Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Posting ini akan saya khususkan
untuk mengkompile Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif PPKn Kelas 7 SMP Semester 2
Kurikulum Merdeka lengkap.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif PPKn Kelas 7 SMP Semester 2
Kurikulum Merdeka ini merupakan kumpulan dari bab 4 sampai bab 6. Adapun rincian materi
dari bab- bab tersebut adalah sebagai berikut,
Bab IV Kebinekaan Indonesia
A. Keragaman Gender
B. Keragaman Suku
C. Keragaman Budaya
D. Keragaman Agama
E. Keragaman Ras dan Antargolongan
F. Menjaga Nilai Penting Kebinekaan
Bab V Menghargai Lingkungan dan Budaya Lokal
A. Mengenal Lingkungan Sekitar
B. Menghargai Budaya Lokal
C. Menghargai Makanan Tradisional
D. Menghargai Produk dan Jasa Lokal
E. Apresiasi Lingkungan dan Budaya Lokal
Bab VI Bekerja Sama dan Bergotong Royong
A. Kerja Sama dan Budaya Gotong Royong
B. Nilai Penting Kerja Sama dan Gotong Royong
C. Landasan Karakter Kerja Sama dan Gotong Royong
D. Revolusi Mental
E. Penerapan Kerja Sama dan Gotong Royong
Gambar oleh Garik Barseghyan dari Pixabay
Teman- teman, semua materi tersebut dapat kalian pelajari melalui rangkuman
dan latihan soal untuk menghadapi penilaian harian/ sumatif harian ataupun penilaian akhir tahun (PAT)/
sumatif akhir tahun genap PPKn Kelas 7.
Baik, berikut kompilasi Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif PPKn Kelas 7 SMP
Semester 2 Kurikulum Merdeka Lengkap
Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif PPKn Kelas 7 SMP
Semester 2 Kurikulum Merdeka Lengkap
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan belajar materi PPKn untuk kelas 7 SD Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Bekerja Sama dan Bergotong Royong.
Materi PPKn kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 mempelajari tentang nilai penting kerja sama dan gotong royong. Selain itu juga dipelajari tentang nilai Revolusi Mental dalam kerja sama dan gotong royong.
Rangkuman materi ini didasarkan pada buku PPKn Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Nah, berikut rangkuman materi berikut latihan soal materi PPKn Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Bekerja Sama dan Bergotong Royong.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif PPKn Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bekerja Sama dan Bergotong Royong
1. Kerja sama berarti usaha beberapa orang untuk mencapai tujuan bersama.
Sedangkan gotong royong adalah kerja sama banyak orang secara sukarela.
2. Nilai penting kerja sama dan gotong royong adalah saling memahami, saling
menghargai, saling membantu, saling mengatasi kekurangan, serta menguatkan
kebersamaan.
3. Olah hati (karakter biru), olah pikir (karakter hijau), olah raga
(karakter kuning), serta olah rasa dan karsa (karakter merah) akan
memperkuat kerja sama dan gotong royong.
4. Untuk sukses perlu mental kuat. Indonesia pun meluncurkan Gerakan
Revolusi Mental untuk memperkuat bangsa melalui integritas, etos kerja,
serta gotong royong.
5. Kerja sama dan gotong royong harus terus diperkuat di keluarga, di
sekolah, di masyarakat, juga pada bangsa dan negara.
Latihan Soal Sumatif PPKn Kelas 7 SMP Semester 2
Kurikulum Merdeka Bab 5 Bekerja Sama dan Bergotong Royong
1. Manusia merupakan makhluk hidup yang selalu berinteraksi dengan sesama,
tidak dapat hidup sendiri, dan sangat membutuhkan peran orang lain. Hal inilah
menguatkan bahwa manusia adalah sebagai makhluk ....
A. individualis
B. sosial
C. pribadi
D. humanis
2. Suatu bentuk interaksi sosial antara perseorangan atau kelompok manusia
untuk mencapai satu atau beberapa tujuan bersama merupakan definisi dari ....
A. gotong royong
B. musyawarah
C. kerja sama
D. koalisi
3. Salah satu manfaat dari kerja sama yang dilakukan dalam mencapai tujuan
bersama adalah terwujudnya ....
A. pertikaian
B. kebersamaan
C. persaingan
D. kebencian
4. Salah satu bentuk kerja sama yang merupakan ciri khas bangsa Indonesia yang
dilakukan sebagai solidaritas sosial yang terjadi dalam kehidupan masyarakat
adalah ....
A. gotong royong
B. siskamling
C. musyawarah
D. ronda malam
5. Berikut ini adalah merupakan faktor pendorong adanya kerja sama, kecuali
....
A. adanya tantangan bersama
B. pekerjaan yang memerlukan tenaga bersama
C. memperoleh keuntungan sepihak
D. menghindari persaingan bebas
6. Contoh kerja sama yang dilakukan semata- mata untuk meringankan beban
penderitaan orang lain dengan tanpa pamrih adalah ....
A. mengumpulkan dana untuk korban bencana banjir
B. membela tanah air dari ancaman dan gangguan negara lain
C. menyelesaikan tugas kelompok
D. menjaga kemanan dan ketertiban bersama
7. Di bawah ini yang bukan merupakan tujuan kerja sama adalah ....
A. sikap saling menghargai satu sama lain
B. memunculkan sikap toleransi
C. mencapai tujuan bersama
D. terbentuknya peraturan baru yang mengikat masyarakat
8. Perilaku yang harus dihindari dalam prinsip kerja sama adalah ....
A. sikap saling menghargai
B. toleransi antar masyarakat
C. mementingkan diri sendiri
D. sikap sukarela dan tanpa mengharap imbalan apapun
9. Contoh bentuk kerjasama yang dilakukan di lingkungan sekolah adalah ....
A. kerjasama saat mengerjakan ulangan
B. mengerjakan tugas pribadi
C. melaksanakan piket kelas
D. membayar uang sekolah
10. Hasil dan tujuan yang baik akan dapat terlaksana melalui kerjasama bila
setiap pihak yang terlibat dalam kerjasama tersebut ....
A. mementingkan diri sendiri
B. bersilang pendapat
C. acuh tak acuh
D. peduli satu sama lain
11. Wujud kerjasama atau gotong royong dalam membangun perekonomian Indonesia
yang sesuai dengan pasal 33 UUD 1945 adalah ....
A. perseroan
B. korporasi
C. perusahaan swasta
D. koperasi
12. Di daerah Jawa Tengah, kerja sama disebut dengan istilah ....
A. Marsiadapari
B. Mapalus
C. Gugur gunung
D. Rereongan
13. Orang Bali mengenal kerja sama disebut dengan sebutan ....
A. Marsiadapari
B. Mapalus
C. Ngayah
D. Rereongan
14. Orang Batak menyebut gotong royong dengan istilah ....
A. Marsiadapari
B. Mapalus
C. Ngayah
D. Rereongan
15. Kebiasaan warga Sunda secara bersama mengumpulkan sejumlah dana, bisa juga
bersifat iuran, sebagai dana cadangan masyarakat disebut ....
A. Rereongan sarumpi
B. Ngayah
C. Mapalus
D. Marsiadapari
16. Dalam kerjasama, setiap orang akan mengerti bahwa di balik kekurangan
masing-masing, setiap orang ternyata selalu memiliki kelebihan. Oleh karenanya
kegiatan kerja sama dan gotong royong harus dibangun dengan nilai ....
A. saling membela
B. saling menghargai
C. saling mencela
D. saling mendebat
17. Dalam kerja sama dan gotong royong tidak boleh ada pihak yang diuntungkan
dan dirugikan. Dari hal tersebut, semangat yang dapat diambil dari kerja sama
dan gotong royong adalah ....
A. kemandirian
B. kebersamaan
C. individual
D. kekuatan
18. Olah hati merupakan karakter yang mencitrakan ....
A. ketelitian
B. penuh pertimbangan
C. cinta damai
D. disiplin
19. Menurut konsep karakter holistik, olah hati dapat disebut sebagai karakter
....
A. hijau
B. biru
C. kuning
D. merah
20. Olah Pikir merupakan karakter yang menyatakan ....
A. komunikatif
B. penuh pertimbangan
C. cinta damai
D. teguh
21. Menurut konsep karakter holistik, olah oikir dapat disebut sebagai
karakter ....
A. hijau
B. biru
C. kuning
D. merah
22. Olah Raga merupakan karakter yang merepresentasikan sikap ....
A. komunikatif
B. teliti
C. kreatif
D. disiplin
23. Menurut konsep karakter holistik, olah Raga dapat disebut sebagai karakter
....
A. hijau
B. biru
C. kuning
D. merah
24. Olah rasa dan karsa merupakan karakter yang sifatnya ....
A. komunikatif
B. teliti
C. tekun
D. disiplin
25. Menurut konsep karakter holistik, olah Rasa dan Karsa dapat disebut
sebagai karakter ....
A. hijau
B. biru
C. kuning
D. merah
26. Istilah Revolusi Mental dikemukakan pertama kali oleh ....
A. Presiden Soekarno
B. Drs. Moha Hatta
C. Muhammad Yamin
D. Prof Dr. Soepomo
27. Integritas merupakan salah satu elemen dari revolusi mental. Seseorang
yang berintegritas artinya menjadi seseorang yang ....
A. kuat
B. jujur
C. berkemauan tinggi
D. setia kawan
28. Seorang berintegritas akan mengikuti aturan, berbuat sesuai posisi atau
wewenangnya, dan selalu menjunjung kebenaran. Hal itu selaras dengan sila ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
29. Orang yang memiliki etos kerja yang baik, maka orang tersebut memiliki
....
A. kecerdasan
B. kejujuran
C. semangat yang tinggi
D. kesetiakawanan
30. Seseorang yang memiliki etos kerja yang baik secara tidak langsung
menerapkan pengamalan Pancasila terutama sila ....
A. pertama dan kedua
B. kedua dan ketiga
C. ketiga dan keempat
D. keempat dan kelima
31. Gotong royong merupakan salah satu elemen dari revolusi mental. Jiwa yang
terbentuk dari elemen gotong royong adalah ....
A. kerja sama
B. tolong menolong
C. saling membantu antarsesama
D. semua jawaban benar
32. Gotong royong merupakan penerapan nilai Pancasila dalam sila ....
A. pertama dan kedua
B. kedua dan ketiga
C. ketiga dan keempat
D. keempat dan kelima
33. Di bawah ini contoh bentuk kerja sama di lingkungan rumah adalah ....
A. membantu anggota keluarga lain menyelesaikan tugas
B. melaksanakan piket kelas
C. ikut kerja bakti membersihkan lingkungan
D. mengikuti kegiatan sosial
34. Rutin berpartisipasi dalam kegiatan warga merupakan bentuk nyata penerapan
kerja sama dan gotong royong di lingkungan ....
A. keluarga
B. sekolah
C. masyarakat
D. bangsa dan negara
35. Berpartisipasi dalam pesta demokrasi seperti pemilihan presiden, pemilihan
kepala daerah, hingga pemilihan anggota legislatif bagi setiap warga yang
telah memenuhi syarat merupakan bentuk nyata penerapan kerja sama dan gotong
royong di lingkungan ....
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita
akan belajar materi
PPKn untuk kelas 7 SD Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Menghargai
Lingkungan dan Budaya Lokal. Materi PPKn kelas 7 Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 mempelajari
tentang kearifan lokal dan perubahan budaya di lingkungannya, makanan
tradisional, produk dan jasa lokal daerah, lingkungan dan budaya lokal
sesuai tingkatnya.
Rangkuman materi ini didasarkan pada buku PPKn Kelas 7 SMP Kurikulum
Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan
Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Nah, berikut rangkuman materi berikut latihan soal materi PPKn Kelas 7 SMP
Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Menghargai Lingkungan dan Budaya
Lokal.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif PPKn Kelas 7 SMP Semester 2
Kurikulum Merdeka Bab 5 Menghargai Lingkungan dan Budaya Lokal
1. Mengenal fisik, flora dan fauna, serta kehidupan sosial di daerah
sendiri perlu dilakukan
2. Budaya lokal, situs, tradisi lokal serta kesenian maupun permainan
tradisional yang ada di sekitar harus dilestarikan.
3. Langkah nyata apresiasi lingkungan dan budaya lokal adalah dengan cara
aktif melakukan, mengonsumsi, menggunakan, dan mengembangkan.
Latihan Soal Sumatif PPKn Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5
Menghargai Lingkungan dan Budaya Lokal
1. Nilai - nilai luhur yang berlaku dalam tata kehidupan masyarakat untuk
melindungi dan mengolah lingkungan hidup secara lestari disebut ....
A. norma
B. adat budaya
C. kearifan lokal
D. tradisi
2. Di bawah ini yang bukan merupakan fungsi dan manfaat kearifan lokal adalah
....
A. menjaga kelestarian sumber daya alam
B. menciptakan pandangan yang berlebihan dalam perasaan kesukuan
C. mengembangkan sumber daya alam
D. mengatur kehidupan masyarakat melalui aturan yang dibuat
3. Bangsa Indonesia terdiri dari berbagai suku bangsa sehingga sangat rawan
adanya perpecahan dalam masyarakat. Salah satu cara untuk membina persatuan
dan kesatuan dalam keragaman tersebut adalah ....
A. memperkaya khasanah budaya bangsa Indonesia
B. menonjolkan bahwa suku bangsa sendiri lebih unggul
C. membeda- bedakan suku bangsa
D. menghargai dan menghormati segala perbedaan yang ada
4. Cara melestarikan budaya yang ada di Indonesia dapat dilakukan dengan cara
berikut ini, kecuali ....
A. mempelajari kebudayaan yang ada di Indonesia
B. menggunakan produk- produk lokal di Indonesia
C. mempromosikan wisata- wisata menarik di luar negeri
D. mengikuti kegiatan budaya yang ada di lingkungan sekitar
5. Adanya keragaman budaya Indonesia akan membawa manfaat dalam ....
A. sumber pengetahuan bagi dunia
B. memupuk sikap toleransi dan alat pemersatu bangsa
C. menumbuhkan sikap nasionalisme
D. jawaban A, B dan C benar
6. Daerah atau kawasan pesisir pantai memiliki ciri lingkungan fisik ....
A. daerah bertebing
B. dataran berpasir
C. memiliki lembah yang landai
D. daerah yang tidak rata
7. Mata pencaharian orang- orang yang tinggal di daerah pesisir pantai adalah
....
A. perkebunan
B. industri
C. perikanan
D. pertanian
8. Banyaknya bencana seperti banjir, tanah longsor, sebagian besar disebabkan
karena perbuatan manusia dalam mengelola alam. Pernyataan yang tepat terkait
hal tersebut adalah ....
A. alam menuntun manusia untuk mengembangkannya
B. manusia perlu menjaga lingkungan alam untuk kebaikan dalam kehidupannya
C. menusia berhak untuk mengembangkan alam sebesar- besarnya
D. keberadaan manusia adalah untuk mengelola alam
9. Di bawah ini yang merupakan faktor yang memengaruhi lingkungan hidup adalah
....
A. geografis
B. sosial budaya
C. teknologi
D. semua jawaban benar
10. Di bawah ini aktivitas manusia yang dapat memengaruhi perubahan lingkungan
adalah ....
A. gempa bumi
B. Tsunami
C. penebangan hutan
D. gunung meletus
11. Salah satu cara untuk menghargai budaya lokal khususnya memelihara
keberadaan situs lokal yang mengandung nilai sejarah adalah ....
A. memberitakannya secara luas
B. tidak merusak dengan membuat coretan pada situs
C. mempelajari melalui buku situs tersebut
D. mengajak masyarakat mengunjungi situs tersebut untuk berswafoto
12. Berikut ini adalah perilaku yang mencerminkan wujud kebanggaan sebagai
bangsa Indonesia, kecuali ....
A. menyukai untuk berlibur keluar negeri
B. menggunakan produk dalam negeri
C. mempelajari tari-tarian tradisional
D. menerapkan nilai tata krama yang baik
13. Di bawah ini yang bukan termasuk nilai- nilai budaya untuk mempersatukan
bangsa Indonesia adalah ....
A. gotong royong
B. rasisme
C. toleransi
D. tenggang rasa
14. Langkah yang tepat untuk melestarikan keberadaan suku dan budaya
bangsa adalah ....
A. menerima budaya asing sebagai bagian budaya kita juga
B. mengenalkan budaya ke anak cucu dengan membuat program dan fasilitas yang
relevan.
C. menyaring budaya asing yang masuk
D. mengganti budaya sendiri dengan budaya asing yang lebih bebas
15. Kesenian merupakan bagian dalam tata kehidupan masyarakat yang berbudaya.
Dibawah ini yang bukan merupakan fungsi seni secara umum adalah ....
A. sarana hiburan bagi masyarakat
B. menentukan norma perilaku yang teratur
C. memecah belah persatuan masyarakat
D. sebagai simbol komunikasi budaya dengan masyarakat lainnya
16. Tradisi atau kebiasaan-kebiasaan yang terkait dengan siklus kehidupan
maupun kegiatan bersama masyarakat disebut ....
A. modernisasi
B. tradisi global
C. tradisi lokal
D. tradisi modern
17. Di bawah ini yang tidak termasuk contoh tradisi lokal adalah ....
A. syukuran panen
B. Nyadran
C. upacara Sekaten
D. konser musik
18. Gotong royong merupakan salah satu bentuk budaya yang mendasarkan pada
bentuk ....
A. tolong menolong tanpa pamrih
B. kerjasama antaranggota masyarakat
C. pencapaian tujuan untuk kepentingan bersama
D. semua jawaban benar
19. Seni Mocopatan merupakan bentuk kesenian tradisional yang berasal dari
daerah ....
A. Sumatra Barat
B. Kalimantan Barat
C. Sulawesi Tengah
D. Jawa Tengah
20. Seni Lamut merupakan bentuk kesenian tradisional dari daerah ....
A. Sumatra
B. Sulawesi
C. Jawa
D. Kalimantan
21. Banyak anak-anak muda yang lebih suka memainkan kesenian modern seperti
musik pop, dan melupakan kesenian tradisional sehingga dikhawatirkan kesenian
tradisional akan punah. Salah satu cara untuk melestarikan agar kesenian
tradisional tidak punah adalah ....
A. melarang kesenian modern
B. menyadari bahwa kesenian tradisional merupakan jati diri bangsa sehingga
tidak mengabaikannya
C. mengajak orang asing memainkan kesenian tradisional
D. mengenalkan keluar negeri kesenian tradisional
22. Permainan modern secara tidak langsung menggeser permainan tradisional
yang sudah ada sebelumnya. Langkah yang paling tepat untuk melestarikan
permainan tradisional adalah ....
A. menghidupkan kembali dan membuat permainan tradisional lebih menarik
B. menggabungkan permainan tradisional dengan game- game modern di HP
C. mengubah secara total permainan tradisional agar disukai kembali
D. mempromosikan permainan tradisional ke seluruh pelosok negeri
23. Tarian daerah merupakan warisan kekayaan budaya yang dimiliki oleh setiap
daerah indonesia. Oleh karenanya, tarian daerah harus senantiasa kita
lestarikan dan hargai keberadaannya. Sikap yang paling tepat menghargai
terhadap budaya tarian daerah adalah ....
A. selalu menonton pertunjukan tari tersebut
B. ikut melestarikan dengan mengenalkan tarian tersebut ke daerah lain
C. mempelajari dan menganalisis setiap gerakan tari tersebut
D. ikut serta terlibat dalam pertunjukan tari yang dipertunjukkan
24. Salah satu bentuk mengapresiasi lingkungan dan budaya lokal adalah ....
A. menjauhi acara- acara yang berbau tradisi
B. ikut berpartisipasi dalam acara tradisi masyarakat di daerah kita
C. melarang acara yang berkaitan dengan tradisi
D. menolak acara tradisi yang diselenggarakan
25. Makanan tradisional Indonesia sangat beragam. Salah satu cara agar makanan
Indonesia dapat dikenal luas adalah ....
A. mengkonsumsi makanan tradisonal untuk kalangan sendiri
B. mengenalkan melalui media sosial makanan tradisional Indonesia
C. menunjukkan keberhasilan masyarakat dalam membuat makanan tradisional
D. menyandingkan makanan tradisional dengan makanan modern
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita
akan belajar materi PPKn untuk kelas 7 SD Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab
4 Kebhinekaan Indonesia. Materi PPKn Bab 4 ini mempelajari tentang keragaman yang ada
di Indonesia sebagai sebuah kekayaan dan kekuatan bangsa Indonesia. Keragaman di Indonesia terdiri atas keragaman gender, suku, budaya,
agama, ras dan antargolongan. Selain itu dipelajari pula bagaimana
menjaga kebinekaan di Indonesia.
Source : https://bpip.go.id/
Rangkuman materi ini didasarkan pada buku PPKn Kelas 7 SMP Kurikulum
Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan
Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Nah, berikut rangkuman materi berikut latihan soal materi PPKn Kelas 7 SMP
Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 4 Kebhinekaan Indonesia.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif IPS Kelas 7 SMP Semester 2
Kurikulum Merdeka Bab 4 Kebhinekaan Indonesia
1. Keragaman yang berlaku secara universal atau seluruh dunia adalah
keragaman gender. Melalui keragaman gender, perempuan dan laki-laki setara
di hadapan Tuhan YME maupun hukum.
2. Keragaman suku menjadi salah satu ciri khas Indonesia. Di Indonesia
terdapat sekitar 1.340 suku bangsa.
3. Keberagaman budaya merupakan suatu hal yang wajib disyukuri. Keberagaman
budaya dapat memberi sejumlah manfaat bagi suatu bangsa seperti menumbuhkan
rasa nasionalisme dan persatuan. Selain itu keragaman budaya dapat
mempererat persaudaraan antara masyarakat satu dengan masyarakat
lainnya.
4. Agama- agama resmi di Indonesia adalah Islam, Kristen Protestan, Katolik,
Hindu, Buddha, dan Konghucu
5. Indonesia terdiri dari berbagai ras dan golongan. Contoh ras di Indonesia
adalah Mongoloid Melayu, Melanesoid Papua, hingga Weddoid Kaukasoid. Ras dan
antargolongan menjadi kebinekaan Indonesia pula yang dapat memperkaya
keberagaman di Indonesia.
6. Kebinekaan melatih untuk menghargai dan siap bekerja sama dengan siapapun
yang berlatar budaya berbeda. Kebinekaan harus dijaga untuk kemajuan dan
kemakmuran bangsa Indonesia.
Latihan Soal Sumatif IPS Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 4 Kebinekaan Indonesia
1. Persatuan dalam keragaman masyarakat Indonesia memiliki arti penting ....
A. tercipta keamanan dalam lingkungan masyarakat
B. terwujudnya kehidupan masyarakat yang serasi, selaras, dan seimbang
C. terbentuknya aturan untuk mengatur hubungan masyarakat
D. mempererat hubungan antar suku
2. Sikap yang harus dihindari dalam mewujudkan persatuan dalam keragaman
masyarakat Indonesia adalah ....
A. memandang rendah suku atau budaya lain
B. tidak menganggap suku dan budayanya paling baik
C. menerima keragaman suku bangsa sebagai kekayaan bangsa
D. mengutamakan negara daripada kepentingan daerah atau suku
3. Keragaman suku dan budaya merupakan kekayaan bangsa yang tidak
ternilai harganya. Oleh karena itu kita jangan sampai mengabaikan suku dan
budaya sendiri. Langkah yang tepat untuk dilakukan dalam melestarikan suku dan
budaya bangsa tersebut adalah ....
A. menerima budaya asing sebagai budaya kita juga
B. mengenalkan budaya ke anak cucu dengan membuat program dan fasilitas yang
relevan.
C. menyaring budaya asing yang masuk
D. lebih sering menggunakan budaya asing ketimbang budaya sendiri karena lebih
menarik
4. Bangsa Indonesia disebut negara yang memiliki keberagaman dalam berbagai
bidang. Kondisi tersebut menjadikan bangsa Indonesia disebut sebagai bangsa
yang ....
A. tunggal
B. majemuk
C. terpisah
D. besar
5. Suku adalah kelompok manusia yang terikat oleh kesadaran dan jati diri
mereka akan kesatuan kebudayaan mereka. Setiap suku bangsa memiliki ciri- ciri
yang khas. Berikut ini termasuk aspek yang merupakan ciri- ciri yang khas dari
suku bangsa adalah ....
A. bahasa, adat istiadat, dan kesenian
B. pandangan hidup, mata pencaharian, dan agama
C. ciri fisik, keturunan, dan mata pencaharian
D. keyakinan masyarakat, keturunan dan pandangan hidup
6. Salah satu hal yang harus dipupuk dalam membina sikap saling hormat
menghormati dalam kehidupan beragama adalah ....
A. bersifat reaktif dan menyerang
B. toleransi antarumat beragama
C. tolong menolong hanya bagi yang seagama saja
D. suka berdebat dan memaksakan pendapat orang lain
7. Sikap yang harus dihindari dalam keberagaman ras agar tidak terjadi konflik
di dalam masyarakat adalah ....
A. toleransi
B. tenggang rasa
C. diskriminasi
D. kedudukan yang sama
8. Berikut ini adalah akibat yang ditimbulkan oleh sikap diskriminasi terhadap
ras tertentu, kecuali ....
A. tidak tercapainya hubungan yang serasi, selaras dan seimbang antar sesama
manusia
B. kesulitan dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia
C. tercapainya tujuan nasional Negara Kesatuan republik Indonesia
D. terjadi pelanggaran hak asasi manusia
9. Menganggap suku bangsa sendiri lebih maju, unggul, dan baik disebut sifat
....
A. ekstrimisme
B. primordialisme
C. chauvinisme
D. sekularisme
10. Salah satu contoh bentuk toleransi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
adalah ....
A. tidak mau bergaul dan berbaur dengan suku lain
B. perasaan senasib sepenanggungan
C. kepentingan pribadi lebih penting daripada kepentingan golongan
D. menganggap suku sendiri lebih baik daripada suku lainnya
11. Contoh perilaku toleran dapat tercermin dari perilaku berikut ini, kecuali
....
A. menghormati umat lain yang sedang mengerjakan ibadah agamanya
B. memberi kesempatan umat lain untuk menjalankan ibadah agamanya
C. berusaha mempelajari ajaran agama lain
D. membantu teman yang tertimpa musibah tanpa memandang keyakinan mereka
12. Perilaku toleran dalam berbagai aspek kehidupan dapat memperkuat ....
A. integrasi bangsa
B. disintegrasi bangsa
C. sifat rasisme
D. rasa kedaerahan
13. Perilaku yang dapat dilakukan untuk menyikapi keberadaan ras dan suku di
Indonesia adalah ....
A. memandang rendah ras orang lain
B. menonjolkan perbedaan ras
C. mengutamakan kepentingan negara daripada kepentingan ras masing- masing
D. bersikap bahwa setiap ras memiliki harkat dan martabat yang berbeda
14. Berikut ini adalah manfaat penanaman sikap toleransi dalam keberagaman
bangsa Indonesia kecuali ....
A. terciptanya kehidupan masyarakat yang tenteram
B. terwujudnya persatuan bangsa
C. terciptanya kelompok dan golongan baru dalam masyarakat
D. kemudahan dalam mewujudkan tujuan nasional
15. Saat pemeluk agama lain menjalankan ibadah agamanya, hal yang patut
dilakukan adalah ....
A. ikut serta menjalankan ibadah agama mereka
B. membuat keramaian disekitar tempat ibadahnya
C. mengganggu mereka agar tidak khusuk menjalankan ibadahnya
D. bersikap tenang dan tidak membuat gaduh
16. Kekayaan bangsa Indonesia akan nampak dari keanekaragaman budaya
daerahnya. Berikut ini adalah ciri khas budaya yang dimiliki suatu daerah,
kecuali ....
A. alat musik tradisional
B. rumah adat
C. bahasa nasional
D. makanan tradisional
17. Laki- laki dan perempuan memiliki hak yang sama dalam jabatan tertentu
dalam sebuah pekerjaan. hal tersebut merupakan bentuk harmoni keberagaman ....
A. gender
B. ekonomi
C. agama
D. hak
18. Di bawah ini yang bukan termasuk contoh kesetaraan keberagaman gender
dalam masyarakat adalah ....
A. adanya emansipasi wanita
B. perlakuan yang berbeda bagi pria dan wanita dalam ruang publik
C. wanita berhak mendapatkan pendidikan yang tinggi
D. tidak ada kesenjangan di lingkungan pekerjaaan antara wanita dan pria
19. Kegiatan yang dapat dilakukan oleh pemerintah dalam mengurangi
ketidakadilan gender di masyarakat yang diskriminatif adalah dalam bidang....
A. pendidikan
B. sosialisasi
C. penyuluhan
D. kegiatan rohani
20. Dalam pemilihan ketua OSIS, baik calon yang berjenis kelamin laki- laki
maupun perempuan memiliki hak yang sama. Hal tersebut merupakan contoh
dari ....
A. ketimpangan gender
B. ketidakadilan gender
C. pemenuhan kesetaraan gender
D. pemaksaan aturan pemilihan
21. Sikap yang harus dikedepankan dalam mewujudkan harmoni keberagaman
masyarakat di Indonesia adalah ....
A. primordialisme
B. toleransi
C. chauvinisme
D. egosentrisme
22. Sikap toleransi merupakan cara mencegah timbulnya konflik di tengah
perbedaan. Contoh sikap yang membina toleransi antaragama dalam kehidupan di
sekolah adalah …..
A. memaksakan agama kepada teman yang lain
B. membuat gaduh saat teman menjalankan ibadah agamanya
C. menghormati teman yang beragama lain saat beribadah
D. mencela agama lain dari teman
23. Di bawah ini hal yang bukan merupakan kebijakan pemerintah berkaitan
dengan permasalahan kesetaraan gender dalam masa pembangunan adalah ....
A. meningkatkan keterlibatan perempuan dalam proses politik
B. meningkatkan taraf pendidikan dan layanan kesehatan serta bidang
pembangunan lainnya untuk mempertinggi kualitas hidup perempuan
C. menyempurnakan perangkat hukum untuk melindungi setiap individu dari
berbagai tindak kekerasan, eksploitasi, dan diskriminasi dan jabatan publik
D. membatasi pelayanan publik bagi perempuan
24. Berikut ini yang termasuk kelompok suku yang ada di Papua adalah ....
A. Ende, Bajawa, Manggarai
B. Asmat, Dani, Arfak
C. Tolaki, Buton, Toraja
D. Banjar, Bugis, Melayu
25. Berikut ini yang termasuk kelompok suku yang ada di daerah Nusa
Tenggara adalah ....
A. Ende, Bajawa, Manggarai
B. Asmat, Dani, Arfak
C. Tolaki, Buton, Toraja
D. Banjar, Bugis, Melayu
26. Berikut ini yang termasuk kelompok suku yang ada di daerah Sulawesi
adalah ....
A. Ende, Bajawa, Manggarai
B. Asmat, Dani, Arfak
C. Tolaki, Buton, Toraja
D. Banjar, Bugis, Melayu
27. Berikut ini yang termasuk kelompok suku yang ada di daerah
Kalimantan adalah ....
A. Ende, Bajawa, Manggarai
B. Asmat, Dani, Arfak
C. Tolaki, Buton, Toraja
D. Banjar, Bugis, Melayu
28. Suku Jawa, Sunda, Madura, serta Banten merupakan suku- suku yang berada di
daerah ....
A. Sumatra
B. Jawa
C. Kalimantan
D. Sulawesi
29. Suku Melayu merupakan suku yang wilayahnya berada di daerah ....
A. Sumatra
B. Jawa
C. Kalimantan
D. Sulawesi
30. Di bawah ini yang bukan merupakan bentuk kerjasama antarumat beragama
adalah ....
A. dialog antar pemimpin agama
B. kesepakatan antar pemimpin agama dalam membina agamanya masing- masing
C. saling mempelajari ajaran agama satu sama lain untuk mencari perbedaannya
D. memberikan bantuan bila terkena musibah seperti bencana alam
Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif PPKn Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 4 Kebinekaan Indonesia. Nxt matri akan kita bahas untuk bab selanjutnya materi PPKn di semester dua ini yaitu Menghargai Lingkungan dan Budaya Lokal
HaI sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita
masih akan belajar mapel IPS kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Kurikulum Merdeka
untuk tema 03 Potensi Ekonomi Lingkungan.
Materi IPS Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka tema 03 Potensi Ekonomi Lingkungan ini terdiri atas tiga sub bab. Berikut
rinciannya,
A. Perubahan Potensi Sumber Daya Alam
1. Potensi Sumber Daya Alam di Indonesia
2. Penyebab Perubahan Potensi Sumber Daya Alam
B. Aktivitas Kegiatan Ekonomi
1. Aktivitas Kehidupan Masyarakat Masa Lalu
2. Kegiatan Ekonomi
3. Pelaku Ekonomi
C. Peranan Masyarakat dalam Rantai Ekonomi
1. Permintaan dan Penawaran
2. Status, Peran Sosial, Diferensiasi dan Stratifikasi Sosial
Rangkuman materi dan latihan soal akan saya bahas melalui tiga tulisan. Nah,
pada tulisan ini kita lanjutkan bahas ke sub bab terakhir atau ketiga
tentang Peranan Masyarakat dalam Rantai Ekonomi. Aktivitas
kegiatan ekonomi terdiri dari dua bagian yaitu Permintaan dan Penawaran
serta Status, Peran Sosial, Diferensiasi dan Stratifikasi Sosial.
Image by Feelgoodpics from Pixabay
Buat teman- teman yang ingin belajar kembali materi sebelumnya, teman- teman
dapat menyimak pada post atau tulisan sebelumnya,
Semua bagian bab tersebut akan kita ulas dalam rangkuman plus latihan soal.
Rangkuman materi berdasarkan pada buku IPS kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka
terbitan Kemendikbud. Nah, untuk melengkapi rangkuman materi, saya ulas pula
dengan soal- soal yang relevan terkait materi.
Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman dan latihan soalnya,
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif IPS Kelas 7 SMP Semester 2
Kurikulum Merdeka Tema 3 Potensi Ekonomi Lingkungan (Part III) Peranan
Masyarakat dalam Rantai Ekonomi
1. Peran masyarakat dalam rantai ekonomi adalah dalam rangka memenuhi
kebutuhannya
2. Kebutuhan manusia yang beragam menjadikan jumlah kebutuhan akan
satu barang dengan barang yang lainnya juga berbeda. Perbedaan kebutuhan
memberikan pengaruh
terhadap jumlah permintaan, penawaran, pasar dan harga.
3. Perbedaan kebutuhan manusia juga dipengaruhi oleh status sosial
dan peran sosial dalam masyarakat.
4. Permintaan merupakan
keinginan membeli barang dan jasa disertai dengan kemampuan membeli pada
waktu dan harga tertentu.
5.
Berdasarkan daya belinya, permintaan dikelompokkan menjadi 3 (tiga)
a. Permintaan efektif, merupakan permintaan yang disertai dengan
kemampuan membeli (daya beli).
b. Permintaan potensial, merupakan permintaan yang disertai dengan daya beli
tetapi konsumen belum melakukan transaksi pembelian.
c. Permintaan absolut merupakan permintaan dari konsumen terhadap suatu
barang maupun jasa tetapi tidak disertai dengan kemampuan membeli (daya
beli).
6. Berdasarkan jumlah konsumen, permintaan dibagi menjadi dua,
a. Permintaan individual merupakan permintaan atas barang dan jasa dari
individu.
b. Permintaan pasar merupakan permintaan atas barang dan jasa yang dilakukan
oleh masyarakat.
7. Faktor yang memengaruhi pemintaan,
a. Harga barang dan jasa
b. Besar kecilnya penghasilan seseorang
c. Selera seseorang
d. Kualitas barang
e. Harga barang substitusi dan komplementer
f. Jumlah penduduk yang semakin meningkat
g. Ramalan masa depan
8. Penawaran merupakan
sejumlah barang maupun jasa yang ditawarkan oleh produsen kepada konsumen
pada waktu, harga dan tempat tertentu.
9. Penawaran dipengaruhi oleh beberapa faktor
a. Biaya produksi
b. Perkembangan teknologi
c. Harapan untuk mendapatkan laba
d. Kebijakan pemerintah
10. Pasar diartikan sebagai sarana bertemunya pembeli dan penjual, yang
dilakukan secara langsung dan tidak langsung untuk melakukan transaksi jual
beli.
11. Fungsi pasar
a. distribusi, artinya pasar sebagai sarana bagi produsen untuk
mendistribusikan barangnya kepada konsumen.
b. pembentuk harga, artinya pasar merupakan tempat dimana perbedaan
keinginan penetapan harga antara penjual dan pembeli akan menimbulkan tawar
menawar dan membentuk harga keseimbangan/ harga pasar.
c. promosi, artinya pasar sebagai saluran distribusi pasar akan melakukan
promosi kepada konsumen agar mereka tertarik membeli produk dan jasa
12. Jenis pasar menurut jenis barang yang diperjualbelikan
a. Pasar barang konsumsi, contoh : pasar buah, pasar kelontong, pasar baju
b. Pasar faktor produksi, contoh : pasar faktor produksi alam, pasar faktor
produksi tenaga kerja dan faktor produksi modal
13. Pasar menurut waktu bertemunya penjual dan pembeli
a. Pasar kaget, contoh : kegiatan Car free day
b. Pasar harian, contoh : Pasar di suatu daerah
c. Pasar mingguan, contoh : Pasar Kliwon, Pasar Wage, Pasar Legi.
d. Pasar bulanan, contoh : pameran lukisan
e. Pasar tahunan, contoh : Pekan Raya Jakarta, Pasar Sekaten Yogyakarta
14. Pasar menurut luas kegiatan distribusi
a. Pasar lokal, memperjualbeikan barang atau jasa yang hanya ada di tempat
tertentu. contoh : Pasar Colombo, Pasar Muntilan, Pasar Prambanan
b. Pasar daerah, pasar yang memperjualbelikan barang dan jasa dengan cakupan
wilayah tertentu seperti wilayah kabupaten atau provinsi. Contoh : Pasar
Beringharjo Yogyakarta, Pasar Klewer Solo, Pasar Johar Semarang
c. Pasar nasional, pasar yang memperjualbelikan barang dan jasa dengan
cakupan wilayah secara nasional atau satu negara. Contoh : pasar modal,
pasar uang
d. Pasar internasional, pasar yang memperjualbelikan barang
dan jasa dengan cakupan seluruh dunia. Contoh : Ebay, Amazon, Alibaba
15. Pasar menurut fisik pasar
a. Pasar konkret (nyata). Contohnya adalah Pasar Beringharjo
Yogyakarta, Pekan Raya Jakarta, Pasar Prambanan
b. Pasar abstrak, Contohnya adalah toko online Shopee, Tokopedia, Zalora
16. Harga
- Harga merupakan nilai tukar atas suatu barang maupun jasa yang dinyatakan
dalam bentuk uang
- Nilai tukar yang telah disepakati antara pihak penjual dan pembeli disebut
dengan harga keseimbangan atau harga pasar.
- Harga keseimbangan terjadi ketika jumlah dan harga barang yang ditawarkan
dan diminta berada pada satu titik.
17. Fungsi harga
- Sebagai acuan perhitungan nilai jual barang dan jasa
- Mempermudah kegiatan transaksi jual beli
- Sebagai acuan konsumen untuk mengetahui kualitas barang dan jasa yang akan
dibeli
- Harga yang ditetapkan secara benar akan menghasilkan keuntungan bagi
produsen
- Sebagai acuan bagi konsumen untuk melakukan keputusan pembelian barang dan
jasa.
18. Status Sosial
- Status sosial adalah posisi sosial yang definitif
19. Pembagian status sosial
a. assigned status
Assigned status adalah status sosial yang diberikan oleh masyarakat atau
karena mandat. Contoh : Bapak Proklamator, Ir Soekarno dan Drs. Moh Hatta
yang diberikan mandat untuk memproklamirkan kemerdekaan Indonesia
b. Achieved status
Achieved status adalah kedudukan yang dapat dicapai berdasarkan usaha
seseorang.
c. Ascribed status
Ascribed status adalah status yang diperoleh melalui kelahiran, misal
kedudukan anak bangsawan diperoleh karena lahir dari orang tua kalangan
bangsawan.
20. Peran sosial
Peran adalah perilaku yang diharapkan dari seseorang dalam status tertentu
21. Diferensiasi sosial
- Diferensiasi sosial merupakan variasi pekerjaan dan kekuasaan
kelompok dalam masyarakat yang dikaitkan dengan interaksi atau akibat umum
dari proses interaksi sosial yang ada.
- Diferensiasi sosial didasarkan pada keberagaman gender, agama, ras serta
etnis.
22. Macam diferensiasi sosial
a. Diferensiasi sosial atas etnis (suku bangsa)
b. Diferensiasi sosial atas agama
c. Diferensiasi sosial berdasarkan gender
23. Stratifikasi sosial
- Stratifikasi sosial terbentuk karena adanya ketidaksetaraan yang
terstruktur antarkelompok dalam masyarakat dalam hal akses materi atau
sumber daya tertentu.
- Stratifikasi sosial mengacu pada kategorisasi masyarakat ke dalam
peringkat tingkatan sosial ekonomi berdasarkan faktor-faktor seperti
kekayaan, pendapatan, ras, pendidikan, dan kekuasaan.
24. Sistem stratifikasi
- Stratifikasi dapat dikategorikan kedalam dua jenis sistem stratifikasi.
- Sistem stratifikasi dibagi kedalam sistem kasta, sistem kelas, serta
sistem meritokrasi.
a. sistem kasta
- Sistem kasta merupakan sistem stratifikasi yang tertutup di mana status
sosial yang dimiliki tidak dapat diubah sama sekali atau hanya dapat
merubahnya sedikit.
b. Sistem Kelas
- Pada sistem kelas, faktor sosial individu didasarkan pada prestasinya.
c. Meritokrasi
- Meritokrasi adalah sistem ideal yang didasarkan pada keyakinan bahwa
stratifikasi sosial adalah hasil dari usaha pribadi atau prestasi yang
menentukan kedudukan sosial.
25. Bentuk pelapisan sosial (stratifikasi) di Masyarakat
a. Stratifikasi Ekonomi
Pelapisan sosial atau stratifikasi atas dasar ekonomi akan membedakan
individu dalam hal atau atas dasar penguasaan dan kepemilikan terhadap
materi/harta atau sumber daya lainnya.
b. Stratifikasi Sosial
Pelapisan sosial atau stratifikasi sosial yang dimaksud disini adalah
stratifikasi dalam arti yang lebih khusus, sebagai contoh stratifikasi atas
dasar kasta, tingkat pendidikan, maupun jenis pekerjaan.
c. Stratifikasi Politik
Pelapisan sosial atau stratifikasi dalam masyarakat berdasarkan kriteria
politik dapat diartikan sebagai pembedaan penduduk atau warga masyarakat
manurut pembagian kekuasaan poiltik.
Latihan Soal Sumatif IPS Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Tema 3 Potensi Ekonomi Lingkungan (Part III) Peranan Masyarakat dalam Rantai Ekonomi
1. Sejumlah barang yang akan dibeli atau diminta pada tingkat harga
tertentu dalam waktu tertentu disebut ....
A. permintaan
B. penawaran
C. penjualan
D. pembelian
2. Di bawah ini unsur- unsur yang mempengaruhi permintaan adalah
....
A. barang atau jasa
B. harga
C. kondisi yang berpengaruh
D. semua jawaban benar
3. Liza memiliki uang yang besarannya cukup untuk membeli sebuah sepeda
baru, akan tetapi saat ini dia belum berniat untuk membeli sepeda baru.
Ilustrasi tersebut termasuk dalam jenis permintaan ....
A. efektif
B. non efekif
C. potensial
D. absolut
4. Jenis permintaan konsumen terhadap suatu barang atau jasa dimana hal
tersebut tidak disertai dengan daya beli disebut permintaan ....
A. efektif
B. non efekif
C. potensial
D. absolut
5. Berikut ini adalah faktor- faktor yang mempengaruhi permintaan kecuali
....
A. selera konsumen
B. harga barang subtitusi
C. pendapatan
D. luas wilayah
6. Harga barang akan mempengaruhi jumlah barang yang diminta. Di bawah ini
pernyataan yang benar mengenai hal tersebut adalah ....
A. tingkat kenaikan harga barang berbanding sama dengan permintaan barang
B. bila harga barang naik, maka permintaan akan turun demikian juga bila
harga turun maka permintaan akan naik
C. bila harga barang naik, maka permintaan akan naik demikian juga bila
harga turun maka permintaan akan turun
D. tingkat kenaikan harga barang hanya sedikit berpengaruh terhadap
permintaan barang
7. Hubungan tingkat harga dan jumlah barang yang diminta dijelaskan
melalui hukum permintaan. Dalam hukum permintaan tersebut berlaku ....
A. bila harga naik, maka jumlah barang yang diminta akan ikut naik dan
bila harga turun maka jumlah barang yang diminta juga akan turun
B. bila harga naik maka jumlah barang yang diminta akan sedikit, bila
harga turun jumlah barang yang diminta akan naik
C. harga naik atau turun dari suatu barang tidak akan berpengaruh terhadap
permintaan barang
D. permintaan konsumen tetap akan tinggi baik harga barang itu naik atau
turun
8. Sejumlah barang yang ditawarkan pada tingkat harga tertentu dan waktu
tertentu disebut ....
A. permintaan
B. penawaran
C. penjualan
D. pembelian
9. Berikut ini yang bukan merupakan faktor- faktor yang mempengaruhi
penawaran adalah ....
A. harga barang itu sendiri
B. harga barang pengganti
C. biaya produksi
D. permintaan konsumen
10. Dikarenakan harga kedelai naik maka harga tahu dinaikkan sebesar 50 %
dari harga semula. Dalam hal ini jumlah tahu yang ditawarkan ke konsumen
....
A. sama
B. turun
C. meningkat
D. konstan
11. Pernyataan berikut ini bersifat benar mengenai faktor penawaran
kecuali ....
A. Bila harga barang pengganti meningkat, penjual akan meningkatkan jumlah
barang yang ditawarkan
B. Bila harga barang yang ditawarkan naik, maka jumlah barang yang
ditawarkan akan meningkat pula
C. Besaran pajak tidak berpengaruh signifikan terhadap harga barang
D. Kemajuan teknologi membawa pengaruh terhadap besar kecilnya barang yang
ditawarkan
12. Dalam hukum penawaran, hubungan antara harga dan penawaran berlaku
....
A. bila harga turun sedang faktor lain tetap, maka penawaran semakin
banyak
B. bila harga naik sedangkan faktor lain tetap, maka penawaran semakin
sedikit
C. bila harga turun sedang faktor lain tetap maka penawaran semakin
sedikit
D. harga naik atau turun tidak berpengaruh terhadap penawaran
13. Tempat bertemunya berbagai penjual dan pembeli untuk melakukan
bermacam transaksi ekonomi seperti jual beli barang atau jasa disebut ....
A. warung
B. kios
C. pasar
D. grosir
14. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri- ciri dari pasar adalah ....
A. adanya penjual dan pembeli
B. adanya barang atau jasa barang yang diperjualbelikan
C. adanya mata uang pemerintah
D. adanya interaksi dan kesepakatan penjual dan pembeli
15. Pasar mempermudah produsen untuk memasarkan barang dengan para
konsumen secara langsung. Dalam hal ini pasar berfungsi sebagai ....
A. pembentukan nilai atau harga
B. pendistribusian
C. promosi
D. penyerapan tenaga kerja
16. Jenis pasar yang menjual atau menyediakan berbagai macam kebutuhan
sehari- hari adalah jenis pasar barang ....
A. produksi
B. konsumsi
C. kerajinan
D. lokal
17. Di bawah ini merupakan contoh pasar abstrak, kecuali ....
A. Bursa valuta Asing
B. pasar tembakau di Bremen, Jerman
C. pasar tenaga kerja
D. pasar hewan
18. Harga keseimbangan terjadi pada saat ....
A. keseimbangan antara permintaan dan penawaran
B. keseimbangan antara jumlah pembeli dan jumlah penjual
C. kesepakatan harga antara penjual dan pembeli
D. kesepakatan jenis barang yang diperjualbelikan
19. Status sosial yang diberikan oleh masyarakat atau karena mandat disebut
....
A. achieved status
B. ascribed status
C. achieved status
D. given status
20. Kedudukan yang dapat dicapai berdasarkan usaha seseorang disebut ....
A. achieved status
B. ascribed status
C. achieved status
D. given status
21. Pak Aryo memperoleh status bangsawan karena lahir dari
orang tua kalangan bangsawan. Kedudukan tersebut termasuk dalam ....
A. achieved status
B. ascribed status
C. achieved status
D. given status
22. Perbedaan antara ras dan etnis biasanya dibedakan dalam ....
A. agama
B. penampilan fisik
C. status sosial
D. jenis kelamin
23. Sistem stratifikasi yang tertutup di mana status sosial yang dimiliki
tidak dapat diubah sama sekali atau hanya dapat merubahnya sedikit merupakan
sistem stratifikasi sosial ....
A. kasta
B. kelas
C. meritokrasi
D. kelas dan kasta
24. Pada sistem kelas, faktor sosial individu didasarkan pada ....
A. prestasi
B. ekonomi
C. budaya
D. gender
25. Konsep meritrokasi dianggap ideal. Hal ini dikarenakan ....
A. sebagian besar masyarakat menerapkan konsep tersebut dalam kehidupannya
B. masyarakat tidak pernah ada di mana peringkat sosial hanya didasarkan
pada prestasi
C. mengacu pada elemen- elemen yang kompleks dalam pembedaannya
