Posting ini adalah lanjutan dari seri posting latihan soal seni tari kelas 8 SMP semester 1 Kurikulum merdeka unit 1 tentang nilai dan jenis tari tradisi untuk unit kegiatan pembelajaran 3 yaitu nilai- nilai tari tradisi. Buat teman- teman yang belum berlatih untuk latihan soal pada kegiatan pembelajaran 1 dan 2, silahkan buka posting sebelumnya.
Pada kegiatan pembelajaran tiga ini membahas tentang aspek nilai intrinsik, artistik, nilai kognitif, dan nilai hidup dalam seni tari. Nah, untuk lebih mendalaminya, berikut sudah saya susun latihan soal untuk menunjang pembelajaran teman- teman dalam memahami konsep pelajaran khususnya pada kegiatan pembelajaran tiga ini.
Langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Kegiatan
Pembelajaran 3 Mengkaji Nilai- Nilai Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah
Indonesia
1. Di bawah ini yang merupakan aspek nilai intrinsik - artistik dalam tari
tradisi adalah ....
a. kandungan bentuk menarik dan indah
b. sarat hiburan
c. makna yang tersirat di dalamnya
d. sifat universal seni tari
2. Seni tari dianggap mengandung bentuk- bentuk menarik dan indah. hal ini
disebabkan ....
a. seni merupakan unsur yang berkaitan dengan rasa seseorang
b. seni merupakan ungkapan ekspresi jiwa seseorang
c. seni mengungkapkan keinginan dari pembuatnya
d. seni menunjukkan keinginan seseorang
3. Dalam aspek kognitif, seni dapat didefinisikan sebagai ....
a. bentuk karya yang indah
b. media pendidikan estetis
c. pengembangan nilai religi
d. pengembangan nilai moral
4. Salah satu tujuan aspek kognitif atau pengetahuan dalam seni adalah ....
a. mengembangkan kepekaan estetis melalui kegiatan berapresiasi dan pengalaman
berkarya kreatif
b. mengembangkan kemampuan dalam berekspresi
c. mengembangkan nilai- nilai universal seni
d. mengembangkan kesatuan yang sifatnya khusus dalam berkarya seni
5. Seni dapat dinilai mengandung aspek hidup apabila ....
a. memuat ajaran- ajaran tertentu
b. mengandung nilai- nilai hidup yang sifatnya universal
c. menyimbolkan ekspresi seseorang
d. mengandung media pendidikan untuk seluruh kalangan
Latihan soal ini merupakan lanjutan dari latihan soal dari kegiatan
pembelajaran sebelumnya dari Seni tari klas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka
unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi. Bila teman- teman belum belajar untuk
materi unit kegiatan pembelajaran pertama, dapat mempelajarinya pada post
sebelumnya,
Unit pembelajaran pertama terdiri atas 9 kegiatan pembelajaran, oleh karenanya
untuk memudahkan, saya pisah per bagian untuk latihan soal, jadi lebih
terfokus dalam belajar.
source : https://www.indonesiakaya.com/
Pada kegiatan pembelajaran kedua ini, yang akan dipelajari adalah tentang
jenis- jenis dari tari tradisi. Untuk memudahkan dalam belajar, kita akan
berlatih soal berdasarkan materi sehingga lebih interaktif. Langsung saja yaa,
berikut latihan soalnya.
Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen HarianSeni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Kegiatan
Pembelajaran 2 Mengkaji Jenis- Jenis Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah
Indonesia
1. Jenis tarian yang sudah mengalami perkembangan sejak jaman masyarakat
primitif sampai sekarang disebut dengan ....
a. tari modern
b. tari rakyat
c. tari klasik
d. tari kreasi
2. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang tari klasik adalah ....
a. tarian sudah mencapai kristalisasi keindahan yang tinggi
b. tarian berkembang sejak zaman primitif
c. tarian sudah mendapatkan pengaruh tari lain
d. tarian bersifat kaku dan statis
3. Ciri khas dari tari rakyat adalah ....
a. tari yang dinamis
b. tari sifatnya sederhana dan tidak menganut norma keindahan
c. tari mendapat pemeliharaan yang baik
d. tari dipengaruhi oleh gaya tari daerah lainnya
4. Tari klasik berkembang mulai zaman ....
a. praaksara
b. primitif
c. feodal
d. modern
5. Pada tarian klasik, tari sudah mendapat pemeliharaan yang baik dan
dipertunjukkan pada acara yang diselenggarakan ....
a. raja dan bangsawan
b. rakyat
c. kaum bawah
d. pekerja
6. Tari kreasi baru merupakan tari yang berkembang ....
a. memenuhi cita-cita gerakan romantis
b. sebagai kebiasaan di kalangan masyarakat bawah
c. kebiasaan di kalangan raja dan bangsawan
d. dalam masyarakat adat yang kental
7. Salah satu tujuan dari tari kreasi baru adalah ....
a. ekspresi dan desakan batin
b. religi
c. pengembangan aspek seni primitif
d. mengatur norma- norma keindahan
8. Koreografi yang dijalankan pada tari kreasi baru adalah ....
a. sama seperti tari primitif
b. mirip dengan tari klasik
c. bertolak dengan tari primitif dan klasik
d. mengembangkan tari primitif dan klasik
9. Tari kreasi terbentuk sebagai akibat dari pengaruh ....
a. gaya tari primitif
b. gaya tari klasik
c. gaya tari daerah lain
d. gaya tari primitif dan klasik
10. Tari- tarian sebagai sarana komunikasi dengan Tuhan dapat dijumpai pada
tari yang bercorak agama Hindu, misalnya pada tari ....
a. Kecak
b. Rejang
c. Pendhet
d. Barong
11. Tari Rejang merupakan salah satu jenis tari wanita di Bali yang
berfungsi sebagai ...
a. ucapan syukur kepada Tuhan
b. tari penyambutan kedatangan para dewa
c. ucapan syukur atas panen yang melimpah
d. penyambutan tamu bangsawan
12. Setelah tari Rejang ditampilkan, maka tari yang dipertunjukkan
berikutnya adalah ....
a. tari Pendhet
b. tari Kecak
c. tari Baris
d. tari Legong
13. Tari yang dilakukan pada setiap penobatan raja yang diadakan sekali
dalam satu tahun di keraton kasunanan Surakarta adalah ....
a. tari Gambyong
b. tari Bedhaya Ketawang
c. tari Gambir Anom
d. tari Gandrung
14. Tari pergaulan merupakan tari yang dipentaskan dalam tujuan ....
a. upacara sakral
b. kegembiraan
c. syukur kepada Tuhan
d. penyambutan raja dan bangsawan
15. Ciri khas dari tari pergaulan adalah ....
a. dipentaskan secara berkelompok
b. berupa tarian berpasangan laki- laki dan perempuan
c. dipentaskan di keraton
d. dipertunjukkan di acara yang sakral
16. Tari Manasai merupakan tari pergaulan yang berasal dari daerah ....
a. Sumatra Utara
b. Kalimantan
c. Nusa Tenggara
d. Papua
17. Tari Tor- Tor Boru merupakan tari pergaulan yang dipentaskan oleh suku
....
a. Aceh
b. Batak
c. Jawa
d. Bali
18. Tari Tayub merupakan tari Pergaulan di daerah Jawa Tengah, yang memiliki
kemiripan dengan tari pergaulan dari Jawa Barat yaitu ....
a. tari Tor- Tor Boru
b. tari Jathilan
c. tari Ketuk Tilu
d. tari Pemudi
19. Tari Ronggeng merupakan tari pergaulan yang berasal dari daerah ....
a. Jawa Timur
b. Betawi
c. Jawa Barat
d. Jawa Timur
20. Tari istana Bedaya dan Serimpi memiliki sifat gerakan yang cenderung
....
a. dinamis
b. cepat
c. lembut
d. energik
Demikian Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 2 Jenis- Jenis Tari Tradisi. Latihan akan saya lanjutkan ke bagian kegiatan pembelajaran tiga yaitu tentang ilai- Nilai Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah Indonesia, pada tulisan berikutnya.
Tetap di AhzaaNet yaa n jangan lupa follow blog ini untuk update terbaru blog.
Hai sahabat Ahzaa, pada kesempatan ini kita akan belajar melalui latihan soal untuk mapel seni tari kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka unit 1 tentang Nilai dan Jenis tari Tradisi. Pada unit 1 ini terdiri atas 9 kegiatan pembelajaran. Nah, untuk memudahkan dalam belajar, akan saya bagi latihan soal berdasarkan kegiatan pembelajaran yang ada.
Yuk kita mulai dari materi kegiatan pembelajaran pertama yaitu tentang konsep tari tradisi. Pada kegiatan pembelajaran pertama ini materi adalah konsep dan jenis tari tradisi dari seluruh wilayah di Indonesia.
source : http://kebudayaan.kemdikbud.go.id
Kita akan belajar melalui latihan soal untuk lebih interaktif dalam belajar. latihan soal diambil dari materi pada buku guru Seni tari kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka terbitan Kemendikbudristek tahun 2021.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai
dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 1 Mengkaji Konsep Tari Tradisi
dari Seluruh Wilayah Indonesia
1. Pernyataan yang tepat tentang tari tradisi adalah ....
a. tari yang berkembang pada masyarakat modern
b. tari yang lahir, tumbuh dan berkembang dalam masyarakat masa kini
c. tari yang lahir, tumbuh dan berkembang dan diwariskan secara terus menerus
dari generasi ke genarasi dalam masyarakat budaya
d. tari yang terus berkembang seiring dengan perkembangan zaman dengan
menerima pengaruh dari luar
2. Sebuah tari masih dapa dikatakan sebagai tari tradisional apabila ....
a. sudah menerima pengaruh dari tarian lain
b. masih sesuai dan diakui oleh masyarakat pendukung
c. gerakan tari sudah dimodifikasi dengan gerakan yang baru
d. tarian menunjukkan ciri khas dari budaya tertentu yang lebih maju
3. Sebagian besar tari tradisi dilakukan dalam fungsi ....
a. kegiatan religi suku
b. komersiil
c. budaya
d. hiburan
4. Tari Saman merupakan salah satu contoh tari tradisi yang bercorak agama
....
a. Islam
b. Kristen
c. Hindu
d. Buddha
5. Tari Kebalai merupakan sebuah tari tradisi dari daerah Rote, Nusa Tenggara
Timur yang pada zaman dilakukan dalam acara ....
a. pernikahan
b. pemakaman adat
c. panen raya
d. pesta nelayan
6. Corak dari tari tradisi yang berasal dari kalangan suku Batak di Sumatra
Utara mendapatkan pengaruh dari agama ....
a. Islam
b. Kristen
c. Hindu
d. Buddha
7. Di bawah ini adalah daerah- daerah yang memiliki tari tradisi dengan
pengaruh agama Katolik dan Kristen, kecuali ....
a. Aceh
b. Maluku
c. Nusa Tenggara Timur
d. Sulawesi Utara
8. Tari tradisi yang mendapatkan pengauh Katolik dan Kristen dalam tariannya
...
a. gerakan yang ekspresif
b. disisipi ekspresi nyanyian dalam tarian
c. penggunaan properti khusus
d. jumlah penari yang babanyak
9. Ciri khas koreografi dari tari tradisi yang berasal dari daerah Maluku,
Nusa Tenggara Timur dan Sulawesi Utara adalah ....
a. energik
b. sederhana
c. dinamis
d. tempo cepat
10.Tari - tarian dari daerah Maluku, Nusa Tenggara Timur dan Sulawesi
Utara biasanya bertema ....
a. kesedihan
b. kemurungan
c. peperangan
d. kegembiraan
11. Tari yang menadapatkan pengaruh Hindu dan Buddha berkembang di daerah ....
a. Jawa dan Sumatra
b. Sumatra dan Kalimantan
c. Jawa dan Bali
d. Nusa Tenggara dan Papua
12. Bentuk tari tradisi Jawa dan Bali sejak zaman dahulu dibuktikan dengan
ditemukannya gambar relief yang menunjukkan gerak dan adegan tari pada candi
....
a. Jago
b. Muara Takus
c. Borobudur
d. Bentar
13. Pernyataan yang tepat bahwa tari- tarian di masa lalu sudah mencapai nilai
artistik tinggi adalah ....
a. ekspresi datar para penari
b. ekspresi gerakan baik tangan, kaki dan kepala dalam bentuk yang indah
c. elemen- elemen unsur tarian yang beragam coraknya
d. jenis tari- tarian yang bermacam- macam
14. Keterlibatan sisa- sisa totem, animisme dan dinamisme dalam tari- tarian
dapat dilihat pada tari di kelompok masyarakat yang berada di wilayah ....
a. Kalimantan
b. Papua
c. Bali dan Nusa Tenggara
d. semua jawaban benar
15. Contoh tari yang melibatkan sistem kepercayaan lama sebagai warisan para
leluhur di wilayah Jawa adalah ....
a. tari golek
b. tari Serimpi
c. tari Bondhan
d. tari Jathilan
16. Tari Topeng Gundala-Gundala merupakan tarian yang masih melibatkan
kepercayaan masyarakat suku ....
a. Aceh
b. Batak
c. Madura
d. Bali
17. Tari Sang Hyang Jaran dan Topeng Berutuk merupakan salah satu tarian yang
menganut unsur kepercayaan di daerah ....
a. Jawa
b. Bali
c. Sumatra
d. Kalimantan
18. Pada masyarakat Dayak, tari Hudoq merupakan tari yang properti utamanya
....
a. selendang
b. pedang
c. topeng
d. tameng
19. Tari Hudoq pada masyarakat Dayak di Kalimantan Timur merupakan tarian yang
mengungkapkan perasaan syukur atas ....
a. pernikahan
b. kelahiran
c. panen
d. pemilihan ketua adat
20. Tari Topeng Gundala-Gundala berasal dari suku ....
a. Bali
b. Jawa
c. Madura
d. Batak
Demikian Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 1 Mengkaji Konsep Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah Indonesia. Kita akan lanjutkan belajarnya ke kegiatan pembelajaran kedua, masih dalam unit 1 yaitu tentang jenis- jenis tari tradisi, pada tulisan berikutnya.
Salam. Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Posting ini akan saya khususkan untuk mengkompile Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap.
Image by poverss from Pixabay
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka ini merupakan kumpulan dari Unit 1 dan Unit 2. Adapun rincian materi dari tema- tema tersebut adalah sebagai berikut,
UNIT I: MENGGAMBAR
Subunit 1.1: Menggambar Perspektif dengan Satu Titik Hilang
Tentang menggambar perspektif dengan satu titik hilang sebagai pengenalan aspek ruang dalam gambar.
Subunit 1.2: Menggambar Perspektif dengan Dua Titik Hilang
Tentang menggambar perspektif dengan dua titik hilang, merupakan pendalaman materi perspektif satu titik hilang.
Subunit 1.3: Memperbesar Gambar dengan Skala (Grid)
Tentang menggambar dengan Grid merupakan kegiatan keterampilan menggambar menggunakan skala.
Subunit 1.4: Menggambar Ilustrasi untuk Mata Pelajaran Lain
Tentang menggambar ilustrasi merupakan kegiatan membuat gambar yang berfungsi menjelaskan atau menerangkan suatu teks, kejadian, naskah, dan lain-lain.
Subunit 1.5: Melukis Suasana dengan Medium Pilihan
Tentang melukis suasana, yaitu menuangkan ide/gagasan dalam karya seni rupa dua dimensi tentang suatu objek kondisi/peristiwa di sekitarnya dengan media yang dipilihnya
UNIT II: MENDESAIN
Subunit 2.1: Membuat Desain Poster
Tentang membuat desain karya seni rupa dua dimensi untuk menyampaikan pesan tertentu yang berbentuk poster.
Subunit 2.2: Mendesain Ragam Hias Daerah
Tentang mendesain menghias bidang dengan ragam hias daerah.
Subunit 2.3: Membuat Mock Up
Tentang membuat mock up, perancangan kemasan produk sederhana.
Teman- teman, semua materi tersebut dapat kalian pelajari melalui rangkuman dan latihan soal untuk menghadapi penilaian harian/ sumatif harian ataupun penilaian akhir semester (PAS)/ Sumatif Akhir Semester Ganjil Seni Rupa Kelas 8 mendatang.
Baik, berikut kompilasi Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap
Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap
Oya, bila teman- teman ada yang request untuk pembuatan materi tersebut dalam bentuk presentasi Power Point, bisa kirim pesan melalui menu Order Soal dan Materi.
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Posting ini akan saya khususkan untuk mengkompile Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka ini merupakan kumpulan dari Unit 1 dan Unit 2. Adapun rincian materi dari tema- tema tersebut adalah sebagai berikut,
Unit 1
Unit 1 dengan judul Lukisan Tanah Airku dengan tema Apresiasi Terhadap Keragaman Lagu Daerah, terdiri dari 4 kegiatan pembelajaran (KB) yakni Lukisan Indonesia, Ragam Lagu dan Karya Musik Daerah, Gaya dan Teknik Bernyanyi Lagu Daerah, serta Bernyanyi Bersama Lagu Daerah.
Unit 1 dibagi menjadi empat kegiatan pembelajaran. Adapun materi yang dipelajari pada setiap kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut :
Kegiatan Pembelajaran 1, tentang apresiasi terhadap lagu "Lukisan Indonesia", berdasarkan unsur musikalitas baik nada, tempo, warna nada, melodi, dinamika, dan harmoni, maupun non musikalitas (bahasa dan kostum) ditengah perkembangan musik dunia yang begitu pesatnya.
Kegiatan Pembelajaran 2, dipelajari bentuk, fungsi dan ciri khas lagu daerah.
Kegiatan Pembelajaran 3, tentang keanekaragaman lagu-lagu daerah Indonesia, mengenal dan memahami gaya dan teknik lagu daerah yang benar secara bertahap.
Kegiatan Pembelajaran 4, menyanyikan lagu-lagu daerah Indonesia secara bersama sama dan mengekpresikan lagu sesuai dengan makna lagu, menghargai dan mencintai keanekaragaman lagu-lagu daerah dan, memiliki kebiasaan baik dan rutin dalam berlatih olah vokal.
Unit 2
Unit 2 dengan judul Alat Musik Tradisional dengan tema Apresiasi Terhadap Alat Musik Daerah, terdiri dari 3 kegiatan pembelajaran (KB) yakni Mengenal Ragam Alat Musik Tradisional Indonesia, Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Perorangan, dan Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Berkelompok.
Unit 2 dibagi menjadi tiga kegiatan pembelajaran. Adapun materi yang dipelajari pada setiap kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut :
Kegiatan pembelajaran 1, apresiasi terhadap keanekaragaman budaya dan musik daerah di Indonesia, mampu mengidentifikasi jenis- jenis alat musik tradisional yang ada di Indonesia.
Kegiatan pembelajaran 2, bermain alat musik tradisional secara perorangan, dan merespon musik dengan alat musik tradisional.
Kegiatan pembelajaran 3, mengenal dan bermain sesuai dengan konsep dasar bermain musik secara berkelompok, mampu berinteraksi dan berkomunikasi didalam musik dengan alat musik tradisional.
Gambar oleh Garik Barseghyan dari Pixabay
Teman- teman, semua materi tersebut dapat kalian pelajari melalui rangkuman dan latihan soal untuk menghadapi penilaian harian/ sumatif harian ataupun penilaian akhir semester (PAS)/ Sumatif Akhir Semester Ganjil Seni Musik Kelas 8 mendatang.
Baik, berikut kompilasi Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap
Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap
Oya, bila teman- teman ada yang request untuk pembuatan materi tersebut dalam bentuk presentasi Power Point, bisa kirim pesan melalui menu Order Soal dan Materi.
Bagi teman- teman yang berkutat dalam dunia sains, membuat presentasi yang melibatkan gambar alat- alat lab, diagram lab dan eksperimen sains merupakan hal yang biasa. Namun menambahkan elemen- elemen gambar yang berkaitan dengan lab, pastinya akan sulit jika hal tersebut dilakukan secara manual yaitu dengan gambar biasa.
Nah, untuk lebih efektif dalam menggambar diagram lab, ada satu webtool yang menarik untuk dicoba yaitu Chemix. Chemix merupakan aplikasi pendidikan yang memungkinkan kita untuk menggambar pengaturan diagram lab dengan mudah sekaligus menjelaskan eksperimen yang dilakukan. Chemix dilengkapi dengan stok gambar peralatan melimpah yang dapat disesuaikan serta berbagai fitur untuk membantu teman- teman menggambar diagram dengan mudah.
Untuk memulai menggunakan Chemix, ada beberapa langkah mudah yang dilakukan, diantaranya berikut ini,
Saat pertama kali membuka Chemix, teman- teman dapat melihat tampilan dashboard Chemix,
Menambahkan Peralatan
Menambahkan Item
Pada bagian kiri layar, terdapat beberapa peralatan yang dapat digunakan. Saat kita memilih salah satu item, maka Panel properti akan terbuka di bagian kanan, yang memungkinkan kita untuk mengubah properti item yang dipilih.
Pada bagian ini juga, klik pada Liquid, kita dapat mengatur ukuran, warnanya, rotasi katup, dan sebagainya.
Berikut ini contoh warna cairan yang sudah saya ubah menjadi merah.
Untuk menambahkan label, pilih alat "Label". Klik dan seret untuk menggambar panah. Gunakan panel properti untuk menyesuaikan opsi, termasuk teks label.
Untuk menulis reaksi kimia, kita dapat menuliskan pada bagian label.
Langkah terakhir, kita dapat menyimpan gambar Anda dengan mengklik "Download Image". Teman- teman dapat memilih dari berbagai format, termasuk JPG, PNG transparan, dan SVG. Selain itu tersedia fitur penyimpanan Cloud yang memungkinkan kita untuk menyimpan melalui fasilitas awan sehingga dapat dibuka sewaktu- waktu kapan pun dan dimanapun.
Itulah sekilas tentang Menggambar Diagram Lab dan Eksperimen Sains Kimia dengan webtool Chemix. Semoga Bermanfaat.
Tanggal 2 Mei diperingati sebagai hari Pendidikan Nasional. Tanggal tersebut merupakan hari kelahiran dari Bapak Pendidikan Nasional yaitu Ki Hadjar Dewantara yaitu tanggal 2 Mei 1889 di Yogyakarta.
Ada bermacam cara untuk memeringati hari Pendidikan Nasional, salah satunya adalah dengan berkunjung ke Museum Dewantara Kirti Griya yang ada di Yogyakarta. Seperti kita ketahui, bahwa museum merupakan tempat yang difungsikan untuk menyimpan benda- benda bersejarah yang bernilai sejarah dan berkultural tinggi sehingga generasi mendatang dapat mempelajari, memahami dan mewujudkan nilai- nilai yang ada di dalamnya.
Museum Dewantara Kirti Griya merupakan museum yang dibangun untuk memberikan gambaran tentang riwayat hidup dan sejarah perjuangan Ki Hadjar Dewantara sebagai Bapak Pendidikan dan Pahlawan Nasional. Museum yang terletak di Jalan Tamansiswa no. 31 Yogyakarta Kompleks Majelis Luhur Tamansiswa ini dulunya adalah bekas rumah Ki Hadjar Dewantara yang resmi dihuni oleh beliau dan keluarganya bertepatan dengan peresmian Pendapa Agung Taman siswa pada tanggal 16 November 1938.
Museum Dewantara Kirti Griya
Museum Dewantara Kirti Griya diresmikan pada tanggal 2 Mei 1970 berbarengan dengan hari Pendidikan Nasional oleh Nyi Hadjar Dewantara sebagai Pemimpin Umum Tamansiswa. Nama Dewantara Kirti Girya diambil dari tiga unsur kata yaitu Dewantara, Kirti dan Griya, dimana Dewantara diambil dari nama Ki Hadjar Dewantara, sementara Kirti artinya pekerjaan dan Griya yang berarti rumah.
Ada tiga layanan museum yaitu layanan kunjungan, layanan edukasi dan layanan fasilitasi. Layanan kunjungan Museum Dewantara Kirti Griya merupakan layanan kunjungan biasa pengunjung baik pribadi maupun rombongan yang dibuka selama jam kerja. Para pengunjung dapat mengakses ruang pameran dan melihat koleksi museum yang ada. Selain layanan kunjungan reguler, museum juga menyediakan layanan edukasi berupa pemanduan, praktik kerja museum dan bimbingan penelitian kepada masyarakat. Layanan fasilitasi juga disediakan kepada pengunjung untuk mengakses fasiltas-fasiltas yang ada di museum, seperti ruang pameran tetap dan perpustakaan.
Museum Dewantara Kirti Griya memiliki koleksi berbagai benda bukti material hasil budaya manusia, alam dan lingkungan yang disimpan dalam museum. Pertama, Terdapat bangunan yang merupakan rumah bekas tempat tinggal Ki Hadjar Dewantara sekeluarga dan pendapa Agung Taman Siswa yang dilengkapi dengan koleksi realia yang mencakup naskah, pakaian, perabotan, perlengkapan kerja, film dokumenter, surat-surat. Selain itu terdapat foto-foto, lukisan, pecah belah, surat kabar, majalah, buku-buku dengan total koleksi museum sebanyak 3.257 buah yang terdiri atas koleksi historika sebanyak 1.207 buah dan koleksi Filologika sebanyak 2.050 buku.
Memasuki areal museum, pada bagian depan, pengunjung akan melijhat benda- benda yang pernah dimiliki dan digunakan oleh Ki Hadjar Dewantara seperti baju beliau saat dipenjara di Pekalongan. Selain itu juga terdapat tempat tidur beliau yang masih terawat sampai kini. Pengunjung juga dapat mencermati pula mesin ketik yang pernah dipakai oleh Ki Hadjar Dewantara bermerk Olympia model Simplex.
Tempat Tidur Ki Hadjar Dewantara
Lebih masuk ke dalam yaitu Ruang Pamer 2, kamu akan disuguhi foto- foto dokumentasi dari beberapa cabang Tamansiswa, kursi goyang, lemari, jam, koleksi souvenir dan lambang taman siswa berwarna emas yang dulu pernah digantung di Pendopo Agung Tamansiswa pada 1938 hingga 1980 an.
Area Ruang Pamer 3 menyuguhkan meja kursi tamu, telepon, foto dokumentasi, dan patung Ki Hadjar Dewantara. Area ini berada di sebelah kanan ruang keluarga. Terdapat sebuah meja dan empat kursi tamu untuk menjamu tamu. Selain itu terdapat pula Surat dari Presiden Soekarno yang meminta beliau untuk menjadi Menteri Pendidikan. Pada ruang pamer ini pengunjung dapat melihat patung Ki Hadjar Dewantara yang dipahat oleh Hendro jasmoro pada tahun 1972.
Meja dan Kursi untuk menjamu tamu
Di sebelah kanan ruang tamu utama, pengunjung dapat memasuki ruang pamer 4 yang berisikan piano dengan not lagu “Kinanthi Sandoonge” in pelok compositie, meja kerja, foto dokumentasi, kumpulan buku Ki Hadjar Dewantara, radio, piagam penghargaan tertinggi Indonesia yaitu Bintang Mahaputra Adipura, dan bendera Tamansiswa.
Memasuki ruang pamer 5 yang berada di sebelah kanan ruang kerja Ki Hadjar Dewantara, terdapat meja rias Nyi Hadjar , Lukisan foto Nyi Hadjar, koleksi kebaya dan kain Nyi Hadjar beserta keluarga, dan perlengkapan Ki Hadjar Dewantara beserta istrinya.
Tempat Tidur Nyi Hadjar Dewantara
Di sebelah kanan kamar tidur Nyi Hadjar Dewantara, pengunjung memasuki ruang pamer 6. Pada ruang ini pengunjung dapat melihat lemari pakaian, foto Ki Hadjar Dewantara beserta istri dan anaknya, tempat tidur, dan gamelan Taman Siswa.
Selain ruang pameran, museum ini juga dilengkapi dengan sarana perpustakaan yang menyediakan koleksi langka yang terdiri atas koleksi majalah Pusara, manuskrip dan lainnya.
Oya, untuk mengunjungi museum, perhatikan jadwalnya, yaitu Senin hingga Kamis, dibuka mulai jam 08.00 sampai jam 13.00, pada hari Jum’at yaitu pukul 08.00 sampai 11.00 dan hari Sabtu, dibuka pada pukul 08.00 sampai 12.00.
Sementara itu museum tutup pada hari besar nasional dan hari Minggu. Kunjungan yang dilakukan di luar hari/jam buka dapat dilakukan dengan pemberitahuan sebelumnya.
Itulah tentang museum Dewantara Kirti Griya di Yogyakarta, semoga kita dapat meneladani nilai- nilai kepahlawanan beliau khususnya dalam bidang pendidikan. Selamat Hari Pendidikan Nasional, 2 Mei.
Hai sahabat Ahzaa, kini kita sampai ke bagian terakhir dari materi seni rupa kelas 8 SMP semester 1 Kurikulum Merdeka yaitu unit 2 Mendesain. Bagian terakhir yang akan kita pelajari adalah subunit 3 tentang membuat mock up.
Tentang apa itu mock up dalam pembuatan suatu produk akan dibahas melalui rangkuman plus latihan soal berikut ini. Oya, buat teman- teman yang belum belajar materi subunit sebelumnya, dapat membukanya melalui tulisan sebelumnya.
Rangkuman Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka
Unit 2 Mendesain Subunit 3 Membuat Mock Up
Mock up merupakan istilah dalam bahasa Inggris yang berarti moel skala utuh.
Secara bahasa mock up merupakan tiruan suatu benda seperti aslinya namun hanya
untuk bagian- bagian tertentu sesuai kebutuhan.
Para desainer biasanya menggunakan mock up untuk mendapatkan tanggapan
dan umpan balik dari pengguna tentang desain sebelum diterapkan atau
diaplikasikan. Sementara itu model atau prototipe diperlukan saat seseorang
ingin memproduksi sesuatu secara massal sehingga produksi mock up dalam sebuah
rencana bukanlah hasil akhir namun karya awal. Dalam suatu proses, mock up
merupakan hasil akhir.
Hai sahabat Ahzaa, hari ini kita lanjutkan lagi yaa untuk belajar materi seni
rupa kelas 8 SMP semester 1 kurikulum merdeka unit 2 mendesain. Pada tulisan
sebelumnya sudah kita bahas untuk subunit 1 dari materi yaitu tentang membuat
desain poster.
Pada subunit 2 ini kita akan mempelajari tentang mendesain ragam hias
daerah. lebih lengkapnya dapat dipelajari melalui rangkuman materi berikut
ini,
Rangkuman Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mendesain Subunit 2 Mendesain Ragam Hias Daerah
Indonesia merupakan negara yang sangat kaya akan ragam budaya baik budaya
yang sifatnya benda maupun tak benda. Salah satu kekayaan benda terdapat
pada berbagai produk seperti ukiran, anyaman, tenun, sulaman, arsitektur
yang semuanya memiliki ragam hias yang menarik.
Ornamen berasal dari bahasa latin, omare yang artinya menghiasi. Secara
bahasa, Gustami mendefinisikan ornamen sebagai komponen produk seni rupa
yang ditembahkan atau sengaja dibuat dengan tujuan hiasan.
Untuk mewujudkan fungsi sebagai hiasan, ornamen dapat memperindah benda
produk atau benda yang dihias.
Ornamen nusantara merujuk pada berbagai macam bentuk ornamen yang tersebar
di ebrbagai wilayah dan daerah di Indonesia. Ornamen pada umumnya bersifat
tradisional dan memiliki ciri yang khas di suatu wilayah tertentu yang
mencerminkan cita rasa seni rupa masyarakat setempat.
Ragam hias daerah sifatnya turun temurun karena diturunkan dari generasi
ke generasi dalaam wilayah tersebut.
Latihan Soal Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2
Mendesain Subunit 2 Mendesain Ragam Hias Daerah
1. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang pengertian ragam hias adalah
....
a. jenis hiasan yang terdapat pada berbagai produk nasional
b. jenis hiasan benda produk yang ada di daerah
c. jenis hiasan benda produk yang memiliki kesamaan di samua daerah
d. jenis hiasan benda produk yang memiliki nilai komersiil yang
tinggi
2. Ragam hias di Indonesia dapat ditemukan pada berbagai produk di bawah
ini, kecuali ....
a. ukiran
b. anyaman
c. sulaman
d. tarian
3. Kata ornamen berasal dari kata omare yang berarti ....
a. mengumpulkan
b. menghiasi
c. menjual
d. memahat
4. Fungsi utama dari ornamen pada suatu produk adalah ....
a. memperkaya keragaman budaya
b. memperindah benda produk
c. menghasilkan fungsi barang yang baru
d. mendapatkan keuntungan berlebih
5. Terdapat berbagai macam ornamen di Indonesia tersebar di berbagai
wilayah. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. ornamen- ornamen disetiap daerah cenderung sama
b. ornamen- ornamen di setiap daerah selalu berbeda antara satu sama lain
c. ornamen- ornamen di suatu daerah dapat disamakan dalam bentuknya
d. ornamen- ornamen dapat menjadi sebuah ciri khas suatu daerah
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mendesain Subunit 2 Mendesain Ragam Hias Daerah. Rangkuman materi dan latihan soal seni rupa unit 2 ini masih ada lanjutannya yaitu ke subunit 3 Membuat Mock Up yang akan saya post di tulisan selanjutnya.
Halo sahabat Ahzaa, hari ini kita belajar untuk materi Seni Rupa Kelas 8
SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mendesain. Oya, untuk Unit 2 Mendesain
terdiri atas tiga subunit yaitusubunit 1 membuat poster, subunit 2 mendesain
ragam hias daerah, dan subunit 3 membuat mock up.
Image by Peggy und Marco Lachmann-Anke from Pixaba
Untuk materi yang akan kita pelajari pada kesempatan kali ini adalah subunit
pertama tentang membuat desain poster. Subunit pertama membuat desain poster
menjelaskan tentang poster sebagai sebuah karya seni rupa.
Nah, untuk lebih jelasnya, bisa dipelajari melalui rangkuman materi dan
latihan soal berikut ini.
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka
Unit 2 Mendesain Subunit 1 Membuat Desain Poster
Seorang kreator seni akan selalu menyampaikan ide dan gagasannya melalui pesan
dalam karyanya. Pesan tersebut akan divisualkan secara subjektif menggunakan
medium atau teknik. Pesan dalam karya seni rupa dapat berwujud simbolis yaitu
hanya tersirat melalui simbol- simbol maupun tersurat yang melibatkan
penggunaan tulisan berupa huruf dan kalimat.
Salah satu contoh karya seni rupa yang menyampaikan pesan secara tersurat
biasanya disebut media publikasi. Media publikasi tersebut dibuat untuk
menyampaikan pesan kepada publik atau masyarakat banyak.
Ada beberapa contoh karya seni rupa dua dimensi yang dibuat untuk menyampaikan
pesan seperti poster, booklet, dan pamflet.
Poster merupakan karya seni rupa dua dimensi yang berguna untuk menyampaikan
pesan secara tersurat melalui kalimat atau tulisan.
Poster dapat digolongkan dalam karya seni rupa dua dimensi kategori desain,
karena berfungsi sebagai gambar rencana atau rancangan yang ditujukan untuk
digandakan atau diperbanyak.
Poster memiliki beberapa ciri- ciri yaitu diantaranya :
Berbasis kalimat dan gambar
Memiliki kalimat yang singkat dan gambar yang sederhana
Kalimat bersifat persuasif atau mengajak serta informatif.
Poster biasanya ditempelkan di tempat umum atau melalui media digital.
Ada berbagai macam jenis poster seperti poster kesehatan, poster niaga, poster
pariwisata, poster pendidikan, poster promosi
Lanjut ke latihan soal Soal Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mendesain Subunit 1 Membuat Desain Poster
1. Pernyataan yang tepat tentang karya seni rupa adalah ....
a. karya seni rupa selalu diciptakan dari sebuah ide atau gagasan
b. karya seni rupa membutuhkan gagasan ide yang mendalam
c. semua orang dapat membuat karya seni rupa asalkan memiliki gagasan
d. karya seni rupa hanya menyampaikan pesan tersirat
2. Karya seni rupa merupakan penuangan dari ide gagasan secara visual, artinya
....
a. dapat dirasa
b. dapat dilihat
c. dapat didengar
d. dapat didengar dan dilihat
3. Seorang seniman menggunakan medium dan teknik pada penciptaan karya seni
rupa menuangkannya secara ....
a. pasif
b. aktif
c. objektif
d. subjektif
4. Pesan dalam karya seni rupa dituangkan secara simbolis, artinya ....
a. menggunakan kalimat yang jelas
b. tersirat melalui simbol tertentu
c. menggunakan ide dan gagasan yang mudah
d. tersamar artinya
5. Contoh dari karya seni rupa yang pesannya disampaikan secara tersirat
adalah ....
a. lukisan
b. poster
c. pamflet
d. booklet
6. Dalam suatu karya seni lukisan, biasanya pesan- pesan yang disampaikan ....
a. lugas
b. gamblang
c. samar
d. jelas
7. Contoh karya seni rupa yang pesannya disampaikan secara tersurat adalah
....
a. lukisan abstrak
b. poster
c. patung abstrak
d. hiasan geometris
8. Poster merupakan karya seni rupa yang penyampaian pesannya secara tersurat.
Pernyataan yang tepat adalah ....
a. pesan dalam poster tidak dapat dicerna secara nalar
b. pesan dalam poster harus didalami untuk dapat menangkap isinya
c. pesan dalam poster melibatkan penggunaan tulisan yaitu huruf dan
kalimat
d. pesan dalam poster hanya untuk kalangan yang mengerti seni
9. Jenis karya seni rupa dalam poster biasa disebut sebagai media publikasi,
artinya ....
a. disampaikan kepada khalayak ramai
b. disampaikan kepada para kritikus seni
c. disampaikan kepada penikmat seni
d. disampaikan kepada orang- orang tertentu
10. Karya seni poster termasuk dalam karya seni dua dimensi. Pernyataan yang
tepat terkait hal tersebut adalah ....
a. Karya seni poster memiliki dimensi panjang, lebar dan tinggi
b. Karya seni poster memiliki dimensi panjang dan lebar
c. Karya seni poster dapat dilihat dari segala arah
d. Karya seni poster memiliki volume
11. Berikut ini yang termasuk unsur visual dalam poster adalah ....
a. tulisan
b. gambar
c. tulisan, gambar dan makna
d. tulisan dan gambar
12. Dalam membuat poster, konten harus berdasar pada prinsip ....
a. samar
b. tersirat
c. sederhana
d. abstrak
13.Poster yang dibuat haruslah memiliki kalimat yang persuasif, artinya ....
a. sederhana
b. singkat
c. sifat mengajak
d. menyatakan opini
14. Selain memiliki kalimat yang persuasif, poster harus bersifat informatif,
artinya ....
a. menunjukkan kekuatan dari kalimat
b. memberikan informasi yang baik
c. menjelaskan secara luas tentang apa yang dibahas
d. menguraikan permasalahan yang ada
15. Karya poster dapat dianggap sebagai desain apabila karya tersebut
berfungsi sebagai ....
a. karya komersiil
b. gambar rencana untuk diperbanyak
c. sarana menyampaikan pesan
d. memiliki kekuatan dalam penyampaiannya
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mendesain Subunit 1 Membuat Desain Poster. Rangkuman materi dan latihan soal seni rupa unit 2 ini masih ada lanjutannya yaitu ke subunit 2 mendesain ragam hias daerah yang akan saya post di tulisan selanjutnya.
.png)
.png)
.png)
.png)
