Ahzaa.Net
Latihan Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Aku Anak Saleh

Latihan Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Aku Anak Saleh

Comment
Halo sahabat Ahzaa, kirta lanjutkan lagi yaa latihan soalnya untuk mapel pendidikan agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) kelas 5 SD semester 1 Kurikulum merdeka. Bagian pada posting ini adalah untuk bab 3 yaitu tentang Aku Anak Saleh. 


Materi Bab 3 PAIBP kelas 5 SD semester 1 Kurikulum merdeka adalah tentang Indahnya saling menghargai dan manusia sebagai khalifah. Sikap saling menghargai dapat diterapkan dalam menghormati perbedaan suku, keyakinan maupun pendapat.

Sikap saling mengharagi merupakan sikap emnerima , mengakui, menghormati, dan terbuka terhadap orang lain yang memiliki perbedaan dengan kita yang bertujuan menciptakan hubungan yang rukun dan damai serta menghindarkan dari perselisihan antarsuku dan pemeluk agama. 

Gambar oleh Данила Кривошеев dari Pixabay

Manusia diciptakan Allah sebagai khalifah di muka bumi yang mengemban tugas memperluas ilmu pengetahuan dengan terus belajar sepanjang hidup dan menjaga akal pikiran serta hati nurani untuk mengabdikan diri kepada Allah Swt. Selain itu manusia sebagai khalifah juga bertugas mewujudkan masyarakat yang adil, saling membantu dan menjaga persatuan dan kesatuan serta menjaga agar alam tetap lestari. 

Materi untuk latihan soal diambil dari materi buku PAIBP kelas 5 SD kurikulum Merdeka semester 1 terbitan Kemendikbudristek tahun 2021. 

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya, Selamat belajar.

Latihan Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Aku Anak Saleh 

1. Akhlak al karimah, artinya ....
a. akhlak yang mulia
b. akhlak yang tercela 
c. akhlak yang bertentangan
d. perbuatan yang membanggakan 


2. Seorang yang beriman harus menghindari akhlak al madzmumah, artinya ....
a. tingkah laku yang tercela 
b. tingkah laku yang baik 
c. tingkah laku yang terpuji 
d. tingkah laku yang menguntungkan 


3. Manusia tidak dapat hidup sendiri, selalu membutuhkan orang lain, sehingga sering disebut dengan makhluk ....
a. mandiri 
b. pribadi 
c. sosial 
d. mandiri 


4. Nilai indah dan saling menghargai tercantum di dalam al Quran  ....
a. surah Al Anfal 101
b. Al Qasas 77
c. Al Baqarah 56
d. An Nisa 54


5. Sikap yang harus dihindari dan tidak boleh ada di dalam jiwa manusia agar tercipta kedamaian adalah ....
a. menerima kekurangan orang lain 
b. merasa paling pintar
c. mengakui adanya perbedaan di lingkungan kita 
d. menerima perbedaan agama, suku maupun ekonomi 


6. Firman Allah surah Al Hujurat ayat 13 menunjukkan keragaman ciptaan Allah. Pernyataan yang tepat bedasar firman Allah tersebut adalah ....
a. perbedaan yang ada dapat disatukan jika ada pandangan yang sama
b. perbedaan merupakan hal utama yang harus diperdebatkan 
c. perbedaan harus disamakan 
d. perbedaan merupakan fitrah Allah dan manusia harus menerimanya 


7. Sikap saling menghargai akan menciptakan hidup yang ....
a. aman 
b. sejahtera
c. adil 
d. rukun 


8. Dalam QS An Anam ayat 108 menjelaskan tentang ....
a. perintah untuk taat kepada Allah 
b. larangan menghina dan mencela keyakinan orang lain 
c. berlaku sombong 
d. larangan untuk berdusta 


9. Sebagai muslim, sikap yang tepat ketika memiliki teman yang berbeda keyakinan adalah ....
a. mengikuti ajarannya 
b. tetap menjadi muslim yang kuat dan taat 
c. selalu berdebat tentang keyakinan yang dianut 
d. menjelekkan keyakinannya 


10. Nilai- nilai luhur yang ada pada agama Islam menyikapi perbedaan keyakinan disekitarnya adalah ....
a. menunjukkan perilaku yang baik, sopan, dan ramah 
b. pribadi yang gemar beribadah 
c. selalu menginspirasi teman lain 
d. semua jawaban benar 


11. Sikap yang harus dihindari saat melakukan diskusi adalah ....
a. mendengarkan ketika teman lain mengemukakan pendapat 
b. menghargai perbedaan pendapat teman lain 
c. menyepakati apa yang menjadi keputusan secara tanggung jawab 
d. menganggap pendapat sendiri paling benar 


12. Surah Asy Syura ayat 38 dalam Al Quran menjelaskan tentang penyelesaian masalah dengan cara ....
a. kekerasan 
b. musyawarah 
c. berdebat 
d. menang sendiri 


13. Bila ada teman yang sedang mengemukakan pendapatnya maka sebaiknya ....
a. mendengar dengan saksama 
b. berpura-pura mendengar 
c. mengobrol dengan peserta lainnya 
d. mengacuhkannya 


14. Merasa bahwa pendapat sendiri paling benar dalam sebuah rapat dapat menyebabkan ....
a. waktu rapat menjadi lebih lama
b. tercapainya keputusan secara cepat 
c. keputusan sulit tercapai 
d. rapat menjadi tidak sah 


15. Jika hasil musayawarah tidak sesuai dengan pendapat kita maka ....
a. menjalankannya dengan berat hati 
b. melaksanakannya dengan penuh tanggung jawab 
c. tidak mau melaksanakannya 
d. melaksanakan dengan ragu- ragu 


16. Apabila pendapat teman ternyata lebih baik dan dapat diterima oleh pimpinan rapat maka sebaiknya ....
a. kita mengakuinya dengan terpaksa 
b. kita menolaknya dengan keras 
c. menghormati sepenuh hati 
d. tidak mengakuinya 


17. Sikap menghargai dan menerima perbedaan suku, budaya, agama, bahasa disebut juga dengan sikap ....
a. santun 
b. toleransi 
c. menghormati 
d. tepo sliro 


18. Di bawah ini yang bukan merupakan budaya dari bangsa Indonesia adalah ....
a. tolong menolong
b. sopan santun 
c. gotong royong 
d. individual 


19. Dalam QS Surah Al Baqarah ayat 30 dijelaskan bahwa manusia diutus ke muka bumi sebagai ....
a. pemelihara alam 
b. khalifah di bumi 
c. perusak alam 
d. pencipta perdamaian 


20. Sebagai khalifah di bumi, maka tugas manusia adalah ....
a. mengurus bumi sesuai keinginannya 
b. melaksanakan perintah Allah  dan memakmurkan bumi
c. meneruskan keturunannya 
d. membangun peradaban bumi yang lebih maju


21. Melalui hadis, nabi berpesan bahwa seseorang yang menginginkan dunia dan akhirat maka dia harus membekali dirinya dengan ....
a. keberanian 
b. ilmu 
c. percaya diri 
d. tanggung jawab 


22. Hal yang membedakan manusia dengan makhluk yang lainny adalah ....
a. tubuh 
b. akal dan pikiran 
c. waktu 
d. perasaan 


23. Sikap yang harus dihindari untuk menciptakan masyarakat yang adil, makmur dan rukun adalah ....
a. bersikap wajar terhadap orang lain
b. memikirkan kepentingan diri sendiri 
c. selalu bertindak sesuai keinginan 
d. memikirkan kepentingan bersama 


24. Allah menyediakan alam sebagai pendamping dalam kehidupan manusia. Oleh karena itu sebagai manusia,tugas kita adalah ....
a. memanfaatkan sebesar- besarnya 
b. menjualnya kepada pihak tertentu 
c. menjaga dan memanfaatkan secara baik 
d. menjaga bila keuntungannya besar 


25. KIta dapat memperluas ilmu pengetahuan dengan terus belajar. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. belajar hanya ketika berada di sekolah 
b. belajar dilakukan sepanjang hayat 
c. belajar dilaksanakan bila ada ujian 
d. belajar dapat dilakukan saat ingat 


Lanjut ke Latihan Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 tentang Hidup Lapang dengan Berbagi.

Semoga Bermanfaat. 
Latihan Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 2 Lebih Dekat dengan Nama - Nama Allah

Latihan Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 2 Lebih Dekat dengan Nama - Nama Allah

5 comments
Hai sahabat Ahzaa, jumpa lagi di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kami akan meneruskan membahas tentang materi melalui latihan soal khususnya untuk mapel Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka. 

Untuk materi yang akan dibahas melalui latihan soal adalah materi untuk bab 2 tentang Lebih dekat dengan nama- nama Allah. Pada topik ini, akan dijelaskan tentang asmaul husna Al Qawiyyu, Al Qayyum, Al Muhyi, Al Mumit dan Al Bais yang akan diungkap secara makna, nilai- nilai akhlak terpuji sebagai bukti keyakinan terhadap asmaul husna tersebut, simpulan perilaku terpuji yang sesuai dengan nama- nama agung Allah tersebut. 



source : Pixabay
Materi akan dijabarkan melalui latihan soal sehingga teman- teman memiliki persepsi yang berbeda dalam belajar, yang biasanya melalui teori, namun kini melalui latihan soal. 

Latihan soal disarikan dari materi buku paket PAIBP kelas 5 SD kurikulum merdeka terbitan Kemendikbudristek tahun 2021. Semoga melalui 30 soal latihan ini dapat membantu teman- teman dalam belajar khususnya pada mapel PAIBP.

Baik, langsung saja berikut latihan soalnya, Selamat berlatih dan belajar.  

Latihan Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 2 Lebih Dekat dengan Nama - Nama Allah

1. Nama- nama indah Allah dinyatakan dalam Al Quran dalam surah ....
a. Al Baqarah ayat 183
b. Al Isra ayat 5
c. Al A'raf ayat 180
d. Al Mukminun ayat 12


2. Allah yang menciptakan, Yang Mengadakan, Yang Membentuk Rupa dan memiliki nama- nama yang indah. Terjemahan ayat tersebut terdapat dalam  ....
a. Q.S Al A'raf 180 
b. Q.S Al Hasyr ayat 24
c. Q.S Yasiin ayat 21
d. Q.S Al Insyirah ayat 2


3. Allah Maha Kuat dan tidak ada satu pun makhluk yang mampu mengalahkan-Nya, ataupun memiliki kekuatan di atas-Nya. Hal tersebut menunjukkan Allah Swt ....
a. al Qawiyyu 
b. al Qayyun
c. al Muhyi 
d. al Mumit 


4. Allah Al Qawiyyu menunjukkan bahwa manusia harus mengindari dari sikap ....
a. kikir 
b. sombong 
c. lemah 
d. berani 


5. Allah memiliki kekuatan di atas segalanya dan kekuatan yang Maha Dahsyat hingga menghancurkan kekuatan yang disombongkan oleh makhluknya seperti kekuatan Firaun. Hal ini sebagaimana firman Allah dalam Al Quran ....
a. surah al Anfal ayat 1
b. surah al Anfal ayat 25
c. surah al Anfal ayat 52
d. surah al Anfal ayat 71


6. Mukmin yang kuat lebih disenangi daripada mukmin yang lemah. Sikap yang mencerminkan hal tersebut adalah ....
a. suka memamerkan kekuatan harta di hadapan orang yang tidak mampu 
b. menggunakan kekuatannya untuk menindas yang lemah 
c. mengamalkan ilmu dan menjadi orang yang rendah hati 
d. suka mengejek kaum yang lemah 


7. Allah memiliki nama al Qayyum yang artinya ....
a. Maha Kuat
b. Maha Mengetahui 
c. Berdiri sendiri 
d. Maha Mendengar 


8. Allah Yang Maha Hidup, Yang Terus Menerus mengurus makhluk-Nya sebagaimana dalam firman Allah dalam Al Quran ....
a. surah An Nisa 21
b. surah Ali Imran ayat 2
c. surah Al Baqarah 15
d. surah Al Isra ayat 5


9. Allah memiliki kekuasaan atas malaikat dan semua makhlu, maka sudah sepantasnya semua makhluknya ....
a. menjalankan perintah dan menjauhi larangan-Nya 
b. berpasrah diri terhadap keadaan yang ada 
c. selalu meminta bantuan orang lain 
d. mengurus kebutuhannya sendiri 


10. Dalam Al Quran surah Al Baqarah ayat 255 dijelaskan bahwa Allah ....
a. Yang Maha Hidup
b. Yang terus menerus mengurus makhluk-Nya 
c. Tidak mengantuk dan tidak tidur
d. semua jawaban benar 


11. Berikut ini yang bukan merupakan hal yang dapat diteladani dari Asmaul Husna Al Qayyum adalah ....
a. tidak menggantungkan hidup pada orang lain 
b. memiliki keterampilan untuk kebutuhan diri sendiri
c. memiliki kepedulian kepada orang lain 
d. tidak berlaku sombong dan menindas orang lain 


12. Asmaul husna Al Muhyi memiliki arti ....
a. Yang Maha Kuat 
b. Yang Maha Pemberi Rezeki 
c. Yang Maha Menghidupkan 
d. Yang Maha Menciptakan 


13. Allah Maha menghidupkan segalanya, termasuk menghidupkan manusia yang telah mati dan membangkitkannya di akhirat. Hal ini menunjukkan asmaul husna ....
a. Al Qayyum 
b. Al Muhyi 
c. Ar Rahman 
d. Ar Rahiim 


14. Salah satu pelajaran yang dapat dipetik dari asmaul husna Al Muhyi adalah ....
a. tidak bersikap munafik 
b. tidak menjadi pendusta 
c. bangkit dan termotivasi dalam kebaikan 
d. selalu rendah hati dan tidak bersikap sombong 


15. Semua yang bernyawa pasti akan mengalami kematian. Allah yang menakdirkan kematian bagi makhluk-Nya. Hal ini menunjukkan aslamul husna ....
a. Ar Rozzaaq 
b. Al Fattah 
c. Al Mumit 
d. As Sami'


16. Allah yang mematikan , menahan nyawa bagai jasad yang dikehendaki. Pernyataan tersbeut sesuai dengan firman Allah dalam Al Quran surah ....
a. Al Baqarah ayat 165
b. Az Zumar ayat 42
c. Al Isra ayat 45
c. Ali Imran ayat 186


17. Kita harus mengikuti perintah Allah dan rasul-Nya. Di bawah ini sikap yang mencerminkan perilaku menjalankan perintah Allah adalah ....
a. menggunjing
b. rajin beribadah 
c. bersikap sombong 
d. suka menyakiti orang lain 


18. Manusia akan mengalami dua kali kematian dan dua kali kehidupan. Pernyataan yang tepat kematian pertama pada kehidupan manusia adalah ....
a. kematian pertama terjadi ketika Allah mencabut roh manusia 
b. kematian pertama terjadi ketika manusia belum ada di alam raya 
c. kematian pertama terjadi ketika manusia berada di dunia 
d. kematian pertama terjadi ketika manusia sudah masuk ke alam akhirat 


19. Kehidupan pertama manusia terjadi ketika ....
a. manusia berada di dunia 
b. manusia di alam kubur 
c. manusia berada di alam barzah 
d. manusia berada di alam kubur


20. Pernyataan yang tepat kematian kedua pada kehidupan manusia adalah ....
a. kematian pertama terjadi ketika Allah mencabut roh manusia 
b. kematian pertama terjadi ketika manusia belum ada di alam raya 
c. kematian pertama terjadi ketika manusia berada di dunia 
d. kematian pertama terjadi ketika manusia sudah masuk ke alam akhirat 


21. Allah membangkitkan manusia dari alam barzah disebut sebagai kehidupan ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


22. Manusia akan mengalami dua kali kematian dan dua kali kehidupan. Hal ini tercantum dalam Al Quran ....
a. surah Al Baqarah ayat 56
b. surah Gafir ayat 11
c. surah Al Isra' ayat 10
d. surah Ar Ruum ayat 21


23. Allah mematikan dan menghidupkan manusia agar mereka senantiasa melakukan apa yang diperintahkan oleh Allah. Berikut ini contoh dari sikap yang mencerminkan hal tersebut adalah ....
a. meningkatkan kemewahan dunia
b. berusaha bekerja sekeras mungkin untuk bekal kehidupan sebanyak- banyaknya di dunia 
c. berlomba- lomba dalam kebaikan 
d. berbuat seenaknya ketika hidup di dunia 


24. Allah yang membangkitkan makhluk-Nya yang telah mati. Hal tersebut menunjukkan asmaul husna ....
a. Al Qawiyyu 
b. Ar Razzaaq 
c. Al Ba'is
d. Al Mu'iz


25. Sikap keteladanan yangs esuai dengan asmaul husna al ba'is adalah ....
a. meyakini kebenaran hari kebangkitan 
b. peduli untuk mengajarkan ilmu yang bermanfaat 
c. terbiasa menanamkan rasa percaya diri dan semangat juang kepada orang lain 
d. semua jawaban benar 


26. Kita harus membiasakan diri menjadi pribadi yang rendah hati dan menjauhi kesombongan. Sikap rendah hati akan membuat hati menjadi ....
a. sempit 
b. lapang 
c. kecil 
d. sakit 


27. Apabila ada masalah menerpa dalam hidup kita maka kita sebaiknya ....
a. menggantungkan pada orang lain 
b. mendekati Allah dengan rajin beribadah 
c. selalu menanyakan pada orang terdekat 
d. mencari orang yang dapat menyelesaikan masalah 


28. Melakukan kesalahan kecil secara terus menerus akan menyebabkan kesalahan menjadi besar. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. kita harus menyepelekan kesalahan kecil
b. kesalahan kecil dapat dilakukan namun tidak sering 
c. meskipun kecil, namun kesalahan tersebut tidak boleh disepelekan 
d. kesalahan kecil dapat dihapus dengan segera 


29. Dalam hal belajar, sikap yang harus diteladani adalah ....
a. belajar tidak mengenal waktu 
b. waktu dapat dihabiskan untuk belajars ecara terus menerus 
c. belajar harus dilandasi semangat dan pantang menyerah
d. belajar dilakukan bila ada kepentingan


30. Pernyataan yang sesuai dengan asmaul husna al Ba'is adalah ....
a. Allah membangkitkan manusia dari alam kubur 
b. Allah berdiri sendiri tanpa bergantung pada makhluk-Nya 
c. Allah mengatur alam semesta
d. Allah menghijaukan rumput yang kering


Lanjut lagi yaa ke materi bab 3 tentang Aku Anak Saleh melalui Latihan Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Aku Anak Saleh

Semoga Bermanfaat.
Latihan Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Menyayangi Anak Yatim

Latihan Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Menyayangi Anak Yatim

8 comments
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui latihan soal. Untuk materi PAIBP yang akan kita bahas adalah PAIBP Kelas 5 SD semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 tentang Menyayangi Anak Yatim. 

Bab 1 Menyayangi anak yatim membahas pokok bahasan dari QS Al Maun ayat 1 smpai 7 dan tentang anak yatim. Nah, buat teman- teman yang ingin mempelajari materi ini, dapat membaca buku paket PAIBP kelas 5 SD kurikulum merdeka terbitan Kemendikbud tahun 2021. 

Gambar oleh WAQAR AHMAD dari Pixabay

Latihan soal disarikan dari materi bab 1 dalam buku PAIBP kelas 5 SD sehingga semoga saja dapat mengupa secara tuntas melalui latihan soal.

Adapun latihan soal terdiri atas 40 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Setiap kunci jawaban kami buat dalam sistem buka tutup sehingga memudahkan dalam belajar.

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Latihan Soal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka

1. Di bawah ini pengertian yang tepat tentang surah Al Ma'un adalah ....
a. orang- orang kafir
b. nikmat berlimpah
c. barang yang berguna 
d. hari kiamat 


2. Jumlah ayat dalam surah Al Maun adalah ....
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9


3. Di dalam Al Quran, surah Al Maun berada pada urutan ke ....
a. 103
b. 105 
c. 107 
d. 108


4. Surah Al Maun diturunkan di kota ....
a. Mekah 
b. Riyadh 
c. Madinah 
d. Jeddah 


5. Surah dalam Al Quran yang diturunkan di kota Mekah disebut dengan  ....
a. surah Madaniyyah 
b. surah Makkiyah 
c. Sanamul Qur'an
d. Fushthatul Qur'an


6. Ikhfa' Syafawi merupakan salah satu dari hukum mim sukun. Disebut Ikhfa' syafawi apabila ....
a. ada huruf mim ketemu dengan huruf mim 
b. huruf mim ketemu dengan huruf ba'
c. huruf mim ketemu dengan huruf 'ain
d. huruf mim ketemu dengan huruf 'kha'


7. Di bawah ini cara membaca ikhfa' syafawi secara benar adalah ....
a. memasukkan huruf mim ke dalam huruf mim disertai dengan suara ghunneh
b. suara samar mim dan ba pada bibir dan ditahan kira- kira 2 harakat seraya mengeluarkan suara ikhfa dari pangkal hidung
c. suara berdengung mim dan ba pada bibir dan ditahan kira- kira 2 harakat seraya mengeluarkan suara ikhfa dari pangkal hidung
d. suara jelas mim dan ba pada bibir dan ditahan kira- kira 2 harakat seraya mengeluarkan suara ikhfa dari pangkal hidung


8. Izgam mutamasilain disebut juga izgam misli yang artinya ....
a. berdengung 
b. sama baik sifatnya maupun makhrajnya
c. jelas di bibir
d. seirama dalam bacaan 


9. Izgam mutamasilain dalam bacaan dapat berlaku apabila ....
a. ada huruf mim ketemu dengan huruf mim 
b. huruf mim ketemu dengan huruf ba'
c. huruf mim ketemu dengan huruf 'ain
d. huruf mim ketemu dengan huruf 'kha'


10. Berikut ini cara membaca ikhfa' syafawi secara benar adalah ....
a. memasukkan huruf mim ke dalam huruf mim disertai dengan suara ghunneh
b. suara samar mim dan ba pada bibir dan ditahan kira- kira 2 harakat seraya mengeluarkan suara ikhfa dari pangkal hidung
c. suara berdengung mim dan ba pada bibir dan ditahan kira- kira 2 harakat seraya mengeluarkan suara ikhfa dari pangkal hidung
d. suara jelas mim dan ba pada bibir dan ditahan kira- kira 2 harakat seraya mengeluarkan suara ikhfa dari pangkal hidung 


11. Arti dari izhar adalah ....
a. samar 
b. berdengung
c. jelas 
d. tidak jelas 


12.  Apabila ada mim sukun bertemu dengan salah satu huruf hijaiyyah selain huruf mim dan ba maka bacaan tersebut dibaca ....
a. ikhfa'
b. ikhfa' syafawi 
c. izhar syafawi 
d. izgam mutamasilain 


13. Cara membaca bacaan izhar syafawi adalah ....
a. samar di mulut
b. berdengung di pangkal hidung
c. jelas di bibir dan mulut tertutup tanpa dipanjangkan 
d. tidak terlalu jelas dibaca 


14. Berikut ini yang termasuk bacaan yang hukumnya ikhfa' syafawi adalah ....
a. اَلَمۡ يَجۡعَلۡ كَيۡدَهُمۡ فِىۡ تَضۡلِيۡلٍۙ

b. عَلَيۡهِمۡ طَيۡرًا اَبَابِيۡلَۙ

c. تَرۡمِيۡهِمۡ بِحِجَا

d. فَجَعَلَهُمۡ كَعَصۡفٍ


15. Perhatikan lafal ayat berikut ini,
الَّذِىۡۤ اَطۡعَمَهُمۡ مِّنۡ جُوۡعٍ

Hukum bacaan mim sukun ketemu mim pada lafal di atas adalah ....
a. izhar khalqi
b. izgam mutamasilain 
c. izhar syafawi 
d. ikhfa' syafawi 


16. Arti dari ayat اَرَءَيْتَ الَّذِيْ يُكَذِّبُ بِالدِّيْنِ adalah ....

a. Maka itulah orang yang menghardik anak yatim
b. Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama?
c. dan tidak mendorong memberi makan orang miskin
d. Maka celakalah orang yang shalat,


17. فَذٰلِكَ الَّذِيْ يَدُعُّ الْيَتِيْمَ

Arti dari ayat di atas adalah ....
a. Maka itulah orang yang menghardik anak yatim
b. Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama?
c. dan tidak mendorong memberi makan orang miskin
d. Maka celakalah orang yang shalat


18. وَلَا يَحُضُّ عَلٰي طَعَامِ الْمِسْكِيْنِ

Arti dari ayat di atas adalah ....
a. Maka itulah orang yang menghardik anak yatim
b. Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama?
c. dan tidak mendorong memberi makan orang miskin
d. Maka celakalah orang yang shalat


19. فَوَيْلٌ لِّلْمُصَلِّيْنَ

Arti dari ayat di atas adalah ....
a. yang berbuat ria
b. dan enggan (memberikan) bantuan
c. (yaitu) orang-orang yang lalai terhadap shalatnya,
d. Maka celakalah orang yang shalat


20. الَّذِيْنَ هُمْ عَنْ صَلَاتِهِمْ سَاهُوْنَ

Arti dari ayat di atas adalah ....
a. yang berbuat ria
b. dan enggan (memberikan) bantuan
c. (yaitu) orang-orang yang lalai terhadap shalatnya,
d. Maka celakalah orang yang shalat


21. الَّذِيْنَ هُمْ يُرَاۤءُوْنَ

Arti dari ayat di atas adalah ....
a. yang berbuat ria
b. dan enggan (memberikan) bantuan
c. (yaitu) orang-orang yang lalai terhadap shalatnya,
d. Maka celakalah orang yang shalat


22. وَيَمْنَعُوْنَ الْمَاعُوْنَ

Arti dari ayat di atas adalah ....
a. yang berbuat ria
b. dan enggan (memberikan) bantuan
c. (yaitu) orang-orang yang lalai terhadap shalatnya,
d. Maka celakalah orang yang shalat


23. Surah Al Maun ayat 1 - 3 memberikan pelajaran kepada kita agar ....
a. selalu belajar dengan giat 
b. memiliki rasa peduli kepada orang yang membutuhkan 
c. selalu menghormati orang yang lebih tua 
d. memiliki semangat pantang menyerah 


24. Kita sebagai manusia harus memedulikan orang lain yang membutuhkan dengan menyisihkan harta kita. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. harta merupakan hasil kerja keras kita 
b. harta merupakan titipan Allah yang harus dipergunakan dengan baik 
c. harta merupakan pemebrian dari orang tua yang mesti digunakan dengan tepat 
d. harta merupakan hasil jerih payah yang harus kita lindungi dengan baik


25. Pada surah Al Maun ayat 4 - 7,  kita senantiasa diperintahkan Allah agar ....
a. beramal dengan jumlah yang banyak 
b. beramal ibadah dengan tulus ikhlas karena Allah 
c. selalu beramal ibadah bila dilihat orang lain 
d. beribadah dan beramal jika ada tujuannya 


26. Di bawah ini perilaku yang harus dihindari berdasarkan QS Al Maun adalah ....
a. selalu beribadah agar dipuji 
b. selaras antara perilaku dengan ibadah yang dilakukan
c. beribadah hanya karena Allah 
d. menjauhi perilaku tercela 


27. Ayat 1 QS Al Maun memberikan pesan agar kita tidak menjadi ....
a. pendusta agama 
b. kikir 
c. pelit 
d. munafik 


28. Orang- orang yang termasuk para pendusta menurut QS Al Maun ayat 2 adalah ....
a. orang yang menghardik anak yatim 
b. orang yang ebrkata bohong 
c. orang yang selalu meninggalkan ibadah 
d. orang yang tidak bersyukur 


29. Ayat ketiga QS Al Maun memberikan pesan agar kita ....
a. belajar dengan giat 
b. berbagi kepada yang membutuhkan 
c. melaksanakan ibadah dengan tekun 
d. selalu ikhlas dalam perbuatan 


30. Ayat keempat QS Al Maun memberikan pesan bahwa ....
a. kita harus senantiasa bersyukur 
b. kita harus selalu menjauhi larangan-Nya
c. kita harus selalu menyelaraskan akhlak dengan ibadah 
d. kita harus memberikan contoh yang baik kepada teman kita 


31. Di bawah ini yang termasuk perilaku orang yang lalai terhadap shalatnya menurut QS Al Maun ayat 5, kecuali ....
a. bermalas- malasan untuk shalat 
b. menyepelekan shalat 
c. mengerjakan shalat diluar waktu yang ditetapkan
d. shalat dengan khusuk 


32. Orang yang beribadah dan shalat semata hanya ingin mendapatkan pujian dari orang lain termasuk dalam golongan orang yang berbuat ....
a. sombong 
b. ria 
c. dzolim 
d. buruk 


33. Berikut ini yang bukan merupakan pesan surah Al Maun adalah ....
a. kita harus memiliki kepedulian terhadap anak yatim 
b. kita hendaknya memiliki rasa empati terhadap fakir miskin 
c. kita harus mengerjakan ibadah shalat dengan khusuk 
d. kita harus senantiasa bekerja keras 


34. Anak yatim merupakan anak yang ....
a. ditinggal wafat saudaranya 
b. ditinggal wafat orang tua atau salah satunya 
c. ditinggalkan orang tuanya di panti asuhan 
d. diasuh oleh saudaranya sejak kecil 


35. Rasulullah menunjukkan bahwa beliau sangat dekat dengan orang yang memelihara anak yatim dengan menggambarkannya  seperti ....
a. dua jari yang renggang 
b. dua jari yang berdampingan 
c. bangunan yang kokoh 
d. ruas jari yang berdekatan


36. Rasulullah mencontohkan kpada kita agar menyayangi mereka dengan tulus. Perilaku yang diterapkan oleh beliau adalah ....
a. mengusap kepala mereka dengan kasih sayang 
b. menyebutkan nama mereka 
c. meminta mereka bersedekah 
d. mengajak mereka beramal sholeh


37. Di bawah ini sikap yang paling baik terhadap fakir miskin adalah ....
a. memberikan bantuan seadanya 
b. membiarkan mereka hidup sesuai keinginannya 
c. memberikan bantuan yang dibutuhkan 
d. mengajak mereka tinggal di rumah kita 


38. Orang yang memberikan bantuan dengan cara ria (pamer) maka akan mendapatkan ....
a. pujian 
b. dosa 
c. kebahagiaan 
d. pahala 


39. Sikap yang baik terhadap tetangga yang sakit adalah ....
a. menengok dan memberi bantuan 
b. membiarkannya 
c. berpura- pura tidak tahu 
d. selalu menolak untuk menjenguk


40. Beribadah haruslah dilakukan secara ikhlas dan mengharap  ...
a. pujian dari orang terdekat 
b. ridha Allah Swt 
c. balasan yang setimpal 
d. imbalan yang sesuai

Belajar dan Latihan Soal Materi Object of Prepositions dalam Soal TOEFL

Belajar dan Latihan Soal Materi Object of Prepositions dalam Soal TOEFL

Comment
Object of prepositions merupakan sebuah preposisi yang diikuti oleh sebuah noun, pronoun, gerund atau noun clause. Dalam soal struktur TOEFL, kita harus selalu mengecek bentuk subject dan bentuk verbs yang sesuai. Namun, hal ini kadang sulit dilakukan pasalnya subject dan verb terpisah oleh prepositional phrase. Padahal, prepositional phrase tersebut tidak memiliki dampak terhadap kata kerja (verb) dalam kalimat. 

Photo by Randy Tarampi on Unsplash

Nah, bagaimana cara menentukan manakah yang termasuk dalam prepositional phrase, perhatikan  formula penerapan prepositional phrase dalam kalimat,

Note 1
subject + [prepositional phrase] + verb

Contoh 1:
The study of languages is very interesting

The study merupakan singular subject yang memiliki kesesuaian dengan singular verb (kata yang digarisbawahi). Kata yang dicetak tebal berwarna merah merupakan prepositional phrase. 

Contoh 2:
Several theories on this subject have been proposed.

Several studies merupakan plural subject sehingga harus memiliki kesesuaian dengan plural verb yaitu have been proposed. Kata yang dicetak tebal berwarna merah merupakan prepositional phrase.

Contoh 3:
The view of this disciplines varies from time to time.

The view merupakan singular subject sehingga harus memiliki kesesuaian dengan singular verb yaitu varies. Kata yang dicetak tebal berwarna merah merupakan prepositional phrase.

Contoh 4:
The danger of forest fires is not to be taken lightly.

The danger merupakan singular subject sehingga harus memiliki kesesuaian dengan singular verb yaitu is. Kata yang dicetak tebal berwarna merah merupakan prepositional phrase.

Contoh 5:
The effects of that crime are likely to be devastating.

The effects merupakan plural subject sehingga harus memiliki kesesuaian dengan plural verb yaitu are. Kata yang dicetak tebal berwarna merah merupakan prepositional phrase.

Note 2
Beberapa ekspresi berikut ini, tidak memiliki dampak terhadap kata kerja seperti 
  • together with
  • accomanied by 
  • along with 
  • as well as 
Contoh 1:
The actor, along with his manager and some friends is going to the cinema tonight. 

Pada kalimat tersebut, ada kesesuaian bentuk subject dengan verb-nya yaitu the actor yang merupakan singular subject , meskipun diikuti oleh along with ..., yang memiliki makna banyak, namun tetap diterapkan dengan bentuk singular verb yaitu is going ...

Contoh 2:
Mr. Rudi, accompanied by his wife and children, is arriving tonight.

Dalam kalimat di atas, Mr., Rudi merupakan subject tunggal meskipun diikuti oleh bentuk accompanied by, namun tidak ada perubahan dalam bentuk verb-nya yaitu tetap memakai bentuk singular verb (kata kerja tunggal).

Lebih jelasnya, yuk kerjakan latihan soal berikut ini!

=====================================================================================================
Berikut latihan yang dapat dikerjakan terkait materi di atas

Exercise

Soal 1:

In the last possible moment before takeoff took his seat in the airplane.

True
False

Soal 2:

At the neighborhood flower shop, flowers in quantities of a dozen or a half dozen can be delivered for free.

True
False

Soal 3:

The interviews by radio broadcasters were carried live by the station

True
False

Soal 4:

The progressive methods at this school are given credit for tthe improved test scores

True
False

Soal 5:

For the last three years at various hospitals in the country has been practicing medicine.

True
False

Soal 6:

In the past a career in politics was not considered acceptable in some circles.

True
False

Soal 7:

Shopping in the downtown area of the city it has improved a lot in recent years

True
False

Soal 8:

At the building site the carpenters with most experience were given the most intricate work.

True
False

Soal 9:

The effects of cigarette smoking has been proven to be extremely harmful.

True
False

Soal 10:

The quality of these recordings is not very good

True
False

=====================================================================================================

Demikian materi an latihan soal tentang Object of Prepositions dalam Soal TOEFL. Semoga dapat membantu teman- teman yang saat ini sedang belajar TOEFL dan mempersiapkannya.

Semoga Bermanfaat. 

Sumber Referensi : 
Longman Coplete Course For The TOEFL Test
Cliffs TOEFL Preparation Guide
Belajar Materi TOEFL : Mengenali Kesesuaian Subject dan Verb dalam Struktur Kalimat Bahasa Inggris

Belajar Materi TOEFL : Mengenali Kesesuaian Subject dan Verb dalam Struktur Kalimat Bahasa Inggris

Comment
Setiap kalimat dalam Bahasa Inggris harus memiliki struktur yang benar yaitu adanya subject dan verb. Pada soal- soal ujian khususnya TOEFL, biasanya terdapat pertanyaan yang mengharuskan untuk menentukan subject mana yang tepat untuk melengkapi rumpang kalimat. 

Photo by Sharon McCutcheon on Unsplash

Cara menyelesaikannya ternyata tidaklah sesulit yang dibayangkan, bahkan dapat diselesaikan dengan mudah tanpa menyita waktu yang banyak. Nah, bagaimana tips-nya, berikut ulasannya.

Dalam struktur kalimat bahasa Inggris, seperti yang diuraikan sebelumnya, wajib memiliki subject (subyek) dan verb (kata kerja). Dalam hal ini, kita harus melihat bentuk subyek yang digunakan apakah termasuk singular subject atau plural subject yang kemudian dikaitkan dengan bentuk verb yang digunakan. Ingat, bahwa subject tunggal harus memiliki bentuk verb (kata kerja) yang sesuai. Untuk lebih jelasnya, berikut contohnya, 

... was stretched for miles on the freeway.
A. In the night 
B. Buses
C. Traffic
D. Last Night

Dalam kalimat tersebut, kita bisa memperhatikan pada bentuk kata kerja yang digunakan yaitu menggunakan kata "was". Dari opsi jawaban yang disediakan, kita dapat memilih jawaban "Traffic" sebagai jawaban yang benar, karena merupakan subject tunggal (singular subject) yang memiliki kesesuaian dengan kata kerja tunggal juga yaitu "was". Jawaban- jawaban lainnya bulan merupakan opsi yang benar, seperti jawaban A dan D, yang bukan merupakan subject sementara untuk opsi B, bukanlah merupakan jawaban karena termasuk dalam subjek jamak (plural subject).

Yuk lanjut ke contoh kedua..

Engineers ... for work on the new Telkom Program.
A. next year 
B. commonly
C. necessary 
D. are needed

Pada soal di atas, kita harus menentukan kata kerja (verb) yang tepat berdasar subject yang sudah ada. Kalimat memiliki subject yaitu Engineers yang merupakan plural subject (subjek jamak). Pada keempat opsi, jawaban yang tepat terdapat pada pilihan D, are needed yang merupakan bentuk verb. Lainnya, opsi A, B, C bukan merupakan bentuk verb sehingga bukan merupakan jawaban yang benar. 

Masuk ke contoh ketiga yaa...

The girl  ... going to the cinema with her sister.
A. she is 
B. she always was
C. will be
D. is enjoying 

Pada kalimat tersebut, memiliki subject berupa the girl dan juga memiliki bagian dari kata kerja yaitu "going". Jadi, kalimat tersebut hanya memerlukan bentuk dari "be" sehingga dapat melengkapi struktur kalimat. Jawaban yang memungkinkan untuk soal tersebut adalah will be (opsi C), karena dapat melengkapi kalimat menjadi kalimat yang utuh. 

=====================================================================================================
Berikut latihan yang dapat dikerjakan terkait materi di atas

Exercise

Soal 1:

Yesterday went fishing at the nearby river.

True
False

Soal 2:

A job on the day shift or the night shift at the plant available

True
False

Soal 3:

A schedule of the day's events can be obtained at the front desk

True
False

Soal 4:

The new computer program has provides a variety of helpful applications

True
False

Soal 5:

The box can be opened only with a special screwdriver

True
False

Soal 6:

The assigned text for history class it contains more than twenty chapters

True
False

Soal 7:

The papers in the wastebasket should be emptied into the trash can outside.

True
False

Soal 8:

Departure before dawn on a boat in the middle of the harbour.

True
False

Soal 9:

Yesterday found an interesting article on pollution.

True
False

Soal 10:

The new machine is processes 50 percent more than the previous machine.

True
False

=====================================================================================================
Itulah bentuk kesesuaian subject dan verb dalam struktur kalimat bahasa Inggris. Semoga sukses menghadapi ujian TOEFL-nya.

Semoga Bermanfaat.

Sumber : 
Longman Complete Course For The TOEFL Test
Cliffs TOEFL Preparation Guide

Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan (Kaldik) Provinsi Jawa Tengah 2023/ 2024 Dirilis, Berikut Uraian Kegiatan dan Link Downloadnya

Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan (Kaldik) Provinsi Jawa Tengah 2023/ 2024 Dirilis, Berikut Uraian Kegiatan dan Link Downloadnya

Comment
Kalender Pendidikan (Kaldik) Provinsi Jawa Tengah 2023/ 2024 resmi diluncurkan. Hal ini sesuai dengan Peraturan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah Nomor  420/ 06310. 


Kalender Pendidikan (Kaldik) Provinsi Jawa Tengah 2023/ 2024 menjadi patokan dalam penyusunan program kegiatan di sekolah seperti :
  • Rencana Kerja Satuan Pendidikan.
  • Kalender Pendidikan.
  • Perencanaan Pembelajaran.
  • Pelaksanaan Proses Pembelajaran.
  • Penilaian Hasil Pembelajaran.
  • Pengawasan dan Evaluasi Proses Pembelajaran.
  • Pedoman Pelaksanaan Penyelenggaraan Satuan Pendidikan,
Selain itu Kaldik Provinsi Jawa Tengah juga memuat kegiatan pembelajaran di sekolah, kegiatan tengah semester, penilaian hasil belajar, penyerahan hasil penilaian atau asesmen dan hari libur satuan pendidikan. 

Berdasarkan Kalender Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2023/ 2024, libur terdiri atas libur umum dan cuti bersama. Berikut uraiannya,

a. Libur Umum
1. Tanggal 19 Juli : Tahun Baru Islam 1445 H
2. Tanggal 17 Agustus : Hari Kemerdekaan RI.
3. Tanggal 28 September : Maulid Nabi Muhammad SAW
4. Tanggal 25 Desember : Hari Raya Natal

b.Cuti Bersama
Tanggal 26 Desember : Hari Raya Natal

Sementara itu perkiraan Libur Umum Tahun 2024 adalah sebagai berikut :
  1. Tanggal 1 Januari : Tahun Baru Masehi 2024.
  2. Tanggal 10 Januari : Tahun Baru Imlek 2575.
  3. Tanggal 8 Februari : Isra Mi”raj.
  4. Tanggal 11 Maret : Hari Raya Nyepi (Tahun Baru Saka 1946).
  5. Tanggal 29 Maret : Wafat Isa Al-Masih/Jumat Agung
  6. Tanggal 10-11 April : Hari Raya Idul Fitri 1445 H
  7. Tanggal 1 Mei : Hari Buruh.
  8. Tanggal 9 Mei : Hari Kenaikan Isa Al-Masih
  9. Tanggal 23 Mei : Hari Raya Waisak.
  10. Tanggal 1 Juni : Hari Lahir Pancasila
  11. Tanggal 17 Juni : Hari Raya Idul Adha 1445 H
  12. Tanggal 7 Juli : Tahun Baru Islam 1446 H


Adapun uraian Kalender Pendidikan (Kaldik) untuk jenjang SD/SDLB/MI/MILB adalah sebagai berikut :
  • 17 Juli 2023  : Hari Pertama Masuk Sekolah
  • 17 - 20 Juli 2023 : Kegiatan MPLS
  • 19 Juli 2023 : Libur Umum (Tahun Baru Hijriyah/1 Muharam 1445 H)
  • 21 Juli 2023 : Mengenal Mitra Sekolah
  • 17 Agustus 2023 :  Mengikuti Upacara HUT Kemerdekaan RI
  • 28 September 2023 : Libur Umum (Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW 1445 H)
  • 28 Oktober 2023 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Sumpah Pemuda
  • 10 November 2023 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pahlawan
  • 15 Desember 2023 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar) Semester Gasal untuk 5 (lima) hari sekolah
  • 16 Desember 2023 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Gasal untuk 6 (enam) hari sekolah
  • 18 s.d. 31 Desember 2023 Libur Akhir Semester Gasal
  • 25 Desember 2023 Libur Umum (Hari Raya Natal)
  • 26 Desember 2023 Cuti Bersama setelah Hari Raya Natal
  • 1 Januari 2024 Libur Umum (Tahun Baru Masehi 2023)
  • 2 Januari 2024 Hari Pertama Masuk Semester Genap
  • 8 Februari 2024 Libur Umum (Isro’ Mi’raj 1445 H)
  • 10 Februari 2024 Libur Umum (Tahun Baru Imlek 2575).
  • 11 Maret 2024 Libur Umum (Hari Raya Nyepi 1946 Saka).
  • 11 Maret 2024 Perkiraan libur awal Puasa Ramadhan 1445 H
  • 29 Maret 2024 Libur Umum (Wafat Isa Al-Masih/Jumat Agung)
  • 8 s.d. 9 April 2024 Libur menjelang Idul Fitri 1445 H
  • 10 s.d. 11 April 2024 Libur Hari Raya Idul Fitri 1445 H (1 Syawal 1445 H)
  • 12 s.d. 13 April 2024 Cuti bersama Hari Raya Idul Fitri 1445 H
  • 21 April 2024 Peringatan Hari Kartini
  • 1 Mei 2024 Libur Umum (Hari Buruh Internasional)
  • 2 Mei 2024 Peringatan Hari Pendidikan Nasional
  • 9 Mei 2024 Libur Umum (Kenaikan Isa Al Masih)
  • 20 Mei 2024 Peringatan Hari Kebangkitan Nasional
  • 29 Mei 2024 Libur Umum (Hari Raya Waisak 2568)
  • 1 Juni 2024 Libur Umum (Hari Lahir Pancasila)
  • 17 Juni 2024 Libur Hari Raya Idul Adha 1445 H
  • 21 Juni 2024 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Genap untuk 5 (lima) hari sekolah
  • 22 Juni 2024 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Genap untuk 6 (enam) hari sekolah
  • 24 Juni s.d. 20 Juli 2024 Libur Akhir Semester Genap/Libur Akhir Tahun Ajaran 2022/2023
  • Mei s.d. Juni 2024 Perkiraan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun Ajaran 2023/2024
  • 22 Juli 2024 Permulaan Tahun Ajaran 2024/2025


Sedangkan uraian Kalender Pendidikan (Kaldik) untuk jenjang SMP/SMPLB/MTs adalah sebagai berikut :
  • 17 Juli 2023  : Hari Pertama Masuk Sekolah
  • 17 - 20 Juli 2023 : Kegiatan MPLS
  • 19 Juli 2023 : Libur Umum (Tahun Baru Hijriyah/1 Muharam 1445 H)
  • 21 Juli 2023 : Mengenal Mitra Sekolah
  • 17 Agustus 2023 :  Mengikuti Upacara HUT Kemerdekaan RI
  • 28 September 2023 : Libur Umum (Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW 1445 H)
  • 28 Oktober 2023 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Sumpah Pemuda
  • 10 November 2023 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pahlawan
  • 15 Desember 2023 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar) Semester Gasal untuk 5 (lima) hari sekolah
  • 16 Desember 2023 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Gasal untuk 6 (enam) hari sekolah
  • 18 s.d. 31 Desember 2023 Libur Akhir Semester Gasal
  • 25 Desember 2023 Libur Umum (Hari Raya Natal)
  • 26 Desember 2023 Cuti Bersama setelah Hari Raya Natal
  • 1 Januari 2024 Libur Umum (Tahun Baru Masehi 2023)
  • 2 Januari 2024 Hari Pertama Masuk Semester Genap
  • 8 Februari 2024 Libur Umum (Isro’ Mi’raj 1445 H)
  • 10 Februari 2024 Libur Umum (Tahun Baru Imlek 2575).
  • 11 Maret 2024 Libur Umum (Hari Raya Nyepi 1946 Saka).
  • 11 Maret 2024 Perkiraan libur awal Puasa Ramadhan 1445 H
  • 29 Maret 2024 Libur Umum (Wafat Isa Al-Masih/Jumat Agung)
  • 8 s.d. 9 April 2024 Libur menjelang Idul Fitri 1445 H
  • 10 s.d. 11 April 2024 Libur Hari Raya Idul Fitri 1445 H (1 Syawal 1445 H)
  • 12 s.d. 13 April 2024 Cuti bersama Hari Raya Idul Fitri 1445 H
  • 21 April 2024 Peringatan Hari Kartini
  • 1 Mei 2024 Libur Umum (Hari Buruh Internasional)
  • 2 Mei 2024 Peringatan Hari Pendidikan Nasional
  • 9 Mei 2024 Libur Umum (Kenaikan Isa Al Masih)
  • 20 Mei 2024 Peringatan Hari Kebangkitan Nasional
  • 29 Mei 2024 Libur Umum (Hari Raya Waisak 2568)
  • 1 Juni 2024 Libur Umum (Hari Lahir Pancasila)
  • 17 Juni 2024 Libur Hari Raya Idul Adha 1445 H
  • 21 Juni 2024 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Genap untuk 5 (lima) hari sekolah
  • 22 Juni 2024 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Genap untuk 6 (enam) hari sekolah
  • 24 Juni s.d. 20 Juli 2024 Libur Akhir Semester Genap/Libur Akhir Tahun Ajaran 2022/2023
  • Mei s.d. Juni 2024 Perkiraan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun Ajaran 2023/2024
  • 22 Juli 2024 Permulaan Tahun Ajaran 2024/2025


Uraian Kalender Pendidikan (Kaldik) untuk jenjang SMA/SMK/SMALB/MA/MAK adalah sebagai berikut :
  • 17 Juli 2023 Hari Pertama Masuk Sekolah
  • 17 - 20 Juli 2023 Kegiatan MPLS
  • 19 Juli 2023 Libur Umum (Tahun Baru Hijriyah/1 Muharam 1445 H)
  • 21 Juli 2023 Mengenal Mitra Sekolah
  • 17 Agustus 2023 Mengikuti Upacara HUT Kemerdekaan RI
  • 28 September 2023 Libur Umum (Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW 1445 H)
  • 28 Oktober 2023 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Sumpah Pemuda
  • 10 November 2023 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pahlawan
  • 15 Desember 2023 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar) Semester Gasal untuk 5 (lima) hari sekolah
  • 16 Desember 2023 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Gasal untuk 6 (enam) hari sekolah
  • 18 s.d. 31 Desember 2023 Libur Akhir Semester Gasal
  • 25 Desember 2023 Libur Umum (Hari Raya Natal)
  • 26 Desember 2023 Cuti Bersama setelah Hari Raya Natal
  • 1 Januari 2024 Libur Umum (Tahun Baru Masehi 2023)
  • 2 Januari 2024 Hari Pertama Masuk Semester Genap
  • 8 Februari 2024 Libur Umum (Isro’ Mi’raj 1445 H)
  • 10 Februari 2024 Libur Umum (Tahun Baru Imlek 2575).
  • 11 Maret 2024 Libur Umum (Hari Raya Nyepi 1946 Saka).
  • 11 Maret 2024 Perkiraan libur awal Puasa Ramadhan 1445 H
  • 29 Maret 2024 Libur Umum (Wafat Isa Al-Masih/Jumat Agung)
  • 8 s.d. 9 April 2024 Libur menjelang Idul Fitri 1445 H
  • 10 s.d. 11 April 2024 Libur Hari Raya Idul Fitri 1445 H (1 Syawal 1445 H)
  • 12 s.d. 13 April 2024 Cuti bersama Hari Raya Idul Fitri 1445 H
  • 21 April 2024 Peringatan Hari Kartini
  • 1 Mei 2024 Libur Umum (Hari Buruh Internasional)
  • 2 Mei 2024 Peringatan Hari Pendidikan Nasional
  • 9 Mei 2024 Libur Umum (Kenaikan Isa Al Masih)
  • 20 Mei 2024 Peringatan Hari Kebangkitan Nasional
  • 29 Mei 2024 Libur Umum (Hari Raya Waisak 2568)
  • 1 Juni 2024 Libur Umum (Hari Lahir Pancasila)
  • 17 Juni 2024 Libur Hari Raya Idul Adha 1445 H
  • 21 Juni 2024 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Genap untuk 5 (lima) hari sekolah
  • 22 Juni 2024 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Genap untuk 6 (enam) hari sekolah
  • 24 Juni s.d. 20 Juli 2024 Libur Akhir Semester Genap/Libur Akhir Tahun Ajaran 2022/2023
  • Mei s.d. Juni 2024 Perkiraan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun Ajaran 2023/2024
  • 22 Juli 2024 Permulaan Tahun Ajaran 2024/2025



Demikian Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan (Kaldik) Provinsi Jawa Tengah 2023/ 2024. Teman- teman guru dapat mengunduhnya DISINI.

 Semoga bermanfaat. 
Kata Sick dan Ill dalam Bahasa Inggris, Bagaimana Sih Penggunaannya?

Kata Sick dan Ill dalam Bahasa Inggris, Bagaimana Sih Penggunaannya?

Comment
Kata sick dan ill dalam bahasa Inggris seringkali dikaitkan dengan kata "sakit". Namun meskipun sama- sama diartikan "sakit", kedua kata tersebut ternyata memiliki cara penggunaan yang berbeda. Nah, apa saja penggunaan dari kata sick dan ill tersebut, berikut ulasannya.

Image by <a href="https://pixabay.com/users/qimono-1962238/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=1875247">Arek Socha</a> from <a href="https://pixabay.com/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=1875247">Pixabay</a>
Source : Pixabay

1. Sick dapat digunakan dengan kata ill (sakit)
Dalam American English (AE) , kata sick seringkali digunakan untuk membicarakan tentang sesuatu yang bernada "kurang sehat" (bad health). Hal ini dapat dilihat dari contoh berikut :
  • The ministry is sick. 

Dalam British English (BE) baik sick maupun ill dapat difungsikan sebagai "sakit" secara umum. Kata "sick" digunakan sebagai bentuk yang mensifati (atributive) kata benda, sementara kata "ill" biasanya digunakan setelah verb atau auxiliary (sebagai predicative).

Contoh :
  • Riana spent years looking after her sick husband.
  • Sorry, I didn't call you, I've been ill.

2. Kata sick dapat berarti jemu, bosan bahkan muak, dengan digabung dengan "of" sehingga menjadi "sick off".
Contoh :
  • She is sick of your bad habit.
  • He is sick of your complaining. 

3. Kata"sick" dapat digunakan untuk membicarakan tentang mengeluarkan makanan yang ada di perut (muntah). 
Contoh :
  • Caroline was sick three times in the night.
  • He is never sea-sick.
Itulah penggunaan kata sick dan ill dalam bahasa Inggris. Semoga bermanfaat.  
Belajar Materi TOEFL Bahasa Inggris : Cara Membedakan Bentuk Like, Alike dan Unlike dalam Bahasa Inggris

Belajar Materi TOEFL Bahasa Inggris : Cara Membedakan Bentuk Like, Alike dan Unlike dalam Bahasa Inggris

Comment
Bentuk Like, Alike, dan Unlike dalam Bahasa Inggris kadang membingungkan, pasalnya memiliki kesamaan dan penggunaannya yang banyak. Dalam tulisan kali ini, saya akan membahas penggunaan kata- kata "like", "alike", dan "unlike" dalam bahasa Inggris agar tidak membuat bingung. 


source : pixabay

Ada beberapa penerapan atau penggunaan kata like, alike dan unlike, diantaranya adalah sebagai berikut :
1. Alike berfungsi sebagai kata sifat (adjective)
Kata alike yang berfungsi sebagai kata sifat (adjective) memiliki arti yang sama dengan kata similar (serupa). Untuk lebih jelasnya, perhatikan contoh berikut ini,

Rina and Rini are alike. 
memiliki arti bahwa Rina and Rini are similar (Rina dan Rini itu serupa)

These jackets are alike, atau These jackets are similar, atau These jackets are the same. 

2. Like dan Unlike sebagai preposition
Kata like dan unlike dapat berfungsi sebagai preposition (kata depan ) yang berarti bahwa masing- masing kata tersebut yaitu like dan unlike harus selalu diikuti oleh objek (obyek). 
Contoh :
  • Rini is like Rina
  • Rini is unlike Rina

Pada kedua kalimat tersebut, like berarti similar to (seperti) dan unlike berarti kebalikan dari like (tidak seperti)

3 Like dan Unlike 
Like dan unlike dapat juga diterapkan dalam fungsi sebagai preposisi yang masing- masing harus diikuti oleh obyek. 
Contoh :
  • Like Fadhil, Fahmi is handsome. 
  • Unlike Siska, Kayla is smart.

4. Penggunaan like yang jarang
Kata like dapat ditemukan pada penggunaan yang tidak umum (jarang). Untuk lebih jelasnya, perhatikan pada contoh berikut ini,

  • Mirza and Gibran work in a like manner.
  • Any further work done in a like fashion will be rejected.

Like dalam kalimat tersebut menyatakan makna serupa dan berfungsi sebagai kata sifat (adjective) yang memberikan sifat pada kata benda, sehingga jika digunakan seperti halnya pada contoh tersebut, like akan selalu sama dengan kata benda yang disifati. 

Itulah penggunaan  Bentuk Like, Alike dan Unlike dalam Bahasa Inggris. Sekarang, tidak bingung lagi yaa dalam menggunakan kata- kata tersebut. Selamat Belajar.
Cara Belajar Mengenal Tanda Lebih Besar dan Tanda Lebih Kecil untuk Anak TK

Cara Belajar Mengenal Tanda Lebih Besar dan Tanda Lebih Kecil untuk Anak TK

Comment
Memahami konsep tanda lebih besar dan tanda lebih kecil merupakan langkah penting dalam perkembangan matematika anak TK. Konsep ini membantu anak memahami urutan, perbandingan, dan membangun dasar untuk keterampilan matematika yang lebih kompleks di masa depan. Teman- teman, melalui tulisan ini, kami akan memberikan panduan praktis tentang cara mengajarkan anak khususnya jenjang TK untuk mengenal tanda lebih besar (>) dan tanda lebih kecil (<) dengan cara yang interaktif dan menyenangkan.



Menggunakan Benda-Benda Sehari-hari
Kita dapat memulai dengan memperkenalkan konsep tanda lebih besar dan tanda lebih kecil melalui benda-benda sehari-hari membandingkan ukuran benda-benda tersebut. Misalnya, ada dua buah apel dengan ukuran yang berbeda dan tunjukkan kepada mereka bahwa apel yang lebih besar memiliki tanda lebih besar (>) dan apel yang lebih kecil memiliki tanda lebih kecil (<). Dalam hal ini, kita biarkan mereka merasakan dan melihat perbedaan ukuran secara langsung.

Aktivitas Perbandingan Ukuran
Hampir sama seperti memanfaatkan benda- benda sehari- hari, pada aktivitas perbandingan ukuran, kita dapat menyediakan berbagai benda dengan ukuran yang berbeda, seperti mainan, kaus kaki, atau buku-buku kecil. Kita ajak anak untuk mengurutkan benda-benda tersebut dari yang terkecil hingga yang terbesar atau sebaliknya dan menunjukkan tanda lebih besar dan tanda lebih kecil saat mereka melakukannya. Hal ini akan membantu mereka memahami perbedaan ukuran dan mengaitkannya dengan konsep tanda lebih besar dan tanda lebih kecil.

Menggunakan Kartu Angka
Cara ini mungkin agak sedikit menyita waktu kita untuk membuat kartu. Kita dapat membuat kartu  kartu angka yang berbeda dengan ukuran yang beragam dan biarkan anak-anak menyusun kartu-kartu tersebut dari yang terbesar ke yang terkecil atau sebaliknya. Sementara itu kita juga dapat menjelaskan konsep tanda lebih besar dan tanda lebih kecil saat mereka melakukan aktivitas ini. Selain itu kita juga dapat memberikan kartu angka dengan tanda lebih besar dan tanda lebih kecil yang besar-besar untuk membantu anak mengingat konsep tersebut.

Membuat Aktivitas Lembar Kerja
Kita dapat memberikan lembar kerja dengan latihan perbandingan ukuran dan tanda lebih besar dan tanda lebih kecil lalu kita ajak anak untuk melengkapi aktivitas tersebut dengan menarik garis antara dua objek dan menempatkan tanda lebih besar atau tanda lebih kecil dengan benar. Aktivitas ini akan membantu menguji pemahaman mereka tentang konsep tanda lebih besar dan tanda lebih kecil.

Itulah cara mengenal tanda lebih besar dan tanda lebih kecil secara efektif. Namun, penting untuk diingat bahwa setiap anak belajar dengan ritme mereka sendiri, sebagai orang tua, selalu berikan dukungan yang dibutuhkan melalui pendekatan interaktif dan menyenangkan, anak-anak akan dengan mudah menguasai konsep tanda lebih besar dan tanda lebih kecil. Teman- teman dapat melihat tayangan video dari YouTube Channel kami yang memberikan gambaran tentang belajar mengenal tanda lebi besar dan tanda lebih kecil untuk tingkatan anak TK berikut ini,



Selamat belajar!
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak