Ahzaa.Net
Menciptakan Musik Sederhana, Materi Bab 3 Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK, Buat Belajar Persiapan Penilaian Harian

Menciptakan Musik Sederhana, Materi Bab 3 Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK, Buat Belajar Persiapan Penilaian Harian

Comment
Hai sahabat ahzaanet, kita sampai ke bagian bab 3 seni musik kelas 10 SMA/ SMK yang membahas tentang menciptakan musik sederhana. 

Menciptakan Musik Sederhana

Materi bab ini merupakan kelanjutan materi seni musik kelas 10 SMA/ SMK yang di bahas melalui latihan soal. Buat teman- teman yang ingin belajar untuk materi bab pertama dan kedua, dapat menyimak pada posting sebelumnya yaa,,

Baca Juga : 


Oya, latihan soal untuk materi menciptakan musik sederhana pada mapel seni musik kelas 10 SMA/ SMK disarikan berdasarkan buku seni musik kelas 10 SMA/ SMK terbitan kemendikbudristek edisi revisi. 

Ada 30 soal plus jawab yang dapat teman- teman kerjakan, dan dapat dijadikan persiapan untuk menghadapi asesmen sumatif harian maupun asesmen akhir semester. 

Baik, langsung saja yaa.. berikut latihan soalnya...

Selamat belajar...


Menciptakan Musik Sederhana, Materi Bab 3 Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK, Buat Belajar Persiapan Penilaian Harian

1. Tahapan paling awal dalam mencipta lagu adalah ....
A. mengetahui not lagu 
B. memahami konsep pemilihan dan penyusunan lirik 
C. menyusun partitur lagu 
D. mendalami irama 
E. menentukan sasaran pendengar lagu 


2. Perhatikan potongan teks puisi berikut ini, 
Aku sangat sayang padanya
Setiap hari aku bermain dengannya
Mulai dari pagi hingga petang
Bahkan sampai malam menjelang

Pola rima pada potongan puisi di atas adalah ....
A. AAAA
B. AABB 
C. ABAB 
D. ABBA 
E. AKROSTIK 


3. Perhatikan potongan teks puisi berikut ini,
Aku sangat sayang padanya
Setiap hari aku bermain dengannya
Mulai dari pagi hingga petang
Bahkan sampai malam menjelang

Pola rima pada potongan puisi di atas adalah ....
A. AAAA
B. AABB 
C. ABAB 
D. ABBA 
E. AKROSTIK 


4. Perhatikan potongan teks puisi berikut ini,
Kuberbagi suka dan duka dengannya
Bahkan saat aku bersekolah
Dia menungguku dengan setia
Sambil tersenyum tak pernah lelah

Pola rima pada potongan puisi di atas adalah ....
A. AAAA
B. AABB 
C. ABAB 
D. ABBA 
E. AKROSTIK 


5. Perhatikan potongan teks puisi berikut ini,
Kini aku sudah besar
Sibuk dengan teman-temanku
Sehingga aku meninggalkanmu
Duduk sendiri di sudut kamar

Pola rima pada potongan puisi di atas adalah ....
A. AAAA
B. AABB 
C. ABAB 
D. ABBA 
E. AKROSTIK 


6. Jarak nada terendah dan nada tertinggi yang dapat dihasilkan disebut ....
A. timbre 
B. range nada 
C. tempo lagu 
D. birama 
E. nada lagu 


7. Dalam pembagian suara bernyanyi wanita, suara sopran merupakan ....
A. suara tinggi wanita 
B. suara sedang wanita 
C. suara rendah wanita 
D. suara paling rendah wanita 
E. suara melengking wanita 


8. Tenor dalam pembagian suara bernyanyi pria digolongkan sebagai ....
A. suara tinggi pria 
B. suara sedang pria 
C. suara rendah pria 
D. suara paling rendah pria 
E. suara dramatis pria 


9. Berikut ini yang merupakan pembagian suara pria adalah ....
A. sopran 
B. mezzo- sopran 
C. alto 
D. kontralto 
E. bariton 


10. Untuk mencapai suatu rangkaian karya musik yang menarik dan indah, pencipta lagu dapat memadukan lirik lagu dengan rangkaian nada, salah satu diantaranya ....
A. melodi 
B. harmoni 
C. ritme 
D. irama 
E. semua jawaban benar 


11. teknik pemilihan alat musik yang digunakan sangat berperan dalam tahapan penciptaan orkestrasi musik sederhana. Hal ini dimaksudkan ....
A. membantu dalam menciptakan musik yang profesional dan diterima masyarakat luas 
B. membantu komposer menjadi media inspirasi dan ekspresi diri dalam mencipta karya musik 
C. melatih komposer dalam merasakan musik yang berkualitas dan musik yang biasa saja 
D. dapat memahami perasaan komposer ketika mencipta lagu 

E. semua jawaban benar 

12. Pemahaman yang tepat dalam pengetahuan alat- alat musik ditujukan untuk ....
A. mengetahui kualitas dari alat musik yang dibuat 
B. membantu penggunaan alat musik secara optimal dan benar 
C. menghasilkan kualitas output lagu yang layak di masyarakat 
D. membantu melatih kelihaian dalam menggunakan alat musik 
E. menyampaikan pesan yang disampaikan melalui karya musik 


13. Musik pop, rock, jazz, blues, hip hop dan R&B termasuk dalam kelompok musik ....
A. klasik barat 
B. tradisional Indonesia 
C. non- tradisional 
D. kontemporer 
E. modern 


14. Di bawah ini yang termasuk kelompok musik non- tradisional adalah ....
A. keroncong, dangdut, gambus, campursari 
B. tembang Sunda, Sasando Gong, Tabuh Salimpat, Gambang Kromong 
C. pop, rock, jazz, blues, hip hop
D. romantik, klasik, Barok, Renaissans
E. dangdut, gambus, senandung Jolo, Karang Dodou 


15. Kelompok musik di bawah ini yang tergolong musik klasik barat adalah ....
A. Barok, Romantik, Medieval Period 
B. pop, rock, jazz, blues 
C. Gambang Kromong, Tembang Sunda, Gamelan, Tabuh Salimpat 
D. dangdut, gambus, langgam, campursari 
E. keroncong, Tembang Sunda, Kombi, Sasando Gong 


16. Kelompok musik di bawah ini yang tergolong musik tradisional Indonesia adalah ....
A. Barok, Romantik, Medieval Period 
B. pop, rock, jazz, blues 
C. Gambang Kromong, Tembang Sunda, Gamelan, Tabuh Salimpat 
D. dangdut, gambus, langgam, campursari 
E. keroncong, Tembang Sunda, Kombi, Sasando Gong  


17. Memahami genre musik merupakan salah satu hal yang perlu dilakukan. Hal ini bertujuan ....
A. menentukan jenis musik yang akan dimainkan 
B. menentukan teknik yang akan digunakan 
C. menentukan karya musik yang dihasilkan 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


18. Penentuan tujuan, tema, target market, target jumlah penonton, anggaran, timeline, perijinan dan evaluasi tahap akhir dalam penyelenggaraan sebuah pertunjukan termasuk dalam tahap  .... 
A. aktualisasi pertunjukan 
B. evaluasi pertunjukan 
C. administratif pertunjukan 
D. penyelenggaraan pertunjukan 
E. penampilan 


19. Dalam tahapan aktualisasi pertunjukan, terdapat beberapa bagian yang mencakup hal- hal berkenaan dengan ....
A. talent- musical skill 
B. konsep penampilan 
C. konsep panggung, pencahayaan, dan aspek visualisasi
D. perencanaan pertunjukan 
E. semua jawaban benar 


20. Berikut ini yang harus ditulis dalam proses dokumentasi penulisan materi dan ide komposisi adalah ....
A. pemilihan jenis musik
B. formasi bermusik 
C. struktur, genre dan teknik bermusik 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar


21. Langkah pertama yang dilakukan untuk proses pelegalisasian dan pendaftaran hak kekayaan intelektual (HAKI) adalah ....
A. pendaftar melengkapi lembar pernyataan pengajuan hak cipta
B. pendaftar mengetahui jenis- jenis dan sub jenis ciptaan sebagai hak kekayaan intelektual 
C. pendaftar HAKI menyimpan dokumen yang asli 
D. pendaftar memverifikasi kepemilikan kekayaan intelektual 
E. pendaftar melampirkan karya yang ingin didaftarkan sebagai kekayaan intelektual 


22. Bografi, booklet, buku, karya ilmiah, karya tulis, laporan penelitian, majalah, makalah, modul merupakan sub jenis ciptaan yang dapat didaftarkan sebagai hak kekayaan intelektual dalam jenis ciptaan ....
A. karya seni 
B. karya audio visual 
C. karya tulis 
D. karya fotografi 
E. karya drama


23. Seseorang yang memiliki karya seperti Alat Peraga, Arsitektur, Baliho, Banner, Brosur, Diorama, Flyer, Kaligrafi, Karya Seni Batik, Karya Seni Rupa, Kolase, Leaflet, Motif Sasirangan, Motif Tapis, Motif Tenun Ikat, Motif Ulos, Pamflet, Peta, Poster, Seni Gambar, Seni Patung, Seni Rupa, Seni Songket, Seni Terapan, Seni Umum, Senjata Tradisional, Sketsa, Spanduk, Ukiran dapat menggolongkannya ke dalam jenis ciptaan ....
A. karya seni 
B. karya audio visual 
C. karya tulis 
D. karya fotografi 
E. karya drama


24. Aransemen dan karya suara atau bunyi serta musik dengan teks termasuk jenis- jenis musik yang ada saat ini dapat didaftarkan ke dalam hak kekayaan intelektual dalam jenis ciptaan ....
A. komposisi musik 
B. karya audio visual 
C. karya tulis 
D. karya fotografi 
E. karya drama


25. Film Jumbo yang saat ini menjadi film animasi terlaris di tahun 2025 dapat didaftarkan dalam hak kekayaan intelektual dalam jenis ciptaan .... 
A. komposisi musik 
B. karya audio visual 
C. karya tulis 
D. karya fotografi 
E. karya drama


26. Karya seorang fotografer  dapat didaftarkan ke dalam hak kekayaan intelektual sehingga mendapatkan perlindungan hak cipta. Karya fotgrafer termasuk dalam jenis ciptaan ....
A. komposisi musik 
B. karya audio visual 
C. karya tulis 
D. karya fotografi 
E. karya drama


27. Program koding komputer bersama karya lain seperti basis data, kompilasi ciptaan, permainan video dapat didaftarkan dalam hak kekayaan intelektual dalam jenis ciptaan ....
A. karya rekaman 
B. karya lainnya 
C. karya audio visual 
D. komposisi musik 
E. karya drama 


28. Drama/Pertunjukan, Drama Musikal, Ketoprak, Komisi/Lawak, Koreografi, Lenong, Ludruk, Opera, Pantomim, Pentas Musik, Pewayangan, Seni Akrobat, Seni Pertunjukan, Sirkus, Sulap, Tari (Sendratari) dapat didaftarkan dalam HAKI dalam karya ciptaan ....
A. karya rekaman 
B. karya lainnya 
C. karya audio visual 
D. komposisi musik 
E. karya drama dan koreografi


29. Di bawah ini yang termasuk sub jenis ciptaan dari karya rekaman adalah ....
A. lagu, aransemen musik, karya suara atau bunyi 
B. ceramah, pidato, khutbah 
C. rekaman video, karya rekaman video, karya siaran 
D. karya media, radio, karya media televisi
E. musik tanpa teks, musik tradisional, reportase  


30. Di bawah ini yang termasuk dalam komitmen legalitas lembar pernyataan pengajuan hak cipta adalah ....
A. karya sendiri yang tidak meniru karya orang lain 
B. tidak memiliki cacat hukum 
C. karya dapat dipertanggungjawabkan 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar


Yuk pelajari Eksplorasi Bentuk, Struktur, dan Genre Musik, Materi Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Bab 2 Kurikulum Merdeka

Yuk pelajari Eksplorasi Bentuk, Struktur, dan Genre Musik, Materi Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Bab 2 Kurikulum Merdeka

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kita lanjutkan yaa belajarnya untuk mapel Seni Musik kelas 10 SMA/ SMK. Pada tulisan ini, kita akan belajar untuk materi Bab 2 melalui latihan soal tentang Eksplorasi Bentuk, Struktur, dan Genre Musik. 

Seni Musik

Pada post sebelumnya sudah saya post untuk soal dan jawaban materi bab pertama. Teman- teman dapat belajar sekaligus latihan melalui soal yang kami sediakan. 

Baca Juga : 

Materi yang kami sajikan melalui latihan soal ini disarikan dari materi ajar Buku Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK terbitan Kemendikbudristek edisi revisi terbitan tahun 2023. Jadi, bagi teman- teman yang sekolahnya yang memakai acuan buku tersebut, sangat tepat sekali untuk berlatih disini. 

Ada 33 soal sekaligus jawaban yang dapat teman- teman latih di sini. Semoga dapat membantu teman- teman dalam belajar...

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya..
Selamat belajar..

Soal dan Jawaban Eksplorasi Bentuk, Struktur, dan Genre Musik, Materi Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Bab 2 Kurikulum Merdeka

1. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) irama 
(2) melodi 
(3) wirasa 
(4) harmoni 
(5) ekspresi 
(6) estetika 

Unsur- unsur dasar musik yang memengaruhi terbentuknya struktur musik ditunjukkan oleh nomor ...
A. 1 - 2 - 3 - 4
B. 1 - 2 - 4 - 5
C. 2 - 3 - 4 - 5
D. 2 - 4 - 5 - 6
E. 2 - 3 - 4 - 6


2. Dalam sebuah karya musik, unsur- unsur dasar musik yang saling berhubungan akan membentuk kerangka musik yang lebih besar. Hal tersebut dikenal sebagai ....
A. pondasi musik 
B. dasar musik 
C. struktur musik 
D. unsur musik 
E. komponen musik 


3. Di bawah ini adalah termasuk komponen struktur musik, kecuali ....
A. motif 
B. frasa 
C. kadensa 
D. tema 
E. alur 


4. Pernyataan yang tepat tentang periode musik adalah ....
A. suatu frasa penyusun lagu 
B. penggabungan dua buah frasa menjadi satu 
C. pemisahan frasa dalam lagu 
D. pengembangan frasa lagu menjadi kalimat dalam lagu 
E. pemecahan kata dalam sebuah frasa lagu 


5. Salah satu fungsi penggabungan dua frasa lagu dalam periode musik adalah ....
A. membentuk dinamika lagu 
B. membentuk frase lagu yang lebih panjang khususnya dalam penyusunan lirik lagu 
C. mempererat kaitan antarkalimat dalam lagu 
D. memberikan tekanan tertentu dalam sebuah frasa lagu 
E. menyimbolkan makna khusus dalam lagu 


6. Perhatikan gambar berikut ini, 
soal no 6


Gambar di atas menunjukkan contoh ....
A. motif nada 
B. motif ritme 
C. motif tempo 
D. dinamika dalam lagu 
E. birama lagu 


7. Perhatikan gambar berikut ini, 
soal no 7


Gambar di atas menunjukkan contoh ....
A. motif nada 
B. motif ritme 
C. motif tempo 
D. dinamika dalam lagu 
E. birama lagu 


8. Pernyataan yang tepat tentang komponen tema dalam karya musik adalah ....
A. tema merupakan bagian yang lebih besar dibanding motif dan frase 
B. tema memberikan gambaran cerita secara umum dari isi karya musik
C. tema merupakan gabungan dari ritme, notasi dan lirik lagu
D. tema digunakan pencipta untuk membentuk karya musik sesuai kehendaknya 
E. semua pernyataan benar 


9. Pada sebuah rangkaian karya musik, terdapat bagian terakhir transisi akrod sebelum lagu itu berhenti atau sampai kepada penghujung frase maupun lagu. Komponen struktur tersebut dikenal sebagai ....
A. chord 
B. kadensa 
C. motif 
D. reffrain 
E. coda 


10. Perhatikan gambar berikut ini, 
soal no 10


Pada penggambaran notasi autentik kadensa sempurna tersebut, prograsi akor dapat dibaca ....
A. G - C (nada tertinggi yang dimainkan adalah note C- tonik)
B. G - C (nada tertinggi yang dimainkan tidak di note C- tonik)
C. C- G 
D. F - C 
E. G - Am


11. Perhatikan gambar berikut ini, 
soal no 11


Pada penggambaran notasi autentik kadensa tidak sempurna tersebut, prograsi akor dapat dibaca ....
A. G - C (nada tertinggi yang dimainkan adalah note C- tonik)
B. G - C (nada tertinggi yang dimainkan tidak di note C- tonik)
C. C- G 
D. F - C 
E. G - Am


12. Perhatikan gambar berikut ini, 
soal no 12


Pada penggambaran notasi autentik kadensa setengah tersebut, prograsi akor dapat dibaca ....
A. G - C (nada tertinggi yang dimainkan adalah note C- tonik)
B. G - C (nada tertinggi yang dimainkan tidak di note C- tonik)
C. C- G 
D. F - C 
E. G - Am


13. Perhatikan gambar berikut ini, 
soal no 13


Pada penggambaran notasi autentik kadensa plagal tersebut, prograsi akor dapat dibaca ....
A. G - C (nada tertinggi yang dimainkan adalah note C- tonik)
B. G - C (nada tertinggi yang dimainkan tidak di note C- tonik)
C. C- G 
D. F - C 
E. G - Am


14. Perhatikan gambar berikut ini, 
soal no 14


Pada penggambaran notasi autentik kadensa plagal tersebut, prograsi akor dapat dibaca ....
A. G - C (nada tertinggi yang dimainkan adalah note C- tonik)
B. G - C (nada tertinggi yang dimainkan tidak di note C- tonik)
C. C- G 
D. F - C 
E. G - Am 


15. Permainan musik tunggal yang hanya dimainkan oleh satu orang disebut ....
A. solo 
B. duet 
C. trio 
D. kuartet 
E. grup kecil 


16. Lagu "Runtuh" di bawakan oleh dua orang penyanyi yaitu Fiersa Besari dan Feby Putri melalui penampilan musiknya. Penampilan oleh dua orang penampil baik penyanyi maupun pemain musik disebut ....
A. solo 
B. duet 
C. trio 
D. kuartet 
E. grup kecil 


17. Suatu karya musik yang di bawakan oleh tiga orang penampil disebut ....
A. solo 
B. duet 
C. trio 
D. kuartet 
E. grup kecil 


18. Beberapa orang musisi memainkan alat musik secara bersama- sama dalam jumlah yang besar dengan bermacam alat musik. Kelompok alat musik tersebut dikenal sebagai ....
A. vokal grup 
B. orkestra 
C. musik kamar 
D. combo band 
E. paduan suara 


19. Dalam suatu tradisi musik klasik barat, terdapat kelompok kecil pemain musik dengan peran masing- masing yang unik dalam memainkan alat musiknya melakukan performa permainan di sebuah ruang kecil atau istana. Bentuk musik yang dimainkan tersebut dikenal sebagai ....
A. vokal grup 
B. orkestra 
C. musik kamar 
D. combo band 
E. paduan suara


20. Suatu kelompok musik kecil yang memainkan musik secara bersama- sama untuk menciptakan karya yang indah melalui improvisasi dan spontanitas mereka disebut ....
A. vokal grup 
B. orkestra 
C. musik kamar 
D. combo band 
E. paduan suara


21. Berikut ini yang termasuk ciri dari vokal grup adalah ....
A. terdiri atas 3 - 12 orang 
B. peran yang khusus dari setiap anggota
C. memiliki aransemen yang membebaskan setiap penyanyinya 
D. tampil dengan iringan maupun tanpa iringan alat musik 
E. semua jawaban benar 


22. Musik pop, rock, jazz, blues, R&B dan hip hop termasuk dalam kelompok musik ...
A. klasik 
B. kontemporer 
C. tradisional 
D. musik non-tradisional 
E. musik modern 


23. Tembang Sunda, Gambang Kromong, Sasando Gong, Tabuh Salimpat, Gong Luang, Kombi, Karang Dodou dan Senandung Jolo termasuk dalam jenis musik ....
A. klasik 
B. kontemporer 
C. tradisional 
D. musik non-tradisional 
E. musik modern 


24. Musik keroncong, dangdut, gambus, langgam, campursari merupakan musik tradisional yang sudah bercampur dengan budaya lain. Musik tersebut dikenal digolongkan sebagai musik ....
A. klasik 
B. kontemporer 
C. tradisional 
D. musik non-tradisional 
E. musik modern 


25. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) pemusik memiliki kemampuan mendengar nada secara cermat 
(2) pemusik dapat mendeterminasikan nada yang tepat maupun nada yang kurang tepat saat membunyikan nada 
(3) proses mendengar dilakukan secara sederhana dengan proses imitasi bunyi

Kemampuan analisis bermusik yang sesuai dengan hal- hal di atas adalah ....
A. kemampuan ritmis 
B. kemampuan mendengar nada atau tidak buta nada 
C. kemampuan musikalitas 
D. kemampuan bermain musik 
E. kemampuan membaca notasi baik balok maupun angka 


26. Salah satu urutan dalam acuan melakukan analisis kemampuan bermusik adalah kemampuan ritmis. Dalam kemampuan ritmis, proses analisis dilakukan dengan cara ....
A. mendengar nada secara sederhana dengan proses menirukan nada yang dibunyikan 
B. melakukan pola ritmis yang dibunyikan dengan tepat dengan cara yang sederhana 
C. memperhatikan unsur- unsur dinamikan struktur musik
D. mempertimbangkan kaidah- kaidah budaya, sejarah, dan genre lagu yang dibawakan
E. membaca karya- karya musik lain yang telah diciptakan oleh para musisi dan komposer ternama di dunia 


27. Kemampuan bermusik yang memperhatikan unsur-unsur dinamika, struktur musik (frasa, motif, tema, dan kadensa), kuat-lemah tekanan nada/ketukan, ketegangan dan resolusi, dan penjiwaan/ekspresi dalam bermusik mencapai tahapan kemampuan ....
A. tidak buta nada 
B. ritmis 
C. musikalitas 
D. bermain musik 
E. membaca notasi 


28. Bermain musik sesuai dengan kaidah-kaidah budaya (tradisional dan nontradisional), sejarah, dan genre lagu yang dibawakan merupakan tahapan kemampuan ....
A. tidak buta nada 
B. ritmis 
C. musikalitas 
D. bermain musik 
E. membaca notasi


29. Kemampuan membaca notasi musik dengan cara membaca karya-karya musik lain yang telah diciptakan oleh para musisi dan komposer ternama di dunia termasuk dalam tahapan kemampuan ....
A. tidak buta nada 
B. ritmis 
C. musikalitas 
D. bermain musik 
E. membaca notasi


30. Perhatikan gambar berikut ini, 
soal no 30


Format diskusi yang sesuai dengan model pada gambar adalah ....
A. model U 
B. model O 
C. model berhadapan 
D. model L 
E. model N


31. Perhatikan gambar berikut ini, 
soal no 31


Format diskusi yang sesuai dengan model pada gambar adalah ....
A. model U 
B. model O 
C. model berhadapan 
D. model L 
E. model N


32. Perhatikan gambar berikut ini, 
soal no 32


Format diskusi yang sesuai dengan model pada gambar adalah ....
A. model U 
B. model O 
C. model berhadapan 
D. model L 
E. model N


33. Perhatikan gambar berikut ini, 
soal no 33


Format diskusi yang sesuai dengan model pada gambar adalah ....
A. model U 
B. model O 
C. model berhadapan 
D. model L 
E. model N 

Demikian Latihan Soal dan Jawaban Eksplorasi Bentuk, Struktur, dan Genre Musik, Materi Bab 2 Semester 1 (Ganjil) Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Kurikulum Merdeka. Kita masih akan melanjutkan untuk belajar untuk bab berikutnya Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK yaitu  Menciptakan Musik Sederhana. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 

Latihan Soal dan Jawaban Eksplorasi Bunyi dalam Musik, Materi Bab 1 Semester 1 (Ganjil) Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Kurikulum Merdeka

Latihan Soal dan Jawaban Eksplorasi Bunyi dalam Musik, Materi Bab 1 Semester 1 (Ganjil) Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Kurikulum Merdeka

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali berjumpa dengan kami. Pada post ini kita akan belajar materi Seni Musik di jenjang SMA/ SMK kelas 10 untuk materi Eksplorasi Bunyi dalam Musik. 

Materi Eksplorasi Bunyi dalam Musik ini termasuk dalam Bab 1 Seni Musik SMA/ SMK Kurikulum Merdeka. 

Seni Musik SMA Kelas 10


Adapun Eksplorasi Bunyi dalam Musik memuat materi pembelajaran tentang bunyi musik berdasarkan
sumber bunyi dan cara memainkannya seperti aerophone, idiophone, chordophone, membranophone, dan electrophone. Di samping itu, teman- teman dapat belajar materi berkenaan dengan irama, tempo, dinamika. 

Oya, semua materi tersebut saya rangkum dalam bentuk latihan soal untuk memudahkan dalam belajar. Selain sebagai bahan belajar, latihan soal berikut dapat dijadikan referensi dalam mempersiapkan asesmen penilaian harian Bab 1 Seni Musik, Eksplorasi Bunyi dalam Musik. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat Belajar....

Latihan Soal dan Jawaban Eksplorasi Bunyi dalam Musik, Materi Bab 1 Semester 1 (Ganjil) Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK

1. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang alat musik tekan adalah ....
A. alat musik tekan dimainkan dengan cara di sentuh atau di tekan 
B. alat musik tekan  memiliki efek suara yang bermacam- macam 
C. alat musik tekan dibuat secara tradisional
D. alat musik tekan sebagian besar merupakan berjenis alat elektronik
E. semua pernyataan benar 


2. Di bawah ini yang termasuk kelompok jenis alat musik tekan atau sentuh adalah ....
A. organ, gitar, piano 
B. piano, gitar, drum 
C. organ, keyboard, piano 
D. gitar, biola, kulintang 
E. calung, ketipung, triangle 


3. Berikut ini yang merupakan ciri dari alat musik pukul yang dimainkan dengan menggunakan tangan atau benda lain seperti tongkat atau stik adalah ....
A. memiliki tangga nada 
B. memiliki kunci nada yang spesifik 
C. tidak memiliki tangga nada dan kunci nada yang spesifik 
D. merupakan alat musik utama 
E. dimainkan dalam even yang besar


4. Contoh alat musik pukul yang menggunakan nada adalah ....
A. perangkat gamelan, calung, kulintang 
B. ketipung, simbal, kastanyet
C. drum set, gong, tamborin 
D. ketipung, triangle, simbal 
E. gendang, rebana, tamborin 


5. Di bawah ini contoh alat musik pukul yang tanpa menggunakan nada adalah ....
A. kulintang, calung, bellira 
B. perangkat gamelan, arumba, calung 
C. kulintang, vibraphone, xylophone
D. perangkat gamelan, rebana, gendang 
E. gong, drum set, gendang 


6. Tuba, harmonika, recorder, flure, pianika, klarinet merupakan contoh alat- alat musik yang dimainkan dengan cara ....
A. dipukul 
B. digesek 
C. ditiup 
D. dipetik 
E. ditabuh 


7. Perhatikan alat- alat musik berikut ini, 
(1) cello 
(2) biola 
(3) bas 
(4) banjo 
(5) rebab 
(6) gitar 
(7) kontrabas

Contoh alat musik yang dimainkan dengan cara digesek ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3 - 4
B. 1 - 2 - 5 - 7
C. 2 - 3 - 5 - 6
D. 2 - 3 - 6 - 7 
E. 4 - 5 - 6 - 7 


8. Sasando, Siter, Ukulele, Kecapi, dan Banjo merupakan alat musik yang dimainkan dengan cara ....
A. dipukul 
B. digesek 
C. ditiup 
D. dipetik 
E. ditabuh 


9. Berikut ini yang bukan termasuk jenis alat musik berdasarkan sumber bunyinya adalah ....
A. electrophone 
B. areophone 
C. membranophone 
D. idiophone 
E. ansambel 


10. Perhatikan ciri alat musik berikut ini, 
(1) sumber bunyi dari hembusan udara yang bergetar 
(2) bunyi dihasilkan dari tiupan atau pompaan 

Ciri di atas berkaitan dengan jenis alat musik ....
A. electrophone 
B. aerophone 
C. membranophone 
D. idiophone 
E. chordophone 


11. Alat musik electrophone merupakan jenis alat musik yang sumber bunyinya ....
A. berasal dari tiupan 
B. berasal dari rangkaian elektronik 
C. berasal dari selaput tipis 
D. berasal dari logam atau batangan kayu 
E. berasal dari senar 


12. Perhatikan ciri alat musik berikut ini, 
(1) sumber bunyi berasal dari getaran pada selaput tipis 
(2) selaput tipis terbuat dari kulit maupun plastik 

Ciri di atas berkaitan dengan jenis alat musik ....
A. electrophone 
B. aerophone 
C. membranophone 
D. idiophone 
E. chordophone 


13. Alat musik idiophone merupakan jenis alat musik yang sumber bunyinya ....
A. berasal dari tiupan 
B. berasal dari rangkaian elektronik 
C. berasal dari selaput tipis 
D. berasal dari logam atau batangan kayu 
E. berasal dari senar 


14. Flute, saxophone, clarinet, tuba dan horn merupakan contoh dari jenis alat musik ....
A. electrophone 
B. aerophone 
C. membranophone 
D. idiophone 
E. chordophone 


15. Di bawah ini yang termasuk contoh alat musik membranophone adalah ....
A. rebana, tamborin, ketipung, konga 
B. calung, kulintang, perangkat gamelan, angklung
C. mandolin, gitar, siter, harpa
D. kecapi, biola, rebab, mandolin 
E. sasando, siter, harpa, clarinet 


16. Chordophone merupakan jenis alat musik yang sumber bunyinya ....
A. berasal dari tiupan 
B. berasal dari rangkaian elektronik 
C. berasal dari selaput tipis 
D. berasal dari logam atau batangan kayu 
E. berasal dari senar 


17. Contoh alat musik yang tergolong dalam idiophone adalah ....
A. kulintang, angklung, perangkat gamelan 
B. sitar, gitar, mandolin
C. bedug, rebana, drum set 
D. ketipung, tympani, konga 
E. saxophone, clarinet, flute 


18. Perhatikan ciri- ciri alat musik berikut ini, 
(1) dapat menghasilkan ritme ketika dimainkan 
(2) dapat menghasilkan irama 

Jenis alat musik sesuai dengan ciri diatas termasuk dalam kelompok alat musik ....
A. ritmis 
B. melodis 
C. harmonis 
D. ansambel 
E. idiophone


19. Ketika kita memainkan alat musik melodis, maka akan menghasilkan ....
A. paduan suara 
B. ritme 
C. nada tertentu 
D. melodi atau nada lagu 
E. tempo tertentu 


20. Sebuah nada yang padu akan dapat terdengar ketika dimaninaknnya jenis alat musik ....
A. ritmis 
B. melodis 
C. harmonis 
D. ansambel 
E. idiophone


21. Kendang, drum set, bongo, ketipung merupakan jenis alat musik ....
A. ritmis 
B. melodis 
C. harmonis 
D. ansambel 
E. aerophone


22. Keyboard, piano dan organ dapat menghasilkan sebuah paduan nada saat dimainkan. Alat- alat musik tersebut tergolong alat musik ....
A. ritmis 
B. melodis 
C. harmonis 
D. ansambel 
E. aerophone


23. Berikut ini yang termasuk jenis alat musik harmonis adalah ....
A. gitar, piano, keyboard 
B. rebana, tamborin, klarinet 
C. saxophone, flute, seruling 
D. angklung, ketipung, drum set 
E. calung, angklung, kendang


24. Dalam sebuah musik atau lagu, terdapat suatu ukuran kecepatan tertentu yang sering disebut sebagai ....
A. irama 
B. birama 
C. nada
D. tempo 
E. melodi 


25. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) tersusun atas dasar ketukan 
(2) merupakan susunan panjang pendek nada 
(3) merupakan sekelompk bunyi dengan macam- macam panjang pendek not dan tekanan

Ciri- ciri di atas merujuk pada ....
A. irama 
B. birama 
C. nada
D. tempo 
E. melodi 


26. Dalam sebuah lagu terdapat rangkaian nada yang terdengar dalam urutan yang baik dan secara bersamaan sehingga menghasilkan bunyi dengan getaran yang teratur. Hal ini merupakan unsur musik ....
A. irama 
B. birama 
C. nada
D. tempo 
E. melodi 


27. Sebuah alat musik dapat menghasilkan bunyi atau suara dengan nada yang sama meskipun suara yang dihasilkan berbeda. Dalam unsur musik, hal tersebut dikenal sebagai ....
A. irama 
B. birama 
C. nada
D. timbre 
E. melodi 


28. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) Support dalam bernapas (breath support)
(2) Mengaktifkan bagian tubuh sebagai sumber bunyi (resonance voice) dalam bernyanyi (vocal mechanism)
(3) Rongga mulut sebagai ruang resonansi (singing space)
(4) Postur tubuh dalam bernyanyi (singing posture)
(5) Proses bernyanyi secara keseluruhan (whole singing process)

Urutan mekanisme bernyanyi dapat disusun berdasarkan nomor ....
A. 2 - 4 - 3 - 1 - 5
B. 2 - 3 - 4 - 1 - 5
C. 2 - 1 - 3 - 4 - 5
D. 2 - 5 - 4 - 1 - 3
E. 2 - 3 - 5 - 1 - 4


29. Teknik yang seringkali diterapkan dalam posisi tubuh berdiri dan menyanyi untuk mengotimalkan posisi tubuh dalam bernyanyi adalah ....
A. teknik membungkuk 
B. teknik mendongakkan kepala 
C. teknik Alexander
D. teknik lower abdominal 
E. teknik upper abdominal 


30. Berikut ini yang termasuk teknik bernapas yang terbaik untuk seorang penyanyi agar dapat mengoptimalkan kapasitas napas sehingga mendorong produksi suara melalui lyrix dan rongga resonansi di rongga mulut adalah ....
A. lower abdominal muscle
B. upper abdominal muscle
C. medium abdominal muscle
D. higher abdominal muscle
E. average abdominal muscle


Demikian Latihan Soal dan Jawaban Eksplorasi Bunyi dalam Musik, Materi Bab 1 Semester 1 (Ganjil) Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Kurikulum Merdeka. Kita masih akan melanjutkan untuk belajar untuk bab selanjutnya Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK yaitu  Eksplorasi Bentuk, Eksplorasi Bentuk, Struktur, dan Genre Musik. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Sikapku Terhadap Keragaman Budaya : Sub Bab Ketiga Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal

Sikapku Terhadap Keragaman Budaya : Sub Bab Ketiga Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kita sampai ke latihan soal untuk materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal dengan materi sub bab ketiga yaitu Sikapku Terhadap Keragaman Budaya. Materi ini merupakan lanjutan dari sub bab sebelumnya yang sudah saya posting di tulisan yang lalu. Teman- teman dapat belajar materi melalui rangkuman dan latihan soal melalui tulisan di bawah ini, 

Sikapku Terhadap Keragaman Budaya


Baca Juga : 


Oya, materi ini merupakan update dari materi IPAS kelas 4 SD/ MI yang sesuai dengan terbitan buku Kemdikbudristek edisi revisi 2023. 

Teman- teman dapat belajar melalui rangkuman materi dan latihan soal berikut ini, 

Sikapku Terhadap Keragaman Budaya 

1. Kebudayaan bangsa Indonesia harus dilestarikan agar tetap terjaga dan lestari. Kita harus merasa bangga terhadap kekayaan budaya yang dimiliki bangsa Indonesia 

2. Pengaruh budaya luar akan menyebabkan budaya asli Indonesia dapat memudar bahkan hilang. 

3. Sikap yang harus dimiliki dalam menghadapi keberagaman budaya adalah sebagai berikut :
a. sikap saling hormat menghormati keragaman budaya yang ada 
b. sikap cinta terhadap tanah air 
c. mempelajari budaya sendiri maupun budaya dari daerah lain 
d. menghargai budaya daerah lain dengan tidak menganggap remeh budaya lain 
e. tidak menganggap budaya sendiri yang paling baik jika dibandingkan dengan budaya dari daerah lain 

4. Kita dapat menjaga dan melestarikan keragaman dengan cara sebagai berikut :
a. menerima dan menghargai keragaman suku dan budaya daerah lain 
b. belajar tentang budaya daerah sendiri 
c. mengikuti kegiatan budaya di lingkup lingkungan sekolah dan masyarakat 
d. mengenalkan budaya sendiri kepada teman yang tidak sama sukunya

5. Manfaat keragaman budaya di Indonesia 
a. Keragaman budaya merupakan identitas bangsa
b. keragaman budaya dapat memperkaya budaya nasional 
c. keragaman budaya dapat menumbuhkan rasa nasionalisme 
d. keragaman budaya dapat mempererat rasa persaudaraan   

Latihan Soal Sub Bab Ketiga Sikapku Terhadap Keragaman Budaya Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal

1. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) mengikuti lomba kesenian 
(2) menjelekkan budaya teman lain 
(3) tidak mau mempelajari budaya lain 
(4) ikut serta mempelajari budaya lain 
(5) menghormati dan menghargai budaya lain 

Upaya pelestarian keragaman budaya bangsa ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 4 - 5
C. 2 - 3 - 4
D. 3 - 4 - 5


2. Budaya luar sangat berpengaruh terhadap budaya asli Indonesia. Menyikapi hal tersebut, sebagai bangsa Indonesia, sikap kita harus ....
A. mempelajari budaya luar untuk menggantikan budaya asli 
B. menyatukan budaya luar dengan budaya asli Indonesia 
C. menutup diri dari budaya luar 
D. melestarikan budaya asli agar namun tidak menutup budaya luar 


3. Sebagai bangsa Indonesia, sikap yang harus dimiliki berkaitan dengan kebudayaan bangsa Indonesia adalah ....
A. merasa malu akan budaya bangsa 
B. menutup budaya asli 
C. merasa bangga terhadap budaya bangsa
D. tidak mau mengakui keragaman budaya bangsa 


4. Menyikapi keragaman budaya yang terdapat di lingkungan sekeliling kita, sikap yang harus dipupuk adalah ....
A. merasa budaya sendiri lebih baik dari budaya lain 
B. tidak mau mengakui kelebihan budaya lain 
C. menghormati keragaman budaya yang ada 
D. suka membandingkan budaya sendiri dengan budaya lain 


5. Indonesia terkenal di dunia akan keragaman budayanya. Hal ini merupakan manfaat keragaman budaya ....
A. memperkaya budaya nasional 
B. sebagai identitas bangsa 
C. mempererat persaudaraan 
D. menumbuhkan rasa nasionalisme 


Demikian Lanjutan Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal untuk sub bab Sikapku Terhadap Keragaman Budaya. Materi pembelajaran IPAS bab 7 ini akan masih berlanjut ke bagian Bab 8 Menjadi Pahlawan Lingkungan. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...

Semoga Bermanfaat 

Salam. 

Rilis Aplikasi Dapodik Versi Terbaru 2025c, Akses Penugasan Wakil Kepala Sekolah Dibuka, Peluang Guru dapat Tambahan 12 Jam Mengajar

Rilis Aplikasi Dapodik Versi Terbaru 2025c, Akses Penugasan Wakil Kepala Sekolah Dibuka, Peluang Guru dapat Tambahan 12 Jam Mengajar

Comment
Kemendikdasmen telah merilis Aplikasi Dapodik versi terbaru 2025.c per tanggal 11 April 2025 yang lalu. Aplikasi Dapodik versi terbaru ini merupakan penyempurnaan dari versi sebelumnya dengan menambahkan tiga perbaikan yaitu perhitungan wakil kepala sekolah, validasi PKL untuk kelas 13 SMK, dan isian NPWP untuk PTK. 

Rilis Aplikasi Dapodik Versi 2025c

Tambahan Jam Mengajar Bagi Guru
Tiga perbaikan yang dilakukan memiliki dampak yang penting bagi guru. Salah satunya yaitu perbaikan pada perhitungan wakil kepala sekolah. Melalui pembaruan yang dilakukan pada aplikasi Dapodik 2025.c, guru yang mengajar di sekolah kecil dengan jumlah rombel yang sedikit dapat memperoleh angin segar khususnya untuk menambah jam tambahan mengajar pada jabatan wakil kepala sekolah. Sebagai tambahan informasi, jumlah jam tambahan mengajar untuk penugasan wakil kepala sekolah adalah sebanyak 12 Jam. 

Sebelumnya, jumlah wakil kepala sekolah di satuan pendidikan yang jumlah rombelnya sedikit, hanya dapat dijabat oleh satu wakil kepala sekolah saja. Pada aplikasi Dapodik versi 2025c, sekolah dapat menugaskan lebih dari satu wakil kepala sekolah. 

Hal ini tentu saja memberikan angin segar bagi guru di sekolah yang jumlah rombongan belajarnya kecil untuk menambah jam pelajaran yang sebelumnya tidak sampai 24 JP menjadi terpenuhi jumlah jam mengajarnya. 

Imbasnya, guru yang memiliki sertifikat pendidik (serdik) dan sebelumnya belum memenuhi jumlah jam mengajar, dapat mengisi formasi jabatan wakil kepala sekolah sehingga berpeluang untuk mendapatkan tunjangan sertifikasi karena dapat terpenuhi jam mengajarnya. 

Untuk jenjang SMP, maksimal terdapat 3 orang wakil kepala sekolah dan untuk jenjang SMA/SMK, wakil kepala sekolah dapat dijabat maksimal 4 orang. 

Langkah Pembaruan Aplikasi Dapodik 2025c
Pembaruan aplikasi Dapodik 2025c dapat dilakukan melalui unduhan patch. Adapun ketentuan lainnya, teman- teman harus sudah menginstal aplikasi Dapodik versi sebelumnya yaitu versi 2025b. 

Unduh patch Dapodik 2025c melalui laman  https://dapo.dikdasmen.go.id/unduhan lalu jalankan patch-nya

Pada beberapa device laptop yang memiliki fitur keamanan Windows Defender, patch akan terbaca sebagai aplikasi yang tidak dikenal. Maka, akan muncul tampilan seperti berikut ini. Pilih pada bagian More Info hingga patch dapat dijalankan. 
Dapodik 2025c

Klik pada tombol Run Anyway. 

Dapodik 2025c

Lakukan Instalasi aplikasi dan jalankan hingga selesai. 

Dapodik 2025c


Setelah berhasil, teman- teman dapat mengecek bahwa aplikasi sudah berubah versi menjadi Aplikasi Dapodik 2025c dan klik pada Daftar Perubahan untuk meninjau perubahan apa saja yang dilakukan pada aplikasi dapodik 2025c. 

Dapodik 2025c


Demikian Rilis Aplikasi Dapodik Versi Terbaru 2025c. Semoga fitur terbarunya dapat dipergunakan secara bijak dan bermanfaat bagi guru. 

Salam
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak