Balai Pengembangan Talenta Indonesia, Pusat Prestasi Nasional, Sekretariat Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi akan menggelar Olimpiade Sains Nasional (OSN) baik di tingkat Kabupaten/ Kota maupun di tingkat Provinsi untuk jenjang SD dan SMP tahun 2024.
Adapun bidang yang diperlombakan untuk jenjang SD adalah IPA dan Matematika. Sementara untuk jenjang SMP, mapel lomba yang diujikan mencakup mapel IPA, Matematika, dan IPS.
Source : Pixabay
Melalui surat pemberitahuan nomor 0345/J7.1/PN.00/2024 tertanggal 8 Maret 2024, bahwa pelaksanaan OSN baik di tingkat SD dan SMP akan dilaksanakan mulai bulan Maret 2024 hingga bulan Mei 2024 mendatang.
Berdasarkan surat tersebut, ada beberapa informasi yang diumumkan yaitu :
Kepala sekolah memberitahukan kepada seluruh peserta OSN-K dan OSN-P 2024.
Dinas Pendidikan Kab./Kota memastikan kesiapan perangkat dan tenaga untuk pelaksanaan dan sarana prasarana OSN-K dan OSN-P 2024.
Dinas Pendidikan Kab./Kota dapat melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kab./Kota (OSN-K) tahun 2024 secara terpusat dalam satu lokasi ataupun pengawasan silang apabila kegiatan diselenggarakan di sekolah.
Sementara itu, Dinas Pendidikan Provinsi dapat melakukan koordinasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota berkaitan dengan pengawasan pelaksanaan Olimpiade Sains Nasional di Tingkat Provinsi (OSN-P).
Sistem pengawasan dapat dilakukan secara terpusat dalam satu lokasi maupun secara daring melalui aplikasi Zoom Meeting, apabila dilakukan di sekolah kegiatannya.
Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota memiliki kewenangan terhadap segala bentuk apresiasi/ reward pada pelaksanaan OSN-K dan Dinas Pendidikan Provinsi dapat berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota berkaitan dengan segala bentuk apresiasi/ reward pada pelaksanaan OSN-P.
Pelaksanaan OSN-K dan OSN-P memanfaatkan aplikasi device pada perangkat android yang dapat diunduh melalui playstore dengan tautan sebagai berikut :
Matematika : 14 Maret 2024, pukul 10.30 – 11.00 WIB
OSN SD Tingkat Kab./Kota
IPA : 20 Maret 2024, pukul 08.00 – 09.00 WIB
Matematika : 21 Maret 2024, pukul 08.00 – 09.00 WIB
Ujicoba OSN SD Tingkat Provinsi
IPA : 2 Mei 2024, pukul 08.00 – 09.00 WIB
Matematika : 2 Mei 2024, pukul 10.30 – 11.00 WIB
OSN SD Tingkat Provinsi
IPA : 20 Mei 2024, pukul 08.00 – 09.00 WIB
Matematika : 21 Mei 2024, pukul 08.00 – 09.00 WIB
Jadwal Kegiatan Lomba OSN Tingkat SMP
Uji Coba OSN SMP Tingkat Kabupaten/ Kota
IPA : 15 Maret 2024, pukul 08.00 – 09.00 WIB
IPS : 15 Maret 2024, pukul 10.30 – 11.00 WIB
Matematika : 15 Maret 2024, pukul 13.00 – 14.00 WIB
OSN SMP Tingkat Kab./Kota
IPA : 1 April 2024, pukul 08.00 – 10.30 WIB
IPS : 1 April 2024, pukul 11.00 – 13.30 WIB
Matematika : 2 April 2024, pukul 08.00 – 10.30 WIB
Ujicoba OSN SMP Tingkat Provinsi
IPA : 3 Mei 2024, pukul 08.00 – 09.00 WIB
IPS : 3 Mei 2024, pukul 10.30 – 11.00 WIB
Matematika : 3 Mei 2024, pukul 13.00 – 14.00 WIB
OSN SMP Tingkat Provinsi
IPA : 27 Mei 2024, pukul 08.00 – 10.30 WIB
IPS : 27 Mei 2024, pukul 11.00 – 13.30 WIB
Matematika : 28 Mei 2024, pukul 08.00 – 10.30 WIB
Demikian informasi tentang pelaksanaan Olimpiade Sains Nasional (OSN) baik di jenjang SD/ SMP Tahun 2024. Yuk segera persiapkan untuk kelancaraan pelaksanaan kegiatannya.
Dalam suatu kalimat, adverbs merupakan kata yang menjelaskan tentang suatu
cara, tempat, waktu, maupun suatu kuantitas. Fungsi dari adverb sendiri adalah
untuk memberikan keterangan dari kata kerja (verbs), kata sifat (adjectives),
frase kata benda (noun phrases), adverb lain maupun seluruh kalimat. Adverbs
dalam bahasa Inggris dikenal juga dengan sebutan penjelas/ pembatas
(modifiers).
Ada beberapa macam adverbs seperti
adverb of manner, adverb of place and direction, adverb of time, adverb of
degree, adverb of frequency, adverb of quantity, interrogative adverb dan
relative adverb.
Dalam suatu kalimat, adverbs dapat ditempatkan dengan menggunakan pola- pola
tertentu. Berikut susunan dari penempatan adverbs dalam kalimat.
Susunan Kalimat dengan beberapa adverb
Pada kalimat biasa yang memiliki beberapa adverbs, maka adverb (kata
keterangan) tersebut dapat disusun dengan urutan adverb of place or direction,
adverb of frequency, adverb of time.
Contoh :
She has been to Bali several time this year.
He ran around the field twice before leaving for work.
He took extra classes three times in one week last year.
Jika dalam suatu kalimat terdapat keterangan cara (adverb of manner),
keterangan tempat (adverb of place) dan keterangan waktu (adverb of time),
maka susunannya adalah adverb of manner, adverb of place and adverb of time.
Contoh :
Diba studies hard at home every day.
Linda worked on her project carefully at school every day.
Lisa danced beautifully at the dance performance last night
Penempatan Adverb of Frequency
Apabila dalam suatu kalimat terdapat adverb of frequency, maka posisi adverb
of frequency tersebut diletakkan setelah kata kerja bantu (auxiliary
verb atau modal), jika dalam kalimat ada kata kerja bantunya.
Contoh :
She has almost finished the race.
They didn't even try to help him despite being nearby.
Lisa has just finished her dinner.
The package has already come.
Jika terdapat suatu kata kerja yang menunjukkan gerak atau perpindahan (verb
of movement), maka di belakangnya dapat diikuti oleh keterangan tempat (adverb
of place) yang difungsikan sebagai objek tujuan. Beberapa kata kerja yang
termasuk verb of movement (kata kerja gerak atau perpindahan) adalah come,
run, go, walk, jump, travel, move, visit dan sebagainya.
Contoh :
They will go to Jakarta by bus.
The driver drove his car on the road recklessly.
They finally arrived home after a tiring journey.
Penempatan beberapa kata keterangan yang sejenis dalam sebuah kalimat, maka
susunan kata keterangannya dari urutan yang terkecil. Namun, pola penempatan
masih menggunakan aturan sebelumnya di atas.
Contoh :
She went to the station, in Jl. Taman Tawang, on foot, excitedly, at 5
o'clock, yesterday.
Beberapa adverbs tertentu juga dapat diletakkan pada tiga posisi kalimat,
yaitu di awal, tengah, maupun di akhir kalimat. Akan tetapi ada pula adverb
yang hanya diletakkan pada satu atau dua posisi tertentu dalam suatu
kalimat.
Berikut ini contoh penerapan adverb dalam suatu kalimat, merujuk pada buku
Modern English, dari Marcella Frank halaman 148.
1. Adverbs of Manner
Pada umumnya, adverbs of manner ditempatkan di akhir kalimat. Namun Adverbs of manner dapat ditempatkan pada posisi lainnya seperti di tengah. Lebih jelasnya, dapat diperhatikan pada contoh berikut ini,
The army advanced toward the enemy slowly and silently. (posisi di akhir)
The army slowly and silently advanced toward the enemy. (posisi di tengah)
Slowly and silently the army advanced toward the enemy. (posisi di depan - biasanya untuk menegaskan maksud)
Beberapa kata yang termasuk adverbs of manner adalah hard, fast, well, slow, nicely, badly, dan poorly yang selalu diletakkan di akhir kalimat.
2. Adverbs of place and direction
Adverbs of place and direction dapat ditempatkan di akhir kalimat namun juga dapat ditempatkan di awal kalimat sebelum subjek. Beberapa bentuk adverb of place of direction meliputi kata : there, here, away, inside, east, west dan sebagainya.
He came here. (akhir kalimat)
There sat a mean-looking man. (awal kalimat)
3. Adverbs of time
Ada tiga bentuk adverbs of time yaitu adverbs yang menunjukkan definite time (waktu pasti), indefinite time (waktu yang tidak pasti) dan adverbs of frequency.
a. Definite Time
Contoh bentuk adverbs yang termasuk definite time adalah last night, yesterday, last year, dan sebagainya. Adverbs tersebut dapat ditempatkan di akhir kalimat maupun di awal dan tengah.
We submitted the report to the committe last week. (akhir- kalimat- bentuk yang umum)
Last week we submitted the report to the committee. (awal)
We have today sent the books you requested (tengah- jarang digunakan)
b. Indefinite time
Yang termasuk dalam adverbs yang menunjukkan waktu tidak tertentu adalah seperti recently, soon dan sebagainya, serta adverbs yang menyatakan urutan (adverbs of sequence) seperti next, then, dan lain- lain. Selain kedua bentuk adverbs tersebut, ada pula adverbs yang menunjukkan indefinite time yaitu adverbs of frequency, seperti always, usually, often, sometimes, rare, dan never.
They often (or sometimes) have trouble with their television set. (di tengah)
Often (or sometimes) they have trouble with their television set. (di awal)
They have trouble with their television set often (sometimes). ( di akhir)
She always (or never) finishes her work well.
*** Note :
Always dan never tidak pernah muncul di tengah maupun akhir kalimat dan "never" tidak pernah muncul di posisi akhir. Sementara itu "always" tidak umum digunakan di posisi awal. Akan tetapi, "never" kadang- kadang ditemukan di awal kalimat, namun hanya untuk kasus tertentu misalnya kalimat yang menunjukkan urutan kata seperti kalimat inversi.
Contoh :
Never has done such a thing before.
4. Intensifying adverb
a. Adverb of degree
Posisi yang sering digunakan untuk adverbs of degree seperti very, completely, dan lainnya adalah mendahului kata yang ingin ditekankan. Contoh :
The weather is very cold this winter.
They have completely finished their project.
Adverbs of degree juga sering muncul di akhir kalimat. Contoh :
They have finished their project completely.
b. Distinguising adverbs
Berikut posisi untuk distinguishing adverbs seperti only, alone dan sebagainya.
Only
Only Anna passed in Japanese.
Anna passed only in Japanese
You can only guess my pain.
Anna only passed in Japanese.
Anna passed in Japanese only.
Alone
She alone traveled around India.
5. Sentence Adverbs
Contoh :
Obviously they use unusual method to solve the problems. (di awal)
They obviously use unusual method to solve the problems. (di tengah)
They use unusual method to solve the problems, obviously. (hanya digunakan untuk kalimat atau klausa pendek)
6. Conjuctive Adverbs
I have a great deal of work to do. Therefore I must go to the office on Sunday. (di awal)
I have a great deal of work to do. I therefore must go to the office on Sunday. ( di tengah)
He quit his job. He needs to look for work therefore ( di akhir- hanya untuk kalimat atau klausa yang pendek).
Demikian penempatan adverb dalam kalimat bahasa Inggris. Semoga pembahasan di atas dapat membantu dan memudahkan teman- teman yang sedang belajar bahasa Inggris khususnya materi adverbs.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa (Balai Bahasa) Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) menggelar sayembara penulisan bahan bacaan literasi tahun 2024. Kegiatan sayembara lomba tersebut rencananya akan diselenggarakan pendaftarannya 6 Maret 2024 hingga 29 April 2024.
Sayembara lomba penulisan bahan bacaan literasi tahun 2024 yang diselenggarakan dalam rangka gerakan literasi nasional mentargetkan hasil berupa 300 buku cerita bergambar untuk jenjang B1- B3 dan 50 buku novel bergambar untuk jenjang D dengan berbagai tema.
Untuk jenjang B1- B3, tema yang diusung adalah pencegahan kekerasan terhadap anak, pengenalan literasi finansial, pengenalan literasi kewarganegaraan, mitigasi bencana dan sanitasi serta kesehatan. Sementara itu, untuk jenjang D, tema berkisar tentang pencegahan kekerasan terhadap anak, fiksi sains dan perubahan iklim serta isu lingkungan.
Para peserta yang akan mengikuti sayembara lomba penulisan bahan bacaan literasi tahun 2024 merupakan warga negara Indonesia yang sudah berusia 19 tahun. Bagi peserta yang tidak memiliki kemampuan ilustrasi, maka wajib bekerja sama dengan ilustrator profesional.
Bagi penulis yang terpilih pada sayembara lomba ini, akan mendapatkan uang pembinaan sebesar 16 juta rupiah perbuku yang diberikan dalam dua tahap.
Foto/ scan NPWP baik milik pribadi atau gabungan yang mencantumkan nama calin penulis.
Biodata dan pas foro ukuran 3X4 berwarna
Papan cerita/ storyboard untuk jenjang B1- B3 dan rancangan buku untuk jenjang D
ilustrasi/ gambar berwarna untuk satu atau dua halaman berdasarkan storyboard untuk jenjang B1- B3 dan berdasarkan deskripsi ilustrasi pada rancangan buku untuk jenjang D.
Surat pernyataan keaslian naskah/ ilustrasi dan kesediaan mengikuti rangkaian kegiatan.
Dalam lomba tersebut, jika peserta mengirimkan buku cerita dalam jenjang yang berbeda, maka diberikan kesempatan dengan melampirkan maksimal dua file yang berbeda. Sebagai tambahan, pendaftaran melalui tautan hanya dilakukan sekali dengan satu akun.
Jadwal Kegiatan Sayembara Seleksi Penulis
6 Maret 2024 : Pengumuman Seleksi Penulis
6 Maret - 19 April 2024 : Masa Pendaftaran Seleksi Penulis
19 April 2024 : Batas Akhir Pengumpulan Berkas
6 Maret - 20 April 2024 : Seleksi Administrasi
22 April - 1 Juni 2024 : Seleksi pakar/ dewan juri
4 - 7 Juni 2024 : Moderasi Penjurian
10 Juni 2024 : Pengumuman Penetapan Penulis Terpilih
Demikian informasi sayembara Sayembara lomba penulisan bahan bacaan literasi tahun 2024. Bagi yang berminat, yuk persiapkan syarat- syarat yang diperlukan dan segera lakukan pendaftaran. Oya, juknis dan flyer dapat diunduh melalui pengumuman lomba di laman web resmi badan bahasa DISINI.
Suatu kalimat dapat berbentu kalimat pasif, dimana subjeknya melakukan suatu
pekerjaan, namun juga dapat berbentuk kalimat pasif yang subjeknya dikenakan
suatu pekerjaan.
source : pixabay
Sebenarnya, untuk membentuk kalimat pasif dari kalimat aktif, ada beberapa
langkah mudah diantaranya sebagai berikut :
Ingat bahwa kalimat pasif mempunyai pola dasar TO BE + Verb-3
Letakkan objek kalimat pasif pada awal kalimat pasif, artinya tukar objek
kalimat aktif menjadi subjek kalimata pasif.
Apabila dalam kalimat aktif tidak ada bentuk to be (auxiliary), maka
bentuk TO BE dapat ditambahkan dalam kalimat tersebut, akan tetapi
syaratnya haruslah TO BE yang sesuai dengan bentuk tense nya.
Dalam pemakaiannya, kalimat pasif sering dibedakan berdasarkan bentuk
Tense-nya. Berikut uraian lengkapnya,
Present Tense
Form : S + is/am/are + V-3
Active : Linda writes a novel.
Passive : A novel iswritten by Linda.
Active : I buy some candies.
Passive : Some candies are bought by me.
*** Perlu dicermati, bahwa kata kerja yang digaris tebal di atas untuk kalimat
aktif merupakan bentuk Present Tense, sehingga dalam perubahan menjadi kalimat
pasif, yang diingat adalah bentuk To Be nya adalah is, am, are lalu tambahkan
saja bentuk V-3 pada kalimat pasif.
Past Tense
Form : S + was/were + V-3
Active : Linda wrote a novel.
Passive : A novel was written by Linda
Active : I bought some candies.
Passive : Some candies were bought by me.
*** Dalam bentuk Past Tense, maka bentuk BE yang digunakan adalah was/
were.
Continuous Tense
S + is/ am/ are/ was/were + V-3
Active : Linda is writing a novel
Passive : A novel is being written by Linda.
Active : Linda was writing a novel
Passive : A novel was being written by Linda.
Active : I am buying some candies.
Passive : Some candies are being bought by me.
Active : I was buying some candies.
Passive : Some candies were being bought by me.
*** Bentuk Contiunuous Tense dapat berupa bentuk Present Continuous
Tense, Past Continuous Tense, maupun bentuk Continuous Tense
lainnya. Pada prinsipnya, bentuk dasar tetap berlaku yaitu BE + V-3.
Namun, juga masih tetap mempertahankan bentuk -ing dalam kalimat,
sehingga diperlukan bentuk "being" sebelum V-3.
Perfect Tense
S + have/ has/ had + V-3
Active : Linda has written a novel.
Passive : A novel has been written by Linda
Active : I have bought some candies.
Passive : Some candies have been bought by me.
*** Bentuk Perfect Tense dapat berupa Present Perfect Tense, Past
Perfect Tense maupun bentuk Perfect lainnya. Bentuk BE pada Perfect
Tense diubah menjadi bentuk "been".
Modals
S + Modal + be + V-3
Active : Linda will write a novel.
Passive : A novel will be written by Linda
Active : I will buy some candies.
Passive : Some candies will be bought by me.
Gerund
Active : The bike needs repairing.
Passive : The bike needs to be repaired
Active : The letter requires stamping.
Passive : The letter requires to be stamped.
Latihan Soal
Anna ate some apples.
The policeman catches the robber
They are painting some pictures
Does Jaka paint his room?
1. Anna ate some apples.
Tense : Past Tense
Be : was/ were
Subject Jamak (some apples)
eat - ate - eaten
>>>> Some apples were eaten by Anna
2. The policeman catches the robber
Tense : Present Tense
Be : is/ am/ are
Subject tunggal (the robber)
catch - caught - caught
>>>> The robber is caught by the policeman.
3. They are painting some pictures
Tense : Present Continuous Tense
Be : being
Subject jamak (some pictures)
paint - painted - painted
>>>> Some pictures are being painted (by them)
4. Does Jaka paint his room?
Tense : Present Tense
Be : is/am/ are
Subject tunggal (his room)
paint - painted - painted
>>>> Is the room painted by Jaka?
Demikian cara membentuk kalimat pasif dari kalimat aktif dalam bahasa Inggris. Semoga pembahasan di atas memudahkan teman- teman dalam belajar.
Expletive "there" dalam bahasa Inggris digunakan untuk menyatakan bahwa sesuatu itu "ada" atau "tidak ada". Misalnya, Ada sebuah buku di atas meja, maka kita bisa mengatakan dalam bahasa Inggris dengan kalimat "There is a book on the table."
Letak Expletive There dalam Kalimat Bahasa Inggris
Jika subject dari verb BE (auxiliary/ modal) adalah sebuah kata benda (noun), yaitu kata benda yang mewakili an indifinite person/ orang tidak tertentu atau benda (things), maka THERE diletakkan sebelum verb BE dan kata benda atau sesuatu diletakkan setelah bentuk BE. Lebih jelasnya, bisa dilihat pada contoh berikut :
There is a child at the door. (ada seorang anak kecil di pintu)
There is an egg in that nest. (ada sebuah telur di sarang itu)
There are eggs in that nest. (Ada telur- telur di dalam sarang itu).
There is something wrong (Ada sesuatu yang tidak beres).
There can no doubt about it (Tidak ada keraguan tentang hal tersebut)
Penerapan Expletive There
Dalam kalimat bahasa Inggris, Expletive There biasanya disertai oleh bentuk BE, namun ada beberapa kalimat yang menggunakan There sebagai subject dalam infinitive dan -ing clause serta dalam kalimat exclamatory sentence (kalimat seru).
Baik, berikut penerapan Expletive There dalam kalimat Bahasa Inggris
1. There + be + noun/ pronoun + expression of place and time
Contoh :
There is an antique lamp in the room.
There is nobody here.
There were a lot of participants here yesterday
There were several events last week.
There isn't much milk in the glass.
2. There + be + noun with adjective modifier
Contoh :
There are different ways to do it
There are two beds for each room.
There are many assistants who can help you.
There are (some) people who support him.
3. There + be + noun + Present Participle (-ing)
Contoh :
There was a girl climbing the communication tower. ( A girl was climbing the communication tower).
There is strong wind coming up from the north. (A strong wind is coming up from the north)
Dua contoh di atas merupakan bentuk kalimat aktif dan digunakan bentuk Present Participle, sedangkan untuk kalimat yang bermakna pasif, maka bentuk yang dipakai biasanya adalah bentuk Past Participle. Contoh :
There were many houses submerged in the flood disaster (Many houses were submerged in the flood disaster)
There were many unfortunate people buried in the landslide (Many unfortunate people were buried in the landslide)
Beberapa kata kerja seperti appear, come, go, happen, live, remain, seem, enter, follow juga seringkali digunakan setelah bentuk Expletive There dan berikut contohnya,
Contoh :
Once upon a time there lived a dragon king.
There seem to be three reason for her success.
There comes a time when we must all face our maker.
Suddenly there entered a misterious man wearing a mask.
There remains nothing more to be done.
4. There + be + noun phrase + to infinitive clause
There is crucial for the project to be ready before Monday.
There was no one for us to talk to.
5. There dapat berperan sebagai subject dalam Infinitive dan -ing Clause
Contoh :
I'd like there to be relaxing in the park.
There appear to be several reason for changing our plan.
She doesn't want there to be any more trouble.
6. Expletive There ataupun here dapat digunakan juga dalam kalimats eru (exclamatory sentence)
Contoh :
There they are! (Disitulah mereka)
There goes the alarm! (Alarm itu sedang berbunyi)
There you have me! (Disitulah kami kenal)
Here he comes! (Itulah dia datang)
Here comes the train! (Itulah kereta datang)
Here goes! (Beginilah)
Here I am! (Inilah saya)
Expletive There dalam Kalimat Tanya
Dalam kalimat tanya, maka expletive There diletakkan sesudah BE (Modal Auxiliary).
Contoh :
Statement : There is a car in the garage.
Yes/ No Question : Is there a car in the garage?
Short Answer : Yes, there is. No, there isn't
Demikian penjelasan tentang bentuk expetive there dalam bahasa Inggris, pengertian, penertapan dan contohnya. Semoga pembahasan di atas dapat membantu teman- teman dalam belajar khususnya untuk materi bahasa Inggris Expletive There.
Direktorat Jenderal GTK Kemendikbudristek akan memulai rangkaian pelaksanaan Uji Kompetensi Kenaikan Jabatan (UKKJ) tahun 2024 yang tahapan pelaksanaannya akan dilakukan melalui aplikasi SIMPKB.
Berkaitan dengan pelaksanaan UKKJ Tahun 2024 tersebut, Direktorat GTK Madrasah yang berperan sebagai pengelola telah melakukan koordinasi dengan Ditjen GTK berkenaan dengan partisipasi guru madrasah dan pengawas yang berstatus sebagai PNS. Baik guru maupun pengawas berstatus PNS yang memenuhi syarat dapat mengikuti Uji Kompetensi yang diselenggarakan oleh Kemdikbudristek sebagai instansi pembina.
Gambar oleh fancycrave1 dari Pixabay
Program Uji Kompetensi Kenaikan jabatan (UKKJ) tahun 2024 menyasar guru dan pengawas yang berjumlah 22.222 peserta. Guru dan pengawas yang memenuhi syarat akan diseleksi berdasar Tanggal Mulai Tugas (TMT) jenjang jabatan, masa kerja golongan dan total angka kredit.
Mekanisme UKKJ 2024
Pendaftaran Uji Kompetensi Kenaikan jabatan (UKKJ) tahun 2024 dapat dilakukan melalui aplikasi SIMPKB di laman https://gtk.belajar.kemdikbud.go.id.
Instansi menugaskan Admin SIMPATIKA sebagai Admin SIMPKB pengelolaan UKKJ tahun 2024 dengan mengirim biodata admin SIMPKB ke Direktorat GTK Madrasah paling lambat hari Kamis, 7 Maret 2024.
Jadwal UKKJ 2024
Berikut Rangkaian Jadwal UKKJ Tahun 2024 untuk Guru dan Pengawas Madrasah Berstatus PNS
JF Guru
21 Februari 2024 : Sosialisasi Uji Kompetensi
28 - 29 Februari 2024 : Sosialisasi Pendaftaran UKKJ pendidikan dan K/L Lain oleh dinas
28 Februari – 6 Maret 2024 : Pemetaan Kebutuhan Daerah dan Pengusulan Calon Peserta oleh Dinas Pendidikan dan Kementerian/Lembaga lainnya
1 Maret 2024 : Coaching Clinic Pendaftaran kompetensi Peserta Uji
4 - 15 Maret 2024 : Pendaftaran peserta UKKJ
11 - 15 Maret 2024 : Koordinasi Dinas & BBGP untuk pengusulan TUK dan Pengawas Uji Kompetensi
18 Maret 2024 : Coaching Clinic pada Tim Verifikasi Berkas
19 - 22 Maret 2024 : Verifikasi dan validasi Dokumen UKKJ
22 - 27 Maret 2024 : Perbaikan Dokumen Pendaftaran UKKJ
28 Maret - 3 April 2024 : Verifikasi dan validasi Dokumen Perbaikan
16 April - 19 April 2024 : Pengusulan dan Validasi TUK
23 April 2024 : Pengumuman Hasil Seleksi Administrasi
26 April 2024 : Coaching Clinic Pelaksanaan Ujian untuk Peserta UKKJ
29 April 2024 : Pelaksanaan Uji Kompetensi SJT bagi JF Guru Pertama ke Muda, JF Guru Muda ke Madya, dan JF Guru Madya ke Utama
30 April 2024 : Pelaksanaan Uji Kompetensi Studi Kasus bagi JF Guru Muda ke Madya
06 - 28 Mei 2024 : Pelaksanaan Uji Kompetensi Simulasi Coaching dan Wawancara bagi JF Guru Madya ke Utama
03-04 Juni 2024 : Pengumuman hasil dan penerbitan sertifikat
JF Pengawas
21 Februari 2024 : Sosialisasi Uji Kompetensi
21 s.d 28 Februari 2024 : Pemetaan Kebutuhan
22 Februari 2024 : Coaching Clinic Dinas Pengusulan Calon Peserta
23 Februari s.d. 07 Maret 2024 : Pengusulan Calon Peserta oleh Dinas Pendidikan dan K/L Lainnya
08 Maret 2024 : Coaching Clinic Pendaftaran Calon Peserta
08 s.d. 15 Maret 2024 : Pendaftaran Peserta Secara Mandiri
11 - 15 Maret 2024 : Koordinasi Dinas & BBGP untuk pengusulan TUK dan Pengawas Uji Kompetensi
18 s.d. 26 Maret 2024 : Verifikasi dan Validasi Dokumen Pendaftaran
26 s.d. 30 Maret 2024 : Perbaikan Berkas
01 s.d 04 April 2024 : Verifikasi dan Validasi Perbaikan
28 Maret - 04 April 2024 : Pengusulan dan Validasi TUK oleh Dinas dan K/L Lainnya
17-18 April 2024 : Pengumuman Hasil Seleksi Administrasi
19 April 2024 : Penjadwalan Ujian dalam Sistem
22 April 2024 : Coaching Clinic Peserta Uji Kompetensi
Pelaksanaan Uji Kompetensi melalui Studi Kasus SJT
23-24 April 2024 : UKKJ Ahli Muda - Ahli Madya
23-24 April 2024 : UKKJ Ahli Madya - Ahli Utama
24 s.d. 30 April 2024 : Pelaksanaan UKKJ Ahli Madya dan Ahli Utama melalui Simulasi Coaching dan Wawancara
9-10 Mei 2024 : Pengumuman Kelulusan dan Sertifikat
Informasi lengkap dapat dilihat melalui dokumen berikut ini,
Demikian informasi tentang Uji Kompetensi GTK PNS Madrasah Tahun 2024. Yuk segera ditindaklanjuti dan persiapkan dengan baik.
Bulan Ramadhan sudah berada di depan mata. Bagimana sistem pembelajaran yang
dilakukan di sekolah pada bulan Ramadhan?
Nah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementrian Agama Republik Indonesia
(Kemenag) melalui Direktur Kurikulum, Sarana, Kelembagaan, dan Kesiswaan
(KSKK) di awal Maret 2024 ini menerbitkan surat edaran tentang kegiatan
pembelajaran di madrasah pada bulan Ramadhan.
Melalui surat bernomor 180.5/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/03/2024 tanggal 1 Maret 2024,
dan dengan memerhatikan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor
2762 Tahun 2023 tentang Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran
2023/2024, disampaikan beberapa hal, diantaranya berkaitan dengan kegiatan
pembelajaran dan pengaturan jam belajar selama bulan Ramadhan.
Berikut rincian dari poin- poin yang disampaikan melalui surat edaran
tersebut,
Pada hari pertama puasa Ramadhan seluruh siswa diliburkan, namun,
ketetapan pasti libur awal Ramadhan masih menunggu ketentuan dari
pemerintah melalui hasil sidang isbat awal Ramadhan 1445 H dan seluruh
siswa masuk pada hari kedua Ramadhan 1445 H.
Pada poin kedua, berkaitan dengan libur awal dan akhir Ramadhan, serta
libur Hari Raya Idul Fitri juga menyesuaikan dengan keputusan Pemerintah.
Ketentuan tersebut juga berlaku untuk libur umum.
Selanjutnya, selama bulan Ramadhan, aktivitas pembelajaran digunakan untuk
meningkatkan keimanan, ketakwaan, pendalaman, pemahaman, dan keterampilan
ibadah.
Setiap madrasah selama Bulan Ramadhan dapat menggelar program bimbingan
ibadah Ramadhan dan kompetensi kegiatan beragama berhubungan dengan
pelaksanaan puasa seperti Pesantren Ramadhan maupun kegiatan pembinaan
keagamaan lain.
Kepala Madrasah dapat mengatur waktu pembelajaran selama bulan Ramadhan
sesuai dengan ketetapan pemerintah atau daerah.
Terakhir, edaran oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementrian
Agama Republik Indonesia (Kemenag) ini, dapat disosialisasikan kepada
Kantor Kemenag Republik Indonesia di tingkat kabupaten atau kota dan
madrasah sesuai dengan wilayah kerja masing- masing.
Sebagai tambahan, bahwa bulan ramadhan 2024 merupakan sebuah momentum
pengembangan dan penguatan akhlak peserta didik serta memberi semangat dan
motivasi untuk semuanya.
Surat Edaran selengkapnya berkenaan dengan kegiatan pembelajaran selama bulan
Ramadhan dapat di baca dan dicermati melalui dokumen berikut,
Itulah informasi tentang surat edaran Kegiatan Pembelajaran di Madrasah pada
Bulan Ramadhan. Semoga bermanfaat buat semuanya.
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan belajar dalam menghadapi Sumatif Tengah Semester/ Penilaian Tengah Semester atau Asesmen Tengah Semester melalui latihan soal untuk mapel PJOK kelas 4 SD/ MI Semester Genap Kurikulum Merdeka Tahun 2023/ 2024.
Latihan soal untuk mapel PJOK kelas 4 SD Semester Genap Kurikulum Merdeka Tahun 2023/ 2024 terdiri dari 15 soal pilihan ganda. Latihan soal ini disarikan dari materi Unit 5 dan 6 PJOK Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka yaitu Aktivitas Gerak Berirama dan Aktivitas Permainan dan Olahraga di Air.
Semua materi tersebut dapat teman- teman pelajari melalui latihan soal untuk menghadapi Sumatif Tengah Semester (STS)/ PTS Genap PJOK Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2023/2024
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan lagi belajarnya untuk asesmen sumatif tengah semester (STS atau pada kurikulum sebelumnya dikenal sebagai penilaian tengah semester (PTS).
Baik, pada post ini kita akan belajar melalui latihan soal STS/ PTS Genap untuk mapel Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka.
Materi untuk STS/ PTS Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI semester genap mencakup materi Bab 3 tentang Kerja Sama di Lingkunganku.
source : https://bpip.go.id/
Latihan soal STS/ PTS Genap ini terdiri atas 25 soal pilihan ganda, 5 soal pernyataan benar atau salah dan 5 soal isian. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar.
Langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
Selamat berlatih dan belajar....
Latihan Soal Sumatif Tengah Semester (STS)/ PTS Genap Pendidikan Pancasila
Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2023/2024
1. Keberagaman dalam masyarakat dipengaruhi oleh beberapa faktor. Salah satu
faktor yang tidak mendukung keberagaman dalam masyarakat adalah ....
a. keberagaman sosial budaya dipengaruhi oleh sejarah
b. keberagaman sosial budaya mendapat pengaruh dari kondisi geografis
c. kepercayaan atau agama merupakan salah satu faktor dari keberagaman sosial
budaya
d. kehidupan ekonomi berperan utama dalam memengaruhi keberagaman sosial
budaya
2. Istilah Bhinneka Tunggal Ika tersemat dalam kitab pada zaman kerajaan
Majapahit di masa lalu. Pernyataan yang tepat adalah .... (jawaban lebih dari
satu)
a. istilah Bhinneka Tunggal Ika ditemukan dalam kitab Sutasoma
b. kata Bhinneka Tunggal Ika merupakan bahasa Sansekerta
c. Bhinneka Tunggal Ika dijadikan semboyan pada masa kerajaan Majapahit
d. Bhinneka Tunggal Ika dikenal luas di kalangan bangsawan di kerajaan
Majapahit
3. Bangsa Indonesia menjadikan Bhinneka Tunggal Ika sebagai semboyannya. Hal
tersebut dikarenakan ....
a. Indonesia merupakan bangsa yang pernah berjaya di masa lalu
b. Indonesia memiliki keberagaman yang mirip dengan keadaan masyarakat
Majapahit
c. Indonesia terbentuk dari perjuangan bangsa dalam waktu yang lama
d. Indonesia mempunyai kekayaan alam yang luar biasa
4. Setiap warga negara diberikan kebebasan untuk memilih agama dan
kepercayaannya masing- masing. Pernyataan tersebut ditegaskan melalui UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yaitu ....
a. pasal 27 ayat (1)
b. pasal 28
c. pasal 29 ayat (2)
d. pasal 30 ayat (1)
5. Pemerintah Indonesia mengakui enam agama yang membuktikan adanya
keberagaman agama di dalam masyarakat. Salah satu agama yang di bawa oleh para
pedagang Gujarat dari Persia adalah ....
a. Hindu
b. Buddha
c. Islam
d. Konghucu
6. Hari Raya Nyepi pada tahun 2024 akan jatuh pada tanggal 11 Maret. Hari Raya
Nyepi dirayakan oleh umat ....
a. Buddha
b. Hindu
c. Konghucu
d. Katolik
7. Salah satu cara untuk menyikapi keberagaman agama di Indonesia adalah ....
(jawaban lebih dari satu)
a. keberagaman agama merupakan kekayaan bangsa yang tidak ternilai
b. agama sendiri merupakan agama yang terbaik
c. masyarakat yang menganut agama tertentu dapat mengikuti perayaan hari besar
agama lain
d. adanya toleransi antarumat bergama
8. Sebagai negara yang memiliki jumlah terbesar keempat di dunia, Indonesia
memiliki suku bangsa yang ribuan jumlahnya. Di bawah ini yang termasuk suku
bangsa dari daerah Nusa Tenggara adalah ....
a. suku Sasak, suku Sumba
b. suku Asmat, suku Dani
c. suku Dayak, suku Banjar
d. suku Bugis, suku Toraja
9. Keberagaman suku bangsa di Indonesia dapat dihadapi dengan upaya- upaya
tertentu agar tercipta persatuan. Langkah yang dapat dilakukan adalah ....
a. berteman dengan teman yang satu suku saja
b. mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi atau
golongan
c. berdiam diri ketika ada tetangga berbeda suku yang terkena musibah
d. menolong orang lain dengan memandang latar belakang suku
10. Upaya yang dapat dilakukan untuk melestarikan bahasa daerah adalah ....
a. selalu berkomunikasi dengan bahasa daerah pada forum resmi nasional
b. tidak mengejek teman yang berbicara menggunakan logat daerah asalnya
c. menganggap bahwa bahasa daerah merupakan bahasa yang tidak modern
d. bahasa daerah merupakan bahasa yang mesti disingkirkan
11. Berikut ini senjata daerah yang berasal dari Provinsi Aceh adalah ....
a. keris
b. badik
c. rencong
d. kujang
12. Nama tari daerah yang berasal dari wilayah Jawa Barat adalah ....
a. tari Serimpi
b. tari Jaipong
c. tari Remo
d. tari Pendhet
13. Melestarikan tari daerah merupakan cara agar tari daerah tidak punah,
apalagi dengan berkembangnya tari modern. Pelestarian tari daerah dapat
dilakukan dengan cara ....
a. mengembangkan tari kreasi modern yang lebih terkini
b. mempelajari tari daerah di daerah maupun wilayah
c. menggeser tari daerah dengan tari modern dari barat
d. mempelajari tari- tari dari luar dan meninggalkan tari daerah
14. Perhatikan upaya- upaya berikut ini,
(1) berpartisipasi dalam lomba lagu daerah
(2) mempelajari makna lagu daerah
(3) selalu menggunakan lagu - lagu modern yang terkini
(4) memberikan penghargaan kepada pertunjukan lagu daerah
Cara melestarikan lagu daerah ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3
b. 1 - 3 - 4
c. 2 - 3 - 4
d. 1 - 2 - 4
15. Lagu Sajojo, Apuse dan Yamko Rambe Yamko berasal dari daerah ....
a. Bali
b. Nusa Tenggara
c. Papua
d. Sulawesi Utara
16. Rumah adat Honai merupakan rumah adat suku Dani dari daerah ....
a. Aceh
b. Sumatra Utara
c. Papua
d. D.I Yogyakarta
17. Keberagaman makanan khas daerah termasuk dalam budaya bangsa yang harus
dilestarikan. Salah satu cara agar makanan khas daerah tidak punah adalah ....
a. mencampur makanan khas daerah dengan makanan internasional
b. mencela makanan khas daerah lain
c. mempelajari cara pembuatan makanan khas daerah
d. menghindari makanan khas daerah
18. Pakaian adat yang dikenakan di acara tertentu akan menambah rasa cinta
budaya. Salah satu acara yang seringkali menampilkan pakaian adat khas daerah
adalah ....
a. peringatan hari Ibu
b. peringatan Hari Kartini
c. peringatan tahun baru
d. peringatan hari besar keagamaan
19. Pakaian adat Payas Agung berasal dari daerah ....
a. Nusa Tenggara
b. Bali
c. Jawa Timur
d. Jawa Tengah
20. Masyarakat suku Bugis, Sulawesi Selatan melakukan tradisi pindah rumah
dengan rangkaian kegiatan adat yang dikenal dengan sebutan ....
a. ngayah
b. mapalette
c. rasulan
d. nyadran
21. Pernyataan di bawah ini yang tepat tentang gotong royong adalah ....
(jawaban lebih dari satu)
a. gotong royong merupakan nilai luhur warisan turun temurun
b. gotong royong hanya dilakukan di masyarakat tertentu
c. gotong royong menyisipkan rasa kebersamaan
d. gotong royong dilakukan secara terpaksa
22. Kesadaran untuk saling membantu dalam gotong royong dapat dilakukan karena
dalam diri setiap individu terdapat jiwa kemanusiaan. Hal ini dapat
disimpulkan bahwa gotong royong sesuai dengan sila ....
a. pertama
b. kedua
c. ketiga
d. keempat
23. Selain meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan, gotong royong bermanfaat
untuk ....
a. memberatkan pekerjaan
b. meningkatkan rasa tenggang rasa
c. mengutamakan kepentingan kelompok daripada kepentingan bersama
d. meningkatkan konflik dan perselisihan
24. Kegiatan kerja bakti membersihkan lingkungan merupakan aktivitas
masyarakat yang wajib diikuti oleh ....
a. ketua RT
b. semua warga masyarakat
c. orang dewasa
d. kepala keluarga
25. Permainan Gobak Sodor merupakan permainan tradisional yang memiliki banyak
manfaat dan pesan. Salah satu manfaatnya adalah ....
a. melatih sikap individualisme
b. mengetahui kelebihan dan kelemahan pemain
c. membangun kerjasama tim
d. meningkatkan kecurangan dalam permainan
Pernyataan Benar atau Salah
26. Bangsa Indonesia terkenal karena keberagamannya
Benar
Salah
27. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika ditetapkan sebagai semboyan bangsa Indonesia
sejak zaman Majapahit
Benar
Salah
28. Gotong royong merupakan perwujudan sila Pancasila yaitu sila pertama hingga kelima
Benar
Salah
29. Gotong royong dapat membuat pekerjaan terasa ringan
Benar
Salah
30. Permainan Gobak Sodor berasal dari Jawa Tengah
Benar
Salah
Isian
31. Bahasa persatuan bangsa Indonesia adalah ....
32. Bahasa Indonesia dikenalkan sebagai bahasa persatuan pada peristiwa ....
33. Permainan Gobak Sodor mengandung nilai- nilai yang terkandung yaitu ....
34. Permainan Gobak Sodor di Sumatra Utara dikenal dengan sebutan ....
35. Musyawarah merupakan salah satu bentuk kerja bakti yang bertujuan untuk
mencapai ....
