Ahzaa.Net: SMA
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi

Comment
Salam. Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita kita lanjutkan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 12 SMA/ SMK. 

Adapun materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,

Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Baca Juga :
 



Setelah pada tulisan sebelumnya saya publish untuk bab 9 sampai dengan bab 11, kita lanjutkan lagi untuk bab 12 tentang Pertunjukan Musik Kreasi. Latihan soal untuk bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi berjumlah 40  soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

Image by Jean-Paul Jandrain from Pixabay 

Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas  12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi

====================================================================================
 Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas  12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi

1. Perkembangan musik zamam kuno di Timur Tengah  dibuktikan dengan peninggalan artefak gambar instrumen musik yang sudah lengkap diantaranya berikut ini, kecuali ....
A. idiofon
B. aerofon
C. pianoforte
D. kordofon
E. membranofon



2. Tradisi peribadatan dengan gaya menyanyi silabis dan melismatis merupakan yang melibatkan musik dilakukan oleh orang- orang ....
A. Yunani
B. Yahudi
C. Romawi
D. Mesir
E. Sumeria



3. Apollo merupakan salah satu dewa yang dipuja oleh bangsa Yunani kuno dengan instrumen musik berdawai yang melambangkan watak ....
A. subjektif
B. emosional
C. sederhana
D. tempramen
E. menggebu- gebu



4. Bangsa Romawi kuno memperoleh musik dari bangsa ....
A. Mesir
B. Yahudi
C. Yunani
D. Sumeria
E. Babylonia



5. Kehidupan musik dan seni pada era abad pertengahan ditujukan untuk keperluan ....
A. hiburan
B. pendidikan
C. ibadah
D. hiburan dan ibadah
E. hiburan, pendidikan dan ibadah



6. Perkembangan musik era Renaissance memiliki beberapa karakteristik, diantaranya berikut ini, kecuali ....
A. bernyanyi tanpa diiringi instrumen dengan teknik dan harmonisasi yang bagus
B. berwatak klasik, pengekangan, menahan diri dan kalem
C. melodi dan tekstur musik masih menggunakan modus- modus sebelumnya
D. komposisi yang beragam dengan iringan ansambel modern yang tertata
E. menggunakan teknik- teknik instrumen yang idiomatis



7. Di bawah ini yang tidak termasuk komponis pada zaman Renaissance adalah ....
A. Josquin des Pres
B. Orlandus Lassus
C. William Byrd
D. Johan Sebastian Bach
E. Palestrina



8. Persamaan aliran musik Barok dan Rokoko pada zaman pertengahan adalah terletak pada ....
A. pemakaian ornamentik
B. aksen yang kuat
C. watak yang klasik, mengekang dan kalem
D. harmonisasi nada
E. komposisi solo



9. Berikut ini komponis- komponis dari zaman Barok dan Rakoko adalah ....
A. Johan Sebastian Bach
B. Antonio Vivaldi
C. George Friderick Handel
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



10. Zaman klasik menandai berakhirnya era Barok dan Rakoko. Ciri- ciri berikut ini menunjukkan eksistensi musik pada zaman tersebut, kecuali ....
A. Penggunaan dinamika dari keras menjadi lembut
B. perubahan tempo dengan accelerando dan ritartdando
C. pemakaian arnamentik terbatas
D. dimulai pada tahun 1820
E. penggunaan akor 3 nada



11. Komponis yang termasuk pada zaman klasik adalah ....
A. Josquin des Pres
B. Orlandus Lassus
C. William Byrd
D. Johan Sebastian Bach
E. W.A. Mozart



12. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam ciri- ciri musik romantik adalah ....
A. musik emosional, subjektif, nasionalis, individual, eksotis dan tidak rasional
B. gaya ditentukan oleh komposer yang memperkaya sumber- sumber isnpirasi dan sumber- sumber material bagi komposisi 
C. tema tentang kepahlawanan dan nasionalisme
D. orkestra, musik piano, solo vokal dengan iringan piano
E. opera dijadikan sebagai jenis musik utama



13. Komponis yang berpengaruh pada zaman Romantik adalah ....
A. J Brahms Corbis
B. F. Chopin
C. F. Mendelssohn
D. J Brahms Corbis dan F. Chopin
E. J Brahms Corbis,  F. Chopin dan F. Mendelssohn



14. Tema yang diusung dari musik kontemporer adalah ....
A. kepahlawanan
B. tragedi
C. mistik
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



15. Komponis yang terkenal pada zaman kontemporer adalah ....
A. Bella Bartok
B. Orlandus Lassus
C. William Byrd
D. Johan Sebastian Bach
E. W.A. Mozart



16. Musik tradisional yang berkembang di Indonesia merupakan musik yang hidup di masyarakat umum secara turun temurun yang berfungsi sebagai  ....
A. sarana hiburan
B. sarana komunikasi antara manusia dengan penciptanya
C. sarana pengobatan
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



17. Musik tradisional mancanegara memiliki peranan yang penting dalam kehidupan, diantaranya sebagai berikut ini, kecuali ....
A. media hiburan bagi pendengarnya
B. media pendidikan dan pembelajaran  seni
C. media untuk berpolitik
D. media pengiring upacara keagamaan dan upacara militer
E. media motivator atau memberikan semangat



18. Sifat musik yang menunjukkan perbedaan pada kurun waktu tertentu dalam sejarahnya dalam gaya musik termasuk dalam gaya ....
A. kurun waktu
B. nasional
C. perseorangan
D. massal
E. kelompok



19. Sifat atau watak musik menunjukkan kebangsaan tertentu, misalnya musik Italia dan musik Inggris dikelompokkan pada macam gaya musik ....
A. gaya kurun waktu
B. gaya nasional
C. gaya perseorangan
D. gaya massal
E. gaya perseorangan



20. Sifat atau watak musik menunjukkan karakter musik komponis tertentu, yang terlepas dari tanda-tanda gaya dalam kurun waktu dan gaya nasional dikelompokkan pada macam gaya musik ....
A. gaya kurun waktu
B. gaya nasional
C. gaya perseorangan
D. gaya massal
E. gaya perseorangan



Lanjutan soal nomor 21 sampai dengan 40 di halaman berikutnya >>>> Halaman 2

=====================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Musik Kreasi

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Musik Kreasi

Comment
Salam. Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita kita lanjutkan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 12 SMA/ SMK. 

Materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,

Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Baca Juga : 


Setelah pada tulisan sebelumnya saya publish untuk bab 9 dan 10, kita lanjutkan lagi untuk bab 11 tentang Musik Kreasi. Latihan soal untuk bab 11 Kritik Karya Seni Rupa berjumlah 15 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

Image by Pexels from Pixabay 

Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas  12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Musik Kreasi

====================================================================================

1. Di bawah ini pernyataan yang benar tentang filosofis musik adalah ....
A. filosofis musik merupakan pemberi arah dan pedoman dasar bagi terciptanya landasan kokoh suatu sistem pendidikan seni musik
B. filosofis musik dapat berfungsi sebagai petunjuk pelaksanaan pendidikan musik
C. filosofis musik berkaitan erat dengan strategi yang mengandung cara berfikir kritis tentang musik
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



2. Seni musik termasuk seni yang diserap oleh indra dengar atau disebut sebagai sifat ....
A. visual
B. auditif
C. auditif - visual
D. kinestetik
E. auditif, visual, dan kinestetik



3. Di bawah ini yang merupakan hal utama sebagai tujuan usaha pendidikan adalah ....
A. membentuk manusia yang memiliki kemampuan dalam mengolah kehalusan budi
B. kecerdasan otak dan pikiran
C. kesehatan badan jiwa dan raganya
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



4. Ciptaan, penciptaan, dan atau hasil daya cipta dikenal sebagai ....
A. karsa
B. kreasi
C. daya
D. rasa
E. cipta



5. Seseorang dapat disebut memiliki kreativitas apabila seseorang tersebut dapat menghasilkan sesuatu yang .....
A. asli
B. asli dan unik
C. bermanfaat
D. asli dan bermanfaat
E. asli, unik dan bermanfaat



6. Prestasi kreatif di bidang keilmuan menuntut prasyarat yang harus dipenuhi, salah satunya adalah sebagai berikut ini, kecuali ....
A. kemampuan intelektual yang memadai
B. motivasi
C. komitmen untuk mencapai keunggulan
D. penguasaan terhadap bidang ilmu yang ditekuni
E. lingkungan yang mendukung



7. Perseptual merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. sikap belajar karena pernah mengalami dan belajar menghayati
D. mengklasifikasikan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan menginterprestasikan seni musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



8. Pemahaman merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. sikap belajar karena pernah mengalami dan belajar menghayati
D. mengklasifikasikan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan menginterprestasikan seni musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



9. Responsif merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. sikap belajar karena pernah mengalami dan belajar menghayati
D. mengklasifikasikan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan menginterprestasikan seni musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



10. Analitik merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. sikap belajar karena pernah mengalami dan belajar menghayati
D. mengklasifikasikan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan menginterprestasikan seni musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



11. Mengevaluasi merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. sikap belajar karena pernah mengalami dan belajar menghayati
D. mengklasifikasikan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan menginterprestasikan seni musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



12. Eksekusi merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. mengembangkan kreativitas, mensintesiskan, belajar menggunakan alat dan media ungkap dalam berolah musik, serta membuat dan menyajikan karya seni musik
D. penilaian sebuah karya musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



13. Penyusunan suatu karya musik baik dalam bentuk lagu maupun instrumen yang diciptakan dalam bentuk tertulis dan bersifat abadi untuk diperdengarkan, diedarkan, dinilai, dan diapresiasi masyarakat disebut dengan ....
A. komposisi
B. improvisasi
C. aransemen
D. artikulasi
E. refleksi



14. Penciptaan musik yang tidak tertulis dan tidak bersifat abadi karena tidak dapat diulang kembali dalam bentuk serta intensitas yang sama disebut ....
A. komposisi
B. improvisasi
C. aransemen
D. artikulasi
E. refleksi



15. Suatu hasil karya dari teknik menyusun, mengatur, merangkai, dan menata kembali suatu karya musik baik berupa lagu maupun instrumental sehingga menjadi lebih indah, artistik, dan representatif dibanding bentuk aslinya disebut ....
A. komposisi
B. improvisasi
C. aransemen
D. artikulasi
E. refleksi


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

Comment
Salam. Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita kita lanjutkan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 12 SMA/ SMK. 

Materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,

Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Baca Juga : 


Setelah pada tulisan sebelumnya saya publish untuk bab 9, tentang Pameran Karya Seni Rupa, kita lanjutkan lagi untuk bab 10 tentang Kritik Karya Seni Rupa. Latihan soal untuk bab 10 Kritik Karya Seni Rupa berjumlah 15 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

Image by Gareth Willey from Pixabay


Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas  12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

1. Makna yang dikandung dalam karya seni rupa baik pada wujud objeknya maupun pada unsur-unsur rupanya merupakan pengertian dari ....
A. simbol
B. jenis
C. fungsi
D. nilai
E. tema



2. Bentuk seni rupa yang diciptakan dengan lebih mengutamakan unsur perupa tanpa mencampuradukannya dengan fungsi atau kegunaan tertentu disebut seni ....
A. murni
B. pakai
C. grafis
D. lukis
E. patung



3.  Karya seni rupa yang lebih mengutamakan fungsi tertentu, tanpa melepas aspek estetis  dikenal dengan seni ....
A. murni
B. pakai
C. grafis
D. lukis
E. patung



4. Karya seni rupa yang terbentuk dari unsur panjang dan lebar disebut ....
A. seni murni
B. seni pakai
C. seni rupa dua dimensi
D. seni rupa tiga dimensi
E. seni hias




5. Karya seni yang mempunyai tiga unsur, yaitu panjang, lebar, dan tinggi serta memiliki unsur kesan ruang, bentuk, dan volume disebut seni ....
A. murni
B. pakai
C. rupa dua dimensi
D. rupa tiga dimensi
E. hias



6. Kesan indah, unik dan menarik dari sebuah karya seni rupa dapat dilihat dari penataan unsur- unsur rupa sebagai berikut ini, kecuali ....
A. keseimbangan
B. komposisi
C. irama
D. kemanfaatan 
E. harmonis



7. Persamaan kritik seni dan apresiasi karya seni adalah ....
A. menunjukkan kelebihan karya seni
B. menunjukkan kekurangan karya seni
C. menunjukkan kelebihan dan kekurangan karya seni
D. merupakan kegiatan menanggapi karya seni
E. menunjukkan kualitas dari karya seni



8. Bagi seorang seniman, kritik seni berguna untuk ....
A. meningkatkan pemahaman dan apresiasi terhadap karya seni
B. meningkatkan kualitas proses dan hasil berkarya seni
C. mengetahui kelebihan karya seni yang dibuat
D. mengetahui kekurangan dari berkarya seni
E. memahami karya seni yang dibuat secara detail



9. Berikut ini yang termasuk tokoh karya seni rupa yang bercorak naturalisme adalah ....
A. Basoeki Abdullah
B. Ahmad Sopandi
C. Kartono Yudokusumo
D. Raden Saleh
E. Affandi



10. Berikut ini yang tidak termasuk tokoh seni rupa Indonesia yang beraliran realisme adalah  ....
A. Raden Saleh
B. S. Soedjojono
C. Affandi
D. Dullah
E. Dede Eri Supria



11. Tahapan dalam kritik untuk menemukan, mencatat dan menjelaskan segala sesuatu yang dilihat apa adanya dan tidak berusaha melakukan analisisi atau mengambil kesimpulannya adalah ....
A. mengevaluasi
B. menilai
C. mendeskripsi
D. menganalisis
E. menafsirkan



12. Tahapan dalam kritik karya seni untuk menelusuri sebuah karya seni berdasarkan struktur formal atau unsur-unsur pembentuknya disebut ....
A. mengevaluasi
B. menilai
C. mendeskripsi
D. menganalisis
E. menafsirkan



13. Tahapan interpretasi karya seni yang meliputi tema yang digarap, tema yang dihadirkan dan masalah-masalah yang dikedepankan disebut ....
A. mengevaluasi
B. menilai
C. mendeskripsi
D. menganalisis
E. menafsirkan



14. Tahapan dalam kritik untuk menentukan kualitas suatu karya seni jika dibandingkan dengan karya lain yang sejenis disebut ....
A. menilai
B. membandingkan
C. mendeskripsi
D. menganalisis
E. menafsirkan



15. Berikut ini yang tidak termasuk dalam langkah- langkah mengevaluasi dan menilai secara kritis adalah ....
A. Membandingkan sebanyak-banyaknya karya yang dinilai dengan karya yang sejenis
B. Menetapkan tujuan atau fungsi karya yang dikritisi
C. Menetapkan sejauh mana karya yang ditetapkan “berbeda” dari yang telah ada sebelumnya
D. Menelaah karya yang dimaksud dari segi kebutuhan khusus dan segi pandang tertentu yang melatarbelakanginya
E. Memberikan nilai menurut ukuran atau angka tertentu terhadap karya yang dipamerkan 


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9 Pameran Karya Seni Rupa

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9 Pameran Karya Seni Rupa

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini kita akan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 12 SMA/ SMK. 

Materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,
Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Untuk latihan soal ini, akan saya mulai dari bab 9 terlebih dahulu baru nanti akan saya lanjutkan ke materi bab berikutnya. Latihan soal untuk bab 9 tentang Pameran seni rupa berjumlah 20 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

Image by wei zhu from Pixabay

Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas  12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9 Pameran Karya Seni Rupa

1. Suatu kegiatan penyajian karya seni rupa untuk dikomunikasikan sehingga dapat diapresiasi oleh masyarakat luas merupakan pengertian dari ....
A. pekan raya
B. pameran
C. fair
D. showbiz
E. distro



2. Berikut ini yang termasuk tujuan dari diselenggarakannya pameran di sekolah adalah ....
A. untuk tujuan komersial
B. penggalangan dana sosial dan kemanusiaan
C. pemerolehan nilai sebagai tugas sekolah
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



3. Kegiatan pameran diselenggarakan dengan tujuan komersial apabila ....
A. hasil penjualan digunakan untuk kepentingan kemanusiaan
B. hasil keuntungan kegiatan pameran disumbangkan untuk orang- orang yang membutuhkan
C. kegiatan pameran ditujukan untuk mendapatkan keuntungan bagi pemilik karya atau penyelenggara pameran
D. hasil kegiatan dibagikan kepada masyarakat umum
E. tidak mementingkan keuntungan dari pendapatan yang diperoleh



4. Apabila seluruh keuntungan dari diselenggarakannya kegiatan pameran akan disumbangkan kepada korban bencana alam erupsi gunung semeru, maka pameran yang dimaksud termasuk dalam jenis kegiatan pameran ....
A. sosial dan kemanusiaan
B. pendidikan
C. komersial
D. komersial dan sosial
E. pendidikan dan komersial



5. Di bawah ini yang  merupakan tujuan utama pameran kegiatan seni rupa di sekolah adalah ....
A. mendapatkan apresiasi dan tanggapan dari pengunjung sehingga dapat meningkatkan kualitas dalam berkarya
B. dapat meningkatkan wawasan  kesenirupaan bagi siswa
C. mendapatkan keuntungan dalam penjualan karya seni rupa
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



6. Bagi siswa kegiatan seni rupa bermanfaat untuk ....
A. meningkatkan kemampuan siswa dalam mengapresiasi karya orang lain
B. menambah wawasan dan kemampuan dalam memberikan evaluasi karya secara objektif
C. membangkitkan motivasi siswa dalam berkarya seni
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



7. Fungsi utama kegiatan pameran adalah ....
A. mendapatkan keuntungan
B. menciptakan lapangan kerja
C. alat komunikasi antara pencipta seni dengan pengamat seni
D. menambah wawasan perupa
E. membangkitkan minat untuk berkarya seni



8. Di bawah ini pernyataan yang benar tentang kegiatan pameran seni di sekolah adalah ....
A. kegiatan pameran di sekolah dapat meningkatkan apresiasi seni warga sekolah
B. kegiatan karya seni di sekolah dapat meningkatkan motivasi ssiwa berkarya seni
C. kegiatan karya seni di sekolah dapat memberikan penyegaran atas kejenuhan belajar
D. kegiatan karya seni di sekolah dapat meningkatkan motivasi berkarya visual lewat karya seni
E. semua jawaban benar



9. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam menyusun program pameran adalah ....
A. membuat konsep pameran
B. menetapkan tujuan pameran
C. menentukan tema pameran
D. membuat susunan organisasi kepanitiaan
E. menyusun agenda kegiatan



10. Tema pameran berfungsi sebagai ....
A. memperjelas tujuan yang akan dicapai
B. menentukan urutan kegiatan pameran
C. memperjelas gambaran pelaksanaan pameran
D. mengetahui kelemahan dari kegiatan pameran
E. memastikan agar pameran berjalan sesuai dengan prosedur pameran



11. Berikut ini faktor yang menjadi pertimbangan dalam penyusunan kepanitiaan kegiatan pameran di sekolah adalah ....
A. tingkat kebutuhan
B. situasi
C. kondisi sekolah
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



12. Kegiatan pameran di sekolah biasanya diselenggarakan pada akhir tahun ajaran atau akhir semester. Hal ini dilakukan dengan alasan ....
A. waktu luang yang dimiliki oleh panitia
B. tidak mengganggu kegiatan belajar- mengajar
C. dapat diikuti oleh segenap warga sekolah
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar



13. Penyusunan agenda kegiatan merupakan hal yang dilakukan. Hal ini ditujukan untuk ....
A. memberikan kejelasan waktu pelaksanaan dan tahapan kepada semua pihak yang berkaitan dengan proses penyelenggaraan kegiatan pameran
B. memberikan ruang bagi panitia untuk menyusun semua jadwal kegiatan
C. menganalisis kegiatan yang perlu dan tidak diperlukan dalam kegiatan pameran
D. memberikan informasi tentang kegiatan pameran secara detail dari awal mula pameran sampai dengan akhir pameran
E. memastikan agar pameran berjalan dengan tertib dan lancar



14. Proposal kegiatan dalam suatu kegiatan pameran berfungsi untnuk ....
A. pedoman penyelenggaraan kegiatan pameran
B. mencari dana sponsorship dalam membantu kelancaran penyelenggaraan pameran
C. laporan pertanggungjawaban panitia pameran
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



15. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam sistematika isi proposal kegiatan pameran adalah ....
A. latar belakang
B. nama kegiatan
C. dasar penyelenggaraan
D. tujuan kegiatan
E. evaluasi pameran



16. Seorang kurator seni diperlukan dalam memilih dan menentukan karya seni serta memilih seniman yang diundang dalam pameran. Hal ini didasarkan bahwa seorang kurator seni ....
A. terlibat aktif sebagai panitia
B. terbiasa membandingkan karya seni
C. dapat menganalisis keunggulan seni yang dipamerkan 
D. dapat memberikan evaluasi pelaksanaan pameran
E. mampu melihat potensi dari perupa



17. Pembuatan rancangan denah ruangan pameran dilakukan sebelum melakukan penataan ruangan. Hal ini dimaksudkan untuk tujuan berikut ini, kecuali ....
A. mengatur arus pengunjung
B. mendapatkan komposisi penataan karya yang serasi
C. mengetahui gambaran pelaksanaan pameran karya seni rupa
D. pengaturan jarak penonton dengan karya seni yang dipamerkan
E. pengaturan tinggi rendah pandangan terhadap karya seni dua dimensi dan tiga dimensi



18. Evaluasi dalam pameran bertujuan untuk ....
A.  memberi umpan balik dan tolak ukur keberhasilan kegiatan
B. mengetahui sistem kerja dari setiap seksi
C. merancang kegiatan yang sama di pameran yang akan datang
D. mengatur pelaksanaan kegiatan
E. mengatur penugasan panitia pameran



19. Penataan karya yang dipamerkan dilakukan atas dasar pertimbangan berikut ini, kecuali ....
A. jenis
B. ukuran
C. warna
D. tinggi rendah pemasangan
E. struktur panel



20. Pembuatan laporan kegiatan pameran dapat berfungsi sebagai ....
A. alat evaluasi kelemahan dan kekurangan penyelenggaraan pameran
B. bentuk pertanggungjawaban atas pelaksanaan pameran
C. prosedur pelaksanaan pameran
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Pementasan Teater

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Pementasan Teater

Comment
Salam. Halo Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Yuk kita belajar lagi melalui latihan soal materi Seni Budaya kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 (genap). Adapun materi seni budaya kelas 11 SMA/ SMK semester 2 (genap) mencakup dua belas bab antara lain  
  • Bab 1 Pameran seni rupa
  • Bab 2 Menganalisis perencanaan pelaksanaan, dan pelaporan pameran seni rupa
  • Bab 3 Menganalisis konsep, prosedur, fungsi, tokoh dan nilai estetis karya seni rupa
  • Bab 4 Memamerkan karya Seni Rupa dua dan tiga dimensi hasil modifikasi
  • Bab 5 Menganalisis karya seni rupa berdasarkan jenis, fungsi, tema dan tokoh dalam bentuk lisan dan tulisan
  • Bab 6 Fenomena seni rupa
  • Bab 7 Memainkan alat musik barat
  • Bab 8 Membuat tulisan tentang musik barat
  • Bab 9 Evaluasi gerak tari kreasi berdasarkan teknik tata pentas
  • Bab 10 Mengevaluasi bentuk, jenis, nilai estetis, fungsi dan tata pentas dalam karya seni tari kreasi
  • Bab 11 Merancang pementasan
  • Bab 12 Pementasan teater

Latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar. Pada tulisan sebelumnya, saya  sudah menyajikan latihan soal untuk bab 1 sampai dengan bab 11, pada kesempatan ini kita lanjutkan ke bab 12 (dua belas)  Pementasan teater 

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 1

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 2

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 3

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 4

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 5

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 6

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 7

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 8

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11


Latihan bab 12 tentang Pementasan Teater berjumlah 10 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017

Pementasan Panji Semirang
Source : Dok. Kemendikbud

Baik, berikut latihan soalnya, semoga bermanfaat.

===================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Pementasan Teater

1. Membuat konsep pementasan merupakan salah satu hal yang dibutuhkan dalam merancang pementasan. Konsep pementasan memiliki beberapa syarat tertentu diantaranya adalah sebagai berikut ini, kecuali ....
A. mencerminkan apa yang hendak disampaikan kepada penonton
B. dirancang secara kuat sehingga dapat menampilkan cerita secara baik
C. konsep pementasan saling berhubungan  antara satu dengan lainnya seperti tata panggung, tata rias dan busana
D. konsep pementasan merepresentasikan keinginan dari penanggung jawab pementasan
E. konsep pementasan haruslah dirancang jauh- jauh hari sebelum pementasan untuk mempersiapkan semua hal dengan baik



2. Konsep tata panggung memegang peranan penting di dalam pertunjukan teater. Hal ini disebabkan ....
A. tata panggung dapat menambah desain dramatik teater
B. panggung mencerminkan dari cerita itu sendiri
C. panggung merupakan latar tempat cerita itu berada
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



3. Konsep tata iringan termasuk salah satu aspek penting dalam pertunjukan teater. Hal ini dikarenakan ....
A. tata iringan mewakili suasana yang akan ditampilkan 
B. pertunjukan teater kurang lengkap jika tidak ada iringan musik
C. tata iringan menjadi pelengkap sebagai satu kesatuan yang utuh dalam pementasan teater
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar



4. Di bawah ini yang termasuk dalam teknik pementasan yang baik adalah ....
A. teknik tata panggung
B. teknik iringan
C. teknik tata lampu
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



5. Sebagai tempat keluar masuknya pemain, teknik tata panggung harus disiapkan dengan baik karena ....
A. membantu pertunjukan agar lebih cair dan  tampil sesuai dengan cerita yang ingin dibangun
B. mewakili keinginan dari para pemain
C. merepresentasikan watak tokoh yang diperankan oleh pemain
D. menunjukkan kemegahan dari pentas yang disajikan
E. membawa kualitas pentas yang dipertunjukkan



6. Teknik iringan yang baik akan mendukung kesuksesan dari sebuah pementasan. Teknik iringan yang menggunakan perangkat komputer dipandang sebagai teknik yang efektif karena beberapa hal berikut ini, kecuali ....
A. praktis
B. hemat biaya
C. memiliki kesan mewah
D. nuansa musik yang beragam
E. mudah penanganannya



7. Teknik pencahayaan dalam sebuah pementasan sangat berguna dalam hal ....
A. menambah karakter yang kuat terhadap tokoh tertentu
B. menajamkan warna kostum yang dipakai oleh pemain
C. menciptakan suasana yang tenang dan nyaman bagi penonton 
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



8. Prosedur pementasan merupakan seperangkat langkah kerja agar pertunjukan berjalan dengan baik. Dalam sebuah pementasan, langkah pertama yang dilakukan sesuai dengan prosedur pementasan adalah ....
A. bekerjanya organisasi kepanitiaan sesuai dan tugas dan fungsinya
B. melaksanakan pementasan sebagaimana aturan yang dibuat
C. mematuhi segala aturan yang disepakati oleh seluruh panitia
D. menjaga agar pementasan berjalan dengan sukses
E. mengevaluasi kelemahan dan kekurangan dari pementasan



9. Pementasan teater dapat dikatakan berhasil jika memenuhi beberapa syarat, diantaranya adalah ....
A. tata panggung yang sesuai dengan isi cerita yang ingin disampaikan
B. karakter yang didukung oleh bahasa tubuh, verbal, dan kostum yang digunakan
C. tata iringan yang berpengaruh kuat terhadap pementasan teater
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



10. Orang yang bertanggungjawab dalam keseluruhan proses produksi sebuah pementasan mulai dari proses pra-produksi sampai pasca produksi teater pertunjukan adalah ....
A. produser
B. sutradara
C. penanggung jawab produksi
D. pemain utama
E. penulis skenario


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Merancang Pementasan

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Merancang Pementasan

Comment
Salam. Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Yuk kita belajar lagi melalui latihan soal materi Seni Budaya kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 (genap). Adapun materi seni budaya kelas 11 SMA/ SMK semester 2 (genap) mencakup dua belas bab antara lain  
  • Bab 1 Pameran seni rupa
  • Bab 2 Menganalisis perencanaan pelaksanaan, dan pelaporan pameran seni rupa
  • Bab 3 Menganalisis konsep, prosedur, fungsi, tokoh dan nilai estetis karya seni rupa
  • Bab 4 Memamerkan karya Seni Rupa dua dan tiga dimensi hasil modifikasi
  • Bab 5 Menganalisis karya seni rupa berdasarkan jenis, fungsi, tema dan tokoh dalam bentuk lisan dan tulisan
  • Bab 6 Fenomena seni rupa
  • Bab 7 Memainkan alat musik barat
  • Bab 8 Membuat tulisan tentang musik barat
  • Bab 9 Evaluasi gerak tari kreasi berdasarkan teknik tata pentas
  • Bab 10 Mengevaluasi bentuk, jenis, nilai estetis, fungsi dan tata pentas dalam karya seni tari kreasi
  • Bab 11 Merancang pementasan
  • Bab 12 Pementasan teater

Latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar. Pada tulisan sebelumnya, saya  sudah menyajikan latihan soal untuk bab 1 sampai dengan bab 10, pada kesempatan ini kita lanjutkan ke bab 11 (sebelas)  Merancang Pementasan

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 1

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 2

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 3

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 4

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 5

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 6

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 7

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 8

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10


Latihan bab 11 tentang Merancang Pementasan berjumlah 10 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017



Pementasan Teater "Kubur"Karya Wiramanja (source : http://fbs.uny.ac.id/)
Berikut latihan soalnya, semoga bermanfaat.

=======================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Merancang Pementasan

1. Teater merupakan karya seni yang dipertunjukkan dengan melibatkan ....
A. bahasa tubuh
B. bahasa tubuh dan unsur gerak
C. unsur gerak, suara, dan bunyi
D. bahasa tubuh, unsur suara, gerak, bunyi dan rupa
E. bahasa tubuh dan unsur bunyi



2. Kata “drama”, juga berasal dari kata Yunani draomai yang artinya ....
A. berbuat
B. bertahan
C. berharap
D. berjalan
E. berdiri



3. Dalam arti yang luas, drama diartikan sebagai cerita tentang pergulatan lahir atau batin ....
A. antara manusia dengan manusia lain
B. manusia dengan alam
C. manusia dengan Tuhan
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



4. Menurut Ki Hajar Dewantara, Drama diterjemahkan juga sebagai sandiwara yang berarti ....
A. perlambang kehidupan manusia
B. pengajaran yang dilakukan dengan perlambang
C. kehendak manusia yang diwujudkan dengan tindakan
D. kesenian manusia dengan gerak
E. hidup yang dilukiskan dengan gerak



5. Pengertian drama menurut Moulton adalah ....
A. pengajaran dengan perlambang
B. hidup yang dilukiskan dengan gerak
C. kehendak manusia dengan tindakan
D. kesenian yang melukiskan sikap manusia dengan gerak
E. konflik manusia dengan segala hal yang ada di dunia



6. Pengertian drama menurut Ferdinand Verhagen adalah ....
A. pengajaran dengan perlambang
B. hidup yang dilukiskan dengan gerak
C. kehendak manusia dengan tindakan
D. kesenian yang melukiskan sikap manusia dengan gerak
E. konflik manusia dengan segala hal yang ada di dunia



7. Pengertian drama menurut Baltazar Verhagen adalah ....
A. pengajaran dengan perlambang
B. hidup yang dilukiskan dengan gerak
C. kehendak manusia dengan tindakan
D. kesenian yang melukiskan sikap manusia dengan gerak
E. konflik manusia dengan segala hal yang ada di dunia 



8. Jenis drama Yunani kuno yang menggambarkan kejatuhan sang pahlawan, dikarenakan oleh nasib dan kehendak dewa, sehingga menimbulkan belas dan ngeri adalah ....
A. drama tragedi
B. drama komedi
C. drama satyr
D. opera
E. tragedi komedi



9. Jenis drama yang mengejek atau menyindir orang-orang yang berkuasa, tentang kesombongan dan kebodohan mereka adalah ....
A. drama tragedi
B. drama komedi
C. drama satyr
D. opera
E. tragedi komedi



10. Jenis drama yang menggambarkan tindakan tragedi dan mengolok-olok nasib karakter tragedi disebut ....
A. drama tragedi
B. drama komedi
C. drama satyr
D. opera
E. tragedi komedi



Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Mengevaluasi Bentuk, Jenis, Nilai Estetis, Fungsi dan Tata Pentas dalam Karya Tari Kreasi

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Mengevaluasi Bentuk, Jenis, Nilai Estetis, Fungsi dan Tata Pentas dalam Karya Tari Kreasi

Comment
Salam. Halo Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan lagi dalam mempublish seri latihan soal Seni Budaya kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 (genap). Materi seni budaya kelas 11 SMA/ SMK semester 2 (genap) mencakup dua belas bab antara lain  
  • Bab 1 Pameran seni rupa
  • Bab 2 Menganalisis perencanaan pelaksanaan, dan pelaporan pameran seni rupa
  • Bab 3 Menganalisis konsep, prosedur, fungsi, tokoh dan nilai estetis karya seni rupa
  • Bab 4 Memamerkan karya Seni Rupa dua dan tiga dimensi hasil modifikasi
  • Bab 5 Menganalisis karya seni rupa berdasarkan jenis, fungsi, tema dan tokoh dalam bentuk lisan dan tulisan
  • Bab 6 Fenomena seni rupa
  • Bab 7 Memainkan alat musik barat
  • Bab 8 Membuat tulisan tentang musik barat
  • Bab 9 Evaluasi gerak tari kreasi berdasarkan teknik tata pentas
  • Bab 10 Mengevaluasi bentuk, jenis, nilai estetis, fungsi dan tata pentas dalam karya seni tari kreasi
  • Bab 11 Merancang pementasan
  • Bab 12 Pementasan teater

Latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar. Nah, pada posting sebelumnya, saya  sudah membahas latihan soal untuk bab 1 sampai dengan bab 9, hari ini kita lanjutkan ke bab 10 (sepuluh)   Mengevaluasi Bentuk, Jenis, Nilai Estetis, Fungsi dan Tata Pemntas dalam Karya Tari Kreasi 

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 1

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 2

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 3

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 4

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 5

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 6

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 7

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 8

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10


Latihan bab 10 tentang Mengevaluasi Bentuk, Jenis, Nilai Estetis, Fungsi dan Tata Pentas dalam Karya Tari Kreasi berjumlah 10 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017

source : http://kebudayaan.kemdikbud.go.id

Baik, berikut latihan soalnya, semoga bermanfaat.

===================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Mengevaluasi Bentuk, Jenis, Nilai Estetis, Fungsi dan Tata Pentas dalam Karya Tari Kreasi

1. Evaluasi tari diperlukan oleh penata tari untuk ....
A. mengetahui kelemahan tari
B. meningkatkan kualitas tari
C. membandingkannya dengan jenis tari yang lain
D. mendapatkan pengakuan dari kritikus tari
E. mengetahui kelebihan tari yang dibawakan oleh penari



2. Berikut ini yang merupakan peran kritikus tari adalah ....
A. memberikan pandangan rinci disertai alasan cerdas dalam mengevaluasi karya tari
B. memberikan pemahaman kepada masyarakat umum mengenai nilai- nilai estetis yang ada pada sebuah karya
C. memaparkan faktor- faktor kelemahan dari pertunjukan tari
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



3. Evaluasi dari seorang kritikus harus bersifat membangun, memberi evaluasi dan motivasi, oleh karenanya seorang kritikus ....
A. mampu menambahkan unsur yang kurang pada karya tari
B. mampu memberikan contoh yang seharusnya dilakukan oleh seorang penari yang baik
C. harus memiliki pengetahuan yang luas mengenai tariu baik dilihat dari gerak, fungsi, jenis, pola lantai dan teknik tata pentas
D. memiliki modal cukup untuk menyelenggarakan pentas tari
E. mampu memberikan jalan keluar untuk penari bila mengalami kesulitan dalam pertunjukannya



4. Menulis evaluasi tari dapat dilakukan dalam beberapa tahapan. Tahapan pertama dalam tari dilakukan dengan ....
A. menuliskan atau mendeskrepsikan bagian dari tari yang paling mengesankan
B. menganalisis gerakan dengan memberikan argumen yang jernih mengenai keunggulan dan kelemahan tari
C. mengevaluasi tari
D. memberikan contoh yang seharusnya dilakukan oleh penari apabila terdapat kelemahan
E. mengapresiasi karya tari bila dipandang memiliki keunggulan



5. Dalam penulisan evaluasi, analisis dan pemberian argumen tentang keunggulan dan kelemahan tari dilakukan atas dasar konsep estetis yang terdiri atas wiraga, wirama dan wirasa. Unsur wiraga berkaitan dengan ....
A. penampilan gerakan penari
B. irama atau gerakan yang selaras untuk keharmonisan
C. penjiwaan, penghayatan dan pengekspresian gerak dalam tari
D. unsur- usnur lain diluar tari seperti tata pentas, tata panggung
E. unsur cerita yang dimainkan oleh penari



6. Unsur wirasa dalam seni tari berkaitan dengan ....
A. penampilan gerakan penari
B. gerakan yang selaras untuk keharmonisan
C. penjiwaan, penghayatan dan pengekspresian gerak dalam tari
D. unsur- unsur lain diluar tari seperti tata pentas, tata panggung
E. unsur cerita yang dimainkan oleh penari



7. Unsur wirama dalam seni tari berkaitan dengan ....
A. penampilan gerakan penari
B. irama atau gerakan yang selaras untuk keharmonisan
C. penjiwaan, penghayatan dan pengekspresian gerak dalam tari
D. unsur- unsur lain diluar tari seperti tata pentas, tata panggung
E. unsur cerita yang dimainkan oleh penari



8. Berikut ini adalah indikator- indikator pada unsur wiraga yang dievaluasi dalam karya tari, kecuali ....
A. Keterampilan menari
B. Hafal gerakan
C. Ketuntasan bergerak
D. Keindahan gerak
E. keselarasan gerak dengan iringan



9. Salah satu hal yang dievaluasi dalam karya tari pada unsur wirama adalah ....
A. kesesuaian dan keserasian gerak dengan iringan
B. kesesuaian dan keserasian gerak dengan tempo
C. Kesesuaian dan keserasian gerak dengan isi tari
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



10. Salah satu hal yang dievaluasi dalam karya tari pada unsur wirasa adalah ....
A. kesesuaian dan keserasian gerak dengan iringan
B. kesesuaian dan keserasian gerak dengan tempo
C. Kesesuaian dan keserasian gerak dengan isi tari
D. keindahan gerak
E. ketuntasan bergerak


Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak