Ahzaa.Net
Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part IV) Gotong Royong dalam Tolong Menolong

Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part IV) Gotong Royong dalam Tolong Menolong

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Baik, kita lanjutkan yaa belajar PPKN kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum merdeka melalui materi dan latihan soal. Pada kesempatan ini kita akan beranjak ke kegiatan pembelajaran 4 pada materi PPKN Unit 1 Pancasila dalam kehidupanku yaitu tentang Gotong Royong dalam Tolong Menolong. Oya, teman- teman dapat belajar materi sebelumnya melalui post terdahulu yang sudah saya publish sebelumnya yaa....


Berikut materi yang dapat dipelajari sehubungan dengan topik kegiatan pembelajaran 4 Gotong Royong dalam Tolong Menolong,

Gotong royong dalam tolong menolong adalah sikap dan tindakan saling membantu antarindividu dalam kehidupan sehari-hari. Prinsip gotong royong dalam tolong menolong berdasarkan semangat kebersamaan, solidaritas, dan saling peduli terhadap sesama.

Dalam konteks tolong menolong, gotong royong mengajarkan kita untuk siap membantu ketika ada sesama yang membutuhkan bantuan, baik dalam situasi darurat maupun dalam kegiatan sehari-hari. Semangat gotong royong dalam tolong menolong mencakup berbagai aspek kehidupan seperti membantu tetangga yang sakit, membantu tetangga dalam proses panen atau membangun rumah, atau memberikan bantuan dalam bencana alam.

Gotong royong dalam tolong menolong juga mendorong terciptanya hubungan sosial yang harmonis dan saling mendukung di antara anggota masyarakat. Ketika setiap individu terlibat dalam memberikan bantuan dan menerima bantuan, ikatan sosial semakin kuat dan solidaritas menjadi landasan dalam kehidupan bermasyarakat.

Nilai-nilai yang terkandung dalam gotong royong dalam tolong menolong adalah kepedulian, kesetaraan, dan saling menghormati. Dalam praktik gotong royong, tidak ada perbedaan perlakuan berdasarkan status sosial, suku, agama, atau budaya. Setiap orang dianggap setara dan berhak menerima bantuan dan memberikan bantuan.

Gotong royong dalam tolong menolong juga mengajarkan kita untuk menjadi individu yang peka terhadap kebutuhan orang lain. Dalam kehidupan sehari-hari, sikap gotong royong dalam tolong menolong dapat diwujudkan melalui aksi sederhana seperti membantu membawa barang bawaan, memberikan tempat duduk kepada orang yang membutuhkan, atau memberikan bantuan kepada mereka yang membutuhkan.

Dengan menerapkan sikap gotong royong dalam tolong menolong, kita dapat membangun masyarakat yang lebih harmonis, saling mendukung, dan penuh empati. Gotong royong dalam tolong menolong tidak hanya menguntungkan bagi individu yang menerima bantuan, tetapi juga bagi mereka yang memberikan bantuan karena mereka akan merasakan kepuasan dan kebahagiaan dalam berbagi dan membantu sesama.

Baik, langsung saja ya berikut Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part IV) Gotong Royong dalam Tolong Menolong

1. Gotong royong dalam tolong menolong bertujuan untuk ....
a. mendapatkan pengakuan orang lain 
b. memperkuat hubungan antarwarga 
c. mencari keuntungan pribadi 
d. menghindari konflik sosial 


2. Gotong royong dalam tolong menolong merupakan bentuk kegiatan saling membantu dalam masyarakat dalam keadaan ....
a. santai 
b. mendesak 
c. liburan 
d. liburan 


3. Salah satu hal yang termasuk gotong royong dalam tolong menolong adalah ....
a. memberikan pinjaman dengan imbalan yang besar 
b. mengadakan pesta dan acara hiburan 
c. membantu hanya untuk kelompok tertentu 
d. membantu membersihkan lingkungan setempat 


4. Salah satu manfaat gotong royong dalam kehidupan masyarakat adalah ....
a. meningkatkan keuntungan pribadi 
b. menciptakan persaingan yang sehat 
c. memperkuat ikatan batin dan kerukunan 
d. menjaga kebudayaan sendiri agar kuat 


5. Gotong royong dalam tolong menolong dapat membantu mengatasi masalah sosial di masyarakat. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. gotong royong menciptakan individualisme yang kuat 
b. gotong royong membangun rasa saling percaya dan kerjasama 
c. gotong royong mengabaikan perbedaan sosial 
d. gotong royong menciptakan kesenjangan sosial 


6. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) uang tunai 
(2) tenaga 
(3) pembicaraan
(4) barang- barang bantuan 
(5) sikap tegas

Kontribusi yang dapat diberikan oleh setiap individu pada kegiatan gotong royong tolong menolong ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3
b. 1 - 2 - 4
c. 2 - 3 - 5
d. 2 - 4 - 5


7. Pada suatu daerah yang baru saja terkena musibah gempa, peran gotong royong pada kelompok masyarakat di wilayah tersebut adalah ....
a. menciptakan persaingan yang lebih ketat 
b. mengabaikan kelompok yang membutuhkan 
c. memenuhi kebutuhan dasar masyarakat di daerah tersebut 
d. menunjukkan kebaikan kelompok atau golongan masyarakat yang membantu 


8. Gotong royong berperan penting dalam membangun kebersamaan di masyarakat. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. gotong royong menciptakan persaingan yang sehat
b. gotong royong memperkuat individualisme 
c. gotong royong mengurangi rasa sosial masyarakat 
d. gotong royong membangun rasa percaya dan kepedulian 


9. Gotong royong dalam tolong menolong dapat meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Hal ini dikarenakan ....
a. gotong royong menciptakan kompetisi yang ketat 
b. gotong royong menumbuhkan egoisme dan keserakahan 
c. gotong royong membantu kebutuhan masyarakat 
d. gotong royong mengurangi keharmonisan masyarakat 


10. Gotong royong merupakan salah satu nilai budaya dalam masyarakat yang sifatnya ....
a. berlaku pada acara- acara tertentu 
b. dilakukan oleh kelompok tertentu 
c. tidak penting dalam masyarakat 
d. khusus dan hanya terdapat pada suku- suku dan budaya di Indonesia


Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part III) Gotong Royong adalah Ciri Khas Bangsaku

Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part III) Gotong Royong adalah Ciri Khas Bangsaku

Comment
Hai sahabat Ahzaa, masih semangat yaa belajarnya. Masih dengan materi PPKn Kelas 5 SD Semester 1 Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku, namun kali ini kita masuk ke kegiatan pembelajaran 3 tentang Gotong Royong Ciri Khas Bangsaku. Oya untuk bahan belajar, materi pembelajaran sebelumnya dapat teman- teman pelajari melalui posting terdahulu. 


Sebagai bahan gambaran materi pada kegiatan pembelajarn ini, berikut saya kompile materi tentang Gotong Royong adalah Ciri Khas Bangsaku dari berbagai sumber ,

Gotong royong adalah ciri khas bangsa Indonesia yang telah mengakar dalam kehidupan masyarakat sejak zaman dahulu. Gotong royong menggambarkan semangat saling membantu, bekerja sama, dan berbagi dalam kehidupan bermasyarakat.

Dalam gotong royong, masyarakat secara sukarela bergotong royong untuk melakukan berbagai kegiatan seperti membersihkan lingkungan, membangun fasilitas umum, atau membantu dalam acara keagamaan, pernikahan, atau pemakaman. Semangat gotong royong mendorong rasa kebersamaan dan solidaritas di antara warga, serta menciptakan ikatan sosial yang kuat.

Gotong royong juga mencerminkan nilai-nilai kebersamaan, kepedulian, dan saling menghormati. Dalam gotong royong, tidak ada perbedaan status sosial, suku, agama, atau budaya. Setiap individu dihargai dan diberi kesempatan untuk berkontribusi sesuai dengan kemampuan dan keahliannya.

Selain itu, gotong royong juga mencerminkan semangat keberagaman dan toleransi. Dalam gotong royong, masyarakat dengan latar belakang budaya dan agama yang berbeda dapat bekerja bersama demi kepentingan yang lebih besar. Ini menunjukkan bahwa meskipun Indonesia terdiri dari berbagai suku, agama, dan budaya, gotong royong menjadi perekat yang mempersatukan bangsa.

Gotong royong sebagai ciri khas bangsa Indonesia memiliki peran penting dalam membangun kehidupan bermasyarakat yang harmonis, mengurangi kesenjangan sosial, dan meningkatkan kesejahteraan bersama. Melalui gotong royong, nilai-nilai sosial seperti kepedulian, keadilan, kerjasama, dan saling menghargai terus diperkuat, menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang kuat dan bersatu.

Nah, langsung saja yaa, lanjut ke latihan soalnya, 

Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part III) Gotong Royong adalah Ciri Khas Bangsaku 

1. Di bawah ini pengertian yang paling tepat tentang gotong royong adalah ....
a. Kegiatan saling membantu dan bekerja sama secara sukarela dalam rangka kepentingan bersama.
b. Tradisi adat yang hanya dilakukan oleh suku-suku tertentu.
c. Bentuk perayaan yang dilakukan saat hari raya nasional.
d. Sistem pemerintahan yang digunakan di negara kita.


2. Gotong royong merupakan ciri khas bangsa Indonesia yang tercermin dalam...
a. Sikap saling menolong dan bekerja sama dalam kehidupan sehari-hari.
b. Kebiasaan merayakan perayaan-perayaan nasional.
c. Kekayaan alam dan kebudayaan yang dimiliki.
d. Keterbukaan terhadap pengaruh budaya asing.


3. Manfaat gotong royong dalam kehidupan masyarakat adalah...
a. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi.
b. Menciptakan lingkungan yang bersih dan sehat.
c. Memperluas hubungan internasional.
d. Menjaga keunikan budaya lokal.


4. Salah satu cara menerapkan gotong royong dalam kehidupan sehari-hari adalah ....
a. mengabaikan kepentingan pribadi dan fokus pada kepentingan bersama.
b. mengandalkan pemerintah untuk melakukan semua pekerjaan.
c. membantu orang yang kita kenal saja.
d. saling membantu dan bekerja sama dalam tugas-tugas yang bermanfaat bagi masyarakat.


5. Berikut ini contoh nyata dari kegiatan gotong royong dalam kehidupan sehari-hari adalah ....
a. Menjaga kebersihan lingkungan dengan membersihkan sampah.
b. Membeli makanan dari warung sekitar.
c. Mengikuti acara budaya di daerah lain.
d. Menggunakan teknologi terbaru dalam kegiatan sehari-hari.


6. Contoh kegiatan gotong royong di lingkungan sekolah adalah ....
a. membersihkan kelas secara bersama 
b. bekerja sama saat ulangan 
c. membersihkan selokan di sekitar rumah 
d. membuang sampah di tempatnya


7. Salah satu hal yang menjadi pendorong gotong royong adalah ....
a. peraturan yang mengikat 
b. kehendak yang kuat untuk melaksanakan kegiatan 
c. kebutuhan akan pengakuan orang lain 
d. kesadaran akan pentingnya kebersamaan 


8. Kegiatan gotong royong di masyarakat dapat memperkuat ....
a. kebebasan pribadi  
b. perpecahan 
c. individualisme 
d. persatuan dan kesatuan


9. Sikap yang harus dimiliki bagi setiap individu dalam gotong royong adalah ....
a. saling mempercayai 
b. saling curiga 
c. saling merugikan 
d. saling bersaing 


10. Peran gotong royong dalam menjaga kelestarian budaya tradisional adalah ....
a. menerima budaya asing secara terpilih 
b. menolak budaya baru yang muncul 
c. mengadakan pesta rakyat tahunan 
d. mempertahankan adat istiadat dan tradisi leluhur


Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku

2 comments
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan belajarnya yaa melalui materi dan latihan soal PPKn kelas 5 SD semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku. Sebelumnya kita sudah belajar dalam unit yang sama pada kegiatan pembelajaran pertama tentang Pancasila dalam kehidupanku. Teman- teman dapat belajar materi tersebut melalui post terdahulu. 

Source : https://bpip.go.id/



Materi PPKn kelas 5 SD semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku menjelaskan tentang perilaku yang sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan sehari- hari. Sebagai tambahan materi pada buku paket, berikut ini paparan materi singkat tentang topik tersebut,

Perilaku yang sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari mencerminkan pengamalan nilai-nilai yang terkandung dalam lima sila Pancasila. Dalam interaksi sosial dan kehidupan bermasyarakat, perilaku yang sesuai dengan Pancasila menekankan pentingnya sikap saling menghormati, gotong royong, keadilan, persatuan, dan toleransi.

Pertama, perilaku yang menghormati nilai Ketuhanan Yang Maha Esa adalah dengan menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Menghormati keberagaman agama dan menjaga kerukunan antarumat beragama adalah sikap yang sesuai dengan Pancasila.

Kedua, perilaku yang mencerminkan Kemanusiaan yang Adil dan Beradab adalah dengan menghargai martabat setiap individu dan menghormati hak asasi manusia. Menunjukkan empati, kepedulian, dan toleransi terhadap perbedaan adalah bentuk perilaku yang sesuai dengan Pancasila.

Ketiga, perilaku yang menjunjung tinggi Persatuan Indonesia adalah dengan menghargai keragaman budaya, suku, agama, dan bahasa. Mempromosikan persatuan, menghormati perbedaan, dan berpartisipasi dalam kegiatan bersama adalah bentuk perilaku yang sesuai dengan Pancasila.

Keempat, perilaku yang mendukung Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan adalah dengan menghargai demokrasi, menghormati kebebasan berpendapat, serta aktif terlibat dalam proses pengambilan keputusan yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan bangsa.

Kelima, perilaku yang memperjuangkan Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia adalah dengan memperjuangkan kesetaraan, menghormati hak-hak sosial dan ekonomi, serta berkontribusi dalam mengatasi kesenjangan sosial.

Dengan menerapkan perilaku yang sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, kita turut membangun kehidupan bermasyarakat yang harmonis, adil, dan berkeadilan. Perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila juga memperkuat identitas bangsa dan memperkuat persatuan serta kesatuan Indonesia.

Baik, untuk melengkapi materi di atas, berikut latihan soal yang dapat dikerjakan, selamat berlatih yaa...

Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku 

1. Manusia diciptakan Tuhan Yang Maha Esa merupakan makhluk yang dapat berperan sebagai makhluk individu dan sosial. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. manusia dapat hidup sendiri 
b. manusia tidak memerlukan bantuan orang lain 
c. manusia selalu membutuhkan manusia lainnya 
d. manusia tidak bergantung dengan orang lain


2. Manusia akan selalu membutuhkan manusia lainnya dalam kehidupannya sehingga harus hidup berdampingan . Dalam hal ini manusia dapat disebut sebagai makhluk ....
a. pribadi 
b. sosial 
c. mandiri 
d. individual 


3. Salah satu pernyataan yang paling tepat bahwa Pancasila sebagai pandangan hidup bagi bangsa Indonesia adalah  ....
a. Pancasila memberikan pandangan yang dapat diterima siapa saja 
b. Pancasila merupakan pedoman dalam menjalankan kehidupan berbangsa dan bernegara 
c. Pancasila memiliki nilai yang ada sejak zaman dahulu kala
d. Pancasila dapat diertima oleh semua bangsa di dunia 


4. Salah satu cara untuk mencegah adanya pepecahan dalam kehidupan masyarakat Indonesia yang beragam adalah ....
a. saling berdebat mengemukakan pendapatnya 
b. menghormati tanpa memandang perbedaan 
c. membentuk kelompok atau golongan tertentu agar lebih kuat 
d. memakai pandangan lain yang lebih baik dari Pancasila 


5. Indonesia adalah negara kepulauan yang terdiri atas  ras, suku, dan agama yang beragam. Salah satu tantngan terbesar yang dihadapi adalah ....
a. perpecahan antarkelompok dan golongan masyarakat 
b. jarak antarpulau yang terlalu jauh 
c. komunikasi yang lambat antardaerah 
d. perbedaan budaya dan adat di masyarakat 


6. Pengambilan keputusan dapat dilakukan sesuai dengan nilai- nilai Pancasila melalui ....
a. pengambilan keputusan sepihak
b. pengambilan keputusan secara pribadi 
c. musyawarah 
d. pengumpulan pendapat 


7. Nilai- nilai Pancasila dalam lingkungan masyarakat Indonesia yang sudah ada jauh sebelum kemerdekaan adalah ....
a. pendidikan 
b. gotong royong
c. budaya adat 
d. norma hukum 


8. Pengambilan keputusan dengan musyawarah merupakan pengamalan Pancasila terutama sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


9. Kita harus dapat menentukan sikap dalam keadaan seperti apapun. Dalam hal ini kita bertindak sebagai ....
a. makhluk sosial 
b. makhluk mandiri 
c. makhluk individu 
d. makhluk berkelompok 


10. Kemampuan bermusyawarah, gotong royong, dan saling membantu merupakan contoh dari peran kita hidup di tengah - tengah orang lain karena kita merupakan ....
a. makhluk berarakter 
b. makhluk berpikir 
c. makhluk sosial 
d. makhluk individu 


Lanjut ke materi dan latihan soal unit 1 kegiatan pembelajaran 3 yaa...

Selamat Belajar
Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part I)

Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part I)

2 comments
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang di AhzaaNet. Hari ini kita akan belajar materi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) kelas 5 SD semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka (Kumer) melalui rangkuman dan latihan soal. 

Materi PPKn kelas 5 SD semester 1 (ganjil) kurikulum merdeka terdiri atas empat unit. Adapun Unit yang akan kita pelajari pada tulisan ini adalah Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku kegiatan pembelajaran 1. 

source : https://bpip.go.id/

Kegiatan pembelajaran 1 menjelaskan tentang Pancasila dalam kehidupan. Sebagai bahan belajar, berikut rangkuman materinya ,

Pancasila adalah pandangan hidup bangsa Indonesia yang terdiri dari lima prinsip dasar. Sebagai pandangan hidup, Pancasila memberikan landasan nilai dan moral yang menjadi pegangan bagi masyarakat Indonesia dalam berperilaku, berinteraksi, dan menjalani kehidupan sehari-hari.

Pancasila mengajarkan nilai-nilai universal seperti keadilan, persatuan, kemanusiaan, demokrasi, dan ketuhanan yang Maha Esa. Prinsip-prinsip ini mencerminkan karakteristik bangsa Indonesia yang beragam, toleran, dan menghargai keberagaman budaya, agama, dan suku.

Sebagai pandangan hidup, Pancasila memberikan pedoman dalam berbagai aspek kehidupan, mulai dari hubungan antarindividu, kehidupan beragama, kehidupan bermasyarakat, hingga kehidupan berbangsa dan bernegara. Prinsip-prinsip Pancasila mendorong masyarakat Indonesia untuk hidup saling menghormati, bekerja sama, dan berkontribusi dalam membangun negara yang adil, berkeadilan, dan sejahtera.

Pancasila juga menjadi pijakan dalam pembentukan kebijakan negara, hukum, dan sistem pemerintahan di Indonesia. Pancasila menjadi dasar negara yang dijunjung tinggi dalam penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan nasional.

Melalui Pancasila, bangsa Indonesia memegang teguh nilai-nilai kebhinekaan, persaudaraan, dan persatuan. Pancasila menjembatani perbedaan dan mendorong rakyat Indonesia untuk saling menghormati, menghargai, dan menjaga keutuhan negara.

Dalam kesimpulannya, Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia merupakan landasan moral dan nilai-nilai yang menjadi cerminan identitas bangsa. Melalui Pancasila, Indonesia berupaya membangun masyarakat yang berkeadilan, harmonis, dan bersatu dalam keberagaman.

Nah, untuk melengkapi bahan belajar materi di atas, di bawah ini latihan soal yang dapat teman- teman kerjakan.  Latihan soal sudah dilengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan belajar. Langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part I) 

1. Pernyataan yang tepat tentang nilai- nilai Pancasila sebagai pandangan hidup adalah ....
a. Nilai- nilai Pancasila sebagai pandangan hidup dimulai sejak kemerdekaan Republik Indonesia 
b. Nilai- nilai Pancasila telah tumbuh sejak Pancasila jauh disahkan sebagai dasar negara 
c. Nilai- nilai Pancasila ada sejak kebangkitan nasional 20 Mei 1908
d. Nilai- nilai Pancasila dilaksanakan sejak peristiwa Sumpah Pemuda 


2. Pancasila disahkan sebagai dasar negara pada tanggal ....
a. 17 Agustus 1945 
b. 2 Mei 1945 
c. 1 Juni 1945 
d. 18  Agustus 1945


3. Hari lahirnya Pancasila diperingati setiap tanggal ....
a. 29 Mei 1945
b. 1 Juni 1945
c. 2 Mei 1945 
d. 17 Agustus 1945


4. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa, artinya dalam Pancasila terdapat nilai- nilai yang tumbuh dan berkembang ....
a. membentuk ciri keadaban bangsa Indonesia
b. sama dengan ideologi bangsa lainnya 
c. bercampur dengan ideologi lainnya 
d. bertentangan dengan kehidupan masyarakat di masa lalu 


5. Contoh perilaku yang menjadi ciri jiwa Pancasila yang harus dimiliki oleh setiap orang adalah ....
a. memandang sama baik itu orang yang muda maupun yang lebih tua
b. menghormati orang yang lebih tua  
c. menghormati hanya kepada orang yang lebih tua saja 
d. berbicara dengan keras dengan semua kalangan 


6. Perilaku menghormati dan menyayangi terhadap orang yang lebih tua termasuk pengamalan Pancasila terutama sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


7. Lingkungan yang paling primer dan pertama dalam memberikan keteladanan dan pengetahuan akan perilaku menghormati orang yang lebih tua adalah ....
a. keluarga 
b. masyarakat 
c. sekolah 
d. masyarakat dan sekolah 


8. Perilaku hormat terhadap orang tua dapat dilakukan dengan cara ....
a. berkata- kata seenaknya seperti dengan teman 
b. bertutur kata dengan halus dan sopan saat berbicara dengan orang tua
c. menganggap orang tua seperti teman sendiri 
d. membiarkan orang tua menyelesaikan pekerjaannya sendiri


9. Pembiasaan yang baik menghormati orang yang lebih tua di lingkungan sekolah adalah ....
a. memakai seragam saat ke sekolah 
b. datang tepat waktu ketika berangkat ke sekolah 
c. budaya cium tangan kepada guru
d. mengikuti seluruh kegiatan ekstra kurikuler di sekolah


10. Saat bertemu dengan guru, maka sikap yang baik adalah ....
a. berpura- pura tidak melihat 
b. menyapanya seperti teman sendiri 
c. menghindar agar tidak bertemu 
d. menyapa dengan sopan dan mencium tangannya 


Rangkuman dan latihan soal lanjut ke bagian kegiatan pembelajaran kedua yaa...

Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku

Selamat Belajar 
Kumpulan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap

Kumpulan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap

Comment
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Buat teman- teman yang saat ini naik ke kelas 5 SD dan ingin mengetahui materi pembelajaran yang diajarkan khususnya pada mapel IPAS di semester 1 (ganjil) ini, bisa disimak tulisan ini sampai akhir. 

Gambar oleh Garik Barseghyan dari Pixabay

Materi IPAS kelas 5 SD semester 1 Kurikulum Merdeka terdiri atas 4 bab yaitu bab 1 tentang cahaya dan bunyi, bab 2 tentang ekosistem, bab 3 tentang magnet serta bab 4 tentang bumi. Nah, untuk memudahkan dalam belajar, semua materi tersebut sudah kami buat dalam rangkuman dan latihan soal. 

Berikut gambaran materi IPAS Kelas 5 SD Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka yang dapat dipelajari. Oya, secara detail, rangkuman dan latihan soal dapat teman- teman pelajari melalui postingan kami sebelumnya yang kami kelompokkan menjadi satu, lihat pada bagian akhir postingan ini. 

Baik, langsung saja, berikut rangkuman materi dari bab 1 hingga bab 4 IPAS kelas 5 SD. Selamat belajar....

Bab 1- Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi  
Topik A Cahaya dan Sifatnya
Cahaya dapat merambat lurus dan tidak membutuhkan media untuk merambat.Cahaya dapat dilihat karena dapat dipantulkan. Agar benda dapat dilihat, benda memantulkan cahaya dari sumber cahaya ke mata.

Selain itu, cahaya bisa menembus benda bening seperti kaca, kain tipis dan kertas minyak, meskipun hanya dapat ditembus sebagian oleh cahaya. Cahaya tidak bisa menembus benda gelap seperti tembok, kayu, dan badan, oleh karenanya cahaya yang terhalangi kemudian akan membentuk bayangan. Bentuk bayangan bergantung pada posisi benda, jauh dekatnya sumber cahaya terhadap benda dan jenis cermin yang memantulkan cahaya. 

Cahaya akan dibiaskan jika menembus medium yang berbeda seperti dari udara ke air sehingga membuat benda dalam air terlihat lebih dekat dibanding aslinya. Cahaya juga dapat diuraikan sebagai contoh pada peristiwa terjadinya pelangi dimana cahaya Matahari  diuraikan oleh air. 

Topik B: Melihat karena Cahaya 
Mata memiliki bagian- bagian yang mempunyai fungsi masing- masing seperti melindungi mata dan membantu melihat. Bagian-bagian mata yang terlihat meliputi alis, bulu mata, lipatan mata, pupil, iris, dan sklera, semnetara itu bagian-bagian dalam mata meliputi kornea, lensa, retina, otot siliaris, dan saraf mata.

Pupil pada mata dapat membesar dan mengecil sehingga dapat mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk ke dalam mata. Sedangkan lensa mata dapat menebal dan menipis untuk mengatur fokus cahaya.

Mata menangkap cahaya yang dipantulkan benda lalu cahaya tersebut dibelokkan oleh kornea dan masuk ke dalam mata melalui pupil dan lensa mengatur fokus cahaya sehingga bayangan jatuh di retina
dan dikirim ke otak.

Cara menjaga kesehatan mata dapat dilakukan dengan tidak melihat sinar yang terlalu terang dan tidak melihat objek dekat terlalu lama.

Topik C: Bunyi dan Sifatnya 
Bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar dan merambat ke segala arah. Bunyi bisa merambat melalui benda padat, cair, dan gas. Bunyi juga dapat dipantulkan oleh benda-benda keras, seperti tembok, batu,
dan sebagainya, namun, bunyi bisa juga diredam oleh benda-benda lunak, seperti busa, bantal, karpet, dan sebagainya.

Tinggi rendah bunyi dipengaruhi oleh seberapa cepat benda tersebut bergetar. Cara mengatur tinggi rendah bunyi yaitu dengan membuat benda bergetar lebih cepat atau lebih lambat.

Intensitas merupakan seberapa keras bunyi dihasilkan disebut intensitas. Intensitas bunyi dapat diatur dengan memperbesar atau memperkecil gaya yang diberikan kepada benda.

Topik D: Mendengar karena Bunyi 
Bunyi dapat terdengar karena bunyi merambat ke telinga melalui udara. Bunyi menggetarkan gendang telinga dan  membuat bagian- bagian telinga lainnya bergerak. Sinyal bunyi diterima saraf pendengaran dan diteruskan ke otak sehingga bunyi dapat terdengar. Menghindari suara- suara keras dapat mencegah kerusakan pada pendengaran. 

Bab 2- Harmoni dalam Ekosistem 
Topik A: Memakan dan Dimakan
Rantai makanan adalah hubungan makan dan dimakan dalam suatu ekosistem sebagai sebagai upaya untuk mendapatkan energi.tumbuhan berperan sebagai produsen dalam rantai makanan karena menghasilkan makanan sendiri melalui proses fotosintesis. Sedangkan makhluk hidup lainnya yang tidak berfotosintesis berperan sebagai konsumen.

Makhluk hidup yang memakan tumbuhan disebut konsumen tingkat 1 dan makhluk hidup yang memakan konsumen tingkat 1 disebut konsumen tingkat 2, dan seterusnya. Jamur, bakteri, dan cacing merupakan dekomposer yang berperan menguraikan bangkai dan sisa makhluk hidup menjadi nutrisi dalam tanah. 

Jaring-jaring makanan adalah sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan di suatu ekosistem.

Topik B: Transfer Energi Antarmakhluk Hidup
Rantai makanan atau jaring-jaring makanan menggambarkan transfer energi pada suatu ekosistem. Makhluk hidup mendapatkan energi dari makanan dan menggunakannya untuk tumbuh, bernapas, beraktivitas, berkembang biak, dan sebagainya. Sisa energi yang didapat dari makanan, disimpan dalam tubuh. 
Piramida makanan menggambarkan energi yang tersedia pada suatu ekosistem dan berkaitan dengan banyak tidaknya populasi makhluk hidup dalam sebuah ekosistem.

Topik C: Ekosistem yang Harmonis
Berkurang/hilangnya suatu komponen biotik dalam ekosistem akan memengaruhi keseimbangan jaring-jaring makanan. Populasi suatu makhluk hidup bisa meningkat secara drastis atau menurun karena gangguan ini.

Faktor ketidakseimbangan makhluk hidup bisa diakibatkan oleh bencana alam dan ulah manusia. Ekosistem yang tidak seimbang menjadi ekosistem yang tidak sehat. Manusia berperan untuk menjaga keseimbangan ini dan memastikan jaring-jaring makanan tetap berjalan jika melakukan perubahan dalam suatu ekosistem.

Bab 3- Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 
Topik A: Apa dan Untuk Apa Magnet Diciptakan?
Gaya magnet adalah gaya tarik atau gaya tolak yang dihasilkan oleh suatu medan magnet. Beberapa logam, seperti besi tertentu memiliki medan magnet yang dapat menarik logam lainnya. Sebuah magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub Utara dan kutub Selatan.

dua magnet dengan kutub yang sejenis didekatkan maka kedua magnet tersebut akan tolak-menolak dan apabila dua magnet dengan kutub yang berbeda jenis didekatkan maka kedua magnet tersebut akan tarik-menarik.. 

Kutub Utara magnet didekatkan dengan kutub Utara magnet lain maka akan tolak menolak sementara kutub Utara magnet didekatkan dengan kutub Selatan magnet lain maka akan slaing tarik menarik.

Salah satu cara membuat magnet, yaitu dengan menggunakan baterai dan kabel yang dililitkan ke besi, contohnya paku. 

Topik B: Bagaimana Cara Mendapatkan Energi Listrik?
Listrik adalah salah satu bentuk energi yang terjadi akibat adanya pergerakan muatan. Pada umumnya, energi listrik yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari didapatkan dari pembangkit tenaga listrik yang disalurkan melalui kabel-kabel. Energi listrik berguna untuk mengoperasikan berbagai peralatan elektronik.

Energi listrik dapat diubah menjadi bentuk energi lainnya agar bermanfaat untuk kehidupan  kita seperti energi listrik yang diubah menjadi energi cahaya pada lampu dan televisi.

Dalam skala besar, energi listrik bisa diperoleh dari suatu pembangkit listrik. Pembangkit listrik dibagi menjadi beberapa jenis berdasarkan sumber energi utamanya, seperti Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU), Pembangkit Listrik Tenaga  Air (PLTA), Pembangkit Listrik Tenaga  Gas (PLTG), Pembangkit Listrik Tenaga Hidrotermal (PLTH), Pembangkit Listrik Tenaga Diesel (PLTD). Energi listrik dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan gaya magnet. 

Topik C: Teknologi untuk Kehidupan 
Teknologi adalah bentuk penerapan ilmu pengetahuan untuk menyelesaikan permasalahan atau menghadapi tantangan dalam kehidupan sehari-hari. Teknologi sederhana contohnya pisau, obeng, dan palu dan teknologi yang rumit contohnya komputer, ponsel pintar, internet, dan lain sebagainya.

Teknologi selalu mengalami perubahan dari waktu ke waktu sehingga bisa jadi ada teknologi yang tidak digunakan lagi di tahun-tahun mendatang.

Bentuk penerapan teknologi juga bisa dalam bentuk proses, seperti teknologi pengolahan tanah, teknologi pembibitan tanaman, teknologi penyembuhan suatu penyakit, dsb. Salah satu bentuk penerapan teknologi, yaitu mengubah suatu bentuk energi ke bentuk energi lainnya, seperti pembangkit listrik.

Bab 4- Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita 
Topik A: Ada Apa Saja di Bumi Kita?
Bumi secara umum terdiri atas tiga komponen, yaitu litosfer (lapisan tanah yang menyelimuti Bumi/daratan), hidrosfer (lapisan air yang menyelimuti Bumi/perairan), dan atmosfer (lapisan udara yang menyelimuti Bumi). 

Kenampakan alam yang ditemui di daratan diantaranya gunung, bukit, lembah, dataran tinggi, dan dataran rendah. Kenampakan alam yang ditemui di perairan diantaranya sungai, danau, muara, dan laut.

Atmosfer dapat dibagi-bagi menjadi beberapa lapisan, yaitu troposfer, stratosfer, mesosfer, termosfer, dan eksosfer. 

Topik B:Mengapa Bentuk Permukaan Bumi Berubah-ubah?
Bumi senantiasa mengalami perubahan. Perubahan kondisi Bumi dapat disebabkan oleh kondisi alam maupun perbuatan manusia. Cuaca adalah keadaan udara di atmosfer pada waktu dan tempat tertentu yang sifatnya tidak menentu dan berubah-ubah.  

Siklus air adalah proses perpindahan air di permukaan Bumi ke atmosfer yang terjadi secara terus-menerus. 

Topik C: Bagaimana Bumi Kita Berubah? 
Permukaan Bumi berbentuk padat (keras) dan bagian mantel Bumi berbentuk cair. Lapisan permukaan Bumi berbentuk lempengan-lempengan yang bisa saling tumpang tindih satu sama lain.

Lempengan Bumi senantiasa bergerak karena adanya arus konveksi yang terjadi di dalam Bumi. Pergerakan lempeng Bumi ini yang menyebabkan permukaan Bumi mengalami perubahan.

Arus konveksi pada cairan bergerak dari air yang memiliki suhu tinggi ke air yang memiliki suhu lebih rendah.
Kumpulan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap


 BAB  Lihat Disini yaa... ðŸ‘‡ 
 Bab 1  Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi
 Topik A  Cahaya dan Sifatnya
 Topik B  Melihat karena Cahaya
 Topik C  Bunyi dan Sifatnya
 Topik D  Mendengar karena Bunyi
 Bab 2  Harmoni dalam Ekosistem
 Topik A  Memakan dan Dimakan
 Topik B  Transfer Energi Antarmakhluk Hidup
 Topik C  Ekosistem yang Harmonis
 Bab 3
  Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan
 Topik A  Apa dan Untuk Apa Magnet Diciptakan?
 Topik B  Bagaimana Cara Mendapatkan Energi Listrik?
 Topik C  Teknologi untuk Kehidupan
 Bab 4  Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita
 Topik A  Ada Apa Saja di Bumi Kita?
 Topik B  Mengapa Bentuk Permukaan Bumi Berubah-ubah?
 Topik C  Bagaimana Bumi Kita Berubah?
 


Selamat Berlatih dan Semoga bermanfaat.
Rangkuman dan Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita (Part III) : Bagaimana Bumi Kita Berubah?

Rangkuman dan Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita (Part III) : Bagaimana Bumi Kita Berubah?

3 comments
Hai sahabat Ahzaa, kita masuk ke rangkuman dan latihan soal IPAS kelas 5 SD semester 1 Kurikulum Merdeka bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita bagian (part) III. Bagian ini merupakan bagian terakhir dari kedua bagian sebelumnya. Teman- teman dapat mempelajari materi dan latihan soal pada posting sebelum ini.

Gambar oleh Nick dari Pixabay



Materi yang akan dipelajari pada bagian ketiga ini adalah tentang bagian- bagian bumi, dari bagian inti bumi hingga bagian kerak bumi. Lebih jelasnya, dapat dipelajari melalui rangkuman berikut ini, 
  1. Permukaan Bumi berbentuk padat (keras) dan bagian mantel Bumi berbentuk cair.
  2. Lapisan permukaan Bumi berbentuk lempengan-lempengan yang bisa saling tumpang tindih satu sama lain.
  3. Lempengan Bumi senantiasa bergerak karena adanya arus konveksi yang terjadi di dalam Bumi.
  4. Pergerakan lempeng Bumi ini yang menyebabkan permukaan Bumi mengalami perubahan.
  5. Arus konveksi pada cairan bergerak dari air yang memiliki suhu tinggi ke air yang memiliki suhu lebih rendah.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Rangkuman dan Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita (Part III) : Bagaimana Bumi Kita Berubah?

1. Bagian terdalam bumi yang memiliki suhu panas dan berwujud cair adalah ....
a. bagian kerak bumi 
b. bagian mantel bumi 
c. bagian inti luar 
d. bagian inti dalam 


2. Struktur bumi yang termasuk dalam bagian dalam bumi dan berwujud cair adalah ....
a. bagian kerak bumi 
b. bagian mantel bumi 
c. bagian inti luar 
d. bagian inti dalam 


3. Bagian dalam bumi yang berwujud padat adalah ....
a. bagian kerak bumi 
b. bagian mantel bumi 
c. bagian inti luar 
d. bagian inti dalam 


4. Bagian terluar dari permukaan bumi yang keras atau padat adalah ....
a. bagian kerak bumi 
b. bagian mantel bumi 
c. bagian inti luar 
d. bagian inti dalam 


5. Pernyataan yang tepat tentang bagian inti bumi adalah ....
a. bagian inti bumi memiliki suhu yang relatif rendah daripada bagian yang lebih dalam 
b. bagian inti bumi bertekstur padat 
c. bagian inti bumi memiliki wujud cair 
d. bagian inti bumi memiliki bagian luar yang padat


6. Adanya arus konveksi pada cairan yang dipanaskan menyebabkan ....
a. cairan akan tetap 
b. cairan selalu bergerak 
c. cairan bersifat dinamis 
d. cairan selalu tidak tetap, bergerak dan diam 


7. Arus yang timbul akibat perbedaan temperatur disebut ....
a. arus balik 
b. arus konveksi 
c. arus konduksi 
d. arus induksi


8. Bagian- bagian padat yang ada di permukaan bunmi akan terus bergerak sehingga menyebabkan peristiwa ....
a. Tsunami 
b. gempa bumi 
c. banjir 
d. abrasi 


9. Penyebab struktur permukaan bumi selalu berubah dari waktu ke waktu adalah ....
a. banyaknya gunung berapi yang aktif dan selalu meletus
b. lempengan bumi yang terus bergerak akibat arus konveksi yang terjadi di dalam bumi 
c. tumbukan antar lempeng yang terjadi setiap saat 
d. perpindahan lempeng ke tempat yang lebih renggang 


10. Pernyataan yang tepat tentang arus konveksi adalah ....
a. arus konveksi bergerak dari air yang bersuhu rendah ke tinggi 
b. arus konveksi bergerak dari air yang bersuhu tinggi ke rendah
c. arus konveksi bergerak  selalu berubah- ubah baik dari tempat yang tinggi ke rendah maupun sebaliknya
d. arus konveksi bergerak dari sisi satu ke sisi yang lainnya


Rangkuman dan Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita (Part II) : Mengapa Bentuk Permukaan Bumi Berubah- Ubah?

Rangkuman dan Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita (Part II) : Mengapa Bentuk Permukaan Bumi Berubah- Ubah?

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Hari ini kita akan melanjutkan belajar untuk materi IPAS kelas 5 SD semester 1 Kurikulum Merdeka dalam bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita dalam topik kedua yaitu Mengapa Bentuk Permukaan Bumi Berubah- Ubah. 

Topik pertama tentang Ada Apa Saja di Bumi Kita?  dapat kalian pelajari pada postingan sebelumnya yaa..

Image by eko pramono from Pixabay


Materi topik kedua ini menjelaskan tentang perubahan kondisi di bumi, cuaca, pengertian cuaca, dan siklus hidrologi atau siklus air. Lebih jelasnya dapat dipelajari pada rangkuman materi berikut ini,

  1. Bumi senantiasa mengalami perubahan. Perubahan kondisi Bumi dapat disebabkan oleh kondisi alam maupun perbuatan manusia.
  2. Cuaca di sekitar kita dapat berubah-ubah. Cuaca adalah keadaan udara di atmosfer pada waktu dan tempat tertentu yang sifatnya tidak menentu dan berubah-ubah. 
  3. Siklus air adalah proses perpindahan air di permukaan Bumi ke atmosfer yang terjadi secara terus-menerus.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soal untuk lebih memahami materi yang diajarkan, 

Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita (Part II) : Mengapa Bentuk Permukaan Bumi Berubah- Ubah?

1. Pernyataan yang tepat tentang pengertian cuaca adalah ....
a. cuaca merupakan keadaan udara di atmosfer pada waktu dan tempat tertentu yang sifatnya selalu tetap 
b. cuaca merupakan keadaan udara di atmosfer pada waktu dan tempat tertentu yang sifatnya tidak menentu dan berubah-ubah
c. cuaca merupakan keadaan udara di atmosfer pada waktu dan tempat tertentu yang sifatnya tertentu dan dapat diketahui sebelumnya
d. cuaca merupakan keadaan udara di atmosfer pada kurun waktu tertentu yang sifatnya statis dan tetap


2. Perputaran air secara terus menerus dan berulang- ulang disebut ....
a. siklus udara
b. siklus air
c. siklus awan
d. siklus hujan


3. Elemen yang paling berperan dalam siklus air adalah ....
a. udara
b. tanah
c. matahari
d. oksigen


4. Proses penguapan air sungai, danau, laut karena pengaruh panas sinar matahari yang kemudian berkumpul membentuk gumpalan- gumpalan air dikenal dengan proses siklus air ....
a. kondensasi
b. evaporasi
c. transpirasi
d. presipitasi


5. Awan yang berkumpul kemudian mencair membentuk titik - titik hujan yang turun ke permukaan bumi dalam bentuk air maupun salju pada siklus air terjadi pada proses ....
a. kondensasi
b. evaporasi
c. transpirasi
d. presipitasi


6. Saat uap air mengalami pendinginan, kemudian berubah menjadi titik- titik air yang akan membentuk awan merupakan proses siklus air ....
a. kondensasi
b. evaporasi
c. transpirasi
d. presipitasi


7. Jatuhnya titik- titik dari atmosfer ke permukaan bumi dalam berbagai bentuk seperti bentuk cair berupa air hujan atau  padatan yaitu salju. Hal tersebut dipengaruhi oleh ....
a. kualitas awan
b. suhu udara
c. musim
d. panas sinar matahari


8. Titik- titik hujan yang turun ke bumi sebagian ada yang langsung mengalir melalui sungai menuju laut, maupun danau tetapi sebagian lainnya akan terserap menuju ke dalam perut bumi. Proses tersebut dikenal dengan ....
a. kondensasi
b. evaporasi
c. transpirasi
d. infiltrasi


9. Proses penguapan dapat berasal dari makhluk hidup khususnya tumbuhan dan hewan yang dikenal dengan proses ....
a. kondensasi
b. evaporasi
c. transpirasi
d. infiltrasi


10. Asap kendaraan bermotor dan pabrik menghasilkan senyawa sulfur dioksida dan nitrogen oksida ke udara. Kedua senyawa tersebut sangat berdampak dalam siklus air yang menyebabkan ....
a. hilangnya kemampuan tanah mengikat air
b. menghambat laju kondensasi
c. hujan asam yang berbahaya
d. laju evaporasi yang terhambat


Rangkuman dan Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita (Part I) : Ada Apa Saja di Bumi Kita?

Rangkuman dan Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita (Part I) : Ada Apa Saja di Bumi Kita?

1 comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini kita akan belajar materi IPAS kelas 5 SD semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Bumi Kita. Ada tiga topik yang akan dipelajari dalam bab ini. Nah, hari ini kita akan membahas untuk topik yang pertama dahulu, adapun topik kedua dan ketiga akan kita pelajari setelah topik yang pertama ini selesai.

Image by Belajati Raihan Fahrizi from Pixabay

Topik yang pertama berkaitan dengan kenampakan bumi, yang membahas tentang bagian- bagian penampakan bumi, bagian daratan, lautan, hingga bagian penyusun dari atmosfer bumi. Baik, agar lebih jelas, berikut rangkuman materi disitat dari buku IPAS kelas 5 Kurikulum Merdeka terbitan Kemendikbudristek tahun 2021. 

  1. Bumi secara umum terdiri atas tiga komponen, yaitu litosfer (lapisan tanah yang menyelimuti Bumi/daratan), hidrosfer (lapisan air yang menyelimuti Bumi/perairan), dan atmosfer (lapisan udara yang menyelimuti Bumi).
  2. Kenampakan alam yang ditemui di daratan diantaranya gunung, bukit, lembah, dataran tinggi, dan dataran rendah.
  3. Kenampakan alam yang ditemui di perairan diantaranya sungai, danau, muara, dan laut.
  4. Atmosfer dapat dibagi-bagi menjadi beberapa lapisan, yaitu troposfer, stratosfer, mesosfer, termosfer, dan eksosfer.

Nah, untuk memudahkan dalam belajar, teman- teman dapat berlatih soal berkaitan dengan materi tersebut, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita (Part I) : Ada Apa Saja di Bumi Kita? 

1. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang definisi gunung adalah ....
a. gunung merupakan daratan yang menjorok ke lautan 
b. gunung memiliki permukaan yang tidak rata dibanding dataran lainnya 
c. gunung merupakan bagian daratan yang menonjol dibanding dataran lainnya 
d. gunung merupakan bagian daratan yang lebih rendah dari dataran lainnya 


2. Berikut ini contoh gunung di Indonesia yang bersifat pasif adalah ....
a. gunung Merapi 
b. gunung Rinjani 
c. gunung Semeru 
d. gunung Ungaran 


3. Gunung yang sifatnya pasif merupakan gunung yang cenderung ....
a. mudah meletus 
b. meletus dalam waktu tertentu 
c. tidak dapat meletus 
d. kemungkinan meletus dan saat ini masih statis 


4. Dataran yang menjulang tinggi namun ukurannya jauh lebih kecil dibandingkan gunung disebut ....
a. bukit 
b. tanjung 
c. muara 
d. lembah 


5. Dataran landai yang terbentuk akibat adanya dua bukit atau dua gunung dengan bentuknya seperti cekungan disebut ....
a. tanjung 
b. lembah 
c. muara 
d. bukit 


6. Daerah daratan yang ketinggiannya lebih dari 200 meter di atas permukaan laut tergolong dalam daerah ....
a. dataran rendah 
b. daerah perbukitan 
c. dataran tinggi 
d. plato 


7. Bagian daratan yang ketinggiannya antara 0 - 200 meter di atas permukaan air
laut disebut ....
a. dataran rendah 
b. daerah perbukitan 
c. dataran tinggi 
d. plato 


8. Daerah yang memiliki permukaan lebih tinggi dibandingkan daerah lain di sekitarnya namun daerah ini datar tidak seperti gunung yang terjal atau perbukitan yang menonjol disebut ....
a. dataran rendah 
b. daerah perbukitan 
c. dataran tinggi 
d. plato 


9. Lapisan perairan yang menyelimuti permukaan bumi disebut ....
a. ionosfer 
b. atmosfer 
c. hidrosfer 
d. eksosfer 


10. Pernyataan yang tepat tentang permukaan bumi adalah ....
a. permukaan bumi didominasi oleh daratan 
b. 71 % permukaan bumi tertutup air
c. sepertiga dari permukaan bumi adalah daratan 
d. permukaan bumi berupa daratan dan lautan memiliki luas yang sama


11. Genangan air yang dikelilingi oleh daratan disebut ....
a. sungai 
b. laut 
c. danau 
d. muara 


12. Bagian daratan yang digenangi air yang mengalir disebut ....
a. sungai 
b. laut 
c. danau 
d. muara 


13. Udara yang menyelimuti permukaan Bumi disebut ....
a. litosfer 
b. hidrosfer 
c. atmosfer 
d. eksosfer 


14. Udara di dalam atmosfer yang dapat dihirup atau digunakan oleh makhluk hidup untuk bernapas adalah ....
a. nitrogen 
b. oksigen 
c. hidrogen 
d. karbondioksida 


15. Lapisan atmosfer yang merupakan bagian paling bawah dari permukaan bumi adalah ....
a. troposfer 
b. stratosfer 
c. mesosfer 
d. termosfer 


16. Stratosfer memiliki lapisan udara yang berjarak antara ... dari permukaan bumi.
a. 0 - 10 km 
b. 10 - 30 km 
c. 30 - 50 km 
d. 50 - 400 km 


17. Mesosfer memiliki lapisan udara yang berjarak antara ... dari permukaan bumi.
a. 0 - 10 km 
b. 10 - 30 km 
c. 30 - 50 km 
d. 50 - 400 km 


18. Termosfer memiliki lapisan udara yang berjarak antara ... dari permukaan bumi.
a. 0 - 10 km 
b. 10 - 30 km 
c. 30 - 50 km 
d. 50 - 400 km 


19. Eksosfer memiliki lapisan udara yang berjarak antara ... dari permukaan bumi.
a. > 400 km 
b. 10 - 30 km 
c. 30 - 50 km 
d. 50 - 400 km 


20. Gas oksigen, nitrogen, uap udara dan awan serta asap polusi kendaraan terdapat pada lapisan ....
a. troposfer 
b. stratosfer 
c. mesosfer 
d. termosfer 


Lanjut lagi ke latihan soal berikutnya yaa....


Semoga Bermanfaat. 
Terbaru !! Informasi Perubahan Jadwal Seleksi Administrasi PPG Dalam Jabatan 2023, Perhatikan Jadwalnya

Terbaru !! Informasi Perubahan Jadwal Seleksi Administrasi PPG Dalam Jabatan 2023, Perhatikan Jadwalnya

Comment
Jadwal Seleksi Administrasi PPG Dalam Jabatan 2023 mengalami perubahan seiring dengan pertimbangan Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2023. 

Hal tersebut berdasarkan Keputusan Bersama Menteri Agama. Menteri Ketenagakerjaan, dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 624 Tahun 2023, Nomor 2 Tahun 2023, dan Nomor 2 Tahun 2023 tentang Perubahan Kedua atas Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan, dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 1066 Tahun 2022, Nomor 3 Tahun 2022, Nomor 3 Tahun 2022 tentang Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2023, tanggal 28 dan 30 Juni 2023 ditetapkan sebagai cuti bersama hari raya Idul Adha 1444 Hijriah. 


Jadwal pengajuan dan pendaftaran yang semula dilaksanakan pada tanggal 30 Mei hingga 17 Juni 2023, akan di gelar pada tanggal 30 Mei sampai 17 Juni 2023. Sementara perbaikan berkas yang dijadwalkan dilakukan pada tanggal 12 hingga 28 Juni 2023 berubah tenggat waktunya yaitu tanggal 12 Juni hingga 3 Juli 2023. 

Jadwal verifikasi berkas dan validasi yang dilakukan oleh petugas yang semula pada tanggal 12 Juni hingga 1 Juli 2023, akan diperpanjang masanya hingga 6 Juli 2023. Pengumuman hasil seleksi administrasi PPG Dalam Jabatan yang semula diumumkan pada tanggal 5 Juli 2023, diperpanjang hingga 8 Juli 2023. 

Perubahan jadwal tersebut seusai dengan Informasi Perubahan Jadwal Seleksi Administrasi PPG Dalam Jabatan Tahun 2023 nomor 1095/B2/GT.00.05/2023 tanggal 26 Juni 2023. 

Nah, bagi teman- teman yang sudah mendaftar dan melengkapi berkas- berkas pada ajuan data administrasi PPG Dalam Jabatan 2023, bisa cek ajuan data pada laman ppg.simpkb.id dengan memeriksa pada bagian profil. 

Periksa pada bagian status yang berisikan Biodata Diri, Linieritas S1/ D$ denga bidang studi PPG, Bidang Studi PPG dan Berkasi Pendukung. Pastikan semuanya tercentang warna hijau. Apabila belum tercentang hijau dan masih terdapat tanda seru, maka lengkapi berkas- berkas yang dibutuhkan sesuai dengan kekurangan yang tertera pada aplikasi web. 

Ajuan data yang memenuhi, akan terdapat notifikasi bahwa berkas disetujui yang memberikan tanda bahwa teman- teman dapat lolos seleksi administrasi PPG Dalam Jabatan 2023. Selanjutnya silahkan pantau secara berkala melalui akun SIMPKB teman- teman.


Semoga Bermanfaat. 
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak