. termometer
D. mistar


3. Titik tetap termometer diukur pada tekanan ....
A. 1 atmosfer
B. 2 atmosfer
C. 3 atmosfer
D. 4 atmosfer


4. Air tidak dapat digunakan sebagai pengisi tabung pada termometer karena alasan berikut ini,  kecuali ....
A. membasahi dinding kaca
B. jangkauan suhu yang terbatas
C. perubahan volumenya besar
D. penghantar panas yang buruk


5. Berikut ini pernyataan yang tidak tepat terkait termometer suhu badan adalah ....
A. termometer suhu badan disebut denagn termometer klinis atau termometer demam
B. termometer suhu harus didiamkan selama beberapa jam untuk mengembalikan raksa pada kedudukan asalnya dan dapat digunakan kembali
C. termometer suhu badan memiliki skala antara 35 sampai dengan 42 derajat Celcius
D. pada termometer suhu badan terdapat pipa kapiler yang dibuat sangat kecil agar perubahan suhu tidak begitu besar dapat terlihat dengan jelas dan cepat diserap oleh raksa


6. Di bawah ini pernyataan yang benar tentang skala Celcius adalah ....
A. titik tetap bawah diberi angka 0 dan titik tetap atas diberi angka 100 
B. titik tetap bawah diberi angka 0 dan titik tetap atas diberi angka 80
C. titik tetap bawah diberi angka 32 dan titik tetap atas diberi angka 212
D. titik tetap bawah diberi angka 273 dan titik tetap atas diberi angka 373


7. Pada skala Reamur, nilai titik tetap dan titik atas berturut- turut adalah ....
A. 0 dan 100
B. 0 dan 80
C. 32 dan 212
D. 273 dan 373


8. Pada skala Fahrenheit, nilai titik tetap dan titik atas berturut- turut adalah ....
A. 0 dan 100
B. 0 dan 80
C. 32 dan 212
D. 273 dan 373


9. Titik terbawah atau angka nol pada termometer Kelvin disebut ....
A. suhu bawah
B. suhu mutlak
C. titik beku
D. titik lebur


10. Pada skala Kelvin, suhu es melebur pada angka ....
A. 0
B. 30
C. 273
D. 373


11. Pada skala Kelvin, suhu air mendidih pada angka ....
A. 0
B. 30
C. 273
D. 373


12. Dalam suatu pengkuran suhu badan, suhu badan Evan adalah 29 derajat Reamur. Bila dikonversikan dalam skala Celcius, maka suhu badan Evan adalah ....
A. 36,15 derajat Celcius
B. 36,20 derajat Celcius
C. 36,23 derajat Celcius
D. 36,25 derajat Celcius


C = 5/4 x tR
= 5/4 x 29
= 36,25

13. Suhu suatu benda adalah 35 derajat Celcius. Bila benda tersebut diukur dalam skala Reamur, maka suhu benda tersebut adalah ....
A. 24 R
B. 25 R
C. 28 R
D. 30 R 


35 C >>>> R
= 4/5 x tC
= 4/5 x 35
= 28 R

14. Suhu suatu benda adalah 35 derajat Celcius. Bila benda tersebut diukur dalam skala Fahrenheit, maka suhu benda tersebut adalah ....
A. 45 F
B. 77 F
C. 95 F
D. 120 F


35 C >>>> F
= 9/5 x tC + 32
= 9/5 x 35 + 32
= 63 + 32
= 95 F

15. Suatu benda memiliki suhu sebesar 64 R. Dalam skala Celcius suhu benda tersebut adalah ....
A. 60 C
B. 75 C
C. 80 C
D. 100 C 


64 R >>>> C
= 5/4 x tR
= 5/4 x 64
= 80 C

16.Suatu benda memiliki suhu sebesar 50 R. Dalam skala Kelvin suhu benda tersebut adalah ....
A. 62,5 K
B. 323 K
C. 122 K
D. 335,5 K 


50 R >>>> K
= 5/4 x tR + 273
= 5/4 x 50 + 273
= 62,5 + 273
= 335,5 K

17. Suatu benda memiliki suhu sebesar 36 R. Dalam skala Fahrenheit, maka suhu benda tersebut adalah .... 
A. 113 F
B. 81 F
C. 72 F
D. 64 F


36 R >>>> F
= 9/4 x tR + 32
= 9/4 x 36 + 32
= 81 + 32
= 113 F

18. Suatu benda memiliki suhu sebesar 104 F. Dalam skala Celcius, maka suhu benda tersebut adalah ....
A. 48 C
B. 40 C
C. 30 C
D. 24 C 


104 F >>>> C
= 5/9 (tF - 32)
= 5/9 (104 - 32)
= 5/9 x 72
= 40

19. Suatu benda memiliki suhu sebesar 140 F. Dalam skala Kelvin, maka suhu benda tersebut adalah ....
A. 60 K
B. 108 K
C. 273 K
D. 333 K


140 F >>>> K
= 5/9. (tF - 32) + 273
= 5/9 x 108 + 273
= 60 + 273
= 333 K

20. Termometer Celcius dan Fahrenheit menunjukkan angka yang sama pada suhu ....
A. -30 
B. -40
C. -50
D. - 60


C = F
5 n = 9 n + 32
5n - 9n = 32
-4n = 32
n = 32/(-4)
n = -8

C = 5 n >>> 5 (-8)
= -40 C

Demikian Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian (Part I) ; Suhu. Untuk bagian soal kedua (Part II) tentang Kalor akan saya post pada tulisan selanjutnya atau bisa melalui tautan berikut,


Selamat Berlatih yaa.. n semoga bermanfaat. Jangan lupa bagikan ke teman- teman lainnya untuk belajar bersama. 
Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar (Part III)

Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar (Part III)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi IPS Kelas 7 SMP/ MTs semester 1 (ganjil) Kurikulum Merdeka Tema 02 yaitu Keberagaman Lingkungan Sekitar  melalui latihan soal. Ada tiga bagian latihan soal (tiga part). Untuk bagian pertama tentang  Berkenalan dengan Lingkungan Sekitar dan bagian dua  Pembiasaan Diri untuk Melestarikan Lingkungan sudah saya post pada tulisan terdahulu. Teman- teman bisa cek pada artikel berikut,


Untuk post ini kita lanjutkan ke materi sub bab ketiga Pembangunan Berkelanjutan dan Kelangkaan  melalui latihan soal Sumatif Penilaian Harian IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar bagian 2 (Part III)

Gambar oleh Jill Wellington dari Pixabay

Latihan Soal Mapel IPS Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar merujuk pada materi IPS Kelas 7 Kurikulum Merdeka yang mencakup,


Semua dari materi diatas dirangkum dalam latihan soal untuk membantu belajar karena melalui latihan soal, teman- teman dapat lebih mudah memahami materi sekaligus berlatih soal untuk menghadapi penilaian bab atau penilaian yang lainnya.

Latihan soal berjumlah 15 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal ( bisa dibuka tutup untuk memudahkan dalam belajar tanya jawab). Materi juga disesuaikan dengan materi IPS Kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, semoga bermanfaat dan selamat berlatih

======================================================================================

Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar (Part III)

C. Pembangunan Berkelanjutan dan Kelangkaan

1. Pembangunan berkelanjutan merupakan upaya untuk memenuhi kebutuhan masa kini dengan prinsip ....
A. pembangunan mencakup segala aspek dan sendi kehidupan
B. menjaga kualitas lingkungan dan sumber daya alam untuk generasi mendatang
C. memanfaatkan kebutuhan sumber daya alam sebanyak mungkin
D. menggali sumber daya alam baru yang belum ditemukan


2. Di bawah ini yang merupakan karakteristik dari pembangunan berkelanjutan adalah ....
A. memperhitungkan dampak terhadap kesehatan dan kelestarian lingkungan hidup
B. mendorong perilaku manusia yang mendukung pemanfaatan dan manajemen sumber daya alam secara berkesinambungan
C. memeratakan kegiatan pembangunan dalam segala aspek atau bidang
D. menjunjung tinggi rasa tanggung jawab terhadap alam dan aktif menjaganya dalam kegiatan sosial dan ekonomi


3. Adanya pandangan yang sama tentang pembangunan berkelanjutan membuat masyarakat di beberapa negara mendeklarasikan ....
A. Universal Declaration of Human Rights
B. Deklarasi Sustainable Development Goals (SDGs)
C. New York Declaration on Forest
D. United Nations Framework Convention on Climate Change


4. Pembangunan berkelanjutan merupakan pembangunan komprehensif yang berlandaskan empat pilar pembangunan. Salah satu dari empat pilar tersebut adalah pilar pembangunan sosial yang mencakup hal- hal di bawah ini, kecuali ....
A. kehidupan yang sehat dan sejahtera
B. turunnya angka kemiskinan
C. isu kesetaraan gender
D. terciptanya lapangan pekerjaan yang layak dan pertumbuhan ekonomi 


5. Pilar pembangunan ekonomi memfokuskan pada peningkatan ekonomi yang ramah lingkungan, kolaborasi dan inovasi. Salah satu tujuannya adalah ....
A. berkurangnya kesenjangan dalam masyarakat
B. konsumsi dan produksi yang bertanggung jawab
C. penanganan perubahan iklim yang baik
D. terjaganya ekosistem lautan


6. Pilar pembangunan lingkungan dalam pilar berkelanjutan meliputi lingkungan hidup yang ada di darat dan perairan yang meliputi lingkungan hidup yang ada di darat dan perairan. Salah satu realisasinya adalah ....
A. perdamaian, keadilan dan kelembagaan yang tangguh
B. kemitraan untuk mencapai tujuannya
C. terpeliharanya ekosistem daratan dan kelautan
D. kehidupan yang sehat dan sejahtera


7. Pilar pembangunan tata kelola dalam pembangunan berkelanjutan berhubungan dengan ....
A. kesejahteraan masyarakat
B. peningkatan ekonomi yang ramah lingkungan, kolaborasi dan inovasi
C. lingkungan hidup yang ada di darat dan perairan
D. usaha menjaga perdamaian, keadilan, dan kelembagaan yang tangguh


8. Salah satu hal yang menyebabkan adanya kelangkaan sumber daya alam adalah ....
A. keinginan manusia yang tiodak pernah terpuaskan tidak sesuai dengan jumlah cadangan sumber daya alam
B. kebutuhan populasi manusia yang semakin bertambah tidak sesuai dengan jumlah sumber daya alam yang terbatas
C. sumber daya alam yang hanya terdapat pada wilayah tertentu sehingga tidak merata
D. distribusi yang tidak merata


9. Langkah yang tepat untuk mengatasi kelangkaan sumber daya alam adalah ....
A. penemuan tempat penambangan sumber daya alam yang baru
B. inovasi dan perbaikan dalam segala bidang seperti penggunaan sumber daya alam terbarukan
C. pemakaian sumber daya alam yang sewajarnya sesuai kebutuhan 
D. penghentian ekspor sumber daya alam ke luar negeri


10. Kurangnya tenaga kerja yang kompeten akan berpengaruh terhadap proses produksi baik barang atau jasa. Langkah untuk mengatasi hal ini adalah ....
A. penerimaan besar- besaran tenaga kerja
B. penyelenggaraan bursa kerja khusus  (BKK) untuk menyaring tenaga kerja
C. penyelenggaraan pelatihan - pelatihan khusus prakerja 
D. program magang bagi siswa sekolah


11. Penyediaan modal dapat menjadi masalah apabila tidak tersedia atau langka. Hal ini tentu akan berpengaruh terhadap proses produksi. Salah satu bentuk kelangkaan berkaitan dengan penyediaan modal adalah ....
A. penggunaan mesin produksi kualitas rendah
B. sarana- prasarana gedung yang tidak memadai
C. keterbatasan biaya operasional perusahaan
D. semua jawaban benar


12. Keterampilan kewirausahaan sangat penting dimiliki karena dapat memanfaatkan sumber daya alam secara efektif dengan bantuan tenaga kerja dan suntikan modal. Hal tersebut tentu akan berdampak pada perusahaan, salah satunya ....
A. menghasilkan produk yang bermutu
B. pemasaran yang baik
C. loyalitas pekerja yang baik
D. penurunan jumlah barang produksi


13. Kebutuhan atas lahan tempat tinggal semakin hari semakin bertambah karena disebabkan jumlah penduduk yang meningkat. Hal yang akan terjadi adalah ....
A. lahan tempat tinggal semakin tersedia
B. lahan tempat tinggal tidak berpengaruh banyak terhadap penduduk
C. lahan tempat tinggal akan menipis
D. lahan tempat tinggal akan sama perbandingannya dengan jumlah penduduk


14. Di bawah ini adalah dampak sumber daya bagi perekonomian suatu negara akibat kelangkaan, kecuali ....
A. produksi yang menurun
B. harga barang meningkat
C. pendapatan masyarakat yang menurun
D. stabilitas ekonomi yang terjaga


15. Kelangkaan merupakan masalah pokok ekonomi. Pernyataan yang tepat adalah ....
A. Kebutuhan manusia, yang hampir tak terbatas, sebanding dengan alat pemuas kebutuhan yang tersedia
B. Kebutuhan manusia, yang hampir tak terbatas, tidak mampu dipenuhi oleh alat pemuas kebutuhan yang sifatnya terbatas.
C. Kebutuhan manusia lebih kecil daripada alat pemuas kebutuhan yang tersedia
D. Semua pernyataan benar

Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar (Part II)

Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar (Part II)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi IPS Kelas 7 SMP/ MTs semester 1 (ganjil) Kurikulum Merdeka Tema 02 yaitu Keberagaman Lingkungan Sekitar  melalui latihan soal. Ada tiga bagian latihan soal (tiga part). Untuk bagian pertama tentang  Berkenalan dengan Lingkungan Sekitar sudah saya post pada tulisan terdahulu. Teman- teman bisa cek pada artikel berikut,


Untuk post ini kita lanjutkan bagian pertama tadi dengan latihan soal Sumatif Penilaian Harian IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar bagian 2 (Part II)

Gambar oleh TheAndrasBarta dari Pixabay

Latihan Soal Mapel IPS Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar merujuk pada materi IPS Kelas 7 Kurikulum Merdeka yang mencakup,

A. Berkenalan dengan Lingkungan Sekitar
B. Pembiasaan Diri untuk Melestarikan Lingkungan 
C. Pembangunan Berkelanjutan dan Kelangkaan  

Semua dari materi diatas dirangkum dalam latihan soal untuk membantu belajar karena melalui latihan soal, teman- teman dapat lebih mudah memahami materi sekaligus berlatih soal untuk menghadapi penilaian bab atau penilaian yang lainnya.

Latihan soal berjumlah 25 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal ( bisa dibuka tutup untuk memudahkan dalam belajar tanya jawab). Materi juga disesuaikan dengan materi IPS Kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, semoga bermanfaat dan selamat berlatih

======================================================================================
Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar (Part II)

B. Pembiasaan Diri untuk Melestarikan Lingkungan

1. Pernyataan yang tepat tentang pelestarian lingkungan hidup adalah ....
A. pelestarian lingkungan hidup membutuhkan peran lebih dari kelompok lingkungan dalam mewujudkannya
B. pelestarian lingkungan hidup ditujukan untuk menjamin bahwa sumber daya alam yang ada dapat mendukung kehidupan secara berkesinambungan
C. pelestarian lingkungan hidup diperlukan ketika lingkungan sudah berada dalam tahap kritis kerusakannya
D. pelestarian lingkungan hidup dilakukan untuk kepentingan manusia


2. Aktivitas pabrik secara langsung akan berdampak pada pencemaran udara, air dan tanah. Salah satu hal yang dapat dilakukan untuk mencegah dan mengurangi pencemaran udara akibat aktivitas pabrik adalah ....
A. mengurangi aktivitas secara berkesinambungan
B. memasang alat yang efektif mengurangi pencemaran udara seperti penyaring udara
C. menyetop kegiatan operasional pabrik
D. mengukur tingkat emisi asap yang ditimbulkan pabrik secara berkala


3. Penggunaan kendaraan berbahan bakar fosil akan meningkatkan pencemaran udara. Salah satu solusi mengurangi pencemaran udara akibat pemakaian kendaraan berbahan bakar fosil adalah ....
A. memperbanyak angkutan umum
B. memberlakukan pembatasan aktivitas kegiatan manusia yang melibatkan kendaraan
C. peralihan kendaraan berbahan bakar fosil ke kendaraan dengan sistem hybrid atau listrik
D. membuat aturan atau larangan penggunaan kendaraan berbahan bakar fosil


4. Pencemaran udara akan berpengaruh terhadap kualitas udara yang dihirup manusia. Salah satu cara meningkatkan kualitas udara adalah ....
A. mengurangi aktivitas manusia di luar rumah
B. memperbanyak pemasangan AC di rumah, sekolah, gedung- gedung perkantoran
C. menanam pohon
D. menggunakan sepeda saat akan beraktivitas


5. Setiap orang memiliki peran penting dalam melestarikan sumber daya air secara mandiri. Hal yang dapat dilakukan adalah ....
A. membuat pintu- pintu air
B. menindak pelanggar aturan yang senagaja membuang sampah di sungai
C. membuat program pembersihan sungai, perawatan secara berkala
D. membuat sumur resapan di rumah


6. Pelestarian sumber daya tanah ditujukan untuk melindungi, memperbaiki tanah agar kembali produktif, dan meningkatkan produktivitas tanah. Salah satu cara untuk melestarikan sumber daya tanah berkaitan dengan pernyataan tersebut ....
A. memanfaatkan pupuk kimia
B. penggunaan pupuk organik
C. penghilangan tanaman - tanaman yang merugikan
D. menerapkan sistem terasering pada tanah yang miring


7. Bioremediasi merupakan salah satu upaya pelestarian sumber daya tanah. Sistem bioremediasi merupakan ....
A. sistem menanam tanaman dengan sistem tradisional
B. penggantian tanaman yang kurang produktif dengan tanaman produktif
C. proses pembersihan pencemaran tanah dengan menggunakan mikroorganisme
D. proses pemupukan tanaman dengan pupuk organik


8. Penggunaan jamur, bakteri tertentu pada proses bioremediasi bertujuan untuk ....
A. memecah atau menurunkan tingkat zat- zat yang mencemari lingkungan
B. menaikkan kadar oksigen dalam tanah
C. menciptakan pori- pori sebagai kelaur masuknya oksigen ke dalam tanah
D. mencampurkan zat untuk menyuburkan tanah


9. Perhatikan ciri- ciri zaman berikut ini,
(1) zaman ini disebut juga sebagai zaman batu tua
(2) hasil kebudayaan banyak ditemukan di daerah Pacitan dan Ngandong
(3) berlangsung kurang lebih 600.000 tahun lalu
(4) kehidupan sangat sederhana, berpindah- pindah dan memperoleh makanan dengan cara berburu, mengumpulkan buah- buahan
(5) alat- alat yang digunakan terbuat dari batu yang masih kasar dan belum diasah seperti kapak perimbas atau alat serpih

Hal- hal yang disebutkan diatas merupakan ciri- ciri dari zaman ....
A. Palaeolithikum
B. Mesolithikum
C. Neolithikum
D. Megalithik


10. Alat serpih pada masa Paleolithikum dimanfaatkan oleh masyarakat untuk ....
A. menguliti hewan buruan
B. alat penggiling
C. bercocok tanam
D. alat pahat 


11. Kebudayaan Kjokkenmoddinger atau sampah dapur yang berwujud fosil timbunan kulit kerang dan siput yang menggunung merupakan peninggalan dari zaman ....
A. Palaeolithikum
B. Mesolithikum
C. Neolithikum
D. Megalithik


12. Alat yang digunakan pada masa mesolithikum adalah ....
A. alat serpih
B. kapak perimbas
C. kapak genggam
D. kapak lonjong


13. Masa bercocok tanam diperkirakan semasa dengan zaman ....
A. Palaeolithikum
B. Mesolithikum
C. Neolithikum
D. Megalithik


14. Di bawah ini adalah hasil peninggalan kebudayaan zaman Neolithikum, kecuali ....
A. kapak persegi
B. kapak lonjong
C. beliung
D. kapak perimbas


15. Tempat pemujaan terhadap roh nenek moyang dengan bentuk bangunan bertingkat yang  dihubungkan tanjakan kecil disebut ....
A. waruga
B. sarkofagus
C. punden
D. dolmen


16. Bangunan berupa meja batu terdiri atas batu lebar yang ditopang oleh beberapa batu yang lain dan berfungsi untuk memuja arwah leluhur atau tempat duduk kepala suku atau raja disebut ....
A. dolmen
B. waruga
C. menhir
D. kubur peti batu


17. Bangunan berupa batu tegak atau tugu yang berfungsi sebagai tempat pemujaan roh nenek moyang atau tanda peringatan untuk orang yang meninggal disebut ....
A. dolmen
B. waruga
C. menhir
D. kubur peti batu


18. Perhatikan ciri- ciri peradaban masa berikut ini,
(1) masa diperkirakan pada zaman perunggu
(2) teknologi pembuatan perkakas sudah maju tingkatannya
(3) masyarakat sudah mampu mengatur kehidupannya 
(4) masyarakat menetap dalam perkampungan yang lebih besar dan lebih teratur
(5) masyarakat mahir membuat berbagai peralatan dan perkakas
(6) masyarakat mengenal penghormatan untuk orang yang sudah meninggal
(7) meningkatnya pemahatan arca dan pendirian bangunan batu untuk pemujaan

Ciri- ciri diatas menunjukkan peradaban pada masa ....
A. perundagian
B. bercocok tanam
C. berburu dan mengumpulkan makanan tingkat lanjut
D. berburu dan mengumpulkan makanan tingkat sederhana


19. Tradisi pelayaran pada masyarakat praaksara dikenal dengan dibuatnya bentuk perahu yang sederhana yaitu ....
A. perahu modern
B. perahu bercadik
C. perahu layar
D. perahu berdayung


Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>> Halaman 2
=============================================
Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar (Part I)

Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar (Part I)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi IPS Kelas 7 SMP/ MTs semester 1 (ganjil) Kurikulum Merdeka Tema 02 yaitu Keberagaman Lingkungan Sekitar  melalui latihan soal. 

Materi pada Tema 2 ini lumayan banyak yaa teman- teman, maka materi akan saya bahas  menjadi tiga bagian latihan soal. Untuk bagian pertama ini adalah tentang  Berkenalan dengan Lingkungan Sekitar.  Sementara untuk bagian kedua (Part II) dari latihan soal tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar akan saya publish pada posting selanjutnya .

Gambar oleh Gerd Altmann dari Pixabay


Latihan Soal Mapel IPS Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar merujuk pada materi IPS Kelas 7 Kurikulum Merdeka yang mencakup,

A. Berkenalan dengan Lingkungan Sekitar
B. Pembiasaan Diri untuk Melestarikan Lingkungan 
C. Pembangunan Berkelanjutan dan Kelangkaan  

Semua dari materi diatas dirangkum dalam latihan soal untuk membantu belajar karena melalui latihan soal, teman- teman dapat lebih mudah memahami materi sekaligus berlatih soal untuk menghadapi penilaian bab atau penilaian yang lainnya.

Latihan soal berjumlah 50 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal ( bisa dibuka tutup untuk memudahkan dalam belajar tanya jawab). Materi juga disesuaikan dengan materi IPS Kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, semoga bermanfaat dan selamat berlatih

======================================================================================

Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian IPS Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Semester 1 Tema 02 Keberagaman Lingkungan Sekitar (Part I)

A. Berkenalan dengan Lingkungan Sekitar

1. Zaman praaksara diartikan sebagai  ....
A. masa manusia sudah mengenal tulisan
B. masa manusia membuat tulisan
C. masa sebelum manusia mengenal tulisan
D. masa dimana manusia sudah mengenal peradaban tinggi


2. Perhatikan ciri- ciri zaman berikut ini,
1) zaman sebelum adanya kehidupan
2) bumi baru terbentuk dengan suhu yang relatif tinggi
3) waktu lebih dari 1 miliar tahun

Ciri- ciri zaman dalam deskripsi diatas adalah ....
A. arkaekum
B. paleozoikum
C. mesozoikum
D. neozoikum


3. Zaman purba tertua dimana pada masa ini sudah meninggalkan fosil flora dan fauna dan munculnya makhluk hidup berupa organisme bersel satu dan berlangsung kira- kira 340 juta tahun adalah ....
A. azoikum
B. paleozoikum
C. mesozoikum
D. neozoikum


4. Zaman purba tengah dimana hewan mamalia, amfibi, burung dan tumbuhan berbunga mulai ada dan memiliki lama kira- kira 140 juta tahun disebut zaman ....
A. azoikum
B. mesozoikum
C. paleozoikum
D. neozoikum


5. Zaman purba baru dimana mulai sekitar 60 juta tahun lalu dan makhluk- makhluk tingkat tinggi dan manusia mulai hidup adalah ....
A. azoikum
B. mesozoikum
C. paleozoikum
D. neozoikum


6. Kondisi yang terjadi pada zaman tersier pada zaman hidup baru/ Neozoikum adalah ....
A. mulai ada tanda- tanda kehidupan manusia
B. kemunculan aktivitas manusia
C. berkembangnya hewan dinosaurus
D. berkembangnya binatang menyusui atau mamalia


7. Kejadian saat panas di bumi terperangkap karena terhalang gas emisi seperti karbon dioksida pada atmosfer sering disebut dengan istilah ....
A. pemanasan global
B. efek rumah kaca
C. pemanasan bumi
D. emisi gas


8. Efek rumah kaca dapat berdampak bagi kehidupan manusia dan makhluk- makhluk lainnya di bumi, salah satunya adalah sebagai berikut ini, kecuali ....
A. pemanasan global
B. mencairnya es di kutub
C. pencemaran air laut akibat limbah industri
D. kerusakan ekosistem dan tingginya keasaman laut



9. Efek rumah kaca dapat dicegah dengan cara ....
A. penghentian pembalakan liar
B. pemanfaatan energi alternatif selain bahan bakar fosil
C. pengolahan limbah secara berkesinambungan
D. semua jawaban benar


10. Tingginya konsentrasi zat-zat berbahaya yang terkandung dalam air mengakibatkan pencemaran air. Pencemaran air dapat diakibatkan oleh aktivitas manusia ....
A. pembuangan limbah ke sungai atau sumber air
B. penebangan hutan secara liar
C. pembakaran untuk pembukaan lahan baru
D. penggunaan bahan bakar fosil


11. Dampak yang terjadi akibat pencemaran air terhadap keseimbangan makhluk hidup adalah ....
A. berkurangnya ketersediaan air bersih
B. munculnya penyakit pencernaan pada manusia
C. terganggunya ekosistem air
D. berkurangnya sumber air untuk kehidupan manusia


12. Solusi nyata yang dapat ditempuh untuk mencegah pencemaran air adalah ....
A. membangun pabrik pengolahan limbah
B. mengedukasi masyarakat akan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan
C. memberikan layanan penyediaan air bersih
D. melarang segala bentuk aktivitas pembuangan sampah, limbah, pengunaan bahan peledak di sumber air, sungai, danau ataupun laut


13. Hilanganya komponen penting tanah sebagai daya dukungnya dapat menyebabkan adanya pencemaran tanah. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan hal tersebut adalah ....
A. satu- satunya penyebab pencemaran tanah adalah pestisida
B. pencemaran tanah dapat dicegah dengan penggunaan pestisida alami dan pengurangan limbah plastik
C. pencemaran tanah berdampak langsung pada kesehatan manusia
D. pencemaran tanah akan mempengaruhi kadar oksigen di udara


14. Sampah plastik menjadi penyebab utama dari pencemaran tanah karena sifatnya yang sulit bahkan tidak dapat diuraikan dalam waktu yang singkat. Salah satu yang dapat dilakukan dalam mencegah limbah plastik adalah ....
A. memakai plastik yang sifatnya biodegradable
B. pemakaian kemasan kertas dalam berbagai bungkus
C. menggunakan kantong yang dapat dipakai kembali (reusable)
D. semua jawaban benar


15. Manusia tidak dapat melepaskan diri dari kehidupan masyarakat karena pada hakikatnya manusia merupakan makhluk ....
A. pribadi
B. individu
C. sosial
D. berfikir


16. Interaksi sosial dapat disimpulkan sebagai hubungan antara ....
A. individu dengan individu
B. individu dengan kelompok
C. kelompok dengan kelompok
D. semua jawaban benar


17. Dalam suatu hubungan interaksi sosial, hubungan yang terjadi harus dilakukan secara timbal balik, artinya ....
A. saling merespon antara kedua belah pihak
B. saling menguntungkan kedua belah pihak
C. ada satu pihak yang memulai
D. saling mengerti satu sama lain


18. Salah satu syarat terjadinya interaksi sosial adalah terjadinya kontak sosial. Berikut ini pernyataan yang benar tentang kontak sosial adalah ....
A. kontak sosial merupakan hubungan seseorang dengan pihak lain baik secara langsung maupun tidak langsung
B. kontak sosial dapat berwujud secara fisik, verbal dan reaksi pasif berupa simbol
C. kontak sosial menuntut kedua belah pihak mengerti dengan pesan yang disampaikan
D. jawaban A dan B benar


19. Kontak sosial dapat bersifat primer dan sekunder. Berikut ini adalah contoh kontak sosial yang bersifat primer, kecuali ....
A. jabat tangan
B. tegur sapa saat berpapasan
C. saling senyum ketika bertemu
D. melakukan panggilan telepon dengan orang yang jauh


20. Kontak anak dengan ibunya, kontak antar teman merupakan contoh dari bentuk kontak sosial ....
A. antarkelompok
B. antarindividu dengan kelompok
C. antarindividu
D. kelompok dengan individu


21. Salah satu contoh kontak antarindividu dengan kelompok ataupun sebaliknya adalah ....
A. presentasi siswa dihadapan siswa- siswa lain dan guru
B. guru menerangkan pelajaran didepan kelas
C. kontak bisnis antar perusahaan
D. jawaban A dan B benar


22. Penyampaian pesan dari satu pihak kepada pihak yang lain sehingga terjadi pengertian bersama disebut ....
A. kontak sosial
B. komunikasi
C. hubungan
D. interaksi


23. Contoh sikap tubuh seperti mengangkat bahu, menganggukkan kepala, mengacungkan ibu jari dikenal dalam interaksi sosial sebagai aturan ....
A. ruang
B. tempat
C. waktu
D. gerak dan sikap tubuh


Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa ...>>>>>> Halaman 2
Latihan Soal Tes Akademik Bahasa Inggris Penerimaan Tamtama POLRI Tahun 2023 Plus Pembahasan

Latihan Soal Tes Akademik Bahasa Inggris Penerimaan Tamtama POLRI Tahun 2023 Plus Pembahasan

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan lagi untuk posting seri soal masuk Tamtama POLRI tahun 2023. Latihan ini untuk mempersiapkan dalam menghadapi ujian masuk Tamtama POLRI baik Brimob maupun Polair yang diselenggarakan setiap tahunnya. Dalam seleksi ujian masuk, para peserta harus melalui beberapa tes atau ujian untuk lolos ke tahapan yang ada. Nah, salah satu tes yang harus dijalani oleh peserta adalah tes akademik, yang terdiri dari tes berikut ini,

(1)  Pengetahuan umum (PU) (termasuk UU Kepolisian);
(2) Wawasan kebangsaan (WK) (Pancasila, UUD 1945, NKRI, Bhinneka Tunggal Ika, wawasan nusantara dan Kewarganegaraan);
(3)  Bahasa Inggris (B.ING);
(4)  Matematika (MTK)

Oya, untuk latihan tes Matematika Plus pembahasan sudah saya terbitkan di tulisan sebelumnya. Teman- teman dapat berlatih melalui tautan berikut ini atau cek pada tulisan yang lalu.



Gambar oleh Gerd Altmann dari Pixabay


Format soal untuk ujian bahasa Inggris adalah  full soal format reading comprehension. Soal reading comprehension yang diujikan dibuat sepadan dengan tingkat kesulitan pada soal- soal tingkat SMA/ SMK dengan berbagai topik teks dan jenis pertanyaan. 

Nah, untuk melengkapi belajar teman- teman menghadapi ujian akademik Tamtama Polri, berikut saya susun soal berdasarkan beberapa topik yang relevan dan sesuai dengan tingkatan kemampuan siswa SMA/ SMK plus pembahasannya. 

Semoga soal latihan memberikan referensi baru bagi teman- teman yang sedang belajar giat menghadapi ujian seleksi ini.

Nah,, langsung saja, berikut latihan soal- soalnya, Semoga Bermanfaat dan jangan lupa share ke taman- teman lainnya.
=====================================================================================
Latihan Soal Tes Akademik Bahasa Inggris Penerimaan Tamtama POLRI Tahun 2023 Plus Pembahasan

The following text is for questions 1 to 3.
September 15, 2022

Dear Prof. Lissette Rubiano,

The role of your Department in increasing membership is really to be appreciated.  This was shown at the last professional meeting of the Teachers Club of the Pilar Elementary School, a neighboring school.  After the enlightening talk of one of your representatives, several teachers there applied for optional insurance.

Our teacher’s club would like to listen to a similar talk since some of our members have some questions about their own insurance policy. Specifically, we want to know what benefits are available to government employee members in terms of financing for investment.  We also want more enlightening about optional insurance.

Will you please be our guest speaker at our next professional meeting on October 15, 2022 at the school auditorium?  By accepting this invitation, you will acquaint our teachers with the various opportunities for improving their lot through insurance, and this will encourage the new teachers to become members, too.

We will look forward to your being with us at 9:00 a.m. on said date.

Cecille Morgan
President, Faculty Club

1. What is the writer’s intention?
A. To invite someone to join professional meeting
B. To ask someone to come to take part in an event
C. To ask someone to be a guest speaker in a meeting
D. To invite someone to promote a professional meeting
E. To ask someone to give the opening speech in a professional meeting


Maksud penulis adalah untuk mengundang seseorang menjadi pembicara tamu dalam sebuah perteman profesional

2. What does the writer expect from the passage?
A. Having the professional meeting run smoothly
B. Discussing the benefit of optional insurance
C. Better understanding of optional insurance
D. Availability confirmation from the invitee
E. Conducting the same event annually


Dijelaskan dalam bagian penutup bacaan.

3. “… you will acquaint our teachers with the various opportunities for improving their lot through insurance, …”
The similar meaning to the underlined word is …
A. explain
B. caution
C. endorse
D. support
E. recommend


Secara kontekstual kata “acquaint” sama dengan “explain” (menjelaskan)

The following text is for questions 4 to 6.
Going out in the burning sun without sensible protection is extremely dangerous. There are many reasons why you should stay safe from the burning sun. Some of them are you can get sunburnt, you can get skin cancers, and you can damage your eyesight.

The first reason is that you can get extremely sunburn. Sunburn is the skin’s reaction to the ultraviolet (UV) radiation from the sun. You can see sunlight and feel heat (infrared radiation), but you can’t see or feel UV radiation. It can damage your skin even on cool, cloudy days.

The second reason is that you can get horrible skin cancers because of the damaging light rays. In Australia, over many people die from skin cancer because they do not stay safe in the burning sun. Although this can be cured, the prevention of getting burnt is a better solution than curing this skin cancer.

Another reason is that too much time out in bright sunlight can damage your eyesight. The intense ultraviolet (UV) rays of the sun damage sensitive cells in the eyes, eventually affecting vision. Experts say it is difficult to isolate the exact amount of damage that UV radiation imposes on the eye over a long period. However, a number of studies have shown that the effects build up and may increase the chance of developing eye problems later in life. These may include cataracts, a clouding of the lens of the eye.

The last, after knowing all dangers of the burning sun without sensible protection, I recommend you to wear a hat which can help your face, head, and hair stay safe in the sun. You should also put on a shirt which can protect you from many skin diseases, and you had better use sunscreen and wear sunglasses to prevent eye problems.

4. What is the purpose of the text?
A. To persuade the readers that something should be or should not be the case
B. To explain the process of a natural phenomenon to the readers
C. To persuade the readers that something should be the case
D. To give a short description of a natural phenomenon’s impact
E. To tell the readers how to prevent a sunburn


Fungsi sosial dari Hortatory Exposition Text adalah Jawaban A.

5. After reading the text, the reader will most likely …
A. prefer staying at home to going out in a sunny day
B. be aware of the danger caused by the infrared radiation
C. use sunscreen and wear sunglasses when he/she goes out in a sunny day
D. find the way how to prevent skin cancer caused by the UV radiation emitted by the sun
E. be able to protect him/herself in accordance with the damaging light rays from the sun


Jawaban E adalah jawaban yang secara tersirat dijelaskan dalam paragraph terakhir

6. Why does the writer state “It can damage your skin even on cool, cloudy days”?
A. To show that UV light radiation is dangerous for our health
B. To show that UV can reach the earth despite of cloudy day
C. To show the danger of UV light radiation emitted by sun
D. To show that UV light radiation occurs all the time
E. To show that UV light is different from infrared


Jawaban B dapat disimpulkan dari paragraph kedua

The following text is for questions 7 to 9.
The Ambarawa Railway Museum houses 21 antique locomotives plus two more, which are stored in the depot. These locomotives are no longer produced; even the factories that made them no longer exist. The main building of this museum is the defunct Ambarawa railway station which was built in 1873. The station covers 127,500 m2.

The oldest in this museum is a locomotive made by Hartman Chemnitz. This locomotive, with a length of 8.58 m and a width of 2.45 m, began its operation in 1891. Using wood as fuel, the steam locomotive could run 50 km/h – its maximum speed.

A special part of a visit to this museum is a trip by train from The Ambarawa Railway Museum to the defunct Bedono train station. This package tour is called Railway Mountain Tour. Why is the trip so special? Because the participants will board an antique train and the train will travel on a 4.9 kilometer-cog railway, which is the only one in the world. 

7. The writer’s intention is to …
A. give explanation of special trip when visiting the Museum
B. give information where the old, antique locomotives are
C. give description of the Ambarawa Railway Museum
D. give steps to reach the Ambarawa Railway Museum
E. give recent news of a tour to Bedono Train Station


Tujuan penulis bacaan tersebut adalah mendekripsikan tentang Museum Kereta Ambarawa

8. What make a trip to Bedono Train Station special?
A. Participants can enjoy fascinating scenery.
B. Participants will be brought back to the nostalgic era.
C. Participants will be boarded on an antique train.
D. Participants can witness the real functioning old locomotive.
E. Participants can have special feast on board.


Disebutkan dalam paragraph terakhir.

9. “The Ambarawa Railway Museum houses 21 antique locomotives plus two more, …”
The underlined word has similar meaning to ..
A. residences
B. dwellings
C. settles
D. homes
E. keeps


Kata “houses” secara konteks kalimatnya sama dengan “keeps” (menjaga/menyimpan)

The following text is for questions 10 to 13
TEMPO.CO, Jakarta - Dieng plateau in Banjarnegara, Central Java since Friday, July 6, was covered by frost similar to snow. The frost is locally known as bun upas phenomenon which commonly occurs every year at the peak of the dry season in July-August.

“When bun upas occurred yesterday (Friday), we’ve checked that the lowest temperature was at 2 Celcius degree and this is the standard temperature,” said Dieng Kulon Village secretary Sabar Alfarisdi in a phone call with Tempo on Saturday, July 7.

Sabar explained the extreme temperature that had been felt by the residents during the bun upas phenomenon reached minus five degrees Celcius, as in three years ago. “This morning's temperature is 5 degrees Celcius but in the afternoon it usually rises to 16-25 degree,” he said.

Bun upas phenomenon is marked by steams emitted from the land. The lowest temperature felt by the residents usually at around 4 to 5:30 am.

Three areas in Dieng Kulon village were most affected by the phenomenon, namely around Arjuna temple, Dwarawati temple, and Setyaki temple. “Some 90 hectares of potato farms are frozen due to bun upas,” Sabar added.

The phenomenon of Dieng's bun upas or in local language means toxic dew is not harmful to humans but the agricultural plants, especially which are entering its harvest period. “50 percent of 90 hectares of potato farms are ready to be harvested but it is prone to death because of bun upas,” Sabar said.

10. According to the text, what is the impact of bun upas?
A. The temperature falls to below zero.
B. The ground is covered with thick ice.
C. The temples are deteriorated.
D. Toxic dew forms on the ground.
E. Potato farmers lose their harvest.


Dijelaskan secara tersirat dalam paragraph terakhir.

11. The Dieng’s bun upas phenomenon gets its name because …
A. It is a form of thin layer of ice which dangerous to agricultural plants
B. It has dangerous substances and toxic property towards agricultural plants
C. It takes place in Dieng Plateau during the peak of dry season
D. It makes the temperature drop to minus five-degree Celsius
E. It contains toxic substance that is very toxic to life


Dijelaskan dalam paragraph terakhir

12. Based on the text, the phenomenon …
A. takes place in the peak of dry season annually
B. only occurs in Dieng Kulon village every year
C. has made some casualties in Dieng Kulon
D. creates injuries to some people in Dieng
E. cannot be anticipated by local farmers


Disebutkan dalam paragraph pertama

13. The bun upas phenomenon is not harmful to humans. …, it is dangerous to the agricultural plants.
A. Because
B. Although
C. Nevertheless
D. Even though
E. Since 


Kata hubung yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah “Nevertheless”

The following text is for questions 14 to 17
Bears are wild animals. Although they are carnivore, most of them also consume plants and fruits. There are only eight species of bears remaining in the world, they are: Brown Bear, Polar Bear, Asian Black Bear, American Black Bear, Sun Bear, Sloth Bear, Spectacled Bear and Giant Panda. Bears are spread around the globe except for the Polar Bear which can only be found in the North Pole.

Most bears can live up to 20 years. Each species can reach different body size when they have fully grown up. Panda can grow up to 90 cm, Polar Bear can grow up to 2 m, Brown Bear can grow up to 150 cm. The largest bear such as Brown Bear can reach 600 kg in weight. With their heavy weight, they can still swim well and they are still a good runner and a good climber too. They can reach maximum speed in running at 40 km/h. They live in a cave or logs, especially during the winter for hibernation that can take up to 100 days. Even if they can stand on two feet like humans, but they are classified as carnivores (doglike carnivorans) who walked on four legs. All of their body are covered with thick skin and long fur. This is one of the reasons they are being hunted by humans since prehistoric times.

Bears have sharp claws on their hand that they can use to dig or to defend themselves during a fight. Generally, bears have a huge and strong body with short tail and small ears. Male bears usually have larger body than the female. They have an excellent sense of smell that help them a lot in finding food.

14. What is the topic of the text?
A. The explanation of bears’ habitat
B. The physical appearance of bears
C. The description of bears in general
D. The description of bears’ unique feature
E. The explanation of bears’ benefit to mankind


Ide pokok bacaan tersebut adalah deskripsi umum tentang beruang

15. From the text, we know that a bear … to 100 days for hibernation during winter.
A. spend
B. spends
C. spending
D. will spend
E. is to spend 


Subject tunggal (bear) menggunakan V1+s dalam Present Tense (Report Text selalu dalam bentuk Present Tense)

16. “…, but they are classified as carnivores (doglike carnivorans) who walked on four legs.”
The underlined word refers to …
A. humans
B. carnivores
C. Brown bears
D. most bears
E. bears


Kata “they” merujuk pada “bears”

17. “There are only eight species of bears remaining in the world, …”
The underlined word is similar to …
A. wandering
B. mingling
C. strolling
D. uniting
E. living


Secara kontekstual, kata “remaining” sama dengan “living” (hidup)

Lanjut ke nomor soal ebrikutnya yaa >>>>> Halaman 2
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak