Halo sahabat Ahzaa, kita lanjutkan lagi untuk latihan soal IPA kelas 7 SMP/
MTs nya untuk melengkapi latihan soal sebelumnya yaitu bagian pertama. Hari
ini kita lanjut ke bagian kedua dari bab tiga tentang Klasifikasi Materi dan
Perubahannya. Bagi teman- teman yang belum belajar untuk sub bab bagian
pertama, bisa klik pada tautan link berikut ini
Untuk latihan soal bagian kedua (part II) ini, akan saya bahas pada sub bab
kedua yaitu Cara Memisahkan Campuran. Latihan soal terdiri dari 10
soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya.
Oya, Materi disusun berdasarkan materi IPA kelas 7 SMP/ MTs mengacu kurikulum
2013 edisi revisi. Untuk sub bab ketiga akan saya bahas pada post selanjutnya.
Teman- teman bisa klik tautan link pada bagian akhir postingan ini.
1. Metode pemisahan campuran yang digunakan untuk memisahkan cairan dan
padatan yang tidak larut berdasarkan pada perbedaan ukuran partikel zat yang
bercampur disebut ....
A. filtrasi
B. sentrifugasi
C. destilasi
D. kromatografi
2. Metode pemisahan campuran yang biasa digunakan untuk memisahkan sel- sel
darah merah dan sel- sel darah putih dari plasma darah adalah ....
A. filtrasi
B. distilasi
C. sublimasi
D. sentrifugasi
3. Prinsip kerja pemisahan campuran dengan cara distilasi didasarkan pada
....
A. perbedaan titik didih dari zat cair yang bercampur, sehingga saat menguap
setiap zat akan terpisah
B. adanya padatan yang tidak larut berdasar perbedaan ukuran partikel zat-
zat yang tercampur
C. perbedaan kecepatan merambat antara partikel- partikel zat yang bercampur
dalam suatu medium diam ketika dialiri suatu medium gerak
D. campuran zat yang memiliki satu zat yang dapat menyublim sedangkan zat
lainnya tidak dapat menyublim
4. Contoh penerapan pemisahan campuran dengan distilasi adalah ....
A. pemisahan air tawar dan air laut
B. pembuatan alkohol
C. proses pemisahan minyak bumi
D. semua jawaban benar
5. Pengecekan atlit yang dicurigai melakukan doping dilakukan dengan metode
pemisahan dengan cara ....
A. distilasi
B. sublimasi
C. kromatografi
D. sentrifugasi
6. Prinsip kerja pemisahan campuran dengan cara kromatografi didasarkan pada
....
A. perbedaan titik didih dari zat cair yang bercampur, sehingga saat menguap
setiap zat akan terpisah
B. adanya padatan yang tidak larut berdasar perbedaan ukuran partikel zat-
zat yang tercampur
C. perbedaan kecepatan merambat antara partikel- partikel zat yang bercampur
dalam suatu medium diam ketika dialiri suatu medium gerak
D. campuran zat yang memiliki satu zat yang dapat menyublim sedangkan zat
lainnya tidak dapat menyublim
7. Pemisahan campuran sesama zat padat berdasarkan perubahan wujud zat
dikenal dengan ....
A. distilasi
B. sublimasi
C. kromatografi
D. sentrifugasi
8. Contoh dari proses pemisahan campuran dengan sublimasi adalah ....
A. pemisahan pasir dari kapur barus
B. pemisahan campuran iodin dengan garam
C. pengujian tinta yang digunakan pada pemalsuan dokumen
D. jawaban A dan B benar
9. Proses pemisahan dengan cara sublimasi didasarkan pada ....
A. campuran zat yang memiliki satu zat yang dapat menyublim sedangkan zat
lainnya tidak dapat menyublim
B. perbedaan titik didih dari zat cair yang bercampur, sehingga saat menguap
setiap zat akan terpisah
C. perbedaan kecepatan merambat antara partikel- partikel zat yang bercampur
dalam suatu medium diam ketika dialiri suatu medium gerak
D. perbedaan kelarutan zat terlarut di dalam pelarut yang berbeda
10. Perhatikan gambar berikut ini,
Metode pemisahan yang bekerja pada alat diatas adalah ....
Demikian latihan soal Kelas 7 SMP/ MTs Semester 1 Bab 3 Klasifikasi Materi dan Perubahannya. Latihan soal ini, seperti saya kemukakan diatas, merupakan bagian kedua (part II). Untuk bagian pertama dan ketiga teman- teman bisa klik tautan berikut ini,
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Bagaimana kabarnya?
Semoga semuanya dalam kondisi sehat wal afiat yaa.. Oya, pada hari ini saya
akan membagikan latihan soal lagi, melengkapi latihan soal untuk mapel IPA
kelas 7 SMP/ MTs semester 1 yang sudah saya post sebelumnya. Hari ini kita
lanjut ke bab 3 tentang Klasifikasi Materi dan Perubahannya. Materi bab 3 ini
terdiri dari 3 sub bab yaitu
A. Cara Mengklasifikasi Materi
B. Cara Memisahkan Campuran
C. Benda- Benda yang dapat Mengalami Perubahan
Untuk latihan soal bagian pertama (part I) ini, akan saya bahas pada sub bab
pertama yaitu Cara Mengklasifikasi Materi. Latihan soal terdiri dari 45
soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Materi disusun berdasarkan
materi IPA kelas 7 SMP/ MTs mengacu kurikulum 2013 edisi revisi. Untuk sub bab
kedua dan ketiga akan saya bahas pada post selanjutnya. Teman- teman bisa klik
tautan link pada bagian akhir postingan ini.
1. Berikut ini kelompk benda- benda yang tidak termasuk dalam klasifikasi zat
padat adalah ....
A. air, minyak tanah, sirop
B. plastik, logam, keramik
C. serat, kain, gelas
D. kawat listrik, gelas, kaca
2. Pengklasifikasian kelompok benda berdasarkan sifatnya dapat dilakukan
sebagai berikut ini yaitu ....
A. mengamati karakteristik benda tersebut
B. mencatat persamaan dan perbedaan sifat benda masing- masing
C. memasukkan benda- benda yang memiliki persamaan sifat ke dalam satu
kelompok
D. semua jawaban benar
3. Sesuatu yang memiliki massa dan dapat menempati suatu ruang disebut ....
A. senyawa
B. campuran
C. materi
D. unsur
4. Perhatikan ciri- ciri zat berikut ini,
(1) partikel partikel tidak mudah dipisahkan sehingga bentuknya selalu tetap
(2) letak partikel yang berdekatan dalam susunan yang teratur
(3) gaya tarik menarik antarpartikelnya sangat kuat sehingga gerakan partikel
menjadi tidak bebas
(4) gerakan partikel tidak diam tetapi bergetar dan berputar di tempatnya
Ciri- ciri yang disebutkan diatas merupakan karakteristik dari zat ....
A. padat
B. cair
C. gas
D. padat dan cair
5. Apabila sebuah kerikil dimasukkan ke dalam sebuah gelas, maka volume dari
kerikil tersebut akan tetap. Hal ini disebabkan ....
A. daya tarik antarpartikelnya sangat kuat
B. kerikil memiliki jarak antarpartikel yang lebih renggang
C. partikel- partikel kerikil dapat bergerak bebas
D. kerikil tidak memiliki volume
6. Berikut ini adalah sifat dari partikel zat cair, kecuali ....
A. letak partikel kurang rapat
B. gerakan partikel cukup bebas
C. memiliki volume tertentu tetapi tidak memiliki bentuk yang tetap bergantung
dengan media yang digunakan
D. jarak antar partikel sangat rapat
7. Air yang dimasukkan ke dalam botol maka bentuknya akan seperti botol, demikian juga saat dimasukkan ke dalam gelas, maka bentuknya juga akan menjadi
seperti gelas. Penyebab hal ini adalah ....
A. pertikel penyusunnya sangat rapat
B. partikel penyusunnya agak berjauhan satu sama lain
C. partikel lebih bebas bergerak karena ikatan antarpartikel lemah
D. jawaban B dan C benar
8. Di bawah ini yang merupakan sifat dari partikel zat gas adalah...
A. letak partikelnya sangat berjauhan sehingga gaya tarik menarik
antarpartikelnya hampir tidak ada
B. dapat mengisi seluruh ruangan yang ada
C. volume dan bentuknya mudah berubah
D. semua jawaban benar
9. Volume dari zat gas selalu berubah. Hal ini disebabkan oleh ....
A. partikel- partikel bergerak acak ke segala arah dengan kecepatan bergantung
pada suhu gas
B. partikel- partikel dapat bergerak bebas namun terbatas
C. partikel- partikel zat tidak dapat bergerak bebas
D. jawaban B dan C benar
10. Pernyataan yang benar tentang unsur adalah ....
A. zat tunggal yang tidak dapat diuraikan menjadi zat yang lebih sederhana
B. zat tunggal yang tidak dapat bercampur dengan zat lain
C. zat tunggal yang sudah tidak dapat dibagi lagi
D. zat tunggal yang tidak dapat bersenyawa dengan zat tunggal lain
11. Berikut ini yang merupakan karakteristik dari unsur logam adalah ....
A. dapat menghantarkan listrik dan panas
B. tidak dapat menghantarkan listrik dan panas
C. sewaktu waktu dapat menghantarkan listrik dan dilain waktu tidak dapat
menghantarkan listrik
D. menolak menghantarkan listrik dan panas
12. Yang merupakan kelompok dari unsur non logam adalah ....
A. baja, seng, aluminium, tembaga
B. Hidrogen, Oksigen, Karbon, Sulphur
C. Tembaga, Besi, Timbal, Timah
D. Kalsium, Tembaga, Besi, Timah
13. Lambang unsur logam yang tidak benar adalah ....
A.
Emas
Ag
B.
Kalsium
Ca
C.
Tembaga
Cu
D.
Besi
Fe
14. Pemberian nama unsur menggunakan bahasa ....
A. Inggris
B. Latin
C. Yunani
D. Jerman
15. Tokoh ilmuwan yang mengusulkan simbol unsur agar dapat digunakan secara
Internasional adalah ....
A. Jöns Jacob Berzelius
B. John Dalton
C. Dmitri Mendeleev
D. Amedeo Avogadro
16. Berikut ini yang merupakan salah satu cara pemberian lambang unsur menurut
Berzelius adalah ....
A. setiap unsur dilambangkan dengan satu huruf yaitu huruf awal nama latinnya
B. huruf awal ditulis dengan huruf kapital atau huruf besar
C. untuk nama unsur yang memiliki huruf awal sama diberikan satu huruf kecil
dari nama unsur tersebut
D. semua jawaban benar
17. Dalam sistem periodik unsur, pemberian warna menjadi simbol dari unsur-
unsur tertentu. Untuk unsur- unsur non logam diberikan simbol warna ....
A. biru
B. kuning
C. cokelat
D. merah
18. Unsur- unsur logam dalam sistem periodik unsur diberikan warna ....
A. kuning
B. cokelat
C. biru
D. merah
19. Pernyataan yang benar tentang unsur logam adalah ....
A. unsur logam berwujud padat pada suhu kamar (kecuali raksa)
B. unsur logam merupakan konduktor listrik dan panas
C. unsur logam bersifat rapuh dan tidak dapat ditempa
D. jawaban A dan B benar
20. Simbol dari unsur Natrium adalah ...
A. Na
B. N
C. Nat
D. Natr
Soal nomor 21 sampai dengan 45 pada halaman berikutnya >>>>
Halaman 2
Demikian latihan soal Kelas 7 SMP/ MTs Semester 1 Bab 3 Klasifikasi
Materi dan Perubahannya. Latihan soal ini, seperti saya kemukakan diatas,
merupakan bagian pertama (part I). Untuk bagian kedua dan ketiga teman- teman
bisa klik tautan berikut ini,
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya teruskan lagi untuk post dalam membantu belajar teman- teman semuanya khususnya pada mapel IPA kelas 7 SMP/ MTs semester 1 bab 2 tentang Klasifikasi Makhluk Hidup. Part ini merupakan bagian kedua dari bagian pertama masih dalam bab yang sama yang saya post pada tulisan sebelumnya.
Bab dua tentang Klasifikasi makhluk Hidup terdiri dari tiga sub bab yaitu
Ciri- ciri Benda di Lingkungan Sekitar
Ciri- ciri Makhluk Hidup
Klasifikasi makhluk hidup
Bagian kedua yang akan dibahas dalam bentuk latihan soal berikut yaitu sub bab klasifikasi makhluk hidup. Adapun latihan soal terdiri dari 40 butir soal pilihan ganda plus kunci jawaban. Materi disarikan dari materi IPA Kelas 7 SMP/ MTs kurikulum 2013 edisi revisi.
1. Suatu cara mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan kesamaan ciri yang
dimiliki disebut ....
A. klasifikasi makhluk hidup
B. pemeringkatan makhluk hidup
C. pensifatan makhluk hidup
D. manajemen makhluk hidup
2. Di bawah ini yang merupakan tujuan dari pengklasifikasian makhluk hidup
adalah ....
A. menyederhanakan objek studi agar mudah dipelajari
B. mendeskripsikan ciri- ciri suatu jenis makhluk hidup untuk membedakannya
dengan makhluk hidup dari jenis yang lain
C. mengetahui hubungan kekerabatan antarmakhluk hidup
D. semua jawaban benar
3. Berikut adalah dasar- dasar klasifikasi makhluk hidup, kecuali ....
A. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan yang
dimilikinya
B. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri bentuk tubuh (morfologi) dan
alat dalam tubuh (anatomi)
C. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan penyakit bawaan yang dimiliki
D. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan manfaat, ukuran, tempat hidup, dan
cara hidupnya
4. Perhatikan ciri- ciri sistem klasifikasi berikut ini,
(1) mengutamakan tujuan praktis dalam ikhtisar dunia makhluk hidup
(2) diperkenalkan oleh Carollus Linnaeus
(3) dasar klasifikasi adalah ciri morfologi, alat reproduksi, habitat dan
penampakan makhluk hidup
Berdasar ciri diatas, jenis sistem klasifikasi makhluk hidup tersebut adalah
....
A. sistem buatan
B. sistem alami
C. sistem filogenik
D. sistem buatan dan filogenik
5. Klasifikasi makhluk hidup sistem alami menekankan pada terbentuknya
takson alami. Klasifikasi ini dikemukakan oleh ....
A. Carollus Linnaeus
B. Aristoteles
C. Charled Darwin
D. Jean-Baptiste Lamarck
6. Pada sistem klasifikasi makhluk hidup sistem modern, sistem klasifikasi
didasarkan pada ....
A. jauh dekatnya hubungan kekerabatan antara takson yang satu dengan lainnya
B. sistem alami yang menghendaki terbentuknya takson yang alami
C. tujuan praktis dalam ikhtisar dunia makhluk hidup
D. bentuk tubuh alami atau ciri morfologi
7. Sistem klasifikasi modern (Filogenetik) diperkenalkan oleh ....
A. Gregor Mendel
B. Charles Darwin
C. Aristoteles
D. Jean-Baptiste Lamarck
8. Berikut ini parameter yang digunakan dalam klasifikasi sistem modern
(Filogenetik) adalah ....
A. persamaan struktur tubuh dapat diketahui secara internal dan eksternal
B. menggunakan biokimia perbandingan
C. berdasarkan genetika modern
D. semua jawaban benar
9. Nama ilmiah makhluk hidup diambil dari genus dan spesies dalam
klasifikasi makhluk hidup yang memperhatikan syarat dibawah ini, kecuali
....
A. menggunakan bahasa latin dan terdiri dari 2 kata
B. genus diletakkan pada kata pertama dan spesies terletak pada kata kedua
C. menggunakan nama akhir dari penemu
D. dicetak miring atau digaris bawah dimana huruf pertama pada kata pertama
adalah huruf kapital dan huruf pertama pada kata kedua tidak kapital
10. Berikut ini contoh pemberian nama ilmiah makhluk hidup dengan tata nama
yang benar adalah ....
A. Zea mays
B. Zea Mays
C. zea mays
D. ZEA MAYS
11. Berdasarkan pengamatan ciri-cirinya, ayam dan elang digolongkan dalam
jenis aves ( burung) karena memiliki bulu, sayap dan paruh. Dasar
pengelompokan makhluk hidup yang digunakan dalam pengamatan ini adalah
berdasarkan ....
A. perbedaan
B. ciri morfologi dan anatomi
C. persamaan
D. ciri biokimia
12. Ayam termasuk dalam jenis hewan herbivora dan elang termasuk dalam jenis
hewan karnivora bila diamati dalam ciri berdasarkan makanannya.
Pengklasifikasian kedua hewan tersebut digolongkan berdasarkan ....
A. perbedaan
B. persamaan
C. ciri morfologi
D. ciri biokimia
13. Hubungan kekerabatan antara makhluk hidup satu dengan lainnya dapat
ditentukan dengan berdasar ciri- ciri biokimia yaitu ....
A. jenis- jenis enzim
B. jenis- jenis protein
C. jenis- jenis DNA
D. semua jawaban benar
14. Pengamatan bentuk luar dari makhluk hidup pada hewan maupun tumbuhan
untuk menentukan persamaan dan perbedaan dari makhluk hidup merupakan salah
satu pengelompokan makhluk hidup berdasarkan ....
A. persamaan
B. perbedaan
C. ciri morfologi dan anatomi
D. ciri biokimia
15. Tujuan pengelompokan makhluk hidup berdasarkan manfaat adalah ....
A. memudahkan dalam memanfaatkan suatu makhluk hidup
B. mengetahui ciri- ciri makhluk hidup
C. mengetahui persamaan dan perbedaan makhluk hidup
D. menentukan hubungan kekerabatan antara makhluk hidup satu dengan lainnya
16. Dalam pengklasifikasian tumbuhan, para ahli harus memperhatikan kriteria
yang menjadi penentu antara lain sebagai berikut ini, kecuali ....
A. organ perkembangbiakannya
B. habitatnya
C. bentuk dan ukuran daun serta cara berkembang biak
D. warna dan corak tumbuhan
17. Berikut ini yang merupakan kriteria yang digunakan dalam
pengklasifikasian hewan adalah ....
A. saluran pencernaan makanan
B. kerangka
C. jenis makanan
D. anggota gerak
18. Langkah awal dalam tahapan klasifikasi makhluk hidup adalah ....
A. mengidentifikasi objek berdasar struktur tubuh makhluk hidup
B. membentuk kelompok- kelompok lain dari urutan tingkatan klasifikasi
C. membentuk hierarki atau tingkatan klasifikasi
D. jawaban A dan B benar
19. Perhatikan kelompok- kelompok berikut ini,
(1) kingdom atau Regnum
(2) kelas
(3) divisio atau filum
(4) famili
(5) genus
(6) spesies
(7) ordo
Urutan klasifikasi dari tingkatan yang terbesar hingga terkecil adalah ....
A. (2) - (3) - (1) - (7) - (4) - (5) - (6)
B. (1) - (3) - (2) - (7) - (4) - (5) - (6)
C. (6) - (3) - (2) - (7) - (4) - (5) - (1)
D. (5) - (3) - (2) - (7) - (4) - (1) - (6)
20. Sistem klasifikasi Dua Kingdom ditemukan pertama kali oleh ....
A. Ernest Haekel
B. Aristoteles
C. Herbert Coopeland
D. R.H Whittaker
Lanjutan untuk soal nomor 21 sampai 40 di halaman selanjutnya >>>> Halaman 2
Demikian Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/ MTs Semester 1 Bab 2 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part II). Semoga latihan ini dapat membantu belajar sahabat Ahzaa semuanya.
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini
saya teruskan lagi untuk post dalam membantu belajar teman- teman semuanya
khususnya pada mapel IPA kelas 7 SMP/ MTs semester 1 bab 2 tentang Klasifikasi
Makhluk Hidup. Bab ini merupakan lanjutan dari bab pertama yang sudah saya
post beberapa waktu yang lalu.
Bab dua tentang Klasifikasi makhluk Hidup terdiri dari tiga sub bab
yaitu
Ciri- ciri Benda di Lingkungan Sekitar
Ciri- ciri Makhluk Hidup
Klasifikasi makhluk hidup
Khusus latihan soal ini merupakan bagian pertama yaitu untuk sub bab ciri-
ciri Benda di Lingkungan Sekitar dan ciri- ciri makhluk hidup. Latihan soal
terdiri dari 20 butir soal pilihan ganda plus kunci jawaban.
Gambar oleh Pexels dari Pixabay
Bbaik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
2. Berikut ini yang merupakan contoh dari makhluk hidup adalah ....
A. hewan
B. tumbuhan
C. batu
D. jawaban A dan B benar
3. Perhatikan ciri- ciri makhluk berikut ini,
(1) bernafas
(2) bergerak
(3) peka terhadap rangsang
(4) tidak mempertahankan jenisnya
(5) memerlukan nutrisi
(6) berpindah tempat
(7) mengeluarkan zat sisa
(8) tumbuh
(9) berkembang biak
Yang bukan merupakan ciri- ciri dari makhluk hidup ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1) dan (5)
B. (2) dan (3)
C. (4) dan (6)
D. (7) dan (9)
4. Berikut ini yang bukan merupakan ciri dari makhluk tak hidup adalah ....
A. tidak dapat bergerak
B. tidak mengadakan metabbolisme
C. tidak ada tanggapan terhadap rangsang
D. memerlukan makanan
5. Proses masuknya udara dari luar yang mengandung oksigen dan pengeluaran
udara dari dalam paru- paru disebut ....
A. respirasi
B. eksresi
C. sekresi
D. adaptasi
6. Saat bernafas, manusia menghirup udara yang mengandung ....
A. karbondioksida
B. oksigen
C. uap air
D. nitrogen
7. Tanaman dalam pot yang disimpan dalam ruangan akan tumbuh menuju ke arah
datangnya cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa makhluk hidup memiliki
kemampuan dalam ....
A. bereproduksi
B. menanggapi rangsang
C. tumbuh dan berkembang
D. melakukan metabolisme
8. Makanan atau nutrisi bagi makhluk hidup diperlukan untuk ....
A. sumber energi
B. metabolisme
C. bergerak
D. proses respirasi
9. Proses pembuatan makanan oleh tumbuhan dilakukan melalui proses ....
A. absorbsi
B. evaporasi
C. fotosintesis
D. infiltrasi
10. Di bawah ini yang merupakan tujuan dari proses berkembang biak dari
makhluk hidup adalah ....
A. terjadinya perkembangan makhluk hidup
B. melestarikan keturunan agar tidak punah
C. menyempurnakan struktur dan fungsi tubuh
D. melakukan proses pertumbuhan
11. Di bawah ini yang merupakan tujuan dari proses respirasi pada makhluk
hidup adalah ....
A. mengeluarkan hasil metabolisme
B. menghasilkan energi untuk metabolisme
C. mendapatkan oksigen untuk tetap hidup dan bernafas
D. mengambil nutrisi
12. Proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi gula dan oksigen dalam
proses fotosintesis tumbuhan dibantu oleh ....
A. angin
B. sinar matahari
C. hujan
D. manusia
13. Manusia termasuk makhluk yang tidak dapat membuat makanan sendiri
(heterotof). Adapun makanan manusia berasal dari ....
A. tumbuhan
B. hewan
C. mikroorganisme
D. jawaban A dan B benar
14. Alat indra khusus pada hewan tertentu seperti gurat sisi pada ikan sebagai
pengukur perubahan tekanan air merupakan contoh dari ....
A. metabolisme
B. iritabilitas
C. adaptasi
D. regulasi
15. Kemampuan makhluk hidup untuk menyesuaikan diri terhadap lingkungan
disebut ....
A. iritabilitas
B. regulasi
C. adaptasi
D. metabolisme
16. Proses pengaturan keserasian di dalam tubuh organisme yang diatur oleh
saraf dan hormon disebut ....
A. regulasi
B. adaptasi
C. metabolisme
D. iritabilitas
17. Tujuan proses adaptasi bagi makhluk hidup adalah ....
A. mempertahankan kelangsungan hidupnya
B. dapat bertahan lebih lama sehingga menambah populasi dan mencegah agar
makhluk hidup tidak punah
C. menghasilkan energi
D. jawaban A dan B benar
18. Berikut ini yang bukan merupakan contoh proses adaptasi pada tumbuhan
adalah ....
A. daun teratai yang lebar untuk mempercepat penguapan
B. peristiwa mengembangnya bunga pukul empat pada sore hari
C. kaktus yang berdaun kecil untuk memperkecil penguapan
D. daun jati menggugurkan daunnya saat musim kemarau untuk memperkecil
penguapan
19. Proses pengeluaran zat – zat sisa metabolisme yang sudah tidak digunakan
lagi oleh tubuh disebut ....
A. respirasi
B. ekskresi
C. regulasi
D. adaptasi
20. Tumbuhan mengeluarkan zat sisa metabolisme melalui ....
Demikian Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/ MTs Semester 1 Bab 2 Klasifikasi Makhluk Hidup bagian pertama (Part I). Untuk latihan soal bab ini bagian kedua (Part II) teman teman bisa klik pada tautan berikut ini,
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Post ini masih berkaitan dengan tulisan untuk memaksimalkan Google Classroom teman- teman yaa. Yap pada post ini akan saya ulas tentang Kalender di Google Classroom. Kalender merupakan salah satu fitur yang dimiliki oleh Google Classroom. Fungsinya adalah untuk membantu siswa dan guru tetap teratur dalam pembuatan tugas di dalam Google Classroom. Melalui Kalender juga guru dapat melampirkan tenggat waktu tugas yang akan langsung ditampilkan di kalender kelas di dalam Google Classroom. Selain itu, Kalender juga berguna untuk kegiatan- kegiatan lain seperti kunjungan wisata sekolah, mengatur waktu les tambahan, dan mengatur pertemuan guru dengan orang tua siswa (apabila pembelajaran luring sudah dimulai). Untuk membuat kalender lebih mudah diakses, jadikan publik di pengaturan Kalender, lalu bagikan tautan link dengan orang tua.
Adapun langkah- langkah dalam menggunakan fitur Kalender adalah sebagai berikut,
Buka Google Classroom teman- teman.
Buat tugas terlebih dahulu ya.
Set Tenggat waktu pada bilah kanan layar.
Klik ikon pada bagian kiri atas,
Pilih Kalender
Pada halaman Kalender , secara otomatis akan muncul tenggat waktu tugas yang harus diselesaikan.
Kalender yang teman- teman buat juga akan muncul pada Kalender G Suite yang teman- teman kelola.
Menarik Bukan?
Nah, itulah sedikit informasi tentang fitur kalender di Google Classroom dan peruntukannya. Semoga tulisan ini membantu teman- teman yang ingin memaksimalkan Google Classroom melalui fitur- fiturnya.
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Selama masa pembelajaran daring seperti saat ini, Google Classroom telah menjadi platform pembelajaran populer bagi para guru. Google Classrrom memiliki kelebbihan dengan kemampuannya dalam mengintegrasikan webtool Google lainnya yang tergabung dalam G-Suite seperti Google Dokumen, Google Slide, Google Spreadsheet, Gmail, dan Google Kalender. Google Classroom dapat menciptakan alur kerja yang efisien bagi guru dan siswa dengan pengaturan baik tugas dan konten kelas secara online dengan mudah.
Pada kesempatan ini, masih dengan tips Google Classroom, saya akan berbagi sedikit tips untuk memaksimalkan fitur Google Classroom khususnya untuk teman- teman guru. Baik, pada post ini akan saya ulas mengenai bagaimana cara menambahkan topik di Google Classroom.
Topik merupakan salah satu fitur yang bisa dianggap baru di Google Classroom. Fitur ini memungkinkan guru untuk mengatur postingan yang mereka tambahkan ke kelas. Saat membuat pengumuman, tugas, atau pertanyaan, guru dapat menetapkan topik sebagai kategori untuk setiap postingan. Topik ini juga dapat mengatur post yang dibuat agar lebih teratur dan efisien. Sebagai contoh, seorang guru Bahasa Inggris dapat membuat topik untuk setiap unit pelajaran, seperti “Descriptive Text” atau " Report text" sebagai setiap unit atau bab yang akan siswa pelajari.
Saat topik baru dibuat, topik tersebut akan ditampilkan di bilah kiri Tugas Kelas. Ketika topik dipilih, semua postingan yang telah ditetapkan untuk topik tersebut akan muncul. Hal ini akan memudahkan guru dalam memilah topik atau materi yang diajarkan.
Berikut langkah pembuatannya,
Buka Google Classroom yang teman- teman kelola
Pilih Tab Tugas Kelas lalu klik tombol Buat lalu pilih Topik ( menu paling bawah)
Isikan topik yang akan dibuat lalu klik "tambahkan"
Topik yang sudah teman- teman buat sudah ada pada bilah kiri layar. Teman teman bisa membuat posting pelajaran yang berhubungan dengan topik tersebut.
Untuk mengecek, silahkan klik topik yang dibuat pada bilah kiri layar. Maka, posting akan tampak atau muncul pada halaman tersebut.
Mudah bukan? Selamat mencoba dan semoga bermanfaat.
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada awal tahun pelajaran ini, sebagian besar sekolah di Indonesia masih menerapkan sistem sekolah daring mengingat penyebaran dari virus Covid-19. Beberapa dari teman- teman guru pasti sudah terbiasa akan sistem sekolah daring, dengan beberapa tool yang harus dikuasai untuk kelancaran pembelajaran di kelas. Salah satu yang paling umum adalah penggunaan Google Classroom sebagai tool untuk membantu pembelajaran kelas. Google Classroom dipilih karena kemudahannya dalam mengelola kelas dengan fitur- fitur yang sederhana, menarik dan terintegrasi dengan beberapa webtool lainnya.
Nah, hari ini saya akan membahas secara singkat salah satu fitur di Google Classroom, yaitu membuat Penilaian Rubrik (Rubric Assessment). Rubrik merupakan seperangkat alat bagi guru dalam menetapkan kriteria penilaian untuk tugas untuk siswa. Dalam masa pembelajaran daring seperti saat ini, penilaian Rubrik dapat dipakai menjadi salah satu penilaian yang efektif. Nah, semoga saja tutorial berikut ini akan membantu.
Baik, kita mulai saja ya langkah- langkahnya,
Pertama,, buka dulu Google Classroom yang teman- teman kelola
Pilih Tugas kelas
Pada dashboard Tugas Kelas, pilih Buat untuk membuat tugas yang baru. Selanjutnya, pilih menu Tugas
Pada editor Tugas, lengkapi form isian tentang Tugas yang teman- teman akan buat untuk siswa seperti judul, petunjuk pengerjaan, lampiran item (opsional) melalui Google Drive, file upload, tautan link dan juga lampiran file baru.
Pilihlah opsi yang diperlukan untuk penugasan pada bagian kanan halaman dashboard editor
Masih pada bagian yang sama, pada bagian paling bawah, lalu Buat Rubik. Sebagai pengelola Google Classroom (pengajar), teman- teman memiliki tiga opsi: membuat rubrik baru dari awal, menggunakan kembali rubrik lama, atau mengimpor dari Google Spreadsheet. Dalam hal ini kita pilih opsi pertama. Sebagai catatan, bahwa rubrik yang teman- teman akan buat ini dilampirkan ke tugas yang dipilih. Karena itu, teman- teman harus terlebih dahulu membuat tugas atau menggunakan tugas yang sudah dibuat.
Pada halaman editor rubik, silahkan tambahkan kriteria yang akan teman- teman akan gunakan untuk mengevaluasi tugas siswa sekaligus deskripsi atau tingkat performa yang ingin disertakan. Inilah yang dapat teman- teman lakukan:
Bila ingin mencetak skor menggunakan nilai poin, pastikan centang tombol Gunakan skor
Urutan poin dapat diurutkan: menurun atau naik.
Berikan judul dan deskripsi kriteria
Berikan nilai poin
Tambahkan tingkat kinerja dan deskripsi yang Anda inginkan
Untuk menambahkan kriteria tambahan, klik tombol Tambahkan kriteria di bagian bawah
Siswa akan menerima salinan rubrik ini bersama tugasnya. Setelah selesai semuanya, klik Simpan.
Salam. Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini saya lanjutkan lagi untuk latihan soal mapel PPKn kelas 9 SMP/ MTs semester satu bab 1 untuk sub bab kedua yaitu perwujudan nilai- nilai Pancasila dalam berbagai kehidupan. Bagi teman- teman yang belum mempelajari post sebelumnya, bisa klik pada tautan link berikut ini,
Pada bagian ini khusus akan saya bahas untuk bagian ketiga dari bab 1 yaitu perwujudan nilai- nilai Pancasila dalam berbagai kehidupan dalam bentuk latihan soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya sebanyak 15 soal.
Untuk materi soal sendiri disesuaikan dengan materi buku paket PPKn kelas 9 SMP/ MTs kurikulum 2013 edisi revisi 2018.
Semoga dengan latihan soal ini membantu teman- teman semuanya dalam belajar.
1. Berikut ini adalah perwujudan nilai- nilai Pancasila dalam perkembangan
bidang politik, kecuali ....
A. persoalan lembaga negara
B. hak asasi manusia
C. ekonomi
D. demokrasi dan hukum
2. Lembaga negara dikembangkan sesuai dengan kemajuan dan kebutuhan masyarakat
dan negara yaitu berdasarkan pada ....
A. lembaga yang sudah ada dalam masyarakat
B. menciptakan lembaga baru
C. mencontoh lembaga negara dari negara lain
D. semua jawaban benar
3. Di bawah ini adalah contoh lembaga baru yang sesuai dengan amandemen UUD
Negara republik Indonesia tahun 1945 kecuali ....
A. DPD
B. MK
C. KNIP
D. KY
4. Penghargaan hak asasi manusia oleh bangsa Indonesia harus sesuai dengan
....
A. nilai- nilai Pancasila
B. keseimbangan antara hak dan kewajiban
C. kebebasan individu atau mengutamakan kewajiban tanpa menghargai hak
individu
D. jawaban A dan B benar
5. Demokrasi yang diterapkan di negara Indonesia adalah demokrasi ....
A. parlementer
B. Pancasila
C. presidensial
D. langsung
6. Landasan operasional sistem ekonomi ditegaskan dalam UUD Negara Republik
Indonesia tahun 1945 pasal ....
A. 31
B. 32
C. 33
D. 34
7. Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas ....
A. kerakyatan
B. persatuan
C. kekeluargaan
D. keadilan
8. Berikut ini cabang- cabang produksi yang penting dan menguasai hajat hidup
orang banyak adalah ....
A. energi dan migas
B. keuangan
C. pertanian
D. jawaban A dan B benar
9. Perekonomian nasional diselenggarakan berdasar atas atas demokrasi ekonomi
dengan prinsip ....
A. kebersamaan
B. efisiensi berkeadilan dan berkelanjutan
C. berwawasan lingkungan
D. semua jawaban benar
10. Sikap yang harus dicegah perkembangannya dalam proses pembangunan karena
tidak sesuai dengan nilai Pancasila adalah ....
A. feodal
B. eksklusif
C. kedaerahan yang sempit
D. semua jawaban benar
11. Proses modernisasi perlu dikembangkan dalam rangka menuju masyarakat yang
lebih maju dan modern. Proses modernisasi bermakna ....
A. pengadopsian budaya barat
B. perubahan menuju ke arah kemajuan
C. meniru gaya hidup orang barat yang lebih modern
D. orientasi ke arah kehidupan masyarakat barat yang modern
12. Nilai- nilai sosial masyarakat yang sesuai dengan nilai Pancasila yang
harus dipupuk dalam masyarakat adalah ....
A. gotong royong
B. musyawarah
C. kekeluargaan
D. semua jawaban benar
13. Pembangunan nasional bertujuan mewujudkan masyarakat adil dan makmur
berdasarkan Pancasila. Hal tersebut termasuk perwujudan nilai- nilai
Pancasila dalam bidang ....
A. politik dan hukum
B. sosial budaya
C. ekonomi
D. pertahanan dan keamanan
14. Pembelaan negara merupakan hak dan kewajiban setiap warga negara. Hal ini
merupakan penegasan dari perlunya partisipasi masyarakat dalam upaya bela
negara yang dituangkan dalam batang tubuh UUD 1945 pasal ....
A. 27 ayat (1)
B. 27 ayat (3)
C. 27 ayat (3)
D. 30 ayat (1)
15. Contoh partisipasi masyarakat dalam pembelaan negara dalam kehidupan
masyarakat sehari- hari adalah ....
Demikian latihan soal PPKn Kelas 9 SMP/ MTs Semester 1 Bab 1 Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa (Part III). Semoga bermanfaat yaa dan jangan lupa untuk share ke teman- teman lainnya sebagai bahan belajar.
Salam. Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini saya
lanjutkan lagi untuk latihan soal mapel PPKn kelas 9 SMP/ MTs semester satu bab
1 yang sebelumnya pada bagian pertama sudah saya post. Bagi teman- teman yang belum mempelajari post sebelumnya, bisa klik pada
tautan link berikut ini,
Pada bagian ini khusus akan saya bahas untuk bagian kedua yaitu Dinamika
Nilai- Nilai Pancasila sesuai dengan Perkembangan Zaman. Kesemua materi akan
dikompil menjadi 35 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya.
Untuk materi soal sendiri disesuaikan dengan materi buku paket PPKn kelas 9
SMP/ MTs kurikulum 2013 edisi revisi 2018.
Nah, semoga dengan latihan soal ini membantu teman- teman semuanya dalam
belajar. Oya, untuk lanjutan sub bab ketiga akan saya post pada tulisan
selanjutnya atau klik pada link tautan pada akhir tulisan ini,
Dinamika Nilai- Nilai Pancasila Sesuai dengan Perkembangan Zaman
1. Pancasila merupakan ideologi yang bersifat terbuka sehingga nilai - nilai
Pancasila ....
A. dapat menyesuaikan dengan perkembangan zaman
B. dapat diterapkan dalam berbagai kehidupan bangsa dari masa ke masa
C. dapat dengan mudah disandingkan dengan ideologi lain
D. jawaban A dan B benar
2. Berdasarkan asal kata, ideologi berasal dari bahasa Yunani yang terdiri
dari dua kata yaitu idea dan logos. Kedua kata tersebut berarti ....
A. melihat dan pengetahuan
B. ide dan rancangan
C. ide dan pendapat
D. ide dan asas
3. Ideologi merupakan konsep pengetahuan dan nilai yang secara keseluruhan
menjadi landasan bagi seseorang atau masyarakat untuk memahami jagat raya
dan bumi seisinya serta menentukan sikap dasar untuk mengolahnya. Pengertian
ideologi tersebut dikemukakan oleh ....
A. Soerjanto Poespowardoyo
B. Mubyarto
C. Padmo Wahjono
D. Franz magnis Suseno
4. Ideologi merupakan sejumlah doktrin kepercayaan dan simbol- simbol
sekelompok masyaratkat atau satu bangsa yang menjadi pegangan dan pedoman
kerja atau perjuangan untuk mencapai tujuan masyarakat atau bangsa. Teori
ideologi ini dikemukakan oleh ....
A. Mubyarto
B. Padmo Wahjono
C. Franz magnis Suseno
D. Soerjanto Poespowardoyo
5. Ideologi merupakan kesatuan yang bulat dan utuh dari ide-ide dasar
sebagai suatu kelanjutan atau konsekuensi logis dari pandangan hidup bangsa
dan akan berupa seperangkat tata nilai yang dicita-citakan akan
direalisasikan di dalam kehidupan berkelompok. Teori ini dikemukakan oleh
....
A. Franz Magnis Suseno
B. Padmo Wahjono
C. Mubyarto
D. M. Sastrapratedja
6. Pakar yang menyatakan bahwa definisi ideologi dalam dua aspek yaitu dalam
arti luas dan sempit adalah ....
A. Franz Magnis Suseno
B. Padmo Wahjono
C. Mubyarto
D. M. Sastrapratedja
7. Menurut Franz Magnis Suseno, makna ideologi dalam arti luas adalah
....
A. ideologi merupakan kesatuan yang bulat dan utuh dari ide-ide dasar
sebagai suatu kelanjutan atau konsekuensi logis dari pandangan hidup bangsa
dan akan berupa seperangkat tata nilai yang dicita-citakan akan
direalisasikan di dalam kehidupan berkelompok
B. ideologi adalah seperangkat gagasan atau pemikiran yang berorientasi pada
tindakan yang diorganisasi menjadi suatu sistem yang teratur
C. ideologi sebagai kelompok cita- cita, nilai- nilai dasar dan keyakinan -
keyakinan yang dijunjung tinggi sebagai pedoman normatif
D. ideologi merupakan gagasan atau teori menyeluruh tentang makna hidup dan
nilai-nilai yang mau menentukan dengan mutlak bagaimana manusia harus hidup
dan bertindak
8. Ideologi adalah seperangkat gagasan atau pemikiran yang berorientasi pada
tindakan yang diorganisasi menjadi suatu sistem yang teratur. Teori ini
dikemukakan oleh ....
A. Franz Magnis Suseno
B. Padmo Wahjono
C. Mubyarto
D. M. Sastrapratedja
9. Berikut ini yang bukan merupakan ciri dari ideologi terbuka adalah ....
A. nilai- nilai dan cita- citanya tidak dipaksakan dari luar
B. dasar pembentukan ideologi bukan keyakinan ideologis sekelompok orang
C. diciptakan oleh negara
D. tidak hanya dibenarkan, melainkan dibutuhkan oleh seluruh warga
masyarakat
10. Dalam ideologi tertutup, dasar pembentukannya adalah ....
A. cita- cita atau keyakinan ideologis perseorangan atau satu kelompok orang
B. kesepakatan masyarakat
C. berdasarkan musyawarah untuk mufakat
D. pandangan dari berbagai macam pendapat yang kemudian disepakati bersama
11. Sistem ideologi tertutup diciptakan oleh ....
A. penguasa negara
B. pemerintah
C. masyarakat sendiri
D. negara
12. Berikut ini yang merupakan sifat dari ideologi tertutup adalah ....
A. hanya dibutuhkan oleh penguasa negara untuk melanggengkan kekuasaannya
B. memiliki nilai kebenaran hanya dari sudut penguasa saja
C. dibutuhkan oleh seluruh warga masyarakat
D. jawaban A dan B benar
13. Berdasarkan isinya, ideologi terbuka bersifat ....
A. keras yang wajib ditaati oleh seluruh anggota masyarakat
B. operasional ketika sudah dijabarkan kedalam perangkat yang berupa
konstitusi dan peraturan perundang- undangan lainnya
C. wajib dipatuhi oleh semua anggota masyarakat
D. tertutup terhadap pemikiran- pemikiran baru yang berkembang di
masyarakatnya
14. Pancasila sebagai falsafah hidup bangsa senantiasa mampu berinteraksi
secara dinamis, artinya ....
A. nilai- nilai Pancasila yang tidak berubah namun pelaksanaannya
disesuaikan dengan kebutuhan dan tantangan nyata saat ini
B. bersifat rigid terhadap dinamika zaman sekarang
C. tidak dapat diterima pada masa sekarang
D. pelaksanaan yang kaku dan tidak dapat diubah- ubah
15. Hal yang harus diperhatikan dalam keterbukaan ideologi Pancasila adalah
....
A. stabilitas nasional yang dinamis
B. pencegahan terhadap paham liberalisme
C. larangan terhadap pandangan ekstrim yang menggelisahkan kehidupan
masyarakat
D. semua jawaban benar
16. Berikut ini bentuk ideologi yang tidak sesuai dengan nilai- nilai
Pancasila adalah ....
A. marxisme
B. leninisme
C. komunisme
D. semua jawaban benar
17. Pancasila telah disepakati secara nasional sebagai dasar negara pada
tanggal 18 Agustus 1945 melalui sidang PPKI. Hal ini merupakan makna bahwa
Pancasila berfungsi sebagai ....
A. jiwa dan kepribadian bangsa Indonesia
B. perjanjian luhur
C. sumber dari segala sumber tertib hukum
D. cita- cita dan tujuan bangsa Indonesia
18. Pancasila lahir bersatu dengan lahirnya bangsa Indonesia dan merupakan
ciri khas bangsa Indonesia dalam sikap mental maupun tingkah lakunya
sehingga membedakan dengan bangsa lainnya. Pernyataan ini merupakan fungsi
Pancasila sebagai ....
A. jiwa dan kepribadian bangsa Indonesia
B. perjanjian luhur
C. sumber dari segala sumber tertib hukum
D. cita- cita dan tujuan bangsa Indonesia
19. Segala peraturan perundang- undangan yang berlaku di Indonesia harus
bersumber pada Pancasila atau tidak bertentangan dengan Pancasila.
Pernyataan ini merupakan fungsi Pancasila sebagai ....
A. jiwa dan kepribadian bangsa Indonesia
B. perjanjian luhur
C. sumber dari segala sumber tertib hukum
D. cita- cita dan tujuan bangsa Indonesia
20. Cita- cita dan tujuan bangsa Indonesia adalah mewujudkan masyarat yang
....
A. adil
B. makmur
C. merata materiil dan spiritual
D. semua jawaban benar
21. Sebagai Pandangan hidup bangsa Indonesia, Pancasila berfungsi sebagai
....
A. petunjuk arah semua kegiatan atau aktivitas hidup di segala bidang
B. pedoman dalam berinteraksi dalam hubungan antar manusia, manusia dengan
lingkungan dan manusia dengan Tuhannya
C. pijakan dalam berdirinya sebuah negara
D. jawaban A dan B benar
22. Semangat kebangsaan mencerminkan nilai Pancasila terutama sila ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
23. Pernyataan yang tepat tentang nilai dasar Pancasila adalah ....
A. Nilai dasar Pancasila merupakan hakikat dari lima sila Pancasila
B. Nilai- nilai dasar bersifat universal yang di dalamnya terkandung cita-
cita, tujuan dan nilai- nilai yang baik dan benar
C. Nilai dasar bersifat tetap dan melekat pada kelangsungan hidup negara
D. semua jawaban benar
24. Bentuk hubungan warga negara Indonesia sebagai insan pribadi atau
makhluk individu dengan Tuhan Yang Maha Esa pencipta alam semesta merupakan
perwujudan nilai dasar Pancasila sila ...
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
25. Nilai kemanusiaan dalam Pancasila diwujudkan dalam bentuk ....
A. hubungan warga negara Indonesia dengan Tuhan Yang Maha Esa
B. hubungan warga negara Indonesia dengan sesama manusia sebagai insan
sosial
C. hubungan warga negara Indonesia dengan sesama manusia sebagai insan
politik
D. hubungan warga negara Indonesia dengan kekuasaan dan pemerintahan sebagai
pemegang kedaulatan rakyat
26. Pernyataan yang benar tentang nilai persatuan dalam Pancasila adalah
....
A. nilai diwujudkan dalam bentuk hubungan warga negara Indonesia dengan
Tuhan Yang Maha Esa
B. nilai diwujudkan dalam bentuk hubungan warga negara Indonesia dengan
sesama manusia sebagai insan sosial
C. nilai diwujudkan dalam bentuk hubungan warga negara Indonesia dengan
sesama manusia sebagai insan politik
D. nilai diwujudkan dalam bentuk hubungan warga negara Indonesia dengan
kekuasaan dan pemerintahan sebagai pemegang kedaulatan rakyat
27. Hubungan warga negara Indonesia dengan kekuasaan pemerintahan sebagai
pemegang kedaulatan rakyat merupakan salah satu nilai dasar pancasila
sebagai ideologi terbuka yaitu ....
A. nilai ketuhanan dalam Pancasila
B. nilai kemanusiaan dalam Pancasila
C. nilai persatuan dalam Pancasila
D. nilai kerakyatan dalam Pancasila
28. Hubungan warga negara Indonesia dengan kesejahteraan serta keadilan
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara merupakan salah satu
nilai dasar pancasila sebagai ideologi terbuka yaitu ....
A. nilai ketuhanan dalam Pancasila
B. nilai keadilan dalam Pancasila
C. nilai persatuan dalam Pancasila
D. nilai kerakyatan dalam Pancasila
29. Wujud nilai instrumental sebagai penjabaran dari nilai- nilai dasar
ideologi Pancasila adalah ....
A. hubungan antar warga negara satu dengan lainnya
B. hubungan warga negara dengan pemerintah
C. peraturan perundangan dan lembaga pelaksanaannya
D. nilai- nilai yang menyangkut lima sila dalam Pancasila
30. Realisasi dari nilai-nilai instrumental berupa suatu pengalaman nyata
dalam kehidupan sehari-hari dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
termasuk dalam nilai ....
A. dasar
B. instrumental
C. praksis
D. dasar dan isntrumental
31. Dimensi yang menekankan bahwa nilai-nilai dasar yang terkandung dalam
Pancasila yang bersifat sistematis, rasional, dan menyeluruh itu, pada
hakikatnya bersumber pada filsafat Pancasila adalah ....
A. dimensi idealisme
B. dimensi normatif
C. dimensi realitas
D. dimensi adaptif
32. Dimensi yang menekankan bahwa nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila, perlu dijabarkan dalam suatu sistem norma adalah ....
A. dimensi idealisme
B. dimensi normatif
C. dimensi realitas
D. dimensi adaptif
33. Dimensi yang mengandung makna bahwa suatu ideologi harus mampu
mencerminkan realitas kehidupan yang berkembang dalam masyarakat merupakan
dimensi ....
A. dimensi idealisme
B. dimensi normatif
C. dimensi realitas
D. dimensi adaptif
34. Tujuan negara kesatuan Republik Indonesia tercantum di dalam ....
A. batang tubuh UUD 1945
B. pembukaan UUD 1945
C. pokok pikiran UUD 1945
d. penjelasan UUD 1945
35. Sila - sila dalam pancasila merupakan satu kesatuan yang utuh dan tidak
dapat dipisahkan satu dengan lainnya karena hal tersebut merupakan ....
Demikian Latihan Soal PPKn Kelas 9 SMP/ MTs Semester 1 Bab 1 Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa sub bab KEDUA. Untuk latihan soal sub bab ketiga bisa klik pada tautan berikut ini,
