Beberapa waktu lalu Google mengumumkan rilis pembaruan baru untuk aplikasi Google Lens. Dengan aplikasi ini, siswa dapat memanfaatkannya untuk belajar dan mencari bantuan untuk mengerjakan PR khususnya untuk mapel matematika dan IPA.
Untuk memanfaatkan fitur baru ini cukup sederhana dan mudah.
Siswa membuka aplikasi Lens, mengambil foto misalnya saja pada mapel Matematika,
Klik telusuri, seleksi pada soal. Pada bagian bawah, akan langsung muncul referensi yang sesuai dengan soal tersebut. Lens akan secara otomatis memberikan referensi tentang soal tersebut untuk membantu siswa memecahkan masalah dan memahami penjelasannya
Slide keatas untuk penjelasan secara lengkap.
Bantuan pekerjaan rumah tersebut dilakukan melalui kemitraan antara Socratic dan Google Lens.
Sebelumnya kita bisa memanfaatkan fitur Google Lens antara lain,
Identifikasi hewan dan tanaman. Kita dapat mencari tahu jenis tanaman atau hewan yang dilihat.
Jelajahi tempat-tempat di sekitar Anda. Kita dapat mengidentifikasi dan pelajari tentang landmark, restoran, dan etalase toko, melihat peringkat, jam operasi, fakta sejarah, dan lainnya.
Temukan penampilan yang Anda sukai. Kita dapat melihat pakaian, perabotan, atau dekorasi rumah yang menarik perhatian.
Tahu apa yang harus dipesan. Kita bisa melihat hidangan populer di menu restoran berdasarkan ulasan dari Google Maps.
Pindai kode. Secara mudah kita dapat memindai kode QR dan barcode dengan cepat. "
Saat ini Google Lens sudah tersedia di Playstore android. Namun tidak semua platform smartphone kompatibel dengan Google Lens. Saat membuka Playstore lalu cari Google Lens, akan muncul notifikasi apakah smartphone bisa menginstal aplikasi ini atau tidak.
Masih dengan topik simple past tense yaa, pada post kali ini akan diulas
mengenai penggunaan bentuk was/ were dalam simple past tense. Dalam sebuah
kalimat Apabila predikat dalam kalimat berupa kata selain kata kerja, yaitu
kata sifat ( adjective), kata benda ( Noun), dan kata keterangan ( adverb),
maka harus menggunakan To BE ( Is, am, are, was, were) sebagai kata kerja
bantunya. Dalam bentuk Simple Past Tense, kata kerja bantu yang digunakan
adalah bentuk was/ were sedangkan untuk bentuk simple present, kata kerja
bantu yang digunakan adalah bentuk is/ am/ are.
Baik, untuk membedakan penggunaan keduanya, berikut beberapa contoh kalimat
yang bisa membantu,
I am not at home now but I was at home last night. (Saya tidak
berada di rumah sekarang tetapi tadi malam saya berada di rumah)
The weather is not good today but yesterday it
was good. (Cuacanya kurang baik hari ini tetapi kemarin
cuacanya bagus)
Bram is late now but yesterday he was not late. (Bram
terlambat sekarang tetapi kemarin dia tidak terlambat)
Untuk pembentukan kalimat positif, subject diletakkan sebelum kata kerja bantu
was/ were baru diikuti oleh bentuk adjective, adverb atau noun.
Sedangkan untuk kalimat negatif, hanya tambahkan saja not dibelakang dari
bentuk was/ were. Untuk kalimat tanya, was/ were diletakkan di depan kalimat
sebelum subject.
Contoh :
She was at the station last night to wait for her son.
The weather was not good last night.
Were you at home yesterday?
Kata kerja bantu was digunakan untuk subject : I, he, she,it dan kata
bantu were digunakan untuk subject : you, we, they
Baik untuk lebih memudahkan pemahaman, berikut latihan soal bentuk was dan
were yang bisa dicoba untuk dikerjakan.
==========================================================================================
Demikian Latihan Soal penggunaan bentuk kata kerja bantu was dan were dalam Simpla Past Tense. Semoga latihan ini bisa membantu sahabat Ahzaa yang sedang mempelajari materi ini. Jangan lupa share bila bermanfaat.
Teks recount merupakan teks yang menceritakan kembali tentang kejadian-kejadian atau pengalaman yang terjadi di waktu lampau baik secara tertulis maupun lisan. Tujuan recount teks bergantung akan tujuan orang yang menceritakan kejadian tersebut. Beberapa memiliki tujuan untuk menceritakan kejadian yang telah lalu (retelling past events) sementara yang lain bertujuan untuk menghibur pembaca akan kejadian yang telah terjadi.
Teks recount dibagi menjadi tiga jenis yaitu personal recount, yang menceritakan tentang pengalaman pribadi. Contoh dari jenis teks ini adalah diari, biografi. Kedua, jenis factual recount, yaitu teks recount yang berisi laporan kejadian yang benar-benar terjadi, contohnya adalah jurnal. Ketiga, imaginative recount, yaitu teks recount berisi kejadian yang dibuat-buat atau fiksi.
Salah satu ciri- ciri dalam teks recount yaitu memiliki generic structure antara lain:
Orientation, memberikan informasi tentang latar cerita yaitu siapa saja yang terlibat dalam cerita, kapan peristiwa terjadi, di mana peristiwa terjadi, dan apa yang terjadi pada waktu itu.
Events, rangkaian urutan peristiwa yang terjadi secara kronologis (sesuai urutan waktu).
Reorientation, penutup cerita atau akhir cerita. Penutup cerita dapat berupa komentar pribadi tentang kejadian yang diceritakan.
Sedangkan ciri- ciri lainnya, teks recount memiliki unsur kebahasaan atau fitur bahasa yang digunakan yaitu :
Bentuk past tense karena peristiwa cerita terjadi di waktu lampau;
Personal participant, seperti I, my group, etc;
Action verbs (material processes), seperti look, go, change, etc.;
Linking verb, seperti was, were, saw, heard, etc.
Kata sifat atau keterangan untuk merinci orang, binatang, tempat
atau tindakan (action); dan
Conjunction dan time connectives yang berkenaan dengan waktu, seperti then, first, etc.
Ciri- ciri kebahasaan teks recount yang paling menonjol adalah bentuk kata kerja yang digunakan yaitu kata kerja bentuk past tense (verb II). Berkaitan dengan bentuk simple past tense, tentunya sahabat Ahzaa sudah memahami pembentukannya ya, silahkan dilihat pada post sebelumnya yaitu tentang Latihan Soal bentuk Simple Past Tense, klik pada tautan link tersebut untuk mendalaminya.
Pada post ini akan saya tautkan materi simple past tense melalui soal- soal reading recount text. soal berbentuk tes rumpang pada teks recount. Nah, langsung saja berikut latihan soal- soalnya,
Bentuk kalimat Simple Past Tense sangat sering kita temukan dalam kehidupan
sehari- hari. Acap kali orang menceritakan tentang aktivitas lalu yang telah dikerjakan, tentang pengalaman masa lalu, atau kebiasaan di masa lalu mereka. Tentu saja ini akan melibatkan bentuk kalimat dengan form Simple Past Tense. Dalam
pembelajaran bahasa Inggris di sekolah, beberapa kalimat dengan form simple
past tense dapat ditemukan dalam ragam teks seperti recount text dan
narrative text .
Nah, sebelum masuk ke dalam latihan soal simpel past tense, lebih baik kita ketahui
terlebih dahulu tentang penggunaan, aturan- aturan, dan keterangan waktu dalam
simple past tense,
Berikut ulasannya.
Simple past tense memiliki bentuk form
Subject + Verb II (kata kerja bentuk kedua)
Simple past tense digunakan untuk menyatakan perbuatan atau
peristiwa yang dilakukan pada masa lampau dengan waktu tertentu.
Contoh :
I watched television yesterday evening.
Bella worked in a bank from 2014 to 2019.
I stayed at my uncle's house when I was in Bali.
We enjoyed the movie last night.
Simple past tense digunakan untuk menyatakan kebiasaan
yang ddilakukan pada masa lampau.
Contoh :
Last year it rained frequently in this area.
I went fishing every day when I was young.
They never played truant at school.
Keterangan waktu yang digunakan dalam simle past tense adalah sebagai berikut,
yesterday --- kemarin
last ... ( last week, last month, last year) --- yang lalu
... ago (two years ago, three days ago) --- yang lalu
the other day --- dulu
in 1990 --- pada tahun 1990
Untuk membentuk kalimat tanya dan kalimat negatif simple past tense, menggunakan kata kerja bantu "did" (bila predikatnya kata kerja --- kalimat verbal) dan kata kerja bantu bentuk To Be yaitu was dan were (bila predikatnya selain kata kerja misalnya kata benda, kata sifat, dan kata keterangan --- kalimat nominal).
Contoh :
Did you study English last night? --- kata "study" harus dalam bentuk kata kerja dasar
What did you do this morning? --- kata "do" harus dalam bentuk kata kerja dasar
I did not bring your camera last night. --- kata "bring" harus dalam bentuk kata kerja dasar
Was Bela angry yesterday? --- kata "angry" adalah kata sifat (kalimat nominal)
We were not at Jakarta last month. --- kata "at Jakarta" menunjukkan kata keterangan tempat (kalimat nominal)
Yang tidak kalah penting adalah terdapat dua bentuk kata kerja, yaitu regular verbs dan irregular verbs. Untuk kata kerja regular (regular verbs), maka hanya ditambahkan bentuk - ed di akhir dari kata tersebut. Sedangkan untuk irregular verbs, ada beberapa aturan yang harus diperhatikan. untuk lebih jelasnya, bisa klik pada tautan berikut ini,
Dalam pembentukan bentuk kata kerja regular (penambahan -ed di akhir kata), ada beberapa hal yang harus diperhatikan antara lain sebagai berikut,
A. Kata kerja beraturan yang akhirannya ditambah -ed
Contoh :
to happen --- happened
to play --- played
to walk --- walked
to work --- worked
B. kata kerja (verb) yang berakhir dengan huruf "y" dan sebelumnya adalah huruf mati (konsonan) , maka "y" berubah menjadi "i" dengan tambahan "ed" di akhirannya.
Contoh :
to cry --- cried
to apply --- applied
to carry --- carried
to study --- studied
C. Kata kerja (verb) yang berakhir dengan huruf "y" dan sebelumnya huruf hidup (vokal), maka tidak ada perubahan, langsung saja tambahkan "ed".
Contoh :
to obey --- obeyed
to play --- played
D. Kata kerja (verb) yang hanya terdiri satu suku kata dan berakhir dengan sebuah huruf mati (konsonan), maka huruf tersebut di tulis doble baru ditambahkan bentuk -ed.
Contoh :
to stop --- stopped
to spell --- spelled
Nah, setelah sedikit memahami materi, berikut latihan soal yang bisa dicoba untuk dikerjakan untuk lebih memahami terapan bentuk simple past tense dalam soal atau konteks kalimat.
=========================================================================================
Jangan lupa tuliskan skor pencapaian pada kolom komentar yaa.. dan share ke teman- teman yang lain.
Selamat datang kembali di Blog Ahzaa, pada post ini, akan saya akan ke
latihan soal PTS/ UTS Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) kelas
8 SMP/ MTs semester satu (ganjil). Materi PTS/ UTS PPKn mencakup dua materi
bab yaitu pertama, memahami kedudukan dan fungsi Pancasila kedua,
Menumbuhkan Kesadaran terhadap Undang - undang dasar republik Indonesia
tahun 1945.
Baik, langsung saja berikut latihan soal yang bisa dicermati untuk
menghadapi PTS/ UTS PPKn kelas 8 SMP/ MTs.
1. Pengesahan UUD 1945 pada tanggal 18 Agustus 1945 sebagai konstitusi
negara dilaksanakan oleh ....
A. BPUPKI
B. PPKI
C. Panitia Sembilan
D. Presiden dan wakil presiden terpilih
2. Perumusan Pancasila sebagai dasar negara dengan benar secara tata urutan
dan pengucapannya tertuang dalam ....
A. Batang tubuh UUD 1945
B. Pembukaan UUD 1945
C. Piagam Jakarta
D. Penjabaran UUD 1945
3. Sebagai dasar negara Indonesia, Pancasila digunakan untuk mengatur
seluruh tatanan kehidupan ....
A. berbangsa dan bernegara Indonesia
B. seluruh warga Indonesia
C. negara Indonesia
D. bangsa Indonesia
4. Pancasila sebagai dasar negara dapat dipahami bahwa dasar negara
mempunyai beberapa fungsi antara lain sebagai berikut ini, kecuali ....
A. dasar berdirinya kedaulatan negara
B. dasar kegiatan penyelenggaraan negara
C. dasar untuk menguasai negara lain
D. dasar dan sumber hukum nasional
5. Di bawah ini yang merupakan manfaat adanya pancasila sebagai dasar negara
adalah ....
A. pemerintahan yang otoriter
B. kehancuran sebuah negara secara lambat
C. cita cita dan tujuan negara dapat tercapai dengan baik
D. ketidakteraturan dalam pemerintahan
6. Pengambilan keputusan bersama mengutamakan prinsip musyawarah untuk
mufakat merupakan ciri- ciri pengamalan sila Pancasila terutama sila ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
7. Apabila keputusan musyawarah yang sudah disepakati tidak sesuai dengan
pendapat kita, sikap kita adalah ....
A. melakukan protes terus meneruss terhadap pimpinan rapat
B. menerima keputusan musyawarah dengan berat hati
C. menerima keputusan musyawarah dengan penuh tanggung jawab
D. menolak mentah- mentah hasil keputusan tersebut
8. Salah satu contoh bentuk tindakan melaksanakan nilai- nilai Pancasila
dalam kehidupan bermasyarakat adalah ....
A. menggunakan hak suara dalam pemilihan umum
B. taat terhadap peraturan di sekolah
C. ikut serta dalam kegiatan kerja bakti bersama warga
D. menghormati umat agama lain yang sedang beribadah
9. Berikut ini nilai- nilai pancasila yang mencerminkan pengamalan sila
kedua adalah ....
A. sikap tenggang rasa dan tepo seliro dalam hubungan sosial
B. keyakinan terhadap adanya Tuhan Yang maha Esa sebagai pencipta alam
semesta
C. menghormati adanya perbedaan dalam masyarakat Indonesia
D. bertanggung jawab melaksanakan keputusan rapat
10. Lebih suka menggunakan produk- produk dalam negeri untuk kemajuan
industri dalam negeri merupakan salah satu bentuk pengamalan nilai Pancasila
terutama sila ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
11. Sikap mengakui dan menghormati adanya perbedaan dalam masyarakat
Indonesia dapat diwujudkan dalam contoh perilaku di dalam kehidupan sehari-
hari, misalnya ....
A. ikut melaksanakan ibadah umat agama lain
B. membayar pajak sesuai dengan ketentuan yang berlaku
C. bekerja keras untuk kesejahteraan keluarga
D. menjaga keamanan dan ketertiban saat umat lain merayakan hari raya
agamanya
12. Menggalang dana kemanusiaan untuk korban terdampak Covid-19 merupakan
cermin pelaksanaan nilai Pancasila yaitu ....
A. Ketuhanan
B. Kemanusiaan
C. Persatuan
D. Keadilan
13. Pembukaan UUD 1945 dengan proklamasi kemerdekaan Indonesia 17 Agustus
1945 tidak dapat dipisahkan. Hal tersebut tercantum dalam pembukaan UUD 1945
alenia ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
14. Di bawah ini yang merupakan salah satu isi materi pokok dalam teks
proklamasi kemerdekaan adalah tentang ....
A. perlawanan terhadap penjajahan Jepang
B. pernyataan kemerdekaan Indonesia
C. pergerakan sebelum era kemerdekaan
D. penetapan dasar negara
15. Bangsa Indonesia menyatakan bahwa kemerdekaan merupakan rahmat Allah
yang Maha Kuasa yang menunjukkan sisi religius bangsa Indonesia. Hal ini
yang termaktub dalam pembukaan UUD 1945 alenia ke ...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
16. Dalam alenia keempat pembukaan UUD 1945 termuat tujuan negara Indonesia.
Berikut ini termasuk tujuan negara Indonesia di dalam pembukaan UUD 1945,
kecuali ...
A. melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia
B. mencerdaskan kehidupan bangsa
C. memajukan kepentingan umum
D. ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan,
perdamaian abadi dan keadilan sosial
17. Sebagai tertib hukum, pembukaan UUD 1945 tidak bisa diubah. Di bawah ini
pernyataan yang selaras dengan kalimat tersebut adalah ....
A. Nilai- nilai dalam pembukaan UUD 1945 adalah kehendak rakyat
B. Pembukaan UUD 1945 merupakan dasar filosofis negara Indonesia
C. Pembukaan UUD 1945 sesuai dengan tuntutan jaman
D. Pembukaan UUD 1945 merupakan satu satunya yang ada di dunia
18. UUD tahun 1945 merupakan sebagian dari hukum dasar, yaitu hukum dasar
tertulis. Berikut ini adalah hal yang memguatkan pernyataan tersebut,
kecuali ....
A. UUD 1945 berkedudukan sebagai sumber hukum
B. UUD 1945 merupakan hukum dasar diatas peraturan perundang- undangan
lainnya
C. Setiap peraturan perundang- undangan di bawah UUD 1945 harus berlandaskan
dan bersumber pada UUDD 1945
D. Terdapat sumber hukum lain yang kedudukannya lebih tinggi dari UUD
1945
19. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi dari UUD 1945 adalah ....
A. alat kontrol terhadap aturan hukum yang lebih rendah apakah sesuai atau
tidak dengan UUD 1945
B. pengatur tentang bagaimana kekuasaan disusun, dibagi dan dilaksanakan
C. Penentu hak dan kewajiban negara, aparat negara, dan warga negara
D. Sarana pemersatu bangsa
20. Yang bukan merupakan contoh penerapan pelaksanaan alenia pertama
pembukaan UUD 1945 di lingkungan sekolah adalah ....
A. berbuat baik terhadap semua warga sekolah
B. menghargai dan menghormati teman
C. saling bekerja sama saat ulangan
D. mengikuti arahan guru dan memperhatikan penjelasannya
21. Sikap yang harus dipupuk bangsa Indonesia untuk meneruskan nilai- nilai
kemerdekaan di masa sekarang adalah ....
A. mendukung negara- negara lain yang dijajah untuk merdeka
B. meningkatkan kekuatan angkatan perang supaya kuat
C. membangun tata kehidupan yang baik agar tercipta perdamaian dan persatuan
D. bekerjasama dengan salah satu blok negara yang kuat
22. Susunan nilai dasar Pancasila menggambarkan hubungan hierarkis sila-
sila Pancasila. Dalam pelaksanaan sila ketiga Pancasila akan melandasi sila
....
A. pertama
B. kedua
C. pertama dan kedua
D. keempat dan kelima
23. Makna sila ketiga Pancasila, Persatuan Indonesia bagi setiap warga
negara adalah ....
A. menghargai dan menghormati pemeluk agama lain
B. rela berkorban untuk bangsa dan negara
C. bermusyawarah saat menentukan keputusan
D. memupuk sikap tenggang rasa dan tepo sliro terhadaps esama
24. Lembaga legislatif merupakan lembaga atau dewan yang mempunyai tugas
serta wewenang membuat atau merumuskan UUD yang ada di sebuah negera.
Berikut ini yang bukan merupakan lembaga legislatif adalah ....
A. DPR
B. Mahkamah Konstitusi
C. MPR
D. DPD
25. Salah satu lembaga negara yang beryugas mengadili dan menguji peraturan
perundang-undangan, memberi pertimbangan kepada Presiden tentang pemberian
grasi dan juga rehabilitas adalah ....
Selamat datang kembali di Blog Ahzaa, pada post ini, saya akan menyajikan
latihan soal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk menghadapi
PTS/ UTS kelas 7 SMP/ MTs semester satu (ganjil) mapel . Materi PTS/ UTS PPKn
mencakup dua materi bab yaitu pertama, proses perumusan dasar negara Pancasila
dan kedua, beragam norma dalam masyarakat.
Adapun indikator soal adalah sebagai berikut ini,
A. Proses Perumusan Dasar Negara Pancasila
Siswa dapat mendeskrepsikan perumusan Pancasila sebagai dasar negara dalam
sidang BPUPKI
Siswa dapat mendeskrepsikan perumusan dasar negara dalam sidang BPUPKI dan
Panitia sembilan
Siswa dapat menjelaskan penetapan Pancasila sebagai dasar negara
Siswa dapat menunjukkan semangat komitmen para pendiri negara dalam
merumuskan dan menetapkan pancasila sebagai dasar negara.
B. Beragam Norma dalam Masyarakat
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan fungsi norma yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat
Siswa dapat mendeskrepsikan macam macam norma dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Siswa dapat menunjukkan perilaku sesuai norma dalam dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan perlunya keadilan dalam kehidupan
bermasyarakat
Siswa dapat menjelaskan pentingnya norma hukum dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Baik, langsung saja berikut latihan soal yang bisa dicermati untuk
menghadapi PTS/ UTS PPKn kelas 7 SMP/ MTs mendatang.
1. Bangsa Indonesia memiliki ciri khas yang tidak dimiliki oleh bangsa lain.
Hal ini sesuai dengan kedudukan Pancasila sebagai....
A. perjanjian luhur bangsa
B. pandangan hidup bangsa
C. dasar negara
D. jiwa dan kepribadian bangsa
2. Salah satu contoh pengamalan sila pertama Pancasila adalah ....
A. menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
B. menjalankan perintah Tuhan sesuai dengan agama yang dianut
C. mengembangkan musyawarah untuk mufakat
D. Memperlakukan secara adil dalam bidang hukum, ekonomi, kebudayaan dan
sosial
3. Setiap manusia harus memperlakukan manusia lainnya sesuai dengan harkat
dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan yang Maha Esa. Hal ini merupakan wujud
sikap yang sesuai dengan pengamalan Pancasila sila ke ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
4. Cita- cita mewujudkan masyarakat adil dan makmur yang merata baik
materiil maupun spiritual menjadikan Pancasila sebagai ....
A. Dasar negara
B. Sumber hukum
C. Cita- cita dan tujuan negara
D. Falsafah hidup
5. Pancasila ditetapkan sebagai dasar negara republik Indonesia sejak ....
A. 1 Juni 1945
B. 14 Agustus 1945
C. 17 Agustus 1945
D. 18 Agustus 1945
6. Sidang pertama BPUPKI pada tanggal 29 Mei - 1 Juni 1945 membahas tentang
....
A. rumusan dasar negara
B. proklamasi kemerdekaan Indonesia
C. Undang- Undang dasar negara Indonesia
D. konstitusi
7. Mr. Muhammad Yamin mengemukakan pemikirannya tentang dasar negara pada
sidang BPUPKI tanggal 29 Mei 1945. Berikut ini salah satu usulan rumusan
dasar negara yang dikemukakan, KECUALI ....
A. Peri kebangsaan
B. Perikemanusiaan
C. Kekeluargaan
D. Kesejahteraan rakyat
8. Pancasila dipandang memiliki kedudukan hukum yang tetap karena ....
A. Pancasila merupakan sumber hukum tertinggi
B. Pancasila harus dipatuhi oleh segenap anggota masyarakat
C. Sumber hukum utama bersifat abadi yang tidak dapat diganggu gugat
D. Pancasila merupakan aturan yang sangat baku
9. Dibawah ini yang merupakan contoh pengamalan Pancasila sila keempat
adalah ....
A. menghormati pemeluk agama lain menjalankan ibadahnya
B. musyawarah untuk mufakat
C. membeli produk- produk dalam negeri
D. bersikap adil terhadap sesama
10. Tujuan negara Indonesia tercantum dalam pembukaan Undang- undang dasar
1945 pada alenia ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
11. Contoh sikap rela berkorban dalam lingkungan kehidupan bermasyarakat
adalah ....
A. membeli produk lokal
B. mengikuti kegiatan ronda jaga lingkungan
C. membayar iuran RT
D. menghadiri acara hajatan warga
12. Di bawah ini yang bukan termasuk ciri- ciri sikap patriotisme adalah
....
A. cinta tanah air
B. berjiwa pembaharu
C. tidak pantang menyerah
D. mengutamakan kepentingan pribadi diatas kepentingan bangsa
13. Norma yang berasal dari masyarakat itu sendiri untuk mengatur tata
kehidupan dan pergaulan masyarakat mereka masing- masing sehingga terjalin
sikap hormat menghormati adalah ....
A. norma hukum
B. norma kesusilaan
C. norma kesopanan
D. norma agama
14. Salah satu kesamaan semua norma dalam masyarakat adalah terletak pada
....
A. larangan akan sesuatu hal
B. aturan paksa yang mengikat
C. sanksi yang memberatkan
D. peraturan hidup bermasyarakat
15. Salah satu arti penting norma dalam kehidupan bermasyarakat adalah untuk
....
A. membatasi tingkah laku manusia
B. menekan aktivitas masyarakat
C. menghilangkan aturan yang sudah ada
D. membuat aturan tersendiri
16. Salah satu contoh wujud penerapan norma kesopanan dalam keiupan
masyarakat adalah ....
A. beribadah sesuai ajaran agama
B. berbicara pelan terhadap orang tua
C. membawa kelengkapan surat saat berkendara
D. cinta kasih terhadap sesama makhluk hidup
17. Berikut ini merupakan unsur- unsur norma hukum, kecuali ....
A. aturan bersifat memaksa
B. sanksi bersifat tegas
C. tata aturan yang fleksibel
D. perintah harus ditaati dan larangan harus dijauhi
18. Sanksi adat dalam suatu kelompok masyarakat dipandang lebih keras
dibandingkan dengan norma sosial, salah satu contohnya adalah ....
A. dikucilkan dari kelompoknya
B. dihina oleh sesamanya
C. disindir oleh banyak orang
D. diejek oleh masyarakat
19. Norma- norma dalam kehidupan masyarakat sangat dibutuhkan agar tercipta
....
A. kekacauan
B. kewaspadaan tinggi
C. tertib dan harmonis
D. keresahan dalam masyarakat
20. Salah satu contoh penerapan norma agama dapat diwujudkam dalam sikap
sebagai berikut, kecuali ....
A. menyayangi fakir miskin
B. tidak mendekati kejahatan
C. menanamkan cinta kasih terhadap semua makhluk
D. membalas sapaan orang tua
21. Berikut ini yang bukan merupakan ciri- ciri norma hukum adalah ....
A. peraturan tingkah laku manusia dalam pergaulan
B. peraturan bersifat memaksa
C. peraturan dibuat oleh kelompok atau anggota masyarakat
D. perintah harus ditaati oleh setiap orang
22. Cara yang tepat bagi seorang pelajar sekolah untuk ikut serta mewujudkan
keadailan dalam kehidupan masyarakat adalah ....
A. menjadi aktivis keadilan
B. menjauhi segala bentuk perbuatan melanggar hukum
C. aktif sebagai penggalang dana kemanusiaan
D. selalu memantau perkembangan hukum di Indonesia
23. Faktor yang mendorong tercapainya suatu keadilan adalah ....
A. diberlakukannya hukum secara sepihak
B. kesejahteraan penegak hukum yang terjamin
C. proses peradilan hukum yang transparan
D. adanya jaminan dan kepastian hukum
24. Memberi hak setiap orang untuk berserikat, berkumpul dan memiliki
organisasi merupakan jaminan keadilan dalam bidang ....
A. hukum
B. sosial budaya
C. ekonomi
D. politik
25. Salah satu contoh perilaku yang sesuai dengan norma- norma yang
berlaku dalam kehidupan sekolah adalah ....
Can dan could merupakan bagian dari modal verb. Can dan could dapat digunakan untuk menyatakan kebisaan, kesanggupan, ijin, kemungkinan, dan sebagainya. Dalam konteks percakapan (lisan), tidak ada aturan baku yang mutlak tentang penggunaan bentuk can dan could ini. Namun dalam bahasatulis, ada beberapa hal yang bisa mendasari perbedaan penggunaan bentuk can dan could.
Sebelum masuk kedalam latihan soal, akan kita review terlebih dahulu bentuk modal verb can dan could dalam bahasa Inggris baik dalam penggunaan maupun contoh konteks kalimatnya.
Can
Bentuk modal can dipakai untuk menyatakan
1. Kesanggupan atau kemahiran seseorang
Contoh :
I can play the guitar and my brother can play it, too.
Bella can speak English but she cannot speak Japanese.
I am not a good swimmer but I can swim.
I will hold a party next Saturday but Lala can't come.
2. Minta ijin
Contoh :
My printer is broken. Can I use yours?
Can I borrow your car to take my grandmother to the hospital?
3. Menyatakan kemungkinan
Contoh :
She can be at home at night.
He works very hard. He can be the best worker this year.
Bentuk "Can" dalam kalimat diikuti oleh bentuk kata kerja dasar. Untuk kalimat negatif bisa ditambahkan bentuk not setelah can (cannot), atau kontraksi dari bentuk tersebut (can't). Pada kalimat tanya, can diletakkan sebelum subbyek kalimat.
Bentuk could
Bentuk could merupakan bentuk lampau dari can. Akan tetapi penerapan bentuk could dalam kalimat tidak selalu menyatakan bentuk lampau dari can, bentuk could bisa menyatakan permintaan dengan sopan. Bentuk could juga digunakan untuk menyatakan kemungkinan. Untuk lebih jelasnya, bisa dilihat contoh berikut ini,
Contoh :
I could run very fast when she was child. (Saya bisa berlari dengan sangat cepat saat saya masih kecil)
I felt so tired last night but I couldn't sleep. ( Saya merasa lelah tadi mala tetapi saya tidak bisa tidur)
Could untuk menyatakan permintaan tolong bisa dilihat pada contoh berikut ini,
Could you help me to install the application? (Bisakah kamu memasang aplikasi?)
Could you take the book for me? (Bisakah kamu mengambilkan buku itu untukku?)
She could be very busy at that time. ( Dia mungkin sangat sibuk)
Could I speak to Mr. Dito? (Bisakah saya berbicara dengan Mr. Dito?)
Baik, untuk lebih mendalami tentang materi can dan could diatas, berikut latihan bentuk can dan could untuk bisa dikerjakan.
