Ahzaa.Net
Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 3 SD/ MI Semester Ganjil Tema 1 Subtema 1; Ciri- ciri Makhluk Hidup  Tahun 2022/ 2023

Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 3 SD/ MI Semester Ganjil Tema 1 Subtema 1; Ciri- ciri Makhluk Hidup Tahun 2022/ 2023

Hai sahabat Ahzaa, Selamat datang kembali di blog Ahzaa, hari ini kita beranjak ke soal penilaian harian kelas 3 (tiga) SD ya untuk tema 1 subtema 1, Ciri- Ciri makhluk Hidup. Tema 1  kelas 3 SD adalah tentang Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup. Adapun latihan soal terdiri dari mapel PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP dan Penjasorkes dengan jumlah soal 40 butir soal pilihan ganda. Oya, apabila teman- teman membutuhkan file di bawah untuk di print out, pada bagian akhir artikel sudah saya sediakan untuk file latihan soal. 



Materi soal- soal yang disusun merefleksikan beberapa kompetensi yang akan dicapai di dalam tema 1 subtema 1 sesuai dengan tingkatan kemampuan siswa kelas 3 SD/ MI. Nah, semoga soal- soal tersebut bisa menambah referensi teman- teman untuk mengajar ataupun latihan ulangan harian.

Oke, langsung saja berikut soal- soalnya.

=======================================================================================
Tema : 1 Subtema 1 Ciri- ciri Makhluk Hidup
Kelas : 3 SD/ MI

Berilah tanda silang pada huruf a,b, atau c pada jawaban yang benar untuk soal pilihan ganda dan tulislah jawaban yang benar untuk soal isian!
PPKN
1. Pasangan lambang sila Pancasila dan bunyinya yang benar adalah ….


2. Arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika adalah ….
a. Beragam budaya bersatu padu
b. Berbeda - beda tetap satu jua
c. Berbagai perbedaan tetapi bersatu
d. Untuk mencapai suatu kebahagiaan diperlukan pengorbanan


3. Berikut ini yang merupakan contoh pengamalan sila pertama Pancasila adalah ….
a. Membantu teman yang kesusahan
b. Kerja bakti membersihkan lingkungan
c. Musyawarah untuk memilih ketua kelas
d. Beribadah dengan tekun


4. Di bawah ini sikap yang dapat mewujudkan persatuan dalam keberagaman adalah ….
a. Memaksakan kehendak dalam rapat
b. Gotong royong membersihkan selokan
c. Memilih – milih dalam berteman
d. Bersikap egois terhadap teman yang lain


5. Saat ada teman yang beda agama denganmu sedang beribadah, maka sikapmu sebaiknya ….
a. Membuat gaduh
b. Ikut beribadah bersamanya
c. Menjaga ketenangan 
d. Mencegahnya 


6. Kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman dalam lingkungan keluarga adalah ….
a. Memaksakan kehendak terhadap anggota keluarga lainnya
b. Bersikap egois dan menang sendiri
c. Saling membantu
d. Suka mengganggu anggota keluarga lainnya


7. Bertengkar dengan teman saat bermain merupakan contoh sikap yang bertentangan dengan nilai Pancasila sila ….


8. Lambang sila pertama Pancasila adalah ….



Bahasa Indonesia
9. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri- ciri dari makhluk hidup adalah ….
a. Berkembang biak
b. Bernafas
c. Peka terhadap rangsang
d. Diam 


10. Salah satu ciri makhluk hidup adalah membutuhkan makanan. Berikut ini adalah fungsi makanan bagi makhluk hidup, kecuali ….
a. Sumber energi
b. Membantu pertumbuhan
c. Membantu proses fotosintesis
d. Memperbaiki sel- sel yang rusak


11. Berkembang biak bagi makhluk hidup artinya menghasilkan keturunan baru untuk melestarikan kehidupannya. Pernyataan yang tepat dari perkembangbiakan pada hewan adalah ….
a. Lumba- lumba berkembang biak dengan bertelur
b. Cicak berkembang biak dengan beranak
c. Kuda laut berkembang biak dengan bertelur – melahirkan
d. Burung berkembang biak dengan bertelur- melahirkan


12. Fotosintesis sangat penting bagi kelangsungan kehidupan makhluk hidup karena ….
a. Menghasilkan makanan bagi makhluk hidup
b. Menghasilkan oksigen yang dibutuhkan makhluk hidup untuk bernafas
c. Menghasilkan air yang dibutuhkan makhluk hidup
d. Mengurangi kadar oksigen di udara 


13. Tanaman putri malu merupakan jenis tanaman yang akan menutup daunnya apabila terkena rangsang ….
a. cahaya
b. rasa
c. sentuhan
d. bunyi


Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>>> Halaman 2
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Informatika Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Bab 2 Berpikir Komputasional

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Informatika Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Bab 2 Berpikir Komputasional

Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Baik untuk post pada kesempatan ini akan menyajikan rangkuman mapel Informatika kelas 7 SMP Bab 2 tentang berpikir komputasional. Rangkuman ini merupakan lanjutan dari rangkuman bab 1 yang sudah saya post sebelumnya. 


Pada Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 2 tentang Berpikir Komputasional  akan di bahas mengenai apa itu berpikir komputasional yang mencakup Algoritma,  Optimasi Penjadwalan,  Struktur Data dan Representasi Data. Rangkuman ini merujuk pada sumber  materi Computational thinking dari website  https://www.bbc.co.uk/bitesize/topics/z7tp34jTeman- teman dapat mempelajari materi berpikir komputasional secara lengkap melalui web tersebut. 

Image by Pexels from Pixabay


Tulisan ini saya bagi menjadi dua, pada bagian awal merupakan rangkuman, dan pada bagian akhir rangkuman, untuk menguji kompetensi teman- teman, saya sajikan latihan soal. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya, 

======================================================================================

Rangkuman Materi  Informatika Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka 
Bab 2 Berpikir Komputasional

1. Komputer dapat digunakan untuk membantu kita memecahkan masalah. Namun, sebelum suatu masalah dapat diatasi, kita perlu memahami masalah itu sendiri dan cara pemecahannya.

2. Berpikir komputasional memungkinkan kita untuk mengambil masalah yang kompleks, memahami apa masalahnya dan mengembangkan solusi yang mungkin kemudian menyajikan solusi tersebut dengan cara yang dapat dipahami oleh komputer maupun manusia.

3. Terdapat empat landasan untuk berpikir komputasional, diantaranya 
- dekomposisi, yaitu memecah masalah atau sistem yang kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan lebih mudah dikelola
- pengenalan pola, yaitu mencari kesamaan di antara dan di dalam masalah
- abstraksi berfokus pada informasi penting saja, dan mengabaikan detail yang tidak relevan
- algoritma, mengembangkan solusi langkah demi langkah untuk mengatasi masalah, atau mengikuti aturan dalam menyelesaikan masalah 

Keempat landasan tersebut sama pentingnya. Landasan- landasan tersebut diibaratkan empat kaki meja, yang mana apabila salah satunya hilang atau tidak ada, maka meja mungkin tidak akan dapat berdiri bahkan akan runtuh. Teknik- teknik tersebut dengan benar akan membantu saat memprogram komputer.

4. Praktik Berpikir Komputasional
Masalah kompleks merupakan masalah yang membuat kita tidak dapat menyelesaikannya dengan mudah pada saat pertama kali menemukannya. Berpikir komputasional melibatkan pengambilan masalah yang kompleks dan memecahnya menjadi serangkaian masalah kecil yang lebih mudah dikelola (dekomposisi). Masing-masing masalah yang lebih kecil ini kemudian dapat dilihat secara individu, dengan mempertimbangkan bagaimana masalah serupa yang telah diselesaikan sebelumnya (pengenalan pola) dan hanya berfokus pada detail penting, sementara mengabaikan informasi yang tidak relevan (abstraksi). Langkah selanjutnya, merancang langkah atau aturan sederhana untuk menyelesaikan setiap masalah (algoritma). Nah, langkah atau aturan sederhana ini digunakan untuk memprogram komputer untuk membantu memecahkan masalah kompleks dengan cara terbaik.

5. Berpikir komputasional bukanlah pemrograman. Sebuah komputer tidak dapat berpikir. Sederhananya, pemrograman akan memerintah komputer tentang apa yang harus dilakukan dan bagaimana melakukannya. Tetapi, berpikir komputasi memungkinkan kita untuk mengetahui dengan tepat apa yang harus dilakukan komputer tersebut.

Contohnya, apabila kita setuju untuk bertemu teman-teman di suatu tempat yang belum pernah dikunjungi sebelumnya, kita pasti mungkin akan merencanakan rute sebelum keluar dari rumah. Kita dapat mempertimbangkan rute yang tersedia dan rute mana yang 'terbaik' seperti halnya rute terpendek, tercepat, atau yang melewati toko favorit dalam perjalanan. Kita lalu akan mengikuti petunjuk langkah demi langkah untuk dapat sampai ke sana. Dalam hal ini, perencanaan tersebut  seperti berpikir komputasional, dan mengikuti arahan seperti pemrograman.

Dalam berpikir komputasional, kita harus mampu mengubah masalah kompleks menjadi masalah yang mudah kita pahami. Sebenarnya, keterampilan ini sering kita gunakan dalam kehidupan sehari- hari. Saat bermain videogame petualangan, maka untuk menyelesaikan level- level gim, kita perlu mengetahui item- item yang harus dikumpulkan, bagaimana mengumpulkannya, dan lama waktu pengumpulannya. Kita juga perlu mengetahui rute yang terbaik untuk dapat mencapai level finish secepat mungkin. Selain itu, perlu dipikirkan juga musuh seperti apa yang akan dihadapi dan titik lemah mereka. Hal inilah yang menjadi jenis pertanyaan yang perlu dipikirkan dan jawab sebelum kita memprogram game.

6. Dekomposisi
A. Dekomposisi merupakan salah satu dari empat landasan Ilmu Komputer. Dekomposisi melibatkan pemecahan masalah atau sistem yang kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih kecil agar lebih mudah dikelola dan lebih mudah dipahami. Bagian-bagian yang lebih kecil inilah kemudian dapat diperiksa dan dipecahkan, atau dirancang secara individual agar lebih mudah untuk dikerjakan. Sebagai ilustrasi, saat kita mencoba memahami cara kerja sepeda, maka akan jauh lebih mudah apabila kita pisahkan bagian- bagian sepeda menjadi bagian- bagian kecil. Hal tersebut lebih mudah dalam pemeriksaan serta memudahkan dalam melihat cara kerjanya.

B. Contoh dekomposisi
Saat kita ingin membuat sebuah aplikasi, maka ada beberapa hal yang harus kita pikirkan, diantaranya,

- aplikasi seperti apa yang ingin dibuat
- seperti apa tampilan aplikasi yang dibuat
- siapa audiens target untuk aplikasi yang dibuat
- seperti apa grafiknya
- audio apa yang akan disertakan
- perangkat lunak apa yang akan digunakan untuk membangun aplikasi
- bagaimana pengguna akan menavigasi aplikasi yang dibuat
- bagaimana cara menguji aplikasi
- di mana aplikasi dijual

Nah, daftar ini telah memecahkan masalah yang kompleks dalam pembuatan aplikasi menjadi masalah yang lebih sederhana yang sekarang dapat diselesaikan. Kita dapat meminta orang lain untuk membantu membuat bagian- bagian atau menguji bagian tertentu seperti pembuat grafik atau penguji aplikasi. 

7. Pengenalan Pola
A. Ketika kita menguraikan masalah yang kompleks, kita sering menemukan pola di antara masalah yang lebih kecil yang dibuat. Pola merupakan kesamaan atau karakteristik yang dimiliki oleh beberapa masalah. Pengenalan pola merupakan salah satu dari empat landasan Ilmu Komputer. Melalui pengenalan pola, kita akan menemukan kesamaan atau pola di antara masalah kecil yang terurai yang dapat membantu kita memecahkan masalah yang lebih kompleks dengan lebih efisien.

Saat kita ingin menggambar serangkaian kucing, maka semua kucing memiliki karakteristik yang sama yaitu mereka semua memiliki mata, ekor dan bulu. Mereka juga suka makan ikan dan mengeluarkan suara yang khas. Dari karakteristik tersebut, kita tahu bahwa semua kucing memiliki mata, ekor, dan bulu, sehingga kita dapat mencoba menggambar kucing dengan baik, cukup dengan menyertakan ciri-ciri umum ini.

Dalam pemikiran komputasi, karakteristik ini dikenal sebagai pola. Setelah kita tahu bagaimana menggambarkan seekor kucing, kita dapat menggambarkan kucing lain, cukup dengan mengikuti pola ini namun kita bedakan spesifikasinya misalnya saja,
- satu kucing mungkin memiliki mata hijau, ekor panjang dan bulu hitam
- kucing lain mungkin memiliki mata kuning, ekor pendek dan bulu belang

B. Menemukan pola sangat penting
Pola membuat tugas kita lebih sederhana. Masalah lebih mudah dipecahkan ketika mereka berbagi pola, karena kita dapat menggunakan solusi pemecahan masalah yang sama di mana pun pola itu ada. Semakin banyak pola yang dapat kita temukan, semakin mudah dan cepat keseluruhan tugas pemecahan masalah kita.

8. Abstraksi
Abstraksi merupakan proses menyaring, mengabaikan karakteristik pola yang tidak kita perlukan untuk berkonsentrasi pada pola yang kita lakukan. Hal ini berlaku juga pada penyaringan dari detail yang spesifik. 
Abstraksi memungkinkan kita untuk membuat gagasan umum tentang apa masalahnya dan bagaimana menyelesaikannya. Proses tersebut menginstruksikan untuk menghapus semua detail spesifik, dan pola apa pun yang tidak akan membantu dalam memecahkan masalah. Hal ini membantu kita untuk membentuk ide kita tentang suatu masalah. Ide ini dikenal sebagai 'model'.
Sebagai contohnya pada saat kita mengetahui ciri- ciri umum dari seekor kucing yaitu memiliki mata, bulu, ekor, menyukai ikan dan memiliki suara yang khas yaitu mengeong. Karakteristik seperti kucing memiliki mata, bulu, ekor  itu relevan. Dalam hal ini kita tidak perlu tahu suara apa yang dibuat kucing ataukah kucing tersebut menyukai ikan. Karakteristik inilah yang tidak relevan dan dapat disaring. Kita memang perlu tahu bahwa kucing memiliki ekor, bulu, dan mata, tetapi kita tidak perlu tahu apa ukuran dan warnanya. Hal- hal yang spesifik ini dapat disaring. Dari ciri-ciri umum yang kita miliki (ekor, bulu, mata) kita dapat membangun ide dasar tentang kucing, yaitu seperti apa kucing itu pada dasarnya. Setelah kita tahu seperti apa kucing itu, kita bisa menjelaskan cara menggambar kucing dasar.

9. Algoritma
Dalam suatu algoritma, setiap instruksi diidentifikasi dan urutan pelaksanaannya direncanakan. Algoritma sering digunakan sebagai titik awal untuk membuat program komputer, dan terkadang ditulis sebagai diagram alur atau dalam kode semu (pseudocode). Apabila kita ingin memberitahu komputer untuk melakukan sesuatu, kita harus menulis program komputer yang akan memberitahu komputer, langkah demi langkah, persis seperti apa yang kita ingin lakukan dan bagaimana kita ingin melakukannya. Program langkah-demi-langkah ini akan membutuhkan perencanaan, dan untuk melakukan ini dibutuhkanlah algoritma.

Sederhananya bahwa komputer bergantung pada sebaik apa algoritma yang diberikan. Jika kita memberi komputer algoritme yang buruk, maka kita  akan mendapatkan hasil yang buruk – oleh karena itu frasa: 'Sampah masuk, sampah keluar.' Algoritma digunakan untuk banyak hal yang berbeda termasuk perhitungan, pemrosesan data, dan otomatisasi.

Nah, kita lanjutkan ke latihan soal yaa teman- teman. Berikut latihan soal yang dapat dicoba. Teman- teman dapat membuka tautan latihan soal berikut ini. 


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Informatika Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Bab 2 Berpikir Komputasional. Semoga bermanfaat bagi teman- teman semuanya. Jangan lupa share yaa...

Dapatkan update artikel terbaru dengan follow blog ini. Salam.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Informatika Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Bab 1 Informatika dan Keterampilan Generik

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Informatika Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Bab 1 Informatika dan Keterampilan Generik

Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan menyajikan rangkuman untuk mapel Informatika kelas 7 SMP Kurikulum merdeka bab 1 Informatika dan Keterampilan Genetik. Buat teman- teman yang saat ini sedang mempelajari mapel Informatika, mungkin rangkuman ini perlu untuk dibaca mengingat mapel ini tergolong mapel baru yang diterapkan pada Kurikulum Merdeka. 

Image by Pexels from Pixabay

Mapel Informatika semula hanya diajarkan di tingkat perguruan tinggi. Sekarang, di berbagai negara di dunia, termasuk Indonesia, informatika sudah mulai diajarkan di tingkat pendidikan dini, dasar, dan menengah. 

Nah, untuk melengkapi belajar teman- teman, saya akan mulai untuk menyajikan rangkuman mapel Informatika khususnya untuk kelas 7 SMP. Kita mulai dahulu dengan  Bab 1 Informatika dan Keterampilan Generik. Pada bab ini akan dipelajari pentingnya belajar Informatika, apa yang dipelajari dalam Informatrika dan kaitan Informatika dengan profil pelajar Pancasila. Rangkuman ini saya lengkapi dengan latihan soal yang dapat teman- teman lihat setelah mempelajari materinya. 

Berikut rangkumannya, semoga bermanfaat. 
=======================================================================================

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Informatika Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka
Bab 1  Informatika dan Keterampilan Generik

1. Informatika adalah bidang ilmu mengenai studi, perancangan, dan pembuatan sistem komputasi, serta prinsip-prinsip yang menjadi dasar perancangan tersebut.

2. Komputasi adalah ilmu yang berkaitan dengan pemodelan matematika dan penggunaan komputer untuk menyelesaikan masalah-masalah sains. Istilah informatika sepadan dengan istilah dalam bahasa Inggris informatics, computing, atau computer science.

3. Informatika mencakup pemodelan dari komputasi dan aplikasinya dalam pengembangan Sistem Komputer.

4. Menurut KBBI komputasi didefinisikan sebagai proses
- penghitungan dengan menggunakan komputer
- penghitungan dengan menggunakan bilangan-bilangan atau peubah-peubah yang  dilaksanakan berdasarkan urutan langkah yang diberikan (dalam matematika).

5. Berpikir komputasional (computational thinking) merupakan suatu kerangka dan proses berpikir yang mencakup perangkat keras, perangkat lunak, dan menalar (reasoning)  mengenai sistem dan persoalan.

6. Moda berpikir (thinking mode) didukung dan dilengkapi  dengan pengetahuan teoretis dan praktis, serta teknik untuk  menganalisis, memodelkan, dan menyelesaikan persoalan 

7. Informatika dapat dipandang sebagai sebuah cabang ilmu yang berdiri sendiri karena beberapa alasan berikut ini,
- membawa seseorang ke suatu cara berpikir yang unik dan berbeda dari bidang ilmu lainnya (computational thinking)
- sudah tahan lama (ide dan konsepnya sudah berusia 20 tahun atau lebih, dan masih terpakai sampai sekarang)
- setiap prinsip inti dapat diajarkan tanpa bergantung  pada teknologi tertentu.

8. Informatika perlu dipelajari karena beberapa alasan,
- dunia yang cepat berubah sehingga banyak hal menjadi tidak pasti, dan persoalan yang semakin rumit
- manusia saat ini hidup di dunia fisik sekaligus dunia maya saat melakukan daring, artinya banyak kegiatan manusia dilakukan secara luring atau daring
- teknologi komputer dan internet dimanfaatkan di berbagai bidang

9. Bidang-bidang pengetahuan informatika dikelompokkan menjadi 
- Berpikir Komputasional (BK)
- Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
- Sistem Komputer (SK)
- Jaringan Komputer dan Internet (JKI)
- Analisis Data  (AD)
- Algoritma dan Pemrograman (AP)
- Dampak Sosial Informatika (DSI
- Praktika Lintas Bidang (PLB)

10. Perbedaan Informatika dan TIK
- TIK adalah semua bentuk teknologi yang dipakai untuk mengirim kan, menyimpan, menciptakan, membagikan, atau mempertukarkan informasi. TIK mencakup teknologi seperti radio, televisi, video, DVD, telepon (telepon saluran tetap dan telepon genggam), sistem satelit, komputer dan jaringan komputer, serta peralatan dan layanan yang berhubungan dengan teknologi ini, seperti video-conference dan surel.

Informatika adalah bidang ilmu yang mencakup 5 elemen, yaitu Berpikir Komputasional (BK), Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), Teknik Komputer (TK), Jaringan Komputer dan Internet (JKI), Analisis Data (AD), Algoritma dan Pemrograman (AP), Dampak Sosial informatika (DSI), dan Praktika Lintas Bidang (PLB). 

***Informatika lebih luas artinya. TIK adalah salah satu bagian yang dipelajari dalam informatika.

11. Tujuan Informatika adalah memahami cara kerja komputer dan sistem digital berbasis komputer melalui berbagai cara misalnya permainan, simulasi, dan kegiatan-kegiatan tanpa menggunakan komputer (unplugged)

12. Problem adalah suatu keadaan atau situasi yang harus diatasi. Upaya untuk mengatasinya disebut problem solving.

13. Informatika berkaitan dengan banyak mata pelajaran lain.     
- Informatika berkaitan dengan bahasa karena pada saat membuat program komputer, kita perlu memahami masalah dari berinteraksi dengan bahasa manusia, kemudian harus menuliskan program komputer dalam bahasa pemrograman tertentu. 
- Informatika berkaitan dengan matematika karena model komputasi dalam matematika merupakan abstraksi dari program komputer. 
- Informatika bisa berkaitan dengan sains, sejarah, musik, dan sebagainya karena dalam berbagai bidang itu, kita bisa menggunakan komputer untuk membantu menyelesaikan masalah yang ada

Nah, sekarang saatnya teman- teman menguji kompetensi dari materi diatas melalui latihan soal Informatika Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Bab 1 Informatika dan Keterampilan Generik berikut ini. 


Oya, Rangkuman dan Latihan Soal selanjutnya untuk Informatika Kelas 7 SMP Bab 2 Berpikir Komputasional bisa teman- teman buka melalui tautan berikut,



Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Informatika Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Bab 1 Informatika dan Keterampilan Generik. Semoga posting ini bermanfaat bagi teman- teman semua. Nantikan rangkuman dan latihan soal untuk bab 2 dan seterusnya, hanya di AhzaaNet. Follow blog ini untuk update materi terkini yaa dan jangan lupa untuk share ke teman- teman lainnya..

Salam. 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 5 Pola Hidup Gotong Royong

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 5 Pola Hidup Gotong Royong

Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan belajar materi PPKn untuk kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 5 Pola Hidup Gotong Royong. Unit ini merupakan unit terakhir pada pembelajaran PPKn kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Nah, pada unit 5 ini akan dipelajari tentang materi sebagai berikut,
  • Gotong royong
  • Manfaat dari gotong royong
  • Contoh kerukunan dan saling tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah dan masyarakat
  • Pentingnya kerukunan dalam kehidupan
Oya teman- teman, rangkuman materi dan latihan soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit  4 ini merupakan lanjutan dari rangkuman dan latihan soal PPKn sebelumnya yaitu unit 1 tentang Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan, unit 2Konstitusi dan Norma di Masyarakat, unit 3 tentang Membangun Jati Diri Dalam Kebinekaan dan unit 4, Negaraku Indonesia .



Rangkuman Materi Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka 
Unit 5 Pola Hidup Gotong Royong

1. Gotong royong merupakan kerja sama, tolong-menolong, dan saling berbagi yang dilakukan oleh masyarakat dalam menyelesaikan suatu hal. Gotong royong dilakukan dengan tujuan untuk meringankan pekerjaan, sehingga pekerjaan yang seberat apapun akan terasa ringan dikerjakannya

2. Nilai- nilai yang terkandung dalam gotong royong adalah kerukunan, saling berbagi, dan tolong-menolong. Gotong royong merupakan ciri khas masyarakat Indonesia yang membedakannya dengan masyarakat negara lain. Gotong royong dapat diwujudkan dengan melaksanakan hidup rukun, saling berbagi, dan saling tolong menolong dengan semua orang

3. Salah satu permainan tradisional yang mengandung nilai gotong royong adalah Gobak Sodor. Gobak sodor memiliki manfaat untuk 
- membangun tim untuk bergotong royong;
- melatih kepemimpinan dalam kelompok.;
- mengasah otak dalam mencari strategi yang tepat;
- menambah kemampuan motorik kasar (berlari)
- meningkatkan ketangkasan dan kekuatan

4. Contoh perwujudan sikap hidup yang diliputi nilai kerukunan, saling berbagi, dan saling tolong
- membantu orang yang tertimpa musibah
- bekerja bakti di lingkungan sekitar
- kerja bakti membersihkan rumah.
- mengumpulkan bantuan untuk korban bencana.
- berbagi mainan ketika bermain.
- mengerjakan tugas sekolah bersama teman-teman. 

Yuk lanjut ke latihan soal yaa..., Oya latihan soal berjumlah 10 soal pilihan ganda. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawabannya untuk memudahkan belajar. 

Baik, Selamat berlatih....

======================================================================================
Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 5 Pola Hidup Gotong Royong

1. Di bawah ini yang bukan termasuk nilai- nilai budaya untuk mempersatukan bangsa Indonesia adalah ....
A. gotong royong
B. rasisme
C. toleransi
D. tenggang rasa



2. Salah satu bentuk kerja sama yang merupakan ciri khas bangsa Indonesia yang dilakukan sebagai solidaritas sosial yang terjadi dalam kehidupan masyarakat adalah ....
A. gotong royong
B. siskamling
C. musyawarah
D. ronda malam



3. Wujud kerjasama atau gotong royong dalam membangun perekonomian Indonesia yang sesuai dengan pasal 33 UUD 1945 adalah ....
A. perseroan
B. korporasi
C. perusahaan swasta
D. koperasi



4. Gotong royong dapat diwujudkan dengan cara ....
A. hidup rukun
B. hidup rukun dan saling berbagi
C. hidup rukun, saling berbagi, saling tolong menolong
D. hidup rukun, saling berbagi, saling tolong menolong, saling berkehendak



5. Gobak sodor merupakan salah satu permainan yang mengandung nilai gotong royong. Dalam kaitannya dengan nilai gotong royong,  permainan ini ....
A. diperlukan strategi yang baik
B. menambah kemampuan berlari
C. membangun tim untuk kebersamaan
D. melatih pengambilan keputusan



6. Salah satu tujuan dari gotong royong adalah ....
A. memberatkan pekerjaan
B. menambah tali silaturahmi
C. membuat pekerjaan terasa ringan
D. menciptakan suasana damai



7. Gotong royong tidak dapat diterapkan pada kegiatan ....
A. membersihkan lingkungan
B. membersihkan kelas
C. mengerjakan ujian
D. membantu korban bencana



8. Dalam gotong royong, kepentingan yang diutamakan adalah ....
A. kepentingan pribadi
B. kepentingan golongan
C. kepentingan umum
D. kepentingan kelompok tertentu



9. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah merupakan tanggung jawab ....
A. kepala sekolah
B. guru
C. penjaga sekolah
D. seluruh warga sekolah



10. Nilai yang dapat dipetik dari kegiatan gotong royong adalah ....
A. permusuhan
B. pertengkaran
C. persaudaraan
D. kebencian


Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 4 Negaraku Indonesia

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 4 Negaraku Indonesia

Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan belajar materi PPKn untuk kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 4 Negaraku Indonesia. Pada unit 4 ini akan dipelajari tentang materi sebagai berikut,

1. Makna Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Faktor-faktor yang dapat memperkuat Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Arti penting Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4. Contoh sikap dan perilaku yang menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
5. Contoh sikap dan perilaku yang membahayakan keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
6. Sikap bangga sebagai bangsa Indonesia.

Oya teman- teman, rangkuman materi dan latihan soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit  4 ini merupakan lanjutan dari rangkuman dan latihan soal PPKn sebelumnya yaitu unit 1 tentang Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan, unit 2, Konstitusi dan Norma di Masyarakat dan unit 3 tentang Membangun Jati Diri Dalam Kebinekaan.

Source : https://bpip.go.id/


Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka 
Unit 4 Negaraku Indonesia

1. Teks Proklamasi dibacakan oleh Ir. Soekarno dan Drs. Moh Hatta pada tanggal 17 Agustus 1945 bertempat di jalan Pegangsaan Timur Nomor 56 Jakarta. Pada peristiwa proklamasi pengibaran bendera merah putih dilakukan oleh S.K Trimurti dan Latief  Hendraningrat yang dibantu oleh Soehoed. Pengibaran bendera merah putih dan dikumandangkannya lagu Indonesia Raya pada proklamasi kemerdekaan merupakan  menunjukkan bahwa Indonesia menjadi bangsa dan negara yang merdeka dan mempunyai kedudukan yang sejajar dengan bangsa lainnya yang lebih dahulu merdeka. 

2. Negara Indonesia berdasarkan pasal 1 ayat (1) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan bahwa “Negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk republik”.
A. Bentuk Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang bermakna susunan negara Indonesia hanya terdiri atas satu negara saja dan tidak dikenal adanya negara di dalam negara (negara bagian), seperti halnya pada suatu negara serikat.
- Di dalam negara kesatuan hanya terdapat satu pemerintahan pusat, satu undang-undang dasar dan pelaksanaan kedaulatan bagi kedaulatan ke dalam atau keluar dipegang oleh pemerintah pusat.

B. Bentuk pemerintahan negara Indonesia adalah Republik yang dijalankan dengan sistem pemerintahan presidensial.
- Negara Indonesia dipimpin oleh seorang presiden yang berkedudukan sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan
- Kekuasaan presiden di Indonesia tidak tak terbatas, artinya, ada kekuatan lain yang mengontrol kekuasaan pesiden, yaitu kekuatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
- Bentuk republik yang dianut negara Indonesia adalah Republik Konstitusional

C. Secara kewilayahan, menurut pasal 25 A Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menentukan bahwa “Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah negara kepulauan yang berciri nusantara dengan wilayah yang batas-batas dan hak-haknya ditetapkan oleh undang-undang."

3. Faktor-faktor yang Memperkuat Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
A. Sumpah Pemuda
- Sumpah Pemuda  diikrarkan oleh para pemuda Indonesia dalam Kongres Pemuda II di Jakarta pada tanggal 28 Oktober 1928.  
- Sumpah Pemuda merupakan kebulatan tekad para pemuda dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia
- Isi rumusan Sumpah Pemuda terkandung nilai utama yaitu satu nusa (tanah air), satu bangsa, dan satu bahasa, yaitu Indonesia.

B. Pancasila
- Pancasila adalah pandangan hidup bangsa Indonesia.
- Pancasila mengandung bermacam-macam nilai yang menjadi pedoman bagi bangsa Indonesia dalam menjalankan kehidupan sehari-hari
- Nilai-nilai Pancasila digali dari akar budaya bangsa Indonesia sehingga Pancasila merupakan cerminan kepribadian bangsa Indonesia 
- Pancasila dapat mempersatukan dan memperkokoh keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia karena nilai- nilai Pancasila bersifat universal atau menyeluruh
- Nilai- nilai Pancasila yang diabaikan dapat memicu konflik atau perpecahan antarsuku bangsa di Indonesia

C. Bhinneka Tunggal Ika
- Semboyan Bhinneka tunggal ika berarti berbeda-beda tetapi tetapi satu jua
- Semboyan Bhinneka Tunggal Ika terdapat dalam kitab Sutasoma yang dikarang oleh Empu Tantular
- Semboyan Bhinneka Tunggal Ika menjadi pendorong hapatih Gajah Mada untuk mempersatukan seluruh kerajaan-kerajaan di Nusantara di bawah kekuasaan Kerajaan Majapahit.

4. Arti Penting Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
- Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia mempunyai peranan penting dalam menentukan keberhasilan pembangunan negara
- Dalam era globalisasi, batas-batas negara seolah-olah dianggap tidak ada sehingga berbagai pengaruh dari negara lain dalam segala bidang dapat dengan mudah masuk ke Indonesia
- Salah satu cara menangkal dampak negatif globalisasi adalah memperkokoh keutuhan negara

5. Contoh sikap dan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
A. Dalam Kehidupan di Rumah, di antaranya sebagai berikut:
a. Rukun dengan anggota keluarga yang lain, misalnya rukun dengan saudara.
b. Menjaga nama baik keluarga ketika bergaul dengan orang lain.
c. Tidak memaksakan kehendak kepada anggota keluarga yang lain.
d. Menghargai perbedaan pendapat.
e. Saling menghormati dan menyayangi dengan anggota keluarga yang lain.

B. Dalam Kehidupan di Sekolah, di antaranya sebagai berikut:
a. Rukun dengan teman.
b. Tidak membedakan-bedakan teman dalam bergaul.
c. Menghargai dan menghormati pendapat teman.
d. Menghormati guru.
e. Saling tolong dan saling berbagi dengan teman.

C. Dalam Kehidupan di Masyarakat, di antaranya sebagai berikut:
a. Saling menghormati dengan anggota masyarakat lainnya.
b. Ikut serta dalam kegiatan gotong royong.
c. Menolong tetangga yang tertimpa musibah.
d. Tidak memaksakan kehendak kepada anggota masyarakat lainnya.
e. Menghormati dan menghargai hak orang lain.

D.  Dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara, di antaranya sebagai berikut:
a. Melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
b. Menghormati dan menghargai keberadaan suku bangsa lain.
c. Melaksanakan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
d. Tidak membeda-bedakan suku, agama, dan daerah.
e. Mau bekerja keras untuk membangun bangsa.


6. Sikap bangga sebagai bangsa Indonesia. 
A. Rasa bangga  sebagai bangsa Indonesia dapat mempertinggi harga diri bangsa. Harga diri bangsa akan rendah atau merosot jika warganya tidak mempunyai rasa bangga terhadap bangsanya sendiri
B. Rakyat Indonesia harus bangga menjadi bagian dari bangsa Indonesia karena Indonesia memiliki kekayaan yang melimpah ruah, mempunyai ribuan pulau, terdiri dari berbagai suku bangsa dan budaya serta agama
C. Perilaku yang dapat menunjukkan kebanggan sebagai bangsa Indonesia 
- belajar yang rajin
- giat bekerja sesuai dengan kemampuan
- mengembangkan bakat yang dimiliki dengan giat berlatih
- mengikuti upacara bendera
- menyukai barang-barang buatan Indonesia
- menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
- menghormati bendera Merah Putih dan lagu Indonesia Raya
- menghargai jasa para pahlawan

Yuk lanjut ke latihan soal yaa..., Oya latihan soal berjumlah 25 soal pilihan ganda. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawabannya untuk memudahkan belajar. 

Baik, Selamat berlatih....

======================================================================================
Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 4 Negaraku Indonesia


1. Menurut Undang- undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pasal 1 ayat (1) bahwa negara Indonesia berbentuk ....
A. negara persemakmuran
B. negara serikat 
C. kerajaan
D. negara kesatuan



2. Bentuk negara Indonesia adalah negara kesatuan, artinya ....
A. merupakan susunan dari negara serikat
B. adanya negara di dalam negara
C. terdiri dari satu negara dan tidak mengenal negara bagian
D. terdiri dari beberapa negara bagian



3. Di dalam negara kesatuan, undang- undang dasar dan pelaksanaan bagi kedaulatan ke dalam dan keluar dipegang oleh ....
A. pemerintah daerah
B. pemerintah pusat
C. DPR
D. MPR



4. Bentuk pemerintahan negara Indonesia adalah ....
A. kerajaan
B. monarki konstitusional
C. republik
D. aristokrasi



5. Sistem pemerintahan yang dijalankan oleh pemerintahan negara Indonesia adalah ....
A. sistem parlementer
B. sistem presidensial
C. sistem liberal
D. sistem demokrasi liberal



6. Kekuasaan presiden di Indonesia tidak tak terbatas, artinya ....
A. ada kekuatan lain yang mengontrol kekuasaan presiden yaitu UUD NRI Tahun 1945
B. ada kekuatan lain yang mengontrol kekuasaan presiden yaitu DPR
C. ada kekuatan lain yang mengontrol kekuasaan presiden yaitu MPR
D. ada kekuatan lain yang mengontrol kekuasaan presiden yaitu rakyat



7. Indonesia memiliki bentuk pemerintahan republik yang menganut ....
A. republik absolut
B. republik konstitusional
C. republik parlementer
D. perpaduan republik konstitusional dan parlementer



8. Negara Kesatuan Republik Indonesia menurut pasal 25 A UUD NRI Tahun 1945 adalah ....
A. sebuah negara kepulauan yang dibatasi oleh wilayah darat dan laut negara lainnya
B. sebuah negara kepulauan yang diakui kedaulatannya oleh negara- negara yang merdeka dan berdaulat
C. sebuah negara kepulauan yang berciri nusantara dengan wilayah yang batas-batas dan hak-haknya ditetapkan oleh undang-undang
D. sebuah negara kepulauan yang batas- batas wilayahnya sesuai dengan kesepakatan hukum internasional



9. Sumpah Pemuda merupakan salah satu faktor yang memperkuat keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan Sumpah Pemuda adalah ....
A. Sumpah Pemuda merupakan peristiwa merintisnya  perjuangan seluruh rakyat Indonesia dalam meraih kemerdekaan
B. Sumpah Pemuda merupakan kebulatan tekad para pemuda dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia
C. Sumpah Pemuda melahirkan semangat- semangat baru untuk mewujudkan kemerdekaan
D. pernyataan A, B dan C benar



10. Berikut ini yang bukan merupakan isi rumusan yang terkandung dalam Sumpah Pemuda adalah ....
A. satu nusa
B. satu bangsa
C. satu bahasa
D. satu tanah air



11. Pancasila merupakan cerminan kepribadian bangsa Indonesia, artinya ....
A. Pancasila merupakan hasil kesepakatan para bapak pendiri bangsa menjelang kemerdekaan
B. Pancasila digali dari akar budaya bangsa Indonesia
C. Pancasila sudah ada sejak zaman kerajaan
D. Pancasila memuat sila- sila sebagai pandangan hidup bangsa



12. Konflik atau perpecahan antarsuku yang terjadi di beberapa wilayah Indonesia disebabkan oleh ....
A. letak geografis yang berbeda-beda
B. penurunan penghayatan nilai- nilai Pancasila
C. keberagaman masyarakat
D. pola pikir masyarakat yang tidak sama



13. Pancasila mengandung bermacam-macam nilai yang menjadi pedoman bagi bangsa Indonesia dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. Adapun nilai-nilai Pancasila bersifat....
A. terpecah-belah
B. universal
C. kedaerahan
D. internasional


Yuk lanjut ke nomor berikutnya >>> Halaman 2

Seri Latihan Soal Reading Bahasa Inggris UTBK SBMPTN Plus Pembahasan

Seri Latihan Soal Reading Bahasa Inggris UTBK SBMPTN Plus Pembahasan

Hai sahabat ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan kali ini saya akan berbagi latihan soal untuk menghadapi UTBK SBMPTN khususnya untuk Bahasa Inggris. Buat teman- teman yang akan mendaftar perguruan tinggi melalui jalur SBMPTN, cocok banget nih untuk mulai mengintip sebenarnya soal UTBK SBMPTN itu seperti apa. Mengingat soal- soal yang kompleks, tidak ada salahnya untuk mempelajarinya mulai sekarang.

Nah, berikut saya kompil soal - soal SBMPTN dari ujian di tahun- tahun sebelumnya plus pembahasan untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. Latihan soal untuk SBMPTN ini akan saya post secara bertahap yaa teman- teman melingkupi semua mapel yang diujikan. Jadi, pelan- pelan dulu mulai kita post untuk soal bahasa Inggris UTBK SBMPTN. 

Photo by David Iskander on Unsplash


Sebagian besar soal Bahasa Inggris UTBK SBMPTN merupakan soal reading. Teman- teman akan disuguhi berbagai jenis bacaan dengan topik tertentu untuk menjawab pertanyaan seputar teks tersebut. Untuk menjawab soal reading, sebenarnya ada beberapa tips yang dapat digunakan, namun, menurut saya, hal terpenting disini adalah kemampuan dalam memahami teks sesuai dengan konteks, dan itu memerlukan proses. Latihan soal merupakan satu- satunya jalan untuk memahami teks. Melalui pembiasaan, teman- teman akan mudah merayapi segala informasi dalam bacaan soal.  

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, jangan lupa share bila bermanfaat dan dapatkan update soal- soal UTBK SBMPTN dengan follow blog AhzaaNet. 

Selamat berlatih.

========================================================================================
Seri Latihan Soal Reading Bahasa Inggris UTBK SBMPTN Plus Pembahasan


Text 1 for numbers 1 to 5
(SPMB 2002)
Three months ago, Mariza Castro left Honduras. Today, she is in the United States, and she has a job. Castro works behind the counter at McDonald’s. Speeds is an important part of the work life. Fast-food counter workers are expected to serve cutomers in less then a minute. At McDonald’s they say, “Work fast or you didn’t last”. 

Are McDonald’s workers lucky to have jobs? Or are they being exploited? They answer depends on who you talk to. 

McDonald’s does many good things. For example, no other company hires more young people than Mc. Donald’s. More than half of its workers are under 20 years old. McDonald’s also has good record of being minority workers. Thirteen percent of its workers are black. This better than any other U.S. Company. But the burger house has its critics as well. The pay bothered Edward Rodriguez. He worked for nearly a year at as Los Angeles McDonald’s. During that time he got only one 10-cent raise. ‘I used to joke that working for McDonald’s is the closest thing to slave labor in the U.S. today’, the says. Today, most McDonald’s pay about $5.00 an hour. They hire new workers constantly. The restaurant has no other choice because 70 percent of its workers quit or are fired every year.

But McDonald’s also gets its share of praise. Its best workers more up quickly. Just talk to 17-years-old Ameer Abdul Razaaq of Harlem, New York City. ‘They call me “Young Crew Chief around my block”, he says, ‘Where else can I go at my age and be ini charge of this many people?’ He sees the job as the first step in his career.

However, most McDonald’s crew member never make it to manager because the job pressure is so intense and the rewards so few. As one worker put it, ‘The expect a lot and they don’t pay you much’. 

1. What should young people  who start working at McDonald's expect?
A. To get a good salary raise every day
B. To serve costumers in a relaxed way
C. To have a good start in making a career
D. To be paid a relatively low salary
E. To work in a friendly environtment

Jawaban D
Terdapat paragraf terakhir terdapat kalimat " They expect a lot  and they don't  pay you much" yang menyiratkan bahwa anak muda yang bekerja di McDonald mendapatkan gaji yang relatif rendah (to be paid a relatively low salary)

2. Who are referred to as minority workers?
A. youngsters
B. Black people and immigrants
C. uneducated workers
D. All American citizens
E. Unskilled workers

Jawaban B
Pada kalimat McDonald's also has a good record of hiring minority workers. Thirteen percent of its workers are black. Dari kalimat tersebut diketahui bahwa pekerja minoritas adalah warga kulit hitam

3. Which of the following statements is NOT TRUE according to the text?
A. Mc Donald's is the better than any other US company
B. It is difficult for workers to become Mc Donald's managers
C. Mc Donald's can be unfair to its workers
D. Most employees do not stay long working for Mc Donald'salary
E. McDonald's hire employees but does not rewards

Jawaban A
Pernyataan yang paling tidak tepat adalah pada pernyataan A, Mc Donald's is the better than any other US company atau McDonald's lebih baik daripada perusahaan manapun di Amerika. Hal ini kurang tepat karena pada paragraf keempat tersirat bahwa McDonald's tidak cukup baik pada kesejahteraan karyawannya

4. We can infer that one of the most important factors in hiring employees in McDonald's is ....
A. experience
B. citizenship
C. creativity
D. age
E. leadership

Jawaban D
Salah satu faktor penting dalam perekrutan karyawan adalah faktor usia. Hal ini dijelaskan pada paragraf kedua dalam kalimat More than  half of its workers are under 20 years old (lebih dari separo usia pekerjanya adalah dibawah 20 tahun)

5. We may conclude that the text ....
A. mainly critisizes employees working for McDonald'salary
B. is taken from a chapter of a book on marketing
C. examines the employment situation at Mc Donald'
D. serves as a promotions to attract employees
E. describes why McDonald's becomes so popular among youngsters

Jawaban C
dapat disimpulkan bahwa bacaan tersebut menjelaskan situasi kerja di McDonald's (the employment situation at McDonald's)

Text 2 for numbers 6 to 9
(SPMB 2003)
Nobody actually wants to hurt the feeling of others but, as business become over more international, it is increasingly easy to get wrong. There may be a single European market but it does mean that managers behave the same in Greece as they do in Denmark.

In may European countries handshaking is an automatic gesture. In France good manners require that on arriving at a business meeting a manager shakes hands with everyone present. This can be a demanding task and, in a crowded room, may require great efforts if the farthest hand is to be reached.

In Europe the most common challenge is not the content of the food, but the way you behave as you eat. Some things are just not done. In France it is not good manners to raise tricky questions of business over the main course. Business has its place: after the cheese course.
Unless you are prepared to eat in silence you have to talk about something - something, that is, other than the business deal which you are continually thinking about.

In Germany, as you walk sadly back to your hotel room, you may wonder why your apparently  friendly hosts have not invited you out  for the evening. Don't worry, it is probably nothing personal. Germans do not entertain business people  with quite the same enthusiasm as some of their European counterparts. 

The Germans are also notable for the amount of formality they bring to business. As an outsider, it is often difficult to know whether colleagues have been working together for 30 years or just met in the lift. If you are used to calling people by their first names this can be a little strange. To the Germans, titles are important. Forgetting that someone should be called Herr Dokter or Frau Direktorin might cause serious offence. It is equally offensive to call them by a tittle they do not possesses.

These cultural challenges exist side by side with the 'problems of doing business in a foreign language. Language, of course, is full of difficulties - disaster may be only a syllable away. But the more you know of the culture of the country you are dealing with, the less likely you are to get into difficulties. It is worth the effort. It might be rather hard to explain that the reason you lost the contract was not the product or the price, but the fact that you offended your hosts in a light-hearted comment over an aperitif, Good manners are admired: they can also make or break the deal.

6. The topic of the text is ....
A. managers in international business
B. different meaning of handshaking
C. how to address colleagues
D. business costume in Europe
E. how to behave during business meals

Jawaban C
Topik bacaan adalah tentang bagaimana menghadapi kolega dalam budaya yang berbeda. 

7. As business has become more international, .....
A. all managers should behave in the same way
B. it is easy for people to make mistakes
C. countries should maintain their different customs
D. it is important to have standardized custom
E. business are based on many new custom

Jawaban B
... as business become over more international, it is increasingly easy to get wrong.
Pada kalimat tersebut menjelaskan bahwa saat kepentingan bisnis meluas dalam dunia internasional, maka sangat mudah bagi para pelaku usaha untuk membuat suatu kesalahan

8. A noticeable cultural difference is one of the European countries is ....
A. talking about business every lunch
B. discussing food at business dinner
C. addressing people by their titles
D. complaining about different customs
E. showing hospitality to business associates

Jawaban E
Perbedaan budaya yang kentara merupakan salah satu hal yang menunjukkan karamahtamahan dalam hubungan bisnis    

9. A businessman might fail in doing business overseas because he ....
A. ignores the culture of the host country
B. does not speak the language in his counter part
C. knows too much about the other culture
D. insist on the acceptance of his product price
E. adapts himself to the cultural environtment

Jawaban A
Seorang wirausahawan akan gagal dalam menjalankan bisnis internasional apabila dia mengabaikan budaya dari negara yang dituju dalam bisnis. (kalimat tersirat pada paragraf terakhir ; But the more you know of the culture of the country you are dealing with, the less likely you are to get into difficulties)


Text 3 for numbers 10 to 11
(SPMB 2003)
In the last few thousand years many civilizations have risen to a high level of development and then collapsed. As far as we know none of them had a such sophisticated technology as we developed, but nevertheless they produced remarkable and long lasting artifacts, such as  the great pyramids and the sphinx of Egypt, the arch at Ctesiphon and the the extraordinary stone constructions of Middle America. The civilizations were destroyed by barbarian invasions, others by earth-quakes, fires or other disasters and some in Mexico apparently collapsed purely as a result of the irreversible growth of top heavy bureaucracy. In all of them, however, their collapses has had a central case, which was the run down of degeneration of overall motivation, spirit, or ethos of the social system.

10. The general reason for the collapse of all these ancient civilizations is ....
A. Their inferior technology
B. Barbarians invasions
C. The growth of bureaucracy
D. natural disaster
E. The degenerations of social system

Jawaban E
Jawaban terdapat pada kalimat In all of them, however, their collapses has had a central case, which was the run down of degeneration of overall motivation, spirit, or ethos of the social system. (runtuhnya peradaban kuno salah satunya adalah kemunduran motivasi dari sistem sosial)

11. The topic of the paragraph is ....
A. The development of world civilization
B. Sophisticated technology in ancient civilization
C. The fate of civilization in ancient time
D. examples of some ancient advanced civilization
E. The differences in world civilizations

Jawaban A
Pada kalimat pertama, memuat informasi tentang kenyataan bahwa berbagai peradaban mengalami pasang surut - mencapai puncaknya dan kemudian runtuh. Kalimat ini dijelaskan pada kalimat kedua dan ketiga melalui contoh- contoh peninggalan keemasan peradaban tertentu. Pada kalimat keempat dan kelima dijelaskan alasan keruntuhan. Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan topik bacaan tersebut adalah perkembangan peradaban di dunia (The development of world civilization)

Text 4 for numbers 12 to 16
(SPMB 2004)
The view that women are better parents than men has shown itself to be true throughout history. This is not to say that men are not of importance in child-rearing; indeed, they are most necessary if children are to appreciate fully the roles of both sexes. But women have proven themselves superior parents as a result of their conditioning, their less aggressive nature and generally better communication skills.

From the time they are little, females learn about nurturing. First with dolls and later perhaps with younger brothers and sisters, girls are given the role of career. Girls see their mothers in the same roles so it is natural that they identify this as female activity. Boys, in contrast, learn competitive roles far removed from what it means to nurture. While boys may dream of adventures, girls conditioning means they tend to see the future in terms of raising families.

Girls also appear to be less aggressive than boys. In adulthood, it is men not women, who prove to be the aggressors in crime and in war. Obviously, in raising children, a more patient, gentle manner is preferable to a more aggressive one. Although, there certainly exist gentle men and aggressive women, by and large, female are less likely to resort to violence in attempting to solve problems.

Finally, women tend to be better communicator than men. This is shown in intelligence test, where females, on average, do better in verbal communication than males. Of course, communication is of utmost important in rearing children, as children tend to learn from and adopt the communication styles of their parents.

Thus, it is all very well to suggest a greater role for men in raising children, let us not forget that women are generally better suited to the parenting roles.

12. The main information of the text is about ....
A. the importance of men and women in child rearing
B. the reluctance of men to play the role of parents
C. the reasons why women are better parents than men
D. the superior of women in family
E. the different attitudes of men and women as parents

Jawaban C
Secara keseluruhan bacaan di atas berisi informasi utama tentang alasan mengapa peran wanita sebagai orang tua lebih baik daripada pria (the reasons why women are better parents than men)
Hal tersebut dikuatkan dengan beberapa argumen pada paragraf dalam bacaan yang mengindikasikan bahwa 
(1) wanita sejak kecil dikondisikan untuk merawat anak, baik dengan permainan bonekanya maupun mengurusi saudara- saudaranya yang lebih kecil
(2) wanita memiliki sifat yang tidak terlalu agresif
(3) wanita memiliki komunikasi yang baik

13. As parents, women in general play a more important rule than men because they are ....
A. not aggressive at all
B. good communicators
C. superior human beings
D. experienced in raising children
E. capable of solving problems

Jawaban D
Sebagai orang tua, peran wanita lebih penting daripada pria dalam hal- hal yang berkaitan dengan pengasuhan anak (experienced in raising children)

14. Most women are good mothers because they ....
A. have brothers and sisters with whom the play
B. had to learn about nurturing when they were children
C. have never dreamed of adventures like boys
D. are not to learn about competitive roles
E. have known the role of career since childhood

Jawaban E
Wanita adalah ibu yang baik, karena mengetahui perannya semenjak masih kanak- kanak. Hal yang menguatkan jawaban ini terdapat pada kalimat 
"From the time they are little, females learn about nurturing" dan "girls conditioning means they tend to see the future in terms of raising families"

15. The following are the general characteristics of men, EXCEPT ....
A. aggressive
B. adventurous
C. impatient
D. irresponsible
E. competitive

Jawaban D
Karakteristik pria secara umum adalah sebagai berikut,
aggressive, dijelaskan pada kalimat "In adulthood, it is men not women, who prove to be the aggressors in crime and in war." (bahwa prialah yang menjadi pelaku agresor dan kejahatan perang)
adventurous, terdapat pada cuplikan kalimat "While boys may dream of adventures ...." (saat laki- laki memimpikan petualangan ....)
impatient, dijelaskan dalam "Obviously, in raising children, a more patient, gentle manner is preferable to a more aggressive one" (cara yang lembut dan sabar lebih disukai dariupada mengasuh dengan cara agresif)
competitive, dijelskan dalam kalimat "Boys, in contrast, learn competitive roles ...."


16. According to the text, which of the following statement is TRUE about parents in general?
A. Children love their mothers more than they love their fathers
B. All fathers tend to be  aggressive and violent towards their children
C. Mothers play a greater role in the education of their children
D. There is no communication between fathers and their children

Jawaban C
Ibu memainkan peran yang besar dalam pendidikan anak- anaknya. Hal ini terdapat pada kalimat "as children tend to learn from and adopt the communication styles of their parents." (bahwa anak cenderung belajar dan meniru gaya komunikasi orang tuanya khususnya dari Ibu)

Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>> Halaman 2

Formulir Kontak