Ahzaa.Net
Teks Laporan Percobaan, Pengertian, Ciri- Ciri, Struktur, Unsur Kebahasaan dan Contohnya

Teks Laporan Percobaan, Pengertian, Ciri- Ciri, Struktur, Unsur Kebahasaan dan Contohnya

Comment
Laporan didefinisikan sebagai teks yang menyajikan informasi tentang sesuatu sebagaimana adanya dengan melaporkannya dalam bentuk hasil observasi dan analisis yang sistematis. Dari definisi tersebut, teks laporan percobaan merupakan teks yang menceritakan tentang percobaan yang dilakukan oleh peneliti. Teks  laporan percobaan digunakan untuk melaporkan hasil percobaan , karya ilmiah, atau laporan hasil praktikum. Adapun tujuan dari teks laporan percobaan adalah untuk memberikan informasi kepada orang lain tentang hasil percobaan yang telah dibuat. 

Gambar oleh Hermann Traub dari Pixabay

Teks laporan percobaan memiliki ciri- ciri yang spesifik diantaranya laporan yang bersifat fakta, objektif, hasil yang lengkap dan sempurna serta tidak melibatkan unsur- unsur yang menyimpang seperti propaganda. Selain itu, teks laporan percobaan juga disusun dengan sajian yang menatrik, baik dalam hal tata bahasa yang jelas, isi yang valid, termasuk susunan teks yang logis. 

Struktur Teks
Seperti halnya teks- teks lainnya, teks laporan percobaan memiliki struktur teks tertentu, diantaranya sebagai berikut :
  • Memiliki pernyataan umum yang berisikan gambaran serta tujuan sesuatu yang dibahas secara rinci dan detail.
  • Memiliki uraian yang berisikan alat dan bahan serta langkah- langkah atau prosedur percobaan, hasil maupun kesimpulan tentang sesuatu yang dibahas tersebut.

Ciri- ciri kebahasaan Teks Laporan Percobaan 
Teks laporan percobaan memiliki ciri- ciri kebahasaan yaitu :
  • Memperkenalkan aspek umum atau kelompok 
  • Menggunakan kata tugas hubungan logisuntuk menjaga tulisan agar tetap koheren. Kata tugas yang dimaksud seperti kata ketika, maka, sehingga, dan sebagainya
  • Menggunakan kalimat aktif
  • Menggunakan kata kerja aktif untuk menggambarkan proses dan aksi
  • Menggunakan istilah teknis tertentu.

Contoh Teks Laporan Percobaan 

Tanaman Hidroponik

Tanaman hidroponik dalam dunia pertanian dianggap sebagai terobosan baru untuk menanam tanaman tanpa melibatkan unsur media tanah, dan menggantinya dengan media air. Adapun penanaman menggunakan sistem hidroponik pada dasarnya sama dengan penanaman melalui media tanah. 

Alat dan Bahan 
Tunas Tanaman 
Media hidroponik 
air 

Langkah- langkah
Pindahkan tunas tanaman yanhg telah melewati proses pembenihan pada media hidroponik. 
Masukkan air ke dalam media hidroponik dan letakkan pada tempat yang tinggi atau digantung.

Hasil 
Melalui cara di atas, tanaman yang ditanam dengan media hidroponik adan lebih menghemat air, karena tidak perlu disiram tiap hari. Selain itu tanaman juga dapat menambah nilai estetika sebagai hiasan rumah.

Kesimpulan 
Tanaman hidroponik dapat digunakan sebagai tanaman hias yang dapat mempercantik rumah, disamping juga menghemat penggunaan air. 

Itulah tentang teks laporan percobaan, ciri- ciri, struktur, unsur kebahasaan dan contohnya. Semoga pembahasan materi di atas dapat membantu teman- teman dalam belajar bahasa Indonesia khususnya untuk materi teks laporan percobaan. 

Semoga Bermanfaat. 


ANBK 2023 jenjang SMA/ SMK/ SMALB/ Paket C Sederajat Gelombang 1 Memasuki Hari Terakhir, Subtes ini yang Diujikan

ANBK 2023 jenjang SMA/ SMK/ SMALB/ Paket C Sederajat Gelombang 1 Memasuki Hari Terakhir, Subtes ini yang Diujikan

Comment
Pelaksanaan ANBK 2023 jenjang SMA/ SMK/ SMALB/ Paket C sederajat gelombang pertama sudah memasuki hari kedua (29/08/2023). Pada hari kedua ini ada dua subtes yang siswa kerjakan diantaranya numerasi dan survei lingkungan belajar. Sebelum melakoni untuk mengerjakan subtes numerasi dan survey lingkungan belajar, para peserta asesmen mengerjakan latihan soal terlebih dahulu dengan durasi waktu 10 menit.

Image by Gerd Altmann from Pixabay

Ada beberapa instruksi dalam pelaksanaan asesmen hari Selasa, 29 Agustus 2023. Melansir dari halaman user admin web anbk, terdapat enam poin yang menjadi tahapan dari pelaksanaan asesmen hari kedua tersebut diantaranya :

1. Proktor menjalankan dan melakukan login ke browser melalui exambrowser. 
2. ID Proktor sendiri akan diaktifkan pada pukul 06.30 waktu setempat.
3. Setelah berhasil masuk ke Dashboard browser, masuk ke menu status tes dan pilih Daftar tes. 
4. Adapun daftar tes yang dipilih adalah UTMANBKA23H2 dan kemudian pilih sesuai dengan sesi-nya. 
5. Proktor selanjutnya dapat menekan rilis token. 
- Token sesi pertama akan dibuka pada pukul 07.20 waktu setempat
- Token sesi kedua akan dibuka pada pukul 10.30 waktu setempat.
- Token sesi 3 akan dibuka pada pukul 14.10 waktu setempat.

6. Setelah token dirilis, masuk ke menu kelompok tes. 

Mengaktifkan Peserta Asesmen
Untuk mengaktifkan peserta login tes, klik status tes, lalu pilih pada peserta tes yang tidak aktif dan tampilkan. Peserta tes yang belum aktif tersebut akan langsung tampil pada bagian bawah layar. Selanjutnya centang semua siswa yang belum aktif dan pilih Assign All. 

Setelah semua peserta login diaktifkan, maka instruksikan peserta untuk mulai melakukan login masuk melalui browser perangkat mereka masing- masing.

Subtes Ujian Hari Kedua ANBK 2023 Gelombang 1
Pada pelaksanaan anbk 2023 hari kedua gelombang 1 ini, siswa akan mengerjakan 3 subtes yaitu 
- Subtes 1 adalah Latihan dengan durasi 10 Menit,
- Subtes 2 adalah Numerasi dengan surasi 90 Menit,
- Subtes 3 adalah Survei Lingkungan Belajar dengan durasi 30 Menit;

Pada setiap subtes akan terdapat jeda antartes 1 menit yang ditandai dengan tombol MULAI berwarna biru.  Peserta dapat keluar dari halaman tes dengan memastikan kembali ke HALAMAN LOGIN. 

Fitur Baru di ANBK 2023
Pada pelaksanaan ANBK tahun 2023 ini,  terdapat validasi data peserta Asesmen Nasional melalui unggah foto peserta didik yang menjadi sampel AN. Hal ini sebagai langkah meningkatkan kualitas dan integritas penyelenggaraan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Tahun 2023. 

Setiap satuan pendidikan dapat mempersiapkan pas foto peserta didik yang terpilih menjadi sampel AN dan mengunggah pas foto peserta didik yang terpilih menjadi sampel AN pada laman https://anbk.kemdikbud.go.id/ pada menu Asesmen Nasional – Kartu Login. Selain itu satuan pendidikan penyelenggaran anbk juga dapat mengaktifkan kamera pada saat pelaksanaan anbk baik gladi bersih maupun utama, dan wajib bagi satuan pendidikan yang perangkat komputernya tersedia kamera. 

Demikian informasi Pelaksanaan ANBK 2023 jenjang SMA/ SMK/ SMALB/ Paket C sederajat gelombang pertama hari kedua. Semoga informasi ini membantu teman- teman yang bertugas dalam pelaksanaan ANBK 2023 ini. 

Terima Kasih.
Inilah Macam- Macam Air yang Boleh Digunakan maupun yang Tidak Boleh untuk Bersuci, Yuk Simak Pembahasannya

Inilah Macam- Macam Air yang Boleh Digunakan maupun yang Tidak Boleh untuk Bersuci, Yuk Simak Pembahasannya

Comment
Bersuci merupakan membersihkan diri dari hadats kecil maupun hadats besar serta menghilangkan najis dengan menggunakan bahan yang terdiri dari air, debu, batu maupun benda padat yang kasar. 

Air merupakan salah satu alat bersuci yang paling umum digunakan. Sebenarnya ada beberapa penggolongan dari air itu sendiri diantaranya air mutlak, air makruh, air tahir gairtu mutahir, air musta'mal, dan air mutanajjis.

Gambar oleh Данила Кривошеев dari Pixabay

Air Mutlak
Air mutlak atau tahir mutahir merupakan air yang masih asli belum penah tercampur dengan sesuatu benda lain dan tidak trekena najis. Air mutlak ini hukumnya suci dan menyucikan. Adapun yang termasuk dalam air mutlak ini terdiri dari tujuh yaitu air hujan, air laut, air sungai, air sumur, air salju, air embun, dan air dari mata air. 

Air Makruh 
Air makruh disebut juga air musyammas yaitu air yang dipanaskan pada terik matahari  dalam logam yang dibuat dari baja, besi, tembaga, aluminium yang masing- masing benda logam itu berkarat. Air Musyammas itu hukumnya makruh karena dikhawatirkan akan menimbulkan suatu penyakit. 

Adapun air  dalam logam yang tidak berkarat dan dipanaskan pada terik amtahari tidak termasuk dalam air musyammas. Demikian juga air yang tidak ditempatkan tidak pada logam  dan terkena panas matahari atau air yang dipanaskan bukan pada terik matahari misalnya direbus juga tidak termasuk air musyammas. 

Air Tahir Gairu Mutahir 
Air ini hukumnya suci tetapi tidak dapat untuk menyucikan. Ada dua golongan yang termasuk dalam jenis air ini yaitu 
  • air suci yang dicampur dengan benda suci lainnya sehingga air itu tidak berubah salah satu sifatnya yaitu warna, bau, atau rasanya. Contoh dari jenis air ini adalah air kopi, air teh, dan sebagainya. 
  • air buah- buahan atau air yang terdapat pada tumbuhan misalnya pada pohon bambu, pohon pisang, dan sebagainya.

Air Musta'mal 
Air musta' mal adalah air suci yang sedikit kurang dari dua kulla dan sudah dipergunakan untuk bersuci  walaupun tidak berubah sifatnya, atau air suci yang cukup dua kulla yang sudah dipergunakan untuk bersuci dan telah berubah sifatnya.

Air Mutanajjis
Air mutanajjis yaitu air yang tadinya suci kurang dari dua kulla tetapi kena najis dan telah berubah salah satu sifatnya baik bau, rasa, atau warnanya. Air jenis ini hukumnya najis , tidak boleh diminum, tidak sah dipergunakan untuk kepentingan ibadah seperti wudhu maupun mandi dan menyucikan benda yang terkena najis. Tetapi apabila air dua kulla atau lehih terkena najis, namun tidak mengubah salah satu sifatnya, maka hukumnya suci dan menyucikan. 

Demikian macam- macam air yang boleh digunakan dan tidak boleh digunakan untuk bersuci. Semoga membantu teman- teman yang sedang belajar materi ini.

Semoga Bermanfaat 

Salam. 

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Sudah Besar

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Sudah Besar

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kami akan membagikan latihan soal untuk menghadapi asesmen sumatif harian Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka khususnya Bab 1 Sudah Besar. 

Gambar oleh Kranich17 dari Pixabay

Pada bab 1 ini, ada beberapa materi yang akan diujikan seperti kalimat transitif dan intransitif, penentuan unsur intrinsik pada sebuah cerita, dan kelas kata. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 6!

Di suatu desa, hiduplah seorang bocah lelaki yang penuh keceriaan bersama ayahnya. Sang ayah memberitahunya bahwa saatnya telah tiba baginya untuk menjaga domba-domba saat mereka merumput di lapangan. 

Setiap harinya, tugasnya adalah membawa kawanan domba tersebut ke padang rumput dan memastikan keamanan mereka selama merumput. Namun, meskipun begitu, bocah lelaki ini merasa tidak bahagia dan tidak bersemangat untuk melakukan tugasnya. Ia lebih ingin berlarian dan bermain, bukannya harus mengawasi domba-domba yang dianggapnya membosankan.

Untuk mengisi kebosanan tersebut, bocah itu kemdian memutuskan untuk menyenangkan dirinya sendiri. Ia pun dengan riang melontarkan teriakan, "Serigala datang! Serigala datang!" suara teriakannya menelusur  ke seluruh penjuru desa, hingga tanpa ragu, warga desa pun berbondong-bondong berdatangan membawa batu dan alat lainnya, siap untuk mengusir serigala yang disebut-sebut. Namun, setibanya mereka di lokasi yang dimaksud, tidak ada tanda-tanda serigala sama sekali. Warga desa hanya dapat saling berpandangan, sambil merenungkan bagaimana bocah lelaki itu telah berhasil mengalihkan perhatian mereka.

Keesokan harinya, bocah lelaki itu sekali lagi memainkan trik yang sama. Ia berteriak, "Serigala datang! Serigala datang!" dengan riang, dan kembali warga desa bergegas mendekat. Namun, kali ini, mereka tidak datang dengan senyuman. Mereka merasa terjebak dalam kecerobohan bocah itu dan merasa marah atas perlakuan yang merugikan waktu dan usaha mereka.

Pada hari ketiga, saat bocah lelaki tersebut berdiri di atas bukit kecil, tiba-tiba ia melihat dengan mata sendiri serigala betulan sedang menyerang kawanan domba-dombanya. Tanpa ragu, ia berteriak dengan sekuat tenaga, "Serigala datang! Serigala datang! Serigala!" Ia berharap bantuan akan datang dari warga desa seperti sebelumnya. Namun, kali ini tidak ada satu pun dari mereka yang muncul. Mereka yang sebelumnya begitu cepat merespons teriakan itu, sekarang ragu karena permainan yang telah sering ia mainkan.

Akhirnya, bocah lelaki itu merasa terisolasi dan takut. Ia terpaksa berjuang sendirian melawan serigala tersebut, dan akibatnya, beberapa domba menjadi korban. Pada saat itulah, warga desa menyadari bahwa mereka telah terlalu banyak kali mengabaikan seruan bocah itu. Mereka menyaksikan dampak dari perlakuan mereka yang tidak hati-hati dan terlalu mudah percaya.

1. Tema cerita di atas adalah ....
a. pengembala yang sombong 
b. pengembala yang baik hati 
c. pengembala yang suka berbohong 
d. pengembala yang selalu jujur 

2. Berikut ini tokoh dan penokohan yang tepat dari cerita di atas yang tepat adalah ....
a. bocah lelaki : sabar 
penduduk desa : sombong 

b. bocah lelaki : sombong 
penduduk desa : baik hati 

c. bocah lelaki : iri hati 
penduduk desa : baik hati 

d. bocah lelaki : suka berbohong 
penduduk desa : penyabar 

3. Alur dalam cerita di atas adalah ....
a. alur maju 
b. alur mundur 
c. alur campuran 
d. tidak ada alur

4. Latar tempat dari cerita tersebut adalah ....
a. pinggir sungai
b. padang berumput 
c. pinggiran desa 
d. tengah hutan 

5. Pesan moral yang dapat dipetik dari cerita di atas adalah ....
a. janganlah bersikap sombong atau akan menuai akibatnya 
b. orang yang terbiasa berbohong tidak akan mudah dipercaya meskipun dia berkata jujur 
c. kejujuran adalah nilai utama yang mesti diterapkan dalam pendidikan 
d. selalu mengutamakan kejujuran untuk meraih kesuksesan 

6. Penduduk desa pada akhirnya tidak mau datang membantu anak kecil tersebut. Hal ini dikarenakan ....
a. penduduk desa merasa hal tersebut biasa terjadi sebelumnya dimana mereka selalu dibohongi 
b. penduduk desa memiliki kesibukan lainnya daripada membantu anak kecil tersebut 
c. penduduk desa merasa ketakutan dengan serigala yang datang 
d. penduduk desa tidak mengenal bocah laki- laki tersebut 

7. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang perbedaan kalimat transitif dan intransitif adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. kalimat transitif tidak memiliki objek dan kalimat intransitif memiliki objek 
b. kalimat transitif dapat diubah menjadi kalimat aktif sedangkan kalimat intransitif tidak dapat diubah menjadi kalimat aktif 
c. kalimat transitif dapat diubah menjadi kalimat pasif dan kalimat intransitif tidak dapat diubah menjadi kalimat pasif 
d. kalimat transitif memiliki objek dan kalimat intransitif tidak memiliki objek

8. Berikut ini yang merupakan ciri- ciri dari kalimat transitif adalah ....
a. tidak memiliki subjek 
b. memiliki objek 
c. memiliki kata keterangan lebih dari satu
d. berbentuk kalimat majemuk 

9. Perhatikan kalimat berikut ini,
Mira membaca buku di perpustakaan.

Pernyataan yang tepat adalah ....
a. kalimat tersebut merupakan kalimat pasif 
b. kalimat tersebut dapat diubah menjadi kalimat aktif
c. kalimat tersebut merupakan kalimat transitif 
d. kalimat tersebut tidak memiliki objek kalimat 

10. Berikut ini yang merupakan kalimat intransitif adalah ....
a. Sela pandai bercerita tentang dongeng binatang. 
b. Mira membantu ibu memasak di dapur.
c. Lira meminjam pensil .
d. Isana membagikan buku tulis kepada anak- anak korban gempa

11. Pisau, buku, meja, lemari merupakan contoh- contoh dari kelas kata ....
a. verbal 
b. nomina 
c. adjektiva 
d. adverbia 

12. Berikut ini yang termasuk dalam kelas kata verbal adalah ....
a. sapu
b. teh
c. menulis 
d. di padang rumput 

13. Pintar, menarik, cantik merupakan contoh dari kelas kata ....
a. verbal 
b. nomina 
c. adjektiva 
d. adverbia 

14. Perhatikan kalimat berikut ini,
Lisa berangkat ke sekolah jam 7 pagi dengan naik bus.

Dalam kalimat tersebut yang merupakan kelas kata adverbia cara adalah ....
a. Lisa
b. berangkat 
c. jam 7 pagi 
d. dengan naik bus 

15. Lani berlatih keras untuk mendapatkan gelar juara pada pertandingan Tae Kwon Do bulan depan. 
Pernyataan yang tepat untuk kalimat tersebut adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Kalimat tersebut dapat dioubah menjadi kalimat pasif 
b. kalimat tersebut tidak dapat diubah menjadi kalimat pasif 
c. kalimat tersebut merupakan kalimat transitif 
d. kalimat tersebut merupakan kalimat intransitif
 

Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Sudah Besar. Semoga latihan soal ini memudahkan teman- teman dalam belajar khususnya untuk mapel Bahasa Indonesia. 

Semoga Bermanfaat. 
Salam 
Mengenal Macam- Macam Najis dan Tata Cara Thaharahnya

Mengenal Macam- Macam Najis dan Tata Cara Thaharahnya

Comment
Najis berasal dari bahasa arab yang berarti kotoran. Sementara menurut istilah, najis adalah suatu benda yang kotor yang mencegah sahnya mengerjakan suatu ibadah yang dituntut harus dalam keadaan suci.

Gambar oleh WAQAR AHMAD dari Pixabay

Macam- Macam Najis dan Tata Cara Thaharahnya
Dalam hukum Islam, ada tiga macam najis, yaitu najis mukhaffafah, najis mutawassitah, dan najis mughalazah. 

1. Najis Mukhaffafah
Najis Mukhaffafah merupakan najis yang ringan, seperti air seni bayi laki- laki yang belum berumur dua tahun dan belum makan apapun kecuali air susu ibu. Cara menyucikannya sangat mudah, cukup dengan memercikkan atau mengusapkan air yang suci pada permukaan yang terkena najis.  

وَعَنْ أَبِي اَلسَّمْحِ – رضي الله عنه – قَالَ: قَالَ اَلنَّبِيُّ – صلى الله عليه وسلم – – يُغْسَلُ مِنْ بَوْلِ اَلْجَارِيَةِ, وَيُرَشُّ مِنْ بَوْلِ اَلْغُلَامِ – أَخْرَجَهُ أَبُو دَاوُدَ, وَالنَّسَائِيُّ, وَصَحَّحَهُ اَلْحَاكِم ُ

Dari Abu Samah Radliyallaahu ‘anhu bahwa Rasulullah Shallallaahu ‘alaihi wa Sallam bersabda: “Bekas air kencing bayi perempuan harus dicuci dan bekas air kencing bayi laki-laki cukup diperciki dengan air.” Diriwayatkan oleh Abu Dawud dan Nasa’i. 

2. Najis Mutawassitah
Najis Mutawassitah merupakan najis pertengahan atau sedang. Yang termasuk dalam golongan najis ini adalah sebagai berikut :
  • Bangkai binatang
  • Darah 
  • Nanah
  • Muntah 
  • Kotoran manusia dan binatang
  • Arak (khamr)


وَعَنْ أَنَسِ بْنِ مَالِكٍ – رضي الله عنه – قَالَ: – جَاءَ أَعْرَابِيٌّ فَبَالَ فِي طَائِفَةِ اَلْمَسْجِدِ, فَزَجَرَهُ اَلنَّاسُ, فَنَهَاهُمْ اَلنَّبِيُّ – صلى الله عليه وسلم – فَلَمَّا قَضَى بَوْلَهُ أَمَرَ اَلنَّبِيُّ – صلى الله عليه وسلم – بِذَنُوبٍ مِنْ مَاءٍ; فَأُهْرِيقَ عَلَيْهِ. – مُتَّفَقٌ عَلَيْهِ

Anas Ibnu Malik Radliyallaahu ‘anhu berkata: “Seseorang Badui datang kemudian kencing di suatu sudut masjid, maka orang-orang menghardiknya, lalu Nabi Shallallaahu ‘alaihi wa Sallam melarang mereka. Ketika ia telah selesai kencing, Nabi Shallallaahu ‘alaihi wa Sallam menyuruh untuk diambilkan setimba air lalu disiramkan di atas bekas kencing itu.” Muttafaq Alaihi.

Macam Najis Mutawassitah
Adapun najis mutawassitah ada dua macam yaitu najis hukmiyah dan najis 'ainiyah.

Najis hukmiyah adalah najis yang diyakini adanya namun tidak nyata wujudnya (zatnya), bau, dan rasanya. Contohnya adalah airt kencing yang sudah kering yang terdapat pada pakaian atau lainnya. Adapun cara menyucikannya adalah dengan mengalirkan air pada benda yang terkena najis. Apabila bekas najis tersebut yang sudah dicuci berulang- ulang  masih juga tidak dapat dihilangkan semuanya, maka yang demikian itu dapat dimaafkan.

Najis 'ainiyah, yaitu najis yang tampak wujudnya (zatnya) dan bisa diketahui melalui bau dan rasanya. Cara menyucikannya adalah menghilangkan najis 'ainiyahnya dengan cara membuang dan menggosoknya hingga bersih dan diyakini sampai hilang zat, rasa, warna, dan baunya dengan menggunakan air yang suci. 

3. Najis Mughalazah
Najis Mughalazah merupakan najis yang berat. Najis ini bersumber dari anjing dan babi. Cara menyucikannya melalui beberapa tahap, yaitu dengan membasuh air sebanyak tujuh kali, salah satu diantaranya dengan menggunakan air yang bercampur dengan tanah.   

وَعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ – رضي الله عنه – قَالَ: قَالَ رَسُولُ اَللَّهِ – صلى الله عليه وسلم طَهُورُ إِنَاءِ أَحَدِكُمْ إِذْ وَلَغَ فِيهِ اَلْكَلْبُ
أَنْ يَغْسِلَهُ سَبْعَ مَرَّاتٍ, أُولَاهُنَّ بِالتُّرَابِ – أَخْرَجَهُ مُسْلِمٌ .

Dari Abu Hurairah Radliyallaahu ‘anhu bahwa Rasulullah Shallallaahu ‘alaihi wa Sallam bersabda: “Sucinya tempat air seseorang diantara kamu jika dijilat anjing ialah dengan dicuci tujuh kali, yang pertamanya dicampur dengan debu tanah.” Dikeluarkan oleh Muslim. Dalam riwayat lain disebutkan: “Hendaklah ia membuang air itu.” Menurut riwayat Tirmidzi: “Yang terakhir atau yang pertama (dicampur dengan debu tanah).

Demikian tentang Macam- Macam Najis dan Tata Cara Thaharahnya. Semoga tulisan di atas bermanfaat buat teman- teman semuanya. 

Salam. 
Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar untuk menghadapi Asesmen Sumatif Harian / Penilaian Harian mapel Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka Bab Pancasila sebagai Nilai Kehidupan. 

Pada bab ini, membahas tentang perumusan Pancasila, pengamalan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan, nilai- nilai juang dalam perumusan Pancasila. 

Source : https://bpip.go.id/

Latihan soal asesmen harian Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka bab 1 ini berjumlah 20 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Semoga saja dengan latihan soal di atas dapat memudahkan dalam belajar teman- teman khususnya dalam menghadapi Asesmen Harian/ Penilaian Harian bab 1 Pendidikan Pancasila kelas 4 SD semester 1 Kurikulum Merdeka. 


Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Asesmen Harian Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan

1. Badan yang dibentuk untuk menyambut kesiapan bangsa Indonesia dalam menyambut kemerdekaan adalah ....
a. Panitia Sembilan 
b. BPUPKI 
c. PPKI 
d. KNIP


2. Ketua BPUPKI adalah ....
a. Ir. Soekarno 
b. Drs Moh Hatta 
c. dr. Radjiman Wedyodiningrat 
d. Prof Dr Soepomo 


3. BPUPKI dibentuk pada tanggal ....
a. 1 Juni 1945 
b. 29 April 1945 
c. 13 Apruil 1945 
d. 5 April 1945 


4. Jumlah anggota BPUPKI yang aktif adalah ....
a. 45 orang 
b. 50 orang 
c. 63 orang 
d. 64 orang


5. BPUPKI resmi dilantik pada tanggal 28 Mei 1945 oleh ....
a. Ichibangase Yosio 
b. Letjen Kumakichi Harada
c. Raden Pandji Soeroso 
d. Ir Soekarno 


6. Di bawah ini yang bukan termasuk tokoh pengusul rumusan dasar negara adalah ....
a. Ir Soekarno 
b. Prof Dr. Soepomo 
c. Mr. Muhammad Yamin 
d. Drs Moh. Hatta 


7. Panitia sembilan dibentuk setelah sidang BPUPKI berakhir dengan tujuan ....
a. menyelidiki persiapan kemerdekaan Indoneisia 
b. menyelidiki usul- usul mengenai perumusan dasar negara 
c. merundingkan permasalahan perubahan sila pertama Pancasila 
d. mengusir Jepang dari Indonesia 


8. Dalam sila yang tercantum pada Piagam Jakarta, terdapat permasalahan khususnya pada sila pertama. Hal ini memicu perpecahan bangsa. Untuk itulah diusulkan perubahan pada sila pertama tersebut. Tokoh yang ditunjuk untuk merundingkan masalah itu adalah ....
a. Drs. Moh Hatta 
b. KH Wachid Hasyim 
c. KH Wahab Hasbullah 
d. H. Agus Salim 


9. Dasar negara Indonesia yang tercantum pada UUD 1945 mulai diberlakukan secara resmi pada tanggal ....
a. 1 Juni 1945
b. 17 Agustus 1945 
c. 18 Agustus 1945 
d. 19 Agustus 1945 


10. NIlai luhur yang dapat dipetik pada perumusan Pancasila sebagai dasar negara adalah ....
a. membantu orang lain dengan mengharap pamrih 
b. berjuang agar namanya tercantum dalam sejarah 
c. menumbuhkan sikap individualisme 
d. mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan 


11. Berikut ini yang termasuk contoh pengamalan Sila Pertama Pancasila adalah ....
a. menolong teman yang jatuh 
b. mencintai produk dalam negeri 
c. bermusyawarah dalam menyelesaikan masalah 
d. menghormati teman yang menjalankan ibadah agamanya 


12. Rita hidup sederhana, tidak bersikap boros dan bermewah- mewahan meskipun dia berasal dari keluarga yang mampu. Dalam hal ini Rita sudah menerapkan sila dalam Pancasila ke  ....
a. 1
b. 3
c. 4
d. 5


13. Di bawah ini yang merupakan pengamalan Pancasila sila keempat adalah .... (jawaban lebih dari satu)
a. menyampaikan pendapat dengan sopan 
b. mengikuti upacara bendera dengan khidmat 
c. melaksanakan keputusan rapat dengan penuh tanggung jawab 
d. menggunakan produk dalam negeri


14. Saat terjadi gempa, Ridwan bersama teman- temannya menggalang donasi untuk meringankan para korban. Ridwan dan teman- temannya dalam hal ini sudah mengamalkan Pancasila terutama sila yang memiliki lambang .... 
a. bintang 
b. padi dan kapas 
c. kepala banteng
d. rantai 


15. Pak Rudi ikut kerja bakti membersihkan lingkungan rumahnya. Dalam hal ini Pak Rudi sudah mengamalkan Pancasila sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


16. Contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan Pancasila sila kelima adalah ....
a. menghargai keyakinan orang lain 
b. tidak bergaya hidup mewah 
c. menyelesaikan permasalahan dengan diskusi 
d. tidak mengganggu teman yang berbeda agama saat menjalankan ibadah 


17. Manfaat dari sila ketiga Pancasila adalah ....
a. meringankan pekerjaan yang sebelumnya dirasa berat 
b. menciptakan hubungan menjadi tidak harmonis 
c. menciptakan pertikaian antarwarga 
d. menciptakan hubungan yang harmonis 


18. Rela berkorban merupakan nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila terutama sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


19. Bersikap gaduh saat ada teman menjalankan ibadah agamanya bertentangan dengan pengamalan Pancasila sila ke ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4


20. Saat berada di transportasi umum, kebetulan kamu mendapatkan tempat duduk, namun di depanmu ada orang tua yang berdiri dan tidak mendapatkan tempat duduk . Sikapmu yang tepat adalah ....
a. tetap duduk dan pura- pura tidak melihat 
b. bersikap acuh 
c. mempersilahkan orang tua tersebut untuk duduk di tempatmu 
d. meminta orang disebelah untuk memberikan kursinya


Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan. Semoga bermanfaat. 

Salam.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Aku Patuh Aturan

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Aku Patuh Aturan

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan melanjutkan untuk membagikan latihan soal untuk asesmen sumatif harian atau penilaian harian untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 2 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka bab 1 Aku Patuh Aturan. 

source : https://bpip.go.id/

Latihan soal ini merupakan seri soal asesmen per mapel yang sudah saya mulai dengan mempublish untuk mapel PAIBP sebelumnya. 


Untuk materi bab pertama Pendidikan Pancasila Kelas 2 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka adalah tentang aturan.Berikut rangkuman singkatnya, 

Rangkuman Materi Pendidikan Pancasila Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Aku Patuh Aturan 

1. Aturan yang berkaitan dengan kebersihan
Menyapu
Membersihkan tempat tidur
Membuang sampah di tempat sampah

2. Aturan yang berkaitan dengan belajar
Membuat jadwal belajar
Menyiapkan buku dan alat tulis
Membatasi menggunakan TV dan gadget (HP)
• Membaca doa sebelum dan setelah belajar 

3. Sikap terhadap orang tua
• Berkata yang baik dan sopan
• Meminta izin jika akan bepergian
• Permisi ketika lewat di depan orang tua
• Mendengarkan nasihat orang tua

4. Sikap terhadap kakak atau adik
• Berkata lembut
• Mendengarkan nasihat kakak
• Menghargai adik
• Menyayangi adik atau kakak

5. Aturan ketika Makan
• Makan sambil duduk
• Tidak berbicara saat makan
• Makan dengan tangan kanan
• Berdoa sebelum dan sesudah makan

6. Aturan saat Bermain
• Berbagi mainan
• Merapikan mainan setelah digunakan

7. Manfaat menaati aturan
Hidup lebih nyaman dan teratur
Disenangi orang tua dan teman
Disiplin waktu
Bertanggung jawab

8. Akibat tidak mengikuti aturan
Hidup tidak nyaman
Hidup tidak teratur
Dijauhi teman

Baik, langsung saja yaa...

Latihan Soal Asesmen Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Aku Patuh Aturan 

1. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang aturan adalah ....
a. aturan adalah tata tertib yang boleh tidak dilaksanakan 
b. aturan adalah tata tertib yang harus dilaksanakan 
c. aturan adalah tata tertib yang boleh dilanggar 


2. Aturan di lingkungan keluarga ditaati oleh ....
a. orang tua 
b. adik 
c. semua anggota keluarga 


3. Aturan dalam keluarga dibuat agar semua anggota keluarga bersikap ....
a. santai 
b. seenaknya 
c. disiplin 


4. Contoh aturan yang dilaksanakan setelah bangun tidur adalah ....
a. menonton televisi 
b. membersihkan tempat tidur 
c. berkata dengan baik dan sopan 


5. Contoh aturan yang dibuat di keluarga saat belajar adalah ....
a. menyapu 
b. menyiapkan buku dan alat tulis 
c. bermain gim di HP


6. Saat berbicara dengan orang tua maka kita harus ....
a. berkata yang sopan dan lembut
b. berkata dengan keras 
c. berkata dengan kasar 


7. Lisa akan bermain kerumah temannya. Hal yang harus dilakukannya adalah ....
a. langsung bermain begitu saja 
b. meminta izin kepada orang tua 
c. diam saja tanpa meminta izin 


8. Jika kakak menasehati kita, maka sikap kita ....
a. berpura- pura tidak mendengar 
b. mendengarkan dengan baik 
c. tidak peduli


9. Saat kita lewat di depan orang tua maka sikap kita sebaiknya ....
a. lewat begitu saja 
b. mengucapkan permisi 
c. berdiam saja 


10. Sikap yang baik ketika makan adalah ....
a. makan sambil bermain gadget 
b. makan dengan tangan kanan 
c. makan dengan berdiri 


11. Sebelum makan maka kita sebaiknya ....
a. bermain 
b. belajar 
c. berdoa 


12. Sikap yang baik setelah kita bermain adalah ....
a. merapikan mainan 
b. meninggalkan mainan 
c. membiarkan mainan berserakan 


13. Hal yang tidak boleh dilakukan ketika makan adalah ....
a. makan sambil duduk 
b. makan sambil berdiri 
c. makan dengan tangan kanan 


14. Saat melihat bapak membersihkan halaman rumah, maka sikap kita adalah ....
a. membiarkannya 
b. membantunya 
c. berpura- pura tidak melihat 


15. Sikap yang baik dilakukan dengan teman kita saat bermain adalah ....
a. tidak mau mengalah dengan teman
b. saling menuduh antarteman 
c. berbagi mainan dengan teman


16. Di bawah ini yang termasuk manfaat menaati aturan adalah ....
a. hidup menjadi nyaman dan teratur 
b. dijauhi teman 
c. hidup tidak nyaman


17. Hal yang dilakukan sebelum kita menempuh ujian adalah ....
a. bermain gim di HP 
b. belajar materi yang diujikan 
c. tidur sepanjang hari 


18. Menjaga kesehatan kita dapat dilakukan dengan cara ....
a. membantu orang tua 
b. belajar secara rajin 
c. mencuci tangan sebelum makan 


19. Agar lingkungan tetap bersih dan sehat maka kita ....
a. membuang sampah di sembarang tempat 
b. membuang sampah di tempatnya 
c. menaruh sampah di setiap pojok rumah 


20. Berpamitan dengan orang tua sebelum ke sekolah akan membuat kita ....
a. terburu- buru pergi ke sekolah 
b. terlambat datang ke sekolah 
c. merasa aman, nyaman dan bahagia 


21. Agar kita dapat bangun tepat waktu maka sebaiknya ....
a. tidur sepanjang hari 
b. tidak tidur larut malam 
c. bermain gim sampai malam 


22. Agar tercipta lingkungan keluarga yang nyaman, maka sebaiknya kita ....
a. menjaga aturan 
b. mematuhi aturan 
c. tidak peduli terhadap aturan 


23. Anggota keluarga yang mematuhi aturan dalam kebersihan rumah, maka akan membuat situasi rumah ....
a. nyaman ditempati 
b. selalu bersih dan rapi 
c. semua jawaban benar 


24. Untuk menjaga kesehatan  badan , maka sebaiknya kita mandi sebanyak ....
a. satu kali sehari 
b. sesering mungkin 
c. dua kali sehari 


25. Anak yang rajin dan bertanggung jawab, maka dia selalu ....
a. mematuhi aturan 
b. tidak patuh terhadap aturan 
c. selalu menghindari aturan


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Harian Pendidikan Pancasila Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Aku Patuh Aturan. Rangkuman dan soal- soal asesmen untuk mapel lainnya akan saya posting segera yaah, jadi pantau terus AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Pelatihan Digital Guru Kerjasama Kemdikbudristek dan Harvard University dibuka, Inilah Syarat dan Jadwal Pelatihannya

Pelatihan Digital Guru Kerjasama Kemdikbudristek dan Harvard University dibuka, Inilah Syarat dan Jadwal Pelatihannya

Comment
Buat teman- teman guru SMP, SMA, dan SMK, ada program pelatihan menarik nih yang mesti diikuti, yaitu Program Microcredential CS50x. Program tersebut ditujukan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar khususnya untuk mata pelajaran informatika dan untuk meningkatkan pemahaman dan penerapan prinsip komputer sains dalam berbagai bidang. 


Keuntungan Program Pelatihan
Program yang merupakan hasil dari kerjasama Kemendikbudristek, LPDP, dan Harvard University itu juga dapat memberikan kesempatan kepada guru untuk menguatkan keterampilan digitalnya. Guru- guru yang lolos seleksi dan selanjutnya mengikuti  Program pelatihan Microcredential CS50x dan mampu menyelesaikan program tersebut, maka akan mendapatkan sertifikat dari Harvard University. 

Materi Pelatihan 
Dalam pelatihan yang diselenggarakan, para peserta akan belajar tentang berbagai topik dan materi yang sudah dimuat dalam silabus, diantaranya Scratch, C++, Arrays, Algoritme, Memory, Data Structure, Python, SQL, HTML, CSS, JavaScript, Flask, Emoji

Syarat Pelatihan
Adapun guru yang dapat mengikuti pelatihan harus memenuhi berbagai persyaratan diantaranya berikut ini,
1. Jujur dan berkomitmen untuk melaksanakan program dari awal hingga akhir.

2. Kandidat peserta sudah memiliki NUPTK dan telah mengajar minimal 2 tahun di sekolah.

3. Kandidat peserta memiliki usia maksimal 50 tahun per 31 Desember 2023. 

4. Kandidat peserta harus mendapat rekomendasi dari atasan, dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Bagi guru di sekolah negeri, surat rekomendasi berasal dari Dinas Kabupaten/ Kota/Provinsi.
b. Bagi guru swasta, surat rekomendasi berasal dari Kepala Sekolah atau Yayasan

5. Kandidat peserta harus melampirkan Surat Keterangan Sehat

6. Melampirkan Dokumen ijazah D3/ S1 asli atau legalisir dan Transkrip nilai asli atau legalisir

7. Memiliki sertifikat tes kemampuan Bahasa Inggris  seperti TOEFL iTP (450), IELTS (4.5), TOEIC (410), Duolingo English Test (65)

Timeline Pendaftaran 
  • 22 Agustus - 18 September 2023 : Pendaftaran 
  • Minggu kedua September : Seleksi Administrasi 
  • Minggu keempat September : Seleksi wawancara
  • Minggu keempat September : Pengumuman
  • Oktober 2023 - Maret 2024 : Pelaksanaan Program 

Demikian informasi tentang Pelatihan Digital Guru dari Kemdikbud dan Harvard University. Yuk penuhi persyaratan dan segera daftar menurut jadwal yang disediakan. Keep it up!!

Semoga Bermanfaat.

Salam.
Pelatihan Soft Skill dan Teknologi Seri Semangat Guru 3 Kemendikbudristek Diluncurkan, Inilah Syarat dan Ketentuannya

Pelatihan Soft Skill dan Teknologi Seri Semangat Guru 3 Kemendikbudristek Diluncurkan, Inilah Syarat dan Ketentuannya

Comment
Pelatihan soft skill dan teknologi Seri Semangat Guru 3 : Merdeka Belajar dengan Kemampuan Non Teknis resmi diluncurkan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek). Pelatihan ini akan memberikan kesempatan bagi guru untuk dapat mengembangkan keterampilan digital abad ke-21 dan menerapkannya dalam pembelajaran.



Pelatihan yang akan digelar mulai bulan September tersebut akan digelar melalui webinar dengan media laptop maupun smartphone. Peserta kemudian akan melaksanakan pelatihan secara mandiri melalui platform Merdeka Mengajar. Selain mengembangkan kemampuan soft skill dari pakar, para peserta dapat belajar tentang tips praktis untuk mengajar dari guru- guru inspiratif dan menjalani kegiatan praktik mengajar dan kolaborasi guru se- Indonesia.  

Adapun syarat untuk dapat mengikuti pelatihan ini, para peserta harus memiliki akun Belajar.id maupun madrasah.kemenag.go.id. Mengutip pernyataan dari Dirjen GUru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Kemendikbudristek, Prof Dr Nunuk Suryani, MPd, bahwa Semangat Guru 3 Bersama HP Indonesia dan V & V Group memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam hal pola pikir bertumbuh (growth mindset), self regulating learning, empati, ketangguhan, kepemimpinan dalam berinovasi dan bertransformasi serta komunikasi dan literasi digital.  

Ia menambahkan juga bahwa pelatihan tesrebut tidak hanya membekali para peserta dengan alat untuk lingkungan belajar kolaboratif dan mendorong pembelajarn mandiri dan memahami tentang kebutuhan individu para peserta didik, namun juga memberikan pembelajaran kepada pendidik tentang bagaimana melibatkan teknologi sebagai sarana untuk memperkaya pengalaman dalam belajar. Hal tesrebut tentu saja akan menjadi jembatan antara pendidik dan siswa  dalam mendukung visi pendidikan khususnya secara inklusif, adaptif, dan fokus pada pengembangan karakter dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila. 

Program Semangat Guru pertama dan kedua tercatat memetik keberhasilan dalam penyelenggaraannya. Terdapat sekitar 158.737 guru yang terdaftar pada program Semangat Guru pertama dan kemudian meningkat menjadi 353.810 pada penyelenggaraan program Semangat Guru kedua. 

Nah, buat teman- teman guru yang akan mengikuti program Seri Semangat Guru 3, dapat membuka laman guru.kemdikbud.go.id

Selamat Mencoba dan Semoga Bermanfaat. 
Latihan Soal Asesmen Harian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Ayo Belajar Al Quran

Latihan Soal Asesmen Harian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Ayo Belajar Al Quran

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Asesmen Harian Terpadu (AHT) sudah akan dimulai nih, dan teman- teman sudah saatnya bersiap untuk menghadapi asesmen dari berbagai mapel yang dipelajari pada awal- awal ajaran baru tahun ini. 

Nah, pada post ini, akan saya awali dengan membagikan Latihan Soal Asesmen Harian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Ayo Belajar Al Quran . Latihan soal ini akan mengawali dari seri latihan soal menghadapi Asesmen Harian dari setiap bab mapel yang diujikan. 

source : Pixabay

Untuk materi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) bab pertama ini menjelaskan tentang Surah An Nas, baik secara pesan- pesan dalam surah tersebut dan materi tentang huruf hijaiah bersambung sesuai denganmakhorijul huruf. 

Ada 30 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban yang dapat dikerjakan sebagai latihan mengahdapi asesmen harian PAIBP kelas 2 SD semester 1 (ganjil) kurikulum merdeka. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya....

Latihan Soal Asesmen Harian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Ayo Belajar Al Quran 

1. Surah An Nas artinya ....
a. lebah 
b. manusia
c. semut 


2. Jumlah ayat dalam surah An Nas adalah ....
a. 4 ayat 
b. 5 ayat 
c. 6 ayat 


3. Surah An Nas diturunkan di kota ....
a. Riyadh 
b. Mekah 
c. Madinah 


4. Surah An Nas dalam Al Quran merupakan surah ke ....
a. 112
b. 113
c. 114 


5. Surah An Nas merupakan surah yang diturunkan ... dalam Al Quran 
a. pertama
b. kedua 
c. terakhir 


6. Pesan dalam surah An Nas adalah ....
a. manusia merupakan Makhluk Allah Swt 
b. manusia merupakan makhluk lemah yang membutuhkan perlindungan 
c. manusia merupakan makhluk yang paling sempurna dibanding makhluk lainnya 


7. Kita hanya diperbolehkan memohon perlindungan kepada ....
a. malaikat 
b. Allah Swt 
c. manusia lainnya 


8. Manusia berlindung kepada Allah Swt dari .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. godaan setan 
b. keburukan 
c. kegelapan 


9. Surah An Nas sebaiknya dibaca ....
a. jarang- jarang 
b. setiap hari 
c. seminggu sekali 


10. Surah An Nas tergolong surah Madaniyah karena ....
a. turun sebelum Rasulullah hijrah 
b. turun setelah Rasulullah Hijrah 
c. turun ketika Rasulullah di Mekah 


11. Surah An Nas utamanya dibaca ketika ....
a. turun hujan 
b. bangun tidur 

c. sebelum berangkat sekolah

12. Huruf arab yang ditulis
secara bersambung disebut ....
a. huruf hijaiah 
b. huruf hijaiah bersambung 
c. huruf hijaiah tidak bersambung 


13. Di bawah ini yang termasuk huruf hijaiah yang tidak dapat disambung dengan huruf setelahnya adalah ....
a. د

b. ب

c. ق

14. Tempat keluarnya huruf-huruf hijaiah dari mulut adalah ....
a. mulut 
b. kerongkongan 
c. Makharijul huruf


15. Al-Jauf disebut juga sebagai ....
a. lidah
b. rongga mulut 
c. tenggorokan 


16. Al-halq disebut juga sebagai ....
a. lidah
b. dua bibir 
c. tenggorokan


17. Al-Lisān disebut juga ....
a. lidah
b. dua bibir 
c. hidung


18. Asy-Syafatain disebut juga ....
a. tenggorokan
b. dua bibir 
c. hidung


19. Al-Khaisyūm disebut juga ....
a. tenggorokan
b. dua bibir 
c. hidung


20. Di bawah ini huruf-huruf hijaiah yang keluar dari rongga mulut adalah ....
a. ا , و , ي

b. ء, ﻫ, ح

c. ش , ت , ن 



21. Berikut ini huruf-huruf hijaiah yang keluar dari tenggorokan adalah ....
a. ا , و , ي

b. ء, ﻫ, ح

c. ش , ت , ن


22. Huruf-huruf hijaiah yang keluar dari lidah adalah ....
a. ا , و , ي

b. ء, ﻫ, ح

c. ش , ت , ن


23. م, و, dan ب merupakan contoh huruf- huruf hijaiah yang keluar dari ....
a. lisan 
b. tenggorokan 
c. dua bibir 


24. Huruf- huruf pada bacaan ghunnah biasanya keluar dari ....
a. rongga hidung
b. lisan 
c. tenggorokan 


25. Sebelum membaca Al Quran, kita dianjurkan membaca ....
a. hamdalah 
b. takbir 
c. taawuz


26. Lanjutan dari ayat قُلْ اَعُوْذُ بِرَبِّ adalah ....
a.  النَّاسِ

b. الۡخَـنَّاسِ

c. الۡوَسۡوَاسِ


27. الَّذِىۡ يُوَسۡوِسُ فِىۡ صُدُوۡرِ النَّاسِۙ
Bacaan tersebut merupakan ayat ke ....
a. 1
b. 4
c. 5
28. قُلْ اَعُوْذُ بِرَبِّ النَّاسِ

Arti dari ayat tersebut adalah ....
a. dari kejahatan (bisikan) setan yang bersembunyi,
b. Raja Manusia
c. Katakanlah, "Aku berlindung kepada Tuhannya manusia,
29. مَلِكِ النَّاسِۙ

Arti dari ayat tersebut adalah ....
a. dari kejahatan (bisikan) setan yang bersembunyi,
b. Raja Manusia
c. sembahan manusia,


30. اِلٰهِ النَّاسِۙ

Arti dari ayat tersebut adalah ....
a. dari kejahatan (bisikan) setan yang bersembunyi,
b. Raja Manusia
c. sembahan manusia,


Demikian Latihan Soal Asesmen Harian Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Ayo Belajar Al Quran . Soal- soal asesmen untuk mapel lainnya akan saya posting segera yaah, jadi pantau terus AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak