Ahzaa.Net
Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Informatika Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 1 Algoritma dan Pemrograman (Part II) Naratif, Pseudocode, Flowchart

Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Informatika Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 1 Algoritma dan Pemrograman (Part II) Naratif, Pseudocode, Flowchart

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya dengan materi Informatika kelas 10 SMK semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 1 Algoritma dan Pemrograman. Pada tulisan ini, kita akan membahas materi melalui latihan soal kelanjutan dari materi sebelumnya yaitu tentang Naratif, Pseudocode, Flowchart.

Gambar oleh fancycrave1 dari Pixabay

Jika teman- teman belum mempelajari untuk materi sub bab pertama, silahkan buka yaa posting saya sebelumnya.


Pada tulisan ini kita akan bahas sub bab dua yaitu Naratif, Pseudocode, Flowchart melalui latihan soal. Langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Informatika Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 1 Algoritma dan Pemrograman (Part II) Naratif, Pseudocode, Flowchart

1. Urutan peristiwa cerita yang tersusun menurut urutan waktu, baik bersifat fiksi atau non fiksi merupakan definisi dari teks ....
a. deskripsi 
b. naratif
c. eksplanasi 
d. prosedur
e. report 


2. Ciri khas atau karakteristik dari teks naratif adalah ....
a. adanya urutan proses atau langkah 
b. urutan peristiwa kronologis yang jelas 
c. deskripsi benda atau karakter secara lengkap 
d. peristiwa yang saling berkaitan 
e. adanya penjelasan umum dan khusus 


3. Dalam algoritma, naratif dapat dijelaskan dengan cara ....
a. menguraikan secara detail peristiwa yang terjadi 
b. menjabarkan peristiwa yang terjadi 
c. menuliskan instruksi secara berurutan 
d. menjelaskan kronologi kejadian dengan nyata 
e. menggambarkan kejadian secara riil 


4. Metode penulisan algoritma yang menjelaskan urutan sebelum program ditulis ke dalam bahasa pemrograman yang diinginkan disebut ....
a. coding 
b. code program
c. pseudocode
d. code system 
e. assembler code


5. Perbedaan penulisan bahasa pemrograman dengan pseudocode adalah ....
a. pseudocode memiliki bahasa yang lebih sulit dan kompleks 
b. pseudocode hanya dapat dipahami oleh kalangan tertentu saja 
c. pseudocode ditulis dengan lebih sederhana dan bahasa yang mudah dipahami 
d. pseudocode ditulis dengan bahasa yang rumit dan tidak dapat dipahami 
e. pseudocode dibuat menggunakan kecerdasan buatan 


6. Bagian pseudocode yang di awali dengan nama "PROGRAM" dan diikuti oleh nama algortima adalah ....
a. bagian judul 
b. bagian deklarasi 
c. bagian isi 
d. bagian coda 
e. bagian penutup 


7. Bagian pseudocode yang menunjukkan variabel apa saja yang akan digunakan di dalam algoritma dan sejenisnya adalah ....
a. bagian judul 
b. bagian deklarasi 
c. bagian isi 
d. bagian coda 
e. bagian penutup 


8. Bagian utama dari jalannya algoritma terdapat pada ....
a. bagian judul 
b. bagian deklarasi 
c. bagian isi 
d. bagian coda 
e. bagian penutup 


9. Urutan proses secara mendetail dan hubungan antara suatu proses (instruksi) dengan proses lainnya dalam suatu program melalui bagan dengan simbol- simbol tertentu adalah ....
a. pseudocode 
b. flowcart 
c. algortima 
d. coding 
e. naratif 


10. Simbol yang digunakan untuk
menghubungkan antara simbol yang satu dengan simbol yang lain adalah ...
a. terminator 
b. connector 
c. flow direction 
d. manual operation 
e. processing 


11. Simbol yang digunakan untuk permulaan atau akhir dari suatu kegiatan adalah ....
a. terminator 
b. connector 
c. flow direction 
d. manual operation 
e. processing  


12. Simbol yang digunakan untuk menghubungkan diagram dalam lembar atau halaman yang sama dan berbeda adalah ....
a. terminator 
b. connector 
c. flow direction 
d. manual operation 
e. processing  


13. Simbol yang digunakan untuk menunjukkan pengolahan data oleh komputer adalah ....
a. terminator 
b. connector 
c. flow direction 
d. manual operation 
e. processing  


14. Simbol yang digunakan untuk menunjukkan pengolahan data tidak dilakukan oleh komputer adalah ....
a. terminator 
b. connector 
c. flow direction 
d. manual operation 
e. processing


15. Simbol pemilihan proses sesuai dengan kondisi yang ada menggunakan bentuk simbol ....
a. input- output 
b. predefined process
c. manual input 
d. preparation 
e. decision 


16. Simbol yang digunakan untuk menyatakan proses masukan dan keluaran adalah ....
a. input- output 
b. predefined process
c. manual input 
d. preparation 
e. decision 


17. Simbol untuk mempersiapkan penyimpanan yang akan digunakan sebagai tempat pengolahan di dalam storage adalah ....
a. input- output 
b. predefined process
c. manual input 
d. preparation 
e. decision 


18. Simbol untuk pelaksanaan suatu bagian subprogram atau prosedur adalah ....
a. input- output 
b. predefined process
c. manual input 
d. preparation 
e. decision 


19. Simbol yang menyatakan peralatan yang digunakan yaitu printer, plotter, dan lain sebagainya adalah ....
a. document
b. punch card
c. disk and on line storage 
d. display 
e. magnetic tape unit


20. Simbol yang menyatakan input berasal dari disk atau disimpan pada disk adalah ....
a. document
b. punch card
c. disk and on line storage 
d. display 
e. magnetic tape unit


21. Simbol yang menyatakan input berasal dari peta magnetik atau dicetak pada pita magnetik adalah ....
a. document
b. punch card
c. disk and on line storage 
d. display 
e. magnetic tape unit


22. Simbol yang menyatakan input berasal darikartu atau dicetak pada sebuah kartu adalah ....
a. document
b. punch card
c. disk and on line storage 
d. display 
e. magnetic tape unit


23. Simbol yang menyatakan input berasal dari dokumen kertas atau dicetak pada sebuah kertas adalah ....
a. document
b. punch card
c. disk and on line storage 
d. display 
e. magnetic tape unit


Demikian Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Informatika Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 1 Algoritma dan Pemrograman (Part II) Naratif, Pseudocode, Flowchart. Selanjutnya kita akan berlatih soal untuk sub bab ketiga yaitu Bentuk Dasar Algoritma. 


Semoga Bermanfaat yaa... Tetap semangat.

Salam. 
Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Informatika Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 1 Algoritma dan Pemrograman (Part I) Algoritma

Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Informatika Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 1 Algoritma dan Pemrograman (Part I) Algoritma

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini kita akan belajar materi Informatika kelas 10 SMK yaa khususnya untuk semester 2 Kurikulum merdeka bab 1 tentang Algoritma dan Pemrograman. 

Materi Informatika Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 1 tentang Algoritma dan Pemrograman terdiri atas 4 sub bab yaitu :
A. Algoritma  
B. Naratif, Pseudocode, Flowchart 
C. Bentuk Dasar Algoritma 
D. Pemrograman

Image by StockSnap from Pixabay
Untuyk memudahkan, kita akan bahas satu persatu dari sub bab tersebut. Pada tulisan ini kita awali dengan mempelajari materi sub bab 1 tentang Algoritma melalui latihan soal. Latihan soal untuk sub bab berikutnya akan saya publish pada posting selanjutnya.

Baik, kita mulai yaa.. selamat belajar..

Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Informatika Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 1 Algoritma dan Pemrograman (Part I) Algoritma

1. Di bawah ini pengertian yang tepat tentang algoritma adalah ....
a. urutan atau aliran yang digunakan untuk mengetahui celah keamanan suatu program 
b. urutan atau aliran yang digunakan dalam komputasi sistematis atau pemecahan masalah dalam kegiatan pemrograman 
c. analisis mendalam tentang suatu rancang bangun dalam pembuatan aplikasi atau program 
d. urutan langkah yang mengatur sistem kerja aplikasi atau program 
e. pemecahan suatu masalah yang dilakukan sebagai akibat kerentanan suatu sistem dalam aplikasi


2. Sifat dari suatu algoritma dalam menentukan urutan program yang akan dieksekusi adalah ....
a. fleksibel 
b. logis 
c. konstan 
d. kaku 
e. rigid 


3. Di bawah ini yang merupakan fungsi utama dari suatu algoritma adalah ....
a. menyederhanakan program 
b. memperbanyak program 
c. menyelesaikan suatu masalah 
d. menganalisis kerentanan sistem 
e. membuat rancang bangun suatu program 


4. Dalam memecahkan suatu masalah kompleks dalam program komputer yang melibatkan  perhitungan tingkat tinggi, maka algoritma diterapkan untuk ....
a. digunakan secara berulang- ulang 
b. meminimalisir kesalahan yang mungkin terjadi 
c. menghapus kesalahan yang telah dilakukan 
d. menuliskan kembali kode program 
e. menunjukkan sistem yang lebih efektif digunakan 


5. Program - program yang memiliki kompleksitas yang besar akan dapat mudah diubah menjadi bentuk yang sederhana karena fungsi dari algoritma ....
a. menyederhanakan program 
b. meminimalisir kesalahan 
c. pencarian masalah 
d. penemuan eror ketika ada kesalahan 
e. fleksibel


6. Seorang programmer akan lebih mudah dalam membuat suatu aplikasi yang kode programnya sama dengan aplikasi sebelumnya. Hal ini disebabkan algoritma memiliki fungsi ....
a. menyederhanakan program 
b. meminimalisir kesalahan 
c. pencarian masalah 
d. dapat digunakan secara berulang- ulang  
e. memiliki alur yang jelas 


7. Salah satu karakteristik dari algoritma adalah bahwa Algoritma harus berhenti setelah mengerjakan sejumlah langkah terbatas. Hal ini sesuai dengan karakteristik algoritma ....
a. tidak ambigu 
b. masukan 
c. terbatas 
d. efektif 
e. keluaran 


8. Algoritma memiliki langkah yang harus didefinisikan dengan tepat dan tidak memiliki makna ganda. Hal ini sesuai dengan karakteristik algoritma ....
a. terbatas 
b. tidak ambigu 
c. input 
d. output 
e. efektif 


9. Algoritma memiliki nol atau lebih masukan. Hal ini merupakan karakteristik algoritma ....
a. terbatas 
b. tidak ambigu 
c. input 
d. output 
e. efektif


10. Algoritma mempunyai nol atau lebih keluaran. Hal ini merupakan karakteristik algoritma ....
a. terbatas 
b. tidak ambigu 
c. input 
d. output 
e. efektif


11. Sebuah algoritma yang dibuat harus memenuhi keefektifan dan keefisiensian dalam suatu program. Pernyataan yang tepat sesuai dengan hal tersebut adalah ....
a. algortima memiliki karakteristik efektif 
b. algoritma memiliki karakter keluaran 
c. algoritma memiliki karakter masukan 
d. algoritma memiliki karakter tidak ambigu 
e. algoritma memiliki karakter terbatas 


12. Pernyataan yang tepat tentang bahasa pemrograman adalah .... (jawaban lebih dari satu)
a. bahasa pemrograman berisikan kumpulan sintaks dan isntruksi komputer 
b. bahasa pemrograman bersifat rumit dan sulit untuk dimengerti 
c. bahasa pemrograman merupakan seperangkat instruksi standar untuk memerintak komputer 
d. bahasa pemrograman berisikan seperangkat data yang kaku dan rigid 
e. bahasa pemrograman hanya digunakan komputer untuk menyimpan data


13. Pernyataan yang tepat berkaita dengan keluaran dari bahasa pemrograman adalah ....
a. keluaran bahasa pemrograman berupa perintah yang sulit untuk dipahami 
b. keluaran bahasa pemrograman berupa program yang dijalankan sesuai alur
c. keluaran bahasa pemrograman  berupa perintah dan instruksi yang bersifat memaksa 
d. keluaran bahasa pemrograman berupa kode- kode yang dijalankan dalam sekali pakai 
e. semua jawaban benar 


14. Di bawah ini yang merupakan ciri- ciri dari bahasa pemrograman generasi pertama adalah ....
a. pemrograman generasi pertama disebut sebagai bahasa mesin 
b. pemrograman generasi pertama hanya mengenal bilangan biner 
c. pemrograman generasi pertama jarang digunakan untuk membuat perangkat lunak 
d. pemrograman generasi pertama dinilai sulit untuk kepentingan pembelajaran dasar pemrograman komputer 
e. semua jawaban benar 


15. Angka biner pada pemrograman generasi pertama (bahasa mesin) berupa angka ....
a. 1 dan 0 
b. 2 dan 0
c. 0 dan 3
d. 0 dan 4 
e. 0, 1 dan 2


16. Kode- kode yang digunakan pada pemrograman generasi kedua tidak menggunakan bilangan biner, namun dengan kode- kode yang disebut ....
a. assembler 
b. mnemonic
c. kode biner 
d. kode machine 
e. kode linker 


17. Pemrograman generasi kedua dikenal menggunakan bahasa ....
a. biner 
b. assembler 
c. prosedural 
d. 4GL 
e. object oriented 


18. Pernyataan yang tepat tentang instruksi bahasa assembler adalah ....
a. bahasa assembler merupakan pengembangan bahasa pemrograman yang paling sesuai saat ini 
b. bahasa assembler sama dengan bahasa biner 
c. bahasa assembler identiuk dengan satu instruksi bahasa mesin 
d. bahasa assembler lebih mudah dipahami oleh manusia dibanding bahasa generasi ketiga 
e. bahasa assembler menggunakan angka- angka tertentu seperti halnya bahasa mesin 


19. Hal yang tepat tentang pemrograman generasi ketiga adalah ....
a. menggunakan bahasa yang mudah dimengerti manusia 
b. menyertakan simbol karakter seperti kurung kurawal, tanda tanya dan sebagainya 
c. identik dengan instruksi bahasa mesin 
d. a dan b benar 
e. a, b dan c benar 


20. Berikut ini yang bukan termasuk bahasa pemrograman generasi ketiga adalah ....
a. COBOL 
b. Phyton 
c. FORTRAN 
d. Basic 
e. PASCAL 


21. Salah satu ciri atau karakteristik dari bahasa pemrograman generasi keempat adalah ....
a. bahasa berorientasi pada masalah 
b. bahasa sulit dipahami 
c. bahasa menekankan pada aspek efisiensi dan penggunaan modul- modul 
d. bahasa berintegrasi dengan angka 
e. bahasa menggunakan pendekatan prosedural 


22. Bahasa generasi keempat menggunakan bahasa queri terstruktur (SQL). Bahasa tersebut banyak digunakan untuk mengolah basis data. Di bawah ini program pengolah basis data yang memanfaatkan pemrograman bahasa generasi keempat adalah ....
a. Oracle 
b. MySQL 
c. PostgreSQL
d. a, b benar 
e. a,b dan c benar 


23. Bahasa pemrograman generasi keempat lebih berorientasi pada masalah. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan hal tersebut adalah  ....
a. bahasa pemrograman generasi keempat dapat meningkatkan produktivitas kerja programmer 
b. bahasa pemrograman generasi keempat memudahkan dalam menghasilkan program secara singkat 
c. bahasa pemrograman generasi keempat menggunakan kecerdasan buatan (AI)
d. a dan b benar 
e. a, b dan c benar 


24. Karakteristik bahasa pemrograman generasi kelima adalah .... (jawaban lebih dari satu)
a. penggunaan bilangan biner 
b. penggunaan kode- kode tertentu 
c. penggunaan modul- modul dengan bahasa pemrograman tingkat tinggi 
d. penggunaan kecerdasan buatan 
e. penggunaan aspek otomasi dalam setiap prosesnya 


25. Programmer menggunakan bahasa mesin untuk menulis kode program dalam bentuk biner (1 dan 0), yang kemudian diubah oleh mesin menjadi desimal, oktal, atau heksadesimal. Tingkatan bahasa pemrograman sesuai dengan ilustrasi di atas adalah ....
a. low level language 
b. middle level language 
c. high level language 
d. highest level language 
e. heavy level language


26. Karakteristik dari bahasa tingkat menengah (middle level language) adalah ....
a. menggunakan bahasa assembler 
b. menggunakan bahasa dalam bentuk biner 
c. mengugnakan bahasa dengan sistem yang sempurna 
d. menggunakan sistrem artificial intelligence 
e. menggunakan bahasa queri terstruktur 


27. Di bawah ini bahasa pemrograman yang digunakan pada bahasa tingkat tinggi (high level language) adalah ....
a. C++
b. Visual Basic 
c. Delphi 
d. Pascal 
e. semua jawaban benar 


28. Proses penerjemahan dan penggabungan kode sumber ke dalam format lain dalam perubahan kode menjadi bahasa mesin disebut ....
a. interpretasi 
b. kompilasi 
c. kompilasi dan interpretasi 
d. ekstraksi 
e. produksi 


29. Teknik yang digunakan dalam bahasa pemrograman dimana kode sumber dieksekusi baris demi baris  adalah ....
a. interpretasi 
b. kompilasi 
c. kompilasi dan interpretasi 
d. ekstraksi 
e. produksi 


30. Teknik interpretasi digunakan dalam bahasa pemrograman ....
a. Perl 
b. Ruby 
c. Python 
d. a dan b benar 
e. a, b, dan c benar 


31. Bahasa pemrograman Java mengubah kode sumber menjadi bytecode yang kemudian hasilnya dieksekusi oleh interpreter pada komputer. Teknik yang digunakan pada proses ini adalah ....
a. interpretasi 
b. kompilasi 
c. kompilasi dan interpretasi 
d. ekstraksi 
e. produksi 


Demikian Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Informatika Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 1 Algoritma dan Pemrograman (Part I) Algoritma. Selanjutnya kita akan berlatih soal untuk sub bab kedua yaitu Naratif, Pseudocode, Flowchart. 


Semoga Bermanfaat yaa... Tetap semangat.

Salam. 
Mengenal Atmosfer: Pengertian, Sifat, Susunan, Lapisan dan Manfaatnya Bagi Kehidupan di Muka Bumi

Mengenal Atmosfer: Pengertian, Sifat, Susunan, Lapisan dan Manfaatnya Bagi Kehidupan di Muka Bumi

Comment
Bumi memiliki selubung yang berupa lapisan- lapisan gas yang merupakan gabungan dari berbagai gas yang berlapis- lapis dan tidak berwarna. Lapisan- lapisan gas yang menyelubungi bumi seringkali disebut sebagai atmosfer. 

Gambar oleh Sathish kumar Periyasamy dari Pixabay

Sebagai selubung bumi, atmosfer berfungsi sebagai pelindung di bumi dari sinar matahari yang energinya sangat kuat pada siang hari. Selain itu, atmosfer juga melindungi bumi maupun benda- benda langit yang akan jatuh ke bumi.

Pengertian Atmosfer 
Atmosfer berasal dari bahasa Yunani yaitu atmos, berarti uap dan saphira yang berarti lapisan. Jadi, atmosfer dapat didefinisikan sebagai lapisan gas yang menyelimuti bumi. Lapisan atmosfer, terpengaruh gaya gravitasi bumi sehingga keberadaannya tetap ada di tempatnya. 

Sifat Atmosfer
Atmosfer secara fisik dapat dirasakan dan keberadaannya dapat diperkirakan. Oleh karenanya, atmosfer memiliki beberapa sifat diantaranya :
  • Tidak berwarna, tidak berbau, dan tidak dapat dirasakan
  • Bersifat dinamis dan elastis sehingga dapat mengembang dan menyusut 
  • Bersifat transparan terhadap berberapa bentuk radiasi 
  • Memiliki berat sehingga dapat menimbulkan tekanan 

Ketebalan atmosfer
Secara pasti,  lapisan atmosfer yang menyelubungi bumi tidak dapat diukur dengan spesifik. Hal ini disebabkan oleh batas antara lapisan atmosfer bumi dengan ketebalan luar yang tidak jelas. Adapun beberapa ahli memperkirakan ketebalan atmosfer mencapai 650 km. 

Susunan Atmosfer
Atmosfer terdiri atas gas- gas dan senyawa kimia. Gas- gas dalam atmosfer dibedakan menjadi dua kelompok yaitu gas konstan dan gas variabel. Gas konstan jumlahnya bersifat permanen sedangkan gas variabel jumlahnya berubah- ubah. 

Gas konstan  yang jumlahnya tetap atau permanen berupa gas nitrogen, oksigen, hidrogen, helium dan beberapa gas lainnya seperti argon, neon, krypton, dan xenon. Gas- gas tersebut memiliki proporsi yang tetap pada permukaan bumi dan berada di ketinggian kira- kira 25 km. Adapun gas- gas tersebut yang tercampur disebut sebagai udara kering. Udara kering murni tidak pernah ada di alam ini. Pasalnya terdapat uap air di udara yang jumlahnya berubah- ubah dan keberadaan udara yang tercemar, misalnya oleh debu. Udara inilah yang dikenal sebagai udara alam (natural air).

Gas variabel yang jumlahnya berubah terdiri atas uap air, karbon dioksida, dan ozon. Ketiganya berperan dalam pertukaran panas oleh atmosfer, matahari, bumi dan bagian- bagian atmosfer sendiri. 

Nitrogen dan oksigen menjadi gas yang terbanyak jumlah volume udaranya yaitu mencapai 99%. Akan tetapi, kedua gas tersebut bersifat pasif terhadap proses meteorologi. Selain Nitrogen dan Oksigen, ada beberapa gas- gas penting lainnya dalam proses meteorologi seperti 
  1. Uap air (H2O), yang dapat berubah wujud dari fase gas menjadi fase cair dan padat.
  2. Karbondioksida (CO2), gas yang dapat menjadi inti kondensasi
  3. Ozon (O3), gas yang berperan menyerap sinar ultraviolet yang berbahaya bagi manusia.

Lapisan Atmosfer 
Berdasarkan ketinggian dan perubahan suhunya, atmosfer dapat digolongkan menjadi empat lapisan yaitu troposfer, stratosfer, mesosfer, dan termosfer (ionosfer).

Troposfer 
Dalam atmosfer, troposfer merupakan lapisan terbawah. Lapisan ini terletak pada ketinggian antara 0 hingga 16 km. Lapisan troposfer memiliki beberapa karakteristik dan sifat diantaranya :
  • Troposfer berpengaruh terhadap kehidupan di bumi dan merupakan tempat beberapa peristiwa yang berkaitan dengan cuaca terjadi. Lapisan troposfer merupakan satu- satunya lapisan di atmosfer yang mengandung uap air. 
  • Troposfer memiliki temperatur yang berubah- ubah, dimana semakin tinggi permukaan, maka akan semakin rendah temperaturnya.
  • Troposfer mempunyai ketinggian dan ketebalan lapisan yang berbeda- beda disetiap bagian bumi. 
  • Troposfer terdiri atas beberapa lapisan yaitu lapisan planetair (0-1 km), lapisan konveksi (1-8 km), dan lapisan tropopause (8-12 km). Lapisan tropopause ini membatasi lapisan troposfer dengan lapisan di atasnya dan pada lapisan inilah gerakan udara vertikal  (konveksi) terhenti. 

Stratosfer 
Stratosfer terletak pada ketinggian antara 16 - 50 km. Lapisan stratosfer memiliki ciri- ciri  sebagai berikut :
  • Lapisan stratosfer terdiri atas tiga lapisan yaitu 
a. lapisan isoterm, terletak diantara 16 - 20 km, temperatur tetap (-50°C).
b. lapisan panas, terletak 21 - 35 km, temperatur antara -50°C sampai 50°C
c. lapisan campuran teratas, terletak antara 36 - 50 km, temperatur antara -70°C sampai 80°C

  • Lapisan stratosfer disebut juga sebagai ozonosfer karena pada lapisan ini tedapat lapisan ozon (O3). Lapisan ozon merupakan lapisan yang menjadi pelindung permukaan bumi  dari pancaran sinar ultraviolet matahari yang berlebihan sehingga tidak dapat merusak kehidupan di bumi. 
  • Lapisan Stratosfer juga terdapat lapisan stratopause yang merupakan lapisan peralihan antara stratosfer dan mesosfer. 
  • Stratosfer memiliki suhu yang tetap (konstan). 

Mesosfer 
Mesosfer berada di ketinggian antara 50 - 80 km. Lapisan mesosfer dapat melindungi bumi dari tumbukan benda- benda langit seperti meteor. Meteor yang akan jatuh ke bumi akan terbakar menjadi kepingan- kepingan kecil karena adanya gesekan dengan udara. 

Termosfer 
Termosfer merupakan lapisan udara yang berada di ketinggian lebih dari 80 km. Termosfer memiliki ciri dan karakteristik antara lain :
  • Pada lapisan termosfer, sebagian molekul dan atom- atom atmosfer mengalami proses ionisasi sehingga lapisan termosfer seringkali disebut lapisan ionosfer. 
  • Lapisan termosfer memiliki lapisan inversi, yaitu semakin tinggi maka suhunya semakin tinggi pula. Lapisan termosfer memiliki suhu yang cukup tinggi, mencapai ratusan derajat celcius.
  • Lapisan termosfer mempunyai partikel- partikel ion yang berfungsi sebagai pemantul gelombang radio. Lapisan termosfer terbagi menjadi tiga lapisan yaitu lapisan E (lapisan Kennely Heavyside dengan ketinggian antara 100 - 200 km), lapisan F atau lapisan Appleton (200 - 400 km) dan lapisan atom (400 - 800 km).
Pada lapisan E dan F, terjadi pemantulan gelombang radio yaitu gelombang panjang dan gelombang pendek. 

Manfaat Atmosfer
Atmosfer memiliki peranan penting bagi kehidupan di muka bumi. Diantara manfaat penting atmosfer adalah sebagai berikut :
a. memantulkan kembali sinar ultraviolet yang dipancarkan matahari
b. melindungi bumi dari benturan benda- benda langit seperti meteor 
c. pemantul gelombang radio untuk proses telekomunikasi 
d. menjaga kestabilan suhu udara sehingga udara slalu stabil, tidak terlalu panas di siang hari dan tidak terlalu dingin di malam hari. 
e. menjaga temperatur bumi
f. sumber gas dan uap pembuat hujan 
g. membantu makhluk hidup dalam pemenuhan oksigen untuk bernapas. 

Demikian tentang atmosfer, pengertian, sifat, susunan, lapisan dan manfaatnya bagi kehidupan di muka bumi. Semoga pembahasan materi ini dapat memudahkan teman- teman yang sedang mempelajari materi tentang atmosfer. 

Semoga bermanfaat 

Salam. 
Aplikasi RKAS (ARKAS) Terbaru Versi 4.1.4 Dirilis, Inilah Pembaruan yang Dilakukan

Aplikasi RKAS (ARKAS) Terbaru Versi 4.1.4 Dirilis, Inilah Pembaruan yang Dilakukan

Comment
Aplikasi RKAS (ARKAS) versi 4.1.4 sudah dirilis pada 11 Januari 2024 yang lalu. Aplikasi terbaru ARKAS ini mengupdate dari aplikasi sebelumnya yaitu versi 4.1.3 yang dipublish pada akhir tahun 2023. 

Image by Gerd Altmann from Pixabay

Pembaruan pada ARKAS 4.1.4
Berdasarkan laman arkas kemdikbud di https://arkas.kemdikbud.go.id/, aplikasi RKAS (ARKAS) terbaru versi 4.1.4 ini, memuat beberapa pembaruan seperti tenggat waktu perubahan dan pergeseran RKAS, notifikasi konfirmasi BKU Desember, perbaikan laporan penatausahaan bagian SPTJM, dan penghapusan notifikasi terkait alokasi belanja honor. 

Berikut rincian pembaruan dari ARKAS 4.1.4 pada laman arkas Kemdikbud,
  1. Penyesuaian tenggat waktu untuk Perubahan dan Pergeseran RKAS, serta Aktivasi BKU untuk semua sumber dana menjadi 25 Juni tahun anggaran berikutnya (T+1).
  2. Penambahan notifikasi informasi bahwa BKU Desember telah dikonfirmasi oleh Dinas pada MARKAS ketika satdik melakukan aksi tertentu.
  3. Perbaikan laporan penatausahaan bagian Surat Pertanggungjawaban Mutlak (SPTJM) per sumber dana dan semua sumber dana sesuai nominal dana BOSP salur yang diterima.
  4. Penghapusan notifikasi terkait informasi alokasi belanja honor pada menu Penganggaran - halaman Review Kertas Kerja - opsi Grafik Proporsi untuk sumber dana BOP Reguler jenjang PAUD dan Pendidikan Kesetaraan

Tentang ARKAS 
ARKAS atau kepanjangan dari aplikasi rencana kegiatan dan anggaran sekolah merupakan sistem Kemdikbudristek yang dikembangkan untuk memudahkan satuan pendidikan dalam hal penganggaran, pelaksanaan, dan penatausahaan serta penanggungjawaban dana BOSP. 

Aplikasi RKAS yang ditujukan untuk satuan pendidikan tingkat dasar dan menengah secara nasional tersebut dibuat agar satuan pendidikan dapat mengelola keuangan secara baik mulai proses perencanaan, penatausahaan dan pelaporan dana BOSP. Selain itu, ARKAS juga memudahkan koordinasi satuan pendidikan dalam hal pengelolaan keuangan. Aplikasi ARKAS juga menyamaratakan laporan yang sesuai dengan format yang telah ditentukan berdasarkan aturan pemerintah. 

Dasar hukum ARKAS tercantum dalam Surat Edaran Bersama (SEB) Mendagri Nomor 907-6479-SJ dan Mendikbudristek Nomor 7 Tahun 2021 tentang Pengintegrasian Sistem Informasi Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP) dan Permendikbudristek RI 63/2022 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan serta  Permendagri 3 tahun 2023 tentang Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan pada Pemerintah Daerah. 

Aplikasi RKAS (ARKAS) terbaru versi 4
Aplikasi RKAS (ARKAS) terbaru saat ini adalah versi 4 yang diluncurkan pada 7 Agustus 2023 lalu dengan menyempurnakan dari aplikasi ARKAS versi sebelumnya. Aplikasi RKAS (ARKAS) versi 4 yang lebih praktis, aman, dan nyaman,  dapat digunakan oleh satuan pendidikan dalam naungan Kemdikbudristek jenjang dasar dan menengah baik negeri maupun swasta.

Itulah rilis terbaru ARKAS versi 4.1.4, semoga informasi di atas dapat menjadi perhatian buat teman- teman yang diberikan amanat untuk mengelola dana BOSP di satuan pendidikan masing- masing. Yuk segera update aplikasi RKAS (ARKAS) ke versi terbaru 4.1.4 dan dapatkan pembaruan di dalamnya. 

Semoga Bermanfaat 

Salam.  

Aplikasi Dapodik Terbaru Versi 2024 c Semester Genap Resmi Dirilis, Yuk Segera Lakukan Pembaharuan!

Aplikasi Dapodik Terbaru Versi 2024 c Semester Genap Resmi Dirilis, Yuk Segera Lakukan Pembaharuan!

Comment
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah telah melakukan pemutakhiran Aplikasi Dapodik versi 2024.c sebagai versi aplikasi terbaru Dapodik di awal tahun 2024 ini. 

Aplikasi Dapodik versi 2024.c merupakan aplikasi yang diperuntukkan untuk pemutakhiran data pokok pendidikan semester genap tahun ajaran 2023/ 2024. 

Gambar oleh fancycrave1 dari Pixabay

Berdasarkan laman resmi Dapodik, ada beberapa pembaharuan pada aplikasi Dapodik versi 2024.c yang mencakup beberapa poin diantaranya tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan sesuai dengan Permendikbudristek nomor 46 tahun 2023 yaitu satuan pendidikan untuk segera membentuk dan melaporkan Satuan Tugas PPKSP dan TPPK tersebut ke dalam sistem Dapodik dan Portal PPKSP. 

Selain itu juga terdapat informasi terkait pembentukan satuan tugas di Pemerintah Provinsi dan Kabupaten kota serta untuk jenjang PAUD dan Pendidikan nonformal dan jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK serta SLB. Pembentukan satuan tugas di pemerintah provinsi dan kabupaten kota, paling lambat 6 bulan dan pembentukan TPPK jenjang PAUD dan pendidikan nonformal selama 1 tahun serta untuk jenjang SD, SMP, SMA dan SMK serta SLB selama 6 bulan sejak Permendikbudristek Nomor 46 Tahun 2023 diundangkan pada tanggal 4 Agustus 2023.

Pembaruan Aplikasi Dapodik Versi 2024 c
Adapun daftar perubahan pada Aplikasi Dapodik versi 2024.c adalah mencakup hal- hal berikut :
  • [Pembaruan] Penambahan validasi jika satuan pendidikan mengubah jenis kepanitiaan lama ke jenis kepanitiaan TPPK (wajib membuat kepanitiaan baru).
  • [Pembaruan] Penambahan pop-up saat satuan pendidikan mendapatkan pesan baru dari pusat.
  • [Perbaikan] Perbaikan urutan kolom isian NPWP dan nama wajib pajak pada formulir GTK.
  • [Perbaikan] Perbaikan bugs validasi pengecekan unsur GTK pada keanggotaan TPPK.
  • [Perbaikan] Perbaikan bugs pada saat import nilai dari file Excel.

Aplikasi Dapodik versi 2024.c juga menyempurnakan dan menyelesaikan masalah bugs yang terjadi pada versi sebelumnya yaitu Dapodik versi 2024.b  yang memengaruhi kelancaran dalam pemutakhiran data pada satuan pendidikan di semester 1 tahun ajaran 2023/ 2024. 

Buat teman- teman yang akan memperbarui aplikasi Dapodik ke versi 2024.c, perlu diperhatikan bahwa rilis aplikasi dalam bentuk patch dimana pengguna harus sudah menginstal atau memasang Aplikasi Dapodik versi sebelumnya yaitu 2024.b.

Cara Pembaruan Aplikasi Dapodik Versi 2024 c
Adapun langkah pembaruan yang dapat dilakukan untuk melakukan pemutakhiran aplikasi adalah sebagai berikut :
  1. Masuk ke laman https://dapo.kemdikbud.go.id/unduhan dan lakukan unduh patch Aplikasi Dapodik 2024.c.
  2. Instal patch Aplikasi Dapodik 2024.c yang sudah diunduh lalu lakukan refresh peramban web. 
  3. Buka Aplikasi Dapodik dan isikan username dan password.
  4. Klik pada pilihan semester 2023/ 2024 genap lalu pilih Masuk 
  5. Pada tampilan Aplikasi dapodik versi 2024.c,  klik tombol tarik data dan pastikan langkahnya berhasil. 
  6. Lakukan input data sesuai kondisi sebenarnya. 
  7. Setelah lengkapi isian data, sinkronkan Aplikasi melalui tukar pengguna ke akun kepala sekolah dan klik Sinkronisasi. 

Itulah informasi rilis Aplikasi Dapodik versi 2024.c. Yuk segera lakukan pembaruan dan isi data- datanya secara riil. Salam Satu Data.

Semoga Bermanfaat.
Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Dasar- Dasar Animasi Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Quality Control Produksi Animasi

Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Dasar- Dasar Animasi Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Quality Control Produksi Animasi

Comment
Buat teman- teman SMK jurusan animasi kelas 10 SMK, berikut ini latihan soal yang dapat kalian kerjakan untuk membantu memahami materi Dasar- Dasar Animasi kelas 10 semester 2 Kurikulum Merdeka. 

Di semester genap ini, ada 5 bab yang mesti dipelajari, yaitu bab 6, 7, 8, 9, dan 10. Baik, kita mulai lebih dahulu dengan materi bab 6 tentang Quality Control Produksi pada Mapel Dasar- Dasar Animasi Kelas 10 SMK Semester 2 (Genap) Kurikulum Merdeka. 


Selamat Berlatih....

Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Dasar- Dasar Animasi Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Quality Control Produksi Animasi 

1. Quality dalam perusahaan animasi mutlak diperlukan. Hal yang senada dengan pernyataan di atas adalah ....
a. quality control merupakan proses pertama yang dilakukan sebelum pembuatan animasi 
b. quality control dilakukan agar produk animasi memenuhi standar pembuatan 
c. quality control dilakukan sebagai hal lazim dilaksanakan 
d. quality control produk animasi memengaruhi tingkat kepuasan konsumen 
e. quality control dilakukan agar dapat mengetahui kelebihan suatu produk 


2. Berikut ini yang merupakan tujuan dilaksanakannya quality control oleh perusahaan adalah .... (jawaban lebih dari satu)
a. memastikan produknya berkualitas 
b. meminimalisasi kesalahan manajemen dan staf 
c. memastikan bahwa produk aman digunakan  
d. mengontrol efektivitas waktu dan efisiensi biaya
e. mengendalikan kebutuhan dari suatu produk 


3. Ketika perusahaan melaksanakan quality control, hasil produknya akan konsisten dan memenuhi standar kualitas. dan ketika produknya memiliki standar kualitas yang baik, hal itu akan membangun nama baik perusahaan. Hal tersebut merupakan fungsi quality control dalam hal ....
a. membangun kepercayaan stakeholder 
b. meningkatkan hubungan positif dengan konsumen
c. membangun reputasi perusahaan 
d. menciptakan otomatisasi 
e. membangun tingkat kepercayaan konsumen 


4. Pelaksanaan quality control memperlihatkan bahwa alur kerja produksi sangat baik dan jelas sesuai dengan tujuan perusahaan. Hal tersebut merupakan manfaat quality control ....
a. membangun kepercayaan stakeholder 
b. meningkatkan hubungan positif dengan konsumen
c. membangun reputasi perusahaan 
d. menciptakan otomatisasi 
e. membangun tingkat kepercayaan konsumen 


5. Perusahaan akan menghasilkan produk yang sesuai dengan keinginan konsumen sehingga dapat menumbuhkan dan meningkatkan hubungan positif yang lama. Hal tersebut merupakan manfaat quality control ....
a. membangun kepercayaan stakeholder 
b. meningkatkan hubungan positif dengan konsumen
c. membangun reputasi perusahaan 
d. menciptakan otomatisasi 
e. membangun tingkat kepercayaan konsumen 


6. Quality control yang baik dapat memudahkan pendelegasian tugas dan tanggung jawab serta membantu operasional perusahaan tanpa pengawasan langsung. Dalam hal ini, quality control berfungsi ....
a. membangun kepercayaan stakeholder 
b. meningkatkan hubungan positif dengan konsumen
c. membangun reputasi perusahaan 
d. menciptakan otomatisasi 
e. membangun tingkat kepercayaan konsumen 


7. Chart control yang digunakan untuk data variabel dalam pemeriksaan stabilitas proses pada industri dimana dalam chart tersebut terdapat variabel X yang memperlihatkan produk yang diuji dan variabel Y memperlihatkan sejauh mana varian produk dapat diterima merupakan tipe metode dalam quality control ....
a. Taguchi 
b. X-bar R chart 
c. 100% inspection 
d. X-Y chart 
e. Y chart extension


8. Metode yang menekankan peran penelitian dan pengembangan, desain produk, dan pengembangan produk untuk mengurangi terjadinya cacat dan kegagalan pada produk merupakan tipe metode dalam quality control ....
a. Taguchi 
b. X-bar R chart 
c. 100% inspection 
d. X-Y chart 
e. Y chart extension


9. Metode yang dilakukan dengan melihat dan menilai semua bagian produk merupakan tipe metode dalam quality control ....
a. Taguchi 
b. X-bar R chart 
c. 100% inspection 
d. X-Y chart 
e. Y chart extension


10. Sebuah sistem yang terdiri atas manusia, perangkat keras (hardware), dan perangkat lunak (software) yang selaras untuk menyelesaikan tugas produksi secara berurutan sesuai dengan jadwal perencanaan yang telah ditentukan disebut ....
a. pipeline animasi 
b. metode animasi 
c. pembuatan animasi 
d. sistem animasi 
e. model animasi 


11. Dalam sebuah perusahaan animasi skala besar, pengelola dan manajemen proyek dikelola oleh ....
a. project leader 
b. animator 
c. manajemen produksi 
d. evaluator 
e. manager


12. Tugas manajemen produksi dalam pengerjaan proyek animasi adalah .... (jawaban lebih dari satu)
a. mengawasi seluruh jadwal produksi 
b. menyeimbangkan dan memprioritaskan kebutuhan seluruh departemen 
c. mengatur keuangan 
d. mencari promotor 
e. melakukan supervisi 


13. Komponen- komponen berupa warna, huruf, layout dan elemen grafik termasuk dalam tema grafis pada iklan dan media komunikasi sebagai salah satu ketentuan yang harus disepakati yaitu ....
a. key visual 
b. graphic design 
c. internal component 
d. ideal construction 
e. creativity production 


14. Berikut ini hal- hal yang mesti diperhatikan dalam mengembangkan key visual, kecuali ....
a. ide 
b. kreativitas 
c. presentasi 
d. evaluasi 
e. adaptasi 


15. Penyesuaian dan fleksibilitas untuk emnyempurnakan hasil merupakan salatu hal yang mesti diperhatikan dalam pengembangan key visual yaitu ....
a. presentasi 
b. kreativitas 
c. adaptasi 
d. ide 
e. diskusi 


16. Key visual dapat menjadi elemen yang disepakati oleh studio dan konsumen dengan tujuan ....
a. mendapatkan hasil yang maksimal 
b. mendapatkan penawaran harga yang sesuai 
c. mengetahui kelemahan hasil
d. mendapatkan kesepakatan alur dan visual 
e. meneruskan kerjasama di masa mendatang 


17. Gantt Chart merupakan salah satu perangkat dalam manajemen produksi. Pernyataan yang tepat tentang Gantt Chart adalah ....
a. Gantt Chart dapat membantu tim mengetahui posisi pengerjaan produksi animasi 
b. Gantt Chart membantu tim mengatur keuangan produksi 
c. Gantt Chart dapat membantu tim dalam menyelesaikan produksi sebelum masa yang disepakati 
d. Gantt Chart dapat menunjukkan kelebihan dan kelemahan produksi 
e. Gantt Chart dapat mengembangkan sistem produksi yang berjalan 


18. Berikut ini kegunaan atau fungsi dari Gantt Chart adalah ....
a. membantu tim untuk memahami hubungan antartugas, status shot (adegan), dan priority shot
b. menjadi project tracker untuk memprediksi hal yang akan terjadi pada tugas berikutnya
c. membantu project leader mengatur dan mengalokasikan sumber daya secara lebih efektif
d. dapat membatu tim mengetahui posisi pengerjaan produksi animasi, bagian atau orang yang mengerjakannya, waktu awal pengerjaan, dan target penyelesaiannya
e. semua jawaban benar 


19. Output tahapan praproduksi akan menghasilkan  ....
a. naskah 
b. storyboard 
c. desain karakter 
d. skenario 
e. film animasi secara utuh 


20. Berikut ini hal- hal yang berkaitan dengan output tahapan praproduksi, kecuali ....
a. naskah 
b. storyboard 
c. desain karakter 
d. skenario 
e. revisi hasil 


21. Dokumen dalam bentuk cetak atau digital untuk menuliskan keterangan teks, audio, visual, dan elemen lainnya yang akan direvisi dan keterangan rekomendasi revisi atau perbaikan yang akan dilakukan oleh tim produksi adalah ....
a. rancang bangun produksi 
b. form revisi 
c. form penilaian 
d. dokumen perancangan 
e. storyboard cerita 


22. Form revisi yang memberikan keterangan terkait revisi, rekomendasi dan perbaikan dapat diisi oleh ....
a. project leader 
b. produser dan project leader 
c. lead animator dan project leader 
d. koordinator produksi, lead animator dan project leader 

e. manajer produksi 

23. Perbaikan yang bersifat mendasar atau banyak perbaikan sehingga revisi akan memengaruhi jadwal produksi termasuk dalam rekomendasi perbaikan ....
a. major revision 
b. minor revision 
c. light revision 
d. heavy revision 
e. minor and major revision 


24. Perbaikan yang tidak mendasar atau perbaikan sedikit yang bersifat teknis serta dapat dilakukan dengan cepat, seperti halnya revisi aset animasi merupakan jenis perbaikan ....
a. major revision 
b. minor revision 
c. light revision 
d. heavy revision 
e. minor and major revision 


25. Pemutaran pratinjau (preview) film atau acara televisi sebelum rilis ke publik untuk mengukur reaksi penonton disebut sebagai ....
a. test screening 
b. preview time 
c. quality screening 
d. filming stages 
e. quality control


26. Dalam test screening film animasi yang sifatnya komersial, preview film akan diputar dengan target penonton tertentu ditujukan untuk ....
a. mengetahui tahapan produksi yang dilakukan 
b. mendapatkan minat penonton sehingga mendapatkan keuntungan 
c. mengubah alur cerita yang tidak sesuai 
d. merombak hasil produksi yang sudah dilakukan 
e. mempercepat rilis film


Demikian Latihan Soal Formatif (Penilaian Harian) Dasar- Dasar Animasi Kelas 10 SMK Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Quality Control Produksi Animasi . Latihan soal masih akan dilanjutkan ke materi bab berikutnya. Tetap di AhzaaNet yaa...

Semoga Bermanfaat 

Salam.
Cara Menyelesaikan Soal Peluang Matematika SMP/ MTs Plus Contoh Soal dan Pembahasan

Cara Menyelesaikan Soal Peluang Matematika SMP/ MTs Plus Contoh Soal dan Pembahasan

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini kita akan belajar untuk menyelesaikan soal- soal peluang Matematika di jenjang SMP. 

Sebelum kita masuk ke pembahasan materi, sudahkah teman- teman mengerti apa sebenarnya peluang itu? Peluang atau probablilitas dapat didefinisikan sebagai angka yang menunjukkan kemungkinan suatu kejadian atau peristiwa akan terjadi. 

source : Pixabay

Pada materi Peluang di SMP, ada beberapa sub bab yang perlu dipelajari yaitu tentang ruang sampel, frekuensi relatif, peluang suatu kejadian, kisaran nilai peluang dan frekuensi harapan. 

A. Ruang Sampel dan Titik Sampel 
Ruang sampel adalah himpunan semua hasil yang mungkin dari suatu percobaan dan titik sampel adalah anggota dari ruang sampel yang merupakan suatu kejadian. Jadi, dapat disimpulkan bahwa ruang sampel merupakan himpunan suatu hasil sedangkan titik sampel adalah anggota dari ruang sampel. 

Untuk lebih memahami tentang ruang sampel dan titik sampel, latihan soal berikut ini akan membantu teman- teman,

1. Tentukan ruang sampel dari kejadian :
a. Sebuah mata uang dilempar sekali 
b. Sebuah dadu dilempar sekali
c. Dua buah mata uang dilempar bersamaan
d. Dua buah mata dadu dilempar bersamaan 
e. Sebuah mata uang dan sebuah dadu dilempar bersamaan 

Jawab :
a. Rs = {A,G}
b. Rs = {1,2,3,4}
c. Rs = {(A,A), (A,G), (G,A), (G,G)}

d. Ruang sampelnya 
= {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6), ( 2,1), (2,2), (2,3), (2,4), (2,5), (2,6), ( 3,1), (3,2), (3,3), (3,4), (3,5), (3,6), ( 4,1), (4,2), (4,3), (4,4), (4,5), (4,6), ( 5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (5,5), (5,6), ( 6,1), (6,2), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)}

e. Ruang sampelnya 
= {(A,1), (A,2), (A,3), (A,4), (A,5), (A,6), (G,1), (G,2), (G,3), (G,4), (G,5), (G,6)}

2. Dua buah dadu dilempar bersamaan. 
Tentukan titik sampel dari kejadian :
a. Muncul kedua prima 
b. Muncul kedua mata dadu sama 
c. Muncul kedua mata dadu berjumlah 7 

Jawab :
a. Titik sampelnya 
= {(2,2), (2,3), (2,5), (3,2), (3,3), (3,5), (5,2), (5,3), (5,5)}

b. Titik sampelnya 
= {(1,1), (2,2), (3,3), (4,4), (5,5), (6,6)}

c. Titik sampelnya 
= {(1,6), (2,5), (3,4), (4,3), (5,2), (6,1)}


B. Frekuensi Relatif 
Frekuensi relatif adalah perbandingan banyaknya muncul suatu kejadian dengan keseluruhan percobaan yang dilakukan. 
Frekuensi relatif dicari dengan rumus sebagai berikut :
= banyak muncul suatu kejadian : jumlah seluruh percobaan

Frekuensi relatif kejadian A, yaitu :
Fr (A) = n(A)/ n(S)

Contoh soal 
Dari suatu percobaan melempar dadu sebanyak 500 kali ternyata angka 1 muncul sebanyak 180 kali, angka 2  sebanyak 100 kali, angka 3 sebanyak 80 kali, angka 4 sebanyak 60 kali dan angka 5 sebanyak 40 kali. Tentukan frekuensi relatif dari kejadian :
a. Muncul mata dadu ganjil 
b. Muncul mata dadu genap 

Jawab :
a. Mata dadu ganjil  = 1,3,5
Mata dadu 1 = 180 
Mata dadu 3 = 80 
Mata dadu 5 = 40 
________________
Jumlah        = 300 kali

Jadi, Fr (A) = 300/500 
= 3/5 

b. Mata dadu genap  = 2,4,6 
Mata dadu 2 = 100 
Mata dadu 4 = 60 
Mata dadu 6 = 40 
________________
Jumlah  = 200 kali

Jadi, Fr(A) = 200/500 = 2/5


C. Peluang Suatu Kejadian 
Jika A adalah suatu kejadian, maka P(A) = n(A)/n(S) dimana n(A) adalah banyak anggota kejadian A dan n(S) = banyak anggota ruang sampel.

Contoh Soal 
1. Dari seperangkat kartu bridge, diambil sebuah kartu secara acak. Tentukan peluang terambilnya :
a. Kartu As 
b. Kartu Hearts 
c. Kartu As Diamond

Jawab :
a. Jelas n(S) = 52 dan banyak kartu As = 4, maka n(A) = 4
jadi, P(A) = n(A)/n(S) 
= 4/52 
= 1/13 

b. Jelas banyak kartu heart = 13, maka n(B) = 13
 Jadi P(B) = n(B)/ n(S) 
= 13/52 
= 1/4 

c. Jelas banyak kartu As Diamond = 1, maka n(C) = 1
Jadi P(C) = n(C)/ n(S) 
= 1/52

2. Di dalam sebuah kantong terdapat 20 kelereng merah, 15 kelereng biru dan 10 kelereng putih. Dari kantong tersebut diambil kelereng secara acak. Tentukan peluang terambil kelereng berwarna :
a. merah 
b. biru 
c. putih 

Jawab :
a. Jelas n(S) = 20 + 15 + 10  = 45 dan  n(M) = 20 
Jadi, P(M) = n(M)/ n(S) 
= 20/45 
= 4/9 

b. Jelas n(S) = 20 + 15 + 10  = 45 dan  n(B) = 15
Jadi, P(B) = n(B)/ n(S) 
= 15/45 
= 1/3 

c. Jelas n(S) = 20 + 15 + 10  = 45 dan  n(P) = 10
Jadi, P(P) = n(P)/ n(S) 
= 10/45 
= 2/9
D. Kisaran Nilai Peluang 
Kisaran nilai peluang suatu kejadian adalah 0  ≤ P(A) ≤ 1 dan jika peluang suatu kejadian adalah 1 (P(A)= 1) maka kejadian tersebut dinamakan kejadian yang pasti. Apabila peluang suatu kejadian adalah 0( P(A) = 0) maka kejadian tersebut dinamakan kejadian mustahil. Dan jika peluang kejadian A adalah P(A) maka peluang kejadian bukan A adalah 1 - P(A) .

Contoh :
Peluang seorang siswa diterima di SMA favorit melalui jalur prestasi adalah 0,78,  maka peluang siswa tersebut ditolak (tidak diterima) adalah ....
1 - 0,78 = 0,22

E. Frekuensi Harapan 
Frekuensi harapan disebut juga dengan istilah ekspektasi atau harapan matematis. Frekuensi harapan adalah harapan matematis terjadinya suatu kejadian. 

Frekuensi harapan kejadian A ditulis E(A) = P (A) × banyak percobaan 

Contoh :
Peluang hidup bibit ikan lele adalah 0,66. Jika seorang peternak membeli 5.000 ekor bibit lele, maka tentukan banyak bibit lele yang mungkin mati!

Jawab :
Jelas P(Hidup) = 0,66 
Jelas P(Mati) = P( Tidak Hidup) 
= 1 - P (Hidup) 
= 1 - 0,66 
= 0,34 

Jelas E (Mati) 
= P (Mati) × N 
= 0,34 × 5.000 
= 1.700

Jadi, bibit lele yang mungkin mati adalah 1.700 ekor. 

Baik, coba teman- teman berlatih melalui soal- soal berikut ini yaa...

Latihan Soal Materi Peluang dan Pembahasannya
1. Dua buah mata uang logam dilempar bersama. Peluang kedua mata uang muncul angka adalah ....
a. 1/3
b. 1/2
c. 3/4
d. 1/4

Ruang sampel jika dua buah mata uang dilempar bersamaan adalah {AA, AG, GA, GG} , n(S) = 4
Jelas untuk keduanya muncul angka hanya AA.
Jadi P (AA) = 1/4
(jawaban d) 

2. Dua buah dadu dilempar bersama. Peluang muncul kedua mata dadu berjumlah 9 adalah ....
a. 1/9 
b. 1/36 
c. 1/6 
d. 4/9 

Jika dua buah dadu dilempar bersamaan maka jelas bahwa n(S) = 36. Misal A = kejadian muncul kedua mata dadu berjumlah 9 
A = {(3,6),(4,5),(5,4), (6,3)} dan n(A) = 4

P(A) = 4/36 
= 1/9 

Jadi, peluang muncul kedua mata dadu berjumlah 9 adalah 1/9 
(jawaban a) 

3. Dari seperangkat kartu bridge, diambil sebuah kartu secara acak. Peluang terambilnya kartu As adalah ....
a. 1/4
b. 1/52 
c. 4/13 
d. 1/13 

Banyak kartu bridge = 52 buah 
Banyak kartu As = 4 buah 

Jadi, P(As) = 4/52 
= 1/13 

Jawaban d

4. Sebuah dadu dilemparkan 600 kali. Frekuensi harapan muncul mata dadu genap adalah ....
a. 500 kali 
b. 400 kali 
c. 300 kali 
d. 200 kali 

Ruang sampel untuk pelemparan sebuah mata dadu adalah S ={1,2,3,4,5,6}. Jelas n(S) = 6. Misal G = Kejadian muncul mata dadu genap, maka G = {2,4,6} dan n(G) = 3

Jadi p(G) = 3/6 = 1/2

Fr (G) = 1/2 × 600 = 300 kali 

Jawaban c

5. Peluang seseorang diterima bekerja di suatu perusahaan adalah 0,77. Peluang ia tidak diterima adalah ....
a. 0,23
b. 0,18 
c. 0,17 
d. 0,28 

Misal A = Kejadian seseorang diterima bekerja di perusahaan. Jelas P(A) = 0,77.
P(bukan A) = 1 - P(A) 
= 1 - 0,77 
= 0,23

Jadi, peluang ia tidak diterima bekerja di perusahaan tersebut adalah 0,23

Jawaban a

Demikian tentang cara menyelesaikan soal- soal yang berkaitan dengan peluang matematika khususnya jenjang SMP/ MTs. Semoga dengan pembahasan materi di atas dapat memudahkan teman- teman dalam belajar khususnya materi Peluang. 

Semoga Bermanfaat 

Salam .

Uji Coba Registrasi Riil Akun SNPMB 2024 Mulai 6 Januari, Inilah Caranya

Uji Coba Registrasi Riil Akun SNPMB 2024 Mulai 6 Januari, Inilah Caranya

Comment
Uji Coba Registrasi akun SNPMB 2024 secara riil mulai dapat dilaksanakan per tanggal 6 Januari 2024. Uji coba tersebut dapat dilakukan melalui laman SNPMB di https://snpmb.bppp.kemdikbud.go.id jam 15.00 WIB. 

Photo by Randy Tarampi on Unsplash

Melalui siaran bertajuk Sosialisasi Daring Mekanisme Registrasi Akun SNPMB Sekolah dan Siswa Tahun 2024 pada Jumat, 5 Januari 2024 via YouTube, Koordinator Teknologi dan Sistem Informasi SNPMB, Arif Djunaidy, menegaskan bahwa uji coba riil akan dilaksanakan mulai Sabtu tanggal 6 Januari jam 15.00. Rencananya, uji coba akan ditutup pada tanggal 8 Januari jam 12.00 atau sebelum registrasi akun SNPMB resmi dibuka. 

Dalam tahapan uji coba tersebut, sekolah dan siswa yang akan mengikuti SNPMB dapat mencoba secara real time beberapa tahapan pendaftaran mulai pengisian foto hingga validasi. Pada tahapan uji coba, semua data yang terinput tidak akan tersimpan secara permanen.

Selain memberikan percobaan secara real time untuk sekolah dan siswa, uji coba registrasi juga bertujuan untuk mengetahui fungsionalitas dari sistem yang dirancang. 

Cara Uji Coba Registrasi Akun SNPMB 2024
Untuk ikut uji coba registrasi SNPMB 2024, ada beberapa langkah yang mesti dilakukan diantaranya sebagai berikut :
  1. Kunjungi laman resmi di https://snpmb.bppp.kemdikbud.go.id lalu pilih ikon menu atau tiga garis pada bagian kiri atas.
  2. Klik Portal SNPMB lalu pilih Daftar
  3. Pada Opsi Siswa, klik daftar dan masukkan NISN, NPSN, dan tanggal lahir
  4. Pilih Selanjutnya untuk tahapan aktivasi akun SNPMB via email
  5. Buka email untuk cek aktivasi yang dikirim. 

Jadwal SNBP dan UTBK -SNBT 2024
Jadwal SNBP 2024
  • 28 Desember 2023 : Pengumuman Kuota Sekolah 
  • 28 Desember - 17 Januari 2024 : Masa Sanggah Kuota Sekolah 
  • 9 Januari - 9 Februari 2024 : Pengisian PDSS
  • 14 - 28 Februari 2024 : Pendaftaran SNBP
  • 26 Maret 2024 : Pengumuman Hasil SNBP 

Jadwal SNBT 2024 
  • 21 Maret - 5 April 2024 : Pendaftaran UTBK- SNBT 2024 
  • 30 April 2024 dan 2 -7 Mei 2024 : Pelaksanaan UTBK Gel. I 
  • 14 - 20 Mei 2024 : Pelaksanaan UTBK Gel. II
  • 13 Juni 2024 : Pengumuman Hasil SNBT 2024 
  • 17 Juni - 31 Juli 2024 : Masa Unduh Sertifikat UTBK - SNBT 2024

Itulah informasi penting terkait uji coba Registrasi Akun SNPMB 2024. Semoga sukses yaa...

Tetap semangat.

Salam.
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak