Ahzaa.Net

Kajian Ilmu Sejarah, Submateri Ketiga Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial, IPS SMA/ MA Kelas 10 Semester 1, Yuk Latihan Soal Disini!

Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa untuk belajar materi IPS SMA/ MA Kelas 10. Masih dengan bab pertama, Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial, kita akan belajar untuk materi sub bab ketiga, Kajian Ilmu Sejarah.

Perangkat Pembelajaran Sejarah SMA/ MA

Materi ini merupakan lanjutan dari submateri sebelumnya yang mana teman- teman dapat berlatih dan belajar melalui postingan saya terdahulu.

Baca Juga :

Kajian Sosiologi, Materi IPS SMA/ MA Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial

Belajar IPS SMA/MA Submateri Kajian Ilmu Ekonomi, Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi yang akan dipelajari berikut ini bersumber dari buku IPS kelas 10 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023. Jadi, semoga sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.

Oya, latihan soal IPS SMA/ MA Kelas 10 Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial ini dapat digunakan untuk mempersiapkan asesmen sumatif harian, asesmen sumatif tengah semester atau asesmen sumatif akhir semester IPS SMA/ MA.

Baik, langsung saja yaa, berikut pembelajaran melalui latihan soalnya,

Selamat belajar...

Kajian Ilmu Sejarah, Submateri Ketiga Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial, IPS SMA/ MA Kelas 10 Semester 1

1. Ruang atau tempat peristiwa akan memengaruhi setiap tindakan dan gagasan manusia. Berkaitan dengan hal tersebut, yang dimaksud ruang atau tempat adalah ....

A. kondisi lingkungan baik sosial, budaya, geografis atau ekonomi

B. skala dimana peristiwa itu terjadi

C. tempat suatu peristiwa terjadi

D. jawaban A dan B benar

E. jawaban A, B dan C benar

2. Waktu dalam sejarah dapat diartikan sebagai hal yang berkaitan dengan ....

A. kronologi atau lini masa secara berurutan dalam waktu tertentu

B. timeline yang tidak berurutan

C. linimasa yang sudah ditentukan sebelumnya

D. kronologi yang terjadi tidak beraturan

E. linimasa yang hampir tidak pernah terjadi

3. Menurut Kuntowijoyo, bahwa sejarah dapat diartikan sebagai ilmu yang mengkaji tentang ....

A. manusia dan perubahannya secara terstruktur

B. kondisi sosial masyarakat dalam pemenuhan kebutuhan hidupnya

C. manusia, waktu dan sesuatu yang memiliki makna sosial secara tertentu dan terperinci

D. perkembangan dan perubahan masyarakat melalui suatu evolusi

E. kejadian- kejadian yang muncul akibat kejadian lain di tempat tertentu

4. Sejarah merupakan ilmu yang mempelajari sesuatu secara khusus dan terperinci, artinya ....

A. memiliki narasumber tertentu

B. penjelasan berdasar sumber yang terpercaya yang disampaikan secara jelas, berurutan baik gambaran maupun narasinya

C. proses yang diberikan merunut melalui waktu tertentu yang kadang samar, namun kadang jelas

D. lini masa yang berlaku urut namun tidak dapat ditentukan sumber jelasnya

E. sumber yang diberikan adalah dari sudut pandang tertentu saja

5. Dalam mendefisikan ilmu sejarah, maka diperhatikan perubahan dalam lintasan waktu yang disampaikan secara kronologis, artinya ....

A. di awali dari waktu sekarang dan mundur ke waktu yang lalu

B. berurutan dari waktu paling awal hingga paling akhir

C. disampaikan tanpa ada akhir yang jelas

D. disampaikan menurut waktu maju dan mundur

E. disampaikan tanpa berurutan dari waktu awal hingga akhir

6. Tujuan dari suatu periodisasi atau pembabakan waktu dalam ilmu sejarah adalah ....

A. menjelaskan secara sistematis dalam rangkaian peristiwa sejarah

B. menjelaskan ciri- ciri tertentu yang terdapat dalam periode sejarah

C. menghubungkan peristiwa sesuai dengan masanya dalam satu periode

D. jawaban A dan B benar

E. jawaban A, B dan C benar

7. Dalam periodisasi masa praaksara dan masa aksara, pembeda yang dapat disimpulkan adalah ....

A. perubahan iklim manusia

B. perubahan kondisi alam akibat manusia

C. kemajuan teknologi yang digunakan

D. waktu dimana manusia telah mengenal tulisan atau belum

E. pola pikir manusia yang maju

8. Seorang tokoh sejarah, Kuntowijoyo, berpendapat bahwa untuk memahami waktu yang terus bergerak, para sejarawan membagi waktu tersebut berdasarkan ....

A. fosil yang ditinggalkan

B. klasifikasi berdasar waktu

C. kemampuan berpikir manusia

D. kemajuan teknologi dalam bertahan hidup

E. perubahan pola pikir manusia

9. Perhatikan hal- hal berikut ini,

(1) Indonesia sampai 1600

(2) VOC 1600 - 1800

(3) Tanam Paksa 1830 - 1850

(4) Liberalis 1850 - 1900

(5) Masa sesudah

Periodisasi yang sesuai dengan hal- hal di atas dikemukakan pada buku Netherlands India: a Study of Plural Economy (1935) karya ....

A. John Sydenham Furnivall

B. Taufik Abdullah

C. Adrian B. Lapian

D. Taufik Abdullah dan Adrian B. Lapian

E. John Galtung

10. Perhatikan hal- hal berikut ini,

(1) Pasca Revolusi

(2) Kerajaan Hindu - Buddha

(3) Prasejarah

(4) Kedatangan dan Peradaban Islam

(5) Masa Pergerakan Kebangsaan

(6) Kolonialisasi dan Perlawanan

(7) Orde Baru dan Reformasi

(8) Perang dan Revolusi

Sejarawan Taufik Abdullah, Adrian B. Lapian dkk. pada karyanya Indonesia dalam Arus Sejarah mengemukakan periodisasi sejarah Indonesia. Urutan dari masa periodisasi yang tepat adalah ....

A. 3 - 2 - 4 - 6 - 5 - 7 - 1 - 8

B. 3 - 2 - 4 - 6 - 5 - 8 - 1 - 7

C. 3 - 2 - 4 - 6 - 5 - 8 - 7 - 1

D. 3 - 2 - 4 - 6 - 8 - 5 - 1 - 7

E. 3 - 2 - 4 - 6 - 7 - 8 - 1 - 5

11. Pernyataan yang tepat bahwa ilmu sejarah bersifat diakronis adalah ....

A. peristiwa masa lalu dijelaskan dalam waktu yang panjang

B. menekankan peristiwa berdasar sebab dan akibat, akibat - sbab atau korelatif

C. perubahan peristiwa didahului sebuah konflik

D. jawaban A dan B benar

E. jawaban A, B dan C benar

12. Hal yang membedakan penelitian ilmu sejarah dengan ilmu sosial lain seperti sosiologi, antropologi dan ilmu ekonomi terletak pada ....

A. adanya konsep perubahan dan keberlanjutan untuk menganalisis suatu peristiwa sejarah

B. adanya perubahan mendasar pada kondisi masyarakat

C. terdapat perubahan pola pikir dalam masyarakat

D. peristiwa sejarah yang tidak berurutan atau berkesinambungan satu sama lain

E. adanya perubahan sejarah apabila terdapat kondisi tertentu yang memungkinkan

13. Sejarah mempelajari gejala- gejala yang meluas dalam ruang namun dalam waktu yang terbatas. Hal ini merupakan sifat sejarah ....

A. diakronis

B. sinkronis

C. dinamis

D. rigid

E. abstrak

14. Dalam ilmu sejarah, sinkronis dapat merujuk pada ruang sebagai tempat terjadinya peristiwa yang menjelaskan ....

A. situasi dan kondisi suatu masyarakat

B. sebab- akibat

C. korelasi atas suatu peristiwa

D. jawaban A dan B benar

E. jawaban A, B dan C benar

15. Pada saat Pandemi Covid-19 melanda, terdapat perubahan masyarakat khususnya pada perilaku dan kebiasaan hidup sehari- hari. Masyarakat harus terbiasa menjalankan aktivitas produktifnya dari rumah baik bersekolah maupun bekerja. Berdasarkan ilustrasi di atas, konsep yang berlaku dalam mempelajari sejarah adalah ....

A. konsep sebab- akibat

B. konsep perubahan

C. konsep keberlanjutan

D. konsep kebiasaan

E. konsep perbandingan

16. Masyarakat menjadi makin sadar arti penting mengantisipasi dan menjaga penyebaran dari sebuah wabah pada masa pandemi Covid-19. Berdasarkan ilustrasi di atas, konsep yang berlaku dalam mempelajari sejarah adalah ....

A. konsep sebab- akibat

B. konsep perubahan

C. konsep keberlanjutan

D. konsep kebiasaan

E. konsep perbandingan

17. Kegiatan secara virtual atau daring masih tetap dilakukan meskipun Pandemi Covid-19 telah berakhir. Kegiatan virtual menjadi sebuah kebiasaan baru yang menjadi efektif. Berdasarkan ilustrasi di atas, konsep yang berlaku dalam mempelajari sejarah adalah ....

A. konsep sebab- akibat

B. konsep perubahan

C. konsep keberlanjutan

D. konsep kebiasaan

E. konsep perbandingan

18. Berikut ini yang merupakan kegunaan belajar sejarah menurut Kuntowijoyo adalah ....

A. sejarah sebagai ilmu

B. sejarah sebagai cara mengetahui masa lampau

C. sejarah sebagai pernyataan pendapat

D. sejarah sebagai sebuah profesi

E. semua jawaban benar

19. Belajar sejarah dapat mengurangi kejenuhan atas rutinitas keseharian. Kegunaan sejarah yang dimaksud adalah ....

A. kegunaan rekreatif

B. kegunaan inspiratif

C. kegunaan instruktif

D. kegunaan edukatif

E. kegunaan konstruktif

20. Belajar sejarah memberikan kesempatan bagi kita untuk mem pelajari para tokoh dan peristiwa besar yang dapat mengilhami kita. Dalam hal ini, kegunaan sejarah yang dimaksud adalah ....

A. kegunaan rekreatif

B. kegunaan inspiratif

C. kegunaan instruktif

D. kegunaan edukatif

E. kegunaan konstruktif

21. Belajar sejarah juga menyampaikan pesan kepada generasi mendatang untuk mendapatkan pengetahuan dan keterampilan. Fungsi yang dimaksud adalah ....

A. kegunaan rekreatif

B. kegunaan inspiratif

C. kegunaan instruktif

D. kegunaan edukatif

E. kegunaan konstruktif

22. Belajar sejarah memberikan pengetahuan tentang contoh peristiwa yang pernah terjadi pada masa lampau sehingga dapat menjadikan kita makin bijaksana dengan tidak mengulangi kesalahan seperti pada masa lalu. Fungsi yang dimaksud adalah ....

A. kegunaan rekreatif

B. kegunaan inspiratif

C. kegunaan instruktif

D. kegunaan edukatif

E. kegunaan konstruktif

Kita masih akan belajar untuk sub bab selanjutnya tentang Kajian Geografi di posting mendatang. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...

Salam.

Belajar IPS SMA/MA Submateri Kajian Ilmu Ekonomi, Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial

Ayunara Bahar Comment Ilmu Ekonomi IPS SMA Kajian Ilmu Ekonomi Materi IPS SMA Materi IPS SMA Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial Materi IPS SMA Kelas 10 SMA

Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa untuk belajar materi IPS SMA/ MA Kelas 10. Masih dengan bab pertama, Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial, kita beranjak ke materi sub bab kedua yaitu Kajian Ilmu Ekonomi.

Perangkat Pembelajaran IPS SMP

Materi ini merupakan lanjutan dari submateri sebelumnya tentang Kajian Sosiologi. Teman- teman dapat berlatih dan belajar melalui postingan saya terdahulu.

Baca Juga :

Kajian Sosiologi, Materi IPS SMA/ MA Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi yang akan dipelajari berikut ini bersumber dari buku IPS kelas 10 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023. Jadi, sangat cocok untuk belajar teman- teman di rumah untuk mempersiapkan asesmen sumatif harian, asesmen sumatif tengah semester atau asesmen sumatif akhir semester.

Baik, langsung saja yaa, berikut pembelajaran melalui latihan soalnya,

Selamat belajar...

Belajar IPS SMA/MA Kajian Ilmu Ekonomi, Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial

1. Hal yang menjadi alasan mendasar ilmu ekonomi hadir dalam masyarakat adalah ....

A. keinginan manusia yang tak terbatas

B. usaha manusia dalam memenuhi kebutuhan dan kepuasannya

C. keinginan manusia yang beraneka ragam

D. pengetahuan manusia dalam memenuhi kebutuhannya

E. kekuatan manusia untuk mengatur kebutuhannya

2. Manusia dalam memenuhi kebutuhannya disebut sebagai homo economicus. kata economicus berasal dari bahasa Yunani, oikonomikus, yang berarti ....

A. kebutuhan

B. keinginan

C. pengelolaan ladang

D. pekerjaan manusia

E. pengetahuan bertanam

3. Seorang tokoh ekonomi yang kemudian ditahbiskan sebagai Bapak Ilmu Ekonomi, Adam Smith mengemukakan beberapa gagasan teori dalam bukunya, Wealth of Nations. Salah satu teori Adam Smith yang terkenal adalah ....

A. Human Nature

B. Invisible Hand

C. The Age of Economy

D. Cause of the Wealth

E. The inquiry of Human

4. Cara manusia dalam memenuhi kebutuhannya pada awal perkembangan peradaban manusia adalah ....

A. bercocok tanam

B. beternak

C. berburu

D. berperang

E. memancing

5. Pada awal peradaban manusia, sistem barter dipakai untuk memudahkan dalam mendapatkan suatu barang tanpa susah payah berburu atau mengandalkan hasil tanam dan ternak. Namun, lambat laun, sistem ini mulai digantikan dengan sistem lain yang lebih baik. Hal ini dikarenakan sistem barter memiliki kekurangan ....

A. ketiadaan satuan ukur yang kelas antara satu barang terhadap lainnya yang dipertukarkan

B. kesulitan dalam menemukan barang yang diinginkan

C. kesulitan dalam membawa barang- barang

D. jawaban A dan B benar

E. jawaban A, B dan C benar

6. Satuan alat hitung yaitu uang menggantikan sistem barter yang dirasa memiliki banyak kekurangan. Kelebihan uang sebagai alat hitung dalam perdagangan adalah ....

A. adanya kejelasan satuan alat hitung terhadap barang dan jasa

B. semua orang mengetahui nilai mata uang

C. pertukaran barang atau yang cenderung adil

D. kebutuhan setiap individu yang diukur sama dengan mata uang

E. semua jawaban benar

7. Hambatan utama manusia dalam memenuhi kebutuhannya adalah ....

A. keinginan yang tak terbatas

B. kelangkaan

C. sumber daya alam yang tidak dapat dikelola

D. terbatasnya kebutuhan manusia

E. kebutuhan manusia yang berbeda- beda

8. Dalam memenuhi kebutuhan, terdapat tindakan ekonomi yang didasarkan pada pertimbangan tertentu saat memilih dan memutuskan suatu hal. Tindakan ekonomi yang sesuai dengan hal tersebut adalah ....

A. tindakan ekonomi riil

B. tindakan ekonomi abstrak

C. tindakan ekonomi rasional

D. tindakan ekonomi irasional

E. tindakan ekonomi tak terbatas

9. Tindakan ekonomi tanpa mempertimbangkan beberapa aspek seperti keuntungan, prioritas, maupun hal lainnya dikenal sebagai ....

A. tindakan ekonomi riil

B. tindakan ekonomi abstrak

C. tindakan ekonomi rasional

D. tindakan ekonomi irasional

E. tindakan ekonomi tak terbatas

10. Perhatikan hal- hal berikut ini,

(1) sumber daya alam

(2) sumber daya manusia

(3) status sosial individu

(4) ilmu pengetahuan

(5) sarana prasarana

Hal yang termasuk faktor pengaruh terhadap kelangkaan ditunjukkan oleh nomor ....

A. 1 - 2 - 3

B. 1 - 2 - 4

C. 2 - 3 - 4

D. 2 - 4 - 5

E. 3 - 4 - 5

11. Ketika manusia tidak memiliki cukup sumber daya untuk memenuhi semua kebutuhannya, maka akan terjadi ....

A. kelebihan supply

B. kelangkaan

C. pengorbanan

D. kelebihan permintaan

E. kemakmuran

12. Salah satu cara dalam tindakan ekonomi rasional untuk mengatasi masalah atau tantangan dalam ekonomi seperti kelangkaan adalah ....

A. memperbesar biaya (cost) dan mengoptimalkan keuntungan (benefit)

B. memperkecil biaya (cost) dan meningkatkan keuntungan (benefit)

C. memperkecil biaya (cost) agar keuntungan dapat secukupnya tercapai

D. memperbesar biaya untuk menurunkan tingkat keuntungan

E. menurunkan keuntungan demi tercapainya penjualan yang maksimal

13. Menurut prinsip ekonomi, untuk melakukan suatu tindakan ekonomi, diperlukan pertimbangan yang didasarkan pada ....

A. kelangkaan dan pengorbanan

B. pengorbanan dan hasil yang diperoleh

C. pendapatan dan penghasilan

D. input dan output suatu produk

E. pasar dan sasaran penjualan

14. Dalam melakukan prinsip ekonomi, maka untuk mencapai hasil yang optimal, maka ....

A. dilakukan pengorbanan sebesar- besarnya

B. diperlukan rencana yang matang

C. dilakukan pengorbanan yang sekecil- kecilnya

D. disusun skala prioritas utama

E. diperlukan pemenuhan kebutuhan yang utama

15. Salah satu syarat untuk melakukan tindakan ekonomi dalam mencapai kemakmuran adalah ....

A. adanya unsur ekonomi

B. terdapat pengorbanan

C. memiliki motif ekonomi

D. mengoptimalkan keuntungan

E. meminimalkan biaya

16. Perhatikan hal- hal berikut ini,

(1) kemampuan finansial

(2) status sosial

(3) tingkat pendidikan

(4) lingkungan

(5) usia

Hal- hal yang menjadi syarat untuk menyusun skala prioritas ditunjukkan oleh nomor ....

A. 1 - 2 - 3

B. 1 - 2 - 4

C. 1 - 3 - 5

D. 1 - 3 - 4

E. 1 - 4 - 5

17. Berkaitan dengan penggunaan dan pengelolaan keuangan, maka diperlukan suatu kecakapan dan kemampuan serta keputusan yang efektif dan bijaksana. Kecakapan dan kemampuan dalam hal tersebut disebut sebagai ....

A. kemampuan finansial

B. literasi finansial

C. keputusan finansial

D. keterampilan finansial

E. alokasi finansial

18. Ilmu ekonomi deskriptif merupakan salah satu kategori ilmu ekonomi yang menitikberatkan pada ....

A. definisi, hubungan sebab-akibat, dan cara kerja sistem perekonomian

B. kenyataan suatu kondisi dan persoalan ekonomi

C. solusi atas berbagai masalah ekonomi melalui kebijakan ekonomi

D. penerapan prinsip ekonomi agar mencapai hasil yang optimal

E. kajian- kajian untuk mendapatkan pandangan baru tentang ekonomi

19. Salah satu kategori ilmu ekonomi, yaitu ilmu ekonomi terapan, mendasarkan pada ....

A. definisi, hubungan sebab-akibat, dan cara kerja sistem perekonomian

B. kenyataan suatu kondisi dan persoalan ekonomi

C. solusi atas berbagai masalah ekonomi melalui kebijakan ekonomi

D. penerapan prinsip ekonomi agar mencapai hasil yang optimal

E. kajian- kajian untuk mendapatkan pandangan baru tentang ekonomi

20. Salah satu kategori ilmu ekonomi, yaitu ilmu ekonomi teori, mendasarkan pada ....

A. definisi, hubungan sebab-akibat, dan cara kerja sistem perekonomian

B. kenyataan suatu kondisi dan persoalan ekonomi

C. solusi atas berbagai masalah ekonomi melalui kebijakan ekonomi

D. penerapan prinsip ekonomi agar mencapai hasil yang optimal

E. kajian- kajian untuk mendapatkan pandangan baru tentang ekonomi

21. Fokus kajian yang dipelajari dalam ilmu ekonomi makro adalah ....

A. ekonomi pada level organisasi

B. ekonomi pada level individu

C. ekonomi pada suatu negara

D. ekonomi dalam suatu wilayah yang kecil

E. ekonomi dalam suatu wilayah internasional

22. Laba- rugi suatu perusahaan dan keputusan konsumen ketika melakukan transaksi merupakan contoh dari ilmu ekonomi ....

A. mikro

B. makro

C. syariah

D. skala sedang

E. skala menengah

23. Contoh dari kajian dalam ekonomi makro adalah ....

A. pendapatan dan produk nasional

B. jumlah uang yang beredar

C. pertumbuhan ekonomi

D. kesempatan kerja dan tingkat pengangguran

E. semua jawaban benar

24. Ekonomi syariah merupakan ilmu ekonomi yang menitikberatkan pada bagaimana manusia dapat memenuhi kebutuhannya dengan cara yang sesuai dengan sumber ajaran Islam. Perbedaan ekonomi syariah dengan ekonomi lainnya terletak pada ....

A. sistemnya

B. pedomannya

C. skalanya

D. cakupannya

E. tujuannya

25. Pernyataan yang tepat tentang ekonomi syariah adalah ....

A. ekonomi syariah hanya dapat diterapkan di wilayah tertentu

B. ekonomi syariah dapat dipelajari dan dimanfaatkan oleh siapa saja

C. ekonomi syariah hanya untuk kalangan tertentu khususnya yang bergama Islam

D. ekonomi syariah memiliki pedoman yang sama dengan sistem ekonomi lainnya

E. semua pernyataan benar

26. Pada kegiatan ekonomi produksi, usaha yang dilakukan adalah ....

A. menyalurkan barang dari produsen ke konsumen

B. menghasilkan atau menambah nilai guna suatu barang dan jasa

C. menghabiskan dan mengurangi nilai guna suatu barang

D. mengklasifikasikan barang berdasar jenisnya

E. mempromosikan barang dan jasa kepada konsumen

27. Kegiatan perdagangan, pengangkutan, penyimpanan, pengklasifikasian, penjualan dan promosi termasuk ke dalam kegiatan ....

A. produksi

B. distribusi

C. konsumsi

D. redistribusi

E. atribusi

28. Usaha untuk menghabiskan dan mengurangi nilai guna suatu barang atau jasa disebut kegiatan ....

A. produksi

B. distribusi

C. konsumsi

D. redistribusi

E. atribusi

Kita masih akan belajar untuk sub bab selanjutnya tentang Kajian Ilmu Sejarah di posting mendatang. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...

Salam.

Kajian Sosiologi, Sub Bab Materi IPS SMA/ MA Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial, Yuk Pelajari Disini!

Ayunara Bahar Comment IPS SMA Kajian Sosiologi Materi IPS SMA Materi IPS SMA Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial Materi IPS SMA Kelas 10 SMA Sosiologi

Hai sahabat AhzaaNet, hari ini kita belajar materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SMA/ MA yaa... Kita akan mulai dengan bab pertama tentang Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial. Ada beberapa sub bab pada materi bab pertama ini dan pada tulisan ini akan kita pelajari untuk sub bab pertama Kajian Sosiologi.

Perangkat Ajar Sosiologi SMA/ MA

Materi akan kita pelajari dengan latihan soal untuk memudahkan dalam belajar. Jadi, teman- teman dapat langsung berlatih sembari belajar materi yang diajarkan.

Oya, latihan soal bersumber dari buku IPS kelas 10 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023. Jadi, sangat cocok untuk belajar teman- teman di rumah.

Ada 24 soal plus jawab yang dapat teman- teman kerjakan dalam mempersiapkan asesmen sumatif harian, asesmen sumatif tengah semester atau asesmen sumatif akhir semester.

Baik, langsung saja yaa, berikut pembelajaran melalui latihan soalnya,

Selamat belajar...

Kajian Sosiologi, Materi IPS SMA/ MA Bab 1 Menjelajah Ilmu Pengetahuan Sosial

1. Latar belakang lahirnya ilmu sosiolog adalah ....

A. perubahan sosial dalam kehidupan masyarakat

B. kebutuhan manusia yang tak terbatas

C. keinginan manusia yang tidak terkendali

D. pola pikir masyarakat yang semakin maju

E. kesenjangan sosial dalam masyarakat

2. Perubahan sosial dalam masyarakat yang paling berdampak terhadap kehidupan masyarakat sehingga menjadi tonggak kelahiran sosiologi adalah ....

A. kolonialisme dunia barat ke dunia timur

B. revolusi industri dan migrasi manusia

C. penemuan dunia baru di wilayah Amerika latin

D. penjelajahan samudra oleh dunia barat

E. kebangkitan negara- negara timur terhadap kolonialisme

3. Dampak nyata yang terjadi sebagai akibat revolusi Industri adalah ....

A. kebutuhan masyarakat yang semakin beragam di negara- negara industri

B. tingkat kesenjangan sosial yang semakin tinggi

C. tatanan sosial masyarakat dari yang sebelumnya tradisional menjadi modern

D. kesejahteraan masyarakat yang semakin meningkat

E. pendapatan masyarakat yang semakin besar

4. Pernyataan yang tepat tentang revolusi industri adalah ....

A. revolusi industri merupakan perubahan teknologi karena penemuan mesin- mesin

B. revolusi industri merupakan perubahan tatanan dunia akibat perang

C. revolusi industri merupakan perubahan besar- besaran industri yang menyasar pasar luar negeri

D. revolusi industri merupakan penemuan alat- alat baru untuk penjelajahan lintas samudra

E. semua jawaban benar

5. Revolusi industri memiliki dampak negatif terhadap kehidupan sosial masyarakat karena perubahan tenaga manusia menjadi tenaga mesin. Dampak yang ditimbulkan adalah ....

A. pengangguran di segala bidang

B. kemiskinan masyarakat yang merajalela

C. perubahan tata kerja

D. perubahan sistem politik

E. semua jawaban benar

6. Menurut Auguste Comte, salah satu tokoh sosiologi modern Perancis dan dikenal sebagai bapak Sosiologi, bahwa sosiologi dapat diartikan sebagai ....

A. kehidupan masyarakat dan seluk- beluknya

B. berbicara mengenai masyarakat

C. gejala sosial masyarakat modern

D. konflik sosial masyarakat

E. pemahaman terhadap permasalahan sosial masyarakat

7. Dalam bukunya, Plan of Scientiic Works Necessary for the Reorganization of Society (1822), Auguste Comte mengemukakan suatu hal berkenaan dengan ....

A. masyarakat, kejadian sosial dan peristiwa dalam sejarah

B. konlik sosial, kelas sosial, agama, ideologi, dan ekonomi suatu masyarakat

C. masyarakat yang menetap dan suku-suku nomaden

D. masalah dan gejala sosial masyarakat

E. pendekatan dari perencanaan sosial

8. Ibnu Khaldun merupakan salah satu tokoh yang turut mengkaji tentang masyarakat, mengintepretasikan berbagai kejadian sosial serta peristiwa dalam sejarah. Salah satu karyanya adalah buku Muqaddimah yang menjelaskan tentang ....

A. kehidupan masyarakat dan permasalahannya

B. masyarakat yang menetap dan suku-suku nomaden di Afrika Utara

C. tatanan masyarakat yang ada di daerah gurun

D. kejadian sosial yang ada di masyarakat daerah pesisir sungai Nil

E. perkembangan pola pikir masyarakat di daerah kering seperti gurun pasir

9. Dalam sebuah karya The Division of Labour in Society, tokoh sosiologi Emile Durkheim menjelaskan tentang ....

A. kehidupan masyarakat modern sebagai akibat revolusi industri

B. pembagian kerja dan pembentukan pekerjaan teretntu sehingga menciptakan tatanan baru dalam masyarakat

C. konflik sosial, kelas sosial, agama, ideologi dan ekonomi suatu masyarakat

D. tindakan sosial individu

E. pemahaman terhadap permasalahan sosial masyarakat

10. Tokoh sosiologi yang meluncurkan pemikiran tentang teori konflik yang menjelaskan konlik sosial, kelas sosial, agama, ideologi, dan ekonomi suatu masyarakat adalah ....

A. Max Weber

B. Ibnu Khaldun

C. Auguste Comte

D. Karl Marx

E. Emile Durkheim

11. Menurut Karl Marx, konflik akan terus terjadi dalam masyarakat. Hal ini disebabkan ....

A. persaingan mendapatkan sumber daya yang terbatas

B. pertentangan antarpekerja

C. ketegangan antara kelas pekerja (buruh) dan pengusaha

D. jawaban A dan B benar

E. jawaban A, B dan C benar

12. Tokoh sosiologi yang mengemukakan teori verstehen yang memahami makna tindakan sosial individu adalah ....

A. Max Weber

B. Ibnu Khaldun

C. Auguste Comte

D. Karl Marx

E. Emile Durkheim

13. Berikut ini yang termasuk tipe tindakan sosial individu menurut Max Weber adalah ....

A. tindakan rasional instrumental

B. tindakan rasional berorientasi nilai

C. tindakan tradisional

D. tindakan afektif

E. semua jawaban benar

14. Seorang tokoh sosiologi yaitu Talcott Parsons melalui teori funsgionalisme struktural menjelaskan bahwa ....

A. terdapat kesenjangan masyarakat yang cenderung memicu konflik di dalamnya

B. masyarakat terdiri atas bagian yang masing- masing memiliki funsgi dan saling terintegrasi sehingga membentu keseimbangan

C. berbagai tindakan dapat ditempuh untuk memunculkan solusi atas permasalahan sosial yang terjadi di masyarakat

D. ketegangan sosial diakibatkan kebijakan pemerintah yang selalu timpang

E. tindakan sosial akan mencegah konflik sosial yang terjadi

15. Menurut penganut teori fungsionalisme struktural, bahwa konflik sosial memiliki fungsi sebagai ....

A. mengatur keseinambungan kehidupan

B. menjaga keteraturan

C. menjaga keseimbangan

D. melahirkan pemikiran - pemikiran baru

E. membentu tatanan masyarakat baru

16. Untuk menjaga agar bagian- bagian masyarakat tetap berfungsi dan terjaga keseimbangannya, maka hal yang dibutuhkan adalah ....

A. kontrol sosial

B. sosialisasi

C. adaptasi

D. kepemimpinan

E. semua jawaban benar

17. Salah satu tokoh sosiolog perintis Indonesia yang mengemukakan tentang konsep dasar keluarga dan peran keluarga sebagai peletak dasar dalam pendidikan adalah ....

A. Drs Moh Hatta

B. Ki Hajar Dewantara

C. Mr Muhammad Yamin

D. Ir Soekarno

E. dr. Radjiman Wedyodiningrat

18. Manusia dikenal sebagai homo socius. Pernyataan yang tepat tentang hal tersebut adalah ....

A. manusia sebagai makhluk yang selalu ingin berinteraksi dengan sesama

B. manusia merupakan hewan yang berpikir

C. manusia merupakan makhluk yang membutuhkan makhluk lain

D. manusia merupakan pemimpin

E. manusia merupakan makhluk yang sempurna dalam kehidupannya

19. Objek utama dalam ilmu sosiologi adalah ....

A. teknologi informasi

B. individu dan masyarakat

C. konflik masyarakat

D. sejarah dan literatur

E. fenomena sosial

20. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan yang menghasilkan teori dan temuan melalui penelitian ilmiah dengan cara pengamatan, wawancara, diskusi kelompok, survei, dan analisis ilmiah atas fakta- fakta sosial, bukan berdasarkan asumsi ataupun dugaan. Pernyataan ini sesuai dengan sifat ilmu sosiologi ....

A. teoretis

B. empiris

C. kumulatif

D. nonetis

E. dinamis

21. Sosiologi berusaha menyusun temuan dan kesimpulan, menjelaskan secara logis hubungan sebab-akibat, korelasi antara

berbagai variabel atau faktor melalui penelitian ilmiah sehingga terbentuk suatu teori. Pernyataan ini sesuai dengan sifat ilmu sosiologi ....

A. teoretis

B. empiris

C. kumulatif

D. nonetis

E. dinamis

22. Teori dalam sosiologi senantiasa berkembang dan dinamis sesuai dengan dinamika masyarakat karena sifat dari sosiologi ....

A. teoretis

B. empiris

C. kumulatif

D. nonetis

E. dinamis

23. Sosiologi bukan ilmu yang mempersoalkan benar dan salah atau baik dan buruk, melainkan menjelaskan dan mengungkapkan berbagai gejala ataupun masalah sosial secara analitis. Pernyataan ini sesuai dengan sifat ilmu sosiologi ....

A. teoretis

B. empiris

C. kumulatif

D. nonetis

E. dinamis

24. Di bawah ini yang merupakan fungsi dari sosiologi adalah ....

A. penelitian

B. pembangunan

C. perencanaan sosial

D. solusi atas masalah sosial

E. semua jawaban benar

Kita masih akan belajar untuk sub bab selanjutnya tentang Kajian Ilmu Ekonomi di posting mendatang. Tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...

Salam.

Apa itu Subjek (Pokok Kalimat) Bahasa Inggris? Berikut Pembahasan Lengkapnya

Ayunara Bahar Comment Bahasa Inggris Subject Bahasa Inggris

Subjects yang sering disimbolkan dengan huruf "S" dalam kalimat bahasa Inggris merupakan unsur kalimat yang berperan penting sebagai pokok kalimat.

Bahasa Inggris

Apa itu Subject dalam Bahasa Inggris?

Subjects dalam bahasa Inggris dapat berupa sesuatu baik itu orang, benda maupun hewan sebagai bahan pokok pembicaraan. Subjects dalam kalimat bahasa Inggris dapat ditentukan dengan ajuan pertanyaan seperti who (siapa) maupun what (apa).

Dalam suatu kalimat aktif, subjects merupakan orang atau sesuatu yang melakukan pekerjaan. Untuk lebih memahami tentang subjects dalam peran tersebut, dapat dilihat pada contoh berikut ini,

Contoh :

Fira is going to the zoo.
My car is new.

Pembahasan :

Pada dua contoh kalimat di atas, dapat disimpulkan sebagai berikut :

Kalimat Pertama :

Fira is going to the zoo. (Fira pergi ke kebun binatang)

Fira merupakan subject dalam kalimat tersebut.
Untuk menanyakan subject kalimat, dapat digunakan kata tanya "who" (siapa). Hal ini karena subject dalam kalimat merupakan orang.

Kalimat kedua :

My car is new. (Mobil saya baru)

My car merupakan subject dalam kalimat tersebut.
Untuk menanyakan subject kalimat tersebut, dapat digunakan kata tanya "what" karena subject kalimat adalah suatu benda.

Apa saja yang dapat Menjadi Subject Kalimat Bahasa Inggris?

Dalam bahasa Inggris, ada beberapa kata yang dapat menjadi pokok kalimat atau subject diantaranya subject sederhana (simple subject) dan subject majemuk (compound subject). Berikut ini pembahasan jelasnya,

A. Simple Subject

Simple subject merupakan subject sederhana yang dapat berupa kata benda, kata ganti orang, kata sifat sebagai kata benda, infinitive yang digunakan sebagai kata benda, maupun participle yang berperan sebagai kata benda.

1. Kata benda (a noun)

Simple subject yang berupa kata benda (noun) dapat dilihat pada contoh berikut ini,

Contoh :

Cheetahs run very fast.
Tea is very delicious.
Anna goes swimming
Jumbo makes me sad.

2. Kata ganti orang (a pronoun)

Sumple subject dapat berupa kata ganti orang atau benda (pronoun). Lebih jelasnya dapat dipahami melalui contoh berikut ini,

Contoh :

They went to the cinema last night.
He is exhausted.
I hate going shopping.
She went out off the shop.

3. Kata sifat yang berperan sebagai kata benda (an adjectives used as a noun)

Simple subject dapat juga berupa kata sifat yang digunakan sebagai kata benda.

Contoh :

The poor can't afford to buy the house.
The sick needs to be looked after
The unemployed feel desperate.

Mengapa kata sifat yang berperan sebagai kata benda ?

Penjelasan :

Menurut penjelasan Meriam- Webster yang membahas tentang hal ini, dinukil oleh Britannica, Misalnya, pada kata poor dan sick tergolong sebagai kata sifat:

Kata sifat, baik poor dan sick dapat digunakan sebelum kata benda untuk memberikan keterangan untuk kata benda. Berikut contohnya :

a poor man.
a sick patient.

Namun, kata sifat tersebut dapat didahului oleh kata "the" tanpa diikuti oleh kata benda.

The man gives money to the poor.
The nurses take care for the sick.

Kata poor dan sick di sini digunakan untuk merujuk kepada orang miskin dan orang sakit, masing-masing, dengan kata benda yang diubahnya dihilangkan. Meskipun berfungsi seperti kata benda di sini, kata-kata tersebut tidak didefinisikan sebagai kata benda karena tidak memenuhi kriteria lain yang biasanya membedakan kata sebagai kata benda.

Source :

https://www.britannica.com/dictionary/eb/qa/adjectives-used-as-nouns

Kita lanjutkan kembali yaa pembahasan subject-nya ....

4. Infinitive yang digunakan sebagai noun

Contoh :

To listen carefully is more difficult for him.
To say is easy

5. Participle yang digunakan sebagai noun (kata benda)

Contoh :

Reading is fun.
Smoking is bad for your health.
Writing is my hobby.

B. Compound Subject

Subject dapat berupa kumpulan dua kata atau lebih sebagai satu kesatuan, yang seringkali dikenal sebagai compound subject.

Contoh :

The man needs help.
That perfect old wooden house is sold.
The Mathematics teacher gives them an exam.
His brother-in-law is waiting him now.

Pada beberapa kasus, ada kalimat yang memang benar- benar tidak ada subject-nya. Untuk menyikapi hal ini, kata "It" dan "There" dapat digunakan sebagai subject semu. Berikut contohnya,

Contoh :

It is nice to meet you.
It is raining hard now.
There was a train line between Yogyakarta and Ambarawa in 1960.
There are so many version of ogoh ogoh history in Bali.

Demikian pembahasan tentang subject atau pokok kalimat Bahasa Inggris. Semoga penjelasan di atas dapat bermanfaat buat teman- teman semua yang sedang belajar bahasa Inggris khususnya tata bahasa (grammar). Kami masih akan lanjutkan untuk post seri belajar Bahasa Inggris di tulisan- tulisan mendatang.

Semoga Bermanfaat

Salam .

Apresiasi Musik, Materi Soal Bab 5 Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Kurikulum Merdeka

Ayunara Bahar Comment Seni Musik Seni Musik SMA SMA Soal Apresiasi Musik Soal Seni Musik Kelas 10 SMA Soal Seni Musik Kelas 10 SMA Bab 5 Soal Seni Musik SMA

Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya untuk mapel Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK dalam bab 5 tentang Apresiasi Musik.

Seni Musik

Materi bab ini merupakan materi terakhir di kelas 10 SMA/ SMK dengan komposisi materi berkaitan dengan apresiasi dalam bermusik.

Yuk pelajari Eksplorasi Bentuk, Struktur, dan Genre Musik, Materi Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Bab 2 Kurikulum Merdeka

Menciptakan Musik Sederhana, Materi Bab 3 Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK, Buat Belajar Persiapan Penilaian Harian

Manajemen Pertunjukan Musik, Materi Bab 4 Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Kurikulum Merdeka, Yuk Belajar Disini!

Materi saya susun dalam bentuk latihan soal untuk memudahkan teman- teman dalam belajar. Adapun sumber materi disarikan dari buku Seni Musik terbitan Kemendikbudristek tahun 2023 edisi revisi. Terdapat 40 soal lengkap dengan kunci jawaban untuk belajar sesuai dengan materi buku.

Nah, buat teman- teman yang sedang mencari bahan belajar materi seni musik kelas 10 SMA/ SMK sebagai persiapan dalam menghadapi asesmen baik asesmen sumatif harian, asesmen sumatif tengah semester maupun asesmen sumatif akhir semester dan akhir tahun, dapat belajar materi lengkapnya melalui latihan soal disini.

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

Semoga Bermanfaat.

Soal Latihan Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Kurikulum Merdeka Bab 5 Apresiasi Musik

1. Pemahaman akan estetika dari sebuah karya musik merupakan salah satu bentuk dalam apresiasi musik. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa dalam musik terkandung nilai ....

A. kesatuan

B. keindahan

C. kemanusiaan

D. ketuhanan

E. keadilan

2. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang fungsi musik vokal adalah ....

A. fungsi musik vokal menyatakan suatu emosi, perasaan dan pikiran kepada orang lain melalui rangkaian lirik dan unsur- unsur musik dakam kesatuan yang indah

B. fungsi musik vokal memberikan gambaran tentang permasalahan di dalam kehidupan manusia

C. fungsi musik vokal menyatakan suatu emosi, perasaan dan pikiran kepada orang lain melalui rangkaian nada- nada dalam kesatuan unsur- unsur musik untuk menghasilkan bunyi- bunyi yang diinginkan

D. fungsi musik vokal menggambarkan perasaan si penulis lagu tentang apa yang ia alami di masa lalu

E. fungsi musik vokal memberikan keindahan musik dipandang dari berbagai sisi

3. Pernyataan yang tepat tentang fungsi musik instrumen adalah ....

A. fungsi musik vokal menyatakan suatu emosi, perasaan dan pikiran kepada orang lain melalui rangkaian lirik dan unsur- unsur musik dakam kesatuan yang indah

B. fungsi musik vokal memberikan gambaran tentang permasalahan di dalam kehidupan manusia

C. fungsi musik vokal menyatakan suatu emosi, perasaan dan pikiran kepada orang lain melalui rangkaian nada- nada dalam kesatuan unsur- unsur musik untuk menghasilkan bunyi- bunyi yang diinginkan

D. fungsi musik vokal menggambarkan perasaan si penulis lagu tentang apa yang ia alami di masa lalu

E. fungsi musik vokal memberikan keindahan musik dipandang dari berbagai sisi

4. Pada sebuah karya musik, salah satu unsur keindahan bentuk bunyi yang didengar berupa untaian nada yang akan membentuk ....

A. musik vokal

B. melodi dan harmoni

C. karakteristik lagu

D. ekspresi penyanyi

E. dinamika musik

5. Ekspresi pemusik dalam menyampaikan keindahan ditambah dengan improvisasi akan menghasilkan rangkaian bunyi musik dalam bentuk ....

A. simbol bunyi musik

B. keindahan nada

C. tempo musik

D. genre musik baru

E. dinamika dalam musik

6. Dalam proses mengapresiasi estetika bunyi musik berdasarkan elemen melodi, maka hal yang dapat dipertimbangkan adalah ....

A. hubungan nada- nada yang menghasilkan melodi yang indah

B. keindahan, kelogisan dan daya ingat melodi

D. struktur musik yang menciptakan melodi yang serempak

E. gerakan dan dinamika yang menghasilkan melodi musik yang baik

7. Pertimbangan harmoni dalam mengapresiasi estetika bunyi musik adalah ....

A. mengevaluasi hubungan antara akor- akor dan nada- nada yang dimainkan secara bersamaan

B. memperhatikan unsur- unsur ritme dalam menciptakan dinamika dan gerakan dalam musik

C. mempertimbangkan variasi volume dari sebuah karya musik

D. menganalisis bentuk/ gaya performance yang ditampilkan

E. mengatur segala aspek yang termasuk unsur- unsur musik

8. Hal- hal yang dipertimbangkan dalam pertimbangan estetika bunyi musik berdasarkan ritme adalah ....

A. akor- akor dan nada- nada

B. keindahan, kelogisan dan daya ingat

C. variasi volume atau kekuatan suara

D. timbre musik

E. pola ketukan, tempo dan struktur irama

9. Variasi volume atau kekuatan suara dari sebuah karya/pertunjukan musik, termasuk proses bagaimana pengaturan/pemilihan dinamika mempengaruhi interpretasi dan ekspresi keseluruhan karya/pertunjukan musik merupakan pertimbangan estetika sumber bunyi ....

A. ritme

B. harmoni

C. dinamika

D. melodi

E. timbre

10. Berdasarkan pertimbangan dinamika, musik yang indah dan dapat diterima oleh masyarakat secara umum adalah ....

A. musik yang terlalu keras

B. musik yang terlalu lembut

C. musik dengan penerapan melodi, harmoni atau ritmis yang tidak terlalu kompleks

D. musik dengan penerapan melodi, harmoni atau ritmis yang terlalu kompleks

E. musik yang menyasar semua orang

11. Analisis kualitas unik dari suara atau instrumen dalam proses memahami, mengevaluasi, dan mengapresiasi estetika bunyi

musik berkaitan dengan unsur musik ....

A. tekstur

B. timbre

C. struktur

D. ekspresi

D. resolusi

12. Salah satu fungsi timbre dalam menganalisis kualitas unik suara atau instrumen adalah ....

A, membantu menciptakan narasi atau alur cerita dalam musik

B. menciptakan identitas dan karakter dalam musik