Ahzaa.Net
Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum (Part I) Membangun Kesadaran Hukum

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum (Part I) Membangun Kesadaran Hukum

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan lagi belajar untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA/ SMK semester 1 dalam bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum.

source : https://bpip.go.id/

Bab 2, Membangun Budaya Taat Hukum, terdiri atas empat sub materi diantaranya :

A.  Membangun Kesadaran Hukum 
1. Kesadaran Hukum
2. Tujuan Hukum 
3. Sumber Hukum

B. Menerapkan Perilaku Taat Hukum
1. Hubungan Hukum dan Norma
2. Substansi Penegakan Norma Hukum
3. Pembagian Hukum 
4. Perilaku Taat Hukum 
5. Norma untuk Mewujudkan Keadilan Berdasarkan Pancasila 

C. Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban 
1. Hubungan Hak dan Kewajiban 
2. Faktor-Faktor Penyebab Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban 
3. Hak dan Kewajiban sebagai Warga Masyarakat Global

D. Produk dan Hierarki Peraturan Perundang-Undangan
1. Produk Hukum dan Hierarki Peraturan Perundang-Undangan
2. Harmonisasi dan Sinkronisasi Peraturan Perundang-Undangan
3. Hubungan Pancasila dengan Peraturan Perundang-Undangan

Pada kesempatan ini akan kita bahas terlebih dahulu materi melalui latihan soal untuk sub bab pertama yaitu Membangun Kesadaran Hukum. 


Untuk latihan soal materi Bab Membangun Budaya Taat Hukum (Part I) Membangun Kesadaran Hukum  ini terdiri atas 24 Soal latihan pilihan ganda. 

Adapun materi disarikan dari materi Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK di buku paket Pendidikan Pancasila untuk SMA/SMK/MA/MAK Kelas X terbitan Kemendikbudristek Tahun 2023. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum (Part I) Membangun Kesadaran Hukum 

1. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang seseorang yang memiliki kesadaran hukum adalah ....
A. orang yang memiliki kesadaran hukum mengetahui dan mengerti tindakan hukum yang dilakukan 
B. orang yang memiliki kesadaran hukum mampu membedakan perilaku yang baik dan buruk 
C. orang yang mempunyai kesadaran hukum mengerti dan memahami bahwa perilaku tertentu diatur oleh hukum yang berlaku
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


2. Makna dari ungkapan bahwa "hukum dibuat untuk manusia, bukan manusia untuk hukum" adalah ....
A. hukum berpengaruh terhadap segala bidang  kehidupan manusia 
B. hukum merupakan satuan terpisah dari aspek - aspek dalam tatanan kehidupan manusia 
C. hukum memiliki peran tertentu dalam sebagian besar kehidupan manusia
D. manusia yang membuat hukum dan manusia yang mengubah hukum itu sendiri 
E. semua jawaban benar 


3. Ungkapan "ubi societas ibi ius" yang dikemukakan oleh Cicero pada tahun 106 - 43 SM memuat arti bahwa ....
A. tidak semua lapisan masyarakat terkait dengan hukum 
B. dimana ada masyarakat maka disitu ada hukum 
C. hukum hanya berlaku untuk ditegakkan pada kalangan atau golongan tertentu
D. hukum berpengaruh apabila pemerintahan kuat 
E. hukum merupakan kesadaran masyarakat untuk menaati setiap peraturan 


4. Dalam menyusun peraturan hukum, beberapa unsur harus terpenuhi. Berikut ini adalah unsur- unsur yang harus terpenuhi dalam peraturan hukum, kecuali ....
A. peraturan tentang tingkah laku manusia 
B. ditetapkan oleh lembaga resmi yang berwenang dan sah 
C. bersifat memaksa 
D. bersifat menyeluruh 
E. adanya sanksi bagi pelanggarnya 


5. Budaya hukum menjadi landasan pelaksanaan hukum yang berlaku. Pernyataan yang tepat tentang budaya hukum adalah ....
A. bentuk perilaku budaya manusia yang memengaruhi atau berkaitan dengan masalah hukum 
B. suatu sikap masyarakat dalam memandang sistem nilai yang menentukan hukum itu berlaku 
C. suatu pandangan atau dikap masyarakat dalam menyikapi permasalahan hukum yang terjadi 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


6. Hukum dibuat bertujuan untuk mengatur pergaulan hidup secara dalam dalam mewujudkan ketentraman masyarakat. Dalam mewujudkan hal tersebut maka syarat utama yang diperlukan adalah... 
A. kesewenangan hukum 
B. kesadaran hukum 
C. pandangan hukum 
D. aturan hukum 
E. keahlian hukum 


7. Masyarakat yang memiliki kesadaran hukum berarti masyarakat tersebut ....
A. memiliki hak dan kewajiban yang sama di mata hukum 
B. sadar akan nilai- nilai yang ada dalam diri seseorang terhadap hukum yang berlaku 
C. menyadari bahwa hukum hanya ditegakkan apabila diperlukan saja 
D. menganggap bahwa hukum dapat diubah sesuai dengan kehendak suatu golongan atau kelompok tertentu 
E. mengetahui bagaimana melihat celah- celah hukum yang ada di masyarakat 


8. Berikut ini ciri- ciri masyarakat yang memiliki tingkat kesadaran hukum yang tinggi, kecuali ....
A. ketaatan hukum dilaksanakan oleh semua kalangan 
B. hak dan kewajiban dipahami dengan baik 
C. rendahnya tingkat pelanggaran hukum 
D. rendahnya tingkat kepercayaan rakyat terhadap penegak hukum
E. penegakan hukum tanpa dilakukan diskriminasi 


9. Negara Indonesia adalah negara hukum. Pernyataan tersebut tercantum dalam UUD NRI Tahun 1945 pasal ....
A. Pasal 1 Ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 
B. Pasal 1 Ayat (2) UUD NRI Tahun 1945 
C. Pasal 1 Ayat (3) UUD NRI Tahun 1945 
D. Pasal 2 Ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 
E. Pasal 2 Ayat (2) UUD NRI Tahun 1945 


10. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) kejelasan tujuan
(2) kelembagaan atau pejabat pembentuk yang tepat
(3) kesesuaian antara jenis, hierarki, dan materi muatan
(4) dapat dilaksanakan
(5) keteraturan
(6) kedayagunaan dan kehasilgunaan
(7) kejelasan rumusan
(8) keterbukaan

Yang bukan termasuk asas pembentukan perundang- undangan yang baik ditunjukkan oleh nomor ....
A. 3
B. 5
C. 6
D. 7
E. 8


11. Salah satu tujuan hukum adalah untuk mewujudkan keadilan. Pernyataan tersebut sesuai dengan tujuan hukum menurut teori ....
A. utilitas 
B. keadilan 
C. gabungan 
D. ketertiban 
E. ketentraman 


12. Menurut teori utilitas, hukum diperlukan untuk mewujudkan ....
A. keadilan
B. manfaat 
C. keadilan dan manfaat 
D. pergaulan hidup secara damai 
E. kemanfaatan 


13. Hukum penting untuk mewujudkan keadilan dan manfaat berdasarkan teroi ....
A. keadilan
B. manfaat 
C. keadilan dan manfaat 
D. pergaulan hidup secara damai 
E. kemanfaatan 


14. Tujuan hukum adalah untuk mengatur pergaulan hidup secara damai. Pernyataan ini berkaitan dengan teori ....
A. keadilan
B. utilitas 
C. gabungan 
D. ketertiban dan ketentraman masyarakat 
E. kemanfaatan


15. Berikut ini yang bukan merupakan tujuan dari hukum adalah ....
A. menciptakan kesejahteraan dan kenyamanan dalam kehidupan
B. menjaga supaya tidak terjadi aksi-aksi tidak terpuji di tengah masyarakat
C. sebagai pedoman bagi masyarakat dalam berperilaku
D. melindungi hak dan kewajiban untuk mewujudkan keadilan
E. menakuti masyarakat atas sanksi yang tegas


16. Peran polisi sebagai alat penegak hukum adalah ....
A. menuntut perkara 
B. mencegah dan menanggulangi kejahatan dan gangguan keamanan 
C. memutus perkara di pengadilan 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


17. Alat penegak hukum yang bertugas memutus perkara di pengadilan adalah ....
A. jaksa 
B. hakim 
C. panitera 
D. advokat 
E. polisi 


18. Ciri- ciri suatu negara yang maju dalam bidang hukum adalah ....
A. banyaknya masalah hukum 
B. kedisiplinan warga dalam mematuhi hukum
C. sistem hukum yang berubah- ubah 
D. banyaknya alat penegak hukum 
E. ahli hukum yang jumlahnya banyak 


19. Ketetapan MPR No. III/MPR/2000 menyebutkan bahwa sumber hukum merupakan sumber yang dijadikan bahan dalam penyusunan hukum atau peraturan perundangan. Berdasar pernyataan tersbeut, sumber hukum di negara kita adalah ....
A. UUD NRI Tahun 1945 
B. Pancasila 
C. Ketetapan MPR 
D. Keputusan Presiden 
E. Peraturan Perundang- Undangan 


20. Hukum yang berlaku dan tercantum dalam berbagai peraturan negara disebut sebagai ....
A. undang - undang 
B. traktat 
C. hukum tertulis 
D. hukum tidak tertulis 
E. peraturan pemerintah 


21. Hukum yang hidup dan berkembang di masyarakat seperti adat dan kebiasaan masyarakat dinamakan sebagai  ....
A. undang - undang 
B. traktat 
C. hukum tertulis 
D. hukum tidak tertulis 
E. peraturan pemerintah 


22. Tata urutan perundang- undangan di Indonesia diatur dalam Undang- undang ....
A. UU Nomor 10 tahun 2022 
B. UU Nomor 11 tahun 2022 
C. UU Nomor 13 tahun 2022
D. UU Nomor 14 tahun 2022 
E. UU Nomor 15 tahun 2022


23. Perhatikan sumber hukum berikut ini, 
(1) UUD NRI Tahun 1945
(2) Undang-Undang
(3) Ketetapan MPR
(4) Peraturan Presiden
(5) Peraturan Pemerintah
(6) Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang
(7) Peraturan Daerah Provinsi
(8) Peraturan Daerah Kota/Kabupaten

Tata urutan perundang- undangan yang benar sesuai dengan Pasal 7 ayat (1) Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2011 yang telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2022 adalah ....
A. 1-2-3-4-5-6-7-8
B. 1-2-4-3-5-6-7-8
C. 1-3-2-6-5-4-7-8
D. 1-3-2-6-4-5-7-8
E. 1-3-2-5-6-4-7-8


24. Norma kesusilaan bersumber pada ....
A. adat dan tata pergaulan antarwarga masyarakat 
B. hati nurani manusia 
C. agama dan kepercayaan kepada Tuhan Yang Maha Esa 
D. hukum yang berlaku 
E. kebiasaan masyarakat 


Oya teman- teman, Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum (Part I) Membangun Kesadaran Hukum masih akan dilanjut ke bagian II sub materi dua tentang Menerapkan Perilaku Taat Hukum. Hanya di AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat.

Salam.
Materi PJOK SMA Permainan Bola Basket : Sejarah, Peraturan, Teknik Dasar, dan Manfaatnya

Materi PJOK SMA Permainan Bola Basket : Sejarah, Peraturan, Teknik Dasar, dan Manfaatnya

Comment
Bola basket adalah salah satu olahraga tim yang dimainkan oleh dua tim, yang masing-masing terdiri dari lima pemain. Tujuan dari permainan ini adalah untuk mencetak poin dengan memasukkan bola ke dalam keranjang lawan sebanyak mungkin, serta mencegah lawan melakukan hal yang sama. 

Bola basket biasanya dimainkan di lapangan indoor, meskipun terdapat variasi permainan outdoor. Keranjang atau ring basket berada pada ketinggian 3,05 meter dari tanah. Olahraga ini dikenal dengan ritme permainan yang cepat dan melibatkan banyak strategi serta kecepatan.

Image by Varun Kulkarni from Pixabay 

Sejarah Bola Basket
Bola basket pertama kali diciptakan oleh Dr. James Naismith, seorang guru olahraga asal Kanada, pada tahun 1891 di Springfield, Massachusetts, Amerika Serikat. Naismith mencari alternatif olahraga yang dapat dimainkan di dalam ruangan selama musim dingin. Dia menciptakan permainan ini dengan tujuan memberikan latihan fisik yang menyenangkan dan bermanfaat bagi para siswa. 

Awalnya, bola basket dimainkan menggunakan bola sepak dan keranjang buah persik sebagai target. Seiring waktu, peraturan permainan dikembangkan dan keranjang diganti dengan ring basket seperti yang kita kenal sekarang.

Pada tahun 1893, bola basket mulai dimainkan oleh wanita. Permainan ini terus berkembang dan pada tahun 1936, bola basket pertama kali dimasukkan ke dalam cabang olahraga Olimpiade di Berlin. Pada masa itulah olahraga ini mulai menyebar secara global, dan kini dimainkan oleh jutaan orang di seluruh dunia.

Peraturan Dasar Bola Basket
Bola basket memiliki aturan-aturan dasar yang harus diikuti oleh semua pemain agar permainan berlangsung dengan baik dan adil. Beberapa peraturan dasar dalam permainan bola basket adalah sebagai berikut :

Jumlah Pemain
Setiap tim terdiri dari lima pemain yang berada di lapangan, dengan posisi umum terdiri dari guard, forward, dan center.

Durasi Permainan
Permainan bola basket profesional biasanya terdiri dari empat kuarter, masing-masing berdurasi 10 hingga 12 menit, tergantung pada liga atau kompetisi. Ada juga waktu tambahan atau overtime jika skor imbang pada akhir waktu reguler.

Poin
Tim mendapatkan 2 poin untuk setiap tembakan yang berhasil masuk ke dalam keranjang lawan dari jarak dekat, 3 poin untuk tembakan dari luar garis tiga poin, dan 1 poin untuk setiap tembakan bebas (free throw) yang diberikan akibat pelanggaran.

Dribble dan Passing
Pemain harus memantul-mantulkan bola ke tanah (dribble) saat bergerak. Tidak diperbolehkan membawa bola tanpa melakukan dribble. Pemain juga dapat melakukan passing (mengoper bola) ke rekan satu tim.

Shot Clock
Setiap tim memiliki batas waktu tertentu untuk menyerang dan mencetak poin, biasanya sekitar 24 detik di liga profesional seperti NBA. Ini mencegah tim bermain terlalu defensif atau mengulur waktu.

Pelanggaran
Ada beberapa jenis pelanggaran dalam bola basket, seperti traveling (berjalan tanpa dribble), double dribble (menghentikan dribble lalu memulai kembali), dan pelanggaran fisik (foul), seperti menghalangi pergerakan pemain lawan secara ilegal.

Teknik Dasar Bola Basket
Ada beberapa teknik dasar yang harus dikuasai oleh pemain bola basket untuk bisa bermain dengan baik, antara lain

Dribbling
Teknik dasar menggiring bola sambil bergerak di lapangan. Dribble yang baik memerlukan kontrol bola yang kuat dan kelincahan.

Passing
Teknik mengoper bola ke rekan satu tim. Ada beberapa jenis passing, seperti chest pass (operan dada), bounce pass (operan pantulan), dan overhead pass (operan di atas kepala).

Shooting
Teknik menembakkan bola ke keranjang untuk mencetak poin. Terdapat beberapa jenis tembakan, seperti lay-up, jump shot, dan free throw.

Rebounding
Teknik mengambil bola yang gagal masuk ke keranjang (rebound). Rebound dapat dibagi menjadi dua jenis, yaitu offensive rebound (rebound serangan) dan defensive rebound (rebound pertahanan).

Defending
Teknik bertahan untuk mencegah lawan mencetak poin. Teknik bertahan meliputi blocking (menghadang tembakan lawan), man-to-man defense (pertahanan satu lawan satu), dan zone defense (pertahanan zona).

Posisi Pemain dalam Bola Basket
Dalam bola basket, ada lima posisi pemain dengan peran dan tanggung jawab yang berbeda diantaranya : 
Point Guard (PG)
Pemain yang bertugas sebagai pengatur permainan dan sering kali menjadi pengumpan utama. Point guard biasanya memiliki kemampuan dribble yang baik dan pandai membaca permainan.

Shooting Guard (SG)
Pemain yang bertugas mencetak poin, terutama dari luar garis tiga poin. Shooting guard harus memiliki kemampuan tembakan yang akurat.

Small Forward (SF)
Pemain yang serba bisa, bertanggung jawab dalam menyerang dan bertahan. Small forward biasanya memiliki kemampuan shooting, dribbling, dan rebounding yang baik.

Power Forward (PF)
Pemain yang bertugas bermain di dekat keranjang untuk mencetak poin dan melakukan rebound. Power forward biasanya memiliki tubuh yang kuat dan kemampuan bertahan yang baik.

Center (C)
Pemain tertinggi dalam tim yang bertugas di area dekat keranjang, baik untuk mencetak poin maupun melakukan rebound dan bertahan. Center sering kali menjadi pemain kunci dalam pertahanan.

Kompetisi dan Liga Bola Basket
Bola basket adalah olahraga yang sangat populer, terutama di Amerika Serikat dengan National Basketball Association (NBA) sebagai liga profesional terbesar di dunia. NBA memiliki pengaruh besar dalam perkembangan bola basket global dan telah melahirkan banyak pemain legendaris seperti Michael Jordan, Kobe Bryant, LeBron James, dan banyak lagi.

Selain NBA, ada juga FIBA (Federation Internationale de Basketball), badan internasional yang mengatur kompetisi bola basket di seluruh dunia. FIBA mengadakan turnamen seperti Piala Dunia Basket dan mengatur bola basket di Olimpiade.

Di tingkat nasional, Indonesia memiliki Indonesian Basketball League (IBL), yang merupakan liga bola basket tertinggi di negara ini. Kompetisi bola basket di Indonesia terus berkembang, meskipun belum sepopuler di negara-negara lain.

Manfaat Bermain Bola Basket
Bermain bola basket memiliki banyak manfaat bagi kesehatan fisik dan mental. Beberapa manfaat tersebut meliputi:
Kesehatan Kardiovaskular
Bermain bola basket melibatkan banyak gerakan fisik seperti berlari, melompat, dan bertahan, yang baik untuk kesehatan jantung.

Koordinasi dan Keseimbangan
Bola basket membutuhkan koordinasi tangan-mata yang baik dan keseimbangan tubuh saat bergerak di lapangan.

Kerja Sama Tim
Bola basket adalah olahraga tim yang mengharuskan pemain bekerja sama dengan baik. Ini membantu mengembangkan kemampuan komunikasi dan kerjasama dalam tim.

Pengembangan Keterampilan Mental
Bermain bola basket juga melatih konsentrasi, pengambilan keputusan cepat, dan kemampuan berpikir strategis.

Itulah tentang pembahasan materi PJOK SMA, permainan bola basket. Semoga pembahasan ini bermanfaat buat teman- teman semuanya. 

Salam. 
Hari Santri Diperingati Setiap 22 Oktober, Bagaimana Sejarahnya?

Hari Santri Diperingati Setiap 22 Oktober, Bagaimana Sejarahnya?

Comment
Hari Santri yang diperingati setiap tanggal 22 Oktober adalah salah satu perayaan nasional di Indonesia yang berfokus pada pengakuan kontribusi kaum santri dalam sejarah perjuangan bangsa. Penetapan tanggal ini didasarkan pada peristiwa bersejarah yang melibatkan kaum ulama dan santri dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia, khususnya melalui Resolusi Jihad yang dikeluarkan oleh KH. Hasyim Asy'ari pada tahun 1945.

Logo Hari Santri 2024


Latar Belakang Sejarah Hari Santri
Setelah proklamasi kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945, Belanda dan sekutunya, terutama Inggris, mencoba kembali untuk menguasai wilayah Indonesia dengan mengirimkan pasukan ke beberapa kota besar di Jawa. Kedatangan pasukan sekutu tersebut menyebabkan ketegangan yang memuncak di Surabaya pada Oktober 1945. Inggris datang dengan dalih mengembalikan keamanan dan mengurus tawanan perang, namun di balik itu, mereka juga memiliki misi untuk membantu Belanda mendapatkan kembali kendali atas wilayah Indonesia.

Pada masa itu, kondisi Indonesia sangat rawan, dengan ancaman dari pasukan asing yang ingin menjajah kembali negeri ini. Di tengah situasi yang genting, para ulama dan tokoh agama, terutama dari kalangan Nahdlatul Ulama (NU), merespons dengan mengeluarkan seruan jihad.

Resolusi Jihad 22 Oktober 1945
Pada 22 Oktober 1945, KH. Hasyim Asy'ari, yang merupakan pendiri Nahdlatul Ulama (NU) dan ulama besar Indonesia, mengeluarkan Resolusi Jihad. Resolusi ini pada dasarnya adalah fatwa yang menyerukan kepada seluruh umat Islam, terutama kaum santri, untuk bangkit mempertahankan kemerdekaan Indonesia dari ancaman penjajah. Dalam resolusi tersebut, perjuangan melawan penjajah dianggap sebagai jihad fi sabilillah (perjuangan di jalan Allah) yang diwajibkan bagi setiap Muslim.

Adapun ssi utama dari Resolusi Jihad adalah sebagai berikut :
  1. Kewajiban bagi seluruh umat Islam untuk membela Tanah Air sebagai bagian dari jihad.
  2. Fatwa hukum mempertahankan kemerdekaan sebagai kewajiban yang harus dipenuhi oleh setiap Muslim yang tinggal dalam radius 94 kilometer dari lokasi pertempuran.
  3. Peringatan terhadap ancaman penjajahan yang kembali ingin menguasai Indonesia, serta seruan untuk bersatu melawan agresi tersebut.
  4. Fatwa ini memberikan legitimasi agama kepada perlawanan terhadap penjajah, yang memotivasi ribuan santri, kiai, dan rakyat Surabaya serta daerah-daerah lain di sekitarnya untuk angkat senjata dan bertempur melawan pasukan sekutu, termasuk pasukan Inggris dan Belanda.

Perang 10 November 1945 di Surabaya
Resolusi Jihad dari KH. Hasyim Asy'ari menjadi salah satu pemicu utama Pertempuran Surabaya yang terjadi pada 10 November 1945. Pada saat itu, rakyat Surabaya, dipimpin oleh tokoh-tokoh lokal seperti Bung Tomo, didukung oleh santri dan ulama, melakukan perlawanan heroik terhadap pasukan sekutu yang ingin menguasai kembali Indonesia. Meskipun pertempuran ini menelan banyak korban dari pihak Indonesia, perlawanan yang gigih tersebut menjadi simbol semangat juang rakyat Indonesia untuk mempertahankan kemerdekaannya.

Perang Surabaya kemudian dikenal sebagai salah satu momen terpenting dalam sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan, dan 10 November diperingati sebagai Hari Pahlawan untuk menghormati jasa-jasa para pejuang yang gugur.

Penetapan Hari Santri
Penetapan 22 Oktober sebagai Hari Santri Nasional dilakukan oleh Presiden Joko Widodo pada tahun 2015 melalui Keputusan Presiden (Keppres) Nomor 22 Tahun 2015. Hal ini merupakan bentuk penghormatan terhadap peran santri dan ulama dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia, terutama melalui Resolusi Jihad yang menjadi dasar perlawanan terhadap penjajah pada masa itu.

Penetapan Hari Santri juga diharapkan menjadi pengingat akan peran penting kaum santri dalam kehidupan sosial dan politik Indonesia. Santri, yang berasal dari kalangan pesantren, telah memainkan peran signifikan tidak hanya dalam memperjuangkan kemerdekaan, tetapi juga dalam membangun moralitas bangsa, menjaga nilai-nilai agama, dan mengawal persatuan Indonesia.

Makna Hari Santri
Hari Santri diperingati bukan hanya sebagai bentuk pengakuan atas sejarah perjuangan kaum santri, tetapi juga sebagai pengingat akan peran penting yang terus dimainkan oleh pesantren dan komunitas santri dalam menjaga keutuhan bangsa, membangun kehidupan keagamaan, serta berkontribusi dalam berbagai sektor kehidupan sosial dan politik di Indonesia. Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional telah melahirkan banyak pemimpin, intelektual, dan tokoh masyarakat yang berperan dalam berbagai aspek kehidupan bangsa.

Hari Santri juga menegaskan bahwa perjuangan mempertahankan kemerdekaan adalah bagian dari jihad dalam pengertian menjaga keadilan, kemanusiaan, dan martabat bangsa. Para santri diharapkan tidak hanya mengenang sejarah, tetapi juga melanjutkan perjuangan dalam bentuk lain sesuai dengan tantangan zaman.
Materi Surat Lamaran Kerja Kelas 12 SMA/ SMK; Pengertian, Tujuan, Struktur, dan Contoh Surat Lamaran Kerja

Materi Surat Lamaran Kerja Kelas 12 SMA/ SMK; Pengertian, Tujuan, Struktur, dan Contoh Surat Lamaran Kerja

Comment
Surat lamaran pekerjaan adalah dokumen resmi yang ditulis oleh seseorang yang bermaksud melamar pekerjaan pada suatu perusahaan atau instansi. Surat ini merupakan bagian penting dalam proses rekrutmen karena berfungsi sebagai media komunikasi pertama antara pelamar dan pihak perusahaan. Surat lamaran kerja tidak hanya mencantumkan permohonan pekerjaan, tetapi juga menjadi sarana untuk menunjukkan keahlian, pengalaman, dan minat pelamar terhadap posisi yang diinginkan.

Photo by David Iskander on Unsplash

Tujuan Surat Lamaran Pekerjaan
Tujuan utama dari surat lamaran pekerjaan adalah untuk meyakinkan pihak perusahaan bahwa pelamar adalah kandidat yang tepat untuk posisi yang tersedia. Dengan memberikan informasi yang relevan mengenai kualifikasi, pengalaman, dan motivasi, pelamar berusaha membangun kesan positif di mata perekrut. Surat ini juga menjadi langkah awal dalam menciptakan kesan profesional yang baik dan membuka kesempatan untuk dipanggil ke tahap wawancara.

Secara spesifik, tujuan surat lamaran pekerjaan meliputi:
  1. Menyatakan minat pelamar  terhadap posisi yang ditawarkan.
  2. Memperkenalkan diri secara ringkas dan profesional.
  3. Menguraikan kualifikasi dan pengalaman yang relevan dengan pekerjaan yang dilamar.
  4. Menunjukkan motivasi pelamar untuk bekerja di perusahaan yang dituju.
  5. Mengajak pihak perusahaan untuk memeriksa CV atau portofolio lebih lanjut.

Struktur Surat Lamaran Pekerjaan
Surat lamaran pekerjaan umumnya memiliki struktur yang sistematis dan formal, terdiri dari beberapa bagian utama:

Tempat dan Tanggal Penulisan Surat
Bagian ini biasanya terletak di sudut kanan atas atau kiri atas surat dan mencantumkan lokasi serta tanggal penulisan surat.
  
Nama dan Alamat Perusahaan Tujuan
Bagian ini mencakup informasi tentang perusahaan atau instansi yang dituju. Pastikan untuk menuliskan nama perusahaan dan alamatnya secara lengkap, biasanya diikuti dengan perhatian kepada orang yang bertanggung jawab (jika diketahui), misalnya, "Kepada Yth. Kepala Bagian HRD PT .. (ABC)."

Salam Pembuka
Salam pembuka yang umum digunakan adalah "Dengan hormat," yang diikuti dengan pengantar singkat tentang posisi pekerjaan yang dilamar.

Paragraf Pembuka
Pada paragraf pertama, pelamar menjelaskan dari mana ia mengetahui lowongan pekerjaan tersebut dan posisi yang ingin dilamar. Informasi singkat mengenai pelamar juga dapat disertakan di sini.

Paragraf Inti
Pada bagian ini, pelamar memberikan rincian tentang kualifikasi, pengalaman kerja, keterampilan, dan prestasi yang relevan dengan posisi yang dilamar. Ini adalah kesempatan bagi pelamar untuk menunjukkan bagaimana dirinya cocok dengan kebutuhan perusahaan dan posisi yang dilamar.

Paragraf Penutup
Bagian ini biasanya berisi ungkapan terima kasih kepada perusahaan karena telah mempertimbangkan lamaran tersebut, serta harapan untuk dapat dipanggil ke tahap wawancara. Jangan lupa mencantumkan harapan pelamar untuk dapat berkontribusi kepada perusahaan jika diterima.

Salam Penutup 
Salam penutup yang sering digunakan adalah "Hormat saya," diikuti dengan tanda tangan dan nama lengkap pelamar.

Tips Menulis Surat Lamaran Pekerjaan yang Efektif
Agar surat lamaran pekerjaan menjadi lebih menarik dan efektif, pelamar perlu memperhatikan beberapa hal berikut:

Personalisasi Surat
Hindari menggunakan format surat lamaran yang terlalu umum. Sebisa mungkin, sesuaikan surat dengan posisi dan perusahaan yang dilamar. Jika mengetahui nama perekrut atau bagian HRD yang bertanggung jawab, gunakan nama tersebut dalam salam pembuka.

Fokus pada Kualifikasi Relevan 
Ketika menjelaskan kualifikasi dan pengalaman, pastikan yang disampaikan relevan dengan posisi yang dilamar. Jangan mencantumkan informasi yang tidak berhubungan, karena hal tersebut dapat membuat surat menjadi tidak fokus.

Singkat dan Padat
Meskipun surat lamaran harus memberikan informasi lengkap, pastikan bahwa surat tidak terlalu panjang. Idealnya, surat lamaran cukup satu halaman dengan isi yang langsung ke poin utama.

Perhatikan Tata Bahasa dan Ejaan
Gunakan bahasa yang formal dan sopan dalam menulis surat lamaran pekerjaan. Pastikan juga bahwa surat bebas dari kesalahan tata bahasa dan ejaan, karena ini mencerminkan profesionalisme pelamar.

Sertakan Prestasi atau Pencapaian
Jika memungkinkan, sebutkan prestasi atau kontribusi yang telah diraih di pekerjaan sebelumnya yang relevan dengan posisi yang dilamar. Hal ini bisa memberikan nilai tambah pada surat lamaran.

Contoh Surat Lamaran Pekerjaan

Berikut contoh sederhana surat lamaran pekerjaan:
Semarang, 10 Oktober 2024

Kepada Yth.  
Bapak/Ibu Kepala Bagian HRD  
PT Mitra Persada Indah  
Kawasan Industri Candi
Jl. Gatot Subroto 456
Semarang

Dengan hormat,

Berdasarkan informasi lowongan pekerjaan yang saya dapatkan dari situs resmi PT Mitra Persada Indah, saya bermaksud untuk melamar posisi Staff Administrasi di perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin. Saya adalah lulusan S1 Administrasi Bisnis dari Universitas Diponegoro dengan pengalaman selama dua tahun di bidang administrasi perkantoran.

Selama bekerja di perusahaan sebelumnya, saya memiliki tanggung jawab dalam mengelola dokumen, menyusun laporan bulanan, serta melakukan pengarsipan yang efisien. Saya percaya bahwa kemampuan saya dalam mengorganisasi data serta keterampilan komunikasi yang baik akan sangat bermanfaat bagi PT Mitra Persada Indah.

Saya berharap dapat berkontribusi di perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin dan siap untuk berdiskusi lebih lanjut mengenai kesempatan ini melalui wawancara. Terima kasih atas perhatian dan kesempatan yang diberikan.

Hormat saya,  
[Nama Pelamar]  


Kesalahan Umum dalam Menulis Surat Lamaran Pekerjaan
Berikut beberapa kesalahan umum yang perlu dihindari saat menulis surat lamaran kerja:
Menggunakan bahasa yang terlalu informal
Surat lamaran pekerjaan harus ditulis dengan bahasa formal, sesuai dengan konteks bisnis.

Tidak menyebutkan posisi yang dilamar
Pelamar sering lupa untuk menyebutkan posisi yang ingin dilamar, terutama jika perusahaan membuka beberapa lowongan secara bersamaan.

Terlalu panjang atau terlalu pendek
Surat lamaran yang terlalu panjang cenderung membuat perekrut kehilangan fokus, sementara surat yang terlalu pendek bisa dinilai kurang serius.

Salinan surat yang sama untuk semua perusahaan
Mengirim surat yang sama ke semua perusahaan tanpa melakukan personalisasi dapat memberikan kesan bahwa pelamar kurang tertarik atau tidak melakukan riset.

Demikian tentang surat lamaran kerja untuk kelas 12 SMA/ SMK. Semoga pembahasan di atas dapat bermanfaat buat semuanya. 

Salam. 
Materi IPAS ; Listrik Statis, Pengertian, Proses, Contoh dan Penerapan serta Dampak Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari- Hari

Materi IPAS ; Listrik Statis, Pengertian, Proses, Contoh dan Penerapan serta Dampak Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari- Hari

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini, kami akan membahas topik yang berkaitan dengan listrik yaitu listrik statis. Tentang apa itu listrik statis, baik pengertian, proses, contoh, penerapan dan dampaknya bagi kehidupan kita, akan di bahas berikut ini. 

Designed by pch.vector/ Freepik

Pengertian Listrik Statis
Listrik statis adalah fenomena di mana muatan listrik terakumulasi pada permukaan suatu benda. Listrik statis terjadi karena adanya ketidakseimbangan antara muatan positif dan negatif dalam suatu benda. Muatan listrik tersebut tetap diam atau tidak bergerak, berbeda dengan listrik dinamis yang mengalir melalui konduktor. Listrik statis dapat terjadi ketika benda-benda tertentu saling bergesekan, sehingga elektron-elektron dari satu benda berpindah ke benda lain, menghasilkan muatan.

Proses Terjadinya Listrik Statis
Proses terjadinya listrik statis biasanya melibatkan tiga mekanisme utama, yaitu:

Gesekan (Friction)
Ketika dua benda yang berbeda material saling digosokkan, salah satu benda dapat melepaskan elektron, sementara benda lainnya akan menangkap elektron tersebut. Contohnya adalah ketika kita menggosokkan balon ke rambut, balon akan menarik elektron dari rambut sehingga rambut bermuatan positif, sedangkan balon bermuatan negatif.

Konduksi (Conduction)
Listrik statis juga dapat terbentuk melalui konduksi, yaitu ketika benda yang sudah bermuatan bersentuhan dengan benda lain. Muatan dari benda pertama akan mengalir ke benda kedua hingga keduanya memiliki muatan yang sama.

Induksi (Induction)
Muatan listrik statis juga bisa terbentuk tanpa kontak langsung, melalui fenomena induksi. Dalam induksi, muatan pada suatu benda dapat menyebabkan distribusi ulang muatan pada benda lain yang berada di dekatnya.

Contoh Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari
Listrik statis sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari, meskipun kita mungkin tidak selalu menyadarinya. Beberapa contoh yang umum antara lain:
Rambut yang Menjadi Tegak Setelah Menggosok Balon
Ketika balon digosok ke rambut, balon menjadi bermuatan negatif, sedangkan rambut kehilangan elektron dan menjadi bermuatan positif. Gaya tarik-menarik antara muatan positif di rambut dan negatif di balon menyebabkan rambut berdiri.

Guncangan Listrik Saat Menyentuh Gagang Pintu
Ketika kita berjalan di atas karpet, sepatu kita dapat menggesek karpet dan menyebabkan tubuh kita bermuatan listrik statis. Ketika kita menyentuh logam, seperti gagang pintu, muatan tersebut dapat mengalir ke logam dan menimbulkan kejutan listrik kecil.

Penggunaan Mesin Fotokopi
Mesin fotokopi bekerja dengan memanfaatkan listrik statis. Gambar yang ingin dicetak diproyeksikan pada drum bermuatan yang dilapisi material fotokonduktif. Muatan listrik digunakan untuk menarik partikel toner (serbuk tinta) ke kertas, yang kemudian dipanaskan untuk menghasilkan cetakan permanen.

Penerapan Listrik Statis
Selain dalam kehidupan sehari-hari, listrik statis juga memiliki berbagai aplikasi praktis. Beberapa di antaranya adalah sebagai berikut :
Pengendapan Elektrostatis
Teknik ini digunakan dalam industri untuk mengurangi polusi udara. Partikel debu atau asap yang bermuatan listrik statis dialirkan melalui medan listrik sehingga partikel-partikel tersebut mengendap dan tidak terlepas ke udara bebas.

Pengecatan Elektrostatis
Dalam industri otomotif, pengecatan elektrostatis memanfaatkan listrik statis untuk membuat cat menempel lebih merata pada permukaan kendaraan. Benda yang akan dicat diberi muatan berlawanan dengan cat, sehingga cat dapat tertarik secara merata ke seluruh permukaan.

Teknologi Fotokopi dan Printer Laser
Listrik statis digunakan untuk menarik tinta atau toner pada kertas, sehingga terbentuk cetakan gambar atau teks.

Dampak Listrik Statis
Meskipun listrik statis biasanya tidak berbahaya dalam kehidupan sehari-hari, dalam situasi tertentu dapat menimbulkan risiko. Misalnya, listrik statis bisa menjadi penyebab kebakaran jika terjadi di area yang mengandung gas atau cairan mudah terbakar. Percikan listrik statis di area tersebut dapat memicu ledakan atau kebakaran. Oleh karena itu, di lingkungan yang berisiko, seperti industri petrokimia, langkah-langkah khusus diambil untuk mencegah akumulasi listrik statis, seperti penggunaan alat antistatis dan sistem pembumian.

Untuk menghindari dampak negatif dari listrik statis, beberapa metode pencegahan dapat diterapkan seperti Penggunaan Grounding yaitu metode di mana benda bermuatan dihubungkan dengan tanah melalui kabel konduktif, sehingga muatan listrik dapat mengalir ke bumi dan tidak menumpuk. Selain itu, kita dapat memanfaatkan kelembaban udara, dimana udara yang lembab dapat mengurangi terjadinya listrik statis karena air adalah konduktor yang baik dan dapat membantu mengalirkan muatan listrik. Penggunaan Bahan Antistatis di industri juga sering digunakan untuk mencegah akumulasi listrik statis. Bahan-bahan ini biasanya berupa zat aditif yang ditambahkan ke produk-produk plastik atau karet.

Itulah tentang listrik statis, pengertian, proses, contoh dan penerapan serta dampak listrik statis dalam kehidupan sehari- hari. Semoga pembahasan di atas bermanfaat bagi semuanya. Nantikan pembahasan - pembahasan menarik lainnya hanya di AhzaaNet. 

Salam. 
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar Ahzaa. Pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk menghadapi asesmen sumatif akhir semester (SAS) Ganjil/ Gasal Seni Rupa Kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025. 


Image by aalmeidah from Pixabay 

Latihan soal terdiri atas 25 soal pilihan ganda. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. 



Oya, latihan soal juga dapat diunduh bagi teman- teman yang memerlukannya. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar dan tetap semangat....

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL SENI RUPA  KELAS 5 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2024/ 2025

1. Seni merupakan suatu media yang digunakan oleh seorang seniman untuk menuangkan ….
a. Emosi 
b. Pesan 
c. Perasaan 
d. Semua jawaban benar

2. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) Titik
(2) Garis 
(3) Bidang 
(4) Keseimbangan 
(5) Warna 
(6) Tekstur  
Yang bukan merupakan unsur dalam seni rupa ditunjukkan oleh nomor ….
a. 1
b. 3
c. 5
d. 6

3. Suatu prinsip keseimbangan dalam seni rupa dapat dihasilkan dengan cara ….
a. Membuat pengulangan unsur 
b. Membuat keterikatan antarunsur 
c. Menjaga kesimetrisan berbagai gambar yang ada 
d. Membedakan dua unsur atau lebih 

4. Pengulangan yang teratur dari usnur yang digunakan disebut ….
a. Proposisi 
b. Penekanan 
c. Ritme 
d. Irama 

5. Suatu pagar tersusun atas garis- garis yang berjajar rapi. Garis- garis yang disusun secara rapi tersebut akan membuat penampakan pagar menjadi indah, rapi dan menarik. Prinsip yang digunakan dalam hal itu adalah ….
a. Proposisi 
b. Ritme 
c. Irama 
d. Keseimbangan 

6. Fira menggambar suatu objek berupa titik putih dnegan objek hitam untuk membuat suatu penekanan yang sifatnya berbeda dan mencolok. Prinsip yang digunakan adalah ….
a. Penekanan 
b. Proposisi 
c. Irama 
d. Keseimbangan 

7. Susunan ubin lantai pada sebuah rumah menggunakan unsur- unsur yang sama sehingga membentuk pola yang monoton. Ritme yang digunakan adalah ….
a. Ritme pengulangan 
b. Ritme transisi 
c. Ritme mengalir 
d. Ritme oposisi 

8. Dalam sebuah karya ritme pengulangan akan menghasilkan gambar yang sifatnya ….
a. Harmonis 
b. Monoton 
c. Kontras 
d. Tidak berurutan 

9. Penyusunan objek dengan perubahan komposisi, ukuran, dan warna secara bertahap sehingga menghasilkan gambar yang harmonis dinamakan ritme ….
a. Pengulangan 
b. Transisi 
c. Mengalir 
d. Oposisi 

10. Penyusunan objek – objek seni rupa secara berkelanjutan disebut ….
a. Ritme pengulangan 
b. Ritme transisi 
c. Ritme mengalir 
d. Ritme oposisi 

11. Di bawah ini yang termasuk contoh dari ritme transisi adalah ….
a. Daun di pohon yang tidak sama meskipun memiliki kemiripan 
b. Susunan batu bata 
c. Motif kain batik
d. Susunan jendela gedung 

12. Dalam penyusunan ritme mengalir, objek akan disusun ….
a. Secara berurutan 
b. Secara kontras 
c. Dari kecil ke besar atau sebaliknya 
d. Secara bervariasi 

13. Pengulangan objek secara kontras antara satu atau beberapa unsur seni rupa disebut ….
a. Ritme pengulangan 
b. Ritme transisi 
c. Ritme mengalir 
d. Ritme oposisi

14. Objek yang disusun secara kontras akan membuat karya menjadi ….
a. Monoton 
b. Dinamis 
c. Harmonis 
d. Tidak berurutan 

15. Bahan yang dipergunakan dalam membuat kerajinan makrame adalah ….
a. Kayu 
b. Besi 
c. Plastik 
d. Tali 

16. Di bawah ini yang termasuk bahan alami dalam pembuatan karya ikatan dan menyimpul adalah ….
a. Nilon
b. Tali   rafia
c. tali poliester
d. tali rami

17. Bahan sintetis dalam pembuatan ikatan dan simpul merupakan bahan ….
a. Berasal dari serat alam 
b. Berasal dari serat buatan
c. Berasal dari campuran serat alam dan buatan 
d. Sebagian besar berasal dari serat alam dicampur dengan serat buatan 

18. Berikut ini yang termasuk bahan sintetis dalam pembuatan ikatan dan simpul adalah ….
a. Tali sabut kelapa 
b. Tali manila 
c. Tali katun 
d. Tali rafia

19. Dalam pembuatan kerajinan makrame, kemampuan penting yang diperlukan adalah ….
a. Permainan warna 
b. Pola gelap terang 
c. Permainan simpul 
d. Kemampuan menempel

20. Bagian tumbuhan yang dapat menghasilkan serat yang dapat diolah menjadi tali adalah ….
a. Daun 
b. Biji 
c. Batang 
d. Semua jawaban benar 

21. Contoh barang kerajinan yang dihasilkan dari pembuatan ikatan dan simpul atau makrame adalah ….
a. Kipas 
b. Tempat pensil 
c. Taplak 
d. Rak buku

22. Teknik membuat kerajinan dengan cara menyilangkan bahan sehingga membentuk suatu benda yang indah dan menarik disebut ….
a. Anyaman 
b. Makrame 
c. Melukis 
d. Mengukir 

23. Berikut ini yang termasuk bahan buatan yang digunakan untuk membuat anyaman adalah ….
a. Janur 
b. Rotan 
c. Bambu 
d. Benang 

24. Motif anyaman dimana tiap helai lungsian ditarik sekaligus satu per satu dengan pakan sehingga terbentuk anyaman dengan satu silangan lungsi dan pakan adalah ….
a. Anyaman tunggal 
b. Anyaman ganda 
c. Anyaman ganda tiga 
d. Anyaman kombinasi 

25. Untuk menganyam kursi, maka dibutuhkan bahan berupa ….
a. Bambu 
b. Lontar 
c. Rotan 
d. Benang 


Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025. Buat teman- teman yang menginginkan print out dari soal di atas, teman- teman bisa mendapatkannya berikut ini, 


Semoga Bermanfaat dan jangan lupa follow blog AhzaaNet untuk update latihan soal terbaru. Tunggu latihan - latihan soal untuk mapel lainnya di posting mendatang. Selamat belajar...

Salam. 
Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Pemersatu Bangsa (Part IV) Aktualisasi Pancasila

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Pemersatu Bangsa (Part IV) Aktualisasi Pancasila

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan lagi belajar untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA/ SMK semester 1 dalam bab 1 Pancasila sebagai Pemersatu Bangsa. 

source : https://bpip.go.id/

Masih di bab 1, Pancasila Sebagai Pemersatu Bangsa, kita sudah pelajari materi sub bab pertama yaitu Gagasan Para Pendiri Bangsa tentang Dasar Negara dan sub bab kedua, Dinamika Kelahiran Pancasila serta sub bab ketiga, Kedudukan Pancasila di posting sebelumnya. Pada kesempatan ini akan kita lanjutkan ke sub bab keempat yaitu .Aktualisasi Pancasila.


Untuk latihan soal materi Bab 1 Pancasila Sebagai Pemersatu Bangsa (Part IV) Aktualisasi Pancasila  ini terdiri atas 7 Soal latihan pilihan ganda. 

Adapun materi disarikan dari materi Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK di buku paket Pendidikan Pancasila untuk SMA/SMK/MA/MAK Kelas X terbitan Kemendikbudristek Tahun 2023. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Pemersatu Bangsa (Part IV) Aktualisasi Pancasila

1. Berikut ini yang termasuk refleksi sila pertama Pancasila dalam konteks berbangsa adalah ....
A. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan 
B. bangsa Indonesia merupakan bangsa yang percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa
C. bangsa Indonesia menjunjung tinggi harkat dan martabat sebagai makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa 
D. bangsa Indonesia menjunjung tinggi nilai- nilai demokrasi 
E. bangsa Indonesia menjunjung tinggi persatuan 


2. Setiap bangsa Indonesia dijunjung tinggi, diakui, dan diperlakukan sesuai dengan harkat dan martabatnya selaku ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Hal yang sesuai dengan pernyataan tersebut adalah ....
A. bangsa Indonesia selalu menyelesaikan permasalahan dengan musyawarah 
B. bangsa Indonesia memandang bahwa setiap manusia memiliki derajat yang sama, hak dan kewajiban yang sama 
C. bangsa Indonesia yang beragam ini diminta untuk bersatu padu, kompak tanpa perpecahan untuk bersama-sama memajukan bangsa dan negara Indonesia.
D. bangsa Indonesia memiliki sikap toleransi yang tinggi terhadap perbedaan agama
E. bangsa Indonesia beribadah dengan tekun kepada Tuhan Yang Maha Esa 


3. Nilai yang harus dijunjung sesuai dengan sila persatuan Indonesia adalah ....
A. nilai ketuhanan 
B. nilai kemanusiaan 
C. nilai persatuan 
D. nilai kerakyatan 
E. nilai kemanusiaan 


4. Agar tidak terjadi perpecahan dalam masyarakat Indonesia yang beragam, maka sikap yang harus dilakukan adalah ....
A. membeda- bedakan setiap perbedaan yang ada
B. menyeragamkan keragaman 
C. bersikap kompak untuk bersatu padu 
D. mementingkan kepentingan pribadi daripada kepentingan umum 
E. bersikap egois dan menang sendiri


5. Berdasarkan sila keempat, segala keputusan di lingkungan masyarakat harus dilakukan dengan penuh hikmat kebijaksanaan
melalui mekanisme ....
A. perdebatan 
B. musyawarah 
C. demonstrasi 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


6. Melalui nilai- nilai musyawarah, dapat ditarik suatu pandangan bahwa kita memiliki hak, kedudukan, dan kewajiban yang setara. Oleh karena itu, sikap yang harus dihindari berkaitan dengan hal tersebut adalah ....
A. merasa paling ototritatif 
B. merasa paling benar 
C. sikap egois dan menang sendiri 
D. sikap primordialisme 
E. semua jawaban benar 


7. Dalam konteks kehidupan berbangsa, keadilan dapat bermakna bahwa ....
A. keadilan yang diakui adalah keadilan terkait dengan hukum 
B. keadilan menyangkut posisi yang setara baik harkat, martabat, hak dan kewajibannya 
C. keadilan hanya berlaku untuk kelompok dan golongan tertentu 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Pemersatu Bangsa (Part III) Kedudukan Pancasila

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Pemersatu Bangsa (Part III) Kedudukan Pancasila

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan lagi belajar untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA/ SMK semester 1 dalam bab 1 Pancasila sebagai Pemersatu Bangsa. 

Source : https://bpip.go.id/

Masih di bab 1, sebelumnya kita pelajari materi sub bab pertama yaitu Gagasan Para Pendiri Bangsa tentang Dasar Negara dan sub bab kedua, Dinamika Kelahiran Pancasila. Pada kesempatan ini akan kita lanjutkan ke sub bab ketiga yaitu Kedudukan Pancasila. 


Untuk latihan soal materi Bab 1 Pancasila Sebagai Pemersatu Bangsa (Part III) Kedudukan Pancasila  ini terdiri atas 19 Soal latihan pilihan ganda. 

Adapun materi disarikan dari materi Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK di buku paket Pendidikan Pancasila untuk SMA/SMK/MA/MAK Kelas X terbitan Kemendikbudristek Tahun 2023. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Pemersatu Bangsa (Part III) Kedudukan Pancasila 

1. Istilah filosofische grondslag disebutkan Ir Soekarno dalam sidang BPUPKI tanggal 1 Juni 1945 sebanyak empat kali. Istilah filosofische grondslag dalam bahasa Indonesia diartikan ....
A. asas- asas keadilan dalam tatanan negara 
B. filsafat atau pemikiran yang menjadi norma dasar
C. filsafat mendasar untuk kesejahteraan rakyat 
D. pemikiran dasar untuk negara merdeka 
E. kesepakatan filosofis untuk pendirian negara 


2. Pancasila sebagai filosofische grondslag dapat dimaknai bahwa dalam pendirian negara Indonesia diperlukan ....
A. pilar- pilar yang kokoh 
B. dasar negara yang kuat 
C. kesetaraan dan kedaulatan
D. cita- cita yang luhur 
E. persatuan dan kedaulatan 


3. Kata weltanschauung yang disebutkan Ir. Soekarno dalam sidang BPUPK tanggal 1 Juni 1945 bermakna ....
A. ide atau gagasan luhur untuk menjadi dasar berdirinya suatu negara 
B. cara pandang suatu bangsa untuk melihat dan berpikir tentang apa yang ada di sekitarnya 
C. prinsip dasar dalam memajukan bangsa berdasarkan atas asas ketuhanan 
D. pandangan akan kesetaraan suatu bangsa dengan bangsa- bangsa lain di dunia 
E. semangat dan cita- cita yang sama untuk mewujudkan negara yang adil dan makmur 


4. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa memiliki arti bahwa Pancasila ....
A. merupakan pegangan hidup yang bersumber dari kehidupan bangsa Indonesia masa lalu yang mengajarkan setiap orang yang hidup di masa kini dan masa datang untuk
bersikap dan berperilaku mulia.
B. menjadi pegangan hidup dalam bersikap dan bertingkah laku di kehidupan sehari- hari untuk menjadi manusia yang bermanfaat dan berguna bagi manusia lainnya 
C. merupakan suatu pandangan agar bangsa Indonesia mampu melihat perspektif lain dalam memajukan bangsa 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


5. Menurut sila pertama, Pancasila sebagai pandangan hidup mengajarkan bangsa Indonesia untuk  selalu ....
A. menganggap semua manusia merupakan makhluk ciptaan Tuhan yang memiliki kemuliaan, tidak peduli suku, bangsa atau agamanya 
B. beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
C. mencintai tanah air, bangsa, dan bahasanya 
D. mengedepankan nilai- nilai kerakyatan atau demokrasi dalam kehidupan bernegara 
E. menyadari bahwa keadilan dan kesejahteraan hidup adalah tujuan bersama 


6. Pancasila sebagai pandangan hidup berdasar sila kedua menganggap bahwa manusia adalah ....
A. makhluk sosial yang hidup berdampingan dengan lainnya secara rukun 
B. makhluk ciptaaan Tuhan yang memiliki kemuliaan tanpa peduli suku, bangsa maupun agamanya 
C. makhluk yang selalu membutuhkan yang lain 
D. makhluk yang peduli dengan sesama 
E. makhluk yang menghargai nilai- nilai luhur di dalam lingkungannya 


7. Pancasila sebagai pandangan hidup menurut sila ketiga diharapkan untuk selalu mencintai tanah air, bangsa dan bahasanya. Penerapan hal tersebut dalam kehidupan sehari- hari adalah ....
A. bermusyawarah untuk menyelesaikan masalah 
B. bersikap adil terhadap sesama
C. membantu sesama yang mengalami musibah 
D. menggunakan produk- produk dalam negeri 
E. beribadah dengan tekun terhadap Tuhan Yang Maha Esa


8. Meneladani Pancasila sila keempat, sebagai pandangan hidup, kita harus mengedepankan nilai - nilai ....
A. ketuhanan 
B. kemanusiaan 
C. kerakyatan
D. persatuan 
E. keadilan 


9. Dalam menyelesaikan suatu masalah, maka hal yang berkaitan dengan keputusan bersama diselesaikan dengan jalan musyawarah dan mufakat. Pernyataan yang tepat terkait hal tersebut adalah ....
A. dalam musyawarah bebas berpendapat apa saja sekehendak hati 
B. musyawarah dilakukan dengan mendahulukan kepentingan umum daripada kepentingan pribadi 
C. keputusan musyawarah harus diambil berdasarkan usulan pemimpin rapat 
D. dalam musyawarah, kepentingan pribadi lebih diutamakan 
E. dalam musyawarah, berdebat dan menyerang secara pribadi diperbolehkan 


10. Menurut sila kelima, Pancasila sebagai pandangan hidup mengajarkan bangsa Indonesia untuk  selalu ....
A. menganggap semua manusia merupakan makhluk ciptaan Tuhan yang memiliki kemuliaan, tidak peduli suku, bangsa atau agamanya 
B. beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
C. mencintai tanah air, bangsa, dan bahasanya 
D. mengedepankan nilai- nilai kerakyatan atau demokrasi dalam kehidupan bernegara 
E. menyadari bahwa keadilan dan kesejahteraan hidup adalah tujuan bersama 


11. Setiap sendi - sendi ketatanegaraan harus berdasar nilai- nilai Pancasila. Hal tersebut mencerminkan bahwa Pancasila memiliki kedudukan ....
A. sebagai ideologi negara 
B. sebagai pandangan hidup bangsa 
C. sebagai dasar negara 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar


12. Pancasila sebagai dasar negara dinyatakan oleh Sukarno dalam pidatonya pada hari terakhir sidang pertama
BPUPK tanggal ....
A. 29 Mei 1945 
B. 30 Mei 1945 
C. 1 Juni 1945 
D. 17 Juli 1945 
E. 18 Juli 1945 


13. Hal yang mungkin terjadi apabila Pancasila sebagai dasar negara dihilangkan adalah ....
A. terjadi perubahan ketatanegaraan 
B. sistem demokrasi yang berubah 
C. landasan hukum yang hilang sehingga kehdupan masyarakat menjadi tidak teratur 
D. terjadi perubahan dasar negara 
E. terjadi perubahan tata norma dalam masyarakat 


14. Pancasila sebagai dasar negara dan sumber hukum dari segala sumber hukum di Indonesia dapat diartikan bahwa ....
A. peraturan perundang- undangan ada di atas Pancasila 
B. penyusunan semua peraturan perundang- undangan boleh tidak sinkron dengan Pancasila 
C. seluruh peraturan perundang-undangan di Indonesia tidak boleh bertentangan dengan Pancasila
D. seluruh peraturan perundang-undangan di Indonesia boleh bertentangan dengan Pancasila
E. seluruh peraturan perundang-undangan di Indonesia diperbolehkan atau tidak berkaitan dengan Pancasila


15. Norma hukum sifatnya berjenjang dan hierarkis, artinya ....
A. norma hukum yang berada di bawah bersumber dan berdasarkan pada norma hukum yang lebih tinggi.
B. norma hukum yang berada di atas bersumber dan berdasarkan pada norma hukum yang lebih rendah.
C. norma hukum memiliki tingkatan tertentu sehingga nampak seperti hierarki yang berjenjang 
D. peraturan dalam norma hukum dapat berpindah- pindah secara hierarki tergantung kepentingan 
E. semua peraturan perundang- undangan disusun secara hierarki


16. Pancasila merupakan grundnorm dalam tertib hukum dan sistem norma hukum Indonesia. Hal itu berarti ....
A. Pancasila merupakan merupakan norma terendah 
B. Pancasila merupakan merupakan norma tertinggi sebagai norma dasar 
C. Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum 
D. Pancasila merupakan tata peraturan perundang- perundangan untuk mengatur kehidupan bernegara 
E. Pancasila merupakan perwujudan cita- cita hukum dasar negara 


17. Berikut ini yang termasuk kedudukan Pancasila sebagai dasar negara adalah ....
A. sumber dari segala sumber hukum di Indonesia
B. mencakup suasana kebatinan Undang-Undang Dasar Tahun 1945
C. mewujudkan cita-cita hukum bagi hukum dasar negara
D. menjadi sumber semangat bagi Undang-Undang Dasar Tahun 1945
E. semua jawaban benar 


18. Di bawah ini yang bukan merupakan fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup adalah ....
A. Pancasila merupakan pedoman menyelesaikan berbagai persoalan hidup masyarakat Indonesia.
B. Pancasila dapat menjadi alat/cara untuk memecahkan berbagai permasalahan sosial, politik, ekonomi, dan budaya
C. Pancasila mampu mempersatukan masyarakat dengan beragam perbedaan latar belakang
D. Pancasila memiiliki nilai historis yang bermakna
E. Masyarakat Indonesia memiliki pedoman untuk membangun dirinya sesuai dengan cita-cita bangsa


19. Pernyataan yang tepat tentang Pancasila sebagai ideologi negara adalah ....
A. Pancasila sebagai sebuah tata nilai yang berfungsi seperti halnya budaya atau norma yang telah hidup turun-temurun di tengah-tengah masyarakat. 
B. Pancasila senantiasa menjadi spirit dalam bernegara 
C. Pancasila berkedudukan sebagai sumber dari segala hukum 
D. Pancasila diartikan sebagai seperangkat pemikiran yang berasal dari pengalaman kehidupan bangsa Indonesia yang diyakini kebenarannya lantaran mampu menjaga kehidupan bangsa
E. semua jawaban benar 


Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Pemersatu Bangsa (Part III) Kedudukan Pancasila masih akan berlanjut ke bagian terakhir yaitu Aktualisasi Pancasila. 


Ikuti terus blog kami untuk update soal terbaru...

Semoga Bermanfaat.

Salam. 
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak