Ahzaa.Net
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya (Part II)

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya (Part II)

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada tulisan ini kita akan lanjutkan belajar materi IPAS kelas 5 SD/ MI Semester 2 (genap) Kurikulum Merdeka untuk bab 6 Indonesiaku Kaya Raya bagian kedua (part II). Untuk materi bab 6, akan saya bagi menjadi 3 bagian yaa sesuai dengan topiknya. Untuk post kali ini kita lanjut ke bahasan topik kedua tentang Indonesiaku Kaya Hayatinya. 


Pada topik kedua ini, Indonesiaku Kaya Hayatinya. , akan dipelajari tentang keanekaragaman hayati, tingkatan keanekaragaman hayati, keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia, dan pemanfaatan sumber daya alam. 

Photo by Henry Be on Unsplash
Oya, tulisan ini saya bagi menjadi dua bagian, yaitu ringkasan dan latihan soal. Ringkasan materi dapat dipelajari terlebih dahulu sebelum beranjut ke latihan soal untuk menguji pemahaman teman- teman dalam belajar. Latihan soal untuk materi ini berjumlah 15 soal lengkap dengan kunci jawabannya untuk memudahkan dalam belajar.

Oya buat teman- teman yang ingin belajar bab sebelumnya yaitu bab 5, teman- teman dapat melihat pada post sebelumnya atau melalui tautan berikut,


Bahasan materi tersebut akan kita pelajari melalui ringkasan materi plus latihan soal untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. Oya, latihan soal juga sudah lengkap dengan kunci jawabannya, jadi dapat digunakan untuk belajar mandiri di rumah. 

Baik, langsung saja yaa berikut Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya (Part II)

Selamat belajar dan berlatih.

========================================================================================

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya (Part II)

B. Indonesiaku Kaya Hayatinya

1. Keanekaragaman hayati merupakan sebuah istilah yang digunakan untuk menunjukkan variasi bentuk kehidupan di bumi, interaksi di antara berbagai makhluk hidup serta antara makhluk hidup dengan lingkungan dan habitatnya.

2. Keanekaragaman hayati dibagi menjadi 3 tingkat yaitu, keanekaragaman gen, keanekaragaman spesies, dan keanekaragaman ekosistem. 
a. keanekaragaman gen 
- Keanekaragaman tingkatan gen disebabkan variasi gen atau struktur gen dalam suatu spesies makhluk hidup.
- Semakin beragam keanekaragaman genetik suatu populasi maka menunjukkan semakin besar kemampuan populasi tersebut beradaptasi terhadap lingkungan sekitarnya. 
- Keanekaragaman gen cukup mudah dikenali dengan ciri-ciri yang memiliki variasi, nama ilmiah yang sama, serta perbedaan morfologi yang tidak terlalu mencolok. Biasanya, keanekaragaman hayati tingkat gen disebut sebagai varietas.
- Contoh keanekaragaman gen pada hewan yaitu varietas kucing yang memiliki berbagai ras seperti persia, anggora, dan sebagainya
- Contoh keanekaragaman pada tumbuhan yaitu pada tumbuhan mangga yang memiliki varietas mangga manalagi, arumanis, golek, dan sebagainya

b. keanekaragaman spesies 
- Keanekaragaman tingkat spesies dapat ditemukan pada komunitas atau kelompok berbagai spesies makhluk hidup
- Contoh keanekaragaman tingkat spesies adalah spesies ikan, spesies burung, reptil, jenis tumbuhan dan sebagainya

c. keanekaragama ekosistem 
- Keanekaragaman ekosistem terjadi akibat perbedaan letak geografis yang menyebabkan perbedaan iklim dan berpengaruh pada perbedaan suhu, curah hujan, intensitas cahaya matahari, dan lamanya penyinaran matahari.
- Keanekaragaman ekosistem tampak pada perbedaan jenis flora dan fauna yang menempati suatu daerah
- Contoh dari keanekaragaman ekosistem adalah ekosistem hutan hujan tropis sebagai tempat hidup hewan seperti kera, ekosistem padang rumput sebagai tempat hidup hewan mamalia besar, karnivora dan herbivora, maupun ekosistem gurun tempat hidup tumbuhan xerofit seperti kaktus serta hewan reptil dan mamalia kecil.

3. Faktor- faktor yang dapat meningkatkan keanekaragaman hayati
- adaptasi
- domestikasi (pengadopsian tumbuhan dan hewan dari kehidupan liar ke dalam lingkungan kehidupan sehari-hari manusia)
- perkawinan antar spesies
- interaksi gen dengan lingkungan
4. Keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia 
Keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia  dibagi menjadi tiga wilayah yaitu wilayah Indonesia barat (Asiatis), tengah, dan timur (Australis)

a. Flora dan Fauna di Indonesia barat
(1)Flora di Indonesia barat 
- wilayah curah hujan yang tinggi sehingga memiliki flora yang beragam
- terdapat hutan lebat tempat tumbuh tanaman jati, rotan, keruing, rotan, jati disamping tanaman kemuning, hutan bakau dan rawa gambut.

(2) Fauna di Indonesia barat
- memiliki karakteristik hewan dengan badan yang besar seperti gajah, badak, rusa, banteng, kerbau dan sebagainya 
- terdapat hewan primata seperti bekantan, owa jawa, dan orang utan
- golongan reptil yang hidup adalah ular, kadal, biawak, buaya dan sebagainya
- golongan burung yang hidup adalah elang, merak, burung hantu
- golongan ikan yang hidup adalah berbagai macam ikan air tawar seperti arwana, pesut mahakam dan sebagainya

b. Flora dan fauna di wilayah Indonesia Tengah
(1)Flora di Indonesia Tengah
- memiliki curah hujan yang rendah dan relatif kering sehingga daerah didominasi oleh stepa tropis dan sabana
- Terdapat flora tipe peralihan seperti anggrek, cengkeh, cendana, pala, dan eboni
- Flora di daerah pantai mirip dengan flora di wilayah timur sedangkan flora di gurun memiliki kemiripan dengan yang ada di daerah Kalimantan.

(2) Fauna di Indonesia Tengah 
- memiliki fauna yang tidak sebanyak di wilayah barat dan timur
- Golongan mamalia yaitu anoa, babi rusa, monyet hitam, kuskus, tarsius dan sebagainya
- Golongan reptil seperti komodo, biawak, ular, buaya dan sebagainya
- Golongan burung yaitu maleo, nuri, rangkong, dan sebagainya

c. Flora dan fauna di wilayah Indonesia Timur
(1) Flora di Indonesia Timur
- Wilayah didominasi oleh hutan hujan tropis, hutan musim dan bakau di daerah pesisir
- Contoh flora di wilayah Indonesia timur adalah matoa, pohon sagu, ficus, merbau, jati, dan sebagainya

(2) Fauna di wilayah Indonesia timur
- memiliki karakteristik ukuran yang tidak terlalu besar
- golongan mamalia berkantong seperti kanguru, walabi, kuskus
- golongan reptil yaitu kadal, buaya, biawak, ular
- golongan burung yaitu cendrawasih, kasuari, nuri, maleo dan sebagainya

5. Pemanfaatan Sumber Daya Alam
a. Sumber bahan pangan
contoh tanaman untuk bumbu seperti lada, jahe, bawang, lengkuas, kunyit, serai, aneka cabe

b. Sebagai obat- obatan
Obat- obatan dapat dibuat dari berbagai jenis hewan atau tumbuhan seperti 
- cacing untuk obat tifus
- kulit buah kina untuk obat antimalaria
- kumis kucing untuk obat infeksi saluran kencing
- kayu putih untuk bahan dasar minyak kayu putih

c. Bahan kosmetik
Beberapa tumbuhan dapat dijadikan bahan kosmetik seperti lidah buaya, serai dan sebagainya

d. Pemenuhan kebutuhan sehari- hari
Indonesia memiliki bahan alam untuk bahan membuat pakaian seperti kapas maupun serat - seratan dari nanas, eceng gondok, pisang dan sebagainya. Selain itu juga bahan untuk bangunan seperti kayu, rotan, atau bambu

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya (Part II)

1. Keanekaragaman tingkat gen dapat terjadi dikarenakan ....
a. perbedaan letak geografis
b. variasi gen atau struktur gen dalam suatu spesies makhluk hidup.
c. perbedaan iklim
d. perbedaan dalam lingkungan


2. Beberapa ras kucing yang bermacam- macam seperti  persia, angora dan spinx merupakan contoh dari keanekaragaman tingkat ....
a. gen
b. spesies
c. ekosistem
d. lingkungan


3. Hutan hujan tropis, gurun, tundra, dan sungai merupakan cotoh dari keanekaragaman ....
a. gen
b. spesies
c. ekosistem
d. lingkungan


4. Keanekaragaman hayati pada tingkatan gen terdapat pada contoh  ....
a. durian, pepaya, mangga
b. mangga arumanis, mangga golek, mangga manalagi
c. kucing, macan, harimau
d. ular, kadal, biawak


5. Berikut ini yng termasuk dalam keanekaragaman jenis adalah ....
a. harimau, singa
b. cabe merah, cabe rawit
c. ayam hutan dan peliharaan
d. mangga golek, mangga kweni


6. Berikut ini yang bukan merupakan faktor yang dapat meningkatkan keanekaragaman hayati adalah ....
a. adaptasi
b. domestikasi
c. perkawinan antarspesies
d. penggolongan jenis


7. Berikut ini yang tidak mempengaruhi keanekaragaman ekosistem di Indonesia adalah ....
a. iklim yang bervariasi
b. faktor lingkungan tanah
c. faktor adaptasi
d. letak astronomis


8. Contoh hewan yang termasuk pada jenis fauna di Indonesia bagian barat adalah ....
a. gajah, banteng, harimau, beruang
b. orang utan, siamang, burung kakatua, burung cendrawasih
c. anoa, babirusa, komodo, burung mako
d. gajah, anoa, babirusa, tapir


9. Contoh hewan yang termasuk pada jenis fauna di Indonesia bagian timur adalah ....
a. gajah, banteng, harimau, beruang
b. kuskus, burung kakatua, burung cendrawasih, burung kasuari
c. anoa, babirusa, komodo, burung mako
d. gajah, anoa, babi rusa, tapir


Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>> Halaman 2

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya (Part I)

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya (Part I)

1 comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada tulisan ini kita akan lanjutkan belajar materi IPAS kelas 5 SD/ MI Semester 2 (genap) Kurikulum Merdeka untuk bab 6 Indonesiaku Kaya Raya. Untuk materi bab 6, akan saya bagi menjadi 3 bagian yaa sesuai dengan topiknya. Untuk post kali ini kita bahas topik pertama dulu. Topik pertama membahas tentang Bagaimana Bentuk Indonesiaku.

Pada topik pertama, Bagaimana Bentuk Indonesiaku, akan dipelajari tentang peta, bagian- bagian peta, batas- batas negara Indonesia, letak geografis dan letak astronomis Indonesia serta penjelasan negara maritim dan negara agraris.

Oya, tulisan ini saya bagi menjadi dua bagian, yaitu ringkasan dan latihan soal. Ringkasan materi dapat dipelajari terlebih dahulu sebelum beranjut ke latihan soal untuk menguji pemahaman teman- teman dalam belajar. Latihan soal untuk materi ini berjumlah 20 soal lengkap dengan kunci jawabannya untuk memudahkan dalam belajar.

Oya buat teman- teman yang ingin belajar bab sebelumnya yaitu bab 5, teman- teman dapat melihat pada post sebelumnya atau melalui tautan berikut,



Gambar oleh S. Hermann & F. Richter dari Pixabay 


Bahasan materi tersebut akan kita pelajari melalui ringkasan materi plus latihan soal untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. Oya, latihan soal juga sudah lengkap dengan kunci jawabannya, jadi dapat digunakan untuk belajar mandiri di rumah. 

Baik, langsung saja yaa berikut Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya (Part I)

Selamat belajar dan berlatih.

========================================================================================
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya

A. Bagaimana Bentuk Indonesiaku

1. Peta adalah gambaran unsur- unsur atau ketampakan - ketampakan abstrak yang dipilih pada permukaan bumi atau yang ada kaitannya dengan permukaan bumi atau benda- benda angkasa yang digambarkan pada suatu bidang datar dan diperkecil dengan menggunakan skala

2. Kartografi adalah Ilmu yang mempelajari peta. Kartograf adalah Orang yang ahli dalam bidang perpetaan

3. Judul peta adalah bagian dalam peta yang memuat tema atau daerah yang digambarkan

4. Arah mata angin digunakan sebagai alat bantu untuk menentukan arah mata angin dari peta

5. Skala peta adalah angka yang menunjukkan perbandingan jarak pada peta dengan jarak sebenarnya di permukaan bumi 

6. Simbol peta adalah tanda- tanda khusus yang dipakai dalam peta yang mewakili objek yang dipetakan

7. Legenda peta adalah kolom keterangan yang menunjukkan keterangan semua objek yang ada atau muncul pada muka peta

8. Peta sisipan adalah peta yang lebih detail disispkan pada peta utama

9. Tata warna adalah penjelasan simbol warna sebagai penggambaran keadaan tempat di sebuah peta

10. Letak geografis adalah letak suatu tempat dilihat dari kenyataannya di muka bumi atau letak suatu tempat dalam kaitannya dengan daerah lain di sekitarnya

11. Secara geografis, Indonesia terletak diantara dua benua yaitu benua asia dan australia, dan dua samudra yaitu samudra hindia dan samudra pasifik

12. Batas wilayah Indonesia
a. Batas wilayah negara Indonesia pada bagian barat berada di perbatasan langsung dengan Samudera Hindia serta Perairan Negara India.

b. Batas wilayah negara Indonesia pada bagian timur berada di dalam batasan langsung dengan Papua Nugini dan juga Samudera Pasifik

c. Batas wilayah negara Indonesia pada bagian utara berada di Pulau Kalimantan yang terletak di perbatasan langsung dengan Malaysia Timur. Pada bagian utara di batas wilayah Indonesia secara langsung berbatasan dengan beberapa negara, yang terdiri dari Malaysia, Singapura, Thailand, dan Filipina.

d. Batas wilayah negara Indonesia pada bagian selatan terletak di perbatasan langsung dengan Timor Leste.

12. Negara maritim adalah negara yang sebagian besar wilayahnya berupa perairan atau memiliki kawasan laut yang luas. Berikut ciri- ciri negara maritim
- memiliki wilayah laut
- memanfaatkan laut untuk kesejahteraan rakyat
- memiliki transportasi laut
- memiliki perdagangan laut
- memiliki armada laut untuk menjaga kedaulatan laut wilayah 

Manfaat laut Indonesia yang luas
- sumber ikan dan makanan laut lainnya
- tempat wisata laut atau wisata bahari
- mendukung pembangkit energi alternatif
- sumber daya lepas pantai
- sumber garam
- sumber ilmu dan penelitian bidang kelautan

13. Negara agraris adalah negara yang sebagian besar rakyatnya bermata pencaharian dengan bercocok tanam
Ciri- ciri negara agraris
- memiliki wilayah daratan yang luas sehingga dapat dimanfaatkan sebagai lahan pertanian
- memiliki sawah, ladang, dan kebun yang luas
- masyarakat memenuhi kebutuhan hidupnya dan berkegiatan ekonomi dari hasil pertanian
- seringkali berkaitan dengan bidang peternakan

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya

1. Gambaran unsur- unsur atau ketampakan - ketampakan abstrak yang dipilih pada permukaan bumi atau yang ada kaitannya dengan permukaan bumi atau benda- benda angkasa yang digambarkan pada suatu bidang datar dan diperkecil dengan menggunakan skala disebut ....
a. globe
b. peta
c. miniatur
d. replika


2. Ilmu yang mempelajari peta disebut ....
a. kartografi
b. geografi
c. geologi
d. seismologi


3. Orang yang ahli dalam bidang perpetaan disebut ....
a. kartograf
b. astronom
c. geograf
d. metorologis


4. Bagian dalam peta yang memuat tema atau daerah yang digambarkan disebut ....
a. skala peta
b. judul peta
c. simbol peta
d. warna peta


5. Berikut ini yang merupakan pernyataan yang benar mengenai judul peta adalah ....
a. judul peta pada peta wilayah dapat menunjukkan daerah administratif 
b. judul peta pada jenis peta tertentu seperti peta cuaca, penduduk, transportasi dapat  menunjukkan permasalahan 
c. judul peta merupakan komponen utama yang menunjukkan isi peta
d. semua jawaban benar


6. Angka yang menunjukkan perbandingan jarak pada peta dengan jarak sebenarnya di permukaan bumi disebut ....
a. skala peta
b. judul peta
c. simbol peta
d. warna peta


7. Tanda- tanda khusus yang dipakai dalam peta yang mewakili objek yang dipetakan disebut ....
a. judul peta
b. orientasi peta
c. simbol peta
d. skala peta


8. Simbol warna pada peta digunakan dengan aturan tertentu. Untuk menggambarkan perairan seperti laut, sungai,dan  danau maka warna yang digunakan adalah ....
a. hijau
b. biru
c. kekuning- kuningan
d. cokelat muda


9. Simbol warna yang digunakan untuk menggambarkan daerah dataran rendah adalah ....
a. hijau
b. biru
c. kekuning- kuningan
d. cokelat muda


10. Simbol warna untuk menggambarkan dataran tinggi adalah ....
a. hijau
b. biru
c. kekuning- kuningan
d. cokelat muda


11. Daerah pegunungan tinggi digambarkan dengan warna ....
a. hijau
b. cokelat muda
c. cokelat tua
d. kekuning kuningan


Lanjut ke nomor soal selanjutnya yaa >>>>> Halaman 2

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part III) ; Bagaimana Aku Tumbuh Besar?

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part III) ; Bagaimana Aku Tumbuh Besar?

1 comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada tulisan ini kita akan lanjutkan belajar materi IPAS kelas 5 SD/ MI Semester 2 (genap) Kurikulum Merdeka untuk bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh bagian 3 (part III). bagian 3 ini mengulas tentang fase pertumbuhan manusia dari masa embrio, janin dan bayi sampai dengan masa manula. 

Pada tulisan sebelumnya, sudah saya publish untuk bagian pertama dan kedua untuk topik pertama A. Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Kegiatan Sehari- Hari dan topik kedua Mengapa Kita Perlu Makan dan Minum yang membahas sistem pencernaan manusia . Teman- teman dapat membuka pada post terdahulu atau melalui related content berikut ini,


Oya teman- teman, bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh ini terdiri dari 3 topik yaitu
A. Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Kegiatan Sehari- Hari
B. Mengapa Kita Perlu Makan dan Minum
C. Bagaimana Aku Tumbuh Besar

Gambar oleh bess.hamiti@gmail.com dari Pixabay


Bahasan materi tersebut akan kita pelajari melalui ringkasan materi plus latihan soal untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. Oya, latihan soal juga sudah lengkap dengan kunci jawabannya, jadi dapat digunakan untuk belajar mandiri di rumah. 

Baik, langsung saja yaa berikut Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part III) ; Bagaimana Aku Tumbuh Besar

Selamat belajar dan berlatih.

========================================================================================
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part III) ; Bagaimana Aku Tumbuh Besar?

1. Tahapan Pertumbuhan Manusia
a. Masa embrio, janin dan bayi
- Masa atau periode ini merupakan masa pertumbuhan yang luar biasa dari satu sel tunggal hingga menjadi organisme yang sempurna dengan kemampuan otak dan perilaku.
- Periode ini berlangsung kurang lebih sembilan bulan.

b. Masa balita (0-5 tahun)
- Masa balita merupakan masa awal pertumbuhan dan perkembangan manusia setelah dilahirkan
- Pada masa ini terjadi perkembangan baik secara fisik seperti tengkurap, merangkak, berjalan, berlari dan komunikasi seperti tertawa, berteriak, mengucap kata, dan berbicara 

c. Masa anak- anak (6-10 tahun)
- Rasa ingin tahu sangat besar
- Rasa ingin mencoba hal- hal baru
- Perkembangan tubuh dan otak
- Sudah mulai mampu membedakan mana hal yang baik dan buruk serta benar dan salah

d. Masa remaja (10 - 17 tahun)
- Terjadi perubahan fisik. Untuk perempuan pada usia 11-14 tahun sedangkan pada laki- laki pada usia 12-15 tahun
- Adanya perubahan cara berpikir dan bertingkah laku baik pada laki- laki maupun perempuan
- Sering disebut juga sebagai masa remaja pubertas yaitu masa peralihan dari anak- anak menjadi dewasa 

(1) Laki- laki
- Mulai berfungsinya organ- organ reproduksi ditandai dengan peristiwa mimpi basah (keluarnya sperma dari tubuh)
- Adanya ciri- ciri kelamin sekunder yaitu dada menjadi lebar dan bidang, suara membesar dan berat, tumbuhnya rambut pada bagian kemaluan dan ketiak, dan jakun yang membesar

(2) Perempuan
- Mulai berfungsinya organ- organ reproduksi perempuan ditandai dengan haid (menstruasi)
- Adanya ciri- ciri kelamin sekunder yaitu membesarnya payudara dan pinggul, suara yang berubah, dan rambut pada bagian ketiak dan kemaluan

e. Masa dewasa (17 - 50 tahun)
- Cara berpikir yang semakin matang
- Berpikir rasional dan lebih bijak
- terhentinya pertumbuhan fisik

f. Masa manula (50 tahun keatas)
- Terjadi penurunan fungsi organ- organ tubuh seperti pendengaran
- Gerakan sudah mulai melambat karena persendian yang kaku dan tulang yang keropos
- Daya tahan terhadap penyakit menurun
- Pada wanita akan mengalami menopouse

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part III) ; Bagaimana Aku Tumbuh Besar?

1. Masa pertumbuhan dari satu sel tunggal hingga menjadi organisme yang sempurna dengan kemampuan otak dan perilaku terjadi pada  ....
a. masa embrio, janin dan bayi
b. masa balita
c. masa anak- anak 
d. masa remaja


2. Perkembangan embrio, janin dan bayi dalam rahim terjadi selama ....
a. 1 pekan
b. 4 pekan
c. 16 - 20 pekan
d. 38 - 40 pekan


3. Masa awal pertumbuhan dan perkembangan manusia setelah dilahirkan dengan perkembangan secara fisik maupun psikologis terjadi pada ....
a. masa embrio, janin dan bayi
b. masa balita
c. masa anak- anak 
d. masa remaja


4. Rasa keingintahuan yang besar, pencobaan pada hal- hal baru dan perkembangan tubuh dan otak terjadi pada ....
a. masa embrio, janin dan bayi
b. masa balita
c. masa anak- anak 
d. masa remaja


5. Perubahan fisik pada laki- laki da perempuan biasanya berbeda. Pada laki- laki terjadi pada usia ...
a. 11 - 14 tahun
b. 12 - 15 tahun
c. 13 - 14 tahun
d. 9 - 13 tahun


6. Perubahan fisik pada perempuan biasanya terjadi pada usia ....
a. 11 - 14 tahun
b. 12 - 15 tahun
c. 13 - 14 tahun
d. 9 - 13 tahun


7. Masa peralihan dari anak- anak menjadi dewasa dimana terjadi kematangan dan kedewasaan secara seksual disebut ....
a. masa anak- anak
b. masa remaja
c. masa pubertas
d. masa dewasa


8. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri- ciri kelamin sekunder laki- laki pada masa remaja adalah ....
a. dada yang bidang dan melebar
b. tumbuhnya jakun
c. suara yang melengking
d. suara yang berat


9. Masa puber pada perempuan dimulai dengan berfungsinya organ- organ reproduksi perempuan yang ditandai dengan ....
a. mimpi basah
b. menstruasi
c. terhentinya pertumbuhan fisik
d. suara yang membesar


10. Siklus menstruasi perempuan dipengaruhi oleh beberapa hal berikut ini, kecuali ....
a. kondisi kesehatan
b. faktor makanan
c. gangguan emosional
d. keturunan


11. Seorang remaja yang mengalami masa pubertas akan juga mengalami perubahan emosi seperti di bawah ini, kecuali ....
a. perubahan suasana hati yang mendadak
b. memiliki perhatian lebih kepada penampilan
c. mudah mengalami stress
d. mulai berpikir bijak dalam memandang suatu permasalahan


12. Perubahan sosial yang lazim terjadi saat anak memasuki masa remaja adalah ....
a. mampu mengendalikan stress
b. mampu memilih teman dalam bermain
c. sering berbeda pendapat dengan orang tua
d. berpikir rasional dan matang


13. Cara berpikir yang rasional dan lebih bijak dalam mengambil suatu keputusan merupakan ciri dari masa ....
a. anak- anak
b. remaja
c. balita
d. dewasa


14. Ciri- ciri yang terjadi pada usia manula adalah ....
a. penurunan fungsi organ- organ fisik
b. daya tahan yang kuat terhadap penyakit
c. sistem pergerakan yang normal
d. mulai dapat membedakan hal yang baik dan buruk


15. Masa manula terjadi pada usia ....
a. 17-40 tahun
b. 17 - 50 tahun
c. 25 - 50 tahun
d. 50 tahun ke atas

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part II) ; Sistem Pencernaan

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part II) ; Sistem Pencernaan

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan belajar materi IPAS kelas 5 SD/ MI Semester 2 (genap) Kurikulum Merdeka untuk bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh. Pada tulisan sebelumnya, sudah saya publish untuk bagian pertama untuk topik pertama A. Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Kegiatan Sehari- Hari. Teman- teman dapat membuka pada post terdahulu atau melalui related content berikut ini,


Oya, bab 5 ini terdiri dari 3 topik yaitu
A. Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Kegiatan Sehari- Hari
B. Mengapa Kita Perlu Makan dan Minum
C. Bagaimana Aku Tumbuh Besar

Pada post ini kita akan belajar topik B. Mengapa Kita Perlu Makan dan Minum.  Teman- teman, bagian untuk topik kedua ini membahas tentang sistem pencernaan pada manusia dan zat- zat utama atau nutrisi yang dibutuhkan manusia.

Photo by corina ardeleanu on Unsplash


Bahasan materi tersebut akan kita pelajari melalui ringkasan materi plus latihan soal untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. Oya, latihan soal juga sudah lengkap dengan kunci jawabannya, jadi dapat digunakan untuk belajar mandiri di rumah. 

Baik, langsung saja yaa berikut Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part II) ; Sistem Pencernaan. 

Selamat belajar dan berlatih.

========================================================================================

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part II) ; Sistem Pencernaan

Topik B Mengapa Kita Perlu Makan dan Minum?

1. Sistem Pencernaan adalah kumpulan organ pencernaan yang berfungsi untuk mencerna makanan menjadi senyawa- senyawa yang dibutuhkan oleh tubuh

2. Organ Pencernaan
a. Mulut
- tempat masuknya makanan
- tempat terjadinya pencernaan mekanis (dengan bantuan gigi dan lidah) dan kimiawi (dengan bantuan enzim ptialin (enzim yang dihasilkan kelenjar ludah yang berguna mengubah amilum menjadi glukosa)


b. Kerongkongan
- berfungsi menyalurkan makanan dari rongga mulut ke lambung dengan gerak peristaltik, yaitu gerak meremas- remas makanan

c. Lambung 
- terletak pada bagian perut tepat di bawah dada
- berfungsi menghancurkan makanan melalui pencernaan secara mekanis (dengan bantuan otot lambung) dan kimiawi (dengan bantuan enzim)
- beberapa enzim yang berperan dalam pencernaan secara kimiawi di lambung adalah sebagai berikut,
(1) pepsin : mengubah protein menjadi pepton
(2) renin : menggumpalkan kasein 
(3) asam klorida : mematikan kuman pada makanan

d. Pankreas
- menghasilkan enzim pencernaan seperti lipase, amilase dan tripsin yang kemudian disalurkan ke usus halus

e. Usus halus
- menyerap sari- sari makanan
- sari- sari makanan yang diserap akan diedarkan ke seluruh tubuh
- terjadi pencernaan secara kimiawi dengan bantuan enzim
  • lipase ; mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol
  • amilase ; mengubah amilum menjadi glukosa
  • tripsin ; mengubah pepton menjadi asam amino
- Ada 3 bagian usus halus yaitu usus 12 jari, jejunum dan ileum

f. Usus besar
- tempat terjadinya proses  penyerapan air, mineral, dan vitamin dari sisa makanan
- terjadinya proses pembusukan sisa makanan oleh Bacteria coli

g. Anus
- tempat keluarnya sisa pencernaan
- merupakan pintu terakhir dari sistem pencernaan manusia

3. Bagian- bagian sistem pencernaan manusia


Rongga mulut --> Kerongkongan --> Lambung --> usus halus --> usus besar --> Anus

4. Zat- zat utama atau nutrisi makanan yang diperlukan tubuh
a. Protein
- dibutuhkan dalam pertumbuhan dan perbaikan jumlah besar bagi tubuh
- makanan sumber protein : ikan, daging, keju, kacang tanah, polong- polongan

b. Karbohidrat
- karbohidrat diolah menjadi zat gula yang dibutuhkan tubuh untuk menghasilkan energi
- sumber karbohidrat : kentang, jagung, umbi- umbian, sagu, tepung- tepungan

c. Lemak
- membantu penyerapan vitamin, melindungi organ- organ penting dalam tubuh dan membantu tubuh agar tetap hangat
- sumber lemak : daging sapi, daging kambing, daging ayam, ikan, susu, kacang- kacangan

d. Vitamin
- membantu tubuh melawan penyakit 
- menunjang kinerja tubuh
- sumber : buah- buahan, sayur- sayuran

e. Mineral
- menjaga kesehatan gigi dan tulang serta darah
- sumber mineral : buah- buahan, sayur- sayuran

f. Serat
- berperan dalam pencernaan karena membantu menjaga kesehatan usus dan memudahkan proses buang air besar
- sumber serat : buah- buahan, sayur- sayuran, gandum, kacang- kacangan

g. air
- membantu melarutkan makanan yang dimakan
- menjaga kadar cairan tubuh
- membantu memberikan energi pada otot dan melumasi sendi-sendi agar tetap lentur
- menjaga tubuh agar tetap normal suhunya
- sumber asupan air : buah- buahan, sayur- sayuran

4. Piramida nutrisi makanan

sumber : freepik.com

- sumber karbohidrat : 40%
- buah- buahan dan sayuran : 35 %
- protein : 20 %
- lemak dan gula : 5 %

Nah, setelah menyelesaikan belajar materi di atas, kini saatnya untuk menguji kemampuan teman- teman dalam memahami materi yang sudah dipelajari. Berikut ini latihan soal yang dapat dikerjakanuntuk menambah pemahaman teman- teman. Terdapat 25 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Selamat berlatih yaa....


Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part II) ; Sistem Pencernaan

1. Di bawah ini organ yang berperan dalam proses pencernaan makanan secara kimiawi adalah ....
a. mulut, kerongkongan, lambung
b. mulut, lambung, usus
c. kerongkongan, lambung, usus
d. mulur, kerongkongan, usus


2. Pencernaan secara kimiawi yang terjadi pada mulut dibantu dengan enzim ...
a. pepsin
b. renin
c. ptialin
d. amilase


3. Gerak peristaltik pada yang terjadi di kerongkongan merupakan gerak ....
a. mencerna makanan
b. mendorong makanan
c. meremas- remas makanan
d. menghancurkan makanan


4. Lambung merupakan organ pencernaan yang berfungsi ....
a. menghancurkan makanan melalui pencernaan secara mekanis dan kimiawi
b. menyerap sari- sari makanan, air, mineral dan vitamin
c. sebagai tempat proses pembusukan makanan
d. mendorong makanan ke organ pencernaan lainnya


5. Di bawah ini enzim - enzim yang dihasilkan di dalam lambung adalah ....
a. lipase, amilase, tripsin
b. pepsin, renin, lipase
c. pepsin, renin, asam klorida
d. tripsin, asam klorida, renin


6. Fungsi enzim renin pada lambung adalah ....
a. mengubah protein menjadi pepton
b. mengubah pepton menjadi asam amino
c. menggumpalkan kasein
d. mematikan kuman pada makanan


7. Fungsi enzim pepsin di lambung adalah ....
a. mengubah protein menjadi pepton
b. mengubah pepton menjadi asam amino
c. menggumpalkan kasein
d. mematikan kuman pada makanan


8. Fungsi asam klorida di lambung adalah ....
a. mengubah protein menjadi pepton
b. mengubah pepton menjadi asam amino
c. menggumpalkan kasein
d. mematikan kuman pada makanan


9. Berikut ini yang merupakan fungsi dari usus halus adalah ....
a. menyerap sari- sari makanan
b. terjadinya proses pembusukan sisa makanan
c. terjadinya gerak meremas- remas makanan
d. melepaskan sisa- sisa makanan


10. Usus dua belas jari menghasilkan getak pankreas yang mengandung enzim amilase yang berfungsi ....
a. mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol
b. mengubah amilum menjadi glukosa
c. mengubah pepton menjadi asam amino
d. mengubah protein menjadi pepton


11. Enzim lipase yang membantu pencernaan kimiawi pada usus halus berfungsi ....
a. mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol
b. mengubah amilum menjadi glukosa
c. mengubah pepton menjadi asam amino
d. mengubah protein menjadi pepton


Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>> Halaman 2

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part I) ; Sistem Pernapasan

Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part I) ; Sistem Pernapasan

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi IPAS kelas 5 SD/ MI Semester 2 (genap) Kurikulum Merdeka untuk bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh. 

Oya, bab 5 ini terdiri dari 3 topik yaitu
A. Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Kegiatan Sehari- Hari
B. Mengapa Kita Perlu Makan dan Minum
C. Bagaimana Aku Tumbuh Bsar

Pada post ini kita mulai untuk topik pertama dulu yaa yaitu A. Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Kegiatan Sehari- Hari. Teman- teman, bagian untuk topik pertama ini membahas tentang sistem pernapasan pada manusia dan gangguan yang terjadi pada sistem pernapasan. 

Gambar oleh jplenio dari Pixabay


Bahasan materi tersebut akan kita pelajari melalui ringkasan materi plus latihan soal untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. Oya, latihan soal juga sudah lengkap dengan kunci jawabannya, jadi dapat digunakan untuk belajar mandiri di rumah. 

Baik, langsung saja yaa berikut Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part I) ; Sistem Pernapasan. Selamat berlajar dan berlatih.

========================================================================================
Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part I) ; Sistem Pernapasan

Topik A Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Aktivitas Sehari- hari?

Organ Pernapasan manusia

1. Organ pernapasan adalah alat yang memiliki tugas melakukan aktivitas bernapas dalam tubuh manusia/ hewan

2. Organ pernapasan

a. Hidung
- Hidung merupakan organ pernapasan manusia yang terluar dan sebagai jalan masuknya oksigen dan keluarnya karbondioksida. 
- Pada hidung terdapat rambut- rambut halus yang akan menyaring kotoran dari luar

b. Tenggorokan (trakea)
- Saluran penghubung antara hidung dan paru- paru
- merupakan tempat terjadinya penyaringan udara tahap kedua oleh rambut getar dan lendir
- Di dalam trakea terdapat rambut getar yang berfungsi menolak debu atau benda asing yang masuk. Tolakan tersebut berupa bersin atau batuk
- Oksigen yang masuk melalui hidung akan masuk ke tenggorokan melalui faring, laring, dan trakea, setelah itu berlanjut melalui bronkus, bronkiolus dan alveolus

c. Bronkus
- Merupakan percabangan trakea yang menyalurkan udara ke paru- paru bagian kanan dan bagian kiri

d. Bronkiolus
- Merupakan percabangan dari bronkus 

e. Alveolus
- Merupakan tempat pertukaran oksigen dan karbondioksida

f. Paru paru
- Merupakan sekumpulan gelembung alveolus
- Terletak di dalam rongga dada di atas sekat diafragma. Diafragma merupakan sekat yang membatasi rongga dada dengan rongga perut

3. Proses pernapasan
a. Menghirup udara (inspirasi)
Pada saat menarik napas, maka rongga dada membesar, udara masuk melalui hidung, dan paru- paru mengembang kemudian oksigen akan diserap di dalam alveolus

b. Menghembuskan nafas (ekspirasi)
Pada saat menghembuskan napas, maka rongga dada mengempis, dan paru- paru akan mengempis, serta udara yang kaya akan karbon dioksida akan dikeluarkan melalui hidung

4. Jenis pernapasan
Pada manusia, terdapat dua jenis pernapasan, yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut.
a. Pernapasan dada
- merupakan pernapasan yang terjadi  karena kontraksi otot antar tulang rusuk

b. pernapasan perut
- merupakan  pernapasan yang terjadi karena kontraksi diafragma

5. Gangguan pernapasan pada manusia
a. Flu (influenza)
- Penyakit influenza disebabkan oleh virus
- Penyakit flu mudah sekali menular. Penularan dapat melalui kontak langsung atau melalui cairan dari penderita saat batuk atau bersin.
- Saat seseorang mengalami influenza, maka hidung akan dipenuhi oleh lendir yang menyebabkan hidung tersumbat dan mengganggu pernapasan

b. Asma
- Asma diakibatkan oleh penyempitan saluran napas
- Tanda awal dari penyakit asma adalah sesak napas
- Seseorang yang mengalami asma dalam kondisi sesak napas, biasanya akan mengalami suara khas bernada tingi saat mengeluarkan napas (mengi)

c. Bronkhitis
- Bronkhitis merupakan peradangan yang terjadi pada bronkus (saluran udara dari dan ke paru- paru)
- Ciri batuk karena bronkhitis biasanya ada warna dalam dahaknya

d. Tuberkulosis
- Tuberkulosis sering disebut dengan TBC.
- Penyebab Penyakit TBC adalah bakteri Mycobacterium tuberculosis
- Bakteri Mycobacterium tuberculosis dapat menyebar ke bagian tubuh lain seperti tulang, kelenjar getah bening, sistem saraf pusat, dan ginjal
- Bakteri Mycobacterium tuberculosis dapat menyebar melalui percikan dahak atau cairan dari saluran pernapasan penderita ketika batuk atau bersin
 
Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part I) ; Sistem Pernapasan

1. Di bawah ini yang merupakan organ pernapasan manusia yang tepat adalah ....
a. paru- paru, jantung, kerongkongan
b. hidung, bronkus, paru- paru
c. hidung, kerongkongan, jantung
d. jantung, paru- paru, lambung


2. Fungsi rambut- rambut halus pada hidung adalah ....
a. memperangkap benda asing yang masuk ke dalam hidung
b. menyaring udara yang masuk ke dalam rongga hidung
c. mengatur suhu di dalam rongga hidung
d. menolak benda asing yang masuk


3. Fungsi dari alveolus adalah ....
a. menyesuaikan kelembaban udara yang masuk
b. menukar gas oksigen dan air
c. menyaring udara yang dihirup
d. pertukaran karbondioksida dan oksigen


4. Sekat yang membatasi rongga dada dengan rongga perut disebut ....
a. rusuk
b. pleura
c. alveolus
d. diafragma


5. Bagian yang merupakan percabangan trakea yang menyalurkan udara ke paru- paru bagian kanan dan bagian kiri adalah ....
a. bronkus
b. bronkiolus
c. alveolus
d. faring


6. Percabangan dari bronkus disebut dengan ....
a.pleura
b. bronkiolus
c. alveolus
d. laring


7. Pada proses menghirup udara (inspirasi), saat udara masuk melalui hidung, maka ....
a. rongga dada membesar, paru- paru mengempis
b. rongga dada mengecil, paru- paru mengembang
c. rongga dada membesar, paru- paru mengembang
d. rongga dada mengecil, paru- paru mengempis


8. Pada proses mengeluarkan udara (ekspirasi), saat udara masuk melalui hidung, maka ....
a. rongga dada membesar, paru- paru mengempis
b. rongga dada mengempis, paru- paru mengembang
c. rongga dada membesar, paru- paru mengembang
d. rongga dada mengempis, paru- paru mengempis


9. Pernapasan yang terjadi  karena kontraksi otot antar tulang rusuk disebut ....
a. pernapasan dada
b. pernapasan perut
c. pernapasan diafragma
d. pernapasan perut dan dada


10. Pernapasan yang terjadi  karena kontraksi diafragma disebut ....
a. pernapasan dada
b. pernapasan perut
c. pernapasan diafragma
d. pernapasan perut dan dada


11. Penyakit influensa merupakan penyakit pernapasan yang disebabkan oleh ....
a. bakteri
b. debu
c. virus
d. kuman


12. Penyakit influenza sangat mudah sekali menular. Penularan dapat terjadi melalui ....
a. cairan dari bersin dan batuk
b. tranfusi darah
c. komunikasi jarak jauh
d. alat makan yang sudah dicuci dengan sabun


13. Penyakit asma diakibatkan oleh ....
a. pelebaran saluran napas
b. penyempitan saluran napas
c. kelainan pada paru- paru
d. penyumbatan pada hidung


14. Peradangan yang terjadi pada bronkus dapat menyebabkan gangguan ....
a. asma
b. influenza
c. bronkhitis
d. TBC


15. Tuberculosis merupakan penyakit gangguan pernapasan yang diakibatkan oleh ....
a. virus
b. faktor genetika
c. bakteri
d. kelainan paru- paru


========================================================================================
Demikian Ringkasan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh (Part I) ; Sistem Pernapasan. Semoga latihan soal ini bermanfaat buat teman- teman semuanya. Oya, masih ada lanjutan ke bagian topik dua yaa dengan materi B. Mengapa Kita Perlu Makan dan Minum

Next Material

Salam.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 3 Mengenal Tari melalui Cerita Rakyat

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 3 Mengenal Tari melalui Cerita Rakyat

1 comment
Hai sahabat Ahzaa, mari kita lanjutkan belajarnya yaa.. Hari ini kita akan belajar materi Seni Tari untuk kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Semester 2 Unit 3 Mengenal Tari melalui Cerita Rakyat. 

Pada Seni Tari unit 3 tentang Mengenal Tari melalui Cerita Rakyat, teman- teman akan mempelajari tentang cerita rakyat, macam cerita rakyat, contoh cerita fabel modern berjudul Ular Naga si Banyak Kawan, stimulus gerak pada tari, kategori gerak dalam tari, dan sebagainya. 

Rangkuman materi ini didasarkan pada buku guru Seni Tari Kelas 4 SD  Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman dan latihan Soal Materi Seni Tari Kelas 4 SD Semester 2 Unit 3 Mengenal Tari melalui Cerita Rakyat

Image by Ulli Paege from Pixabay 


====================================================================================
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 3 Mengenal tari melalui Cerita Rakyat

1. Cerita rakyat merupakan cerita jaman dahulu yang hidup di kalangan rakyat sebuah budaya tertentu dan diwariskan secara turun temurun oleh para leluhur

2. Cerita rakyat terdiri dari fabel, legenda, mitos, sage, epos dan cerita jenaka

3. Cerita binatang (fabel) merupakan salah satu dari jenis cerita rakyat yang menampilkan binatang sebagai tokoh cerita. Binatang tersebut dapat berpikir, berlogika, berperasaan, berbicara, bersikap, bertingkah laku, berinteraksi layaknya kehidupan manusia. Ceritanya hadir sebagai personifikasi manusia, baik yang menyangkut penokohan lengkap dengan karakternya maupun persoalan hidup yang diungkapkannya.

4. Cerita binatang atau disebut juga dengan istilah fabel terdiri dari fabel klasik dan modern. Fabel Klasik adalah cerita binatang yang sudah ada sejak jaman dahulu, yang diwariskan turun temurun secara lisan oleh budaya tertentu. Adapun fabel modern adalah cerita binatang yang muncul relatif lebih baru, dan ditulis oleh pengarang tertentu sebagai ekspresi kesastraan. 
Contoh fabel klasik yang sering dibawakan misalnya si kancil, yang terkenal sebagai binatang yang cerdik. Sementara contoh fabel modern lebih bervariasi, bentuk ceritanya juga sudah diterbitkan dalam bentuk cetakan dilengkapi dengan ilustrasi gambar yang menarik.

5. Dalam cerita binatang terdapat pesan moral yang terkandung berisikan tanggung jawab, kejujuran, disiplin, kerjasama dan lain-lain. 

6. Salah satu judul fabel modern adalah Ular Naga si Banyak Kawan yang menceritakan seekor Ular Naga yang baik-hati tapi kesepian. Bentuk fisiknya yang berbeda dengan ular yang biasanya, membuat dia ditakuti oleh binatang lainnya. Padahal dia ingin memiliki banyak teman dan bersahabat dengan siapapun. 

7. Berikut kisah Ular Naga si Banyak Kawan,
Di sebuah hutan yang sangat lebat hiduplah seekor Ular Naga yang panjang dan besar sekali. Kulit tubuhnya berwarna hijau keemasan dan bagian sisik-sisiknya tampak berujung tajam. Di bagian kepala memiliki jambul / mahkota yang dilengkapi 2 tanduk runcing, sorot matanya dan lidahnya menjulur panjang. Oleh karena itu Ular Naga terlihat seperti hewan yang menyeramkan, meski hatinya sebenarnya sangat baik. Akibat fisiknya, maka banyak hewan lain di hutan menjadi takut padanya dan menjauh, bahkan tidak mau berteman dengan sang Ular Naga. Hal ini tentu membuatnya sangat sedih. Pada suatu hari, di sisi hutan tampaklah segerombolan Rusa sedang bermain, ada bapak dan ibu Rusa juga anak-anak Rusa yang masih kecil. Saat anak-anak Rusa sedang asyik bermain, tiba-tiba salah satu anak Rusa terperosok ke jurang yang cukup dalam. Bapak dan ibu Rusa pun bingung, bagaimana cara mengangkat anak Rusa kembali ke darat. Lalu mereka berteriak mencari pertolongan. Lengkingan suara minta tolong terdengar di telinga Ular Naga. Bergegas dia mencari arah suara dan segera mendekat pada keluarga Rusa. Keluarga Rusa awalnya takut mendengar dentuman suara Ular Naga mendekat. Tapi rasa takut akhirnya mereda saat Ular Naga bertanya tentang apa yang terjadi. Ular Naga bersama keluarga Rusa menuju jurang, dan dengan cepat menjulurkan kepalanya ke dasar jurang. Anak Rusa tadinya takut melihat kepala Naga sudah ada di depannya, tapi Ular Naga berbisik tenang mempersilahkan anak Rusa naik ke jambul/ mahkota di kepalanya. Pelan-pelan Ular Naga mengangkat kepalanya dan menurunkan anak Rusa di dekat bapak dan ibu Rusa. Anak Rusa dan keluarga Rusa sangat gembira dan mengucapkan terimakasih pada Ular Naga. Setelah itu mereka juga meminta maaf pada Ular Naga, karena selama ini sudah berburuk sangka pada Ular Naga. Mereka tidak menyangka, meski bentuk Ular Naga seram, ternyata baik hati dan senang menolong. Ular Naga dengan senang hati memaafkan sikap mereka selama ini, dan sebagai gantinya Ular Naga meminta bisa diijinkan bermain bersama keluarga Rusa dan juga hewan yang lainnya.
Akhirnya setelah kejadian itu, Ular Naga selalu bermain dengan seluruh hewan di hutan tersebut, semua hidup rukun dan bahagia.
 
8. Pesan moral yang disampaikan dari cerita Ular Naga si Banyak Kawan adalah tidak boleh berburuk sangka, Tidak menilai seseorang hanya dari fisiknya, tidak sombong, menolong teman, memaafkan, memberi maaf, menjaga silaturahmi. 

9. Dari cerita Ular Naga si Banyak Kawan dapat disimpulkan 
a. Tokoh yang ada dalam cerita
- Ular naga
- gerombolan rusa ; bapak, ibu dan anak- anak rusa

b. Jumlah tokoh dan karakter yang ada dalam cerita
- jumlah tokoh terlibat cerita : 4 tokoh
*** tokoh anak- anak rusa tidak disebutkan secara pasti, namun yang terlibat dalam cerita hanya 1 anak rusa (anak rusa yang terperosok dalam jurang)

c. Aktivitas ataupun kebiasaan yang dilakukan Ular Naga beserta kawan-kawan hewan lainnya
Kebiasaan yang dilakukan Ular Naga beserta kawan-kawan hewan ; bermain

d. konflik
Seekor anak rusa terperosok ke dalam jurang yang cukup dalam. 

e. pesan moral dan nilai pendidikan
- Kita tidak boleh melihat dan menilai berdasarkan penampilan dan rupa seseorang atau fisiknya saja namun lihatlah kepada hatinya
- Kita harus bersikap rukun dengan teman- teman kita
- Kita harus senantiasa membantu teman yang mengalami kesusahan
- Kita harus selalu memberi maaf kepada seseorang yang berbuat salah kepada kita
- Kita harus senantiasa berteman dan bersilaturahmi dengan siapapun tanpa membedakan bentuk fisik maupun penampilan

10. Cerita binatang “Ular Naga Si Banyak Kawan” merupakan jenis fabel modern. Cerita ini dikembangkan dari cerita rakyat berupa mitos Ular Naga yang terdapat di berbagai daerah di Indonesia.

11. Terdapat perbedaan karakter Ular Naga di daerah Barat dan Timur Indonesia. Mitos Ular Naga di daerah barat dikisahkan sebagai tokoh pelindung, sedangkan di daerah timur dikisahkan sebagai tokoh yang merusak.

12. Pada tari dikenal beberapa stimulus untuk membuat gerak, yaitu stimulus visual, audio, kinestetik, dan ide. 
- Stimulus visual adalah stimulus yang diperoleh dari pengalaman secara visual seperti melihat cara binatang berjalan.
- Stimulus kinestetik adalah stimulus yang diperoleh dari menirukan gerak seperti  gerak ular berjalan, gerak dari binatang lain, ataupun gerak yang diciptakan manusia menyerupai gerak binatang
- Stimulus auditif adalah stimulus yang diperoleh dari suara atau bunyi dalam hal ini adalah musik dan syair yang disediakan sebagai alternatif instrumen pengiring.

13. Gerak tari adalah hasil stilisasi atau distorsi dari gerak sehari-hari.

14. Dalam sebuah tarian terdapat beberapa kategori gerak di antaranya: Gerak murni (Pure Movement), Gerak bermakna (Gesture), Gerak berpindah tempat (Locomotor).

a. Gerak murni yakni gerak yang tidak mempunyai makna dan hanya berfungsi untuk memperindah.
b. Gerak berpindah tempat yaitu gerak yang digunakan untuk berpindah tempat oleh penari.
c. Gerak bermakna adalah gerak yang mempunyai makna tertentu, artinya makna yang disepakati atau dimengerti oleh sebagian orang di daerah tertentu. Dalam hal ini seringkali terdapat gerak yang sama, namun mempunyai makna yang berbeda antar daerah atau etnis. Adapun contohnya sebagai berikut,
- gerak atau pose kedua telapak tangan dirapatkan dan diletakkan di depan dada, sebagian memaknai sebagai sikap berterima kasih, atau dapat pula mengucapkan salam penyambutan, atau berarti menghormati.
- ucapan salam saat bertemu, bisa dengan cara bersalaman dengan kedua telapak tangan, atau menganggukkan kepala, atau
melambaikan satu tangan.
Pada gerak bermakna termuat beberapa pesan ataupun nilai-nilai sosial dan budaya yang terkait dengan kearifan lokal. Gerak Bermakna dapat dikembangkan dari gerak dalam kehidupan sehari-hari yang telah mendapatkan stilisasi (penghalusan), baik dari olahan ruang, waktu, ataupun tenaga.

15. Proses penciptaan karya tari berdasarkan kisah Ular Naga si Banyak Kawan dilakukan dengan melibatkan berbagai elemen tari. Elemen komposisi tari yang digunakan dalam proses cipta 
karya ini adalah sebagai berikut,
a. Gerak, sebagai komponen utama karena gerak adalah medium untuk mengekspresikan sebuah tarian.
b. Desain kelompok, ada beberapa desain kelompok yang dapat digunakan khususnya dalam menyusun tari kelompok, yaitu tari yang dilakukan oleh lebih dari 2 penari.
Desain kelompok terdiri dari 
- unison (kompak)
- balance (seimbang)
- broken (terpecah/memisah)
- alternate (selang-seling)
- cannon (berurutan)
- proportion (proporsi)

c. Desain musik
- Fungsi musik adalah untuk menghidupkan tari.
- Musik sebagai pengiring tari membantu menghidupkan tari dalam hal irama, tema, dan penjiwaannya
- Musik yang digunakan bisa musik modern (diatonis) atau tradisional (pentatonis) atau musik iringan tari bukan berasal dari alat musik, namun dari suatu benda yang dapat dijadikan alat musik atau benda yang menghasilkan suara yang berfungsi sebagai musik.

16. Terdapat beberapa rangkaian tahapan untuk menyusun karya tari, yaitu
a. Eksplorasi ; pola lantai yang digunakan
b. Improvisasi; pengembangan gerakan bermakna yang mengandung pesan moral yang kuat akan nilai kerja sama, persatuan, toleransi
c. Komposisi; gagasan dalam bentuk gerak

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 3 Mengenal Tari melalui Cerita Rakyat

1. Cerita jaman dahulu yang hidup di kalangan rakyat sebuah budaya tertentu dan diwariskan secara turun temurun oleh para leluhur disebut ....
a. cerita pendek
b. cerita historis
c. cerita rakyat
d. cerita anak


2. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam cerita rakyat adalah ....
a. fabel
b. legenda
c. biografi
d. sage


3. Cerita yang menampilkan binatang sebagai tokoh cerita adalah ....
a. sage
b. legenda
c. epos
d. fabel


4. Pernyataan yang tepat tentang fabel adalah ....
a. dalam fabel, binatang bertindak layaknya tokoh manusia yang dapat berpikir, berbicara, dan bertindak
b. fabel selalu menampilkan karakter yang sifatnya lucu
c. cerita fabel lebih menonjolkan cerita- cerita yang bersifat fiksi
d. cerita fabel berlatar pada kehidupan di masa lalu


5. Cerita fabel yang merupakan pengembangan dari cerita fabel yang sebelumnya sudah ada sebagai bentuk ekspresi kesastraan pengarang tertentu dikenal dengan ....
a. fabel klasik
b. fabel tradisional
c. fabel modern
d. fabel klasik dan tradisional


6. Di bawah ini yang termasuk dalam cerita fabel klasik adalah ....
a. kisah Ular Naga si Banyak Kawan
b. kisah si Kancil dan Pak Tani
c. kisah anak buaya yang bersahabat dengan Monyet
d. kisah semut, burung merpati dan pemburu


Perhatikan penggalan cerita berikut untuk menjawab soal nomor 7 sampai 11,
Di sebuah hutan yang sangat lebat hiduplah seekor Ular Naga yang panjang dan besar sekali. Kulit tubuhnya berwarna hijau keemasan dan bagian sisik-sisiknya tampak berujung tajam. Di bagian kepala memiliki jambul / mahkota yang dilengkapi 2 tanduk runcing, sorot matanya dan lidahnya menjulur panjang. Oleh karena itu Ular Naga terlihat seperti hewan yang menyeramkan, meski hatinya sebenarnya sangat baik. Akibat fisiknya, maka banyak hewan lain di hutan menjadi takut padanya dan menjauh, bahkan tidak mau berteman dengan sang Ular Naga. Hal ini tentu membuatnya sangat sedih.

7. Tempat terjadinya cerita tersebut adalah ....
a. di pemukiman
b. di hutan
c. di persawahan
d. di pegunungan


8. Unsur visual yang digambarkan dari tokoh dalam penggalan cerita tersebut adalah ....
a. kulit tubuh berwarna merah menyala dengan sisik- sisik berujung tajam
b. memiliki dua tanduk runcing
c. memiliki sorot mata yang sayu dan lidah yang pendek
d. tokoh ular naga terlihat anggun dan tidak menakutkan


9. Hal yang dapat disimpulkan dari penggalan cerita tersebut adalah ....
a. Ular Naga berteman baik dengan penghuni hutan lainnya
b. Ular Naga memiliki hati yang jahat
c. Ular Naga tidak memiliki banyak teman
d. penampakan fisik Ular Naga mencerminkan hatinya


10. Hewan- hewan di hutan takut dan menjauhi Ular Naga karena ....
a. sifatnya
b. penampilan fisiknya
c. sikapnya sehari- hari
d. kebiasaannya memangsa hewan lain


Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>> Halaman 2

Kumpulan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian PAIBP Kelas 4 SD Semester 2 (Genap) Lengkap

Kumpulan Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian PAIBP Kelas 4 SD Semester 2 (Genap) Lengkap

Comment
Assalamualaikum wr.wb. Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Posting ini akan saya khususkan untuk mengkompile Materi dan latihan - latihan soal sumatif harian/ penilaian harian untuk mapel Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 4 SD Semester 2 (Genap) lengkap.  

Materi dan latihan soal Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 4 SD Semester 2 (Genap) ini merupakan kumpulan dari bab 6 sampai bab 10 yang mencakup materi 

Bab 6 Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tin dan Hadis tentang Silaturahmi 
Bab 7 Beriman Kepada Rasul-Rasul Allah
Bab 8 Aku Anak Saleh
Bab 9 Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud
Bab 10 Kisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota Madinah


Gambar oleh Garik Barseghyan dari Pixabay

Semua materi tersebut dapat teman- teman pelajari melalui latihan soal untuk menghadapi penilaian harian/ sumatif harian ataupun penilaian akhir tahun (PAT)/ sumatif akhir tahun genap PAIBP Kelas 4 SD  mendatang. 

Baik, berikut kompilasi Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian PAIBP Kelas 4 SD Semester 2 (Genap) Lengkap

Kumpulan Materi Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian PAIBP Kelas 4 SD Semester 2 (Genap) Lengkap


Selamat Berlatih dan Semoga bermanfaat.
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak