Ahzaa.Net
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part II) Sumber Energi di Sekitar Kita

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part II) Sumber Energi di Sekitar Kita

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya untuk materi IPAS kelas 3 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka. Rangkuman materi dan latihan soal kali ini merupakan lanjutan dari materi belajar sebelumnya, IPAS Bab 4 PART II. 

Pada materi sebelumnya sudah kita pelajari untuk materi IPAS Kelas 3 SD/ MI Semester 1 Bab 4 bagian pertama, dan kita lanjutkan ke bagian kedua (Part II). 

Image by <a href="https://pixabay.com/users/qimono-1962238/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=1875247">Arek Socha</a> from <a href="https://pixabay.com/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=1875247">Pixabay</a>
Source : Pixabay

Baca Juga :

Materi part II ini membahas tentang sumber energi di sekitar kita. Sebagai bahan ajar, kami sediakan rangkuman materi dan latihan soal. 

Baik, langsung saja yaa... kita pelajari materi melalui rangkuman berikut ini, 

Selamat Belajar.

Rangkuman Materi IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part II) Sumber Energi di Sekitar Kita 

1. Benda yang menyimpan energi disebut sumber energi. Contoh dari sumber energi adalah baterai, yang dapat menghidupkan lampu senter, jam, ponsel pintar dan sebagainya. 

2. Ada berbagai macam sumber energi, seperti matahari, makanan, bahan bakar, angin, baterai, panas bumi dan air. 

3. Matahari merupakan sumber energi yang menghasilkan energi cahaya dan panas terbesar di bumi. Matahari dimanfaatkan untuk berbagai macam kegiatan manusia. Sebagai sumber energi, matahari dimanfaatkan untuk pembangkit listrik tenaga surya untuk membangkitkan listrik. 

4. Makanan merupakan sumber energi karena dapat menghasilkan energi sehingga makhluk hidup dapat beraktivitas. Dengan makanan, kita dapat berjalan, belajar, berolahraga, dan melakukan aktivitas lainnya. 

5. Bahan bakar termasuk dalam sumber energi dengan cara dibakar. Bahan bakar seperti minyak tanah, gas alam, bensin, solar, gas elpiji, batubara dan kayu bakar mengandung energi kimia yang ketika dibakar, semua energi tersebut akan diubah menjadi energi panas. 

6. Angin merupakan udara yang bergerak yang dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan energi gerak. Kapal layar membutuhkan angin untuk bergerak serta layang- layang dapat terbang tinggi karena adanya angin. Ebergi listrik dapat dihasilkan dengan pemanfaatan angin melalui kincir angin. 

7. Air merupakan sumber daya yang dibutuhkan oleh semua makhluk hidup. Kehidupan ada karena ditunjang oleh keberadaan air. Air dapat pula dimanfaatkan sebagai sumber energi gerak khususnya di sungai atau air terjun dan air yang bergerak lainnya. Aliran air tersebut dipakai untuk menggerakkan benda lain seperti kincir air yang kemudian dimanfaatkan sebagai pembangkit listrik. 

8. Baterai merupakan sumber energi yang memudahkan manusia dalam memanfaatkan benda- benda elektronik. Energi baterai banyak diterapkan pada alat elektronik seperti ponsel pintar, senter, dan jam. 

9. Panas bumi merupakan sumber energi yang banyak dimanfaatkan sekarang ini untuk menghasilkan energi listrik. Panas bumi berasal dari uap panas yang disebut sebagai panas bumi. Panas bumi biasanya ditemukan di  daerah gunung yang mengeluarkan uap panas. 

10. Di Indonesia, energi listrik dimanfaatkan dari batubara, air, angin, dan panas bumi. 

11. Energi listrik juga tersedia di alam secara alamiah, salah satunya petir. Petir mengandung energi listrik yang sangat besar, dan akan sangat berbahaya jika terkena manusia. 

12. Beberapa makhluk hidup juga memiliki energi listrik dalam tubuhnya seperti belut listrik dan ikan pari torpedo. Kedua jenis hewan tersebut memiliki energi listrik yang digunakan untuk melindungi diri, menyengat mangsa serta mendeteksi hewan lain. 

Langsung lanjut ke latihan soal yaa...
Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part II) Sumber Energi di Sekitar Kita 

1. Benda yang menyimpan energi disebut sebagai ....
a. sumber energi 
b. penyimpan energi
c. medan energi 
d. penghasil energi 


2. Berikut ini yang merupakan energi panas dan cahaya terbesar di bumi adalah ....
a. gunung berapi 
b. panas bumi 
c. matahari 
d. bahan bakar 


3. Energi surya merupakan pembangkit listrik yang menggunakan sumber dari tenaga ....
a. angin 
b. uap panas bumi 
c. matahari 
d. ombak 


4. Matahari sebagai sumber energi dapat menghasilkan energi ....
a. panas dan cahaya 
b. panas dan gerak 
c. gerak dan cahaya 
d. kimia dan panas 


5. Kita dapat menggerakkan otot tubuh untuk beraktivitas dikarenakan adanya sumber energi yang berasal dari ....
a. sinar matahari 
b. makanan 
c. bahan bakar 
d. angin 


6. Energi yang berasal dari bahan bakar mengandung energi kimia yang akan diubah menjadi energi ....
a. gerak 
b. panas 
c. listrik 
d. cahaya 


7. Di bawah ini yang merupakan contoh bahan bakar adalah ....
a. minyak bumi 
b. batubara 
c. kayu bakar 
d. semua jawaban benar 


8. Sumber energi yang berupa arang dari dalam tanah yang berasal dari tumbuhan darat, tumbuhan air yang telah menjadi batu adalah ....
a. minyak bumi 
b. batubara 
c. arang 
d. kayu bakar 


9. Pembangkit listrik tenaga bayu mendapatkan energinya yang berasal dari ....
a. minyak bumi 
b. ombak 
c. angin 
d. uap panas bumi 


10. Angin dimanfaatkan untuk menghasilkan energi ....
a. panas 
b. gerak 
c. kimia 
d. listrik 


11. Kincir angin yang dipasang di daerah dengan intensitas angin yang tinggi ditujukan untuk menghasilkan energi ....
a. listrik 
b. gerak 
c. angin 
d. panas 


12. Manusia memanfaatkan air yang bergerak seperti air terjun dan sungai untuk menghasilkan energi ....
a. panas 
b. listrik 
c. gerak 
d. kimia 


13. Benda- benda seperti senter, ponsel, dan jam mendapatkan sumber energi yang berasal dari .... 
a. panas bumi 
b. baterai 
c. angin 
d. matahari 


14. Uap panas yang berasal dari dalam bumi disebut ....
a. panas bumi 
b. uap bumi 
c. minyak bumi 
d. uap panas 


15. Sumber energi panas bumi saat ini banyak dimanfaatkan oleh manusia untuk menghasilkan energi ....
a. panas 
b. listrik 
c. kimia 
d. gerak 


16. Di bawah ini yang merupakan energi listrik yang tersedia di alam secara alami adalah ....
a. uap panas 
b. petir 
c. ombak 
d. air 


17. Contoh hewan yang memiliki listrik di dalam tubuhnya adalah ....
a. ikan hiu 
b. ikan pari 
c. belut listrik 
d. kuda laut 


18. Hewan laut yang memiliki listrik dalam tubuhnya menggunakan energi lsitrik untuk ....
a. melindungi diri 
b. menyengat mangsa 
c. mendeteksi hewan - hewan lain 
d. semua jawaban benar 


19. Cara memanfaatkan air bersih secara hemat dapat dilakukan dengan ....
a. menggunakan seperlunya saat mandi dan mencuci 
b. sering bermain air 
c. tidak menutup keran saat tidak digunakan 
d. mencuci dengan air sebanyak- banyaknya


20. Berikut ini yang merupakan cara untuk menghemat listrik adalah ....
a. mematikan semua lampu di malam hari 
b. memanfaatkan sinar matahari untuk menerangi rumah di siang hari 
c. menggunakan peralatan listrik sebanyak- banyaknya 
d. sering menggunakan peralatan listrik secara bersamaan 


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part II) Sumber Energi di Sekitar Kita. Semoga bermanfaat.

Salam.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part I) Energi di Sekitar Kita

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part I) Energi di Sekitar Kita

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk materi IPAS kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka bab 4 berkenalan dengan energi. Pada bab empat ini, ada dua sub topik yang akan di bahas, dan untuk memudahkan dalam belajar, setiap sub topik akan di bahas tersendiri dalam dua postingan. 

Designed by pch.vector/ Freepik

Untuk topik pertama yang akan di bahas adalah tentang Energi di sekitar kita. Lebih lanjut tentang sub topik tersebut, berikut ini sudah kami siapkan rangkuman materinya. Oya, setelah merampungkan belajar materi, teman- teman dapat lanjut ke soal latihan yang sudah kami siapkan di bawah postingan ini. 

Selamat belajar yaa....

Rangkuman Materi IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part I) Energi di Sekitar Kita

1. Energi diperlukan oleh semua makhluk hidup di bumi karena bermanfaat untuk kelangsungan kehidupan.

2. Ada banyak energi dan bentuk energi yang ada di sekitar kita dan setiap energi berbeda kegunaannya. 

3. Bentuk energi yang ada di sekitar kita adalah energi panas, energi cahaya, energi listrik, energi gerak, energi kimia, energi bunyi, dan sebagainya. 

4. Energi panas memiliki berbagai manfaat untuk kehidupan manusia. Manfaat energi panas diantaranya untuk menghangatkan tubuh, mengeringkan pakaian, mengeringkan makanan seperti ikan, garam, dan kerupuk. 

5. Energi cahaya merupakan energi yang dipancarkan oleh sumber cahaya. Energi cahaya bermanfaat untuk memberikan penerangan tempat - tempat yang gelap menjadi terang. 

6. Energi listrik merupakan energi yang dibutuhkan bagi kehidupan masyarakat saat ini. Energi listrik dipergunakan untuk membantu kegiatan dan aktivitas manusia seperti menyalakan berbagai alat elektronik, seperti lampu, komputer, TV, radio, kulkas dan sebagainya. 

7. Energi gerak atau yang disebut juga energi kinetik merupakan energi yang dimiliki oleh benda yang bergerak. Energi gerak dihasilkan dari alat- alat seperti bor listrik, kipas angin, blender, kincir angin, dan sebagainya. 

8. Energi kimia terkandung pada bahan makanan atau bahan bakar. Energi kimia terdapat pada makanan dan bahan bakar seperti bensin, solar, minyak tanah, kayu bakar dan sebagainya. 

9. Energi bunyi adalah energi yang dikeluarkan oleh benda- benda yang mengeluarkan bunyi seperti alat musik. 

10. Tubuh manusia dapat mengolah makanan dan minuman menjadi energi kimia. Makanan dan minuman mengandung nutrisi yang menyimpan energi kimia. Nutrisi yang masuk dicerna oleh tubuh. Energi makanan kemudian disimpan dalam tubuh dan dapat digunakan untuk menjalankan aktivitas seperti bergerak, mengangkat benda, dan bermain. 

Langsung lanjut ke latihan soal yaa...

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part I) Energi di Sekitar Kita

1. Di bawah ini pengertian yang tepat tentang energi adalah ....
a. energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja 
b. energi adalah kekuatan yang diciptakan untuk melakukan aktivitas 
c. energi adalah kemampuan manusia untuk menciptakan hal- hal yang baru 
d. energi adalah kekuatan yang tersimpan di dalam bumi 


2. Berikut ini yang merupakan manfaat dari energi panas adalah ....
a. menghangatkan tubuh 
b. menyinari tempat yang gelap 
c. menyalakan berbagai alat elektronik 
d. menghasilkan energi gerak 


3. Salah satu kegunaan energi panas dalam industri makanan adalah ....
a. mengeringkan baju 
b. pembuatan garam 
c. menghangatkan tubuh 
d. menyinari tempat yang gelap 


4. Saat berada di daerah yang dingin seperti pegunungan, agar tubuh tetap hangat, maka kita membutuhkan energi ....
a. gerak 
b. cahaya 
c. air 
d. panas 


5. Pada industri makanan seperti pembuatan kerupuk, energi panas diperlukan untuk ....
a. membakar kerupuk 
b. mengolah kerupuk agar bisa dimakan 
c. mengeringkan kerupuk 
d. menggoreng kerupuk 


6. Energi yang dipancarkan oleh sumber cahaya disebut sebagai bentuk energi ....
a. angin 
b. cahaya 
c. air 
d. panas 


7. Manfaat dari energi cahaya bagi makhluk hidup adalah ....
a. mendapatkan panas yang alami 
b. menyebabkan tempat gelap menjadi terang 
c. menghasilkan energi gerak 
d. menghasilkan listrik 


8. Tanpa adanya energi cahaya dari matahari, maka kehidupan di bumi akan ....
a. gelap 
b. terang 
c. bersinar 
d. panas 


9. Untuk menyalakan berbagai macam alat elektronik, maka dibutuhkan energi ....
a. panas 
b. gerak 
c. air 
d. listrik 


10. Energi gerak disebut juga sebagai energi ....
a. listrik 
b. mekanik 
c. kinetik 
d. potensial 


11. Energi yang dimiliki oleh benda yang bergerak disebut sebagai energi ....
a. listrik 
b. kinetik 
c. potensial 
d. mekanik 


12. Contoh alat elektronik yang menggunakan prinsip kerja energi gerak adalah ....
a. televisi 
b. radio 
c. bor listrik 
d. ponsel pintar 


13. Prinsip kerja energi gerak yang berguna dalam industri makanan adalah ....
a. kincir angin 
b. bor listrik 
c. blender 
d. kipas angin 


14. Energi kimia merupakan salah satu bentuk energi yang terdapat pada .... (jawaban lebih dari satu)
a. alat listrik 
b. bahan makanan 
c. bahan bakar 
d. alat musik 


15. Contoh bahan bakar yang mengandung energi kimia adalah ....
a. minyak tanah 
b. solar 
c. bensin 
d. semua jawaban benar 


16. Energi yang dikeluarkan oleh benda- benda yang mengeluarkan bunyi disebut ....
a. energi gerak 
b. energi bunyi 
c. energi kimia 
d. energi listrik 


17. Benda yang berbunyi akan menghasilkan suatu ....
a. getaran 
b. kekuatan 
c. magnet 
d. energi 


18. Saat kita berbicara sambil memegang bagian tengah leher, maka yang dirasakan di tangan adalah ....
a. adanya energi listrik 
b. adanya getaran pada bagian tengah leher 
c. adanya energi gerak 
d. adanya energi bunyi 


19. Apabila tidak ada energi, maka yang terjadi adalah ....
a. kegiatan atau aktivitas dalam kehidupan berjalan dengan normal 
b. kehidupan tidak akan berlangsung 
c. kehidupan berjalan secara pelan 
d. makhluk hidup akan mencari pengganti sumber lainnya 


20. Manusia dapat melakukan aktovitasnya seperti bergerak, mengangkat benda, berjalan, bermain dan sebagainya. Hal ini disebabkan dalam makanan yang dikonsumsi terdapat energi .... 
a. gerak 
b. listrik 
c. kimia 
d. cahaya 



Pernyataan Benar/ Salah
 Pernyataan Benar Salah
 21. Energi merupakan sesuatu yang diperlukan makhluk hidup untuk menjaga kelangsungan hidupnya  
 22. Energi merupakan satu- satunya bentuk energi di bumi 
 23. Energi panas dimanfaatkan untuk berbagai bidang kehidupan seperti dalam industri makanan   
 24. Energi cahaya dipancarkan oleh sumber cahaya 
 25. Tidak semua alat listrik memerlukan energi listrik
 
 26. Energi gerak disebut juga sebagai energi kinetik
 
 27. Makanan merupakan salah satu sumber energi kimia
 
 28. Benda yang berbunyi akan menghasilkan getaran
 29. Dawai gitar yang dipetik akan bergetar dan menghasilkan bunyi
 
 30. Tubuh akan mendapatkan energi yang cukup dari sinar matahari
 
21. Energi merupakan sesuatu yang diperlukan makhluk hidup untuk menjaga kelangsungan hidupnya (B) 

22. Energi merupakan satu- satunya bentuk energi di bumi (S) 

23. Energi panas dimanfaatkan untuk berbagai bidang kehidupan seperti dalam industri makanan (B) 

24. Energi cahaya dipancarkan oleh sumber cahaya (B)  

25. Tidak semua alat listrik memerlukan energi listrik (S) 

26. Energi gerak disebut juga sebagai energi kinetik  (B)  

27. Makanan merupakan salah satu sumber energi kimia (B)  

28. Benda yang berbunyi akan menghasilkan getaran (B) 

29. Dawai gitar yang dipetik akan bergetar dan menghasilkan bunyi (B)  

30. Tubuh akan mendapatkan energi yang cukup dari sinar matahari (B)  

Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part I) Energi di Sekitar Kita. Kita masih akan lanjutkan untuk materi IPAS Kelas 3 SD/ MI Semester 1 bab 4 bagian II (Part II), di tulisan berikutnya.

Semoga Bermanfaat

Salam.  
Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI : Mengenal Jenis- Jenis Cermin dan Sifatnya

Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI : Mengenal Jenis- Jenis Cermin dan Sifatnya

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Pada kesempatan ini, kita akan belajar dalam pembahasan materi IPAS Kelas 5 SD/ MI tentang cermin. Yap, cermin merupakan benda yang seringkali kita temukan di lingkungan kita. Ternyata, ada berbagai jenis cermin dan kegunaan. Selain itu, cermin juga memiliki sifat- sifat tertentu pula, berdasarkan jenisnya. 

Gambar oleh Jerzy Górecki dari Pixabay


Nah, jadi apakah cermin itu dan jenis- jenis serta sifatnya, berikut pembahasan lengkapnya...

Cermin adalah permukaan yang memantulkan cahaya dengan baik sehingga mampu menghasilkan bayangan dari objek yang berada di depannya. Berdasarkan bentuk dan sifatnya, cermin dapat dikategorikan menjadi tiga jenis utama: cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung. 

1. Cermin Datar
Cermin datar adalah cermin yang memiliki permukaan pantul datar dan rata. Cermin jenis ini sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti pada cermin di rumah, cermin di kamar mandi, atau cermin rias.

Sifat-sifat cermin datar
  • Bayangan tegak: Bayangan yang dihasilkan oleh cermin datar selalu tegak.
  • Ukuran bayangan sama dengan objek: Bayangan yang terbentuk memiliki ukuran yang sama dengan ukuran objek aslinya.
  • Jarak bayangan sama dengan jarak objek: Jarak bayangan dari cermin sama dengan jarak objek dari cermin.
  • Bayangan maya: Bayangan yang terbentuk tidak dapat ditangkap oleh layar karena bayangan tersebut hanya tampak seolah-olah berada di belakang cermin.
2. Cermin Cekung
Cermin cekung adalah cermin yang permukaan pantulnya melengkung ke dalam, mirip dengan bagian dalam sebuah mangkuk. Cermin ini sering digunakan pada alat-alat optik seperti teleskop, lampu sorot, dan reflektor pada lampu mobil.

Sifat-sifat cermin cekung
  • Mengumpulkan cahaya: Cermin cekung memiliki sifat mengumpulkan atau memfokuskan cahaya yang jatuh pada permukaannya ke satu titik fokus di depan cermin.
  • Bayangan yang dihasilkan bervariasi: Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cekung bisa nyata atau maya, tegak atau terbalik, dan bisa diperbesar atau diperkecil, tergantung pada posisi objek terhadap titik fokus dan pusat kelengkungan cermin.
  • Titik fokus nyata: Titik fokus pada cermin cekung adalah nyata, artinya cahaya yang datang sejajar dengan sumbu utama akan dipantulkan dan berpotongan di titik fokus tersebut.

3. Cermin Cembung
Cermin cembung adalah cermin yang permukaan pantulnya melengkung ke luar, mirip dengan bagian luar sebuah bola. Cermin jenis ini sering digunakan pada kaca spion kendaraan, kaca pada tikungan jalan, dan alat-alat keamanan.

Sifat-sifat cermin cembung
  • Menyebarkan cahaya: Cermin cembung memiliki sifat menyebarkan atau divergen, artinya cahaya yang jatuh pada permukaannya akan dipantulkan menyebar.
  • Bayangan selalu maya dan tegak: Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cembung selalu bersifat maya, tegak, dan lebih kecil dari objek sebenarnya.
  • Bidang pandang luas: Karena sifatnya yang menyebarkan cahaya, cermin cembung memberikan bidang pandang yang lebih luas dibandingkan cermin datar.

Itulah tentang jenis- jenis cermin dan sifatnya. Semoga pembehasan tentang cermin di atas bermanfaat bagi teman- teman semua. Salam.
Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 1 : Mengenal Cahaya dan Sifat- Sifatnya

Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 1 : Mengenal Cahaya dan Sifat- Sifatnya

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi IPAS Kelas 5 SD/ MI khususnya mengenal sifat- sifat cahaya. Cahaya kita kenal sebagai  salah satu bentuk energi yang sangat penting bagi kehidupan kita. 

Dengan cahaya, kita dapat melihat suatu benda dengan baik. Cahaya tentunya memiliki beberapa sifat- sifat yang dapat kita lihat dan temukan dalam kehidupan kita sehari- hari. 

Gambar oleh KBCH dari Pixabay


Nah, berikut ini sifat-sifat cahaya dan contohnya dalam kehidupan sehari- hari. 

1. Pemantulan (Refleksi)
Pemantulan adalah proses di mana cahaya yang mengenai permukaan dipantulkan kembali. Hukum pemantulan menyatakan bahwa sudut datang sama dengan sudut pantul.

Contoh: Cermin adalah contoh pemantulan cahaya yang ada di sekitar kita. Ketika cahaya mengenai cermin, ia dipantulkan kembali dan menghasilkan bayangan yang jelas dari objek yang berada di depannya. Pemantulan cahaya juga memungkinkan kita melihat benda-benda di sekitar kita dan cahaya dari sumbernya seperti matahari atau lampu memantul dari permukaan benda dan masuk ke mata kita.

2. Pembiasan (Refraksi)
Pembiasan adalah perubahan arah cahaya saat melewati medium yang berbeda dengan kecepatan yang berbeda. Indeks bias suatu medium menentukan sejauh mana cahaya dibelokkan.

Prisma adalah alat yang sering digunakan untuk menunjukkan pembiasan cahaya. Ketika cahaya putih melewati prisma, ia dibelokkan dan terpisah menjadi spektrum warna yang berbeda, menghasilkan pelangi. Contoh lain adalah pensil yang terlihat bengkok saat sebagian dari pensil tersebut dimasukkan ke dalam air.

3. Difraksi
Difraksi adalah pembelokan cahaya saat melewati celah sempit atau saat mengenai tepi objek. Fenomena ini lebih jelas terlihat ketika panjang gelombang cahaya mendekati ukuran celah atau penghalang.

Difraksi cahaya dapat diamati saat cahaya melewati kisi difraksi, menghasilkan pola interferensi yang terdiri dari titik-titik terang dan gelap. Contoh lain adalah pola cincin pada sinar matahari yang dilihat melalui jaring atau kisi.

4. Interferensi
Interferensi terjadi ketika dua atau lebih gelombang cahaya bertemu dan saling tumpang tindih, menghasilkan pola terang dan gelap akibat penguatan dan pelemahan gelombang.

Interferensi dapat dilihat pada film minyak yang tipis di permukaan air, menghasilkan pola warna-warni. Ini terjadi karena gelombang cahaya yang dipantulkan dari permukaan depan dan belakang film minyak saling berinterferensi.

5. Polarisasi
Polarisasi adalah sifat cahaya di mana gelombang cahaya berosilasi dalam satu arah saja. Cahaya biasa terdiri dari gelombang yang berosilasi dalam berbagai arah.

Polarisasi dapat dilihat pada prinsip kerja kacamata hitam. Kacamata hitam memanfaatkan sifat ini untuk mengurangi silau dari permukaan yang memantulkan cahaya, seperti air atau jalan raya. Polarisasi juga digunakan dalam layar LCD (Liquid Crystal Display) untuk mengontrol transmisi cahaya.

6. Dispersi
Dispersi adalah pemisahan cahaya putih menjadi spektrum warna karena perbedaan kecepatan cahaya dalam medium yang berbeda.

Pelangi adalah hasil dari dispersi cahaya matahari oleh tetesan air hujan. Ketika cahaya matahari memasuki tetesan air, ia dibelokkan, dipantulkan di dalam tetesan, dan akhirnya keluar dengan warna-warna yang terpisah berdasarkan panjang gelombangnya.

7. Efek Doppler
Efek Doppler adalah perubahan frekuensi cahaya yang diterima oleh pengamat akibat pergerakan relatif antara sumber cahaya dan pengamat.

Efek Doppler dapat diamati pada bintang yang bergerak menjauh atau mendekati Bumi. Cahaya dari bintang yang bergerak menjauh tampak bergeser ke arah merah (redshift), sedangkan cahaya dari bintang yang mendekat tampak bergeser ke arah biru (blueshift). Efek ini digunakan dalam astronomi untuk mengukur kecepatan dan arah pergerakan bintang dan galaksi.

8. Penyerapan (Absorpsi)
Penyerapan adalah proses di mana energi cahaya diserap oleh medium, sehingga intensitas cahaya berkurang.

Contoh penyerapan terjadi pada kain berwarna gelap yang menyerap lebih banyak cahaya dibandingkan dengan kain berwarna terang, sehingga terasa lebih panas di bawah sinar matahari. Sel surya juga memanfaatkan penyerapan cahaya untuk mengkonversi energi matahari menjadi listrik.

9. Emisi
Emisi adalah proses di mana atom atau molekul melepaskan energi dalam bentuk cahaya setelah mengalami eksitasi.

Sifat emisi terjadi pada lampu neon. Pada prinsipnya, lampu neon menghasilkan cahaya melalui emisi. Gas di dalam tabung neon mengalami eksitasi oleh arus listrik dan kemudian melepaskan energi sebagai cahaya tampak. Contoh lainnya adalah sinar laser, di mana atom atau molekul tertentu dipompa ke tingkat energi tinggi dan kemudian melepaskan cahaya yang sangat terfokus.

10. Fluoresensi dan Fosforesensi
Fluoresensi adalah emisi cahaya oleh zat yang menyerap cahaya atau radiasi elektromagnetik lainnya. Fosforesensi mirip dengan fluoresensi tetapi berlangsung lebih lama setelah sumber cahaya dihilangkan.

Contoh sifat flouresensi terdapat pada highlighter. Pada highlighter yang kita gunakan untuk menyoroti teks, bahan yang dipergunakan adalah pewarna fluorescent yang sifatnya dapat menyerap cahaya ultraviolet dan memancarkan cahaya tampak yang terang. Selain itu, prinsip fluoresensi diterapkan pada mainan atau jam tangan yang bersinar dalam gelap. Benda- benda tersebut memanfaatkan fosforesensi untuk memancarkan cahaya setelah diekspos ke sumber cahaya.

Itulah tentang cahaya dan sifat- sifatnya. Semoga pembahasan ini bermanfaat buat semuanya yaa... Selamat belajar dan semoga sukses selalu.

Salam. 
Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 1 : Bagian- Bagian Mata dan Gangguan pada Penglihatan Mata

Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 1 : Bagian- Bagian Mata dan Gangguan pada Penglihatan Mata

Comment
Mata merupakan salah satu indra pada manusia yang sangat penting fungsinya. Sebagai indra penglihatan, mata memerlukan cahaya untuk dapat menangkap benda yang ada di sekitar. 

Pada pembahasan ini, kita akan belajar tentang bagian- bagian mata berikut fungsinya serta gangguan - gangguan yang terdapat pada indra penglihatan tersebut. 

Gambar oleh ðŸ’ŒðŸŒ¸ðŸŒ·Marion 🌷🌸💌 Wellmann dari Pixabay


Bagian- Bagian Mata dan Fungsinya
Mata memiliki beberapa bagian yang memiliki fungsi masing- masing. Berikut ini beberapa bagian mata sekaligus fungsinya, 

1. Kornea
Kornea adalah lapisan transparan di bagian depan mata yang melindungi mata dan membantu memfokuskan cahaya yang masuk ke mata. Kornea berperan sebagai jendela mata, memungkinkan cahaya masuk dan memulai proses pembiasan untuk membentuk gambar.

2. Pupil
Pupil adalah lubang kecil di tengah iris yang mengatur jumlah cahaya yang masuk ke mata. Ukuran pupil dapat berubah-ubah: mengecil (miosis) ketika ada banyak cahaya dan membesar (midriasis) ketika cahaya redup.

3. Iris
Iris adalah bagian berwarna di mata yang mengelilingi pupil dan mengontrol ukuran pupil dengan mengatur kontraksi dan relaksasi otot-otot iris. Fungsi utama iris adalah mengatur jumlah cahaya yang masuk ke mata, memastikan cahaya yang tepat mencapai retina.

4. Lensa
Lensa adalah struktur transparan yang terletak di belakang pupil. Lensa bertanggung jawab untuk memfokuskan cahaya ke retina, memungkinkan mata melihat benda dengan jelas pada berbagai jarak. Lensa dapat mengubah bentuknya (akomodasi) untuk memfokuskan cahaya dari objek dekat dan jauh.

5. Retina
Retina adalah lapisan tipis di belakang mata yang mengandung sel-sel fotoreseptor (sel batang dan sel kerucut) yang mendeteksi cahaya dan mengubahnya menjadi sinyal listrik. Sinyal ini kemudian dikirim ke otak melalui saraf optik untuk diproses menjadi gambar.

6. Makula
Makula adalah area kecil di tengah retina yang bertanggung jawab untuk penglihatan sentral yang tajam. Makula memungkinkan kita melihat detail halus dan melakukan tugas-tugas seperti membaca dan mengenali wajah.

7. Fovea
Fovea adalah bagian dari makula yang mengandung konsentrasi tertinggi sel kerucut, yang bertanggung jawab untuk penglihatan warna dan detail halus. Fovea adalah pusat penglihatan tajam, di mana gambar yang sangat fokus terbentuk.

8. Saraf Optik
Saraf optik adalah kumpulan serabut saraf yang membawa sinyal listrik dari retina ke otak. Otak kemudian menginterpretasikan sinyal ini sebagai gambar visual yang kita lihat.

9. Humor Aqueous
Humor aqueous adalah cairan transparan yang mengisi ruang antara kornea dan lensa. Cairan ini membantu menjaga tekanan intraokular, memberikan nutrisi ke kornea dan lensa, serta membuang limbah metabolik.

10. Humor Vitreous
Humor vitreous adalah cairan kental dan jernih yang mengisi ruang antara lensa dan retina. Humor vitreous membantu menjaga bentuk bola mata dan memberikan dukungan struktural untuk retina.

11. Sklera
Sklera adalah bagian putih mata yang kuat dan fibrosa. Sklera melindungi mata dan memberikan bentuk dan kekuatan struktural pada bola mata.

12. Koroid
Koroid adalah lapisan jaringan yang kaya akan pembuluh darah yang terletak di antara retina dan sklera. Koroid menyediakan oksigen dan nutrisi ke retina dan bagian lain dari mata.

13. Konjungtiva
Konjungtiva adalah selaput tipis dan transparan yang melapisi bagian dalam kelopak mata dan bagian putih mata. Konjungtiva melindungi mata dari infeksi dan iritasi, serta menjaga kelembaban mata.

Gangguan atau Penyakit pada Mata
Mata sebagai indra penglihatan dapat mengalami beberapa gangguan. Gangguan- gangguan tersebut dapat disebabkan oleh banyak hal, baik kebiasaan, penyakit, usia, maupun bawaan lahir. Di bawah ini gangguan- gangguan yang sering ditemukan pada mata sebagai indra penglihatan. 

1. Katarak
Katarak adalah kondisi di mana lensa mata menjadi keruh, sehingga menghalangi cahaya masuk ke retina dan mengganggu penglihatan. Gejala katarak biasanya berupa penglihatan kabur, warna terlihat pudar, kesulitan melihat di malam hari, silau yang berlebihan dari cahaya, dan seringkali membutuhkan cahaya yang lebih terang untuk membaca.

2. Glaukoma
Glaukoma adalah kelompok penyakit mata yang merusak saraf optik, sering kali akibat tekanan intraokular yang meningkat. Pada penderita glaukoma, penglihatan tepi berkurang (pada glaukoma sudut terbuka), nyeri mata yang parah, mual, muntah, penglihatan kabur mendadak, dan lingkaran cahaya di sekitar lampu (pada glaukoma sudut tertutup).

3. Konjungtivitis (Mata Merah)
Definisi: Konjungtivitis adalah peradangan atau infeksi pada konjungtiva, selaput yang melapisi bagian dalam kelopak mata dan bagian putih mata. Konjungtivitas bergejala seperti mata merah, gatal, berair, adanya lendir atau nanah, dan sensasi terbakar pada mata.

4. Keratitis
Keratitis adalah peradangan pada kornea, yang dapat disebabkan oleh infeksi, cedera, atau penggunaan lensa kontak yang berlebihan. Adapun gejala keratitis adalah nyeri mata, penglihatan kabur, mata merah, sensitivitas terhadap cahaya, dan sensasi ada benda asing di mata.

5. Strabismus (Mata Juling)
Strabismus adalah kondisi di mana mata tidak sejajar dan melihat ke arah yang berbeda. Penderita mata juling biasanya bergejala mata yang terlihat mengarah ke arah yang berbeda, penglihatan ganda, dan penurunan persepsi kedalaman.

6. Amblyopia (Mata Malas)
Amblyopia adalah kondisi di mana satu mata gagal untuk mencapai ketajaman visual yang normal, sering disebabkan oleh strabismus atau perbedaan ukuran refraksi antara kedua mata. Gejala mata malas adalah penglihatan kabur pada satu mata, kesulitan menangkap gerakan, dan kehilangan persepsi kedalaman.

7. Miopia (Rabun Jauh)
Miopia adalah kondisi di mana objek yang jauh terlihat kabur karena cahaya yang masuk ke mata difokuskan di depan retina. Gejala miopia adalah penglihatan kabur pada jarak jauh, kelelahan mata, dan sering menyipitkan mata untuk melihat objek yang jauh.

8. Hipermetropia (Rabun Dekat)
Hipermetropia adalah kondisi di mana objek yang dekat terlihat kabur karena cahaya yang masuk ke mata difokuskan di belakang retina. Gejala rabun dekat adalah penglihatan kabur pada jarak dekat, ketegangan mata, sakit kepala, dan kelelahan mata saat membaca atau melakukan pekerjaan jarak dekat.

9. Astigmatisme
Astigmatisme adalah kondisi di mana kornea atau lensa mata memiliki kelengkungan yang tidak merata, sehingga menyebabkan penglihatan kabur pada semua jarak. Gejala astigmatisme adalah penglihatan kabur atau terdistorsi pada semua jarak, kelelahan mata, dan sakit kepala.

10. Presbiopia
Presbiopia adalah kondisi yang berkaitan dengan usia di mana mata kehilangan kemampuan untuk fokus pada objek dekat, biasanya mulai terjadi setelah usia 40 tahun. Gejala presbiopi adalah kesulitan membaca tulisan kecil, kelelahan mata saat membaca atau melakukan pekerjaan jarak dekat, dan kebutuhan untuk menjauhkan objek agar bisa melihatnya dengan jelas.


Itulah Bagian- Bagian Mata dan Gangguan pada Penglihatan Mata. Semoga pembahasan di atas bermanfaat buat teman- teman semua dalam belajar. Salam. 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam (Part III) : Hubungan yang Unik pada Makhluk Hidup

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam (Part III) : Hubungan yang Unik pada Makhluk Hidup

Comment
Halo sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Kita lanjutkan belajarnya untuk materi IPAS Kelas 3 SD/ MI  Semester 1 Kurikulum Merdeka dalam bab 3 tentang Hidup Bersama Alam. Pada kesempatan ini kita belajar untuk part III (Bagian III) topik ketiga yaitu Hubungan yang Unik pada Makhluk Hidup. Topik ini merupakan lanjutan dari materi topik sebelumnya yang sudah saya post di tulisan lalu. 



Gambar oleh Artur Pawlak dari Pixabay

Topik III tentang hubungan yang unik pada makhluk hidup di lingkungannya menjelaskan tentang hubungan antarmakhluk hidup. Lebih lengkapnya kita pelajari dahulu melalui rangkuman materi berikut ini, 


Rangkuman IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam (Part III) : Hubungan yang Unik pada Makhluk Hidup

1. Simbiosis merupakan hubungan yang khas antarmakhluk hidup 

2. Simbiosis bermanfaat untuk mendukung kehidupan makhluk hidup satu dengan lainnya 

3. Simbiosis dibagi menjadi tiga yaitu simbiosis mutualisme, simbiosis komensalisme, simbiosis parasitisme
a. simbiosis mutualisme adalah hubungan yang saling menguntungkan;
b. simbiosis komensalisme adalah ada yang diuntungkan namun yang lain tidak diuntungkan dan tidak dirugikan;
c. simbiosis parasitisme adalah ada yang diuntungkan, namun yang lain dirugikan.

4. Contoh Simbiosis 
a. Simbiosis Mutualisme
  • Lebah dan bunga: Lebah mendapatkan nektar dari bunga untuk makanan, sementara bunga terbantu dalam proses penyerbukan.
  • Mikoriza dan tanaman: Jamur mikoriza membantu tanaman menyerap air dan nutrisi dari tanah, sementara jamur mendapatkan karbohidrat dari tanaman.
  • Bakteri dalam usus manusia: Bakteri dalam usus manusia membantu mencerna makanan dan memproduksi vitamin K, sementara bakteri mendapatkan tempat tinggal dan makanan.
  • Kerbau dan burung jalak: Burung jalak memakan parasit yang ada di tubuh kerbau, sehingga kerbau menjadi bersih dari parasit, sementara burung jalak mendapatkan makanan.
  • Ikan badut dan anemon laut: Ikan badut mendapatkan perlindungan dari predator dengan hidup di antara tentakel anemon laut, sementara anemon mendapatkan sisa-sisa makanan dari ikan badut.

b. Simbiosis Komensalisme
  • Ikan remora dan hiu: Ikan remora menempel pada tubuh hiu dan memakan sisa-sisa makanan dari hiu, sementara hiu tidak dirugikan atau diuntungkan.
  • Anggrek dan pohon besar: Anggrek menempel pada batang pohon besar untuk mendapatkan cahaya matahari lebih banyak, sementara pohon besar tidak dirugikan atau diuntungkan.
  • Burung jalak dan kerbau: Burung jalak kadang-kadang hanya duduk di punggung kerbau tanpa memakan parasit, memanfaatkan kerbau sebagai tempat bertengger.
  • Ikan gobi dan teripang: Ikan gobi sering ditemukan hidup di dekat teripang, mendapatkan perlindungan tanpa merugikan atau menguntungkan teripang.
  • Pohon epifit dan pohon inang: Pohon epifit tumbuh di atas pohon inang untuk mendapatkan cahaya matahari, sementara pohon inang tidak dirugikan atau diuntungkan.

c. Simbiosis Parasitisme
  • Kutu dan anjing: Kutu menghisap darah anjing, menyebabkan rasa gatal dan iritasi pada anjing.
  • Cacing pita dan manusia: Cacing pita hidup di usus manusia, menyerap nutrisi dari makanan yang dikonsumsi manusia, menyebabkan malnutrisi pada manusia.
  • Benalu dan tanaman inangnya: Benalu menyerap nutrisi dari tanaman inangnya, melemahkan atau bahkan membunuh tanaman inang.
  • Nyamuk dan manusia: Nyamuk betina menghisap darah manusia untuk mendapatkan protein yang dibutuhkan untuk perkembangan telurnya, menyebabkan gatal dan berpotensi menularkan penyakit.
  • Lintah dan mamalia: Lintah menempel pada mamalia dan menghisap darahnya, menyebabkan hilangnya darah dan potensi infeksi pada mamalia.

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam (Part III) : Hubungan yang Unik pada Makhluk Hidup 

1. Dalam suatu ekosistem taman, kupu- kupu mendapatkan makanan dari sari bunga dan bunga juga mendapatkan bantuan dari kupu- kupu untuk berkembang biak. Hubungan yang terjadi adalah ....
a. saling menguntungkan 
b. saling merugikan 
c. tidak ada yang diuntungkan maupun dirugikan 
d. satu diuntungkan, yang lainnya dirugikan 


2. Hubungan yang khas antarmakhluk hidup disebut sebagai ....
a. populasi 
b. interaksi 
c. simbiosis 
d. kompetisi 


3. Berikut ini yang merupakan tujuan dari simbiosis adalah ....
a. mempertahankan jenisnya 
b. mempertahankan hidup di lingkungannya 
c. menguntungkan kehidupan makhluk hidup 
d. mengembangkan kehidupannya 


4. Hubungan antarmakhluk hidup yang saling menguntungkan disebut ....
a. simbiosis mutualisme 
b. simbiosis komensalisme 
c. simbiosis parasitisme 
d. kompetisi 


5. Tanaman anggrek menempel pada pohon yang tinggi untuk mendapatkan cahaya matahari. Dalam hal ini, tumbuhan yang tinggi tersebut tidak terpengaruh oleh tanaman anggrek. Hubungan yang terjadi adalah ....
a. saling menguntungkan 
b. saling merugikan 
c. ada yang diuntungkan namun ada yang dirugikan 
d. hanya menguntungkan salah satu pihak dan lainnya tidak terpengaruh 


6. Serangga membantu perkembangbiakan pada tanaman dengan mengisap nektar. Serangga mendapatkan sumber makanan sedangkan bunga dapat berkembangbiak untuk menghasilkan biji. Simbiosis yang terjadi adalah ....
a. simbiosis mutualisme 
b. simbiosis komensalisme 
c. simbiosis parasitisme 
d. kompetisi 


7. Hubungan antarmakhluk hidup yang hanya menguntungkan salah satu pihak disebut ....
a. simbiosis mutualisme 
b. simbiosis komensalisme 
c. simbiosis parasitisme 
d. kompetisi 


8. Seekor kutu mengisap darah dari hewan yang dihinggapinya. Hewan yang dihinggapi akan merasakan gatal bahkan luka pada kulitnya. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. Hubungan antara kutu dan hewan yang dihinggapi saling menguntungkan 
b. Hubungan antara kutu dan hewan yang dihinggapi saling merugikan
c. kutu diuntungkan sementara hewan yang dihinggapi dirugikan 
d. terjadi hubungan yang tidak saling menguntungkan atau saling merugikan 


9. Hubungan antarmakhluk hidup yang menguntungkan satu pihak dan merugikan pihak lain disebut ....
a. simbiosis mutualisme 
b. simbiosis komensalisme 
c. simbiosis parasitisme 
d. kompetisi


10. Seekor burung jalak mematuk punggung kerbau untuk mencari kutu. Burung jalak mendapatkan makanan berupa kutu dan kerbau terbebas dari rasa gatal karena kutu. Hal tersebut termasuk simbiosis ....
a. mutualisme 
b. komensalisme 
c. parasitisme 
d. kompetisi 


Pernyataan Benar/ Salah
 Pernyataan Benar Salah
 11. Simbiosis terjadi pada semua makhluk hidup  
 12. Simbiosis bertujuan sebagai usaha makhluk hidup untuk bertahan hidup di lingkungannya 
 13. Pada hubungan antara bunga dan kupu- kupu, tidak ada yang diuntungkan maupun dirugikan   
 14. Pada simbiosis mutualisme terjadi hubungan yang saling menguntungkan antarmakhluk hidup 
 15. Pada simbiosis komensalisme ada yang diuntungkan, namun yang lain dirugikan
 
 16. Simbiosis parasitisme merupakan hubungan antarmakhluk hidup yang satu diuntungkan,namun yang lain dirugikan.
 
 17. Hubungan antara ikan badut dan anemon laut yang mana ikan badut mendapatkan perlindungan dari predator dengan hidup di antara tentakel anemon laut, sementara anemon mendapatkan sisa-sisa makanan dari ikan badut termasuk dalam simbiosis komensalisme
 
 18. Cacing pita hidup di usus manusia, menyerap nutrisi dari makanan yang dikonsumsi manusia, menyebabkan malnutrisi pada manusia. Hubungan antarkeduanya termasuk dalam simbiosis parasitisme
 19. Ikan remora menempel pada tubuh hiu dan memakan sisa-sisa makanan dari hiu, sementara hiu tidak dirugikan atau diuntungkan. Dalam hal ini terjadi simbiosis mutualisme
 
 20. Kutu menghisap darah anjing, menyebabkan rasa gatal dan iritasi pada anjing merupakan contoh dari simbiosis parasitisme
 
11. Simbiosis terjadi pada semua makhluk hidup B 

12. Simbiosis bertujuan sebagai usaha makhluk hidup untuk bertahan hidup di lingkungannya B 

13. Pada hubungan antara bunga dan kupu- kupu, tidak ada yang diuntungkan maupun dirugikan S

14. Pada simbiosis mutualisme terjadi hubungan yang saling menguntungkan antarmakhluk hidup B 

15. Pada simbiosis komensalisme ada yang diuntungkan, namun yang lain dirugikan S 

16. simbiosis parasitisme merupakan hubungan antarmakhluk hidup yang satu diuntungkan,namun yang lain dirugikan. B 

17. Hubungan antara ikan badut dan anemon laut yang mana ikan badut mendapatkan perlindungan dari predator dengan hidup di antara tentakel anemon laut, sementara anemon mendapatkan sisa-sisa makanan dari ikan badut termasuk dalam simbiosis komenaslisme. S

18. Cacing pita hidup di usus manusia, menyerap nutrisi dari makanan yang dikonsumsi manusia, menyebabkan malnutrisi pada manusia. Hubungan antarkeduanya termasuk dalam simbiosis parasitisme. B 

19. Ikan remora menempel pada tubuh hiu dan memakan sisa-sisa makanan dari hiu, sementara hiu tidak dirugikan atau diuntungkan. Dalam hal ini terjadi simbiosis mutualisme. S 

20. Kutu menghisap darah anjing, menyebabkan rasa gatal dan iritasi pada anjing merupakan contoh dari simbiosis parasitisme. B 

Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam (Part III) : Hubungan yang Unik pada Makhluk Hidup. KIta akan lanjutkan belajar materi IPAS Kelas 3 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka untuk materi bab 4 tentang Berkenalan dengan Energi, hanya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam (Part II) : Peran Setiap Komponen di Lingkungannya

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam (Part II) : Peran Setiap Komponen di Lingkungannya

Comment
Halo sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Kita lanjutkan belajarnya untuk materi IPAS Kelas 3 SD/ MI  Semester 1 Kurikulum Merdeka dalam bab 3 tentang Hidup Bersama Alam. Pada kesempatan ini kita belajar untuk part II (Bagian II) topik kedua yaitu peran setiap komponen di lingkungannya. Topik ini merupakan lanjutan dari materi topik sebelumnya yang sudah saya post di tulisan lalu. 


Gambar oleh Pavel dari Pixabay


Topik II tentang peran setiap komponen makhluk hidup di lingkungannya menjelaskan tentang peran setiap komponen makhluk hidup di dalam lingkungan suatu ekosistem. Lebih lengkapnya kita pelajari dahulu melalui rangkuman materi berikut ini, 

Rangkuman IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam (Part II) : Peran Setiap Komponen di Lingkungannya 

1. Setiap komponen memiliki peran masing- masing dalam suatu ekosistem sehingga kehidupan berjalan dengan damai dan tenteram atau harmonis. 

2. Salah satu contoh komponen biotik, adalah cacing tanah yang berperan untuk menggemburkan tanah dan menjadi makanan bagi burung. Cacing tanah juga membutuhkan komponen lainnya seperti udara untuk bernapas, makanan untuk mendapat tenaga dan tanah untuk tempat tinggalnya. 

3. Contoh lainnya, komponen abiotik air yang selalu dibutuhkan oleh komponen lainnya yaitu komponen biotik seperti tanaman dan hewan. Tanaman dapat tumbuh karena ada air dan hewan membutuhkan air untuk minum. Air juga dibutuhkan sebagai tempat hidup hewan seperti ikan, kodok, dan lainnya. 

4. Tanah yang gembur sifatnya tidak keras dan tidak padat, serta berbutir- butir. Tanah yang gembur merupakan sebutan untuk tanah yang sehat. 

5. Aktivitas manusia dapat menambah maupun mengurangi komponen dalam suatu ekosistem serta memiliki dampak yang positif atau negatif. 

6. Kegiatan menebang pohon merupakan contoh kegiatan mengurangi ekosistem yang dapat ebrdampak negatif, karena berpengaruh terhadap kelangsungan hidup komponen lainnya. Oleh karena itu, harus diimbangi dengan kegiatan menanam pohon yang dapat menjaga kelangsungan hidup dari komponen biotik lainnya. 

7. Manusia dapat membuat ekosistem tiruan seperti akuarium yang mirip dengan ekosistem bawah laut. Selain itu ada kolam ikan yang dibuat hampir sama dengan ekosistem danau. 

8. Tanaman air merupakan salah satu komponen biotik yang ada pada ekosistem perairan yang bermanfaat untuk : 
a. menghasilkan udara untuk bernapas bagi hewan air 
b. tempat berlindung hewan- hewan air
c. tempat bertelur hewan- hewan air 
d. sebagai sumber makanan hewan air 
e. menyerap kotoran seperti pada tanaman enceng gondok dan bunga teratai. 

9. Cacing tanah adalah salah satu hewan yang dapat menjaga tanah tetap subur dengan menggemburkannya. Hal ini bermanfaat bagi tumbuhan agar bisa tumbuh dengan baik. 

10. Hewan- hewan seperti keong, siput dan serangga air berlindung di balik batu sehingga tidak mudah terbawa arus sungai. 

11. Apabila salah satu komponen rusak, maka kehidupan makhluk hidup akan terganggu. 


Setelah kita pelajari rangkuman materi di atas, kita mulai untuk latihan soal berikut ini. Latihan soal terdiri atas soal pilihan ganda, pernyataan benar atau salah dan soal isian. Selamat belajar yaa...

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam (Part II) : Peran Setiap Komponen di Lingkungannya 

1. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang peran komponen dalam ekosistem adalah .... (jawaban lebih dari satu)
a. setiap komponen memiliki peran masing- masing dalam ekosistem. 
b. setiap komponen tidak berkaitan dengan kehidupan dalam suatu ekosistem 
c. keberadaan masing- masing komponen membuat hubungan dalam ekosistem berjalan harmonis 
d. keberadaan komponen akan menimbulkan dampak negatif terhadap suatu ekosistem 


2. Cacing tanah merupakan salah satu hewan yang bermanfaat untuk membuat struktur tanah menjadi ....
a. padat 
b. gembur 
c. lunak 
d. keras 


3. Cacing tanah membutuhkan udara untuk ....
a. menyimpan cadangan makanan 
b. bernapas 
c. menyerap panas 
d. mengeluarkan panas 


4. Tenaga dari cacing tanah didapatkan dari ....
a. panas matahari 
b. air 
c. makanan 
d. hewan lainnya 


5. Tempat tinggal dari cacing tanah adalah ....
a. tanah 
b. batu 
c. pohon 
d. dedaunan 


6. Cacing tanah termasuk dalam komponen ....
a. biotik 
b. abiotik 
c. biogas 
d. biosfer 


7. Manusia merupakan bagian dari sebuah ekosistem. Oleh karena itu peran manusia adalah ....
a. merusaknya 
b. menjaganya 
c. memanfaatkan sebesar- besarnya 
d. mengurangi komponen  ekosistem 


8. Aktivitas manusia menambah dan mengurangi ekosistem dapat berdampak positif atau negatif. Contoh aktivitas yang berdampak negatif bagi ekosistem adalah .... 
a. menanam pohon 
b. membuat sistem irigasi yang baik 
c. kegiatan penebangan pohon untuk membuka lahan 
d. penghijauan kembali lahan- lahan yang gundul 


9. Berikut ini aktivitas manusia yang dapat menambahkan komponen dalam ekosistem adalah ....
a. penebangan pohon 
b. pengambilan karang untuk dijual  
c. pembukaan lahan pertanian 
d. penanaman pohon di lahan gundul 


10. Di bawah ini contoh cara menjaga keberlangsungan makhluk hidup dalam suatu ekosistem adalah ....
a. menangkap dan memelihara hewan- hewan yang dilindungi 
b. membuat ekosistem tiruan untuk menampung hewan 
c. menanam pohon mangrove di pantai untuk menjaga barasi dan menyediakan tempat hidup bagi hewan- hewan pantai 
d. menangkap ikan besar- besaran dengan alat- alat modern 


Pernyataan Benar/ Salah
 Pernyataan  Benar  Salah
 11. Tanaman air dapat menghasilkan udara yang dibutuhkan hewan air untuk bernapas    
 12. Tanaman air merupakan tempat hewan air berlindung dan bertelur  
 13. Tanaman air dapat menyerap racun yang mencemari air     
 14. Tanaman air tidak dapat dikonsumsi sebagai sumber makanan hewan air  
 15. Cacing tanah merupakan hewan yang tidak menguntungkan bagi tanah
 
 16. Batu merupakan salah satu contoh komponen abiotik
 
 17. Setiap komponen memiliki peran dalam suatu ekosistem
 
 18. Makhluk hidup bergantung dengan komponen lain untuk bertahan hidup
 19. Komponen abiotik tidak dapat berperan sebagai kebutuhan hidup makhluk hidup
 
 20. Apabila salah satu komponen dalam ekosistem hilang atau rusak, maka tidak akan berpengaruh terhadap kehidupan makhluk hidup lain
 
11. Tanaman air dapat menghasilkan udara yang dibutuhkan hewan air untuk bernapas B 
12. Tanaman air merupakan tempat hewan air berlindung dan bertelur  B 
13. Tanaman air dapat menyerap racun yang mencemari air  B 
14. Tanaman air tidak dapat dikonsumsi sebagai sumber makanan hewan air S 
15. Cacing tanah merupakan hewan yang tidak menguntungkan bagi tanah  S
16. Batu merupakan salah satu contoh komponen abiotik  B
17. Setiap komponen memiliki peran dalam suatu ekosistem B 
18. Makhluk hidup bergantung dengan komponen lain untuk bertahan hidup B 
19. Komponen abiotik tidak dapat berperan sebagai kebutuhan hidup makhluk hidup S 
20. Apabila salah satu komponen dalam ekosistem hilang atau rusak, maka tidak akan berpengaruh terhadap kehidupan makhluk hidup lain S 

Isian 
21. Hewan dan manusia membutuhkan tumbuhan dan hewan lainnya sebagai .... 

 
22. Hewan yang berperan untuk menjaga kesuburan tanah dengan menggemburkannya adalah  ....

 
23. Air, batu, tanah merupakan contoh dari komponen ....

 
24. Peran manusia dalam ekosistem adalah ....

 
25. Bagi hewan, air merupakan komponen abiotik yang berfungsi ....


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam  (Part II) : Peran Setiap Komponen di Lingkungannya . Oya kita masih lanjutkan lagi belajarnya dengan topik ketiga dari bab 3 Materi IPAS Kelas 3 SD/ MI Bab 3 : Hidup Bersama Alam tentang Hubungan yang Unik pada Makhluk Hidup. Next posting yaa...

Semoga Bermanfaat.

Salam. 

Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak