Inilah 7 Langkah atau Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Hari ini kita akan masih akan membahas tentang kurikulum merdeka yaa, khususnya tentang Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Dalam hal ini guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Projek untuk menguatkan pencapaian profil pelajar Pancasila dikembangkan berdasarkan tema tertentu yang ditetapkan oleh pemerintah. Projek tersebut tidak diarahkan untuk mencapai target capaian pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat pada konten mata pelajaran.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) merupakan salah satu komponen utama dalam Kurikulum Merdeka yang mesti dikembangkan oleh guru dalam mengajar selain pengembangan modul ajar.  

Gambar oleh Photo Mix dari Pixabay 

Pada awal ajaran baru ini sebagian besar teman- teman guru yang satuan pendidikannya akan menerapkan Kurikulum Merdeka pastinya akan sedikit sibuk dalam membuat Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang akan dipersiapkan dalam mengajar nantinya.  Nah, dalam menyusun alur tujuan pembelajaran tentunya harus memperhatikan beberapa prinsip, antara lain,

1. Sederhana dan Informatif

Perumusan ATP dipahami oleh penulis sendiri maupun pengguna/pembaca. Hal ini dapat  dilakukan dengan menggunakan istilah atau terminologi yang umum dan tidak bermakna  ambigu atau tafsir ganda. Untuk penggunaan istilah khusus, penulis dapat menyertakan  penjelasan secukupnya dalam bentuk glosarium.

2. Esensial dan Kontekstual

Memuat aspek pembelajaran yang sangat mendasar atau penting yakni kompetensi,  konten, dan hasil pembelajaran. Selain itu, juga mempertimbangkan penyediaan  pengalaman belajar yang relevan dengan kehidupan atau dunia nyata berupa aktivitas  yang menantang, menyenangkan dan bermakna.

3. Berkesinambungan

Antarfase dan antartujuan pembelajaran saling terkait dan merupakan capaian secara runtut, sistematis, dan berjenjang untuk memeroleh CP yang telah ditetapkan dalam  setiap mata pelajaran. Penyusunan dilakukan secara kronologis berdasarkan urutan  pembelajaran dari waktu ke waktu.

4. Pengoptimalan tiga aspek kompetensi

Pengoptimalan tiga aspek kompetensi yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang berjenjang selaras dengan tahapan kognitif (mengingat, memahami, mengaplikasi,  menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta) serta dimensi pengetahuan (faktual –  konseptual – prosedural – metakognitif.

Pengoptimalan penumbuhan kecakapan hidup (kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif) serta P3  (Beriman, berkebinekaan global, bergotong-royong, kreatif, bernalar kritis, dan mandiri)

5. Merdeka Belajar

Prinsip utama penyusunan ATP adalah pemahaman istilah merdeka belajar antara lain :

• Memerdekakan siswa dalam berpikir dan bertindak pada ranah akademis dan bertanggungjawab secara moral;
• Memfasilitasi dan menginspirasi kreativitas siswa dengan  mempertimbangkan keunikan individualnya (kecepatan belajar, gaya dan minat); dan
• Mengoptimalkan peran dan kompetensi guru dalam merumuskan perencanaan dan  pelaksanaan pembelajaran.

6. Operasional dan Aplikatif

Rumusan ATP memvisualisasikan dan mendeskripsikan proses pembelajaran dan penilaian  secara utuh yang dapat menjadi acuan operasional yang aplikatif untuk merancang modul  

7. Adaptif dan Fleksibel

Sesuai dengan karakteristik mata pelajaran, karakteristik siswa, dan karakteristik satuan  pendidikan serta mempertimbangkan alokasi waktu dan relevansi antarmata pelajaran  serta ruang lingkup pembelajaran yakni intra kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler.

Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran

Alur Pembelajaran (AP) merupakan rangkaian tujuan pembelajaran yang  tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut  urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun  secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan  dari hari ke hari untuk mengukur Capaian Pembelajaran (CP). Ada tujuh langkah atau prosedur dalam menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka.

Nomor 1

Melakukan analisis CP yang memuat materi dan  kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan  sikap. Terdapat enam fase Capaian Pembelajaran antara lain,

• Fase A untuk kelas I dan II
• Fase B untuk kelas III dan IV
• Fase C untuk kelas V dan VI
• Fase D untuk kelas VII, VIII, dan IX
• Fase E untuk kelas X
• Fase F untuk kelas XI dan XII

Nomor 2

Identifikasi kompetensi-kompetensi di akhir fase  dan kompetensi-kompetensi sebelumnya yang  perlu dikuasai peserta didik sebelum mencapai  kompetensi di akhir fase.

Nomor 3

Melakukan analisis setiap elemen dan atau sub-  elemen Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan  mata pelajaran dan Capaian Pembelajaran pada  Fase tersebut.

Ada enam dimensi, yaitu:

• beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha  Esa dan berakhlak mulia, 
• mandiri,
• bergotong-royong,
• berkebinekaan global,
• bernalar kritis, dan
• kreatif

Nomor 4

Berdasarkan identifikasi kompetensi-  kompetensi inti di akhir fase, rumuskan tujuan  pembelajaran dengan mempertimbangkan  kompetensi yang akan dicapai, pemahaman  bermakna yang akan dipahami dan variasi  keterampilan berpikir apa yang perlu dikuasai  siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Nomor 5

Setelah tujuan pembelajaran dirumuskan, susun  tujuan pembelajaran secara linear sebagaimana  urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan  dari hari ke hari.

Nomor 6

Tentukan lingkup materi dan materi utama  setiap tujuan pembelajaran (setiap tujuan  pembelajaran dapat memiliki lebih dari satu  lingkup materi dan materi utama)

Nomor 7

Berdasarkan perumusan TP  tentukan jumlah  jam pelajaran yang diperlukan. Sebagai contohnya, TP untuk mencapai suatu kompetensi  pengetahuan 120 menit, keterampilan 480 menit, dan sikap 120 menit.

Sebagai contoh dapat dilihat pada tabel berikut,

Nah, berikut contoh Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Guru Jenjang SMK Kelas 10 Kurikulum Merdeka. Teman- teman bisa mengunduh ATP dan Modul Ajar per mapel melalui tautan link berikut,

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar Guru Kelas 10 SMK Kurikulum Merdeka

Semoga Bermanfaat.