Ahzaa.Net
Memahami Titik dalam Unsur Seni Rupa, Pengertian dan Macamnya

Memahami Titik dalam Unsur Seni Rupa, Pengertian dan Macamnya

Comment
Titik dalam seni rupa merupakan unsur yang terkecil dan paling awal yang tidak memiliki dimensi atau area. Beberapa ahli berpendapat bahwa titik bukanlah sebagai unsur dalam seni rupa. Pasalnya, titik dapat digunakan untuk menciptakan unsur yang lainnya. 

Image by Rafael Javier from Pixabay


Titik sebagai sebuah bentuk dikarenakan ukurannya yang kecil, dimana titik sebagai objek berada dalam area yang luas. Sementara itu objek yang sama akan dapat dianggap besar jika diletakkan pada wilayah yang sempit (Sadjiman : 2017).

Titik tidak memiliki ukuran yang baku. Adapun besar dan kecilnya tergantung dari alat yang dipergunakan untuk membuatnya. Titik dapat dibuat dengan cara sekali sentuh pada permukaan bidang  dengan menggunakan alat lukis, pena, pensil, spidol,  kuas, dan sebagainya. Spot sebagai sebuah titik merupakan nama lain dari tutulan yang dihasilkan alat.  

Ciri khas titik atau yang dikenal dengan raut titik merupakan kualitas dari suatu titik seperti bundar, persegi, elips atau abstrak. Adapun raut titik yang dibuat bergantung pada alat yang digunakan untuk membuatnya. Selain itu, pembuatan juga berkaitan dengan bentuk objek yang diimajinasikan sebagai sebuah titik. 

Bentuk titik yang paling umum adalah bentuk bundar, simpel, tanpa arah dan dimensi. Namun, titik dapat berwujud segitiga, persegi, elips, dan bentuk- bentuk lainnya.

Aliran karya seni yang mengedepankan teknik titik adalah pointilisme. Teknik yang digunakan dalam pointilisme menitikberatkan pada pembuatan karya yang memanfaatkan titik tanpa melibatkan unsur- unsur lainnya seperti garis maupun bidang tertentu. 

Bebertapa seniman terkenal sebagai tokoh pointilisme adalah Georges- Pierre Seurat, Albert Dubois Pillet, dan Charles Angrand.

Ada berbagai macam titik, diantaranya titik yang disusun secara tegak, mendatar, melengkung, miring, zig zag, melingkar, berkelok, berkelompok dan tidak beraturan.  

Nah, untuk lebih memahami materi di atas, berikut ini latihan soal yang dapat dikerjakan sebagai bahan belajar soal,

Latihan Soal Unsur Seni Rupa Titik

1.  Pernyataan yang tepat tentang titik adalah ....
a. titik bukanlah merupakan unsur seni rupa 
b. titik merupakan unsur yang terkecil dan awal dari seni rupa 
c. titik memiliki dimensi dan area tertentu 
d. titik tidak dapat digunakan untuk menciptakan unsur lain 
e. titik hany berlaku untuk objek tertentu


2. Secara umum, suatu bentuk dapat disebut dengan titik apabila bentuk tersebut ....
a. memiliki ukuran yang besar di dalam media yang kecil 
b. memiliki ukuran yang kecil di dalam media yang besar 
c. tidak memiliki ukuran 
d. ukuran yang tidak teratur 
e. ukuran yang fleksibel dan abstrak 


3. Besaran suatu titik tidak memiliki ukuran yang baku. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan hal tersebut adalah ....
a. besar kecil titik itu statis 
b. besar kecil titik dipengaruhi oleh media tempat titik dibuat
c. besar kecil titik sifatnya fleksibel, bergantung dari alat yang digunakan
d. besar kecil titik memiliki pola tertentu 
e. besar kecil titik sifatnya transparan 


4. Di bawah ini cara yang tepat untuk membuat titik adalah ....
a. menyapukan kuas secara cepat
b. menekankan pensil secara tajam ke media bidang
c. sekali sentuh pada permukaan bidang 
d. menyamarkan gambar pada media bidang 
e. membuat sketsa gambar titik dan menebalkannya


5. Alat yang tidak dapat digunakan untuk membuat titik adalah ....
a. balok kayu 
b. pensil 
c. kuas 
d. ranting kayu 
e. ujung sumpit 


6. Bentuk umun dari sebuah titik adalah ....
a. persegi 
b. segitiga 
c. elips 
d. bundar 
e. rumit 


7. Tutulan dari suatu alat yang digunakan dalam pembuatan titik disebut ....
a. shape 
b. spot 
c. channel 
d. line 
e. object 


8. Aliran lukis yang menitikberatkan gambar dengan titik adalah ....
a. ekspresionisme 
b. pointilisme 
c. abstrak 
d. naturalisme 


9. Pembuatan karya dari seorang seniman yang beraliran pointilisme adalah ....
a. menggunakan garis- garis yang tebal 
b. tidak melibatkan garis ketika pembuatannya 
c. mengamati benda- benda yang ada di sekitarnya 
d. membuat titik- titik yang tebal dan kaku 
e. mencampur karya dengan bidang lainnya 


10. Tokoh seniman yang beraliran pointilisme adalah ....
a. Basoeki Abdullah 
b. Sudjojono 
c. Paul Signac
d. Raden Saleh 
e. Da Vinci  


Demikian tentang Titik dalam Unsur Seni Rupa, Pengertian dan Macamnya , semoga dapat membantu teman- teman yang membutuhkan materi ini, khususnya tentang titik. Kita akan lanjutkan ke elemen seni rupa lainnya. Tetap di AhzaaNet yaa....

Salam. 
Seri Belajar Matematika SD : Cara Menghitung Satuan Panjang, Tangga Satuan dan Contoh Soal

Seri Belajar Matematika SD : Cara Menghitung Satuan Panjang, Tangga Satuan dan Contoh Soal

Comment
Di keseharian kita, pasti tidak akan terlepas dari apa dari pengukuran seperti pengukuran panjang. Pengukuran panjang digunakan untuk mengukur panjang, jarak, ketebalan, dan sebagainya.

Image by Nicky ❤️🌿🐞🌿❤️ from Pixabay


Nah, pada pembelajaran kali ini, kita akan belajar tentang bagaimana menghitung pengukuran satuan panjang. Untuk memudahkan dalam menghitung satuan panjang, kita dapat membuat tangga satuan panjang terlebih dahulu. 

Lebih jelasnya, perhatikan gambar tangga satuan panjang berikut ini,

Tangga Satuan



Pada tangga pengukuran di atas, dapat disimpulkan bahwa :
  • Setiap kenaikan satu tingkat, maka nilainya dibagi sepuluh.
  • Setiap penurunan satu tingkat, maka nilainya dikalikan dengan 10

1 km = 10 hm 
1 km = 100 dam
1 km = 1000 m 
1 km = 10.000 dm
1 km = 100.000 cm 
1 km = 1.000.000 mm

1 mm = 0,001 m 
1 m = 0,1 dam 
1 cm = 0,01 m 

Contoh Soal 
1) 5 km = ... dam 
Jawab :
5 km = 3 × 100 dam ( turun 2 tingkat)
= 500 dam 
Jadi, 5 km = 500 dam 

2) 10 m = ... cm 
Jawab :
10 m = 10 × 100 cm ( turun dua tingkat)
= 1.000 cm 
Jadi, 10 m = 1.000 cm 

3) 5 mm = ... m
Jawab : 
5 mm = 5 × 0,001 m (naik tiga tingkat) 
= 0,005 m 
Jadi, 5 mm = 0,005 m

4) 13 cm = ... m 
Jawab :
13 cm = 13 × 0,01 m (naik dua tingkat)
= 0,13 m 

Jadi, 13 cm = 0,13 m 

5) 3 km + 5 dam = ... m 
Jawab : 
3 km = 3 × 1.000 m
= 3.000 m 
5 dam = 5 × 10 m 
= 50 m 

3 km + 5 dam = 3.000 + 50  m 
= 3050 m 

Jadi, 3 km + 5 dam = 3.050 m 

6) 3 m + 100 mm = ... cm 
Jawab : 
3 m = 3 × 100 cm 
= 300 cm 

100 mm = 100 × 0,1 cm 
= 10 cm 

3 m + 100 mm = 300 + 10 cm 
= 310 cm 
Jadi, 3 m + 100 mm = 310 cm.

Demikian cara menghitung satuan panjang, lengkap dengan tangga satuan dan contoh soalnya. Semoga dengan penjelasan ini dapat memudahkan teman- teman dalam belajar. Semoga Bermanfaat.

Salam. 
Materi IPAS Kelas 10 SMK : Memahami Konsep Energi dan Macam- Macamnya

Materi IPAS Kelas 10 SMK : Memahami Konsep Energi dan Macam- Macamnya

Comment
Energi yang merupakan kemampuan manusia untuk melakukan usaha atau kerja tidak akan terlepas dari kehidupan manusia. Dalam kehidupan sehari- hari, energi dimanfaatkan manusia untuk menjalankan segala aktifitasnya seperti berjalan, berlari, bekerja maupun melakukan aktifitas lainnya. Energi tidak dapat diciptakan maupun dimusnahkan, namun energi hanya dapat diubah bentuknya (hukum kekekalan energi).

Designed by pch.vector/ Freepik

Dalam kehidupan sehari- hari, ternyata ada berbagai macam jenis energi. Apa sajakah energi- energi tersebut? Berikut ulasannya.

a. Energi mekanik 
Energi mekanik merupakan energi yang berhubungan dengan gerak atau kemampuan untuk bergerak. Energi mekanik dibedakan menjadi dua yaitu energi kinetik dan energi potensial. Energi mekanik diperoleh dengan menjumlahkan energi potensial dan energi kinetik. 

Pada energi mekanik, berlaku juga hukum kekekalan energi mekanik yang menyatakan, Pada suatu sistem yang terisolasi, gaya- gaya yang bekerja hanyalah gaya- gaya dalam yang bersifat konservatif sehingga jumlah energi potensial dan energi kinetik selalu tetap. 

Energi kinetik merupakan energi saat suatu materi berpindah atau bergerak, dimana energi tersebut dipengaruhi oleh massa benda dan kecepatan gerak benda. 
Persamaan dari energi kinetik dapat dirumuskan Ek = 1/2 . m . v

Keterangan
Ek = energi kinetik 
m = massa (kg)
v = kecepatan benda (m/s)

Energi potensial merupakan energi yang dimiliki oleh benda karena posisinya. Energi potensial  bergantung pada massa benda, percepatan gravitasi tempat benda berada, dan ketinggian dari benda tersebut. Adapun persamaan dari energi potensial adalah sebagai berikut 
Ep = m . g . h

Keterangan 
Ep = energi potensial (J)
m = massa (kg) 
g = percepatan gravitasi (m/s)
h = ketinggian (m) 

b. Energi Listrik
Energi listrik merupakan energi yang berasal dari muatan listrik dimana energi tersebut memiliki kemampuan untuk menghasilkan muatan listrik untuk memindahkan muatan lustrik dari satu titik ke titik lainnya. Ada dua macam energi listrik yaitu energi potensial listrik dan energi listrik dalam rangkaian. 

Energi potensial listrik dimiliki oleh benda yang bermuatan listrik . Adapun muatan listrik yang mengalir bersifat statis (tidak mengalir). Persamaan untuk menyatakan energi potensial listrik adalah sebagai berikut :
W = q . V adapun q = l . t

Keterangan 
W = energi listrik (J)
q = muatan listrik (C)
V = potensial listrik (V)
l = kuat arus listrik (A) 
t = waktu (s) 

c. Energi Kalor
Energi kalor merupakan energi yang ditimbulkan karena interaksi antara molekul, elektron dan atom dari sebuah zat . Energi kalo dapat menghasilkan panas yang ditandai dengan kenaikan suhu. Energi kalor dapat berpindah, diantaranya melalui tiga cara yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi. 

d. Energi Kimia
Energi kimia merupakan energi yang tersimpan dalam bahan kimia yang dapat menimbulkan reaksi kimia. Ada dua macam reaksi yang timbul dari energi kimia yaitu reaksi endoterm dan reaksi eksoterm. 

Reaksi endoterm ditandai dengan kenaikan suhu dimana kalor yang berasal dari lingkungan diserap oleh sistem saat bereaksi sehingga suhu sistem mengalami kenaikan. Sementara itu reaksi eksoterm merupakan reaksi kimia yang ditandai dengan adanya penurunan suhu dimana kalor dibuang ke lingkungan saat bereaksi sehingga suhu sistem mengalami penurunan. 

e. Energi Nuklir 
Energi nuklir merupakan energi yang dilepaskan akibat interaksi inti atom  yang dihasilkan oleh reaksi peluruhan bahan radioaktif  dengan sifat yang tidak stabil. Bahan radioaktif dapat meluruh menjadi molekul yang stabil dengan energi yang cukup besar. Energi nuklir dapat bermanfaat untuk menghasilkan energi listrik dalam berbagai keperluan seperti bidang medis, bangunan, konstruksi dan sebagainya. 

Demikian tentang konsep energi dan macam- macamnya. Semoga pembelajaran ini dapat memudahkan teman- teman dalam belajar khususnya materi IPAS kelas 10 SMK. Follow blog kami untuk update post terbaru.

Semoga bermanfaat.

Salam.  
Seri Belajar Materi Matematika SD : Cara Membulatkan Bilangan dan Menaksir Hasil Operasi Hitung

Seri Belajar Materi Matematika SD : Cara Membulatkan Bilangan dan Menaksir Hasil Operasi Hitung

Comment
Pembulatan merupakan salah satu cara untuk melakukan suatu perkiraan dalam perhitungan biasa. Ada beberapa cara untuk membulatkan bilangan yaitu dengan membulatkan ke satuan terdekat, membulatkan ke puluhan terdekat, membulatkan ke ratusan terdekat, membulatkan ke ribuan terdekat.

Image by Chen from Pixabay

Baik, kita bahas satu persatu yaa..

Pembulatan Bilangan
Pembulatan ke satuan terdekat
Pembulatan ke satuan terdekat dilakukan dengan cara sebagai berikut :
  • Apabila angka persepuluhan kurang dari 5 (lima), maka dihilangkan
  • Apabila angka persepuluhan lebih dari atau sama dengan 5 (lima), maka dibulatkan menjadi 1 satuan.

Lebih jelasnya, dapat dilihat pada contoh berikut,
  • 6,2  maka dibulatkan ke satuan terdekat menjadi 7
  • 17,8 maka dibulatkan ke satuan terdekat menjadi 18
  • 314,6 maka dibulatkan ke satuan terdekat menjadi 315

Pembulatan ke puluhan terdekat
Pembulatan ke puluhan terdekat dilakukan dengan cara sebagai berikut :
  • Apabila angka satuan kurang dari 5 (lima), maka dihilangkan
  • Apabila angka satuan lebih dari atau sama dengan 5 (lima), maka dibulatkan menjadi 1 puluhan.
Lebih jelasnya, dapat dilihat pada contoh berikut,
  • 8  maka dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi 10
  • 17 maka dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi  20
  • 438 maka dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi 440

Pembulatan ke ratusan terdekat
Pembulatan ke puluhan terdekat dilakukan dengan cara sebagai berikut :
  • Apabila angka puluhan kurang dari 5 (lima), maka dihilangkan
  • Apabila angka puluhan lebih dari atau sama dengan 5 (lima), maka dibulatkan menjadi 1 ratusan.
Lebih jelasnya, dapat dilihat pada contoh berikut,
  • 94  maka dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi 100
  • 225 maka dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi  200
  • 752 maka dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi 700

Pembulatan ke ribuan terdekat
Pembulatan ke puluhan terdekat dilakukan dengan cara sebagai berikut :
  • Apabila angka ratusan kurang dari 5 (lima), maka dihilangkan
  • Apabila angka ratusan lebih dari atau sama dengan 5 (lima), maka dibulatkan menjadi 1 ribuan.
Lebih jelasnya, dapat dilihat pada contoh berikut,
  • 561  maka dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi 1000
  • 2250 maka dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi  2000
  • 7521 maka dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi 8000
Menaksir Hasil Operasi Hitung
Menaksir hasil perhitungan adalah memperkirakan hasil perhitungan jawaban yang mendekati hasil atau jawaban yang sebenarnya.

Menaksir hasil penjumlahan dan pengurangan
Untuk lebih memahami cara menaksir hasil penjumlahan, maka dapat diperhatikan contoh berikut ini, 

Contoh 1
Taksiran ke puluhan terdekat dari 63 + 57 adalah ....

Jawab :
Taksiran tertinggi 
63 dibulatkan ke atas menjadi 70 
57 dibulatkan ke atas menjadi 60
Taksiran tertinggi dari 63 + 57 = 70 + 60 = 130 

Taksiran rendah 
63 dibulatkan ke bawah menjadi 60 
57 dibulatkan ke bawah menjadi 50
Taksiran tertinggi dari 63 + 57 = 60 + 50 = 110 

Taksiran terbaik 
63 dibulatkan ke bawah menjadi 60 
57 dibulatkan ke atas menjadi 60
Taksiran tertinggi dari 63 + 57 = 60 + 60 = 120

Untuk menaksir ke ratusan terdekat, maka pada prinsipnya sama dengan menaksir ke puluhan terdekat. Kita gunakan taksiran terbaik. Misalnya

Contoh 2 
Taksiran ke ratusan terdekat dari 798 - 347 adalah ....
798 dibulatkan ke atas menjadi 800 
347 dibulatkan ke bawah menjadi 200
Taksiran dari 798 - 347 = 800 - 200 = 600

Menaksir Hasil Perkalian 
Untuk memahami hasil perkalian, maka dapat dipelajari contoh berikut,
Contoh 1 
Taksiran terdekat ke puluhan terdekat dari 58  × 33 adalah ....

Jawab :
Taksiran tertinggi 
58 dibulatkan ke atas menjadi 60 
33 dibulatkan ke atas menjadi 40
Taksiran tertinggi dari 58  × 33 =  60 × 40  = 2400

Taksiran rendah 
58 dibulatkan ke bawah menjadi 50 
33 dibulatkan ke bawah menjadi 30
Taksiran tertinggi dari 58  × 33 =  50 × 30  = 1500

Taksiran terbaik 
58 dibulatkan ke atas menjadi 60 
33 dibulatkan ke bawah menjadi 30
Taksiran terbaik dari 58  × 33 =  60 × 30  = 1800

Demikian cara membulatkan bilangan dan menaksir hasil operasi hitung. Semoga tulisan ini membantu teman- teman yang sedang belajar tentang materi pembulatan dan penaksiran hasil operasi hitung. Semoga Bermanfaat.

Salam. 
Seri Belajar Materi Matematika SD : Memahami Sifat- Sifat Operasi Hitung Bilangan Bulat

Seri Belajar Materi Matematika SD : Memahami Sifat- Sifat Operasi Hitung Bilangan Bulat

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar tentang materi operasi hitung bilangan bulat. Nah, sebelum kita masuk ke dalam sifat- sifat operasi hitung bilangan bulat, maka kita ketahui dulu apa itu bilangan bulat. Bilangan bulat merupakan bilangan yang terdiri atas bilangan negatif, bilangan nol dan bilangan positif, seperti pada contoh  bilangan- bilangan ... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3. 

Image by Gerd Altmann from Pixabay

Ada beberapa macam sifat operasi pada bilangan bulat seperti sifat komutatif, sifat asosiatif, dan sifat distributif. Lebih jelasnya, kita uraikan melalui penjelasan berikut ini,

Sifat Komutatif
Komutatif secara bahasa berarti pertukaran, jadi sifat komutatif pada operasi bilangan bermakna bahwa operasi hitung bilangan dapat ditukar. Operasi hitung yang sifatnya komutatif  berlaku pada operasi hitung pada penjumlahan dan operasi hitung pada perkalian.

a. Sifat komutatif pada penjumlahan
Untuk lebih memahami sifat komutatif pada penjumlahan, maka kita bisa memperhatikan contoh berikut ini,
Contoh :
(1) 42 + 61 + 91 = ....
(2) 156 + 167 + (-145) = 

Jawab :
(1) 42 + 61 + 91 = 42 + 91 + 61
            103 + 91 = 133 + 61 
            194         = 194

(2) 156 + 167 + (-145) =156 + (-145) + 167 
        323 - 145            = 11 + 167
        178                     = 178

b. Sifat komutatif pada perkalian
Sifat komutatif pada perkalian pada prinsipnya sama dengan sifat komutatif pada penjumlahan. Lebih jelasnya dapat diperhatikan pada contoh berikut ini,
8 × 87 = 87 × 8
696 = 696

Pada perkalian tersebut, 8 × 87 = 87 × 8 memiliki hasil yang sama yaitu 696. Jadi, operasi perkalian memiliki sifat komutatif. 
Contoh :
(1)  8 × 7  × (-4) = 8 ×  (-4)× 7  
56 × (-4) = (-32) × 7
- 224 = -224

(2) 17 × 16 × 5 = 17 × 5 × 16
272 × 5 = 85 × 16
1.360 = 1.360

c. Sifat komutatif tidak berlaku pada operasi pengurangan dan pembagian
Sifat komutatif hanya berlaku pada operasi penjumlahan dan perkalian namun tidak berjalan pada sistem operasi pengurangan dan pembagian. Untuk membuktikannya, bisa dilihat pada contoh berikut,
 
11 - 8 = ....
Apabila posisinya ditukar, maka hasilnya pasti tidak sama,

11 - 8 = 3 sementara itu, 8 - 11 = -3
Hasil pengurangan keduanya tidaklah sama, sehingga dapat disimpulkan bahwa sifat komutatif tidak berlaku pada operasi hitung pengurangan. 

Sifat Asosiatif
Asosiatif artinya pengelompokan, jadi operasi hitung dengan sifat asosiatif diasumsikan sebagai operasi hitung dengan mengelompokkan.Sifat asosiatif pada operasi hitung diterapkan pada operasi hitung penjumlahan dan perkalian. 

Sifat asosiatif pada penjumlahan
Pada operasi penjumlahan berikut ini, operasi hitung dalam kurung harus dijumlahkan terlebih dahulu. 

Contoh :
2365 + 6987 + 3412 = 
(2365 + 6987) + 3412 = 
2365 + (6987 + 3412) = 

Jawab :
2365 + 6987 + 3412 = 12764

2365 + 6987 + 3412 = 9352 + 3412
= 12764

2365 + 10399
= 12764

Dari ketiga contoh tersebut, dapat disimpulkan bahwa hasil setiap operasi penjumlahan sama, sehingga sifat asosiatif berlaku pada operasi penjumlahan.

Sifat asosiatif pada perkalian
Pada operasi perkalian berikut ini, operasi hitung dalam kurung harus dikalikan terlebih dahulu. 
1. 45 × 37 × 9 = ....
2. (45 × 37) × 9 =  ....
3. 45 × (37 × 9) =  ....

Jawab : 
1. 45 × 37 × 9 = 14985

2. (45 × 37) × 9 =  1665 × 9
= 14985

3. 45 × (37 × 9) =  45 × 333 
= 14985

Dari ketiga contoh tersebut, dapat disimpulkan bahwa hasil setiap operasi perkalian sama, sehingga sifat asosiatif berlaku pada operasi perkalian.

Sifat Distributif
Distributif diartikan sebagai penyebaran. Sifat distributif pada operasi hitung dapat diterapkan pada operasi perkalian terhadap penjumlahan dan perkalian terhadap pengurangan. 

Sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan
Contoh :
46 × (15 + 6) = ....

Jawab :
Ada dua cara penyelesaian untuk mengerjakan soal di atas, untuk cara yang pertama ini, dikerjakan terlebih dahulu soal yang ada di dalam kurung.
46 × (15 + 6) = 46 × 21 
= 966

Adapun cara yang kedua, dikerjakan dengan menggunakan sifat distributif. 
46 × (15 + 6)   
= (46 × 15) + (46 × 6)
= 690 + 276 
= 966 

Sifat distributif perkalian terhadap pengurangan
Contoh :
Ada dua cara penyelesaian untuk mengerjakan soal di atas, untuk cara yang pertama ini, dikerjakan terlebih dahulu soal yang ada di dalam kurung.
34 × (30 - 15) = ....
= 34 × 15
= 510

Cara yang kedua, dikerjakan dengan sifat distributif, 
34 × (30 - 15) = ....
= (34 × 30) - (34 × 15)
= 1020 - 510 
= 510

Demikian mengenali dan memahami sifat- sifat operasi hitung bilangan bulat, dengan sifat komutatif, asosiatif dan distributif. Semoga pembelajaran ini dapat memudahkan teman- teman dalam belajar. Semoga bermanfaat.

Salam. 
Materi PAIBP : Makmum dalam Shalat Berjamaah, Syarat- Syarat dan Macamnya

Materi PAIBP : Makmum dalam Shalat Berjamaah, Syarat- Syarat dan Macamnya

Comment
Shalat berjamaah itu lebih besar pahalanya dibandingkan shalat sendirian. Hal tersebut sudah termaktub di dalam Al Quran Surah Annisa ayat 102 yang artinya, Dan apabila kamu di tengah- tengah mereka (sahabatmu) lalu kamu hendaklah mendirikan shalat bersama mereka, maka hendaklah segolongan dari mereka berdiri (shalat berjamaah) bersamamu (QS Annisa : 102). 

Gambar oleh WAQAR AHMAD dari Pixabay

Shalat berjamaah juga sangat dianjurkan karena pahalanya berlipat sebanyak 27 derajat, sebagaimana didasarkan kepada sabda Rasulullah Saw yang artinya, “Shalat berjama'ah lebih utama dari pada shalat sendirian sebanyak 27 derajat.”(HR. Bukhari dan Muslim)

Dalam shalat berjamaah, ada orang yang berdiri sendirian di bagian depan yang bertanggung jawab terhadap orang yang berdiri di belakangnya. Sementara itu orang yang berdiri di belakang imam dan menuruti gerakan imam disebut dengan makmum. 

Makmum dalam shalat berjamaah
Kata makmum secara bahasa diartikan sebagai orang yang berada di belakang. Sedangkan makmum, menurut istilah, adalah orang yang berada di belakang imam pada waktu menjalankan shalat berjamaah. Adapun makmum memiliki syarat- syarat diantaranya 
  1. Makmum mengetahui dan meyakini bahwa imam tidak batal shalatnya 
  2. Makmum berdiri di belakang imam
  3. Makmum mengetahui pergerakan shalatnya imam 
  4. Jarak makmum dan imam tidak lebih dari 200 meter
  5. Berniat untuk menjadi makmum
  6. Makmum tidak mendahului pergerakan shalat dari imam 
  7. Makmum selalu melakukan gerakan setelah imam tetapi makmum tidak boleh mendahului atau tertinggal dua gerakan atau lebih dari gerakan imam 
  8. Melaksanakan takbirotul ikhrom setelah takbirnya imam

Semua syarat tersebut harus dipenuhi oleh makmum apabila ingin memeroleh pahala dari shalat berjamaah. Sebagaimana sabda nabi SAW, yang artinya Imam itu diwajibkan untuk diikuti gerakannya, maka jangan engkau menyalahi kepada gerakan imam. Maka ia bertakbir, maka bertakbirlah; jika ia ruku', maka ruku'lah kamu, ketika dia berkata samia Allahu Liman Hamidah, maka jawablah : Robbana Lakal Hamdu, dan ketika dia sujud maka sujudlah kamu. 

Macam- Macam Makmum
Ada dua macam makmum yaitu makmum masbuq dan makmum muwafiq. Berikut penjelasannya,
  1. Makmum masbuq (makmum yang datang terlambat), ialah makmum yang tidak punya cukup waktu untuk membaca al-fatihah, tapi shalatnya tetap sah karena ikut imam. Contoh ilustrasi dari makmum masbuq adalah jika seorang datang sesudah imam mendirikan shalat dan sudah melakukan satu rakaat atau lebih, maka seluruh ulama sepakat bahwa orang tersebut hendaklah berniat jama'ah dan meneruskan shalat bersama imam. 
  2. Makmum muwafiq adalah makmum yang cukup waktu membaca alfatihah. Misal ia datang terlambat namun dalam keterlambatannya ia masih ada sisa cukup waktu untuk membaca al-fatihah. 
Itulah tentang makmum, macam- macam dan syarat- syaratnya. Semoga materi pembelajaran PAIBP ini membantu teman- teman dalam belajar. Salam.
Hari Batik Nasional 2 Oktober, Inilah Sejarah dan Latar Belakangnya

Hari Batik Nasional 2 Oktober, Inilah Sejarah dan Latar Belakangnya

Comment
Indonesia merupakan negara yang kaya akan budaya, baik budaya benda maupun tak benda. Batik, salah satunya, sebagai warisan budaya tak benda (intangible cultural heritage) yang merupakan warisan budaya asli Indonesia, adalah gambaran dari adat dan budaya dari berbagai wilayah di Indonesia. 

Batik kemudian diapresiasi dengan ditetapkannya Hari Batik Nasional setiap tanggal 2 Oktober. Nah, bagaimana sejarahnya tanggal 2 Oktober sebagai Hari Batik Nasional? 

https://kwriu.kemdikbud.go.id/


Sejarah Panjang Batik Nasional
Batik memiliki sejarah yang panjang di Indonesia. Batik sudah dikenal  sejak zaman Majapahit, kemudian seiring waktu berkembang setelahnya ketika Islam mulai masuk dan berkembang di Nusantara khususnya pada masa kerajaan Mataram Islam di Yogyakarta. Batik dikenakan di lingkungan keraton oleh Raja, permaisuri dan abdi dalem hingga kemudian dipakai oleh rakyat biasa. 

Bahan- bahan yang digunakan dalam proses pembuatan batik berasal dari bahan- bahan alami seperti pohon mengkudu, soda abu, soga dan tanah lumpur yang dipadukan dan dibuat dengan teknik batik tulis. Pembuatan batik juga berkembang dari yang sebelumnya hanya menggunakan teknik tulis menjadi teknik batik cap dan batik printing saat sekarang ini. 

Batik memiliki motif yang khas, ada motif Parang, Mega Mendung, Sekar Jagad dan sebagainya. Motif- motif batik tersebut dapat menjadi pembeda antara motif yang dipakai kaum bangsawan dan rakyat biasa pada masa itu. 

Sejarah Hari Batik Nasional
Pada masa orde baru, batik diperkenalkan oleh Presiden Soeharto ketika mengikuti konferensi Perserikatan Bangsa - Bangsa (PBB). Batik kemudian diajukan sebagai warisan budaya tak benda  (intangible cultural heritage) ke UNESCO pada 4 September 2008 di Jakarta dan diterima secara resmi pada tanggal 9 Januari 2009 sebagai Warisan Kemanusiaan untuk Budaya Lisan dan Nonbenda. 

Selanjutnya, UNESCO sebagai organisasi internasional bidang bidang pendidikan, ilmu pengetahuan dan kebudayaan menetapkan batik sebagai budaya tak benda (intangible cultural heritage) pada 2 Oktober 2009 dalam sidang Komite Antar Pemerintah tentang budaya tak benda di Abu Dhabi. 

Dalam perhelatan tersebut, selain batik, diakui juga warisan budaya lainnya seperti keris, wayang, noken, dan tari Saman yang merepresentasikan Budaya Tak Benda Warisan Manusia (Representative List of the Intangible Cultural Heritage of Humanity)

Pengakuan tersebut kemudian menjadi awal mula disahkannya Hari Batik Nasional setiap 2 Oktober dengan dikukuhkannya melalui Keputusan Presiden (Keppres) Nomor 33 Tahun 2009 tentang Hari Batik Nasional yang dikeluarkan pada 17 November 2009 oleh Presiden Susilo Bambang Yudhoyono (SBY). Keppres tersebut dijadikan dasar oleh Kwementrian Dalam Negeri melalui Surat Edaran Nomor 003.3/10132/SJ tentang himbauan Pemakaian Baju Batik oleh pegawai di pemerintah pusat, provinsi, dan kabupaten untuk mengenakan batik setiap Hari Batik Nasional. 

Batik memiliki perjalanan yang panjang bagi bangsa Indonesia hingga ditetapkannya sebagai warisan budaya tak benda. Oleh karena itu, memakai baju batik merupakan salah satu menjaga warisan budaya bangsa. Selain itu, batik sebagai alat pemersatu bangsa yang menunjukkan jati diri bangsa yang kaya akan adat dan budaya.

Demikian sejarah tentang hari Batik Nasional 2 Oktober. Semoga tulisan di atas dapat menginsiprasi kita dalam ikut serta melestarikan budaya asli Indonesia. Tetap semangat berjuang dan wujudkan perdamaian. 

Salam.  

Materi Dasar- Dasar Seni Rupa : Teknologi Digital, Pengertian dan Contohnya

Materi Dasar- Dasar Seni Rupa : Teknologi Digital, Pengertian dan Contohnya

Comment
Teknologi digital begitu pesat kemajuannya, hingga merambah ke berbagai bidang kehidupan. Teknologi digital merupakan teknologi yang mengutamakan otomatisasi dibandingkan sistem manual yang dijalankan sebelumnya. Teknologi digital tidak terlepas dari revolusi industri 4.0 yang memanfaatkan penggunaan teknologi internet ke dalam proses produksinya sehingga menciptakan hasil yang efektif dan efisien. 

Image by fancycrave1 from Pixabay


Ciri dan karakteristik dari teknologi digital dapat dilihat dari pemanfaatan hal- hal yang berbau digital seperti robotik, Internet of Things (IoT), sistem komputasi awan (cloud computing), hingga artificial intelligence (AI).

Macam- Macam Teknologi Digital
Teknologi digital dapat ditemukan dalam berbagai bidang kehidupan diantaranya bidang ekonomi, pendidikan, komunikasi, dan industri.

Ekonomi Digital
Perkembangan teknologi ekonomi digital memungkinkan keefektifan pertumbuhan ekonomi suatu negara. Teknologi ekonomi digital juga memudahkan berbagai transaksi yang dilakukan. Contoh pemanfaatan teknologi ekonomi digital adalah aplikasi pembayaran, M- Banking, dompet digital, mesin Electronic Data Capture (EDC) dan sebagainya.

Edukasi Digital
Perkembangan teknologi digital dalam bidang pendidikan memungkinkan transfer pengetahuan berjalan dengan baik dan efektif. Pembelajaran tidak hanya berlangsung secara searah saja dalam sistem tatap muka, namun pembelajaran dalam berlangsung dimana saja, dengan sistem interaktif. Sumber belajarpun tidak hanya berasal dari satu sumber saja, namun dapat berasal dari sumber - sumber lain yang relevan. Contoh dari teknologi edukasi digital adalah sistem Learning Management System (LMS) sekolah, aplikasi pendidikan, platform kelas digital, dan sebagainya.

Komunikasi Digital 
Teknologi yang berkembang dan inovasi yang cepat akan meningkatkan interaksi antarmanusia. Manusia yang dikenal sebagai makhluk sosial pastinya akan selalu menjalin komunikasi dengan manusia lainnya. Kebutuhan komunikasi dihubungkan dengan kemudahan teknologi komunikasi yang selalu berkembang dan berinovasi. Contoh teknologi komunikasi digital adalah smartphone, televisi, laptop, radio, dan sebagainya.

Industri Digital
Teknologi industri digital memungkinkan manusia untuk menghasilkan produk- produk yang berkualitas dan berkuantiatas. Contoh teknologi industri digital adalah robot perakit mobil atau motor, printer 3 dimensi, dan sebagainya.

Itulah tentang teknologi digital, baik secara pengertian dan contohnya. Semoga materi pembelajaran ini memudahkan teman- teman dalam belajar khususnya materi dasar- dasar seni rupa kelas 10 SMK semester 1 kurikulum merdeka. 

Semoga Bermanfaat

Salam. 
Memahami Industri Kreatif Seni Rupa, Pengertian dan Macamnya

Memahami Industri Kreatif Seni Rupa, Pengertian dan Macamnya

Comment
Perkembangan ekonomi global membuat beberapa sektor juga ikut berkembang, salah satunya industri kreatif seni rupa. Seni rupa yang awalnya dibuat sebagai pemenuhan ekspresi jiwa melalui sebuah karya, kemudian bergeser menjadi sebuah pemenuhan kebutuhan pembuatnya. Oleh karena itu, seni rupa merambah ke dalam dunia industri dimana mengedepankan sisi komersial dari sebuah karya. Lantas, sebenarnya apakah itu industri kreatif seni rupa itu dan bagaimana macamnya? Ulasan berikut ini akan membantu teman- teman dalam memahaminya. 

Image by poverss from Pixabay

Pengertian industri kreatif seni rupa 
Industri kreatif seni rupa dapat didefinisikan sebagai proses penciptaan, kreativitas, ide, dan gagasan dari seseorang maupun kelompok yang akan menghasilkan produk atau karya. Industri kreatif berasal dari dua kata yaitu industri dan kreatif. Industri berkaitan dengan proses mengolah dan memproduksi barang  sementara kreatif lebih kepada daya cipta seseorang atau kelompok untuk menciptakan. 

Macam Industri kreatif seni rupa
Ada beberapa macam dan jenis dari industri kreatif, yang mencakup beberapa bidang seperti periklanan, fashion, desain, film, video, dan fotografi, penerbitan dan percetakan, arsitektur, dan perdagangan barang seni.

Periklanan
Industri kreatif seni rupa sangat dibutuhkan dalam bidang periklanan, khususnya dalam membuat tampilan periklanan dalam media cetak, poster, selebaran, pamflet, edaran, brosur, dan sebagainya. Melalui proses industri kreatif seni rupa,  media periklanan akan tampak lebih kreatif, tidak monoton dan menarik sehingga pesan yang akan disampaikan lebih mudah dipahami dan dimengerti. 

Fashion
Industri kreatif bidang fashion meliputi kegiatan kreatif dalam hal desain pakaian, sepatu, sandal, aksesoris, produksi pakaian, hingga distribusi suatu produk.

Desain 
Kreasi perancangan sebagai industri kreatif seni rupa mencakup pembuatan desain interior, desain grafis, desain kemasan produk, desain industri, hingga industri jasa konsultasi dan identitas suatu produk. 

Video, Film, dan Fotografi
Industri kreatif yang merambah bidang video, film, dan fotografi mencakup kegiatan kreatif dalam produksi video, film maupun fotografi termasuk proses dalam pembuatannya. Perkembangan internet yang pesat mendorong peningkatan industri kreatif dalam bidang ini, termasuk industri kreatif yang dijalankan oleh konten kreator video yang tentunya membutuhkan keahlian dan kemampuan dalam mengolahnya.

Penerbitan dan percetakan 
Industri kreatif dalam percetakan mencakup hal- hal yang terkait dalam proses penerbitan dan percetakan seperti pembuatan cover, layout buku, novel, majalah, dan sebagainya.

Arsitektur
Industri kreatif seni rupa juga merambah bidang arsitektur dimana jasa- jasa terkait bidang ini sangat dibutuhkan seperti perancangan bangunan, proses konstruksi, rancang bangun dan sebagainya.

Perdagangan benda seni
Nilai estetika yang tinggi dari sebuah karya seni akan menarik para peminat untuk membeli karya seni tersebut. Oleh karena itu, kegiatan kreatif seni juga memasuki bidang perdagangan benda seni seperti lukisan, patung, maupun karya seni lainnya. 

Langkah Peningkatan industri kreatif seni rupa
Dalam mewujudkan peningkatan industri kreatif, pemerintah sebagai pembuat regulasi dapat membuat berbagai kebijakan agar industri kreatif dapat berkembang dengan baik. Bebetapa hal yang dapat dilakukan oleh pemerintah diantaranya berikut ini,

Membuat perlindungan hukum pada industri kreatif
Pemerintah dapat membuat sarana perlindungan hukum terhadap industri kreatif yang berkembang seperti regulasi hak kekayaan intelektual terhadap karya seni.

Membuat program pengembangan industri kreatif karya seni
Pemerintah dapat menyediakan sarana seperti pembuatan program- program yang menjembatani pengembangan industri kreatif seni seperti pekan produk kreatif Indonesia, wahana kreatif dan festival untuk industri kreatif. 

Melibatkan swasta dalam pengembangan industri kreatif
Pemerintah dapat melibatkan pihak swasta dalam pengembangan industri kreatif. Selain mempererat hubungan antara pihak pemerintah dan swasta, hal ini dapat memperkaya ragam jenis industri kreatif yang berkembang dan potensial.

Menambah insentif untuk memacu perkembangan industri kreatif
Pemerintah dalam hal ini dapat menambah insentif khususnya dalam pengembangan industri  kreatif. Hal ini dapat membantu para pelaku industri kreatif dalam mengembangkan usahanya. 

Mengenalkan industri kreatif ke pasar internasional
Pengenalan industri kreatif lokal ke pasar internasional akan memberikan pandangan positif terhadap industri yang berkembang di dalam negeri. Selain itu dapat mendorong branding produk- produk lokal di pasar luar negeri. 

Demikian tentang Industri Kreatif Seni Rupa, Pengertian dan Macamnya. Semoga membantu teman- teman yang sedang mempelajari materi dasar- dasar seni rupa kelas 10 SMK semester 1 Kurikulum Merdeka. Terima kasih.

Salam. 
Mengenal Google Bard, Fitur- Fiturnya untuk Manfaat Pembelajaran

Mengenal Google Bard, Fitur- Fiturnya untuk Manfaat Pembelajaran

Comment
Teknologi AI tidak hanya merambah ke dunia profesional saja, namun juga sudah masuk ke dalam dunia pendidikan. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya pengembang- pengembang AI yang memberikan fasilitas dan fitur yang mendukung untuk diterapkan dalam pembelajaran di kelas. 

Google sebagai raksasa teknologi dunia, juga turut meluncurkan model bahasa AI, yaitu Google Bard. Semenjak peluncurannya, Google Bard menjadi model bahasa AI yang menyediakan fitur berguna untuk diterapkan baik dalam dunia profesional maupun dunia pendidikan. Melalui Google Bard, guru dapat mengintegrasikan kecerdasan buatan dengan pengetahuan sebagai satu kesatuan yang utuh. 

Photo by Mojahid Mottakin on Unsplash


Nah, sebenarnya apakah itu Google Bard, fitur- fiturnya dan bagaimana menerapkannya dalam pembelajaran? Berikut ini ulasannya.

Tentang Google Bard
Google Bard merupakan sebuah model bahasa AI yang dikembangkan oleh Google berbasis bahasa LaMDA (Language Model for Dialogue Applications). Teknologi pengembangan bahasa yang sudah dikembangkan oleh Google sejak 2017 ini dapat membaca kata, mengambil pola, membentuknya menjadi bahasa manusia kemudian memberikan dan memprediksi respon yang tepat untuk pertanyaannya. 

Google Bard juga dapat berguna sebagai kolaborator yang dapat merangsang imajinasi, meningkatkan produktifitas dan membantu mewujudkan ide- ide penggunanya. Selain itu, Google Bard dirancang di atas teknologi AI generatif, artinya dapat menghasilkan output yang unik berdasarkan masukan yang diterimanya sehingga dapat menjadi alat yang efektif dalam berbagai kebutuhan. 

Namun, sebagai alat yang masih dikembangkan, semua teknologi AI, termasuk Google Bard juga mesti diperiksa dengan saksama, tentu ketika berkaitan dengan informasi seputar fakta maupun data tertentu. Sejauh ini, Bard, masih menggunakan sumber datanya berdasarkan konten asli, artinya tidak mereplikasi konten yang sudah ada secara ekstensif. 

Pertanyaan Informasi
Sebagai contoh, saya mencoba mencari informasi dengan kata kunci tertentu tentang "Metode Contextual Teaching and Learning (CTL)", 



Pada hasil pencarian yang disediakan, disampaikan informasi dan data tentang kata kunci yang saya cari. 



Plus, lengkap dengan sumber yang mendasari data atau informasi yang disediakan tersebut. Sumber- sumber data juga diambil dari kutipan sumber yang populer. 



Pertanyaan informasi "kode"
Nah, bagaimana dengan informasi tentang kode dalam pemrograman? Berikut ini saya mencoba Bard untuk mencari informasi terkait kode untuk membuat kuis berbasis html dengan pertanyaan, "tuliskan kode html untuk membuat kuis berbasis html". Bard kemudian memberikan jawaban dengan menyertakan kode html lengkap dengan keterangannya


Menariknya lagi, Bard juga memberikan keterangan yang jelas tentang cara dan penjelasan rinci bagaimana menggunakannya.




Akankah Bard menggantikan Google Penelusuran?
Meskipun Bard memberikan informasi terkait sumber- sumber yang relevan, namun kemungkinan untuk saat ini, pendapat saya saja, Bard belum saatnya menggantikan Google penelusuran. Pasalnya, Google Penelusuran lebih menghasilkan data yang cepat dengan jutaan sumber yang ditampilkan. Sementara Bard hanya menghasilkan data -data dari sumber yang populer saja meskipun pada Bard terdapat fitur pencarian Google, yang memungkinkan pencarian terkait topik. 


Fitur- Fitur Google Bard
Akses Real Time
Bard memberikan akses real time yang akan memberikan respon yang cepat, akurat dan tepat waktu. Bard layaknya asisten kita akan menjawab pertanyaan - pertanyaan yang kita kemukakan berdasarkan data dan keterangan yang akurat serta terkini. 

Bantuan Koding
Bard memungkinkan kita menuliskan dan menafsirkan bahasa koding menjadi lebih sederhana. Hal ini tentu berguna bagi seorang programmer pemula maupun yang berpengalaman.

Respon Gambar
Bard menyediakan fitur yang unik yaitu respon gambar secara langsung dan cepat. Fitur ini menawarkan perspektif visual yang dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan secara baik. 

Pencarian gambar 
Bard, tidak hanya dapat memproses fitur berbasis teks saja, namun juga dapat menganalisis perintah berbasis gambar hingga memberikan informasi yang relevan.

Ringkasan website dan artikel 
Bard akan memberikan ringkasan singkat dan menjawab pertanyaan tentang situs web tertentu. Bard memungkinkan penggunanya untuk memeroleh informasi dengan cepat, dan efektif dengan cara menyederhanakan topik yang kompleks.

Fitur Ekspor dan Kolaborasi

fitur ekspor


Bard memungkinkan penggunanya untuk dapat mengekspor pekerjaan ke dalam format Docs melalui fitur Export to Docs maupun menuliskannya sebagai draft di Gmail. 

Perintah Suara

perintah suara

Bard melengkapi fitur pencariannya dengan fitur perintah suara sehingga memudahkan interaksi dimanapun. Fitur ini juga tersedia dalam perangkat seluler. 

Seleksi Beberapa Draft

seleksi beberapa draft

Bard memungkinkan untuk menghasilkan beberapa draft sehingga pengguna dapat memilih mana informasi yang tepat dan relevan. 

Plugin 
Bard menyediakan plugin yang memudahkan dalam berbagai interaksi tanpa meninggalkan antarmuka khususnya berkaitan dengan rencana perjalanan, reservasi maupun pemesanan makanan.  

Berdasarkan fitur- fitur yang disediakan Bard, teman- teman dapat memanfaatkannya untuk menggali pengetahuan dan mengembangkan pembelajaran menjadi lebih bermakna tentunya dengan berbasis teknologi yang tepat guna. 

Itulah berbagai fitur- fitur Google Bard yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran di kelas. Sebagai alat kecerdasan buatan, Google Bard dapat dimanfaatkan semaksimal mungkin dalam mencari informasi yang relevan terkait pembelajaran maupun pengetahuan tentang hal- hal yang baru. Ingat yaa teman- teman, bahwa teknologi itu seperti mata pisau bermata dua yang dapat digunakan dalam dua sisi kemanfaatan. 

Semoga kita dapat memanfaatkannya dengan baik dan sesuai peruntukannya. Jangan lupa dukung kami dan dapatkan informasi seputar teknologi guru dengan follow blog ini. 

Semoga bermanfaat.
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak