Ahzaa.Net: Pendidikan Pancasila
Latihan Soal Pelaksanaan Wawasan Nusantara: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku

Latihan Soal Pelaksanaan Wawasan Nusantara: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita sampai ke bagian terakhir latihan soal tentang wawasan nusantara kelas 8 SMP/ MTs. Sebelumnya, kita berlatih soal untuk submateri Wawasan Nusantara, Definisi, Tujuan, Landasan,  Kedudukan dan Fungsi serta Arti Pentingnya dan pada bagian ini dipelajari tentang Pelaksanaan Wawasan Nusantara. 

Pendidikan Pancasila

Submateri pelaksanaan wawasan nusantara ini memuat tiga pokok bahasan diantaranya Pelaksanaan Wawasan Nusantara dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara, Tantangan Pelaksanaan Wawasan Nusantara, dan Perilaku Mendukung Wawasan Nusantara. 

Ada 19 soal pilihan ganda plus pembahasan yang dapat teman- teman pelajari pada tulisan ini. Semoga dapat membantu kalian dalam menghadapi asesmen sumatif harian, tengah semester maupun akhir semester. 

Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya, selamat berlatih...

Latihan Soal Pelaksanaan Wawasan Nusantara: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku

1. Salah satu aspek wawasan nusantara sebagai aspek politik menyatakan bahwa kedaulatan wilayah nasional dengan segala isi dan kekayaannya merupakan ....
a. wilayah yang terpisah 
b. satu kesatuan wilayah 
c. satu pandangan atau gagasan 
d. inti dari persatuan wilayah 


2. Bangsa Indonesia terdiri atas berbagai suku, bahasa daerah, agama, dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Dalam hal ini, dapat disimpulkan bahwa bangsa Indonesia merupakan ....
a. satu kesatuan bangsa yang bulat dalam arti luas 
b. satu kesatuan bangsa yang bulat dalam arti sempit 
c. satu ikatan gagasan yang bernaung dalam kesatuan yang sama 
d. satu ideologi dan falsafah bangsa yang kuat dan merdeka 


3. Untuk mewujudkan bangsa Indonesia sebagai bangsa yang kuat, bersatu, adil dan makmur maka sikap yang harus dimiliki adalah  ....
a. perasaan satu, senasib, sepenanggungan, sebangsa dan setanah air 
b. perasaan lebih unggul dibandingkan bangsa yang lain 
c. kesadaran penuh bahwa bangsa Indonesia pernah maju di masa lalu 
d. kesadaran bahwa bangsa Indonesia memiliki ciri khas yang tidak dimiliki oleh bangsa lainnya 


4. Satu- satunya ideologi dan falsafah bangsa dan negara Indonesia adalah ....
a. UUD NRI Tahun 1945
b. Peraturan Pemerintah 
c. Pembukaan Undang- Undang Dasar 1945 
d. Pancasila 


5. Penyelenggaraan wilayah nusantara sebagai satu kesatuan politik didasarkan pada ....
a. Pancasila 
b. UUD NRI Tahun 1945 
c. Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 
d. Pancasila, UUD NRI Tahun 1945 dan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 


6. Wawasan nusantara sebagai satu kesatuan ekonomi dapat bermakna bahwa wilayah nusantara merupakan ....
a. aset yang dapat diperjualbelikan kepada pihak lain 
b. modal dan milik bersama serta keperluan hidup sehari- hari yang tersedia di seluruh tanah air 
c. modal yang dimiliki dan dikuasai oleh kelompok atau golongan tertentu 
d. modal yang diolah dan dikelola oleh pihak lain 


7. Wawasan nusantara sebagai satu kesatuan ekonomi memandang bahwa tingkat perkembangan ekonomi di setiap daerah ....
a. berbeda antara satu dengan lainnya 
b. serasi dan seimbang 
c. timpang antara satu daerah dengan lainnya 
d. tidak adil dan sama antardaerah 


8. Kegiatan ekonomi yang berjalan di seluruh wilayah nusantara merupakan usaha bersama yang berdasarkan asas ....
a. kerakyatan 
b. kesatuan 
c. kekeluargaan 
d. kemasyarakatan 


9. Wawasan nusantara sebagai satu kesatuan sosial budaya dapat dipahami bahwa budaya Indonesia pada hakikatnya adalah satu dimana corak ragam budaya menggambarkan kekayaan budaya bangsa. Berkaitan dengan hal tersebut, sebagai seorang pelajar harus bersikap ....
a. mengenal budaya yang ada 
b. mempelajari budaya daerah 
c. memahami keragaman budaya 
d. jawaban a, b dan c benar 


10. Berdasarkan makna wawasan nusantara sebagai satu kesatuan pertahanan keamanan, setiap ancaman terhadap satu pulau atau daerah, pada hakikatnya adalah ....
a. tanggung jawab dari pulau atau daerah yang terancam 
b. ancaman yang hanya ditujukan kepada pemangku wilayah pulau atau daerah tersebut 
c. termasuk ke dalam ancaman lokal yang tidak membahayakan integrasi bangsa 
d. termasuk ancaman terhadap seluruh bangsa dan negara

 
11. Berikut ini yang termasuk tantangan eksternal pelaksanaan wawasan nusantara adalah ....
a. kemunculan kelompok bersenjata yang ingin memisahkan diri dan wilayahnya dari NKRI 
b. adanya perpecahan, perselisihan, dan sikap permusuhan antarkelompok masyarakat 
c. sikap nasionalisme yang semakin memudar 
d. masuknya budaya asing yang dapat merusak mental dan moral bangsa 


12. Pelaksanaan wawasan nusantara akan menghadapi tantangan baik internal maupun eksternal. Tantangan internal dari pelaksanaan wawasan nusantara adalah ....
a. serangan bersenjata yang dilakukan oleh negara luar terhadap kedaulatan NKRI 
b. masuknya paham ekstrim yang membahayakan kedududkan ideologi Pancasila 
c. terjadi perpecahan, perselisihan dan sikap permusuhan antarkelompok masyarakat 
d. serangan siber yang bertujuan merusak sistem informasi atau teknologi di dalam negeri 


13. Berikut ini cara yang dapat dilakukan untuk memperkuat Pancasila dengan cara mengamalkan nilai- nilainya adalah ....
a. belajar dengan tekun 
b. melaksanakan ibadah sesuai dengan keyakinan 
c. memupuk semangat kerja sama 
d. jawaban a, b dan c benar 


14. Beberapa waktu lalu, viral berita tentang seorang lulusan penerima beasiswa luar negeri yang dianggap menghujat negara sendiri. Tentu hal ini menjadi keprihatinan banyak pihak, pasalnya, negara sudah memberikan fasilitas kepadanya untuk dapat bersekolah melalui pembiayaan. Hal ini menunjukkan kurangnya rasa ....
a. cinta tanah air 
b. kerja sama 
c. toleransi 
d. saling menghormati 


15. Mematuhi peraturan yang berlaku dapat dilakukan di lingkungan sekolah dengan cara ....
a. mengenakan pakaian seragam sekolah sesuai ketentuan 
b. belajar dengan sungguh- sungguh 
c. hadir di sekolah tepat waktu 
d. jawaban a, b dan c benar 


16. Sikap menahan diri, bersabar dan berlapang dada terhadap berbagai macam perbedaan dapat digolongkan sebagai sikap ....
a. nasionalisme 
b. cinta tanah air 
c. toleransi 
d. saling menghormati 


17. Sikap saling menghormati dan menolak ujaran kebencian di lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan cara ....
a. menjaga adab dan kesopanan
b. bertutur kata yang baik 
c. tidak melakukan penghinaan dalam hal apapun kepada orang lain 
d. semua jawaban benar 


18. Menyampaikan pendapat melalui saluran yang tepat di lingkungan sekolah dapat dilakukan melalui cara ....
a. demonstrasi besar- besaran 
b. pemogokan sekolah massal 
c. komunikasi melalui pihak- pihak terkait seperti guru, wali kelas, atau pembina OSIS 
d. membuat kerusuhan 


19. Menggunakan produk- produk dalam negeri dengan bangga merupakan salah satu penerapan nilai Pancasila terutama sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat  


Demikian Latihan Soal Pelaksanaan Wawasan Nusantara: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku. Kita masih akan membahas latihan soal untuk mapel- mapel kelas 8 lainnya, hanya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Wawasan Nusantara, Definisi, Tujuan, Landasan, Kedudukan dan Fungsi serta Arti Pentingnya: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku

Latihan Soal Wawasan Nusantara, Definisi, Tujuan, Landasan, Kedudukan dan Fungsi serta Arti Pentingnya: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kali ini kita berlatih soal materi wawasan nusantara sebagai bagian mapel Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/ MTs seemster 2 bab 5 Merawat keutuhan bangsa dan negaraku. 

Pendidikan Pancasila

Pada soal latihan wawasan nusantara di bawah, teman- teman dapat belajar sambil berlatih tentang pengertian wawasan nusantara, tujuan, landasan, kedudukan dan fungsi serta arti pentingnya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 


Latihan Soal Wawasan Nusantara, Definisi, Tujuan, Landasan,  Kedudukan dan Fungsi serta Arti Pentingnya: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku 

1. Kata wawasan berasal dari bahasa Jawa, wawas yang berarti ....
a. anggapan 
b. ide 
c. pandangan 
d. sumber keyakinan 


2. Kata nusantara, berasal dari dua kata yaitu nusa dan antara. Dala, bahasa Sanskerta, nusa diartikan sebagai ....
a. negara 
b. kepulauan 
c. luar 
d. gugusan 


3. Kata 'antara' di dalam nusantara, berasal dari bahasa Sanskerta yang berarti ....
a. seberang 
b. laut 
c. luar 
d. jawaban a, b dan c benar 


4. Merujuk pada berbagai istilah penyusun kata, nusantara dapat diartikan sebagai ....
a. gugusan pulau- pulau dalam satu kesatuan negara Indonesia 
b. pulau- pulau atau kepulauan yang berada di antara laut atau pulau - pulau yang terhubung lautan 
c. bentangan laut yang terhampar dari Sabang hingga Merauke 
d. lautan yang memisahkan pulau- pulau terluar dari Indonesia 


5. Wawasan nusantara dapat berarti suatu pandangan bangsa- bangsa yang terhubung oleh ....
a. ideologi yang sama 
b. lautan 
c. kesamaan nasib 
d. aspek kebudayaan 


6. Menurut GBHN 1998, wawasan nusantara dapat dirumuskan sebagai cara pandang dan sikap bangsa Indonesia tentang ....
a. diri dan lingkungannya dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam penyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
b. diri dan lingkungan yang terkait pada beberapa aspek psikologis, ekonomi dan politik suatu bangsa 
c. bagaimana meraih kesejahteraan masyarakat yang menjunjung tinggi nilai adab dan norma serta peraturan lainnya 
d. jawaban a, b dan c benar 


7. Berdasarkan wawasan nusantara, Indonesia dapat dianggap sebagai satu kesatuan yang utuh dalam hal aspek geografis maupun aspek lainnya. Aspek lainnya yang dimaksud yaitu ....
a. aspek ideologi dan politik
b. aspek ideologi, politik dan ekonomi 
c. aspek ideologi, politik, ekonomi dan sosial budaya 
d. aspek ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya dan aspek kerohanian 


8. Mengenali diri dan lingkungan merupakan hal yang penting dalam berkehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Hal tersebut bertujuan ....
a. menciptakan perbedaan yang menyeluruh dalam keberagaman 
b. mewujudkan hidup yang selaras dengan lingkungan alam dan hidup harmonis dalam perbedaan 
c. menciptakan kesenjangan antarmasyarakat yang berbeda 
d. mewujudkan lingkungan yang berkelompok 


9. Sikap yang harus dipupuk agar manusia dapat hidup selaras dengan alam adalah ....
a. memanfaatkan alam sebesar- besarnya untuk kemakmuran rakyat 
b. berbuat ramah terhadap alam dan peduli lingkungan 
c. mengeksplorasi alam sesuai dengan keinginan manusia dan tuntutan zaman 
d. memanfaatkan alam untuk kepenringan kelompok tertentu 


10. Berikut ini yang merupakan sikap yang tepat untuk dapat hidup selaras dalam keberagaman masyarakat adalah ....
a. bersikap toleransi 
b. gotong royong 
c. saling menghargai 
d. jawaban a, b dan c benar 


11. Berikut ini yang merupakan tujuan dari wawasan nusantara adalah ....
a. terwujudnya persatuan bangsa dan kesatuan wilayah 
b. membentuk kelompok- kelompok berdasarkan wilayah tertentu 
c. menciptakan perbedaan antarkelompok 
d. mengenal jati diri sebagai bangsa yang paling unggul dan maju 


12. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) penghayatan dan hakikat martabat bangsa 
(2) kesepakatan akan cita- cita nasional 
(3) menciptakan negara yang berkedaulatan penuh dan bebas penjajahan 
(4) kebulatan tekad untuk mencapai tujuan nasional 
(5) mempertahankan dan memperjuangkan kepentingan nasional 
(6) kesepakatan tentang pencapaian tujuan nasional 

Pesan pokok yang tertuang pada pembukaan UUD NRI Tahun 1945 alenia ke-4 ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1, 2, 3, 4, 5
b. 1, 2, 3, 5, 6
c. 1, 2, 4, 5, 6
d. 2, 3, 4, 5, 6


13. Kedudukan wawasan nusantara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ....
a. pedoman dalam bertingkah laku dalam keberagaman masyarakat adat
b. ajaran dalam menentukan sikap tentang kenyataan kehidupan berbangsa dan bernegara 
c. aturan yang mengikat dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 
d. norma hukum yang memberikan sanksi tegas terhadap para pelanggarnya 


14. Wilayah Indonesia yang terdiri dari daratan dan lautan merupakan satu kesatuan atau entitas ideologi, politik, ekonomi, dan sosial budaya. Berdasarkan pernyataan tersebut, wawasan nusantara berada pada dimensi ....
a. kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
b. kewilayahan dan geografis
c. astronomis 
d. lingkungan 


15. Indonesia merupakan satu kesatuan atau entitas yang memiliki keragaman suku, etnis dan budaya yang terikat dalam kesepakatan satu  bangsa dan satu negara. Berdasarkan pernyataan tersebut, wawasan nusantara berada pada dimensi ....
a. kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
b. kewilayahan dan geografis
c. astronomis 
d. lingkungan


16. Menurut Undang- Undang Kolonial Belanda tahun 1939, wilayah Indonesia merupakan ....
a. wilayah kesatuan daratan dan pulau- pulau yang terbatas
b. wilayah daratan 
c. wilayah yang terpisah- pisah oleh lautan 
d. satu kesatuan dengan laut sebagai penghubungnya 


17. Ketentuan yang tertuang dalam deklarasi DJuanda tanggal 13 Desember 1957, wilayah Indonesia merupakan ....
a. wilayah kesatuan daratan dan pulau- pulau yang terbatas
b. wilayah daratan 
c. wilayah yang terpisah- pisah oleh lautan 
d. satu kesatuan dengan laut sebagai penghubungnya 


18. Berikut ini yang merupakan fungsi dari wawasan nusantara adalah ....
a. Menumbuhkembangkan kesadaran, pemahaman, dan semangat kebangsaan Indonesia
b. Menumbuhkan kesadaran akan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga negara yang memiliki rasa bangga sebagai bangsa Indonesia
c. Mendasarkan diri pada nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam mengembangkan kehidupan bersama.
d. jawaban a, b dan c benar 


19. Bangsa dan negara Indonesia memiliki kekayaan yang tidak ternilai harganya. Oleh karena itu, setiap warga negara ....
a. bersikap bangga akan keunggulan yang dimiliki oleh negara Indonesia 
b. turut serta menjaga, merawat, dan melindungi sumber daya untuk kepentingan bangsa dan negara 
c. memanfaatkan sumber daya alam sebesar- besarnya untuk kelompok tertentu 
d. bekerja sama dengan asing dalam mengolah sumber daya alam 


Demikian Latihan Soal Wawasan Nusantara, Definisi, Tujuan, Landasan,  Kedudukan dan Fungsi serta Arti Pentingnya: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 5 Merawat Keutuhan Bangsa dan Negaraku. Kita masih akan berlanjut untuk materi berikutnya tentang Pelaksanaan Wawasan Nusantara, hanya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Budaya Nasional sebagai Alat Pemersatu Bangsa dan Identitas serta Jati Diri Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

Latihan Soal Budaya Nasional sebagai Alat Pemersatu Bangsa dan Identitas serta Jati Diri Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita teruskan yaa berlatih soal Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/ MTs semester 2. Latihan soal berikut ini masih terkait dengan latihan soal sebelumnya yang membahas materi bab 4 melalui latihan soal. 

Pendidikan Pancasila

Untuk submateri berikut ini, kita bahas melalui latihan soal tentang budaya nasional sebagai alat pemersatu bangsa. Oya, buat teman- teman yang ingin berlatih soal subtopik sebelumnya, silahkan buka postingan yang lalu berikut ini, 


Baik, berikut latihan soalnya, 

Selamat Berlatih...

Latihan Soal Budaya Nasional sebagai Alat Pemersatu Bangsa dan Identitas serta Jati Diri Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

1. Perhatikan contoh produk budaya berikut ini, 
(1) batik 
(2) wayang kulit 
(3) angklung
(4) alat musik Sasando 
(5) tradisi Sekaten

Contoh kekayaan budaya nasional yang telah diakui oleh UNESCO ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1, 2, 3
b. 2, 3, 4
c. 2, 4, 5
d. 3, 4, 5


2. Berikut ini salah satu alasan batik diakui sebagai warisan budaya dunia adalah ....
a. ilmu yang diturunkan dari generasi ke generasi 
b. sebagai bagian dari kehidupan masyarakat Indonesia 
c. digunakan oleh masyarakat Indonesia sebagai pakaian sehari- hari 
d. jawaban a, b dan c benar 


3. Ali berasal dari suku Minang dan Nanda berasal dari suku Jawa. Mereka seringkali bercerita tentang adat budaya masing- masing ketika waktu istirahat sekolah. Hal yang dilakukan oleh Ali dan Nanda tersebut mencerminkan sikap ....
a. saling menolak keberagaman 
b. memahami budaya masing- masing 
c. tidak peduli terhadap budaya 
d. membeda- bedakan budaya 


4. Dengan mengenal budaya masing- masing daerah dapat menumbuhkan sikap ....
a. ingin meniru budaya asing 
b. menghargai budaya antarsuku 
c. tidak peduli terhadap budaya 
d. malas mempelajari budaya 


5. Tradisi dan kearifan lokal yang dipelajari oleh setiap orang meskipun berbeda suku dapat berfungsi sebagai ....
a. alat pemisah bangsa 
b. alat pemersatu bangsa 
c. alat untuk mengunggulkan suku tertentu 
d. alat untuk mengikis budaya daerah 


6. Nilai luhur budaya Indonesia membentuk identitas bangsa. Seperti halnya dalam konteks pergaulan internasional, pelajar Indonesia dikenal sopan dan ramah. Hal ini menunjukkan bahwa…
a. Identitas bangsa tercermin dalam perilaku individu
b. Identitas bangsa hanya terlihat dalam seni pertunjukan
c. Identitas bangsa tidak berpengaruh di luar negeri
d. Identitas bangsa hanya milik pemerintah

 
7. Kebudayaan Indonesia dilandasi nilai Ketuhanan Yang Maha Esa. Dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, penerapan nilai ini adalah…
a. menghormati teman yang berbeda agama
b. memaksakan agama kepada teman lain
c. mengabaikan kegiatan keagamaan
d. menolak keberagaman keyakinan


8. Penerapan nilai sosial dalam kebudayaan Indonesia dapat diwujudkan dengan cara ....
a. Membantu teman yang kesulitan membayar uang sekolah
b. membiarkan teman kesulitan tanpa peduli
c. menolak bekerja sama dalam kelompok
d. mengutamakan kepentingan pribadi


9. Nilai harmonis dengan alam dalam kebudayaan Indonesia dapat diterapkan siswa dengan cara…
a. menanam pohon di lingkungan sekolah
b. membuang sampah di tempatnya
c. menggunakan plastik yang dapat dipakai lebih dari sekali
d. jawaban a, b dan c benar 


10. Nilai- nilai luhur dapat membentu jati diri suatu bangsa. Sebagai warga negara, jika kita tidak menerapkan nilai luhur dalam kehidupan hari- hari, maka yang terjadi adalah ....
a. identitas bangsa semakin kuat
b. identitas bangsa melemah dan mudah terpengaruh budaya asing
c. identitas bangsa tetap kokoh tanpa nilai luhur
d. identitas bangsa tidak terpengaruh sama sekali


Demikian Latihan Soal Budaya Nasional sebagai Alat Pemersatu Bangsa dan Identitas serta Jati Diri Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku. Kita masih akan lanjutkan latihan soal untuk bab berikutnya. Jadi, tetap di AhzaaNet belajarnya...

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Pelestarian Tradisi, Kearifan Lokal, dan Budaya Nasional: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

Latihan Soal Pelestarian Tradisi, Kearifan Lokal, dan Budaya Nasional: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

Comment

Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali. Pada kesempatan ini, kita akan belajar melalui latihan soal untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP/ MTs semester 2 (genap) dengan bab 4 melestarikan budaya bangsaku. 

Pendidikan Pancasila

Ada beberapa submateri dalam bab ini, jadi kita akan post melalui beberapa seri latihan soal. Untuk seri yang pertama adalah subtopik pelestarian tradisi, kearifan lokal, dan budaya nasional. Pada subtopik ini, kita akan belajar melalui latihan soal tentang budaya, baik secara definisi, keterkaitan dengan unsur lainnya maupun penerapannya di berbagai lingkungan. 

Semoga saja dengan latihan soal ini, teman- teman dapat belajar sekaligus berlatih materi Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP semester 2 (genap) bab 4 tentang melestarikan budaya bangsaku. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

Selamat berlatih...

Latihan Soal Pelestarian Tradisi, Kearifan Lokal, dan Budaya Nasional: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku

1. Budaya secara bahasa berasal dari bahasa Sanskerta yaitu buddhayah yang merupakan hal- hal terkait dengan ....
a. keinginan manusia 
b. kebutuhan manusia 
c. akal budi manusia 
d. sikap manusia terhadap lainnya 


2. Definisi yang tepat dari budaya adalah ....
a. kreasi akal budi manusia dalam berbagai aspek kehidupan 
b. hasil peninggalan nenek moyang manusia yang berupa pemikian atau ide 
c. hasil penciptaan manusia yang berwujud benda 
d. aspek kepentingan manusia dalam mewujudkan kesejahteraan 


3. Sebagai warisan berharga dari nenek moyang, budaya mengandung nilai- nilai luhur tertentu. Sebagai penerus, sikap kita ....
a. mengubah budaya tersebut sesuai dengan zamannya 
b. menjaga budaya agar tidak punah atau hilang 
c. memberikan budaya kepada pihak lainnya 
d. mencampurkan budaya sendiri dengan budaya yang lebih modern 


4. Menurut pasal 32 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945, negara memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia yang dilakukan dengan cara ....
a. membatasi kebebasan masyarakat dalam memelihara dan mengembangkan nilai- nilai budaya 
b. menjamin kebebasan masyarakat dalam memelihara dan mengembangkan nilai- nilai budayanya 
c. memberikan keleluasaan bagi masyarakat untuk mencampur budaya nasional dengan budaya asing 
d. memberikan secara penuh hak untuk mengubah budaya yang tidak sesuai 


5. Berdasarkan Pasal 32 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945, bahasa daerah dianggap sebagai ....
a. sebagai kekayaan budaya nasional 
b. sebagai kekayaan masyarakat adat setempat 
c. sebagai pengakuan budaya non benda 
d. di atas bahasa nasional 


6. Sebagai warga negara Indonesia, kedudukan bahasa Indonesia adalah ....
a. sebagai bahasa khas negara Indonesia 
b. bahasa pergaulan di dalam masyarakat 
c. sebagai bahasa persatuan 
d. sebagai bahasa yang mencerminkan khazanah budaya nasional 


7. Dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara dengan beragam suku bangsa yang berbeda bahasa daerahnya, bahasa daerah merupakan bahasa yang memperkaya khazanah budaya nasional sehingga harus dilestarikan. Salah satu cara untuk melestarikan bahasa daerah di lingkungan keluarga adalah .... 
a. membiasakan menggunakannya dalam forum resmi 
b. membiasakan berbahasa daerah di dalam lingkungan keluarga  
c. berkomunikasi dengan bahasa daerah di lingkungan yang majemuk 
d. berbahasa daerah dengan teman- teman yang berasal dari daerah yang sama dalam pergaulan sehari- hari. 


8. Di lingkungan sekolah, berbeda- beda bukanlah merupakan pemisah, namun sebagai pemersatu yang menggambarkan keberagaman dalam persatuan. Hal ini sesuai dengan pengamalan sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


9. Saat ini kearifan lokal dan budaya sudah mulai memudar bahkan terancam punah karena kurangnya minat generasi muda. Salah satu cara agar generasi muda dapat tertarik dalam melestarikan kearifan lokal dan budaya adalah ....
a. sosialisasi budaya dengan pelatihan- pelatihan budaya untuk generasi muda
b. mengenalkan budaya melalui media sosial 
c. menggabungkan unsur tradisional dan tren modern  
d. jawaban a, b dan c benar 


10. Masyarakat Jawa memiliki suatu tradisi yang dilakukan sebelum bulan Ramadhan dengan  berziarah ke makam leluhur atau sudara untuk mendoakan dan dilanjutkan dengan bersih desa. Tradisi tersebut dikenal sebagai ....
a. Dugderan 
b. Nyadran 
c. Tedak Siten  
d. Wetonan 


11. Akomodasi budaya terhadap unsur- unsur baru merupakan salah satu cara untuk melestarikan dan memajukan kearifan lokal dan budaya daerah. Pernyataan yang tepat terkait hal tersebut adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. akomodasi budaya daerah dilakukan dengan menghilangkan substansi makna dari budaya daerah 
b. akomodasi budaya tidak menghilangkan substansi makna, namun memadukan unsur- unsur kebaruan terhadap budaya daerah 
c. akomodasi budaya mengkombinasikan budaya daerah dengan budaya kontemporer tanpa menghlangkan maknanya 
d. akomodasi budaya dilakukan dengan membatasi perkembangan budaya- budaya daerah dan menggantikannya dengan budaya yang baru 


12. Pengesahan Undang- Undang yang berkaitan dengan pemajuan kebudayaan disahkan melalui penerjemahan dari amanat UUD NRI Tahun 1945 dengan UU Nomor ....
a. 5 tahun 2010 
b. 5 tahun 2014
c. 5 tahun 2017 
d. 5 tahun 2020 


13. Menurut UU No. 5 tahun 2017 pasal 1 ayat (1), bahwa kebudayaan didefinisikan sebagai ....
a. sesuatu yang diciptakan oleh para leluhur melalui pemikiran yang bebas dan beradab 
b. segala sesuatu yang berkaitan dengan cipta, rasa dan karsa serta hasil karya masyarakat 
c. segala sesuatu yang diturunkan secara turun menurun dari leluhur 
d. proses interaksi berbagai aspek yang melibatkan ide atau pemikiran seseorang 


14. Menurut UU No. 5 tahun 2017 pasal 1 ayat (2), kebudayaan Indonesia merupakan keseluruhan proses dan hasil interaksi dari ....
a. antarbudaya yang hidup dan berkembang di Indonesia 
b. budaya lokal dan budaya asing yang masuk ke Indonesia 
c. serapan budaya asing yang masuk di masa lalu 
d. hasil modifikasi budaya asing di masa lalu 


15. Menurut UU No. 5 tahun 2017 pasal 1 ayat (3), Pemajuan budaya dilakukan dengan meningkatkan ketahanan budaya dan kontribusi budaya ditengah peradaban dunia melalui ....
a. perlindungan kebudayaan 
b. pengembangan kebudayaan 
c. pembinaan kebudayaan 
d. jawaban a, b dan c benar 


16. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) tradisi lisan 
(2) manuskrip 
(3) tradisi asing 
(4) ritus 
(5) pengetahuan tradisional 
(6) teknologi modern 
(7) teknologi tradisional 
(8) seni 
(9) bahasa 
(10) permainan rakyat 
(11) olahraga tradisional 

Hal yang tidak termasuk dalam objek pemajuan kebudayaan menurut UU No. 5 Tahun 2017 Pasal 5 ditunjukkan oleh nomor  ....
a. 1 dan 4
b. 3 dan 6
c. 5 dan 7 
d. 7 dan 8 


17. Upaya pemerintah untuk melestarikan dan memajukan budaya nasional adalah ....
a. membatasi budaya nasional dan menggantinya dengan budaya asing 
b. mendaftarkan budaya asli Indonesia sebagai warisan budaya dunia 
c. memasukkan budaya asing secara bebas 
d. melarang budaya asing yang masuk 


Demikian Latihan Soal Pelestarian Tradisi, Kearifan Lokal, dan Budaya Nasional: Materi Pendidikan Pancasila Buku Edisi Revisi 2023 Kelas 8 SMP/ MTs Semester 2 (Genap) Bab 4 Melestarikan Budaya Bangsaku. Kita masih akan berlanjut ke latihan soal untuk submateri berikutnya. Jadi, tetap stay di AhzaaNet yaa...

Next Materi:

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Upaya Menjaga Keutuhan Wilayah: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Latihan Soal Upaya Menjaga Keutuhan Wilayah: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, bagian terakhir dari seri latihan soal untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs semester 2 bab 5 wilayah kesatuan republik Indonesia adalah upaya menjaga keutuhan wilayah. 

Pendidikan Pancasila

Pada topik ini, kita akan pelajari melalui latihan soal berkaitan dengan sikap- sikap yang harus dimiliki sebagai bagian upaya menjaga keutuhan NKRI. 

Baca Juga Materi Sebelumnya









Terdapat 18 soal plus kunci jawabannya untuk membantu teman- teman dalam belajar Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs. Semoga melalui soal ini, kalian dapat mudah memahami materi yang diajarkan. 

Baik, langsung saja ya, berikut latihan soalnya, 

Selamat belajar...

Latihan Soal Upaya Menjaga Keutuhan Wilayah: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

1. Salah satu sikap yang harus dihindari dalam menjaga keutuhan NKRI adalah sikap mementingkan diri sendiri dan suka menutup diri terhadap lingkungan sekitar. Sikap ini dikenal sebagai ....
a. sukuisme 
b. individualisme 
c. etnosentrisme 
d. fanatisme 


2. Sikap yang mementingkan sukunya sendiri dan menganggap sukunya lebih unggul daripada suku lain dikenal sebagai sikap ....
a. etnosentrisme
b. sukuisme 
c. fanatisme 
d. individualisme


3. Sikap yang menganggap budaya bangsanya lebih baik daripada budaya bangsa lain sehingga akan muncul sikap merendahkan budaya bangsa yang berbeda dengan dirinya dikenal sebagai ....
a. etnosentrisme
b. sukuisme 
c. fanatisme 
d. individualisme


4. Suatu ajaran yang mengenalkan dan menganggap bahwa keyakinan diri dan keluarga merupakan keyakinan paling baik dibanding keyakinan orang lain atau merendahkan agama orang lain yang berbeda dengan diri dan keluarganya dikenal sebagai ....
a. etnosentrisme
b. sukuisme 
c. fanatisme 
d. individualisme


5. Sikap yang ingin mengubah keadaan dengan segala cara sampai menggunakan kekerasan dikenal sebagai ....
a. etnosentrisme
b. sukuisme 
c. ekstrimisme 
d. individualisme


6. Sikap nasionalisme terhadap negara sendiri dalam arti sempit harus dihindari karena dapat mengakibatkan perpecahan. Hal ini dikarenakan ....
a. sikap cinta tanah air terlalu berlebihan sehingga berpotensi merendahkan negara lain
b. sikap cinta tanah air dapat tersebut menolak ideologi asing yang masuk 
c. sikap cinta tanah air dalam arti sempit snagat menjunjung tinggi nilai kebersamaan di dalam kelompok 
d. sikap cinta tanah air dalam arti sempit memberikan pandangan yang lebih luas tentang sifat kedaerahan 


7. Berikut ini penerapan sikap cinta tanah air dan bangsa adalah ....
a. menjadi relawan untuk membantu warga yang terkena bencana alam 
b. menjaga keamanan wilayah tempat tinggal
c. memiliki sikap terbuka dan mau berteman dengan siapa saja tanpa melihat latar belakang 
d. memberikan kesempatan kepada teman yang berbeda agama untuk menjalankan ibadahnya 


8. Bencana alam hidrologi seperti banjir bandnag dan tanah longsor yang menimpa berbagai tempat di Indonesia, seperti di Aceh dan Sumatra serta yang terbaru musibah banjir bandang di Pemalang, mengajarkan kepada kita bahwa ....
A. pentingnya memanfaatkan sumber daya alam dengan sebanyak- banyaknya 
b. menjaga kelestarian lingkungan dengan baik merupakan kebutuhan kita bersama 
c. bencana alam merupakan suatu hal yang lumrah dan wajar terjadi di tengah perubahan iklim 
d. pelestarian lingkungan merupakan tanggung jawab warga sekitar  


9. Pengelolaan sampah merupakan salah satu permasalahan yang belum menemukan solusi di berbagai tempat di Indonesia. Langkah tepat sebagai sikap nasionalisme berkaitan dengan hal tersebut adalah ....
a. menyerahkan pengeloalaan sampah kepada dinas terkait 
b. melakukan pengelolaan sampah secara mandiri dan terencana 
c. menimbun sampah dengan tanah agar hilang dari pandangan 
d. membuang sampah di lahan- lahan kosong yang jauh dari pemukiman 


10. Sikap rela berkorban yang dapat diterapkan di tengah maraknya bencana alam adalah ....
a. terjung langsung membantu warga yang tertimpa musibah 
b. memberikan sumbangan kepada korban bencana alam 
c. menjadi relawan bencana 
d. semua jawaban benar 


11. Sikap toleransi antarumat beragama dapat dipahami sebagai ....
a. mengikuti ibadah yang dijalankan umat agama lain 
b. ikut merayakan hari raya umat agama lain 
c. memberikan kesempatan kepada umat agama lain untuk melakukan ibadah agamanya 
d. ikut mempelajari ajaran agama lain 


12. Salah satu manfaat dari pekerjaan yang dilakukan secara gotong royong adalah ....
a. pekerjaan lebih cepat selesai 
b. persaudaraan semakin erat 
c. terhindar dari perpecahan 
d. semua jawaban benar 


13. Contoh penerapan kerja sama dan  gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat adalah ....
a. berpartisipasi dalam Pemilihan kepala desa 
b. ikut serta menjaga fasilitas umum 
c. ikut melaksanakan kerja bakti 
d. menyelesaikan kerja kelompok dengan baik 


14. Saat melaksanakan tugas kelompok yang diberikan guru, maka sebaiknya... 
a. melaksanakan dengan penuh tanggung jawab 
b. hanya berkirim nama 
c. ikut serta meskipun tidak aktif 
d. melaksanakan dengan berat hati 


15. Sikap menjaga keutuhan wilayah NKRI di lingkungan keluarga dapat dilakukan dengan ....
a. patuh dan hormat kepada orang yang lebih tua 
b. saling menyayangi dan mencintai sesama anggota keluarga 
c. mengingatkan kepada anggota keluarga apabila melakukan tindakan yang bertentangan dengan aturan 
d. semua jawaban benar 


16. Menjaga keutuhan wilayah NKRI di lingkungan sekolah dapat diterapkan dengan cara ....
a. bekerja sama ketika ulangan 
b. mengikuti upacara bendera dengan tertib 
c. menjalin hubungan persaudaraan dan pertemanan kepada semua teman tanpa membedakan perbedaan 
d. membentuk kelompok atau golongan tertentu di lingkungan sekolah 


17. Terhadap tata tertib yang dibuat di lingkungan sekolah, maka sebaiknya ....
a. dibaca saja dan diresapi 
b. diperhatikan secara sekilas 
c. dilaksanakan secara tanggung jawab
d. dilaksanakan dengan berat hati 


18. Menjaga keamanan tempat tinggal dapat dilakukan dengan ....
a. membayar petugas keamanan 
b. mengikuti ronda malam 
c. melestarikan nilai- nilai sosial kemasyarakatan 
d. mengajak warga lain untuk berbaur dalam kegiatan bersama 


Demikian Latihan Soal Upaya Menjaga Keutuhan Wilayah: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia. Semoga Bermanfaat. 

Salam. 
Latihan Soal Indonesia sebagai Negara Kesatuan: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Latihan Soal Indonesia sebagai Negara Kesatuan: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Comment
Halo sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali untuk belajar bersama kami. Kita teruskan yaa untuk latihan soalnya dan kali ini akan kita pelajari topik melalui latihan soal, salah satu materi Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs semester 2 bab 5 yaitu Indonesia sebagai negara kesatuan. 

Pendidikan Pancasila


Materi ini membahas tentang sejarah perjalanan Indonesia sehingga memiliki bentuk negara kesatuan. Dimulai dari pengakuan secara de facto dan de jure hingga perjalanan perubahan bentuk negara sampai saat ini menjadi negara kesatuan republik Indonesia. 

Teman- teman dapat belajar juga seri soal lainnya di posting sebelumnya berikut ini, 

Baca Juga Materi Sebelumnya








Baik, langsung saja yaaa, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar...

Latihan Soal Indonesia sebagai Negara Kesatuan: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

1. Indonesia memenuhi syarat sebagai sebuah negara merdeka sejak diproklamasikannya kemerdekaan RI tanggal 17 Agustus 1945. Hal ini dibuktikan dengan ....
a. pengakuan secara de facto dan de jure dari negara lain 
b. kemenangan atas peran 
c. diselesaikannya berbagai perundingan dengan pihak Belanda 
d. proklamasi kemerdekaan yang membebaskan dari belenggu penjajah 


2. Hubungan kerjasama internasional secara regional maupun internasional dengan banyak negara dalam organisasi internasional dapat dilakukan oleh suatu negara apabila ....
a. negara tersebut memiliki modal yang banyak 
b. sistem pemerintahan sama dengan negara lain 
c. pengakuan secara de jure suatu negara kepada negara lain 
d. negara tersebut merupakan negara kesatuan 


3. Perumusan bentuk negara Indonesia pertama kali dicetuskan dalam sidang ....
a. Sumpah Pemuda 
b. BPUPK 
c. PPKI 
d. Pra- Proklamasi Kemerdekaan 


4. Soepomo, salah seoarng tokoh kemerdekaan mengemukakan tentang bentuk negara dalam sidang BPUPK bahwa tata negara Indonesia yang asli yaitu pemimpin bersatu jiwa dengan rakyat, dimana antargolongan rakyat diliputi semangat gotong royong dan semangat kekeluargaan. Oleh karena itu, bentuk negara Indonesia yang sesuai adalah ....
a. negara integral atau kesatuan 
b. negara serikat 
c. monarki konstitusional 
d. negara kerajaan 


5. Drs. Moh Hatta dalam sidang BPUPK berpendapat bahwa bentuk negara yang sesuai dengan kondisi Indonesia adalah ....
a. negara integral atau kesatuan 
b. negara federal atau serikat 
c. monarki konstitusional 
d. negara kerajaan 


6. Pernyataan yang tepat tentang negara federal adalah ....
a. negara terdiri atas beberapa negara bagian yang mana negara tersebut tidak berdaulat 
b. negara bagian memiliki pemimpin, parlemen, konstitusi dan kabinet sendiri, namun negara federasi tetap yang memiliki kedaulatan
c. negara bagian dalam negara federal bebas bertindak ke dalam negara bagian sendiri selama tidak bertentangan dengan konstitusi federal 
d. semua pernyataan benar 


7. Dalam sistem negara federal, hubungan luar negeri menjadi kewenangan ....
a. pemerintah negara bagian 
b. pemerintah federal 
c. menteri luar negeri negara bagian 
d. masing- masing negara bagian 


8. Drs. Moh Hatta menyatakan bahwa negara federal atau serikat yang paling cocok diterapkan di Indonesia. Alasan yang mendasari pernyataan tersebut adalah ....
a. kultur Indonesia yang beragam sehingga setiap daerah paling cocok untuk mengatur daerahnya sendiri 
b. Indonesia memiliki historis yang sesuai dengan negara bagian 
c. kondisi ekonomi Indonesia yang belum memungkinkan untuk negara kesatuan 
d. pengaturan negara bagian yang lebih mudah 


9. Pandangan Muhammad Yamin dalam sidang BPUPK tentang bentuk negara Indonesia adalah ....
a. Indonesia cocok dengan bentuk negara bagian atau federal 
b. negara Indonesia sesuai dengan sistem monarki konsitusional 
c. Indonesia cocok dengan negara kesatuan karena sesuai dengan semangat Sumpah Pemuda 
d. Indonesia kembali ke bentuk pemerintahan kerajaan 


10. Menurut Pasal 1 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945, negara Indonesia merupakan negara kesatuan yang berbentuk ....
a. monarki 
b. republik 
c. kerajaan 
d. serikat 


11. Pernyataan yang tepat terkait sistem negara kesatuan adalah ....
a. semua urusan pengelolaan daerah diatur oleh pemerintah pusat
b. pemerintah pusat membangun hunungan dengan rakyat dan daerah secara langsung 
c. negara kesatuan memiliki satu konstitusi, satu kepala negara, satu parlemen dan satu kabinet 
d. semua pernyataan benar 


12. Di bawah ini yang merupakan ciri dari negara kesatuan adalah ....
a. satu konstitusi, satu kepala negara, satu parlemen atau lembaga perwakilan, dan satu kabinet
b. memiliki lebih dari satu konstitusi, parlemen, namun hanya memiliki satu kepala negara dan kabinet
c. memiliki lebih dari satu konstitusi dan  parlemen, namun satu kepala negara dan kabinet 
d. memiliki lebih dari satu konstitusi, parlemen, kepala negara dan kabinet


13. Konstitusi yang berlaku di Indonesia hingga saat ini adalah ....
a. Pancasila 
b. Peraturan Pemerintah 
c. Peraturan Presiden 
d. UUD NRI Tahun 1945 


14. Sistem negara kesatuan yang semua perihal diatur dan diurus oleh pemerintah pusat adalah ....
a. sistem monarki 
b. sistem sentralisasi 
c. sistem desentralisasi 
d. sistem otonomi  


15. Pemerintah daerah diberi kewenangan mengatur rumah tangganya sendiri dimana setiap daerah memiliki parlemen daerah untuk menampung aspirasi masyarakat di daerah, tetapi pemerintah pusat tetap memegang kekuasaan tertinggi merupakan sistem dari negara kesatuan ....
a. sistem monarki 
b. sistem sentralisasi 
c. sistem desentralisasi 
d. sistem otonomi 


16. Secara kosntitusi, kesepakatan nasional untuk tetap  mempertahankan bentuk negara Indonesia sebagai Negara Kesatuan Republik Indonesia didasarkan pada UUD NRI Tahun 1945 ....
a. Pasal 34 
b. Pasal 25 ayat (1) 
c. Pasal 36 ayat (2) 
d. Pasal 37 ayat (5) 


17. Pertimbangan yang mendasari bahwa negara kesatuan merupakan bentuk yang paling tepat diterapkan di Indonesia adalah ....
a. rakyat Indonesia yang memiliki beragam pandangan 
b. Indonesia merupakan negara majemuk yang memerlukan wadah untuk ide persatuan 
c. Indonesia memiliki gugusan pulau- pulau yang terpisah beribu kilometer jauhnya 
d. Indonesia rawan terjadinya bencana alam 


18. Belanda mengakui kedaulatan Indonesia setelah adanya perundingan yang mengakui dan menyerahkan kedaulatan kepada pemerintah Indonesia dari Belanda pada 27 Desember 1949. Perundingan yang dimaksud adalah ....
a. Roem Royen 
b. Renville I 
c. Renville II 
d. Konferensi Meja Bundar  (KMB) 


19. Hasil kesepakatan Konferensi Meja BUndar di Den Haag Belanda menyepakati bahwa struktur ketatanegaraan Indonesia berbentuk negara federal dengan nama ....
a. Negara Republik Indonesia Serikat (RIS) 
b. Negara Kesatuan Republik Indonesia 
c. Negara Serikat Indonesia 
d. Negara Bagian Indonesia 


20. Pembubaran bentuk negara serikat di Indonesia dilakukan karena sebagian besar rakyat Indonesia ingin kembali ke kesatuan. Kembalinya Indonesia ke negara kesatuan Republik Indonesia berdasar UUDS 1950  18 dilakukan secara resmi pada ....
a. 14 Agustus 1950 
b. 17 Agustus 1950 
c. 21 Agustus 1950 
d. 27 Agustus 1950 


21. Ir Soekarno mengeluarkan Dekrit Presiden 5 Juli 1959 yang menghasilkan beberapa poin penting. Berikut ini yang bukan merupakan poin dalam dekrit presiden tersebut adalah ....
a. kembali berlakunya UUD NRI Tahun 1945 
b. pembubaran badan konstituante 
c. pembentukan MPRS dan DPAS 
d. pemilihan presiden dan wakil presiden 


22. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah negara kepulauan yang berciri Nusantara dengan wilayah yang batas - batas dan hak-haknya
ditetapkan dengan undang-undang. Pernyataan ini merupakan bunyi dari UUD NRI Tahun 1945 tentang bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia  ....
a. Pasal 1 ayat (1)
b. Pasal 1 ayat (2)
c. Pasal 25 A 
d. Pasal 37 ayat (5) 


Demikian Latihan Soal Indonesia sebagai Negara Kesatuan: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia. Kita masih akan lanjut belajar untuk topik Pendidikan Pancasila lainnya, silahkan update soalnya hanya di AhzaaNet. 

Salam. 

Semoga Bermanfaat 
Latihan Soal Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI): Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Latihan Soal Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI): Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar di blog kami. Hari ini kita akan mempelajari materi tentang silayah negara kesatuan republik Indonesia melalui latihan soal. Materi ini merupakan salah satu topik yang dibahas pada mapel Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs bab 5 wilayah kesatuan republik Indonesia. 

Pendidikan Pancasila


Topik ini mempelajari tentang sejarah wilayah negara kesatuan republik Indonesia. Nah, melalui latihan soal, teman- teman dapat belajar materi sekaligus berlatih soal untuk memudahkan dalam memahami. 

Sebagai kelanjutan dari materi soal lainnya, teman- teman dapat belajar materi sebelumnya melalui postingan saya terdahulu. Silahkan dicek di bawah ini yaa...

Baca Juga Materi Sebelumnya







Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat Belajar

Latihan Soal Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI): Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia

1. Wilayah NKRI terdiri atas ribuan pulau yang menjadi satu kesatuan antara satu dengan yang lain. Oleh karena itu, NKRI disebut sebagai negara ....
a. maritim 
b. agraris 
c. kepulauan 
d. kesatuan 


2. Menurut Pasal 1 ayat (1) Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2008 tentang wilayah negara, yang menegaskan bahwa wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia merupakan satu kesatuan dari wilayah ....
a. daratan dan perairan
b. daratan dan perairan kepulauan 
c. daratan, perairan baik pedalaman, kepulauan, laut teritorial beserta dasar laut dan tanah di bawahnya 
d. daratan, perairan baik pedalaman, kepulauan, laut teritorial beserta dasar laut dan tanah di bawahnya serta ruang udara dan sumber kekayaan di dalamnya 


3. Berikut ini yang merupakan tujuan pengaturan wilayah Indonesia menurut Pasal 33 UU No. 43 tahun 2008 tentang wilayah Indonesia adalah ....
a. menjamin keutuhan wilayah negara, kedaulatan negara dan ketertiban di kawasan perbatasan 
b. menegakkan kedaulatan dan hak- hak berdaulat 
c. mengatur pengelolaan dan pemanfaatan wilayah negara dan kawasan perbatasan termasuk pengawasan batas- batasnya 
d. semua jawaban benar 


4. Perhatikan wilayah- wilayah berikut ini, 
(1) seluruh Hindia Belanda 
(2) seluruh Hindia Belanda ditambah Malaya, Borneo Utara, Timor, dan Papua 
(3) seluruh Hindia ditambah Malaya dan Borneo Utara 
(4) seluruh Hindia ditambah Malaya dan Papua Nugini 

Penetapan wilayah negara Indonesia dalam sidang BPUPK ditentukan dengan memberikan tiga pilihan wilayah oleh Ketua sidang, dr. K.R.T Radjiman Wedyodiningrat yang ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3
b. 1 - 2 - 4
c. 1 - 3 - 4
d. 2 - 3 - 4


5. Kesepakatan dalam sidang BPUPK terkait penetapan wilayah Indonesia yang menjadi dasar penerapan wilayah Indonesia oleh Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) adalah ....
a. seluruh Hindia Belanda 
b. seluruh Hindia Belanda ditambah Malaya, Borneo Utara, Timor, dan Papua 
c. seluruh Hindia ditambah Malaya dan Borneo Utara 
d. seluruh Hindia ditambah Malaya dan Papua Nugini serta Australia 


6. Dalam perjalanannya, penetapan wilayah khususnya untuk Malaya dan Borneo Utara memutuskan untuk menjadi negara sendiri. Hal ini dikarenakan wilayah- wilayah tersebut dikuasai ....
a. Amerika 
b. Inggris 
c. Perancis 
d. Portugis 


7. Wilayah Timor Timur pada awalnya merupakan salah satu daerah yang disusulkan menjadi bagian dari wilayah Indonesia, namun urung dilakukan. Hal ini karena Timor Timur merupakan wilayah ....
a. Amerika 
b. Inggris 
c. Perancis 
d. Portugis 


8. Berikut ini pendapat tokoh bangsa terkait wilayah Indonesia adalah ....
a. Muhammad Yamin : wilayah Indonesia adalah semua wilayah Hindia Belanda ditambah Papua dan Timor Portugis serta Borneo Utara dan Malaya 
b. Drs. Moh Hatta : wilayah Indonesia adalah semua wilayah Hindia Belanda ditambah Borneo Utara dan Malaya
c. Ir Soekarno : wilayah Indonesia adalah semua wilayah Hindia Belanda ditambah Timor Portugis serta Borneo Utara dan Malaya 
d. Ahmad Subardjo : wilayah Indonesia adalah semua wilayah Hindia Belanda 


9. Wilayah Indonesia menurut Ir Soekarno mencakup seluruh Hindia Belanda dari wilayah Sumatra hingga Papua. Hal tersebut didasarkan pada ....
a. sejarah kerajaan Majapahit yang berhasil menyatukan wilayah nusantara hingga ke seluruh semenanjung Malaya 
b. sejarah kerajaan Majapahit yang wilayahnya sampai ke Papua 
c. sejarah kerajaan Majapahit yang mampu menaklukkan daerah- daerah hingga ke daerah timur Indonesia 
d. sejarah Majapahit yang aramada lautnya mampu menaklukkan ke wilayah Filipina 


10. Wilayah kekuasaan Majapahit yang dijelaskan hingga ke daerah Papua terdapat dalam kitab ....
a. Sutasoma 
b. Negarakertagama 
c. Kutara Manawa 
d. Nitisastra 


11. Indonesia di wilayah selatan berbatasan dengan ....
a. Laut Indonesia 
b. Pulau Papua 
c. Filipina 
d. wilayah India 


12. Indonesia di wilayah Timur berbatasan dengan ....
a. Malaysia
b. Papua Nugini  
c. Filipina 
d. wilayah India


13. Indonesia di wilayah Utara berbatasan dengan ....
a. Malaysia
b. Papua Nugini  
c. Filipina 
d. wilayah India


14. Indonesia di wilayah Barat berbatasan dengan ....
a. Malaysia
b. Papua Nugini  
c. Filipina 
d. wilayah India


15. Indonesia berada di sebuah garis yang membelah antara bumi bagian belahan utara dan selatan. Garis tersebut dikenal sebagai ....
a. garis bujur 
b. garis lintang 
c. garis khatulistiwa 
d. garis meridian 


16. Letak astronomi Indonesia adalah ....
a. 6°LU - 11°LS  dan 95°- 141°BT.
b. 6°LU - 12°LS  dan 95°- 141°BT.
c. 6°LU - 16°LS  dan 95°- 141°BT.
d. 8°LU - 11°LS  dan 95°- 141°BT.


17. Semua perairan yang terletak pada sisi darat dari pangkal air terendah dari garis pantai Indonesia disebut ....
a. perairan kepulauan 
b. perairan pedalaman 
c. laut teritorial 
d. zona tambahan 


18. Semua perairan yang terletak pada sisi garis pangkal lurus kepulauan yang menghubungkan titik terluar dari pulau- pulau di Indonesia adalah ....
a. perairan kepulauan 
b. perairan pedalaman 
c. laut teritorial 
d. zona tambahan 


19. Wilayah laut yang diukur mulai dari garis pangkal kepulauan Indonesia sampai dengan 12 mil laut yang ditarik pada waktu air laut surut disebut ....
a. zona ekonomi eksklusif 
b. laut teritorial 
c. zona tambahan 
d. perairan kepulauan 


20. Zona yang lebarnya tidak melebihi 24 mil laut yang diukur dari garis pangkal dari mana lebar laut teritorial diukur disebut ....
a. zona ekonomi eksklusif 
b. laut teritorial 
c. zona tambahan 
d. perairan kepulauan 


21. Suatu area di luar laut teritorial dan zona tambahan Indonesia dengan batas terluar 200 mil laut dari garis pangkal di mana lebar laut teritorial diukur disebut ....
a. zona ekonomi eksklusif 
b. laut teritorial 
c. zona tambahan 
d. perairan kepulauan


22. Suatu negara meliputi dasar laut dan tanah di bawahnya, mulai dari bawah permukaan laut yang terletak di luar laut teritorial negara hingga jarak 200 mil. Daerah tersebut dikenal sebagai ....
a. landasan kontinen  
b. laut teritorial 
c. zona tambahan 
d. perairan kepulauan


23. Ruang udara diukur mulai dari permukaan daratan dan perairan Indonesia hingga ketinggian ....
a. 90 km 
b. 100 km 
c. 110 km 
d. 120 km 


24. Wilayah antariksa Indonesia apabila diukur dari permukaan daratan dan perairan Indonesia mencakup ....
a. 33.761 km
b. 25.761 km
c. 21.761 km
d. 19.761 km


Demikian Latihan Soal Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI): Materi Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Semester 2 Bab 5 Wilayah Kesatuan Republik Indonesia. Nantikan update soal berikutnya, hanya di AhzaaNet.

Salam. 
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak