Ahzaa.Net
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13 Meragakan Gerak Tari Tradisional

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13 Meragakan Gerak Tari Tradisional

Comment
Salam. Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan lagi untuk post latihan soal materi Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap) bab 13, Meragakan Gerak Tari Tradisional. Latihan soal ini merupakan seri latihan saol seni budaya kelas 10 SMA/ SMK semester 2. 

Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap) berjumlah delapan bab. Oleh karena itu latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar teman- teman semuanya.  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Kritik Musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12

Pada latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 13 tentang Meragakan Tari Tradisional ini berjumlah 10 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disusun dan disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.

source : http://kebudayaan.kemdikbud.go.id

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Semoga Bermanfaat
=====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13 Meragakan Gerak Tari Tradisional

1. Tarian yang tumbuh dan berkembang dan turun temurun dalam suatu masyarakat disebut tari ....
A. klasik
B. tradisional
C. modern
D. balet
E. tari kreasi



2. Berikut ini adalah pernyataan yang benar berkaitan dengan tari tradisional, kecuali  ....
A. tari tradisional berhubungan erat dengan kehidupan sosial budaya masyarakat setempat
B. tari tradisional antara daerah yang satu dengan lainnya cenderung sama
C. tari tradisional merupakan tarian yang tumbuh dan berkembang dan turun temurun dalam suatu masyarakat
D. keberagaman tari tradisional memiliki keunikan tersendiri
E. tari tradisional memerlikan iringan musik yang mendukung pertunjukan tari tersebut



3. Di bawah ini yang tidak termasuk aspek yang terdapat dalam tari adalah ....
A. gerak
B. ritmis
C. kostum
D. ekspresi
E. keindahan



4. Hal yang termasuk unsur- unsur dalam seni tari adalah ...
A. ruang
B. volume
C. waktu
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



5. Salah satu unsur seni tari yang berkaitan dengan posisi, tingkatan dan jangkauan adalah ....
A. ruang
B. volume
C. waktu
D. tenaga
E. ruang dan waktu



6. Berikut ini fungsi iringan musik pada seni tari adalah ....
A. membantu menggambarkan suasana tertentu
B. memberikan penegasan dalam ungkapan gerak
C. membantu mengenali suatu tarian tertentu
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



7. Musik dan seni tari merupakan dua elemen yang tidak dapat terpisahkan, artinya ....
A. seni tari dan seni musik sebagai iringannya berasal dari sumber yang sama yakni dorongan atau naluri ritmis manusia
B. Seni tari menggunakan media utama gerak yang suasananya tidak bisa hidup dan tidak bermakna tanpa hadirnya musik sebagai iringannya
C. seni tari membutuhkan upaya dramatisasi yang tidak dapat tercapai tanpa adanya bantuan dan peran iringan musik
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



8. Tari Cokek Onde- Onde merupakan bentuk tarian pergaulan yang dipentaskan dalam suasana ....
A. mencekam
B. riang
C. sedih
D. kecewa
E. muram



9. Tari Cokek termasuk dalam tarian ....
A. individu
B. berkelompok
C. berpasangan
D. massal
E. berpasangan dan berkelompok



10. Tari Lenggang Patah Sembilan merupakan tari yang berasal dari kesultanan Serdang Sumatra Utara. Tarian ini memiliki makna tersirat bahwa ....
A. seseorang harus hidup rukun dengan orang lainnya
B. seseorang harus memiliki budi pekerti yang halus dan luhur
C. seseorang harus memiliki ketegasan dalam berfikir dan bertindak
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar 


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Kritik Musik

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Kritik Musik

Comment
Salam. Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan lagi untuk post latihan soal materi Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap) bab 12, Kritik Musik. Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap) berjumlah delapan bab. Oleh karena itu latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar teman- teman semuanya.  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Kritik Musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11

Pada latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 12 tentang Kritik musik ini berjumlah 19 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.


Image by freestocks-photos from Pixabay



Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Semoga Bermanfaat
=====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Kritik Musik

1. Berikut ini pernyataan yang benar tentang kritik musik adalah ....
A. kritik musik dalam pertunjukan seni dapat diartikan sebagai pertimbangan baik atau buruk terhadap kemampuan seseorang atau kelompok dalam memproduksi musik/lagu atau karya musik dalam pertunjukan seni
B. kritik musik dalam pertunjukan seni memperlihatkan objek dari kritik, yaitu musik, yang berhubungan dengan nada, ritme, harmoni, intensitas, warna suara, interpretasi, dan ekspresi
C. kritik musik lebih cenderung mengungkapkan pandangan subjektif para kritikus musik terhadap karya seni
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



2. Salah satu kemampuan yang harus dimiliki seorang kritikus musik adalah .... ....
A. memiliki kemampuan atau pengalaman untuk mengobservasi atau mengamati suatu lagu dengan teliti
B. memiliki kemampuan atau pengalaman mendengarkan lagu dari beragam genre musik, seperti pop, jazz, klasik Barat, keroncong, dangdut, tradisi, dan lain-lain
C. memiliki wawasan untuk memahami bagaimana suatu lagu atau musik 
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



3. Kegiatan kritik dapat digunakan sebagai evaluasi dalam proses pembelajaran seni musik di sekolah, artinya ....
A. sebagai bahan perenungan untuk pertunjukan musik berikutnya
B. sebagai bahan analisis  untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran maupun hasil belajar tentang musik
C. sebagai evaluasi terhadap pertunjukan musik yang sudah dipertunjukkan
D. sebagai penilaian terhadap musik apakah pertunjukan musik berjalan baik atau tidak
E. sebagai standar dalam menerapkan kualitas bermusik pada pertunjukan berikutnya



4. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik jenis ini bertujuan mengangkat atau meningkatkan kepekaan artistik serta estetika subjek belajar seni
(2) Jenis kritik ini umumnya  digunakan di lembaga-lembaga pendidikan seni terutama untuk meningkatkan kualitas seni bermusik yang dihasilkan peserta didik
(3) Kritik jenis ini termasuk yang digunakan oleh guru di sekolah umum dalam penyelenggaraan mata pelajaran pendidikan seni khususnya musik

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



5. Perhatikan karakeristik kritik berikut ini,
(1) kritik bersifat akademis dengan wawasan pengetahuan, kemampuan, dan kepekaan kritikus yang tinggi untuk menilai/menanggapi sebuah karya seni
(2) Kritik umumnya disampaikan oleh seorang kritikus yang sudah teruji kepakarannya dalam bidang seni, atau kegiatan kritik yang disampaikan mengikuti kaidah-kaidah atau metodologi kritik secara akademis

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



6. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik seni yang ditujukan untuk konsumsi massa/ umum. 
(2) Tanggapan yang disampaikan melalui kritik jenis ini biasanya bersifat umum.
(3) Kritik umumnya menggunakan gaya bahasa dan istilah-istilah sederhana yang mudah dipahami oleh orang awam penikmat musik.

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



7. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Jenis kritik seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya disampaikan secara terbuka kepada publik melalui media massa khususnya surat kabar. 
(2) Kritik jenis ini biasanya sangat cepat mempengaruhi persepsi masyarakat terhadap kualitas dari sebuah karya seni khususnya musik, tertama karena hasil tanggapannya (kritiknya) disampaikan melalui media massa

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



8. Berikut ini adalah langkah- langkah dalam menyampaikan kritik musik, kecuali ....
A. disusun dengan kata- kata yang sopan dan terarah
B. disusun secara emosional
C. kritik juga memberikan jalan keluar mengatasi kekurangan dan kelemahan karya seni menuju perbaikan dan kepuasan
D. ungkapan kritik menjadi dasar analisis suatu karya seni
E. bersifat objektif terhadap karya seni



9. Proses pengumpulan data dengan cara menemukan, mencatat, dan mendeskripsikan segala sesuatu yang dilihat apa adanya dan tidak berusaha melakukan analisis atau mengambil  kesimpulan dalam kritik musik terdapat dalam tahapan ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menginterpretasikan
D. mengevaluasi
E. menelaah



10. Tahapan dimana terdapat pemahaman terhadap unsur-unsur seni musik seperti analisisnya tentang bunyi yang dihasilkan, baik nada, ritme, harmonisasi akor, dinamika, atau warna suara dari musik atau lagu yang dimainkan adalah  ....
A. tahap deskripsi
B. tahap analisis
C. tahap interpretasi
D. tahap evaluasi
E. tahap menelaah



11. Tahapan kritik karya seni dimana dijelaskan suatu pemaknaan sebuah karya seni meliputi tema yang digarap, simbol yang dihadirkan, dan masalah-masalah yang dikedepankan adalah ....
A. tahap deskripsi
B. tahap analisis
C. tahap interpretasi
D. tahap evaluasi
E. tahap menelaah



12. Tahapan dalam kritik untuk menentukan pandangan berkaitan dengan kualitas suatu karya seni bila dibandingkan dengan karya lain yang sejenis adalah ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menafsirkan
D. mengevaluasi
E. menelaah



13. Di bawah ini adalah langkah- langkah yang dapat dilakukan dalam menilai atau mengevaluasi secara kritis terhadap karya seni, kecuali .... 
A. Membandingkan sebanyak-banyaknya karya yang dinilai dengan karya yang sejenis
B. Menetapkan tujuan atau fungsi karya yang dikritisi 
C. Menetapkan sejauh mana karya yang ditetapkan “berbeda” dari yang telah ada sebelumnya.
D. Menyebutkan kelemahan- kelemahan yang ada dalam karya seni
E. Menelaah karya yang dimaksud dari segi kebutuhan khusus dan segi pandang tertentu yang melatarbelakanginya



14. Dalam sistematika penulisan kritik musik, segala hal- hal yang berkaitan dengan latar belakang kritik yang berhubungan dengan pengalaman kritikus dikemukakan pada bagian ....
A. pendahuluan
B. deskripsi
C. analisis
D. interpretasi
E. evaluasi



15. Seluruh informasi tentang penyelenggaraan konser musik seperti tanggal, waktu, dan lokasi pertunjukan terdapat pada sistematika penulisan bagian ....
A. pendahuluan
B. deskripsi
C. analisis
D. interpretasi
E. evaluasi



16. Sistematika penulisan kritik yang berisi catatan yang memuat tentang pemahaman terhadap unsur-unsur seni musik, permainan musik seperti kemampuan musikal pemain, keharmonisan dan keseimbangan permainan musik terdapat pada bagian ....
A. pendahuluan
B. deskripsi
C. analisis
D. interpretasi
E. evaluasi



17. Catatan yang berisikan pemahaman yang cukup dalam tentang musik, pencipta, nilai-nilai estetik, dan pemahaman budaya yang terjadi ketika karya musik dihasilkan dengan referensi dari berbagai sumber dikemukakan dalam bagian ....
A. pendahuluan
B. deskripsi
C. analisis
D. interpretasi
E. evaluasi



18. Pemberian penilaian terhadap pertunjukan atau konser musik yang disaksikan berlandaskan pada analisis dan interpretasi yang telah dilakukan dalam tahap sebelumnya merupakan bagian sistematika penulisan kritik ....
A. pendahuluan
B. deskripsi
C. analisis
D. interpretasi
E. evaluasi



19. Pemberian penilaian terhadap karya seni musik harus bersifat obyektif, artinya ....
A. berdasar penilaian pribadi kritikus
B. berdasar atas beberapa analisis yang mendalam dan interpretasi simbol serta nilai-nilai estetik 
C. berdasar atas pendapat orang lain
D. berpedoman pada pertunjukan lain yang sejenis
E. berdasar pada pendapat pribadi dan orang lain



Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Pertunjukan Musik

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Pertunjukan Musik

Comment
Salam. Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan lagi untuk post latihan soal materi Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap) bab 11, Pertunjukan Musik. Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap) berjumlah delapan bab. Oleh karena itu latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar teman- teman semuanya.  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Kritik Musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10

Pada latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 11 tentang Pertunjukan musik ini berjumlah  10 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.

Image by Rahul Yadav from Pixabay



Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Semoga Bermanfaat
=====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Pertunjukan Musik

1. Pertunjukan musik oleh musisi profesional berbeda dengan pertunjukan musik oleh siswa di sekolah. Hal ini disebabkan ....
A. alat yang digunakan oleh musisi profesional lebih lengkap dan berkualitas
B. musisi profesional lebih berkualitas dari segi permainannya karena memang ditujukan untuk tujuan komersial
C. jumlah personel band musisi profesional lebih lengkap dalam  panggung pertunjukan
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



2. Pertunjukan musik oleh musisi profesional berbeda dengan pertunjukan musik oleh siswa di sekolah. Hal ini dikarenakan ....
A. jam terbang pertunjukan musisi profesional yang lebih banyak sehingga mempengaruhi kualitas musik
B. jadwal latihan musisi profesional yang padat
C. tujuan komersial musisi profesional
D. panggung pertunjukan musisi profesional yang lebih bagus
E. teknik dan prosedur yang berbeda dalam pertunjukan 



3. Tujuan utama pertunjukan musik di sekolah adalah ....
A. memberi pengalaman siswa untuk memahami bagaimana melakukan suatu pertunjukan musik
B. sarana untuk menyalurkan kegemarannya
C. kegiatan untuk bersosialisasi dengan orang lain
D. sarana hiburan bagi semua warga sekolah
E. memberikan penghasilan tambahan bagi siswa melalui bermusik



4. Di bawah ini hal- hal yang bukan merupakan cakupan teknik dalam pertunjukan musik adalah ...
A. karya musik yang dimainkan
B. penempatan pemain di atas panggung
C. aspek psikologis para pemain selama pertunjukan
D. suasana tempat bermusik
E. penguasaan permainan musik dan latihan



5. Langkah pertama yang dilakukan dalam menentukan satu tema untuk kolaborasi musik adalah ...
A. observasi
B. pemahaman terhadap tema
C. pencarian data tentang tema yang dipilih
D. asosiasi data dengan unsur musik, tari, rupa dan teater
E. pengkomunikasian hasil uji coba yang sesuai dengan tema kepada orang- orang yang terlibat pada kolaborasi musik



6. Proses pengkategorian beberapa elemen- elemen dalam tema yang kemudian diasosiasikan dengan elemen musik, gerakan tubuh, dan visual terdapat dalam tahapan ....
A. observasi
B. pemahaman terhadap tema
C. pencarian data tentang tema yang dipilih
D. asosiasi data dengan unsur musik, tari, rupa dan teater
E. pengkomunikasian hasil uji coba yang sesuai dengan tema kepada orang- orang yang terlibat pada kolaborasi musik



7. Jenis panggung yang hanya dapat disaksikan penonton dari satu arah disebut panggung ....
A. arena
B. proscenium
C. terbuka
D. auditorium
E. segi empat



8. Jenis panggung yang terletak di luar gedung dimana para pemain dapat dilihat oleh penonton dari segala arah dan umumnya, panggung ini digunakan dalam pertunjukan teater tradisi disebut panggung ....
A. proscenium
B. auditorium
C. arena
D. kipas
E. segi empat



9. Pembuatan jadwal latihan merupakan salah satu tahapan dalam prosedur pertunjukan musik. Jadwal latihan dapat memuat hal- hal berikut ini, kecuali ....
A. melatih permainan dengan menggunakan instrumen- instrumen yang ditentukan
B. melatih gerakan dengan musik
C. pemilihan kostum dan properti yang sesuai
D. latihan memerankan lakon yang sesuai dengan peran yang dimainkan
E. penggabungan seluruh unsur dalam suatu kesatuan atau kolaborasi seni



10. Publisitas pertunjukan musik melalui media sosial dianggap yang paling efektif pada saat ini. Hal ini dikarenakan ....
A. biaya yang relatif murah
B. menjangkau banyak kalangan pengguna media sosial
C. dapat menampilkan informasi acara secara detail
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

Comment
Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan lagi untuk post latihan soal materi Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap) bab 10, kritik seni rupa. Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap) berjumlah delapan bab. Oleh karena itu latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar teman- teman semuanya.  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 
Latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 10 tentang Kritik seni rupa ini berjumlah  20 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.

Image by aalmeidah from Pixabay 

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Semoga Bermanfaat
=====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

=====================================================================================

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

1. Perhatikan pernyataan tentang apresiasi dan kritik seni berikut ini,
(1) apresiasi seni berarti memahami sepenuhnya seluk beluk karya seni serta menjadi sensitif terhadap segi- segi estetikanya
(2) Salah satu fungsi apresiasi seni adalah untuk memupuk kecintaan kepada karya bangsa sendiri dan sekaligus kepada sesama manusia
(3) Apresiasi seni memiliki hubungan terhadap kegiatan mental yaitu penikmatan, penilaian empati dan hiburan
(4) Kritik dalam seni lebih diartikan sebagai kecaman yang menyudutkan hasil karya atau penciptanya
(5) Kritik seni bertujuan untuk menunjukkan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni

Pernyataan yang benar berkaitan dengan apresiasi dan kritik seni ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1), (2), (4)
B. (2), (3), (4)
C. (1), (2), (3)
D. (1), (4), (5)
E. (3), (4), (5)



2. Berikut ini yang merupakan fungsi dari kegiatan apresiasi seni yang bersifat khusus adalah ....
A. meningkatkan dan memupuk kecintaan kepada karya bangsa sendiri dan kepada sesama manusia
B. berhubungan dengan kegiatan mental kita yaitu penikmatan, penilaian, empati dan hiburan
C. mengenal dan menghargai budaya sendiri
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



3. Pernyataan yang tepat mengenai kritik seni adalah ....
A. kritik dalam seni dapat diartikan sebagai kecaman yang menyudutkan hasil karya atau penciptanya
B. kritik seni pada dasarnya merupakan kegiatan menanggapi karya seni
C. kritik seni bertujuan untuk menunjukkan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni sekaligus melakukan perevisian karya seni
D. kritik seni bertolak belakang terhadap apresiasi seni
E. kritik seni merupakan hal yang harus dihindari dalam karya seni


4. Dalam dunia pendidikan, kegiatan kritik dapat digunakan sebagai evaluasi dalam proses pembelajaran seni, artinya ....
A. sebagai bahan perenungan untuk pertunjukan seni berikutnya
B. sebagai bahan analisis  untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran maupun hasil belajar tentang seni
C. sebagai evaluasi terhadap karya yang dipamerkan atau dipertunjukkan
D. sebagai penilaian terhadap karya apakah karya tersebut digolongkan baik atau buruk
E. sebagai standar dalam menerapkan kualitas pada pameran atau pertunjukan berikutnya


5. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik jenis ini bertujuan mengangkat atau meningkatkan kepekaan artistik serta estetika subjek belajar seni
(2) Jenis kritik ini umumnya  digunakan di lembaga-lembaga pendidikan seni terutama untuk meningkatkan kualitas karya seni yang dihasilkan peserta didik
(3) Kritik jenis ini termasuk yang digunakan oleh guru di sekolah umum dalam penyelenggaraan mata pelajaran pendidikan seni

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pendidikan
E. kritik formalistik


6. Perhatikan karakeristik kritik berikut ini,
(1) kritik bersifat akademis dengan wawasan pengetahuan, kemampuan, dan kepekaan kritikus yang tinggi untuk menilai/menanggapi sebuah karya seni
(2) Kritik umumnya disampaikan oleh seorang kritikus yang sudah teruji kepakarannya dalam bidang seni, atau kegiatan kritik yang disampaikan mengikuti kaidah-kaidah atau metodologi kritik secara akademis
(3) Hasil tanggapan kritik seringkali dijadikan referansi bagi para kolektor atau kurator institusi seni seperti museum, galeri dan balai lelang.

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pendidikan
E. kritik formalistik


7. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik seni yang ditujukan untuk konsumsi massa/ umum. 
(2) Tanggapan yang disampaikan melalui kritik jenis ini biasanya bersifat umum saja lebih kepada pengenalan atau publikasi sebuah karya. 
(3) Kritik umumnya menggunakan gaya bahasa dan istilah-istilah sederhana yang mudah dipahami oleh orang awam.

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pendidikan
E. kritik formalistik


8. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Jenis kritik seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya disampaikan secara terbuka kepada publik melalui media massa khususnya surat kabar. 
(2) Kritik jenis ini biasanya sangat cepat mempengaruhi persepsi masyarakat terhadap kualitas dari sebuah karya seni, tertama karena hasil tanggapannya (kritiknya) disampaikan melalui media massa

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pendidikan
E. kritik formalistik


9. Kritik dengan melihat kualitas karya berdasarkan konfigurasi unsur-unsur pembentukannya, prinsip penataannya, teknik, bahan dan medium yang digunakan dalam berkarya seni dikenal dengan ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik instrumentalistik
D. kritik ekspresivistik
E. kritik formalistik


10. Kritik yang digunakan untuk menilai sebuah karya berdasarkan kualitas gagasan dan perasaan yang ingin dikomunikasikan oleh perupa melalui sebuah karya seni dikenal dengan ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik instrumentalistik
D. kritik ekspresivistik
E. kritik formalistik


11. Jenis kritik seni yang cenderung menilai karya seni berdasarkan kemampuannya mencapai tujuan moral, religius, politik atau psikologi dikenal dengan ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik instrumentalistik
D. kritik ekspresivistik
E. kritik formalistik


12. Bagi seorang perupa, kritik seni berfungsi dalam hal ....
A. mendeteksi kelemahan karya seni
B. mengupas kedalaman karya seni
C. membangun kekurangan pada karya seni
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar


13. Bagi seorang apresiator, kritik karya seni dapat berfungsi untuk ....
A. meningkatkan wawasan terhadap karya seni yang berkualitas
B. mengekspresikan perasaan subyektif dirinya terhadap karya seni
C. membangun karakter seorang kritikus sejati
D. mendapatkan pengalaman sebagai seorang kritikus profesional
E. menyajikan kelemahan yang ada pada karya seni


14. Tahapan dalam kritik untuk menemukan, mencatat, dan mendeskripsikan segala sesuatu yang dilihat apa adanya dan tidak berusaha melakukan analisis atau mengambil  kesimpulan adalah ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menafsirkan
D. menilai
E. menelaah


15. Pemahaman terhadap unsur-unsur seni dan prinsip-prinsip penataan atau penempatannya dalam sebuah karya seni terdapat pada tahap ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menafsirkan
D. menilai
E. menelaah


16. Tahapan kritik karya seni dimana dijelaskan suatu pemaknaan sebuah karya seni meliputi tema yang digarap, simbol yang dihadirkan, dan masalah-masalah yang dikedepankan adalah ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menafsirkan
D. menilai
E. menelaah


17. Tahapan dalam kritik untuk menentukan kualitas suatu karya seni bila dibandingkan dengan karya lain yang sejenis adalah ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menafsirkan
D. menilai
E. menelaah


18. Di bawah ini adalah langkah- langkah yang dapat dilakukan dalam menilai atau mengevaluasi secara kritis terhadap karya seni, kecuali .... 
A. Membandingkan sebanyak-banyaknya karya yang dinilai dengan karya yang sejenis
B. Menetapkan tujuan atau fungsi karya yang dikritisi 
C. Menetapkan sejauh mana karya yang ditetapkan “berbeda” dari yang telah ada sebelumnya.
D. Menyebutkan kelemahan- kelemahan yang ada dalam karya seni
E. Menelaah karya yang dimaksud dari segi kebutuhan khusus dan segi pandang tertentu yang melatarbelakanginya


19. Penafsiran dalam karya seni bersifat terbuka dan dipengaruhi oleh sudut pandang dan wawasan, artinya ....
A. tafsiran berupa sudut pandang obyektif pengkritisi
B. wawasan pengkritisi menentukan keluasan intepretasi karya yang dikritisi
C. intepretasi karya seni harus berlandasakan wawasan keilmuan yang jelas
D. tafsiran boleh dilakukan sebebas- bebasnya sesuai dengan wawasan prngkritisi
E. wawasan bermakna simbolik yang hanya dipahami oleh pengkritisi


20. Salah satu langkah dalam evaluasi atau menilai secara kritis adalah Menetapkan sejauh mana karya yang ditetapkan “berbeda” dari yang telah ada sebelumnya. Hal ini berarti bahwa ....
A. karya tersebut ada hubungannya dengan karya sebelumnya
B. karya tersebut sama dengan karya sebelumnya
C. karya tersebut bersifat plagiat, meniru atau lebih bersifat sama dengan karya- karya yang pernah ada sebelumnya
D. karya seni tersebut bertujuan berbeda dengan karya sebelumnya meskipun sama dalam segi bentuk
E. karya tersebut tidak sama atau berbeda dengan karya yang sudah pernah ada sebelumnya

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9 Pameran Karya Seni Rupa

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9 Pameran Karya Seni Rupa

5 comments
Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan mempublish latihan soal Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap). Terdapat delapan bab materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap). Oleh karena itu latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar teman- teman semuanya.  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 
Latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 1 tentang Pameran karya seni rupa ini berjumlah  25 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.

Image by poverss from Pixabay


Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Semoga Bermanfaat
=====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9 Pameran Karya Seni Rupa

=====================================================================================

1. Berikut ini pengertian yang tepat tentang pameran adalah ....
A. Pameran merupakan kegiatan yang dilakukan untuk menyampaikan ide atau gagasan perupa ke pada publik melalui media karya seninya
B. Pameran adalah suatu kegiatan penyajian karya seni rupa untuk dikomunikasikan sehingga dapat diapresiasi oleh masyarakat luas
C. Pameran merupakan kegiatan yang memberikan kesempatan bagi perupa melalui karya seni dengan apresiator
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



2. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi penyelenggaraan pameran seni di sekolah adalah ....
A. meningkatkan apresiasi seni
B. membangkitkan motivasi berkarya seni
C. berkarya visual lewat karya seni
D. menambah kemampuan untuk jual- beli karya seni
E. belajar berorganisasi 



3. Penyelenggaraan pameran di sekolah memiliki manfaat khususnya bagi siswa untuk ....
A. melatih kerja kelompok
B. mempertebal pengalaman sosial
C. melatih sikap mandiri dan bertanggung jawab
D. melatih pembuatan perencanaan kerja untuk melaksanakan apa yang direncanakan
E. semua jawaban benar



4. Kegiatan pameran memiliki fungsi utama sebagai ....
A. tempat penjualan karya seni
B. sarana aktualisasi perupa
C. alat komunikasi antara perupa seni dengan apresiator atau pengamat seni
D. media hiburan
E. menambah wawasan tentang seni



5. Langkah awal yang harus diperhatikan dalam menyusun program pameran adalah ....
A. menentukan tema pameran
B. menentukan tujuan pameran
C. menyusun kepanitiaan
D. menyusun agenda kegiatan
E. menyusun proposal kegiatan



6. Pameran yang hasilnya ditujukan untuk kepentingan penggalangan dana dalam membantu korban bencana erupsi Semeru termasuk dalam pameran bertajuk ....
A. komersial
B. sosial dan kemanusiaan
C. individu
D. budaya
E. pendidikan



7. Penentuan tema bagi sebuah pameran dinilai penting karena ....
A. memperjelas tujuan yang akan dicapai
B. mewujudkan pameran yang sukses
C. memudahkan koordinasi panitia
D. memudahkan dalam kepengurusan
E. memperjelas tema pameran



8. Penyusunan organisasi kepanitiaan dalam pameran sekolah harus disesuaikan terhadap ....
A. tingkat kebutuhan
B. situasi
C. kondisi sekolah
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



9. Panitia yang bertanggung jawab terhadap kelancaran pelaksanaan pameran adalah ....
A. ketua
B. wakil ketua
C. sekretaris
D. bendahara
E. seksi- seksi



10. Seorang ketua panitia pameran harus memiliki sikap - sikap berikut ini, kecuali ....
A. jujur dan tanggung jawab
B. tegas dan disiplin
C. bijaksana
D. ambisius
E. komunikatif



11. Seorang pendamping ketua yang bertanggung jawab atas kepengurusan berbagai hal dan memperlancar seksi- seksi serta mengganti apabila ketua berhalangan adalah ....
A. wakil ketua
B. sekretaris
C. bendahara
D. seksi kesekretariatan
E. seksi usaha



12. Kegiatan surat menyurat, pengarsipan surat- surat penting dan hal- hal yang berhubungan penulisan seluruh kegiatan panitia selama pameran merupakan tanggung jawab ....
A. wakil ketua
B. sekretaris
C. bendahara
D. seksi kesekretariatan
E. seksi usaha



13. Penggunaan, penyimpanan, dan penerimaan uang dana yang masuk sebagai biaya penyelenggaraan pameran termasuk menyusun laporan pertanggungjawaban atas penggunaan dan pengelolaan keuangan selama pameran berlangsung merupakan tanggung jawab ....
A. wakil ketua
B. sekretaris
C. bendahara
D. seksi kesekretariatan
E. seksi usaha



14. Seksi yang bertugas membantu sekretaris dalam pembuatan dokumen tertulis seperti surat-menyurat, penyusunan proposal kegiatan, dan mencatat segala sesuatu yang terjadi hingga pameran selesai adalah ....
A. seksi kesekretariatan
B. seksi usaha
C. seksi publikasi dan dokumentasi
D. seksi dekorasi dan penataan ruang
E. seksi stand



15. Seksi yang berkewajiban membantu Ketua dalam pencarian dana atau sumbangan dari berbagai pihak untuk menutupi biaya pameran adalah ....
A. seksi kesekretariatan
B. seksi usaha
C. seksi publikasi dan dokumentasi
D. seksi dekorasi dan penataan ruang
E. seksi stand



16. Seksi yang bertugas sebagai juru penerang kepada umum melalui berbagai media, seperti dengan surat-surat pemberitahuan, spanduk kegiatan, pembuatan poster pameran, katalog, dan undangan serta membuat laporan dokumentasi pameran, dengan jalan mengumpulkan hasil pemotretan tentang kegiatan dari awal sampai selesai (berakhir) adalah ....
A. seksi kesekretariatan
B. seksi usaha
C. seksi publikasi dan dokumentasi
D. seksi dekorasi dan penataan ruang
E. seksi stand



17. Pengaturan denah dan penempatan karya yang dipamerkan serta mengatur hiasantata ruang pameran merupakan tanggung jawab ....
A. seksi kesekretariatan
B. seksi usaha
C. seksi publikasi dan dokumentasi
D. seksi dekorasi dan penataan ruang
E. seksi stand



18. Seksi yang bertugas menjaga kelancaran pameran, mengatur (mengarahkan) pengunjung mulai dari masuk sampai ke luar dari ruang pameran adalah ....
A. seksi kesekretariatan
B. seksi usaha
C. seksi publikasi dan dokumentasi
D. seksi dekorasi dan penataan ruang
E. seksi stand



19. Pengkategorian karya sesuai dengan tema pameran yang ditentukan dengan melakukan pencatatan dan pendataan karya merupakan tanggung jawab ....
A. seksi kesekretariatan
B. seksi pengumpulan dan seleksi karya
C. seksi perlengkapan
D. seksi keamanan
E. seksi konsumsi



20. Pengaturan berbagai perlengkapan (alat dan fasilitas lain) yang digunakan dalam penyelenggaraan pameran merupakan tugas ....
A. seksi kesekretariatan
B. seksi pengumpulan dan seleksi karya
C. seksi perlengkapan
D. seksi keamanan
E. seksi konsumsi



21. Seksi yang bertugas menjaga ketertiban dan keamanan lokasi pamerankhususnya kemanan karya-karya yang dipamerkan adalah ....
A. seksi kesekretariatan
B. seksi pengumpulan dan seleksi karya
C. seksi perlengkapan
D. seksi keamanan
E. seksi konsumsi



22. Seksi yang bertugas menyediakan dan mengatur konsumsi saat kegiatan pameran adalah ....
A. seksi kesekretariatan
B. seksi pengumpulan dan seleksi karya
C. seksi perlengkapan
D. seksi keamanan
E. seksi konsumsi



23. Proposal kegiatan dalam sebuha pameran berguna untuk ....
A. pedoman penyelenggaraan pameran
B. mencari dana dari berbagai pihak
C. rekapitulasi kegiatan yang sudah dilakukan
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar



24. Dalam masa pandemi Covid-19, panitia pameran terlebih dulu harus membuat rancangan denah ruang pameran sebelum dilakukan penataan ruang pameran. Hal ini dimaksudkan untuk ....
A. membatasi jumlah pengunjung
B. mengatur arus pengunjung agar teratur dan berjaga jarak
C. melarang pengunjung untuk melihat karya tertentu
D. membatasi waktu pengunjung
E. menerapkan aturan yang ketat kepada pengunjung



25. Saat pengunjung mengunjungi pameran, panitia khususnya seksi yang bertugas harus melakukan beberapa hal agar pameran berjalan dengan lancar, diantaranya berikut ini, kecuali  ....
A. memberikan petunjuk untuk mengisi buku tamu sekaligus memberikan katalog
B. mengamati suasana ruangan seperti kondisi pencahayaan, dan keutuhan karya yang dipamerkan
C. memandu para pengunjung pameran dalam menikmati materi pameran 
D. mengingatkan pengunjung bahwa waktu yang ditentukan untuk melihat karya segera habis
E. menyarankan pengunjung untuk mengisi buku kesan 


Latihan Soal Materi Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 8 Wirausaha Pengolahan Makanan Fungsional

Latihan Soal Materi Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 8 Wirausaha Pengolahan Makanan Fungsional

Comment
Salam. Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Mari kita lanjutkan lagi untuk berlatih soal materi Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal PKWU SMA/ SMK sebagai bahan latihan soal untuk pembelajaran semester 2 dimulai dari kelas 10 SMA/ SMK sampai dengan kelas 12 SMA/ SMK.




Materi Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 terdiri dari empat bab yaitu 

Bab 5. Wirausaha Produk Kerajinan untuk Pasar Global
Bab 6. Wirausaha Produk Peralatan Teknologi Terapan
Bab 7. Wirausaha Budi Daya Unggas Pedaging
Bab 8. Wirausaha Pengolahan Makanan Fungsional

Adapun untuk latihan soal pada tulisan ini adalah untuk materi bab delapan  tentang Wirausaha Pengolahan Makanan Fungsional. Latihan soal ini merupakan kelanjutan dari materi bab lima, enam  dan tujuh yang sudah saya post beberapa saat sebelumnya. Latihan soal saya susun seperti rangkuman materi dalam bentuk latihan soal untuk memudahkan dalam belajar  sahabat Ahzaa semua.


Baca Juga :

Latihan soal terdiri dari 15 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Adapun materi disarikan dari buku paket Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK  Kurikulum 2013 edisi revisi 2018 terbitan Kemendikbud.

Berikut latihan soalnya. Semoga Bermanfaat

====================================================================================== 
Latihan Soal Materi Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 8 Wirausaha Pengolahan Makanan Fungsional

1. Makanan yang secara alamiah maupun telah melalui proses, mengandung satu atau lebih senyawa yang berdasarkan kajian-kajian ilmiah dianggap mempunyai fungsi-fungsi fisiologis tertentu yang bermanfaat bagi kesehatan serta dikonsumsi sebagaimana layaknya makanan atau minuman yang mempunyai karakteristik sensoris berupa penampakan, warna, tekstur dan cita rasa yang dapat diterima oleh konsumen disebut makanan ....
A. pokok
B. suplemen
C. fungsional
D. tradisional
E. modern



2. Berikut ini pernyataan yang benar tentang makanan fungsional adalah ....
A. makanan fungsional dapat dikategorikan sebagai obat
B. makanan fungsional termasuk dalam kategori pangan khusus karena memiliki efek atau klaim khusus
C. makanan fungsional hanya dapat diolah menjadi produk makanan
D. makanan fungsional dapat difungsikan untuk mengobati penyakit
E. makanan fungsional sudah mulai ditinggalkan oleh masyarakat peminatnya



3. Di bawah ini yang bukan merupakan fungsi dari makanan fungsional adalah ....
A. pencegahan timbulnya penyakit
B. meningkatkan daya tahan tubuh
C. mengobati berbagai macam penyakit
D. regulasi kondisi ritme fisik tubuh
E. membantu dalam recovery tubuh



4. Langkah awal yang dilakukan dalam pengembangan produk makanan fungsional khas daerah adalah ...
A. pengembangan ide
B. pencarian ide
C. perancangan produk
D. perancangan proses produysi 
E. perancangan pemasaran



5. Pengolahan makanan fungsional dapat dilakukan dengan berbagai cara, diantaranya adalah  ....
A. Pengolahan makanan dengan penggunaan panas
B. Pengolahan makanan dengan suhu rendah
C. Pengolahan makanan dengan fermentasi
D. Pengolahan makanan dengan bahan tambahan kimiawi
E. semua jawaban benar



6. Produk makanan fungsional yang dapat langsung dikonsumsi disebut dengan produk .... 
A. jadi
B. matang
C. tidak jadi
D. setengah matang
E. olahan



7. Minat masyarakat terhadap makanan fungsional akhir- akhir ini meningkat, hal ini dikarenakan ....
A. tingginya biaya pemeliharaan kesehatan
B. peraturan yang mendukung
C. penemuan- penemuan ilmiah
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



8.  Di bawah ini yang termasuk kategori tipe sumber daya dalam wirausaha adalah ....
A. Man, Money, Machine
B. Man, Money, Method Market
C. Man, Money, Material, Machine, Method, Market
D. Method, Man, Money, Man
E. Man, Method, Money



9. Di bawah ini yang termasuk dalam biaya teidak tetap adalah ....
A. biaya bahan baku
B. biaya tenaga kerja
C. biaya listrik
D. biaya penyusutan alat
E. biaya air



10. Total biaya dihitung berdasarkan ....
A. selisih biaya tetap dan biaya tidak tetap
B. jumlah keseluruhan biaya tidak tetap dan biaya tetap
C. jumlah biaya bahan baku dan biaya tetap
D. biaya tidak tetap dikurangi biaya tetap
E. harga jual dikurangi harga pokok produksi



11. Biaya tenaga kerja, listrik/air, gas, dan penyusutan alat termasuk dalam biaya ....
A. tetap
B. tidak tetap
C. marginal
D. penyusutan
E. BEP



12. Harga pokok dari suatu produk, dimana jika dijual dengan harga tersebut, maka produsen tidak untung dan juga tidak rugi disebut ....
A. Harga Pokok Produksi
B. Harga Jual
C. Harga Beli
D. Harga Produk
E. Harga Barang



13. Harga yang harus dibayarkan pembeli untuk mendapatkan produk tersebut disebut ....
A. Harga Pokok Produksi
B. Harga Jual
C. Harga Beli
D. Harga Produk
E. Harga Barang



14. Jumlah penerimaan uang yang didapatkan oleh perusahaan, sebelum dipotong total biaya disebut ....
A. penerimaan bersih
B. penerimaan kotor
C. penerimaan pokok
D. penerimaan modal
E. total biaya keseluruhan



15. Jenis media promosi yang menitikberatkan pada informasi detail melalui teks dan gambar adalah ....
A. radio
B. TV
C. pameran
D. brosur
E. poster 


Latihan Soal Materi Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 7 Wirausaha Budi Daya Ternak Unggas Pedaging

Latihan Soal Materi Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 7 Wirausaha Budi Daya Ternak Unggas Pedaging

Comment
Salam. Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Mari kita lanjutkan lagi untuk berlatih soal materi Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal PKWU SMA/ SMK sebagai bahan latihan soal untuk pembelajaran semester 2 dimulai dari kelas 10 SMA/ SMK sampai dengan kelas 12 SMA/ SMK.

Materi Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 terdiri dari empat bab yaitu 

Bab 5. Wirausaha Produk Kerajinan untuk Pasar Global
Bab 6. Wirausaha Produk Peralatan Teknologi Terapan
Bab 7. Wirausaha Budi Daya Unggas Pedaging
Bab 8. Wirausaha Pengolahan Makanan Fungsional

Adapun untuk latihan soal pada tulisan ini adalah untuk materi bab tujuh  tentang Wirausaha Budi Daya Unggas Pedaging. Latihan soal ini merupakan kelanjutan dari materi bab lima dan enam yang sudah saya post beberapa saat sebelumnya. Latihan soal saya susun seperti rangkuman materi dalam bentuk latihan soal untuk memudahkan dalam belajar  sahabat Ahzaa semua.

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 6

Latihan soal terdiri dari 35 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Adapun materi disarikan dari buku paket Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK  Kurikulum 2013 edisi revisi 2018 terbitan Kemendikbud.

Berikut latihan soalnya 

====================================================================================== 

Latihan Soal Materi Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 7 Wirausaha Budi Daya Ternak Unggas Pedaging

1. Keterkaitan antara harga pangan dengan ketersediaan bahan pangan adalah ....
A. Harga bahan pangan akan semakin mahal jika ketersediaan semakin terbatas
B. Harga bahan pangan akan semakin mahal jika ketersediaan semakin banyak
C. Ketersediaan bahan pangan tidak berpengaruh terhadap harga pangan 
D. Ketersediaan bahan pangan membuat harga bahan pangan tidak stabil
E. Ketersediaan bahan pangan tidak berkaitan dengan harga bahan pangan



2. Pernyataan yang benar berkaitan dengan budi daya adalah ....
A. Budi daya merupakan tindakan mengelola sumber daya nabati untuk diambil hasilnya
B. Budi daya merupakan usaha memelihara tanaman atau ternak, mulai dari menyiapkan benih atau bibit untuk dipanen hasilnya
C. Budi daya hanya terbatas pada usaha dalam bidang peternakan
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



3. Ayam pedaging merupakan jenis ayam yang dipelihara untuk menghasilkan daging konsumsi. Ayam pedaging memiliki ciri sebagai berikut ini, kecuali ....
A. ukuran badan yang besar berdaging
B. pertumbuhan cepat
C. tempramen yang tenang dan lamban
D. sifat agresif terhadap ayam lain
E. kaki yang berbulu



4. Di bawah ini yang merupakan contoh dari jenis ayam bukan ras adalah ....
A. ayam kedu
B. ayam broiler
C. ayam induk pedaging
D. ayam hutan
E. ayam induk petelur



5. Jenis ayam pedaging yang banyak dikonsumsi oleh masyarakat adalah ....
A. ayam bukan ras
B. ayam broiler
C. ayam ras petelur afkir
D. ayam jantan ras petelur
E. ayam induk petelur



6. Ayam petelur yang sudah habis masa bertelurnya disebut dengan ....
A. ayam bukan ras
B. ayam broiler
C. ayam ras petelur afkir
D. ayam jantan ras petelur
E. ayam induk petelur



7. Ayam induk yang menghasilkan telur untuk ditetaskan menjadi ayam pedaging disebut ....
A. ayam bukan ras
B. ayam broiler
C. ayam ras petelur afkir
D. ayam jantan ras petelur
E. ayam induk pedaging



8. Ayam ras betina dan jantan penghasil telur bibit untuk ditetaskan menjadi bibit ayam disebut ....
A. ayam bukan ras
B. ayam broiler
C. ayam ras petelur afkir
D. ayam jantan ras petelur
E. ayam induk petelur



9. Sebagai uanggas yang hidup di air, itik memiliki pertumbuhan badan yang cepat dan ukuran badan yang besar. Berikut ini jenis itik pedaging yang dikenal masyarakat sebagai bahan konsumsi adalah ....
A. itik Alabio
B. itik Mojosari
C. itik Bali
D. itik Manila 
E. semua jawaban benar



10. Perbedaan itik Bali dengan itik Alabio dan itik Mojosari adalah ....
A. gerakannya yang lamban
B. leher yang lebih pendek
C. bobot yang lebih ringan
D. kandungan lemak dalam dagingnya
E. kaki yang lebih panjang



11. Itik Manila memiliki ciri- ciri yang berbeda dari jenis itik lainnya. Adapun ciri- cirinya adalah sebagai berikut ini, kecuali ....
A. gerakan lamban
B. posisi badan mendatar
C. sayap lebar sehingga dapat terbang
D. paruh yang lebih panjang menyerupai burung
E. berat badan yang besar mencapai 4 Kg



12. Cara pemeliharaan unggas dimana unggas dipelihara dengan cara dilepas dan dikandangkan hanya pada malam hari saja sehingga kandang berfungsi sebagai tempat istirahat dan tidur di malam hari dan bertelur untuk unggas petelur disebut ...
A. pemeliharaan secara ekstensif
B. pemeliharaan secara semi intensif
C. Pemeliharaan secara intensif
D. Pemeliharaan secara semi ekstensif
E. Pemeliharaan secara bebas



13. Cara pemeliharaan unggas dimana unggas dipelihara dengan cara dilepas dan dikandangkan sehingga sebagian pakan disediakan oleh peternak dan sebagian lagi dicari sendiri oleh unggas disebut ...
A. pemeliharaan secara ekstensif
B. pemeliharaan secara semi intensif
C. Pemeliharaan secara intensif
D. Pemeliharaan secara semi ekstensif
E. Pemeliharaan secara bebas 



14. Cara pemeliharaan unggas dimana unggas dipelihara dengan cara dikurung terus menerus dalam kandang sehingga semua pakan unggas dipenuhi peternak disebut ...
A. pemeliharaan secara ekstensif
B. pemeliharaan secara semi intensif
C. Pemeliharaan secara intensif
D. Pemeliharaan secara semi ekstensif
E. Pemeliharaan secara bebas



15. Berikut ini yang bukan merupakan persyaratan kandang yang baik untuk unggas pedaging adalah ....
A. temperatur kandang berkisar antara 32,2–35°C
B. tersedia lampu penerangan dan atau pemanasan kandang
C. bersih dan mendapat sinar matahari pagi yang cukup
D. kelembaban yang tinggi
E. memiliki sirkulasi udara yang baik



16. Kandang battery merupakan kandang yang berbentuk kotak dan bersambungan antara satu dengan yanglainnya, dapat bertingkat atau satu tingkat saja. Keuntungan dari kandang ini adalah ....
A. terhindar dari kanibalisme unggas
B. menghemat pakan
C. mengurangi penularan penyakit
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



17. Kelemahan dari sistem kandang battery adalah ....
A. biaya yang tinggi dalam pembangunannya
B. pergerakan ayam yang terbatas
C. kanibalisme antarayam yang tinggi
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar



18. Berikut ini yang bukan merupakan ciri- ciri dari kandang postal adalah ....
A. berlantai rapat
B. biasanya menggunakan liter
C. kemudahan dalam pembersihan
D. berbentuk kotak dan bersambungan antara satu dengan lainnya
E. biaya lebih sedikit dalam pembangunannya



19. Kandang sistem litter merupakan kandang yang memiliki alas lantai
yang berfungsi untuk menyerap air. Adapun bahan litter yang digunakan adalah ....
A. keramik
B. semen
C. sekam
D. batu bata
E. batu



20. Kandang yang digunakan dalam budi daya unggas pedaging secara komersial adalah jenis  ....
A. kandang tunggal
B. kandang ganda
C. kandang koloni
D. kandang tunggal dan ganda
E. kandang ganda dan koloni



Lanjutan Soal nomor 21 sampai 35 di halaman berikutnya >>>> Halaman 2
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak