Worksheet Asesmen Sumatif Harian IPAS Kelas 5 SD, Harmoni dalam Ekosistem, Berikut Link Unduhnya

Ayunara Bahar Comment Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 SD Harmoni dalam Ekosistem sd Soal IPAS Kelas 5 SD/MI Soal SD Worksheet Worksheet IPAS Kelas 5 SD Bab 1

Harmoni dalam Ekosistem menjadi pembahasan kedua pada mapel IPAS kelas 5 SD/ MI di semester ganjil ini. Pada bab Harmoni dalam Ekosistem akan dipelajari makan dan dimakan (rantai makanan), jaring- jaring makanan, transfer energi makhluk hidup dan ekosistem yang harmonis.

IPAS ahzaanet

Melalui post berikut ini, kita akan berlatih melalui latihan soal seputar bab Harmoni dalam Ekosistem. Latihan soal ini saya sediakan dalam worksheet yang dapat kalian unduh di bagian akhir tulisan. 

Buat teman- teman yang tidak ingin mengunduh soal, dapat juga berlatih secara daring melalui blog ini. Ada 30 soal yang terdiri atas 20 soal pilihan ganda, 5 soal isian dan 5 soal uraian. Semuanya lengkap dengan kunci jawabannya. 

Oya, sebelum berlatih soal untuk bab Harmoni dalam Ekosistem, teman- teman juga dapat belajar per bagian topik dalam bab ini. 

Baca Juga : 

Rantai Makanan, Peristiwa Saling Makan Antarmakhluk Hidup : Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 1 (Ganjil)

Jaring- Jaring Makanan dan Contohnya, Kumpulan Rantai Makanan dalam Ekosistem : Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 1 (Ganjil)

Ekosistem dan Komponen di Dalamnya : Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester 1 (Ganjil)

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF IPAS KELAS 5 SD/ MI BAB 2 HARMONI DALAM EKOSISTEM 

1. Dalam suatu ekosistem, terdapat berbagai jenis makhluk hidup dengan peran masing- masing. Makhluk hidup yang berperan sebagai produsen memiliki ciri ....

A. Memakan makhluk hidup lainnya 

B. Mendapatkan makanan dari makhluk hidup lain 

C. Mampu membuat makanannya sendiri 

D. Memperoleh makanan jika makhluk hidup lain mati 

Answer Jawaban: C

2. Keterkaitan makhluk hidup dalam suatu ekosistem adalah ....

A. Memiliki hubungan yang terpisah 

B. Tidak berkaitan satu sama lainnya 

C. Berkaitan namun dalam hal tertentu 

D. Saling berkaitan dan timbal balik

Answer Jawaban: D

3. Perhatikan makhluk hidup berikut ini, 

(1) Rumput

(2) Padi 

(3) Kelinci 

(4) Jagung

(5) Tikus

(6) Belalang  

Makhluk hidup yang termasuk ke dalam kelompok produsen ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 – 2 – 3

B. 1 – 2 – 4

C. 2 – 4 – 5

D. 2 – 5 – 6 

Answer Jawaban: B

Perhatikan gambar berikut ini untuk menjawab soal nomor 4 sampai 7

 

Rantai Makanan

4. Pada rantai makanan di atas, yang bertindak sebagai produsen adalah ....

A. Tumbuhan 

B. Rusa

C. Srigala 

D. Jamur 

Answer Jawaban: A

5. Rusa pada rantai makanan di atas berperan sebagai ....

A. Produsen 

B. Konsumen I 

C. Konsumen II

D. Konsumen III

Answer Jawaban: B

6. Puncak rantai makanan pada gambar di atas adalah ....

A. Tumbuhan 

B. Rusa 

C. Srigala 

D. Jamur 

Answer Jawaban: C

Buka Juga Worksheet Lain: 

Worksheet Asesmen Sumatif Matematika Kelas 5 SD/ MI Materi Bilangan Cacah Sampai 100.000

Worksheet Operasi Hitung Bilangan Cacah Sampai 100.000 : Materi Matematika Kelas 5 SD/ MI Semester 1 (Ganjil)

   7. Pada rantai makanan di atas, ketika srigala mati, maka akan diuraikan oleh dekomposer yang dalam hal ini ditempati oleh ....

A. Bakteri 

B. Cacing tanah 

C. Jamur 

D. Serangga 

Answer Jawaban: C

8. Perhatikan rantai makanan berikut ini, 

Rumput --> belalang --> katak --> ular --> elang --> pengurai 

Konsumen puncak pada rantai makanan di atas ditempati oleh ....

A. Belalang 

B. Katak 

C. Ular 

D. Elang 

Answer Jawaban: D

9. Beberapa waktu yang lalu, pemerintah daerah di Kabupaten Indramayu melepaskan ular- ular ke sawah untuk menekan populasi tikus. Pelepasan ular tersebut dapat berdampak positif dan negatif. Dampak positifnya adalah populasi tikus akan berkurang bahkan hilang, namun dampak negatifnya akan terjadi populasi ular secara berlebihan. Untuk menanggulangi populasi berlebihan ular, maka solusi permasalahannya adalah ....

A. Memburu ular- ular yang dilepaskan 

B. Melepaskan hewan predator yang memangsa ular 

C. Mendiamkan saja karena populasi pasti akan normal kembali

D. Melepaskan hewan yang menjadi buruan ular

Answer Jawaban: B

10. Berikut ini rantai makanan yang terdapat pada ekosistem di sawah adalah ....

A. Jagung --> ayam --> musang --> ular 

B. Padi --> belalang --> burung pipit --> ular 

C. Kacang tanah --> tikus --> ular -->elang 

D. Rumput --> ulat --> ayam --> musang 

Answer Jawaban: D

11. Tumbuhan merupakan sumber energi bagi konsumen pada rantai makanan. Tumbuhan sendiri mendapatkan energi utama dari ....

A. Air

B. Cahaya matahari 

C. Karbondioksida 

D. Oksigen 

Answer Jawaban: B

12. Perhatikan ekosistem berikut ini, 

(1) Danau 

(2) Hutan 

(3) Padang pasir 

(4) Waduk 

(5) Sungai 

(6) Kebun 

Contoh ekosistem alami ditunjukkan oleh nomor ....

A. 1 – 2 – 3 – 4 

B. 1 – 2 – 3 – 5

C. 2 – 3 – 4 – 5 

D. 3 – 4 – 5 – 6 

Answer Jawaban: B

13. Contoh berikut ini yang menunjukkan komponen ekosistem berupa sesuatu yang hidup adalah ....

A. Tanah 

B. Batu 

C. Iklim 

D. Mikroorganisme 

Answer Jawaban: D

14. Suatu ekosistem dapat disebut seimbang apabila dalam ekosistem tersebut ....

A. terjadi hubungan timbal balik 

B. saling berkaitan satu sama lain 

C. setiap komponen berinteraksi secara harmonis 

D. terjadi gangguan- gangguan kecil yang tidak berdampak 

Answer Jawaban: C

15. Ketidakseimbangan ekosistem dapat disebabkan karena faktor alam dan faktor manusia. Contoh faktor dari manusia yang dapat menyebabkan ketidakseimbangan ekosistem adalah ....

A. Penebangan hutan secara liar 

B. Perburuan hewan liar di alam 

C. Penggunaan pupuk kimia secara berlebihan 

D. Semua jawaban benar

Answer Jawaban: D

Perhatikan gambar berikut ini untuk menjawab soal nomor 16 sampai 20 

Jaring- Jaring Makanan

16. Pernyataan yang tepat pada jaring- jaring makanan di atas adalah ....

A. Kelinci berperan sebagai konsumen tingkat II

B. Domba mendapatkan energinya dari matahari 

C. Elang merupakan puncak rantai makanan dalam jaring- jaring makanan

D. Tikus berperan sebagai konsumen tingkat III 

Answer Jawaban: C

17. Pada jaring- jaring makanan di atas, apabila elang mati, maka ....

A. elang akan diuraikan oleh dekomposer

B. elang akan dimakan oleh ular 

C. elang akan dimakan oleh musang 

D. elang akan dimakan burung hantu 

Answer Jawaban: A

18. Jika musang mengalami kepunahan, maka akan terjadi ketidakseimbangan ekosistem yang ditandai dengan ....

A. populasi burung hantu yang meningkat 

B. populasi kelelawar yang meningkat 

C. peningkatan populasi elang

D. peningkatan populasi tikus

Answer Jawaban: D

19. Rantai makanan yang dapat terbentuk pada jaring- jaring makanan di atas adalah ....

A. Kaktus --> burung hantu --> musang --> ular --> elang --> dekomposer 

B. Kaktus --> tikus --> elang --> musang --> dekomposer 

C. Kaktus --> kelinci --> elang --> musang --> dekomposer 

D. Kaktus -->ngengat --> kelelawar --> elang --> dekomposer 

Answer Jawaban: D

20. Sumber energi utama dalam jaring- jaring makanan di atas adalah ....

A. Tanaman kaktus 

B. Matahari 

C. Tumbuhan 

D. Elang 

Answer Jawaban: B

Isian

21. Makhluk hidup dalam rantai makanan yang berperan sebagai produsen adalah ....

22. Beberapa rantai makanan yang ada dalam ekosistem dapat membentuk ....

Rantai makanan berikut untuk soal nomor 23 sampai 25 

Rumput --> belalang --> katak --> ular --> elang --> dekomposer

23. Konsumen tingkat kedua pada rantai makanan di atas adalah ....

24. Puncak rantai makanan ditempati oleh ....

25. Hewan herbivora yang terdapat pada rantai makanan di atas adalah ....

21. tumbuhan 

22. jaring- jaring makanan 

23. katak 

24. elang 

25. belalang

Uraian 

26. Perhatikan jenis makhluk hidup berikut ini!

(1) Musang 

(2) Ayam 

(3) Belalang 

(4) Rumput 

(5) Elang 

(6) Dekomposer

Buatlah rantai makanan berdasarkan data makhluk hidup di atas!

27. Jelaskan mengapa tumbuhan berperan sebagai produsen dalam rantai makanan?

28. Sebutkan 3 hewan yang berperan sebagai konsumen tingkat pertama!

29. Sebutkan contoh dari komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem!

30. Sebutkan aktivitas manusia yang berdampak pada ketidakseimbangan ekosistem!

26. rumput --> belalang --> ayam --> musang --> elang --> dekomposer 

27. tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri melalui proses fotosintesis 

28. belalang, tikus, kelinci 

29. komponen biotik : sungai, padang pasir, danau 

komponen abiotik : sawah, waduk, pemukiman 

30. penebangan hutan secara liar 

pemakaian pestisida secara berlebihan 

perburuan secara liar 

pembuangan limbah sembarangan

Buat teman- teman yang membutuhkan worksheet Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 SD/ MI Melihat Karena Cahaya, Mendengar Karena Bunyi di atas, dapat mengunduhnya melalui tautan berikut,

• DOWNLOAD

Semoga Bermanfaat 

Salam.