Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part VII) ; Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran

Ayunara Bahar Comment Pedagogik Pretest Pedagogik Pretest PPG 2022 Soal kompetensi Pedagogik Soal pedagogik penilaian Soal Pretest PPG Pedagogik

Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini akan saya lanjutkan lagi untuk memposting seri latihan soal untuk menghadapi pretest PPG. Setelah pada artikel sebelumnya saya post bagian pertama sampai dengan keenam, saya akan lanjutkan ke latihan soal bagian ketujuh yaitu materi penilaian. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal pretest PPG untuk teman- teman guru. Semoga saja bisa menambah referensi dengan latihan - latihan soal pada blog ini. .

Baca Juga :

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part I)

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022- 2023 Kompetensi  Pedagogik (Part II)

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part III)

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part IV)

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part V)

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part VI)

Materi untuk Kompetensi Pedagogik tema penilaian mencakup beberapa materi pokok yaitu tentang Penilaian, pengukuran, dan evaluasi dalam pembelajaran

• Jenis dan bentuk penilaian
• Pengertian tes dan nontes
• Perbedaan penilaian, pengukuran, evaluasi, dan tes
• Tujuan, fungsi, dan prinsip-prinsip penilaian dalam proses pembelajaran

Latihan soal sebanyak 35 soal uraian lengkap dengan pembahasannya. Untuk memudahkan, pembahasan latihan soal saya buat dalam bentuk buka tutup (spoiler).

Semoga Bermanfaat yaa.. dan jangan lupa untuk berlatih soal Pretest PPG dalam posting lainnya.

Salam. 

===================================================================================

Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 - 2023 Kompetensi Pedagogik (Part VII)

1. Apakah landasan hukum yang mengatur penilaian hasil belajar? 

Penilaian hasil belajar diatur berdasarkan pasal 1 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

2. Jelaskan pengertian Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik!

Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasi/data  tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis

3. Sebutkan tiga kegiatan penilaian (assesment) berdasarkan Permendikbud No. 81A tahun 2013!

- pengukuran

- penilaian

- evaluasi

4. Apakah yang dimaksud dengan pengukuran dalam kegiatan assesment? 

Kegiatan membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria

5. Apakah yang dimaksud dengan penilaian dalam kegiatan assesment?

Penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar siswa atau ketercapaian kompetensi (rangkaian kemampuan) siswa 

6. Apakah pengertian assesmen?

- Assesmen merupakan proses pengumpulan berbagai data yang dapat memberikan gambaran perkembangan belajar siswa 

- implementasi dari berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar siswa atau ketercapaian

7. Jelaskan hubungan antara evaluasi, pengukuran dan penilaian!

- Pengukuran dilaksanakan terlebih dahulu, yang menghasilkan skor dan dari hasil pengukuran dapat dilaksanakan penilaian

- Pengukuran dan penilaian merupakan dua proses yang berkesinambungan

- evaluasi dan penilaian lebih bersifat kualitatif yang mana keduanya merupakan proses membuat keputusan tentang nilai suatu objek

8. Sebutkan fungsi dari penilaian hasil belajar oleh pendidik!

- memantau kemajuan belajar

- memantau hasil belajar

- mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan

9. Jelaskan tujuan penilaian hasil belajar oleh pendidik!

- mengetahui tingkat penguasaan kompetensi

- menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi

- menetapkan program perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi

- memperbaiki proses pembelajaran

10. Jelaskan fungsi asesmen formatif bagi murid!

Membantu murid mengidentifikasi kekuatan dan aspek yang perlu dikembangkan

11. Jelaskan fungsi asesmen formatif bagi guru dan sekolah! 

Memberikan informasi mengenai tantangan apa saja yang dihadapi murid dalam proses pembelajaran projek sehingga dukungan yang

memadai dapat diberikan

12. Jelaskan fungsi asesmen sumatif untuk guru!

- Mengukur apakah murid sudah memenuhi capaian pembelajaran dan sejauh mana sudah mencapai akhir unit pembelajaran

- Meningkatkan pengajaran dan pembelajaran selanjutnya

13. Jelaskan fungsi asesmen sumatif untuk murid!

- Memahami performa di akhir unit pembelajaran

- Memahami apakah mereka sudah memenuhi capaian pembelajaran dan sejauh mana sudah mencapai akhir unit pembelajaran

14. Jelaskan persamaan asesmen formatif dan asesmen sumatif dalam pembelajaran!

- Merupakan cara untuk menilai pembelajaran murid

- Merupakan kesempatan untuk menerima dan memberikan umpan balik

- Merupakan cara untuk mengevaluasi keefektifan pengajaran dan pembelajaran

15. Mengapa pada kurikulum 2013 guru diharapkan memberikan proporsi lebih banyak pada pelaksanaan asesmen formatif daripada menitikberatkan orientasi pada asesmen sumatif?

Hal ini akan mendukung proses penanaman kesadaran bahwa proses lebih penting daripada sebatas hasil akhir 

Lanjutan soal nomor 16 sampai 25 >>>> Halaman 2

Lanjutan soal nomor 26 sampai 35 >>>> Halaman 3