Ahzaa.Net
Pendaftaran CPNS/ CASN 2023, Inilah Daftar Instansi yang Membuka Formasi untuk Lulusan SMA

Pendaftaran CPNS/ CASN 2023, Inilah Daftar Instansi yang Membuka Formasi untuk Lulusan SMA

Comment
Seleksi Calon Pegawai Negeri Sipil/ Aparatur Sipil Negara (CPNS/ CASN) tahun 2023 akan segera digelar. Pemerintah bahkan sudah menetapkan kuota CPNS/ CASN di beberapa instansi. Pada penerimaan CPNS/ CASN tersebut, memberikan peluang bagi lulusan semua jenjang untuk dapat bergabung menjadi aparatur negara, termasuk lulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) atau yang sederajat. Hal ini membuka kesempatan bagi lulusan jenjang SMA atau sederajat untuk ikut berpartisipasi dalam perhelatan tersebut. 

Beberapa instansi seperti Kejaksaan Republik Indonesia, Kementrian Hukum dan Hak Asasi Manusia, Badan SAR Nasional, Badan Intelijen Negara, Kementrian Pertahanan, Kementrian Perhubungan Kementrian Lingkungan Hidup dan Kehutanan dan Kementrian Pertanian sudah mengumumkan untuk membuka formasi CPNS/ CASN tahun 2023 bagi lulusan jenjang SMA atau sederajat. Adapun rinciannya adalah sebagai berikut :

Kejaksaan Republik Indonesia
Melalui Instagram @kejaksaan.ri, Kejaksaan Republik Indonesia sudah mengumumkan formasi CPNS untuk lulusan SMA diantaranya pengelola penanganan perkara dan penjaga tahanan. Formasi pengelola penanganan perkara dialokasikan sebanyak 2.142 formasi sementara itu untuk penjaga tahanan sebanyak 2.258 formasi.

Kementrian Hukum dan Hak Asasi Manusia
Kementrian Hukum dan Hak Asasi Manusia melalui laman Instargam @kemenkumhamri mengumumkan formasi untuk lulusan SMA sebanyak 2.578 orang sebagai penjaga tahanan.

Badan SAR Nasional
Badan SAR Nasional (Basarnas) menjadi instansi ketiga yang membuka formasi untuk lulusan SMA atau yang sederajat. 

Badan Intelijen Negara 
Lulusan SMA atau yangs ederajat yang dibuka oleh Badan Intelijen Negara adalah Administrasi rekam medis dan informasi serta Pramu laboratorium.

Kementrian Pertahanan
Kementrian Pertahanan membuka formasi lulusan SMA atau yang sederajat untuk posisi tertentu yaitu sebagai pengemudi ambulan dan kataloger pemula.

Kementrian Perhubungan 
Kementrian perhubungan membuka kesempatan bagi lulusan SMA atau yangs ederajat dalam berbagai posisi yaitu bidang penerbangan, teknisi penelitian dan perekayasaan, petugas pertolongan kecelakaan penerbangan dan petugas pemadam kebakaran.

Kementrian Lingkungan Hidup dan Kehutanan
Kementrian Lingkungan Hidup dan Kehutanan menetapkan formasi untuk lulusan SMA atau sederajat sebagai polisi hutan.

Kementrian Pertanian 
Kementrian Pertanian membuka kesempatan untuk lulusan SMA atau yang sederajat dalam posisi paramedik karantina hewan dan pemeriksa karantina hewan. 

Itulah formasi lulusan SMA atau yang sederajat untuk beberapa instansi pada penerimaan CPNS/ CASN yang direncanakan akan dilaksanakan pada bulan September 2023 ini. Buat teman- teman yang berminat, silahkan siapkan langkahnya mulai sekarang. Semoga sukses. 
Mengenal Shalat Khauf dan Tata Cara Melaksanakannya

Mengenal Shalat Khauf dan Tata Cara Melaksanakannya

Comment
Shalat merupakan salah satu dari rukun Islam dan penyangga iman yang wajib dikerjakan oleh seluruh umat muslim. Oleh karena itu, dalam keadaan apapun, shalat harus dan wajib dikerjakan meskipun dalam keadaan darurat.

Hal ini dikarenakan bahwa Allah Swt akan memberikan ketenangan hati kepada orang- orang yang mau mendekatkan diri kepada-NYA dan Allah Swt akan memberikan pertolongan kepada hambanya yang selalu menjalankan shalat sehingga mereka akan mendapatkan jalan keluar atas persoalan yang dihadapi. 

Gambar oleh Alp Cem dari Pixabay

Dalam situasi tertentu, seperti keadaan darurat, shalat harus tetap didirikan. Teman- teman, ada satu shalat yang dikerjakan ketika seseorang sedang mengalami keadaan darurat seperti datangnya musuh atau khawatir akan datangnya sesuatu yang membahayakan keselamatan jiwa atau hartanya sehingga dia tidak dapat merasakan ketenangan dan sangat membutuhkan perlindungan orang lain. Shalat tersebut dikenal dengan shalat Khauf.

Shalat khauf adalah shalat yang dikerjakan ketika dalam keadaan yang membahayakan, misalnya datangnya musuh atau adanya serangan tertentu yang membahayakan keselamatan jiwa dan harta. Seperti difrimankan Allah dalam QS An Nisa ayat 102 :

وَاِذَا كُنۡتَ فِيۡهِمۡ فَاَقَمۡتَ لَهُمُ الصَّلٰوةَ فَلۡتَقُمۡ طَآٮِٕفَةٌ مِّنۡهُمۡ مَّعَكَ وَلۡيَاۡخُذُوۡۤا اَسۡلِحَتَهُمۡ فَاِذَا سَجَدُوۡا فَلۡيَكُوۡنُوۡا مِنۡ وَّرَآٮِٕكُمۡ ۖ وَلۡتَاۡتِ طَآٮِٕفَةٌ اُخۡرٰى لَمۡ يُصَلُّوۡا فَلۡيُصَلُّوۡا مَعَكَ وَلۡيَاۡخُذُوۡا حِذۡرَهُمۡ وَاَسۡلِحَتَهُمۡ‌ ۚ وَدَّ الَّذِيۡنَ كَفَرُوۡا لَوۡ تَغۡفُلُوۡنَ عَنۡ اَسۡلِحَتِكُمۡ وَاَمۡتِعَتِكُمۡ فَيَمِيۡلُوۡنَ عَلَيۡكُمۡ مَّيۡلَةً وَّاحِدَةً‌ ؕ وَلَا جُنَاحَ عَلَيۡكُمۡ اِنۡ كَانَ بِكُمۡ اَ ذًى مِّنۡ مَّطَرٍ اَوۡ كُنۡـتُمۡ مَّرۡضٰۤى اَنۡ تَضَعُوۡۤا اَسۡلِحَتَكُمۡ‌ ۚ وَ خُذُوۡا حِذۡرَكُمۡ‌ ؕ اِنَّ اللّٰهَ اَعَدَّ لِلۡكٰفِرِيۡنَ عَذَابًا مُّهِيۡنًا

Artinya :
Dan apabila engkau (Muhammad) berada di tengah-tengah mereka (sahabatmu) lalu engkau hendak melaksanakan shalat bersama-sama mereka, maka hendaklah segolongan dari mereka berdiri (shalat) besertamu dan menyandang senjata mereka, kemudian apabila mereka (yang shalat besertamu) sujud (telah menyempurnakan satu rakaat), maka hendaklah mereka pindah dari belakangmu (untuk menghadapi musuh) dan hendaklah datang golongan yang lain yang belum shalat, lalu mereka shalat denganmu, dan hendaklah mereka bersiap siaga dan menyandang senjata mereka. Orang-orang kafir ingin agar kamu lengah terhadap senjatamu dan harta bendamu, lalu mereka menyerbu kamu sekaligus. Dan tidak mengapa kamu meletakkan senjata-senjatamu, jika kamu mendapat suatu kesusahan karena hujan atau karena kamu sakit, dan bersiap siagalah kamu. Sungguh, Allah telah menyediakan azab yang menghinakan bagi orang-orang kafir itu. (QS An Nisa 102)

Tata Cara Shalat Khauf
Menurut buku Tafsir al-Munir Jilid 3: Aqidah, Syariah, Manhaj (Juz 5-6 an-Nisaa’ – al-Maa’idah) oleh Prof. Dr. Wahbah az-Zuhaili, ada tiga cara melakukan shalat Khauf diantaranya sebagai berikut,

Pertama, Ibnu ‘Umar Radhiyallahu anhuma berkata, “Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam melakukan shalat khauf satu raka’at bersama salah satu golongan, sementara golongan yang lain menghadap ke musuh. Kemudian golongan pertama berpaling dan menggantikan di tempat kawan-kawan mereka yang lain sambil menghadap ke arah musuh. 

Setelah itu, datanglah golongan kedua lalu shalat bersama Nabi Shallallahu ‘alaihi wa sallam satu raka’at. Lalu Nabi Shallallahu alaihi wa sallam salam dan golongan kedua pun meneruskan satu raka’at, begitu juga dengan golongan yang pertama.”

Kedua, dari Sahl bin Abi Hatsmah Radhiyallahu anhu, ia menerangkan, “Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam mengimami para sahabatnya pada waktu shalat khauf. Beliau membariskan mereka di belakangnya menjadi dua shaff. Kemudian beliau shalat satu raka’at bersama shaff yang dekat dengannya (shaff pertama).

Setelah itu, beliau berdiri dan terus berdiri hingga para Sahabat di shaff pertama merampungkan satu raka’at (yang tersisa secara sendiri-sendiri). Kemudian para Sahabat di shaff kedua maju, dan golongan yang berada di shaff pertama mundur ke belakang.

Nabi Shallallahu ‘alaihi wa sallam mengimami mereka (yang awal mulanya berada di shaff kedua) lalu duduk (dan menunggu) hingga mereka merampungkan satu raka’at (yang tertinggal). Kemudian beliau salam (beserta mereka).”

Ketiga, Jabir bin ‘Abdillah Radhiyallahu anhu berkata, “Aku pernah shalat khauf bersama Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam. Beliau membariskan kami dalam dua shaff. Satu shaff di belakang Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam.

Sementara musuh berada di antara kami dan kiblat. Nabi Shallallahu ‘alaihi wa sallam bertakbir, lalu kami semua bertakbir. Ketika beliau ruku’, kami semua pun ruku’, kemudian bangkit dari ruku’, kami pun melakukannya besama-sama.

Kemudian beliau dan shaff terdepan menyungkur sujud. Sedangkan shaff terakhir tetap berdiri menghadap musuh. Tatkala Nabi Shallallahu ‘alaihi wa sallam dan shaff terdepan selesai sujud lalu berdiri, shaff belakang pun sujud lalu berdiri. Kemudian shaff belakang maju ke depan dan shaff yang di depan mundur.

Nabi Shallallaahu ‘alaihi wa sallam rukuk, dan kami semua pun rukuk. Dan ketika bangkit dari rukuk, kami pun bangkit bersama-sama. Kemudian beliau dan shaff pertama yang sebelumnya pada raka’at pertama berada di belakang, menyungkur sujud. Sementara shaff kedua berdiri menghadap ke musuh.

Saat Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam dan shaff di belakang beliau selesai sujud, shaff belakang pun menyungkur sujud. Lalu Nabi Shallallahu ‘alaihi wa sallam salam, dan kemudian kami pun salam bersama-sama.

Itulah tentang shalat Khauf dan bagaimana melaksanakannya. Semoga kita selalu dilimpahkan negeri yang aman dan selamat sehingga tidak akan pernah melaksanakan shalat Khauf ini di masa mendatang. Amin.

Semoga Bermanfaat.

Salam. 
Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part IV): Membuat Grup Musik

Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part IV): Membuat Grup Musik

Comment
Hai sahabat Ahzaa, pada kesempatan kali ini kita lanjukan untuk belajar tentang materi Seni Musik untuk kelas 4 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka melalui latihan soal untuk bab 1 bunyi dan jenis alat musik. Adapun sub bab yang akan kita pelajari adalah sub bab 4 tentang Membuat Grup Musik. Buat teman- teman yang belum berlatih untuk sub bab sebelumnya, kalian dapat mempelajarinya melalui postingan yang lalu.


Image by Rahul Yadav from Pixabay

Sub bab Irama dan Alat Musik Ritmis membahas tentang membuat grup musik. Materi akan menjelaskan tentang macam- macam kelompok karya musik. Latihan soal sendiri berjumlah 10 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part IV): Membuat Grup Musik

1. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang vokal adalah ....
a. paduan suara yang menggabungkan musik instrumen dengan suara manusia 
b. gabungan suara- suara dari alam, manusia, dan hewan untuk membuat irama yang indah
c. penyajian musik yang hanya menampilkan suara manusia saja 
d. penyajian musik secara alami dan buatan 


2. Salah satu contoh dari penyajian musik secara vokal adalah ....
a. orkestra 
b. grup musik 
c. paduan suara 
d. kelompok gerak dan lagu 


3. Jika terdapat penyajian musik yang menampilkan satu vokalis lagu dan satu pemain musik, maka dapat dinyatakan bahwa penyajian musik tersebut ....
a. duet vokal 
b. trio vokal 
c. duet campuran 
d. solo vokal 


4. Penyajian musik dengan menampilkan dua orang penampil dengan alat musik tanpa vokal adalah ....
a. duet instrumental
b. trio vokal 
c. duet campuran 
d. solo vokal 


5. Jumlah penampil pada penyajian trio adalah ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4


6.  Pagelaran musik yang penampilannya terdiri dari beberapa alat musik yang  mengandung unsur ritmis, melodis, dan harmonis adalah ....
a. paduan suara 
b. ensambel 
c. band 
d. duet gitar 


7. Duet gitar merupakan penampilan instrumen gitar yang melibatkan pemain yang berjumlah ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4


8. Alat musik ini terdiri dari sepasang kepingan kayu keras berbentuk cekung atau gading gajah, mirip seperti kerang. Alat musik yang dimaksud adalah ....
a. triangle 
b. kastanyet 
c. marakas 
d. tifa 


9. Harpa merupakan jenis alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. digesek 
b. dipetik 
c. ditiup 
d. ditekan 


10. Di bawah ini alat musik yang memiliki kesamaan dalam memainkannya adalah ....
a. gitar - pianika 
b. angklung - gitar 
c. biola - celo bass 
d. rebab - biola


Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part IV): Membuat Grup Musik. Semoga semua pembahasan materi bab 1 seni musik melalui latihan soal dapat membantu teman- teman dalam belajar. Jangan lupa dukung kami dengan subscribe channel Youtube dan follow blog kami yaa...

Terima kasih.
Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part III): Irama dan Alat Musik Melodis

Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part III): Irama dan Alat Musik Melodis

Comment
Hai sahabat Ahzaa, pada kesempatan kali ini kita lanjukan untuk belajar tentang materi Seni Musik untuk kelas 4 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka melalui latihan soal untuk bab 1 bunyi dan jenis alat musik. Adapun sub bab yang akan kita pelajari adalah sub bab 3 tentang Irama dan Alat Musik Melodis. Buat teman- teman yang belum berlatih untuk sub bab sebelumnya, kalian dapat mempelajarinya melalui postingan yang lalu.


Image by Christian S from Pixabay

Sub bab Irama dan Alat Musik Ritmis membahas tentang irama dan alat musik melodis. Latihan soal sendiri berjumlah 10 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part III): Irama dan Alat Musik Melodis

1. Di bawah ini yang termasuk jenis alat musik melodis adalah ....
a. marakas 
b. triangle
c. angklung 
d. rebana 


2. Di bawah ini pengertian yang tepat tentang nada adalah ....
a. bunyi yang tinggi rendahnya sudah teratur 
b. panjang pendeknya bunyi 
c. cepat rambatnya bunyi 
d. rangkaian suara yang indah 


3. Nada- nada yang terangkai disebut juga dengan istilah ....
a. ketukan 
b. melodi 
c. birama 
d. tangga nada 


4. Hal yang tepat tentang alat musik melodis adalah ....
a. dapat dimainkan 
b. memiliki nada 
c. tidak memiliki nada 
d. dapat dibunyikan 


5. Nada yang disusun dan ditulis dengan menggunakan angka- anghka dikenal dengan sebutan ....
a. nada do re mi 
b. nada teratur 
c. nada angka 
d. solmisasi 


6. Syair lagu yang dimainkan dengan suara manusia disebut ....
a. instrumental 
b. vokal 
c. melodis 
d. tempo 


7. Syair lagu yang dimainkan dengan alat musik melodis disebut ....
a. instrumental 
b. vokal 
c. melodis 
d. tempo 


8. Nada kedua dari tangga nada adalah ....
a. fa 
b. re 
c. sol 
d. mi 


9. Rebab merupakan jenis alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. digesek 
b. dipetik 
c. ditiup 
d. dipukul 


10. Rekorder merupakan jenis alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. digesek 
b. dipetik 
c. ditiup 
d. dipukul 


Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part III): Irama dan Alat Musik Melodis. Kita masih akan lanjutkan ke sub bab keempat tentang Membuat Grup Musik.

Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part IV) : Membuat Grup Musik.

Semoga Bermanfaat. 
Bantuan PIP Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun 2023 tahap 19 Sudah Mulai Disalurkan, Yuk Segera Lakukan Aktivasi

Bantuan PIP Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun 2023 tahap 19 Sudah Mulai Disalurkan, Yuk Segera Lakukan Aktivasi

Comment
Bantuan Pendidikan Program Indonesia Pintar (PIP) Pendidikan Dasar dan Menengah tahun 2023 tahap 19 sudah mulai disalurkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek). 

Adapun jumlah siswa penerima PIP Tahun Anggaran 2023 tahap 19 sebanyak 324.756 siswa dengan total dana yang disalurkan sebesar Rp324.756.000.000,00 (tiga ratus dua puluh empat milyar tujuh ratus lima puluh enam juta rupiah).



Penerima bantuan PIP tahap 19 untuk jenjang SMA/ SMK Kelas X & XI Tahun Ajaran 2022/2023 akan menerima dana sebesar Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah) per siswa dan Kelas XII & XIII Tahun Ajaran 2022/2023 akan menerima dana sebesar Rp500.000,00 (lima ratus ribu rupiah) per siswa.

Data peserta didik dalam SK yang dikeluarkan Kemendikbudristek pada PIP tahap 19 tahun 2023 merupakan hasil sinkronisasi data dari Dapodik, DTKS dan data Pensasaran Percepatan Penghapusan Kemiskinan Ekstrem (PPPKE).

Untuk itu, para peserta didik yang namanya masuk dalam daftar nominasi tersebut dihimbau agar segera mengaktifkan rekening SimPel selambatnya 31 Desember 2023 melalui bank penyalur. 

Peserta didik dapat mengaktifkan rekening SimPel secara individu, melalui orang tua/ wali penerima bantuan maupun secara kuasa oleh penerima kuasa yaitu Kepala Sekolah. 

Bank yang menjadi penyalur untuk jenjang SMA, SMK, SMALB dan paket C serta serta Bank Syariah Indonesia(BSI) untuk seluruh jenjang khusus di Propinsi Aceh.

Setelah peserta didik melakukan aktivasi rekening, maka mereka akan ditetapkan sebagai penerima bantuan Program Indonesia Pintar (PIP) dan selanjutnya akan disalurkan dana melalui buku tabungan SimPel masing- masing peserta didik. Bagi peserta didik yang tidak melakukan aktivasi hingga waktu yang ditentukan tersebut, maka akan dibatalkan sebagai penerima bantuan PIP. 

Cara mencetak surat keterangan aktivasi
Untuk mencetak surat keterangan aktivasi, silahkan lakukan login sekolah pada program SiPintar melalui laman pip.kemdikbud.go.id
Setelah masuk ke dalam Dashboard akun PIP sekolah, pilih siswa nominasi dan klik pada bagian Cetak Surat Keterangan. 



Isikan data surat yang memuat nomor surat, tempat/ daerah surat, tanggal surat, NIP, Jabatan, Nama Kepala Sekolah dan Jenis AKTIVASI.


Pada bagian jenis aktivasi inilah, teman- teman dapat memilih secara individu siswa atau secara kuasa. 
Klik Cetak jika sudah selesai. 

Download SK Nominasi PIP Tahap 19
Untuk mendownload  Nominasi SK PIP Penerima Tahap 19 Tahun 2023, teman- teman dapat menuju ke bagian File SK (Konsideran). Pilih Tahun dan Tahapannya, lalu klik Search.

Silahkan Download melalui box hasil pencarian.




Demikian informasi tentang penyaluran bantuan PIP Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun 2023 tahap 19. Yuk segera lakukan aktivasi agar dananya segera tersalurkan dan dapat digunakan sesuai kebutuhan yang bermanfaat.

Salam.



Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part II): Irama dan Alat Musik Ritmis

Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part II): Irama dan Alat Musik Ritmis

1 comment
Hai sahabat Ahzaa, pada kesempatan kali ini kita lanjukan untuk belajar tentang materi Seni Musik untuk kelas 4 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka melalui latihan soal untuk bab 1 bunyi dan jenis alat musik. Adapun sub bab yang akan kita pelajari adalah sub bab 2 tentang Irama dan Alat Musik Ritmis. Buat teman- teman yang belum berlatih untuk sub bab pertama, kalian dapat mempelajarinya melalui postingan sebelumnya.


source : Kemendikbud

Sub bab Irama dan Alat Musik Ritmis membahas tentang irama dan alat musik ritmis. Latihan soal sendiri berjumlah 1 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part II): Irama dan Alat Musik Ritmis

1. Pola irama merupakan salah satu dalam aspek bunyi. Pernyataan yang tepat tentang pola irama adalah ....
a. pola irama berkaitan dengan kecepatan bunyi 
b. pola irama merupakan panjang pendek bunyi yanhg berulang 
c. pola irama merupakan bunyi yang indah 
d. pola irama menunjukkan tempo dalam bunyi 


2. Hal yang tepat tentang alat musik ritmis adalah ....
a. alat musik bernada 
b. alat musik yang ditiup 
c. alat musik yang tidak bernada 
d. alat musik yang dipetik 


3. Kegiatan bertepuk tangan merupakan contoh dari memainkan ....
a. nada 
b. ekspresi 
c. pola irama 
d. melodi 


4. Alat musik ritmis yang bersumber dari kayu adalah ....
a. celo 
b. kastanyet
c. gong 
d. drum 


5. Gong merupakan contoh alat musik ritmis yang bersumber dari ....
a. kayu 
b. logam 
c. udara 
d. membran 


6. Contoh alat musik ritmis yang dimainkan dengan cara ditabuh adalah ....
a. gong 
b. kastanyet 
c. simbal 
d. kendang


7. Di bawah ini yang merupakan contoh suara ritmis adalah  ....
a. memiliki nada 
b. tidak berbirama
c. sulit dilafalkan 
d. tidak memiliki suara tinggi dan rendah 


8. Di bawah ini yang termasuk alat musik ritmis adalah ....
a. biola 
b. piano 
c. gitar 
d. ketipung


9. Alat musik yang sumber bunyinya berasal dari membran adalah ....
a. kastanyet 
b. simbal 
c. rebana 
d. triangle 


10. Alat musik yang memiliki bentuk segitiga adalah ....
a. kastanyet 
b. simbal 
c. triangle 
d. lonceng


Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part II): Irama dan Alat Musik Ritmis. Kita masih akan lanjutkan ke sub bab ketiga tentang Nada dan Alat Musik Melodis.

Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part III) : Nada dan Alat Musik Melodis

Semoga Bermanfaat. 
Seri Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part I) : Mengenal Bunyi dan Sumbernya

Seri Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part I) : Mengenal Bunyi dan Sumbernya

Comment
Hai sahabat Ahzaa, pada kesempatan kali ini kita akan belajar tentang materi Seni Musik untuk kelas 4 SD/ MI semester 1 Kurikulum Merdeka melalui latihan soal untuk bab 1 bunyi dan jenis alat musik sub bab 1 Mengenal Bunyi dan Sumbernya. Materi ini merupakan salah satu sub materi dari materi bab 1 yang terdiri atas empat sub bab. 

Image by Rahul Yadav from Pixabay

Sub bab mengenal bunyi dan sumbernya membahas tentang pengenalan berbagai macam bunyi seperti sumber bunyi yang berasal dari alam, dari manusia, karya manusia dan dari hewan. Selain itu juga dikenalkan berbagai jenis alat musik berdasarkan sumber bunyinya.

Latihan soal sendiri berjumlah 15 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Seri Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part I) : Mengenal Bunyi dan Sumbernya 

1. Pernyataan yang tepat tentang bunyi adalah ....
a. bunyi merupakan sesuatu yang dapat didengar dan dilihat oleh manusia 
b. bunyi merupakan sesuatu yang dapat dilihat oleh manusia 
c. bunyi merupakan sesuatu yang dapat didengar oleh telinga 
d. bunyi merupakan sesuatu yang dapat dirasakan, dilihat dan didengar 


2. Di bawah ini yang termasuk kelompok bunyi dari alam adalah ....
a. gunung meletus, petir, air terjun 
b. batuk, tepuk tangan, orang bicara
c. suara alat musik, orang berbicara, suara kuda
d. suara kuda, suara ayam berkokok, suara alat musik


3. Pidato, batuk, tepuk tangan dan bersiul merupakan sumber bunyi yang berasal dari ....
a. alam
b. bunyi manusia
c. karya manusia 
d. hewan 


4. Contoh sumber bunyi yang berasal dari karya manusia adalah ....
a. suara angklung 
b. burung berkicau 
c. kucing mengeong 
d. orang tertawa


5. Di bawah ini yang merupakan ciri dari suara yang indah adalah ....
a. memekikkan telinga 
b. sangat keras 
c. lembut dan nyaman didengar 
d. mengganggu pendengaran 


6. Diantara contoh berikut ini yang merupakan contoh dari sumber bunyi yang menghasilkan suara yang indah adalah ....
a. suara kereta api 
b. suara burung berkicau 
c. suara kemeriahan di pekan raya 
d. suara gaduh di pasar 


7. Diantara contoh berikut ini yang merupakan contoh dari sumber bunyi yang menghasilkan suara yang mengganggu adalah ....
a. suara gergaji mesin 
b. suara piano 
c. suara burung berkicau
d. suara penyanyi


8. Contoh suara yang berasal dari alam adalah ....
a. suara burung berkicau 
b. suara angin 
c. suara kereta api 
d. suara orang bersiul


9. Drum merupakan alat musik yang sumber bunyinya didapatkan dengan cara ....
a. ditabuh 
b. dipukul 
c. dipetik 
d. ditekan 


10. Pianika merupakan alat musik yang sumber bunyinya didapatkan dengan cara ....
a. ditabuh 
b. dipukul 
c. digesek
d. ditiup


11. Sasando merupakan alat musik dari Nusa Tenggara Timur yang bunyinya diperoleh dengan cara ....
a. ditabuh 
b. dipukul 
c. digesek
d. dipetik


12. Harpa termasuk alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. ditabuh 
b. dipukul 
c. digesek
d. dipetik


13. Harmonika termasuk alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. ditiup 
b. ditekan 
c. digesek
d. dipetik


14. Rebab termasuk alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. ditiup 
b. ditekan 
c. digesek
d. dipetik


15. Celo merupakan alat musik yang dimainkan dengan cara ....
a. ditiup 
b. ditekan 
c. digesek
d. dipetik


Demikian Seri Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Musik Kelas 4 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Bunyi dan Jenis Alat Musik (Part I) : Mengenal Bunyi dan Sumbernya . Latihan soal masih akan lanjut ke bagian sub bab materi kedua yaitu irama dan alat musik ritmis.


Tetap di Ahzaa Net yaa...

Semoga Bermanfaat. 
Pengusulan Inpassing Guru-Guru Madrasah Bukan Aparatur Sipil Negara (GBASN) Dibuka, Inilah Syarat dan Jadwal Lengkapnya

Pengusulan Inpassing Guru-Guru Madrasah Bukan Aparatur Sipil Negara (GBASN) Dibuka, Inilah Syarat dan Jadwal Lengkapnya

Comment
Pembukaan pemberian kesetaraan jabatan dan pangkat (inpassing) bagi guru-guru madrasah bukan aparatur sipil negara (GBASN) yang bersertifikat pendidik tahun 2023 dibuka hingga 22 September 2023. 



Syarat - Syarat Verval
Pembukaan usulan kesetaraan tersebut akan dilaksanakan secara digital melalui SIMPATIKA masing- masing guru madrasah mulai tanggal 28 Agustus 2023. Verifikasi dan validasi (verval) akan dilaksanakan dengan mempertimbangkan syarat- syarat berikut :
  1. SK pengangkatan pertama sebagai guru
  2. tanggal lahir yang sesuai dengan KTP
  3. sertifikat pendidik yang diunggah ke SIMPATIKA
  4. tahun kelulusan S1 atau D4 di SIMPATIKA harus sesuai dengan ijazah.
  5. ijazah S1 atau D4 dan ijazah jenjang S2 dan S3 sesuai dengan kualifikasi pendidikan dari guru

Verifikasi dan validasi juga dipersyaratkan untuk ijazah  untuk jenjang pendidikan S1/ D4, S2 dan S3 melalui SIMPATIKA. 

Syarat inpassing guru bersertifikat pendidik Kemenag tahun 2023
Selain itu, berdasarkan juknis inpassing guru bersertifikat pendidik Kemenag tahun 2023 harus memenuhi syarat diantaranya 
  1. memiliki sertifikat pendidik oleh lembaga pendidik dan tenaga kependidikan
  2. memiliki NPK (nomor pendidik kementrian agama) dan belum pernah ditetapkan kesetaraan jabatan dan pangkatnya oleh Kemenag maupun kementrian yang menyelenggarakan urusan pemerintahan bidang pendidikan sebelum 1 Januari 2012.
  3. memiliki NRG selambatnya diterbitkan pada bulan agustus 2023.
  4. Berusia maksimal 55 tahun ketika mengusulkan pemberian kesetaraan 
  5. memiliki kualifikasi pendidikan minimal S1/ D4 oleh perguruan tinggi terakreditasi dan apabila calon pengusul memiliki ijazah luar negeri, maka wajib melampirkan SK/ penetapan kesetaraan ijazah oleh pejabat berwenang.
  6. pengusul teregistrasi pada SIMPATIKA dan melakukan pengusulan melalui aplikasi tersebut.


Timeline Pengusulan Inpassing Guru-Guru Madrasah Bukan Aparatur Sipil Negara (GBASN)
Berikut jadwal lengkap pengusulan inpassing Guru-Guru Madrasah Bukan Aparatur Sipil Negara (GBASN)
  • 1 Agustus 2023  : Penerbitan Regulasi Pengusulan Inpassing Baru GBASN (Kepdirjen No. 4111 Tahun 2023)
  • 14 - 26 Agustus 2023 : Reviu inpassing GBASN oleh Inspektorat Jenderal
  • 15 Agustus 2023 : Finalisasi Mockup Pengembangan Modul Usulan Inpassing SIMPATIKA
  • 16 Agustus 2023 : Penerbitan Surat Edaran Pembukaan Usulan Inpassing Baru
  • 22 Agustus 2023 : Penyelesaian Fitur Modul Usulan Inpassing SIMPATIKA
  • 28 Agustus 2023 : Pembukaan Pengusulan Inpassing Baru bagi guru bersertifikat
  • 5 September 2023 : Pengiriman hasil laporan reviu oleh Inspektorat Jenderal
  • 6 September 2023 : Laporan hasil reviu Inspektorat Jenderal Ke DJA Kemenkeu
  • 7-29 Sept 2023 : Penerbitan SK Inpassing ke Guru

Informasi selengkapnya terkait mekanisme pengajuan dan penetapan inpassing guru - guru madrasah dapat dibaca melalui paparan inpassing pada dokumen berikut, 


Program pengusulan inpassing guru madrasah bukan ASN (GBASN) bebas biaya dan dapat diikuti oleh guru- guru yang memenuhi syarat. 

Semoga sukses.
Mahasiswa S1 dan D4 Tidak Lagi Wajib Skripsi untuk Lulus, Inilah Aturan Lengkapnya

Mahasiswa S1 dan D4 Tidak Lagi Wajib Skripsi untuk Lulus, Inilah Aturan Lengkapnya

Comment
Mahasiswa S1 dan D4 tidak lagi wajib skripsi untuk lulus. Aturan ini tertuang melalui Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Permendikbudristek) nomor 53 tahun 2023. Dalam peraturan tersebut mahasiswa jenjang S1 dan D4 tidak diwajibkan untuk skripsi yang sebelumnya menjadi syarat kelulusan. 

Pixabay
Aturan yang tertuang dalam Bab II (standar nasional pendidikan tinggi), paragraf 3 terkait standar proses pembelajaran, pasal 18 ayat 9 menjelaskan melalui beberapa poin terkait peniadaan skripsi. 

(1) Pada program sarjana atau sarjana terapan, beban belajar minimal 144 (seratus empat puluh empat) satuan kredit semester yang dirancang dengan Masa Tempuh Kurikulum 8 (delapan) semester.

(2) Distribusi beban belajar sebagaimana dimaksud pada ayat (1) pada:
a. semester satu dan semester dua paling banyak 20 (dua puluh) satuan kredit semester; dan
b. semester tiga dan seterusnya paling banyak 24 (dua puluh empat) satuan kredit semester.

(3) Distribusi beban belajar selain ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dapat dilaksanakan pada semester antara paling banyak 9 (sembilan) satuan kredit semester.

(4) Mahasiswa pada program sarjana dapat memenuhi sebagian beban belajar di luar program studi dengan ketentuan:
a. 1 (satu) semester atau setara dengan 20 (dua puluh) satuan kredit semester dalam program studi yang berbeda pada perguruan tinggi yang sama; dan 
b. paling lama 2 (dua) semester atau setara dengan 40 (empat puluh) satuan kredit semester di luar perguruan tinggi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 16 ayat (4) huruf b dan huruf c.

(5) Mahasiswa pada program sarjana terapan wajib melaksanakan kegiatan magang di dunia usaha, dunia industri, atau dunia kerja yang relevan minimal 1 (satu) semester atau setara dengan 20 (dua puluh) satuan kredit semester.

(6) Selain kegiatan magang sebagaimana dimaksud pada ayat (5), mahasiswa pada program sarjana terapan dapat memenuhi beban belajar paling lama 2 (dua) semester atau setara dengan 40 (empat puluh) satuan kredit semester di luar perguruan tinggi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 16 ayat (4) huruf b dan huruf c.

(7) Perguruan tinggi wajib memfasilitasi pemenuhan beban belajar di luar program studi dan kegiatan magang sebagaimana dimaksud pada ayat (4) sampai dengan ayat (6).

(8) Ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat (4) sampai dengan ayat (7) dikecualikan bagi mahasiswa pada program studi kedokteran, kebidanan, dan keperawatan.

(9) Program studi pada program sarjana atau sarjana terapan memastikan ketercapaian kompetensi lulusan melalui:
a. pemberian tugas akhir yang dapat berbentuk skripsi, prototipe, proyek, atau bentuk tugas akhir lainnya yang sejenis baik secara individu maupun berkelompok; atau
b. penerapan kurikulum berbasis proyek atau bentuk pembelajaran lainnya yang sejenis dan asesmen yang dapat menunjukkan ketercapaian kompetensi lulusan.

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI TENTANG PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI melalui PERMENDIKBUDRISTEK NO. 53, BN 2023 dapat dibaca pada dokumen berikut,


Demikian aturan lengkap terkait Mahasiswa S1 dan D4 Tidak Lagi Wajib Skripsi untuk Lulus. Semoga informasi di atas bermanfaat buat teman- temans emuanya.

Salam. 
Mengenal Teks Pidato Persuasif, Ciri- Ciri, Tujuan, Struktur Teks dan Ciri Kebahasaan

Mengenal Teks Pidato Persuasif, Ciri- Ciri, Tujuan, Struktur Teks dan Ciri Kebahasaan

Comment
Pidato persuasif merupakan jenis pidato yang bertujuan untuk menarik perhatian dari para pendengarnya. Pada pidato persuasif, para pendengar dapat menjadi yakin dan mau mengambil suatu tindakan  atau bahkan melakukan sesuatu yang sesuai dengan tujuan pidato yang disampaikan oleh penceramah. Pidato persuasif, agar dapat memengaruhi pendengarnya haruslah berdasarkan pada  argumentasi yang bernalar, masuk akal, logis dan dapat dipertanggungjawabkan. 

Gambar oleh LUM3N dari Pixabay

Ciri- Ciri Pidato Persuasif
Pidato persuasif berisikan suatu pandangan dan wawasan baru yang dapat menarik perhatian pendengar, menciptakan klimaks atau penutup pidato dengan uraian penting. Selain itu pidato persuasif juga memiliki tujuan yang tepat, isi materi yang mudah dipahami oleh pendengar dan memiliki nilai objektivitas dalam materinya. 

Tujuan Pidato Persuasif
Teks pidato persuasif memiliki sifat mendorong atau mengajak para pendengarnya sehingga memberikan reaksi seperti yang diinginkan yaitu membangkitkan emosi. 

Teks pidato persuasif bertujuan untuk membuat para pendengarnya menyetujui, atau meyakini dan mungkin membangkitkan timbulnya tindakan tertentu pada pendengarnya. Pidato persuasi dapat disampaikan melalui suatu orasi serta pernyataan tentang hal- hal atau peristiwa penting dan patut untuk diperbincangkan. Pidato persuasif biasanya ditemukan pada suatu acara yang dipimpin dalam suatu orasi di depan khalayak ramai. 

Cara memberikan persuasi berdasar etika, emosi dan logika
Ada beberapa cara untuk mengajak, dan memengaruhi diantaranya memnggunakan etika yang tepat, emnggunakan emosi yang stabil atau tidak menggebu- gebu, serta menggunakan logika atau ajakan sesuai dengan kenyataan.

Etika
Kita semua tahu, bahwa masalah kadar polusi udara di kota Jakarta ini sudah melampaui ambang bahaya. Jika permasalahan ini tidak segera diatasi, maka tingkat polusi udara yang berbahaya ini akan berdampak pada kesehatan orang- orang yang hidup di kota ini. Kita dapat memperbaikinya dengan mengajak semua orang mengurangi pemakaian kendaraan pribadi serta memperbanyak ruang terbuka hijau.

Emosi
Kota ini sudah diambang bahaya. Hampir tiap hari kita hirup udara yang kotor bercampur zat racun dari udara. Banyak akibat yang terjadi akibat polusi udara ini. Jadi, sadarkanlah diri kita untuk tetap melestarikan lingkungan dengan menggunakan alat transportasi ramah lingkungan.

Logika
Pikirkanlah ini, jika tidak ada lagi pohon, mana mungkin udara akan menjadi bersih. Maka dari itu, sadarkanlah diri kita untuk tetap menjaga lingkungan ini dengan tetap menjaga kelestarian lingkungan.

Hal- Hal Pokok dalam Pidato Persuasif
Dalam teks pidato persuasif, ada beberapa hal pokok yang mesti diperhatikan diantaranya pembukaan, isi, dan penutup.

Pembukaan dalam pidato persuasif  harus dapat mencuri perhatian, memiliki hubungan dengan audiensi, kelayakan, tujuan dan alur. Isi pidato sebaiknya berisikan gagasan pokok yang disertai dengan alasan yang mendukung suatu pandangan. Penutup dalam pidato persuasif menjelaskan ulang seluruh isi teks, dan selanjutnya ditutup dengan kalimat- kalimat yang menarik. 

Struktur Teks Pidato Persuasif
Isi pidato persuasif termasuk dalam teks eksposisi yang memiliki struktur sebagai berikut :
Pernyataan posisi, yaitu pendapat atau pendirian yang diambil penulis terhadap suatu persoalan . 
Argumen, yaitu tahapan logis untuk meyakinkan audiens mengapa pernyataan posisi itu diambil.
Penguatan, yaitu simpulan untuk memperkuat atau menyimpulkan pandangan penulis pidato.

Adapun susunan atau kerangka pidato persuasif adalah berisikan hal- hal berikut ini,
  1. Salam pembukaan
  2. Pendahuluan, yang berisikan gambaran materi dari pidato yang disampaikan
  3. Isi pidato, yaitu berisikan maksud, tujuan, rencana, sasaran, dan tindakan atau langkah- langkah 
  4. Penutup, yaitu berisikan kesimpulan, harapan dan salam penutup.

Ciri Kebahasaan Teks Pidato Persuasif
Teks pidato persuasif memiliki ciri kebahasaan yaitu 
  1. Kalimat aktif, yaitu kalimat yang subjeknya (s) melakukan tindakan yang diungkapkan melalui predikat terhadap objeknya.
  2. Kata tugas, yaitu kata yang memiliki arti gramatikal, namun tidak memiliki makna leksikal sehingga maknanya dapat menjadi jelas apabila dihubungkan dengan kata lainnya. 
  3. Kosakata emotif yang menimbulkan reaksi  pembicara atau sikap pembicara mengenai atau terhadap sesuatu yang dipikirkan atau dirasakan
  4. Kosakata bidang ilmu pengetahuan 
  5. Sinonim, yaitu persamaan kata
  6. Kata benda abstrak, yaitu kata yang memiliki rujukan berupa konsep atau pengertian.   

Demikian tentang Pidato Persuasif, Ciri- Ciri, Tujuan, Struktur Teks dan Ciri Kebahasaan. Semoga pembahasan di atas bermanfaat buat teman- teman yang sedang mempelajari materi ini. 

Selamat Belajar
Salam.
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak