Ahzaa.Net
Mengenal Nearpod, Salah Satu Aplikasi & Ekstensi Chromebook untuk Pembelajaran Interaktif

Mengenal Nearpod, Salah Satu Aplikasi & Ekstensi Chromebook untuk Pembelajaran Interaktif

Comment
Bagi teman- teman pemakai Chromebook, kalian pastilah tidak asing lagi dengan aplikasi - aplikasi yang tersemat di dalamnya. Salah satunya adalah Nearpod. Sebenarnya apakah sih Nearpod itu dan fungsinya apa dalam pembelajaran. Nah, tulisan di bawah ini semoga saja membantu teman- teman yang sedang mencoba untuk mengenali lebih dalam tentang aplikasi Nearpod. 

Nearpod merupakan sebuah webtool yang membantu guru untuk membuat pembelajaran interaktif di kelas. Nearpod memungkinkan guru untuk menilai siswa secara  real-time dan memeroleh tanggapan dari siswa secara langsung. 

Beberapa fitur yang menarik salah satunya Nearpod VR, yang memungkinkan guru dapat  mengajak siswa menjelajah ke dunia virtual tanpa adanya tambahan perangkat keras. Selain itu Nearpod juga menyediakan ribuan sumber pembelajaran untuk dapat dimanfaatkan guru dalam membuat pembelajaran digital. Guru juga dapat membuat  kuis, poling,mengimpor pembelajaran, papan kolaborasi melalui Nearpod. 

Ada dua aspek pembelajaran interaktif dengan Nearpod, yaitu: 
1. Pembelajaran langsung. 
Guru berbagi sesi secara langsung (Live Participation + Zoom , Live Participation dan student paced), kemudian siswa memasukkan kode, dan pelajaran disinkronkan ke semua perangkat. 

2. Kecepatan Siswa
Guru membagikan kode pelajaran yang berisikan materi untuk diselesaikan siswa dalam  waktu dan kemampuan mereka sendiri. Hal ini berguna untuk menciptakan pengalaman mengajar jarak jauh yang lebih fleksibel dan menarik.

Memulai Pembelajaran dengan Nearpod
Untuk memulai pembelajaran dengan Nearpod, berikut langkah- langkahnya,
Sign Up lebih dahulu ya.. kunjungi nearpod.com . Teman- teman guru bisa menggunakan akun Office 365 atau akun Google. Selesaikan alur pendaftarannya sampai selesai.

Berikut tampilan dashboard Nearpod saat teman- teman log in untuk pertama kali.


Kita dapat membuat model pembelajaran dengan dua cara yaitu berdasarkan model yang sudah ada atau membuat model pembelajaran baru. Di bawah ini akan saya bahas satu persatu yaa baik berdasarkan model yang sudah ada di Nearpod Library maupun membuat sendiri melalui fitur Create.

A. Membuat Model Pembelajaran Berdasarkan Nearpod Library
Pilih Nearpod Library pada bilah sisi kiri untuk menemukan template dan konten pelajaran yang telah dibuat sebelumnya. Nearpod Library akan menampilkan Featured, Grades, Subjects, Content Types, Publishers, dan Premium Content


Teman- teman dapat memilih melalui Featured untuk membuat model pembelajaran berdasarkan template yang tersedia. Model pembelajaran bebas yaa sesuai dengan kebutuhan masing- masing. Sebagai contoh, saya memilih Time Climb. Time Climb merupakan kuis berbasis game yang menarik untuk diberikan kepada siswa. 


Klik Add to My Lesson untuk menambahkan ke pembelajaran teman- teman.



Yuk lihat pada bagian My Lesson, dan pembelajaran sudah masuk ke dalam list My Lesson. Klik Edit 


Disini teman- teman dapat mengisikan pertanyaan sekaligus jawaban. Terdapat berbagai jenis pertanyaan dalam editor dan teman- teman dapat menambahkan gambar dalam soal. Klik Save jika sudah selesai.
 

B. Membuat Pelajaran Baru
Untuk membuat Pelajaran Baru, teman- teman dapat klik Create dan Pilih salah satu opsi yang tampil, seperti Lesson, Video, Activity maupun Google Slides.



Teman- teman dapat memilih salah satu jenis pembelajaran yang paling populer atau sesuai dengan kebutuhan. Di sini teman- teman dapat menyusun dan menambahkan berbagai jenis konten seperti Slide, Nearpod 3D, Simulasi dari Phet, Field Trip, Video BBC, PDF, Video, Audio, dan sebagainya ke dalam pelajaran. 

Sebagai contoh saya memilih Collaborative Board, lalu klik tambah (Add) 


Pada bagian Editor, silahkan isikan instruksi yang mencakup Collaborate Topic Board dan deskripsinya. Tambahkan media baik gambar ataupun video di dalamnya. Klik Save apabila sudah selesai.


Teman- teman dapat membuat pembelajaran baru lainnya, melalui Add Content & Activities



Menarik Bukan? Demikian tentang Nearpod, Salah Satu Aplikasi & Ekstensi Chromebook untuk Pembelajaran Interaktif. Ada pengalaman menggunakan Nearpod? Yuk tuliskan di kolom komentar yaa....

Semoga Bermanfaat.
Salam.
Membuat Pembelajaran yang Menarik dengan Integrasi Quizizz dengan Canva : Menambahkan Meme Canva di Quizizz

Membuat Pembelajaran yang Menarik dengan Integrasi Quizizz dengan Canva : Menambahkan Meme Canva di Quizizz

Comment
Kita mengenal Canva sebagai alat yang efektif membuat berbagai macam desain dengan mudah dan cepat. Kita juga mengenal Quizizz sebagai platform penilaian, instruksi, dan latihan yang menarik sehingga menjadikan pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. 

Nah, bagaimana kalau kedua platform tersebut dikombinasikan dalam membuat sebuah pembelajaran yang sangat menarik dikelas. Saat ini Canva merancang koleksi template meme bagi siswa secara khusus untuk diintegrasikan ke dalam kuis yang dibuat di Quizizz.

Namun sebelum kita masuk ke dalam langkah- langkah pembuatan, ada syarat yang harus dipenuhi yaitu teman- teman harus memiliki akun Canva for education (Canva untuk pendidikan) yang berkaitan dengan akun Belajar.id . Apabila teman- teman belum mengaktifkan akun Belajar.id, boleh diaktifkan terlebih dahulu yaa... 

Baik, kita lanjutkan tentang integrasi Canva ke Quizizz . Ada beberapa langkah yang dapat dilakukan antara lain sebagai berikut,

Langkah Pertama,
Masuk ke Canva untuk Pendidikan. Canva for Education 100% gratis untuk guru, siswa, dan sistem sekolah namun syaratnya harus sudah melakukan aktivasi akun belajar.id

Di Canva, ketik "Quizizz" atau "Teacher meme" di bilah pencarian. Teman- teman akan menemukan lebih dari 30 templat meme yang dapat disesuaikan yang siap diunggah di Quizizz. 


Kita bisa melihat semuanya dengan memilih see all



Pilih salah satu meme yang kita inginkan lalu edit meme tersebut dengan Customize. 


Kita dapat menambahkan nama atau foto, mengedit teks, menyisipkan grafik, dansebagainya. Selain itu kita dapat membuat meme untuk keberhasilan dan meme untuk kegagalan siswa dalam menjawab pertanyaan. 



Setelah selesai, klik "Bagikan" atau share di pojok kanan atas dan klik "unduh" desain yang sudah dibuat. 

Langkah kedua
Kita masuk ke akun Quizizz
Di Quizizz, klik "Memes" di bilah sisi kiri, lalu klik Buat Meme. 



Klik Buat meme



Beri nama kumpulan Meme yang kita buat sebelumnya di Canva


Tambahkan meme yang sudah kita buat tadi di Canva


Unggah meme dari template Canva yang baru disesuaikan, pastikan untuk menyertakan setidaknya satu opsi untuk tanggapan yang benar dan salah.



Selesai deh... Sekarang meme yang telah dibuat di Canva sebelumnya sudah masuk ke dalam Quizizz dan siap untuk digunakan saat kita menjalankan kuis.

Nah, Saat teman- teman menyelenggarakan Kuis secara Langsung berikutnya, jangan lupa aktifkan setelan "Tampilkan Meme" dan pilih koleksi template Canva yang sudah diupload.

Selamat Mencoba

Demikian Membuat Pembelajaran yang Menarik dengan Integrasi Canva dan Quizizz : Menambahkan Meme Canva di Quizizz. Ada yang sudah pernah mencoba sebelumnya? Bisa diceritakan yaa pengalamannya melalui kolom komentar di bawah...

Semoga Bermanfaat. 

Langkah Mudah Membuat Portofolio Siswa Digital dengan Google Sites

Langkah Mudah Membuat Portofolio Siswa Digital dengan Google Sites

Comment
Portofolio siswa merupakan kumpulan karya siswa yang menunjukkan keterampilan dan kemajuan belajar mereka. Portofolio siswa dapat berupa dokumen digital maupun yang bersifat fisik. Saat ini banyak sekolah yang menggunakan portofolio digital mengingat kemudahan dalam penggunaannya. 

Portofolio siswa digunakan untuk menilai pembelajaran siswa, serta memberikan cara bagi siswa untuk merefleksikan kemajuan mereka. Portofolio pada jenjang sekolah atas khususnya SMA atau SMK juga dapat digunakan sebagai alat untuk memberikan gambaran tentang keterampilan dan kemampuan siswa sehingga memudahkan perguruan tinggi atau perusahaan dalam merekrut mereka setelah lulus. 

Bagi siswa maupun guru, ada banyak alasan mengapa portofolio siswa dapat bermanfaat. Portofolio siswa membantu dalam melacak kemajuan belajar dan perkembangan keterampilan mereka dari waktu ke waktu. Portofolio juga dapat memotivasi siswa untuk melakukan pekerjaan terbaik mereka. Bagi guru, portofolio siswa dapat memberikan umpan balik yang berharga  tentang bidang apa yang siswa minati dan  kuasai. Selain itu, portofolio siswa dapat menghemat waktu guru dalam hal memberikan laporan penilaian berkala seperti penerimaan rapor. 

Seperti yang sudah saya sebutkan tadi, ada dua jenis portofolio yaitu portofolio digital dan fisik. Portofolio digital lebih diminati saat ini mengingat kemudahan- kemudahan yang dimiliki. 

Nah, pada kesempatan ini akan saya bahas tentang pembuatan portofolio digital menggunakan salah satu platform Google yaitu Google Sites. Mengapa Google Sites? Yap, Google Sites memberikan kemudahan dalam pembuatan portofolio siswa seperti integrasi dengan platform- platform Google lainnya seperti Google Docs, Google Sheet, Google Slides, maupun Google Drive. Semua platform tersebut pastilah familiar bagi siswa dalam keseharian mereka. 

Untuk membuat Portofolio dengan Google Sites untuk berbagai mapel dalam satu situs, berikut langkah- langkahnya.

Buka Google Sites melalui sites.google.com
Pilih New untuk membuat situs baru atau bisa memilih template yang tersedia.

Apabila kita memilih New, maka kita akan mulai membuat dari awal. 

Kita akan masuk ke dalam halaman Dashboard Google Sites. Pada halaman ini teman- teman bisa menambahkan nama situs, atau menambahkan logo gambar, masukkan judul Portofolio pada header yang tersedia.

Pada sidebar atas dashboard terdapat tombol undo, redo preview tampilan, tombol bagi, setting dan publikasikan.

Kita dapat menambahkan konten dengan memanfaatkan fitur pada bilah bagian kanan, yaitu Sisipkan, Halaman dan Tema.

Pada bagian sisipan, teman - teman bisa mensetting konten yang nantinya bakal dimasukkan di portofolio. Misalnya saja bisa ditambahkan kotak teks yang berisikan teks, gambar, menyematkan kode dari web, atau masukkan dokumen dari  Google Drive.



Bagian Halaman, digunakan untuk menambahkan halaman baru atau link baru. Teman- teman dapat membuat menu halaman dan navigasi pada bagian "Halaman" ini. 


Untuk mengubah tema, klik Tema. Pilih salah satu tema yang teman- teman inginkan.




Mengisikan Konten Portofolio pada Google Sites
Kita isikan perkenalan dahulu pada portofolio kita. Klik Sisipan dan Pilih Kotak Teks. Selain teks kita juga dapat menyisipkan gambar, penyematan tautan link maupun file dari Google Drive.



Sebagai contoh saya membuat tulisan tentang perkenalan mengenai portofolio saya. 


Membuat Menu Halaman di Google Sites
Untuk membuat halaman menu teman- teman bisa menuju bilah kanan ke bagian Halaman. Pada bagian ini secara default hanya terdapat satu halaman yaitu halaman muka saja. Teman- teman bisa me-rename nama halaman misalnya menjadi Home.


Klik pada tiga titik bagian samping lalu pilih Properti dan ganti nama halamannya.



Cara menambahkan menu adalah dengan klik tambah Halaman Baru.


Namai halaman baru yang akan dibuat,


Isikan nama halaman baru dan secara otomatis halaman baru yang dibuat tersebut akan muncul sebagai menu situs.


Untuk pembuatan sub-menu, pada intinya sama dengan pembuatan menu utama tadi. Misalnya saya ingin membuat submenu Matematika yaitu bab Bilangan Bulat, maka klik pada titik tiga di samping Menu Matematika lalu pilih Tambahkan Subhalaman



Inilah tampilan submenu dari mapel Matematika yang sudah dibuat


Yuk kita lihat Pratinjau dari portofolio yang sudah dibuat melalui simbol Pratinjau pada bagian menu atas.

Mempublikasikan Web
Untuk mempublikasikan portofolio yang telah dibuat, klik Publikasikan pada bagian kanan atas. Akan muncul alamat web Google Sites yang teman- teman buat tadi. 

Oya, Google Sites juga memungkinkan kita untuk mengganti alamat domain dengan top level domain seperti .com, .net, .id dan sebagainya. Langkahnya beli domain lebih dahulu baru masuk ke URL Custom. Caranya akan kita akan bahas di lain kesempatan yaa...





Nah, itulah cara mudah Membuat Portofolio Siswa dengan Google Sites. Selamat mencoba dan berkreasi. 

Untuk post- post teknologi pembelajaran, teman- teman bisa buka menu Tekno Guru di blog ini. Terdapat ratusan tips bagaimana menerapkan teknologi dalam pembelajaran.

Semoga bermanfaat. 
 
Memanfaatkan Google Docs dalam Latihan Menulis Kolaboratif di Kelas

Memanfaatkan Google Docs dalam Latihan Menulis Kolaboratif di Kelas

Comment
Belajar secara daring dalam masa pandemi yang lalu mengajarkan banyak hal. Kita menjadi mampu memanfaatkan sumber daya yang ada dalam memberikan pembelajaran yang terbaik buat anak didik kita. Untungnya selama pembelajaran daring, terdapat berbagai dukungan teknis teknologi dengan tersedianya berbagai aplikasi maupun alat yang memungkinkan kita mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi secara maksimal. 

Nah, sebagai contoh dalam pelajaran bahasa, misalnya dalam topik menulis. Kita bisa memanfaatkan salah satu fitur dari Google Docs untuk membuat pelajaran menulis secara kolaboratif. 

Menulis kolaboratif (colaborative writing) ditujukan untuk membantu siswa dalam belajar sekaligus merespon dalam sebuah komunitas yang sama. Hal ini akan membuat siswa belajar secara  aktif melalui respon atau komentar dari teman lainnya, artinya pembaca dari tulisan tersebut dapat menjadi posisi pengamat demikian juga sebaliknya. 
Berkaitan dengan hal tersebut, pada tulisan ini kita akan mencoba mempraktikan bagaimana cara memanfaatkan fitur Google Docs dalam colaborative writing . 

Pada prinsipnya, menulis kolaboratif melalui Google Docs menggunakan sistem 'revision history' yang memungkinkan kita untuk melihat perubahan serta menambahkan revisi pada tulisan yang dibuat sebelumnya. Dalam hal ini siswa yang sudah ditambahkan melalui email, dapat berperan dalam pembelajaran kolaboratif menulis khususnya menambah, mengurangi, maupun mengedit setiap bagian teks yang dibuat. Teks yang ditambahkan atau diedit akan  disorot dalam warna yang berbeda sehingga kita bisa mengetahui sumber tulisan siswa. 

Langkah- Langkah Menulis Kolaboratif dengan Google Docs
1. Kita instruksikan siswa untuk menggunakan  akun Gmail
2. Login ke akun Google Drive kita
3. Klik New pada bagian atas kiri dashboard halaman lalu klik Google Docs.

4. Ketik tulisan atau dokumen pada Google Docs. Dalam hal ini,saya membuat sebuah potongan teks bahasa Inggris "Narrative Text" yang nantinya siswa akan melanjutkan tulisan dan menganalisis struktur kalimat dalam teks tersebut. 


5. Kita bagikan dengan cara klik atau pilih Share pada pojok kanan tampilan.

6. Kita undang siswa dengan email mereka untuk menulis pada tulisan. Klik Send untuk mengirimkan. Pada bagian ini kita bisa mengundang lebih banyak siswa dalam komunitas menulis.

7. Siswa yang merespon akan tampil akunnya pada bagian pojok kanan atas.
8. Siswa yang sudah merespon dapat kita libatkan dalam penulisan dokumen melalui Google Docs. Hasil tulisan dari siswa akan ditandai dengan warna penanda yang berbeda dan menunjukkan akun dari Google mereka. 

9. Tulisan akan bisa dilihat dan di review oleh semua anggota komunitas menulis. Melalui fitur komentar pada bagian pojok kanan Google Docs, kita dapat mendiskusikan kesalahan atau aspek- aspek dalam penulisan misalnya grammar, struktur kalimat, maupun struktur teks-nya. 


 
Menarik bukan? Ada pengalaman menggunakan Google Docs dalam menulis kolaboratif dalam kelas? Yuk bisa share pengalaman teman- teman pada kolom komentar.  Semoga Bermanfaat. 
Terima kasih.

Dengan demikian, secara tidak langsung siswa akan dituntut belajar aktif melalui respon/ komentar dari teman lainnya, sedangkan readers berada dalam posisi reviewer.

Selengkapnya : http://www.kompasiana.com/khanifaimelda/menulis-kolaboratif-menuju-pembelajaran-yang-disipliner_555480c06523bda51d4aef87
Dengan demikian, secara tidak langsung siswa akan dituntut belajar aktif melalui respon/ komentar dari teman lainnya, sedangkan readers berada dalam posisi reviewer

Selengkapnya : http://www.kompasiana.com/khanifaimelda/menulis-kolaboratif-menuju-pembelajaran-yang-disipliner_555480c06523bda51d4aef87
Dengan demikian, secara tidak langsung siswa akan dituntut belajar aktif melalui respon/ komentar dari teman lainnya, sedangkan readers berada dalam posisi reviewer

Selengkapnya : http://www.kompasiana.com/khanifaimelda/menulis-kolaboratif-menuju-pembelajaran-yang-disipliner_555480c06523bda51d4aef87
Mencoba Fitur Baru Paper Mode di Quizizz, Serunya Bermain Kuis Tanpa Menggunakan Perangkat Smartphone

Mencoba Fitur Baru Paper Mode di Quizizz, Serunya Bermain Kuis Tanpa Menggunakan Perangkat Smartphone

Comment
Quizizz masih menjadi web tool terbaik untuk membuat kuis interaktif dengan tampilannya yang sangat menarik dan intuitif. Beberapa fitur baru Quzizz dikembangkan, salah satunya yang terbaru adalah Fitur Paper Mode. Fitur Paper Mode Quizizz merupakan fitur Quizizz yang berguna untuk memainkan kuis di kelas tanpa menggunakan perangkat smartphone.



Ada dua prinsip pada penggunaan Paper Mode pada Quizizz ini . 
  • Pertama, guru sebagai administrator harus memiliki aplikasi pada gawai atau smartphone-nya. Aplikasi Quizizz yang dimiliki guru digunakan sebagai pemindai dari kode yang akan dimiliki siswa. 
  • Kedua, Guru mencetak kode kartu untuk setiap siswa dimana setiap  kartu memiliki nomor siswa yang berbeda-beda sesuai urutan presensi Hal ini untuk memudahkan guru dalam melakukan penilaian. 
Fitur ini tentu akan meningkatkan interaksi antara guru dan siswa dalam kelas. Nah, seperti apa keseruannya, pertama- tama kita mulai langkah pembuatannya yaa...

Langkah Pertama, Setting Via Komputer atau Laptop
Buka Akun Quizizz teman- teman, lalu pilih salah satu kuis yang sudah teman- teman buat pada sidebar kiri dashboard melalui "Kuisku". Pada kuis yang telah teman- teman buat, pilih "Mode Kertas" atau Paper Mode



Teman- teman akan melihat tampilan pop up seperti pada gambar di bawah


Untuk pengisiannya, silahkan perhatikan keterangan berikut,



1. "Centang pada Print Kartu QR untuk siswa Anda". Langkah ini memungkinkan teman- teman untuk mencetak kartu yang nantinya akan dimiliki siswa dimana setiap  kartu memiliki nomor siswa yang berbeda-beda sesuai urutan presensi. Jangan lupa Unduh Aplikasi Quizizz melalui smartphone yang teman- teman miliki.

2. Klik pada tombol PDF untuk mencetak kartu berisi QR Code. Setiap  kartu memiliki nomor siswa yang berbeda-beda sesuai urutan presensi, jadi nanti bagikan kepada siswa menurut presensi mereka

Petunjuk Penggunaan

Oya, jelaskan juga kepada siswa tentang cara menjawab melalui QR Code-nya yaa karena itu termasuk unsur yang penting dalam memilih jawaban.

kartu yang dibagikan menurut nomor absen

3. Pilih kelas. Hal ini memungkinkan teman- teman memilih kelas yang akan bermain dalam kuis tersebut. Fitur kartu berisikan QR kode tersebut di atas juga berkaitan dengan pemilihan kelas. Oiya, pada update terbaru Quizizz, fitur nomor 3 ini sudah bisa memberi nama siswa, jadi pada saat melakukan pemindaian, terdapat nama siswa secara otomatis. 

Cara beri nama siswa mode kertas dilakukan dengan Klik "Tugaskan"

update terbaru Quiziz yang memungkinkan ketika scan gambar sudah bisa memberi nama siswa

Gunakan kelas yang sudah ada atau buat grup baru untuk mode kertas dengan klik "Buat"


Beri nama satu persatu siswa lalu klik "Simpan". 


4. Kalau pengaturan dan langkah- langkah pada nomor tiga sudah selesai, silahkan Klik Mulai

Langkah Kedua, Setting Via Smartphone
Sudah download aplikasi Quizizz nya ya?Langkahnya, Teman- teman dapat memulai untuk memindai menggunakan Smartphone yang dimiliki dengan cara buka aplikasi Quizizz lalu klik Mode kertas atau Paper Mode untuk memulai mengumpulkan/memindai jawaban siswa dengan mudah.


Silahkan Pindai setiap kartu yang dimiliki siswa dengan klik Memindai Respons. 


Instruksikan mereka untuk mengangkat kartunya dan secara otomatis pada layar smartphone juga akan tertera nama siswa 


Hasil dari kuis akan diketahui melalui laporan pada dashboard kuis di Quizizz



Menarik Bukan? Yuk Dicoba...

Itulah cara memanfaatkan fitur baru Paper Mode Quizizz. Ada pengalaman, atau pertanyaan dalam memanfaatkan mode tersebut? boleh sharing di kolom komentar yaa...

Semoga Bermanfaat. 
Lowongan Pendaftaran PKL Ditjen Diktiristek Kemendikbudristek Batch 12 untuk posisi Kerja Sama Dibuka, Inilah Syarat dan Ketentuannya

Lowongan Pendaftaran PKL Ditjen Diktiristek Kemendikbudristek Batch 12 untuk posisi Kerja Sama Dibuka, Inilah Syarat dan Ketentuannya

Comment
Hai teman- teman, ada berita menarik nih buat kalian yang sedang mencari tempat untuk PKL pasalnya Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi (Ditjen Dikti) Kemendikbudristek membuka peluang praktik kerja lapangan (PKL) batch 12 untuk posisi kerja sama.

Screenshot Instagram Ditjen Diktiristek


Dilansir dari Instagram resmi Ditjen Dikti, pendaftaran PKL Ditjen Dikti sendiri dibuka 10-19 Februari 2023 dengan 5 formasi yang tersedia.
Bagi #InsanDikti yang ingin merasakan pengalaman baru di dunia kerja dan mengasah keterampilan, segera siapkan diri untuk menjadi bagian dari program PKL Ditjen Diktiristek Batch 12 untuk periode Februari - April 2023.

Sementara persyaratan umum, persyaratan khusus dan syarat administratif untuk pendaftar adalah sebagai berikut, 

A. Syarat Umum
1. Merupakan mahasiswa aktif pada perguruan tinggi di bawah Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbud Ristek). 
2. Memiliki mata kuliah wajib yang mengikuti program kerja lapangan atau magang dari perguruan tinggi masing-masing atau magang sebagai salah satu persyaratan untuk kelulusan. 
3. Menguasai program dan isu terkini seputar pendidikan tinggi. 
4. Dapat bekerja secara individu maupun dalam tim. 
5. Diutamakan memiliki alat kerja pribadi sesuai dengan kemampuan yang dimiliki. 
6. Diutamakan berdomisili di area Jabodetabek dan siap untuk datang ke kantor minimal dua kali seminggu selama periode magang Februari hingga April 2023. 
7. Telah menempuh masa studi minimal 5 semester

B. Persyaratan Khusus
Adapun peserta PKL merupakan mahasiswa program studi (prodi) Hubungan Internasional, Sastra/Bahasa Asing, Statistika atau sejenisnya. Peserta juga diutamakan aktif dan menguasai bahasa Inggris baik lisan maupun tulisan serta dapat melampirkan sertifikat berbahasa asing (bila ada). 

C. Syarat Administratif
1. Surat pengantar yang ditandatangani pimpinan perguruan tinggi dan ditujukan ke Sekretaris Ditjen Dikti dengan menyertakan posisi magang yang dilamar (opsional).
2. Kartu tanda mahasiswa dan kartu rencana studi yang melampirkan mata kuliah magang/KKL/job training/dan sebagainya.
3. CV yang memuat pasfoto terbaru dan portofolio sesuai bidang yang dilamar, dibuat dalam format PDF atau link untuk video dan animasi.
4. Surat kesediaan diri mengikuti program magang sampai selesai dan menjalankan seluruh tugas dengan baik, serta ditandatangani di atas materai.

Tertarik? Yuk segera kirim CV dan portofolio dapat dikirim ke email kerma.dikti@gmail.com

Semoga sukses yaa...

Salam.
Kumpulan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 3 MI Semester 2 (Genap) Lengkap

Kumpulan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 3 MI Semester 2 (Genap) Lengkap

Comment
Salam. Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Posting ini akan saya khususkan untuk mengkompile latihan - latihan soal sumatif harian/ penilaian harian untuk mapel Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 3 MI Semester 2 (genap) lengkap.  

Latihan - latihan soal ini merupakan kumpulan dari bab 6 sampai bab 8 Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas 3 MI Semester Genap yang mencakup materi 

Bab 6 Masa Dewasa Nabi Muhammad Saw
Bab 7 Peristiwa Kerasilan Nabi Muhammad Saw
Bab 8 Bukti- Bukti kerasulan Nabi Muhammad Saw


Gambar oleh Garik Barseghyan dari Pixabay

Semua materi tersebut dapat teman- teman pelajari melalui latihan soal untuk menghadapi penilaian harian/ sumatif harian ataupun penilaian akhir tahun (PAT)/ sumatif akhir tahun (SAT) Ganjil  Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 3 MI mendatang. 

Baik, berikut kompilasi Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 3 MI Semester 2 (Genap) Lengkap

Kumpulan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 3 MI Semester 2 (Genap) Lengkap
Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 3 MI Semester 2 Bab 8 Bukti- Bukti Kerasulan Nabi Muhammad Saw

Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 3 MI Semester 2 Bab 8 Bukti- Bukti Kerasulan Nabi Muhammad Saw

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi melalui melalui Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 3 MI Semester 2 Bab 8 Bukti- Bukti Kerasulan Nabi Muhammad Saw. 

Latihan soal ini merupakan lanjutan dari latihan soal sebelumnya yaitu bab 6 dan 7. Buat teman- teman yang belum berlatih materi kedua bab tersebut, bisa membuka artikel sebelumnya atau melalui tautan berikut,


Oya teman- teman materi bab 8 ini membahas tentang Bukti- Bukti Kerasulan Nabi Muhammad Saw. Jelasnya dapat dilihat melalui rangkuman materi bab 8 berikut ini,

- Kelebihan dan keistimewaan yang dimiliki para nabi dan rasul disebut mukjizat.
 
- Kitab Al-Qur’an yang merupakan mukjizat paling besar bagi Nabi Muhammad saw.
 
- Kehancuran dan kekalahan tentara Gajah yang dipimpin raja Abrahah merupakan hadiah dari Allah Swt. sebagai penghormatan atas kelahiran Nabi Muhammad saw.. Karena peristiwa ini terjadi beberapa saat sebelum lahirnya Nabi Muhammad saw.. 

- Berdasarkan informasi yang disampaikan oleh pedagang Yahudi, bahwa akan lahir seorang Nabi dari golongan Arab, khususnya dari Kota Makkah.

- Di malam kelahiran Rasulullah saw, terjadi peristiwa luar biasa sebagai tanda kenabian Rasulullah Muhammad saw., seperti, Istana Kisra hancur, empat belas berandanya runtuh.. Api Persia (sesembahan orang-orang Majusi) yang tidak pernah padam selama ribuan tahun menjadi padam. 

- Nabi Muhammad saw. adalah Nabi yang terjaga sejak kecil karena beliau tidak pernah menyembah berhala seperti orang-orang di sekitarnya. Beliau tidak pernah makan daging hewan yang disembelih untuk kurban berhala. 

- Berita tentang diri Nabi Muhammad saw. bahwa ia akan menjadi pemimpin dunia dan Nabi diperkuat dengan tanda-tanda waktu kelahirannya. Tanda-tanda tersebut diperkuat juga oleh penjelasan pendeta Buhaira 

- Khatam An-Nubuwwah adalah tanda kenabian yang ada pada diri seorang Muhammad Saw. 

- Tanda-tanda kerasulan Muhammad saw. yang diselidiki oleh Salman Al-Farisy atas wasiat seorang pendeta kristen Umuriyah dan oleh Tanukhi, utusan raja Romawi Timur. 

Photo by 𝐀𝐇𝐌𝐄𝐃 ッ on Unsplash

Nah, semua materi tersebut dapat teman- teman pelajari dalam bentuk latihan soal di bawah.  

Baik, melalui soal di bawah ini, teman- teman dapat belajar sekaligus melatih kemampuan atas kompetensi yang sudah diajarkan di madrasah. Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 3 MI Semester 2 Bab 8 Bukti- Bukti Kerasulan Nabi Muhammad Saw berjumlah 25 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

Semoga teman- teman dapat belajar dengan mudah untuk mempersiapkan sumatif harian, penilaian harian atau asesmen harian, sumatif tengah semester atau sumatif akhir semester. 

Langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, selamat berlatih.
=====================================================================================
Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas 3 MI Semester 2 Bab 8 Bukti- Bukti kerasulan Nabi Muhammad Saw

1. Kelebihan dan keistimewaan yang dimiliki para nabi dan rasul disebut ....
a. keajaiban
b. mukjizat
c. hadiah


2. Tujuan utama diberikannya mukjizat kepada nabi dan rasul adalah ....
a. untuk memerangi umat yang tidak mau beribadah pada Allah swt
b. untuk memberikan tambahan kekuatan kepada nabi dan rasul
c. untuk menguatkan kenabian atau bukti bahwa ia adalah seorang nabi


3. Mukjizat kepada nabi dan rasul datang pada saat mereka ....
a. dalam keadaan terdesak
b. merasa bahagia
c. merasa putus asa


4. Allah swt pernah menyelamatkan nabi Ibrahim as dari siksaan yang dilakukan oleh Raja ....
a. Firaun
b. Namrud
c. Abrahah


5. Mukjizat nabi Ibrahim as saat berada dalam siksaan Raja Namrud adalah ....
a. selamat dari kobaran abi
b. dapat mengubah pasir menjadi makanan
c. menghidupkan burung yang mati


6. Berikut ini yang tidak termasuk mukjizat nabi Muhammad saw adalah ....
a. dapat membelah bulan menjadi dua bagian
b. dapat menyembuhkan berbagai penyakit hanya  dengan berdoa dan mengusap bagian yang sakit
c. tidak mampu dibakar api


7. Mukjizat terbesar bagi nabi Muhammad saw adalah ....
a. memperbanyak makanan yang sedikit
b. menyembuhkan orang sakit
c. kitab suci Al Quran


8. Dalam Al Quran Surah Al Hijr ayat 9 disebutkan bahwa ....
a. Al-Qur’an akan terpelihara keasliannya sepanjang masa
b. Al-Qur’an merupakan kitab yang diturunkan kepada nabi Muhammad saw
c. Al-Qur’an merupakan mukjizat paling besar nabi Muhammad saw


9. Pada saat nabi Muhammad saw lahir terjadi peristiwa penyerangan Ka'bah oleh ....
a. Raja Namrud
b. Raja Abrahah
c. Raja Firaun


10. Raja Abrahah berusaha menghancurkan Ka'bah dengan pasukan yang mnegendarai ....
a. Unta
b. Kuda
c. Gajah


11. Tentara Gajah yang dibawa Abrahah akhirnya dapat dihancurkan oleh Allah swt dengan utusannya ....
a. burung Ababil
b. tentara berkuda
c. tentara unta


12. Burung Abablil saat menyerang pasukan Abrahah membawa ....
a. kerikil padang pasir
b. kerikil sijjil
c. batu besar


13. Nabi Muhammad saw lahir pada tanggal ....
a. 1 Rabiul Awal
b. 10 Rabiul Awal
c. 12 Rabiul Awal


14.  Orang yang mengetahui kerasulan Nabi Muhammad saw pada malam kelahirannya adalah ....
a. suku Quraisy
b. pedagang Yahudi
c. Paman Nabi


15. Berikut ini peristiwa luar biasa yang terjadi di malam kelahiran Rasulullah saw, kecuali ....
a. padamnya api sesembahan orang Majusi
b. hancurnya Istana Kisra
c. matinya Raja Abrahah


16. Nabi Muhammad saw. kecil telah memiliki tanda-tanda bahwa beliau adalah calon Nabi dan Rasul. Beliau sudah bisa berjalan pada usia ....
a. 5 bulan
b. 9 bulan
c. 12 bulan


17. Nabi Muhammad saw sudah mulai bisa berjalan pada usia ....
a. 5 bulan
b. 9 bulan
c. 12 bulan


18. Pada masa kanak- kanak, nabi Muhammad saw didatangi oleh malaikat Jibril yang kemudian mencuci ....
a. kakinya
b. jantungnya
c. pakaiannya


19. Berikut ini yang merupakan perilaku nabi Muhammad saw pada masa kecil adalah ....
a. tak pernah tamak dengan makanan
b. selalu menyisir rambutnya dan bersih wajah dan tubuhnya
c. semua jawaban benar


20. Sifat nabi Muhammad saw pada masa kecil adalah ....
a. rendah hati
b. manja
c. egois


21. Hal yang tidak pernah dilakukan nabi Muhammad saw sejak masih kecil adalah ....
a. menyembah berhala
b. menggembala kambing
c. bermain dengan anak- anak lainnya


22. Pada perniagaan ke negeri Syam, kafilah dagang bertemu dengan pendeta Nasrani yang bernama ....
a. Baqum
b. Buhaira
c. Bushra


23. Pendeta Buhaira memberikan penjelasan bahwa dalam perjalanan ke negeri Syam, rombongan nabi Muhammad saw selalu dinaungi oleh ....
a. awan
b. langit
c. pohon


24. Ciri- ciri yang menunjukkan tanda kenabian pada tubuh Nabi Muhammad saw adalah ...
a. tahi lalat berwarna hitam kekuning-kuningan
b. tahi lalat berwarna hitam 
c. tahi lalat berwarna kuning


25. Nabi Muhammad saw memiliki Khatam An-Nubuwwah yang berarti ....
a. tanda kenabian yang ada pada diri seorang nabi
b. perlindungan sebagai seorang nabi
c. sikap dan perilaku terpuji yang patut dicontoh

Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak