September 2025 - Ahzaa.Net
Soal dan Jawab IPS Kelas 7 Tema 3, Potensi Ekonomi Lingkungan, Bagian Pertama, Pemanfaatan dan Pelestarian Potensi Sumber Daya Alam

Soal dan Jawab IPS Kelas 7 Tema 3, Potensi Ekonomi Lingkungan, Bagian Pertama, Pemanfaatan dan Pelestarian Potensi Sumber Daya Alam

Comment
Soal dan jawab  materi IPS kelas 7 SMP/ MTs ini merupakan pelengkap untuk rangkuman materi yang sudah saya post sebelumnya. Adapun subtema yang di bahas adalah Pemanfaatan dan Pelestarian Potensi Sumber Daya Alam. 

Potensi Ekonomi Lingkungan 
IPS Kelas 7 Tema 3



Pada materi ini, akan di bahas tentang sumber daya alam dan potensi serta pemanfaatannya. Teman- teman dapat berlatih soal dengan mudah. pasalnya, terdapat kunci jawaban yang memudahkan dalam berlatih. 

Ada 35 soal plus kunci jawab yang dapat teman- teman kerjakan untuk menghadapi asesmen baik sumatif harian, tengah semester, maupun akhir semester. 

Baik, langsung saja yaa... Beirkut latihan soalnya,

Selamat belajar dan berlatih...

Soal dan Jawab IPS Kelas 7 Tema 3, Potensi Ekonomi Lingkungan, Bagian Pertama, Pemanfaatan dan Pelestarian Potensi Sumber Daya Alam

1. Pernyataan yang tepat tentang sumber daya alam adalah ....
A. sumber daya alam berkaitan dengan teknologi pengelolaan berbagai bahan tambang di permukaan bumi
B. sumber daya alam merupakan segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia 
C. sumber daya alam merupakan segala hal yang berkenaan dengan manusia sebagai pengelola 
D. sumber daya alam merupakan potensi alam yang dimanfaatkan sebesar- besarnya untuk keuntungan manusia 


2. Sumber daya alam dimanfaatkan oleh manusia sebagai pihak pengelola untuk ....
A. tujuan komersiil 
B. memenuhi kebutuhan manusia 
C. dihabiskan dalam sekejap 
D. eksplorasi 


3. Perhatikan sumber daya alam berikut ini, 
(1) air 
(2) tanah
(3) hutan 
(4) minyak bumi 

Contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 2 - 4
C. 1 - 3 - 4
D. 2 - 3 - 4


4. Berikut ini yang termasuk sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah ....
A. air 
B. angin 
C. batubara 
D. tanah 


5. Berikut ini yang termasuk ciri dari kawasan hutan produksi adalah ....
A. hutan untuk melindungi sistem daya dukung lingkungan hidup 
B. hutan diambil manfaatnya untuk bahan baku produksi 
C. hutan menjadi kawasan untuk suaka alam dan pelestarian alam 
D. hutan sebagai kawasan untuk sarana rekreasi 


6. Contoh hasil dari hutan produksi adalah ....
A. kayu dan bahan obat- obatan 
B. rotan dan daun- daunan 
C. kayu dan rotan 
D. bahan obat- obatan dan daun- daunan 


7. Hutan lindung merupakan suatu kawasan hutan yang diperuntukkan untuk tujuan ....
A. konservasi alam 
B. pelestarian alam 
C. melindungi sistem daya dukung lingkungan hidup 
D. tempat rekreasi 


8. Berikut ini yang termasuk dalam manfaat hutan lindung adalah ....
A. mengatur suplai air 
B. mengendalikan erosi 
C. mencegah banjir 
D. semua jawaban benar 


9. Kawasan suaka alam merupakan kawasan hutan dengan ciri tertentu dengan fungsi pokok ....
A. pengawetan keanekaragaman tumbuhan dan satwa 
B. pengolahan hasil hutan 
C. konservasi kerusakan lahan 
D. tempat rekreasi 


10. Cagar alam merupakan bagian dari kawasan suaka alam yang difokuskan untuk perlindungan dan perkembangan ....
A. satwa 
B. ekosistem
C. tumbuhan 
D. semua jawaban benar 


11. Suaka margasatwa merupakan kawasan suaka alam yang memiliki ciri khas berupa keanekaragaman dan keunikan pada ....
A. jenis tumbuhan 
B. ekosistem di dalam hutan 
C. jenis satwa 
D. tumbuhan dan hewan 


12. Suaka margasatwa Baluran, di Jawa Timur merupakan kawasan suaka alam yang melindungi kelangsungan hidup hewan ....
A. gajah 
B. harimau 
C. banteng 
D. babi hutan 


13. Kawasan pelestarian alam merupakan kawasan hutan yang memiliki ciri khas tertentu dengan fungsi ....
A. perlindungan sistem penyangga kehidupan 
B. pengawetan keanekaragaman jenis tumbuhan 
C. pelestarian sumber daya hayati dan ekosistemnya 
D. semua jawaban benar 


14. Berikut ini yang bukan merupakan kawasan pelestarian alam adalah ....
A. taman nasional 
B. taman wisata alam 
C. taman hutan raya 
D. hutan produksi 


15. Pernyataan yang tepat terkait taman nasional adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
A. kawasan dikelola dengan sistem zonasi 
B. kawasan dimanfaatkan untuk penelitian dan ilmu pengetahuan 
C. kawasan dimanfaatkan untuk pariwisata dan rekreasi 
D. kawasan dimanfaatkan untuk menunjang budi daya 


16. Taman hutan raya memiliki beragam tumbuhan dan satwa yang  dimanfaatkan untuk ....
A. diambil hasilnya 
B. penelitian, ilmu pengetahuan dan pendidikan 
C. diburu 
D. dikoleksi 


17. Suatu kegiatan pengambilan endapan bahan galian berharga dan bernilai ekonomis dari dalam kulit bumi, baik secara mekanis maupun manual, pada permukaan bumi, di bawah permukaan bumi, dan di bawah air disebut sebagai aktivitas ....
A. pembudidayaan 
B. pertambangan 
C. perikanan 
D. pertanian 


18. Golongan barang tambang yang ditujukan untuk pertahanan dan keamanan negara adalah ....
A. bahan galian golongan A
B. bahan galian golongan B 
C. bahan galian golongan C 
D. bahan galian golongan B dan C 


19. Contoh bahan galian golongan A adalah ....
A. emas 
B. perak 
C. tembaga 
D. minyak bumi 


20. Pengelolaan bahan tambang golongan B digunakan untuk tujuan ....
A. pertahanan dan keamanan negara 
B. memenuhi hajat hidup orang banyak 
C. keperluan industri 
D. kepentingan komersiil umum


21. Contoh bahan galian golongan B adalah ....
A. emas dan perak  
B. pasir dan batu kapur  
C. batubara dan minyak bumi 
D. minyak bumi dan tembaga 


22. Pengelolaan bahan tambang golongan C digunakan untuk tujuan ....
A. pertahanan dan keamanan negara 
B. memenuhi hajat hidup orang banyak 
C. keperluan industri 
D. kepentingan komersiil umum


23. Contoh bahan galian golongan B adalah ....
A. emas dan perak  
B. pasir dan batu kapur  
C. batubara dan minyak bumi 
D. minyak bumi dan tembaga 


24. Batubara merupakan bahan tambang yang terbentuk dari proses jutaan tahun pengendapan ....
A. hewan 
B. tumbuhan 
C. hewan  dan tumbuhan
D. batu- batuan, tumbuhan dan hewan 


25. Mintak bumi dan gas bumi merupakan barang tambang yang terbentuk dari proses jutaan tahun pengendapan ....
A. hewan 
B. tumbuhan 
C. hewan  dan tumbuhan
D. batu- batuan, tumbuhan dan hewan 


26. Proses dalam pertambangan dilakukan melalui beberapa tahapan. Proses tahapan untuk menyelidiki dan mencari endapan bahan galian atau mineral berharga adalah ....
A. eksplorasi 
B. eksploitasi 
C. prospeksi 
D. pengolahan 


27. Ketika proses penyelidikan dan pencarian sudah dilakukan, maka perlu diketahui ukuran, bentuk, posisi, kadar, rata- rata dan besar cadangan dari endapan bahan galian atau mineral yang telah ditemukan. Tahapan ini disebut ....
A. eksplorasi 
B. eksploitasi 
C. prospeksi 
D. pengolahan 


28. Proses pengambilan dan pengangkutan endapan bahan galian atau mineral berharga sampai ke tempat penimbunan dan pengolahan disebut ....
A. eksplorasi 
B. eksploitasi 
C. prospeksi 
D. pengolahan 


29. Proses pengolahan dalam pemanfaatan sumber daya tambang dilakukan dengan ....
A. pemurnian atau peninggian kadar bahan galian dengan memisahkan mineral berharga dan yang tidak berharga 
B. pemrosesan mineral berharga untuk diolah menjadi bahan jadi 
C. pendistribusian mineral berharga ke pusat pengolahan 
D. pengolahan kembali mineral yang tidak berharga untuk dapat dimanfaatkan menjadi bahan produksi lainnya 


30. Pernyataan yang tepat tentang perikanan adalah ....
A. perikanan merupakan usaha penangkapan ikan di laut 
B. perikanan merupakan segala usaha proses penangkapan ikan, pengolahan ikan hingga sampai pada pemasaran hasilnya
C. perikanan merupakan pengolahan ikan baik di dekat laut maupun di tengah daratan 
D. semua pernyataan benar 


31. Di bawah ini yang tidak termasuk pada bentuk energi kelautan adalah ....
A. energi gelombang 
B. energi pasang surut 
C. energi arus laut 
D. semua jawaban benar 


32. Energi terbarukan memiliki kelebihan dibanding energi fosil. Berikut ini kelebihan dari energi terbarukan adalah ....
A. ramah lingkungan 
B. biaya yang relatif murah 
C. mudah diterapkan oleh siapa saja 
D. waktu pengembangan yang relatif cepat 


33. Wisata berbasis kelautan memiliki beberapa tantangan dalam pengembangannya. Salah satu tantangan yang dihadapi adalah ....
A. aspek kesehatan 
B. kemampuan pengelolaan wisata  
C. sumber daya manusia yang terampil 
D. semua jawaban benar 


34. Hubungan pertambahan populasi manusia terhadap tingkat eksploitasi sumber daya alam adalah ....
A. populasi manusia membuat konsumsi bertambah sehingga menyebabkan tingkat eksploitasi sumber daya alam menurun 
B. populasi manusia meningkatkan konsumsi sehingga menyebabkan tingkat eksploitasi sumber daya alam mengalami peningkatan 
C. populasi manusia mengurangi tingkat konsumsi sehingga eksploitasi akan bertambah 
D. tidak ada kaitannya antara populasi dan tingkat eksploitasi 


35. Berikut ini yang termasuk kegiatan perdagangan internasional adalah ....
A. perdagangan antarindividu 
B. perdagangan antarindividu dengan pemerintah 
C. perdagangan antarpemerintah 
D. semua jawaban benar 


Demikian soal dan jawab Soal dan Jawab IPS Kelas 7 Tema 3, Potensi Ekonomi Lingkungan, Bagian Pertama, Pemanfaatan dan Pelestarian Potensi Sumber Daya Alam. Semoga Bermanfaat. 

Salam. 
Belajar Materi IPS Kelas 7 Tema 3, Potensi Ekonomi Lingkungan, Bagian Pertama, Pemanfaatan dan Pelestarian Potensi Sumber Daya Alam

Belajar Materi IPS Kelas 7 Tema 3, Potensi Ekonomi Lingkungan, Bagian Pertama, Pemanfaatan dan Pelestarian Potensi Sumber Daya Alam

Comment
Indonesia memiliki kekayaan sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan bagi kemakmuran dan kesejahteraan bangsa. Sumber daya alam yang melimpah tersebut apabila dimanfaatkan dengan baik, penopang dalam kehidupan bangsa Indonesia agar hidup sejahtera. 

IPS
Ada beragam jenis sumber daya alam yang dimiliki oleh Indonesia. Seperti apakah sumber daya tersebut dan bagaimana penggolongan sumber daya alam? Yuk kita pelajari melalui materi berikut,

Materi ini merupakan topik dalam mapel IPS kelas 7 SMP/ MTs dalam tema Potensi Ekonomi Lingkungan. Teman- teman dapat belajar melalui ringkasan materi di bawah ini. 

Oya, materi diringkas dari buku paket IPS kelas 7 SMP/ MTs edisi revisi terbitan kemendikbudristek tahun 2023. 

Baik, langsung saja yaa berikut rangkuman materinya, 

Selamat Belajar...


Belajar Materi IPS Kelas 7 Tema 3, Potensi Ekonomi Lingkungan, Bagian Pertama, Pemanfaatan dan Pelestarian Potensi Sumber Daya Alam

1. Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang ada di permukaan bumi dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia 

2. Sumber daya alam berdasarkan kelestariannya dibedakan menjadi dua 
a. sumber daya alam yang dapat diperbarui, contohnya, air, tanah, dan hutan 
b. sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, contohnya, minyak bumi dan batubara 

3. Potensi sumber daya alam dibagi menjadi tiga 
a. sumber daya alam hutan 
b. sumber daya alam tambang 
c. sumber daya alam kemaritiman 

4. Sumber daya alam hutan 
a. sumber daya alam hutan menjadi pendukung dalam pembangunan ekonomi Indonesia 
b. Kawasan hutan Indonesia dibedakan menjadi tiga macam yaitu hutan produksi, hutan lindung dan hutan konservasi 
c. hutan produksi, adalah kawasan hutan yang dimanfaatkan untuk menghasilkan bahan baku produksi. 
(1) hutan produksi dapat bermanfaat bagi masyarakat dengan mengambil hasilnya seperti kayu dan rotan 
(2) hutan produksi dimanfaatkan dengan izin pemerintah 
d. hutan lindung, adalah hutan yang berperan dalam melindungi sistem daya dukung lingkungan hidup seperti mengatur suplai air, mengendalikan erosi, mencegah banjir, mencegah intrusi air, mempertahankan kesuburan tanah dan menyediakan suplai makanan serta energi untuk kehidupan manusia 
e. hutan konservasi, adalah hutan yang ditujukan untuk kawasan suaka alam dan pelestarian alam baik di wilayah daratan maupun di perairan. Hutan konservasi dibedakan menjadi kawasan suaka alam dan kawasan pelestarian alam. 
(1) kawasan suaka alam adalah kawasan hutan yang memiliki ciri khas tertentu yang berfungsi untuk kawasan pengawetan keanekaragaman tumbuhan dan satwa (hewan). 
(2) kawasan suaka alam dikelompokkan menjadi cagar alam dan suaka margasatwa 
(3) cagar alam adalah kawasan suakan alam yang memiliki kekhasan dalam tumbuhan ,satwa, dan ekosistem yang perlu dilindungi dan perkembangannya berlangsung secara alami. 
(4) suaka margasatwa adalah kawasan suaka alam yang memiliki ciri khas berupa keanekaragaman dan keunikan jenis satwa 
(5) kawasan pelestarian alam adalah hutan dengan fungsi pokok perlindungan sistem penyangga kehidupan, pengawetan keanekaragaman jenis tumbuhan dan satwa, serta pelestarian sumber daya hayati dan ekosistemnya
(5) contoh kawasan pelestarian alam adalah taman nasional, taman wisata alam dan taman hutan raya. 
(6) taman nasional adalah kawasan dengan ekosistem asli dan dikelola dengan sistem zonasi yang dimanfaatkan untuk penelitian dan ilmu pengetahuan 
(7) taman wisata alam adalah kawasan pelestarian alam yang dimanfaatkan untuk pariwisata dan rekreasi 
(8) taman hutan raya adalah kawasan untuk mengolekasi tumbuhan dan satwa yang dimanfaatkan bagi penelitian, ilmu pengetahuan, pendidikan, menunjang budi daya, budaya, pariwisata, dan rekreasi. 

5. Sumber daya alam tambang 
a. Menurut Badan Pusat Statistik Tahun 2019, Pertambangan adalah suatu kegiatan pengambilan endapan bahan galian berharga dan bernilai ekonomis dari dalam kulit bumi, baik secara manual atau mekanik di permukaan bumi, bawah permukaan bumi maupun bawah air. 
b. Barang tambang dibedakan menjadi tiga golongan yaitu golongan A, golongan B dan golongan C (UU No 11 Tahun 1967) 
(1) bahan tambang golongan A 
(a)termasuk bahan galian strategis untuk pertahanan dan keamanan negara 
(b) dikelola oleh pemerintah maupun bekerja sama dengan pihak swasta 
(c) contoh bahan galian golongan A adalah minyak bumi dan gas bumi 
(2) bahan tambang golongan B 
(a) digunakan untuk memenuhi hajat hidup orang banyak 
(b) dikelola oleh pihak swasta melalui izin pemerintah 
(c) contoh bahan galian golongan B adalah emas, perak dan tembaga 
(3) bahan tambang golongan C 
(a) digunakan untuk industrii dan tidak secara langsung memenuhi hajat hidup orang banyak 
(b) dikelola oleh masyarakat 
(c) contoh bahan galian golongan C adalah pasir dan batu kapur 

6. Sumber daya tambang batubara, minyak bumi dan gas bumi.
a. batubara
(1) mengandung unsur- usnur organik 
(2) terbentuk dari endapan tumbuhan dengan pengaruh suhu dan tekanan secara terus menerus dalam waktu jutaan tahun 
b. Minyak bumi dan gas bumi 
(1) terbentuk dari endapan tumbuhan dan hewan yang mati selama jutaan tahun 

7. Proses kegiatan pertambangan 
a. prospeksi, yaitu kegiatan penyelidikan dan pencarian untuk menemukan endapan bahan galian atau mineral berharga 
(2) eksplorasi, yaitu kegiatan untuk mengetahui ukuran, bentuk, posisi, kadar rata- rata, dan besarnya cadangan dari endapan bahan galian atau mineral yang telah ditemukan
(3) Eksploitasi, yaitu kegiatan penambangan yang meliputi aktivitas pengambilan dan pengangkutan endapan bahan galian atau mineral berharga sampai ke tempat penimbunan dan pengolahan 
(4) Pengolahan, yaitu aktivitas untuk memurnikan atau meninggikan kadar bahan galian dengan jalan memisahkan mineral berharga dan yang tak berharga. 

8. Sumber daya alam kemaritiman
a. perikanan, yaitu segala usaha penangkapan ikan, pengolaha ikan hingga pemasaran hasil laut. 
b. Usaha penangkapan ikan dibedakan menjadi dua yaitu penangkapan ikan secara tradisional dan penangkapan secara modern. 
c. Energi kelautan
(1) energi kelautan terdiri atas energi gelombang( wave power), energi pasang surut (tidal power), energi arus laut (current power) dan energi panas laut (ocean thermal energy conversion). 
(2) energi kelautan termasuk dalam energi terbarukan yang memiliki kelebihan cepat, ramah lingkungan, dan tidak menghasilkan gas rumah kaca yang berbahaya. 
(3) Meskipun energi terbarukan memiliki berbagai kelebihan, namun kekurangannya adalah biaya investasi pengembangan yang relatif besar. 
d. Wisata Bahari, merupakan wisata yang memanfaatkan keindahan pantai dan laut di Indonesia 
(1) wisata bahari memiliki berbagai tantangan dalam pengembangannya, seperti akses yang sulot dijangkau, aspek sanitasi, kesehatan, sumber daya manusia yang terampil dan manajemen pengelolaan wisata bahari. 

9. Penyebab perubahan potensi sumber daya alam
a. daya dukung lingkungan terhadap kehidupan dapat menurun akibat pemanfaatan sumber daya alam yang terus menerus. 
b. berbagai penyebab perubahan potensi sumber daya alam 
(1) populasi manusia, yang semakin bertambah dan peningkatan konsumsi 
(2) sumber daya alam yang diakibatkan eksploitasi sumber daya alam berlebihan serta pemikiran tentang teknologi sebagai pemecah berbagai masalah 
(3) pencemaran dan kerusakan lingkungan

10. Pengaruh sumber daya alam terhadap kehidupan penduduk 
a. hidup manusia bergantung pada sumber daya alam 
b. pemanfaatan secara berlebihan sumber daya alam akan menimbulkan kerugian bagi manusia 

11. Perbedaan Sumber Daya Alam dalam Perdagangan Internasional
a. latar belakang adanya perdagangan internasional adalah kebutuhan sumber daya yang berbeda- beda antarnegara
b. Kegiatan ekspor adalah kegiatan menjual produk dalam bentuk barang atau jasa ke luar negeri, misalnya Indonesia menjual ikan tuna ke Jepang
c. Kegiatan Ekspor adalah kegiatan membeli produk dalam bentuk barang atau jasa dari luar negeri, misalnya Indonesia membeli beras dari Thailand
d. Kegiatan perdagangan internasional ini dapat dilakukan antarindividu (perorangan), antara individu dan pemerintah di suatu negara, atau antarpemerintah dari setiap negara. 
(1) Perdagangan antarindividu: berupa jual beli antarindividu. Misalnya seseorang yang membeli barang melalui e-commerce di luar negeri, seperti e-commerce.
(2) Perdagangan antarindividu dengan pemerintah: berupa perdagangan dalam bentuk barang atau jasa, misalnya investor dari negara lain yang akan menginvestasikan uangnya ke proyek infrastruktur Indonesia
(3) Perdagangan antarpemerintah: bentuk perdagangan ini melibatkan
minimal dua negara dengan menyepakati perjanjian dagang untuk tujuan ekonomi tertentu.

Latihan Soal untuk materi di atas, dapat dibuka pada postingan berikut,


Semoga Bermanfaat

Salam. 
Memahami Semua tentang Himpunan: Pengertian, Syarat dan Sifat Keanggotaan, Cara Menuliskan dan Macam- Macamnya

Memahami Semua tentang Himpunan: Pengertian, Syarat dan Sifat Keanggotaan, Cara Menuliskan dan Macam- Macamnya

Comment
Materi himpunan merupakan topik bahasan di mapel Matematika yang diajarkan dari jenjang pendidikan dasar hingga ke jenjang tingkat tinggi. Melalui himpunan, kita akan dimudahkan dalam pengelompokan suatu objek sesuai dengan karakteristik yang sama. 

Diagram Venn


Teman- teman, pada kesempatan ini, kita akan belajar tentang himpunan, baik pengertian, syarat dan sifat keanggotaan, cara menuliskan dan macam- macam dari himpunan itu sendiri. 

Baik, langsung saja yaa... Berikut pembahasan tentang himpunan. 

Selamat Belajar...

Himpunan
1. Himpunan merupakan suatu kumpulan objek yang memiliki syarat keanggotaan tertentu dengan definisi secara jelas.

2. Contoh Himpunan 
a. Himpunan hewan berkaki dua : ayam, itik, bebek, pinguin, burung, dan sebagainya
b. Himpunan Perguruan Tinggi Negeri di Indonesia : UNNES, UNDIP, UGM, ITB, UI, UB, UNPAD, dan sebagainya.
c. Himpunan ibukota provinsi di Indonesia : Bandung, Semarang, Surabaya, Denpasar, Medan, dan sebagainya.
d. Himpunan buah- buahan : durian, pisang, jeruk, apel, nanas, melon, semangka, buah naga, dan sebagainya

3. Benda yang termasuk ke dalam himpunan, seperti  Bandung, Semarang, Surabaya, Denpasar, Medan, UNNES, UNDIP, UGM, ITB, UI, UB, UNPAD disebut sebagai anggota, elemen atau unsur himpunan. . 

4. Himpunan dari semua elemen yang sedang dibicarakan disebut himpunan semesta
a. Contoh himpunan semesta : ketika membahas tentang UNNES, UNDIP, UGM, ITB, maka perguruan tinggi dapat dianggap sebagai himpunan semesta. 
b. Himpunan semesta dilambangkan dengan huruf besar seperti huruf S atau U. 

5. Notasi himpunan : Suatu himpunan dilambangkan dengan huruf besar, misalnya himpunan A, Himpunan B dan sebagainya dan anggota atau elemen dari suatu himpunan dilambangkan dengan huruf kecil, misalnya a, b, c d, dan sebagainya. 

6. Syarat dan sifat keanggotaan himpunan 
a. Himpunan dapat dibedakan antara benda yang satu dengan yang lain di dalam himpunan tersebut.
b. Himpunan harus dapat dibedakan antara benda yang menjadi anggota himpunan tersebut dengan benda yang bukan anggota himpunan tersebut.
c. terdapat hubungan yang nyata antara sesama anggota himpunan tersebut. 

Notasi :
a ∈ A, dibaca "a anggota A"
a ∉ A dibaca "a bukan anggota himpunan A" 

7. Cara Menuliskan Himpunan 
a. Penulisan Himpunan dengan Cara Pendaftaran
(1) Cara penulisan himpunan dengan pendaftaran disebut juga tabulasi atau roster 
(2) Cara menyatakan himpunan dengan pendaftaran adalah menuliskan dan meletakkan semua anggota himpunan diantara dua kurung kurawal 
(3) Contoh : A = { ... }

b. Penulisan Himpunan dengan Cara Pencirian 
(1) Cara pencirian disebut sebagai rula atau syarat keanggotaan 
(2) Cara penulisannya dengan menuliskan salah satu huruf kecil diantara dua kurawal dan diikuti oleh suatu garis tegak atau titik dua, kemudian dituliskan sifat yang menyangkut huruf kecil tersebut. 
(3) Contoh : {x | ... } atau A = {x : ...}

8. Himpunan Bagian 
a. Suatu himpunan dapat dikatakan sebagai bagian dari himpunan lainnya apabila himpunan yang satu merupakan elemen dari himpunan lainnya tersebut, misalnya, himpunan A merupakan bagian dari himpunan B, jika elemen himpunan A merupakan elemen himpunan B. 

b. Notasi himpunan bagian
(1) A ⊂ B, dibaca "A himpunan bagian dari B'
(2) B ⊃ A dibaca " B memuat A" atau "A termasuk di dalam B"
(3) A ⊄ B, dibaca "A bukan himpunan bagian dari himpunan B"

c. Contoh 
A = {2, 4, 6, 8} ; B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, maka  ....   
Jawab : A ⊂ B

d. Menghitung banyak himpunan bagian (Power Set) = P
(1) Banyak himpunan bagian dari himpunan A, dapat dihitung dengan rumus A = 2^n, dimana n adalah banyaknya jumlah anggota dari himpunan A.
(2) Himpunan bagian terdiri atas himpunan bagian sejati dan himpunan bagian tak sejati 
(3) Contoh :
Jika A = {a, b, c}, maka banyaknya himpunan bagian adalah ....
Jawab :
A = 2^n = 2^3 = 8 

9. Himpunan Komplemen 
a. Apabila A adalah suatu himpunan dan S adalah semestanya, maka himpunan komplemen A adalah himpunan elemen- elemen yang menjadi anggota S namun bukan termasuk dalam anggota A. 
b. Notasi : A^c atau A', dibaca "komplemen dari himpunan A". Komplemen dari himpunan A secara matematik dapat dituliskan sebagai berikut : A^c = {x | x ⊄ A dan x ∈ S }
c. Contoh : 
Jika S = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
A = { 2, 5, 6, 8, 9}
A'= ....

10. Himpunan Kosong 
a. Himpunan kosong adalah himpunan yang tidak memiliki anggota
b. Lambang himpunan kosong adalah ∅
c. Contoh himpunan kosong : A = {x | x^2 + 1 = 0 }
A = ∅

11. Irisan Dua Buah Bilangan 
a. Irisan atau interseksi dua himpunan A dan B adalah himpunan elemen- elemen yang menjadi anggota A dan menjadi anggota B. 
b. Notasi : A ∩ B, dibaca " A irisan B" atau " A interseksi B" sementara itu, secara matematik, irisan antara A dan B dapat ditulis sebagai A ∩ B = {x | x ∈ A dan x ∈ B }
c. Contoh 
Jika A = {a, b, c, d}
B = {a, c, e, g}
Maka A ∩ B = {a, c}

12. Gabungan Dua Himpunan 
a. Gabungan (union) dua himpunan A dan B adalah himpunan elemen- elemen yang menjadi anggota A saja, atau anggota B saja, sekaligus menjadi anggota A dan B. 
b. Notasi : A ∪ B dibaca "A gabungan B" atau "A union B". Secara matematik, gabungan antara himpunan A dengan himpunan B dapat ditulis : A ∪ B = {x | x ∈ A dan x ∈ B }
c. Contoh :
Jika A = {a, b, c}
B = {p, q, r} 
Maka A ∪ B = {a,b,c,p,q,r}

12. Selisih Dua Himpunan
a. Selisih dua himpunan A dan B adalah himpunan yang elemen- elemennya menjadi anggota himpunan A dan bukan himpunan B. 
b. Notasi A - B, dibaca " himpunan A kurang dari himpunan B". Secara matematik, selisih himpunan A dan himpunan B dapat ditulis sebagai A - B = {x | x ∈ A dan x ∈ B } A- B = A ∩ B'

13. Himpunan yang Sama 
a. Himpunan A dan B dapat dikatakan sama jika setiap elemen himpunan B memiliki banyak elemen (anggota) yang sama dengan elemen himpunan A, dan sebaliknya.
b. Jika himpunan A sama dengan himpunan B, maka banyaknya elemen (anggota) dari himpunan A selalu sama dengan banyaknya elemen (anggota) himpunan B 
c. Contoh :
Jika A = {a, b, c, d} dan B = {b, c, d, a}, maka A = B 

14. Himpunan Ekuivalen 
a. Dua himpunan A dan B dikatakan ekivalen atau sederajat apabila banyaknya elemen (anggota) himpunan A sama dengan banyaknya anggota (elemen) himpunan B. 
b. Notasi : A ~ B, dibaca "himpunan A ekivalen himpunan B".
c. Banyak elemen (anggota) himpunan A dilambangkan dengan notasi n(A) 
d. Banyaknya anggota suatu himpunan disebut bilangan kardinal
e. Contoh :
A = {a, b, c} --> n(A) = 3
B = {1, 2, 3} --> n(B) = 3

n(A) =n(B), maka A ~ B

15. Himpunan Lepas
a. Dua himpunan A dan B dikatakan saling lepas, apabila irisan himpunan A dan himpunan B merupakan himpunan kosong. 
b. Secara matematik, himpunan lepas dapat ditulis :
(1) A dan B lepas jika A ∩ B = ∅
(2) A dan B lepas jika A - B = A
(3) A dan B lepas jika B - A = b
c. Contoh 
A = { 3, 4, 5}
B = {7, 8, 9, 10}
A' ∩ B = ∅, jadi, A dan B lepas. 

16. Himpunan Bilangan Asli
a. Bilangan asli adalah bilangan seperti 1, 2, 3, 4, 5, ....
b. Himpunan bilangan asli adalah {1, 2, 3, 4, 5, ...}
c. Bilangan asli terdiri atas 4 kelompok yaitu :
(1) bilangan genap : 2, 4, 6, 8, ....
(2) bilangan ganjil : 1, 3, 5, 7, ....
(3) bilangan prima : 2, 3, 5, 7, 11, ....
(4) bilangan komposit : 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, ....

17. Himpunan Bilangan Cacah 
a. Bilangan cacah terdiri atas himpunan semua bilangan asli dan bilangan nol. 
b. Himpunan bilangan cacah : {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ....}
c. Bilangan cacah dilambangkan dengan huruf "C".

18. Himpunan Bilangan Bulat 
a. Bilangan bulat terdiri atas bilangan asli atau bilangan bulat positif, bilangan nol dan lawan dari bilangan asli atau bilangan bulat negatif. 
b. Bilangan bulat dilambangkan dengan huruf "B".

19. Himpunan Bilangan Rasional 
a. Bilangan rasional terdiri atas
(1) Himpunan pecahan negatif 
(2) Himpunan pecahan positif 
(3) Bilangan nol 
(4) Himpunan bilangan bulat negatif 
(5) Himpunan bilangan bulat positif  

 b. Bilangan bulat pada dasarnya adalah pecahan positif dan/ pecahan negatif 

20. Himpunan Bilangan Irasional 
a. Bilangan irasional adalah bilangan yang tidak dapat dinyatakan sebagai bilangan pecahan atau bilangan yang bukan bilangan irasional. 
b. Contoh : √5 ; √7 ; √8 ; √11, dan sebagainya 

21. Himpunan Bilangan Real 
a. Bilangan real adalah gabungan antara himpunan bilangan rasional dan himpunan bilangan irasional.
b. Bilangan real dinyatakan dengan lambang huruf "R". 

Demikian pembahasan tentang himpunan, salah satu bagian penting yang dipelajari dalam pelajaran matematika. Semoga penjelasan di atas dapat membantu teman- teman dalam belajar materi khususnya tentang Himpunan. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 


Sumber Tulisan : 
Purdi E. Chandra, 1994. Panduan Belajar Matematika Dasar Kelas 3 SMA. Primagama

Logika Matematika SMA: Berkenalan dengan Negasi, Konjungsi, Disjungsi, Implikasi dan Bi-implikasi, Rumus Praktis dan Contohnya

Logika Matematika SMA: Berkenalan dengan Negasi, Konjungsi, Disjungsi, Implikasi dan Bi-implikasi, Rumus Praktis dan Contohnya

Comment
Logika Matematika dapat dianggap sebagai salah satu pokok bahasan penting untuk dipelajari. Bagaimana tidak, logika matematika memiliki peran sentral dalam memecahkan masalah secara efektif di kehidupan sehari- hari. Salah satu kegunaannya adalah melatih kita untuk berpikir secara kritis dan sistematis. 

logika matematika SMA


Nah, teman- teman, pokok bahasan yang akan kita pelajari pada post kali ini adalah berkaitan dengan logika matematika. Dalam bidang ilmu matematika, terdapat beberapa hal terkait dengan logika matematika seperti negasi, konjungsi, disjungsi, implikasi, bi-implikasi dan sebagainya. Semuanya akan dibahas satu per satu untuk memudahkan kalian dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa, berikut penjelasannya, 

Logika Matematika
A. Negasi (Ingkaran) 
1. Jika p suatu pernyataan, maka negasi dari p akan ditulis : ~p (dibaca bukan p). 

2. Kalimat ~p benar jika p salah dan sebaliknya jika ~p salah, maka p benar. 

3. Tabel nilai kebenarannya dapat dilihat seperti berikut ini, 
tabel kebenaran negasi

4. Contoh :
a. p : 2 × 6 = 12 (benar)
 ~p : 2 × 6 ≠ 12 (salah) 

b. p : Semarang adalah Ibukota Indonesia (Salah) 
 ~p : Semarang bukan Ibukota Indonesia (Benar) 

B. Konjungsi 
1. Konjungsi merupakan penghubung, dua kalimat yang digabungkan dengan menggunakan penghubung "dan" 

2. Penghubung "dan" tersebut disimbolkan dengan lambang "^" atau "&".

3. Tabel nilai kebenarannya adalah sebagai berikut, 
Tabel nilai kebenaran konjungsi

4. Pada tabel kebenaran tersebut di atas, Konjungsi bernilai "Benar" apabila p dan q keduanya benar. 

5. Konjungsi dalam diagram venn dapat digambarkan sebagai berikut ini, 
diagram venn untuk konjungsi


Keterangan :
P : Himpunan nilai benar pernyataan p 
Q : Himpunan nilai benar pernyataan q

Adapun Irisan p ∩ q (daerah yang diarsir) adalah nilai benar dari pernyataan p ^ q

6. Contoh :
a. 5 + 0 = 5 dan 0 + 5 = 5 (Pernyataan bernilai benar)

b. 4 × 1 = 4 dan 4 × 0 ≠  0 (Pernyataan bernilai salah) 

c. Ir. Soekarno lahir di Jakarta dan meninggal tidak di Jakarta (Salah) 

d. Bung Hatta lahir di Bukittinggi dan meninggal di Jakarta (Benar) 

C. Disjungsi 
1. Disjungsi merupakan penghubung dua kalimat yang biasanya menggunakan kata penghubung "atau"

2. Notasi disjungsi adalah "V" 

3. Tabel nilai kebenaran 
tabel nilai kebenaran disjungsi

4. Disjungsi dapat digambarkan dalam diagram venn seperti berikut ini,
diagram venn disjungsi

P : pernyataan p menyatakan himpunan benar 

Q : pernyataan q menyatakan himpunan benar 

P ∪ Q  (daerah yang diarsir) menyatakan himpunan benar pernyataan p V q. 

5. Contoh :
a. Ir. Soekarno lahir di Jakarta atau meninggal di Bandung (salah) 
b. Denpasar ada di pulau Bali atau 5 + 6 ≠ 11 (benar)

D. Implikasi (Kondisional)
1. Implikasi adalah dua pertanyaan atau lebih yang menggunakan kata penghubung : jika ... maka ...

2. Notasi untuk implikasi adalah "P → Q" atau "P ⇒ Q"

3. Pernyataan sesudah kata "jika" disebut dengan anteseden sedangkan pernyataan sesudah kata "maka" disebut konklusi. 

4. Tabel nilai kebenaran 
Tabel nilai kebenaran implikasi

Pada tabel di atas disimpulkan bahwa implikasi akan bernilai salah apabila p benar dan q salah. 

5. Implikasi dalam diagram venn 
diagram venn implikasi

Keterangan :
P : Himpunan nilai benar pernyataan p 
Q : Himpunan nilai benar pernyataan q 
Pernyataan p ==> q mempunyai nilai- nilai kebenaran yang sama dengan pernyataan, P  P C Q
(P C Q, berarti jika x ∈ Q) 

6. Contoh :
a. Jika Jakarta ibukota Indonesia, maka 3 + 4 = 7 (benar) 
b. Jika Bandung kota kembang, maka 3 + 6 = 8 (salah) 

E. Bi-Implikasi 
1. Bi-Implikasi adalah suatu pernyataan yang berbentuk "p jika dan hanya jika q".

2. Notasi Bi-Implikasi adalah " <==>"

3. Tabel nilai kebenaran biimplikasi 
tabel nilai kebenaran bi-implikasi


keterangan :
a. Bi-implikasi bernilai "Benar" jika kedua pernyataan itu benar atau kedua- duanya salah 
b. B-implikasi disebut juga Bi-Kondisional atau Implikasi dwi arah 

4. Bi- Kondisional dapat digambarkan dalam diagram venn sebagai berikut,
bi-implikasi dalam diagram venn


Keterangan :
a. P : menyatakan himpunan nilai benar pernyataan p 
Q : menyatakan himpunan nilai benar pernyataan q 
b. p <==> q mempunyai nilai kebenaran yang sama dengan P=Q
c. P = Q, berarti x ∈ P, dan hanya jika x ∈ Q

5. Contoh Bi-Implikasi 
Tentukan nilai kebenaran dari pernyataan di bawah ini, 
(a) 5 + 2 = 7 <==> 5 = 7 - 2   
(b) x = 6 <==> x^2 = 12

Jawab : 
a. Benar 
b. Salah. 

F. Negasi dari Kuantor 
1. Kuantor universal (umum) 
a. Notasi kuantor universal (umum) adalah  (∀) 
b. Rumus :
Pernyataan : semua/ setiap .... 
Negasi : ada/ beberapa ... tidak ....

c. Contoh : 
Pernyataan : Semua siswa memiliki disiplin tinggi. 
Negasi : Ada (atau beberapa) siswa yang tidak memiliki disiplin tinggi. 

Pernyataan : Semua sarjana pandai. 
Negasi : Ada (atau beberapa) sarjana tidak pandai 

2. Kuantor eksistensial (khusus)
a. Notasi kuantor eksistensial adalah (∃)
b. Rumus : 
Pernyataan : Ada/ beberapa ....
Negasi : semua/ setiap .... tidak ....

c. Contoh :
Pernyataan : Ada beberapa siswa SMK yang minat untuk kuliah.
Negasi : semua siswa SMK tidak minat untuk kuliah 

Pernyataan : Beberapa siswa SMA tidak ingin masuk Perguruan Tinggi Negeri 
Negasi : Semua siswa SMA ingin masuk Perguruan Tinggi Negeri 



Demikian pembahasan Negasi, Konjungsi, Disjungsi, Implikasi dan Bi-implikasi, Rumus Praktis dan Contohnya. Semoga penjelasan di atas bermanfaat buat teman- teman yang sedang belajar untuk materi Matematika Dasar pada topik Logika Matematika. 

Selamat belajar 

Salam. 

Sumber Tulisan : 
Purdi E. Chandra, 1994. Panduan Belajar Matematika Dasar Kelas 3 SMA. Primagama


Worksheet Operasi Hitung Bilangan Cacah untuk Latihan Asesmen Sumatif Harian Matematika Kelas 4 SD/MI, Bisa Download Disini

Worksheet Operasi Hitung Bilangan Cacah untuk Latihan Asesmen Sumatif Harian Matematika Kelas 4 SD/MI, Bisa Download Disini

Comment
Operasi hitung bilangan cacah merupakan salah satu topik bahasan dalam mapel matematika di kelas 4 SD/MI. Adapun lingkup pembelajaran yang dipelajari adalah mencakup operasi hitung bilangan cacah berupa penjumlahan, pengurangan bilangan cacah sampai 1000, perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 dan penyelesaian masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor. 

Matematika

Melalui latihan berikut ini, teman- teman dapat berlatih soal sekaligu belajar tentang materi operasi hitung bilangan cacah dengan cakupan materi di atas. 

Terdapat 25 soal latihan yang terdiri atas 20 soal pilihan ganda dan 5 soal isian yang dapat membantu belajar kalian dalam bab ini. Pada bagian akhir, sudah saya siapkan worksheet bagi kalian yang ingin belatih secara mandiri tentang operasi hitung bilangan cacah ini. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat Belajar...

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF HARIAN MATEMATIKA  OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH  KELAS 4 SD/MI

1. Hasil dari 453 + 215 adalah ....
A. 558
B. 568
C. 668
D. 678


2. Hasil dari 245 + 375 adalah ....
A. 510
B. 610 
C. 630
D. 710


3. Pada musim panen tahun ini, Pak Ade berhasil memanen buah mangga sebanyak 167 keranjang buah mangga di kebun A dan 276 keranjang buah mangga di kebun B. Banyak panen buah mangga di kebun A dan kebun B seluruhnya adalah ....
A. 333
B. 343
C. 423
D. 443


Bacalah teks berikut untuk soal nomor 4 dan 5
Perpustakaan di SD Permata Hati mendapatkan bantuan buku dengan rincian sebagai berikut : 
Jenis Buku Jumlah Buku 
Buku Matematika 145 buku
Buku Bahasa Indonesia 168 buku
Buku IPAS 216 buku

4. Jumlah buku Matematika dan buku Bahasa Indonesia seluruhnya adalah ....
A. 303
B. 313
C. 323
D. 343


5. Jumlah seluruh bantuan buku yang diterima oleh SD Permata Hati adalah ....
A. 519
B. 529
C. 539
D. 549


6. Alfat membantu ayah memanen buah apel. Terdapat 3 keranjang yang berisi buah apel yang dipanen. Pada keranjang pertama, berisi 145 buah apel, dan pada keranjang kedua, terdapat 167 buah apel, sedangkan pada keranjang ketiga, berisi 173 buah apel. Jumlah keseluruhan apel yang berhasil dipanen adalah ....
A. 485
B. 465
C. 475
D. 455


7. Hasil pengurangan 343 dan 176 adalah ....
A. 157
B. 167
C. 177
D. 187


8. Hasil dari 443 – 276 – 45 adalah ....
A. 112
B. 122
C. 132
D. 142


9. Jawaban yang menunjukkan hasil pengurangan yang tepat adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. 233 – 69 = 164
B. 321 – 98 = 213
C. 234 – 88 = 146
D. 335 – 36 = 289


10. Fatih memiliki kelereng sebanyak 281 buah. Ia kemudian memberikannya ke saudara sepupunya, yang bernama Lana, sebanyak 189 buah. Sisa kelereng Fatih adalah ....
A. 82
B. 91
C. 92
D. 102


11. Hasil dari 47 x 7 adalah ....
A. 279
B. 329
C. 339
D. 349


12. Hasil dari 67 x 8 adalah ....
A. 436
B. 576
C. 516
D. 536


13. Bu Ani, selaku wali kelas 4A membeli 15 pak buku dan 3 pak pensil. Jika setiap pak buku berisi 5 buah buku dan setiap pak pensil berisi 12 pensil. Banyak buku dan pensil seluruhnya adalah ....
A. 101
B. 121
C. 111
D. 91


14. Seorang penjahit akan memasang kancing pada 17 buah baju. Apabila setiap baju membutuhkan 6 kancing, maka banyak kancing yang harus ia siapkan untuk dipasang pada seluruh baju adalah ....
A. 82
B. 92
C. 102
D. 112


15. Operasi pembagian berikut yang hasilnya tepat adalah ....
A. 112 : 4 = 28
B. 106 : 3 = 35
C. 96 : 4 = 29
D. 91 : 3 = 31


16. Operasi pembagian berikut ini yang hasilnya 19 adalah ....
A. 72 : 3
B. 76 : 4
C. 81 : 3
D. 84 : 6


17. Ibu membeli permen cokelat sebanyak 96 buah. Permen cokelat tersebut akan dimasukkan ke dalam 12 kotak sama banyak. Banyak permen pada setiap kotak adalah ....
A. 7
B. 8
C. 9
D. 12


18. Paman memiliki 56 ekor bebek. Ia akan menempatkan ke dalam 4 kandang sama banyak. Banyak bebek pada setiap kandang adalah ....
A. 13
B. 14
C. 16
D. 18


19. Di bawah ini yang merupakan faktor dari 24 adalah ....
A. 1, 2, 4, 6, 8, 12
B. 1, 2, 3, 4, 6, 12
C. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
D. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 24


20. Bilangan kelipatan 3 yang lebih dari 10 dan kurang dari 20 adalah ....
A. 11, 12, 14, 15, 18
B. 12, 15, 16, 18
C. 12, 15, 18
D. 12, 13, 15, 18


Isian 
21. Wanda membeli 5 bungkus permen. Tiap bungkus berisi 35 buah permen cokelat. Jumlah seluruh permen yang dibeli oleh anda adalah ....


22. Paman memiliki 9 buah kandang burung puyuh. Setiap kandangnya berisi 45 ekor burung puyuh. Jumlah seluruh burung puyuh di semua kandang paman adalah ....


23. Seorang pembuat roti memiliki persediaan sebanyak 8 karung tepung. Apabila setiap karungnya memiliki berat 25 kg, maka berat seluruh tepung dalam karung- karung tersebut adalah ....


24. Setiap hari, perajin telur asin dapat memproduksi sekitar 324 telur asin. Jika telur asin tersebut dimasukkan ke dalam wadah, dimana setiap wadahnya berisi 9 buah telur asin, maka jumlah wadah yang dapat menampung telur asin adalah ....


25. Kelipatan bilangan  6 yang lebih dari 40 namun kurang dari 70 adalah ....



Nah, buat teman- teman yang membutuhkan worksheet soal Operasi Hitung Bilangan Cacah Matematika untuk Asesmen Sumatif Harian Matematika Kelas 4 SD/ MI di atas, dapat mengunduhnya melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.


Worksheet Soal Asesmen Harian Pendidikan Pancasila Kelas 5 SD/ MI : Sejarah Kelahiran Pancasila

Worksheet Soal Asesmen Harian Pendidikan Pancasila Kelas 5 SD/ MI : Sejarah Kelahiran Pancasila

Comment
Perumusan Pancasila memiliki sejarah yang panjang. Pembentukan Badan Penyelidik Usaha- Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) menjadi salah satu langkah dalam perumusan Pancasila. Persidangan- persidangan yang dilakukan membuahkan hasil berupa rumusan dasar negara Pancasila. 

Pendidikan Pancasila 
Teman- teman, materi sejarah kelahiran Pancasila merupakan salah satu pokok bahasan dalam mapel Pendidikan Pancasila di kelas 5 SD/ MI. 

Teman- teman, untuk melengkapi belajar kalian dalam mempelajari materi Sejarah Kelahiran Pancasila, kalian dapat mengerjakan melalui worksheet yang disediakan di bawah. 

Terdapat 20 soal pilihan ganda plus kunci jawaban dapat kalian pelajari melalui latihan berikut ini. 

Buat kalian yang ingin mengunduh worksheet ini, sudah saya sediakan link unduh pada bagian bawah latihan soal. 


Baik, berikut latihan soalnya, 

Selamat Belajar....

SOAL ASESMEN HARIAN PENDIDIKAN PANCASILA
SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA
BAB 1 PANCASILA DALAM KEHIDUPANKU

1. Pembentukan BPUPKI dilatarbelakangi oleh ....
A. Perwujudan janji Jepang untuk memerdekakan bangsa Indonesia 
B. Permintaan dukungan bantuan pemuda Indonesia untuk melawan sekutu di perang Asia Pasifik 
C. Permintaan para tokoh bangsa Indonesia untuk memerdekakan Indonesia 
D. Kebaikan Jepang untuk mewujudkan Indonesia yang memiliki pemerintahan sendiri 


2. BPUPKI secara resmi dideklarasika pada tanggal ....
A. 28 April 1945 
B. 29 April 1945
C. 30 April 1945 
D. 1 Mei 1945 


3. Tugas dari BPUPKI sebagai badan bentukan Jepang adalah ....
A. menyiapkan pembentukan dasar negara 
B. menyelidiki kesiapan bangsa Indonesia dalam menyambut kemerdekaan 
C. mempersiapkan struktur pemerintahan di Indonesia 
D. membuat pemerintahan baru di bawah militer Jepang  


4. Tokoh bangsa yang menjadi ketua dari BPUPKI adalah ....
A. Raden Pandji Soeroso 
B. Ir. Soekarno 
C. Mohammad Hatta 
D. dr. Radjiman Wedyodiningrat 


5. Wakil ketua BPUPKI ditetapkan dua orang, dari pihak Indonesia dan pihak Jepang. Tokoh yang menjadi wakil ketua BPUPKI dari pihak Indonesia adalah ....
A. Raden Pandji Soeroso 
B. Muhammad Yamin 
C. Prof. Dr. Soepomo 
D. Mohammad Hatta 


6. Wakil Ketua BPUPKI yang berasal dari pihak Jepang adalah ....
A. Laksamana Maeda
B. Letnan Jenderal Kumakichi Harada 
C. Ichibangase Yosio 
D. Tokonomi Tokuzi


7. Gedung tempat sidang BPUPKI dilaksanakan adalah ....
A. Gedung Chuo Sangi In (Gedung Pancasila)
B. Gedung Konsulat Jepang 
C. Gedung Kebangkitan Nasional 
D. Gedung Nasional 


8. Agenda yang dibahas dalam sidang BPUPKI  yang pertama adalah ....
A. Pemilihan presiden dan wakil presiden 
B. Dasar negara 
C. Susunan pembukaan UUD 1945 
D. Pembentukan DPR 


9. Sidang BPUPKI yang pertama dilaksanakan pada tanggal ....
A. 25 Mei – 1 Juni 1945 
B. 27 Mei – 1 Juni 1945 
C. 28 Mei – 1 Juni 1945 
D. 29 Mei – 1 Juni 1945 


10. Di bawah ini yang bukan merupakan tokoh pengusul gagasan dasar negara pada sidang BPUKI pertama adalah ....
A. Mr. Soepomo 
B. Ir. Soekarno 
C. Sayuti Melik 
D. Muhammad Yamin 


11. Perhatikan rumusan usulan dasar negara berikut ini, 
(1) Perikebangsaan 
(2) Perikemanusiaan 
(3) Periketuhanan 
(4) Perikerakyatan 
(5) Kesejahteraan rakyat
Usulan rumusan dasar negara di atas dikemukakan oleh ….
A. Muhammad Yamin 
B. Soepomo 
C. Ir. Soekarno 
D. Mohammad Hatta 


12. Ir. Soekarno mengusulkan dua hal dalam sidang BPUPKI pertama diantaranya dasar negara dan nama dasar negara Pancasila. Usulan tersebut dikemukakan dalam sidang pada tanggal ....
A. 29 Mei 1945 
B. 30 Mei 1945 
C. 1 Juni 1945 
D. 2 Juni 1945


13. Setelah sidang BPUPKI pertama, kesepakatan rumusan dasar negara belum dapat diperoleh. Oleha karena itu, kemudian dibentuklah panitia sembilan pada tanggal 1 Juni 1945  yang tugasnya ....
A. Merumuskan tujuan negara Indonesia yang berasal dari usulan dalam sidang BPUPKI pertama
B. Menampung saran dan pendapat para anggota untuk merumuskan dasar negara Indonesia 
C. Merumuskan sistem pemerintahan negara Indonesia yang berdaulat tanpa ada keterlibatan Jepang 
D. Membentuk Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia 


14. Rancangan Pembukaan UUD 1945 berhasil dibentuk oleh Panitia Sembilan pada tanggal ....
A. 20 Juni 1945 
B. 21 Juni 1945 
C. 22 Juni 1945 
D. 23 Juni 1945 


15. Muhammad Yamin mengusulkan nama dokumen rumusan rancangan Pembukaan UUD 1945 sebagai ....
A. Piagam Bandung 
B. Dasasila Bandung 
C. Piagam Jakarta 
D. Piagam Nasional 


16. Rumusan Pancasila dalam Piagam Jakarta termuat pada alenia ....
A. Pertama 
B. Kedua 
C. Ketiga 
D. Keempat 


17. Dalam rumusan dasar negara, terdapat informasi bahwa beberapa daerah di wilayah Indonesia timur merasa keberatan dengan rumusan dasar negara. Rumusan dasar negara yang menjadi bahan perdebatan terdapat pada sila ....
A. Pertama 
B. Kedua 
C. Ketiga 
D. Keempat 


18. PPKI mengambil alih tugas BPUPKI karena masa tuganya yang telah habis. Pembentukan PPKI dilakukan pada tanggal ....
A. 5 Agustus 1945 
B. 6 Agustus 1945 
C. 7 Agustus 1945 
D. 8 Agustus 1945 


19. Tokoh yang menjadi ketua dan wakil PPKI adalah ....
A. Ir. Soekarno dan Muhammad Yamin 
B. Ir. Soekarno dan Mohammad Hatta 
C. Ir. Soekarno dan Soepomo 
D. Ir. Soekarno dan Ki Bagus Hadikusumo 


20. PPKI setelah pembentukannya melakukan sidang pertama kali pada tanggal ....
A. 8 Agustus 1945 
B. 12 Agustus 1945 
C. 17 Agustus 1945 
D. 18 Agustus 1945 



Buat teman- teman yang membutuhkan worksheet soal Sejarah Kelahiran Pancasila untuk Asesmen Sumatif Pendidikan Pancasila Kelas 5 SD/ MI di atas, dapat mengunduhnya melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak