Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini
kita akan berlatih Soal Bahasa Inggris Kelas 1 SD/ MI Kurikulum Merdeka
Semester 1 Unit 1 How Are You? Pada unit ini kita akan belajar tentang
ungkapan greeting seperti Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye,
How are you? I am fine dan I am
Ok.
Latihan soal terdiri atas 10 soal pilihan ganda dan 5 soal menjodohkan.
Latihan soal juga sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan
dalam belajar.
Demikian Latihan Soal Bahasa Inggris Kelas 1 SD/ MI Kurikulum Merdeka Semester 1 Unit 1 How Are You?. Semoga latihan ini dapat membantu teman- teman dalam belajar. Oya, buat teman- teman yang mau mengunduh soal di atas, teman- teman bisa mendapatkannya melalui tautan berikut ini,
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini kita akan berlatih soal untuk menghadapi penilaian harian atau sumatif khususnya materi Bahasa Indonesia kelas 1 SD/ MI Kurikulum Merdeka bab 1 tentang Bunyi Apa?
Nah, materi bab 1 ini kita belajar tentang bunyi, menyebutkan bunyi di sekitar, membedakan bunyi pelan dan keras, membaca awalan suku kata bab, bi, bu , be, bo dan penulisan huruf "b" dan "B". Buat teman- teman yang saat ini sudah menyelesaikan bab pertama ini, sangat tepat sekali untuk menguji kemampuan teman- teman dalam latihan soal sumatif (istilah penilaian harian dalam kurikulum merdeka)
Gambar oleh Tumisu, please consider ☕ Thank you! 🤗 dari Pixabay
Latihan soal berjumlah 25 soal lengkap dengan kunci jawabannya. Kunci jawaban saya buat dalam sistem spoiler sehingga memudahkan teman- teman dalam belajar. Bagi teman- teman yang membutuhkan latihan soal untuk keperluan berlatih mandiri secara offline, bisa banget teman- teman. Tautan akan saya sediakan pada halaman terakhir latihan soal ini.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini
saya akan mengulas tentang kurikulum merdeka. Pada tahun ini sebagian besar
sekolah sudah mulai menerapkan kurikulum merdeka sebagai acuan kurikulum
sekolah.
Teman- teman, Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum dengan
pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal
agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan
kompetensi.
Nah, dalam hal ini guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat
ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan
minat peserta didik. Projek untuk menguatkan pencapaian profil pelajar
Pancasila dikembangkan berdasarkan tema tertentu yang ditetapkan oleh
pemerintah. Projek tersebut tidak diarahkan untuk mencapai target capaian
pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat pada konten mata pelajaran.
Photo by Aaron Burden on Unsplash
Buat teman- teman yang sebelumnya sudah terbiasa menggunakan kurikulum 2013,
tentunya teman- teman harus mulai "adaptasi" lagi nih dengan beberapa istilah
baru yang terdapat pada kurikulum merdeka. Teman- teman yang sudah mengikuti
pelatihan mungkin sudah paham ya tentang berbagai perubahan istilah tersebut.
Berikut saya rangkum beberapa perubahan istilah - istilah kurikulum 2013 pada
kurikulum merdeka.
Kurikulum 2013
Kurikulum Merdeka
Program Tahunan (Prota)
Program Tahunan (Prota)
Program Semester (promes)
Program Semester (prosem)
Silabus
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Kompetensi Inti (KI)
Capaian Pembelajaran (CP)
Kompetensi Dasar (KD)
Tujuan Pembelajaran (TP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Modul Ajar (MA)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)
Penilaian Harian (PH)
Sumatif
Penilaian Tengah Semester (PTS)
Sumatif Tengah Semester (STS)
Penilaian Akhir Semester (PAS)
Sumatif Akhir Semester (STS)
Indikator Soal
Indikator Asesmen
Penilaian Teman Sejawat
Formatif
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Profil Pelajar Pancasila (P3K)
Demikian beberapa perubahan istilah kurikulum 2013 dalam kurikulum merdeka. Meskipun ada beberapa istilah dalam kurikulum merdeka sama seperti pada kurikulum sebelumnya, namun sebagian besar lainnya sudah berubah. Selamat beradaptasi dan menerapkan kurikulum merdeka ....
Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet yaa.. Bagaimana kabarnya? Semoga
selalu dilimpahkan kesehatan dan rezeki yaa.. Baik, pada post kali ini saya
akan menjabarkan materi- materi yang terdapat pada mapel IPAS kelas 4 SD
Kurikulum Merdeka semester 2 (genap). Pada penerapan kurikulum merdeka, Mapel
IPAS merupakan mapel gabungan IPA dan IPS khususnya pada jenjang SD.
Photo by Henry Be on Unsplash
Nah, sebenarnya apa saja yaa yang dipelajari pada mapel IPAS tersebut, berikut
akan saya sampaikan melalui ulasan berikut.
Mapel IPAS kelas 4 SD Semester 2 (Genap) Kurikulum Merdeka terdiri atas 4 bab,
diantaranya,
Bab 5 Cerita Tentang Daerahku
Pada bab 5 ini teman- teman akan belajar tentang perkembangan sejarah daerah
tempat tinggal, seperti perkembangan kerajaan- kerajaan nusantara pada masa
lalu baik kerajaan bercorak Hindu - Buddha maupun kerajaan bercorak Islam dan
peninggalannya. Di samping itu akan belajar tentang kekayaan alam yang ada di
sekitar dan menelaah perkembangan daerah terhadap kehidupan perekonomian
masyarakat di daerah tempat tinggal.
Nah, bab ini akan mempelajari tentang keragaman budaya dan kearifan lokal di
daerah. Teman- teman juga akan mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman
budaya di Indonesia
Pada bab ini akan dipelajari tentang cara mendapatkan barang kebutuhan,
pemahaman terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai guna barang dan skala
prioritas, pengenalan nilai uang sebagai alat tukar dalam jual beli dan alur
kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli sebagai salah satu cara pemenuhan
kebutuhan manusia.
Pada bab ini akan dipelajari tentang norma dan adat istiadat, serta peraturan
tertulis dan tidak tertulis. Selain kedua materi di atas, juga akan dipelajari
tentang identifikasi norma dan pentingnya norma dalam lingkungan
masyarakat.
Itulah materi- materi yang akan dipelajari pada mapel IPAS kelas 4 SD
Kurikulum Merdeka Semester 2 (genap). Semoga kumpulan materi- materi ini membantu teman- teman dalam belajar. Jangan lupa follow blog ini yaa untuk update artikel terbaru dan bagikan tulisan ini ke teman- teman lainnya.
Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan
belajar untuk materi IPAS kelas 4 SD Kurikulum Merdeka bab 8 Rangkuman Materi dan
Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Bab 8 Membangun Manusia yang Beradab Sebelumnya sudah saya posting untuk Rangkuman Materi dan Latihan
Soal Materi IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 5 Cerita Tentang Daerahku, Bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya dan Bab 7
Bagaimana Mendapatkan Semua Kebutuhan Kita? Teman- teman bisa
melihat bab- bab tersebut pada postingan sebelumnya.
Baik, semua materi tersebut kami rangkum untuk memudahkan dalam belajar
materi. Selain rangkuman, pada bagian kedua nanti akan ada latihan soal
untuk menguji seberapa jauh pemahaman teman- teman tentang materi
ini.
Source : Pixabay
Langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya, semoga bermanfaat. Jangan
lupa share atau bagikan tulisan ini yaa atau follow blog ini untuk
mendapatkan update terbaru latihan - latihan soal dan artikel
lainnya.
Rangkuman Materi IPAS Kelas 4 SD Bab 8 Membangun Manusia yang
Beradab
1. Norma adalah aturan yang berlaku pada suatu wilayah.
2. Adat istiadat adalah aturan tidak tertulis dan diakui sebagai
hal yang baik untuk dilakukan. adat istiadat merupakan bagian dari norma
3. Jenis norma
Secara umum norma dikelompokkan menjadi empat jenis
a. Norma agama
Norma agama adalah kaidah atau aturan yang bersumber pada hukum agama atau
kitab suci yang berasal dari Tuhan Yang Maha Esa. Norma ini berisi
perintah dan larangan, yang bertujuan mengatur manusia agar mendapatkan
kebahagiaan dunia akhirat.
b. Norma susila
Norma ini berasal dari hati nurani manusia. Norma kesusilaan mengajarkan
kita untuk selalu berbuat baik sesuai dengan kata hati. Setiap manusia
dikaruniai hati nurani agar dapat membedakan perbuatan yang baik dan
buruk.
c. Norma sosial
Norma sosial atau kesopanan bersumber dari tatakrama atau kebiasaan
masyarakat. Norma ini bersifat lokal. Norma kesopanan berawal dari
hubungan yang terjadi antar manusia yang kemudian membentuk aturan- aturan
yang disepakati bersama.
d. Norma hukum
Norma hukum merupakan aturan yang mengatur tingkah laku manusia dalam
kehidupan bernegara. Norma ini dibuat oleh pemerintah dan bersifat tegas
serta memaksa. Pelanggaran terhadap norma ini akan mendapatkan sanksi
berupa hukuman penjara atau denda.
4. Tujuan dibuatnya Norma
- terciptanya kehidupan harmonis di dalam masyarakat;
- sebagai petunjuk dalam bersikap dan bertindak;
- sebagai pengontrol sikap dan tindakan manusia;
- sebagai alat pelindung masyarakat.
5. Contoh daerah yang menerapkan aturan adat di Indonesia
A. Bali
- terdapat pemimpin dan petugas adat yang bekerja sama dengan pemerintah
daerah dengan bertugas menjaga keamanan dan ketertiban wilayah secara umum
sehingga upacara adat yang diselenggarakan dapat berjalan dengan tertib
dan aman
B. Banten
Terdapat suku Baduy yang memiliki aturan memisahkan wilayah Baduy Dalam
dan Baduy Luar. Pada masyarakat Baduy Dalam, ada beberapa aturan yang
harus dipatuhi oleh masyarakat antara lain,
- masyarakat tidak diperbolehkan sama sekali menggunakan alat elektronik
dalam bentuk apapun
- tidak terdapat aliran listrik dalam wilayah tersebut
- tidak boleh menggembala ternak di area aliran sungai
- tidak diperkenankan masuk ke area hutan tertentu
Tujuan aturan yang dibentuk adalah untuk mempertahankan sistem adat dan
melindungi areanya dari berbagai perubahan
C. Nusa Tenggara Timur
Masyarakat Pulau Lembata memiliki kebiasaan berburu paus pada bulan Mei-
November yang sudah berlangsung selama ratusan tahun
Masyarakat memiliki aturan antara lain sebagai berikut,
- hanya berburu untuk kebutuhan makan seluruh warganya;
- tidak memperjualbelikan bagian apapun dari paus;
- tidak berburu paus jantan dan betina yang sedang hamil;
- semua aktivitas perburuan dilakukan secara tradisional.
6. Macam Peraturan
A. Peraturan tertulis, peraturan dengan sifat yang memaksa.
Biasanya dibuat oleh negara atau pengelola sebuah tempat. Sanksi
pelanggaran berupa sanksi tegas seperti hukuman atau denda
Contoh :
- Peraturan berlalu lintas di jalan raya. Pengendara harus membawa
kelengkapan berkendara seperti SIM, menaati rambu- rambu lalu lintas,
memakai helm bagi pengendara sepeda motor dan sebagainya
- Peraturan di sekolah. Siswa harus datang tepat waktu, berseragam sesuai
ketentuan sekolah, dan sebagainya
- aturan tentang pidana
B. Peraturan tidak tertulis adalah peraturan yang dibuat oleh
manusia dan disesuaikan dengan kondisi masyarakat atau daerah setempat.
Sanksi peraturan berupa teguran, peringatan, malu atau perasaan menyesal
pada diri sendiri
Contoh :
- menghormati guru
- saling menghargai perbedaan
- menjaga ketertiban
- membuang sampah di tempatnya
- menjaga kebersihan
7. Tujuan Peraturan
Peraturan dibuat dengan tujuan untuk menciptakan kehidupan yang tertib
karena ketertiban menciptakan masyarakat yang beradab
Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 8 Membangun Manusia yang
Beradab
1. Kaidah atau ketentuan yang dijadikan peraturan hidup sehingga
mempengaruhi tingkah laku manusia dalam kehidupannya baik dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara disebut ....
A. norma
B. adat istiadat
C. kepercayaan
D. kebiasaan
2. Aturan tidak tertulis dan diakui sebagai hal yang baik untuk dilakukan
disebut ....
A. norma
B. adat istiadat
C. kepercayaan
D. kebiasaan
3. Berikut ini pernyataan yang benar tentang norma adalah ....
A. norma sebagai peraturan hidup mengikat setiap manusia sebagai anggota
suatu masyarakat
B. norma merupakan standar atau ukuran tentang perbuatan manusia
C. norma digunakan sebagai peraturan hidup manusia dalam pergaulan
masyarakat
D. Pernyataan A, B dan C benar
4. Pecalang merupakan petugas adat di Bali yang bekerja sama dengan
pemerintah daerah yang bertugas ....
A. membuat peraturan adat
B. menjaga keamanan dan ketertiban wilayah secara umum
C. menggantikan institusi pemerintah dalam memelihara keamanan setempat
D. jawaban A, B, C benar
5. Masyarakat Baduy menerapkan beberapa aturan adat yang mengatur kehidupan
masyarakatnya dalam hal ....
A. mempertahankan sistem adat
B. melindungi wilayah dari berbagai perubahan
C. mengatur keperluan saat masyarakat luar masuk ke wilayahnya
D. jawaban A, B benar
6. Masyarakat Lembata memiliki kebiasaan berburu paus pada bulan Mei dampai
November yang sudah berlangsung selama ratusan tahun. masyarakat Lembata
terletak di wilayah ....
A. Nusa Tenggara Barat
B. Nusa Tenggara Timur
C. Maluku
D. Papua
7. Peraturan yang dibuat oleh negara atau pengelola sebuah tempat dengan
sifat memaksa merupakan ciri dari peraturan ....
A. undang- undang
B. tertulis
C. tidak tertulis
D. tersirat
8. Sanksi pelanggaran peraturan tertulis adalah ....
A. sanksi ringan berupa teguran
B. sanksi berat berupa hukuman
C. sanksi sesuai dengan pelanggaran yang dilakukan
D. dikucilkan
9. Peraturan yang dibuat oleh manusia dan disesuaikan dengan kondisi
masyarakat atau daerah setempat disebut ....
A. undang- undang
B. tertulis
C. tidak tertulis
D. tersirat
Masih semangat yaa... Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya >>>>> Halaman 2
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar untuk materi IPAS kelas 4 SD Kurikulum Merdeka bab 7 Bagaimana Mendapatkan Semua Kebutuhan Kita? Sebelumnya sudah saya posting untuk Rangkuman Materi dan Latihan Soal Materi IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 5 Cerita Tentang Daerahku dan Bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya. Teman- teman bisa melihat bab- bab tersebut pada postingan sebelumnya.
Baik, semua materi tersebut kami rangkum untuk memudahkan dalam belajar materi. Selain rangkuman, pada bagian kedua nanti akan ada latihan soal untuk menguji seberapa jauh pemahaman teman- teman tentang materi ini.
Image by Feelgoodpics from Pixabay
Langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya, semoga bermanfaat. Jangan lupa share atau bagikan tulisan ini yaa atau follow blog ini untuk mendapatkan update terbaru latihan - latihan soal dan artikel lainnya.
1. Manusia adalah makhluk sosial yang membutuhkan bantuan orang lain untuk
memenuhi kebutuhannya
2. Kebutuhan Manusia
Kebutuhan Manusia menurut Kepentingan/ Intensitas Kegunaan
- Kebutuhan primer, Kebutuhan paling mendasar dan harus dipenuhi oleh manusia.
- Kebutuhan sekunder, Kebutuhan berupa penunjang hidup. Kebutuhan ini bisa
ditunda pemenuhannya setelah kebutuhan primer dipenuhi.
- Kebutuhan tersier , Kebutuhan yang berkaitan dengan usaha menciptakan atau
meningkatkan harga diri, prestise atau gengsi. Kebutuhan tersier ini biasanya
digolongkan menjadi sebuah kebutuhan mewah.
3. Kebutuhan bersifat relatif atau tergantung pada siapa yang memiliki
kebutuhan tersebut.
Contoh :
Sebuah kamera akan menjadi sebuah kebutuhan primer untuk seorang fotografer.
Namun untuk orang lain, bisa jadi menjadi kebutuhan sekunder atau
tersier.
4. Manusia melakukan barter (tukar menukar barang) sebelum dikenal adanya
uang. Dalam barter, barang memiliki nilai yang sama.
Barter mulai ditinggalkan karena beberapa alasan,
- Manusia memiliki kebutuhan yang terus bertambah sehingga sulit untuk
menemukan orang yang mempunyai keinginan yang sama.
- Jumlah manusia bertambah banyak sehingga menyulitkan cara tukar
menukar barang karena kadang barang yang diinginkan tidak tersedia atau tidak
dimiliki oleh orang lain.
- Kesulitan membawa barang yang akan ditukar.
5. Awal mula uang
- Penggunaan barang sebagai alat tukar mulai digunakan setelah era barter
ditinggalkan. Tetapi tidak semua barang dapat digunakan sebagai "uang". Adapun
syarat barang sebagai pertukaran adalah berharga dan setara dengan barang yang
ditukar.
- Uang barang mulai ditinggalkan karena keterbatasan jumlah dan kelangkaan.
- Penggunaan logam mulia seperti emas, perak, dan tembaga mulai digunakan
sebagai pengganti uang barang sebagai nilai tukar
- Uang emas masih digunakan namun tidak secara umum karena tidak semua barang
dapat bernilai sama dengan nilai tukar uang emas
6. Fungsi uang adalah sebagai alat tukar
7. Syarat uang sebagai alat tukar
- dapat diterima atau disukai oleh semua/masyarakat umum;
- tidak cepat mengalami perubahan atau rusak;
- tidak mengalami perubahan nilai dalam waktu yang cukup lama;
- mudah dibawa kemana-mana;
- memiliki pecahan yang senilai atau mudah dibagi-bagi tanpa mengurangi nilai;
- terbatas dan tidak mudah dipalsukan.
8. Pasar adalah tempat bertemunya antara pembeli dan penjual untuk melakukan
transaksi jual beli
9. Kegiatan ekonomi
A. Kegiatan Produksi
- Kegiatan membuat barang
- Orang yang melakukan kegiatan ini disebut produsen
- Contoh yang melakukan kegiatan produksi adalah pabrik sepatu, pengrajin
anyaman, penjahit.
B. Kegiatan Distribusi
- Kegiatan menyalurkan barang hasil produksi
- Orang atau tempat melakukan kegiatan ini disebut distributor. Contoh ;
agen, pedagang besar atau grosir, dan pengecer
- Distributor mempermudah pemenuhan kebutuhan tanpa perlu pergi ke pabrik
pembuatan langsung.
C. Kegiatan Konsumsi
- Kegiatan pemakaian barang hasil produksi
- Orang yang melakukan kegiatan konsumsi ini disebut konsumen.
Nah, sekarang saatnya teman- teman menguji kompetensi dari materi diatas
melalui latihan soal IPAS Kelas 4 SD Bab 7 Bagaimana Mendapatkan Semua
Kebutuhan Kita? berikut ini.
Semoga Bermanfaat
Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Bab 7 Bagaimana Mendapatkan Semua Kebutuhan Kita?
1. Manusia dalam pemenuhan kebutuhannya selalu membutuhkan bantuan orang
lain. Hal ini dikarenakan manusia merupakan ....
A. makhluk individu
B. makhluk sosial
C. makhluk pribadi
D. makhluk bermasyarakat
2. Kebutuhan yang paling mendasar dan harus dipenuhi oleh manusia disebut
....
A. kebutuhan primer
B. kebutuhan sekunder
C. kebutuhan tersier
D. kebutuhan tambahan
3. Kebutuhan yang merupakan penunjang hidup dan dapat ditunda setelah
kebutuhan pokok terpenuhi adalah ....
A. kebutuhan primer
B. kebutuhan sekunder
C. kebutuhan tersier
D. kebutuhan tambahan
4. Kebutuhan manusia berkaitan dengan usaha menciptakan atau meningkatkan
harga diri, prestise atau gengsi dikenal dengan kebutuhan ....
A. primer
B. sekunder
C. tersier
D. tambahan
5. Kebutuhan tergantung pada siapa yang memiliki kebutuhan tersebut. Contoh
ilustrasi yang tepat dari pernyataan tersebut adalah .....
A. mobil tetaplah menjadi sebuah kebutuhan tersier bagi seorang yang bekerja
sebagai pengemudi daring
B. laptop yang memiliki spesifikasi tertentu menjadi
sebuah kebutuhan primer bagi seorang programmer
C. kamera DSLR adalah kebutuhan primer bagi pelajar
D. handphone spesifikasi canggih menjadi kebutuhan primer bagi semua orang
6. Di bawah ini yang bukan termasuk contoh kebutuhan sekunder adalah ....
A. menonton bioskop
B. jalan- jalan ke mall
C. kebutuhan rumah tinggal
D. barang- barang branded
7. Salah satu tujuan dipenuhinya kebutuhan tersier adalah ....
A. kesenangan pribadi
B. melengkapi kebutuhan primer
C. memenuhi gaya hidup manusia
D. memenuhi keberlangsungan hidup manusia
8. Apabila seseorang sudah membangun rumah, maka dengan demikian akan
membutuhkan perabotan untuk mengisi rumahnya. Hal tersebut digolongkan dalam
pemenuhan kebutuhan ....
A. primer
B. sekunder
C. tersier
D. primer dan sekunder
9. Kebutuhan tersier dapat dikatakan bersifat prestise, artinya ....
A. tertuju pada barang- barang mahal saja
B. dapat terangkat derajatnya apabila terpenuhi kebutuhannya
C. memiliki nilai jual yang tinggi
D. merupakan keinginan dari orang yang akan memenuhinya
10. Pengelompokan kebutuhan sangat penting dilakukan dengan tujuan ....
A. mengetahui pengeluaran untuk membelanjakan segala kebutuhan tersebut
B. memisahkan kebutuhan berdasarkan apa yang diinginkan
C. memilah kebutuhan yang didahulukan dan memisahkan antara kebutuhan utama,
sampingan atau hanya keinginan
D. mengetahui segala hal yang diinginkan
11. Sebelum mengenal uang, manusia melakukan tukar menukar barang untuk
pemenuhan kebutuhan hidupnya. Cara ini disebut dengan ....
A. transaksi
B. barter
C. uang barang
D. kesamaan barang
12. Sistem transaksi dengan pertukaran barang tidak dapat bertahan lama dan
digantikan dengan sistem yang baru. Hal ini disebabkan ....
A. kebutuhan manusia yang sellu bertambah
B. jumlah manusia yang bertambah banyak
C. kesulitan dalam membawa barang yang akan ditukar
D. jawaban A, B, C benar
13. Salah satu alasan ditinggalkannya barter adalah kebutuhan manusia yang
selalu bertambah. Pernyataan yang benar berkaitan dengan hal tersebut adalah
....
A. kebutuhan manusia yang bertambah akan menciptakan kesulitan dalam membawa
barang ke tempat yang jauh
B. kebutuhan manusia yang bertambah akan menyulitkan dalam menemukan orang
yang berkeinginan sama
C. kebutuhan manusia yang bertambah menyulitkan dalam menyediakan barang
yang diinginkan
D. jawaban A, B, C benar
Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa.... >>>>> Halaman 2
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini
kita akan belajar untuk materi IPAS kelas 4 SD Kurikulum Merdeka bab 6
Indonesiaku Kaya Budaya. Sebelumnya sudah saya posting untuk Rangkuman
Materi dan Latihan Soal Materi IPAS Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Bab 5
Cerita Tentang Daerahku . Teman- teman bisa melihat bab- bab tersebut
pada postingan sebelumnya.
Baik, semua materi tersebut kami rangkum untuk memudahkan dalam belajar
materi. Selain rangkuman, pada bagian kedua nanti akan ada latihan soal
untuk menguji seberapa jauh pemahaman teman- teman tentang materi
ini.
Image by Reza Muhammad Fairuz from Pixabay
Langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya, semoga bermanfaat. Jangan
lupa share atau bagikan tulisan ini yaa atau follow blog ini untuk
mendapatkan update terbaru latihan - latihan soal dan artikel
lainnya.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Bab 6 Indonesiaku Kaya
Budaya
1. Kearifan lokal adalah nilai-nilai luhur yang berlaku dalam tata
kehidupan masyarakat untuk melindungi dan mengolah lingkungan hidup secara
lestari
2. Kearifan lokal dapat berupa ritual atau upacara adat, kepercayaan,
pengelolaan sumber daya alam, cara menanam, maupun hukum
adat yang disepakati bersama.
3. Fungsi dan manfaat kearifan lokal
- menjaga kelestarian sumber daya alam
- pengembangan ilmu pengetahuan
- sumber ilmu pengetahuan
- mengembangkan sumber daya alam
- memiliki aturan-aturan yang mengatur kehidupan masyarakat setempat.
4. Contoh Kearifan lokal
A. Tradisi Marakka' Bola
- merupakan tradisi memindahkan rumah secara gotong royong pada masyarakat
Bugis Barru, Sulawesi Selatan
- Tradisi tersebut dilakukan secara sukarela
- Tradisi dilakukan dengan tujuan terghindar dari bencana dan marabahaya
- Tradisi tersebut kental dengan nuansa budaya gotong royong dan
kerukunan
B. Tradisi ucapan syukur masyarakat
- Ucapan syukur dan kebahagiaan dengan nasi tumpeng dengan berbagai lauk
pauk
- Biasanya merupakan hasil pertanian
C. Kearifan lokal yang dibuat dalam
Hutan Larangan Adat Kanagarian Rumbio
- Tradisi melestarikan hutan masyarakat Kampar, Riau
- Tujuan kearifan lokal adalah untuk melestarikan hutan dengan tidak
menebang pohon di hutan
- Sanksi pelanggar harus membayar 100 kg beras atau uang sebesar 6 juta
rupiah
D. Kepercayaan te aro neweak lako (alam adalah aku) di Papua
- Gunung Erstberg dan Grasberg dipercaya sebagai kepala mama, tanah dianggap
sebagai bagian dari hidup manusia
- Pemanfaatan sumber daya alam yang dilakukan secara hati-hati
5. Bentuk keanekaragaman di Indonesia
- makanan khas
- bahasa daerah
- baju adat
- rumah tradisional
- kesenian daerah
- senjata tradisional
6. Penyebab keragaman di Indonesia
- kondisi kepulauan indonesia dan letak geografis;
- pengaruh budaya yang dibawa bangsa lain;
- perkembangan teknologi komunikasi dan transportasi
7. Ciri khas suku bangsa yang didasarkan atas ciri fisik disebut ras.
Indonesia memiliki berbagai suku bangsa yang mempunyai ras masing- masing.
Cara untuk membina persatuan dan kesatuan dalam keragaman ras adalah dengan
menghargai dan menghormati perbedaan yang ada
8.
Cara menunjukkan sikap toleransi dalam menghargai keragaman budaya
- Bermain dengan siapa pun tanpa membeda-bedakan suku dan ras.
- Saling membantu jika ada teman yang mengalami kesulitan.
- Berbagi kebaikan dengan sesama.
- Saling membantu teman, tetangga, atau saudara yang membutuhkan pertolongan
tanpa melihat suku, bangsa atau pun agama.
- Sikap menghargai dan menghormati keanekaragaman suku bangsa dan budaya
dengan cara tidak menjelek-jelekkan suku bangsa lain.
- Bersikap kekeluargaan, gotong-royong dan musyawarah dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
- Menghormati antarsesama umat beragama.
9. Manfaat keberagaman budaya
- sumber pengetahuan bagi dunia
- memupuk sikap toleransi dan alat pemersatu bangsa
- menumbuhkan sikap nasionalisme
10. Cara melestarikan budaya yang ada di Indonesia
- bangga menggunakan produk-produk lokal
- mempelajari kebudayaan yang ada di Indonesia
- menjadi duta budaya Indonesia di luar negeri
- mengikuti kegiatan budaya yang ada di lingkungan sekitar
Nah, sekarang saatnya teman- teman menguji kompetensi dari materi diatas
melalui
latihan soal IPAS Kelas 4 SD Bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya berikut
ini.
Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD Bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya
1. Nilai - nilai luhur yang berlaku dalam tata kehidupan masyarakat untuk
melindungi dan mengolah lingkungan hidup secara lestari disebut ....
A. norma
B. adat budaya
C. kearifan lokal
D. tradisi
2. Di bawah ini adalah bentuk- bentuk dari kearifan lokal, kecuali ....
A. ritual atau upacara adat
B. kepercayaan
C. penerapan teknologi tepat guna
D. pengelolaan sumber daya alam
3. Salah satu contoh kearifan lokal adalah aturan yang dibuat dalam Hutan
Larangan Adat Kanagarian Rumbio. Kearifan lokal tersebut ditujukan untuk
....
A. aturan adat dalam daerah tersebut
B. melestarikan hutan
C. menggalakkan gotong royong dalam masyarakat
D. membina kerukunan dalam masyarakat
4. Tradisi Marakka'Bola merupakan bentuk tradisi memindahkan rumah secara
gotong royong dalam masyarakat ....
A. Bugis Barru, Sulawesi Selatan
B. Kampar, Riau
C. Batak Karo, Sumatra Utara
D. Gayo, Aceh
5. Di bawah ini yang bukan merupakan fungsi dan manfaat kearifan lokal
adalah ....
A. menjaga kelestarian sumber daya alam
B. menciptakan pandangan yang berlebihan dalam perasaan kesukuan
C. mengembangkan sumber daya alam
D. mengatur kehidupan masyarakat melalui aturan yang dibuat
6. Kepercayaan te aro neweak lako di Papua merupakan salah satu kearifan
lokal dalam hal ....
A. gotong royong antarmasyarakat
B. pemanfaatan sumber daya alam secara hati- hati
C. kerukunan dalam masyarakat
D. menghormati leluhur dalam upacara adat
7. Berikut ini adalah penyebab keragaman di Indonesia, kecuali ....
A. kondisi kepulauan indonesia dan letak geografis
B. pengaruh budaya yang dibawa bangsa lain
C. perkembangan teknologi komunikasi dan transportasi
D. pola pikir dan pemikiran masyarakat
8. Bangsa Indonesia terdiri dari berbagai suku bangsa sehingga sangat rawan
adanya perpecahan dalam masyarakat. Salah satu cara untuk membina persatuan
dan kesatuan dalam keragaman tersebut adalah ....
A. memperkaya khasanah budaya bangsa Indonesia
B. menonjolkan bahwa suku bangsa sendiri lebih unggul
C. membeda- bedakan suku bangsa
D. menghargai dan menghormati segala perbedaan yang ada
9. Adanya keragaman budaya Indonesia akan membawa manfaat dalam ....
A. sumber pengetahuan bagi dunia
B. memupuk sikap toleransi dan alat pemersatu bangsa
C. menumbuhkan sikap nasionalisme
D. jawaban A, B dan C benar
10. Cara melestarikan budaya yang ada di Indonesia dapat dilakukan dengan
cara berikut ini, kecuali ....
A. mempelajari kebudayaan yang ada di Indonesia
B. menggunakan produk- produk lokal di Indonesia
C. mempromosikan wisata- wisata menarik di luar negeri
D. mengikuti kegiatan budaya yang ada di lingkungan sekitar
