Ahzaa.Net: Soal SMA
Murid SMA/SMK, Yuk Belajar TKA Disini! Berikut Contoh Soal Mapel Wajib TKA Bahasa Indonesia 2025/2026

Murid SMA/SMK, Yuk Belajar TKA Disini! Berikut Contoh Soal Mapel Wajib TKA Bahasa Indonesia 2025/2026

Comment
 Selain Matematika dan Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia menjadi mapel wajib yang diujikan dalam tes kompetensi akademik (TKA) SMA/ SMK. Fokus untuk TKA Bahasa Indonesia adalah keterampilan berbahasa, yaitu membaca. Oleh karena itu, dapat diprediksi untuk sebagian besar soal TKA Bahasa Indonesia adalah teks. 

Pembelajaran Mendalam Bahasa Indonesia SMA/ MA/ SMK


Adapun terdapat dua jenis teks TKA Bahasa Indonesia yaitu teks informasi tunggal dan teks informasi jamak yang mencakup teks informasi berupa fakta, konsep, prosedur, dan metakognisi dalam berbagai bidang topik atau genre. Selanjutnya teks lainnya berupa teks fiksi dengan latar cerita konkret atau abstrak, dengan tokoh dan penokohan serta konflik yang terjadi. 

Teman- teman, pada post kali ini, kita akan belajar berlatih soal TKA untuk mapel wajib Bahasa Indonesia. Soal- soal berikut merupakan contoh yang disusun sesuai dengan kisi- kisi TKA mapel wajib Bahasa Indonesia. 

Oya, pada post sebelumnya, juga sudah saya publish untuk mapel TKA Bahasa Inggris. Kalian dapat kunjungi dan berlatih pada tulisan post tersebut. 


Kembali lagi ke soal TKA Mapel Wajib Bahasa Indonesia yaa... Terdapat 20 soal dengan berbagai ragam teks dengan soal berupa pernyataan benar atau salah, pilihan jawaban kompleks dan sebagainya. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawabannya untuk memudahkan dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

Semoga sukses.. 

Teks untuk soal nomor 1 - 5
Indonesia berhasil meraih Silver Award (Penghargaan Perak) dalam ajang internasional World Expo 2025 yang berlangsung di Osaka, Jepang. Penghargaan ini diberikan untuk desain paviliun Indonesia yang sangat menarik dan kreatif.

Paviliun Indonesia dibuat dengan bentuk menyerupai kapal tradisional Phinisi, yang merupakan simbol kekuatan maritim bangsa. Tema yang diangkat adalah “Thriving in Harmony: Nature, Culture, Future” atau “Berkembang dalam Harmoni: Alam, Budaya, Masa Depan”. Tema ini menunjukkan bahwa Indonesia ingin maju dengan tetap menjaga alam dan budaya.

Selama pameran berlangsung, paviliun Indonesia dikunjungi oleh lebih dari 3,5 juta orang dari berbagai negara. Selain itu, Indonesia juga berhasil membuka peluang kerja sama internasional senilai 28,4 miliar dolar AS, terutama di bidang teknologi, pendidikan, dan ekonomi kreatif.

Penghargaan ini diterima langsung oleh Vivi Yulaswati, perwakilan Indonesia di Osaka. Ia menyampaikan bahwa keberhasilan ini adalah hasil kerja sama antara pemerintah, seniman, dan masyarakat.

Pencapaian ini menunjukkan bahwa Indonesia mampu bersaing di tingkat dunia dengan mengangkat kekayaan budaya dan kreativitas anak bangsa. Paviliun Indonesia tidak hanya menjadi tempat pameran, tetapi juga menjadi ruang edukasi dan promosi budaya yang membanggakan.
(Diolah dari berbagai sumber)

1. Berdasarkan teks di atas, pencapaian utama Indonesia dalam ajang World Expo 2025 di Osaka adalah ....
A. Menjadi tuan rumah World Expo 2025
B. Memenangkan Gold Award untuk desain paviliun
C. Meraih Silver Award untuk desain paviliun
D. Membuka paviliun terbesar di Asia Tenggara
E. Menyumbang dana sebesar 28,4 miliar dolar AS


2. Gagasan utama dalam teks tersebut adalah ....  (jawaban lebih dari satu) 
A. Indonesia meraih penghargaan internasional atas desain paviliunnya.
B. Paviliun Indonesia menarik jutaan pengunjung dan membuka peluang kerja sama.
C. Indonesia menjadi tuan rumah World Expo 2025.
D. Paviliun Indonesia menampilkan harmoni antara alam, budaya, dan masa depan.
E. Pengunjung paviliun Indonesia berasal dari negara-negara Asia Tenggara saja.


3. Berdasarkan teks di atas, partisipasi Indonesia dalam World Expo 2025 dapat disimpulkan ....
A. Indonesia hanya fokus pada promosi pariwisata.
B. Indonesia menunjukkan bahwa budaya dan kreativitas dapat memperkuat hubungan internasional.
C. Indonesia gagal menarik perhatian pengunjung.
D. Indonesia tidak menampilkan teknologi sama sekali.
E. Indonesia menolak kerja sama dengan negara lain.


4. Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan dalam teks 
 Indonesia meraih penghargaan Gold Award dalam World Expo 2025 di Osaka.

 Desain paviliun Indonesia terinspirasi dari kapal tradisional Phinisi.

 Paviliun Indonesia hanya menampilkan budaya tradisional tanpa teknologi.

 Lebih dari 3 juta orang mengunjungi paviliun Indonesia selama World Expo berlangsung.

 Partisipasi Indonesia di World Expo 2025 tidak menghasilkan kerja sama internasional.


5. Bentuk paviliun Indonesia yang ditampilkan dalam World Expo 2025 di Osaka adalah ....
A. Rumah adat Toraja
B. Kapal layar tradisional Phinisi
C. Candi Borobudur
D. Gedung pencakar langit modern
E. Museum budaya nasional


Teks untuk soal nomor 6 sampai 9

Membuat Pelangi dalam Gelas

Alat dan Bahan
• 5 gelas kecil
• 1 gelas tinggi bening
• Air
• Gula pasir
• Sendok
• Pewarna makanan (merah, kuning, hijau, biru, ungu)
• Pipet atau sendok kecil

Langkah-Langkah

1. Siapkan 5 gelas kecil dan isi masing-masing dengan 100 ml air.
2. Tambahkan gula ke setiap gelas dengan jumlah berbeda:
• Gelas 1: 5 sendok makan gula
• Gelas 2: 4 sendok makan gula
• Gelas 3: 3 sendok makan gula
• Gelas 4: 2 sendok makan gula
• Gelas 5: 1 sendok makan gula
3. Aduk masing-masing gelas hingga gula larut sempurna.
4. Tambahkan pewarna makanan berbeda ke setiap gelas (misalnya: merah, kuning, hijau, biru, ungu).
5. Ambil gelas tinggi bening.
6.  Dengan hati-hati, tuangkan cairan dari gelas 5 (paling sedikit gula) ke dalam gelas tinggi menggunakan pipet atau sendok kecil.
7. Lanjutkan dengan gelas 4, 3, 2, dan terakhir gelas 1 (paling banyak gula). Tuangkan perlahan agar cairan tidak tercampur.
8. Amati hasilnya: cairan akan membentuk lapisan warna seperti pelangi karena perbedaan massa jenis.

Apabila berhasil, maka dalam gelas tinggi bening akan terbentuk lapisan warna yang tidak bercampur. Hal ini menunjukkan bahwa cairan dengan massa jenis lebih tinggi berada di bawah, dan yang lebih ringan di atas. Dari percobaan ini, menunjukkan bahwa massa jenis memengaruhi posisi cairan dalam suatu wadah, semakin banyak gula, semakin tinggi massa jenisnya.

6. Jika seorang murid ingin melakukan eksperimen di atas, namun tidak memiliki pewarna makanan dan air soda. Bahan alternatif agar percobaan  tetap menunjukkan hasil yang sama dengan eksperimen di atas adalah ....
A. Menggunakan air biasa dan mencampur semua larutan sekaligus
B. Mengganti pewarna dengan bahan alami berwarna dan tetap menjaga perbedaan jumlah gula
C. Mengurangi jumlah gula agar larutan lebih encer dan mudah bercampur
D. Menggunakan minyak goreng sebagai pengganti air dan mencampurnya dengan pewarna sintetis
E. Menambahkan garam ke semua larutan agar warnanya lebih pekat


7. Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan dalam teks 
 Eksperimen ini menggunakan lima gelas kecil untuk mencampur larutan gula berwarna.

 Semua gelas diberi jumlah gula yang sama agar warna tercampur sempurna.

 Cairan dengan massa jenis paling tinggi dituangkan paling akhir ke dalam gelas tinggi.


8. Berdasarkan teks di atas, cairan dalam gelas tinggi tidak bercampur saat dituang perlahan. Hal ini disebabkan .... (Pilih lebih dari satu)
A. Perbedaan massa jenis antar larutan
B. Penggunaan air soda sebagai perekat
C. Teknik menuang yang hati-hati
D. Warna yang berbeda membuat cairan saling menolak
E. Larutan gula yang lebih pekat berada di bawah


9. Berdasarkan teks, bahan yang digunakan dalam eksperimen pelangi dalam gelas adalah .... (Pilih lebih dari satu)
 Gula pasir
 Pewarna makanan
 Air
 Minyak goreng
 Pipet


Teks untuk soal nomor 10 sampai 13 
Batik bukan sekadar kain bermotif indah, melainkan warisan budaya yang mencerminkan identitas bangsa Indonesia. Diakui oleh UNESCO sebagai Warisan Budaya Takbenda Dunia sejak tahun 2009, batik telah menjadi simbol kekayaan tradisi, filosofi, dan kreativitas masyarakat Nusantara.

Namun, di tengah arus globalisasi dan perkembangan industri tekstil modern, eksistensi batik menghadapi tantangan serius. Banyak generasi muda yang lebih memilih pakaian bergaya internasional dan kurang mengenal makna di balik motif batik. Padahal, setiap corak batik memiliki cerita, nilai, dan makna yang mendalam mulai dari harapan, doa, hingga simbol status sosial.

Pemerintah dan masyarakat perlu bersinergi dalam menjaga kelestarian batik. Upaya seperti memasukkan batik dalam kurikulum sekolah, mengadakan pelatihan membatik, dan mendorong penggunaan batik dalam kegiatan resmi maupun kasual adalah langkah penting. Selain itu, pelaku industri kreatif juga dapat mengembangkan desain batik yang lebih adaptif dengan selera masa kini tanpa menghilangkan nilai tradisionalnya.

Melestarikan batik bukan hanya soal mempertahankan motif, tetapi juga menjaga jati diri bangsa. Jika kita abai, bukan tidak mungkin batik akan tergeser oleh produk asing yang tidak memiliki akar budaya lokal. Oleh karena itu, sudah saatnya kita menjadikan batik sebagai bagian dari gaya hidup, bukan sekadar busana seremonial.

10. Ide pokok dari teks tersebut adalah ....
A. Batik adalah pakaian resmi yang wajib dikenakan di acara kenegaraan
B. Batik merupakan warisan budaya yang perlu dilestarikan di tengah tantangan zaman
C. Batik hanya cocok dikenakan oleh orang tua dan pejabat
D. Batik tidak lagi diminati oleh masyarakat Indonesia
E. Batik harus digantikan dengan desain tekstil modern


11. Tujuan penulis dalam membuat teks tersebut adalah ....
A. Menyindir generasi muda yang tidak suka batik
B. Menjelaskan sejarah batik secara rinci
C. Mengajak masyarakat untuk melestarikan batik sebagai warisan budaya
D. Menawarkan desain batik baru kepada pemerintah
E. Menyampaikan bahwa batik sudah tidak relevan lagi


12. Tentukan apakah pernyataan berikut BENAR atau SALAH berdasarkan teks.
 Batik diakui oleh UNESCO sebagai Warisan Budaya Takbenda sejak tahun 2009.

 Semua motif batik memiliki makna yang sama dan tidak berkaitan dengan budaya.

 Penulis menyarankan agar batik hanya digunakan dalam acara resmi.


13. Berdasarkan teks di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa ....
A. Batik memiliki makna filosofis yang tidak diketahui oleh sebagian generasi muda
B. Jika tidak dilestarikan, batik bisa kehilangan tempatnya di masyarakat
C. Batik hanya digunakan dalam acara resmi kenegaraan
D. Pelaku industri kreatif memiliki peran penting dalam menjaga eksistensi batik
E. Batik tidak cocok untuk dipadukan dengan gaya berpakaian masa kini


14. Bacalah paragraf berikut ini, 
(1) Batik Indonesia telah diakui oleh UNESCO sebagai Warisan Budaya Takbenda Dunia sejak tahun 2009. (2) Setiap motif batik memiliki makna filosofis yang mencerminkan nilai-nilai kehidupan masyarakat Nusantara. (3) Sayangnya, minat generasi muda terhadap batik cenderung menurun seiring dengan dominasi tren busana global. (4) Banyak anak muda yang lebih memilih pakaian bergaya internasional daripada mengenakan batik dalam keseharian mereka. (5) Pemerintah telah menetapkan tanggal 2 Oktober sebagai Hari Batik Nasional untuk meningkatkan kesadaran masyarakat. (6) Upaya pelestarian batik terus dilakukan melalui pendidikan, promosi, dan inovasi desain. (7) Jika tidak dijaga, batik bisa kehilangan tempatnya sebagai identitas budaya bangsa.

Kalimat yang berisi fakta dalam paragraf di atas adalah ....
A. 1 dan 5
B. 2 dan 4
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
E. 5 dan 6 


Teks untuk soal nomor 15 sampai 17
Globalisasi telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat, mulai dari ekonomi, pendidikan, hingga budaya. Arus informasi dan teknologi yang semakin cepat membuat batas antarnegara menjadi semakin kabur. Di satu sisi, globalisasi membuka peluang kerja sama internasional dan akses terhadap pengetahuan global. Namun di sisi lain, globalisasi juga dapat mengancam identitas budaya lokal jika tidak diimbangi dengan kesadaran akan nilai-nilai nasional. Generasi muda kini lebih mudah terpengaruh oleh gaya hidup luar negeri melalui media sosial dan hiburan digital. Oleh karena itu, penting bagi masyarakat untuk bersikap selektif dan kritis dalam menyikapi pengaruh globalisasi agar tetap mampu mempertahankan jati diri bangsa.

15. Tentukan apakah pernyataan berikut BENAR atau SALAH berdasarkan teks.
 Globalisasi hanya berdampak pada bidang ekonomi dan teknologi.

 Media sosial menjadi salah satu saluran penyebaran gaya hidup luar negeri.

 Globalisasi dapat mengancam budaya lokal jika tidak disikapi dengan bijak.


16. Gagasan utama yang terdapat dalam teks adalah ....
A. Globalisasi mempercepat pertumbuhan ekonomi nasional
B. Globalisasi membuat masyarakat kehilangan identitas
C. Globalisasi membawa dampak positif dan negatif yang perlu disikapi secara kritis
D. Globalisasi hanya menguntungkan negara maju
E. Globalisasi menyebabkan generasi muda tidak peduli pada budaya lokal


17. Berdasarkan paragraf tersebut dapat disimpulkan bahwa .... (jawaban lebih dari satu)
 Pendidikan masyarakat sangat berpengaruh dalam menghadapi globalisasi
 Tidak semua pengaruh globalisasi sesuai dengan nilai-nilai bangsa
 Generasi muda perlu dibekali dengan pemahaman budaya lokal
 Globalisasi dapat meningkatkan kualitas hidup jika disikapi dengan bijak
 Pemerintah harus melarang akses terhadap budaya luar


Teks penggalan cerpen untuk soal nomor 18 sampai 20 
Pagi itu, Dara membuka lemari tua di sudut kamarnya. Di antara tumpukan buku dan kain lusuh, matanya tertumbuk pada sepasang sepatu kulit yang sudah usang. Sepatu itu adalah peninggalan ayahnya, seorang jurnalis yang wafat saat meliput konflik di luar negeri. Dara memegang sepatu itu dengan hati-hati, seolah menyentuh kenangan yang tak pernah benar-benar hilang. Ia teringat betapa ayahnya selalu berkata bahwa idealisme adalah kompas hidup seorang penulis. Meski ayahnya jarang pulang, Dara selalu merasa dekat lewat tulisan-tulisannya yang penuh empati dan keberanian. Hari itu, Dara memutuskan untuk menulis kisah ayahnya dan mengirimkannya ke sebuah media daring. Ia ingin dunia tahu bahwa sepatu tua itu bukan sekadar benda, melainkan jejak perjuangan yang abadi.

18. Makna dari kata “idealisme” dalam konteks cerpen tersebut adalah ....
A. Keinginan untuk menjadi orang terkenal
B. Sikap yang selalu mengikuti arus
C. Pandangan hidup yang berpegang pada nilai dan prinsip
D. Gaya berpakaian yang khas
E. Cara berpikir yang tidak logis


19. Kemungkinan yang terjadi setelah Dara mengirimkan kisah ayahnya ke media daring adalah ....
A. Kisah tersebut ditolak karena tidak sesuai tema
B. Dara mendapat tawaran menjadi jurnalis seperti ayahnya
C. Sepatu tua itu dijual untuk membeli laptop baru
D. Dara berhenti menulis karena merasa tidak berbakat
E. Dara menyimpan kisah itu hanya untuk dirinya sendiri


20. Berdasarkan penggalan cerpen, karakter Dara dapat digambarkan sebagai… (Pilih lebih dari satu)
 Sentimental
 Berani
 Egois
 Reflektif
Tidak peduli pada keluarga


Demikian Contoh Soal Mapel Wajib TKA Bahasa Indonesia 2025/2026. Jangan lupa untuk bagikan latihan soal TKA Bahasa Indonesia di atas pada media sosial kalian agar dapat belajar bersama. 

Semoga Bermanfaat 

Salam.
Contoh Soal TKA Terbaru 2025/ 2026 Mapel Wajib Bahasa Inggris SMA/ SMK Tahun 2025, Yuk Latihan Disini

Contoh Soal TKA Terbaru 2025/ 2026 Mapel Wajib Bahasa Inggris SMA/ SMK Tahun 2025, Yuk Latihan Disini

Comment
Tes Kompetensi Akademik (TKA) Bahasa Inggris SMA/ SMK tahun 2025/ 2026 dapat disinyalir masih memuat materi reading text, namun dengan penambahan tipe- tipe soal yang bervariasi. Beberapa ragam teks dapat disajikan seperti descriptive text, report text, procedure text, recount text, narrative text, analytical exposition, explanation, dan lainnya. 

Bahasa Inggris
AhzaaNet
Teman- teman, untuk membantu kalian dalam menghadapi tes kompetensi akademik (TKA) Bahasa Inggris, berikut kami siapkan soal latihan yang dapat dijadikan sebagai bahan referensi dalam mengerjakan soal. 


Sementara ini, ada 20 soal bahasa Inggris TKA tahun 2025/ 2026, dan kemungkinan akan kami tambahkan lagi kedepannya. 

Latihan soal Bahasa Inggris TKA tahun 2025/ 2026 sudah lengkap dengan kunci jawabannya untuk memudahkan dalam belajar.

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar...

Contoh Soal TKA Terbaru 2025/ 2026 Mapel Wajib Bahasa Inggris SMA/ SMK Tahun 2025

The following text is for numbers 1 to 4
Lawang Sewu is one of the most iconic historical landmarks in Semarang, Central Java. The name "Lawang Sewu" means "A Thousand Doors" in Javanese, referring to its numerous doors and windows that create a majestic and mysterious atmosphere. This colonial-era building was constructed in the early 20th century by the Dutch East Indies Railway Company and served as their headquarters.
Located near Tugu Muda, Lawang Sewu stands out with its elegant architecture, featuring tall arches, stained glass windows, and wide corridors. The building is made of red bricks and white-painted walls, giving it a classic European look. Visitors often admire its symmetrical design and the serene courtyard in the middle of the complex.
Today, Lawang Sewu functions as a museum that showcases the history of railways in Indonesia. Tourists can explore various rooms filled with antique furniture, old photographs, and historical artifacts. Some parts of the building are known for their eerie ambiance, attracting those interested in ghost stories and urban legends.
Despite its haunted reputation, Lawang Sewu remains a symbol of Semarang’s rich cultural heritage. It is a must-visit destination for history lovers, architecture enthusiasts, and anyone curious about Indonesia’s colonial past.

1. Based on the text, identify the following statements true or false
A. Lawang Sewu was originally built as a museum. (T/F)

B. The name "Lawang Sewu" refers to the building’s many doors and windows. (T/F)

C. Lawang Sewu is located far from the city center of Semarang. (T/F)

D. Visitors can find historical railway artifacts inside Lawang Sewu. (T/F) - True


2. What architectural features make Lawang Sewu unique?
A. Bamboo walls and thatched roofs
B. Tall arches, stained glass windows, and wide corridors
C. Minimalist design with glass panels
D. Gothic towers and domes
E. Traditional Javanese carvings and joglo roofs


3. What is the current function of Lawang Sewu?
A. A government office
B. A shopping center
C. A railway museum
D. A hotel and resort
E. A university campus


4. Why might Lawang Sewu be considered a symbol of Semarang’s cultural heritage?
A. Because it is the oldest building in Indonesia
B. Because it was built by Indonesian kings
C. Because it combines historical value, colonial architecture, and local significance
D. Because it is located in a remote village
E. Because it is used for modern transportation


5. What can be inferred about the visitor experience at Lawang Sewu?
A. Visitors are only allowed to see the outside of the building
B. Visitors can explore historical exhibits and feel the mysterious atmosphere
C. Visitors must wear traditional clothes to enter
D. Visitors are not allowed to take photos
E. Visitors can ride a train inside the building


The following test is for numbers 6 to 10

How to Operate a Blender

Materials:
- A blender  
- Fresh fruits (e.g., banana, mango, or strawberry)  
- Water or milk  
- A clean glass  
- A spoon

Steps:
1. Place the blender on a flat and dry surface.  
2. Plug the blender into an electrical outlet.  
3. Open the lid and put the chopped fruits into the blender jar.  
4. Add water or milk to help blend the ingredients smoothly.  
5. Close the lid tightly to avoid spills.  
6. Press the “Start” or “Blend” button and wait for 30–60 seconds.  
7. Turn off the blender when the mixture is smooth.  
8. Pour the juice into a glass and serve.

6. Which of the following actions are necessary before pressing the “Start” button on the blender?
(Choose all correct answers)
A. Plug the blender into an electrical outlet
B. Add fruits into the blender jar
C. Pour water or milk into the blender
D. Close the lid tightly
E. Turn off the blender


7. Based on the text, identify the following statements true or false
A. The blender must be placed on a flat and dry surface before use. (T/F)

B. It is safe to operate the blender without closing the lid. (T/F)


8. What should be done before pressing the “Start” button on the blender?
A. Turn off the blender
B. Add sugar and salt
C. Plug in the blender and close the lid
D. Pour the juice into a glass
E. Wash the blender with soap


9. What is the purpose of using a blender in the procedure?
A. To cook vegetables
B. To make juice or smoothies
C. To boil water
D. To mix dry ingredients
E. To toast bread


10. Why is it important to close the lid tightly before blending?
A. To make the juice taste better
B. To prevent the blender from overheating
C. To avoid spills during blending
D. To reduce electricity usage
E. To keep the fruits fresh


The following text is for number 11 to 15
Last month, I went to Yogyakarta with my family for a short holiday. It was our first time visiting this beautiful city, and we were very excited to explore its famous cultural and natural attractions.
On the first day, we visited Prambanan Temple. The temple was magnificent, with tall stone towers and detailed carvings. We joined a guided tour and learned about the history of the Hindu kingdom in Java. After that, we took many photos and enjoyed the sunset view from the temple area.
The next day, we went to Malioboro Street. The street was full of life, with many shops selling batik, souvenirs, and traditional snacks. I bought a handmade batik shirt and tried gudeg, a famous local dish made from young jackfruit. It was delicious!
On the last day, we explored the underground cave of Goa Pindul. We wore safety gear and floated on rubber tubes through the dark cave. It was a thrilling experience, and the water was surprisingly calm and clear.
The trip to Yogyakarta was unforgettable. I learned a lot about Javanese culture and had so much fun with my family. I hope I can visit again someday.

11. Based on the text, identify the following statements true or false
A. The writer visited Yogyakarta with friends. (T/F) 

B. Prambanan Temple is described as having tall towers and detailed carvings (T/F) 

C. The writer bought a batik shirt and tried gudeg on the first day. (T/F) 

D. Goa Pindul was explored by walking through the cave. (T/F) 


12. Where did the writer go on the first day of the trip?
A. Malioboro Street
B. Borobudur Temple
C. Goa Pindul
D. Prambanan Temple
E. Taman Sari


13. Why was the visit to Goa Pindul considered thrilling by the writer?
A. Because it involved hiking through the forest
B. Because the cave was full of wild animals
C. Because they floated through a dark cave using rubber tubes
D. Because they climbed steep rocks
E. Because they swam in deep water without safety gear

 
14. What can be inferred about the writer’s overall impression of the trip?
A. The trip was boring and tiring
B. The writer didn’t enjoy the food
C. The writer found the trip educational and fun
D. The writer preferred staying at the hotel
E. The writer had trouble communicating with locals


15. Which of the following activities did the writer do during the trip to Yogyakarta?
(Choose all correct answers)
A. Visited Prambanan Temple
B. Bought a batik shirt
C. Ate gudeg
D. Explored Goa Pindul cave
E. Climbed Mount Merapi


The following text is for numbers 16 to 20

Long ago, in the heart of Java, there was a peaceful kingdom called Arunika. The kingdom was ruled by Queen Sekar, a wise and kind leader loved by her people. Arunika was known for its golden rice fields, gentle rivers, and the harmony between humans and nature.

One day, a mysterious fog covered the entire kingdom. Crops stopped growing, animals fled the forests, and the rivers dried up. The people grew worried, and Queen Sekar called her advisors to find the cause. A wandering sage revealed that the fog was a curse from the Mountain Spirit, angry because the sacred forest had been damaged by greedy hunters.

Determined to save her kingdom, Queen Sekar decided to climb the sacred mountain herself. She faced wild winds, slippery paths, and strange creatures. But she never gave up.

At the peak of the mountain, Queen Sekar met the Mountain Spirit. She apologized on behalf of her people and promised to protect the forest forever. Moved by her sincerity, the spirit lifted the curse. The fog disappeared, the rivers flowed again, and the land turned green.

Queen Sekar returned to Arunika and created a royal forest law to protect nature. From that day on, the kingdom lived in balance, and her story was told for generations as a symbol of courage and wisdom.

16. What is the main idea of the story “The Kingdom of Arunika”?
A. A queen builds a palace on top of a mountain
B. A kingdom becomes rich after discovering gold
C. A wise queen saves her kingdom by restoring harmony with nature
D. A group of hunters defeats a mountain spirit
E. A fog turns a kingdom into a desert forever


17. Based on the text, identify the following statements true or false
A. Queen Sekar was a cruel and selfish ruler. (T/F)

B. The fog that covered Arunika was caused by a natural disaster. (T/F)

C. Queen Sekar climbed the mountain herself to meet the Mountain Spirit. (T/F)  

D. After the curse was lifted, Queen Sekar created a law to protect the forest. (T/F)


18. Which of the following actions were taken by Queen Sekar to save her kingdom?
(Choose all correct answers)
A. She called her advisors for help
B. She climbed the sacred mountain herself
C. She fought the Mountain Spirit with magic
D. She apologized to the Mountain Spirit
E. She created a forest protection law after the curse was lifted


19. In the sentence “She apologized on behalf of her people and promised to protect the forest forever,” what does the word she refer to?
A. The Mountain Spirit
B. Queen Sekar
C. The royal advisor
D. A forest guardian
E. The wandering sage


20. What can be inferred about Queen Sekar’s leadership style from the story?
A. She ruled with fear and strict laws
B. She ignored the problems of her people
C. She was brave, wise, and cared deeply for her kingdom
D. She relied only on magic to solve problems
E. She preferred staying in the palace during crises


Penerapan Etnologi (Bahasa) dalam Mengkaji Keberagaman : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Antropologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Ruang Lingkup Antropologi

Penerapan Etnologi (Bahasa) dalam Mengkaji Keberagaman : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Antropologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Ruang Lingkup Antropologi

Comment
Manusia menggunakan bahasa dalam berkomunikasi dengan sesama. Bahasa juga memudahkan individu untuk memahami dan menangkap maksud, makna, atau pesan yang disampaikan oleh individu lainnya. 

Antropologi kelas 11 SMA

Bahasa yang digunakan oleh masyarakat du dunia sangatlah beragam. Bahasa kemudian dikelompokkan menjadi rumpun bahasa dengan asal- usul leluhur yang sama. 

Teman- teman, berdasarkan uraian pendahuluan di atas, kita akan belajar mengenai penerapan etnologi atau bahasa dalam mengkaji keberagaman. 

Materi ini merupakan submateri antropologi kelas 11 SMA/ MA semester 1 (ganjil) bab 2 tentang ruang lingkup antropologi. 

Melalui latihan soal, pembahasan materi dapat lebih menarik dana efektif. Oya, materi disarikan dari buku paket antropologi kelas 11 SMA terbitan kemendikbudristek. 

Ada 19 soal yang dapat dijadikan latihan dalam menghadapi asesmen sumatif baik harian, tengah semester maupun akhir semester. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

Selamat belajar...

Penerapan Etnologi (Bahasa) dalam Mengkaji Keberagaman : Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Antropologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Ruang Lingkup Antropologi

1. Sebagai makhluk sosial, manusia memiliki kebutuhan untuk berinteraksi dan berkomunikasi dengan manusia lainnya menggunakan alat yang disebut ....
A. pesan 
B. bahasa 
C. numerasi 
D. literasi 
E. bacaan 


2. Pernyataan yang tepat tentang bahasa adalah ....
A. bahasa memudahkan individu dalam memahami dan menangkap maksud, makna atau pesan yang disampaikan 
B. bahasa merupakan sistem bunyi yang jika digabung secara aturan akan dapat menimbulkan arti yang dapat dipahami dan ditangkap oleh penggunanya 
C. bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan dalam berinteraksi dan berkomunikasi dengan manusia lainnya 
D. pernyataan A dan B benar 
E. pernyataan A, B dan C benar 


3. Menurut Crystal, bahasa merupakan alat komunikasi yang merujuk pada penggunaan suara, tanda atau simbol tertulis yang sistematis dan konvensional dalam masyarakat manusia dengan tujuan ....
A. berkomunikasi dan mengekspresikan diri 
B. melakukan kesukaan diri 
C. mengirimkan pesan 
D. memberikan penekanan makna 
E. menyimbolkan sesuatu dan memberikan pengaruh 


4. Dalam penggunaan bahasa, satu kata dapat diinterpretasikan secara berbeda. Hal ini tergantung pada ....
A. kondisi masyarakat yang menggunakannya 
B. konteks budaya yang menyertainya 
C. lokasi geografis 
D. status sosial masyarakat 
E. gender 


5. Hasil tutur kata yang berkembang dalam varias- variasi tertentu pada penggunaan bahasa lisan disebut ....
A. pesan 
B. dialek 
C. jenis bahasa 
D. konteks bahasa 
E. ucapan kata


6. Pernyataan yang tepat tentang dialek regional adalah ....
A. dialek regional merupakan variasi bahasa pada tempat yang luas dan menyeluruh 
B. dialeg regional merujuk pada penggunaan variasi bahasa pada area tertentu dan spesifik dengan jumlah penutur bahasa yang relatif
C. dialeg regional memiliki penutur bahasa yang jumlahnya banyak 
D. dialeg regional digunakan oleh berbagai kelompok masyarakat dengan bahasa yang sama 
E. dialeg regional meliputi penggunaan bahasa dengan jumlah yang banyak dan area yang luas 


7. Kata dialek berasal dari bahasa Yunani, dialektos, yang berarti varian dari bahasa yang sifatnya ....
A. campuran 
B. berbeda 
C. sama 
D. tidak teratur 
E. tidak menentu 


8. Berikut ini yang bukan merupakan faktor yang memengaruhi dialek yang digunakan seseorang adalah ....
A. daerah tempat tinggal 
B. jenis kelamin 
C. usia 
D. status sosial 
E. strata sosial 
\

9. Bahasa- bahasa yang ada di dunia bersifat divergensive, artinya ....
A. sulit berkembang  dan tertutup 
B. cepat menyebar dan menjadi bahasa baru yang lebih banyak 
C. mengalami kepunahan dalam waktu yang lama 
D. cenderung sama dari waktu ke waktu 
E. tidak menentu dan tidak dapat diprediksi perkembangannya 


10. Bahasa Indonesia berdasarkan pandangan sejarah dan historis berasal dari bahasa melayu dari rumpun .... 
A. Indo- Eropa 
B. Austronesia 
C. Fino- Ugris 
D. Chari-Nul 
E. Afro- Asiatik 


11. Keragaman bahasa daerah di Indonesia tidak terlepas dari beberapa faktor. Satu diantaranya adalah ....
A. letak geografis 
B. strata sosial 
C. kemampuan beradaptasi masyarakat 
D. penghasilan masyarakat 
E. gender 


12.  Menurut Koentjaraningrat, ahasa merupakan keseluruhan sistem gagasan, tindakan, maupun hasil karya manusia dalam rangka kehidupan masyarakat yang diperoleh dengan cara ....
A. membiasakan diri 
B. belajar 
C. berekpresi 
D. bermigrasi 
E. beradaptasi 


13. Fungsi bahasa adalah ....
A. alat pengembangan budaya 
B. jalur penerus kebudayaan 
C. inventaris ciri- ciri kebudayaan 
D. ciri khas suatu kebudayaan  
E. semua jawaban benar 


14. Menurut Vincent Ostrom, bahasa berfungsi utama ....
A. sebagai oembawa konten pembelajaran tertentu 
B. sebagai faktor penting yang menciptakan, membentuk kembali dan mengikat hubungan sosial 
C. sebagai perantara dalam hubungan antarmanusia 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


15. Bahasa dan budaya memiliki keterkaitan erat. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan hal tersebut adalah ....
A. pemahaman yang baik dalam bahasa berpengaruh terhadap pembelajaran kebudayaan beserta nilai- nilai budaya di dalamnya 
B. pendekatan bahasa dapat mengubah suatu budaya setempat masyarakat 
C. pemahaman budaya yang baik sebanding dengan penggunaan bahasa yang baik pula 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


16. Etnolinguistik merupakan pendekatan etnologi atau antropologi budaya yang digabungkan dengan pendekatan ....
A. bahasa 
B. arkeologi 
C. etnik 
D. sejarah 
E. sosial 


17. Istilah etnolinguistik lebih banyak digunakan oleh para
antropolog di daerah ....
A. Amerika Serikat 
B. Eropa 
C. Asia 
D. Timur Tengah 
E. Asia Pasifik 


18. Istilah antropologi linguistik lebih banyak digunakan oleh antropolog di daerah ....
A. Amerika Serikat 
B. Eropa 
C. Asia 
D. Timur Tengah 
E. Asia Pasifik 


19. Fokus dari kajian antropologi linguistik adalah berfokus pada masalah ....
A. bahasa sebagai sumber daya dalam kebiasaan dan praktik budaya 
B. bahasa dalam menyampaikan pesan 
C. bahasa dalam keunikan setiap budaya 
D. bahasa dalam menuntun prinsip- prinsip universal dalam budaya 
E. bahasa dalam mengkaji adat dan istiadat yang baru 


Semoga Bermanfaat 

Salam
Arkeologi sebagai Cabang dalam Ilmu Antropologi: Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Antropologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Ruang Lingkup Antropologi

Arkeologi sebagai Cabang dalam Ilmu Antropologi: Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Antropologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Ruang Lingkup Antropologi

Comment
Arekologi merupakan suatu penyelidikan budaya dan masyarakat manusia di masa lalu melalui pemulihan dan interpretasi dari sisa- sia material kuno budaya dan bagaimana budaya material mereka telah dilestarikan secara turun temurun. 

Kajian Geografi IPS Kelas 10 SMA/ MA

Melalui arkeologi, dapat digali nilai- nilai luhur dari peninggalan masa lampau di Indonesia. Arkeologi dapat bermanfaat dalam memupuk kebanggaan nasional dalam jati diri sebagai bangsa Indonesia. 

Teman- teman, pada tulisan ini, saya akan melanjutkan untuk memposting latihan soal antropologi kelas 11 SMA/ MA semester ganjil dalam bab 2 yaitu tentang ruang lingkup antropologi submateri arkeologi sebagai cabang dalam ilmu antropologi. 

Pada pendahuluan di atas, sedikit disinggung tentang apa itu arkeologi. Nah, melalui latihan soal di bawah ini, kalian dapat belajar lebih mendalam tentang submateri ini. 

Ada 30 soal latihan plus jawab yang materinya disesuaikan dengan materi di buku paket. Pasalnya, latihan soal ini merupakan pelengkap dari materi di buku paket antropologi kelas 11 SMA/ MA terbitan Kemendikbudristek. Khususnya untuk submateri ini, dapat dipelajari materinya di halaman 106. 

Nah, buat teman- teman yang ingin berlatih materi sebelumnya, yaitu antropologi kelas 11 bab 1, dapat dilihat melalui tulisan saya sebelumnya. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat berlatih..

Arkeologi sebagai Cabang dalam Ilmu Antropologi: Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Antropologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Ruang Lingkup Antropologi

1. Pernyataan yang tepat tentang arkeologi adalah ....
A. arkeologi merupakan penyelidikan budaya dan masyarakat manusia masa lalu melalui pemulihan dan interpretasi dari sisa- sisa material kuno budaya
B. arkeologi merupakan penyelidikan tentang kehidupan manusia di masa lalu melalui identifikasi pola budaya yang dimiliki saat ini 
C. arkeologi merupakan pencarian berbagai benda atau hal yang berkaitan dengan kehidupan manusia di masa lalu 
D. pernyataan A dan B benar 
E. pernyataan A, B dan C benar 


2. Salah satu tujuan dari pembelajaran arkeologi di Indonesia adalah ....
A. menggali nilai - nilai luhur dari peninggalan masa lampau di Indonesia 
B. meningkatkan pengetahuan manusia dan memupuk kebanggaan nasional dalam jati diri sebagai bangsa Indonesia 
C. menemukan berbagai hal yang mencakup jejak, budaya, benda, maupun peninggalan lainnya yang ditinggalkan oleh manusia di masa lalu 
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


3. Secara harfiah, arkeologi dapat diartikan sebagai ....
A. studi tentang kehidupan sosial di masa lalu 
B. studi tentang budaya material di masa lalu
C. studi tentang peninggalan kerajaan masa lalu 
D. studi tentang sejarah suatu tempat 
E. studi tentang peninggalan di masa prasejarah 


4. Arkeologi prasejarah merupakan salah satu bidang utama arkeologi yang berkaitan dengan masa lalu manusia ....
A. sebelum mengenal tulisan 
B. setelah mengenal tulisan 
C. era kerajaan 
D. era kolonialisme 
E. era modern 


5. Arkeologi sejarah merupakan salah satu bidang utama arkeologi yang berkaitan dengan masa lalu manusia ....
A. sebelum mengenal tulisan 
B. setelah mengenal tulisan 
C. era kerajaan 
D. era kolonialisme 
E. era modern 


6. Arkeologi prasejarah tidak memiliki akses langsung menuju informasi tentang perilaku manusia sehingga data yang didapatkan terbatas. Hal ini disebabkan oleh ....
A. sumber dokumen yang telah hilang atau punah 
B. sumber dokumen tidak dapat terbaca secara jelas 
C. tulisan atau dokumen tidak tersedia 
D. tulisan atau dokumen tidak dikenali 
E. tulisan atau dokumen tidak dapat diketahui maksudnya secara pasti


7. Dalam antropologi, arkeologi memiliki peran yang penting dalam posisi mengisi aspek- aspek yang tidak lengkap. Hal ini dilakukan dengan cara ....
A. menemukan dan menggali sisa- sisa fisik budaya masa lalu 
B. mencari sumber literatur yang berkaitan dengan penelitian sejarah 
C. mewawancarai sumber yang terkait dengan penelitian 
D. mereka adegan yang tidak lengkap 
E. merekonstruksi berbagai hal di masa lalu dengan media modern saat ini 


8. Tahapan penjajagan dalam teknik pengumpulan data melalui arkeologi merupakan suatu fase ....
A. pemeriksaan kembali data arkeologi yang tersedia apakah sudah mampu menjawab pertanyaan untuk penelitian lebih lanjut 
B. pengukuran aspek seperti tanah, bawah air, potret udara dan ekskavasi sumber 
C. penarikan kesimpulan terhadap apa yang sudah diteliti 
D. evaluasi terhadap apa yang telah dilakukan 
E. mengenali sumber data arkeologi dengan berbagai pendapat dan literasi 


9. Tahapan survei dalam teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara ....
A. pengukuran permukaan tanah 
B. pengukuran bawah air 
C. potret udara 
D. ekskavasi
E. semua jawaban benar 


10. Teknik pengumpulan data dengan cara menggali di bawah tanah dan atau di bawah air untuk mendapatkan data tentang ekofak, artefak atau fitur yang mengerucut pada situs dikenal sebagai ....
A. ekolokasi 
B. ekskavasi 
C. eksplorasi 
D. infiltrasi 
E. finalisasi 


11. Bentuk kebudayaan yang bersifat material yang diproduksi oleh masyarakat sebagai suatu kebudayaan dikenal sebagai ....
A. artefak 
B. ekofak 
C. fitur 
D. situs 
E. fosil 


12. Fungsi artefak bagi seorang arkeolog adalah ....
A. mengetahui usia dari benda yang diteliti 
B. membantu menyelidiki fenomena budaya yang terjadi di masa lampau 
C. menunjukkan bagaimana manusia hidup di masa lampau 
D. mengukur tingkat kemampuan manusia masa lalu beradaptasi dengan alam 
E. memberikan pandangan baru tentang kehidupan manusia di masa lalu 


13. Berikut ini yang termasuk fungsi senjata bagi manusia yang hidup di masa lalu adalah ....
A. berburu dan mengumpulkan makanan 
B. mempeluas lahan tanah dan mendirikan tempat tinggal 
C. mempertahankan diri dari ancaman hewan buas
D. mempertahankan teritorial atau memperebutkan daerah kekuasaan secara destruktif 
E. semua jawaban benar 


14. Senjata bagi manusia yang hidup di masa lalu digunakan untuk memotong hewan dan mengambil kulitnya untuk bahan pakaian. Senjata yang digunakan adalah ....
A. kapak perimbas 
B. beliung persegi 
C. alat serpih 
D. tombak 
E. busur panah 


15. Senjata yang dipergunakan manusia di masa lalu untuk menebang pohon adalah ....
A. kapak perimbas 
B. beliung persegi 
C. alat serpih 
D. tombak 
E. busur panah 


16. Senjata dapat menjadi sebuah identitas dan memiliki makna bagi daerah tertentu, contohnya, Rencong, sebagai senjata orang Aceh mengandung makna ....
A. kekuatan dari Allah dalam menggunakan senjata
B. tolak bala 
C. keagungan sebagai penganut Islam
D. jawaban A dan B benar 
E. jawaban A, B dan C benar 


17. Wadah merupakan alat yang digunakan untuk menampung, menyimpan dan memuat suatu barang. Orang- orang di masa lalu membuat wadah seperti bejana yang dimanfaatkan sebagai ....
A. kelengkapan dekorasi 
B. tempat sesajen dalam upacara keagamaan 
C. menambah keindahan 
D. menunjukkan nilai status sosial pemiliknya 
E. semua jawaban benar 


18. Pengaplikasian tanah liat menjadi sebuah kerajinan keramik seperti gerabah atau tembikar terjadi pada masa ....
A. prasejarah 
B. mesolithikum 
C. neolitikum 
D. paleolitikum 
E. megalitikum 


19. Masyarakat Gayo masih melestarikan wadah dalam upacara tertentu, seperti keni Gayo yang seringkali digunakan dalam upacara ....
A. kelahiran 
B. pernikahan 
C. bercocok tanam 
D. hari raya keagamaan 
E. kematian 


20. Benda alam yang tidak dibuat namun diduga telah dimanfaatkan oleh manusia disebut ....
A. artefak 
B. ekofak 
C. fosil 
D. situs 
E. fitur 


21. Contoh benda alam yang termasuk dalam kelompok ekofak adalah ....
A. biji- bijian, prasasti, wadah 
B. perhiasan, senjata, prasasti 
C. tulang hewan, biji- bijian, tanah 
D. alat musik, relief, prasasti 
E. perhiasan, senjata, relief 


22. Lingkungan dimana masyarakat tinggal turut membentuk kultur kebudayaan. Ketinggian daerah, kemiringan wilayah juga menjadi perhatian utama apakah layak tempat tersebut untuk ditempati. Analisis yang digunakan dalam  ketinggian daerah, kemiringan lereng dan sebagainya dikenal sebagai analisis ....
A. mineralogi 
B. petralogi 
C. granulometri 
D. geomorfologi 
E. geologi 


23. Antropolog mampu mengidentifikasi bagaimana masyarakat dapat menmanfaatkan tambang mineral dan menciptakan sebuah alat senjata seperti batuan obsidian sebagai pisau atau tombak. Analisis yang dilakukan dikenal sebagai analisis ....
A. mineralogi 
B. petralogi 
C. granulometri 
D. geomorfologi 
E. geologi 


24. Ilmu analisis yang berguna untuk memahami fitur maupun artefak yang kondisinya terpendam di dalam tanah disebut ....
A. mineralogi 
B. petralogi 
C. granulometri 
D. geomorfologi 
E. arkeozoologi 


25. Arkeologi yang berhubungan dengan sisa fauna yaitu pengetahuan tentang hubungan antara manusia dan fauna yang hidup di sekitarnya disebut ....
A. arkeobotani
B. petralogi 
C. granulometri 
D. geomorfologi 
E. arkeozoologi 


26. Arkeologi yang berhubungan dengan sisa-sisa flora yaitu pengetahuan tentang hubungan antara manusia dan flora yang hidup di sekitarnya disebut ....
A. arkeobotani
B. petralogi 
C. granulometri 
D. geomorfologi 
E. arkeozoologi 


27. Peninggalan sejarah yang tidak dapat diangkat dari tempat kedudukannya karena faktor tertentu seperti berat atau bahkan akan merusak peninggalan tersebut dikenal sebagai ....
A. artefak 
B. ekofak 
C. fosil 
D. situs 
E. fitur 


28. Berikut ini yang termasuk contoh dari fitur adalah ....
A. makam 
B. benteng 
C. tempat ibadah 
D. perumahan 
E. semua jawaban benar 


29. Tempat ditemukannya artefak, fitur dan ekofak baik yang ada di daratan maupun di bawah permukaan air disebut ....
A. sumber sejarah 
B. tempat sejarah 
C. situs 
D. objek sejarah 
E. subjek sejarah 


30. Di bawah ini yang termasuk manfaat dari arkeologi adalah ....
A. meningkatkan pengetahuan tentang peninggalan sejarah yang ada di Indonesia serta bagaimana masyarakat dapat bertahan hidup 
B. mengetahui perkembangan sejarah dari budaya- budaya material peninggalan nenek moyang 
C. memupuk rasa solidaritas dan kebanggan sebagai bangsa Indonesia di mata dunia 
D. melestarikan dan memelihara peninggalan budaya agar tidak punah dan dapat diwariskan kepada generasi berikutnya
E. semua jawaban benar 


Demikian Latihan Soal Plus Jawab Asesmen Sumatif Harian Antropologi Kelas 11 SMA/ MA Semester Ganjil Bab 2 Ruang Lingkup Antropologi submateri Arkeologi sebagai Cabang dalam Ilmu Antropologi. Latihan soal masih akan saya posting untuk submateri berikutnya yaitu Penerapan Etnologi (Bahasa) dalam Mengkaji Keberagaman, hanya di AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak