Ahzaa.Net
Latihan Soal PAT Sejarah Indonesia Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Tahun 2021/ 2022

Latihan Soal PAT Sejarah Indonesia Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Tahun 2021/ 2022

Comment
Hai Sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan memposting latihan soal untukmenghadapi penilaian akhir tahun (PAT)/ Ulangan Kenaikan kelas (UKK) untuk tingkat SMA/ SMK yaitu mapel Sejarah Indonesia tahun pelajaran 2021/ 2022. Latihan soal ini dibuat sebagai persiapan dalam menghadapi PAT/ UKK kelas 10 SMA/ SMK yang akan diselenggarakan sebentar lagi. 

Masjid Agung Demak
Source : Wikipedia


Nah, adapun cakupan materi untuk soal yang dibuat di bawah ini adalah mencakup materi pada bab 3 tentang  Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara. Sub bab materi bab 3 ini terdiri dari enam pokok materi yaitu 
  • Kedatangan Islam ke Nusantara
  • Islam dan Jaringan Perdagangan Antarpulau
  • Islam Masuk Istana Raja
  • Jaringan Keilmuan di Nusantara
  • Akulturasi dan Perkembangan Budaya Islam
  • Proses Integrasi Nusantara
Latihan soal terdiri dari 30 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk memudahkan, kunci jawaban dibuat dalam bentuk spoiler (buka tutup) sehingga pas untuk sistem belajar melalui latihan soal.

Baik,, langsung saja ya, berikut latihan soalnya,

=======================================================================================

Latihan Soal PAT Sejarah Indonesia Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Tahun 2021/ 2022

1. Salah satu alasan yang mendasari bahwa Islam bisa cepat diterima oleh masyarakat di Indonesia adalah ....
A. pelibatan para tokoh masyarakat seperti kepala suku dalam penyebaran agama Islam
B. penyebaran agama disesuaikan dengan tradisi di wilayah arab
C. kesamaan tradisi asli masyarakat dengan ajaran Islam
D. penyebaran yang damai,  ajaran yang mudah dan tidak mengenal kelas sosial masyarakat
E. adanya pengaruh kepemimpinan para khalifah di jazirah arab



2. Terdapat berbagai pendapat mengenai proses masuknya Islam di kepulauan nusantara, salah satunya adalah asumsi bahwa Islam berasal dari Gujarat India. Landasan yang merupakan bukti asumsi tersebut adalah ....
A. tradisi dan kesamaan budaya yang sama antara masyarakat Gujarat dan Indonesia
B. bentuk batu nisan Sultan Malik al Saleh yang sama dengan bentuk batu nisan yang terdapat di Kambay, Gujarat
C. banyaknya pengembara dari Gujarat yang menyebarkan agama Islam di kepulauan Indonesia
D. banyaknya masyarakat Gujarat yang pindah ke Indonesia 
E. banyaknya masyarakat Indonesia yang menikah dengan pedagang Gujarat



3. Perayaan hari Asyuro atau 10 Muharam sebagai hari suci atas kematian Husein bin Ali menguatkan asumsi atau pendapat bahwa masuknya Islam berasal dari ....
A. Iraq
B. Mesir
C. Persia
D. India
E. China



4. Semenjak zaman Sriwijaya, Islam telah masuk dan berkembang dengan baik di wilayah Nusantara. Hal tersebut dikuatkan dengan ....
A. makam Fatimah binti Maimun
B. surat ucapan selamat atas terpilihnya sebagai pemimpin umat Islam menggantikan Abu Bakar oleh raja Sriwijaya
C. Makam Sultan Malik Al Saleh
D. Catatan Marcopolo
E. Cerita Ibnu Batuta



5. Buya Hamka mengatakan bahwa masuknya Islam berasal dari Arab dan Mesir. Beliau menuangkan dalam buku "Sejarah Umat Islam" dengan menyebutkan beberapa bukti sebagai berikut ini, kecuali ....
A. adanya pemukiman Islam tahun 674 M di Baros, Pantai sebelah barat Sumatra
B. batu nisan makam Fatimah Binti Maimun di daerah Leren Gresik
C. pembangunan Masjid Agung Demak oleh Wali Songo
D. kompleks pemakaman Islam di Tralaya, Trowulan Jawa Timur
E. persamaan madzab yang dianut oleh masyarakat Samudra Pasai dengan Arab dan Mesir



6. Beberapa teori yang mengemukakan tentang proses masuknya Islam ke Indonesia mengindikasikan bahwa ....
A. proses masuknya Islam merujuk pada satu sumber saja
B. teori- teori Islamisasi di Indonesia tidak mengada ada dan saling melengkapi 
C. teori- teori tersebut belum tentu sahih kebenarannya
D. dari beberapa teori, hanya ada satu teori yang dapat diterima berdasar bukti- bukti yang ada
E. setiap teori islamisasi memiliki kelemahan akan tetapi hanya ada satu teori yang paling dapat diterima



7. Berikut ini hal yang digambarkan oleh berita Tome Pires dalam Suma Oriental antara tahun 1512-1515 adalah ....
A. keberadaan jalur pelayaran jaringan perdagangan baik regional maupun internasional
B. situasi lalu lintas perdagangan di wilayah Indonesia bagian timur
C. munculnya orang- orang barat yang mulai menguasai perdagangan di wilayah nusantara
D. berkembangnya perdagangan berbasis kultur agama Islam
E. pedagang China yang mulai menguasai perdagangan di wilayah Malaka



8. Kerajaan bercorak Islam atau kesultanan yang disebutkan oleh literatur China, Cheng Ho, sebagai jaringan perdagangan yang berkembang pesat adalah ....
A. Malaka dan Minangkabau
B. Samudra Pasai dan Malaka
C. Demak dan Samudra Pasai
D. Mataram dan Demak
E. Pajang dan Mataram



9. Masa jaya pemerintahan Dinasti Abbasiyah membawa dampak terhadap hubungan pelayaran dan perdagangan antara Nusantara dengan Arab yaitu ....
A. hubungan yang semakin renggang antara Arab dan Nusantara
B. aktivitas perdagangan dan pelayaran yang ditutup di kawasan timur
C. semakin meningkatnya aktivitas perdagangan  dan pelayaran di Samudra Hindia
D. intensitas perdagangan semakin rendah
E. aktivitas perdagangan dan pelayaran semakin sepi



10. Dengan ditaklukannya Malaka oleh Portugis pada 1511 dan dikuasainya lalu lintas di selat tersebut membawa pengaruh bahwa ....
A. lalu lintas perdagangan semakin ramai
B. lahirnya pelabuhan perantara yang baru sebagai pergeseran jalur pelayaran
C. penutupan jalur perdagangan dan pelayaran
D. terganggunya pedagang oleh para perompak
E. peningkatan secara pesat aktivitas perdagangan



11. Komoditas perdagangan pada wilayah timur kepulauan Indonesia terkonsentrasi pada hasil ....
A. kopi dan cengkih
B. kopi dan teh
C. cengkih dan pala
D. cengkih dan kopi
E. pala dan kopi



12. Perdagangan di daerah tepi pantai dan beberapa kerajaan mengalami kemunduran. Hal ini disebabkan ....
A. kemenangan militer dan ekonomi Belanda
B. sistem adu domba yang diterapkan oleh militer Belanda
C. kerajaan- kerajaan pedalaman yang mulai melepaskan diri dari kerajaan besar yang menaunginya
D. kemunduran sistem teknologi perdagangan yang digunakan
E. penggunaan mata uang khusus yang tidak semua kerajaan menyepakatinya



13. Kerajaan Samudra Pasai diperkirakan berkembang pada abad 13. Raja yang pertama memerintah kerajaan Samudra Pasai adalah ....
A. Sultan Muhammad Malik Zahir
B. Sultan Mahmud Malik Zahir
C. Sultan Malik as Saleh
D. Sultan Zainal Abidin malik zahir
E. Sultanah Nahrisyah



14. Kerajaan Samudra Pasai dengan China memiliki hubungan yang erat. Hal ini dibuktikan dengan ....
A. perdagangan yang intens kedua kerajaan
B. ekspor impor kedua negara
C. pengiriman duta kedua kerajaan
D. perkawinan antar etnis dalam masyarakat 
E. latihan militer bersama kedua kerajaan



15. Pertentangan antara kaum Paderi dengan kaum adat di Sumatra Barat dilatarbelakangi oleh ....
A. siasat adu domba Belanda antar kedua pihak yang bertikai
B. keinginan kaum Padri untuk mengembalikan kehidupan masyarakat Minangkabau kepada kemurnian Islam
C. perebutan kekuasaan dalam kerajaan
D. perluasan daerah kekuasaan kerajaan 
E. kesalahpahaman antara kedua belah pihak dalam hal aturan kerajaan



16. Kerajaan Demak mencapai puncak kejayaannya pada masa pemerintahan  ....
A. Sultan Fatah
B. Pati Unus
C. Sultan Trenggana
D. Sunan Prawata
E. Arya Penangsang



17. Salah satu alasan Sultan Ageng Tirtayasa melakukan perlawanan ke VOC adalah ....
A. tindakan VOC yang ingin menguasai kesultanan Banten
B. pendirian pelabuhan di Batavia yang menghalangi kapal- kapal pedagang asing masuk ke Banten
C. masuknya pengaruh VOC ke sistem politik kesultanan Banten
D. penguasaan VOC atas rempah - rempah di kawasan Banten
E. penyerangan VOC ke kesultanan Banten



18. Penyebab utama kalahnya perlawanan Sultan Ageng Tirtayasa melawan VOC adalah ....
A. sistem persenjataan VOC yang kuat
B. adu domba antara Sultan ageng Tirtayasa dengan anaknya (Sultan Haji) oleh VOC
C. bantuan pemerintah Belanda secara penuh terhadap VOC
D. pembelotan rakyat Banten terhadap Sultan Ageng Tirtayasa
E. taktik perang yang kurang baik



19. Salah satu proses Islamisasi di Sulawesi Selatan  dapat dilihat melalui hal- hal berikut ini, kecuali ....
A. perluasan pengaruh politik kerajaan Gowa terhadap kerajaan lainnya untuk memeluk Islam
B. datangnya para mubaligh untuk menyebarkan agama Islam
C. berkembangnya ajaran sufisme dengan baik
D. penyerbuan ke kerajaan- kerajaan yang tidak bercorak Islam
E. pengislaman raja- raja di Sulawesi Selatan 



20. Kawasan Maluku menjadi posisi penting dalam perdagangan dunia di kawasan timur nusantara karena ....
A. posisi Maluku yang strategis
B. Maluku sebagai penghasil rempah yang dibutuhkan oleh negara- negara dunia barat
C. Maluku memiliki dua kerajaan besar yang berpengaruh
D. Maluku memiliki kerjasama yang baik dengan dunia barat
E. Maluku sebagai tempat persinggahan kapal- kapal negara barat



21. Perseteruan empat pihak dalam hal perdagangan antara Ternate- Portugis dengan Tidore- Spanyol dapat diselesaikan dengan perjanjian ....
A. Bongaya
B. Giyanti
C. Linggarjati
D. Saragosa
E. Kalijati



22. Berdasarkan beberapa pendapat, proses Islamisasi di tanah Papua pada pertengahan abad ke-15 di pesisir barat dapat disimpulkan bahwa proses Islamisasi dipengaruhi oleh ....
A.  pedagang- pedagang Islam yang menikah dengan penduduk asli
B. kerajaan- kerajaan Islam di Maluku
C. perluasan kerajaan Islam nusantara
D. faktor alam
E. musyafir arab yang datang untuk menyebarkan agama Islam



23. Tujuan utama pemindahan kerajaan Lombok ke Sumbawa pada 1673 adalah ....
A. mempermudah serangan terhadap VOC
B. menyebarkan agama Islam ke daerah yang baru
C. mempertahankan kedaulatan kerajaan- kerajaan Islam di bawah pengaruh kekuasaan Gowa
D. memperluas daerah kekuasaan
E. menghindari serangan dari kerajaan lainnya



24. Faktor yang mempercepat perkembangan pendidikan dan pengajaran Islam di seluruh wilayah nusantara adalah ....
A. adat dan budaya yang sama
B. penggunaan bahasa Arab dan Bahasa melayu sebagai pemersatu
C. guru- guru dan sistem pengajaran yang sama
D. bahasa Melayu sebagai pemersatu dan fasilitas yang memadai untuk belajar
E. penggunaan bahasa Arab dan guru- guru agama yang  sama



25. Masuknya pengaruh agama dan kebudayaan Hindu - Budha dan Islam membawa perubahan dalam berbagai aspek kehidupan bangsa Indonesia meskipun keduanya harus disesuaikan dengan kondisi masyarakat Indonesia. Hal ini disebabkan ....
A. dasar budaya bangsa Indonesia jauh lebih tinggi
B. bangsa Indonesia bersikap anti terhadap budaya asing
C. budaya Indonesia sulit bersainga dengan budaya asing
D. bangsa Indonesia menolak segala bentuk kehadiran budaya asing
E. bangsa Indonesia sudah memiliki budaya yang cukup tinggi



26. Sultan Iskandar Muda merupakan seorang Sultan yang sangat memperhatikan perkembangan pendidikan dan pengajaran agama Islam khususnya di daerah serambi Mekah. Hal ini dibuktikan dengan beberapa upaya yang dilakukannya diantaranya adalah sebagai berikut ini, kecuali ....
A. pembangunan masjid Raya Baiturrahman
B. penerjemahan, penyaduran karya- karya keilmuan Islam
C. pemanggilan Hamzah al fanzuri dan Syamsuddin as Sumatrani sebagai penasehat
D. pertukaran pelajar Islam dari luar negeri
E. menerapkan pengajaran berbasis Islam oleh para ulama



27. Berkembangnya pendidikan dan pengajaran Islam telah menyatukan wilayah nusantara yang sangat luas. Salah satu hal yang mempercepat proses penyatuan tersebut adalah ....
A. penggunaan bahasa arab sebagai bahasa pengantar dalam pembelajaran
B. penggunaan bahasa melayu sebagai bahasa pemersatu
C. penggunaan aksara arab 
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar



28. Proses sosial yang terjadi bila kelompok sosial dengan kebudayaan tertentu dihadapkan pada kebudayaan asing (baru) sehingga kebudayaan asing (baru) diserap/diterima dan diolah dalam kebudayaan sendiri tanpa meninggalkan sifat asli kebudayaan penerima disebut ....
A. akulturasi
B. asimilasi
C. penetrasi
D. invasi
D. transisi



29. Pengaruh kebudayaan Hindu masih terasa kuat setelah agama Islam masuk. Hal ini terlihat dari beberapa bangunan yang merupakan pencampuran dua budaya tersebut. Salah satu contoh bangunan yang memperlihatkan pencampuran budaya tersebut adalah ....
A. Masjid Istiqlal
B. Masjid Agung Jawa Tengah
C. Masjid Agung Banten
D. Masjid Raya Baiturrahman Aceh
E. Masjid Nasional Al Akbar Surabaya



30. Salah satu peninggalan kesultanan Islam di Indonesia adalah Suluk yaitu ....
A. kitab- kitab yang berisi masalah gaib ramalan hari baik dan buruk, atau makna atau simbol tertentu yang dihadapi manusia
B. puisi lama yang setiap baitnya terdiri dari empat baris yang berakhir dengan bunyi yang sama
C. karya sastra berupa cerita atau dongeng yang dibuat sebagai pelupur lara atau pembangkit semangat
D. karya sastra berisikan cerita berlatar belakang sejarah 
E. karya sastra yang tentang kisah- kisah agama 


Latihan Soal PAT Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) Kelas 10 SMK/ MAK Semester 2

Latihan Soal PAT Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) Kelas 10 SMK/ MAK Semester 2

2 comments
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini kita belajar dalam menghadapi Penilaian Akhir Tahun (PAT) melalui seri latihan soal PAT SMK/ MAK. Untuk latihan soal yang akan saya posting kali ini adalah soal Ujian PAT mapel Simulasi dan Komunikasi Digital kelas 10 SMK/ MAK tahun 2021/ 2022. 

Gambar oleh Hatice EROL dari Pixabay


Latihan soal PAT Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) Kelas 10 SMK/ MAK Semester 2 Tahun 2021/ 2022 terdiri dari soal pilihan ganda sebanyak 40 soal lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk memudahkan, saya buat sistem spoiler pada kunci jawaban.

Materi Simulasi dan Komunikasi Digital disarikan dari jilid buku atau bahan ajar Simulasi dan Komunikasi Digital jilid dua kelas 10 SMK/ MAK. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

===================================================================================== 
Latihan Soal PAT Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) Kelas 10 SMK/ MAK 
Semester 2 Tahun 2021/ 2022
===================================================================================== 

1. Kewargaan digital merupakan sebuah konsep yang memberikan penyadaran penggunaan teknologi informasi di dunia maya secara bertanggung jawab dengan baik dan benar. Oleh karena itu seorang warga digital harus benar- benar mengetahui batasan- batasan dan menerapkan perilaku- perilaku seperti berikut ini, kecuali ....
A. pemilihan kata yang tepat dalam berkomunikasi
B. pembuatan status sesuai dengan apa yang dirasakan dan dialami
C. tidak menyinggung pihak lain dalam memposting sesuatu ke sosial media
D. tidak membuka tautan yang mencurigakan
E. pembuatan password yang memiliki kerumitan tinggi



2. Hukum digital mengatur etiket penggunaan teknologi dalam masyarakat. Warga digital harus mengerti bahwa mencuri ataupun mengubah data diri, maupun karya digital orang lain merupakan sebuah perbuatan melanggar hukum. Contoh perbuatan yang melanggar hukum berkaitan dengan pernyataan di atas adalah ....
A. penggandaan sebagian dokumen sebagai kutipan dengan mencantumkan sumber aslinya
B. melakukan security testing oleh perusahaan tertentu untuk mencari kerentanan keamanan pada sebuah software atau aplikasi
C. mengikuti lomba keamanan jaringan dan sistem komputer 
D. mempelajari sistem pembuatan virus komputer dan membuatnya untuk tujuan komersial
E. mengikuti lokakarya internet yang sehat 



3. Mudahnya akses dan  makin tingginya tingkat kesadaran masyarakat dalam memanfaatkan teknologi komunikasi, ikut mendorong tumbuhnya pasar jual beli dan transaksi daring di Indonesia. Tentunya transaksi daring memiliki kelebihan dan kelemahan atau resiko yang harus diperhatikan. Berikut ini resiko yang paling merugikan konsumen saat bertransaksi daring adalah ....
A. sistem aplikasi yang rumit
B. sistem pembayaran yang melibatkan pihak ketiga
C. perbedaan kualitas barang yang dikirim
D. sistem legalitas barang yang diperjualbelikan
E. syarat dan ketentuan yang terlalu panjang untuk di baca



4. Intimidasi (Bullying) merupakan perilaku agresif yang tidak diinginkan di kalangan anak usia sekolah yang melibatkan ketidakseimbangan kekuatan. Ada beberapa bentuk intimidasi, salah satunya yaitu dengan pemanfaatan teknologi untuk melakukan segala bentuk gangguan guna merendahkan martabat atau pelecehan kepada seseorang yang dikenal dengan ....
A. intimidasi verbal
B. intimidasi sosial
C. intimidasi siber
D. intimidasi fisik
E. intimidasi verbal dan sosial



5. Seorang penulis memilih untuk menggunakan lisensi Creative Common dalam karyanya. Hal ini berarti bahwa karya tersebut ....
A. tidak dapat digunakan, diadaptasi, disalin, dipublikasikan tanpa seizin dari penulis
B. dapat digunakan tanpa permisi, tetapi dalam kondisi dan syarat tertentu seperti pencantuman nama pembuat, non komersiil, tidak ada perubahan konten dan sebagainya
C. dapat digunakan, diadaptasi, salin, publikasi, tanpa pembatasan dan tidak dibutuhkan perizinan
D. penggunaan dengan syarat tertentu dengan batasan waktu yang ditetapkan
E. penggunaan secara bebas untuk tujuan non komersiil



6. Saat kita ingin melakukan pencarian gambar melalui perambah Bing dengan label gambar yang bebas untuk dibagikan dan digunakan, maka setelah melakukan pencarian "images" lalu klik "filter" dan "license" kita bisa memilih pilihan label ....
A. All creative common
B. Public domain
C. Free to share and use
D. Free to share and use commercially
E. Free to modify, share and use



7. Di bawah ini yang merupakan contoh dari aplikasi komunikasi daring asinkron adalah ....
A. Gmail
B. Skype
C. Whatsapp
D. Telegram
E. FaceTime



8. Videochatting sering disamakan dengan video conference, padahal keduanya memiliki perbedaan dalam hal ....
A. perangkat yang digunakan
B. sistem aplikasi yang digunakan
C. jumlah partisipan dalam komunikasi video
D. multitasking fitur
E. perangkat yang digunakan dan sistem aplikasi



9. Selama masa pandemi, layanan video conference menjadi layanan yang banyak digunakan dalam pelbagai kepentingan seperti bekerja dari rumah (WFH) maupun sekolah dengan pembelajaran daringnya. Contoh layanan video conference yang paling sering digunakan untuk pembelajaran daring sekolah adalah ....
A. Google Hangout
B. Zoom Meeting
C. Bigbluebutton
D. Skype
E. UMeetMe



10. Penggunaan E-mail sebagai layanan daring pengiriman surat sudah menggantikan layanan surat konvensional. E-mail memiliki kelebihan seperti terkirimnya surat secara langsung ke alamat tujuan, pelampiran dokumen digital maupun dari segi biaya yang dibebankan. Ada dua jenis E-mail yaitu E-mail gratis dan berbayar. Pada E-mail berbayar ....
A. hanya mengeluarkan biaya untuk internet dalam penggunaannya
B. memiliki layanan tambahan seperti kapasitas, nama custom domain, perlindungan virus, dans ebagainya
C. menyematkan iklan di dalamnya
D. tidak mampu melampirkan dokumen dengan kapasitas yang besar
E. memiliki batasan waktu tertentu



11. Salah satu penyedia E-mail gratis yang banyak digunakan adalah Gmail. Gmail memiliki kelebihan dibandingkan penyedia E-mail gratis lainnya seperti pada beberapa layanan berikut ini, kecuali ....
A. kapasitas penampungan e-mail yang besar
B. terintegrasi dengan fitur Google lainnya
C. hanya tersedia bagi korporasi
D. tampilan yang user friendly
E. dibebankan biaya tambahan untuk fitur tertentu



12. Hal penting yang perlu dilakukan setelah menerima e-mail adalah mengelola e-mail yang masuk dengan memanfaatkan fitur yang disediakan. untuk mengategorikan e-mail yang tidak diinginkan atau dianggap berbahaya maka bisa kita pilih fitur ....
A. Berbintang
B. Draft
C. Spam
D. Semua Email
E. Terkirim



13. Fitur Google Drive banyak dipilih sebagai media penyimpanan file secara daring karena ....
A. menggunakan akses cloud storage 
B. ruang penyimpanan yang gratis dengan kapasitas besar 15 GB
C. memiliki filter untuk file- file tertentu
D. terintegrasi dengan platform penyimpanan lain seperti MediaFire
E. kemudahan akses koneksi internet



14. Berbagi file menggunakan tautan atau Link yang dihasilkan dari Drive akan sangat membantu kita saat mengirim email yaitu ....
A. dalam mengirim jenis file- file tertentu
B. melampirkan ukuran file yang besar
C. mengirim email secara instan dan cepat
D. mengirim email ke banyak penerima
E. mengirim email yang sifatnya penting



15. Dibanding dalam berbagai segi, komunikasi daring lebih menguntungkan dibanding komunikasi konvensional seperti efisiensi biaya, waktu, tempat, dan kemudahan lain. Akan tetapi komunikasi daring memiliki beberapa kelemahan, salah satunya yang paling berbahaya adalah ....
A. perangkat yang tidak semua orang memilikinya
B. informasi yang tidak tersaring dengan baik
C. fitur yang tidak user- friendly bagi penggunanya
D. tidak mewakili perasaan pengirimnya
E. terlalu rumit bagi para penggunanya



16. Dalam pembelajaran, teknologi dapat dimanfaatkan untuk memperluas jangkauan pembelajaran, meningkatkan pemerataan dalam kecepatan belajar, serta meningkatkan efisiensi pembelajaran. Salah satu kunci dalam menerapkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam rangka revolusi pembelajaran adalah interaksi, artinya ....
A. akses terhadap beraneka ragam informasi tersedia dalam skala global  
B. belajar dapat dilaksanakan di mana saja dan kapan saja
C. evaluasi belajar dapat dilaksanakan seketika dan mandiri
D. penggunaan perangkat diskusi dapat mendukung pembelajaran kolaborasi di luar ruang kelas
E. konten digital dapat terus-menerus dikembangkan sehingga dapat memperkaya pembelajaran dalam kelas konvensional  



17. E-learning merupakan lingkungan belajar yang mewadahi peran teknologi informasi untuk mendukung proses pembelajaran. E-learning dapat berfungsi sebagai supplement, complement dan replacement. E-learning sebagai supplement apabila ....
A. digunakan untuk menunjang sistem pembelajaran tatap muka di kelas
B. menempatkan e-learning menjadi bagian tidak terpisahkan dari pembelajaran dengan menggabungkan model konvensional dengan e-learning
C. digunakan untuk seluruh proses pembelajaran mulai dari penyampaian bahan belajar, interaksi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran
D. menggantikan sistem pembelajaran konvensional yang ada sebelumnya
E. menggabungkan ketiga model yang ada   



18. Memasuki tahun dimana angka penularan virus Covid-19 yang mulai menurun dan pelonggaran beberapa aturan pemerintah terkait PPKM, sistem pembelajaran pun akan mengalami perubahan, dari model e-learning fully online atau daring penuh menjadi model mixed atau blended learning. Pada model blended learning ....
A. e-learning digunakan untuk menunjang sistem pembelajaran tatap muka di kelas
B. e-learning menjadi bagian tidak terpisahkan dari pembelajaran 
C. e-learning digunakan untuk seluruh proses pembelajaran mulai dari penyampaian bahan belajar, interaksi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran
D. e-learning mulai kembali lagi ke sistem pembelajaran konvensional
E. semua pernyataan salah



19. Salah satu software yang digunakan dalam e-learning yang menggabungkan sebagian fitur dari Learning Management System (LMS) dan sebagian fitur dari Jejaring Sosial (Social Network) ....
A. Moodle
B. Edmodo
C. Google Classroom
D. Atutor
E. Blackboard CourseSites



20. Pernyataan yang tidak tepat bahwa Edmodo sebagai Social Learning Network (SLN) adalah ....
A. melalui Edmodo, Siswa tidak dapat membangun jaringan pembelajaran pribadi    
B. dalam Edmodo, Guru membuat kelas, kemudian membagikan kode kelas kepada para siswa yang akan digunakan sebagai password untuk masuk kelas
C. Edmodo membebaskan pengguna untuk batasan usia karena langsung di bawah tanggung jawab guru
D. Edmodo dikembangkan dan didanai dari iklan komersial
E. fitur dalam Edmodo bebas digunakan atau tidak berbayar


Lanjut lagi ke nomor soal berikutnya yaa >>>>> Halaman 2

Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 Bab 11 Cahaya dan Alat Optik (Part III)

Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 Bab 11 Cahaya dan Alat Optik (Part III)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan latihan soal untuk mapel IPA kelas 8 Semester 2 bab 11 tentang Cahaya dan Alat Optik. Materi ini merupakan materi kelas 8 semester 2 yang mencakup topik seputar Cahaya dan Alat Optik. Kita akan belajar berbagai  konsep cahaya, indera penglihatan manusia dan hewan dan alat optik.  

Latihan soal bab ini akan saya bagi menjadi tiga part (bagian ) untuk memudahkan dalam belajar sesuai dengan subab  masing- masing. Untuk post ini adalah sub bab ketiga yaitu tentang Alat Optik dalam Kehidupan Sehari-hari. Latihan soal ini terdiri dari 20 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Pada beberapa soal sudah saya lengkapi dengan pembahasan khususnya pada soal hitungan untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. 

Baca Juga :

Oya, masih ada soal latihan untuk sub bab ketiga, dan akan saya post setelah tulisan ini. Jadi, tetap selalu di AhzaaNet yaa... 

Baik, langsung saja yaa... berikut latihan soalnya. 
Semoga Bermanfaat

Gambar oleh S. Hermann & F. Richter dari Pixabay

=========================================================================================




Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 Bab 11 Cahaya dan Alat Optik (Part III)
Alat Optik dalam Kehidupan Sehari-hari

1. Diafragma dan shutter pada kamera berfungsi ....
A. memantulkan cahaya dari benda untuk kemudian masuk ke lensa kamera
B. mengatur jumlah cahaya yang masuk ke dalam lensa
C. memfokuskan bayangan benda pada film foto
D. mengatur fokus lensa



2. Bayangan benda pada kamera bersifat ....
A. maya, terbalik, dan lebih kecil dari gambar aslinya
B. nyata, terbalik dan lebih kecil dari gambar aslinya 
C. nyata, terbalik dan lebih besar dari gambar aslinya
D. maya, terbalik dan lebih besar dari gambar aslinya



3. Prinsip kerja kamera apabila diperhatikan dengan diagram cahaya lensa cembung, maka ukuran bayangan yang terbentuk bergantung pada ....
A. panjang fokus lensa
B. jarak lensa pada film
C. panjang fokus lensa dan jarak lensa pada film
D. kualitas pengambilan gambar, fokus lensa, dan jarak lensa pada film



4. Alat yang digunakan untuk menempatkan objek lebih dekat ke mata sehingga objek menjadi tampak terlihat sudut lebih besar adalah ....
A. mikroskop
B. teropong
C. lup
D. teleskop



5. Alat yang digunakan untuk melihat benda- benda yang sangat kecil seperti sel, jaringan pada penampang  melintang batang tumbuhan, organisme mikroskopis seperti bakteri adalah ....
A. teleskop
B. teropong
C. lup
D. mikroskop



6. Salah satu lensa yang terdapat dalam mikroskop adalah lensa okuler, lensa ini ....
A. posisinya dekat dengan mata pengamat
B. posisinya dekat dengan objek/benda yang sedang diamati
C. membantu melihat benda dengan perbesaran tertentu
D. berada pada bagian bawah mikroskop



7. Lensa objektif pada mikroskop merupakan lensa ....
A. posisinya dekat dengan mata pengamat
B. posisinya dekat dengan objek/benda yang sedang diamati
C. membantu melihat benda dengan perbesaran tertentu
D. memiliki jarak fokus lebih besar dari lensa okuler



8. Bayangan yang dihasilkan pada lensa objektif mikroskop bersifat ....
A. maya, terbalik, diperbesar
B. maya, terbalik, diperkecil
C. nyata, terbalik, diperbesar
D. nyata, terbalik, diperkecil



9. Bayangan yang dihasilkan pada lensa okuler mikroskop bersifat ....
A. maya, tegak, diperbesar
B. maya, tegak, diperkecil
C. nyata, tegak, diperbesar
D. nyata, tegak, diperkecil



10. Bayangan yang dihasilkan oleh mikroskop adalah ....
A. maya, terbalik, diperbesar terhadap bendanya
B. maya, terbalik, diperkecil terhadap bendanya
C. nyata, terbalik, diperbesar terhadap bendanya
D. nyata, terbalik, diperkecil terhadap bendanya



11. Penggunaan mikroskop dapat dilakukan menggunakan mata berakomodasi maksimum maupun tidak berakomodasi. Apabila mikroskop diamati dengan mata berakomodasi, maka ....
A. benda diletakkan di titik fokus lensa okuler
B. benda diletakkan diantara titik pusat lensa okuler dan titik fokus okuler
C. benda diletakkan di titik pusat lensa okuler
D. benda diletakkan pada titik pusat lensa okuler atau titik fokus okuler



12. Cermin cekung pada mikroskop memiliki fungsi ....
A. memfokuskan bayangan benda
B. mengumpulkan cahaya yang kemudian dikumpulkan ke arah objek
C. memperbesar bayangan benda
D. membantu lensa okuler untuk memantulkan bayangan



13. Alat yang digunakan untuk melihat benda- benda yang letaknya sangat jauh agar terlihat jelas adalah ...
A. kacamata
B. lup
C. teropong
D. mikroskop



14. Teropongf bias terdiri dari lensa objektif dan okuler. Pada lensa objektif ....
A. memiliki fokus lebih panjang daripada lensa okuler sehingga bayangan terlihat jelas dan besar
B. bayangan yang dihasilkan merupakan benda bagi lensa okuler
C. mwmiliki sifat bayangan nyata, terbalik dan diperkecil
D. semua jawaban benar



15. Terhadap benda yang diamati, sifat bayangan yang dibentuk oleh lensa okuler adalah ....
A. maya, terbalik, diperbesar 
B. maya, terbalik, diperkecil 
C. nyata, terbalik, diperbesar 
D. nyata, terbalik, diperkecil 



16. Lensa objektif pada teleskop bias memiliki diameter yang lebih bsar daripada diameter mata pengamat. Hal tersebut berarti ....
A. mata lebih fokus untuk melihat benda
B. bayangan yang terbentuk akan sangat jelas karena lebih banyak cahaya yang dipantulkan
C. jangkauan pengamatan menjadi lebih jauh
D. fokus bayangan akan lebih terarah ke satu titik dengan sangat jelas



17. Pada teleskop pantul, lensa objektif digunakan ....
A. lensa cembung
B. lensa cekung
C. lensa bikonkaf
D. lensa datar



18. Pada teleskop pantul, cahaya yang dipantulkan objek yang jauh memasuki salah satu ujung tabung dan ditangkap oleh cermin lain pada ujung yang lain. Cahaya
ini dipantulkan dari cermin cekung ke cermin sekunder yang berupa   ....
A. lensa cembung
B. lensa cekung
C. lensa bikonkaf
D. cermin datar



19. Lensa okuler pada teropong pantul berfungsi ....
A. memfokuskan gambar
B. memperbesar gambar
C. memantulkan bayangan
D. menjangkau lebih jauh pengamatan



20. Sifat bayangan dari teropong pantul adalah ....
A. maya, tegak, dan diperbesar
B. maya, tegak, dan diperkecil
C. nyata, terbalik, dan diperbesar
D. nyata, terbalik, dan diperkecil


Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 Bab 11 Cahaya dan Alat Optik (Part II)

Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 Bab 11 Cahaya dan Alat Optik (Part II)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan latihan soal untuk mapel IPA kelas 8 Semester 2 bab 11 tentang Cahaya dan Alat Optik. Materi ini merupakan materi kelas 8 semester 2 yang mencakup topik seputar Cahaya dan Alat Optik. Kita akan belajar berbagai  konsep cahaya, indera penglihatan manusia dan hewan dan alat optik.  

Gambar oleh Felix Wolf dari Pixabay


Latihan soal bab ini akan saya bagi menjadi tiga part (bagian ) untuk memudahkan dalam belajar sesuai dengan subab  masing- masing. Untuk post ini adalah sub bab kedua yaitu tentang indera penglihatan jewan dan manusia. Latihan soal ini terdiri dari 40 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Pada beberapa soal sudah saya lengkapi dengan pembahasan khususnya pada soal hitungan untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. 

Baca Juga :

Oya, masih ada soal latihan untuk sub bab ketiga, dan akan saya post setelah tulisan ini. Jadi, tetap selalu di AhzaaNet yaa... 

Baik, langsung saja yaa... berikut latihan soalnya. 
=========================================================================================

Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 Bab 11 Cahaya dan Alat Optik (Part II)

1. Mata dapat melihat karena adanya cahaya yang mengenai benda kemudian dipantulkan ke mata. Pada proses pembentukan bayangan, cahaya yang masuk ke mata dibiaskan oleh bagian ....
A. kornea
B. lensa mata
C. retina
D. iris



2. Cahaya yang melewati lensa akan membentuk bayangan yang ditangkap oleh retina. Bayangan yang terbentuk bersifat ....
A. nyata, terbalik, diperbesar
B. nyata, terbalik, diperkecil
C. maya, terbalik, diperkecil
D. maya, terbalik, diperbesar



3. Mata merupakan organ manusia yang berbentuk bulat yang tersusun atas beberapa bagian dengan fungsi berbeda tiap bagiannya. Terdapat tiga lapisan jaringan yang berlainan yaitu luar, tengah dan dalam. Lapisan luar mata yang membentuk kornea adalah ....
A. sklera
B. koroid
C. retina
D. vitreous



4. Lapisan tengah mata yang membentuk iris adalah ....
A. sklera
B. koroid
C. retina
D. vitreous



5. Lapisan paling dalam sebagau penyusun bagian mata disebut ....
A. sklera
B. koroid
C. retina
D. vitreous



Perhatikan gambar bagian- bagian mata berikut ini untuk soal nomor 6 sampai 18
6. 
A. kornea
B. pupil
C. iris
D. sklera



7. 
A. iris
B. sklera
C. koroid
D. retina



8. 
A. iris
B. sklera
C. koroid
D. retina



9. 
A. iris
B. sklera
C. koroid
D. retina



10. 
A. saraf optik
B. pembuluh darah
C. vitreous humor
D. bintik buta



11. 
A. saraf optik
B. pembuluh darah
C. vitreous humor
D. bintik buta



12. 
A. saraf optik
B. pembuluh darah
C. vitreous humor
D. bintik buta



13. 
A. saraf optik
B. pembuluh darah
C. vitreous humor
D. bintik buta



14. 
A. vitreous humor
B. otot siliaris
C. lensa
D. aqueus humor



15. 
A. vitreous humor
B. otot siliaris
C. lensa
D. aqueus humor



16. 
A. vitreous humor
B. otot siliaris
C. lensa
D. aqueous humor



17. 
A. pupil
B. otot siliaris
C. lensa
D. kornea



18. 
A. pupil
B. otot siliaris
C. lensa
D. kornea



19. Selain melindungi bagian yang sensitif yang berada di belakangnya, kornea mata berfungsi ....
A. memberi warna pada mata
B. membantu memfokuskan bayangan pada retina
C. merupakan jalan masuk cahaya ke dalam mata
D. jawaban A dan B benar



20. Perhatikan ciri- ciri bagian mata berikut ini,
(1) bagian berwarna hitam yang merupakan jalan masuknya cahaya ke dalam mata
(2) dikelilingi oleh iris, yang merupakan bagian berwarna pada mata yang terletak di belakang kornea
(3) disebut juga dengan istilah selaput pelangi

Bagian mata yang dideskripsikan di atas adalah ....
A. lensa mata
B. pupil
C. retina
D. kornea


Lanjut lagi ke nomor soal berikutnya yaa >>>>> Halaman 2
Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 Bab 11 Cahaya dan Alat Optik (Part I)

Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 Bab 11 Cahaya dan Alat Optik (Part I)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan membagikan latihan soal untuk mapel IPA kelas 8 Semester 2 bab 11 tentang Cahaya dan Alat Optik. Materi ini merupakan materi kelas 8 semester 2 yang mencakup topik seputar Cahaya dan Alat Optik. Kita akan belajar berbagai  konsep cahaya, indera penglihatan manusia dan hewan dan alat optik.  

Gambar oleh Susanne Stöckli dari Pixabay

Latihan soal bab ini akan saya bagi menjadi tiga part (bagian ) untuk memudahkan dalam belajar sesuai dengan subab  masing- masing. Untuk post ini adalah sub bab pertama yaitu tentang cahaya. Latihan soal ini terdiri dari 50 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Pada beberapa soal sudah saya lengkapi dengan pembahasan khususnya pada soal hitungan untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. 

Oya, masih ada soal latihan untuk sub bab kedua dan ketiga, dan akan saya post setelah tulisan ini. Jadi, tetap selalu di AhzaaNet yaa... 

Baik, langsung saja yaa... berikut latihan soalnya. 
=========================================================================================
Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 Bab 11 Cahaya dan Alat Optik
=========================================================================================

1. Cahaya termasuk dalam salah satu bentuk gelombang elektromagnetik dimana perambatannya ....
A. memerlukan medium
B. tidak memerlukan medium
C. akibat pergerakan arus listrik
D. terjadi akibat magnet



2. Fenomena gerhana matahari dan gerhana bulan yang membuktikan bahwa cahaya ....
A. dapat dipantulkan
B. dapat merambat lurus
C. dapat menembus benda bening
D. dapat mengalami interferensi



3. Agar cahaya dapat merambat lurus jika melewati suatu medium adalah bahwa medium perantara tersebut ....
A. memiliki kerapatan optik yang sama
B. memiliki kerapatan optik yang berbeda
C. bersifat benda padat
D. memiliki partikel yang tidak setara



4. Terpancarnya kembali cahaya saat mengenai suatu bagian permukaan benda yang terkena cahaya  menunjukkan bahwa cahaya ....
A. dapat dipantulkan
B. dapat merambat lurus
C. dapat menembus benda bening
D. dapat mengalami interferensi



5. Pemantulan yang saat cahaya menumbuk suatu permukaan bidang dapat berupa pemantulan baur dan
pemantulan teratur. Pada pemantulan teratur ....
A. berkas cahaya akan memantul tidak sejajar
B. berkas cahaya akan memantul tidak beraturan 
C. berkas cahaya akan memantul sejajar
D. jawaban A dan B benar



6. Berikut ini yang merupakan contoh dari pemantulan teratur adalah ....
A. pemantulan pada aspal
B. pemantulan pada cermin datar
C. pemantulan pada batang kayu
D. pemantulan pada tembok



7. Pernyataan yang tepat pemantulan baur dan pemantulan teratur adalah ....
A. sudut pantulan cahaya pada pemantulan baur dan pemantulan teratur besarnya selalu sama dengan sudut datang cahaya
B. pemantulan baur terjadi jika cahaya dipantulkan oleh bidang yang tidak rata dan pemantulan teratur terjadi pada bidang yang rata
C. konsep pemantulan cahay baik pemenatulan baur maupun pemantulan teratur dinyatakan dalam hukum pemantulan cahaya
D. semua pernyataan benar



8. Di bawah ini yang merupakan bunyi dari hukum pemantulan cahaya adalah ....
A. Sinar datang garis normal, dan sinar pantul terletak pada satu bidang datar
B. Besar sudut datang lebih besar daripada sudut pantul
C. Permukaan benda yang memantulkan cahaya mempengaruhi karakteristik pemantulan
D. Sebuah benda memiliki warna tertentu karena memantukan cahaya



9. Pada kaca bening jendela yang tidak bisa menghalangi cahaya matahari masuk ke dalam rumah, kita masih bisa melihat ke luar jendela kaca karena cahaya masih bisa merambat masuk ke luar kaca yang bening dan tertangkap oleh mata kita. Hal ini merupakan contoh bahwa cahaya ....
A. dapat dipantulkan
B. dapat merambat lurus
C. dapat menembus benda bening
D. dapat mengalami interferensi



10. Cahaya bisa merambat lebih dari satu gelombang karena cahaya termasuk salah satu energi yang kuat. Dalam hal ini cahaya memiliki sifat ....
A. dapat dipantulkan
B. dapat merambat lurus
C. dapat menembus benda bening
D. dapat mengalami interferensi



11. Pensil akan terlihat patah atau bengkok saat diletakkan pada segelas air yang bening. Peristiwa ini menunjukkan bahwa cahaya ....
A. dapat mengalamai interferensi
B. dapat dibiaskan atau refraksi
C. dapat diuraikan atau dispersi
D. dapat mengalami difraksi atau pelenturan



12. Perhatikan gambar berikut ini,

Gambar oleh Susanne Stöckli dari Pixabay

Peristiwa pada gambar menunjukkan bahwa cahaya ....
A. dapat mengalamai interferensi
B. dapat dibiaskan atau refraksi
C. dapat diuraikan atau dispersi
D. dapat mengalami difraksi atau pelenturan



13. Kita masih bisa menemukan cahaya yang masuk ke dalam ruangan meskipun semua sudut sudah tertutup karena cahaya bisa masuk meski pada celah sempit sekalipun. Hal ini berarti bahwa cahaya ....
A. dapat mengalamai interferensi
B. dapat dibiaskan atau refraksi
C. dapat diuraikan atau dispersi
D. dapat mengalami difraksi atau pelenturan



14. Perhatikan pernyataan- pernyataan berikut,
(1) Cahaya dapat menyerap sebagian arah getar cahaya sehingga cahaya tersebut dapat kehilangan arah getarnya sebagian
(2) Cahaya dapat diserahkan dengan merambat ke segala arah secara tegak lurus dengan arah rambat yang dimilikinya

Pernyataan- pernyataan tersebut di atas menunjukkan bahwa cahaya ....
A. dapat diserap atau absorpsi
B. dapat mengalami polarisasi
C. dapat mengalami difraksi atau pelenturan
D. memiliki energi



15. Cahaya akan lebih mudah menembus benda yang transparan dibandingkan menembus benda yang memiliki material lebih padat. Hal inilah yang membuat cahaya memiliki sifat ....
A. dapat diserap atau absorpsi
B. dapat mengalami polarisasi
C. dapat mengalami difraksi atau pelenturan
D. memiliki energi



16. Berikut ini yang merupakan contoh bahwa cahaya memiliki suatu energi adalah ....
A. pemanfaatan matahari sebagai energi panas dan listrik dari cahaya sinar matahari
B. pelangi yang muncul setelah terjadinya hujan
C. sinar matahari yang dapat sampai ke bumi melewati ruang hampa
D. sebuah prisma yang disinari oleh cahaya senter maka satu warna cahaya senter akan terurai menjadi berbagai warna jika menembus prisma tersebut.



17. Sinar matahari yang bisa sampai ke bumi padahal jarak yang sangat jauh dari bumi dan melewati ruang hampa di luar angkasa menunjukkan bahwa cahaya ....
A. dapat diserap atau absorpsi
B. dapat mengalami polarisasi
C. dapat merambat tanpa medium
D. memiliki energi



18. Saat kita berlama-lama dibawah sinar matahari atau berada di sekitar lampu, maka kita akan merasakan panas. Hal itu membuktikan bahwa ....
A. cahaya dapat diserap atau absorpsi
B. cahaya dipancarkan dalam bentuk radiasi
C. cahaya dapat merambat tanpa medium
D. cahaya memiliki energi



19. Pada cermin datar bayangan bersifat nyata apabila ....
A. titik potongnya diperoleh dari perpotongan sinar-sinar pantul yang konvergen
B. titik potongnya merupakan hasil perpanjangan sinar-sinar pantul yang divergen 
C. titik potongnya diperoleh dari perpotongan sinar-sinar pantul yang konvergen dan merupakan hasil perpanjangan sinar- sinar pantul yang divergen
D. adanya pantulan cahaya yang sifatnya teratur



20. Pada cermin datar bayangan bersifat maya apabila ....
A. titik potongnya diperoleh dari perpotongan sinar-sinar pantul yang konvergen
B. titik potongnya merupakan hasil perpanjangan sinar-sinar pantul yang divergen 
C. titik potongnya diperoleh dari perpotongan sinar-sinar pantul yang konvergen dan merupakan hasil perpanjangan sinar- sinar pantul yang divergen
D. adanya pantulan cahaya yang sifatnya teratur



21. Berikut ini sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ....
A. maya, tegak, diperbesar, berkebalikan
B. maya, tegak, diperkecil, berkebalikan
C. maya, tegak, sama besar, berkebalikan
D. nyata, tegak, diperbesar, berkebalikan



Perhatikan gambar berikut ini untuk soal nomor 22 sampai 25,

22. Bagian M sebagai titik di pusat bola yang diiris menjadi cermin disebut ....
A. vertex
B. pusat kelengkungan cermin
C. titik api
D. jari- jari kelengkungan cermin



23. Simbol O yang merupakan titik di permukaan cermin dimana sumbu utama bertemu dengan cermin disebut ....
A. titik api
B. vertex
C. jarak fokus
D. jari- jari kelengkungan cermin



24. Titik api yang merupakan titik bertemunya sinar-sinar pantul yang datangnya sejajar dengan sumbu utama disimbolkan dengan huruf ....
A. M
B. O
C. F
D. P



25. Jarak fokus cermin yang merupakan jarak dari vertex ke titik api disimbolkan dengan ....
A. M
B. O
C. F
D. f


Yuk lanjut ke soal berikutnya >>>>> Halaman 2
Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 Bab 10 Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari (Part II)

Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 Bab 10 Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari (Part II)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan latihan soal untuk mapel IPA kelas 8 Semester 2 bab 10 tentang Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari bagian II. Materi ini merupakan lanjutan dari materi kelas 8 semester 2 yang mencakup topik seputar Getaran, Gelombang, dan Bunyi yang sudah saya posting sebelumnya. 

Baca Juga :

Gambar oleh Gerd Altmann dari Pixabay


Latihan soal ini terdiri dari 20 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Baik, langsung saja yaa... berikut latihan soalnya. 

Semoga Bermanfaat.
=========================================================================================
Latihan Soal IPA Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 
Bab 10 Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari (Part II)

1. Daun telinga merupakan bagian luar telinga yang berfungsi ....
A. menangkap debu yang masuk ke saluran telinga
B. mengusir hewan berukuran kecil masuk ke dalam telinga 
C. mengumpulkan gelombang suara ke saluran telinga
D. Menangkap gelombang suara dan mengubahnya menjadi getaran yang diteruskan ke tulang telinga



2. Serumen yang dihasilkan secara alami dari kelenjar minyak di bagian luar telinga berfungsi sebagai ....
A. pelindung dari debu, pertumbuhan kuman patogen dan mencegah binatang kecil masuk ke dalam telinga
B. mengumpulkan gelombang suara untuk diteruskan ke telinga bagian dalam
C. menangkap gelombang suara dan mengubahnya menjadi getaran
D. menutup telinga dari gangguan binatang kecil



3. Bagian telinga yang berfungsi meneruskan getaran dari gendang telinga ke rumah siput adalah ....
A. gendang telinga
B. tulang telinga
C. saluran eustachius
D. daun telinga



4. Bagian tengah telinga yang berfungsi menangkap gelombang suara dan mengubahnya menjadi getaran kemudian meneruskannya ke tulang telinga adalah ....
A. daun telinga
B. saluran telinga
C. gendang telinga
D. saluran esutachius



5. Berikut ini adalah bagian- bagian dari tulang telinga kecuali ....
A. tulang martil
B. tulang landasan
C. tulang rawan
D. tulang sanggurdi



6. Saluran yang menghubungkan ruang telinga tengah dengan rongga mulut adalah ....
A. saluran telinga
B. saluran mulut
C. saluran eustachius
D. saluran tengah telinga



7. Saluran eustachius merupakan saluran yang berfungsi untuk ....
A. menjaga tekanan udara antara telinga tengah dengan saluran di telinga luar agar seimbang
B. menghubungkan ruang trelinga tengah dengan rongga mulut
C. meneruskan gelombang suara ke otak
D. jawaban A dan B benar



8. Bagian dalam telinga yang merupakan saluran berbentuk spiral
menyerupai rumah siput dan di dalamnya terdapat adanya organ korti yang merupakan fonoreseptor adalah ....
A. labirin
B. koklea
C. faring
D. Saluran eustachius



9. Bagian dalam telinga yang terdiri atas saluran setengah lingkaran yang berfungsi untuk mengetahui posisi tubuh (alat keseimbangan) adalah ....
A. labirin
B. koklea
C. faring
D. Saluran eustachius



10. Getaran akan diubah menjadi impuls saraf yang kemudian akan diteruskan oleh saraf ke otak berada pada bagian telinga ....
A. labirin
B. koklea
C. faring
D. Saluran eustachius



Perhatikan gambar berikut ini untuk soal nomor 12 sampai 19,
11. Bagian a adalah ....
A. saluran telinga
B. daun telinga
C. gendang telinga
D. tulang martil



12. Bagian yang berfungsi untuk menangkap debu yang masuk ke saluran telinga dan mencegah hewan berukuran kecil masuk ke
dalam telinga ditunjukkan oleh huruf ....
A. a
B. b
C. c
D. d



13. Bagian yang ditunjukkan oleh huruf g adalah ....
A. saluran eustachius
B. rumah siput
C. gendang telinga
D. tulang martil



14. Saraf auditori akan meneruskan stimulasi getaran ke otak. Saraf auditori ditunjukkan oleh huruf ....
A. c
B. d
C. e
D. f



15. Saluran eustachius ditunjukkan oleh huruf ....
A. f
B. g
C. h
D. i



16. Bagian yang menunjukkan tulang martil, tulang landasan dan tulang sanggurdi secara berurutan adalah ....
A. c-d-e
B. c-d-f
C. c-d-g
D. c-d-i



17. Gendang telinga ditunjukkan oleh huruf ....
A. g
B. h
C. i
D. j



18. Pada saat mendengar suara yang sangat keras, sebaiknya kita membuka mulut. Tujuan dari tindakan tersebut adalah ....
A.  dapat bernapas lega
B.  tekanan udara telinga tengah sama dengan telinga luar 
C.  suara dapat masuk ke rongga mulut
D.  gelombang suara keras terpecah masuk ke dalam tubuh



19. Lumba- lumba merupakan hewan yang habitatnya di lautan. Meskipun sesekali meraka terlihat di permukaan air, namun sebagian waktu mereka adalah hidup di kedalaman laut yang cukup gelap. Meskipun hidup di kedalaman lautan, lumba-lumba mempunyai sistem yang memungkinkan untuk berkomunikasi dan menerima rangsangan, yaitu sistem sonar. Sistem ini berguna untuk mengindera benda-benda di lautan, mencari makan, dan berkomunikasi. Hal inilah yang menginspirasi para ilmuwan untuk pengembangan alat untuk diterapkan pada ....
A. kapal terbang
B. kapal selam
C. drone
D. ruangan kedap suara 



20. Nelayan modern biasanya memanfatkan gelombang untuk mencari wilayah dengan banyak ikan menggunakan prinsip kerja ....
A. sinar X
B. sinar gamma
C. sonar
D. sinar surya


Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak