Google Keep adalah sebuah layanan penulisan catatan yang dirilis oleh Google sejak 2013. Melalui Google Keep kita dapat menyimpan hal- hal penting seperti catatan, teks, daftar, gambar, audio, dan lainnya dengan mudah. Google Keep bisa digunakan melalui platform operating system (OS) seperti Android maupun IOS.
Google Keep
langkah mudah untuk memulai, gunakan akun Google yaa... lalu ketikan alamat https://keep.google.com/pada browser Anda. Bagi Anda pengguna Android atau IOS, bisa download lebih dulu aplikasinya.
Google Keep dapat kita manfaatkan dalam pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai layanannya.
Inilah beberapa fitur Google Keep yang bisa dimanfaatkan guru untuk pembelajaran.
1. Membuat Text Note
Google Keep dapat dimanfaatkan untuk membuat note tentang kegiatan apa yang mesti dilakukan. Pilih catatan pada halaman Google Keep anda, isikan judul kemudian tulis catatan Anda.
Membuat Text Note
2. Membuat daftar list
Selain text note, Anda juga bisa membuat daftar list untuk kegiatan. Pilih pada icon "daftar baru", isikan list atau daftar catatan yang bisa di checklist, tambahkan sesuai dengan kebutuhan lalu klik tutup.
Membuat daftar list
3. Menyalin note ke Google Docs
Google Keep juga terintegrasi dengan Google Docs. Klik pada more icon di pojok lalu pilih Salin ke Google Dokumen.
Menyalin note ke Google Docs
4. Menyetting pengingat untuk note
Untuk menyetting pengingat, pilih icon lonceng di bawah note, kemudian setting pada waktu pengingat.
Menyetting pengingat
5. Menambahkan label
Untuk menambahkan label, silahkan pilih more icon di pojok lalu klik tambahkan label.
Menambahkan label
6. Membagikan note atau list
Bagi anda yang ingin membagikan note atau daftar list ke siswa, atau rekan sejawat, maka bisa memanfaatkan fitur ini. Caranya adalah klik icon kolaborator pada bagian bawah note.
Membagikan note
7. Mengarsipkan note
Fitur ini kita manfaatkan untuk mengarsipkan note. Note yang penting dapat diarsipkan tanpa harus menghapusnya. Untuk menggunakan fitur ini, silahkan pilih icon download dibawah note anda. Note yang Anda arsipkan, akan masuk ke dalam menu arsip, anda bisa membatalkannya untuk mengembalikan note ke tempat semula.
Mengarsipkan Note
8. Membuat audio note
Fitur ini hanya tersedia untuk pengguna android dan IOS. Caranya, klik icon recording.
Kemudian keluarkan suara melalui smartphone anda dan simpan audio Anda.
9. Fitur OCR untuk mengubah foto menjadi catatan
Fitur OCR dalam Google keep dapat mengubah tulisan dalam sebuah gambar menjadi teks biasa yang dapat diedit. Fitur ini juga hanya dapat digunakan melalui smartphone. Adapun caranya adalah sebagai berikut,
Buka Google Keep lalu pilih icon foto dibagian bawah.
Tambahkan gambar, bisa melalui kamera dengan memilih Ambil Foto atau galeri dengan Pilih Gambar.
Tekan untuk beberapa saat foto ang sudah anda upload, kemudian pada bagian atas layar pilihlah Ambil Teks Gambar.
Tunggu beberapa saat sampai tulisannya tertera dengan baik. fitur ini memanfaatkan sistem online sehingga tergantung dengan koneksi internet.
Nah, Itulah beberapa fitur Google Keep yang guru bisa manfaatkan dalam pembelajaran. Akhir kata semoga tulisan ini bermanfaat yaa..
Salah satu rangkaian seleksi sekolah kedinasan adalah seleksi kompetensi dasar (SKD). Sistem seleksi ini menggunakan sistem berbasis CAT (Computer Assisted Test) yang diadakan oleh BKN pusat. Pada tahapan ini banyak peserta yang gugur alias gagal melaju ke tahapan berikutnya. Hal ini dikarenakan SKD menggunakan nilai ambang batas tertentu untuk bisa lolos. Namun, lolos ambang batas tidak menjamin lolos ke tahapan berikutnya, akan ada perankingan dari jumlah peserta yang lolos SKD.
Ada tiga jenis tes yang nanti akan diujikan pada SKD sekolah kedinasan yaitu , Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) sebanyak 35 butir soal, Tes Intelegensia Umum (TIU) sebanyak 30 butir soal, dan Tes Karakteristik Pribadi (TKP) sebanyak 35 butir soal. Adapun nilai ambang batas SKD harus dipenuhi oleh setiap peserta seleksi yaitu,
Nilai ambang batas SKD CPNS Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) yakni 65.
Nilai ambang batas SKD CPNS Tes Karakteristik Pribadi (TKP) yakni 126.
Nilai ambang batas SKD CPNS Tes Intelegensia Umum (TIU) yakni 80.
Nah, pada post kali ini, Ahzaa Net merangkum soal Tes wawasan Kebangsaan (TWK) untuk dijadikan bahan latihan menghadapi SKD sekolah kedinasan yang akan berlangsung beberapa saat lagi. Terdiri dari 35 butir soal dengan pemetaan materi tes wawasan kebangsaan semoga menambah referensi dan bahan latihan.Nilai ambang batas SKD CPNS Tes Karakteristik Pribadi (TKP) yakni 126.
Tes wawasan Kebangsaan (TWK)
Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) untuk menilai penguasaan pengetahuan dan kemampuan mengimplementasikan nilai-nilai 4 (empat) Pilar Kebangsaan Indonesia yang meliputi:
Pancasila;
Undang-Undang Dasar 1945;
Bhineka Tunggal Ika;
Negara Kesatuan Republik Indonesia (sistem Tata Negara Indonesia, sejarah perjuangan bangsa, peranan Bangsa Indonesia dalam tatanan regional maupun global, dan kemampuan berbahasa Indonesia secara baik dan benar).
Seri latihan Soal SKD Sekolah Kedinasan : Tes Wawasan Kebangsaan (TWK)
1. Bangsa Indonesia memiliki ciri khas yang tidak dimiliki oleh bangsa lain. Hal ini sesuai dengan kedudukan Pancasila sebagai....
A. perjanjian luhur bangsa
B. pandangan hidup bangsa
C. pedoman bangsa Indonesia
D. dasar negara
E. jiwa dan kepribadian bangsa
2. Salah satu contoh pengamalan sila pertama Pancasila adalah ....
A. menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
B. menjalankan perintah Tuhan sesuai dengan agama yang dianut
C. mengembangkan musyawarah untuk mufakat
D. Memperlakukan secara adil dalam bidang hukum, ekonomi, kebudayaan dan sosial
E. memahami konsep nilai kemanusiaan yang lengkap, adil dan bermutu tinggi
3. Memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan yang Maha Esa merupakan wujud sikap yang sesuai dengan pengamalan Pancasila sila ke ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
4. Pancasila merupakan sikap mental dan tingkah laku bangsa Indonesia yang berciri khas, hal tersebut merupakan penjabaran kedudukan Pancasila sebagai ....
A. Dasar negara
B. Cita- cita bangsa
C. Kepribadian bangsa Indonesia
D. Cara hidup bangsa Indonesia
E. Ideologi negara
5. Asal usul Pancasila menurut causa Formalis berarti ....
A. Pancasila berasal dari bangsa Indonesia sendiri
B. Ideologi Pancasila merupakan gabungan dari ideologi bangsa di dunia
C. Rumusan Pancasila dibentuk sebagaimana yang terdapat pada pembukaan UUD 1945
D. Dasar negara Pancasila ang sah dibentuk dari calon dasar negara
E. Pancasila terdapat pada adat kebiasaan, kebudayaan, dan agama bangsa Indonesia itu sendiri.
6. Cita- cita mewujudkan masyarakat adil dan makmur yang merata baik materiil maupun spiritual menjadikan Pancasila sebagai ....
A. Dasar negara
B. Sumber hukum
C. Cita- cita dan tujuan negara
D. Falsafah hidup
E. Pandangan hidup
7. Pancasila ditetapkan sebagai dasar negara republik Indonesia sejak ....
A. 1 Juni 1945
B. 14 Agustus 1945
C. 16 Agustus 1945
D. 17 Agustus 1945
E. 18 Agustus 1945
8. Kebebasan beragama diartikan sebagai kebebasan yang bersumber pada martabat manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan. Hal ini dijamin oleh pemerintah melalui ....
A. Pasal 29 ayat (1) UUD 1945
B. Pasal 29 ayat (2) UUD 1945
C. Pasal 30 ayat (1) UUD 1945
D. Pasal 31 ayat (1) UUD 1945
E. Pasal 31 ayat (2) UUD 1945
9. Tujuan yang paling tepat dilakukannya Amandemen UUD adalah ....
A. Mengubah pembukaan UUD 1945
B. Menyempurnakan berbagai aturan sesuai dengan perkembangan aspirasi dan kebutuhan bangsa
C. Mempertahankan tradisi dan budaya bangsa
D. Merevisi kesalahan- kesalahan aturan dalam UUD 1945
E. Mengubah semua aturan yang berlaku dengan aturan yang baru dan lebih update
10. Pembukaan UUD 1945 tidak dapat diubah karena alasan yuridis, karena ....
A. pembukaan UUD 1945 merupakan pokok kaidah negara yang fundamental
B. merupakan suatu ketetapan yang turun temurun
C. pembukaan UUD 1945 melekat erat dengan terbentuknya negara
D. berhubungan dengan nasib warga negara
E. merupakan ketetapan para pendiri bangsa
11. Berikut ini merupakan wujud sikap menjunjung tinggi nilai persatuan Indonesia adalah ....
A. tidak memaksakan agama atau kepercayaannya kepada orang lain
B. memperlakukan setiap orang sesuai dengan harkat dan martabatnya sebagai makhlk Tuhan yang Maha Esa
C. selalu mengutamakan kepentingan umum diatas kepentingan pribadi atau golongan
D. mengembangkan sikap gotong royong dan kekeluargaan dengan lingkungan masyarakatnya
E. mengutamakan musyawarah mufakat dalam setiap pengambilan keputusan untuk kepentingan bersama.
12. Pusat Tenaga Rakyat atau Putera adalah organisasi yang dibentuk pemerintah Jepang di Indonesia pada 16 April 1943 dan dipimpin oleh Empat Serangkai, kecuali...
A. Ir.Soekarno
B. Dr. Cipto Mangunkusumo
C. M.Hatta
D. Ki Hajar Dewantoro
E. H.O.S Tjokroaminoto
13. Suatu batas laut yang ditarik dari sebuah garis dasar dengan jarak 12 mil ke arah laut disebut batas ...
A. Landas kontinen
B. Zona Ekonomi Ekslusif
C. Laut Teritorial
D. Daerah Pabean
E. Batas kedaulatan
14. Bentuk negara Indonesia sebagai NKRI diatur pada Pasal .... UUD 1945.
A. Pasal 1 ayat (1)
B. Pasal 1 ayat (2)
C. Pasal 1 ayat (3)
D. Pasal 2 ayat (1)
E. Pasal 2 ayat (2)
15. Unsur-unsur adanya Negara adalah ....
A. Rakyat, kepala negara, UUD
B. Wilayah, UUD, rakyat
C. Penduduk, kedaulatan, pengakuan luar negeri
D. Rakyat, wilayah, pengakuan luar negeri
E. Rakyat, wilayah, pemerintahan yang berdaulat
16. Negara merupakan organisasi kekuasaan yang terdiri dari bermacam-macam suku bangsa, oleh karena itu harus ....
A. Memberikan pelayanan terbaik
B. Memperhatikan kesempatan berusaha
C. Memajukan kesejahteraan umum
D. Mengutamakan pembangunan ekonomi
E. Melestarikan kehidupan setiap suku
17. UUD 1945 (sebelum amandemen) mengandung pasal- pasal yang terlalu fleksibel sehingga ....
A. sulit dipahami
B. mendorong berkembangnya korupsi
C. mudah ditafsirkan
D. menjadikan multitafsir (leih dari satu tafsir)
E. mendorong perpecahan
18. Sesuai dengan ketentuan UUD 1945, setelah diamandemen anggota MPR terdiri atas ....
A. Presiden dan menteri
B. anggota partai politik
C. DPR dan presiden
D. DPR dan DPD
E. DPR dan Presiden
19. Contoh perilaku yang tepat terhadap UUD 1945 hasil amandemen yaitu ....
A. melaksanakan UUD 1945 dalam kehidupan sehari- hari
B. cukup mensosialisasikan nilai- nilai UUD 1945 kepada rekan sejawat
C. membandingkan naskah UUD 1945 dengan UUD negara lain
D. melaksanakan nilai- nilai UUD 1945 di dalam kehidupan sehari- hari
E. cukup mempelajari nilai- nilai UUD 1945 di dalam kehidupan sehari- hari
20. Peristiwa yang melatarbelakangi dibentuknya Pemerintah darurat Republik Indonesia di Bukittinggi adalah ....
A. Agresi militer Belanda I
B. Agresi Militer Belanda II
C. Perjanjian Renville
D. Perjanjian Roem Royen
E. Konfferensi Meja Bundar
21. Di bawah ini yang bukan merupakan batas- batas keterbukaan ideologi Pancasila adalah .... (TWK/ Sipencatar STMKG 2013)
A. Larangan terhadap ideologi komunis
B. Penciptaan norma baru tanpa harus melalui konsensus
C. Mencegah berkembangnya paham liberal
D. Larangan terhadap pandangan ekstrim yang menggelisahkan kehidupan masyarakat
E. Stabilitas nasional yang dinamis
22. Pancasila merupakan pedoman yang bisa dilakukan oleh manusia biasa. Hal ini merupakan ....
A. hubungan wajar yang tibal balik
B. Pelaksanaan yang manusiawi
C. Petunjuk perilaku manusia pada umumnya
D. Penuntun sikap dan tingkah laku manusia Indonesia
E. Kodrat manusia Indonesia
23. Pancasila merupakan kesepakatan nasional bangsa baik sebelum maupun sesudah proklamasi. Hal ini merupakan fungsi dan peranan Pancasila sebagai ....
A. Kepribadian bangsa
B. Sumber dari segala sumber hukum
C. Dasar negara
D. Perjanjian luhur
E. Pandangan hidup
24. Dalam demokrasi Pancasila sudah sewajarnya pemerintah memffokuskan perhatiannya pada ....
A. kepentingan rakyat banyak dalam mencapai kemakmuran yang merata
B. membuka lapangan kerja baru bagi pengusaha yang berprestasi
C. penanggulangan kemiskinan di tengah masyarakat
D. bahwa setiap orang memiliki perbedaan kepentingan dan kebutuhan
E. memelihara ketenangan dan keamanan dalam masyarakat
25. Pancasila yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945 dilihat dari proses terjadinya merupakan ....
A. perjanjian luhur bangsa Indonesia
B. kepribadian bangsa Indonesia
C. falsafat hidup bangsa Indonesia
D. pandangan hidup bangsa Indonesia
E. pedoman hidup bangsa Indonesia
26. Prinsip dasar pemikiran tentang hak asasi manusia yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945 adalah ....
A. Setiap orang bersamaan kedudukannya dalam bidang hukum
B. Pernyataan kemerdekaan itu adalah hak bangsa Indonesia
C. Mencari penghidupan yang layak adalah suatu kewajiban
D. Seseorang tidak dapat dikatakan bersalah apabila belum dibuktikan di pengadilan
E. Pernyataan pendapat yang berbeda dengan orang lain adalah suatu kewajaran
27. Kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai falsafah hidup bangsa Indonesia merupakan ....
A. keyakinan yang memiliki kebenaran
B. Sikap mental, tingkah laku dan amal
C. Penunjuk, penuntun dan pegangan sikap
D. Pandangan hidup
E. B dan C benar
28. Pasal 29 UUD 1945 ayat (2) menyatakan negara menjamin kemerdekaan tiap- tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing- masing dan beribadat menurut agama dan kepercayaannya itu. Oleh karena itu, kebebasan beragama diartikan sebagai ....
A. kebebasan untuk menentukan dan memilih agama yang dianut serta berpindah pindah keyakinan
B. kebebasan melakukan penyembahan dan membentuk aliran kepercayaan yang baru
C. kebebasan yang bersumber pada martabat manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan
D. kebebasan untuk menjalankan ibadah agama dimana dan kapan saja
E. kebebasan untuk memeluk atau tidak memeluk agama yang tidak resmi
29. Keanekaragaman suku bangsa dalam negara hendaknya diarahkan untuk ....
A. menjaga kelestariannya
B. menciptakan kerukunan hidup menuju masyarakat adil dan makmur
C. mencuptakan persaudaraan menuju pada persamaan bahasa dan adat
D. menciptakan suatu kestabilan dalam mempertahankan negara
E. menciptakan kekuatan guna kepentingan nasional
30. Sesuai dengan amandemen UUD 1945 pasal 1 menyebutkan bahwa MPR tidak lagi melakukan sepenuhnya kedaulatan rakyat karena ....
A. kedaulatan berada di tangan konstitusi
B. kedaulatan beradda di tangan rakyat
C. Presiden adalah mandataris MPR
D. kedaulatan berada di tangan legislatif
E. kedaulatan sepenuhnya dilakukan melalui pilpres langsung
31. Prinsip Bhinneka Tunggal Ika mengandung makna bahwa ....
A. Keberadaan dan keanekaragaman tidak menghalangi persatuan
B. Bangsa Indonesia memiliki keberagaman sebagai kekayaan
C. Adanya bermacam suku dan addat sitiaddat merupakan hal yang wajar
D. Ciri kedaerahan tidak boleh ada dalam kehidupan bermasyarakat
E. Sikap kesukuan merupakan hal yang utama
32. Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara bersifat dinamis, artinya pemahaman terhadap nilai- nilai Pancasila dapat diaktualisasikan dengan perkembangan jaman, sebab ....
A. Pancasila merupakan ideologi tertutup
B. Pancasila merupakan perpaduan ideologi
C. Pancasila merupakan ideologi terbuka
D. Pancasila merupakan landasan etika birokrasi
E. Pancasila merupakan pandangan ideologi setiap partai politik
33. Sikap hormat menghormati dan bekerjasama dengan bangsa lain di dunia merupakan penjabaran Pancasila sila ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
E. kelima
34. Konsep Pancasila tentang hubungan antara manusia dan masyarakatnya yang selaras, serasi dan seimbang. Hal ini mengandung maksud bahwa setiap warga negara harus ....
A. mengutamakan kepentingan umum, akan tetapi tetap mendahulukan kepentingan pribadi dan golongan
B. mementingkan kepentingan umum dan menghilangkan kepentingan pribadi dan golongan
C. Menyamaratakan antara kepentingan umum dan kepentingan golongan
D. meletakkan kepentingan umum diatas kepentingan pribadi dan golongan
E. mengutamakan kepentingan pribadi dan golongan dengan menghilangkan kepentingan umum
35. Hasil kerjasama dan hubungan antara sesama negara ASEAN adalah ....
Demikian Latihan Soal Seleksi Kompetensi Dasar (SKD) Sekolah Kedinasan 2020 - 2021 : Materi Tes Wawasan Kebangsaan (TWK). Untuk tes TIU dan TKP akan kami rilis secepatnya.
Selamat datang kembali di blog Ahzaa, Pada post kali ini kita akan latihan soal kelas 5 SD/ MI semester semester dua (genap) tema 9, subtema 3, Manusia dan Benda di Lingkungannya . Soal latihan ini terdiri dari mapel PPKn, Bahasa Indonesia, IPA, IPS dan SBdP dengan jumlah soal 20 butir soal pilihan ganda.
Materi soal- soal yang disusun berdasarkan beberapa kompetensi yang akan dicapai di dalam tema 9, subtema 3, Manusia dan Benda di Lingkungannya , sesuai dengan tingkatan kemampuan siswa kelas 5 (lima) SD/ MI.
Semoga soal- soal tersebut bisa menambah referensi teman- teman untuk mengajar ataupun latihan ulangan harian.
Ayo pilih salah satu jawaban yang benar dengan memberikan tanda silang pada pilihan a, b, c atau d!
1.Menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda bertujuan untuk ….
a.terciptanya kerukunan dalam beribadah
b.terwujudnya kerukunan hidup sesama umat beragama
c.terciptanya persaudaraan sesama manusia
d.terwujudnya keyakinan terhadap agama masing- masing
2.Berikut ini contoh perilaku hidup rukun di dalam keluarga adalah ….
a.bekerja sama mengerjakan tugas kelompok
b.bekerja bakti membersihkan lingkungan sekitar
c.menggalang dana untuk kemanusiaan
d.membantu orang tua mengerjakan pekerjaan di rumah
3.Bila tidak adanya persatuan dan kesatuan maka akan terjadi ….
a.komunikasi yang baik
b.keakraban dalam bermasyarakat
c.kepedulian terhadap sesama
d.keresahan dan ketidaknyamanan dalam msayarakat
4.Berikut ini contoh perilaku yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan di lingkungan masyarakat, kecuali ….
a.Membersihkan lingkungan bersama- sama
b.Memilih- milih teman yang seagama saat bermain
c.Menghormati perbedaan dalam bermasyarakat
d.Bekerja sama dalam keamanan lingkungan
5.Tujuan iklan dibuat semenarik mungkin bertujuan untuk ….
a.tampilannya agar bagus
b.menampilkan pembuat iklan
c.menarik pembeli
d.terkenal
6.Iklan yang memanfaatkan kolom dalam surat kabar disebut iklan ….
a.elektronik
b.baris
c.kolom
d.majalah
7.Berikut ini yang harus diperhatikan dalam pembuatan iklan kecuali ….
a.bahasa mudah dipahami
b.kalimat yang singkat dan jelas
c.berisi hasutan kebencian
d.gambar dan tulisan yang menaik
8.Iklan yang disiarkan oleh radio dan ditayangkan di televisi disebut dengan iklan ….
a.media cetak
b.elektronik
c.baris
d.koran
9.Bagian terkecil dari suatu unsur disebut dengan ….
a.senyawa
b.larutan
c.campuran
d.atom
10.Berikut ini yang termasuk senyawa dalam kehidupan sehari- hari,kecuali ….
a.pembersih lantai
b.cuka makanan
c.sirup
d.karbondioksida
11.Unsur merupakan zat tunggal yang secara kimia tidak dapat diuraikan menjadi zat-zat lain. Dibawah ini yang bukan merupakan contoh unsur adalah
a.oksigen
b.emas
c.besi
d.pembersih lantai
12.Campuran zat tunggal yang terdapat pada minuman kopi adalah ….
a.sirup
b.garam
c.gula
d.pemanis buatan
13.Tindakan menghabiskan atau mengurangi secara berangsur- angsur nilaii guna suatu barang dalam memenuhi kebutuhan disebut ….
a.ekonomi
b.produksi
c.distribusi
d.konsumsi
14.Usaha yang kegiatannya memberikan pelayanan kepada masyarakat lain sesuai dengan kebutuhannya disebut ….
a.jasa
b.perdagangan
c.perindustrian
d.perniagaan
15.Contoh usaha yang bergerak di bidang jasa adalah ….
a.pembuatan alat rumah tangga
b.ekspedisi pengiriman
c.produksi sarung tenun
d.peternakan lele
16.Pak Made merupakan seorang perajin ukir dari Bali. Karya ukirannya banyak diminati oleh wisatawan lokal dan mancaanegara. Karyanya bahkan di ekspor sampai dengan mancanegara. Dalam hal ekonomi, kegiatan yang dilakukan pak Made adalah ….
a.produksi
b.distribusi
c.konsumsi
d.jasa
17.Salah satu alat yang digunakan untuk membuat batik adalah …
a.canting
b.spidol
c.cap
d.cat air
18.Daerah di Jawa Tengah yang terkenal dengan kerajinan batiknya adalah …
a.Solo
b.Klaten
c.Wonosobo
d.Tegal
19.Salah satu proses dalam membatik yaitu meluruhkan malam dengan merendam kain di dalam air mendidih disebut juga dengan ….
a.nyungging
b.nitik
c.nglorod
d.nyanting
20.Dalam proses membatik terdapat istilah “Nyungging” yang artinya ….
a.membuat pola atau motif batik pada kertas
b.melekatkan malam di kain dengan canting sesuai pola
c.mewarnai bagian-bagian tertentu dengan kuas
d.meluruhkan malam dengan merendam kain di dalam air mendidih
--- Selamat Berlatih ---
=========================================================================================
Demikian Soal Ulangan Harian Tematik Kelas 5 (Lima) SD/ MI Tema 9 Subtema 3, Manusia dan Benda di Lingkungannya , semoga bermanfaat untuk bahan latihan teman- teman. Oya, untuk teman- teman yang ingin mendownload soal diatas, di bawah ini sudah saya sediakan tautan link-nya.
Selamat datang kembali di blog Ahzaa, Pada post kali ini kita akan latihan soal kelas 5 SD/ MI semester semester dua (genap) tema 9, subtema 2, Benda dalam Kegiatan Ekonomi. Soal latihan ini terdiri dari mapel PPKn, Bahasa Indonesia, IPA, IPS dan SBdP dengan jumlah soal 20 butir soal pilihan ganda.
Materi soal- soal yang disusun berdasarkan beberapa kompetensi yang akan dicapai di dalam tema 9, subtema 2, Benda dalam Kegiatan Ekonomi, sesuai dengan tingkatan kemampuan siswa kelas 5 (lima) SD/ MI.
Semoga soal- soal tersebut bisa menambah referensi teman- teman untuk mengajar ataupun latihan ulangan harian.
Ayo pilih salah satu jawaban yang benar dengan memberikan tanda silang pada pilihan a, b, c atau d!
1.Salah satu contoh wujud kegiatan masyarakat dalam bidang keamanan adalah ….
a.membayar pajak
b.kerja bakti lingkungan
c.kegiatan ronda malam
d.menanam pohon di lingkungan rumah
2.Memelihara kerukunan umat beragama merupakan kewajiban bagi seluruh warga negara untuk mewujudkan persatuan dan kesatuan. Berikut ini yang merupakan contoh warga negara dalam memelihara kerukunan umat beragama adalah ….
a.percaya adanya Tuhan Yang maha Esa
b.ikut serta perayaan hari keagamaan umat lain
c.mempengaruhi umat agama lain untuk memeluk agamanya
d.ikut mencipatakan suasana aman dan damai pada hari raya agama lain
3.Bangsa Indonesia memiliki ciri khas yang tidak dimiliki bangsa lain yaitu gotong royong. Salah satu contoh bentuk gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat kita adalah ….
a.menanam pohon di pekarangan rumah
b.memberikan bantuan pribadi untuk korban terdampak covid-19
c.kerja sama masyarakat membangun rumah untuk orang tidak mampu
d.menghormati saat umat lain merayakan hari rayanya
4.Yang menjadi landasan kokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia adalah..
a.kerukunan hidup antar umat beragama
b.tinggi nilai kemanusiaan yang dijunjung tinggi
c.kerukunan hidup antarmanusia
d.saling hormat- menghormati antarumat beragama
5.Bahasa dalam iklan bertujuan untuk menarik pembaca agar lebih tertarik dalam isi yang ditawarkan iklan tersebut. Dengan kata lain bahasa iklan harus bersifat ….
a.fiktif
b.persuasif
c.naratif
d.deskriptif
6.Perhatikan iklan berikut ini,
sumber gambar : investor.id
Iklan tersebut diatas mempromosikan produk ….
a.pakaian
b.aksesoris
c.masker
d.obat- obatan
7.Iklan yang ditayangkan di televisi lebih mengena pada pemirsanya. Hal tersebut dikarenakan iklan televisi bersifat ….
a.audio
b.audiovisual
c.visual
d.teks
8.Di bawah ini yang termasuk karakteristik iklan di televisi adalah kecuali ….
a.Audiovisual
b.berfikir dalam gambar
c.bersifat dua arah
d.bersifat terbuka
9.Campuran berikut yang membentuk larutan yaitu ….
a.gula dengan air
b.batu dengan air
c.pasir dengan air
d.kerikil dengan air
10.Diantara dua hal berikut ini yang termasuk larutan adalah ….
a.sirup dan adukan semen
b.air teh dengan jus wortel
c.es campur dengan kolak
d.air gula dan air garam
11.Segala sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa disebut ….
a.partikel
b.materi
c.molekul
d.zat
12.Zat yang mengandung dua macam atau lebih zat penyusunnya disebut ….
a.unsur
b.senyawa
c.molekul
d.campuran
13.Usaha yang kegiatannya memberikan pelayanan kepada masyarakat lain sesuai dengan kebutuhannya disebut ….
a.jasa
b.perdagangan
c.perindustrian
d.perniagaan
14.Pendirian koperasi didasarkan menurut asas ….
a.kerakyatan
b.keadilan
c.kemanusiaan
d.kekeluargaan
15.Berikut ini merupakan perusahaan yang modalnya berdasarkan atas penjualan saham yaitu ….
a.CV
b.Perseroan Terbatas
c.Koperasi
d.Firma
16.Contoh usaha yang bergerak dalam bidang jasa adalah ….
a.Perkebunan karet
b.Pertanian tebu
c.Penangkaran rumput laut
d.Biro wisata
17.Pola tari yang membentuk garis lurus dari depan ke belakang atau sebaliknya adalah ….
a.diagonal
b.vertikal
c.lingkaran
d.garis melengkung
18. Pola lantai tari berbentuk lingkaran atau oval bisa kita temukan pada tari ….
a.Kecak
b.Saman
c.Gambyong
d.Kuda lumping
19.Tari perorangan memiliki pola lantai yang bentuknya ….
a.bebas
b.horisontal
c.vertikal
d.melengkung
20.Berikut ini yang termasuk fungsi pola lantai tari, kecuali ….
a.menata gerakan tarian
b.menciptakan kekompakan antar anggota penari
c.menentukan gerak tari
d.membentuk komposisi dalam pertunjukan tari
--- Selamat Berlatih ---
=========================================================================================
Demikian Soal Ulangan Harian Tematik Kelas 5 (Lima) SD/ MI Tema 9 Subtema 2, Benda dalam Kegiatan Ekonomi, semoga bermanfaat untuk bahan latihan teman- teman. Oya, untuk teman- teman yang ingin mendownload soal diatas, di bawah ini sudah saya sediakan tautan link-nya.
Soal Ulangan Harian Tematik Kelas 5 (Lima) SD/ MI Tema 9 Subtema 2, Benda dalam Kegiatan Ekonomi
Jangan lupa bagikan ke teman- teman lainnya bila bermanfat yaa...
Selamat datang kembali di blog Ahzaa, Pada post kali ini kita akan latihan soal kelas 5 SD/ MI semester semester dua (genap) tema 9, subtema 1, Benda Tunggal dan Campuran. Soal latihan ini terdiri dari mapel PPKn, Bahasa Indonesia, IPA, IPS dan SBdP dengan jumlah soal 20 butir soal pilihan ganda.
Materi soal- soal yang disusun berdasarkan beberapa kompetensi yang akan dicapai di dalam tema 9, subtema 1, Benda Tunggal dan Campuran, sesuai dengan tingkatan kemampuan siswa kelas 5 (lima) SD/ MI.
Semoga soal- soal tersebut bisa menambah referensi teman- teman untuk mengajar ataupun latihan ulangan harian.
Ayo pilih salah satu jawaban yang benar dengan memberikan tanda silang pada pilihan a, b, c atau d!
1.Berikut ini contoh perilaku yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan di lingkungan masyarakat, kecuali ….
a.membersihkan lingkungan bersama- sama
b.memilih- milih teman yang seagama saat bermain
c.menghormati perbedaan dalam bermasyarakat
d.bekerja sama dalam keamanan lingkungan
2.Berikut ini sikap yang akan terjadi bila tidak adanya persatuan dan kesatuan adalah ….
a.komunikasi yang baik
b.keakraban dalam bermasyarakat
c.kepedulian terhadap sesama
d.keresahan dan ketidaknyamanan dalam msayarakat
3.Kondisi terciptanya keseimbangan sosial dalam masyarakat yang bebas dari konflik disebut dengan ….
a.Kerukunan
b.Gotong royong
c.Kerja sama
d.Perselisihan
4.Menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda bertujuan untuk ….
a.terciptanya kerukunan dalam beribadah
b.terwujudnya kerukunan hidup sesama umat beragama
c.terciptanya persaudaraan sesama manusia
d.terwujudnya keyakinan terhadap agama masing- masing
5.Perhatikan iklan berikut ini,
Gambar iklan tersebut termasuk iklan ….
a.Niaga
b.Penawaran
c.Pengumuman
d.Layanan masyarakat
6.Berikut ini yang merupakan ciri- ciri iklan yang baik adalah ….
a.menyinggung produk lain
b.bahasa yang komunikatif
c.penuh dengan ilustrasi
d.bahasa yang terlalu singkat
7.Di bawah ini termasuk bagian- bagian dalam iklan kecuali ….
a.nama produk
b.keunggulan produk
c.gambar ilustrasi
d.efek samping produk
8.Perhatikan iklan berikut ini,
sumber gambar : investor.id
Berdasarkan iklan diatas, pernyataan yang salah adalah ….
a.Produk dapat melindungi dari debu, virus dan bakteri
b.Produk hanya sekali pakai
c.Produk tersebut akan membuat nyaman pemakainya
d.Tidak ada kesulitan bernafas saat memakai produk tersebut
9.Di bawah ini yang termasuk contoh campuran heterogen adalah ….
a.air dengan gula
b.alkohol dan air
c.campuran garam dengan air
d.campuran air teh
10.di bawah ini yang termasuk zat tunggal adalah ….
a.air the
b.air garam
c.perunggu
d.emas murni
11.Segala sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa disebut ….
a.partikel
b.materi
c.molekul
d.zat
12.Zat yang mengandung dua macam atau lebih zat penyusunnya disebut ….
a.unsur
b.senyawa
c.molekul
d.campuran
13.Dieng merupakan salah satu dataran tinggi yang ada ddi Indonesia. Kebanyakan mata pencaharian masyarakat yang yang tinggal di daerah tersebut adalah ….
a.maritim
b.nelayan
c.petani
d.wirausaha
14.Indonesia secara geografis terletak diantara benua ….
a.Asia dan Australia
b.Eropa dan Asia
c.Asia dan Amerika
d.Antartika dan Asia
15.Daerah di bumi yang termasuk daratan adalah ….
a.gunung, sungai tanjung
b.tanjung sungai, laut
c.pantai, gunung, danau
d.danau, waduk, gunung
16.Salah satu contoh potensi sumber daya di daerah pantai yang bisa dikembangkan adalah ….
a.Pertanian padi
b.Perkebunan karet
c.Penangkaran rumput laut
d.Peternakan unggas
17.Berikut ini ciri- ciri lagu dengan tangga nada diatonis mayor, kecuali ….
a.bersemangat
b.riang gembira
c.biasanya diawali dan diakhiri dengan nada do
d.Melodi lagu diawali dan diakhiri nada la atau mi dan diakhiri nada la
18.Alat musik recorder dimainkan dengan ….
a.ditabuh
b.ditiup
c.dipetik
d.digesek
19.Alat musik rebana dimainkan dnegan cara ….
a.ditabuh
b.ditiup
c.dipetik
d.digesek
20.Berikut ini yang termasuk alat musik melodis adalah ….
a.Gitar
b.Rebana
c.Drum
d.Gamelan
--- Selamat Berlatih ---
=========================================================================================
Demikian Soal Ulangan Harian Tematik Kelas 5 (Lima) SD/ MI Tema 9 Subtema 1, Benda Tunggal dan Campuran, semoga bermanfaat untuk bahan latihan teman- teman. Oya, untuk teman- teman yang ingin mendownload soal diatas, di bawah ini sudah saya sediakan tautan link-nya.
Halo sahabat Ahzaa, pada post ini kita akan menyediakan latihan soal tentang waktu, hari, tanggal, bulan dan tahun. Pokok bahasan yang akan kita ulas sebelum berlatih soal antara lain telling the time, telling the date, telling the day, telling the month dan telling the year.
SOURCE : PIXABAY
Telling the Time Telling the time adalah menyatakan waktu, biasanya untuk menyatakan waktu dengan menggunakan jam. Untuk menyatakan waktu, ada beberapa hal yang mesti diperhatikan antara lain dalam menyatakan waktu itu sendiri.
Ungkapan yang sering untuk menanyakan waktu adalah sebagai berikut,
What time is it? ( Jam berapa ini?)
What time is it now? (jam berapa sekarang?)
Maka dijawab dengan
It is seven O'clock. (sekarang jam tujuh)
Dalam bahasa Inggris di sekolah, kita merujuk pada bentuk British Style yang mana pengucapan bentuknya berbeda urutan dengan American style. Untuk lebih jelasnya, perhatikan perbedaannya pada tabel berikut ini.
Pada contoh diatas, yang akan kita bahas adalah pada bentuk British Style, dimana digunakan sebagai bentuk resmi pelajaran di sekolah. Cara menyatakannya adalah dengan membaca menitnya terlebih dahulu baru diikuti oleh jam.
Contoh : 7:10, dibaca ten past seven 7:20, dibaca twenty past seven 7:15, dibaca a quarter past seven 7:55, dibaca five to eight 7:30, dibaca half past seven
Keterangan :
a quarter : seperempat
a half : setengah
past : lebih
to : kurang
Dalam menyatakan waktu, kita juga sering menemukan beberapa istilah tentang waktu. Berikut ini macam- macam istilah berkaitan dengan waktu antara lain:
Midday/ Noon : bila jarum jam menunjukkan angka tepat di dua belas siang
Midnight : bila jarum jam menunjukkan angka tepat di dua belas malam
AM : Ante Merediem, digunakan untuk menerangkan waktu setelah pukul dua belas malam sampai dengan dua belas siang
PM : Post Merediem, digunakan untuk menerangkan waktu setelah pukul dua belas siang sampai dengan dua belas malam
Contoh :
A : What time do you go to school?
B : I go to school at 7 a.m
*** Dalam contoh diatas, B berangkat sekolah pada pukul 7 pagi, dengan keterangan a.m (ante merediem)
Telling the Date
Untuk menanyakan tanggal, kita bisa menggunakan berbagai ungkapan pertanyaan, sebagai contoh adakah sebagai berikut,
What date is it today? (tanggal berapa hari ini?)
What day will be tomorrow? (Besok hari apa?)
What day will be the day after tomorrow? (Besok lusa hari apa?
What day was yesterday? (kemarin hari apa?)
What day was the day before yesterday? (lusa kemarin hari apa?
When is your birthday? (kapan ulang tahunmu?)
When were you born? (kapan kamu lahir?)
When is New Year’s Eve? (Kapan perayaan tahun baru?)
Telling the Month
Ada dua belas bulan, antara lain
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
Telling the Day
Tujuh hari dalam bahasa Inggris dinyatakan dengan
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Contoh :
On Sunday : Pada hari minggu
Saturday night : Malam Minggu
Saturday evening : Malam Minggu
Telling the Year
Berikut contoh pengucapan tahun,
1990 : nineteen ninety
1995 : nineteen ninety five
2015 : two thousand and fifteen
2020 : two thousand and twenty
Contoh :
On January 2nd, 1978, dibaca : On January second nineteen seventy eight
atau
On 2nd January 1978, dibaca : On the second of January nineteen seventy eight
==========================================================================================
1. Alya : What time is it?
Budi : It is .... (2.15 p.m)
Alya : Oh, I have to go now. I have a piano class at 3 p.m
A. a quarter past two
B. a quarter past three
C. a half past two
D. a half past fifteen
2. Indra : What time do you get up every day?
Nanda : At 4 o'clock
Indra : What do you usually do after that?
Nanda : After getting up, I usually prepare for praying Subuh
From the conversation we know that ....
A. Nanda gets up at 4 p.m
B. Nanda is a lazy person
C. Nanda is a diligent person
D. Nanda always gets up late in the morning
3. I have breakfast at 05.55 in the morning. We can say that it is ....
A. five past fifty five
B. five to six
C. six past five
D. five past six
4. Regina : What do usually do at nine in the morning?
Tata : ....
A. I have lunch
B. I study at school
C. I have dinner
D. I have breakfast with my family
5. Jenny : What do usually do in the evening at home?
Raihan : ....
A. I play soccer with my team
B. I watch TV with my family
C. I have lunch
D. I have breakfast
6. I never come late at school. I usually get to my school at ... before the school gate closes at 7.
A. 6.30 p.m
B. 6.45 a.m
C. 7.01 a.m
D. 7 p.m
7. Last night Rudi met Anton at seven in the restaurant when he had dinner with his wife. He said ....
A. Good night
B. Good evening
C. Good morning
D. Good afternoon
8. Teacher : What day is today?
Students : Today is Friday
Teacher : Then, what day will be tomorrow?
Students : Tomorrow will be ....
A. Saturday
B. Sunday
C. Monday
D. Thursday
9. Yesterday was Wednesday so today is ....
A. Tuesday
B. Friday
C. Thursday
D. Sunday
10. It is Thursday. What day was yesterday?
A. Sunday
B. Monday
C. Tuesday
D. Wednesday
11. We celebrate Kartini's day on ....
A. April 21st
B. July 23rd
C. November 10th
D. January 1st
11. Our independence day is on ....
A. July
B. August
C. September
D. November
12. Teacher : What is the seventh month?
Student : ....
A. June
B. July
C. August
D. September
13. We celebrate new year on the ....
A. Second of February
B. Third of March
C. First of January
D. Fourth of April
14. Andin : When were you born Nadya?
Nadya : I was born on ....
Andin : It was a great day, Nadya. You were born on the heroes' day commemoration, weren't you?
A. December 12th 2008
B. November 10th 2008
C. August 17th 2008
D. May 20th 2008
15. Juna : When will you go to Bali for study tour, Bams?
Bams : I will go to Bali ... August.
A. in
B. on
C. at
D. about
Post ini merupakan lanjutan dari post sebelumnya tentang bagaimana cara mudah mengelola Google Sites dalam pembelajaran. Setelah panjang lebar membahas tentang Google Sites pada post tersebut, akan saya lanjutkan lagi ulasannya tentang bagaimana menghubungkan google Sites dengan Google Classroom.
Melalui Google Sites, teman- teman dapat memposting pengumuman, memasukkan infografis mengajar, embed video, menyematkan Google Documents dan membuat halaman untuk menjelaskan bagian-bagian dari pelajaran serta menautkan tugas ke dalam Google Classroom. seperti kita ketahui Google Classroom merupakan sebuah kelas virtual yang memungkinkan guru untuk mengatur dan mengelola kelas mereka dalam pembelajaran khususnya dalam pembelajaran jarak jauh (distance learning).
Dalam Google Classroom, guru dapat membuat kuis, ujian, melakukan pertemuan dengan Google Meet dan sebagainya. Google Classroom sifatnya lebih spesifik atau khusus sehingga setiap kelas untuk setiap Google Classroom. Apabila guru mengajar lebih dari satu rombel kelas, bisa memadukan penggunaan Google Sites dengan Google Classroom yang dikelola. Misalnya saja ingin memberikan tugas kepada semua kelas, bisa di post melalui Google Sites kemudian menautkannya ke dalam Google Classroom untuk pembuatan kuisnya karena templatenya disediakan di dalam Google Classroom. atau materi lengkap disediakan di Google Sites untuk diakses siswa dari Google Classroom yang mereka ikuti.
Nah, saat membuat pengumuman atau tugas di Google Sites, guru akan dapat dengan mudah menautkannya ke halaman Google Classroom. Oleh karena itu siswa dapat mengklik tautan yang langsung menuju ke berbagai kegiatan yang mereka butuhkan untuk belajar.
Nah, berikut langkah- langkahnya,
Buatlah post pada Google Sites lebih dahulu. Post bisa berupa materi, video, gambar atau apapun sesuai dengan konteks pembelajarannya.
Buatlah link yang merujuk pada Google Classroom. Sebelumnya persiapkan lebih dahulu tugas yang berbentuk kuis di Google Classroom
Buka Google Classroom, sorot pada penugasan yang akan diajukan ke siswa, lalu klik pada ikon tiga titik, klik Salin Link
Copy-kan link tadi pada isian link yang terdapat pada Google Sites, klik Terapkan
Jangan lupa klik Publikasikan untuk mempublish post yang sudah dibuat tadi.
Secara otomatis, setiap siswa yang melihat penugasan pada Google Sites dan menge-klik link-nya akan diarahkan menuju tugas yang terdapat pada Google Classroom.
Oya teman- teman, sebagaimana sebuah website, Google Sites dapat diakses oleh siapa saja. Dalam hal ini apabila seseorang tidak terdaftar di Classroom, mereka tidak dapat mengakses tugas yang diberikan artinya hanya siswa yang terdaftar saja yang memiliki akses untuk masuk ke dalam Google Classroom yang dituju.
Kemudian keluarkan suara melalui smartphone anda dan simpan audio Anda.
Tambahkan gambar, bisa melalui kamera dengan memilih Ambil Foto atau galeri dengan Pilih Gambar.
Tunggu beberapa saat sampai tulisannya tertera dengan baik. fitur ini memanfaatkan sistem online sehingga tergantung dengan koneksi internet.
