Sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa di blog pembelajaran kami. Pada posting ini, kami khususkan untuk membahas bahan belajar lengkap untuk mapel IPAS kelas 4 SD/ MI semester 1 (ganjil) Kurikulum Merdeka.
bahan belajar IPAS Kelas 4 SD/MI
Pada mapel IPAS Kelas 4 SD/ MI semester 1 (ganjil), ada empat materi yang dibahas antara lain sebagai berikut :
Bab I : Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi
Bab II : Wujud Zat dan Perubahannya
Bab III : Gaya di Sekitar Kita
Bab IV : Mengubah Bentuk Energi
Baik, kita bahas satu per satu berkaitan dengan materi tersebut sebagai persiapan teman- teman dalam menghadapi asesmen sumatif baik asesmen sumatif harian, asesmen sumatif tengah semester (STS), dan asesmen sumatif akhir semester (SAS) tahun ajaran 2025/ 2026.
Bab I : Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi
Bab pertama membahas tentang tumbuhan sebagai bagian yang berperan penting di bumi. Pada bab ini, dijelaskan tentang bagian tumbuhan beserta fungsinya yang memuat bagian akar, batang, daun, dan bunga.
Selain itu, dibahas tentang proses fotosintesis yang sangat berguna bagi kelangsungan makhluk hidup di bumi.
Masih dengan bagian bab pertama, pembahasan topik terakhir adalah tentang perkembangbiakan pada tumbuhan, baik secara alami maupun buatan. Pada bagian ini pula, dijelaskan pula proses penyerbukan dan persebaran biji pada tumbuhan.
Oya, teman- teman dapat belajar melalui ringkasan materi lengkap dengan latihan soal pada tulisan yang sudah saya posting sebelumnya,
Kumpulan Materi Bab I IPAS Kelas 4 SD/MI: Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi
Kalian dapat belajar materi untuk bab pertama tersebut di atas sesuai dengan topik pembahasan yang ingin dipelajari. Selanjutnya, kita bahas materi apa saja di bab 2 IPAS Kelas 4 SD/ MI.
Bab II, Wujud Zat dan Perubahannya
Ada tiga topik yang dibahas pada materi bab II IPAS Kelas 4 SD/ MI, yaitu tentang materi, wujud materi dan perubahan wujud benda.
Bagian pertama, dijelaskan tentang apa itu materi dan ciri- cirinya. Sementara untuk bagian kedua dibahas topik tentang bagaimana perubahan wujud benda terjadi. Bagian ketiga mempelajari tentang wujud- wujud materi di sekitar dan karakteristiknya.
Kumpulan Materi Bab II IPAS Kelas 4 SD/MI: Wujud Zat dan Perubahannya
Kalian dapat belajar topik- topik tersebut melalui tautan yang disediakan. Setiap topik pembelajaran sudah dilengkapi dengan ringkasan materi dan latihan soal untuk memudahkan dalam belajar.
Selanjutnya, kita masuk ke materi Bab III, tentang Gaya di Sekitar Kita
Bab III, Gaya di Sekitar Kita
Pada bab III, Gaya di sekitar kita, akan dipelajari tentang gaya yang dijumpai di lingkungan sekitar. Gaya dapat bermanfaat dengan mendukung kegiatan manusia, namun juga dapat merugikan. Nah, pembahasan materi berkisar tentang pengaruh gaya terhadap benda, bentuk- bentuk gaya pada benda, faktor yang memengaruhi besaran gaya serta menjelaskan manfaat dan kerugian dari gaya.
Semua pokok bahasan tersebut sudah saya posting di artikel sebelumnya. Untuk memudahkan kalian belajar, berikut ini saya kompil post yang berkaitan dengan materi.
Kumpulan Materi Bab III IPAS Kelas 4 SD/MI: Gaya di Sekitar Kita
Topik bahasan yang di bahas pada bab terakhir IPAS Kelas 4 SD/ MI semester 1 (ganjil) adalah membahas tentang energi. Pada bab ini, dijelaskan tentang perubahan energi yang terjadi pada kehidupan sehari-hari.
Pada bagian kedua, topik yang dibahas adalah tentang energi potensial dan energi kinetik di lingkungan sekitar.
Sebagai bahan belajar untuk materi bab IV, Mengubah Bentuk Energi ini, dapat kalian pelajari melalui postingan yang lalu.
Kumpulan Materi Bab IV IPAS Kelas 4 SD/MI: Mengubah Bentuk Energi
Demikian teman- teman, kumpulan bahan belajar lengkap untuk mapel IPAS Kelas 4 SD/ MI sebagai persiapan menghadapi asesmen sumatif akhir semester (SAS), Asesmen Sumatif Tengah Semester (STS) maupun Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) tahun 2025/ 2026. Silahkan bagikan postingan ini bila bermanfaat.
Tidak hanya benda diam yang memiliki energi, ternyata benda yang bergerak pun
memiliki suatu energi. Energi yang dimiliki oleh benda yang bergerak
seringkali disebut sebagai energi kinetik. Energi kinetik banyak
ditemukan dalam konteks sehari- hari.
Teman- teman, pada pembahasan materi IPAS kelas 4 SD/ MI kali ini, kita akan
belajar tentang energi kinetik , macam- macam dan pemanfaatannya di kehidupan
sehari- hari. Pembahasan lengkap akan disajikan melalui ringkasan materi
berikut,
Energi Kinetik
1. Energi kinetik adalah energi yang dimiliki oleh benda karena gerakan
yang dilakukannya.
2. Energi kinetik dipengaruhi oleh dua faktor yaitu massa dan kecepatan
benda
3. Energi kinetik dalam kehidupan sehari- hari dapat berupa energi panas,
energi bunyi, energi cahaya, energi listrik, dan sebagainya.
4. Energi panas
a. energi panas yang disalurkan kepada suatu benda akan menyebabkan
partikel penyusun benda bergerak lebih cepat.
b. panas atau suhu tinggi pada benda akan bergerak ke benda yang memiliki
suhu lebih rendah sehingga dua benda tersebut akan memiliki suhu yang
sama.
5. Energi cahaya
a. energi cahaya merupakan suatu energi yang dipancarkan dari sumber
cahaya seperti matahari dan lampu.
b. Cahaya dapat merambat melalui gelombang elektromagnetik
6. Energi bunyi
a. Energi bunyi dihasilkan oleh benda- benda yang bergetar.
b. Bunyi yang dikeluarkan oleh sumber bunyi dapat merambat melalui benda
padat, gas maupun benda cair.
7. Energi listrik
a. energi listrik merupakan bentuk energi yang diakibatkan oleh pergerakan
elektron pada rangkaian listrik.
b. Energi listrik berguna untuk membantu manusia dalam berbagai keperluan
hidup.
8. Contoh energi kinetik dalam kehidupan sehari- hari
a. musik yang terlalu kencang akan membuat kaca- kaca bergetar bahkan
pecah.
b. ban sepeda motor akan terasa panas setelah selesai berkendara
c. sepeda akan bergerak ketika dikayuh
d. badan akan terasa hangat setelah selesai berolahraga
e. saat berbicara, leher kita akan terasa bergetar.
Nah, untuk memperdalam konsep pembahasan di atas, kita lanjut ke latihan soal yaa...
1. Pernyataan yang tepat tentang energi kinetik adalah ....
A. energi kinetik tersimpan pada benda yang diam
B. energi kinetik dimiliki benda karena gerakan yang dilakukannya
C. energi kinetik merupakan energi yang dipengaruhi oleh kalor
D. energi kinetik dihasilkan dari perputaran suatu benda
2. Di bawah ini faktor yang memengaruhi gerakan pada energi kinetik adalah
....
A. suhu benda dan kelembaban udara
B. massa benda dan gaya yang berlaku
C. massa benda dan suhu benda
D. massa benda dan kecepatan gerak benda
3. Gerak partikel pada benda yang diberikan panas adalah ....
A. semakin lambat
B. semakin cepat
C. tetap
D. tidak tetap
4. Energi bunyi merupakan bentuk energi yang berasal dari ....
A. getaran benda
B. panas benda
C. cahaya benda
D. gerakan benda
5. Pernyataan yang tepat tentang energi bunyi adalah ....
A. bunyi merambat melalui benda gas
B. bunyi merambat melalui benda padat
C. bunyi merambat melalui benda cair
D. semua pernyataan benar
6. Berikut ini yang termasuk contoh sumber energi panas adalah ....
A. alat musik
B. matahari
C. panel surya
D. senter
7. Energi cahaya termasuk sebagai energi kinetik. Hal ini dikarenakan ....
A. energi cahaya bergerak melalui medium
B. energi cahaya bergerak melalui gelombang elektromagnetik
C. energi cahaya bergerak melalui udara
D. energi cahaya bergerak melalui gelombang panas
8. Proses pembuatan garam tradisional di tepi pantai menggunakan prinsip
pemanfaatan energi ....
Setiap makhluk hidup baik manusia, hewan maupun tumbuhan membutuhkan energi
untuk hidup. Tanpa adanya energi, manusia tidak dapat melakukan aktivitas.
Demikian juga hewan yang membutuhkan energi untuk aktivitas serta tumbuhan
memerlukan energi untuk melakukan proses fotosintesis.
energi dan perubahannya
Sebenarnya, apakah energi itu? dan bagaimana perubahan energi yang
terjadi di kehidupan sehari- hari? Berikut ringkasan lengkap materi tentang
energi dan perubahan bentuk dalam kehidupan sehari- hari. Materi ini merupakan
topik yang di bahas pada materi IPAS kelas 4 SD/ MI disemester ganjil.
Baik, berikut penjelasannya,
Energi
1. Energi adalah suatu kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja.
2. Energi tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan, namun energi dapat
berubah bentuk.
3. Hukum kekekalam energi berbunyi, "energi tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan, melainkan hanya dapat
diubah dari satu bentuk ke bentuk lain"
4. Ada beberapa bentuk energi seperti energi listrik, energi panas, energi
cahaya, energi bunyi, energi kimia dan energi gerak atau kinetik.
5. Bentuk- bentuk energi
a. energi listrik, yaitu energi yang asalnya dari arus listrik
b. energi panas atau kalor, yaitu energi yang berasal dari pergerakan atom
dan molekul pada suatu zat sehingga menyebabkan suhu naik.
c. energi cahaya, yaitu energi yang berasal dari sinar atau pancaran
sumber cahaya.
d. energi gerak, yaitu energi yang tersimpan pada benda yang bergerak
e. energi bunyi, yaitu energi yang berasal dari benda yang bergetar.
f. energi kimia, yaitu energi yang tersimpan pada bahan- bahan kimia.
6. Perubahan bentuk energi dan contohnya
a. energi kimia menjadi energi listrik, yaitu pada baterai yang menyimpan
energi kimia untuk kemudian diubah menjadi energi listrik. Energi listrik
yang dihasilkan dari energi kimia akan diubah menjadi bentuk energi lain,
misalnya energi gerak dan energi cahaya. Contohnya, pada mainan mobil-
mobilan anak yang memakai baterai, atau pada lampu senter.
b. energi kimia menjadi energi gerak, yaitu perubahan bentuk energi dari
reaksi kimia. Contoh perubahan bentuk energi kimia menjadi energi gerak
adalah bahan bakar seperti bensin atau solar untuk membuat kendaraan
bergerak dan makanan yang dibutuhkan makhluk hidup untuk melakukan
aktivitas.
c. energi listrik menjadi energi gerak, yaitu perubahan energi listrik
menjadi energi gerak. Contoh perubahan energi ini adalah kipas angin,
blender, mesin cuci, dan sebagainya.
d. energi listrik menjadi energi cahaya dan bunyi, yaitu perubahan energi
listrik menjadi energi cahaya. Contoh perubahan energi listrik menjadi
cahaya dan bunyi ditemukan pada alat rumah tangga seperti televisi.
e. energi gerak menjadi energi cahaya, yaitu perubahan bentuk energi gerak
menjadi energi cahaya. Contoh perubahan ini terdapat pada dinamo sepeda
yang mana ketika sepeda bergerak dan memutar kumparan dinamo akan
menyebabkan munculnya arus listrik dan menghasilkan energi cahaya.
f. energi gerak menjadi energi bunyi, yaitu perubahan bentuk energi dari
energi gerak menjadi energi bunyi. Contoh perubahan energi ini adalah alat
musik yang menjadi sumber bunyi.
g. energi gerak menjadi energi energi panas, yaitu perubahan bentuk energi
dari energi gerak menjadi energi panas. Contoh dari perubahan bentuk
energi ini adalah saat kedinginan, menggosokkan dua telapak tangan akan
menghasilkan energi panas. Energi panas dihasilkan dari gerakan yang
dilakukan.
h. energi listrik menjadi energi panas, yaitu perubahan bentuk energi dari
energi listrik menjadi energi panas. Contoh perubahan energi listrik
menjadi panas adalah setrika, solder, kompor listrik, dan penanak
nasi.
h. energi cahaya menjadi energi listrik, yaitu perubahan bentuk energi
cahaya menjadi energi listrik. Contoh dari perubahan bentuk energi ini
adalah pembangkit listrik tenaga surya yang memanfaatkan panel surya untuk
menyerap energi cahaya dari sinar matahari untuk diubah menjadi energi
listrik.
Yuk lanjut ke latihan soal yaa...
1. Pernyataan yang tepat tentang energi adalah ....
A. energi dapat diciptakan dengan mudah
B. energi dapat dimusnahkan secara cepat
C. energi dapat muncul dan dapat pula hilang sesuai dengan
kapasitasnya
D. energi tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan
2. Menurut hukum kekekalan energi, meskipun energi tidak dapat diciptakan
dan dimusnahkan, namun energi ....
A. mudah berubah bentuk
B. dapat dikendalikan
C. tidak dapat disimpan
D. dapat diubah menjadi bentuk lainnya
3. Hana mengisi daya ponselnya melalui soket terminal listrik di kamarnya.
Contoh tersebut menunjukkaan bentuk dari energi ....
A. kalor
B. listrik
C. cahaya
D. gerak
4. Pada suhu yang dingin di perkemahan, api unggun dinyalakan untuk
menghangatkan badan. Hal tersebut merupakan bentuk dari energi ....
A. cahaya
B. kalor
C. bunyi
D. kimia
5. Pak Ari memasang panel surya untuk menghasilkan energi dari sinar
matahari. Hal tersebut merupakan contoh dari bentuk energi ....
A. gerak
B. bunyi
C. cahaya
D. kimia
6. Bu Anna membunyikan lonceng sebagai tanda kelas akan dimulai. Anak- anak
yang mendengarnya langsung menuju ke kelas masing- masing. Hal tersebut
merupakan contoh dari bentuk energi ....
A. gerak
B. kimia
C. bunyi
D. cahaya
7. Baterai dan aki memiliki energi yang tersimpan di dalamnya. Bentuk energi
yang dimaksud adalah ....
A. energi kimia
B. energi cahaya
C. energi gerak
D. energi listrik
8. Di bawah ini yang merupakan contoh perubahan energi kimia menjadi energi
gerak adalah ....
A. gitar yang berbunyi ketika dipetik
B. lampu senter menyala ketika dipasang baterai
C. mikser akan berputar ketika disalurkan ke soket listrik
D. motor yang bergerak ketika diisi oleh bahan bakar bensin
9. Seseorang dapat beraktivitas dikarenakan adanya makanan diserap oleh
tubuh. Dalam hal ini terjadi perubahan bentuk energi yaitu ....
A. energi kimia menjadi energi gerak
B. energi kimia menjadi energi listrik
C. energi listrik menjadi energi bunyi
D. energi listrik menjadi energi gerak
10. Lampu senter membutuhkan baterai untuk dapat menyala. Hal tersebut
merupakan contoh dari perubahan bentuk energi ....
A. energi kimia menjadi energi listrik
B. energi listrik menjadi energi cahaya
C. energi listrik menjadi energi bunyi dan cahaya
D. energi gerak menjadi energi cahaya
11. Televisi dapat menyala dan menampilkan gambar dan bunyi. Hal ini
merupakan contoh dari perubahan bentuk energi ....
A. energi kimia menjadi energi listrik
B. energi listrik menjadi energi cahaya
C. energi listrik menjadi energi bunyi dan cahaya
D. energi gerak menjadi energi cahaya
12. Baling- baling pada kipas angin dapat berputar karena disambungkan pada
soket listrik. Hal tersebut merupakan contoh dari perubahan bentuk energi
....
A. energi kimia menjadi energi listrik
B. energi listrik menjadi energi gerak
C. energi listrik menjadi energi bunyi dan cahaya
D. energi gerak menjadi energi cahaya
13. Pada masa lalu, sepeda dilengkapi dengan lampu yang dihubungkan dengan
dinamo. Lampu akan secara otomatis menyala ketika sepeda dikayuh. Pada
contoh konteks tersebut, terjadi perubahan bentuk energi yaitu ....
A. energi kimia menjadi energi listrik
B. energi listrik menjadi energi cahaya
C. energi listrik menjadi energi bunyi dan cahaya
D. energi gerak menjadi energi cahaya
14. Drum yang ditabuh dengan baik akan menghasilkan suara yang harmoni. Hal
ini merupakan contoh dari perubahan bentuk energi ....
A. energi gerak menjadi energi bunyi
B. energi listrik menjadi energi cahaya
C. energi listrik menjadi energi bunyi dan cahaya
D. energi gerak menjadi energi cahaya
15. Para mekanik menggunakan solder untuk memasang beberapa komponen
elektronik di alat yang dibuat. Solder yang digunakan merupakan contoh alat
yang mangalami perubahan bentuk energi ....
A. energi gerak menjadi energi bunyi
B. energi listrik menjadi energi panas
C. energi listrik menjadi energi bunyi dan cahaya
D. energi gerak menjadi energi cahaya
16. Ketika berada di dataran tinggi, salah satu cara untuk menghasilkan
panas secara alami adalah dengan cara menggosok- gosokkan kedua telapak
tangan. Peristiwa ini menunjukkan adanya perubahan bentuk energi ....
A. energi gerak menjadi energi panas
B. energi listrik menjadi energi panas
C. energi listrik menjadi energi bunyi dan cahaya
D. energi gerak menjadi energi cahaya
17. Panel surya merupakan salah satu alat yang digunakan untuk menghasilkan
energi alternatif. Panel surya akan menyerap energi matahari yang kemudian
akan diubah menjadi energi ....
Materi merupakan benda yang seringkali dijumpai dalam kehidupan sehari- hari.
Bila dihitung, ada puluhan, ratusan bahkan ribuan benda yang termasuk dalam
jenis materi. Sebenarnya, apa itu materi? Dan bagaimana ciri- cirinya? berikut
pembahasan lengkapnya.
Materi dan Ciri- Cirinya
Topik bahasan tentang materi merupakan salah satu hal yang dipelajari pada
mapel IPAS kelas 5 SD/ MI Semester 1 (ganjil). Melalui pembahasan berikut,
teman- teman dapat belajar sekaligus berlatih soal tentang "materi".
Berikut penjelasan lengkapnya,
Apa itu Materi dan Bagaimana Ciri- Cirinya?
1. Materi adalah sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang
2. Materi memiliki massa, artinya materi mempunyai berat
3. Materi menempati ruang, artinya materi memiliki volume
4. Materi mencakup semua benda baik benda padat, benda cair maupun benda
gas.
5. Contoh materi adalah batu, pasir, tanah, kertas, plastik, udara, air, dan
sebagainya.
6. Ciri- Ciri Materi
a. Materi memiliki massa
(1) materi memiliki massa yaitu ukuran jumlah partikel yang terkandung dalam
suatu benda atau zat.
(2) contoh bahwa materi memiliki massa adalah ketika kita mengangkat meja
kayu maka akan terasa berat, karena meja memiliki massa
(3) semua benda yang memiliki massa disebut materi
(4) massa dari tiap materi berbeda satu dengan lainnya karena jumlah materi
penyusun benda juga berbeda.
b. Materi memiliki volume
(1) materi memiliki volume yang merupakan ukuran dari banyaknya jumlah
zat.
(2) volume suatu benda dinyatakan dalam satuan tertentu seperti liter atau
galon
(3) volume dikur menggunakan alat ukur tertentu misalnya gelas ukur
(4) volume digunakan untuk mengukur banyaknya benda cair seperti air, kecap,
oli, minyak, dan sebagainya.
7. Massa dan volume memiliki hubungan
a. benda disebut materi apabila menempati ruang dan memiliki volume
tertentu
b. volume cairan yang semakin besar maka jumlah zat akan semakin banyak dan
massanya juga akan semakin besar pula.
c. materi pasti memiliki massa dan volume
Yuk, ke latihan soal yaa...
1. Syarat suatu benda disebut materi adalah ....
A. benda tersebut merupakan benda cair
B. benda tersebut merupakan benda padat
C. benda tersebut memiliki bentuk
D. benda tersebut memiliki massa dan menempati ruang
2. Pernyataan yang tepat tentang massa benda adalah ....
A. massa benda merupakan ukuran jumlah partikel yang terkandung dalam suatu
benda
B. massa benda merupakan ukuran banyaknya jumlah zat
C. massa benda merupakan ukuran panjang dan lebar suatu benda
D. massa benda merupakan ukuran benda dilihat dari panjang, lebar dan tinggi
benda
3. Fira mencoba mengangkat dua buah batu yang berbeda ukurannya. Batu yang
pertama dengan ukuran kecil terasa ringan dan dapat diangkat dengan mudah
sementara batu kedua yang ukurannya lebih besar tidak dapat diangkat dengan
mudah karena berat. Hal ini menunjukkan bahwa ....
A. batu pertama memiliki jumlah zat yang lebih banyak daripada batu
kedua
B. batu pertama memiliki jumlah zat yang lebih sedikit daripada batu
kedua
C. batu pertama memiliki jumlah zat yang sama dengan batu kedua
D. batu pertama dan batu kedua sama- sama tidak memiliki jumlah zat di
dalamnya
4. Massa tiap materi berbeda. Hal tersebut berkaitan dengan ....
A. ukuran benda
B. bahan penyusun benda
C. jumlah materi penyusun benda
D. warna benda
5. Suatu benda dinyatakan sebagai materi apabila menempati ruang, artinya
bahwa setiap materi memiliki ....
A. ukuran
B. volume
C. satuan
D. ukuran dan volume
6. Definisi yang tepat tentang volume adalah ....
A. ukuran banyaknya jumlah zat
B. satuan dari benda cair
C. ukuran bentuk benda
D. ukuran jumlah partikel yang terkandung dalam suatu benda
7. Berikut ini yang merupakan satuan dari volume adalah ....
A. meter
B. liter
C. sentimeter
D. kilogram
8. Untuk menghitung banyaknya zat padat maka digunakan ....
A. volume
B. massa
C. panjang
D. luas
9. Untuk menghitung banyaknya zat cair maka digunakan ....
A. volume
B. massa
C. panjang
D. luas
10. Perhatikan benda- benda berikut ini,
(1) batu
(2) susu
(3) air
(4) kayu
(5) oli
(6) santan
Benda yang pengukurannya dihitung dengan volume ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 3 - 4
C. 2 - 3 - 5
D. 2 - 4 - 6
11. Pernyataan yang tepat tentang hubungan antara massa dan volume adalah
....
A. volume dan massa tidak saling berkaitan
B. volume dan massa saling berkaitan
C. volume dan massa saling berhubungan dengan kondisi tertentu
D. volume dan massa tidak selalu berkaitan
12. Semakin besar volume suatu cairan, maka jumlah zatnya ....
A. tidak menentu
B. semakin sedikit
C. semakin banyak
D. tidak tetap
13. Seorang penjual balon meniup balon- balonnya hingga mengembang. Hal ini
menunjukkan bahwa ....
A. materi tidak memiliki volume
B. materi memiliki volume
C. materi memiliki bentuk
D. materi tidak memiliki massa
Demikian pembahasan tentang materi dan ciri- cirinya, pokok bahasan IPAS kelas 4 SD/ MI semester 1 (ganjil). Semoga memudahkan dalam belajar dan menghadapi asesmen sumatif harian, tengah semester dan akhir semester.
Hai sahabat Ahzaa, kita sampai ke latihan soal untuk materi IPAS Kelas 4 SD/
MI Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal dengan materi sub bab ketiga
yaitu Sikapku Terhadap Keragaman Budaya. Materi ini merupakan lanjutan dari
sub bab sebelumnya yang sudah saya posting di tulisan yang lalu. Teman- teman
dapat belajar materi melalui rangkuman dan latihan soal melalui tulisan di
bawah ini,
Oya, materi ini merupakan update dari materi IPAS kelas 4 SD/ MI yang sesuai
dengan terbitan buku Kemdikbudristek edisi revisi 2023.
Teman- teman dapat belajar melalui rangkuman materi dan latihan soal berikut
ini,
Sikapku Terhadap Keragaman Budaya
1. Kebudayaan bangsa Indonesia harus dilestarikan agar tetap terjaga dan
lestari. Kita harus merasa bangga terhadap kekayaan budaya yang dimiliki
bangsa Indonesia
2. Pengaruh budaya luar akan menyebabkan budaya asli Indonesia dapat memudar
bahkan hilang.
3. Sikap yang harus dimiliki dalam menghadapi keberagaman budaya adalah
sebagai berikut :
a. sikap saling hormat menghormati keragaman budaya yang ada
b. sikap cinta terhadap tanah air
c. mempelajari budaya sendiri maupun budaya dari daerah lain
d. menghargai budaya daerah lain dengan tidak menganggap remeh budaya
lain
e. tidak menganggap budaya sendiri yang paling baik jika dibandingkan dengan
budaya dari daerah lain
4. Kita dapat menjaga dan melestarikan keragaman dengan cara sebagai berikut
:
a. menerima dan menghargai keragaman suku dan budaya daerah lain
b. belajar tentang budaya daerah sendiri
c. mengikuti kegiatan budaya di lingkup lingkungan sekolah dan
masyarakat
d. mengenalkan budaya sendiri kepada teman yang tidak sama sukunya
5. Manfaat keragaman budaya di Indonesia
a. Keragaman budaya merupakan identitas bangsa
b. keragaman budaya dapat memperkaya budaya nasional
c. keragaman budaya dapat menumbuhkan rasa nasionalisme
d. keragaman budaya dapat mempererat rasa persaudaraan
Latihan Soal Sub Bab Ketiga Sikapku Terhadap Keragaman Budaya Materi
IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal
1. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) mengikuti lomba kesenian
(2) menjelekkan budaya teman lain
(3) tidak mau mempelajari budaya lain
(4) ikut serta mempelajari budaya lain
(5) menghormati dan menghargai budaya lain
Upaya pelestarian keragaman budaya bangsa ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 4 - 5
C. 2 - 3 - 4
D. 3 - 4 - 5
2. Budaya luar sangat berpengaruh terhadap budaya asli Indonesia. Menyikapi
hal tersebut, sebagai bangsa Indonesia, sikap kita harus ....
A. mempelajari budaya luar untuk menggantikan budaya asli
B. menyatukan budaya luar dengan budaya asli Indonesia
C. menutup diri dari budaya luar
D. melestarikan budaya asli agar namun tidak menutup budaya luar
3. Sebagai bangsa Indonesia, sikap yang harus dimiliki berkaitan dengan
kebudayaan bangsa Indonesia adalah ....
A. merasa malu akan budaya bangsa
B. menutup budaya asli
C. merasa bangga terhadap budaya bangsa
D. tidak mau mengakui keragaman budaya bangsa
4. Menyikapi keragaman budaya yang terdapat di lingkungan sekeliling kita,
sikap yang harus dipupuk adalah ....
A. merasa budaya sendiri lebih baik dari budaya lain
B. tidak mau mengakui kelebihan budaya lain
C. menghormati keragaman budaya yang ada
D. suka membandingkan budaya sendiri dengan budaya lain
5. Indonesia terkenal di dunia akan keragaman budayanya. Hal ini merupakan
manfaat keragaman budaya ....
A. memperkaya budaya nasional
B. sebagai identitas bangsa
C. mempererat persaudaraan
D. menumbuhkan rasa nasionalisme
Demikian Lanjutan Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal untuk sub bab Sikapku Terhadap Keragaman Budaya. Materi pembelajaran IPAS bab 7 ini akan masih berlanjut ke bagian Bab 8 Menjadi Pahlawan Lingkungan. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya untuk membahas materi
IPAS kelas 4 SD/ MI semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan
Lokal.
Tradisi dan Budaya Masyarakat di Sekitarku
Dalam materi ini, terdapat beberapa hal yang perlu dipelajari diantaranya
keanekaragaman budaya di Indonesia yang mencakup suku bangsa di Indonesia,
Rumah Adat, Bahasa Daerah, Tari Tradisional, Pakaian Adat dan Makanan
Tradisional.
Selengkapnya dapat teman- teman pelajari melalui rangkuman materi berikut
ini,
1. Indonesia merupakan negara yang memiliki keanekaragaman budaya. Salah satu
penyebab dari keragaman budaya adalah tempat tinggal yang berbeda- beda baik
keadaan alam atau kondisi alam.
2. Perbedaan kondisi alam akan memengaruhi cara hidup, kebiasaan dan budaya
penduduk.
3. Budaya yang dibawa oleh bangsa lain juga berpengaruh dalam keanekaragaman
budaya di Indonesia. Hal ini dikarenakan Indonesia memiliki letak yang
strategis sehingga mudah dikunjungi oleh para pendatang.
4. Contoh keanekaragaman budaya Indonesia yang dipengaruhi oleh budaya bangsa
lain adalah makanan dan pakaian tradisional. Makanan gulai dan rendang
merupakan contoh makanan yang dipengaruhi oleh budaya bangsa lain dalam
bumbunya yaitu bumbu rempah khas India.
5. Sebagai kelengkapan bentuk keragaman budaya di Indonesia, dapat teman-
teman buka postingan saya berkaitan dengan suku bangsa di Indonesia, Rumah
Adat, Bahasa Daerah, Tari Tradisional, Pakaian Adat dan Makanan Tradisional
berikut ini,
Notes:
Materi Keberagaman budaya IPAS untuk kelas 4 SD/ MI juga terdapat pada
materi Pendidikan Pancasila kelas 5 SD/ MI.
Teman- teman dapat mempelajarinya juga melalui materi berikut,
Demikian Lanjutan Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal untuk sub bab Tradisi dan Budaya Masyarakat di Sekitarku. Materi pembelajaran IPAS bab 7 ini akan masih berlanjut ke sub bab berikutnya yaitu Sikapku Terhadap Keberagaman Budaya. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...
Menghadapi asesmen penilaian harian atau ulangan harian mapel IPAS kelas 4 SD/ MI dapat lebih mudah apabila sudah ada persiapan terlebih dahulu.
Nah, sahabat AhzaaNet, pada kesempatan ini, kita akan membahas tuntas tentang materi IPAS Kelas 4 SD/ MI semester 2 (genap) khususnya untuk materi kearifan lokal. Materi ini terdapat pada bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal.
Kearifan Lokal di Masyarakat Sekitarku
Oya teman- teman, materi ini merupakan rangkaian dari materi IPAS kelas 4 SD/ MI dengan acuan buku paket Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023. Melalui materi ini, teman- teman dapat lebih mudah dalam belajar dengan rangkuman dan latihan soal.
Untuk materi kearifan lokal sendiri mencakup pengertian kearifan lokal, fungsi kearifan lokal dan bentuk kearifan lokal yang ada di berbagai wilayah di Indonesia.
Selengkapnya, dapat teman- teman pelajari melalui rangkuman dan latihan soal berikut ini,
Selamat Belajar...
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Materi Kearifan Lokal IPAS kelas 4 SD/ MI Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal.
1. Kearifan lokal berasal dari dua kata yaitu kearifan dan lokal. Kearifan
berarti kebijaksanaan dan lokal bermakna setempat.
2. Kearifan Lokal adalah nilai-nilai luhur atau pandangan hidup yang
berlaku di dalam masyarakat mengenai alam tempat tinggal mereka.
3. Kearifan lokal biasanya ditaati dan diikuti oleh suatu masyarakat secara
turun temurun. Kearifan lokal dapat berupa hukum adat yang disepakati secara
bersama. Kearifan lokal dapat berupa ritual atau upacara adat, kepercayaan,
pengelolaan sumber daya alam, cara bercocok tanam dan sebagainya.
4. Kearifan lokal memiliki nilai yang tinggi dalam masyarakat setempat untuk
menyelesaikan suatu permasalahan kehidupan.
5. Fungsi Kearifan Lokal
a. kearifan lokal menjadi pertahanan dari budaya asing yang masuk
b. melestarikan sumber daya alam dalam suatu daerah
c. mengembangkan sumber daya manusia
d. mengembangkan ilmu pengetahuan dalam masyarakat
e. menjadi pegangan dalam kepercayaan, nasihat dan pengetahuan
f. bermakna dalam bidang sosial maupun politik
g. sebagai etika dan moral masyarakat
6. Contoh kearifan lokal di daerah di Indonesia
a. Cuci Negeri Soya
- tradisi masyarakat Ambon
- dilaksanakan di minggu kedua Bulan Desember
- bertujuan menjalin persatuan dan persaudaraan masyarakat desa Soya
- bentuk tradisi adalah gotong royong
b. Tradisi Sasi
- dilaksanakan di daerah Maluku dan Papua secara turun temurun
- bentuk tradisi adalah larangan memanen atau mengambil sumber daya alam baik
di darat maupun laut di wilayah adat selama beberapa waktu
- tradisi bertujuan menjaga ekosistem dan populasi agar tidak rusak atau
habis
c. Tradisi Bebie
- Tradisi dilakukan oleh masyarakat Sumatra Selatan khususnya daerah Muara
Enim
- Tujuan tradisi Bebie adalah mempercepat proses panen melalui gotong royong
- Tradisi Bebie merupakan bentuk rasa syukur atas proses panen yang berhasil
dan sukses
- Melalui tradisi Bebie, dapat terbangun masyarakat yang lebih sejahtera dan
bersyukur
d. Tradisi Sadranan
- Tradisi Sadranan dilakukan oleh masyarakat di daerah Jawa Tengah
- Tradisi Sadranan dilaksanakan dengan cara merapikan dan membersihkan makam
menjelang bulan Ramadhan.
- Tradisi Sadranan merupakan bentuk gelaran doa untuk para kerabat yang sudah
meninggal agar dosa- dosa mereka diampuni dan diterima amal baiknya.
e. Tradisi Seba
- Tradisi Seba dilakukan oleh masyarakat suku Badui
- Tradisi dilakukan dengan cara berjalan kaki menuju kota dengan membawa hasil
bumi untuk diserahkan kepada pejabat pemerintah daerah
- Tradisi Seba merupakan bentuk ungkapan rasa syukur kepada pemerintah
setempat seperti upeti untuk raja.
Lanjut ke latihan soal yaa...
1. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang kearifan lokal adalah ....
A. kearifan lokal berasal dari budaya asing
B. kearifan lokal diturunkan secara turun temurun
C. kearifan lokal hanya terdapat pada masayarakat modern
D. kearifan lokal sudah punah saat ini
2. Kearifan lokal dalam bahasa Inggris berasal dari kata local wisdom. Local
berarti ....
A. setempat
B. kebijaksanaan
C. kedamaian
D. kearifan
3. Arti kata wisdom dalam kearifan lokal adalah ....
A. keamanan
B. persatuan
C. keadilan
D. kebijaksanaan
4. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) masyarakat yang beragam
(2) kebiasaan masyarakat yang unik
(3) masuknya budaya asing
(4) budaya masyarakat yang berbeda- beda
(5) nilai- nilai warisan nenek moyang
Faktor yang membentuk kearifan lokal ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3 - 4
B. 1 - 3 - 4 - 5
C. 1 - 2 - 3 - 5
D. 2 - 3 - 4 - 5
5. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) upacara adat
(2) Hari jadi suatu daerah
(3) kepercayaan
(4) pengelolaan sumber daya alam
(5) peringatan hari kemerdekaan RI
(6) cara menanam
Bentuk kearifan lokal di suatu daerah ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3 - 4
B. 1 - 3 - 4 - 5
C. 1 - 3 - 4 - 6
D. 1 - 4 - 5 - 6
6. Tradisi Cuci Negeri Soya merupakan salah satu kearifan lokal yang
dilakukan oleh masyarakat ....
A. Ambon
B. Nusa Tenggara Timur
C. Papua
D. Sumatra Selatan
7. Tradisi Cuci Negeri Soya dilakukan dengan tujuan ....
A. membatasi pengambilan sumber daya alam
B. pelestarian sumber daya alam
C. mempererat persatuan dan persaudaraan masyarakat desa Soya
D. mengembangkan ilmu pengetahuan
8. Tradisi Cuci Negeri Soya biasanya dilakukan pada waktu ....
A. awal tahun
B. menjelang Hari Raya
C. menjelang pertengahan tahun
D. minggu kedua bulan Desember
9. Tradisi Sasi Laut merupakan salah satu bentuk kearifan lokal yang
dilakukan oleh masyarakat di daerah ....
A. Nusa Tenggara Timur
B. Bali dan Nusa Tenggara
C. Maluku dan Papua
D. Kalimantan dan Sulawesi
10. Bentuk dari tradisi Sasi Laut adalah ....
A. mempercepat proses panen
B. menggelar doa bersama
C. melarang memanen dan mengambil sumber daya alam selama kurun waktu
tertentu
D. merayakan keberhasilan panen
11. Tradisi Sasi Laut dilakukan dengan tujuan ....
A. menjaga ekosistem dan populasi agar tidak rusak
B. membangun masyarakat yang lebih sejahtera
C. mempererat persatuan dan kesatuan
D. mengirimkan doa kepada arwah yang sudah meninggal
12. Masyarakat di Muara Enim, Sumatra Selatan biasanya mempersembahkan
bentuk rasa syukur mereka dengan cara mempercepat proses panen melalui
tradisi ....
A. Marakka Bola
B. Bebie
C. Seba
D. Sadranan
13. Nilai yang dapat dipetik dari tradisi Bebie pada masyarakat Muara Enim,
Sumatra Selatan adalah ....
A. keberanian
B. pelestarian alam
C. gotong royong
D. kemanusiaan
14. Melalui tradisi Bebie, maka akan terwujud kondisi masyarakat ....
A. adil
B. sejahtera dan bersyukur
C. aman dan sejahtera
D. beriman dan bertakwa
15. Masyarakat Jawa Tengah biasa melakukan sebuah tradisi sebelum
berlangsungnya bulan Ramadhan dengan cara membersihkan dan merapikan makam
melalui tradisi ....
A. Sadranan
B. Dugderan
C. Tedak Sinten
D. Ruwatan
16. Salah satu tujuan dari tradisi Sadranan di masyarakat Jawa Tengah adalah
....
A. membangun masyarakat yang sejahtera
B. mendoakan para kerabat yang sudah meninggal
C. melarang penebangan pohon di hutan adat
D. melaksanakan panen raya secara bersama- sama
17. Tradisi Seba merupakan salah satu tradisi yang dilakukan oleh masyarakat
....
A. suku Betawi
B. suku Batak
C. suku Badui
D. suku Jawa
18. Bentuk dari tradisi Seba oleh masyarakat suku Badui adalah ....
A. melarang penggunaan alat modern seperti ponsel
B. memakai pakaian bernuansa gelap
C. membawa hasil bumi dengan berjalan kaki ke kota untuk diberikan kepada
pejabat wilayah
D. melarang perusakan hutan adat
Demikian Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal untuk sub bab Kearifan Lokal di Masyarakat Sekitarku. Materi masih akan saya lanjutkan untuk sub bab berikutnya Tradisi dan Budaya Masyarakat di Sekitarku, hanya di AhzaaNet.
Hai sahabat AhzaaNet, kita sampai ke pembahasan materi IPAS IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat dengan sub bab terakhir yaitu Interaksi Sosial di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat.
IPAS ahzaanet
Pembahasan materi ini merupakan lanjutan dari tulisan sebelumnya yang sudah saya posting sebelumnya.
Kita akan belajar melalui rangkuman materi dan latihan soal. Materi disarikan dari buku IPAS kelas 4 SD/ MI terbitan Kemendikbudristek edisi revisi terbaru tahun 2023. Semoga melalui latihan soal ini, dapat membantu teman- teman dalam menghadapi asesmen sumatif harian, sumatif tengah semester maupun sumatif akhir semester (SAS) khususnya untuk mapel IPAS kelas 4 SD/ MI.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...
Selamat belajar...
Lanjutan Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan
Masyarakat Sub Bab Interaksi Sosial di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat
1. Interaksi dapat terjadi kapanpun dan dimanapun.
2. Manfaat interaksi bagi manusia adalah sebagai berikut :
saling berkomunikasi
bertukar informasi
membentuk sebuah hubungan kekerabatan
3. Bentuk interaksi sosial
bertegur sapa
berjabat tangan
bertukar informasi
berkumpul bersama keluarga, teman, maupun tetangga
4. Bentuk interaksi di lingkungan sekolah
a. Interaksi Guru dan Siswa:
Guru memberikan materi pelajaran kepada siswa.
Siswa bertanya kepada guru untuk memperjelas pemahaman.
Diskusi kelompok atau tanya jawab di kelas.
b. Interaksi Antar Siswa:
Bermain bersama saat istirahat.
Bekerja sama dalam tugas kelompok atau proyek.
Saling berbagi pengalaman atau membantu teman yang kesulitan.
c. Interaksi Siswa dan Staf Sekolah:
Siswa meminta bantuan kepada petugas tata usaha untuk mengurus
administrasi.
Berkomunikasi dengan petugas perpustakaan saat meminjam buku.
Berinteraksi dengan penjaga sekolah, seperti saat meminta akses ke ruang
tertentu.
d. Interaksi Guru dengan Orang Tua Siswa**:
Melalui pertemuan wali kelas atau rapat orang tua.
Memberikan laporan perkembangan belajar siswa.
Mendiskusikan strategi untuk mendukung pendidikan anak.
5. Bentuk interaksi di lingkungan masyarakat
a. Interaksi Sosial:
Saling menyapa atau berbincang dengan tetangga.
Mengunjungi tetangga yang sedang sakit atau menghadapi musibah.
Menghadiri acara seperti pernikahan, tahlilan, atau arisan.
b. Interaksi dalam Kehidupan Ekonomi:
Jual beli di pasar tradisional atau warung.
Kerjasama antar warga dalam kegiatan ekonomi, seperti koperasi.
Membantu tetangga yang membutuhkan pinjaman alat atau bahan.
c. Interaksi dalam Kehidupan Keagamaan:
Bersama-sama mengikuti kegiatan ibadah, seperti salat berjamaah di masjid
atau doa bersama.
Gotong royong dalam penyelenggaraan hari besar keagamaan.
Memberikan donasi atau sedekah kepada yang membutuhkan.
d. Interaksi dalam Kehidupan Gotong Royong:
Membersihkan lingkungan bersama warga, seperti kerja bakti.
Membantu pembangunan fasilitas umum, seperti jalan atau masjid.
bersama- sama dalam menjaga keamanan lingkungan melalui siskamling.
e. Interaksi dalam Kepemimpinan dan Musyawarah:
Mengikuti rapat warga untuk mengambil keputusan bersama.
Mengusulkan ide atau memberikan pendapat dalam musyawarah.
Melibatkan diri dalam kegiatan organisasi masyarakat, seperti karang
taruna.
5. Interaksi yang terjadi tidak selalu menimbulkan dampak positif, namun dapat
juga menimbulkan dampak negatif.
6. Contoh interaksi dengan alam yang menimbulkan dampak positif :
a. menanam pohon
b. membersihkan sampah di sungai
c. menggunakan kendaraan ramah lingkungan
7. Contoh interaksi dengan alam yang menimbulkan dampak negatif :
1. Ketika pulang sekolah, Adi bertemu dengan gurunya. Dia mengucap salam dan
menyapanya dengan sopan. Dalam situasi tersebut, terjadi suatu bentuk ....
A. akomodasi
B. interaksi
C. migrasi
D. evolusi
2. Pernyataan yang tepat tentang interaksi adalah ....
A. interaksi hanya terjadi di sekolah
B. interaksi selalu terjadi di lingkungan rumah
C. interaksi dapat terjadi di manapun dan kapanpun
D. tempat dan waktu interaksi harus ditentukan
3. Melalui suatu interaksi, manusia satu dengan yang lainnya dapat ....
A. saling berkomunikasi
B. saling bertukar informasi
C. membentuk hubungan kekerabatan
D. semua jawaban benar
4. Pada saat melakukan suatu interaksi sosial, sering terjadi gesekan yang
menyebabkan suatu perselisihan. Hal ini dikarenakan ....
A. manusia memiliki keinginan yang tidak ada habisnya
B. kebutuhan manusia yang berbeda- beda
C. sifat dan karakter manusia yang berbeda- beda antarsatu dengan
lainnya
D. semua jawaban benar
5. Agar tidak terjadi suatu perselisihan dalam interaksi sosial, maka sikap
yang harus dihindari adalah ....
A. saling menghormati
B. egois
C. saling bekerja sama
D. saling menghargai
6. Agar suatu interaksi dapat berjalan dengan baik, maka sikap yang mesti
diperhatikan adalah ....
A. bekerja sama
B. saling menghargai
C. saling menghormati peran masing- masing
D. semua jawaban benar
7. Suatu interaksi tidak akan terjadi apabila tidak terdapat dua hal penting
di dalamnya. Dua hal tersebut adalah ....
A. kontak sosial dan komunikasi
B. komunikasi dan aksi sosial
C. aksi sosial dan kontak sosial
D. reaksi sosial dan aksi sosial
8. Berikut ini yang termasuk lingkup dari interaksi yang dilakukan manusia
adalah ....
A. interaksi antarindividu
B. interaksi individu dengan kelompok
C. interaksi individu dengan alam
D. semua jawaban benar
9. Interaksi tidak hanya menghasilkan dampak positif, namun juga dapat
berdampak negatif dalam kondisi tertentu. Di bawah ini yang termasuk dampak
positif yang ditimbulkan oleh interaksi adalah ....
A. menanam pohon
B. membersihkan sampah
C. menggunakan kendaraan ramah lingkungan
D. penebangan pohon secara liar
10. Menjaga kebersihan sekolah merupakan tanggung jawab ....
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya untuk mapel IPAS
kelas 4 SD/ MI. Masih dalam bab 6 tentang Lingkungan Sekolah dan Masyarakat,
kita beranjak ke sub bab kedua yaitu Peraturan dan Tanggung Jawabku.
IPAS
Buat teman- teman yang belum belajar untuk materi sebelumnya, bisa dibuka
kembali postingan saya terdahulu.
Materi ini bersumber pada buku paket IPAS kelas 4 SD/ MI edisi revisi 2023
terbitan Kemendikbudristek. Melalui rangkuman materi dan latihan soal, teman-
teman dapat belajar dengan mudah.
Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materi dan latihan soal yang dapat
teman- teman pelajari di materi IPAS IPAS kelas 4 SD/ MI. Masih dalam bab 6
tentang Lingkungan Sekolah dan Masyarakat sub bab peraturan dan tanggung
jawabku.
1. Aturan merupakan sesuatu yang dibuat untuk dilaksanakan agar tercipta
kehidupan yang tertib dan teratur.
2. Aturan sifatnya mengikat dan berkaitan terhadap setiap orang demi
terwujudnya tujuan bersama. Pelanggaran terhadap aturan akan memperoleh
sanksi yang tegas.
3. Suatu tempat atau wilayah pasti memiliki peraturan baik peraturan
tertulis maupun peraturan tidak tertulis. Kedua aturan tersebut memiliki
tujuan yang sama yaitu menciptakan kehidupan yang teratur, tertib, dan aman
serta harmonis.
5. Aturan tertulis merupakan aturan yang dibuat oleh lembaga pemerintah
maupun pengelola suatu tempat. Sifat dari aturan tertulis cenderung mengikat
dan tegas dan orang yang melanggar aturan tertulis akan mendapatkan hukuman
dan denda.
6. Contoh aturan tertulis:
a. aturan kepemilikan SIM untuk syarat berkendara
b. aturan mengenakan helm saat berkendara di jalan raya
c. kewajiban untuk membayar pajak tepat waktu
d. kepemilikan kartu keluarga (KK) bagi setiap anggota keluarga
e. kepemilikan kartu tanda penduduk (KTP) bagi setiap warga yang sudah
berusia di atas 17 tahun
7. Aturan tidak tertulis merupakan suatu aturan yang dibuat oleh kelompok
warga masyarakat sesuai dengan kondisi di wilayahnya.
8. Pelanggar aturan tidak tertulis akan mendapatkan teguran dan sanksi
sosial dalam masyarakat.
9. Contoh aturan tidak tertulis :
a. bersikap hormat kepada orang yang lebih tua
b. membantu warga yang mengalami kesusahan
c. membiasakan budaya antre di tempat umum
d. mengikuti kegiatan warga di lingkungan masyarakat, seperti kerja bakti,
siskamling, dan sebagainya
e. mengikuti tradisi yang berkembang di masyarakat
10. Kita memiliki peran, tugas, dan tanggung jawab untuk mematuhi peraturan
yang berlaku baik itu peraturan tertulis maupun peraturan tidak
tertulis.
11. Contoh tanggung jawab di lingkungan sekolah
a. datang ke sekolah tepat waktu
b. mengikuti kegiatan upacara dengan tertib
c. melaksanakan piket kelas dengan tanggung jawab
d. menjaga kebersihan kelas
e. menghormati guru di sekolah
12. Contoh tanggung jawab di lingkungan masyarakat
a. membuang sampah pada tempatnya
b. ikut mengantre ketika membayar di kasir
c. bersikap hormat terhadap orang yang lebih tua
d. menjaga budaya yang berlaku di dalam masyarakat
13. Kearifan lokal adalah nilai-nilai luhur atau pandangan hidup yang
berlaku di dalam masyarakat mengenai alam tempat tinggal mereka
14. Salah satu bentuk kearifan lokal dalam menjaga kelestarian budaya
adalah
a. menggunakan bahasa daerah
b. menggunakan produk khas daerah
c. belajar tari daerah
Langsung lanjut ke latihan soal yaa...
1. Suatu aturan dibuat agar dilaksanakan dengan tujuan ....
A. tercipta suasana yang aman dan damai
B. terwujud situasi yang tertib dab teratur
C. tercipta kehidupan yanhg harmonis
D. semua jawaban benar
2. Dalam penerapannya, sifat dari aturan yang dibuat adalah ....
A. longgar dan tidak mengikat
B. mengikat dan tegas
C. tidak menentu
D. berubah- ubah
3. Seseorang yang melanggar suatu aturan maka akan mendapatkan sanksi.
Sanksi tersebut dapat berupa ....
A. hukuman
B. denda
C. sanksi sosial
D. semua jawaban benar
4. Aturan tertulis dan tidak tertulis memiliki kesamaan dalam hal ....
A. bentuk aturan
B. tujuan
C. tanggung jawab
D. pembuatnya
5. Aturan tertulis merupakan suatu aturan yang dibuat oleh ....
A. masyarakat adat
B. kelompok masyarakat di daerah tertentu
C. lembaga pemerintah
D. tokoh masyarakat
6. Di bawah ini sanksi bagi orang yang melanggar aturan tertulis adalah ....
A. dikucilkan
B. diasingkan
C. hukuman dan denda
D. diperbincangkan
7. Pemerintah telah membuat aturan secara tertulis yang berlaku bagi
masyarakat. Salah satunya adalah aturan dalam berlalu lintas. Dalam hal ini
sesorang yang berkendara harus memiliki ....
A. Akta kelahiran
B. Kartu Tanda Penduduk
C. Surat Izin Mengemudi
D. Kartu Kerja
8. Untuk mewujudkan pembangunan yang merata di segala bidang, pemerintah
telah membuat peraturan tertulis berkaitan dengan ketaatan masyarakat dalam
hal ....
A. pendidikan
B. pembayaran pajak
C. ketaatan berkendara
D. kepemilikan KTP
9. Setiap warga yang telah berusia 17 tahun ke atas, maka kewajibannya
adalah memiliki kartu identitas diri berupa ....
A. SIM
B. KK
C. KTP
D. KTA
10. Seseorang yang melanggar suatu aturan tidak tertulis, maka akan
mendapatkan ....
A. hukuman
B. denda
C. teguran dan sanksi sosial
D. sanksi hukum
11. Berikut ini yang termasuk contoh aturan tidak tertulis adalah ....
A. budaya antre di SPBU
B. menghormati orang yang lebih tua
C. saling tolong menolong
D. semua jawaban benar
12. Terhadap aturan yang berlaku di sekolah, maka tanggung jawab siswa
adalah ....
A. mengikutinya dengan berat hati
B. menaatinya dengan baik
C. menolaknya
D. membencinya
13. Sekolah tempat Adi bersekolah, bel masuk dibunyikan pada pukul 07.00
tepat. Sebagai siswa yang mengerti tanggung jawab, maka sikap Adi adalah
....
A. selalu datang terlambat
B. datang ke sekolah sebelum bel berbunyi
C. datang ke sekolah setelah bel berbunyi
D. kadang- kadang datang terlambat
14. Melaksanakan tugas piket kelas harus dilakukan secara bertanggung jawab
dan bersungguh- sungguh. Hal ini dikarenakan ....
A. agar dipuji oleh guru
B. agar mendapatkan peringkat di kelas
C. agar tercipta lingkungan kelas yang nyaman untuk belajar
D. agar dikagumi oleh kelas lain
15. Sikap yang harus dilakukan ketika melaksanakan kegiatan upacara adalah
....
A. seenaknya
B. sambil bercanda
C. tertib
D. semua jawaban benar
16. Ketika bertemu dengan guru di lingkungan sekolah, maka sikap kita
sebaiknya ....
A. berpura- pura tidak melihat
B. membiarkan saja
C. menyapanya dengan sopan
D. memanggil dengan keras
17. Saat pulang sekolah, Adi melihat ada sampah yang ebrserakan di jalan.
Sikapnya adalah ....
A. berdiam saja
B. membiarkannya
C. melaporkan kepada petugas kebersihan
D. memungut dan membuangnya di tempat sampah
18. Menjaga kebersihan lingkungan merupakan tanggung jawab dari ....
A. petugas kebersihan
B. semua warga masyarakat
C. siswa
D. ketua RT
19. Nilai-nilai luhur atau pandangan hidup yang berlaku di dalam
masyarakat mengenai alam tempat tinggal mereka disebut ....
A. tradisi masyarakat
B. kearifan lokal
C. adat lokal
D. budaya masyarakat
20. Berikut ini yang merupakan bentuk ekarifan lokal dalam menjaga
kelestarian budaya adalah ....
A. menggunakan bahasa daerah
B. menggunakan produk khas daerah
C. belajar tari daerah
D. semua jawaban benar
Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Sub Bab B Peraturan dan Tanggung Jawabku. Semoga melalui materi ini dapat memudahkan teman- teman dalam menghadapi penilaian atau sumatif harian, sumatif tengah semester, maupun sumatif akhir semester yang akan datang.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
%20(1).webp)
%20(1).webp)
.png)
.png)