Ahzaa.Net

Latihan Soal dan Pembahasan Seleksi Akademik Masuk Politeknik Statistika STIS Mapel Matematika Bagian Dua (Part II)

Salam. Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini kita lanjutkan lagi ya belajar Matematika untuk menghadapi seleksi ujian masuk Politeknik Statistika STIS. Kita lanjutkan dengan bagian dua setelah bagian pertama saya post beberapa waktu yang lalu. Semoga dengan soal- soal ini, dapat menambah variasi soal.

source : Pixabay

Latihan soal Matematika Politeknik Statistika STIS diambil dari soal ujian beberapa tahun belakang dimulai dari tahun 2009 sampai 2017. Latihan soal ini sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban plus pembahasan pada setiap soal yang disajikan. Bagi teman- teman yang belum berlatih untuk bagian pertama, bisa kunjungi tulisan saya yang lalu.

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

=========================================================================================

Latihan Soal dan Pembahasan Ujian Seleksi Masuk Politeknik Statistika STIS Materi Matematika

Bagian Dua (Part II)

=========================================================================================

1. Sebuah apartemen mempunyai 6 lantai. Salah satu lantai memiliki 3 unit. Lima lantai lainnya masing- masing mempunyai 4 unit. Jika A = tiga kali jumlah lantai bangunan dan B= jumlah unit dalam bangunan, maka ....

A. A lebih besar daripada B

B. A lebih kecil daripada B

C. A sama dengan B

D. 2A sama dengan B

E. Hubungan antara A dan B tidak dapat ditentukan

(Soal Matematika STIS Tahun 2013/ 2014)

A = 3 X 6 = 18

B = 3 +(5 X 4) = 25,

maka, A lebih kecil daripada B

2. Jika A = {kelipatan 3 yang kurang dari 25} dan B= {kelipatan 4 yang kurang dari 25}, dan semestanya adalah himpunan bilangan bulat, maka $https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}A^{c}\cap B$ adalah .....

A. {12}

B. {12,24}

C. {4,8,16,20}

D. {3,6,9,12,15,18,21,24}

E. {3,4,6,8,9,12,15,16,18,20,21,24}

(Soal Matematika STIS Tahun 2015/ 2016)

$https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}A^{c}$ = {1,2,4,5,7,8,10,11,13,14,16,17,19,20,22,23}

B= {4,8,12,16,20,24}

$https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}A^{c}\cap B$ = {4,8,16,20}

3. Penyelesaian persamaan $https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}6^{3+2x}-15(6^{1+x})+6=0$ adalah .....

A. $https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}1-log_{2}6$

B. $https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}-1-log_{2}6$

C. $https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}1+log_{2}6$

D. $https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}-1-log_{6}2$

E. $https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}1+log_{6}2$

(Soal Matematika STIS Tahun 2015/ 2016)

$https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}6\times 6^{2x+2}-15\times 6^{x+1}+6 = 0$

$https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}6p^{2}-15p+6=0$

(6p-3)(p-2) = 0

p=1/2 p=2

untuk p=1/2

maka $https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}6^{x+1}$ = 1/2

x+1 = 6log1/2

x= -1-6log2

4. Diketahui $https://latex.codecogs.com/png.image?\dpi{110}f(x)=x^{2}-x+3$ . Jika , maka g(2-x) adalah ....

A. 1-3x

B. -1+3x

C. 1+3x

D. 11+3x

E. -11+3x

(Soal Matematika STIS Tahun 2015/ 2016)

$https://latex.codecogs.com/svg.image?g f(x)=3x^{2}-3x+4$

$https://latex.codecogs.com/svg.image?g(x^{2}-x+3)=3(x^{2}-x+3)-5$

g(x)=3x-5

g(2-x)=3(2-x)-5

=-3x+1

5. Diketahui $https://latex.codecogs.com/svg.image?asin\alpha +cos\alpha =1$ dan $https://latex.codecogs.com/svg.image?bsin\alpha -cos\alpha =1$ , maka ab adalah ....

A. -1

B. 1

C. $https://latex.codecogs.com/svg.image?sin^{2}\alpha$

D. $https://latex.codecogs.com/svg.image?cos^{2}\alpha$

E. $https://latex.codecogs.com/svg.image?sin\alpha cos\alpha$

(Soal Matematika STIS Tahun 2015/ 2016)

$https://latex.codecogs.com/svg.image?asin\alpha+ cos\alpha=1\to \alpha =90\degree\to a=1$

$https://latex.codecogs.com/svg.image?bsin\alpha- cos\alpha=1\to \alpha =90\degree\to a=1$

maka,

a.b = 1

6. (-15)+5 x 10 -14 : (-2) = ....

A. 57

B. -57

C. 42

D. -42

E. -20

(Soal Matematika STIS Tahun 2013/ 2014)

(-15)+5 x 10 -14(-2)

(-15)+50+7

=42

7. Jika $https://latex.codecogs.com/svg.image?\frac{6x}{2y-1}=3$ dengan x dan y adalah bilangan asli, maka .....

A. x>y

B. x<y

C. x=y

D. x=y=3

E. x dan y tidak dapat ditentukan hubungannya

(Soal Matematika STIS Tahun 2013/ 2014)

6x=6y-3

3x=3y-1

x dan y tidak dapat ditentukan karena tidak ada jawaban yang memenuhi

8. Jumlah bilangan adalah 67 dan selisihnya 13. Jika dua bilangan tersebut dibuat suatu pecahan dengan pembilangnya bilangan yang kecil, maka penyebut pecahan tersebut adalah ....

A. 67

B. 54

C. 40

D. 35

E. 27

(Soal Matematika STIS Tahun 2013/ 2014)

a+b = 67

a-b=13

2b = 54, b = 27

9. Separuh peserta ujian PMB STIS gagal karena tidak lulus pada ujian pertama. 300 orang peserta ujian lainnya gagal setelah tes psikotes, sehingga tinggal 2/5 dari seluruh peserta ujian PMB STIS. Jumlah peserta ujian PMB STIS seluruhnya adalah ....

A. 1200

B. 1500

C. 2700

D. 3000

E. 5000

(Soal Matematika STIS Tahun 2013/ 2014)

$https://latex.codecogs.com/svg.image?\frac{1}{2}x-300 = \frac{2}{5}x$

x= 3000

Yuk teman- teman, lanjut lagi yaa ke nomor soal berikutnya >>>> Halaman 2

Latihan Soal dan Pembahasan Seleksi Akademik Masuk Politeknik Statistika STIS Mapel Matematika

Ayunara Bahar Comment Latihan soal Matematika STIS Politeknik Statistika STIS Sekolah Kedinasan Soal Matematika STIS Soal Ujian Seleksi Masuk STIS STIS Ujian Masuk STIS

Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini AhzaaNet kita akan belajar soal ujian seleksi masuk salah satu sekolah kedinasan yang ada di Indonesia yang baru- baru saja membuka pendaftarannya yaitu Politeknik Statistika Sekolah Tinggi Ilmu Statistika (STIS). Politeknik Statistika Sekolah Tinggi Ilmu Statistika (STIS) merupakan salah satu sekolah kedinasan yang memberi kesempatan berkarier sebagai aparatur sipil negara (ASN) setelah lulus. Lulusan program D-III STIS akan diangkat menjadi calon ASN dengan golongan II/C. Selain itu, lulusan program D-IV akan diangkat sebagai calon ASN golongan III/a yang akan bertugas di lingkungan BPS/kementerian/instansi/lembaga lain di seluruh Indonesia.

source : pixabay

Ada tiga tahapan dalam seleksi STIS dan di dalamnya berlaku sistem gugur diantaranya,

Tahap 1: Seleksi Kompetensi Dasar (SKD) dengan sistem Computer Assisted Test (CAT) yang diselenggarakan Badan Kepegawaian Negara (BKN) dan berkolaborasi bersama STIS.
Tahap 2: Matematika dan psikotes yang ujiannya berbasis komputer
Tahap 3: Tes kesehatan dan kebugaran

Nah, berkaitan dengan seleksi masuk STIS, pada tulisan ini saya khususkan untuk membahas tentang latihan soal untuk menghadapi ujian seleksi masuk Politeknik Statistika STIS untuk materi Matematika. Seleksi tes Matematika menjadi mapel penentu untuk bisa lulus selain menempuh untuk seleksi kompetensi dasar (SKD). Oleh karena itu, berikut ini sedikit gambaran tentang soal- soal matematika pada ujian masuk Politeknik Statistika STIS pada tahun- tahun sebelumnya.

Latihan soal akan saya bagi menjadi beberapa seri atau bagian mengingat jumlah soal yang bervariasi. Setiap soal saya lengkapi dengan pembahasan untuk memudahkan dalam belajar. Semoga dengan latihan soal ini dapat menambah referensi belajar teman- teman semua. Semoga diterima dan salam sukses dari AhzaaNet.

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

========================================================================================

Latihan Soal dan Pembahasan Ujian Seleksi Masuk STIS Materi Matematika

========================================================================================

1. Jika 2<x<5 dan 3<y<7, maka bilangan bulat terbesar dari x+y adalah ....

A. 8

B. 9

C. 10

D. 11

E. 12

(SOAL STIS 2015/2016)

x+y = 4+6 = 10

2. Banyaknya bilangan bulat dari 1 sampai 45 yang habis dibagi 3 atau 5 adalah ....

A. 6

B. 9

C. 15

D. 21

E. 24

(SOAL STIS 2014/2015)

bilangan habis dibagi 3 ===>> 3,6,9, ..., 45

Un = bn + a-b

45 = 3n + 3-3

45 = 3n

n = 15

bilangan habis dibagi 5 ====>> 5,10,15, ... 45

45 = 5n + 5 - 5

n = 9

bilangan yg sama KPk dari 3 dan 5

15 , 30 , 45 = 3

sehingga 15 + 9 - 3

= 21

3. $https://latex.codecogs.com/svg.image?\frac{1}{\sqrt{3}-\sqrt{2}}-\frac{1}{2-\sqrt{3}}-\frac{5}{\sqrt{8}-\sqrt{3}}= ....$

A. -10

B. -5

C. -2

D. 2

E. 10

(SOAL STIS 2011/2012)

$https://latex.codecogs.com/svg.image?(\frac{2}{\sqrt{2}-\sqrt{2}}\times \frac{\sqrt{3}+\sqrt{2}}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}-) -(\frac{1}{2-\sqrt{3}}\times \frac{2+\sqrt{3}}{2+\sqrt{3}})- (\frac{5}{\sqrt{8}-\sqrt{3}}\times \frac{\sqrt{8}+\sqrt{3}}{\sqrt{8}+\sqrt{3}})$

$https://latex.codecogs.com/svg.image?(\frac{2(\sqrt{3}+\sqrt{2})}{3-2})-(\frac{2+\sqrt{3}}{4-3})-(\frac{5(2\sqrt{2}+\sqrt{3})}{8-3})$

$https://latex.codecogs.com/svg.image?2\sqrt{3}+2\sqrt{2}-(2+\sqrt{3})-(2\sqrt{2}+\sqrt{3})= 2\sqrt{3}+2\sqrt{2}-2-\sqrt{3}-2\sqrt{2}-\sqrt{3}=-2$

4. Hasil dari $https://latex.codecogs.com/svg.image?8\frac{1}{3}:6,25+\frac{10}{3}\times 2\frac{10}{28}$ adalah ....

A. 4

B. 8

C. 8,33

D. 8,67

E. 9,33

(SOAL STIS 2015/2016)

$https://latex.codecogs.com/svg.image?\frac{25}{3}\times \frac{4}{25}+\frac{10}{3}\times \frac{12}{5}=\frac{4}{3}+ 8$

= 9,33

5. Jika $https://latex.codecogs.com/svg.image?(7^{a})(7^{b})=\frac{7^{c}}{7^{d}}$ Nilai d dinyatakan dalam a, b, c adalah ....

A. $https://latex.codecogs.com/svg.image?\frac{c}{ab}$

B. c-a-b

C. a+b-c

D. c-ab

E. $https://latex.codecogs.com/svg.image?\frac{c}{a+b}$

(SOAL STIS 2015/2016)

$https://latex.codecogs.com/svg.image?7^{a+b}=7^{c-d}$

a + b = c - d

d = c-a-b

6. Perbandingan usia Ani dan Budi adalah 4:5. Perbandingan usia Ani dan Cepi adalah 1:3. Perbandingan usia Dudi dan Cepi adalah 2:3. Perbandingan usia Dudi dan Erni adalah 1:2. Jika usia Erni 16 tahun maka usia Ani adalah ....

A. 4

B. 8

C. 10

D. 12

E. 16

(SOAL STIS 2014/2015)

Apabila Ani = A, Budi = B, Cepi = C, Dudi = D, dan Erni = E, maka

$https://latex.codecogs.com/svg.image?\frac{A}{B}=\frac{4}{5}\Rightarrow A\frac{4}{5}B;\frac{A}{C}=\frac{1}{3}\Rightarrow A=\frac{1}{3}C;\frac{D}{C}=\frac{2}{3 }\Rightarrow D=\frac{2}{3}C.$ $https://latex.codecogs.com/svg.image?\frac{D}{12}=\frac{1}{2}$

D=8, C=12, A=4

7. Jika x bilangan yang menyatakan 12,34 % dari 56,78 dan y bilangan yang menyatakan 5,678 % dari 123,4, maka ....

A. x < y

B. x > y

C. $https://latex.codecogs.com/svg.image?x\neq y$

D. x= y+1

E. x=y

(SOAL STIS 2013/2014)

12,34% x 56,78 = 5,678% x 123,4

8. Diketahui persamaan $https://latex.codecogs.com/svg.image?x^{3}-7x+6=0$ . Jumlah dua akar persamaan yang paling minimum adalah ....

A. 3

B. 2

C. 1

D. -2

E. -3

(SOAL STIS 2013/2014)

$https://latex.codecogs.com/svg.image?x^{3}-7x+6=0$

(x-1)(x+3) = 0

x=1, x=-3, x=2

x1+x2 minimum = -3 +1 = -2

9. Fungsi kuadrat y= mempunyai nilai minimum -4 pada saat x=1/2. Jika fungsi kuadrat tersebut dibagi dengan (x+2) maka sisanya 21. Fungsi kuadrat tersebut adalah ....

A. $https://latex.codecogs.com/svg.image?y=-4x^{2}-4x+3$

B. $https://latex.codecogs.com/svg.image?y=-4x^{2}-4x-3$

C. $https://latex.codecogs.com/svg.image?y=4x^{2}-4x-3$

D. $https://latex.codecogs.com/svg.image?y=-4x^{2}+4x+3$

E. $https://latex.codecogs.com/svg.image?y=-4x^{2}+4x-3$

(SOAL STIS 2013/2014)

Puncak (1/2,-4), melalui (-2, 21)

$https://latex.codecogs.com/svg.image?y=a(x-xp)^{2}+yp\Rightarrow a(x-\frac{1}{2})^{2}-4$

$https://latex.codecogs.com/svg.image?21=a(-2-\frac{1}{2}{})^{2}-4 \Leftrightarrow a =4$

$https://latex.codecogs.com/svg.image?y=4(x-\frac{1}{2})^{2}-4\Leftrightarrow 4x^{2}-4x-3$

10. Suatu segitiga siku- siku, panjang masing- masing sisinya membentuk barisan aritmatika. Jika panjang sisi terpendek segitiga siku- siku adalah 24 cm, maka panjang sisi miringnya adalah ... cm

A. 28

B. 32

C. 36

D. 40

E. 44

(SOAL STIS 2015/2016)

3x=24

x = 8

sisi miring = 5x

= 5 . 8

= 40

11. Diketahui 25 siswa lulusan SMA mengikuti ujian masuk perguruan tinggi. 15 orang mendaftar UI, 5 orang mendaftar ITB, 10 orang mendaftar STIS. Yang mendaftar ITB juga mendaftar STIS, tetapi tidak mendaftar UI karena dilaksanakan pada waktu yang sama. Jika yang mendaftar UI dan STIS sebanyak 4 orang, maka banyaknya siswa yang tidak mengikuti ujian ketiga perguruan tinggi tersebut adalah ....

A. 1 orang

B. 2 orang

C. 3 orang

D. 4 orang

E. 5 orang

(SOAL STIS 2015/2016)

$https://latex.codecogs.com/svg.image?n(s)-n(x)=n(A)+n(B)-n(A\cap B)$

25 - n(x)= 15 + 10 -4

n(x) = 4

12. Jika A = {kelipatan 3 yang kurang dari 25} dan B = {kelipatan 4 yang kurang dari 25} dan semestanya adalah himpunan bilangan bulat, maka $https://latex.codecogs.com/svg.image?A^{c}\cap B$ adalah ....

A. {12}

B. {12, 24}

C. {4,8,16,20}

D. {3,6,9,12,15,18,21,24}

E. {3,4,6,8,9,12,15,16,18,20,21,24}

(SOAL STIS 2015/2016)

$https://latex.codecogs.com/svg.image?A^{c}={1,2,4,5,7,8,10,11,13,14,16,17,19,20,22,23}$

b={4,8,12,16,20,24}

$https://latex.codecogs.com/svg.image?A^{c}\cap B = {4,8,16,20}$

13. Seorang peserta ujian PMB STIS dapat menyelesaikan x soal dalam waktu 1/t jam. Banyak soal yang dapat diselesaikan peserta tersebut dalam waktu t jam adalah ....

A. $https://latex.codecogs.com/svg.image?\frac{t}{x}$

B. $https://latex.codecogs.com/svg.image?\frac{t^{2}}{x}$

C.xt

D. $https://latex.codecogs.com/svg.image?tx^{2}$

E. $https://latex.codecogs.com/svg.image?xt^{2}$

(SOAL STIS 2013/2014)

Kecepatan pengerjaan = $https://latex.codecogs.com/svg.image?\frac{x}{\frac{1}{t}}$

Banyak soal yang dikerjakan dalam waktu t = kecepatan x waktu = xt x t = $https://latex.codecogs.com/svg.image?xt^{2}$

14. Suatu seri angka terdiri dari : 2 3 4 4 8 6 10 7 14 9 16 10 20 12 . Dua angka berikutnya adalah ....

A. 13, 22

B. 24, 12

C. 22, 8

D. 22,13

E. 18,14

(SOAL STIS 2013/2014)

Barisan ganjil berpola +2 dan +4

Barisan genap berpola +1 dan +2

15. Sebuah bola jatuh dari ketinggian 10 m dan memantul kembali dengan ketinggian 3/4 kali tinggi sebelumnya, begitu seterusnya sampai bola berhenti. Jumlah seluruh lintasan bola adalah ....

A. 30 m

B. 40 m

C. 70 m

D. 75 m

E. 80 m

(SOAL STIS 2013/2014)

Tinggi pantulan kedua adalah 7,5

$https://latex.codecogs.com/svg.image?10 + 2 (\frac{7,5}{1-\frac{3}{4}})= 10 + 60 = 70 m$

Lanjut lagi ke nomor soal berikutnya yaa>>>> Halaman 2

================>>>>>>>>

Latihan Soal Ujian Sekolah (US) Seni Budaya dan Prakarya Kelas 6 SD/ MI Tahun Pelajaran 2021/ 2022

Ayunara Bahar Comment Latihan soal US Seni Budaya dan Prakarya SD/ MI Kelas 6 Soal US SD 2022 US SD US SD 2022

Salam. Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini saya akan lanjutkan lagi untuk menyajikan latihan soal dalam menghadapi ujian sekolah kelas 6 SD/ MI tahun pelajaran 2021/ 2022. Setelah sebelumnya kita berlatih soal US untuk mapel IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK, dan IPS, pada tulisan ini kita berlanjut ke latihan soal US Seni Budaya dan Prakarya kelas 6 SD/ MI.

Image by Steve Buissinne from Pixabay

Latihan Soal Plus Pembahasan Ujian Sekolah (US) IPA Kelas 6 SD/ MI Tahun Pelajaran 2021/ 2022

Latihan Soal Plus Pembahasan Ujian Sekolah (US) Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/ MI Tahun Pelajaran 2021/ 2022

Latihan Soal Ujian Sekolah (US) PPKn Kelas 6 SD/ MI Tahun Pelajaran 2021/ 2022

Latihan Soal Ujian Sekolah (US) PJOK Kelas 6 SD/ MI Tahun Pelajaran 2021/ 2022

Latihan Soal Ujian Sekolah (US) IPS Kelas 6 SD/ MI Tahun Pelajaran 2021/ 2022

Latihan soal US Seni Budaya dan Prakarya kelas 6 SD/ MI ini sudah sesuai dengan kisi- kisi terbaru tahun 2022 yang ditetapkan yang mencakup beberapa topik bahasan materi dari kelas 4 SD/ MI sampai dengan kelas 6 SD/ MI.

Dalam latihan ini saya sesuaikan untuk soal sejumlah 40 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Kunci jawaban saya buat dengan sistem spoiler untuk memudahkan dalam belajar.

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya. Jangan lupa share bila bermanfaat.

Salam

=========================================================================================

Latihan Soal Ujian Sekolah (US) Seni Budaya dan Prakarya Kelas 6 SD/ MI

Tahun Pelajaran 2021/ 2022

=========================================================================================

1. Berikut ini yang bukan merupakan aspek yang harus diperhatikan dalam membuat gambar adalah ....

A. alat dan bahan

B. proporsi

C. perspektif

D. komposisi

2. Menggambar dapat dilakukan dengan menggunakan media ....

A. basah dan kering

B. kertas dan kanvas

C. kain dan kanvas

D. basah dan semi basah

3. Perhatikan lirik lagu berikut ini,

Jenis tempo pada lagu diatas adalah ....

A. Lento

B. Adagio

C. Andante

D. Allegro

4. Perhatikan gambar tangga nada berikut ini,

Jenis tangga nada pada gambar di atas adalah ....

A. tangga nada diatonis mayor

B. tangga nada diatonis minor

C. tangga nada pentatonis

D. tangga nada kromatis

5. Perhatikan tabel berikut,

Pasangan gambar pola lantai dengan nama pola lantai yang benar adalah ....

A. 1-a, 2-c, 3-b, 4-d

B. 1-d, 2-c, 3-b, 4-a

C. 1-b, 2-c, 3-d, 4-a

D. 1-d, 2-c, 3-a, 4-b

6. Perhatikan gambar berikut ini

sumber : https://womensobsession.com/

Pola lantai yang digunakan pada tari tersebut adalah ....

A. pola garis lurus vertikal

B. pola garis lengkung melingkar

C. pola garis lurus diagonal

D. pola garis lurus horizontal

7. Perhatikan gambar berikut ini,

Bahan dasar yang digunakan untuk karya kolase tersebut adalah ....

A. potongan kertas

B. daun kering

C. biji- bijian

D. daun kering dan biji- bijian

8. Karya montase merupakan karya seni yang mengaplikasikan gambar yang sudah ada yang apabila diterapkan dengan gambar lainnya akan menghasilkan ....

A. mozaik

B. gambar baru

C. sketsa

D. ilustrasi

9. Berikut ini pengertian yang tepat tentang gambar ilustrasi adalah ....

A. gambar yang memperjelas ide cerita atau narasi

B. kumpulan gambar yang disusun berurutan dengan cerita yang bersambung

C. gambar yang mewakili isi dari suatu buku atau majalah

D. gambar yang sifatnya memberikan pesan- pesan tertentu

10. Perhatikan gambar berikut,

sumber :blog-senirupa.blogspot.com

Gambar diatas merupakan ragam gambar ilustrasi ....

A. Gambar ilustrasi Naturalis

B. Gambar ilustrasi Dekoratif

C. Gambar ilustrasi Kartun

D. Gambar ilustrasi Karikatur

11. Perhatikan hal- hal berikut ini,

(1) Teknik menggambar menggunakan media basah agar supaya menghasilkan warna yang transparan.

(2) Kertas gambar dibasahi agar cat cepat menyebar.

(3) Alat yang digunakan untuk teknik ini adalah menggunakan kuas.

Teknik yang dijelaskan melalui keterangan tersebut adalah ....

A. arsir

B. aquarel

C. dry

D. blok

12. Berikut ini adalah contoh judul lagu yang menggunakan tangga nada diatonis mayor adalah ....

A. Gebyar- gebyar

B. Syukur

C. Gundul- gundul Pacul

D. Lir Ilir

13. Perhatikan ciri- ciri tangga nada berikut ini,

(1) memiliki jarak antara nada yaitu 1-½-1-1-½-1-1

(2) Melodi lagu biasanya diawali dan diakhiri nada la. Namun tidak menutup kemungkinan diawali nada mi dan diakhiri nada la.

(3) lagu yang bersifat sedih atau kurang bersemangat

Ciri- ciri tangga nada di atas adalah ....

A. tangga nada diatonis mayor

B. tangga nada diatonis minor

C. tangga nada pentatonis

D. tangga nada kromatis

14. Perhatikan lagu berikut ini,

Jenis tangga lagu yang digunakan pada lagu tersebut adalah ....

A. tangga nada diatonis mayor

B. tangga nada diatonis minor

C. tangga nada pentatonis

D. tangga nada kromatis

15. Pola lantai merupakan pola denah yang dilakukan seorang penari dengan perpindahan, pergerakan, dan pergeseran posisi dalam sebuah ruang (space) untuk menari yang berfungsi untuk membuat posisi dalam sebuah ruang gerak. Pola lantai dimana penari membentuk garis lurus dari belkaang atau sebaliknya disebut ....

A. pola lantai vertikal

B. pola lantai horizontal

C. pola lantai diagonal

D. pola lantai melengkung

16. Perhatikan gambar berikut,

sumber : https://oriflameid.com/

Properti utama yang digunakan dalam tari tersebut adalah ....

A. boneka

B. payung

C. piring

D. selendang

17. Pola tari yang digunakan dalam tari Kecak dari Bali adalah ....

A. pola lantai vertikal

B. pola lantai horizontal

C. pola lantai diagonal

D. pola lantai melengkung yang membentuk lingkaran

18. Perhatikan gambar berikut,

Daerah asal karya seni rupa di atas adalah ....

A. Yogyakarta

B. Jepara

C. Solo

D. Cirebon

19. Perhatikan gambar berikut,

Karya seni rupa dua dimensi ditunjukkan nomor ...

A. 1, 2

B. 2, 3

C. 3, 4

D. 1, 4

20. Perhatikan karya seni rupa daerah berikut,

sumber : https://www.indonesiakaya.com/

Karya seni rupa tersebut dibuat dengan menggunakan teknik ....

A. pahat

B. tempa

C. anyaman

D. cor

Yuk lanjut lagi ke nomor soal berikutnya >>>>> Halaman 2

Latihan Soal dan Pembahasan Seleksi Akademik Masuk Politeknik Statistika STIS Mapel Matematika Bagian Dua (Part II)

Latihan Soal dan Pembahasan Seleksi Akademik Masuk Politeknik Statistika STIS Mapel Matematika

Latihan Soal Ujian Sekolah (US) Seni Budaya dan Prakarya Kelas 6 SD/ MI Tahun Pelajaran 2021/ 2022

Search Google

Blog Archive

Popular Posts

Recent Comments

Labels

Total Pageviews

Latihan Soal dan Pembahasan Seleksi Akademik Masuk Politeknik Statistika STIS Mapel Matematika Bagian Dua (Part II)

Latihan Soal dan Pembahasan Seleksi Akademik Masuk Politeknik Statistika STIS Mapel Matematika

Latihan Soal Ujian Sekolah (US) Seni Budaya dan Prakarya Kelas 6 SD/ MI Tahun Pelajaran 2021/ 2022

Search Google

Blog Archive

Popular Posts

Recent Comments

Labels

Total Pageviews

Formulir Kontak