Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog pembelajaran kami. Pada
kesempatan ini, saya akan berbagi kepada teman- teman semua bagaimana membuat
pengumuman kelulusan secara online untuk semua jenjang baik di tingkat SMP/
MTs maupun SMA/ SMK.
Pengumuman Kelulusan Online
Sebagaimana yang diketahui, pemerintah membuat regulasi tentang pengumuman
kelulusan secara daring agar pelaksanaan pengumuman kelulusan agar berjalan
kondusif serta mencegah adanya perayaan pengumuman yg berpotensi mengganggu
ketertiban umum.
Nah, berbicara tentang pengumuman kelulusan secara daring, tentu saja ada
berbagai aspek yang dipertimbangkan, seperti hosting untuk database, nama
domain, dan aspek lainnya berkaitan dengan teknis maupun biaya.
Namun saat ini, ada langkah yang mudah dalam menyampaikan pengumuman kelulusan
secara daring (online), dengan hanya memanfaatkan fitur gratis dan mudah dari
web aplikasi yang familiar sehari- hari yaitu Google Sites dan webtool AI Google
Gemini.
Pada prinsipnya, dalam hal ini Google Sites dimanfaatkan untuk menampilkan
pengumuman kelulusan. Sementara itu, Google Gemini dimanfaatkan untuk membuat script kode yang disematkan di Google Sites.
Jadi, pengumuman kelulusan sekolah dapat berjalan melalui laman web secara online. Akan tetapi, tanpa menggunakan hosting dan domain berbayar.
Siswa yang ingin mengecek kelulusan, dapat langsung memasukkan NISN mereka ke form yang disediakan. Dan sistem akan langsung menunjukkan keterangan bahwa mereka dinyatakan lulus atau tidak lulus.
Langkahnya sangat mudah...
Seperti apa prosesnya? Berikut langkah mudah membuatnya.
Langkah 1, Persiapan
Persiapkan data siswa yang akan dimasukkan ke dalam script. Dalam data
tersebut, memuat NISN, Nama dan status kelulusan.
Teman- teman dapat membuatnya di Excel seperti berikut ini,
Data di atas nanti akan di copy-kan di prompt Gemini (bisa diikuti di langkah
2)
Langkah 2, Buat Kode Script di Google Gemini
Pada langkah kedua ini, kita akan memanfaatkan Google Gemini dalam membuat
kode script. Kode script tersebut yang nantinya akan kita sematkan ke Google
Sites sebagai penampil web.
Baik, langsung saja yaa...
Buka Google Gemini melalui gemini.google.com
Ketika sudah terbuka, silahkan ketik prompt untuk membuat kode.
Ketik Prompt
Sebagai contoh, saya membuat kode prompt seperti berikut ini,
Buatkan kode html web untuk saya dengan rincian sebagai berikut :
"Selamat Datang di Sistem Pengumuman Kelulusan SMA BAHAGIA PERSADA Kelas 12"
Silahkan Masukkan NISN Anda untuk mengetahui status kelulusan :
Masukkan NISN : [________________]
Jika NISN Anda terdaftar, sistem akan menampilkan informasi berikut:
1. Nama Lengkap
2. NISN
3. Keterangan Lulus atau Tidak Lulus
00693xxxxxADITYA
LULUS
007374xxxxAHMAD
LULUS
007950xxxxANDRI
LULUS
006973xxxxANISALULUS
304944xxxxARDYASLULUS
007631xxxxBUDILULUS
006570xxxxCANDRA
LULUS
Notes :
Untuk memudahkan dalam pembuatan prompt, saya mengetik prompt menggunakan aplikasi notepad bawaan Windows
Data siswa di atas, saya copy dari file Excel di langkah 1
Setelah prompt lengkap, maka tunggu hingga Gemini menyelesaikan tugasnya. Kode script akan dibuat sesuai dengan permintaan kita. Saat selesai, silahkan klik pada ikon Copy..
Kode yang Berhasil dibuat
Langkah 3, Buka Google Sites
Pada langkah ini, teman- teman dapat membuka Google Sites. Google Sites akan menampilkan pengumuman kelulusan secara online yang kemudian diteruskan kepada siswa.
Oya, teman- teman dapat menggunakan akun belajar.id maupun akun personal.
Buka Google Sites melalui sites.google.com lalu buat situs baru dengan cara klik Situs Kosong
Buat Situs di Google Sites
Setelah masuk ke dalam Dashboard web, silahkan isikan judul, nama situs dan settingan lainnya bila diperlukan.
Pada langkah berikutnya, kita akan mulai memasukkan kode script pada laman web. Caranya, di bagian kanan Dashboard, klik pada "sematkan". Pilih pada "Sematkan Kode".
Pada tahapan ini, pastekan kode script yang diperoleh pada Google Gemini sebelumnya lalu klik berikutnya.
Setting Situs Google Sites
Preview tampilan akan dapat dilihat, dan klik Sisipkan.
Sematkan Kode
Setelah modul sisipan tampil dan masuk ke dalam Dashboard, atur ukuran dari modul yang dibuat.
Teman- teman dapat mengecek tampilan melalui ikon Pratinjau di Dashboard.
Preview Tampilan
Yuk coba masukkan satu NISN siswa pada kolom yang disediakan. Lalu cek kelulusannya. Jika berhasil tampil, maka akan tampil status kelulusan siswa. Tandanya, It works completely...
Coba Cek Kelulusan
Set pada bagian Bagikan Situs untuk memudahkan dalam akses. Nah, bila sudah fix, klik Publikasikan. Jangan lupa setting untuk alamat web nya yaa...
atur alamat web
Terakhir, untuk membagikan kepada siswa, teman- teman dapat share link melalui ikon yang ada pada Dashboard.
Share Link Google Sites
Mudah bukan?
Mungkin dari teman- teman bisa memodifikasi kembali untuk tampilannya agar tampilan web nya lebih fresh dan bagus.
Demikian langkah mudah dalam membuat pengumuman kelulusan online untuk sekolah baik di jenjang SMP/ SMA/ SMK. Semoga Bermanfaat
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa untuk belajar materi IPS SMA/
MA Kelas 10. Kali ini kita akan lanjut ke sub bab keempat Kajian Geografi di
bab pertama, Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial.
Kajian Geografi IPS Kelas 10 SMA/ MA
Materi ini merupakan lanjutan dari submateri sebelumnya yang mana teman-
teman dapat berlatih dan belajar melalui postingan saya terdahulu.
Materi yang akan dipelajari berikut ini bersumber dari buku IPS kelas 10
SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023. Jadi, semoga
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.
Oya, latihan soal IPS SMA/ MA Kelas 10 Bab 1 Menjelajah Ilmu
Pengetahuan Sosial ini dapat digunakan untuk mempersiapkan asesmen sumatif
harian, asesmen sumatif tengah semester atau asesmen sumatif akhir
semester IPS SMA/ MA.
Baik, langsung saja yaa, berikut pembelajaran melalui latihan
soalnya,
Belajar Mudah Submateri Kajian Geografi, IPS Kelas 10 SMA/ MA, Materi Bab 1
Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial
1. Bangsa Yunani memperkenalkan geografi pada abad 300 SM melalui Eratosthenes
sebagai ....
A. gambaran struktur tubuh manusia
B. gambaran atau tulisan permukaan bumi
C. pemetaan pemikiran manusia
D. sifat manusia
E. kondisi alam di masa itu
2. Geografi berasal dari kata geo dan graphein yang artinya ....
A. bumi dan luas
B. bumi dan lukisan
C. lukisan dan bumi
D. daratan dan lautan
E. gunung dan lembah
3. Tokoh Yunani yang pertama kali mengenalkan peta dunia sebagai salah satu
tonggak penting dalam perkembangan ilmu geografi adalah ....
A. Strabo
B. Ptolomeus
C. Herodotus
D. Eratosthenes
E. Aristoteles
4. Ibnu Batutah melalui karyanya, The Rihlah, turut menyumbang terhadap
sejarah perkembangan geografi dunia yaitu ....
A. mendokumentasikan perjalanannya ke Asia hingga Tiongkok
B. menggambarkan keanekaragaman hayati Indonesia
C. menyusun dasar- dasar ilmu geografi yang sistematis
D. mendeskrepsikan bentang alam dan budaya berbagai tempat selama
perjalanannya keliling Asia dan Afrika
E. membuat peta dunia
5. Seorang penjelajah Italia, Marcopolo juga ikut menyumbang terhadap
perkembangan geografi dengan cara ....
A. mendokumentasikan perjalanannya ke Asia hingga Tiongkok
B. menggambarkan keanekaragaman hayati Indonesia
C. menyusun dasar- dasar ilmu geografi yang sistematis
D. mendeskrepsikan bentang alam dan budaya berbagai tempat selama
perjalanannya keliling Asia dan Afrika
E. membuat peta dunia
6. Tokoh Jerman yang menjadi peletak dasar- dasar ilmu geografi modern adalah
....
A. Alfred Russel Wallace
B. Carl Ritter
C. Alexander van Humboldt
D. Carl Ritter dan Alexander van Humboldt
E. Immanuel Kant
7. Gambaran keanekaragaman hayati di Indonesia dideskrepsikan oleh seorang
tokoh Inggris yang bernama ....
A. Alfred Russel Wallace
B. Carl Ritter
C. Alexander van Humboldt
D. Carl Ritter dan Alexander van Humboldt
E. Immanuel Kant
8. Atmosfer merupakan salah satu objek material geografi yang merupakan ....
A. lapisan batuan penyusun kulit bumi
B. selubung gas atau lapisan udara di bumi
C. lapisan air di bumi
D. lapisan kehidupan seperti flora fauna, ekosistem dan interaksi di
dalamnya
E. lapisan manusia serta berbagai aspek kehidupannya
9. Litosfer sebagai salah satu objek material geografi dapat didefinisikan
sebagai ....
A. lapisan batuan penyusun kulit bumi
B. selubung gas atau lapisan udara di bumi
C. lapisan air di bumi
D. lapisan kehidupan seperti flora fauna, ekosistem dan interaksi di
dalamnya
E. lapisan manusia serta berbagai aspek kehidupannya
10. Hidrosfer merupakan salah satu objek material geografi yang merupakan ....
A. lapisan batuan penyusun kulit bumi
B. selubung gas atau lapisan udara di bumi
C. lapisan air di bumi
D. lapisan kehidupan seperti flora fauna, ekosistem dan interaksi di
dalamnya
E. lapisan manusia serta berbagai aspek kehidupannya
11. Biosfer merupakan salah satu objek material geografi yang merupakan ....
A. lapisan batuan penyusun kulit bumi
B. selubung gas atau lapisan udara di bumi
C. lapisan air di bumi
D. lapisan kehidupan seperti flora fauna, ekosistem dan interaksi di
dalamnya
E. lapisan manusia serta berbagai aspek kehidupannya
12. Antroposfer merupakan salah satu objek material geografi yang merupakan
....
A. lapisan batuan penyusun kulit bumi
B. selubung gas atau lapisan udara di bumi
C. lapisan air di bumi
D. lapisan kehidupan seperti flora fauna, ekosistem dan interaksi di
dalamnya
E. lapisan manusia serta berbagai aspek kehidupannya
13. Pendekatan keruangan atau pendekatan spasial merupakan salah satu
pendekatan geografi yang mempelajari dan menganalisis ....
A. interaksi makhluk hidup dan lingkungannya
B. persamaan dari perbedaan fenomena geosfer dalam ruang
C. gabungan pendekatan keruangan dan pendekatan lingkungan
D. perubahan alam secara dinamis
E. proses bagaimana manusia mengubah alam untuk emmenuhi kebutuhannya
14. Pendekatan lingkungan (pendekatan ekologi) merupakan cara pandang yang
menganalisis ....
A. interaksi makhluk hidup dan lingkungannya
B. persamaan dari perbedaan fenomena geosfer dalam ruang
C. gabungan pendekatan keruangan dan pendekatan lingkungan
D. perubahan alam secara dinamis
E. proses bagaimana manusia mengubah alam untuk emmenuhi kebutuhannya
15. Pendekatan kewilayahan (pendekatan kompleks wilayah) merupakan pendekatan
yang menganalisis ....
A. interaksi makhluk hidup dan lingkungannya
B. persamaan dari perbedaan fenomena geosfer dalam ruang
C. gabungan pendekatan keruangan dan pendekatan lingkungan
D. perubahan alam secara dinamis
E. proses bagaimana manusia mengubah alam untuk emmenuhi kebutuhannya
16. Geografi memiliki dua aspek yaitu fisik dan non fisik. Berikut ini yang
termasuk cakupan aspek fisik adalah ....
A. topologi
B. abiotik
C. biotik
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
17. Letak, luas, bentuk, dan batas suatu wilayah termasuk dalam aspek fisik
....
A. topologi
B. biotik
C. abiotik
D. fisiologi
E. geologi
18. Makhluk hidup seperti flora dan fauna termasuk dalam aspek fisik ....
A. topologi
B. biotik
C. abiotik
D. fisiologi
E. geologi
19. Kondisi tanah, air, dan udara dalam suatu wilayah termasuk dalam aspek
fisik ....
A. topologi
B. biotik
C. abiotik
D. fisiologi
E. geologi
20. Perhatikan hal- hal di bawah ini
(1) kelompok sosial
(2) lembaga sosial
(3) adat istiadat
(4) bahasa
(5) norma sosial
(6) kesenian
Hal- hal yang termasuk dalam aspek sosial ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 4
B. 1 - 2 - 5
C. 2 - 4 - 6
D. 2 - 3 - 5
E. 2 - 5 - 6
21. Berikut ini yang termasuk dalam contoh aspek budaya adalah ....
A. adat istiadat
B. bahasa
C. kesenian
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
22. Partai politik dalam suatu wilayah merupakan contoh dari aspek non fisik
....
A. ekonomi
B. sosial
C. budaya
D. politik
E. keamanan
23. Potensi ekonomi suatu wilayah digolongkan dalam cakupan aspek non fisik
....
A. ekonomi
B. sosial
C. budaya
D. politik
E. keamanan
24. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang lokasi absolut adalah ....
A. lokasi absolut merupakan letak tempat berdasarkan garis astronomis
B. lokasi absolut merupakan posisi berdasarkan kondisi dan situasi
geografis
C. lokasi absolut merupakan lokasi berdasarkan arah mata angin
D. lokasi absolut merupakan lokasi mutlak yang tidak dapat berubah
E. lokasi absolut merupakan lokasi yang selalu dinamis
25. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang lokasi relatif adalah ....
A. lokasi relatif merupakan letak tempat berdasarkan garis astronomis
B. lokasi relatif merupakan posisi berdasarkan kondisi dan situasi
geografis
C. lokasi relatif merupakan lokasi berdasarkan arah mata angin
D. lokasi relatif merupakan lokasi mutlak yang tidak dapat berubah
E. lokasi relatif merupakan lokasi yang selalu dinamis
26. Letak astronomi Kabupaten Kepulauan Aru adalah antara 5° sampai 8° Lintang
Selatan dan 133°5’ sampai 136°5’ Bujur Timur. Letak tersebut merupakan contoh
dari lokasi ....
A. relatif
B. absolut
C. riil
D. abstrak
E. dinamis
27. Batas wilayah sebelah barat Kabupaten Kepulauan Aru adalah Pulau Kei Besar, Maluku Tenggara dan sebelah
selatannya adalah Laut Arafura. Letak tersebut merupakan contoh dari lokasi
....
A. relatif
B. absolut
C. riil
D. abstrak
E. dinamis
28. Jarak yang dihitung berdasarkan satuan ukur, seperti, mil, meter, dan
kilometer disebut jarak ....
A. relatif
B. absolut
C. riil
D. abstrak
E. dinamis
29. Jarak yang tidak pasti, tergantung rute, biaya dan pilihan moda
transportasi yang digunakan disebut ....
A. relatif
B. absolut
C. riil
D. abstrak
E. dinamis
30. Kemudahan untuk mengakses atau mencapai suatu objek/tempat dsiebut sebagai
konsep ....
A. morfologi
B. jarak
C. aglomerasi
D. kegunaan
E. keterjangkauan
31. Bentuk muka bumi pada suatu objek, hasil dari tenaga endogen dan eksogen,
seperti dataran rendah, dataran tinggi, pulau, dan pantai disebut sebagai
konsep ....
A. morfologi
B. jarak
C. aglomerasi
D. kegunaan
E. keterjangkauan
32. Kondisi pengelompokan dan persebaran suatu objek seperti kawasan
permukiman dalam suatu kawasan atau wilayah yang ada di pesisir pantai
merupakan konsep ....
A. morfologi
B. jarak
C. aglomerasi
D. kegunaan
E. keterjangkauan
33. Manfaat dan kelebihan suatu wilayah bagi suatu makhluk termasuk dalam
konsep geografi ....
A. morfologi
B. jarak
C. aglomerasi
D. kegunaan
E. keterjangkauan
34. Hubungan timbal balik dan saling kebergantungan antara dua wilayah atau
lebih seperti Kabupaten Kepulauan Aru memiliki ketergantungan pada pasokan
telur ayam, dan sembako dari Surabaya merupakan konsep ....
A. diferensiasi area
B. keterkaitan keruangan
C. interaksi dan interpendensi
D. pola
E. kegunaan
35. Karakteristik khas dari suatu wilayah yang membedakan dengan wilayah lain
seperti satwa endemik wilayah maupun keanekaragaman hayati lainnya termasuk
dalam konsep geografi ....
A. diferensiasi area
B. keterkaitan keruangan
C. interaksi dan interpendensi
D. pola
E. kegunaan
36. Keterkaitan antarruang antara satu fenomena dan fenomena lainnya seperti
efek rumah kaca yang berimbas terhadap kondisi alam termasuk dalam konsep ....
A. diferensiasi area
B. keterkaitan keruangan
C. interaksi dan interpendensi
D. pola
E. kegunaan
37. Susunan, bentuk atau persebaran fenomena alam dan sosial seperti mata
pencaharian termasuk dalam konsep ....
A. diferensiasi area
B. keterkaitan keruangan
C. interaksi dan interpendensi
D. pola
E. kegunaan
38. Distribusi atau persebaran fenomena geosfer dan kondisi yang tidak merata
di permukaan bumi seperti Garis Wallace dan Garis Weber sebagai garis imajiner
yang menjelaskan persebaran lora dan fauna di wilayah Indonesia termasuk dalam
prinsip geografi ....
A. interelasi
B. persebaran
C. deskripsi
D. korologi
E. morfologi
39. Hubungan keterkaitan antara fenomena geosfer yang satu dan fenomena
lainnya seperti cuaca tidak menentu sebagai dampak perubahan iklim merupakan
prinsip geografi ....
A. interelasi
B. persebaran
C. deskripsi
D. korologi
E. morfologi
40. Prinsip yang menggambarkan dan menjelaskan karakter khusus dari fenomena
geosfer dalam bentuk peta, grafik, tabel, diagram, dan kalimat seperti Peta
Rawan Banjir di Kota Jakarta merupakan prinsip geografi ....
A. interelasi
B. persebaran
C. deskripsi
D. korologi
E. morfologi
41. Prinsip yang menjelaskan fakta dan fenomena geografis dari sudut pandang
persebaran, keterkaitan, dan interaksinya dalam suatu wilayah atau ruang
seperti peta pola permukiman penduduk di daerah A yang dijelaskan melalui
sebaran dan graik pola permukiman penduduknya secara terpadu
merupakan prinsip geografi ....
A. interelasi
B. persebaran
C. deskripsi
D. korologi
E. morfologi
Demikian latihan soal Submateri Kajian Geografi, IPS Kelas 10 SMA/ MA, Materi Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial. Kita masih akan belajar untuk materi IPS SMA Kelas 10 Bab 2 Penelitian Sosial. Tetap di AhzaaNet yaa belajarnya...
Salam.
Sumber Soal :
Disusun oleh Tim AhzaaNet dari buku paket IPS Kelas 10 SMA/ MA Kemendikbudristek Edisi Revisi Tahun 2023
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa untuk belajar materi IPS SMA/ MA Kelas 10. Masih dengan bab pertama, Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial, kita akan belajar untuk materi sub bab ketiga, Kajian Ilmu Sejarah.
Perangkat Pembelajaran Sejarah SMA/ MA
Materi ini merupakan lanjutan dari submateri sebelumnya yang mana teman- teman dapat berlatih dan belajar melalui postingan saya terdahulu.
Materi yang akan dipelajari berikut ini bersumber dari buku IPS kelas 10 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023. Jadi, semoga sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.
Oya, latihan soal IPS SMA/ MA Kelas 10 Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial ini dapat digunakan untuk mempersiapkan asesmen sumatif harian, asesmen sumatif tengah semester atau asesmen sumatif akhir semester IPS SMA/ MA.
Baik, langsung saja yaa, berikut pembelajaran melalui latihan soalnya,
Selamat belajar...
Kajian Ilmu Sejarah, Submateri Ketiga Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan
Sosial, IPS SMA/ MA Kelas 10 Semester 1
1. Ruang atau tempat peristiwa akan memengaruhi setiap tindakan dan gagasan
manusia. Berkaitan dengan hal tersebut, yang dimaksud ruang atau tempat adalah
....
A. kondisi lingkungan baik sosial, budaya, geografis atau ekonomi
B. skala dimana peristiwa itu terjadi
C. tempat suatu peristiwa terjadi
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
2. Waktu dalam sejarah dapat diartikan sebagai hal yang berkaitan dengan ....
A. kronologi atau lini masa secara berurutan dalam waktu tertentu
B. timeline yang tidak berurutan
C. linimasa yang sudah ditentukan sebelumnya
D. kronologi yang terjadi tidak beraturan
E. linimasa yang hampir tidak pernah terjadi
3. Menurut Kuntowijoyo, bahwa sejarah dapat diartikan sebagai ilmu yang
mengkaji tentang ....
A. manusia dan perubahannya secara terstruktur
B. kondisi sosial masyarakat dalam pemenuhan kebutuhan hidupnya
C. manusia, waktu dan sesuatu yang memiliki makna sosial secara tertentu dan
terperinci
D. perkembangan dan perubahan masyarakat melalui suatu evolusi
E. kejadian- kejadian yang muncul akibat kejadian lain di tempat
tertentu
4. Sejarah merupakan ilmu yang mempelajari sesuatu secara khusus dan
terperinci, artinya ....
A. memiliki narasumber tertentu
B. penjelasan berdasar sumber yang terpercaya yang disampaikan secara jelas,
berurutan baik gambaran maupun narasinya
C. proses yang diberikan merunut melalui waktu tertentu yang kadang samar,
namun kadang jelas
D. lini masa yang berlaku urut namun tidak dapat ditentukan sumber
jelasnya
E. sumber yang diberikan adalah dari sudut pandang tertentu saja
5. Dalam mendefisikan ilmu sejarah, maka diperhatikan perubahan dalam lintasan
waktu yang disampaikan secara kronologis, artinya ....
A. di awali dari waktu sekarang dan mundur ke waktu yang lalu
B. berurutan dari waktu paling awal hingga paling akhir
C. disampaikan tanpa ada akhir yang jelas
D. disampaikan menurut waktu maju dan mundur
E. disampaikan tanpa berurutan dari waktu awal hingga akhir
6. Tujuan dari suatu periodisasi atau pembabakan waktu dalam ilmu sejarah
adalah ....
A. menjelaskan secara sistematis dalam rangkaian peristiwa sejarah
B. menjelaskan ciri- ciri tertentu yang terdapat dalam periode sejarah
C. menghubungkan peristiwa sesuai dengan masanya dalam satu periode
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
7. Dalam periodisasi masa praaksara dan masa aksara, pembeda yang dapat
disimpulkan adalah ....
A. perubahan iklim manusia
B. perubahan kondisi alam akibat manusia
C. kemajuan teknologi yang digunakan
D. waktu dimana manusia telah mengenal tulisan atau belum
E. pola pikir manusia yang maju
8. Seorang tokoh sejarah, Kuntowijoyo, berpendapat bahwa untuk memahami waktu
yang terus bergerak, para sejarawan membagi waktu tersebut berdasarkan ....
A. fosil yang ditinggalkan
B. klasifikasi berdasar waktu
C. kemampuan berpikir manusia
D. kemajuan teknologi dalam bertahan hidup
E. perubahan pola pikir manusia
9. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Indonesia sampai 1600
(2) VOC 1600 - 1800
(3) Tanam Paksa 1830 - 1850
(4) Liberalis 1850 - 1900
(5) Masa sesudah
Periodisasi yang sesuai dengan hal- hal di atas dikemukakan pada buku
Netherlands India: a Study of Plural Economy (1935) karya ....
A. John Sydenham Furnivall
B. Taufik Abdullah
C. Adrian B. Lapian
D. Taufik Abdullah dan Adrian B. Lapian
E. John Galtung
10. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Pasca Revolusi
(2) Kerajaan Hindu - Buddha
(3) Prasejarah
(4) Kedatangan dan Peradaban Islam
(5) Masa Pergerakan Kebangsaan
(6) Kolonialisasi dan Perlawanan
(7) Orde Baru dan Reformasi
(8) Perang dan Revolusi
Sejarawan Taufik Abdullah, Adrian B. Lapian dkk. pada karyanya Indonesia dalam
Arus Sejarah mengemukakan periodisasi sejarah Indonesia. Urutan dari masa
periodisasi yang tepat adalah ....
A. 3 - 2 - 4 - 6 - 5 - 7 - 1 - 8
B. 3 - 2 - 4 - 6 - 5 - 8 - 1 - 7
C. 3 - 2 - 4 - 6 - 5 - 8 - 7 - 1
D. 3 - 2 - 4 - 6 - 8 - 5 - 1 - 7
E. 3 - 2 - 4 - 6 - 7 - 8 - 1 - 5
11. Pernyataan yang tepat bahwa ilmu sejarah bersifat diakronis adalah ....
A. peristiwa masa lalu dijelaskan dalam waktu yang panjang
B. menekankan peristiwa berdasar sebab dan akibat, akibat - sbab atau
korelatif
C. perubahan peristiwa didahului sebuah konflik
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
12. Hal yang membedakan penelitian ilmu sejarah dengan ilmu sosial lain
seperti sosiologi, antropologi dan ilmu ekonomi terletak pada ....
A. adanya konsep perubahan dan keberlanjutan untuk menganalisis suatu
peristiwa sejarah
B. adanya perubahan mendasar pada kondisi masyarakat
C. terdapat perubahan pola pikir dalam masyarakat
D. peristiwa sejarah yang tidak berurutan atau berkesinambungan satu sama
lain
E. adanya perubahan sejarah apabila terdapat kondisi tertentu yang
memungkinkan
13. Sejarah mempelajari gejala- gejala yang meluas dalam ruang namun dalam
waktu yang terbatas. Hal ini merupakan sifat sejarah ....
A. diakronis
B. sinkronis
C. dinamis
D. rigid
E. abstrak
14. Dalam ilmu sejarah, sinkronis dapat merujuk pada ruang sebagai tempat
terjadinya peristiwa yang menjelaskan ....
A. situasi dan kondisi suatu masyarakat
B. sebab- akibat
C. korelasi atas suatu peristiwa
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
15. Pada saat Pandemi Covid-19 melanda, terdapat perubahan masyarakat
khususnya pada perilaku dan kebiasaan hidup sehari- hari. Masyarakat harus
terbiasa menjalankan aktivitas produktifnya dari rumah baik bersekolah maupun
bekerja. Berdasarkan ilustrasi di atas, konsep yang berlaku dalam mempelajari
sejarah adalah ....
A. konsep sebab- akibat
B. konsep perubahan
C. konsep keberlanjutan
D. konsep kebiasaan
E. konsep perbandingan
16. Masyarakat menjadi makin sadar arti penting mengantisipasi dan menjaga
penyebaran dari sebuah wabah pada masa pandemi Covid-19. Berdasarkan ilustrasi
di atas, konsep yang berlaku dalam mempelajari sejarah adalah ....
A. konsep sebab- akibat
B. konsep perubahan
C. konsep keberlanjutan
D. konsep kebiasaan
E. konsep perbandingan
17. Kegiatan secara virtual atau daring masih tetap dilakukan meskipun Pandemi
Covid-19 telah berakhir. Kegiatan virtual menjadi sebuah kebiasaan baru yang
menjadi efektif. Berdasarkan ilustrasi di atas, konsep yang berlaku dalam
mempelajari sejarah adalah ....
A. konsep sebab- akibat
B. konsep perubahan
C. konsep keberlanjutan
D. konsep kebiasaan
E. konsep perbandingan
18. Berikut ini yang merupakan kegunaan belajar sejarah menurut Kuntowijoyo
adalah ....
A. sejarah sebagai ilmu
B. sejarah sebagai cara mengetahui masa lampau
C. sejarah sebagai pernyataan pendapat
D. sejarah sebagai sebuah profesi
E. semua jawaban benar
19. Belajar sejarah dapat mengurangi kejenuhan atas rutinitas keseharian.
Kegunaan sejarah yang dimaksud adalah ....
A. kegunaan rekreatif
B. kegunaan inspiratif
C. kegunaan instruktif
D. kegunaan edukatif
E. kegunaan konstruktif
20. Belajar sejarah memberikan kesempatan bagi kita untuk mem pelajari para
tokoh dan peristiwa besar yang dapat mengilhami kita. Dalam hal ini, kegunaan
sejarah yang dimaksud adalah ....
A. kegunaan rekreatif
B. kegunaan inspiratif
C. kegunaan instruktif
D. kegunaan edukatif
E. kegunaan konstruktif
21. Belajar sejarah juga menyampaikan pesan kepada generasi mendatang untuk
mendapatkan pengetahuan dan keterampilan. Fungsi yang dimaksud adalah ....
A. kegunaan rekreatif
B. kegunaan inspiratif
C. kegunaan instruktif
D. kegunaan edukatif
E. kegunaan konstruktif
22. Belajar sejarah memberikan pengetahuan tentang contoh peristiwa yang
pernah terjadi pada masa lampau sehingga dapat menjadikan kita makin bijaksana
dengan tidak mengulangi kesalahan seperti pada masa lalu. Fungsi yang dimaksud
adalah ....
A. kegunaan rekreatif
B. kegunaan inspiratif
C. kegunaan instruktif
D. kegunaan edukatif
E. kegunaan konstruktif
Kita masih akan belajar untuk sub bab selanjutnya tentang Kajian Geografi di posting mendatang. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa untuk belajar materi IPS SMA/ MA Kelas 10. Masih dengan bab pertama, Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial, kita beranjak ke materi sub bab kedua yaitu Kajian Ilmu Ekonomi.
Perangkat Pembelajaran IPS SMP
Materi ini merupakan lanjutan dari submateri sebelumnya tentang Kajian Sosiologi. Teman- teman dapat berlatih dan belajar melalui postingan saya terdahulu.
Materi yang akan dipelajari berikut ini bersumber dari buku IPS kelas 10 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023. Jadi, sangat cocok untuk belajar teman- teman di rumah untuk mempersiapkan asesmen sumatif harian, asesmen sumatif tengah semester atau asesmen sumatif akhir semester.
Baik, langsung saja yaa, berikut pembelajaran melalui latihan soalnya,
Selamat belajar...
Belajar IPS SMA/MA Kajian Ilmu Ekonomi, Bab 1 Menjelajah Ilmu
Pengetahuan Sosial
1. Hal yang menjadi alasan mendasar ilmu ekonomi hadir dalam masyarakat adalah
....
A. keinginan manusia yang tak terbatas
B. usaha manusia dalam memenuhi kebutuhan dan kepuasannya
C. keinginan manusia yang beraneka ragam
D. pengetahuan manusia dalam memenuhi kebutuhannya
E. kekuatan manusia untuk mengatur kebutuhannya
2. Manusia dalam memenuhi kebutuhannya disebut sebagai homo economicus. kata
economicus berasal dari bahasa Yunani, oikonomikus, yang berarti ....
A. kebutuhan
B. keinginan
C. pengelolaan ladang
D. pekerjaan manusia
E. pengetahuan bertanam
3. Seorang tokoh ekonomi yang kemudian ditahbiskan sebagai Bapak Ilmu Ekonomi,
Adam Smith mengemukakan beberapa gagasan teori dalam bukunya, Wealth of
Nations. Salah satu teori Adam Smith yang terkenal adalah ....
A. Human Nature
B. Invisible Hand
C. The Age of Economy
D. Cause of the Wealth
E. The inquiry of Human
4. Cara manusia dalam memenuhi kebutuhannya pada awal perkembangan peradaban
manusia adalah ....
A. bercocok tanam
B. beternak
C. berburu
D. berperang
E. memancing
5. Pada awal peradaban manusia, sistem barter dipakai untuk memudahkan dalam
mendapatkan suatu barang tanpa susah payah berburu atau mengandalkan hasil
tanam dan ternak. Namun, lambat laun, sistem ini mulai digantikan dengan
sistem lain yang lebih baik. Hal ini dikarenakan sistem barter memiliki
kekurangan ....
A. ketiadaan satuan ukur yang kelas antara satu barang terhadap lainnya yang
dipertukarkan
B. kesulitan dalam menemukan barang yang diinginkan
C. kesulitan dalam membawa barang- barang
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
6. Satuan alat hitung yaitu uang menggantikan sistem barter yang dirasa
memiliki banyak kekurangan. Kelebihan uang sebagai alat hitung dalam
perdagangan adalah ....
A. adanya kejelasan satuan alat hitung terhadap barang dan jasa
B. semua orang mengetahui nilai mata uang
C. pertukaran barang atau yang cenderung adil
D. kebutuhan setiap individu yang diukur sama dengan mata uang
E. semua jawaban benar
7. Hambatan utama manusia dalam memenuhi kebutuhannya adalah ....
A. keinginan yang tak terbatas
B. kelangkaan
C. sumber daya alam yang tidak dapat dikelola
D. terbatasnya kebutuhan manusia
E. kebutuhan manusia yang berbeda- beda
8. Dalam memenuhi kebutuhan, terdapat tindakan ekonomi yang didasarkan pada
pertimbangan tertentu saat memilih dan memutuskan suatu hal. Tindakan
ekonomi yang sesuai dengan hal tersebut adalah ....
A. tindakan ekonomi riil
B. tindakan ekonomi abstrak
C. tindakan ekonomi rasional
D. tindakan ekonomi irasional
E. tindakan ekonomi tak terbatas
9. Tindakan ekonomi tanpa mempertimbangkan beberapa aspek seperti keuntungan,
prioritas, maupun hal lainnya dikenal sebagai ....
A. tindakan ekonomi riil
B. tindakan ekonomi abstrak
C. tindakan ekonomi rasional
D. tindakan ekonomi irasional
E. tindakan ekonomi tak terbatas
10. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) sumber daya alam
(2) sumber daya manusia
(3) status sosial individu
(4) ilmu pengetahuan
(5) sarana prasarana
Hal yang termasuk faktor pengaruh terhadap kelangkaan ditunjukkan oleh nomor
....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 2 - 4
C. 2 - 3 - 4
D. 2 - 4 - 5
E. 3 - 4 - 5
11. Ketika manusia tidak memiliki cukup sumber daya untuk memenuhi semua
kebutuhannya, maka akan terjadi ....
A. kelebihan supply
B. kelangkaan
C. pengorbanan
D. kelebihan permintaan
E. kemakmuran
12. Salah satu cara dalam tindakan ekonomi rasional untuk mengatasi masalah
atau tantangan dalam ekonomi seperti kelangkaan adalah ....
A. memperbesar biaya (cost) dan mengoptimalkan keuntungan (benefit)
B. memperkecil biaya (cost) dan meningkatkan keuntungan (benefit)
C. memperkecil biaya (cost) agar keuntungan dapat secukupnya tercapai
D. memperbesar biaya untuk menurunkan tingkat keuntungan
E. menurunkan keuntungan demi tercapainya penjualan yang maksimal
13. Menurut prinsip ekonomi, untuk melakukan suatu tindakan ekonomi,
diperlukan pertimbangan yang didasarkan pada ....
A. kelangkaan dan pengorbanan
B. pengorbanan dan hasil yang diperoleh
C. pendapatan dan penghasilan
D. input dan output suatu produk
E. pasar dan sasaran penjualan
14. Dalam melakukan prinsip ekonomi, maka untuk mencapai hasil yang optimal,
maka ....
A. dilakukan pengorbanan sebesar- besarnya
B. diperlukan rencana yang matang
C. dilakukan pengorbanan yang sekecil- kecilnya
D. disusun skala prioritas utama
E. diperlukan pemenuhan kebutuhan yang utama
15. Salah satu syarat untuk melakukan tindakan ekonomi dalam mencapai
kemakmuran adalah ....
A. adanya unsur ekonomi
B. terdapat pengorbanan
C. memiliki motif ekonomi
D. mengoptimalkan keuntungan
E. meminimalkan biaya
16. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) kemampuan finansial
(2) status sosial
(3) tingkat pendidikan
(4) lingkungan
(5) usia
Hal- hal yang menjadi syarat untuk menyusun skala prioritas ditunjukkan oleh
nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 2 - 4
C. 1 - 3 - 5
D. 1 - 3 - 4
E. 1 - 4 - 5
17. Berkaitan dengan penggunaan dan pengelolaan keuangan, maka diperlukan
suatu kecakapan dan kemampuan serta keputusan yang efektif dan bijaksana.
Kecakapan dan kemampuan dalam hal tersebut disebut sebagai ....
A. kemampuan finansial
B. literasi finansial
C. keputusan finansial
D. keterampilan finansial
E. alokasi finansial
18. Ilmu ekonomi deskriptif merupakan salah satu kategori ilmu ekonomi yang
menitikberatkan pada ....
A. definisi, hubungan sebab-akibat, dan cara kerja sistem perekonomian
B. kenyataan suatu kondisi dan persoalan ekonomi
C. solusi atas berbagai masalah ekonomi melalui kebijakan ekonomi
D. penerapan prinsip ekonomi agar mencapai hasil yang optimal
E. kajian- kajian untuk mendapatkan pandangan baru tentang ekonomi
19. Salah satu kategori ilmu ekonomi, yaitu ilmu ekonomi terapan, mendasarkan
pada ....
A. definisi, hubungan sebab-akibat, dan cara kerja sistem perekonomian
B. kenyataan suatu kondisi dan persoalan ekonomi
C. solusi atas berbagai masalah ekonomi melalui kebijakan ekonomi
D. penerapan prinsip ekonomi agar mencapai hasil yang optimal
E. kajian- kajian untuk mendapatkan pandangan baru tentang ekonomi
20. Salah satu kategori ilmu ekonomi, yaitu ilmu ekonomi teori, mendasarkan
pada ....
A. definisi, hubungan sebab-akibat, dan cara kerja sistem perekonomian
B. kenyataan suatu kondisi dan persoalan ekonomi
C. solusi atas berbagai masalah ekonomi melalui kebijakan ekonomi
D. penerapan prinsip ekonomi agar mencapai hasil yang optimal
E. kajian- kajian untuk mendapatkan pandangan baru tentang ekonomi
21. Fokus kajian yang dipelajari dalam ilmu ekonomi makro adalah ....
A. ekonomi pada level organisasi
B. ekonomi pada level individu
C. ekonomi pada suatu negara
D. ekonomi dalam suatu wilayah yang kecil
E. ekonomi dalam suatu wilayah internasional
22. Laba- rugi suatu perusahaan dan keputusan konsumen ketika melakukan
transaksi merupakan contoh dari ilmu ekonomi ....
A. mikro
B. makro
C. syariah
D. skala sedang
E. skala menengah
23. Contoh dari kajian dalam ekonomi makro adalah ....
A. pendapatan dan produk nasional
B. jumlah uang yang beredar
C. pertumbuhan ekonomi
D. kesempatan kerja dan tingkat pengangguran
E. semua jawaban benar
24. Ekonomi syariah merupakan ilmu ekonomi yang menitikberatkan pada bagaimana
manusia dapat memenuhi kebutuhannya dengan cara yang sesuai dengan sumber
ajaran Islam. Perbedaan ekonomi syariah dengan ekonomi lainnya terletak pada
....
A. sistemnya
B. pedomannya
C. skalanya
D. cakupannya
E. tujuannya
25. Pernyataan yang tepat tentang ekonomi syariah adalah ....
A. ekonomi syariah hanya dapat diterapkan di wilayah tertentu
B. ekonomi syariah dapat dipelajari dan dimanfaatkan oleh siapa saja
C. ekonomi syariah hanya untuk kalangan tertentu khususnya yang bergama
Islam
D. ekonomi syariah memiliki pedoman yang sama dengan sistem ekonomi
lainnya
E. semua pernyataan benar
26. Pada kegiatan ekonomi produksi, usaha yang dilakukan adalah ....
A. menyalurkan barang dari produsen ke konsumen
B. menghasilkan atau menambah nilai guna suatu barang dan jasa
C. menghabiskan dan mengurangi nilai guna suatu barang
D. mengklasifikasikan barang berdasar jenisnya
E. mempromosikan barang dan jasa kepada konsumen
27. Kegiatan perdagangan, pengangkutan, penyimpanan, pengklasifikasian,
penjualan dan promosi termasuk ke dalam kegiatan ....
A. produksi
B. distribusi
C. konsumsi
D. redistribusi
E. atribusi
28. Usaha untuk menghabiskan dan mengurangi nilai guna suatu barang atau jasa
disebut kegiatan ....
A. produksi
B. distribusi
C. konsumsi
D. redistribusi
E. atribusi
Kita masih akan belajar untuk sub bab selanjutnya tentang Kajian Ilmu Sejarah di posting mendatang. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...
Hai sahabat AhzaaNet, hari ini kita belajar materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMA/ MA yaa... Kita akan mulai dengan bab pertama tentang Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial. Ada beberapa sub bab pada materi bab pertama ini dan pada tulisan ini akan kita pelajari untuk sub bab pertama Kajian Sosiologi.
Perangkat Ajar Sosiologi SMA/ MA
Materi akan kita pelajari dengan latihan soal untuk memudahkan dalam belajar. Jadi, teman- teman dapat langsung berlatih sembari belajar materi yang diajarkan.
Oya, latihan soal bersumber dari buku IPS kelas 10 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023. Jadi, sangat cocok untuk belajar teman- teman di rumah.
Ada 24 soal plus jawab yang dapat teman- teman kerjakan dalam mempersiapkan asesmen sumatif harian, asesmen sumatif tengah semester atau asesmen sumatif akhir semester.
Baik, langsung saja yaa, berikut pembelajaran melalui latihan soalnya,
Selamat belajar...
Kajian Sosiologi, Materi IPS SMA/ MA Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan
Sosial
1. Latar belakang lahirnya ilmu sosiolog adalah ....
A. perubahan sosial dalam kehidupan masyarakat
B. kebutuhan manusia yang tak terbatas
C. keinginan manusia yang tidak terkendali
D. pola pikir masyarakat yang semakin maju
E. kesenjangan sosial dalam masyarakat
2. Perubahan sosial dalam masyarakat yang paling berdampak terhadap kehidupan
masyarakat sehingga menjadi tonggak kelahiran sosiologi adalah ....
A. kolonialisme dunia barat ke dunia timur
B. revolusi industri dan migrasi manusia
C. penemuan dunia baru di wilayah Amerika latin
D. penjelajahan samudra oleh dunia barat
E. kebangkitan negara- negara timur terhadap kolonialisme
3. Dampak nyata yang terjadi sebagai akibat revolusi Industri adalah ....
A. kebutuhan masyarakat yang semakin beragam di negara- negara industri
B. tingkat kesenjangan sosial yang semakin tinggi
C. tatanan sosial masyarakat dari yang sebelumnya tradisional menjadi
modern
D. kesejahteraan masyarakat yang semakin meningkat
E. pendapatan masyarakat yang semakin besar
4. Pernyataan yang tepat tentang revolusi industri adalah ....
A. revolusi industri merupakan perubahan teknologi karena penemuan mesin-
mesin
B. revolusi industri merupakan perubahan tatanan dunia akibat perang
C. revolusi industri merupakan perubahan besar- besaran industri yang menyasar
pasar luar negeri
D. revolusi industri merupakan penemuan alat- alat baru untuk penjelajahan
lintas samudra
E. semua jawaban benar
5. Revolusi industri memiliki dampak negatif terhadap kehidupan sosial
masyarakat karena perubahan tenaga manusia menjadi tenaga mesin. Dampak yang
ditimbulkan adalah ....
A. pengangguran di segala bidang
B. kemiskinan masyarakat yang merajalela
C. perubahan tata kerja
D. perubahan sistem politik
E. semua jawaban benar
6. Menurut Auguste Comte, salah satu tokoh sosiologi modern Perancis dan
dikenal sebagai bapak Sosiologi, bahwa sosiologi dapat diartikan sebagai ....
A. kehidupan masyarakat dan seluk- beluknya
B. berbicara mengenai masyarakat
C. gejala sosial masyarakat modern
D. konflik sosial masyarakat
E. pemahaman terhadap permasalahan sosial masyarakat
7. Dalam bukunya, Plan of Scientiic Works Necessary for the Reorganization of
Society (1822), Auguste Comte mengemukakan suatu hal berkenaan dengan ....
A. masyarakat, kejadian sosial dan peristiwa dalam sejarah
B. konlik sosial, kelas sosial, agama, ideologi, dan ekonomi suatu masyarakat
C. masyarakat yang menetap dan suku-suku nomaden
D. masalah dan gejala sosial masyarakat
E. pendekatan dari perencanaan sosial
8. Ibnu Khaldun merupakan salah satu tokoh yang turut mengkaji tentang
masyarakat, mengintepretasikan berbagai kejadian sosial serta peristiwa dalam
sejarah. Salah satu karyanya adalah buku Muqaddimah yang menjelaskan tentang
....
A. kehidupan masyarakat dan permasalahannya
B. masyarakat yang menetap dan suku-suku nomaden di Afrika Utara
C. tatanan masyarakat yang ada di daerah gurun
D. kejadian sosial yang ada di masyarakat daerah pesisir sungai Nil
E. perkembangan pola pikir masyarakat di daerah kering seperti gurun
pasir
9. Dalam sebuah karya The Division of Labour in Society, tokoh sosiologi Emile
Durkheim menjelaskan tentang ....
A. kehidupan masyarakat modern sebagai akibat revolusi industri
B. pembagian kerja dan pembentukan pekerjaan teretntu sehingga menciptakan
tatanan baru dalam masyarakat
C. konflik sosial, kelas sosial, agama, ideologi dan ekonomi suatu
masyarakat
D. tindakan sosial individu
E. pemahaman terhadap permasalahan sosial masyarakat
10. Tokoh sosiologi yang meluncurkan pemikiran tentang teori konflik yang
menjelaskan konlik sosial, kelas sosial, agama, ideologi, dan ekonomi suatu
masyarakat adalah ....
A. Max Weber
B. Ibnu Khaldun
C. Auguste Comte
D. Karl Marx
E. Emile Durkheim
11. Menurut Karl Marx, konflik akan terus terjadi dalam masyarakat. Hal ini
disebabkan ....
A. persaingan mendapatkan sumber daya yang terbatas
B. pertentangan antarpekerja
C. ketegangan antara kelas pekerja (buruh) dan pengusaha
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
12. Tokoh sosiologi yang mengemukakan teori verstehen yang memahami makna
tindakan sosial individu adalah ....
A. Max Weber
B. Ibnu Khaldun
C. Auguste Comte
D. Karl Marx
E. Emile Durkheim
13. Berikut ini yang termasuk tipe tindakan sosial individu menurut Max Weber
adalah ....
A. tindakan rasional instrumental
B. tindakan rasional berorientasi nilai
C. tindakan tradisional
D. tindakan afektif
E. semua jawaban benar
14. Seorang tokoh sosiologi yaitu Talcott Parsons melalui teori funsgionalisme
struktural menjelaskan bahwa ....
A. terdapat kesenjangan masyarakat yang cenderung memicu konflik di
dalamnya
B. masyarakat terdiri atas bagian yang masing- masing memiliki funsgi dan
saling terintegrasi sehingga membentu keseimbangan
C. berbagai tindakan dapat ditempuh untuk memunculkan solusi atas permasalahan
sosial yang terjadi di masyarakat
D. ketegangan sosial diakibatkan kebijakan pemerintah yang selalu
timpang
E. tindakan sosial akan mencegah konflik sosial yang terjadi
15. Menurut penganut teori fungsionalisme struktural, bahwa konflik sosial
memiliki fungsi sebagai ....
A. mengatur keseinambungan kehidupan
B. menjaga keteraturan
C. menjaga keseimbangan
D. melahirkan pemikiran - pemikiran baru
E. membentu tatanan masyarakat baru
16. Untuk menjaga agar bagian- bagian masyarakat tetap berfungsi dan terjaga
keseimbangannya, maka hal yang dibutuhkan adalah ....
A. kontrol sosial
B. sosialisasi
C. adaptasi
D. kepemimpinan
E. semua jawaban benar
17. Salah satu tokoh sosiolog perintis Indonesia yang mengemukakan tentang
konsep dasar keluarga dan peran keluarga sebagai peletak dasar dalam
pendidikan adalah ....
A. Drs Moh Hatta
B. Ki Hajar Dewantara
C. Mr Muhammad Yamin
D. Ir Soekarno
E. dr. Radjiman Wedyodiningrat
18. Manusia dikenal sebagai homo socius. Pernyataan yang tepat tentang hal
tersebut adalah ....
A. manusia sebagai makhluk yang selalu ingin berinteraksi dengan sesama
B. manusia merupakan hewan yang berpikir
C. manusia merupakan makhluk yang membutuhkan makhluk lain
D. manusia merupakan pemimpin
E. manusia merupakan makhluk yang sempurna dalam kehidupannya
19. Objek utama dalam ilmu sosiologi adalah ....
A. teknologi informasi
B. individu dan masyarakat
C. konflik masyarakat
D. sejarah dan literatur
E. fenomena sosial
20. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang menghasilkan teori dan temuan
melalui penelitian ilmiah dengan cara pengamatan, wawancara, diskusi kelompok,
survei, dan analisis ilmiah atas fakta- fakta sosial, bukan berdasarkan asumsi
ataupun dugaan. Pernyataan ini sesuai dengan sifat ilmu sosiologi ....
A. teoretis
B. empiris
C. kumulatif
D. nonetis
E. dinamis
21. Sosiologi berusaha menyusun temuan dan kesimpulan, menjelaskan secara
logis hubungan sebab-akibat, korelasi antara
berbagai variabel atau faktor melalui penelitian ilmiah sehingga terbentuk
suatu teori. Pernyataan ini sesuai dengan sifat ilmu sosiologi ....
A. teoretis
B. empiris
C. kumulatif
D. nonetis
E. dinamis
22. Teori dalam sosiologi senantiasa berkembang dan dinamis sesuai dengan
dinamika masyarakat karena sifat dari sosiologi ....
A. teoretis
B. empiris
C. kumulatif
D. nonetis
E. dinamis
23. Sosiologi bukan ilmu yang mempersoalkan benar dan salah atau baik dan
buruk, melainkan menjelaskan dan mengungkapkan berbagai gejala ataupun masalah
sosial secara analitis. Pernyataan ini sesuai dengan sifat ilmu sosiologi ....
A. teoretis
B. empiris
C. kumulatif
D. nonetis
E. dinamis
24. Di bawah ini yang merupakan fungsi dari sosiologi adalah ....
A. penelitian
B. pembangunan
C. perencanaan sosial
D. solusi atas masalah sosial
E. semua jawaban benar
Kita masih akan belajar untuk sub bab selanjutnya tentang Kajian Ilmu Ekonomi di posting mendatang. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.webp)
.webp)
%20(1).png)
%20(1).png)
.png)
.png)
