Ahzaa.Net
Latihan Soal Mapel IPA Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 2 Zat dan Perubahannya (Part I) ; Wujud Zat dan Model Partikel

Latihan Soal Mapel IPA Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 2 Zat dan Perubahannya (Part I) ; Wujud Zat dan Model Partikel

1 comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi IPA Kelas 7 SMP/ MTs semester 1 (ganjil) Kurikulum Merdeka bab 2 yaitu  Zat dan Perubahannya melalui latihan soal. Materi pada bab 2 ini lumayan banyak yaa teman- teman, maka materi akan saya bahas  menjadi beberapa bagian latihan soal. Untuk bagian pertama ini adalah sub bab 1 tentang  Wujud Zat dan Model Partikel.  


Gambar oleh Larisa Koshkina dari Pixabay 

Materi IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Bab 2 Zat dan Perubahannya terdiri dari empat sub bab diantaranya, 

A. Wujud Zat dan Model Partikel
B. Perubahan Wujud Zat
C. Perubahan Fisika dan Kimia
D. Kerapatan Zat  

Semua dari materi diatas dirangkum dalam latihan soal untuk membantu belajar karena melalui latihan soal, teman- teman dapat lebih mudah memahami materi sekaligus berlatih soal untuk menghadapi penilaian bab atau penilaian yang lainnya.

Latihan soal untuk bagian pertama ini berjumlah 10 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal ( bisa dibuka tutup untuk memudahkan dalam belajar tanya jawab). Materi juga disesuaikan dengan materi IPA Kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, semoga bermanfaat dan selamat berlatih

======================================================================================
Latihan Soal Mapel IPA Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka 
Bab 2 Zat dan Perubahannya (Part I) ; Wujud Zat dan Model Partikel
======================================================================================

1. Sesuatu yang memiliki massa dan dapat menempati suatu ruang disebut ....
A. senyawa
B. campuran
C. materi
D. unsur



2. Perhatikan ciri- ciri zat berikut ini,
(1) partikel partikel tidak mudah dipisahkan sehingga bentuknya selalu tetap
(2) letak partikel  yang berdekatan dalam susunan yang teratur
(3) gaya tarik menarik antarpartikelnya sangat kuat sehingga gerakan partikel menjadi tidak bebas
(4) gerakan partikel tidak diam tetapi bergetar dan berputar di tempatnya

Ciri- ciri yang disebutkan diatas merupakan karakteristik dari zat ....
A. padat
B. cair
C. gas
D. padat dan cair



3. Pengklasifikasian kelompok benda berdasarkan sifatnya dapat dilakukan sebagai berikut ini yaitu ....
A. mengamati karakteristik benda tersebut
B. mencatat persamaan dan perbedaan sifat benda masing- masing
C. memasukkan benda- benda yang memiliki persamaan sifat ke dalam satu kelompok
D. jawaban A, B dan C benar



4.  Berikut ini yang bukan merupakan sifat dari partikel zat cair adalah ....
A. letak partikel kurang rapat
B. gerakan partikel cukup bebas
C. memiliki volume tertentu tetapi tidak memiliki bentuk yang tetap bergantung dengan media yang digunakan
D. jarak antar partikel sangat rapat



5. Air yang dimasukkan ke dalam botol maka bentuknya akan seperti botol, demikian juga saat dimasukkan ke dalam gelas, maka bentuknya juga akan menjadi seperti gelas. Penyebab hal ini adalah ....
A. pertikel penyusunnya sangat rapat
B. partikel penyusunnya agak berjauhan satu sama lain
C. partikel lebih bebas bergerak karena ikatan antarpartikel lemah
D. partikel penyusunnya agak berjuahan dan ikatan partikel lemah sehingga bebas bergerak



6. Volume dari zat gas selalu berubah. Hal ini disebabkan oleh ....
A. partikel- partikel bergerak acak ke segala arah dengan kecepatan bergantung pada suhu gas
B. partikel- partikel dapat bergerak bebas namun terbatas
C. partikel- partikel zat tidak dapat bergerak bebas
D. jawaban B dan C benar



7. Di bawah ini yang merupakan sifat dari partikel zat gas adalah...
A. letak partikelnya sangat berjauhan sehingga gaya tarik menarik antarpartikelnya hampir tidak ada
B. dapat mengisi seluruh ruangan yang ada
C. volume dan bentuknya mudah berubah
D. jawaban A, B dan C benar



8. Kita akan merasakan bau aroma kopi, masakan, parfum maupun bau- bauan lainnya yang dibawa oleh udara. Hal ini menunjukkan bahwa partikel gas ....
A. memiliki volume yang selalu berubah
B. bergerak secara acak, dapat bertabrakan (atau bertumbukan) dan sangat cepat
C. mampu mengisi seluruh ruangan yang ada
D. letak partikelnya sangat berjauhan



9. Proses pergerakan partikel dari daerah yang lebih banyak ke tempat yang lebih sedikit sampai keadaannya seimbang disebut dengan ....
A. proses fusi
B. proses difusi
C. proses osmosis
D. proses distilasi



10.Berikut ini yang merupakan contoh dari proses difusi adalah ....
A. suatu zat warna diteteskan ke dalam air, maka zat warna tersebut akan menyebar dan bercampur dengan partikel lainnya
B. kita dapat merasakan aroma masakan yang agak jauh sumbernya dari diri kita 
C. Saat menyantap secangkir teh, molekul dari teh menyebar dari kantong teh dan menyebar ke seluruh cangkir air 
D. semua jawaban benar


======================================================================================
Demikian Latihan Soal Mapel IPA Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 2 Zat dan Perubahannya (Part I) ; Wujud Zat dan Model Partikel. Semoga latihan ini bermanfaat bagi teman- teman semuanya dalam belajar materi IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka. Untuk lanjutan bagian dua dan seterusnya akan saya post setelah tulisan ini.



Latihan Soal Mapel IPA Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 2 Zat dan Perubahannya (Part IV) ; Kerapatan Zat 

Jangan lupa share ya bila bermanfaat.

Salam.

Latihan Soal Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 5 Jaringan Komputer dan Internet

Latihan Soal Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 5 Jaringan Komputer dan Internet

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Baik untuk post ini akan saya lanjutkan untuk latihan soal mapel Informatika kelas 7 SMP Bab 5 tentang Jaringan Komputer dan Internet. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Informatika kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka.

Untuk memudahkan dalam belajar, Materi mapel Informatika bab 4 tentang Jaringan Komputer dan Internet ini akan berkutat pada Pengantar Jaringan Komputer dan Internet, Koneksi Internet , dan Proteksi Data dan File.

Baca Juga : 





Melalui 41 soal informatika kelas 7 SMP ini semoga teman- teman dapat menambah referensi belajar selain menggunakan buku paket melalui latihan soal.

Photo by David Iskander on Unsplash


Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya, Jangan lupa bagikan ke teman- teman lainnya bila bermanfaat.

====================================================================================
Latihan Soal Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka 
Bab 5 Jaringan Komputer dan Internet
====================================================================================

1. Di bawah ini pernyataan yang tepat berkaitan dengan jaringan komputer adalah ....
A. jaringan komputer merupakan sekumpulan komputer yang terhubung dalam jaringan
B. jaringan komputer memungkinkan komputer saling berbagi sumber daya dan bekerja sama melalui suatu  protokol komunikasi 
C. jaringan komputer memiliki berbagai tipe sesuai dengan cakupan luasnya   
D. pernyataan A, B dan C benar



2. Media yang dapat menghubungkan jaringan komputer adalah ....
A. kabel dan fiber optik
B. wireless
C. fiber optik dan wireless
D. kabel, fiber optik dan wireless



3. Jaringan komputer memiliki berbagai tipe sesuai dengan cakupan luas areanya. Jaringan komputer lokal pada ruangan terbatas, seperti rumah, ruang tertentu, dan lainnya menggunakan tipe ....
A. LAN
B. CAN
C. MAN
D. WAN



4. Jaringan komputer yang terbatas pada perusahaan tertentu, yang bisa terdiri atas beberapa LAN adalah ....
A. CAN
B. MAN
C. WAN
D. CAN dan MAN



5. Jaringan komputer pada area kota metropolitan dikenal dengan istilah .....
A. LAN
B. CAN
C. MAN
D. WAN



6. Jaringan yang paling luas dari semua tipe jaringan dengan sistem jaringan yang paling handal adalah ....
A. LAN
B. CAN
C. MAN
D. WAN



7. Internet mengacu pada sistem jaringan komputer global yang digunakan untuk berkomunikasi antarperangkat komputer maupun antarjaringan komputer menggunakan protokol TCP/ IP. Protokol TCP/ IP adalah ....
A. protokol pertukaran paket informasi dalam internet
B. protokol pertukaran paket data yang digunakan di internet
C. protokol pertukaran yang mengatur keamanan data di internet
D. protokol yang mengatur pembagian jaringan secara merata



8. Internet pada mulanya berasal dari pengembangan dan penelitian oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat pada tahun 1960-an dalam hal ....
A. komersialisasi suatu produk komputer
B. interaksi komputer satu dengan komputer lainnya untuk berbagi sumber daya secara bersamaan
C. kepentingan pertahanan dan keamanan negara
D. komunikasi antarnegara



9. Internet mulai berkembang menjadi internet modern yang mampu terhubung secara luas  sejak tahun ....
A. 1970-an
B. 1980-an
C. 1990-an
D. 2000-an



10. Memasuki dunia internet pasti tidak lepas dari jaringan yang dimiliki oleh Internet Service Provider (ISP) atau penyedia jasa layanan internet. Berikut ini contoh perusahaan penyedia jasa layanan internet di Indonesia adalah ....
A. First Media, Biznet, Niaga Hoster
B. PT. Telkom Indonesia, CBN, First Media 
C. Telkomsel, XL Axiata
D. Smartfren, PT. Telkom Indonesia, XL Axiata



11. Saat menggunakan internet kita berlangganan koneksi internet atau dengan membeli pulsa data. Ukuran kecepatan internet disebut dengan ....
A. transfer rate
B. bandwidth
C. upstream
D. downstream



12. Satuan kecepatan internet yang lazim digunakan adalah ...
A. Hertz
B. bit/second
C. Watt
D. meter/second



13. Kita dapat mengakses web menggunakan perangkat lunak yang disebut ....
A. web page
B. browser web
C. situs web
D. domain web



14. Saat akan mengakses server web, pengguna harus menuliskan alamat web di address bar peramban. Alamat web dikenal dengan sebutan ....
A. Link
B. URL
C. keyword
D. address



15. Teks atau Image yang menghubungkan satu web page ke web page lainnya disebut .....
A. link
B. URL
C. address
D. keyword



16. Ketika mengakses situs web, sebuah peramban web akan membaca halaman-halaman web melalui protokol yang disebut ....
A. HTML
B. URL
C. HTTP
D. hyperlink



17. Kita dapat meminta menelusuri halaman-halaman web untuk mencari informasi dan menampilkannya melalui ....
A. hyperlink
B. URL
C. HTTP
D. HTTPS



18. Penggunaan E-mail sebagai layanan daring pengiriman surat sudah menggantikan layanan surat konvensional. E-mail memiliki kelebihan seperti terkirimnya surat secara langsung ke alamat tujuan, pelampiran dokumen digital maupun dari segi biaya yang dibebankan. Ada dua jenis E-mail yaitu E-mail gratis dan berbayar. Pada E-mail berbayar ....
A. hanya mengeluarkan biaya untuk internet dalam penggunaannya
B. memiliki layanan tambahan seperti kapasitas, nama custom domain, perlindungan virus, dan sebagainya
C. menyematkan iklan di dalamnya
D. tidak mampu melampirkan dokumen dengan kapasitas yang besar



19. Electronic Banking atau e-banking merupakan aktivitas perbankan di internet yang memungkinkan nasabah sebuah bank dapat melakukan hampir semua jenis transaksi perbankan melalui internet seperti layanan - layanan berikut ini, kecuali ....
A. pengecekan rekening
B. transfer dana antarrekening
C. pengiriman pesan
D. pembayaran tagihan bulanan



20. E-learning merupakan lingkungan belajar yang mewadahi peran teknologi informasi untuk mendukung proses pembelajaran. E-learning dapat berfungsi sebagai supplement, complement dan replacement. E-learning sebagai supplement apabila ....
A. digunakan untuk menunjang sistem pembelajaran tatap muka di kelas
B. menempatkan e-learning menjadi bagian tidak terpisahkan dari pembelajaran dengan menggabungkan model konvensional dengan e-learning
C. digunakan untuk seluruh proses pembelajaran mulai dari penyampaian bahan belajar, interaksi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran
D. menggantikan sistem pembelajaran konvensional yang ada sebelumnya


Langsung lanjut ke nomor soal berikutnya yaa .... >>>>>>> Halaman 2
Latihan Soal Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 4 Sistem Komputer (Part III)

Latihan Soal Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 4 Sistem Komputer (Part III)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Baik untuk post ini akan saya lanjutkan untuk latihan soal mapel Informatika kelas 7 SMP Bab 4 bagian III. Latihan soal ini merupakan kelanjutan dari latihan soal bagian pertama dan kedua yang sudah saya publish pada tulisan sebelumnya.

Baca Juga :


Untuk memudahkan dalam belajar, Latihan soal Informatika Bab 4 ini saya bagi menjadi beberapa bagian (Part) yaitu Part 1 tentang Perangkat Keras - Hardware, Part 2 tentang Perangkat Lunak - Software dan Part 3 tentang Interaksi Antarperangkat, Permasalahan dan Spesifikasi Perangkat Keras, dan Bilangan Biner. Nah, bagian ketiga dari mapel Informatika bab 4 tentang Sistem Komputer ini akan berkutat pada Interaksi Antarperangkat, Permasalahan dan Spesifikasi Perangkat Keras, dan Bilangan Biner

Baca Juga : 




Gambar oleh Nattanan Kanchanaprat dari Pixabay

====================================================================================
Latihan Soal Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 4 Sistem Komputer (Part III)
====================================================================================

1. Salah satu sarana untuk berkomunikasi dan berinteraksi pada komputer maupun ponsel adalah menggunakan bluetooth. Pernyataan yang tepat mengenai Bluetooth adalah ....
A. Bluetooth memerlukan kabel untuk menghubungkan dua perangkat
B. Bluetooth lebih efektif digunakan untuk transfer data
C. Bluetooth menggunakan gelombang radio UHF untuk menghubungkan dua perangkat
D. Bluetooth efektif digunakan untuk jarak dekat maupun jauh



2. Untuk menginteraksikan dua perangkat, Bluetooth menggunakan gelombang radio UHF antara ....
A. 2,302 GHz hingga 2,480 GHz
B. 2,402 GHz hingga 2,480 GHz
C. 2,500 GHz hingga 2,560 GHz
D. 2,503 GHz hingga 2,580 GHz



3. Di bawah ini yang bukan merupakan kegunaan dari Bluetooth adalah ....
A. menghubungkan laptop dengan ponsel
B. menghubungkan laptop dengan speaker 
C. menghubungkan ponsel dengan headphones
D. menghubungkan radio dengan televisi



4. Tethering merupakan cara berbagi koneksi internet antar perangkat, yang biasanya memanfaatkan ....
A. televisi sebagai modem
B. komputer sebagai modem
C. ponsel sebagai modem
D. router modem sebagai modem



5. Berikut ini yang bukan termasuk cara mengkoneksikan dua perangkat secara nirkabel adalah ....
A. menggunakan WLAN
B. menggunakan Wi-Fi
C. menggunakan port USB 
D. menggunakan Bluetooth



6. Electronic Traffic Law Enforcement (ETLE) atau Tilang Elektronik merupakan cara tindak pelanggaran hukum bagi pengendara yang memanfaatkan dokumentasi dari ....
A. kamera digital
B. kamera CCTV
C. kamera ponsel
D. kamera udara



7. CCTV biasa juga disebut video surveillance yaitu ....
A. alat yang mampu mengambil cuplikan -cuplikan video untuk disatukan menjadi video yang utuh
B. alat yang mampu merekam kejadian dalam bentuk video
C. alat yang mampu merekam video dengan memanfaatkan citra satelit
D. alat yang mampu merekam video dengan resolusi yang sangat tinggi  



8. CCTV saat ini banyak dipasang di berbagai tempat karena sangat berguna dan membantu dalam ....
A. mengungkap tindak kejahatan
B. merekam pelanggaran lalu lintas
C. mendeteksi data kendaraan pengguna jalan yang melanggar
D. semua jawaban benar



9. Langkah yang tepat untuk mencegah hilangnya data- data akibat kerusakan perangkat keras adalah ....
A. memanfaatkan cloud storage untuk penyimpanan cadangan
B. backup data secara berkala
C. mengenali jenis- jenis kerusakan yang akan terjadi
D. menggunakan perangkat komputer seperlunya


Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya yaa ... >>>>>>> Halaman 2
Latihan Soal Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 4 Sistem Komputer (Part II) ; Perangkat Lunak - Software

Latihan Soal Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 4 Sistem Komputer (Part II) ; Perangkat Lunak - Software

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Baik untuk post pada kesempatan ini akan saya lanjutkan untuk latihan soal mapel Informatika kelas 7 SMP Bab 4 bagian II. Latihan soal ini merupakan kelanjutan dari latihan soal bagian pertama yang sudah saya publish pada tulisan sebelumnya.

Baca Juga :

Untuk memudahkan dalam belajar, Latihan soal Informatika Bab 4 ini saya bagi menjadi beberapa bagian (Part) yaitu Part 1 tentang Perangkat Keras - Hardware, Part 2 tentang Perangkat Lunak - Software dan Part 3 tentang Interaksi Antarperangkat, Permasalahan dan Spesifikasi Perangkat Keras, dan Bilangan Biner. Nah, bagian dua dari mapel Informatika bab 4 tentang Sistem Komputer ini akan berkutat pada Perangkat Lunak - Software

Baca Juga : 




Image by Dominic Alberts from Pixabay 


Terdapat 30 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Semoga melalui latihan soal ini dapat menambah referensi teman- teman dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

======================================================================================

Latihan Soal Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka 
Bab 4 Sistem Komputer (Part II) ; Perangkat Lunak - Software
======================================================================================

1. Perangkat lunak merupakan kumpulan instruksi dan data yang dikerjakan oleh komputer. Sebagai penghubung antara pengguna dan komputer sebagai perangkat keras, perangkat lunak terdiri atas ....
A. program dan library
B. library dan data
C. program dan data
D. program, library dan data 



2. Perangkat lunak memungkinkan pengguna untuk melakukan tugas tertentu pada komputer. Beberapa penggunaan perangkat lunak memiliki lisensi tertentu. Apabila perangkat lunak atau software gratis untuk digunakan tanpa batasan jumlah dan waktu pemakaian, namun source kode yang ada tidak dapat dilihat dan tidak dapat dimodifikasi, maka software tersebut bersifat ....
A. Shareware
B. Freeware
C. Adware
D. Commercial



3. Cindy berencana membeli software grafis untuk pekerjaannya. Namun, sebelum membayarnya dia diperbolehkan mengunduh dan menggunakan untuk sementara hingga batasan waktu tertentu tentunya dengan fitur- fitur yang terbatas penggunaannya. Dari contoh tersebut, software yang ingin dibeli Cindy bersifat ....
A. Shareware
B. Freeware
C. Adware
D. Commercial



4. Ali mengunduh software yang sifatnya gratis, namun saat menjalankan software tersebut, muncul iklan pada saat permulaan ataupun pada sela- sela penggunaan. Software yang dipakai oleh Ali bersifat ....
A. Shareware
B. Freeware
C. Adware
D. Commercial



5. Software yang dibuat dengan tujuan untuk dijual dan berbayar kepada pengembang software dan pengguna yang membelinya tidak dapat menyebarluaskan atau memodiikasi ulang software secara bebas dan tanpa izin merupakan ciri dari software yang sifatnya ....
A. Shareware
B. Freeware
C. Adware
D. Commercial



6. Di bawah ini yang tergolong dari software yang bersifat freeware adalah ....
A. Winamp, KMPlayer, Canva
B. Corel Draw, Microsoft Office, IDM
C. Wondershare Filmora, Norton Antivirus, Avira Antivirus
D. Microsoft Windows, Adobe Photoshop, Kaspersky



7. Berikut ini yang tergolong dari software yang bersifat shareware adalah ....
A. Winamp, KMPlayer, Canva
B. Corel Draw, Microsoft Office, IDM
C. Wondershare Filmora, Norton Antivirus, Avira Antivirus
D. Microsoft Windows, Adobe Photoshop, Kaspersky



8. Berikut ini yang tergolong dari software yang bersifat commercial adalah ....
A. Winamp, KMPlayer, Canva
B. Corel Draw, Microsoft Office, IDM
C. Wondershare Filmora, Norton Antivirus, Avira Antivirus
D. Microsoft Windows, Adobe Photoshop, Kaspersky



9. Sistem operasi merupakan perangkat lunak utama yang memungkinkan komputer dapat beroperasi. Berikut ini adalah beberapa fungsi sistem operasi, kecuali ....
A. manjemen proses
B. manajemen sumber daya
C. manajemen pemeliharaan
D. manajemen data



10. Salah satu fungsi dari sistem operasi adalah manajemen proses. Manajemen proses berkaitan dengan ....
A. pengendalian penggunaan sumber daya komputer yang sedang dipakai oleh perangkat lunak sistem maupun yang sedang berjalan
B. penyiapan, penjadwalan, dan pemantauan proses atau program yang sedang dijalankan pada komputer
C. pengendalian terhadap data masukan dan keluaran
D. pengendalian terhadap peyimpanan data sekunder maupun penyimpanan utama



11. Manajemen sumber daya pada sistem operasi mencakup tugas ....
A. pengendalian penggunaan sumber daya komputer yang sedang dipakai oleh perangkat lunak sistem maupun yang sedang berjalan
B. penyiapan, penjadwalan, dan pemantauan proses atau program yang sedang dijalankan pada komputer
C. pengendalian terhadap data masukan dan keluaran
D. pengendalian terhadap peyimpanan data sekunder maupun penyimpanan utama



12. Manajemen data pada sistem operasi mencakup tugas ....
A. pengendalian penggunaan sumber daya komputer yang sedang dipakai oleh perangkat lunak sistem maupun yang sedang berjalan
B. penyiapan, penjadwalan, dan pemantauan proses atau program yang sedang dijalankan pada komputer
C. pengendalian terhadap data masukan dan keluaran
D. pemantauan operasional komputer



13. Berikut ini adalah sistem operasi yang digunakan untuk komputer, kecuali ....
A. Microsoft Windows
B. Android
C. MacOS dari Apple Inc
D. Linux



14. Sistem operasi yang paling banyak digunakan saat ini pada perangkat ponsel adalah ....
A. Apple iOS
B. Android
C. Symbian
D. Windows Mobile



15. Sistem operasi komputer yang paling banyak digunakan pada komputer server dan superkomputer adalah ....
A. Microsoft Windows
B. Android
C. MacOS dari Apple Inc
D. Linux



16. Program aplikasi pada komputer merupakan perangkat lunak siap pakai yang di gunakan untuk membantu melaksanakan pekerjaan penggunanya, artinya aplikasi dibuat seusia dengan kebutuhan masing- masing. Untuk mengolah kata, maka kita bisa menggunakan aplikasi ....
A. WPS Spreadsheets
B. Libre Office
C. Adobe Photoshop
D. Quato Pro



17. Jenis- jenis aplikasi yang digunakan untuk mengolah lembar kerja adalah ....
A. LibreOffice Writer, AbiWord, WPS Office
B. Microsoft Excel, KSpread, OpenOffice Calc
C. Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, GIMP
D. Microsoft Access, Microsoft SQL Server, MySql



18. Aplikasi seperti Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, GIMP, Illustrator, Inkscape, CorelDraw, Serif Drawplus merupakan jenis dari aplikasi ....
A. pengolah data
B. pengolah lembar kerja
C. pengolah grafis
D. pengolah data


Lanjut ke nomor soal berikutnya ya .... >>>>> Halaman 2
Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 4 Sistem Komputer (Part I) ; Perangkat Keras - Hardware

Latihan Soal Sumatif Penilaian Harian Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Bab 4 Sistem Komputer (Part I) ; Perangkat Keras - Hardware

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Informatika merupakan bidang ilmu mengenai studi, perancangan, dan pembuatan sistem komputasi, serta prinsip-prinsip yang menjadi dasar perancangan tersebut. Landasan berpikir untuk belajar informatika dinamakan berpikir komputasional (computational thinking). Berpikir komputasional ini merupakan suatu kerangka dan proses berpikir yang mencakup perangkat keras, perangkat lunak, dan menalar (reasoning)  mengenai sistem dan persoalan. Moda berpikir (thinking mode) ini didukung dan dilengkapi dengan pengetahuan teoretis dan praktis, serta teknik untuk  menganalisis, memodelkan dan menyelesaikan persoalan.

www.ahzaa.net


Bidang-bidang pengetahuan infomatika dibagi menjadi Berpikir Komputasional (BK), Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), Sistem Komputer (SK),  Jaringan Komputer dan Internet (JKI), Analisis Data (AD), Algoritma dan Pemrograman (AP), Dampak Sosial Informatika (DSI), dan Praktika Lintas Bidang (PLB).

Pada jenjang SMP, mapel informatika ini dilaunching seiring dengan diterapkannya kurikulum merdeka. Semula, Informatika hanya diajarkan di tingkat perguruan tinggi. Sekarang, di berbagai negara di dunia, termasuk Indonesia, informatika sudah mulai diajarkan di tingkat pendidikan dini, dasar, dan menengah. 

Nah, hari ini saya lanjutkan untuk melengkapi belajar teman- teman melalui latihan soal dengan menyajikan latihan soal mapel Informatika khususnya untuk kelas 7 SMP mapel Informatika bab 4 Sistem Komputer. Pastinya teman- teman bertanya- tanya tentang bab sebelumnya yaitu bab 1, 2 dan 3. Ketiga bab tersebut sudah saya publish beberapa waktu yang lalu. Teman- teman bisa membukanya melalui tautan berikut,



 
Latihan soal terdiri dari 50 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Semoga dengan latihan ini dapat menambah referensi dan membantu dalam belajar melalui latihan soal.

Berikut latihan soalnya, 
=======================================================================================
Latihan Soal Mapel Informatika Kelas 7 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka 
Bab 4 Sistem Komputer
=======================================================================================
Perangkat Keras - Hardware

1. Kata komputer berasal dari bahasa Inggris to compute yang berarti ....
A. mengolah
B. menghitung
C. memproses
D. mendata



2. Komputer merupakan kombinasi dari perangkat lunak dan perangkat keras yang mampu melakukan pekerjaan tertentu. Di bawah ini yang tidak termasuk perangkat keras komputer adalah ....
A. mainboard
B. Hardisk
C. Microsoft Office
D. VGA Card



3. Perangkat keras merupakan perangkat komputer yang memiliki wujud fisik yang nyata, dapat disentuh atau dipindahkan, yang dapat berguna sebagai ....
A. perangkat masukan (input), keluaran (output)
B. perangkat masukan (input), keluaran (output), dan pemroses (processor)
C. perangkat masukan (input), keluaran (output), pemroses (processor) dan memori
D. perangkat masukan (input), keluaran (output), pemroses (processor), memori dan penyimpan (storage)



4. Peranti yang mengirimkan data ke komputer untuk diolah disebut ....
A. perangkat masukan
B. perangkat keluaran
C. pemroses
D. memori



5. Peralatan yang menyajikan informasi dari komputer dikenal dengan istilah ....
A. perangkat masukan
B. perangkat keluaran
C. pemroses
D. memori



6. Di bawah ini yang termasuk ke dalam jenis perangkat masukan adalah ....
A. layar, printer, scanner
B. printer, speaker, scanner
C. keyboard, scanner, mouse
D. printer, scanner, speaker



7. Perangkat berikut yang termasuk ke dalam jenis perangkat keluaran adalah ....
A. layar, printer, scanner
B. printer, speaker, scanner
C. keyboard, scanner, kamera digital
D. printer, scanner, speaker



8. Mouse atau tetikus merupakan salah satu dari perangkat masukan komputer. Fungsi dari mouse atau tetikus adalah ....
A. memasukkan karakter ke dalam komputer
B. menggerakkan dan mengatur posisi kursor di layar komputer
C. memindai atau menyalin data dari kertas dengan menggunakan alat pembaca digital
D. mengonversi suara menjadi sinyal elektrik



9. Di bawah ini yang termasuk dalam pengoperasian mouse komputer adalah ....
A. left click
B. double click
C. plug and play
D. drag



10. Untuk memindahkan suatu objek antarmuka seperti gambar, icon, teks, dan sebagainya pada pemakaian mouse, maka perintah yang digunakan adalah ....
A. left click
B. double click
C. right click
D. drag



11. Menekan tombol mouse dua kali berurutan dengan cepat tanpa menggeser mouse disebut ....
A. left click
B. double click
C. right click
D. drag



12. Keyboard merupakan salah satu perangkat masukan yang berfungsi ....
A. memasukkan karakter ke dalam komputer
B. menggerakkan dan mengatur posisi kursor di layar komputer
C. memindai atau menyalin data dari kertas dengan menggunakan alat pembaca digital
D. mengonversi suara menjadi sinyal elektrik



13. Pada keyboard konvensional terdapat beberapa kelompok tombol yang memiliki fungsi masing- masing. Salah satu kelompok tombol adalah Typewriter Keys yang merupakan tombol untuk ....
A. mengetik, baik angka maupun huruf dan tanda baca
B. fungsi khusus
C. membantu memasukkan perintah operator aritmatika
D. mengendalikan kursor



14. Kelompok tombol numeric keypad merupakan kelompok tombol yang berfungsi untuk ....
A. mengetik, baik angka maupun huruf dan tanda baca
B. fungsi khusus
C. membantu memasukkan perintah operator aritmatika
D. mengendalikan kursor



15. Tombol F1 sampai dengan F12 yang terletak di keyboard termasuk dalam kelompok tombol ....
A. Typewriter Keys
B. Functions Keys
C. Numeric Keypad
D. cursor control keys



16. Pada sistem kerja keyboard, saat tombol ditekan, maka akan menekan lapisan karet yang terhubung dengan sebuah chip. Chip tersebut akan menstransmisikan sinyal dalam bentuk kode - kode ....
A. desimal
B. biner
C. octal
D. hexadesimal



17. Terdapat beberapa jenis keyboard. Jenis keyboard dengan tata letak yang didasarkan pada enam huruf pertama pada papan ketik mesin tik adalah ...
A. Keyboard Dvorak
B. Keyboard QWERTY
C. Keyboard Klockenberg
D. Keyboard Maltron



18. Keyboard yang susunan huruf paling umumnya diletakkan pada tempat yang paling mudah dijangkau adalah ....
A. Keyboard Dvorak
B. Keyboard QWERTY
C. Keyboard Klockenberg
D. Keyboard Maltron



19. Keyboard yang mengedepankan aspek ergonomis di mana keyboard QWERTY dimodiikasi untuk mengurangi beban otot tangan adalah ....
A. Keyboard Dvorak
B. Keyboard QWERTY
C. Keyboard Klockenberg
D. Keyboard Maltron



20. Jenis keyboard yang menggunakan prinsip proyeksi dan memungkinkan pengetikan tanpa menggunakan keyboard secara fisik adalah ....
A. Keyboard Dvorak
B. Keyboard virtual
C. Keyboard Klockenberg
D. Keyboard Maltron


Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>>> Halaman 2

Inilah 7 Langkah atau Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Inilah 7 Langkah atau Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Hari ini kita akan masih akan membahas tentang kurikulum merdeka yaa, khususnya tentang Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Dalam hal ini guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Projek untuk menguatkan pencapaian profil pelajar Pancasila dikembangkan berdasarkan tema tertentu yang ditetapkan oleh pemerintah. Projek tersebut tidak diarahkan untuk mencapai target capaian pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat pada konten mata pelajaran.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) merupakan salah satu komponen utama dalam Kurikulum Merdeka yang mesti dikembangkan oleh guru dalam mengajar selain pengembangan modul ajar.  

Gambar oleh Photo Mix dari Pixabay 


Pada awal ajaran baru ini sebagian besar teman- teman guru yang satuan pendidikannya akan menerapkan Kurikulum Merdeka pastinya akan sedikit sibuk dalam membuat Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang akan dipersiapkan dalam mengajar nantinya.  Nah, dalam menyusun alur tujuan pembelajaran tentunya harus memperhatikan beberapa prinsip, antara lain,

1. Sederhana dan Informatif
Perumusan ATP dipahami oleh penulis sendiri maupun pengguna/pembaca. Hal ini dapat  dilakukan dengan menggunakan istilah atau terminologi yang umum dan tidak bermakna  ambigu atau tafsir ganda. Untuk penggunaan istilah khusus, penulis dapat menyertakan  penjelasan secukupnya dalam bentuk glosarium.

2. Esensial dan Kontekstual
Memuat aspek pembelajaran yang sangat mendasar atau penting yakni kompetensi,  konten, dan hasil pembelajaran. Selain itu, juga mempertimbangkan penyediaan  pengalaman belajar yang relevan dengan kehidupan atau dunia nyata berupa aktivitas  yang menantang, menyenangkan dan bermakna.

3. Berkesinambungan
Antarfase dan antartujuan pembelajaran saling terkait dan merupakan capaian secara runtut, sistematis, dan berjenjang untuk memeroleh CP yang telah ditetapkan dalam  setiap mata pelajaran. Penyusunan dilakukan secara kronologis berdasarkan urutan  pembelajaran dari waktu ke waktu.

4. Pengoptimalan tiga aspek kompetensi
Pengoptimalan tiga aspek kompetensi yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang berjenjang selaras dengan tahapan kognitif (mengingat, memahami, mengaplikasi,  menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta) serta dimensi pengetahuan (faktual –  konseptual – prosedural – metakognitif.
Pengoptimalan penumbuhan kecakapan hidup (kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif) serta P3  (Beriman, berkebinekaan global, bergotong-royong, kreatif, bernalar kritis, dan mandiri)

5. Merdeka Belajar
Prinsip utama penyusunan ATP adalah pemahaman istilah merdeka belajar antara lain :
  • Memerdekakan siswa dalam berpikir dan bertindak pada ranah akademis dan bertanggungjawab secara moral;
  • Memfasilitasi dan menginspirasi kreativitas siswa dengan  mempertimbangkan keunikan individualnya (kecepatan belajar, gaya dan minat); dan
  • Mengoptimalkan peran dan kompetensi guru dalam merumuskan perencanaan dan  pelaksanaan pembelajaran.
6. Operasional dan Aplikatif
Rumusan ATP memvisualisasikan dan mendeskripsikan proses pembelajaran dan penilaian  secara utuh yang dapat menjadi acuan operasional yang aplikatif untuk merancang modul  

7. Adaptif dan Fleksibel
Sesuai dengan karakteristik mata pelajaran, karakteristik siswa, dan karakteristik satuan  pendidikan serta mempertimbangkan alokasi waktu dan relevansi antarmata pelajaran  serta ruang lingkup pembelajaran yakni intra kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler.

Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran

Alur Pembelajaran (AP) merupakan rangkaian tujuan pembelajaran yang  tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut  urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun  secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan  dari hari ke hari untuk mengukur Capaian Pembelajaran (CP). Ada tujuh langkah atau prosedur dalam menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka.

Nomor 1
Melakukan analisis CP yang memuat materi dan  kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan  sikap. Terdapat enam fase Capaian Pembelajaran antara lain,
  • Fase A untuk kelas I dan II
  • Fase B untuk kelas III dan IV
  • Fase C untuk kelas V dan VI
  • Fase D untuk kelas VII, VIII, dan IX
  • Fase E untuk kelas X
  • Fase F untuk kelas XI dan XII
Nomor 2
Identifikasi kompetensi-kompetensi di akhir fase  dan kompetensi-kompetensi sebelumnya yang  perlu dikuasai peserta didik sebelum mencapai  kompetensi di akhir fase.

Nomor 3
Melakukan analisis setiap elemen dan atau sub-  elemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan  mata pelajaran dan Capaian Pembelajaran pada  Fase tersebut.
Ada enam dimensi, yaitu:
  • beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha  Esa dan berakhlak mulia, 
  • mandiri,
  • bergotong-royong,
  • berkebinekaan global,
  • bernalar kritis, dan
  • kreatif

Nomor 4
Berdasarkan identifikasi kompetensi-  kompetensi inti di akhir fase, rumuskan tujuan  pembelajaran dengan mempertimbangkan  kompetensi yang akan dicapai, pemahaman  bermakna yang akan dipahami dan variasi  keterampilan berpikir apa yang perlu dikuasai  siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Nomor 5
Setelah tujuan pembelajaran dirumuskan, susun  tujuan pembelajaran secara linear sebagaimana  urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan  dari hari ke hari.

Nomor 6
Tentukan lingkup materi dan materi utama  setiap tujuan pembelajaran (setiap tujuan  pembelajaran dapat memiliki lebih dari satu  lingkup materi dan materi utama)

Nomor 7
Berdasarkan perumusan TP  tentukan jumlah  jam pelajaran yang diperlukan. Sebagai contohnya, TP untuk mencapai suatu kompetensi  pengetahuan 120 menit, keterampilan 480 menit, dan sikap 120 menit.

Sebagai contoh dapat dilihat pada tabel berikut,



Nah, berikut contoh Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Guru Jenjang SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka. Teman- teman bisa mengunduh ATP dan Modul Ajar per mapel melalui tautan link berikut,

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar Guru Kelas 10 SMK Kurikulum Merdeka

Semoga Bermanfaat.


Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan Universitas Diponegoro Semarang

Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan Universitas Diponegoro Semarang

Comment
Hai sahabat Ahzaa, bagaimana kabarnya? Semoga selalu dilimpahkan kesehatan untuk kalian semua yaa. Baik, masih tentang ilmu kelautan nih, yuk buat kamu yang suka dengan kelautan boleh banget loh bergabung di Universitas Diponegoro dengan jurusan Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan. Nah, sebelumnya, pahami dulu yuk Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP.

Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP  merupakan salah satu program studi yang terdapat dalam Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan. Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP telah mendapatkan predikat Akreditasi A berdasarkan Nomor 5053/SK/BAN-PT/Akred/S/XII/2017. Untuk gelar yang akan kamu terima jika dinyatakan lulus dari Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP  yaitu dengan gelar Sarjana Perikanan (S.Pi).

Image by Thomas Müller from Pixabay 


Sebelum memilih kampus dan jurusan yang akan kamu tempuh, kamu juga perlu tau nih sahabat Ahzaa terkait tujuan program yang dimiliki Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP  diantaranya adalah mendidik mahasiswa agar mampu merancang dan mengendalikan proses produksi hasil perikanan untuk menghasilkan produk bernilai tambah yang sesuai standar. Membekali mahasiswa agar terampil bekerja sama, berkomunkasi secara lisan dan tulisan, berpikir kritis dan memanfaatkan berbagai sumber informasi dalam pemecahan masalah, memiliki etika dan integritas yang tinggi, menghargai keberagaman, mampu memimpin dan mengorganisasikan sumber daya yang ada serta berjiwa kewirausahaan.

Sahabat ahzaa juga akan menjumpai mata kuliah dan materi yang akan kamu terima jika menjadi mahasiswa Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP diantaranya adalah 
  • Biokimia hasil perikanan
  • Mikrobiologi hasil perikanan
  • Teknologi penanganan
  • Teknologi pengolahan
  • Teknologi fermentasi
  • Bioteknologi
  • Diversifikasi dan pengembangan produk
  • Pemanfaatan limbah hasil perikanan
  • Pengujian mutu
  • Standarisasi dan penjaminan mutu
  • Teknologi pengemasan
  • Manajemen industri
Adapun profil lulusan Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP  diantaranya adalah manajer kendali mutu, manajer produksi pada industri pengolahan hasil perikanan, peneliti, penyuluh, administrator, guru, dosen, wirausahawan produk perikanan. Selain profil lulusan kamu juga harus tau mengenai kompetensi lulusan yang terdapat di Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP diantaranya adalah
  1. Mendemonstrasikan pengetahuan dan pemahaman terhadap konsep bidang teknologi hasil perikanan
  2. Menunjukkan kecakapannya dalam mengoleksi, menilai, mengevaluasi, menganalisis, dan mensitesis informasi ilmiah di bidang teknologi hasil perikanan dari berbagai sumber
  3. Bekerja secara aman, kompeten dan efektif pada berbagai kondisi tempat kerja
  4. Mendemonstrasikan kemampuan dalam mendesain, melaksanakan, memonitor, dan mengevaluasi outcome dari proyek yang dikerjakan dalam kelompok maupun individual
  5. Mendemontrasikan kemampuan melaksanakan dan melaporkan penelitian secara mandiri
  6. Bekerja dalam tim
  7. Menerapkan kemampuan berkomunikasi secara tertulis lisan/verbal dan visual, mengelola waktu, merencanakan proyek, dan analisis numeric serta teknologi informasi.
Metode pembelajaran dan asesmen yang akan kamu lalui di jurusan Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP  adalah Tutorial, Student Center Learning (SCL), Asesmen melalui UTS, UAS, portofolio. Sedangkan untuk struktur dari persyaratan program yang wajib kamu tempuh jika menjadi mahasiswa Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP  yaitu dengan menempuh jumlah SKS 144, semester yang ditempuh 8 semester sampai dengan 14 semester.

Dan untuk dukungan fasilitas bagi mahasiswa jurusan Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP  yang akan kamu terima yaitu ILS (Information and Learning Service), IT, perpustakaan, media, e-learning, pelatihan bahasa asing di pusat bahasa universitas, pelatihan IT, bimbingan dan konseling. Fasilitas tersebut dapat kamu gunakan sebaik-baiknya dan fasilitas yang tersedia akan mempermudah mahasiswa dalam proses pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas. 

Kebijakan dan prasyarat admisi yang harus sahabat Ahzaa perhatikan jika ingin mendaftar dan melanjutkan studinya di jurusan Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP adalah seleksi jalur SNMPTN/SBUB harus lulusan SMA/MA jurusan IPA, sedangkan melalui seleksi mandiri (SM)/SBMPTN dari SMA/MA/SMK jurusan IPA/IPS/Bahasa dengan berdasarkan hasil tes.

Terima kasih sahabat Ahzaa sudah meluangkan waktu mengunjungi blog kami dan selalu setia menyimak artikel yang kami suguhkan. Semoga informasi yang kami sampaikan mengenai jurusan Program Studi S1 Teknologi Hasil Perikanan UNDIP  ini dapat bermanfaat untuk kamu dan juga lainnya. 

Jangan lupa share link artikel ini ke teman, sahabat, atau saudara kamu agar mereka juga mendapatkan informasi penting ini. Sekian yaa, sampai bertemu di pembahasan artikel selanjutnya. Berkah selalu untuk kalian, Salam.
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak