Ahzaa.Net: Soal IPAS Kelas 5 SD/MI
Terbaru! Worksheet Asesmen SAS Ganjil IPAS Kelas 5 SD/MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Dipersiapkan Ujiannya!

Terbaru! Worksheet Asesmen SAS Ganjil IPAS Kelas 5 SD/MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Dipersiapkan Ujiannya!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, berjumpa kembali yaa di blog pembelajaran kami. Pada tulisan ini, kita akan belajar untuk asesmen sumatif akhis semester (SAS) ganjil kelas 5 SD/ MI untuk mapel IPAS melalui latihan soal. 

bahan belajar IPAS Kelas 5 SD/MI

Latihan soal IPAS kelas 5 SD/MI untuk asesmen SAS ganjil tahun 2025/2026 ini disusun berdasarkan materi IPAS kelas 5 SD/MI yang mencakup : 

Bab 1 tentang Cahaya dan Bunyi 
Bab 2 tentang Harmoni dalam Ekosistem 
Bab 3 tentang Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan 
Bab 4 tentang Berkenalan dengan Bumi

Melalui latihan soal ini, teman- teman dapat belajar untuk mempersiapkan asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil kelas 5 SD/MI yang akan dilaksanakan sebentar lagi.

Buat teman- teman yang ingin belajar secara offline, sudah saya sediakan tautan unduhnya pada bagian akhir postingan. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya..

Selamat Belajar...
 
LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (ASAS) GASAL/ GANJIL IPAS KELAS 5 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. Perhatikan gambar berikut ini, 
 
nomor 1

Dalam peristiwa tersebut menunjukkan bahwa cahaya ….
a. dapat dipantulkan 
b. dapat dibiaskan 
c. dapat menembus benda bening 
d. dapat diuraikan 


2. Perhatikan ciri- ciri dari cermin berikut ini, 
(1) Bayangan tegak 
(2) Ukuran bayangan sama dengan ukuran benda 
(3) Bayangan bersifat maya atau semu 
(4) Jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin 
(5) Bayangan yang terlihat berlawanan dengan benda 

Ciri- ciri di atas menunjukkan karakteristik dari cermin ….
a. datar 
b. cekung 
c. cembung 
d. silinder 


3. Bagian mata yang dapat membesar dan mengecil serta merupakan tempat masuknya cahaya dan  beradadi tengah- tengah bola mata adalah ….
a. Sklera 
b. Kornea 
c. Iris 
d. Pupil 


4. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang penderita rabun jauh adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Pada penderita rabun jauh, bayangan jatuh di depan retina 
b. Rabun jauh dapat ditolong dengan kacamata berlensa cekung
c. Gangguan rabun jauh disebabkan karena mata tua 
d. Penderitan gangguan rabun jauh tidak dapat melihat benda- benda di waktu malam  


5. Bunyi yang terdengar pada gedung bioskop, ruang pertemuan maupun studio televisi biasanya akan memiliki pantulan bunyi yang tiba bersamaan dengan bunyi aslinya. Fenomena ini dikenal dengan sebutan  ….
a. gaung 
b. gema 
c. reverberasi
d. resonansi 


6. Beberapa bunyi memiliki frekuensi yang sangat rendah, bahkan hanya dapat didengar oleh hewan- hewan tertentu. Bunyi dengan frekuensi sangat rendah kurang dari 20 Hz hanya dapat didengar oleh hewan ….
a. Lumba- lumba 
b. Kelelawar 
c. Angsa 
d. Paus 


7. Pada telinga bagian tengah, terdapat saluran yang menghubungkan antara telinga dengan rongga mulut. Saluran tersebut adalah ….
a. Kerongkongan 
b. Eustachius 
c. Faring 
d. Laring 


8. Pernyataan yang tepat tentang perambatan bunyi adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Bunyi dapat merambat melalui media apapun, bahkan ruang hampa udara sekalipun 
b. Bunyi hanya dapat merambat melalui media benda padat 
c. Bunyi tidak dapat merambat melalui ruang hampa udara 
d. Bunyi yang merambat melalui udara lebih kuat daripada media seperti air dan benda padat


9. Perhatikan rantai makanan berikut ini, 
Tanaman padi --> tikus --> ular --> burung elang --> pengurai
Pada rantai makanan di atas, konsumen tingkat I ditempati oleh ….
a. Tanaman padi 
b. Tikus 
c. Ular 
d. Burung elang 


10. Di bawah ini yang termasuk produsen dalam suatu rantai makanan adalah ….
a. Jagung, rumput, tikus 
b. Padi, tikus, ular 
c. Padi, jagung, rumput 
d. Tikus, belalang, burung pipit 


11. Perhatikan rantai makanan berikut ini, 
Rumput --> ulat --> ayam --> musang --> pengurai 
Konsumen puncak pada rantai makanan di atas ditempati oleh ….
a. Ulat 
b. Ayam 
c. Musang 
d. Pengurai 


12. Pada suatu ekosistem sawah, tikus dainggap sebagai hama karena mengkonsumsi tanaman padi sehingga merugikan para petani. Petani kemudian mulai memburu tikus untuk menyelamatkan panennya. Setelah hama tikus berkurang, populasi yang pertama kali juga ikut berkurang adalah ….
a. Ayam 
b. Padi 
c. Ular 
d. Belalang 


13. Berikut ini organisme yang termasuk pengurai dalam suatu rantai makanan adalah …. (centang pada jawaban yang tepat) 
a. Jamur 
b. Bakteri 
c. Cacing tanah 
d. Lalat 


14. Dalam suatu rantai makanan, produsen berperan sebagai ….
a. Sumber makanan konsumen tingkat I 
b. Sumber makanan konsumen tingkat II 
c. Sumber makanan konsumen tingkat III
d. Sumber makanan puncak rantai makanan 


15. Pernyataan yang tepat tentang produsen dalam piramida ekologi adalah ….
a. Produsen berada pada bagian puncak piramida ekologi 
b. Produsen berada pada bagian tengah piramida ekologi 
c. Produsen berada pada bagian paling bawah piramida ekologi dan populasinya paling sedikit 
d. Produsen berada pada bagian paling bawah piramida ekologi dan populasinya paling banyak 


16. Berikut ini yang termasuk dalam ekosistem alami adalah ….…. (centang pada jawaban yang tepat) 
a. waduk  
b. sungai  
c. padang pasir 
d. bendungan 


17. Jenis magnet yang biasanya digunakan untuk membuat kompas adalah ….
a. Magnet jarum 
b. Magnet ladam 
c. Magnet batang 
d. Magnet cakram 


18. Magnet memiliki beberapa sifat, diantaranya dapat menarik benda- benda magnetis. Benda berikut ini yang dapat ditarik oleh magnet adalah ….
a. Kayu 
b. Plastik 
c. Besi 
d. Kertas 


19. Apabila dua magnet dengan kutub- kutub senama didekatkan maka yang terjadi adalah ….
a. Kedua magnet tersebut akan tarik menarik dengan kuat
b. Kedua magnet tersebut akan tarik menarik dengan lemah 
c. Kedua magnet tersebut akan tolak menolak 
d. Tidak akan terjadi apa- apa terhadap kedua magnet tersebut


20. Pembuatan magnet yang dilakukan dengan cara mendekatkan atau menempelkan benda- benda dari logam pada magnet adalah ….
a. Elektromagnetik 
b. Induksi 
c. Konduksi 
d. Gosokan 


21. Berikut ini yang merupakan kegunaan dari magnet adalah …. (centang pada jawaban yang tepat) 
a. pembangkit tenaga listrik  
b. penunjuk arah 
c. penyekat buku 
d. perekat kertas 


22. Pernyataan yang tepat tentang pembuatan magnet dengan cara elektromagnetik adalah ….
a. pembuatan magnet secara elektromagnetik dilakukan dengan mengaliri arus listrik  
b. magnet yang dihasilkan oleh pembuatan magnet secara elektromagnetik sementara yaitu setelah magnet dilepaskan, maka sifat kemagnetan benda akan hilang
c. magnet yang dihasilkan oleh pembuatan magnet secara elektromagnetik sementara namun dapat disimpan dan diatur 
d. benda yang dapat dibuat magnet dengan sistem elektromagnetik hanyalah besi  


23. Perhatikan sumber energi listrik berikut ini, 
(1) Akumulator 
(2) Baterai 
(3) Dinamo 
(4) Generator
Sumber energi listrik yang mengubah energi kimia menjadi energi listrik ditunjukkan oleh nomor ….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan  4 


24. Berikut ini alat listrik yang kinerjanya mengubah dari energi listrik menjadi energi panas adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Setrika
b. Kipas angin 
c. Blender 
d. Solder 


25. Di bawah ini urutan yang tepat lapisan bumi dari yang paling terluar adalah ….
a. Mantel bumi – kerak bumi – inti luar bumi – inti dalam bumi 
b. Kerak bumi – mantel bumi – inti luar bumi – inti dalam bumi 
c. Inti luar bumi – inti dalam bumi – kerak bumi – mantel bumi 
d. Mantel bumi – inti dalam bumi – kerak bumi – inti luar bumi 


26. Berikut ini yang merupakan kenampakan alam litosfer adalah …. (centang pada jawaban yang tepat) 
a. lautan   
b. bukit
c. lembah
d. dataran rendah 


27. Pada siklus hidrologi, proses penguapan air sungai, danau, laut karena pengaruh panas sinar matahari yang kemudian berkumpul membentuk gumpalan- gumpalan air dikenal dengan .... 
a. kondensasi
b. evaporasi
c. transpirasi
d. presipitasi


28. Suatu keadaan udara di suatu tempat pada jangka waktu yang terbatas disebut ….
a. Iklim 
b. Cuaca 
c. Hidrologi 
d. Presipitasi 


29. Proses penguapan dapat berasal dari makhluk hidup khususnya tumbuhan dan hewan yang dikenal dengan proses ....
a. kondensasi
b. evaporasi
c. transpirasi
d. infiltrasi


30. Lapisan atmosfer dimana pesawat terbang komersial dapat melaju dengan baik dengan ketinggian sekitar 10.000-12.000 meter adalah ….
a. Troposfer 
b. Stratosfer 
c. Termosfer 
d. Mesosfer 



Nah, buat kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil IPAS kelas 5 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Worksheet Asesmen Sumatif Harian IPAS Kelas 5 SD, Harmoni dalam Ekosistem, Berikut Link Unduhnya

Worksheet Asesmen Sumatif Harian IPAS Kelas 5 SD, Harmoni dalam Ekosistem, Berikut Link Unduhnya

Comment
Harmoni dalam Ekosistem menjadi pembahasan kedua pada mapel IPAS kelas 5 SD/ MI di semester ganjil ini. Pada bab Harmoni dalam Ekosistem akan dipelajari makan dan dimakan (rantai makanan), jaring- jaring makanan, transfer energi makhluk hidup dan ekosistem yang harmonis.

IPAS ahzaanet

Melalui post berikut ini, kita akan berlatih melalui latihan soal seputar bab Harmoni dalam Ekosistem. Latihan soal ini saya sediakan dalam worksheet yang dapat kalian unduh di bagian akhir tulisan. 

Buat teman- teman yang tidak ingin mengunduh soal, dapat juga berlatih secara daring melalui blog ini. Ada 30 soal yang terdiri atas 20 soal pilihan ganda, 5 soal isian dan 5 soal uraian. Semuanya lengkap dengan kunci jawabannya. 

Oya, sebelum berlatih soal untuk bab Harmoni dalam Ekosistem, teman- teman juga dapat belajar per bagian topik dalam bab ini. 



Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF IPAS KELAS 5 SD/ MI BAB 2 HARMONI DALAM EKOSISTEM 
1. Dalam suatu ekosistem, terdapat berbagai jenis makhluk hidup dengan peran masing- masing. Makhluk hidup yang berperan sebagai produsen memiliki ciri ....
A. Memakan makhluk hidup lainnya 
B. Mendapatkan makanan dari makhluk hidup lain 
C. Mampu membuat makanannya sendiri 
D. Memperoleh makanan jika makhluk hidup lain mati 


2. Keterkaitan makhluk hidup dalam suatu ekosistem adalah ....
A. Memiliki hubungan yang terpisah 
B. Tidak berkaitan satu sama lainnya 
C. Berkaitan namun dalam hal tertentu 
D. Saling berkaitan dan timbal balik


3. Perhatikan makhluk hidup berikut ini, 
(1) Rumput
(2) Padi 
(3) Kelinci 
(4) Jagung
(5) Tikus
(6) Belalang  
Makhluk hidup yang termasuk ke dalam kelompok produsen ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 – 2 – 3
B. 1 – 2 – 4
C. 2 – 4 – 5
D. 2 – 5 – 6 



Perhatikan gambar berikut ini untuk menjawab soal nomor 4 sampai 7
 
Rantai Makanan

4. Pada rantai makanan di atas, yang bertindak sebagai produsen adalah ....
A. Tumbuhan 
B. Rusa
C. Srigala 
D. Jamur 


5. Rusa pada rantai makanan di atas berperan sebagai ....
A. Produsen 
B. Konsumen I 
C. Konsumen II
D. Konsumen III


6. Puncak rantai makanan pada gambar di atas adalah ....
A. Tumbuhan 
B. Rusa 
C. Srigala 
D. Jamur 


   7. Pada rantai makanan di atas, ketika srigala mati, maka akan diuraikan oleh dekomposer yang dalam hal ini ditempati oleh ....
A. Bakteri 
B. Cacing tanah 
C. Jamur 
D. Serangga 


8. Perhatikan rantai makanan berikut ini, 
Rumput --> belalang --> katak --> ular --> elang --> pengurai 
Konsumen puncak pada rantai makanan di atas ditempati oleh ....
A. Belalang 
B. Katak 
C. Ular 
D. Elang 


9. Beberapa waktu yang lalu, pemerintah daerah di Kabupaten Indramayu melepaskan ular- ular ke sawah untuk menekan populasi tikus. Pelepasan ular tersebut dapat berdampak positif dan negatif. Dampak positifnya adalah populasi tikus akan berkurang bahkan hilang, namun dampak negatifnya akan terjadi populasi ular secara berlebihan. Untuk menanggulangi populasi berlebihan ular, maka solusi permasalahannya adalah ....
A. Memburu ular- ular yang dilepaskan 
B. Melepaskan hewan predator yang memangsa ular 
C. Mendiamkan saja karena populasi pasti akan normal kembali
D. Melepaskan hewan yang menjadi buruan ular


10. Berikut ini rantai makanan yang terdapat pada ekosistem di sawah adalah ....
A. Jagung --> ayam --> musang --> ular 
B. Padi --> belalang --> burung pipit --> ular 
C. Kacang tanah --> tikus --> ular -->elang 
D. Rumput --> ulat --> ayam --> musang 


11. Tumbuhan merupakan sumber energi bagi konsumen pada rantai makanan. Tumbuhan sendiri mendapatkan energi utama dari ....
A. Air
B. Cahaya matahari 
C. Karbondioksida 
D. Oksigen 


12. Perhatikan ekosistem berikut ini, 
(1) Danau 
(2) Hutan 
(3) Padang pasir 
(4) Waduk 
(5) Sungai 
(6) Kebun 
Contoh ekosistem alami ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 – 2 – 3 – 4 
B. 1 – 2 – 3 – 5
C. 2 – 3 – 4 – 5 
D. 3 – 4 – 5 – 6 


13. Contoh berikut ini yang menunjukkan komponen ekosistem berupa sesuatu yang hidup adalah ....
A. Tanah 
B. Batu 
C. Iklim 
D. Mikroorganisme 


14. Suatu ekosistem dapat disebut seimbang apabila dalam ekosistem tersebut ....
A. terjadi hubungan timbal balik 
B. saling berkaitan satu sama lain 
C. setiap komponen berinteraksi secara harmonis 
D. terjadi gangguan- gangguan kecil yang tidak berdampak 


15. Ketidakseimbangan ekosistem dapat disebabkan karena faktor alam dan faktor manusia. Contoh faktor dari manusia yang dapat menyebabkan ketidakseimbangan ekosistem adalah ....
A. Penebangan hutan secara liar 
B. Perburuan hewan liar di alam 
C. Penggunaan pupuk kimia secara berlebihan 
D. Semua jawaban benar


Perhatikan gambar berikut ini untuk menjawab soal nomor 16 sampai 20 
Jaring- Jaring Makanan

16. Pernyataan yang tepat pada jaring- jaring makanan di atas adalah ....
A. Kelinci berperan sebagai konsumen tingkat II
B. Domba mendapatkan energinya dari matahari 
C. Elang merupakan puncak rantai makanan dalam jaring- jaring makanan
D. Tikus berperan sebagai konsumen tingkat III 


17. Pada jaring- jaring makanan di atas, apabila elang mati, maka ....
A. elang akan diuraikan oleh dekomposer
B. elang akan dimakan oleh ular 
C. elang akan dimakan oleh musang 
D. elang akan dimakan burung hantu 


18. Jika musang mengalami kepunahan, maka akan terjadi ketidakseimbangan ekosistem yang ditandai dengan ....
A. populasi burung hantu yang meningkat 
B. populasi kelelawar yang meningkat 
C. peningkatan populasi elang
D. peningkatan populasi tikus


19. Rantai makanan yang dapat terbentuk pada jaring- jaring makanan di atas adalah ....
A. Kaktus --> burung hantu --> musang --> ular --> elang --> dekomposer 
B. Kaktus --> tikus --> elang --> musang --> dekomposer 
C. Kaktus --> kelinci --> elang --> musang --> dekomposer 
D. Kaktus -->ngengat --> kelelawar --> elang --> dekomposer 


20. Sumber energi utama dalam jaring- jaring makanan di atas adalah ....
A. Tanaman kaktus 
B. Matahari 
C. Tumbuhan 
D. Elang 



Isian
21. Makhluk hidup dalam rantai makanan yang berperan sebagai produsen adalah ....

22. Beberapa rantai makanan yang ada dalam ekosistem dapat membentuk ....

Rantai makanan berikut untuk soal nomor 23 sampai 25 
Rumput --> belalang --> katak --> ular --> elang --> dekomposer

23. Konsumen tingkat kedua pada rantai makanan di atas adalah ....

24. Puncak rantai makanan ditempati oleh ....

25. Hewan herbivora yang terdapat pada rantai makanan di atas adalah ....

21. tumbuhan 
22. jaring- jaring makanan 
23. katak 
24. elang 
25. belalang

Uraian 
26. Perhatikan jenis makhluk hidup berikut ini!
(1) Musang 
(2) Ayam 
(3) Belalang 
(4) Rumput 
(5) Elang 
(6) Dekomposer
Buatlah rantai makanan berdasarkan data makhluk hidup di atas!

27. Jelaskan mengapa tumbuhan berperan sebagai produsen dalam rantai makanan?

28. Sebutkan 3 hewan yang berperan sebagai konsumen tingkat pertama!

29. Sebutkan contoh dari komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem!

30. Sebutkan aktivitas manusia yang berdampak pada ketidakseimbangan ekosistem!

26. rumput --> belalang --> ayam --> musang --> elang --> dekomposer 
27. tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri melalui proses fotosintesis 
28. belalang, tikus, kelinci 
29. komponen biotik : sungai, padang pasir, danau 
komponen abiotik : sawah, waduk, pemukiman 
30. penebangan hutan secara liar 
pemakaian pestisida secara berlebihan 
perburuan secara liar 
pembuangan limbah sembarangan



Buat teman- teman yang membutuhkan worksheet Asesmen Sumatif IPAS Kelas 5 SD/ MI Melihat Karena Cahaya, Mendengar Karena Bunyi di atas, dapat mengunduhnya melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 
Salam.
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak