Ahzaa.Net
Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 2 Hak dan Kewajiban Warga Negara (Part II)

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 2 Hak dan Kewajiban Warga Negara (Part II)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini kita lanjutkan lagi belajarnya untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka. Materi yang akan kita pelajari melalui latihan soal adalah bab 2 tentang Hak dan Kewajiban Warga Negara. 

Pada tulisan ini kita lanjut ke bagian II (Part II) yang membahas sub bab 2 yaitu Pelaksanaan Hak dan Kewajiban Warga Negara secara Seimbang. Bagi teman- teman yang ingin berlatih materi sub bab pertama, A. Hak dan Kewajiban, dapat mengeceknya di post sebelumnya.


Latihan soal terdiri atas 20 soal dengan komposisi pilihan ganda dan pernyataan benar atau salah. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. 

Source : https://bpip.go.id/

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat Belajar. 

Baca Juga :



Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 2 Hak dan Kewajiban Warga Negara (Part II)

1. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang kedudukan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari- hari sebagai warga negara adalah ....
a. hak dan kewajiban merupakan dua hal yang terpisah dalam penerapannya 
b. hak dan kewajiban senantiasa beriringan dan tidak dapat dipisahkan 
c. hak dilaksanakan lebih dahulu daripada kewajiban 
d. kewajiban memiliki kedudukan yang lebih tinggi daripada hak 


2. Seorang anak dalam suatu keluarga mendapatkan hak kasih sayang dari orang tuanya. Agar pelaksanaannya seimbang, maka contoh kewajiban yang dapat dilakukan oleh anak tersebut adalah ....
a. menikmati fasilitas di rumah 
b. mendapatkan uang saku 
c. mematuhi nasihat dari orang tua
d. mendapatkan perhatian orang tuanya 


3. Keseimbangan hak dan kewajiban warga negara sangat diperlukan dalam berbagai konteks kehidupan sosial. Hal yang tepat berkaitan dengan pernyataan tersebut adalah ....
a. Hak tanpa kewajiban sangat mungkin terjadi dalam membantu mewujudkan hak
b. Menjaga kewajiban orang lain dan diri sendiri tidak terlepas dari cara seseorang menghormati orang lain
c. Seseorang dapat menuntut haknya dahulu tanpa memperdulikan kewajibannya 
d. kewajiban lebih utama dilaksanakan dalam kehidupan sosial tanpa memandang adanya hak 


4. Hubungan antara pemenuhan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari- hari dengan norma- norma yang tepat berikut ini adalah ....
a. pemenuhan hak dan kewajiban dapat mudah dilakukan dengan mematuhi norma- norma dalam kehidupan 
b. pemenuhan hak dan kewajiban tidak ada kaitannya dengan norma- norma 
c. norma- norma berlaku apabila hak dan kewajiban sudah terpenuhi 
d. pemenuhan hak dan kewajiban hanya berlaku untuk norma- norma tertentu saja 


5. Untuk dapat melaksanakan pemenuhan hak dan kewajiban dengan baik, maka setiap orang  ....
a. memenuhi kewajiban diri sendiri terlebih dahulu
b. perlu memperhatikan dan memenuhi hak orang lain 
c. menunaikan hak dan kewajiban diri sendiri baru memikirkan hak orang lain 
d. mempertimbangkan untuk memenuhi hak orang lain lebih dahulu apabila menguntungkan 


6. Semua siswa memperoleh haknya untuk menggunakan fasilitas sekolah, oleh sebab itu, hal yang menjadi kewajibannya adalah ....
a. menggunakannya seenaknya 
b. merawat fasilitas dengan baik 
c. menggunakan fasilitas semaksimal mungkin sampai rusak 
d. bebas menggunakan fasilitas karena kerusakan yang terjadi merupakan tanggung jawab sekolah 


7. Pendidikan diperuntukkan kepada semua kalangan tanpa memandang latar belakangnya, apakah kalangan yang mampu maupun tidak mampu. Salah satu contoh hak yang diberikan sebagai layanan pendidikan yang baik bagi kalangan tidak mampu adalah ....
a. meminjam buku di perpustakaan 
b. menggunakan fasilitas sekolah 
c. mendapatkan beasiswa untuk siswa yang kurang mampu
d. memilih kegiatan ekstrakurikuler sekolah 


8. Semua siswa dapat menikmati haknya untuk menggunakan perpustakaan sekolah dengan baik. Contoh kewajiban yang harus dipenuhi untuk memanfaatkan fasilitas tersebut adalah ....
a. berbincang- bincang di perpustakaan 
b. menciptakan suasana yang tenang
c. mengembalikan buku setelah tanggal jatuh tempo 
d. bercanda dengan teman ketika berada di perpustakaan 


9. Kegiatan ekstrakurikuler merupakan sebuah sarana bagi siswa untuk mengembangkan bakat dan minatnya di sekolah. Pernyataan berikut ini yang tepat berkaitan dengan kegiatan etrsebut di sekolah adalah ....
a. siswa wajib mengikuti semua kegiatan ekstrakurikuler di sekolah
b. siswa bebas mengikuti kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan minat dan bakatnya 
c. siswa hanya boleh memilih beberapa kegiatan ekstrakurikuler 
d. sekolah mewajibkan siswa untuk mengikuti seluruh kegiatan ekstrakurikuler 


10. Menghormati guru, tenaga kependidikan dan semua warga sekolah merupakan kewajiban yang harus dilakukan oleh semua siswa. Dengan menjalankan kewajiban tersebut, para siswa ....
a. menjadi pribadi yang beretika, beradab dan berakhlak yang baik
b. memperoleh ilmu yang bermanfaat 
c. mudah dalam mengembangkan keterampilan sosial 
d. semua jawaban benar 


11. Melaksanakan tata tertib sekolah bagi semua siswa akan bermanfaat untuk ....
a. mengembangkan keterampilan 
b. melatih kedisiplinan dana kehidupan 
c. mengetahui mana yang benar dan yang tidak benar 
d. membangun sisi kreatifitas 


12. Perilaku yang wajib dilakukan seorang anak di rumah adalah ....
a. menuntut haknya sebagai anak 
b. membantu meringankan pekerjaan orang tua 
c. bersikap seenaknya di rumah 
d. berbuat gaduh dan tidak menghormati anggota keluarga lainnya 


13. Hak seorang anak di lingkungan keluarga dapat diperoleh dari orang tuanya. Berikut ini yang termasuk hak anak di lingkungan keluarga adalah ....
a. mendapatkan kasih sayang penuh dari orang tua atau anggota keluarga lainnya 
b. mendapatkan perlindungan dan keamanan dari orang tua 
c. mendapatkan kesejahteraan dan pemenuhan kebutuhan hidup 
d. semua jawaban benar 


Pernyataan Benar atau Salah 
14. Seorang anak harus memenuhi kewajibannya sebelum memperoleh haknya. 
Benar 
Salah 


15. Orang tua membuat aturan yang disepakati bersama dan anak harus memenuhi kewajibannya menjalankan aturan tersebut 
Benar 
Salah 


16. Berperilaku baik dan santun dilakukan ketika anak berada di rumah 
Benar 
Salah 


17. Terhadap setiap aturan yang disepakati di rumah, seorang anak dapat mematuhi atau tidak mematuhi aturan tersebut, tergantung situasi dan kondisi
Benar 
Salah 


18. Seorang anak wajib membantu meringankan pekerjaan orang tua 
Benar 
Salah 


19. Mengeluarkan pendapat di muka umum merupakan hak bagi setiap warga negara 
Benar 
Salah 


20. Setiap warga negara wajib untuk menjunjung tinggi hukum yang berlaku khususnya peraturan, nilai serta norma dalam lingkungan masyarakat
Benar 
Salah 


Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 2 Hak dan Kewajiban Warga Negara (Part II). Kita masih akan lanjutkan latihan soalnya untuk sub bab tiga (Part III) Hak dan Kewajiban Warga Negara dalam UUD NRI Tahun 1945 di tulisan berikutnya. Tetap di AhzaaNet yaa belajarnya,

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 2 Hak dan Kewajiban Warga Negara (Part I)

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 2 Hak dan Kewajiban Warga Negara (Part I)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Baik, pada kesempatan ini kita akan belajar materi Pendidikan Pancasila kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka. Materi yang akan kita pelajari adalah materi bab dua tentang Hak dan Kewajiban. Materi ini merupakan lanjutan dari materi sebelumnya yaitu bab 1 tentang Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, BhinnekaTunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Buat teman- teman yang ingin berlatih soal untuk materi bab 1, dapat disimak dan dipelajari melalui posting sebelumnya,

Baca Juga :



Oya, materi bab 2 akan kita pelajari berdasarkan sub bab untuk memudahkan dalam belajar. Ada empat sub bab pada materi bab 2 tentang hak dan kewajiban ini diantaranya :
A. Hak dan Kewajiban
B. Pelaksanaan Hak dan Kewajiban Warga Negara secara Seimbang
C. Hak dan Kewajiban Warga Negara dalam UUD NRI Tahun 1945
D. Tantangan Pemenuhan Hak dan Kewajiban Warga Negara

Dan pada tulisan ini akan kita pelajari materi melalui latihan soal untuk bagian pertama yaitu Hak dan Kewajiban. Latihan soal lainnya akan kita lanjutkan pada tulisan berikutnya.

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 2 Hak dan Kewajiban Warga Negara (Part I)

A. Hak dan Kewajiban

1. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang hak dan kewajiban adalah ....
a. hak dan kewajiban dilaksanakan secara seimbang 
b. hak lebih diterapkan lebih dahulu daripada kewajiban 
c. kewajiban dilaksanakan lebih dahulu daripada hak 
d. penerapan hak dan kewajiban bersifat situasional 


2. Di bawah ini yang termasuk contoh hak siswa di sekolah adalah ....
a. belajar dengan sungguh- sungguh 
b. memperoleh pendidikan dan pengajaran 
c. mengikuti pembelajaran di kelas 
d. mengikuti seluruh aturan sekolah 


3. Contoh dari kewajiban siswa di sekolah adalah ....
a. menggunakan fasilitas sekolah 
b. memperoleh akses perpustakaan 
c. memakai seragam sesuai ketentuan 
d. mengikuti kegiatan ekstrakurikuler sesuai minatnya 


4. Di bawah ini yang tergolong hak anak ketika di lingkungan keluarga adalah ....
a. membantu orang tua menyelesaikan pekerjaan rumah 
b. mendapatkan kasih sayang orang tua 
c. belajar dengan giat 
d. bersikap sopan terhadap orang tua 


5. Kewajiban yang harus dilakukan seorang anak di rumah adalah ....
a. menggunakan fasilitas di rumah 
b. membantu pekerjaan rumah orang tua 
c. memperoleh perlindungan dari orang tua 
d. mengenakan pakaian yang layak 


6. Setiap siswa mengikuti upacara bendera yang dilaksanakan setiap hari Senin di sekolah dengan pakaian seragam lengkap. Hal tersebut merupakan  ....
a. hak siswa di sekolah 
b. kewajiban siswa di sekolah 
c. hak anak di rumah 
d. kewajiban anak di rumah 


7. Kekuasaan untuk menerima atau melakukan sesuatu yang semestinya diterima atau dilakukan oleh pihak tertentu dan tidak dapat dilakukan oleh pihak lain manapun juga yang pada prinsipnya dapat dituntut secara paksa olehnya merupakan pengertian hak yang dikemukakan oleh ....
a. Prof Dr Notonegoro 
b. Christine S. T. Kansil
c. Sudikno Mertokusumo
d. John Salmond 


8. Hak merupakan izin atau kekuasaan yang diberikan hukum. Definisi tersebut dikemukakan oleh ....
a. Prof Dr Notonegoro 
b. Christine S. T. Kansil
c. Sudikno Mertokusumo
d. John Salmond 


9. Hak adalah kepentingan yang berkaitan dengan tuntutan individu/ kelompok untuk dipenuhi yang dilindungi hukum. Definisi tersebut dikemukakan oleh ....
a. Prof Dr Notonegoro 
b. Christine S. T. Kansil
c. Sudikno Mertokusumo
d. John Salmond 


10. Menurut John Salmond, hak dalam arti sempit diperoleh seseorang apabila dilakukan dengan syarat ....
a. melakukan suatu kewajiban tertentu 
b. melakukan kegiatan yang tidak melanggar hak orang lain 
c. mengubah hak- hak, kewajiban serta melalui jalur dan cara hukum 
d. bebas dari kekuasaan hukum orang lain 


11. Hak yang dimiliki seseorang untuk melakukan kegiatan dengan syarat tidak mengganggu dan tidak melanggar hak orang lain merupakan pengertian hak ....
a. secara sempit 
b. kekuasaan 
c. kekebalan 
d. kemerdekaan 


12. Hak yang diperoleh seseorang untuk meraih kekuasaan, mengubah hak-hak, serta kewajiban, melalui jalur dan cara hukum merupakan pengertian hak ....
a. secara sempit 
b. kekuasaan 
c. kekebalan 
d. kemerdekaan 


13. Hak yang dimiliki seseorang untuk bebas dari kekuasaan hukum orang lain merupakan pengertian hak ....
a. secara sempit 
b. kekuasaan 
c. kekebalan 
d. kemerdekaan 


14. Hak merupakan sesuatu yang harus diperoleh semua orang secara universal atau umum. Adapun yang termasuk hak yang dimiliki setiap orang adalah ....
a. hak mendapatkan penghidupan yang layak 
b. hak memperoleh pendidikan dan pengajaran 
c. hak menyatakan pendapat 
d. semua jawaban benar 


15. Kewajiban merupakan beban untuk memberikan sesuatu yang semestinya diberikan oleh pihak tertentu, tidak dapat diwakilkan oleh pihak lain manapun karena pada prinsipnya dapat dituntut secara paksa oleh pihak berkepentingan merupakan definisi kewajiban yang dikemukakan oleh ....
a. Prof Dr Notonegoro 
b. Christine S. T. Kansil
c. Sudikno Mertokusumo
d. John Salmond 


16. Kewajiban warga negara adalah suatu keharusan yang tidak boleh ditinggalkan oleh warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Hal tersebut merupakan pengertian kewajiban menurut ....
a. Johan Yasin 
b. Christine S. T. Kansil
c. Sudikno Mertokusumo
d. John Salmond 


17. Segala sesuatu yang harus dilakukan oleh seseorang dan apabila tidak melakukan hal tersebut, akan memperoleh sanksi. Hal tersebut merupakan pengertian kewajiban menurut ....
a. Johan Yasin 
b. Christine S. T. Kansil
c. Sudikno Mertokusumo
d. John Salmond 


Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 2 Hak dan Kewajiban Warga Negara (Part I). Latihan soal untuk sub bab kedua akan kita lanjutkan lagi di tulisan berikutnya. Yuk tetap belajar di AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Pramuka Dipastikan Tetap Menjadi Ekstrakurikuler yang Wajib Disediakan Sekolah, Inilah Poin Aturannya

Pramuka Dipastikan Tetap Menjadi Ekstrakurikuler yang Wajib Disediakan Sekolah, Inilah Poin Aturannya

Comment
Berkaitan dikeluarkannya Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024 yang lalu, ada salah satu poin yang menjadi perhatian berbagai kalangan baik netizen, akademisi, hingga DPR. Hal tersebut berkaitan dengan ekstrakurikuler Pramuka yang tidak lagi wajib menjadi ekstrakurikuler wajib di sekolah. 


Berbagai kalangan tersebut mengkritik kebijakan yang tertuang dalam salah satu poin pada Permendikbudristek tersebut. Sehubungan dengan polemik yang terjadi, Kemendikbudristek, melalui siaran pers nomor 100/sipers/A6/IV/2024 menegaskan bahwa Pramuka sebagai ekstrakurikuler wajib yang disediakan oleh satuan pendidikan. Anindito Utomo, selaku Kepala Badan Strandar Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) menyampaikan bahwasanya Pramuka merupakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler dalam Kurikulum Merdeka. 



Sebelumnya, Peraturan Menteri Pendidikan Riset dan Teknologi (Permendikbudristek) Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan jenjang Pendidikan Menengah menyebutkan bahwa sekolah wajib menyelenggarakan minimal satu ekstrakurikuler. Pada Permendikbudristek tersebut tidak mengubah ketentuan bahwa Pramuka adalah ekstrakurikuler yang wajib disediakan sekolah, namun, sekolah tetap menyediakan minimal satu kegiatan ekstrakurikuler yaitu Pramuka. 

Dalam siaran pers tersebut dijelaskan pula bahwa Kemdikbudristek tidak memiliki gagasan untuk menghapus Pramuka sebagai kegiatan ekstrakurikuler, akan tetapi, lebih menegaskan tentang pentingnya kegiatan ekstrakurikuler di satuan pendidikan. 

Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024 dalam praktinya hanya merevisi Pendidikan Kepramukaan dalam Model Blok untuk kegiatan perkemahan yang sebelumnya wajib menjadi tidak wajib. Akan tetapi, jika dimungkinkan, satuan pendidikan tetap diperbolehkan untuk menyelenggarakan kegiatan perkemahan. 

Selain aturan di atas, poin penting lainnya, dinyatakan bahwa keikutsertaan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler termasuk Pramuka sifatnya sukarela. Hal ini merujuk pada UU No. 12 Tahun 2010 yang menyatakan bahwa kegiatan pramuka sifatnya mandiri, sukarela dan nonpolitis. 

Hal yang dipertimbangkan dalam Pendidikan Kepramukaan, bahwa nilai- nilai gerakan pramuka dapat membentuk pribadi yang berakhlak mulia, berjiwa patriotik, taat hukum, disiplin, menjunjung tinggi nilai- nilai luhur bangsa dan memiliki kecakapan hidup. 

Model Kegiatan Pramuka 
Pada kurikulum 2013 sebelumnya, Pendidikan Kepramukaan merupakan kegiatan ekstrakurikuler wajib yang terdiri atas tiga model yaitu Blok, Aktualisasi dan reguler. Model Blok merupakan salah satu model kegiatan wajib Pramuka yang berupa kegiatan perkemahan. Kegiatan tersebut dilaksanakan setahun sekali yang mencakup penilaian umum di dalamnya.

Model Aktualisasi merupakan kegiatan Pramuka yang dilaksanakan secara rutin, terjadwal dengan penilaian formal di dalamnya. Model ini dilakukan di dalam kelas dengan penerapan sikap dan keterampilan. Sementara itu, model reguler berupa kegiatan sukarela berdasarkan minat peserta didik yang dilaksanakan di gugus depan. 

Berkaitan dengan teknis pelaksanaan Ekstrakurikuler Pramuka pada implementasi Kurikulum Merdeka, akan disampailan sebelum tahun ajaran baru dimulai. Poinnya dalam hal ini adalah bahwa sekolah tetap wajib menawarkan Pramuka sebagai salah satu kegiatan ekstrakurikuler dan aturan ini tidak ada perubahan dari kurikulum sebelumnya. 

Itulah informasi berkaitan dengan kegiatan Pramuka yang tetap menjadi ekstrakurikuler wajib disediakan di sekolah. Semoga pendidikan di Indonesia mampu mencetak generasi yang baik untuk bangsa. 

Semoga bermanfaat. 
Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part IV)

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part IV)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kita sampai di bagian terakhir Latihan soal asesmen sumatif harian/ ulangan harian Pendidikan Pancasila kelas 9 SMP/ MTs semester 1 Kurikulum Merdeka bab 1 tentang Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Buat teman- teman yang belum belajar untuk sub bab 1, 2 dan 3, dapat dicek kembali yaa postingan saya sebelumnya

Baca Juga :



Materi untuk sub bab keempat ini adalah tentang hubungan Hubungan Pancasila dengan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 

source : https://bpip.go.id/

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat Belajar


Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part IV)

1. Tujuan dibentuknya pemerintahan Indonesia terdapat dalam pembukaan UUD NRI Tahun 1945 terdapat pada alenia ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


2. Berikut ini adalah tujuan dari pemerintahan Indonesia yang terdapat pada pembukaan UUD NRI Tahun 1945, kecuali ....
a. melindungi segenap bangsa dan seluruh tumpah darah Indonesia 
b. mencerdaskan kehidupan bangsa 
c. memajukan kesejahteraan umum 
d. menjunjung tinggi hak asasi manusia yang hakiki


3. Salah satu tujuan pemerintahan Indonesia, disebutkan bahwa bangsa Indonesia ikut melaksanakan ketertiban dunia yang mendasarkan pada ....
a. kemerdekaan 
b. perdamaian abadi
c. keadilan sosial 
d. semua jawaban benar 


4. Hubungan antara Pancasila dan Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagaimana disebutkan dalam pembukaaan UUD NRI Tahun 1945 alenia keempat adalah ....
a. UUD NRI Tahun 1945 menjadi induk dari terbentuknya Pancasila 
b. Pancasila menjadi dasar pembentukan Negara Kesatuan Republik Indonesia 
c. Negara Kesatuan Republik Indonesia didirikan dalam waktu yang sama ketika Pancasila dibentuk 
d. Pendirian Negara Kesatuan Republik Indonesia tidak berkaitan dengan Pancasila 


5. Beribadah dan saling menghormati pemeluk agama dan kepercayaan yang berbeda merupakan salah satu bentuk nilai Pancasila yaitu sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


6. Ketika ada teman yang kesulitan, maka kita dapat membantu. Hal tersebut mencerminkan nilai Pancasila terutama sila ....
a. kedua 
b. ketiga 
c. keempat 
d. kelima 


7. Ketika menghadapi pandemi Covid-19, rakyat Indonesia bahu membahu dengan semangat bekerja sama dan saling tolong menolong. Hal tersebut sesuai dengan nilai Pancasila sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


8. Dalam menyelesaikan masalah, maka seharusnya dilakukan dengan cara musyawarah untuk menghasilkan mufakat. Hal tersebut sesuai dengan nilai Pancasila sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


9. Akses pendidikan, kesehatan, dan pemukiman untuk semua warga negara diberikan oleh pemerintah. Hal tersebut termasuk nilai Pancasila sila ....
a. kedua 
b. ketiga
c. keempat
d. kelima


10. Mencerdaskan kehidupan bangsa merupakan salah satu tujuan negara Indonesia dalam pembukaan UUD NRI Tahun 1945. Salah satu upaya yang dilakukan pemerintah adalah ....
a. menyelenggarakan program wajib belajar 9 tahun
b. pemberian beasiswa untuk siswa yang berprestasi 
c. pembiayaan pendidikan bagi masyarakat yang kurang mampu 
d. semua jawaban benar 


11. Keberagaman suku bangsa, asal daerah, agama dan kepercayaan serta kondisi sosial ekonomi menjadi sebuah tantangan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pernyataan berikut ini yang tepat berkaitan dengan hal tersebut adalah .... (jawaban dapat lebih dari satu)
a. keberagaman lebih cenderung dapat memecah belah bangsa 
b. keberagaman bangsa merupakan hal yang wajar dan wajib untuk menghargainya 
c. memandang bahwa keberagaman merupakan sesuatu yang tidak wajar yang mestinya harus disamakan 
d. keberagaman bangsa di Indonesia secara harus disikapi secara hati- hati karena rawan akan potensi perpecahan


Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part III)

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part III)

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita masih di latihan soal Pendidikan Pancasila kelas 9 SMP/ MTs semester 1 kurikulum Merdeka bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia bagian 3 (part III). 


Nah, bagi teman- teman yang belum belajar untuk sub bab pertama dan kedua dapat dipelajari pada posting sebelumnya yaa...

Materi untuk sub bab ketiga (Part III ) Pendidikan Pancasila kelas 9 SMP/ MTs semester 1 kurikulum Merdeka bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah tentang hubungan Pancasila dengan Bhinneka Tunggal Ika. 

Adapun latihan soal disarikan dari buku paket Pendidikan Pancasila kelas 9 SMP/ MTs Kurikulum Merdeka terbitan Kemendikbud tahun 2023. 

Baik, berikut latihan soalnya, selamat belajar....

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part III)

C. Hubungan Pancasila dengan Bhinneka Tunggal Ika 

1. Kehidupan yang harmonis dalam keberagaman dapat tercipta apabila dalam kehidupan masyarakat yang beragam terdapat sikap ....
a. saling berdebat akan perbedaan 
b. menyamakan setiap perbedaan yang ada 
c. saling menghormati dalam perbedaan 
d. tidak peduli satu sama lain 


2. Kondisi Indonesia yang terdiri dari suku bangsa, agama, bahasa serta kondisi sosial ekonomi yang beragam dapat dijadikan sebuah kekuatan besar untuk menjadi bangsa yang maju dan sentosa. Berikut ini hal- hal yang dapat dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut adalah ....
a. pemerataan sarana dan prasarana di berbagai wilayah 
b. membuat kebijakan yang berpihak pada kepentingan ekonomi rakyat 
c. menyelaraskan sistem pendidikan yang maju dan terarah
d. semua jawaban benar 


3. Dengan semangat Bhinneka Tunggal Ika, keberagaman di Indonesia dapat dikelola dengan baik dengan berlandaskan nilai Pancasila sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


4. Salah satu bentuk etos budaya bangsa Indonesia yang ada sejak zaman dahulu yang dapat mendorong nilai- nilai persatuan adalah ....
a. gotong royong 
b. kerukunan 
c. toleransi 
d. semua jawaban benar 


5. Budaya gotong royong dapat mempererat rasa persatuan di dalam masyarakat yang beragam. Salah satu contoh bentuk gotong royong oleh masyarakat adat suku di Indonesia adalah ....
a. tradisi Sinoman di masyarakat Jawa 
b. tradisi Rambu Solo di masyarakat Toraja 
c. tradisi Morakka'bola di masyarakat Bugis
d. semua jawaban benar 


6. Ekspresi persatuan dalam keberagaman dan keberagaman dalam persatuan yang diungkap dalam slogan Bhinneka Tunggal Ika sesuai dengan nilai Pancasila terutama sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


7. Menyikapi adanya perbedaan yang terdapat di dalam lingkungan sekolahmu, maka sebaiknya sikapmu ....
a. membeda- bedakan semua perbedaan yang ada 
b. membangun sikap saling menghormati perbedaan 
c. selalu menunjukkan bahwa dirimu lebih baik daripada orang lain 
d. mendebat semua perbedaan yang ada 


8. Kehancuran dan perpecahan dapat terjadi dalam masyarakat Indonesia apabila masyarakat ....
a. memiliki toleransi yang tinggi 
b. mementingkan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi 
c. menyikapi dengan bijak adanya perbedaan 
d. mementingkan diri pribadi dan golongannya daripada kepentingan bersama


9. Di bawah ini yang termasuk perilaku menerapkan toleransi di lingkungan rumah adalah ....
a. ikut melaksanakan ibadah agama umat lain 
b. menjaga keamanan dan ketertiban ketika umat lain menjalankan ibadah agama 
c. beribadah dengan tekun sesuai ajaran agama 
d. bersikap baik kepada orang yang seagama saja


10. Menurut Drs Moh Hatta, bahwa tiap- tiap golongan manusia dapat memahami arti Ketuhanan Yang Maha Esa berdasar paham agamanya, namun, yang terpenting dari Ketuhanan Yang Maha Esa adalah penghargaan manusia sebagai makhluk Tuhan, yang artinya untuk dapat mencapai suatu susunan dunia diperlukan sikap ....
a. unggul dan beradab 
b. saling menghargai 
c. memanusiakan manusia 
d. memulyakan semua makhluk 


Latihan soal Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 untuk bagian ketiga (sub bab 3) masih akan kita lanjutkan ke bagian 4 (part 4) yaitu Hubungan Pancasila dengan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pelajari yaa di tulisan berikutnya,

Selamat belajar 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part II)

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part II)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya untuk materi Pendidikan Pancasila Kelas 9 SMP/ MTs semester 1 Kurikulum Merdeka. Masih belajar bab 1 tentang Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, BhinnekaTunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia, post ini kita teruskan ke bagian sub bab kedua yaitu tentang Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945. 

Source : https://bpip.go.id/

Buat teman- teman yang belum belajar sub bab pertama, boleh dibuka posting latihan soal sebelumnya untuk sub bab pertama (part 1), 


Materi sub bab kedua ini tentang hubungan antara Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Latihan soal terdiri atas 20 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. 

Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya, 

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, BhinnekaTunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part II)

B. Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

1. Peran UUD NRI Tahun 1945 dalam kehidupan bernegara adalah ....
a. dasar negara 
b. pandangan hidup 
c. ideologi negara 
d. konstitusi negara 


2. Dalam pembukaan UUD NRI Tahun 1945, disebutkan bahwa kemerdekaan adalah hak segala bangsa dan segala bentuk penjajahan harus dihapuskan. Alasan yang paling mendukung pernyataan tersebut adalah ....
a. penjajahan dapat merusak mental bangsa
b. penjajahan mengeruk kekayaan suatu bangsa 
c. penjajahan tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan 
d. penjajahan akan membuat negara baru yang lebih maju 


3. Di bawah ini yang bukan merupakan tujuan dari negara Indonesia adalah ....
a. memajukan kesejahteraan umum 
b. mencerdaskan kehidupan bangsa 
c. ikut melaksanakan ketertiban dunia 
d. menjunjung tinggi perdamaian dunia 


4. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 tidak akan mengalami perubahan meskipun batang tubuh UUD NRI Tahun 1945 telah mengalami beberapa perubahan. Hal yang mendasari pernyataan tersbeut adalah ....
a. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 sifatnya kaku yang tidak dapat diubah- ubah 
b. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 terdapat dasar negara Pancasila sebagai dasar negara dan cita- cita serta tujuan berdirinya negara 
c. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 bersifat universal sehingga tidak perlu diubah- ubah 
d. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 sesuai dan cocok dengan perkembangan zaman 


5. Apabila pembukaan UUD NRI Tahun 1945 diganti, maka yang terjadi adalah .... (jawaban dapat lebih dari satu)
a. sistem pemerintahan akan berubah
b. dasar negara kesatuan republik Indonesia akan berubah 
c. tujuan pendirian negara kesatuan republik Indonesia akan berganti 
d. terjadi pergantian kekuasaan 


6. Pancasila dapat disebut sebagai sumber dari segala sumber hukum negara yang melandasi batang tubuh UUD NRI Tahun 1945. Hal yang seusai dengan pernyataan di atas adalah ....
a. UUD NRI Tahun 1945 berkedudukan lebih rendah dari Pancasila 
b. Pancasila berkedudukan lebih tinggi dari UUD NRI Tahun 1945 
c. Pancasila berkedudukan sama dengan UUD NRI Tahun 1945 
d. UUD NRI Tahun 1945 ditetapkan lebih dahulu dari Pancasila


7. Pancasila harus dijadikan pedoman baik pemerintah maupun warga negara dalam kehidupan sehari- hari. Oleh karena itu, Pancasila dapat dijadikan sebagai dasar penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan bernegara yang menjadi acuan dari  ....
a. aturan perundang- undangan
b. sistem demokrasi pemerintahan 
c. sistem sosial kemasyarakatan 
d. semua jawaban benar 


8. Dalam pembukaan UUD NRI Tahun 1945, Pancasila dijabarkan menjadi ....
a. peraturan perundang- undangan 
b. keputusan pemerintah 
c. peraturan daerah 
d. pasal- pasal UUD NRI Tahun 1945 


9. Negara Indonesia berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 diselenggarakan dengan semangat yang dipandu oleh nilai ....
a. religiusitas bangsa 
b. pengakuan terhadap hak- hak dasar dan martabat kemanusiaan 
c. kesepakatan bersama untuk mengedepankan kepentingan bersama 
d. semua jawaban benar 


10. Negara Indonesia merupakan negara yang berdasar atas Ketuhanan Yang Maha Esa. Pernyataan tersebut merujuk pada salah satu pasal yang mencerminkan sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


11. Setiap penduduk dijamin kemerdekaannya untuk memeluk agamanya dan beribadat menurut agama dan kepercayaannya itu. Hal tersebut tertera dalam Pasal UUD NRI Tahun 1945 Pasal ....
a. 29 ayat (1) 
b. 29 ayat (2)
c. 27 ayat (1)
d. 27 ayat (2)


12. Setiap warga negara berhak untuk mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan. Nilai  yang terdapat pada bunyi pasal tersebut merujuk pada sila Pancasila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


13. Jaminan atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi setiap warga negara dijamin oleh negara melalui Pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 ....
a. 29 ayat (1) 
b. 29 ayat (2)
c. 27 ayat (1)
d. 27 ayat (2)


14. Pasal 34 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945 menyatakan bahwa negara .... 
a. mengelola kekayaan alam untuk kemaslahatan bersama 
b. memberikan hak untuk mendapatkan pendidikan yang layak bagi warga negara 
c. mengembangkan jaminan sosial dan memberdayakan masyarakat yang lemah dan tidak mampu 
d. memberikan jaminan kebebasan dalam beragama 


15. Semangat persatuan bangsa tercermin dalam pasal 31 ayat (5) yang menyatakan bahwa pemerintah ....
a. memberikan jaminan pendidikan yang maju untuk warga negara 
b. memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung nilai agama dan persatuan bangsa 
c. memberikan jaminan kesehatan yang memadai bagi setiap warga negara 
d. memberikan jaminan tiap- tiap warga negara untuk memperoleh penghidupan yang layak 


16. Tanggal 14 Februari 2024 yang lalu, diselenggarakan Pemilu yang memilih anggota DPR, DPD, Presiden dan Wakil Presiden serta DPRD. Proses pemilihan umum (pemilu) didasarkan pada nilai Pancasila terutama sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


17. Pemilihan Umum menurut pasal 22E ayat (1) dilaksanakan melalui asas pemilu yaitu ....
a. langsung, umum, bebas dan rahasia
b. langsung, umum, rahasia, jujur 
c. langsung, umum, bebas, rahasia, jujur dan adil 
d. langsung, umum, bebas, rahasia, jujur dan terarah


18. Pemilihan Presiden dan wakil presiden, DPR, DPRD, DPD diselenggarakan melalui pemilihan umum dengan berlandaskan UUD NRI Tahun 1945 pasal ....
a. 22E ayat (1)
b. 22E ayat (2)
c. 23 ayat (1)
d. 23 ayat (2)


19. Menurut pasal 33 ayat (4), Perekonomian nasional diselenggarakan berdasar atas  ....
a. sistem kapitalis 
b. demokrasi ekonomi 
c. demokrasi liberal 
d. sistem monopoli 


20. Berikut ini yang termasuk prinsip penyelenggaraan perekonomian nasional menurut pasal 33 ayat (4) adalah ....
a. kebersamaan 
b. efisiensi berkeadilan 
c. berkelanjutan dan berwawasan lingkungan 
d. semua jawaban benar 


Latihan soal Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 untuk bagian kedua (sub bab 2) masih akan kita lanjutkan ke bagian 3 (part 3) yaitu Hubungan Pancasila dengan Bhinneka Tunggal Ika. Simak yaa di posting berikutnya,

Selamat belajar 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part I)

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part I)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Baik, pada post ini, kita akan belajar materi Pendidikan Pancasila kelas 9 SMP/ MTs semester 1 kurikulum merdeka. Bagi teman- teman yang sekolahnya baru menerapkan kurikulum merdeka di kelas 9 ini, yuk silahkan bergabung bersama AhzaaNet yaa belajarnya. 

Untuk materi Pendidikan Pancasila kelas 9 SMP/ MTs yang akan kita pelajari adalah bab 1 tentang Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 

source : https://bpip.go.id/

Pada bab pertama Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka, adsa empat sub bab yang akan dipelajari diantaranya :

A. Semangat Pancasila dalam Kehidupan Bernegara
B. Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945
C. Hubungan Pancasila dengan Bhinneka Tunggal Ika 
D. Hubungan Pancasila dengan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Semua sub bab tersebut akan kita bahas latihan soalnya secara terpisah (part 1 hingga part 4) untuk memudahkan teman- teman dalam belajar.

Oya, latihan soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban agar lebih mudah untuk belajar secara online. Langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Ulangan Harian Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Part I)

A. Semangat Pancasila dalam Kehidupan Bernegara

1. Sikap mematuhi ajaran agama dan kepercayaan merupakan contoh perilaku dalam mengamalkan sila Pancasila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


2. Harmoni di tengah perbedaan dan kepercayaan akan terjadi apabila dalam keseharian kita tercermin sikap yang dapat mendukung. Berikut ini sikap dan perilaku yang dapat menyokong harmonisasi dalam beragama adalah ....
a. mencari- cari kelemahan ajaran agama lain 
b. fokus pada kebaikan sesuai ajaran agama dan kepercayaan masing- masing 
c. menunjukkan kebaikan- kebaikan ajaran agama sendiri di hadapan umat yang berbeda agama 
d. membandingkan ajaran agama sendiri dengan ajaran agama lain 


3. Toleransi terhadap perbedaan dalam beragama merupakan salah satu sikap mengamalkan nilai pertama Pancasila. Sikap toleransi tersebut dapat diwujudkan dengan cara ....
a. membantu dengan suatu niatan tertentu 
b. ikut menjaga ketertiban dan keamanan ketika perayaan hari raya umat agama lain 
c. ikut serta melakukan peribadatan agama lain 
d. mengajak teman yang berbeda agama untuk masuk ke dalam agama yang kita anut 


4. Sikap adil dan beradab yang diajarkan sila kedua Pancasila dapat diterapkan dalam kehidupan sehari- hari dengan cara ....
a. membeli barang- barang produksi dalam negeri 
b. melaksanakan keputusan dalam musyawarah dengan tanggung jawab 
c. memperlakukan orang lain tanpa membedakan suku, agama, keturunan, jenis kelamin dan sebagainya 
d. beribadah sesuai dengan ajaran agama dengan tekun 


5. Bencana yang datang melanda di beberapa tempat di Indonesia mengetuk pintu hati kita untuk mengamalkan nilai- nilai Pancasila. Salah satu hal yang dapat dilakukan sebagai pelajar di sekolah adalah ....
a. menyampaikan langsung bantuan kita ke tempat bencana 
b. menggalang dana di lingkup sekolah untuk disampaikan kepada pihak yang membutuhkan 
c. mengumpulkan dana di semua tempat untuk korban bencana alam 
d. mencermati terlebih dahulu apakah bencana tersebut membutuhkan bantuan atau tidak 


6. Setiap siswa di sekolah pasti memiliki perbedaan seperti asal daerah, hobi, fisik, maupun perbedaan lainnya. Sikap yang tepat sesuai dengan sila kedua Pancasila adalah ....
a. mendebatkan perbedaan yang ada 
b. menyamakan semua perbedaan 
c. menghargai setiap perbedaan 
d. menganggap bahwa perbedaan itu adalah hal yang tidak wajar


7. Indonesia merupakan negara yang memiliki keberagaman dalam hal agama, suku bangsa, bahasa, kebudayaan dan adat istiadat. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan hal tersebut adalah ....
a. keberagaman dapat melemahkan bangsa Indonesia 
b. keberagaman bangsa Indonesia merupakan hal yang tidak wajar 
c. keberagaman bangsa Indonesia merupakan suatu kekuatan untuk menjadi bangsa yang maju 
d. keberagaman bangsa Indonesia membuat bangsa Indonesia mudah terpecah belah dan menjadi negara yang kecil 


8. Salah satu pendorong semangat persatuan dan kesatuan sesuai dengan sila ketiga Pancasila adalah ....
a. bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar 
b. bangsa Indonesia terdiri atas berbagai macam suku bangsa 
c. bangsa Indonesia merupakan bangsa yang superior dibanding bangsa lainnya 
d. bangsa Indonesia memiliki kesamaan nasib seperjuangan yaitu dijajah oleh bangsa lain


9. Kelebihan bangsa Indonesia yang memiliki heterogenitas dalam hal agama, suku, budaya dan adat istiadat adalah ....
a. bangsa Indonesia mudah untuk menyamakan kehendak 
b. bangsa Indonesia menjadi bangsa yang kuat dengan sikap saling menghargai 
c. bangsa Indonesia akan mudah menguasai bangsa lainnya 
d. bangsa Indonesia memiliki kekuatan militer yang kuat 


10. Bangsa Indonesia akan mampu menghadapi tantangan dan rintangan dengan semangat persatuan dan kesatuan. Contoh dari sikap yang dapat memperkuat persatuan dan kesatuan adalah ....
a. suka menunjukkan kelebihan dari suku bangsa sendiri 
b. membanding- bandingkan suku sendiri dengan suku lainnya 
c. memaksakan kehendak dalam suatu musyawarah 
d. saling membantu dalam menghadapi pandemi Covid-19


11. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika diusulkan pertama kali pada sidang BPUPKI dan menjadi inspirasi dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Pernyataan yang tepat tentang semboyan Bhinneka Tunggal Ika adalah ....
a. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika sudah digunakan sejak zaman kerajaan Hindu- Buddha  di masa lalu 
b. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika dikumandangkan oleh Patih Gajah Mada ketika ingin mempersatukan nusantara
c. Semboyan Bhinnek Tunggal Ika mencerminkan kondisi kerajaan Majapahit yang beragam seperti keadaan Indonesia saat ini
d. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika ditemukan di berbagai prasati peninggalan kerajaan Majapahit


12. Tokoh yang mengusulkan pertama kali penggunaan frasa Bhinneka Tunggal Ika adalah ....
a. Ir. Soekarno 
b. Drs Moh Hatta 
c. Muhammad Yamin 
d. dr. Radjiman Wedyodiningrat


13. Semboyan Bhinneka Tunggak Ika ditemukan dalam kitab Sutasoma karya dari ....
a. Mpu Prapanca 
b. Mpu Sedah 
c. Mpu Panuluh 
d. Mpu Tantular 


14. Sumpah Pemuda menjadi salah satu peristiwa penting yang menjadi pemantik pentingnya menjaga rasa persatuan dan kesatuan dalam mewujudkan kemerdekaan. Tekad kuat untuk bersatu yang dikumandangkan pada peristiwa Sumpah Pemuda adalah ....
a. Bahwa kemerdekaan adalah hak segala bangsa dan penjajahan di atas dunia harus dihapuskan
b. Berbangsa satu, bangsa Indonesia; Bertumpah darah satu, tanah air Indonesia; Menjunjung bahasa persatuan, Bahasa Indonesia
c. Segala bentuk penjajahan tidak sesuai dengan peri kemanusiaaan dan peri keadilan 
d. Pentingnya mewujudkan negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat adil dan makmur 


15. Pada tanggal 1 Juni 1945, Ir Soekarno menyampaikan pidato dalam sidang BPUPK yang menyiratkan bahwa ....
a. Indonesia merupakan negara besar yang dikenal sejak zaman kerajaan 
b. Indonesia didirikan atas ragam perbedaan dengan mengutamakan rasa persatuan bangsa 
c. Indonesia didirikan sebagai cita- cita bersama mewujudkan negara yang merdeka 
d. Indonesia dapat dengan mudah mengusir para penjajah asalkan tetap bersatu 


16. Gotong royong merupakan salah satu contoh nyata terjalinnya persatuan dan kesatuan di dalam masyarakat. Pernyataan berikut ini yang tepat tentang gotong royong adalah ....
a. gotong royong merupakan budaya asli masyarakat Indonesia secara turun temurun 
b. gotong royong akan membuat pekerjaan yang berat menjadi ringan 
c. gotong royong akan menjalin rasa persatuan dan kesatuan 
d. semua jawaban benar 


17. Contoh bentuk gotong royong di dalam lingkungan sekolah adalah ....
a. bersama- sama mengerjakan PR 
b. kerja sama ketika ulangan 
c. bekerja sama dalam melaksanakan piket kelas 
d. bekerja sama membuat tugas mandiri


18. Setiap warga negara memiliki kedudukan, hak dan kewajiban yang sama. Hal tersebut tersirat dalam Pancasila terutama sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


19. Salah satu hal yang mesti dihindari dalam penyelesaian masalah melalui musyawarah adalah .... (jawaban dapat lebih dari satu)
a. berdiam diri ketika musyawarah
b. memaksakan kehendak kepada orang lain
c. mengemukakan lebih dari satu pendapat dalam musyawarah
d. menyela ketika orang lain berbicara


20. Contoh pengamalan sila keempat dalam kehidupan sehari- hari adalah ....
a. membantu teman yang kesusahan 
b. menggalang dana kemanusiaan untuk korban banjir 
c. memilih ketua kelas dengan musyawarah 
d. menaati tata tertib sekolah 


21. Contoh penerapan sila keempat dalam konteks kenegaraan adalah....
a. memutuskan besaran pajak penghasilan 
b. pengambilan kebijakan politik luar negeri 
c. menjalankan pemerintahan yang demokratis 
d. menjalankan negara berdasarkan undang- undang yang berlaku


22. Pemilu merupakan even lima tahunan yang memberikan setiap warga negara yang memenuhi syarat berupa hak untuk ....
a. menyampaikan kritik 
b. memilih wakil rakyat 
c. menjalankan pemerintahan 
d. menyampaikan aspirasi secara sehat 


23. Negara menjamin setiap rakyat Indonesia untuk memperoleh perlakuan yang adil di bidang sosial, politik, ekonomi, budaya, dan aspek kehidupan lainnya. Hal tersebut merupakan makna dari sila Pancasila ....
a. pertama 
b. ketiga 
c. keempat 
d. kelima 


24. Salah satu contoh penerapan sila kelima dalam bidang pendidikan adalah ....
a. kesempatan dalam memperoleh kesejahteraan hidup 
b. pemberlakuan wajib belajar 9 tahun 
c. pekerjaan yang layak bagi setiap orang 
d. fasilitas kesehatan yang merata


25. Contoh kebijakan yang berdasarkan pada semangat Pancasila sila kelima bidang kesehatan adalah program Jaminan Kesehatan Nasional (JKN). Melalui program JKN tersebut, setiap anggota masyarakat ....
a. memperoleh layanan kesehatan yang baik
b. memperoleh jaminan kesehatan secara gratis 
c. memudahkan masyarakat dalam akses fasilitas kesehatan 
d. semua jawaban benar 


Latihan soal Pendidikan Pancasila Kelas 9 Semester 1 Kurikulum Merdeka SMP/ MTs Bab 1 untuk bagian pertama (sub bab 1) masih akan kita lanjutkan ke bagian 2 (part 2) yaitu Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945. Simak yaa di posting berikutnya,

Selamat belajar 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak