Ahzaa.Net
Dirjen Pendidikan Vokasi Menggelar Tracer Vokasi Studi SMK, Apa Itu?

Dirjen Pendidikan Vokasi Menggelar Tracer Vokasi Studi SMK, Apa Itu?

Direktur Jenderal pendidikan vokasi kembali menyelenggarakan kegiatan tracer study tahun 2023 hingga 31 Oktober 2023 mendatang. Kegiatan yang sudah dimulai sejak 1 Agustus 2023 ini bertujuan untuk mengukur hasil kerja pendidikan vokasi terkait ke pekerjaan lulusan, baik berwirausaha, bekerja, atau melanjutkan studi. Lantas,  apakah itu tracer study dan manfaatnya terhadap pendidikan vokasi di Indonesia, berikut ulasannya. 

Pengertian Tracer Study
Tracer study pendidikan vokasi atau tracer study merupakan survey yang dilakukan untuk mengetahui aktivitas kebekerjaan seperti bekerja, wirausaha dan melanjutkan pendiidkan, keselarasan dan kepuasan dunia kerja terhadap lulusan pendidikan vokasi setelah satu tahun lulus dari satuan pendidikan vokasi.

Ada 3 (tiga) pihak yang menjadi sasaran tracer study tahun 2023 diantaranya 
  1. Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan tahun ajaran 2021/2022
  2. Satuan pendidikan SMK;
  3. Dunia kerja (dunia usaha dunia industri), selanjutnya disebut DUDI.

Pengisian tracer study dapat memberikan masukan untuk peningkatan kualitas pendidikan vokasi di Indonesia dan hasilnya akan menjadi bahan evaluasi pemerintah dalam mengoptimalisasi perencanaan pelayanan pendidikan vokasi ke depannya. Selain itu pengisian tracer study untuk satuan pendidikan berguna dalam memberikan masukan untuk peningkatan kualitas pendidikan vokasi di Indonesia. Informasi dari setiap satuan pendidikan akan menjadi bahan evaluasi pemerintah pusat dalam mengoptimalkan perencanaan layanan pendidikan vokasi serta pemerintah provinsi dalam pengembangan pendidikan vokasi, khususnya SMK, di wilayahnya masing-masing.

Bagi Dunia Usaha dan Dunia Industri, pengisian tracer study akan memberikan feedback bagi peningkatan kualitas pendidikan vokasi di Indonesia. Informasi yang didapat dari setiap DUDI akan menjadi bahan evaluasi Kemdikbudristek RI untuk meningkatkan relevansi pendidikan vokasi dengan kebutuhan DUDI.

Cara Pengisian Tracer Study
Untuk dapat mengisikan survey tracer study, buka laman tracer study di https://tracervokasi.kemdikbud.go.id/. Setiap lulusan pendidikan vokasi dapat login ke tracer study menggunakan Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) atau Nomor Induk Kependudukan (NIK). 

login untuk alumni


Bagi satuan pendidikan, caranya adalah dengan login ke tracer study menggunakan e-mail yang didaftarkan pada Dapodik dan NPSN sekolah. 

login untuk sekolah


Dunia Usaha dan Dunia Industri yang bekerja sama dengan satuan pendidikan, langkahnya adalah dengan melakukan registrasi dan melakukan aktivasi tautan yang dikirim ke email yang didaftarkan.

login untuk DUDI


Isian Survey Tracer Study
Para lulusan yang mengisikan tracer study, akan menjawab pertanyaan seputar hal- hal berikut ini,
  • Pertanyaan tentang pekerjaan yang dijalani saat ini, melanjutkan studi, berwirausaha, atau sedang mencari pekerjaan.
  • Sejauh mana lulusan menggunakan pengetahuan dan kompetensi yang diperoleh saat menempuh pendidikan vokasi ke lingkup pekerjaan atau wirausaha saat ini, atau lingkup studi yang sedang dilanjutkan.
  • Masa tunggu untuk melanjutkan studi atau bekerja atau berwirausaha.
  • Pendapatan yang diperoleh dari bekerja atau berwirausaha.
  • Kualitas pembelajaran, praktik kerja industri, dan sertifikasi di satuan pendidikan vokasi.

Untuk setiap satuan pendidikan pengisian tracer study adalah mengenai :
  • Profil lulusan.
  • Pemanfaatan sarana dan prasarana DUDI untuk pembelajaran.
  • Pengembangan karir peserta didik dan pengelolaan alumni.

Sedangkan untuk setiap DUDI yang mengisi tracer study, maka akan ditanyakan tentang hal- hal berikut ini:
  • Kemitraan DUDI dengan satuan pendidikan vokasi.
  • Daya serap tenaga kerja dari lulusan pendidikan vokasi.
  • Skill dan kompetensi apa saja yang dibutuhkan oleh DUDI.
  • Keterlibatan DUDI dalam upaya penyelarasan kebutuhan tenaga kerja dengan satuan pendidikan vokasi.
  • Kepuasan DUDI terhadap lulusan pendidikan vokasi.



Sasaran Tracer Study 2023
Tracer study tahun 2023 ditujukan pada SMK sehingga, setiap satuan pendidikan SMK wajib mengoptimalkan sumber daya yang dimilikinya untuk melakukan sosialisasi dan pendampingan tracer study kepada setiap lulusannya, khususnya lulusan tahun ajaran 2021/2022. Selain itu, tracer study menyediakan informasi untuk kepentingan evaluasi dan perbaikan kinerja satuan pendidikan vokasi untuk menghasilkan sumber daya manusia terampil yang sesuai dengan kebutuhan DUDI.

Hasil Tracer Study
Hasil tracer study dapat memberikan informasi kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja, baik hard skills maupun soft skills, untuk direlevansikan ke dalam proses pembelajaran di satuan pendidikan vokasi. Dengan terciptanya lulusan pendidikan vokasi dengan kompetensi yang memenuhi kebutuhan skill DUDI, maka DUDI akan lebih mudah merekrut sumber daya manusia sesuai kebutuhannya sekaligus efisiensi cost untuk menjembatani skills gap.

Adapun sekolah yang tidak mengisi tracer study, maka SMK tersbeut tidak memperoleh Rapor Pendidikan karena tidak lengkapnya data kinerja (outcome) satuan pendidikan dalam hal:
  • Kebekerjaan lulusan (baik bekerja, wirausaha maupun melanjutkan studi) yang mengacu pada standar data nasional;
  • Keselarasan aktivitas lulusan dengan pembelajaran di satuan pendidikan;
  • Besaran upah (pendapatan) lulusan dalam konteks UMP;
  • Waktu tunggu kebekerjaan lulusan.
Selain itu, SMK akan tertinggal dalam proses levelling transformasi vokasi SMK yang sedang dilakukan oleh Kemdikbudristek.

Demikian tentang tracer study SMK tahun 2023. Semoga informasi di atas dapat membantu teman- teman dalam mensukseskan tracer studi SMK yang dilaksanakan mulai 1 Agustus 2023 hingga 31 Oktober 2023. 

Semoga Bermanfaat.

Salam.

Program Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris (PKBI) Dibuka Hingga 23 September 2023, Kesempatan Gratis  Dosen Tingkatkan Skor IELTS

Program Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris (PKBI) Dibuka Hingga 23 September 2023, Kesempatan Gratis Dosen Tingkatkan Skor IELTS

Program Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris (PKBI) bagi dosen tetap baik perguruan tinggi akademik, baik negeri maupun swasta di lingkungan Kemdikbudristek kembali dibuka oleh Kemdikbud melalui Direktorat Sumber Daya.


Program PKBI merupakan program pelatihan bahasa Inggris intensif untuk dosen dalam rangka meningkatkan skor IELTS agar memenuhi syarat untuk masuk program doktor di perguruan tinggi luar negeri. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kesiapan dosen apabila ingin melanjutkan pendidikannya ke jenjang doktor di luar negeri. 

Dilansir dari laman dikti Kemdikbud, program PKBI yang akan digelar tersebut memberikan pelatihan intensif bagi dosen untuk meningkatkan skor IELTS sebagai syarat masuk program doktro di luar negeri. Adapun PKBI akan digelar selaam 2 hingga 3 bulan secara hybrid, mulai Oktober sampai Desember 2023 (jadwal pasti akan diinformasikan kepada peserta).

Biaya yang ditanggung adalah sebagai berikut,
  • Biaya pelatihan (at cost) 
  • Biaya tes IELTS (maksimal 2 kali)
  • Subsidi biaya hidup ketika peserta mengikuti pelatihan secara luring
  • Biaya perjalanan pulang pergi (PP) ketika peserta mengikuti kursus secara luring atau mengikuti tes IELTS di lokasi tertentu
  • Biaya paket data dan komunikasi ketika peserta mengikuti pelatihan secara daring.

Untuk mengikuti program PKBI, maka para peserta khususnya dosen harus memenuhi persyaratan sebagai berikut :
  1. Peserta merupakan dosen tetap dan memiliki NIDN/ NIDK pada perguruan tinggi penyelenggara pendidikan akademik di lingkungan Kemdikbud Ristek. 
  2. Peserta berusia maksimal 40 tahun per 31 Desember 2023
  3. Peserta memiliki jenjang pendidikan terakhir adalah magister yang dibukytikan dengan salinan ijazah dan transkrip nilai 
  4. Peserta memiliki sertifikat kemampuan berbahasa Inggris dengan skor minimal : TOEFL ITP 530/TOEFL iBT 70/PTE Academic 50/IELTS 6.0 yang masih berlaku (maksimal dua tahun sejak tanggal terbit sertifikat)
  5. Memiliki surat izin dari pimpinan instansi asal untuk mengikuti pelatihan bahasa Inggris selama 2 s.d. 3 bulan secara penuh waktu (full time);
  6. Tidak berstatus sedang izin belajar atau tugas belajar;
  7. Belum pernah mengikuti program PKBI yang diselenggarakan oleh Direktorat Sumber Daya
  8. Diutamakan pernah mengikuti program Talent Scouting yang diselenggarakan Direktorat Sumber Daya
  9. Bersedia mengikuti program PKBI secara intensif dari awal sampai selesai, dibuktikan dengan menandatangani surat pernyataan kesediaan.



Bagi dosen yang berminat, dapat melakukan pendaftaran secara daring melalui laman https://beasiswadosen.kemdikbud.go.id sebelum 23 September 2023. Informasi lebih lanjut tentang program PKBI dapat mengunduh dokumen berikut ini,

Surat Penawaran Pendafataran Program Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris (PKBI) : Download
Pedoman PKBI 2023 : Download

Demikian informasi tentang program PKBI, kesempatan tingkatkan skor IELST untuk dosen. Yuk persiapkan syarat- syaratnya dan register melalui laman resminya.

Semoga bermanfaat.

Salam.
Rangkuman Materi IPA tentang Ciri- Ciri Makhluk Hidup

Rangkuman Materi IPA tentang Ciri- Ciri Makhluk Hidup

Di dalam lingkungan, ada bermacam- macam benda seperti benda yang hidup dan benda tak hidup. Bneda hidup atau makhluk yang hidup memiliki ciri khas yang membedakannya dengan benda mati. Kekhasan makhluk hidup tersebut ada yang khusus dan ada yang umum. 

Ada beberapa ciri- ciri pada makhluk hidup seperti bernapas, memerlukan nutrisi, bergerak, peka terhadap rangsang, tumbuh dan berkembang, berkembang biak, mengeluarkan zat sisa serta beradaptasi terhadap lingkungan. 

Gambar oleh Larisa Koshkina dari Pixabay 

Pada rangkuman materi berikut ini akan kita bahas satu persatu dari ciri- ciri makhluk hidup yang sudah disebutkan sebelumnya. Berikut uraiannya,

Bernapas
Setiap makhluk hidup memiliki ciri khusus yang paling utama yaitu bernapas. Pasalnya, bernapas adalah salah satu cara untuk bertahan hidup. Bernapas merupakan suatu proses menghirup oksigen dan mengeluarkan karbondioksida. Oksigen diperlukan dalam pembakaran makanan dalam tubuh sehingga menghasilkan energi yang sangat diperlukan oleh tubuh. Peristiwa inilah yang dikenal dengan proses oksidasi. Adapun energi tersebut digunakan oleh makhluk hidup untuk bergerak dan melakukan aktivitas lainnya. 

Sistem pernapasan pada manusia
Pada sistem pernapasan manusia, organ- organ yang berperan adalah hidung, pangkal tenggorokan (faring), batang tenggorokan (trakea), cabang batang tenggorokan (bronkus), anak cabang tenggorokan (bronkiolus) dan paru- paru (pulmo). Sistem pernapasan yang bekerja melalui organ- organ tersebut dikenal dengan istilah sistem pernapasan. 

Sistem pernapasan pada hewan
Sistem pernapasan pada hewan berbeda sesuai dengan jenis dan spesiesnya. Beberapa sistem pernapasan yang dikenal pada hewan adalah melalui paru- paru, insang, kulit dan trakea. 

Hewan yang bernapas dengan paru- paru adalah mamalia, burung, reptil, dan amfibi. Sedangkan hewan yang bernapas dengan insang diantaranya berbagai jenis ikan (pisces). Hewan yang bernapas dengan kulit adalah beberapa jenis hewan cacing (kelas annelida). Sementara itu, ada pula hewan yang bernapas dengan trakea seperti hewan pada kelompok serangga (insekta). 

Sistem pernapasan pada tumbuhan 
Sistem pernapasan pada tumbuhan merupakan suatu roses menyerap molekul oksigen yang berada di udara agar tumbuhan dapat menghasilkan air, karbondioksida, dan energi untuk menjaga kelangsungan hidupnya. 

Alat pernapasan pada tumbuhan terdiri atas bagian- bagian tumbuhan seperti stomata, rambut akar dan lentisel. Stomata merupakan alat pernapasan yang utama bagi tumbuhan. Pasalnya, stomata inilah yang memungkinkan pertukaran oksigen dan karbondioksida dalam proses awal pernapasan pada tumbuhan. Selain stomata, terdapat pula rambut akar yang berfungsi menghisap air dan zat hara dari dalam tanah kemudian menyalurkannya ke bagian- bagian tumbuhan lainnya melalui xilem. Dalam peranannya sebagai alat pernapasan, rambut akar juga memiliki bernapas, menyerap molekul- molekul oksigen yang terdapat dalam tanah. Lentisel berguna sebagai penyedia jalan untuk udara luar masuk ke dalam tumbuhan. 

Memerlukan makanan/ nutrisi
Makhluk hidup memerlukan makanan sebagai unput nutrisi yang diperlukan tubuh untuk memenuhi kebutuhan energi, rfegenerasi sel- sel tubuh, memelihara jaringan, dan mempertahankan diri dari penyakit. 

Bergerak
Makhkuk hidup khususnya manusia dan hewan memiliki sistem gerak seperti otot, sendi dan tulang yang dapat dipergunakan untuk bergerak. Tidak hanya hewan dan manusia saja, tumbuhan pun dapat bergerak namun bergerak karena akibat reaksi mereka terhadap lingkungannya. 

Peka Terhadap Rangsang 
Makhluk hidup dapat merasakans esuatu apabila terjadi perubahan pada lingkungannya. Setiap makhluk hidup pasti dapat menanggapi atau menerima suatu rangsangan seperti bunyi, cahaya, rasa, bau dan sebagainya.

Reaksi terhadap rangsanganyang dirasakan oleh hewan dan tumbuhan dapat terjadi karena adanya sistem yang khusus. Sistem tersebut dikenal dengan sistem saraf, sistem hormon, sistem otot, dan sistem indra. Oleh karenanya, manusia dan hewan dapat mendengar, merasa, melihat, mencium, menyentuh atau meraba.  

Sementara itu, pada tumbuhan, tidak memiliki sistem- sistem seperti halnya pada manusia dan hewan. Tumbuhan tetap dapat bergerak karena adanya rangsangan seperti cahaya matahari, gaya tarik bumi, sentuhan, zat kimia dan air.

Tumbuh dan Berkembang 
Semua makhluk hidup mengalami proses tumbuh dan berkembang. Pertumbuhan merupakan perubahan ukuran, seperti panjang, massa, atau volume. Pertumbuhan dapat diukur secara kuantitatif dan sifatnya yang tidak dapat kembali ke semula (irreversible). Sedangkan perkembangan sendiri lebih ke proses menuju kedewasaan.

Berkembang biak
Makhluk hidup berkembang biak (bereproduksi) menghasilkan keturunan dan melestarikan jenisnya agar tidak punah. Adapun tujuan makhluk hidup berkembangbiak adalah untuk memeprbanyak diri agar spesies dan jenisnya tidka mengalami kepunahan dan mewariskan sifat pada keturunannya. 

Mengeluarkan zat sisa
Makhluk hidup melakukan proses metabolisme untuk kelangsungan hidupnya. Dalam proses tersebut, zat sisa akan terbentuk dan dikeluarkan melalui proses pengeluaran zat sisa (ekskresi).

Beradaptasi 
Adaptasi merupakan kemampuan makhluk hidup untuk melakukan penyesuaian terhadap lingkungannya. Makhluk hidup dapat menyesuaikan diri terhadap lingkungannya agar dapat hidup lebih lama dan individu sejenisnya dapat bertambah banyak. Ketidakmampuan makhluk hidup untuk menyesuaikan diri terhadap lingkungannya akan berakibat punahnya jenis makhluk hidup tersebut. 

Demikian rangkuman materi tentang ciri- ciri makhluk hidup dan contohnya. Semoga dapat membantu teman- teman dalam belajar khususnya materi IPAS di sekolah. Semoga bermanfaat.

Salam. 
Mengenal Bentuk Perubahan Fisika, Faktor Penyebab dan Contohnya

Mengenal Bentuk Perubahan Fisika, Faktor Penyebab dan Contohnya

Dalam kehidupan sehari- hari, kita seringkali melihat beberapa perubahan materi baik yang disebabkan oleh pemanasan maupun pendinginan serta hal - hal lainnya. Salah satu perubahan yang terjadi adalah perubahan fisika. Apakah perubahan fisika itu? Faktor penyebab dan contohnya? Berikut uraiannya.

Image by Elf-Moondance from Pixabay

Perubahan fisika merupakan perubahan materi yang tidak disertai dengan pembentukan zat yang jenisnya baru. Peristiwa sehari- hari yang termasuk perubahan fisika adalah pencampuran gula ke dalam air sehingga membentuk larutan gula. Pada peristiwa tersebut, fisik gula yang padat berubah bentuk menjadi cair (terlarut) namun tetap masih menampakkan sifat- sifat gula pada larutan tersebut, yaitu rasa manis, baik dalam bentuk padat maupun bentuk terlarut dalam air dan perubahan tersebut tidak mengubah baik sifat maupun struktur air.

Faktor Perubahan Fisika
Perubahan fisika dipengaruhi oleh beberapa faktor berikut ini, 
a. Perubahan wujud
Perubahan wujud zat yang dipengaruhi oleh suhu  dapat berwujud padat, cair, atau gas melalui proses pemanasan, atau pendinginan. 

Proses mencair  (padat menjadi cair), menguap (cair menjadi gas) dan menyublim ( padat menjadi gas) akan menyerap panas dalam prosesnya. Sementara itu pada proses membeku (cair menjadi padat ), mengembun (gas menjadi cair), dan menghablur (gas menjadi padat) akan melepaskan panas selama prosesnya. 

b. Perubahan bentuk dan ukuran 
Perubahan pada sebuah zat dapat terjadi karena pengaruh suhu dan tekanan seperti peristiwa pemuaian beberapa zat karena pengaruh suhu, pembuatan mebel kayu yang memanfaatkan potongan- potongan kayu menjadi barang jadi dan pada proses penggilingan padi yang memproses beras menjadi tepung dengan penumbukan.

Pada pembuatan logam, terjadi proses pengecoran logam secara fisik yang dilakukan dengan mengubah bentuk logam padat menjadi cair. Pengecoran (casting) akan membentuk logam sesuai dengan bentuk atau desain yang dibutuhkan. Pada pengecoran logam akan terjadi proses fisika, namun juga terjadi perubahan kimia yang terjadi pada proses pembakaran material pendukung selain logam. 

c. Ekstraksi
Proses ekstraksi merupakan suatu proses pengeluaran senyawa- senyawa  dari sebuah sampel yang biasanya menggunakan media pelarut yang sesuai dengan sampel tersebut. Contoh ekstraksi yang paling sederhana adalah pada pembuatan minuman seperti kopi. Kandungan kafein pada kopi yang berbentuk padat ketika dimasukkan ke dalam air panas akan terkestrak  dan bercampur dengan air menjadi larutan.  Pembuatan kopi instan tanpa ampas menggambarkan dengan jelas bahwa proses ekstraksi dan larutan adalah proses perubahan fisika.

d. Pelarutan 
Proses pelarutan merupakan suatu proses pencampuran antara zat etrlarut  (solute) dengan zat pelarut (solvent) sehingga menghasilkan larutan yang tercampur merata  yang sifatnya homogen. Larutan termasuk perubahan fisika  karena memiliki sifat dapat dikembalikan ke bentuk semula (reversible). Hal ini tampak pada pembuatan jus alpukat yang kemudian dilarutkan ke dalam air. Meskipun jus alpukat telah larut dalam air, namun materi dan rasanya tetap sama, sehingga tidak terbentuk zat baru. 

Demikian tentang perubahan fisika, faktor penyebab dan contohnya. Semoga tulisan ini dapat membantu teman- teman yang saat ini sedang belajar tentang materi ini. Semoga Bermanfaat.

Salam. 
Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Bahasa Jawa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Bahasa Jawa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet...Pada tulisan ini kita akan lanjutkan belajar dalam menghadapi Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil untuk mapel Bahasa Jawa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka .

Gambar oleh Kranich17 dari Pixabay

Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Bahasa Jawa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka terdiri dari 20 soal isian lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan teman- teman dalam belajar.


Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Bahasa Jawa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

1. Puisi gagrak anyar kang ora kaiket dening paugeran tertamtu diarani ....
a. sesorah
b. geguritan 
c. prosa 
d. puisi 


2. Paugeran kang luwing ngutamake babagan isine kang mentes, apik, endah, apik lan uga becik kalebu ....
a. paugeran nada 
b. paugeran irama 
c. paugeran sesorah 
d. paugeran geguritan 


3. Wong kang ngarang geguritan sinebut ....
a. dhalang 
b. empu 
c. sutradara 
d. pujangga 


4. Tembung kang tegese wis owah saka teges kang baku diarani ....
a. tembung kang tegese wis owah saka teges kang baku diarani ....
a. tembung pilihan 
b. tembung baku 
c. tembung entar 
d. tembung angel 


5. Geguritan digawe gancaran diarani ....
a. diksi 
b. parafrase
c. irama 
d. ritme 


6. Watake putri kudu gemi, nastiti, lan ngati- ati. Iku kalebu purwokanthi ....
a. guru lagu 
b. guru swara 
c. guru gatra 
d. guru satra 


7. Begja- begjane wong lali esih begja wong eling lan waspada. Ukara iku kalebu ....
a. purwakanti guru swara 
b. purwakanti guru sastra 
c. purwakanti guru gatra 
d. purwakanti lumaksita 


8. Geguritan kang isine rong larik diarani ....
a. paribasan 
b. saloka 
c. entar 
d. bebasan 


9. Kang kalebu purwakanthi guru swara yaiku ....
a. witing klapa- klapa mudha saupama 
b. sapa salah bakale seleh 
c. sluman slumun slamet
d. ana catur mungkur 


10. Cacahe aksara jawa iku ana ....
a. 10 
b. 15 
c. 20 
d. 25 


11. Anak bebek arane ....
a. tobil 
b. meri 
c. kuthuk 
d. pedhet 


12. Wedhang bubuk gula jawa, yen wis pethuk atine lega. Ukara iku kalebu ....
a. bebasan 
b. paribasan 
c. parikan 
d. saloka 


13. Semar, Gareng, Petruk, lan Bagong iku diarani ....
a. Kurawa 
b. Punakawan 
c. Pandhawa 
d. Ramayana


14. Wayang kang digawe saka walulang diarani wayang ....
a. golek 
b. thengul
c. purwa 
d. beber 


15. Perang antarane Pandhawa lan Kurawa diarani perang kang akeh wutahing ludira. Ludira tegese ....
a. banyu 
b. debu 
c. getih 
d. luh 


16. Kurawa iku cacahe ana ....
a. 10 
b. 45
c. 80 
d. 100 


17. Pandhawa iku cacahe ana ....
a. 5
b. 10 
c. 100 
d. 75 


18. Ana + ing dadine ....
a. anang 
b. aning 
c. ananging 
d. ana ing 


19. Rahwana iku dicritakake ana ing ....
a. Mahabarata
b. Ramayana 
c. Pararton 
d. Negarakertagama 


20. Anak marang wong tuwa iku kang becik nggunakake basa ....
a. ngoko 
b. kromo alus 
c. ngoko alus 
d. krama lugu


Demikian Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Bahasa Jawa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka. Kita masih akan lanjut lagi ke latihan soal untuk menghadapi ATS khususnya kelas 4 SD berikutnya. Tetap di AhzaaNet yaa..

Salam. 
Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Matematika Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Matematika Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet...Pada tulisan ini kita akan lanjutkan belajar dalam menghadapi Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil untuk mapel Matematika Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka .

source : Pixabay

Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Matematika Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka terdiri dari 19 soal isian lengkap dengan kunci jawaban. Hal ini tentunya untuk memudahkan teman- teman dalam belajar.


Untuk materi ATS Matematika Kelas 4 SD/MI adalah bab 1 tentang bilangan cacah dan bab 2 tentang bilangan pecahan. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Matematika Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

1. Lambang bilangan 6.705 di baca ….
enam ribu tujuh ratus lima

2. Lambang bilangan 4.812 di baca ….
empatribu delapan ratus dua belas

3. Nilai angka 7 pada bilangan 6.728 adalah ….
ratusan

Perhatikan tabel berikut untuk menjawab soal nomor 4, 5 dan 6
Kandang   Banyak ayam
 A  1.725
 B  2.250
 C  1.500
 D  1.950
 

4. Jumlah ayam yang paling sedikit berada di kandang ….
C

5. Jumlah ayam yang paling banyak berada di kandang ....
B

6. Urutan kandang ayam dari yang jumlah ayamnya paling banyak adalah ….
B - D - A - C

7. Aku adalah bilangan empat angka. Nilai tempat ribuan dan satuanku ditempati oleh angka lima. Nilai ratusan dan puluhanku adalah empat. Aku adalah bilangan ….
5.445

8. Urutan bilangan dari yang terkecil dari 8.342 ; 7.135 ; 8.291 ; 7.857 adalah ….
7.135 ; 7.857 ; 8.291 ; 8.342

9. Pada bilangan 6.795, nilai tempat ratusan ditempati oleh angka ….
7

10. 5 ribuan + 7 ratusan + 1 puluhan + 4 satuan = ….
5.714

11. Toko alat tulis menerima banyak pesanan. Bulan ini pesanan pensil sebanyak 457 dan buku sebanyak 376. Jumlah keseluruhan pesanan adalah ….
833

12. Pak Rudi dan Pak Tedi sedang membawa hasil panen apel di kebunnya. Pak Rudi membawa 285 apel dan pak Tedi membawa 198 apel. Selisih panen apel pak Rudi dan pak Tedi adalah ….
87

13. Mira memiliki 75 ayam. Dia ingin menempatkannya dalam 5 kandang yang sama banyak. Jumlah ayam tiap kandang adalah ….
15

14. Faktor dari 18 adalah ….
1, 2, 3, 6, 9, dan 18

15. Pecahan 1/5  dibaca ….
seperlima

16. Lambang bilangan pecahan tiga per lima belas adalah ….
3/15

17. Perbandingan pecahan 1/9 dan 1/7 adalah ….
1/9 < 1/7

18. Perbandingan pecahan ¼ dan 1/5 adalah ….
1/4 > 1/5

19. Tanda yang tepat untuk perbandingan pecahan ½ … 1/3 adalah …. ( diisi <, atau  >)
1/2 > 1/3

Demikian Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Matematika Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka. Bagi teman- teman yang membutuhkan soal di atas, bisa mengunduhnya melalui tautan berikut ini,


Kita masih akan lanjut lagi ke latihan soal untuk menghadapi ATS khususnya kelas 4 SD berikutnya. Tetap di AhzaaNet yaa..

Salam. 
Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Seni Rupa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Seni Rupa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet...Pada tulisan ini kita akan lanjutkan belajar dalam menghadapi Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Seni Rupa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka .

Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Seni Rupa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka terdiri dari 20 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan teman- teman dalam belajar.

Photo by Ave Calvar on Unsplash


Adapun materi soal Seni Rupa kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka disarikan dari  unit 1 sampai unit 2. Oya, sebelum berlatih soal, teman- teman dapat juga belajar per materi tersebut melalui tautan berikut ini, 

=======================================================================================
Unit 1
Menggambar Rumah Tetangga


Unit 2 
Daur Ulang Kerajinan dari Plastik


 Baik, berikut latihan soalnya, 

Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Seni Rupa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

1. Di bawah ini yang bukan merupakan peralatan untuk membuat sketsa gambar adalah ....
a. rautan 
b. penghapus 
c. pensil 
d. cutter 


2. untuk membuat sketsa pada gambar sebaiknya ....
a. dibuat dengan menekankan pensil secara kuat
b. dibuat tidak beraturan 
c. digambar secara perlahan 
d. digambar secara cepat dengan goresan yang tipis 


3. Lani ingin membuat gambar garis yang tebal dan jelas, maka jenis pensil yang dipilihnya adalah ....
a. pensil tipe B 
b. pensil tipe H 
c. pensil tipe 2H
d. pensil tipe HB


4. Teknik menggambar benda sehingga tampak wajar sesuai dengan pandangan mata dari suatu jarak dan pada posisi tertentu disebut ....
a. teknik hitam putih 
b. teknik perspektif 
c. teknik tebal tipis 
d. teknik sketsa 


5. Garis datar pada bidang gambar yang merupakan tempat titik hilang adalah ....
a. garis grid
b. garis horizon 
c. garis lurus 
d. garis tepi 


6. Goresan tipis  yang merupakan coretan awal dari suatu gambar dikenal dengan istilah ....
a. sketsa 
b. garis 
c. grid 
d. perspektif 


7. Jenis pensil yang digunakan untuk membuat garis yang lembut adalah ....
a. H 
b. HB 
c. 2H
d. 2B


8. Karakter keras pada pensil digambar dengan menggunakan jenis pensil ....
a. 2B 
b. 2H 
c. B
d. 4B


9. Diantara pensil berikut ini yang merupakan jenis pensil paling tebal untuk menggambar adalah ....
a. HB
b. H 
c. 2B 
d. 4B


10. Kertas yang paling sesuai digunakan untuk menggambar sketsa adalah ....
a. kertas HVS
b. kertas A4
c. kertas ivory
d. kertas karton 


11. Ali menggambar dengan posisi kertas portrait. Posisi menggambar tersebut meletakkan kertas dalam posisi ....
a. miring 
b. terbalik 
c. berdiri 
d. rebah 


12. Gambar perspektif yang paling mudah diterapkan untuk menggambar rumah tetangga adalah ....
a. satu titik pandang 
b. dua titik pandang 
c. tiga titik pandang 
d. empat titik pandang 


13. Benda yang digunakan sebagai acuan untuk menggambar adalah ....
a. titik 
b. objek 
c. subjek 
d. garis 


14. Alat gambar yang digunakan untuk mengoreksi gambar yang salah adalah ....
a. rautan 
b. pensil 
c. penggaris 
d. penghapus 


15. Peralatan gambar yang digunakan untuk membuat garis secara lurus adalah ....
a. rautan 
b. cutter 
c. penghapus 
d. penggaris 


16. Sistem landfill dalam pengelolaan sampah plastik dilakukan dengan cara ....
a. membakar 
b. mendaur ulang 
c. menimbunnya
d. mengolah kembali 


17. Pengolahan kembali limbah plastik dilakukan dengan tujuan ....
a. mengurangi limbah plastik 
b. menambah lapangan kerja 
c. meningkatkan penjualan 
d. menemukan barang baru 


18. Untuk membuat seni kriya menggunakan bahan plastik, maka teknik yang digunakan adalah .... (jawaban lebih dari satu)
a. memahat 
b. mengikat 
c. menempel 
d. memotong 


19. Mengurangi penggunaan plastik dalam kehidupan sehari- hari dapat dilakukan dengan cara ....
a. membuangnya di sungai 
b. menggunakan bahan plastik yang lebih tebal 
c. membawa tas belanja dari rumah saat berbelanja
d. menghias barang- barang yang terbuat dari plastik 


20. Kita dapat membuat tempat pensil dari sampah botol kemasan bekas. Hal ini merupakan salah satu cara memanfaatkan kembali sampah plastik yaitu ....
a. reduce 
b. reuse 
c. recycle 
d. redeem 


Demikian Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Seni Rupa Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka. Semoga dapat membantu teman- teman dalam belajar. Oya, nantikan soal- soal AST lainnya hanya di AhzaaNet. Tetap follow blog kami dan juga dukung channel YouTube kami.

Terima Kasih

Salam.
Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan kali ini, kita akan belajar untuk mengahadapi asesmen tengah semester (AST) ganjil untuk mapel seni musik kelas 4 SD/ MI kurikulum merdeka. 

Materi seni musik yang akan diujikan pada asesmen tengah semester (AST) ganjil seni musik kelas 4 SD mencakup materi bab pertama yaitu tentang bunyi dan jenis alat musik. 



Latihan soal terdiri atas 20 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya, Selamat belajar. 

Image by Christian S from Pixabay

Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka

1. Permainan alat musik yang menampilkan suara manusia disebut ....
a. campuran 
b. vokal 
c. instrumen 
d. duet 


2. Panjang pendeknya bunyi yang berulang disebut ....
a. ritme 
b. pola irama 
c. birama 
d. melodi 


3. Alat musik ritmis merupakan alat musik ....
a. ditiup 
b. bernada 
c. tidak bernada 
d. bermelodi 


4. Seruling merupakan alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. dipetik 
b. ditiup 
c. digesek 
d. dipukul 


5. Angklung termasuk dalam jenis alat musik ....
a. harmonis 
b. melodis 
c. ritmis 
d. dipukul 


6. Nada- nada yang ditulis menggunakan angka - angka dikenal dengan istilah ....
a. doremifasol 
b. 1, 2, 3, 4, 5, 6
c. solmisasi 
d. melodi 


7. Paduan suara termasuk dalam penyajian musik kelompok ....
a. vokal 
b. campuran 
c. instrumental 
d. melodi 


8. Di bawah ini alat musik dan cara memainkannya yang tepat adalah ....
a. gitar : dipukul 
b. biola : digesek 
c. drum : ditiup 
d. seruling : dipetik 


9. Aktivitas sehari- hari yang digolongkan ritmis adalah ....
a. menari 
b. membaca 
c. bertepuk tangan 
d. menyanyi 


10. Nada keenam dari tangga nada adalah ....
a. re 
b. mi 
c. fa 
d. la 


11. Pencipta lagu Pelangi adalah ....
a. Pak Kasur 
b. AT Mahmud 
c. Bu Kasur 
d. Ismail Marzuki 


12. Di bawah ini yang termasuk kelompok alat musik ritmis adalah ....
a. gitar dan harmonika 
b. kastanyet dan marakas 
c. tifa dan piano 
d. drum dan seruling 


13. Alat musik tifa merupakan alat musik yang bersumber dari ....
a. senar 
b. membran 
c. logam 
d. kayu 


14. Duet gitar merupakan permainan gitar yang dilakukan oleh .... 
a. satu orang 
b. dua orang 
c. tiga orang 
d. empat orang 


15. Di bawah ini yang termasuk unsur utama pada seni musik adalah ....
a. keindahan suara 
b. keindahan bentuk 
c. keindahan gerak 
d. keindahan suara dan bentuk 


16. Melodi lagu yang dimainkan hanya dengan alat musik saja disebut ....
a. melodis 
b. ritmis 
c. vokal 
d. instrumental 


17. Contoh suara yang sumber bunyinya berasal dari alam adalah ....
a. petir 
b. biola 
c. gitar 
d. marakas 


18. Permainan alat musik yang dimainkan oleh tiga orang disebut ....
a. solo 
b. duet 
c. trio 
d. kuartet 


19. Berikut ini yang termasuk kelompok alat musik ritmis adalah ....
a. triangel, tamborin, gitar 
b. drum, triangel, marakas 
c. pianika, angklung, kastanyet 
d. kastanyet, triangel, biola 


20. Permainan alat musik yang dimainkan hanya satu orang disebut ....
a. solo 
b. duet 
c. trio 
d. kuartet


Demikian Latihan Soal Asesmen Tengah Semester (ATS) Ganjil Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka. Semoga dapat membantu teman- teman dalam belajar. Oya, nantikan soal- soal AST lainnya hanya di AhzaaNet. Tetap follow blog kami dan juga dukung channel YouTube kami.

Terima Kasih

Salam.
Hasil Optimalisasi Pengisian Kebutuhan PPPK Kemenag Diumumkan, Begini Cara Ceknya

Hasil Optimalisasi Pengisian Kebutuhan PPPK Kemenag Diumumkan, Begini Cara Ceknya

Hasil optimalisasi pengisian kebutuhan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) tahun 2023 sudah diumumkan oleh Kementrian Agama (Kemenag). Sebagaimana disampaikan Menteri Agama (Menag) Yaqut Cholil Qoumas, dilansir dari laman Kemenag,  bahwa optimalisasi pengisian kebutuhan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) merupakan bagian dari afirmasi pemerintah untuk melakukan reformulasi dalam proses rekrutmen PPPK Kementerian Agama.  

Reformulasi merupakan bentuk afirmasi untuk keadilan dan penghargaan bagi peserta yang sudah membantu banyak program di Kementerian Agama. Dengan kebijakan reformulasi tersebut, formasi yang belum terisi dapat dioptimalkan.

Optimalisasi kebutuhan PPPK yang merupakan hasil koordinasi dari Kemenag dengan Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Kementerian PANRB) tersebut menghasilkan keputusan yaitu pengumuman 10.300 nama. 

screenshot pusaka.kemenag.go.id


Adapun pengumuman hasil optimalisasi pengisian kebutuhan PPPK ini dilandaskan pada Keputusan Menteri PANRB Nomor 571 Tahun 2023 tentang Optimalisasi Pengisian Kebutuhan JF Teknis pada Pengadaan PPPK TA 2022. Pengumuman ini juga sebagai tindaklanjut dari surat Plt. Kepala BKN Nomor: 4067.2/R-KS.04.03/SD/K/2023 tanggal 9 September 2023 perihal Penyampaian Hasil Seleksi Kompetensi PPPK Jabatan Fungsional Tahun Anggaran 2022.

Untuk dapat mengakses pengumuman tersebut, para peserta dapat mengakses laman https://pusaka.kemenag.go.id/ atau melalui Pusaka Superapps Kementerian Agama.

Panitia seleksi nasional membuka masa sanggah dari 12 hingga 15 September 2023 yang kemudian akan diproses dengan rentang waktu 12 hingga 17 September 2023. Adapun keputusan panitia bersifat mengikat, final, dan tidak bisa diganggu gugat.

Bagi peserta yang dinyatakan diterima, maka dapat melakukan pengisian daftar riwayat hidup. Usul penetapan Nomor Induk PPPK akan dilaksanakan sesuai dengan jadwal oleh Panitia Seleksi Nasional dan akan diinformasikan kemudian. Dalam pelaksanaan seleksi PPPK Kemenag, tidak ada biaya apapun. Pasalnya, kelulusan ditentukan oleh kemampuan dan kompetensinya. 
Seleksi CPNS 2023, Inilah Instansi yang Mensyaratkan Sertifikat TOEFL, Yuk Persiapkan

Seleksi CPNS 2023, Inilah Instansi yang Mensyaratkan Sertifikat TOEFL, Yuk Persiapkan

Pendaftaran Seleksi CPNS 2023 akan dilaksanakan pada bulan September ini. Disamping persyaratan umum, setiap instansi memiliki persyaratan khusus sebagai kelengkapan dokumen yang harus diunggah saat pendaftaran seperti sertifikat TOEFL. Berdasarkan pendaftaran pada tahun- tahun sebelumnya, beberapa instansi memang mengharuskan untuk melengkapi persyaratan pendaftarannya dengan Sertifikat TOEFL ini. 

Gambar oleh fancycrave1 dari Pixabay

Apa saja instansi yang mewajibkan tes TOEFL sebagai salah satu syarat pendaftaran pada seleksi CPNS 2023, Berikut ini rincian beberapa kementrian yang pada tahun ini juga mensyaratkan sertifikat TOEFL untuk pelamarnya.

Kementrian Luar Negeri
Kementrian Luar Negeri (Kemenlu) mewajibkan bukti sertifikat TOEFL dalam seleksi CPNS di instansinya. Dalam formasi Diplomat, misalnya, setiap pelamar haruslah memiliki skor TOEFL minimal 550.  Sementara itu untuk formasi Pranata Informasi Diplomatik wajib memiliki sertifikat TOEFL dengan skor 475. Sedangkan untuk jabatan pelaksana lainnya, pelamar dipersyaratkan memiliki skor TOEFL 450.

Kementrian Dalam Negeri
Kementrian Dalam Negeri juga mengharuskan bukti sertifikat tes TOEFL untuk diunggah. Adapun skor yang diwajibkan adalah minimal 450.

Kementrian Energi dan Sumber Daya Mineral 
Para pelamar di Kementrian Energi dan Sumber Daya Mineral (ESDM) wajib memiliki sertifikat TOEFL dengan skor minimal 450.

Lampiran sertifikat wajib untuk semua pelamar di Kementrian ESDM kecuali untuk jabatan Pengamat Gunung Api, Mualim Kapal, Penyandang Disanbilitas dan putra/ putri Papua/ Papua Barat.

Kementrian Perindustrian 
Bagi pelamar formasi untuk kebutuhan guru dan dosen, Kementrian Perindustrian (Kemenperin) wajib melampirkan sertifikat TOEFL yang masih berlaku dengan skor minimal 475. Sementara itu untuk pelamar pada unit kerja Direktorat Jenderal ketahanan, Perwilayahan dan Akes Industri Internasional, skor TOEFL yang dipersyaratkan adalah 500.

Kementrian Kesehatan 
Sertifikat TOEFL pada seleksi CPNS di Kementrian Kesehatan diperuntukkan untuk jabatan dosen asisten ahli.

Kementrian Komunikasi dan Informatika
Kemkominfo mengharuskan setiap pelamarnya untuk mengunggah sertifikat TOEFL dengan skor minimal 450 atau IELTS dengan skor 4 dan TOEIC dengan skor 605. Syarat sertifikat TOEFL ini terkecuali bagi putra putri Papua dan Papua Barat. 

Badan Kepegawaian Negara
Seluruh pelamar pada semua jabatan diwajibkan mengunggah lampiran sertifikat TOEFL dengan skor minimal 450.

Kementrian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat (PUPR) 
Syarat sertifikat TOEFL disertakan dengan skor minimal 450 sebagai tambahan penilaian pada seleksi di Kemetrian PUPR.

Kementrian BUMN
Kementrian BUMN juga merupakan kementrian yang mengharuskan pelamarnya melampirkan sertifikat TOEFL. Adapun skor minimal yang dipersyaratkan adalah 450. 

Kementrian Koordinator Bidang Kemaritiman dan Investasi 
Setiap pelamar di Kementrian Koordinator Bidang Kemaritiman dan Investasi  (Kemenkomarves) wajib melalmpirkan sertifikat TOEFL dengan skor minimal 450. Sertifikat TOEFL dengan skor tersebut diperuntukkan kepada semua jabatan terkecuali Deputi Bidang Koordinasi Pariwisata dan Ekonomi Kreatif dengan skor minimal 550. 

Demikian Kementrian - Kementrian yang mensyaratkan sertifikat TOEFL untuk para pelamarnya. Yuk disiapkan ya dan jangan lupa untuk belajar materi TOEFL di AhzaaNet saja...

Semoga Sukses.

Formulir Kontak