Tanggal 25 November bagi guru merupakan hari yang istimewa. Pasalnya, pada tanggal tersebut, diperingati sebagai Hari Guru Nasional dan juga ditahbiskan sebagai hari jadi Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI). Sebenarnya, bagaimanakah sejarahnya hingga tanggal 25 November ditetapkan sebagai Hari Guru Nasional? Berikut ulasannya.
Sejarah Hari Guru Nasional
Hari Guru Nasional yang ditetapkan setiap tanggal 25 November memiliki sejarah yang panjang. Hari Guru Nasional erat kaitannya dengan terbentuknya organisasi PGRI yang menaungi guru se-Indonesia. Organisasi yang mulanya disebut sebagai Persatuan Guru Hindia Belanda (PGHB) tersebut pertama kalinya dibentuk pada tahun 1912 yang berisikan anggota para tenaga pendidik, yaitu kepala sekolah, guru desa, guru bantu hingga pemilik sekolah. Selanjutnya organisasi tersebut terbagi menjadi dua yaitu Persatuan Guru Bantu (PGB) dan Perserikatan Guru Desa (PGD). Pembedaan tersebut disebabkan karena PGHB dianggap kurang mampu untuk mewadahi anggotanya yang berasal dari berbagai kalangan yang berbeda baik status, pangkat, dan latar pendidikan anggota guru. Kemudian pada tahun 1932, PGHB berubah nama menjadi Persatuan Guru Indonesia (PGI).
Nama PGI sempat diprotes keras oleh Belanda. Pasalnya, nama organisasi tersebut menggunakan nama Indonesia. Namun hal tersebut tidak digubris bahkan hingga masa penjajahan Belanda berakhir.
Kongres Guru Indonesia
Pasca kemerdekaan, tepatnya tanggal 24 hingga 25 November, diselenggarakanlah kongres yang membahas tentang kelanjutan dari pendidikan yang berhenti selama masa awal kemerdekaan. Kongres yang kemudian disebut sebagai Kongres Guru Indonesia menggandeng seluruh tenaga pendidik baik yang masih aktif maupun yang sudah purna. Pada kongres tersebut, tepatnya pada tanggal 25 November 1945, terbentuklah organisasi guru atau Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI).
Persatuan Guru republik Indonesia (PGRI) kemudian menjadi naungan bagi persatuan seluruh guru di Indonesia dan menjadi awal mula dari penetapan tanggal 25 November sebagai Hari Guru Nasional.
Presiden Soeharto kemudian memberikan payung hukum dengan ditetapkannya tanggal 25 November sebagai Hari Guru Nasional melalui Keputusan Presiden republik Indonesia Nomor 78 Tahun 1994.
Berdasarkan Keputusan Presiden tersebut, ada dua tujuan penetapan Hari Guru Nasional yaitu pertama, Guru memiliki kedudukan dan peranan yang sangat penting dalam pelaksanaan pembangunan nasional, khususnya dalam rangka pengembangan dan peningkatan kualitas sumber daya manusia dan kedua, tanggal 25 November selama ini telah diperingati sebagai hari ulang tahun Persatuan Guru Republik Indonesia, dan sebagai upaya mewujudkan penghormatan kepada guru, sehingga tanggal 25 November perlu ditetapkan sebagai Hari Guru Nasional.
Itulah tentang sejarah ditetapkannya Hari Guru Nasional tanggal 25 November. Semoga Bermanfaat.
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. kita lanjutkan yaa untuk belajar menghadapi asesmen untuk semester ganjil yaitu asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil tahun 2023/ 2024 untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/MI.
source : https://bpip.go.id/
Latihan soal disarikan dari materi pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI semester ganjil yang terdiri atas tiga bab yaitu Bab 1 Pancasila sebagai Nilai Kehidupan, Bab 2 Konstitusi dan Norma di Masyarakat, dan Bab 3 tentang Membangun Jati Diri Kebhinekaan.
Latihan soal terdiri atas 30 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Semoga dengan soal- soal ini dapat memudahkan teman- teman dalam belajar khususnya untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI. .
Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya,
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Pendidikan Pancasila
Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2023/ 2024
1. Musyawarah merupakan bentuk pengambilan keputusan yang mengutamakan
kebersamaan. Berikut ini contoh kegiatan di sekolah yang menunjukkan
musyawarah adalah ....
a. menentukan jawaban ulangan di kelas
b. memilih ketua kelas
c. menentukan keikutsertaan ekstrakurikuler
d. bersama- sama melaksanakan piket kelas
2. Perumusan dasar negara Pancasila oleh BPUPKI dilakukan secara bersama- sama
para tokoh kemerdekaan. Mereka melaksanakan beberapa tahapan sidang demi
memutuskan rumusan dasar negara yang sesuai dengan negara Indonesia. Beberapa
usulan tokoh ditampung sehingga menghasilkan keputusan yang bulat tentang
dasar negara.
Sikap- sikap yang ditunjukkan oleh para tokoh dalam sidang BPUPKI tersebut
menunjukkan pengamalan Pancaasila terutama sila ....
a. pertama
b. kedua
c. ketiga
d. keempat
3. Perhatikan hal- hal di bawah ini,
(1) tidak memaksakan kehendak sendiri
(2) bermain dengan adik secara rukun
(3) menyampaikan pendapat dalam musyawarah
(4) menggunakan barang- barang produksi dalam negeri
(5) hidup hemat dan tidak boros
Penerapan Pancasila sila ketiga ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1, 2, 3
b. 2
c. 2, 4
d. 3, 4, 5
4. Di bawah ini yang bukan merupakan penerapan sila keempat Pancasila adalah
....
a. musyawarah untuk mencapai mufakat
b. mengutamakan kepentingan negara daripada kepentingan pribadi
c. mengutamakan musyawarah dalam setiap pengambilan keputusan
d. pengakuan terhadap harkat dan martabat manusia
5. Pada saat merumuskan gagasan dasar negara, tiga tokoh pendiri bangsa tidak
memaksakan gagasan mereka pada peserta sidang yang lain. Mereka mendorong dan
memberi kesempatan peserta sidang lain untuk berpendapat. Sikap dari para
tokoh tersebut merupakan bentuk ....
a. menerima keputusan bersama
b. menghargai perbedaan pendapat
c. mengutamakan kepentingan bangsa dan negara
d. mengutamakan persatuan dan kesatuan
6. Sikap saling menghargai, menghormati, dan menerima perbedaan
antarpribadi maupun golongan dalam hal keyakinan, pendapat, atau kepercayaan
merupakan suatu bentuk toleransi. Di bawah ini yang termasuk perilaku yang
mencerminkan toleransi adalah ....
a. memaksakan pendapat kepada orang lain
b. tidak mau mengakui keputusan yang sudah dihasilkan bersama
c. selalu membedakan hal- hal yang menjadi pembeda dalam kehidupan
d. menganggap perbedaan sebagai sesuatu yang mesti dihargai dan
dihormati
7. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) membeda- bedakan teman
(2) bersedia menerima masukan dari orang lain
(3) mengutamakan musyawarah untuk menyelesaikan persoalan
(4) menghargai hasil karya teman
Perilaku yang sesuai dengan pernyataan "mengutamakan kepentingan bangsa di
atas kepentingan pribadi atau golongan" ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1, 2
b. 2, 3
c. 3, 4
d. 1, 4
8. Dalam proses perumusan Pancasila, terdapat beberapa nilai juang yang dapat
diteladani, salah satunya yaitu nilai juang suka bermusyawarah. Pernyataan
yang tepat sesuai dengan nilai juang tersebut adalah ....
a. bermusyawarah merupakan pengamalan Pancasila sila keempat
b. musyawarah dalam menyelesaikan persoalan akan memakan waktu yang lama
c. bermusyawarah hanya diperlukan untuk menyelesaikan permasalahan yang
sulit
d. musyawarah tidak dikenal sebelum masa kemerdekaan
9. Para pendiri negara telah berjuang dengan ikhlas meluangkan waktunya untuk
merumuskan dasar negara Pancasila. Sikap yang dapat diteladani dari para
pendiri bangsa tersebut adalah ....
a. bekerja tanpa pamrih
b. melakukan sesuatu dengan mengharap imbalan
c. berjuang dengan mengharap pujian
d. mengutamakan kepentingan pribadi di atas kepentingan umum
10. Perhatikan contoh perilaku - perilaku berikut ini,
(1) melaksanakan ibadah
(2) tidak bergaya hidup mewah
(3) menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar
(4) mencintai produk- produk dalam negeri
(5) menerima kritikan dari teman
Perilaku yang menunjukkan nilai juang persatuan dan kesatuan ditunjukkan oleh
nomor ....
a. 1, 2, 3
b. 1, 2
c. 3, 4
d. 3, 4, 5
11. Norma merupakan aturan yang harus dipatuhi oleh masyarakat dalam
menjalankan kehidupannya di lingkungan masyarakat, bangsa dan negara. Di bawah
ini yang merupakan fungsi norma yang tepat adalah ....
a. menciptakan pertengakaran
b. tercipta kehidupan yang tertib, aman dan teratur
c. membuat ketidakteraturan dalam kehidupan
d. memberikan sangsi kepada masyarakat
12. Di bawah ini yang merupakan tujuan dari norma agama adalah ....
a. membentuk pribadi dan akhlak seseorang
b. mengatur hubungan antara manusia dan Tuhan
c. mengatur pergaulan manusia agar tercipta ketertiban dan kedamaian
d. membentuk tingkah laku yang pantas dalam kehidupan masyarakat
13. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) menentukan perilaku yang baik dan buruk
(2) orang yang mematuhi norma akan senantiasa berbuat jujur, menghormati dan
menghargai orang lain
(3) memiliki sangsi yang tidak tegas
(4) orang yang melanggar norma akan mengalami perasaan bersalah, menyesal, dan
timbul rasa malu dan gelisah
Norma yang sesuai dengan hal- hal di atas adalah ....
a. norma agama
b. norma hukum
c. norma kesusilaan
d. norma kesopanan
14. Norma yangh dibuat oleh pemerintah atau lembaga berwenang untuk mengatur
kehidupan manusia yang berisikan perintah dan larangan adalah ....
a. norma hukum
b. norma kesusilaan
c. norma kesopanan
d. norma agama
15. Sangsi yang didapatkan oleh orang yang melanggar norma hukum adalah ....
a. dikucilkan dari masyarakat
b. merasa bersalah
c. dosa
d. hukuman dan denda
16. Ketika bertemu dengan tetangga, maka sebaiknya kita menyapa dengan baik.
Aturan tersebut termasuk dalam bentuk ....
a. aturan hukum
b. aturan tertulis
c. aturan tak tertulis
d. aturan agama
17. Setiap warga negara yang sudah berusia tujuh belas tahun ke atas wajib
memiliki Kartu Tanda Penduduk (KTP). Aturan tersebut merupakan ....
a. aturan masyarakat
b. aturan agama
c. aturan tertulis
d. aturan tidak tertulis
18. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) belajar dengan rajin
(2) meminta izin sebelum keluar rumah
(3) mendapatkan tempat tinggal
(4) memperoleh makanan yang bergizi
(5) membantu pekerjaan ringan orang tua
Hak anak di rumah ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1,2,3
b. 2,3,4
c. 3,4
d. 1,4,5
19. Berikut ini yang termasuk kewajiban di sekolah adalah ....
a. diberikan kesempatan bertanya jika ada materi pelajaran yang kurang
dimengerti
b. datang ke sekolah tepat waktu
c. mendapatkan sarana belajar yang baik
d. memperoleh ilmu dari guru
20. Setiap orang memiliki kewajiban terhadap lingkungan agar terjaga
kelestariannya. Yang termasuk kewajiban terhadap lingkungan adalah ....
(jawaban bisa lebih dari satu)
a. menebang pohon setiap waktu
b. menggunakan tas plastik sekali pakai
c. menanam pohon di daerah yang rawan longsor
d. menggunakan bahan- bahan yang dapat didaur ulang
21. Saat kita bwermusyawarah, maka sikap yang dapat dilakukan adalah ....
a. memaksakan pendapat pada peserta lain
b. tidak ikut melaksanakan keputusan bersama karena bukan merupakan gagasan
kita
c. menyampaikan pendapat secara baik dan tidak menyela ketika peserta lain
sedang berbicara
d. melaksanakan hasil keputusan dengan berat hati
22. Pemungutan suara atau voting dapat dilakukan apabila ....
a. terlalu banyak peserta yang ikut rapat
b. terlalu banyak perdebatan
c. ada beberapa pendapat yang sama baiknya atau sama menguntungkannya
d. rapat menemui jalan buntu untuk menghasilkan keputusan karena peserta rapat
saling bertengkar
23. Saat peserta rapat lain sedang mengemukakan pendapatnya dalam rapat, maka
sikap kita ....
a. memotongnya
b. menyela pembicaraannya
c. mendengarkan hingga selesai
d. tidak mendengarkan penjelasannya
24. Setiap peserta musyawarah memiliki hak dan kewajiban agar keputusan yang
dihasilkan dapat dijalankan dengan ....
a. berat hati
b. terpaksa
c. tanggung jawab
d. senang hati
25. Di bawah ini contoh sikap menghargai perbedaan agama adalah ....
a. menjaga hubungan baik dengan teman yang berbeda agama
b. berteman dengan siapa saja tanpa memandang perbedaan agamanya
c. menghormati perayaan hari besar agama lain
d. semua jawaban benar
26. Sikap menghargai keberagaman bahasa daerah dapat dilakukan dengan cara
....
a. mengejek bahasa daerah teman
b. menggunakan bahasa Indonesia ketika berkomunikasi dengan teman yang berbeda
bahasa
c. membandingkan kelebihan bahasa daerah kita dengan teman yang berbeda
bahasanya
d. mengunggulkan bahasa daerah sendiri dan meremehkan bahasa daerah
lainnya
27. Rumah Gadang merupakan rumah adat yang berasal dari daerah ....
a. Aceh
b. Sumatra Barat
c. Sumatra Utara
d. Lampung
28. Kearifan lokal yang berasal dari daerah lain harus disikapi dengan rasa
saling ....
a. merendahkan
b. meremehkan
c. menghormati
d. membandingkan
29. Di bawah ini bentuk kearifan lokal yang tidak berwujud adalah ....
a. benda cagar budaya
b. rumah adat
b. pakaian adat
d. petuah
30. Melestarikan kearifan lokal yang ada dalam masyarakat merupakan tanggung
jawab ....
a. pemerintah
b. seluruh warga masyarakat
c. masyarakat yang berminat
d. perangkat desa
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2023/ 2024. Semoga melalui latihan di atas, teman- teman dapat mudah dalam belajar khususnya dalam menghadapi Sumatif Akhir Semester (SAS) materi Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI kurikulum Merdeka.
Gerhana matahari merupakan suatu fenomena yang mengakibatkan keadaan di siang hari menjadi gelap. Fenomena ini telah dikenal sejak ribuan tahun yang lalu yang dibuktikan dengan ditemukannya catatan- catatan kuno yang merangkum peristiwa tersebut. Hampir dari semua dokumen kuno yang tertulis tersebut menuliskan bahwa fenomena tersebut ada kaitannya dengan kepercayaan tahayul atau yang bersifat mistis.
Kepercayaan Kuno Gerhana Matahari
Bangsa Cina meyakini bahwa gerhana matahari diakibatkan oleh naga langit yang menyerang dan memangsa matahari. Hal ini tertulis dalam sebuah catatan gerhana China yang berusia 4000 tahun. Masyarakat suku Inca di Amerika Selatan juga percaya bahwa gerhana merupakan pertanda kemarahan dari Matahari, Sang Dewa yang mereka puja. Oleh karenanya, masyarakat suku Inca akan melakukan persembahan berupa pengorbanan.
Terjadinya Gerhana Matahari
Saat ini, para astronom modern sudah meneliti bagaimana fenomena gerhana matahari tersebut terjadi. Gerhana matahari terjadi ketika bulan baru berada tepat sejajar diantara bumi dan matahari sehingga menimbilkan suatu bayangan di bumi. Bayangan tersebut disebut umbra. Dengan kata lain, umbra adalah bayangan inti di tengah yang sangat gelap ketika terjadi gerhana. Penumbra merupakan bayangan kabur yang keytika gerhana matahari terjadi.
Image by brgfx on Freepik
Diamater dan jarak bulan ke bumi menyebabkan ukuran yang cukup besar untuk menutupi piringan matahari baik secara sebagian maupun seluruhnya.
Macam- Macam Gerhana Matahari
Ada beberapa macam gerhana matahari yaitu gerhana matahari total, gerhana matahari sebagian, gerhana matahari cincin dan gerhana hibrida.
Gerhana matahari total terjadi ketika bulan menghalangi seluruh matahari. Sementara itu, gerhana matahari sebagian terjadi ketika bulan menutupi sebagian matahari. Gerhana matahari sebagian terjadi di permukaan bumi yang tertutupi oleh bayangan penumbra bulan sehingga matahari tidak tertutup sempurna oleh bulan. Gerhana matahari total biasanya terjadi satu atau dua tahun sedangkan gerhana matahari sebagian lebih sering terjadi.
Gerhana matahari cincin menampakkan cincin cahaya yang ada di sekitar bulan. Gerhana matahari cincin ini terjadi karena orbit bulan mengelilingi bumi tidak berbentuk lingkaran sempurna sehingga jaraknya berubah setiap siklus orbitnya. Dengan kata lain, bulan berada pada jarak titik terjauhnya dari bumi dan panjang kerucut umbra tidak dapat menutupi bumi, namun daerah perpanjangan umbra bulan yang menutupi bumi. Daerah yang terletak pada perpanjangan umbra bulan inilah yang mengalami gerhana cincin.
Adapun gerhana matahari hibrida, sangat jarang terjadi, dimana gerhana matahari cincin berkembang menjadi gerhana matahari total.
Lama Gerhana Matahari
Gerhana matahari total dapat berlangsung dalam beberapa detik hingga beberapa menit. Gerhana matahari total, dimana langit benar- benar gelap bisa berlangsung selama 10 detik sampai dengan tujuh setengah menit. Keadaaan siang mirip dengan malam hari dimana beberapa benda langit terlihat dan menyebabkan suhu udara turun. Gerhana matahari cincin berlangsung bervariasi lamanya, biasanya kurang dari 10 menit.
Itulah tentang gerhana matahari, proses terjadi dan macam- macamnya. Oya, Ketika gerhana matahari terjadi, jangan pernah melihatnya dengan mata telanjang ,teleskop atau teropong tanpa pelindung khusus. Pasalnya, hal tersebut dapat menyebabkan kerusakan mata bahkan kebutaan permanen.
Agar aman, melihat gerhana matahari dapat dilakukan dengan kacamata gerhana khusus yang dilengkapi filter matahari, atau kamera lubang jarum sederhana. Jadi, tetap hato- hati agar aman.
Salam. Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Yuk Mari kita belajar
untuk menghadapi sumatif akhir semester (SAS) ganjil mapel SKI Kelas 4
MI Kurikulum Merdeka Tahun 2023/ 2024.
Latihan - latihan soal ini merupakan kumpulan dari bab 1 sampai bab
3 Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas 4 MI Semester Ganjil
yang mencakup materi
Bab 1 Peristiwa Hijrah ke Habasyah
Bab 2 Peristiwa HIjrah ke Thaif
Bab 3 Peristiwa Hijrah ke Yatsrib
Gambar oleh Garik Barseghyan dari Pixabay
Sda 50 soal yang dapat dijadikan latihan. 50 soal tersebut terdiri atas 35
soal pilihan ganda, pernyataan benar/ salah, 10 soal isian dan 5 soal
uraian. Setiap soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban yaa untuk
memudahkan dalam berlatih.
Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya,
Selamat berlatih.
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil SKI Kelas 4 SD/ MI
Kurikulum Merdeka Tahun 2023/ 2024
1. Di bawah ini pengertian hijrah yang tepat adalah ....
a. hijrah merupakan kembalinya seseorang ke tempat yang lama ia tinggalkan
b. hijrah merupakan perpindahan dari suatu tempat ke tempat baru yang lebih
baik
c. hijrah merupakan perpindahan dari suatu tempat yang padat penduduknya ke
tempat yang jarang penduduknya
d. hijrah merupakan perpindahan dari suatu tempat yang berkonflik ke tempat
yang aman
2. Lama Nabi Muhammad Saw berdakwah secara sembunyi- sembunyi adalah ....
a. 10 tahun
b. 12 tahun
c. 13 tahun
d. 14 tahun
3. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan hijrahnya para sahabat Nabi Saw ke
Habasyah adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. para sahabat nabi Saw berhijrah ke Habasyah setelah Nabi Saw melakukan
hijrah
b. para sahabat nabi Saw berhijrah karena ketaatan mereka kepada Allah Swt
c. para sahabat nabi Saw berangkat ke Habasyah dengan penuh rasa ikhlas
d. para sahabat nabi Sae berangkat ke Habsyah karena ditekan oleh kaum kafir
Quraisy
4. Tempat hijrah pertama yang menjadi tujuan Nabi Saw dan para sahabatnya
adalah ....
a. Thaif
b. Habasyah
c. Yatsrib
d. Syam
5. Di bawah ini yang menjadi pemimpin pertama hijrahnya kaum muslimin ke
Habasyah adalah ....
a. Abu Hudzaifah
b. Mus'ab bin Umair
c. Usman bin Affan
d. Usman bin Madz'un
6. Beberapa wanita ikut dalam hijrahnya kaum muslimin ke Habasyah tahap
pertama. Di bawah ini para wanita yang ikut dalam rombongan tersebut, kecuali
....
a. Ummu Salamah
b. Ruqayyah
c. Fatimah Azzahra
d. Sahlah binti Suhail
7. Pernyataan yang tepat tentang waktu hijrah kaum muslimin ke Habasyah adalah
....
a. hijrah ke Habasyah dilaksanakan pada bulan Rajab tahun ke enam
kenabian
b. hijrah ke Habasyah dilaksanakan pada bulan Rajab tahun ke lima kenabian
c. hijrah ke Habasyah dilaksanakan pada bulan Rajab tahun ke empat kenabian
d. hijrah ke Habasyah dilaksanakan pada bulan Rajab tahun ke tiga kenabian
8. Sambutan penduduk Habasyah terhadap kedatangan kaum muslimin yang hijrah
adalah ....
a. menolak dengan keras
b. menerima dengan syarat tertentu
c. menerima dengan ramah dan penuh persahabatan
d. menerima dengan berat hati
9. Setelah kaum muhajirin tinggal di Habasyah, mereka mendengar suatua kabar.
Pernyataan yang tepat adalah ....
a. Mekah dikuasai oleh kaum kafir Quraisy
b. Islam semakin berkembang di Mekah namun masih dibawah tekanan kaum
Quraisy
c. Islam semakin aman dan berkembang di Mekah
d. Islam semakin terancam di Mekah
10. Di bawah ini rombongan yang ikut hijrah ke Habasyah tahap kedua adalah
....
a. 83 pria dan 20 wanita
b. 83 pria dan 19 wanita
c. 83 pria dan 18 wanita
d. 83 pria dan 14 wanita
11. Pada masa sekarang, Habasyah termasuk dalam wilayah negara ....
a. Mesir
b. Irak
c. Iran
d. Ethiopia
12. Alat transportasi yang digunakan oleh para kaum muslimin ketika hijrah ke
Habasyah adalah ....
a. onta
b. perahu
c. kuda
d. berjalan kaki
13. Nabi Muhammad Saw hijrah ke Thaif dengan cara ....
a. berjalan kaki
b. naik unta
c. naik kuda
d. dengan perahu
14. Perhatikan pernyataan - pernyataan berikut ini,
(1) Tekanan kaum Quraisy
(2) Wafatnya Abu Thalib
(3) Penduduk Thaif yang ramah
(4) Letak Thaif yang diluar pengaruh kaum kafir Quraisy
Pernyataan yang menunjukkan sebab hijrahnya Nabi Muhammad Saw ke Tahif
ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1
b. 1, 2
c. 1, 2, 3
d. 1, 2, 3, 4
15. Para penduduk Thaif memperlakukan Rasulullah Saw dengan tidak baik ketika
beliau berdakwah di Thaif. Mereka bahkan mengganggu Rasulullah Saw dengan
melemparkan ....
a. kotoran onta
b. batu
c. kotoran kuda
d. tanah liat
16. Nabi Muhammad berhijrah ke Tahif ditemani oleh sahabatnya yang bernama
....
a. Abu Bakar
b. Zaid bin Haritsah
c. Usman bin Affan
d. Ali bin Abi Thalib
17. Berikut ini kondisi yang menggambarkan kota Thaif adalah ....
a. gersang dan kering
b. tanah yang subur dan udara yang sejuk
c. tanah tandus dan bergurun
d. tanah tandus dan udara yang kering
18. Nabi Muhammad Saw berhijrah ke Thaif dengan tujuan ....
a. menghindari kaum kafir Quraisy
b. mendapatkan dukungan dari saudara nabi di kota Thaif
c. ingin hidup damai dan tenang
d. memperluas dakwah Islam di kota Thaif
19. Nabi mendapat perlakuan yang buruk selama hijrahnya ke Thaif. Pernyataan
yang tepat berkaitan dengan hal tersebut adalah ....
a. Nabi Saw akan membalas segala perlakuan penduduk Thaif
b. Nabi Saw merasa marah akan perlakuan penduduk Thaif
c. Nabi Saw bersikap sabar atas perlakuan penduduk Thaif
d. Nabi Saw akan mencoba kembali berdakwah di Thaif meskipun mendapat
perlakuan buruk
20. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang sikap nabi Saw menghadapi
kekejaman kaum Quraisy adalah ....
a. nabi Saw tetap tabah menjalani dan mendoakan orang- orang yang dzolim
kepada beliau
b. nabi Saw tidak menerima segala perlakuan buruk kaum Quraisy terhadap beliau
dan para sahabatnya
c. nabi Saw selalu mendoakan agar Allah Swt menurunkan balasan yang setimpal
terhadap orang yang mendzolimi beliau
d. nabi Saw bersikap marah terahadap kekejaman orang- orang kafir Quraisy
21. Hijrahnya Nabi Saw ke Thaif dilakukan pada ....
a. bulan Rajab tahun kesembilan kenabian
b. bulan Syawal tahun kesembilan kenabian
c. bulan Syawal tahun kesepuluh kenabian
d. bulan Syawal tahun kesebelas kenabian
22. Di bawah ini salah satu kekejaman kaum Quraisy yang menyebabkan
penderitaan kepada Nabi Saw dan pengikutnya hingga menyebabkan kesengsaraan,
kemiskinan dan kelaparan bagi kaum muslimin sampai selama lebih kurang 3
tahun adalah ....
a. pengusiran kepada kaum muslimin dari kota Mekah
b. pemboikotan dan pengucilan kaum muslimin oleh kaum kafir Quraisy
c. pembunuhan para tokoh kaum muslimin
d. penyiksaan terhadap kaum muslimin
23. Rasulullah Saw merasakan cobaan yang sangat berat karena wafatnya Abu
Thalib dan Ummul Mukminin Khadijah. Sebagai seorang manusia, beliau sangat
bersedih hati. Tahun wafatnya Abu Thalib dan Khadijah disebut juga sebagai
Amul Huzni, yang berarti ....
a. tahun perlindungan
b. tahun duka cita
c. tahun yang berat
d. tahun rintangan
24. Salah satu tempat yang menjadi saksi kekejaman kaum Quraisy terhadap kaum
muslimin dengan cara memboikot secara sosial dan ekonomi adalah ....
a. Gua Tsur
b. lembah Al Asilah
c. Lembah Syi'ib
d. bukit Shafa
25. Wafatnya Abu Thalib terjadi pada ....
a. bulan Rajab tahun kesepuluh kenabian
b. bulan Rajab tahun kesebelas kenabian
c. bulan Rajab tahun keduabelas kenabian
d. bulan Rajab tahun ketigabelas kenabian
26. Orang kafir Quraisy yang melemparkan kotoran ke punggung Nabi Saw ketika
beliau sedang bersujud adalah ....
a. Utbah bin Rabi'ah
b. Harts bin Amir
c. Nadhar bin Haritsah
d. Uqbah bin Mu'ith
27. Di bawah ini adalah alasan yang menjadi penyebab hijrahnya Nabi Saw ke
Yatsrib, kecuali ....
a. tekanan kaum Quraisy yang semakin keras
b. penerimaan dakwah para penduduk yatsrib
c. kondisi wilayah Yatsrib yang lebih subur daripada Mekah
d. jaminan keamanan penduduk Yatsrib terhadap dakwah Nabi Saw
28. Kota Yatsrib saat ini adalah ....
a. Riyadh
b. Madinah
c. Jeddah
d. Thaif
29. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) pemarah
(2) ramah
(3) suka menolong
(4) keras
Sifat yang dimiliki oleh penduduk Yatrsib ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
30. Kaum muslimin pengikut Nabi saw yang ikut hijrah ke Yatsrib disebut ....
a. ansar
b. muslimin
c. muhajirin
d. Tsamud
Jawablah Benar dan Salah pada pernyataan berikut ini
31. Masjid yang dibangun oleh Nabi Saw ketika pertama kali tiba di
Yatsrib adalah masjidil Aqsa
Benar/ Salah
32. Nabi Muhammad Saw menciptakan persaudaraan antara kaum Ansar dan Muhajirin dengan cara membuat perjanjian Piagam Madinah
Benar/ Salah
33. Umar bin Khattab adalah sahabat Nabi yang diutus untuk mengajarkan agama Islam kepada orang- orang Yatsrib
Benar/ Salah
Jawaban no.31 - 33
31.
32.
33.
34. Peran Zaid bin Tsabit di Madinah adalah ....
35. Kondisi Kota Yatsrib ketika Nabi Saw hijrah adalah ....
36. Jumlah pria yang mengikuti hijrah tahap pertama adalah ....
37. Waktu pelaksanaan hijrah tahap pertama ke Habasyah adalah ....
38. Tokoh yang menjadi pemimpin hijrah tahap kedua adalah ....
39. Sikap Nabi Saw ketika dimusuhi oleh kaum kafir Quraisy adalah ....
40. Letak kota Thaif dari kota Makkah adalah ....
41. Peran Khadijah, istri Nabi dalam perjuangan Nabi Saw menjalankan tugasnya
sebagai Rasulullah Saw adalah ....
42. Bagian tubuh Nabi Muhammad Saw yang terluka ketika diserang oleh penduduk
Thaif adalah ....
43. Nama dua anak yatim yang menjadi pemilik tanah untuk dibangun masjid Quba
ketika pertama kali dibangun Nabi Muhammad Saw ketika di Madinah adalah ....
44. Piagam Madinah ditulis pada tahun ....
45. Nama tempat dimana suku Aus menemui Nabi Saw untuk berbaiat adalah ....
Uraian
46. Jelaskan arti hijrah!
perpindahan dari suatu tempat ke tempat baru yang lebih baik
47. Jelaskan sikap Raja habasyah ketika kaum muslimin hijrah ke wilayahnya!
Raja Habasyah menyambut dengan baik kedatangan dari kaum muslimin
48. Sebutkan nama- nama kelaurga Nabi Saw yang ada di kota Thaif!
Kinanah, Mas'ud dan Habib
49. Jelaskan bukti kasih sayang Rasulullah Saw terhadap kaum non muslim!
Nabi Muhammad Saw merumuskan pokok- pokok pemikiran yang memuat aturan
hidup berdampingan antara kaum nonmuslim dengan kaum muslimin secara damai
dan memberikan kebebasan untuk menjalankan agamanya tanpa gangguan
apapun
50. Sebutkan hikmah perjalanan hijrah Nabi Saw ke Yatsrib!
- menjaga diri dari keburukan
- berpengalaman dari masa lalu
- bertambah kecintaan kaum muslimin terhadap Islam
- dijadikannya dasar permulaan tahun baru Islam Tahun Hijriah
- bahwa kebenaran akan menghasilkan kemenangan
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil SKI
Kelas 4 MI Kurikulum Merdeka Tahun 2023/ 2024. Semoga latihan soal ini
dapat memberikan manfaat buat teman- teman semua dalam berlatih soal
khususnya mapel SKI kelas 4 MI di semester ganjil ini.
Semoga bermanfaat dan jangan lupa support dengan follow blog ini...
Salam.
Pergerakan bumi digolongkan menjadi dua yaitu rotasi bumi dan revolusi bumi. Rotasi bumi didefinisikan sebagai gerakan perputaran bumi pada porosnya dan revolusi bumi merupakan perputaran bumi mengelilingi matahari.
Rotasi bumi
Seperti sudah disinggung sebelumnya bahwa rotasi bumi merupakan gerak perputaran bumi pada porosnya. Dalam satu rotasi, bumi memerlukan waktu selama 24 jam.
Beberapa fenomena yang terjadi sebagai akibat rotasi bumi diantaranya pergantian siang dan malam, gerak semu harian matahari dan perbedaan waktu di bumi.
Pergantian siang dan malam terjadi sebagai akibat dari rotasi bumi. Pada prinsipnya bagian- bagian bumi mendapatkan sinar matahari secara bergantian. Bagian yang mendapatkan sinar matahari akan mengalami siang sedangkan bagian bumi yang tidak mendapatkan sinar matahari akan mengalami malam.
Gerak semu harian matahari
Gerak semu harian matahari terjadi sebagai akibat bumi yang berotasi dengan pergerakan dari arah barat ke timur. Inilah yang membuat seakan- akan bahwa matahari bergerak dari timur ke barat.
Perbedaan waktu di bumi
Bumi membutuhkan waktu selama 24 jam dalam satu kali rotasinya dengan sudut tempuh sejauh 360° bujur. Hal tersebut yang membuat setiap di bumi memiliki perbadaan waktu. Adapun jarak setiap di bumi sejauh 15° akan memiliki perbedaan waktu selama 1 jam.
Indonesia sendiri memiliki tiga daerah waktua yaitu Waktu Indonesia Barat (WIB), Waktu Indonesia Tengah (WITA) dan waktu Indonesia Timur (WIT). Setiap daerah waktu memiliki selisih perbedaan waktu 1 jam. Misalnya, wilayah Semarang di Jawa Tengah yang termasuk dalam daerah WIB, memiliki perbedaan waktu 1 jam dengan Denpasar, Bali. Apabila di Semarang menunjukkan pukul 09.00 WIB, maka di Bali sudah menunjukkan pukul 10.00 WITA.
Revolusi Bumi
Revolusi Bumi merupakan pergerakan bumi mengelilingi matahari yang terjadi selama 365 1/4 hari. Revolusi bumi dapat mengakibatkan beberapa fenomena sebagai berikut :
Pergantian Musim
Belahan bumi utara dan selatan, mengalami empat musim dan pada daerah khatulistiwa mengalami dua musim.
Empat musim yang dialami belahan bumi utara dan selatan terjadi karena pergantian musim terjadi ketika kutub selatan bumi lebih condong ke matahari dan mengakibatkan belahan bumi selatan memiliki jarak yang dekat dengan matahari. Dekatnya wilayah dengan matahari tersebut mengakibatkan wilayah tersbeut akan mengalami musim panas.
Sebaliknya bumi wilayah utara yang semakin jauh dengan matahari mengakibatkan adanya musim dingin. Pada pergantian musim panas ke musim dingin, terjadi musim gugur dan pergantian musim dingin ke musim panas akan terjadi musim semi.
Gerak semu tahunan matahari
Matahari seolah- olah bergerak atau berpindah tempat dalam satu periode yang seringkali disebut sebagai gerak semu tahunan matahari. Oleh karena itu, akibat gerak semu tahunan, matahari tampak terbit dari tempat yang berbeda setiap periodenya.
Perubahan Rasi Bintang
Rasi bintang merupakan kumpulan bintang yang membentuk suatu pola tertentu. Rasi bintang terlihat dalam waktu yang sama dan tempat yang sama. Penampakan rasi bintang setiap bulannya akan selalu berbeda. Pasalnya, gerakan bumi dalam mengelilingi matahari.
Rotasi dan Revolusi Bulan
Sebagai tambahan, bulan pun mengalami rotasi dan revolusi serta pergerakan bulan mengelilingi matahari bersama bumi sebagai bagian dari pergerakan bulan.
Sdapun periode revolusi bulan cenderung sama dengan periodde rotasinya sehingga permukaan bulan yang menghadap bumi akan selalu sama.
Pada saat bulan berevolusi, maka kedudukan bulan pada garis orbitnya berubah- ubah. Oleh karenanya, bentuk bulan akan berbeda- beda ketika dilihat dari bumi seperti bulan sabit, bulan separuh dan bulan purnama.
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar untuk menghadapi sumatif akhir semester (SAS) ganjil untuk mapel Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) kelas 3 SD/ MI.
Materi untuk sumatif akhir semester (SAS) ganjil PJOK kelas 3 SD/ MI terdiri atas empat unit bab yaitu :
Unit 1 Aktivitas Pola Gerak Dasar Lokomotor
Unit 2 Aktivitas Pola Gerak Dasar Nonlokomotor
Unit 3 Aktivitas Pola Gerak Dasar Manipulatif
Unit 4 Aktivitas Gerak Dominan Senam
Adapun soal untuk latihan Soal SAS Ganjil PJOK kelas 3 SD/ MI terdiri atas 30 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
Selamat berlatih...
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil PJOK Kelas 3 SD/ MI
Kurikulum Merdeka
1. Di bawah ini pengertian yang tepat tentang gerak lokomotor adalah ....
a. gerakan yang dilakukan tanpa berpindah tempat
b. gerakan yang dilakukan dengan berpindah tempat
c. posisi diam tanpa melakukan gerakan apapun
d. gerakan dengan menggunakan bantuan alat
2. Di bawah ini yang termasuk gerakan lokomotor adalah ....
a. berdiri diam
b. gerakan meroda
c. gerakan melempar bola
d. berdiri
3. Suatu proses melangkahkan kaki secara bergantian ketika bergerak ke depan
dalam posisi tegak disebut ....
a. berlari
b. berdiam
c. berjalan
d. melompat
4. Pada saat melakukan gerakan berjalan, maka lengan dan kaki bergerak ....
a. seirama
b. ke atas
c. ke samping
d. berlawanan
5. Gerak perpindahan tubuh dari satu posisi ke posisi yang lainnya, dengan
melangkahkan kaki secara bergantian tapi dengan kecepatan yang lebih tinggi
disebut ....
a. berlari
b. berjalan
c. melompat
d. meloncat
6. Tanda start pada lintasan lari merupakan ....
a. titik awal untuk berlari
b. titik akhir untuk berlari
c. batas pelari ketika berlari
d. batas antara pelari satu dengan lainnya
7. Berikut ini yang termasuk dalam variasi berjalan adalah ....
a. jalan cepat dan lari lambat
b. jalan cepat dan jalan lambat
c. jalan cepat dan lari cepat
d. jalan lambat dan lari cepat
8. Variasi berlari dibedakan menjadi dua jenis yaitu ....
a. lari lambat dan lari maraton
b. lari lambat dan lari cepat
c. lari cepat dan lari bertahap
d. lari lambat dan lari berjarak
9. Gerakan memutar lengan termasuk dalam gerakan ....
a. lokomotor
b. nonlokomotor
c. manipulatif
d. rekayasa
10. Perhatikan gambar di bawah ini,
Aktivitas yang dilakukan sesuai gambar di atas adalah ....
a. permainan jongkok
b. permainan berdiri
c. permainan berpindah tempat dengan jongkok
d. permainan jongkok dan berdiri bergantian
11. Gerakan di bawah ini disebut ....
a. gerakan melambaikan tangan
b. gerakan menggerakkan tangan ke atas
c. gerakan mengayunkan lengan
d. gerakan menurunkan lengan
12. Saat melakukan gerakan meliukkan badan, maka sikap permulaan badan adalah
....
a. berdiri tegak dengan kedua kaki rapat
b. berdiri tegak dengan kaki dibuka selebar bahu
c. berdiri agak condong ke depan dengan kedua kaki rapat
d. berdiri agak condong ke depan dengan kedua kaki direnggangkan
13. Gerakan yang dilakukan sesuai gambar adalah ....
a. meliukkan badan ke samping kiri dan kanan
b. meliukkan badan ke depan
c. meliukkan badan ke samping kiri
d. meliukkan badan ke samping kanan
14. Gerakan membungkuk dilakukan dengan sikap permulaan ....
a. berdiri membungkukkan badan kedua kaki rapat
b. berdiri tegak kedua kaki rapat
c. berdiri tegak kedua kaki renggang
d. berdiri membungkuk kedua kaki renggang
15. Gerakan di bawah ini dilakukan untuk merenggangkan otot ....
a. kaki
b. jari
c. lengan
d. punggung
16. gerakan menekuk kaki dilakukan dengan sikap permulaan berdiri dengan ....
a. satu kaki lurus ke depan
b. dua kaki rapat
c. dua kaki renggang
d. satu kaki menekuk ke belakang
17. Di bawah ini yang bukan merupakan gerakan manipulatif adalah ....
a. melempar
b. menendang
c. berlari
d. memukul
18. Permainan melempar dan menangkap bola dilakukan secara ....
a. individu
b. sendiri
c. beregu
d. beramai- ramai
19. Pada saat melakukan aktivitas melempar dan menangkap bola kasti di tempat
secara individu, maka pandangan ditujukan ....
a. ke depan
b. ke bawah
c. ke samping
d. ke arah bola
20. Saat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola kasti di tempat secara
berpasangan, maka tinggi lemparan ....
a. di atas kepala
b. setinggi dada
c. dekat dengan tanah
d. setinggi- tingginya
21. Bagian kaki yang digunakan untuk melakukan tendangan pada gerakan
menendang dan menghentikan bola di tempat adalah ....
a. kaki bagian dalam
b. kaki bagian luar
c. punggung kaki
d. semua jawaban benar
22. Posisi statis dalam senam berarti bahwa posisi tubuh ....
a. bergerak ke segala arah
b. keadaan diam
c. bertumpu pada satu kaki
d. sambil melompat
23. Gerakan yang dilakukan adalah ....
a. gerakan keseimbangan bertumpu pada tangan dan kaki
b. gerakan keseimbangan bertumpu pada tangan
c. gerakan keseimbangan bertumpu pada salah satu kaki
d. gerakan keseimbangan bertumpu pada salah satu kaki
24. Gerakan yang dilakukan adalah ....
a. gerakan keseimbangan bertumpu pada tangan dan kaki
b. gerakan keseimbangan bertumpu pada tangan
c. gerakan keseimbangan bertumpu pada salah satu kaki
d. gerakan keseimbangan bertumpu pada salah satu kaki
25. Saat melakukan gerakan keseimbangan dengan satu kaki ke belakang, maka
sikap permulaan dilakukan ....
a. berdiri dengan kedua kaki dirapatkan
b. berdiri dengan kedua kaki direnggangkan
c. berdiri dengan satu kaki di angkat ke belakang
d. berdiri dengan satu kaki di angkat ke depan
26. Aktivitas berikut disebut sebagai gerakan ....
a. sikap keseimbangan
b. sikap lilin
c. sikap kayang
d. sikap meroda
27. Saat melakukan sikap lilin, maka posisi kaki yang diangkat adalah ....
a. ditekuk
b. lurus dan rapat
c. lurus dan renggang
d. diangkat setengah badan
28. Perhatikan langkah berikut ini,
(1) kedua tangan dan dahi diletakkan di lantai atau matras
(2) punggung menghadap ke tembok
(3) luruskan kedua kaki ke depan hingga badan dan kedua kaki hampir membentuk
sudut siku-siku
(4) luruskan kedua kaki ke atas sampai tumit menyentuh dinding
Langkah- langkah di atas dilakukan sebagai gerakan ....
a. sikap lilin
b. berdiri dengan tangan
c. berdiri dengan kepala
d. berdiri dengan lengan
29. Aktivitas gerakan melompat di tempat dapat dilakukan dengan bantuan alat
berupa ....
a. simpai
b. ban
c. tali
d. bola
30. Saat melakukan gerakan melompati peti lompat, tumpuan kaki pada ban
dilakukan dengan menggunakan ....
a. satu kaki
b. dua kaki bergantian
c. dua kaki bersamaan
d. kaki yang terkuat
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil PJOK Kelas 3 SD/ MI Kurikulum Merdeka. Semoga latihan soal ini dapat membantu teman- teman dalam belajar khususnya untuk mapel PJOK kelas 3 di edisi Kurikulum Merdeka ini.
