Ahzaa.Net: Bahasa Indonesia
Rangkuman Plus Soal Kalimat Langsung dan Tidak Langsung: Materi Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Rangkuman Plus Soal Kalimat Langsung dan Tidak Langsung: Materi Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Comment

Hai Sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada kesempatan ini, kita akan belajar materi Bahasa Indonesia kelas 6 SD/MI semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka tentang Kalimat Langsung dan Tak Langsung.  

Rangkuman Plus Soal Kalimat Langsung dan Tidak Langsung Bahasa Indonesia kelas 6
Rangkuman Plus Soal Kalimat Langsung dan Tidak Langsung Bahasa Indonesia kelas 6


Pembahasan kalimat langsung dan tak langsung meliputi pengertian, ciri- ciri dan contoh dalam kalimat. Pada akhir post, kami juga sudah menyiapkan latihan soal untuk lebih memperdalam pemahaman materi tentang kalimat langsung dan tak langsung. 

Tentang apa itu kalimat langsung dan tak langsung, yuk perhatikan penjelasannya berikut ini, 

Selamat Belajar...

A. Kalimat Langsung

1. Pengertian Kalimat Langsung 

Kalimat langsung merupakan kalimat yang mengutip ucapan seseorang persis seperti apa yang dikatakan oleh orang tersebut tanpa mengubah kata-katanya sedikit pun. Kalimat langsung ditandai dengan penggunaan tanda petik dua (“...”) pada bagian yang dikutip.

Dalam kalimat langsung, kata-kata yang diucapkan oleh si pembicara ditulis apa adanya, termasuk kata ganti orang yang digunakan. Jika pembicara menggunakan kata “aku” atau “saya”, maka dalam kalimat langsung kata tersebut tetap ditulis “aku” atau “saya”.

2. Ciri-Ciri Kalimat Langsung

  • Bagian kutipan diapit oleh tanda petik dua (“...”).
  • Huruf pertama pada awal kalimat kutipan ditulis dengan huruf kapital.
  • Jika kalimat pengiring berada di depan, maka setelah kalimat pengiring digunakan tanda titik dua (:).
  • Intonasi bagian yang dikutip lebih tinggi dibandingkan kalimat pengiringnya ketika dibaca secara lisan.

3. Contoh Kalimat Langsung

Berikut contoh dari kalimat langsung,

Contoh

  • Ibu berkata, “Jangan lupa membawa payung hari ini.”
  • “Aku sangat senang bisa bertemu denganmu,” ucap Rina dengan gembira.
  • Pak Guru berkata, “Kalian harus rajin belajar setiap hari.”

B. Kalimat Tidak Langsung

1. Pengertian Kalimat Tak Langsung 

Kalimat tidak langsung adalah kalimat yang menceritakan kembali ucapan atau pernyataan seseorang dengan menggunakan kata-kata penulis atau pembicara sendiri, bukan mengutip secara persis. Kalimat tidak langsung tidak menggunakan tanda petik dan biasanya menggunakan kata penghubung seperti bahwa, agar, supaya, dan untuk.

Dalam kalimat tidak langsung, kata ganti orang mengalami perubahan menyesuaikan sudut pandang pencerita. Kata “aku” berubah menjadi “dia” atau nama orang tersebut, kata “kamu” berubah menjadi “aku” atau nama pencerita, dan seterusnya.

2. Ciri-Ciri Kalimat Tidak Langsung

  • Tidak menggunakan tanda petik dua.
  • Menggunakan kata penghubung seperti bahwa, agar, supaya, atau untuk.
  • Kata ganti orang berubah menyesuaikan konteks penceritaan.
  • Tidak memiliki perubahan intonasi yang mencolok ketika dibaca.

3. Contoh Kalimat Tidak Langsung

Berikut contoh dari kalimat tidak langsung, 

  • Ibu berkata bahwa aku harus membawa payung hari ini.
  • Rina mengucapkan bahwa dia sangat senang bisa bertemu denganku.
  • Pak Guru berkata bahwa kami harus rajin belajar setiap hari.

C. Perubahan Kata Ganti dalam Kalimat Tidak Langsung

Kalimat langsung dapat diubah menjadi kalimat tidak langsung. Salah satu hal penting yang harus diperhatikan saat mengubahnya adalah dengan mengubah kata ganti orang. Untuk memudahkan teman- teman dalam mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung, silahkan perhatikan contoh berikut ini, 

  • "Aku” / “Saya” (orang pertama tunggal) → berubah menjadi “Dia”, “Ia”, atau nama orang tersebut.
  • “Kamu” / “Engkau” (orang kedua tunggal) → berubah menjadi “Aku”, “Saya”, atau nama pencerita.
  • “Kami” (orang pertama jamak eksklusif) → berubah menjadi “Mereka”.
  • “Kalian” (orang kedua jamak) → berubah menjadi “Kami” sesuai konteks pencerita.
  • “Kita” (orang pertama jamak inklusif) → berubah sesuai konteks kalimat.


D. Cara Mengubah Kalimat Langsung Menjadi Tidak Langsung

Ada beberapa langkah yang perlu dilakukan ketika mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung.

  1. Hilangkan tanda petik yang mengapit bagian kutipan.
  2. Tambahkan kata penghubung yang sesuai seperti bahwa, agar, atau supaya di antara kalimat pengiring dan isi kutipan.
  3. Ubah kata ganti orang sesuai dengan sudut pandang pencerita.
  4. Sesuaikan tanda baca dan pastikan kalimat yang dihasilkan tetap logis dan mudah dipahami.

Contoh, 

  • Kalimat Langsung: Pak Guru berkata, “Kalian harus rajin belajar setiap hari.”
  • Kalimat Tidak Langsung: Pak Guru berkata bahwa kami harus rajin belajar setiap hari.


Nah, setelah memahami tentang kalimat langsung dan kalimat tidak langsung di atas, berikut ini latihan soal yang dapat kalian kerjakan, 

Latihan Soal Kalimat Langsung dan Tidak Langsung Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka 


1. Berikut ini Pernyataan yang tepat tentang kalimat langsung adalah ....
A.  Kalimat yang menceritakan kembali ucapan seseorang dengan kata-kata pencerita sendiri
B.  Kalimat yang mengutip ucapan seseorang persis seperti aslinya dan diapit tanda petik dua
C.  Kalimat yang menggunakan kata penghubung bahwa untuk menyampaikan pesan seseorang
D.  Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan perintah secara langsung kepada lawan bicara


2. Di bawah ini ciri utama kalimat langsung yang paling mudah dikenali adalah ....
A.  Menggunakan kata penghubung bahwa, agar, atau supaya di tengah kalimat
B.  Tidak menggunakan tanda baca khusus dan ditulis seperti kalimat biasa
C.  Bagian kutipan diapit oleh tanda petik dua dan huruf awalnya kapital
D.  Kata ganti orang selalu berubah menyesuaikan sudut pandang pencerita


3. Perhatikan kalimat berikut! 
Ayah berkata, "Kita akan pergi berlibur ke Bali minggu depan."  

Kalimat di atas termasuk kalimat ....
A.  Tidak langsung, karena menggunakan kata penghubung bahwa
B.  Langsung, karena mengutip ucapan ayah persis dengan tanda petik
C.  Perintah, karena menyuruh seseorang untuk melakukan sesuatu
D.  Tanya, karena mengandung makna pertanyaan kepada lawan bicara


4. Penulisan kalimat langsung berikut ini yang benar adalah ....
A.  Ibu berkata bahwa “aku harus segera pulang ke rumah sekarang.”
B.  Ibu berkata; “Kamu harus segera pulang ke rumah sekarang.”
C.  Ibu berkata, “Kamu harus segera pulang ke rumah sekarang.”
D.  Ibu berkata “kamu harus segera pulang ke rumah sekarang.”


5. Perhatikan kalimat langsung berikut!  
"Tolong bantu aku mengerjakan soal matematika ini," pinta Dani kepada Sari.  
Bagian yang merupakan kalimat kutipan pada kalimat langsung di atas adalah ....
A.  Pinta Dani kepada Sari
B.  Tolong bantu aku mengerjakan soal matematika ini
C.  Dani kepada Sari meminta tolong
D.  Mengerjakan soal matematika ini


6. Di bawah ini contoh kalimat yang merupakan kalimat tidak langsung adalah ....
A.  Guru berkata, “Kerjakan soal latihan di halaman dua puluh!”
B.  “Hari ini kita akan belajar di perpustakaan,” ujar Bu Ani.
C.  Dokter mengatakan bahwa pasien itu harus beristirahat selama tiga hari.
D.  “Apakah kamu sudah makan siang?” tanya ibu dengan penuh perhatian.


7. Perhatikan kalimat langsung berikut!  
Pak Budi berkata, "Saya akan menghadiri rapat itu besok pagi."  
Jika kalimat tersebut diubah menjadi kalimat tidak langsung, maka ....
A.  Pak Budi berkata bahwa saya akan menghadiri rapat itu besok pagi
B.  Pak Budi berkata bahwa dia akan menghadiri rapat itu besok pagi
C.  Pak Budi berkata, “Dia akan menghadiri rapat itu besok pagi.”
D.  Pak Budi mengatakan bahwa rapat itu akan dihadiri besok pagi oleh saya


8. Perhatikan kalimat tidak langsung berikut!  
Rina mengatakan bahwa dia tidak bisa hadir dalam acara ulang tahun Sita.  
Kalimat langsung yang tepat dari kalimat tersebut adalah ....
A.  Rina mengatakan, “Dia tidak bisa hadir dalam acara ulang tahun Sita.”
B.  Rina mengatakan, “Aku tidak bisa hadir dalam acara ulang tahun Sita.”
C.  Rina mengatakan bahwa, “Aku tidak bisa hadir dalam acara ulang tahun Sita.”
D.  Rina mengatakan, “Sita tidak bisa hadir dalam acara ulang tahun itu.”


9. Perhatikan kalimat langsung berikut!  
Ibu guru berkata, "Kalian harus mengumpulkan tugas ini sebelum pukul dua belas siang."  
Jika diubah menjadi kalimat tidak langsung yang tepat adalah ....
A.  Ibu guru berkata bahwa kalian harus mengumpulkan tugas ini sebelum pukul dua belas siang
B.  Ibu guru berkata bahwa kami harus mengumpulkan tugas itu sebelum pukul dua belas siang
C.  Ibu guru berkata, “Kami harus mengumpulkan tugas itu sebelum pukul dua belas siang.”
D.  Ibu guru mengatakan kalian harus mengumpulkan tugas ini sebelum pukul dua belas siang


10. Berikut ini kalimat tidak langsung yang menggunakan kata penghubung dengan tepat adalah ....
A.  Ayah menyuruh bahwa aku pergi ke warung membeli gula pasir
B.  Ibu meminta agar aku segera membereskan kamar tidur sebelum tidur malam
C.  Kakak bertanya bahwa apakah aku sudah mengerjakan pekerjaan rumah
D.  Pak RT mengumumkan bahwa agar warga segera hadir dalam rapat malam ini


11. Perhatikan kalimat berikut!  
Dokter menyarankan agar pasien tersebut banyak minum air putih dan istirahat yang cukup.  
Jika diubah menjadi kalimat langsung, maka perubahan yang tepat adalah ....
A.  Dokter menyarankan, “Pasien tersebut banyak minum air putih dan istirahat yang cukup.”
B.  Dokter menyarankan, “Kamu banyak minum air putih dan istirahat yang cukup.”
C.  Dokter menyarankan bahwa, “Anda harus banyak minum air putih dan istirahat yang cukup.”
D.  Dokter menyarankan agar, “Pasien itu minum air putih dan istirahat yang cukup.”


12. Perhatikan kalimat langsung berikut!  
"Aku sangat bangga dengan prestasi yang telah kamu raih," kata Pak Kepala Sekolah kepada Dinda.  
Kalimat tidak langsung yang tepat dari kalimat di atas adalah ....
A.  Pak Kepala Sekolah berkata bahwa dia sangat bangga dengan prestasi yang telah diraih Dinda
B.  Pak Kepala Sekolah berkata bahwa aku sangat bangga dengan prestasi yang telah kamu raih
C.  Pak Kepala Sekolah berkata kepada Dinda bahwa, “Aku sangat bangga dengan prestasimu.”
D.  Pak Kepala Sekolah berkata bahwa Dinda sangat bangga dengan prestasi yang telah diraihnya


13. Bacalah percakapan berikut!  
Riko berkata kepada Hana, "Kamu harus berlatih lebih keras lagi jika ingin memenangkan lomba itu."  
Perubahan kata ganti yang tepat ketika kalimat di atas diubah menjadi kalimat tidak langsung adalah ....
A.  Kata “kamu” berubah menjadi “aku” dan kata “itu” tetap
B.  Kata “kamu” berubah menjadi “dia” dan mengacu kepada Hana
C.  Kata “kamu” tidak perlu diubah karena sudah jelas
D.  Kata “kamu” berubah menjadi “kami” karena jumlahnya lebih dari satu


14. Di bawah ini kalimat langsung yang penulisannya tidak tepat adalah ....
A.  “Kapan kamu akan mengembalikan buku yang kamu pinjam?” tanya Lila.
B.  Nenek berkata, “Makanlah sayur setiap hari agar tubuhmu tetap sehat.”
C.  “Hari ini cuacanya sangat cerah,” kata Budi sambil memandang langit.
D.  Ayah berkata “besok kita akan pergi ke rumah kakek bersama-sama.”


15. Perhatikan kalimat berikut!  
Wali kelas kami mengumumkan bahwa lomba kebersihan kelas akan dimulai pada hari Senin.  
Kata penghubung yang digunakan dalam kalimat tidak langsung tersebut adalah ....
A.  Kami
B.  Akan
C.  Bahwa
D.  Pada


16. Perhatikan kalimat langsung berikut!  
"Kami tidak akan menyerah sebelum pertandingan ini benar-benar berakhir," tegas kapten kesebelasan.  
Kalimat tidak langsung yang paling tepat dari kalimat di atas adalah ....
A.  Kapten kesebelasan menegaskan bahwa kami tidak akan menyerah sebelum pertandingan itu benar-benar berakhir
B.  Kapten kesebelasan menegaskan bahwa mereka tidak akan menyerah sebelum pertandingan itu benar-benar berakhir
C.  Kapten kesebelasan menegaskan bahwa dia tidak akan menyerah sebelum pertandingan ini berakhir
D.  Kapten kesebelasan menegaskan, “Mereka tidak akan menyerah sebelum pertandingan ini berakhir.”


17. Perhatikan dua kalimat berikut!  
(1) Bu Sari berkata, "Besok ulangan matematika ditiadakan." 
(2) Bu Sari berkata bahwa besok ulangan matematika ditiadakan.  
Pernyataan yang tepat tentang kedua kalimat di atas adalah ....
A.  Keduanya adalah kalimat langsung karena menyampaikan pesan Bu Sari
B.  Kalimat (1) adalah kalimat tidak langsung dan kalimat (2) adalah kalimat langsung
C.  Kalimat (1) adalah kalimat langsung dan kalimat (2) adalah kalimat tidak langsung
D.  Keduanya adalah kalimat tidak langsung karena tidak ada perbedaan makna


18. Di bawah ini kalimat tidak langsung yang paling tepat adalah ....
A.  Nenek berpesan bahwa aku harus selalu menjaga kesehatan dan rajin berolahraga
B.  Nenek berpesan bahwa “kamu harus selalu menjaga kesehatan dan rajin berolahraga”
C.  Nenek berpesan, bahwa aku harus selalu menjaga kesehatan dan rajin berolahraga
D.  Nenek berpesan agar, “aku harus selalu menjaga kesehatan dan rajin berolahraga”


19. Perhatikan kalimat langsung berikut!  
Paman berkata kepadaku, "Belajarlah dengan sungguh-sungguh agar cita-citamu tercapai."  
Kalimat tidak langsung yang paling tepat dari kalimat di atas adalah ....
A.  Paman berkata kepadaku bahwa belajarlah dengan sungguh-sungguh agar cita-citaku tercapai
B.  Paman berkata kepadaku agar aku belajar dengan sungguh-sungguh supaya cita-citaku tercapai
C.  Paman berkata kepadaku, “Agar aku belajar dengan sungguh-sungguh supaya cita-citamu tercapai.”
D.  Paman berkata kepadaku bahwa agar belajarlah dengan sungguh-sungguh supaya cita-cita tercapai


20. Perhatikan kalimat tidak langsung berikut!  
Pelatih mengatakan kepada kami bahwa kami harus berlatih setiap hari agar siap menghadapi pertandingan bulan depan.  
Kalimat langsung yang paling tepat dari kalimat di atas adalah ....
A.  Pelatih mengatakan, “Kalian harus berlatih setiap hari agar siap menghadapi pertandingan bulan depan.”
B.  Pelatih mengatakan, “Kami harus berlatih setiap hari agar siap menghadapi pertandingan bulan depan.”
C.  Pelatih mengatakan bahwa, “Kalian harus berlatih setiap hari untuk pertandingan bulan depan.”
D.  Pelatih mengatakan, “Mereka harus berlatih setiap hari agar siap menghadapi pertandingan bulan depan.”


Demikian Rangkuman Plus Soal Kalimat Langsung dan Tidak Langsung: Materi Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi. Semoga pembahasan materi di atas dapat memudahkan belajar teman- teman. Nantikan update materi- materi berikutnya, hanya di AhzaaNet. Jangan lupa bagikan ke teman- teman lainnya yaa.. 

Semoga bermanfaat 

Salam. 
Ringkasan Materi Diskusi dan Curah Pendapat: Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Ringkasan Materi Diskusi dan Curah Pendapat: Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Comment

Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada post kali ini, kita akan belajar tentang materi diskusi dan curah pendapat. Materi ini merupakan bagian dari materi Bahasa Indonesia kelas 6 SD/MI semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka. 

Ringkasan Materi Diskusi dan Curah Pendapat: Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI
Ringkasan Materi Diskusi dan Curah Pendapat: Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI 


Dalam materi diskusi, akan dibahas tentang pengertian diskusi, tujuan adanya diskusi dan curah pendapat. Nah, selengkapnya tentang materi diskusi dapat teman- teman baca dan pahami pada materi berikut ini, 

Pengertian Diskusi

Diskusi adalah kegiatan bertukar pikiran, pendapat, atau gagasan antara dua orang atau lebih secara terarah untuk membahas suatu topik tertentu guna mencapai kesepahaman atau solusi bersama. Diskusi bukan sekadar percakapan biasa — diskusi memiliki struktur, aturan, dan tujuan yang jelas.

Dalam kegiatan diskusi, terdapat beberapa unsur penting yang harus ada, yaitu moderator sebagai pemimpin diskusi, peserta diskusi yang menyampaikan pendapat, topik atau masalah yang dibahas, serta simpulan sebagai hasil akhir diskusi.

Pengertian Curah Pendapat

Curah pendapat atau brainstorming adalah kegiatan mengemukakan sebanyak mungkin gagasan, ide, atau pendapat secara bebas dan spontan terkait suatu topik tanpa menghakimi atau menolak ide yang muncul. Tujuannya adalah mengumpulkan sebanyak mungkin sudut pandang sebelum diskusi utama dimulai.

Dalam curah pendapat, semua ide dianggap berharga. Tidak ada ide yang salah pada tahap ini. Setelah semua ide terkumpul, barulah peserta bersama-sama memilah dan mengevaluasi mana yang paling relevan dan tepat untuk dibahas lebih lanjut.

Tujuan Diskusi

Diskusi memiliki beberapa tujuan utama, di antaranya:

  1. menemukan solusi atau jalan keluar dari suatu masalah yang dihadapi bersama. 
  2. memperluas wawasan dan pemahaman peserta tentang suatu topik melalui berbagai sudut pandang yang berbeda. 
  3. melatih kemampuan berpikir kritis, mengemukakan pendapat secara santun, dan mendengarkan pendapat orang lain dengan terbuka. Keempat, mengambil keputusan bersama secara demokratis berdasarkan pertimbangan yang matang dari seluruh peserta.


Etika dalam Diskusi

Agar diskusi berjalan lancar dan produktif, setiap peserta perlu memegang teguh etika berdiskusi. Peserta harus mendengarkan dengan saksama ketika orang lain sedang berbicara dan tidak menyela pembicaraan. Pendapat disampaikan dengan bahasa yang sopan, jelas, dan disertai alasan yang logis. Peserta juga tidak boleh memaksakan pendapatnya sendiri dan harus terbuka terhadap pendapat orang lain yang berbeda. Kritik disampaikan secara konstruktif, bukan menyerang pribadi seseorang.


Cara Membuat Pertanyaan Diskusi yang Baik

Pertanyaan diskusi yang baik adalah pertanyaan yang bersifat terbuka, artinya tidak bisa dijawab hanya dengan "ya" atau "tidak". Pertanyaan tersebut harus mendorong peserta untuk berpikir, menganalisis, dan mengungkapkan pendapat mereka secara mendalam.

Pertanyaan diskusi yang baik biasanya dimulai dengan kata tanya seperti mengapa, bagaimana, apa pendapatmu tentang, setujukah kamu jika, dan apa yang sebaiknya dilakukan. Hindari pertanyaan yang jawabannya sudah pasti atau bersifat faktual semata.


Contoh Teks dan Pertanyaan Diskusi

Contoh Teks 1:

Penggunaan gawai di kalangan pelajar semakin meningkat dari tahun ke tahun. Di satu sisi, gawai memudahkan siswa mengakses informasi dan bahan belajar dengan cepat. Namun di sisi lain, banyak siswa yang justru menghabiskan waktu belajar mereka untuk bermain gim atau bermedia sosial. Beberapa sekolah telah melarang penggunaan gawai di lingkungan sekolah, sementara sekolah lain justru mengintegrasikan gawai sebagai alat pembelajaran.

Dari teks di atas, kita dapat merumuskan pertanyaan diskusi sebagai berikut:

"Menurut pendapatmu, apakah penggunaan gawai di sekolah sebaiknya dilarang sepenuhnya atau diatur penggunaannya? Berikan alasanmu!"

Pertanyaan ini layak dijadikan bahan diskusi karena bersifat terbuka, mengandung dua sudut pandang yang bisa diperdebatkan, dan mendorong peserta untuk berpikir kritis serta menyampaikan argumen berdasarkan isi teks maupun pengalaman mereka.

Contoh curah pendapat yang bisa muncul dari pertanyaan ini antara lain: "Gawai sebaiknya dilarang karena mengganggu konsentrasi belajar", "Gawai boleh digunakan tetapi hanya untuk keperluan pelajaran", "Sekolah perlu membuat aturan khusus tentang waktu penggunaan gawai", dan "Orang tua dan guru perlu bekerja sama mengawasi penggunaan gawai siswa".


Contoh Teks 2:

Sampah plastik menjadi salah satu masalah lingkungan yang paling serius di Indonesia. Setiap tahun, jutaan ton sampah plastik dibuang dan berakhir di sungai, laut, serta tempat pembuangan akhir. Pemerintah telah mengeluarkan berbagai kebijakan untuk mengurangi penggunaan plastik sekali pakai, seperti larangan kantong plastik di supermarket. Meski demikian, kesadaran masyarakat untuk mengurangi sampah plastik dinilai masih sangat rendah.

Dari teks di atas, pertanyaan diskusi yang dapat dirumuskan adalah:

"Apa yang seharusnya dilakukan oleh pemerintah, sekolah, dan masyarakat untuk mengatasi masalah sampah plastik di Indonesia secara lebih efektif?"

Pertanyaan ini efektif sebagai pemantik diskusi karena melibatkan banyak pihak sekaligus dan mendorong peserta untuk berpikir tentang solusi nyata. Curah pendapat yang bisa muncul antara lain: "Pemerintah perlu memperketat sanksi bagi pembuang sampah sembarangan", "Sekolah bisa mengadakan program daur ulang sampah plastik", "Masyarakat perlu dibiasakan membawa tas belanja sendiri", dan "Produsen plastik harus bertanggung jawab mengelola limbah produknya".

Baik, selanjutnya kita beranjak ke latihan soal yaa... Selamat berlatih...

1. Pengertian yang tepat tentang diskusi adalah ....
A. Kegiatan berbicara sendiri untuk mengungkapkan perasaan
B. Kegiatan bertukar pikiran antara dua orang atau lebih secara terarah untuk membahas topik tertentu
C. Kegiatan membaca teks secara bersama-sama di depan kelas
D. Kegiatan mendengarkan penjelasan guru tanpa memberikan tanggapan


2. Berikut ini yang merupakan tujuan utama kegiatan diskusi adalah ....
A. Mencari siapa yang paling pandai di antara peserta diskusi
B. Memenangkan perdebatan dengan memaksakan pendapat sendiri
C. Menemukan solusi atau kesepahaman bersama melalui tukar pikiran
D. Menghibur peserta dengan cerita-cerita yang menarik


3. Dalam sebuah diskusi, peran moderator adalah ....
A. Menyampaikan pendapat paling banyak dibandingkan peserta lain
B. Memimpin jalannya diskusi agar terarah, tertib, dan sesuai topik
C. Menentukan siapa peserta yang pendapatnya paling benar
D. Mencatat seluruh hasil diskusi tanpa boleh ikut berbicara


4. Curah pendapat atau brainstorming dalam diskusi bertujuan untuk ....
A. Menyaring hanya satu pendapat terbaik sejak awal diskusi
B. Mengumpulkan sebanyak mungkin gagasan secara bebas sebelum dievaluasi bersama
C. Mematahkan pendapat peserta lain agar diskusi lebih seru
D. Mempercepat diskusi agar segera menghasilkan keputusan


5. Berikut ini yang termasuk sikap yang mencerminkan etika berdiskusi yang baik adalah ....
A. Menyela pembicaraan peserta lain jika tidak setuju dengan pendapatnya
B. Hanya mau mendengar pendapat yang sama dengan pendapat sendiri
C. Menyampaikan pendapat dengan santun dan disertai alasan yang logis
D. Menolak semua pendapat orang lain agar diskusi lebih cepat selesai


6. Di bawah ini contoh pertanyaan diskusi yang paling baik dan tepat adalah ....
A. "Apa ibu kota Indonesia?"
B. "Berapa jumlah pulau di Indonesia?"
C. "Kapan Indonesia merdeka?"
D. "Bagaimana cara mengurangi dampak sampah plastik terhadap lingkungan laut?"


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 7 - 9!
Kegiatan membaca buku di kalangan pelajar semakin menurun seiring berkembangnya media sosial dan platform hiburan digital. Survei yang dilakukan oleh sebuah lembaga pendidikan menunjukkan bahwa rata-rata pelajar Indonesia hanya membaca buku selama 30 menit per hari. Padahal, membaca buku terbukti meningkatkan kemampuan berpikir kritis, memperluas kosakata, dan memperdalam pemahaman siswa terhadap berbagai mata pelajaran. Beberapa sekolah telah menerapkan program membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai sebagai upaya menumbuhkan kembali minat baca siswa.

7. Informasi utama yang disampaikan dalam teks di atas adalah ....
A. Survei lembaga pendidikan tentang kebiasaan belajar pelajar Indonesia
B. Penurunan kegiatan membaca buku di kalangan pelajar akibat media sosial dan hiburan digital
C. Manfaat membaca buku bagi kemampuan berpikir kritis siswa
D. Program membaca 15 menit yang diterapkan oleh beberapa sekolah


8. Berdasarkan teks di atas, pertanyaan diskusi yang paling tepat untuk diajukan adalah ....
A. "Berapa menit rata-rata pelajar Indonesia membaca buku setiap hari?"
B. "Siapa yang melakukan survei tentang kebiasaan membaca pelajar?"
C. "Apa yang seharusnya dilakukan oleh sekolah, orang tua, dan siswa agar minat baca pelajar kembali meningkat?"
D. "Kapan program membaca 15 menit sebelum pelajaran mulai diterapkan di sekolah?"


9. Berikut ini adalah contoh curah pendapat yang sesuai dengan isi teks di atas, kecuali ....
A. "Sekolah sebaiknya menyediakan perpustakaan yang nyaman dan koleksi buku yang menarik"
B. "Orang tua perlu memberi contoh dengan membiasakan membaca buku di rumah"
C. "Pemerintah perlu melarang seluruh penggunaan media sosial bagi pelajar"
D. "Siswa perlu membatasi waktu bermain gawai dan menyisihkan waktu untuk membaca"


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 10, 11, dan 12!
Makanan cepat saji semakin digemari oleh anak-anak dan remaja di Indonesia. Rasanya yang lezat, harganya yang terjangkau, dan ketersediaannya yang mudah menjadi daya tarik utama makanan jenis ini. Namun, para ahli gizi memperingatkan bahwa konsumsi makanan cepat saji secara berlebihan dapat menyebabkan berbagai gangguan kesehatan, seperti obesitas, tekanan darah tinggi, dan diabetes. Di sisi lain, ada yang berpendapat bahwa mengonsumsi makanan cepat saji sesekali tidak akan membahayakan kesehatan selama diimbangi dengan pola hidup aktif dan olahraga.

10. Informasi yang tepat berdasarkan isi teks di atas adalah ....
A. Makanan cepat saji tidak memiliki dampak buruk bagi kesehatan jika dikonsumsi dengan porsi kecil
B. Para ahli gizi mendukung konsumsi makanan cepat saji karena harganya terjangkau
C. Konsumsi makanan cepat saji secara berlebihan dapat menyebabkan obesitas, tekanan darah tinggi, dan diabetes
D. Anak-anak dan remaja dilarang keras mengonsumsi makanan cepat saji oleh pemerintah


11. Topik diskusi yang paling sesuai untuk dikembangkan dari teks di atas adalah ....
A. Cara memasak makanan cepat saji yang lezat di rumah
B. Daftar restoran cepat saji yang paling populer di Indonesia
C. Perlu atau tidaknya pembatasan konsumsi makanan cepat saji di kalangan pelajar
D. Sejarah masuknya makanan cepat saji ke Indonesia


12. Berikut ini yang merupakan contoh curah pendapat yang tepat berdasarkan teks adalah ....
A. "Makanan cepat saji harus dihapus dari seluruh Indonesia karena berbahaya"
B. "Sekolah perlu mengadakan edukasi gizi agar siswa memahami dampak makanan cepat saji bagi kesehatan"
C. "Tidak perlu membahas makanan cepat saji karena itu urusan pribadi masing-masing"
D. "Harga makanan cepat saji sebaiknya dinaikkan agar tidak terjangkau pelajar"


Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 13, 14, dan 15!
Banjir kembali melanda beberapa wilayah di kota tersebut setelah hujan deras mengguyur selama dua hari berturut-turut. Warga yang terdampak terpaksa mengungsi ke tempat yang lebih aman sambil menunggu air surut. Menurut warga setempat, banjir ini terjadi setiap tahun dan semakin parah karena saluran drainase yang tersumbat sampah serta berkurangnya daerah resapan air akibat pembangunan. Pemerintah daerah telah berjanji akan segera melakukan normalisasi saluran air, namun warga berharap ada solusi jangka panjang yang lebih permanen.

13. Berdasarkan teks di atas, penyebab banjir yang disebutkan oleh warga setempat adalah ....
A. Hujan deras yang mengguyur selama satu minggu penuh tanpa henti
B. Kurangnya tempat pengungsian bagi warga yang terdampak banjir
C. Saluran drainase yang tersumbat sampah dan berkurangnya daerah resapan air
D. Pemerintah daerah yang terlambat melakukan normalisasi saluran air


14. Pertanyaan diskusi yang paling tepat berdasarkan isi teks di atas adalah ....
A. "Sudah berapa hari hujan deras mengguyur wilayah tersebut?"
B. "Ke mana warga yang terdampak banjir mengungsi?"
C. "Apa solusi jangka panjang yang dapat dilakukan oleh pemerintah dan masyarakat untuk mencegah banjir yang terjadi setiap tahun?"
D. "Siapa yang berjanji melakukan normalisasi saluran air di wilayah tersebut?"


15. Berikut ini adalah contoh curah pendapat yang paling relevan dan konstruktif berdasarkan teks di atas ....
A. "Warga yang tinggal di daerah rawan banjir sebaiknya pindah saja ke kota lain"
B. "Pemerintah daerah perlu membangun sistem drainase yang lebih baik, memperbanyak ruang terbuka hijau sebagai daerah resapan air, dan menggalakkan program tidak membuang sampah sembarangan kepada masyarakat"
C. "Banjir adalah bencana alam yang tidak bisa dicegah sehingga tidak perlu didiskusikan"
D. "Cukup dengan membagikan bantuan kepada korban banjir setiap tahun tanpa perlu mencari solusi lain"


Demikian Ringkasan Materi Diskusi dan Curah Pendapat: Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi. Semoga pembahasan di atas dapat membantu teman- teman dalam belajar. Kami masih akan mempublish materi- materi lainnya, hanya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat.

Salam. 

Soal Asesmen Sumatif Harian Bab 1 Bangga Menjadi Anak Indonesia: Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum Merdeka

Soal Asesmen Sumatif Harian Bab 1 Bangga Menjadi Anak Indonesia: Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum Merdeka

Comment

Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk menghadapi asesmen sumatif harian Bahasa Indonesia bab 1 Bangga Menjadi Anak Indonesia kelas 6 SD/MI semester 1 Kurikulum Merdeka. 

Soal Asesmen Sumatif Harian Bahasa Indonesia
Soal Asesmen Sumatif Harian Bahasa Indonesia


Latihan soal asesmen sumatif harian untuk bab 1 Bangga Menjadi Anak Indonesia disusun berdasarkan empat subtopik dalam bab tersebut diantaranya: 

  1. Mengidentifikasi Tokoh dari Sifatnya 
  2. Mengisi Formulir 
  3. Menulis Surat resmi 
  4. Menulis Surat Pribadi 

Nah, buat teman- teman yang sedang membutuhkan soal , yuk silahkan berlatih melalui latihan berikut ini. Latihan soal terdiri atas 20 soal pilihan ganda, 5 soal isian dan 5 soal uraian. Semua soal sudah kami lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan teman- teman dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat berlatih. 

Latihan Soal Asesmen Harian Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Bab 1 Bangga Menjadi Anak Indonesia

Bacalah teks cerita pendek berikut untuk menjawab soal nomor 1–4!

Sahabat Sejati
Dinda dan Sari sudah bersahabat sejak kelas satu. Mereka selalu berangkat sekolah bersama setiap pagi. Dinda dikenal sebagai anak yang rajin belajar dan suka membantu teman. Sementara itu, Sari adalah anak yang periang dan pandai bernyanyi.
Suatu hari, Dinda lupa membawa pensil ketika ujian matematika. Ia tampak panik dan hampir menangis. Sari yang duduk di sebelahnya segera memberikan pensil cadangannya kepada Dinda. "Tenang saja, aku masih punya pensil lain," bisik Sari sambil tersenyum.
Selesai ujian, Dinda memeluk Sari dengan erat. "Terima kasih sudah menolongku. Kamu memang sahabat sejatiku," ucap Dinda terharu. Sari pun tertawa kecil dan menjawab, "Itulah gunanya sahabat, untuk saling membantu."
Persahabatan Dinda dan Sari semakin erat setelah kejadian itu. Mereka berjanji akan selalu saling mendukung dan menjaga satu sama lain, baik dalam suka maupun duka.

1. Tokoh yang terdapat dalam cerita pendek tersebut adalah ....
A. Dinda dan Rara
B. Sari dan Bunga
C. Dinda dan Sari
D. Rara dan Sari


2. Berdasarkan bacaan, watak tokoh Sari dalam cerita tersebut adalah ....
A. Pemalas dan suka mengeluh
B. Periang, pandai bernyanyi, dan suka membantu
C. Pemalu dan tidak suka bergaul
D. Rajin belajar namun egois


3. Hal yang dilakukan Sari ketika Dinda lupa membawa pensil saat ujian adalah ....
A. Sari meminjamkan buku catatannya kepada Dinda
B. Sari meminta Dinda meminjam kepada guru
C. Sari memberikan pensil cadangannya kepada Dinda
D. Sari tidak peduli dan tetap mengerjakan ujian


4. Pernyataan yang benar berdasarkan teks cerita pendek tersebut adalah ....
A. Dinda dan Sari baru bersahabat sejak kelas enam
B. Sari dikenal sebagai anak yang rajin belajar
C. Dinda dan Sari berjanji saling mendukung dalam suka dan duka
D. Dinda meminjamkan pensil kepada Sari saat ujian berlangsung





Bacalah formulir berikut untuk menjawab soal nomor 5–7!

FORMULIR PENDAFTARAN ANGGOTA

Perpustakaan Sekolah SDN Harapan Bangsa
Nama Lengkap     : ___________________________________
Kelas/No. Absen  : ___________________________________
Tempat, Tgl Lahir  : ___________________________________
Alamat                  : ___________________________________
No. Telepon         : ___________________________________
Hobi Membaca     : ___________________________________

Surakarta, _______________
Pendaftar,
( _________________________ )

5. Formulir di atas termasuk jenis formulir....
A. Formulir pendaftaran lomba
B. Formulir pendaftaran anggota perpustakaan
C. Formulir pengajuan beasiswa
D. Formulir absensi siswa


6. Tujuan dibuatnya formulir tersebut adalah ....
A. Untuk mencatat nilai siswa di kelas
B. Untuk mendaftarkan diri sebagai anggota perpustakaan sekolah
C. Untuk mengajukan izin tidak masuk sekolah
D. Untuk mendaftar kegiatan ekstrakurikuler


7. Informasi yang dapat diperoleh dari formulir tersebut adalah ....
A. Data jadwal pelajaran siswa
B. Data nilai ujian siswa
C. Data identitas calon anggota perpustakaan
D. Data kehadiran siswa setiap hari



Bacalah surat resmi berikut untuk menjawab soal nomor 8–11!

Surakarta, 20 Mei 2026

Nomor    : 012/SDN-HB/V/2026
Hal         : Undangan Pertemuan Orang Tua/Wali Murid
Lampiran  : -

Yth.
Bapak/Ibu Orang Tua/Wali Murid Kelas VI
SDN Harapan Bangsa

Dengan hormat, kami selaku Kepala SDN Harapan Bangsa mengundang Bapak/Ibu orang tua/wali murid kelas VI untuk hadir dalam pertemuan yang akan dilaksanakan pada:
Hari/Tanggal  : Sabtu, 31 Mei 2026
Waktu           : Pukul 08.00–10.00 WIB
Tempat          : Aula SDN Harapan Bangsa
Agenda          : Persiapan Ujian Akhir Sekolah (UAS) Kelas VI
Mengingat pentingnya pertemuan ini, kami sangat mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu tepat waktu. Atas perhatian dan kehadiran Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasih.
Hormat kami,

Kepala SDN Harapan Bangsa
Drs. Ahmad Fauzi, M.Pd.
NIP. 197503152005011002

8. Siapakah pembuat surat resmi tersebut?
A. Orang tua/wali murid kelas VI
B. Drs. Ahmad Fauzi, M.Pd., Kepala SDN Harapan Bangsa
C. Wali kelas VI SDN Harapan Bangsa
D. Komite SDN Harapan Bangsa


9. Berdasarkan isi surat, pertemuan akan dilaksanakan pada....
A. Jumat, 30 Mei 2026 pukul 09.00 WIB di ruang kelas
B. Sabtu, 31 Mei 2026 pukul 08.00 WIB di Aula SDN Harapan Bangsa
C. Minggu, 1 Juni 2026 pukul 08.00 WIB di Aula SDN Harapan Bangsa
D. Senin, 2 Juni 2026 pukul 10.00 WIB di ruang kepala sekolah


10. Tujuan dibuatnya surat resmi tersebut adalah ....
A. Mengundang siswa kelas VI untuk mengikuti ujian
B. Memberitahukan jadwal libur sekolah kepada orang tua
C. Mengundang orang tua/wali murid untuk hadir dalam pertemuan persiapan UAS
D. Meminta orang tua mendaftarkan anak ke sekolah baru


11. Informasi yang tepat berdasarkan isi surat resmi tersebut adalah....
A. Surat ditujukan kepada seluruh siswa kelas VI
B. Agenda pertemuan adalah pembagian rapor siswa kelas VI
C. Surat bernomor 012/SDN-HB/V/2026 dikirim pada tanggal 20 Mei 2026
D. Pertemuan dilaksanakan selama tiga jam di aula sekolah





Bacalah surat pribadi berikut untuk menjawab soal nomor 12–15!
Bandung, 15 Mei 2026

Untuk sahabatku Nisa,
Di Surakarta

Assalamu'alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh,
Halo Nisa, apa kabar? Semoga kamu dan keluarga selalu dalam keadaan sehat dan bahagia. Aku juga dalam keadaan baik di Bandung.
Nisa, aku menulis surat ini untuk mengabarkan bahwa aku akan berkunjung ke Surakarta pada tanggal 20 Juni 2026 bersama ayah dan ibuku. Kami akan tinggal di sana selama tiga hari. Aku sangat ingin bertemu denganmu dan bermain bersama seperti dulu.
Bolehkah aku mengunjungimu di rumah? Tolong balas suratku secepatnya agar aku bisa mempersiapkan rencana dengan lebih baik.
Wassalamu'alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh.

Sahabatmu,
Rina

12. Isi dari surat pribadi yang ditulis Rina tersebut adalah ....
A. Rina meminta Nisa untuk mengunjunginya di Bandung
B. Rina mengabarkan rencana kunjungannya ke Surakarta pada 20 Juni 2026
C. Rina mengundang Nisa ke acara ulang tahunnya di Bandung
D. Rina menceritakan pengalaman liburannya di Surakarta


13. Siapakah penerima surat pribadi tersebut?
A. Rina, yang tinggal di Bandung
B. Ayah dan ibu Rina
C. Nisa, sahabat Rina yang tinggal di Surakarta
D. Keluarga Nisa di Surakarta


14. Pernyataan yang tepat berdasarkan isi surat pribadi tersebut adalah....
A. Rina berencana mengunjungi Nisa di Surakarta selama lima hari
B. Nisa menulis surat kepada Rina dari Surakarta
C. Rina dan keluarganya akan berkunjung ke Surakarta pada 20 Juni 2026
D. Surat ditulis pada tanggal 20 Juni 2026 dari Surakarta


15. Hal yang kemungkinan akan dilakukan Nisa setelah menerima surat dari Rina adalah ....
A. Nisa akan mengunjungi Rina di Bandung secepatnya
B. Nisa akan membalas surat Rina dan memberitahu apakah boleh dikunjungi
C. Nisa akan memberitahu guru tentang surat yang diterimanya
D. Nisa akan mengirimkan hadiah kepada Rina sebagai balasan surat


16. Berikut ini yang merupakan bagian-bagian dari surat elektronik (surel/e-mail) adalah....
A. Kepala surat, isi surat, dan kaki surat
B. Nomor surat, perihal, dan lampiran
C. Alamat pengirim (From), alamat penerima (To), subjek (Subject), isi pesan (Body), dan lampiran (Attachment)
D. Salam pembuka, paragraf isi, salam penutup, dan tanda tangan basah


17. Berikut ini cara mengirim surat elektronik kepada lebih dari satu penerima secara bersamaan adalah ....
A. Mengirim surat satu per satu ke setiap alamat e-mail penerima
B. Menuliskan beberapa alamat e-mail penerima pada kolom To, CC, atau BCC
C. Mencetak surat elektronik lalu mengirimkannya melalui pos
D. Mengunggah surat ke media sosial agar dapat dibaca banyak orang



Bacalah surat elektronik berikut untuk menjawab soal nomor 18–20!

From    : budi.santoso@gmail.com
To      : pak.hartoyo@sdnhb.sch.id

Subject : Izin Tidak Masuk Sekolah
Date    : Senin, 19 Mei 2026, 06.30 WIB

Yth. Bapak Hartoyo
Wali Kelas VI SDN Harapan Bangsa

Dengan hormat, saya selaku orang tua dari Ananda Rizky Pratama (Kelas VI-A, No. Absen 22) bermaksud memberitahukan bahwa anak kami tidak dapat hadir ke sekolah pada hari ini, Senin, 19 Mei 2026, dikarenakan sedang sakit demam dan telah mendapat penanganan dokter.
Besar harapan kami agar Bapak berkenan memberikan izin kepada anak kami. Kami juga akan memastikan Rizky segera mengejar materi pelajaran yang tertinggal setelah pulih.
Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak, kami mengucapkan terima kasih.

Hormat saya,
Budi Santoso (Orang tua Rizky)

18. Tujuan dikirimkannya surel (e-mail) tersebut adalah ....
A. Meminta guru mengirimkan tugas sekolah ke rumah
B. Memberitahukan kepada wali kelas bahwa Rizky tidak dapat masuk sekolah karena sakit
C. Mengajukan permohonan pindah sekolah untuk anaknya
D. Mengundang wali kelas untuk hadir dalam acara keluarga


19. Informasi yang sesuai dengan isi surel tersebut adalah....
A. Rizky tidak masuk sekolah karena mengikuti lomba
B. Surel dikirim oleh wali kelas kepada orang tua Rizky
C. Rizky adalah siswa kelas VI-A dengan nomor absen 22 yang sakit demam
D. Rizky tidak masuk sekolah selama tiga hari berturut-turut


20. Pengirim surel (e-mail) tersebut adalah ....
A. Pak Hartoyo, wali kelas VI SDN Harapan Bangsa
B. Rizky Pratama, siswa kelas VI-A
C. Budi Santoso, orang tua dari Rizky Pratama
D. Kepala SDN Harapan Bangsa



ISIAN
21. Dinda dan Sari sudah bersahabat sejak kelas satu. Mereka selalu berangkat sekolah bersama setiap pagi. Dinda dikenal sebagai anak yang rajin belajar dan suka membantu teman. Sementara itu, Sari adalah anak yang periang dan pandai bernyanyi.
Suatu hari, Dinda lupa membawa pensil ketika ujian matematika. Ia tampak panik dan hampir menangis. Sari yang duduk di sebelahnya segera memberikan pensil cadangannya kepada Dinda. "Tenang saja, aku masih punya pensil lain," bisik Sari sambil tersenyum.
Selesai ujian, Dinda memeluk Sari dengan erat. "Terima kasih sudah menolongku. Kamu memang sahabat sejatiku," ucap Dinda terharu. Sari pun tertawa kecil dan menjawab, "Itulah gunanya sahabat, untuk saling membantu."
Persahabatan Dinda dan Sari semakin erat setelah kejadian itu. Mereka berjanji akan selalu saling mendukung dan menjaga satu sama lain, baik dalam suka maupun duka.
Dalam cerita pendek "Sahabat Sejati" di atas, Dinda dikenal sebagai anak yang rajin belajar dan ....

22. Orang yang namanya dicantumkan di bagian bawah formulir registrasi perpustakaan sebagai bukti keabsahan pengisian formulir disebut ....

23. Surat resmi dari SDN Harapan Bangsa memiliki agenda pertemuan, yaitu ....

24. Bagian surat pribadi yang berisi ungkapan rasa hormat kepada penerima surat dan ditulis di awal isi surat disebut ....

25. Kolom pada surat elektronik yang digunakan untuk menuliskan topik atau pokok isi pesan disebut ....

21. membantu teman
22. pendaftar / yang mendaftar (tanda tangan pendaftar)
23. Persiapan Ujian Akhir Sekolah (UAS) Kelas VI
24. salam pembuka
25. subjek / subject

URAIAN
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan uraian yang lengkap dan jelas!

26. Bacalah teks berikut
Dinda dan Sari sudah bersahabat sejak kelas satu. Mereka selalu berangkat sekolah bersama setiap pagi. Dinda dikenal sebagai anak yang rajin belajar dan suka membantu teman. Sementara itu, Sari adalah anak yang periang dan pandai bernyanyi.
Suatu hari, Dinda lupa membawa pensil ketika ujian matematika. Ia tampak panik dan hampir menangis. Sari yang duduk di sebelahnya segera memberikan pensil cadangannya kepada Dinda. "Tenang saja, aku masih punya pensil lain," bisik Sari sambil tersenyum.
Selesai ujian, Dinda memeluk Sari dengan erat. "Terima kasih sudah menolongku. Kamu memang sahabat sejatiku," ucap Dinda terharu. Sari pun tertawa kecil dan menjawab, "Itulah gunanya sahabat, untuk saling membantu."
Persahabatan Dinda dan Sari semakin erat setelah kejadian itu. Mereka berjanji akan selalu saling mendukung dan menjaga satu sama lain, baik dalam suka maupun duka.
Berdasarkan teks cerita pendek "Sahabat Sejati" di atas, Apa nilai persahabatan yang dapat diambil dari perilaku Sari terhadap Dinda?

27. Sebutkan minimal empat informasi yang harus diisi dalam formulir pendaftaran anggota perpustakaan berdasarkan teks formulir di atas!

28. Berdasarkan surat resmi dari SDN Harapan Bangsa, tuliskan kembali informasi waktu pelaksanaan pertemuan secara lengkap (hari, tanggal, pukul, dan tempat)!

29. Jelaskan perbedaan antara surat pribadi dan surat resmi berdasarkan ciri-cirinya! Sebutkan minimal dua perbedaan!

30. Berdasarkan surel (e-mail) berikut ini, 

From    : budi.santoso@gmail.com
To      : pak.hartoyo@sdnhb.sch.id
Subject : Izin Tidak Masuk Sekolah
Date    : Senin, 19 Mei 2026, 06.30 WIB
Yth. Bapak Hartoyo
Wali Kelas VI SDN Harapan Bangsa
Dengan hormat, saya selaku orang tua dari Ananda Rizky Pratama (Kelas VI-A, No. Absen 22) bermaksud memberitahukan bahwa anak kami tidak dapat hadir ke sekolah pada hari ini, Senin, 19 Mei 2026, dikarenakan sedang sakit demam dan telah mendapat penanganan dokter.
Besar harapan kami agar Bapak berkenan memberikan izin kepada anak kami. Kami juga akan memastikan Rizky segera mengejar materi pelajaran yang tertinggal setelah pulih.
Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak, kami mengucapkan terima kasih.

Hormat saya,
Budi Santoso (Orang tua Rizky)

Tuliskan kembali alasan mengapa Rizky tidak dapat masuk sekolah dan apa yang dijanjikan oleh orang tuanya kepada wali kelas!

26. Nilai persahabatan dari perilaku Sari: Sari dengan ikhlas memberikan pensil cadangannya kepada Dinda yang membutuhkan pertolongan saat ujian. Hal ini mencerminkan sikap peduli, rela berkorban, dan saling tolong-menolong antar sahabat. 

27. Informasi yang harus diisi: (1) Nama Lengkap, (2) Kelas/No. Absen, (3) Tempat dan Tanggal Lahir, (4) Alamat, (5) No. Telepon, (6) Hobi Membaca. 

28. Waktu pelaksanaan pertemuan: 
Hari: Sabtu
Tanggal: 31 Mei 2026
Pukul: 08.00–10.00 WIB
Tempat: Aula SDN Harapan Bangsa.

29. Perbedaan surat pribadi dan surat resmi: (1) Surat pribadi menggunakan bahasa tidak resmi/santai, surat resmi menggunakan bahasa baku dan resmi. (2) Surat pribadi tidak memiliki kop surat dan nomor surat, sedangkan surat resmi memiliki keduanya.

30. Alasan tidak masuk: Rizky sakit demam dan telah mendapat penanganan dokter. Janji orang tua: memastikan Rizky segera mengejar materi pelajaran yang tertinggal setelah pulih. 


Demikian Latihan Soal Asesmen Harian Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Bab 1 Bangga Menjadi Anak Indonesia. Semoga latihan soal ini dapat memabntu teman- teman dalam belajar. 

Semoga Bermanfaat. 

Salam. 


Murid SMA/SMK, Yuk Belajar TKA Disini! Berikut Contoh Soal Mapel Wajib TKA Bahasa Indonesia 2025/2026

Murid SMA/SMK, Yuk Belajar TKA Disini! Berikut Contoh Soal Mapel Wajib TKA Bahasa Indonesia 2025/2026

Comment
 Selain Matematika dan Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia menjadi mapel wajib yang diujikan dalam tes kompetensi akademik (TKA) SMA/ SMK. Fokus untuk TKA Bahasa Indonesia adalah keterampilan berbahasa, yaitu membaca. Oleh karena itu, dapat diprediksi untuk sebagian besar soal TKA Bahasa Indonesia adalah teks. 

Pembelajaran Mendalam Bahasa Indonesia SMA/ MA/ SMK


Adapun terdapat dua jenis teks TKA Bahasa Indonesia yaitu teks informasi tunggal dan teks informasi jamak yang mencakup teks informasi berupa fakta, konsep, prosedur, dan metakognisi dalam berbagai bidang topik atau genre. Selanjutnya teks lainnya berupa teks fiksi dengan latar cerita konkret atau abstrak, dengan tokoh dan penokohan serta konflik yang terjadi. 

Teman- teman, pada post kali ini, kita akan belajar berlatih soal TKA untuk mapel wajib Bahasa Indonesia. Soal- soal berikut merupakan contoh yang disusun sesuai dengan kisi- kisi TKA mapel wajib Bahasa Indonesia. 

Oya, pada post sebelumnya, juga sudah saya publish untuk mapel TKA Bahasa Inggris. Kalian dapat kunjungi dan berlatih pada tulisan post tersebut. 


Kembali lagi ke soal TKA Mapel Wajib Bahasa Indonesia yaa... Terdapat 20 soal dengan berbagai ragam teks dengan soal berupa pernyataan benar atau salah, pilihan jawaban kompleks dan sebagainya. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawabannya untuk memudahkan dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

Semoga sukses.. 

Teks untuk soal nomor 1 - 5
Indonesia berhasil meraih Silver Award (Penghargaan Perak) dalam ajang internasional World Expo 2025 yang berlangsung di Osaka, Jepang. Penghargaan ini diberikan untuk desain paviliun Indonesia yang sangat menarik dan kreatif.

Paviliun Indonesia dibuat dengan bentuk menyerupai kapal tradisional Phinisi, yang merupakan simbol kekuatan maritim bangsa. Tema yang diangkat adalah “Thriving in Harmony: Nature, Culture, Future” atau “Berkembang dalam Harmoni: Alam, Budaya, Masa Depan”. Tema ini menunjukkan bahwa Indonesia ingin maju dengan tetap menjaga alam dan budaya.

Selama pameran berlangsung, paviliun Indonesia dikunjungi oleh lebih dari 3,5 juta orang dari berbagai negara. Selain itu, Indonesia juga berhasil membuka peluang kerja sama internasional senilai 28,4 miliar dolar AS, terutama di bidang teknologi, pendidikan, dan ekonomi kreatif.

Penghargaan ini diterima langsung oleh Vivi Yulaswati, perwakilan Indonesia di Osaka. Ia menyampaikan bahwa keberhasilan ini adalah hasil kerja sama antara pemerintah, seniman, dan masyarakat.

Pencapaian ini menunjukkan bahwa Indonesia mampu bersaing di tingkat dunia dengan mengangkat kekayaan budaya dan kreativitas anak bangsa. Paviliun Indonesia tidak hanya menjadi tempat pameran, tetapi juga menjadi ruang edukasi dan promosi budaya yang membanggakan.
(Diolah dari berbagai sumber)

1. Berdasarkan teks di atas, pencapaian utama Indonesia dalam ajang World Expo 2025 di Osaka adalah ....
A. Menjadi tuan rumah World Expo 2025
B. Memenangkan Gold Award untuk desain paviliun
C. Meraih Silver Award untuk desain paviliun
D. Membuka paviliun terbesar di Asia Tenggara
E. Menyumbang dana sebesar 28,4 miliar dolar AS


2. Gagasan utama dalam teks tersebut adalah ....  (jawaban lebih dari satu) 
A. Indonesia meraih penghargaan internasional atas desain paviliunnya.
B. Paviliun Indonesia menarik jutaan pengunjung dan membuka peluang kerja sama.
C. Indonesia menjadi tuan rumah World Expo 2025.
D. Paviliun Indonesia menampilkan harmoni antara alam, budaya, dan masa depan.
E. Pengunjung paviliun Indonesia berasal dari negara-negara Asia Tenggara saja.


3. Berdasarkan teks di atas, partisipasi Indonesia dalam World Expo 2025 dapat disimpulkan ....
A. Indonesia hanya fokus pada promosi pariwisata.
B. Indonesia menunjukkan bahwa budaya dan kreativitas dapat memperkuat hubungan internasional.
C. Indonesia gagal menarik perhatian pengunjung.
D. Indonesia tidak menampilkan teknologi sama sekali.
E. Indonesia menolak kerja sama dengan negara lain.


4. Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan dalam teks 
 Indonesia meraih penghargaan Gold Award dalam World Expo 2025 di Osaka.

 Desain paviliun Indonesia terinspirasi dari kapal tradisional Phinisi.

 Paviliun Indonesia hanya menampilkan budaya tradisional tanpa teknologi.

 Lebih dari 3 juta orang mengunjungi paviliun Indonesia selama World Expo berlangsung.

 Partisipasi Indonesia di World Expo 2025 tidak menghasilkan kerja sama internasional.


5. Bentuk paviliun Indonesia yang ditampilkan dalam World Expo 2025 di Osaka adalah ....
A. Rumah adat Toraja
B. Kapal layar tradisional Phinisi
C. Candi Borobudur
D. Gedung pencakar langit modern
E. Museum budaya nasional


Teks untuk soal nomor 6 sampai 9

Membuat Pelangi dalam Gelas

Alat dan Bahan
• 5 gelas kecil
• 1 gelas tinggi bening
• Air
• Gula pasir
• Sendok
• Pewarna makanan (merah, kuning, hijau, biru, ungu)
• Pipet atau sendok kecil

Langkah-Langkah

1. Siapkan 5 gelas kecil dan isi masing-masing dengan 100 ml air.
2. Tambahkan gula ke setiap gelas dengan jumlah berbeda:
• Gelas 1: 5 sendok makan gula
• Gelas 2: 4 sendok makan gula
• Gelas 3: 3 sendok makan gula
• Gelas 4: 2 sendok makan gula
• Gelas 5: 1 sendok makan gula
3. Aduk masing-masing gelas hingga gula larut sempurna.
4. Tambahkan pewarna makanan berbeda ke setiap gelas (misalnya: merah, kuning, hijau, biru, ungu).
5. Ambil gelas tinggi bening.
6.  Dengan hati-hati, tuangkan cairan dari gelas 5 (paling sedikit gula) ke dalam gelas tinggi menggunakan pipet atau sendok kecil.
7. Lanjutkan dengan gelas 4, 3, 2, dan terakhir gelas 1 (paling banyak gula). Tuangkan perlahan agar cairan tidak tercampur.
8. Amati hasilnya: cairan akan membentuk lapisan warna seperti pelangi karena perbedaan massa jenis.

Apabila berhasil, maka dalam gelas tinggi bening akan terbentuk lapisan warna yang tidak bercampur. Hal ini menunjukkan bahwa cairan dengan massa jenis lebih tinggi berada di bawah, dan yang lebih ringan di atas. Dari percobaan ini, menunjukkan bahwa massa jenis memengaruhi posisi cairan dalam suatu wadah, semakin banyak gula, semakin tinggi massa jenisnya.

6. Jika seorang murid ingin melakukan eksperimen di atas, namun tidak memiliki pewarna makanan dan air soda. Bahan alternatif agar percobaan  tetap menunjukkan hasil yang sama dengan eksperimen di atas adalah ....
A. Menggunakan air biasa dan mencampur semua larutan sekaligus
B. Mengganti pewarna dengan bahan alami berwarna dan tetap menjaga perbedaan jumlah gula
C. Mengurangi jumlah gula agar larutan lebih encer dan mudah bercampur
D. Menggunakan minyak goreng sebagai pengganti air dan mencampurnya dengan pewarna sintetis
E. Menambahkan garam ke semua larutan agar warnanya lebih pekat


7. Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan dalam teks 
 Eksperimen ini menggunakan lima gelas kecil untuk mencampur larutan gula berwarna.

 Semua gelas diberi jumlah gula yang sama agar warna tercampur sempurna.

 Cairan dengan massa jenis paling tinggi dituangkan paling akhir ke dalam gelas tinggi.


8. Berdasarkan teks di atas, cairan dalam gelas tinggi tidak bercampur saat dituang perlahan. Hal ini disebabkan .... (Pilih lebih dari satu)
A. Perbedaan massa jenis antar larutan
B. Penggunaan air soda sebagai perekat
C. Teknik menuang yang hati-hati
D. Warna yang berbeda membuat cairan saling menolak
E. Larutan gula yang lebih pekat berada di bawah


9. Berdasarkan teks, bahan yang digunakan dalam eksperimen pelangi dalam gelas adalah .... (Pilih lebih dari satu)
 Gula pasir
 Pewarna makanan
 Air
 Minyak goreng
 Pipet


Teks untuk soal nomor 10 sampai 13 
Batik bukan sekadar kain bermotif indah, melainkan warisan budaya yang mencerminkan identitas bangsa Indonesia. Diakui oleh UNESCO sebagai Warisan Budaya Takbenda Dunia sejak tahun 2009, batik telah menjadi simbol kekayaan tradisi, filosofi, dan kreativitas masyarakat Nusantara.

Namun, di tengah arus globalisasi dan perkembangan industri tekstil modern, eksistensi batik menghadapi tantangan serius. Banyak generasi muda yang lebih memilih pakaian bergaya internasional dan kurang mengenal makna di balik motif batik. Padahal, setiap corak batik memiliki cerita, nilai, dan makna yang mendalam mulai dari harapan, doa, hingga simbol status sosial.

Pemerintah dan masyarakat perlu bersinergi dalam menjaga kelestarian batik. Upaya seperti memasukkan batik dalam kurikulum sekolah, mengadakan pelatihan membatik, dan mendorong penggunaan batik dalam kegiatan resmi maupun kasual adalah langkah penting. Selain itu, pelaku industri kreatif juga dapat mengembangkan desain batik yang lebih adaptif dengan selera masa kini tanpa menghilangkan nilai tradisionalnya.

Melestarikan batik bukan hanya soal mempertahankan motif, tetapi juga menjaga jati diri bangsa. Jika kita abai, bukan tidak mungkin batik akan tergeser oleh produk asing yang tidak memiliki akar budaya lokal. Oleh karena itu, sudah saatnya kita menjadikan batik sebagai bagian dari gaya hidup, bukan sekadar busana seremonial.

10. Ide pokok dari teks tersebut adalah ....
A. Batik adalah pakaian resmi yang wajib dikenakan di acara kenegaraan
B. Batik merupakan warisan budaya yang perlu dilestarikan di tengah tantangan zaman
C. Batik hanya cocok dikenakan oleh orang tua dan pejabat
D. Batik tidak lagi diminati oleh masyarakat Indonesia
E. Batik harus digantikan dengan desain tekstil modern


11. Tujuan penulis dalam membuat teks tersebut adalah ....
A. Menyindir generasi muda yang tidak suka batik
B. Menjelaskan sejarah batik secara rinci
C. Mengajak masyarakat untuk melestarikan batik sebagai warisan budaya
D. Menawarkan desain batik baru kepada pemerintah
E. Menyampaikan bahwa batik sudah tidak relevan lagi


12. Tentukan apakah pernyataan berikut BENAR atau SALAH berdasarkan teks.
 Batik diakui oleh UNESCO sebagai Warisan Budaya Takbenda sejak tahun 2009.

 Semua motif batik memiliki makna yang sama dan tidak berkaitan dengan budaya.

 Penulis menyarankan agar batik hanya digunakan dalam acara resmi.


13. Berdasarkan teks di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa ....
A. Batik memiliki makna filosofis yang tidak diketahui oleh sebagian generasi muda
B. Jika tidak dilestarikan, batik bisa kehilangan tempatnya di masyarakat
C. Batik hanya digunakan dalam acara resmi kenegaraan
D. Pelaku industri kreatif memiliki peran penting dalam menjaga eksistensi batik
E. Batik tidak cocok untuk dipadukan dengan gaya berpakaian masa kini


14. Bacalah paragraf berikut ini, 
(1) Batik Indonesia telah diakui oleh UNESCO sebagai Warisan Budaya Takbenda Dunia sejak tahun 2009. (2) Setiap motif batik memiliki makna filosofis yang mencerminkan nilai-nilai kehidupan masyarakat Nusantara. (3) Sayangnya, minat generasi muda terhadap batik cenderung menurun seiring dengan dominasi tren busana global. (4) Banyak anak muda yang lebih memilih pakaian bergaya internasional daripada mengenakan batik dalam keseharian mereka. (5) Pemerintah telah menetapkan tanggal 2 Oktober sebagai Hari Batik Nasional untuk meningkatkan kesadaran masyarakat. (6) Upaya pelestarian batik terus dilakukan melalui pendidikan, promosi, dan inovasi desain. (7) Jika tidak dijaga, batik bisa kehilangan tempatnya sebagai identitas budaya bangsa.

Kalimat yang berisi fakta dalam paragraf di atas adalah ....
A. 1 dan 5
B. 2 dan 4
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
E. 5 dan 6 


Teks untuk soal nomor 15 sampai 17
Globalisasi telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat, mulai dari ekonomi, pendidikan, hingga budaya. Arus informasi dan teknologi yang semakin cepat membuat batas antarnegara menjadi semakin kabur. Di satu sisi, globalisasi membuka peluang kerja sama internasional dan akses terhadap pengetahuan global. Namun di sisi lain, globalisasi juga dapat mengancam identitas budaya lokal jika tidak diimbangi dengan kesadaran akan nilai-nilai nasional. Generasi muda kini lebih mudah terpengaruh oleh gaya hidup luar negeri melalui media sosial dan hiburan digital. Oleh karena itu, penting bagi masyarakat untuk bersikap selektif dan kritis dalam menyikapi pengaruh globalisasi agar tetap mampu mempertahankan jati diri bangsa.

15. Tentukan apakah pernyataan berikut BENAR atau SALAH berdasarkan teks.
 Globalisasi hanya berdampak pada bidang ekonomi dan teknologi.

 Media sosial menjadi salah satu saluran penyebaran gaya hidup luar negeri.

 Globalisasi dapat mengancam budaya lokal jika tidak disikapi dengan bijak.


16. Gagasan utama yang terdapat dalam teks adalah ....
A. Globalisasi mempercepat pertumbuhan ekonomi nasional
B. Globalisasi membuat masyarakat kehilangan identitas
C. Globalisasi membawa dampak positif dan negatif yang perlu disikapi secara kritis
D. Globalisasi hanya menguntungkan negara maju
E. Globalisasi menyebabkan generasi muda tidak peduli pada budaya lokal


17. Berdasarkan paragraf tersebut dapat disimpulkan bahwa .... (jawaban lebih dari satu)
 Pendidikan masyarakat sangat berpengaruh dalam menghadapi globalisasi
 Tidak semua pengaruh globalisasi sesuai dengan nilai-nilai bangsa
 Generasi muda perlu dibekali dengan pemahaman budaya lokal
 Globalisasi dapat meningkatkan kualitas hidup jika disikapi dengan bijak
 Pemerintah harus melarang akses terhadap budaya luar


Teks penggalan cerpen untuk soal nomor 18 sampai 20 
Pagi itu, Dara membuka lemari tua di sudut kamarnya. Di antara tumpukan buku dan kain lusuh, matanya tertumbuk pada sepasang sepatu kulit yang sudah usang. Sepatu itu adalah peninggalan ayahnya, seorang jurnalis yang wafat saat meliput konflik di luar negeri. Dara memegang sepatu itu dengan hati-hati, seolah menyentuh kenangan yang tak pernah benar-benar hilang. Ia teringat betapa ayahnya selalu berkata bahwa idealisme adalah kompas hidup seorang penulis. Meski ayahnya jarang pulang, Dara selalu merasa dekat lewat tulisan-tulisannya yang penuh empati dan keberanian. Hari itu, Dara memutuskan untuk menulis kisah ayahnya dan mengirimkannya ke sebuah media daring. Ia ingin dunia tahu bahwa sepatu tua itu bukan sekadar benda, melainkan jejak perjuangan yang abadi.

18. Makna dari kata “idealisme” dalam konteks cerpen tersebut adalah ....
A. Keinginan untuk menjadi orang terkenal
B. Sikap yang selalu mengikuti arus
C. Pandangan hidup yang berpegang pada nilai dan prinsip
D. Gaya berpakaian yang khas
E. Cara berpikir yang tidak logis


19. Kemungkinan yang terjadi setelah Dara mengirimkan kisah ayahnya ke media daring adalah ....
A. Kisah tersebut ditolak karena tidak sesuai tema
B. Dara mendapat tawaran menjadi jurnalis seperti ayahnya
C. Sepatu tua itu dijual untuk membeli laptop baru
D. Dara berhenti menulis karena merasa tidak berbakat
E. Dara menyimpan kisah itu hanya untuk dirinya sendiri


20. Berdasarkan penggalan cerpen, karakter Dara dapat digambarkan sebagai… (Pilih lebih dari satu)
 Sentimental
 Berani
 Egois
 Reflektif
Tidak peduli pada keluarga


Demikian Contoh Soal Mapel Wajib TKA Bahasa Indonesia 2025/2026. Jangan lupa untuk bagikan latihan soal TKA Bahasa Indonesia di atas pada media sosial kalian agar dapat belajar bersama. 

Semoga Bermanfaat 

Salam.
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak