.webp "Kajian Ilmu Sejarah, Submateri Ketiga Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial, IPS SMA/ MA Kelas 10 Semester 1, Yuk Latihan Soal Disini!")
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa untuk belajar materi IPS SMA/ MA Kelas 10. Masih dengan bab pertama, Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial, kita akan belajar untuk materi sub bab ketiga, Kajian Ilmu Sejarah.
.webp) |
| Perangkat Pembelajaran Sejarah SMA/ MA |
Materi ini merupakan lanjutan dari submateri sebelumnya yang mana teman- teman dapat berlatih dan belajar melalui postingan saya terdahulu.
Baca Juga :
Materi yang akan dipelajari berikut ini bersumber dari buku IPS kelas 10 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023. Jadi, semoga sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.
Oya, latihan soal IPS SMA/ MA Kelas 10 Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial ini dapat digunakan untuk mempersiapkan asesmen sumatif harian, asesmen sumatif tengah semester atau asesmen sumatif akhir semester IPS SMA/ MA.
Baik, langsung saja yaa, berikut pembelajaran melalui latihan soalnya,
Selamat belajar...
Kajian Ilmu Sejarah, Submateri Ketiga Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan
Sosial, IPS SMA/ MA Kelas 10 Semester 1
1. Ruang atau tempat peristiwa akan memengaruhi setiap tindakan dan gagasan
manusia. Berkaitan dengan hal tersebut, yang dimaksud ruang atau tempat adalah
....
A. kondisi lingkungan baik sosial, budaya, geografis atau ekonomi
B. skala dimana peristiwa itu terjadi
C. tempat suatu peristiwa terjadi
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
2. Waktu dalam sejarah dapat diartikan sebagai hal yang berkaitan dengan ....
A. kronologi atau lini masa secara berurutan dalam waktu tertentu
B. timeline yang tidak berurutan
C. linimasa yang sudah ditentukan sebelumnya
D. kronologi yang terjadi tidak beraturan
E. linimasa yang hampir tidak pernah terjadi
3. Menurut Kuntowijoyo, bahwa sejarah dapat diartikan sebagai ilmu yang
mengkaji tentang ....
A. manusia dan perubahannya secara terstruktur
B. kondisi sosial masyarakat dalam pemenuhan kebutuhan hidupnya
C. manusia, waktu dan sesuatu yang memiliki makna sosial secara tertentu dan
terperinci
D. perkembangan dan perubahan masyarakat melalui suatu evolusi
E. kejadian- kejadian yang muncul akibat kejadian lain di tempat
tertentu
4. Sejarah merupakan ilmu yang mempelajari sesuatu secara khusus dan
terperinci, artinya ....
A. memiliki narasumber tertentu
B. penjelasan berdasar sumber yang terpercaya yang disampaikan secara jelas,
berurutan baik gambaran maupun narasinya
C. proses yang diberikan merunut melalui waktu tertentu yang kadang samar,
namun kadang jelas
D. lini masa yang berlaku urut namun tidak dapat ditentukan sumber
jelasnya
E. sumber yang diberikan adalah dari sudut pandang tertentu saja
5. Dalam mendefisikan ilmu sejarah, maka diperhatikan perubahan dalam lintasan
waktu yang disampaikan secara kronologis, artinya ....
A. di awali dari waktu sekarang dan mundur ke waktu yang lalu
B. berurutan dari waktu paling awal hingga paling akhir
C. disampaikan tanpa ada akhir yang jelas
D. disampaikan menurut waktu maju dan mundur
E. disampaikan tanpa berurutan dari waktu awal hingga akhir
6. Tujuan dari suatu periodisasi atau pembabakan waktu dalam ilmu sejarah
adalah ....
A. menjelaskan secara sistematis dalam rangkaian peristiwa sejarah
B. menjelaskan ciri- ciri tertentu yang terdapat dalam periode sejarah
C. menghubungkan peristiwa sesuai dengan masanya dalam satu periode
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
7. Dalam periodisasi masa praaksara dan masa aksara, pembeda yang dapat
disimpulkan adalah ....
A. perubahan iklim manusia
B. perubahan kondisi alam akibat manusia
C. kemajuan teknologi yang digunakan
D. waktu dimana manusia telah mengenal tulisan atau belum
E. pola pikir manusia yang maju
8. Seorang tokoh sejarah, Kuntowijoyo, berpendapat bahwa untuk memahami waktu
yang terus bergerak, para sejarawan membagi waktu tersebut berdasarkan ....
A. fosil yang ditinggalkan
B. klasifikasi berdasar waktu
C. kemampuan berpikir manusia
D. kemajuan teknologi dalam bertahan hidup
E. perubahan pola pikir manusia
9. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Indonesia sampai 1600
(2) VOC 1600 - 1800
(3) Tanam Paksa 1830 - 1850
(4) Liberalis 1850 - 1900
(5) Masa sesudah
Periodisasi yang sesuai dengan hal- hal di atas dikemukakan pada buku
Netherlands India: a Study of Plural Economy (1935) karya ....
A. John Sydenham Furnivall
B. Taufik Abdullah
C. Adrian B. Lapian
D. Taufik Abdullah dan Adrian B. Lapian
E. John Galtung
10. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Pasca Revolusi
(2) Kerajaan Hindu - Buddha
(3) Prasejarah
(4) Kedatangan dan Peradaban Islam
(5) Masa Pergerakan Kebangsaan
(6) Kolonialisasi dan Perlawanan
(7) Orde Baru dan Reformasi
(8) Perang dan Revolusi
Sejarawan Taufik Abdullah, Adrian B. Lapian dkk. pada karyanya Indonesia dalam
Arus Sejarah mengemukakan periodisasi sejarah Indonesia. Urutan dari masa
periodisasi yang tepat adalah ....
A. 3 - 2 - 4 - 6 - 5 - 7 - 1 - 8
B. 3 - 2 - 4 - 6 - 5 - 8 - 1 - 7
C. 3 - 2 - 4 - 6 - 5 - 8 - 7 - 1
D. 3 - 2 - 4 - 6 - 8 - 5 - 1 - 7
E. 3 - 2 - 4 - 6 - 7 - 8 - 1 - 5
11. Pernyataan yang tepat bahwa ilmu sejarah bersifat diakronis adalah ....
A. peristiwa masa lalu dijelaskan dalam waktu yang panjang
B. menekankan peristiwa berdasar sebab dan akibat, akibat - sbab atau
korelatif
C. perubahan peristiwa didahului sebuah konflik
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
12. Hal yang membedakan penelitian ilmu sejarah dengan ilmu sosial lain
seperti sosiologi, antropologi dan ilmu ekonomi terletak pada ....
A. adanya konsep perubahan dan keberlanjutan untuk menganalisis suatu
peristiwa sejarah
B. adanya perubahan mendasar pada kondisi masyarakat
C. terdapat perubahan pola pikir dalam masyarakat
D. peristiwa sejarah yang tidak berurutan atau berkesinambungan satu sama
lain
E. adanya perubahan sejarah apabila terdapat kondisi tertentu yang
memungkinkan
13. Sejarah mempelajari gejala- gejala yang meluas dalam ruang namun dalam
waktu yang terbatas. Hal ini merupakan sifat sejarah ....
A. diakronis
B. sinkronis
C. dinamis
D. rigid
E. abstrak
14. Dalam ilmu sejarah, sinkronis dapat merujuk pada ruang sebagai tempat
terjadinya peristiwa yang menjelaskan ....
A. situasi dan kondisi suatu masyarakat
B. sebab- akibat
C. korelasi atas suatu peristiwa
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
15. Pada saat Pandemi Covid-19 melanda, terdapat perubahan masyarakat
khususnya pada perilaku dan kebiasaan hidup sehari- hari. Masyarakat harus
terbiasa menjalankan aktivitas produktifnya dari rumah baik bersekolah maupun
bekerja. Berdasarkan ilustrasi di atas, konsep yang berlaku dalam mempelajari
sejarah adalah ....
A. konsep sebab- akibat
B. konsep perubahan
C. konsep keberlanjutan
D. konsep kebiasaan
E. konsep perbandingan
16. Masyarakat menjadi makin sadar arti penting mengantisipasi dan menjaga
penyebaran dari sebuah wabah pada masa pandemi Covid-19. Berdasarkan ilustrasi
di atas, konsep yang berlaku dalam mempelajari sejarah adalah ....
A. konsep sebab- akibat
B. konsep perubahan
C. konsep keberlanjutan
D. konsep kebiasaan
E. konsep perbandingan
17. Kegiatan secara virtual atau daring masih tetap dilakukan meskipun Pandemi
Covid-19 telah berakhir. Kegiatan virtual menjadi sebuah kebiasaan baru yang
menjadi efektif. Berdasarkan ilustrasi di atas, konsep yang berlaku dalam
mempelajari sejarah adalah ....
A. konsep sebab- akibat
B. konsep perubahan
C. konsep keberlanjutan
D. konsep kebiasaan
E. konsep perbandingan
18. Berikut ini yang merupakan kegunaan belajar sejarah menurut Kuntowijoyo
adalah ....
A. sejarah sebagai ilmu
B. sejarah sebagai cara mengetahui masa lampau
C. sejarah sebagai pernyataan pendapat
D. sejarah sebagai sebuah profesi
E. semua jawaban benar
19. Belajar sejarah dapat mengurangi kejenuhan atas rutinitas keseharian.
Kegunaan sejarah yang dimaksud adalah ....
A. kegunaan rekreatif
B. kegunaan inspiratif
C. kegunaan instruktif
D. kegunaan edukatif
E. kegunaan konstruktif
20. Belajar sejarah memberikan kesempatan bagi kita untuk mem pelajari para
tokoh dan peristiwa besar yang dapat mengilhami kita. Dalam hal ini, kegunaan
sejarah yang dimaksud adalah ....
A. kegunaan rekreatif
B. kegunaan inspiratif
C. kegunaan instruktif
D. kegunaan edukatif
E. kegunaan konstruktif
21. Belajar sejarah juga menyampaikan pesan kepada generasi mendatang untuk
mendapatkan pengetahuan dan keterampilan. Fungsi yang dimaksud adalah ....
A. kegunaan rekreatif
B. kegunaan inspiratif
C. kegunaan instruktif
D. kegunaan edukatif
E. kegunaan konstruktif
22. Belajar sejarah memberikan pengetahuan tentang contoh peristiwa yang
pernah terjadi pada masa lampau sehingga dapat menjadikan kita makin bijaksana
dengan tidak mengulangi kesalahan seperti pada masa lalu. Fungsi yang dimaksud
adalah ....
A. kegunaan rekreatif
B. kegunaan inspiratif
C. kegunaan instruktif
D. kegunaan edukatif
E. kegunaan konstruktif
Kita masih akan belajar untuk sub bab selanjutnya tentang Kajian Geografi di posting mendatang. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...
Salam.
Terima kasih sudah berkunjung dan belajar bersama kami. Silahkan tinggalkan komentar dengan nama dan url lengkap. Penyisipan link dalam kolom komentar tidak diperkenankan yaa...
Sekali lagi, terima kasih...
EmoticonEmoticon