Ahzaa.Net
Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 4 Negaraku Indonesia

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 4 Negaraku Indonesia

6 comments
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan belajar materi PPKn untuk kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 4 Negaraku Indonesia. Pada unit 4 ini akan dipelajari tentang materi sebagai berikut,

1. Makna Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Faktor-faktor yang dapat memperkuat Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Arti penting Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4. Contoh sikap dan perilaku yang menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
5. Contoh sikap dan perilaku yang membahayakan keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
6. Sikap bangga sebagai bangsa Indonesia.

Oya teman- teman, rangkuman materi dan latihan soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit  4 ini merupakan lanjutan dari rangkuman dan latihan soal PPKn sebelumnya yaitu unit 1 tentang Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan, unit 2, Konstitusi dan Norma di Masyarakat dan unit 3 tentang Membangun Jati Diri Dalam Kebinekaan.

Source : https://bpip.go.id/


Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka 
Unit 4 Negaraku Indonesia

1. Teks Proklamasi dibacakan oleh Ir. Soekarno dan Drs. Moh Hatta pada tanggal 17 Agustus 1945 bertempat di jalan Pegangsaan Timur Nomor 56 Jakarta. Pada peristiwa proklamasi pengibaran bendera merah putih dilakukan oleh S.K Trimurti dan Latief  Hendraningrat yang dibantu oleh Soehoed. Pengibaran bendera merah putih dan dikumandangkannya lagu Indonesia Raya pada proklamasi kemerdekaan merupakan  menunjukkan bahwa Indonesia menjadi bangsa dan negara yang merdeka dan mempunyai kedudukan yang sejajar dengan bangsa lainnya yang lebih dahulu merdeka. 

2. Negara Indonesia berdasarkan pasal 1 ayat (1) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan bahwa “Negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk republik”.
A. Bentuk Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang bermakna susunan negara Indonesia hanya terdiri atas satu negara saja dan tidak dikenal adanya negara di dalam negara (negara bagian), seperti halnya pada suatu negara serikat.
- Di dalam negara kesatuan hanya terdapat satu pemerintahan pusat, satu undang-undang dasar dan pelaksanaan kedaulatan bagi kedaulatan ke dalam atau keluar dipegang oleh pemerintah pusat.

B. Bentuk pemerintahan negara Indonesia adalah Republik yang dijalankan dengan sistem pemerintahan presidensial.
- Negara Indonesia dipimpin oleh seorang presiden yang berkedudukan sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan
- Kekuasaan presiden di Indonesia tidak tak terbatas, artinya, ada kekuatan lain yang mengontrol kekuasaan pesiden, yaitu kekuatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
- Bentuk republik yang dianut negara Indonesia adalah Republik Konstitusional

C. Secara kewilayahan, menurut pasal 25 A Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menentukan bahwa “Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah negara kepulauan yang berciri nusantara dengan wilayah yang batas-batas dan hak-haknya ditetapkan oleh undang-undang."

3. Faktor-faktor yang Memperkuat Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
A. Sumpah Pemuda
- Sumpah Pemuda  diikrarkan oleh para pemuda Indonesia dalam Kongres Pemuda II di Jakarta pada tanggal 28 Oktober 1928.  
- Sumpah Pemuda merupakan kebulatan tekad para pemuda dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia
- Isi rumusan Sumpah Pemuda terkandung nilai utama yaitu satu nusa (tanah air), satu bangsa, dan satu bahasa, yaitu Indonesia.

B. Pancasila
- Pancasila adalah pandangan hidup bangsa Indonesia.
- Pancasila mengandung bermacam-macam nilai yang menjadi pedoman bagi bangsa Indonesia dalam menjalankan kehidupan sehari-hari
- Nilai-nilai Pancasila digali dari akar budaya bangsa Indonesia sehingga Pancasila merupakan cerminan kepribadian bangsa Indonesia 
- Pancasila dapat mempersatukan dan memperkokoh keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia karena nilai- nilai Pancasila bersifat universal atau menyeluruh
- Nilai- nilai Pancasila yang diabaikan dapat memicu konflik atau perpecahan antarsuku bangsa di Indonesia

C. Bhinneka Tunggal Ika
- Semboyan Bhinneka tunggal ika berarti berbeda-beda tetapi tetapi satu jua
- Semboyan Bhinneka Tunggal Ika terdapat dalam kitab Sutasoma yang dikarang oleh Empu Tantular
- Semboyan Bhinneka Tunggal Ika menjadi pendorong hapatih Gajah Mada untuk mempersatukan seluruh kerajaan-kerajaan di Nusantara di bawah kekuasaan Kerajaan Majapahit.

4. Arti Penting Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
- Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia mempunyai peranan penting dalam menentukan keberhasilan pembangunan negara
- Dalam era globalisasi, batas-batas negara seolah-olah dianggap tidak ada sehingga berbagai pengaruh dari negara lain dalam segala bidang dapat dengan mudah masuk ke Indonesia
- Salah satu cara menangkal dampak negatif globalisasi adalah memperkokoh keutuhan negara

5. Contoh sikap dan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
A. Dalam Kehidupan di Rumah, di antaranya sebagai berikut:
a. Rukun dengan anggota keluarga yang lain, misalnya rukun dengan saudara.
b. Menjaga nama baik keluarga ketika bergaul dengan orang lain.
c. Tidak memaksakan kehendak kepada anggota keluarga yang lain.
d. Menghargai perbedaan pendapat.
e. Saling menghormati dan menyayangi dengan anggota keluarga yang lain.

B. Dalam Kehidupan di Sekolah, di antaranya sebagai berikut:
a. Rukun dengan teman.
b. Tidak membedakan-bedakan teman dalam bergaul.
c. Menghargai dan menghormati pendapat teman.
d. Menghormati guru.
e. Saling tolong dan saling berbagi dengan teman.

C. Dalam Kehidupan di Masyarakat, di antaranya sebagai berikut:
a. Saling menghormati dengan anggota masyarakat lainnya.
b. Ikut serta dalam kegiatan gotong royong.
c. Menolong tetangga yang tertimpa musibah.
d. Tidak memaksakan kehendak kepada anggota masyarakat lainnya.
e. Menghormati dan menghargai hak orang lain.

D.  Dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara, di antaranya sebagai berikut:
a. Melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
b. Menghormati dan menghargai keberadaan suku bangsa lain.
c. Melaksanakan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
d. Tidak membeda-bedakan suku, agama, dan daerah.
e. Mau bekerja keras untuk membangun bangsa.


6. Sikap bangga sebagai bangsa Indonesia. 
A. Rasa bangga  sebagai bangsa Indonesia dapat mempertinggi harga diri bangsa. Harga diri bangsa akan rendah atau merosot jika warganya tidak mempunyai rasa bangga terhadap bangsanya sendiri
B. Rakyat Indonesia harus bangga menjadi bagian dari bangsa Indonesia karena Indonesia memiliki kekayaan yang melimpah ruah, mempunyai ribuan pulau, terdiri dari berbagai suku bangsa dan budaya serta agama
C. Perilaku yang dapat menunjukkan kebanggan sebagai bangsa Indonesia 
- belajar yang rajin
- giat bekerja sesuai dengan kemampuan
- mengembangkan bakat yang dimiliki dengan giat berlatih
- mengikuti upacara bendera
- menyukai barang-barang buatan Indonesia
- menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
- menghormati bendera Merah Putih dan lagu Indonesia Raya
- menghargai jasa para pahlawan

Yuk lanjut ke latihan soal yaa..., Oya latihan soal berjumlah 25 soal pilihan ganda. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawabannya untuk memudahkan belajar. 

Baik, Selamat berlatih....

======================================================================================
Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 4 Negaraku Indonesia


1. Menurut Undang- undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pasal 1 ayat (1) bahwa negara Indonesia berbentuk ....
A. negara persemakmuran
B. negara serikat 
C. kerajaan
D. negara kesatuan



2. Bentuk negara Indonesia adalah negara kesatuan, artinya ....
A. merupakan susunan dari negara serikat
B. adanya negara di dalam negara
C. terdiri dari satu negara dan tidak mengenal negara bagian
D. terdiri dari beberapa negara bagian



3. Di dalam negara kesatuan, undang- undang dasar dan pelaksanaan bagi kedaulatan ke dalam dan keluar dipegang oleh ....
A. pemerintah daerah
B. pemerintah pusat
C. DPR
D. MPR



4. Bentuk pemerintahan negara Indonesia adalah ....
A. kerajaan
B. monarki konstitusional
C. republik
D. aristokrasi



5. Sistem pemerintahan yang dijalankan oleh pemerintahan negara Indonesia adalah ....
A. sistem parlementer
B. sistem presidensial
C. sistem liberal
D. sistem demokrasi liberal



6. Kekuasaan presiden di Indonesia tidak tak terbatas, artinya ....
A. ada kekuatan lain yang mengontrol kekuasaan presiden yaitu UUD NRI Tahun 1945
B. ada kekuatan lain yang mengontrol kekuasaan presiden yaitu DPR
C. ada kekuatan lain yang mengontrol kekuasaan presiden yaitu MPR
D. ada kekuatan lain yang mengontrol kekuasaan presiden yaitu rakyat



7. Indonesia memiliki bentuk pemerintahan republik yang menganut ....
A. republik absolut
B. republik konstitusional
C. republik parlementer
D. perpaduan republik konstitusional dan parlementer



8. Negara Kesatuan Republik Indonesia menurut pasal 25 A UUD NRI Tahun 1945 adalah ....
A. sebuah negara kepulauan yang dibatasi oleh wilayah darat dan laut negara lainnya
B. sebuah negara kepulauan yang diakui kedaulatannya oleh negara- negara yang merdeka dan berdaulat
C. sebuah negara kepulauan yang berciri nusantara dengan wilayah yang batas-batas dan hak-haknya ditetapkan oleh undang-undang
D. sebuah negara kepulauan yang batas- batas wilayahnya sesuai dengan kesepakatan hukum internasional



9. Sumpah Pemuda merupakan salah satu faktor yang memperkuat keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan Sumpah Pemuda adalah ....
A. Sumpah Pemuda merupakan peristiwa merintisnya  perjuangan seluruh rakyat Indonesia dalam meraih kemerdekaan
B. Sumpah Pemuda merupakan kebulatan tekad para pemuda dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia
C. Sumpah Pemuda melahirkan semangat- semangat baru untuk mewujudkan kemerdekaan
D. pernyataan A, B dan C benar



10. Berikut ini yang bukan merupakan isi rumusan yang terkandung dalam Sumpah Pemuda adalah ....
A. satu nusa
B. satu bangsa
C. satu bahasa
D. satu tanah air



11. Pancasila merupakan cerminan kepribadian bangsa Indonesia, artinya ....
A. Pancasila merupakan hasil kesepakatan para bapak pendiri bangsa menjelang kemerdekaan
B. Pancasila digali dari akar budaya bangsa Indonesia
C. Pancasila sudah ada sejak zaman kerajaan
D. Pancasila memuat sila- sila sebagai pandangan hidup bangsa



12. Konflik atau perpecahan antarsuku yang terjadi di beberapa wilayah Indonesia disebabkan oleh ....
A. letak geografis yang berbeda-beda
B. penurunan penghayatan nilai- nilai Pancasila
C. keberagaman masyarakat
D. pola pikir masyarakat yang tidak sama



13. Pancasila mengandung bermacam-macam nilai yang menjadi pedoman bagi bangsa Indonesia dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. Adapun nilai-nilai Pancasila bersifat....
A. terpecah-belah
B. universal
C. kedaerahan
D. internasional


Yuk lanjut ke nomor berikutnya >>> Halaman 2

Seri Latihan Soal Reading Bahasa Inggris UTBK SBMPTN Plus Pembahasan

Seri Latihan Soal Reading Bahasa Inggris UTBK SBMPTN Plus Pembahasan

Comment
Hai sahabat ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan kali ini saya akan berbagi latihan soal untuk menghadapi UTBK SBMPTN khususnya untuk Bahasa Inggris. Buat teman- teman yang akan mendaftar perguruan tinggi melalui jalur SBMPTN, cocok banget nih untuk mulai mengintip sebenarnya soal UTBK SBMPTN itu seperti apa. Mengingat soal- soal yang kompleks, tidak ada salahnya untuk mempelajarinya mulai sekarang.

Nah, berikut saya kompil soal - soal SBMPTN dari ujian di tahun- tahun sebelumnya plus pembahasan untuk memudahkan dalam belajar teman- teman. Latihan soal untuk SBMPTN ini akan saya post secara bertahap yaa teman- teman melingkupi semua mapel yang diujikan. Jadi, pelan- pelan dulu mulai kita post untuk soal bahasa Inggris UTBK SBMPTN. 

Photo by David Iskander on Unsplash


Sebagian besar soal Bahasa Inggris UTBK SBMPTN merupakan soal reading. Teman- teman akan disuguhi berbagai jenis bacaan dengan topik tertentu untuk menjawab pertanyaan seputar teks tersebut. Untuk menjawab soal reading, sebenarnya ada beberapa tips yang dapat digunakan, namun, menurut saya, hal terpenting disini adalah kemampuan dalam memahami teks sesuai dengan konteks, dan itu memerlukan proses. Latihan soal merupakan satu- satunya jalan untuk memahami teks. Melalui pembiasaan, teman- teman akan mudah merayapi segala informasi dalam bacaan soal.  

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, jangan lupa share bila bermanfaat dan dapatkan update soal- soal UTBK SBMPTN dengan follow blog AhzaaNet. 

Selamat berlatih.

========================================================================================
Seri Latihan Soal Reading Bahasa Inggris UTBK SBMPTN Plus Pembahasan


Text 1 for numbers 1 to 5
(SPMB 2002)
Three months ago, Mariza Castro left Honduras. Today, she is in the United States, and she has a job. Castro works behind the counter at McDonald’s. Speeds is an important part of the work life. Fast-food counter workers are expected to serve cutomers in less then a minute. At McDonald’s they say, “Work fast or you didn’t last”. 

Are McDonald’s workers lucky to have jobs? Or are they being exploited? They answer depends on who you talk to. 

McDonald’s does many good things. For example, no other company hires more young people than Mc. Donald’s. More than half of its workers are under 20 years old. McDonald’s also has good record of being minority workers. Thirteen percent of its workers are black. This better than any other U.S. Company. But the burger house has its critics as well. The pay bothered Edward Rodriguez. He worked for nearly a year at as Los Angeles McDonald’s. During that time he got only one 10-cent raise. ‘I used to joke that working for McDonald’s is the closest thing to slave labor in the U.S. today’, the says. Today, most McDonald’s pay about $5.00 an hour. They hire new workers constantly. The restaurant has no other choice because 70 percent of its workers quit or are fired every year.

But McDonald’s also gets its share of praise. Its best workers more up quickly. Just talk to 17-years-old Ameer Abdul Razaaq of Harlem, New York City. ‘They call me “Young Crew Chief around my block”, he says, ‘Where else can I go at my age and be ini charge of this many people?’ He sees the job as the first step in his career.

However, most McDonald’s crew member never make it to manager because the job pressure is so intense and the rewards so few. As one worker put it, ‘The expect a lot and they don’t pay you much’. 

1. What should young people  who start working at McDonald's expect?
A. To get a good salary raise every day
B. To serve costumers in a relaxed way
C. To have a good start in making a career
D. To be paid a relatively low salary
E. To work in a friendly environtment

Jawaban D
Terdapat paragraf terakhir terdapat kalimat " They expect a lot  and they don't  pay you much" yang menyiratkan bahwa anak muda yang bekerja di McDonald mendapatkan gaji yang relatif rendah (to be paid a relatively low salary)

2. Who are referred to as minority workers?
A. youngsters
B. Black people and immigrants
C. uneducated workers
D. All American citizens
E. Unskilled workers

Jawaban B
Pada kalimat McDonald's also has a good record of hiring minority workers. Thirteen percent of its workers are black. Dari kalimat tersebut diketahui bahwa pekerja minoritas adalah warga kulit hitam

3. Which of the following statements is NOT TRUE according to the text?
A. Mc Donald's is the better than any other US company
B. It is difficult for workers to become Mc Donald's managers
C. Mc Donald's can be unfair to its workers
D. Most employees do not stay long working for Mc Donald'salary
E. McDonald's hire employees but does not rewards

Jawaban A
Pernyataan yang paling tidak tepat adalah pada pernyataan A, Mc Donald's is the better than any other US company atau McDonald's lebih baik daripada perusahaan manapun di Amerika. Hal ini kurang tepat karena pada paragraf keempat tersirat bahwa McDonald's tidak cukup baik pada kesejahteraan karyawannya

4. We can infer that one of the most important factors in hiring employees in McDonald's is ....
A. experience
B. citizenship
C. creativity
D. age
E. leadership

Jawaban D
Salah satu faktor penting dalam perekrutan karyawan adalah faktor usia. Hal ini dijelaskan pada paragraf kedua dalam kalimat More than  half of its workers are under 20 years old (lebih dari separo usia pekerjanya adalah dibawah 20 tahun)

5. We may conclude that the text ....
A. mainly critisizes employees working for McDonald'salary
B. is taken from a chapter of a book on marketing
C. examines the employment situation at Mc Donald'
D. serves as a promotions to attract employees
E. describes why McDonald's becomes so popular among youngsters

Jawaban C
dapat disimpulkan bahwa bacaan tersebut menjelaskan situasi kerja di McDonald's (the employment situation at McDonald's)

Text 2 for numbers 6 to 9
(SPMB 2003)
Nobody actually wants to hurt the feeling of others but, as business become over more international, it is increasingly easy to get wrong. There may be a single European market but it does mean that managers behave the same in Greece as they do in Denmark.

In may European countries handshaking is an automatic gesture. In France good manners require that on arriving at a business meeting a manager shakes hands with everyone present. This can be a demanding task and, in a crowded room, may require great efforts if the farthest hand is to be reached.

In Europe the most common challenge is not the content of the food, but the way you behave as you eat. Some things are just not done. In France it is not good manners to raise tricky questions of business over the main course. Business has its place: after the cheese course.
Unless you are prepared to eat in silence you have to talk about something - something, that is, other than the business deal which you are continually thinking about.

In Germany, as you walk sadly back to your hotel room, you may wonder why your apparently  friendly hosts have not invited you out  for the evening. Don't worry, it is probably nothing personal. Germans do not entertain business people  with quite the same enthusiasm as some of their European counterparts. 

The Germans are also notable for the amount of formality they bring to business. As an outsider, it is often difficult to know whether colleagues have been working together for 30 years or just met in the lift. If you are used to calling people by their first names this can be a little strange. To the Germans, titles are important. Forgetting that someone should be called Herr Dokter or Frau Direktorin might cause serious offence. It is equally offensive to call them by a tittle they do not possesses.

These cultural challenges exist side by side with the 'problems of doing business in a foreign language. Language, of course, is full of difficulties - disaster may be only a syllable away. But the more you know of the culture of the country you are dealing with, the less likely you are to get into difficulties. It is worth the effort. It might be rather hard to explain that the reason you lost the contract was not the product or the price, but the fact that you offended your hosts in a light-hearted comment over an aperitif, Good manners are admired: they can also make or break the deal.

6. The topic of the text is ....
A. managers in international business
B. different meaning of handshaking
C. how to address colleagues
D. business costume in Europe
E. how to behave during business meals

Jawaban C
Topik bacaan adalah tentang bagaimana menghadapi kolega dalam budaya yang berbeda. 

7. As business has become more international, .....
A. all managers should behave in the same way
B. it is easy for people to make mistakes
C. countries should maintain their different customs
D. it is important to have standardized custom
E. business are based on many new custom

Jawaban B
... as business become over more international, it is increasingly easy to get wrong.
Pada kalimat tersebut menjelaskan bahwa saat kepentingan bisnis meluas dalam dunia internasional, maka sangat mudah bagi para pelaku usaha untuk membuat suatu kesalahan

8. A noticeable cultural difference is one of the European countries is ....
A. talking about business every lunch
B. discussing food at business dinner
C. addressing people by their titles
D. complaining about different customs
E. showing hospitality to business associates

Jawaban E
Perbedaan budaya yang kentara merupakan salah satu hal yang menunjukkan karamahtamahan dalam hubungan bisnis    

9. A businessman might fail in doing business overseas because he ....
A. ignores the culture of the host country
B. does not speak the language in his counter part
C. knows too much about the other culture
D. insist on the acceptance of his product price
E. adapts himself to the cultural environtment

Jawaban A
Seorang wirausahawan akan gagal dalam menjalankan bisnis internasional apabila dia mengabaikan budaya dari negara yang dituju dalam bisnis. (kalimat tersirat pada paragraf terakhir ; But the more you know of the culture of the country you are dealing with, the less likely you are to get into difficulties)


Text 3 for numbers 10 to 11
(SPMB 2003)
In the last few thousand years many civilizations have risen to a high level of development and then collapsed. As far as we know none of them had a such sophisticated technology as we developed, but nevertheless they produced remarkable and long lasting artifacts, such as  the great pyramids and the sphinx of Egypt, the arch at Ctesiphon and the the extraordinary stone constructions of Middle America. The civilizations were destroyed by barbarian invasions, others by earth-quakes, fires or other disasters and some in Mexico apparently collapsed purely as a result of the irreversible growth of top heavy bureaucracy. In all of them, however, their collapses has had a central case, which was the run down of degeneration of overall motivation, spirit, or ethos of the social system.

10. The general reason for the collapse of all these ancient civilizations is ....
A. Their inferior technology
B. Barbarians invasions
C. The growth of bureaucracy
D. natural disaster
E. The degenerations of social system

Jawaban E
Jawaban terdapat pada kalimat In all of them, however, their collapses has had a central case, which was the run down of degeneration of overall motivation, spirit, or ethos of the social system. (runtuhnya peradaban kuno salah satunya adalah kemunduran motivasi dari sistem sosial)

11. The topic of the paragraph is ....
A. The development of world civilization
B. Sophisticated technology in ancient civilization
C. The fate of civilization in ancient time
D. examples of some ancient advanced civilization
E. The differences in world civilizations

Jawaban A
Pada kalimat pertama, memuat informasi tentang kenyataan bahwa berbagai peradaban mengalami pasang surut - mencapai puncaknya dan kemudian runtuh. Kalimat ini dijelaskan pada kalimat kedua dan ketiga melalui contoh- contoh peninggalan keemasan peradaban tertentu. Pada kalimat keempat dan kelima dijelaskan alasan keruntuhan. Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan topik bacaan tersebut adalah perkembangan peradaban di dunia (The development of world civilization)

Text 4 for numbers 12 to 16
(SPMB 2004)
The view that women are better parents than men has shown itself to be true throughout history. This is not to say that men are not of importance in child-rearing; indeed, they are most necessary if children are to appreciate fully the roles of both sexes. But women have proven themselves superior parents as a result of their conditioning, their less aggressive nature and generally better communication skills.

From the time they are little, females learn about nurturing. First with dolls and later perhaps with younger brothers and sisters, girls are given the role of career. Girls see their mothers in the same roles so it is natural that they identify this as female activity. Boys, in contrast, learn competitive roles far removed from what it means to nurture. While boys may dream of adventures, girls conditioning means they tend to see the future in terms of raising families.

Girls also appear to be less aggressive than boys. In adulthood, it is men not women, who prove to be the aggressors in crime and in war. Obviously, in raising children, a more patient, gentle manner is preferable to a more aggressive one. Although, there certainly exist gentle men and aggressive women, by and large, female are less likely to resort to violence in attempting to solve problems.

Finally, women tend to be better communicator than men. This is shown in intelligence test, where females, on average, do better in verbal communication than males. Of course, communication is of utmost important in rearing children, as children tend to learn from and adopt the communication styles of their parents.

Thus, it is all very well to suggest a greater role for men in raising children, let us not forget that women are generally better suited to the parenting roles.

12. The main information of the text is about ....
A. the importance of men and women in child rearing
B. the reluctance of men to play the role of parents
C. the reasons why women are better parents than men
D. the superior of women in family
E. the different attitudes of men and women as parents

Jawaban C
Secara keseluruhan bacaan di atas berisi informasi utama tentang alasan mengapa peran wanita sebagai orang tua lebih baik daripada pria (the reasons why women are better parents than men)
Hal tersebut dikuatkan dengan beberapa argumen pada paragraf dalam bacaan yang mengindikasikan bahwa 
(1) wanita sejak kecil dikondisikan untuk merawat anak, baik dengan permainan bonekanya maupun mengurusi saudara- saudaranya yang lebih kecil
(2) wanita memiliki sifat yang tidak terlalu agresif
(3) wanita memiliki komunikasi yang baik

13. As parents, women in general play a more important rule than men because they are ....
A. not aggressive at all
B. good communicators
C. superior human beings
D. experienced in raising children
E. capable of solving problems

Jawaban D
Sebagai orang tua, peran wanita lebih penting daripada pria dalam hal- hal yang berkaitan dengan pengasuhan anak (experienced in raising children)

14. Most women are good mothers because they ....
A. have brothers and sisters with whom the play
B. had to learn about nurturing when they were children
C. have never dreamed of adventures like boys
D. are not to learn about competitive roles
E. have known the role of career since childhood

Jawaban E
Wanita adalah ibu yang baik, karena mengetahui perannya semenjak masih kanak- kanak. Hal yang menguatkan jawaban ini terdapat pada kalimat 
"From the time they are little, females learn about nurturing" dan "girls conditioning means they tend to see the future in terms of raising families"

15. The following are the general characteristics of men, EXCEPT ....
A. aggressive
B. adventurous
C. impatient
D. irresponsible
E. competitive

Jawaban D
Karakteristik pria secara umum adalah sebagai berikut,
aggressive, dijelaskan pada kalimat "In adulthood, it is men not women, who prove to be the aggressors in crime and in war." (bahwa prialah yang menjadi pelaku agresor dan kejahatan perang)
adventurous, terdapat pada cuplikan kalimat "While boys may dream of adventures ...." (saat laki- laki memimpikan petualangan ....)
impatient, dijelaskan dalam "Obviously, in raising children, a more patient, gentle manner is preferable to a more aggressive one" (cara yang lembut dan sabar lebih disukai dariupada mengasuh dengan cara agresif)
competitive, dijelskan dalam kalimat "Boys, in contrast, learn competitive roles ...."


16. According to the text, which of the following statement is TRUE about parents in general?
A. Children love their mothers more than they love their fathers
B. All fathers tend to be  aggressive and violent towards their children
C. Mothers play a greater role in the education of their children
D. There is no communication between fathers and their children

Jawaban C
Ibu memainkan peran yang besar dalam pendidikan anak- anaknya. Hal ini terdapat pada kalimat "as children tend to learn from and adopt the communication styles of their parents." (bahwa anak cenderung belajar dan meniru gaya komunikasi orang tuanya khususnya dari Ibu)

Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>> Halaman 2
Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 4; Hidup Rukun di Masyarakat Tahun 2022/ 2023

Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 4; Hidup Rukun di Masyarakat Tahun 2022/ 2023

Comment
Hai sahabat ahzaa, pada post kali ini saya akan lanjutkan untuk posting  Penilaian Harian di kelas 2 (dua) SD/ MI tema 1 subtema 4, yaitu Hidup Rukun di Masyarakat. Latihan soal ini merupakan seri soal penilaian harian untuk kelas 2 SD Kurikulum 2013 khususnya tema 1. Untuk subtema 1, 2 dan 3, teman- teman bisa melihat pada tulisan sebelumnya. 


Materi soal disusun berdasarkan buku materi tematik terpadu kelas 2 SD/ MI Kurikulum 2013 dengan contoh sehari- hari dan bervariasi dengan acuan buku tematik terpadu kelas 2 SD tema 1, Hidup Rukun.


Nah, Semoga saja soal- soal berikut merefleksikan beberapa kompetensi yang akan dicapai di dalam tema 1 subtema 4 Hidup Rukun di Masyarakat dan bisa menambah referensi teman- teman untuk mengajar ataupun latihan sehari- hari.

Ada 40 soal yang dapat teman- teman kerjakan. Latihan soal juga sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban. Apabila teman- teman membutuhkan latihan soal ini untuk di print out, teman- teman bisa mengunduhnya pada bagian bawah artikel. 

Oke, langsung saja berikut soal- soalnya.

==========================================================================================

PENILAIAN HARIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Tema : 1 Subtema 4 Hidup Rukun Hidup Rukun di Masyarakat
Kelas : 2 SD/ MI

Berilah tanda silang pada huruf a,b, atau c pada jawaban yang benar untuk soal pilihan ganda dan tulislah jawaban yang benar untuk soal isian!

PPKN
1. Sebelum memulai pelajaran, anak- anak berdoa bersama. Perilaku tersebut merupakan pengamalan Pancasila terutama sila ….
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga 


2. Di bawah ini yang termasuk dalam pengamalan Pancasila sila kedua adalah ….
a. Menyelesaikan masalah dengan musyawarah
b. Menjalankan sholat Dhuha bersama
c. Membantu korban bencana alam


3. Pengamalan Pancasila sila ketiga terwujud dalam perilaku ….
a. Tidak membeda- bedakan teman yang berbeda suku dan agama
b. Pemilihan ketua kelas
c. Berbuat  adil terhadap teman


4. Contoh pengamalan sila keempat ditunjukkan dengan kegiatan ….
a. Pengibaran bendera merah putih pada bulan Agustus
b. Penggalangan dana kemanusiaan
c. Pemilihan ketua kelas


5. Hal yang harus dihindari dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan adalah ….
a. Membeli produk buatan luar negeri
b. Membeda- bedakan teman yang berbeda suku
c. Bepergian ke luar negeri


6. Lambang sila kelima Pancasila adalah ….


7. Bunyi sila kelima  Pancasila adalah ….



Bahasa Indonesia
8. Maaf, saya ada kerja kelompok sepulang sekolah jadi tidak bisa ikut ke toko buku. Kalimat tersebut merupakan bentuk kalimat ….
a. Ajakan
b. Perintah
c. Penolakan 


9. Di bawah ini yang merupakan contoh kalimat penolakan adalah ….
a. Ayo, kita bersihkan lingkungan kita masing- masing!
b. Maaf, saya tidak bisa berangkat karena sedang sakit
c. Mari kita mulai menanam pohon untuk penghijauan!


10. Saat melakukan penolakan, maka kalimat yang digunakan adalah  ….
a. Keras
b. Sopan santun
c. Bernada marah


11. Saat teman kamu akan mengajak kamu bermain sepak bola, namun kamu harus membantu ibu. Maka kalimat penolakan yang baik adalah ….
a. Aku tidak mau main sepak bola
b. Tidak, aku ada acara yang lain
c. Maaf, aku harus membantu ibu jadi tidak bisa ikut bermain


12. Di bawah ini ungkapan yang menunjukkan penolakan adalah ….
a. Ayo
b. Maaf, tidak terima kasih
c. Saya setuju


13. Tujuan kalimat penolakan diucapkan secara halus adalah ….
a. Tidak menyinggung perasaan 
b. Penolakan tersebut dapat diterima
c. Agar mudah dimengerti 


14. Saat kamu menggunakan kata kasar saat menolak ajakan temanmu, maka ….
a. Teman biasa saja karena sudah terbiasa
b. Teman akan memaklumi
c. Teman akan merasa tersinggung


15. Kalimat penolakan ditandai dengan kata ….


16. Kalimat penolakan yang baik saat kamu diajak ke perpustakaan oleh temanmu tetapi kamu tidak bisa karena harus mengantar ibu adalah ….


Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya >>>>>> Halaman 2
Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 3; Hidup Rukun di Sekolah Tahun 2022/ 2023

Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 3; Hidup Rukun di Sekolah Tahun 2022/ 2023

Comment
Hai sahabat ahzaa, pada post kali ini saya akan lanjutkan untuk posting  Penilaian Harian di kelas 2 (dua) SD/ MI tema 1 subtema 3, yaitu Hidup Rukun di Sekolah. Latihan soal ini merupakan seri soal penilaian harian untuk kelas 2 SD Kurikulum 2013 khususnya tema 1. Untuk subtema 1 dan 2, teman- teman bisa melihat pada tulisan sebelumnya. 


Materi soal disusun berdasarkan buku materi tematik terpadu kelas 2 SD/ MI Kurikulum 2013 dengan contoh sehari- hari dan bervariasi dengan acuan buku tematik terpadu kelas 2 SD tema 1, Hidup Rukun.


Nah, Semoga saja soal- soal berikut merefleksikan beberapa kompetensi yang akan dicapai di dalam tema 1 subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah dan bisa menambah referensi teman- teman untuk mengajar ataupun latihan sehari- hari.

Ada 40 soal yang dapat teman- teman kerjakan. Latihan soal juga sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban. Apabila teman- teman membutuhkan latihan soal ini untuk di print out, teman- teman bisa mengunduhnya pada bagian bawah artikel. 

Oke, langsung saja berikut soal- soalnya.

==========================================================================================

PENILAIAN HARIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Tema : 1 Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah
Kelas : 2 SD/ MI

Berilah tanda silang pada huruf a,b, atau c pada jawaban yang benar untuk soal pilihan ganda dan tulislah jawaban yang benar untuk soal isian!

PPKN
1. Lambang Pancasila sila ketiga adalah ….
a. Rantai emas
b. Pohon beringin
c. Kepala banteng


2. Perhatikan gambar berikut,


Gambar di atas merupakan lambang Pancasila sila ….
a. ketiga
b. keempat
c. kelima 


3. Di bawah ini yang merupakan contoh pengamalan sila ketiga Pancasila adalah ….
a. Iwan beribadah dengan tekun
b. Iwan bekerja sama membersihkan kelas
c. Iwan bermusyawarah dengan teman- temannya untuk memilih peserta lomba


4. Rafi melihat ibu guru kepayahan sedang membawa tumpukan buku yang banyak dari kantor guru. Sikap Rafi sebaiknya ….
a. Membiarkan saja
b. Pura- pura tidak melihat
c. Menawarkan untuk membantu ibu guru


5. Memilih ketua kelas dengan cara musyawarah merupakan contoh pengamalan Pancasila sila ….
a. Ketiga
b. Keempat
c. Kelima 


6. Di bawah ini yang merupakan pengamalan Pancasila sila pertama adalah ….
a. Memberikan kesempatan teman yang berbeda agama untuk beribadah
b. Menolong teman yang kesusahan
c. Bersikap adil terhadap teman


7. Lambang sila ketiga Pancasila adalah ….


8. Bersikap adil merupakan pengamalan Pancasila sila ….



Bahasa Indonesia
9. Kalimat yang isinya menyuruh orang lain melakukan sesuatu disebut ….
a. Kalimat perintah
b. Kalimat tanya
c. Kalimat ajakan 


10. Di bawah ini yang merupakan ciri- ciri kalimat perintah adalah ….
a. Menggunakan koma
b. Diakhiri  tanda seru
c. Diakhiri dengan titik


11. Contoh kalimat perintah yang benar adalah ….
a. Mari, kita belajar dengan giat
b. Ayo, jaga kebersihan kelas kita
c. Bersihkan kelasnya sebelum pelajaran dimulai!


12. Kalimat perintah sebaiknya diucapkan dengan ….
a. Keras
b. Sopan
c. Pelan- pelan


13. Faris meminta Bilal untuk mengambilkan buku di rak atas .
Kalimat perintah yang tepat diucapkan adalah ….
a. Cepat ambilkan buku di rak !
b. Ambilkan buku itu!
c. Tolong ambilkan buku di rak!


Lanjut ke soal berikutnya yaa .... >>>>> Halaman 2
Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 2; Hidup Rukun dengan Teman Bermain Tahun 2022/ 2023

Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 2; Hidup Rukun dengan Teman Bermain Tahun 2022/ 2023

Comment
Hai sahabat ahzaa, pada post kali ini saya akan lanjutkan untuk posting  Penilaian Harian di kelas 2 (dua) SD/ MI tema 1 subtema 2, yaitu Hidup Rukun dengan Teman Bermain. Latihan soal ini merupakan seri soal penilaian harian untuk kelas 2 SD Kurikulum 2013 khususnya tema 1. Untuk subtema 1, teman- teman bisa melihat pada tulisan sebelumnya. 


Materi soal disusun berdasarkan buku materi tematik terpadu kelas 2 SD/ MI Kurikulum 2013 dengan contoh sehari- hari dan bervariasi dengan acuan buku tematik terpadu kelas 2 SD tema 1, Hidup Rukun.


Nah, Semoga saja soal- soal berikut merefleksikan beberapa kompetensi yang akan dicapai di dalam tema 1 subtema 2 Hidup Rukun dengan Teman Bermain dan bisa menambah referensi teman- teman untuk mengajar ataupun latihan sehari- hari.

Ada 40 soal yang dapat teman- teman kerjakan. Latihan soal juga sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban. Apabila teman- teman membutuhkan latihan soal ini untuk di print out, teman- teman bisa mengunduhnya pada bagian bawah artikel. 

Oke, langsung saja berikut soal- soalnya.

==========================================================================================

PENILAIAN HARIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Tema : 1 Subtema 2 Hidup Rukun dengan Teman Bermain
Kelas : 2 SD/ MI

Berilah tanda silang pada huruf a,b, atau c pada jawaban yang benar untuk soal pilihan ganda dan tulislah jawaban yang benar untuk soal isian!

PPKN

1. Bunyi dari sila keempat Pancasila adalah ….
a. Persatuan Indonesia
b. Kerakyatan yang dipimpin oleh himat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
c. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia


2. Lambang sila keempat Pancasila adalah ….


3. Di bawah ini yang merupakan pengamalan Pancasila sila pertama adalah ….
a. bermain dengan rukun
b. berdoa sebelum belajar
c. menolong teman yang kesusahan


4. Saat kamu melihat ada temanmu yang bertengkar, maka sikapmua sebaiknya ….
a. membiarkan saja
b. pura- pura tidak melihat
c. melerainya


5. Apabila ada teman yang sedang menjalankan ibadah agamanya, maka sikapmu sebaiknya ….
a. mengganggunya
b. membuat gaduh
c. tidak berbuat gaduh


6. Contoh hidup rukun dengan teman bermain adalah ….
a. membeda- bedakan teman
b. menjauhi teman yang berbeda agama
c. berbagi makanan kepada teman


7. Bersikap rukun saat bermain merupakan pengamalan Pancasila sila ….


8. Bunyi sila kelima Pancasila adalah ….



Bahasa Indonesia
9. Di bawah ini yang termasuk kalimat kalimat ajakan adalah ….
a. Maaf, saya datang terlambat.
b. Ayo, belajar bersama!
c. Tolong ambilkan buku itu!


10. Perhatikan ungkapan berikut ini,
Ayo rajin belajar supaya menjadi anak yang pintar!
Ungkapan di atas mengajak kita untuk ….
a. menjaga kebersihan
b. menjaga ketertiban
c. rajin belajar


11. Ayo jaga kebersihan lingkungan!
Ungkapan di atas mengajak kita ….
a. menjaga kebersihan
b. buang sampah sembarangan
c. rajin belajar


12. Kata yang biasa digunakan pada kalimat ajakan adalah ….
a. Yok
b. Ayo
c. cepat


13. Di bawah ini yang termasuk kalimat ajakan adalah ….
a. Kemana kamu pergi?
b. Dimana kamu tinggal?
c. Ayo, kita sapu kelasnya!


Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya >>>>>> Halaman 2
Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Tema 1 Subtema 1; Hidup Rukun di Rumah Tahun 2022/ 2023

Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Tema 1 Subtema 1; Hidup Rukun di Rumah Tahun 2022/ 2023

Comment
Halo sahabat ahzaa, pada post kali ini saya akan berbagi soal untuk  Penilaian Harian di kelas 2 (dua) SD/ MI tema 1 subtema 1, yaitu Hidup Rukun di Rumah. Materi soal disusun berdasarkan buku materi tematik terpadu kelas 2 SD/ MI Kurikulum 2013 dengan contoh sehari- hari dan bervariasi dengan acuan buku tematik terpadu kelas 2 SD tema 1, Hidup Rukun.


Nah, Semoga saja soal- soal berikut merefleksikan beberapa kompetensi yang akan dicapai di dalam tema 1 subtema 1 Hidup Rukun di Rumah dan bisa menambah referensi teman- teman untuk mengajar ataupun latihan sehari- hari.

Ada 40 soal yang dapat teman- teman kerjakan. Latihan soal juga sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban. Apabila teman- teman membutuhkan latihan soal ini untuk di print out, teman- teman bisa mengunduhnya pada bagian bawah artikel. 

Oke, langsung saja berikut soal- soalnya.

==========================================================================================
PENILAIAN HARIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Tema : 1 Subtema 1
Kelas : 2 SD/ MI

Berilah tanda silang pada huruf a,b, atau c pada jawaban yang benar untuk soal pilihan ganda dan tulislah jawaban yang benar untuk soal isian!

PPKN
1. Lambang negara Indonesia adalah ….
a. Burung elang
b. Burung garuda
c. Burung merpati


2. Sila ketiga Pancasila dilambangkan dengan gambar ….



3. Lisa meminjamkan penghapus kepada Rafa. Perilaku tersebut mencerminkan hidup ….
a. bahagia
b. rukun
c. susah


4. Iwan selalu beribadah tepat waktu. Perilaku Iwan tersebut mencerminkan pengamalan Pancasila sila ….
a. pertama
b. kedua
c. ketiga


5. Berikut ini contoh perilaku yang menunjukkan hidup rukun adalah ….
a. kerja sama saat ulangan
b. belajar bersama
c. mengerjakan PR


6. Pasangan lambang dan bunyi sila Pancasila yang benar adalah ….




7. Bunyi sila kedua Pancasila adalah ….


8. Lambang Pancasila sila pertama adalah ….



 BAHASA INDONESIA

9. Ayah membawa buah tangan saat pulang dari kota Yogyakarta. Makna ungkapan buah tangan adalah ….
a. hadiah
b. makanan
c. oleh- oleh


10. Rumah itu dilalap si jago merah. Makna ungkapan jago merah pada kalimat adalah ….
a. banjir
b. hujan
c. api


11. Rudi anak yang rajin dan pandai di kelas. Karenanya, dia dijuluki ….
a. kutu buku
b. bintang kelas
c. anak mas


12. Janganlah menjadi anak yang …. Karena kamu akan dibenci oleh teman- temanmu.
a. rendah hati
b. tinggi hati
c. buah hati


13. Pemain film itu sedang naik daun . Dia memiliki banyak penggemar.  Makna kata naik daun adalah ….
a. sombong
b. terkenal
c. kaya


14. Rita senang sekali membaca buku. Teman- temannya menjulukinya ….
a. buah hati
b. anak mas
c. kutu buku


15. Fira merupakan anak yang ringan tangan sehingga disukai oleh teman- temannya. Kata ringan tangan bermakna ….


16. Ungkapan panjang tangan memiliki makna ….



MATEMATIKA
17. Empat ratus tujuh puluh dua
Lambang bilangan di atas adalah ….
a. 427
b. 472
c. 742


Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya >>>>>> Halaman 2

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 3 Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 3 Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan belajar materi PPKn untuk kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 3 Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan. Pada bab ini tentang  Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan, dipelajari tentang Bhinneka Tunggal IKa, Bentuk Keragaman Suku Bangsa dan Budaya, sikap- sikap untuk memupuk persatuan dan kesatuan, dan sebagainya . Oya, rangkuman materi dan latihan soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit  3 ini merupakan lanjutan dari rangkuman dan latihan soal PPKn sebelumnya yaitu unit 1 tentang Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan dan unit 2, Konstitusi dan Norma di Masyarakat .

Source : https://bpip.go.id/


Rangkuman Materi PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka 
Unit 3 Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan

1. Bhinneka tunggal ika berarti walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu jua. Semboyan Bhinneka tunggal ika berasal dari bahasa Sansakerta yang diambil dari sebuah kalimat yang terdapat dalam buku Sutasoma karya Mpu Tantular pada zaman kerajaan Majapahit. Kalimat lengkap terusan dari Bhinneka tunggal ika adalah tan hana dharma mangrwa yang artinya  meskipun kita berbeda-beda, kita tetap satu jua, tidak ada hukum yang mendua.

2. Kalimat Bhinneka Tunggal Ika menggambarkan keadaan masyarakat kerajaan Majapahit yang beragam dalam hal agama yang dipeluknya

3. Salah satu alasam dijadikannya Bhinneka Tunggal Ika sebagai semboyan negara Indonesia adalah adanya kemiripan keadaan Indonesia dengan keadaan kerajaan Majapahit pada zaman dahulu yang juga beraneka ragam.

4. Keanekaragaman bangsa Indonesia merupakan modal bangsa Indonesia untuk menjadi lebih menjadi bangsa yang kuat dan maju

5. Kondisi lingkungan yang beraneka ragam dapat dihadapi dengan cara 
-  meyakini bahwa keanekaragaman sebagai penguat ikatan persatuan dan kesatuan antarwarga masyarakat yang satu dengan lainnya
- memberikan penghargaan terhadap keragaman untuk memperkaya dan melestarikan budaya bangsa

6. Sikap yang dapat memecah belah persatuan dan kesatuan adalah sebagai berikut,
- merasa bangga yang berlebihan terhadap budaya dan suku daerah sendiri
- memandang rendah budaya daerah lainnya

7. Sikap yang harus dipupuk dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan,
- sikap toleransi antaragama
- saling hormat menghormati dan menghargai budaya daerah lainnya

8. Perwujudan sikap toleransi dan lapang dada antaragama dan suku bangsa
- mencintai dan menghormati agama dan suku asal tanpa merendahkan agama dan suku yang lain
- bergaul dengan baik dengan teman atau orang yang berbeda agama dan suku
- memberikan penghargaan atau apresiasi atas keindahan budaya dari suku daerah lainnya
- menyaksikan seni dan budaya suatu daerah

Yuk lanjut ke latihan soal yaa..., Oya latihan soal berjumlah 20 soal pilihan ganda. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawabannya untuk memudahkan belajar. 

Baik, Selamat berlatih....

======================================================================================
Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka 
Unit 3 Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan

1. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika berasal dari bahasa  ....
A. Jawa
B. Jawa kuno
C. Sansekerta
D. latin



2. Kalimat Bhinneka Tunggal Ika memiliki arti ....
A. perbedaan akan membawa kemajuan bila bersatu
B. meskipun berbeda- beda, tetap satu jua
C. keanekaragaman membawa kejayaan negara
D. perbedaan harus disatukan



3. Terusan secara lengkap dari kalimat Bhinneka Tunggal ika adalah ....
A. tan hana dharma mangrwa
B. tan hana dasa dharma
C. tan hana dharma satya
D. tan hana dharma pandita



4. Semboyan Bhinneka tunggal ika diambil dari kitab Sutasoma karya ....
A. Mpu Sedah dan Panuluh
B. Mpu Walmiki
C. Mpu Tantular
D. Mpu Kanwa



5. Salah satu hal yang menjadi dasar diambilnya kalimat Bhinneka tunggal ika dari kitab Sutasoma sebagai semboyan negara Indonesia sampai sekarang adalah ....
A. makna Bhinneka tunggal ika yang menyiratkan persatuan dalam keanekaragaman
B. adanya keadaan yang menunjukkan keberagaman Indonesia di masa sekarang yang mirip dengan keadaan pada masa kerajaan Majapahit
C. pemilihan dari para pendiri negara untuk
D. Jawaban A, B benar



6. Bhinneka Tunggal Ika dalam Pancasila dituangkan dalam sila ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat



7. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika menjadi sangat penting  ditengah keberagaman masyarakat untuk dipahami, dihayati dan dilaksanakan nilai- nilainya. Hal tersebut untuk mewujudkan kehidupan masyarakat yang ....
A. kuat, mampu dan merdeka
B. selaras, serasi dan seimbang
C. maju, bebas, dan kuat
D. merdeka, kuat, dan adidaya



8. Di bawah ini yang bukan termasuk nilai- nilai budaya untuk mempersatukan bangsa Indonesia adalah ....
A. gotong royong
B. rasisme
C. toleransi
D. tenggang rasa



9. Salah satu contoh bentuk toleransi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ....
A. tidak mau bergaul dan berbaur dengan suku lain
B. perasaan senasib sepenanggungan
C. kepentingan pribadi lebih penting daripada kepentingan golongan
D. menganggap suku sendiri lebih baik daripada suku lainnya


Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya yaa .... >>>>> Halaman 2
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak