Ahzaa.Net
Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 3; Hidup Rukun di Sekolah Tahun 2022/ 2023

Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 3; Hidup Rukun di Sekolah Tahun 2022/ 2023

Comment
Hai sahabat ahzaa, pada post kali ini saya akan lanjutkan untuk posting  Penilaian Harian di kelas 2 (dua) SD/ MI tema 1 subtema 3, yaitu Hidup Rukun di Sekolah. Latihan soal ini merupakan seri soal penilaian harian untuk kelas 2 SD Kurikulum 2013 khususnya tema 1. Untuk subtema 1 dan 2, teman- teman bisa melihat pada tulisan sebelumnya. 


Materi soal disusun berdasarkan buku materi tematik terpadu kelas 2 SD/ MI Kurikulum 2013 dengan contoh sehari- hari dan bervariasi dengan acuan buku tematik terpadu kelas 2 SD tema 1, Hidup Rukun.


Nah, Semoga saja soal- soal berikut merefleksikan beberapa kompetensi yang akan dicapai di dalam tema 1 subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah dan bisa menambah referensi teman- teman untuk mengajar ataupun latihan sehari- hari.

Ada 40 soal yang dapat teman- teman kerjakan. Latihan soal juga sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban. Apabila teman- teman membutuhkan latihan soal ini untuk di print out, teman- teman bisa mengunduhnya pada bagian bawah artikel. 

Oke, langsung saja berikut soal- soalnya.

==========================================================================================

PENILAIAN HARIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Tema : 1 Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah
Kelas : 2 SD/ MI

Berilah tanda silang pada huruf a,b, atau c pada jawaban yang benar untuk soal pilihan ganda dan tulislah jawaban yang benar untuk soal isian!

PPKN
1. Lambang Pancasila sila ketiga adalah ….
a. Rantai emas
b. Pohon beringin
c. Kepala banteng


2. Perhatikan gambar berikut,


Gambar di atas merupakan lambang Pancasila sila ….
a. ketiga
b. keempat
c. kelima 


3. Di bawah ini yang merupakan contoh pengamalan sila ketiga Pancasila adalah ….
a. Iwan beribadah dengan tekun
b. Iwan bekerja sama membersihkan kelas
c. Iwan bermusyawarah dengan teman- temannya untuk memilih peserta lomba


4. Rafi melihat ibu guru kepayahan sedang membawa tumpukan buku yang banyak dari kantor guru. Sikap Rafi sebaiknya ….
a. Membiarkan saja
b. Pura- pura tidak melihat
c. Menawarkan untuk membantu ibu guru


5. Memilih ketua kelas dengan cara musyawarah merupakan contoh pengamalan Pancasila sila ….
a. Ketiga
b. Keempat
c. Kelima 


6. Di bawah ini yang merupakan pengamalan Pancasila sila pertama adalah ….
a. Memberikan kesempatan teman yang berbeda agama untuk beribadah
b. Menolong teman yang kesusahan
c. Bersikap adil terhadap teman


7. Lambang sila ketiga Pancasila adalah ….


8. Bersikap adil merupakan pengamalan Pancasila sila ….



Bahasa Indonesia
9. Kalimat yang isinya menyuruh orang lain melakukan sesuatu disebut ….
a. Kalimat perintah
b. Kalimat tanya
c. Kalimat ajakan 


10. Di bawah ini yang merupakan ciri- ciri kalimat perintah adalah ….
a. Menggunakan koma
b. Diakhiri  tanda seru
c. Diakhiri dengan titik


11. Contoh kalimat perintah yang benar adalah ….
a. Mari, kita belajar dengan giat
b. Ayo, jaga kebersihan kelas kita
c. Bersihkan kelasnya sebelum pelajaran dimulai!


12. Kalimat perintah sebaiknya diucapkan dengan ….
a. Keras
b. Sopan
c. Pelan- pelan


13. Faris meminta Bilal untuk mengambilkan buku di rak atas .
Kalimat perintah yang tepat diucapkan adalah ….
a. Cepat ambilkan buku di rak !
b. Ambilkan buku itu!
c. Tolong ambilkan buku di rak!


Lanjut ke soal berikutnya yaa .... >>>>> Halaman 2
Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 2; Hidup Rukun dengan Teman Bermain Tahun 2022/ 2023

Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 2; Hidup Rukun dengan Teman Bermain Tahun 2022/ 2023

Comment
Hai sahabat ahzaa, pada post kali ini saya akan lanjutkan untuk posting  Penilaian Harian di kelas 2 (dua) SD/ MI tema 1 subtema 2, yaitu Hidup Rukun dengan Teman Bermain. Latihan soal ini merupakan seri soal penilaian harian untuk kelas 2 SD Kurikulum 2013 khususnya tema 1. Untuk subtema 1, teman- teman bisa melihat pada tulisan sebelumnya. 


Materi soal disusun berdasarkan buku materi tematik terpadu kelas 2 SD/ MI Kurikulum 2013 dengan contoh sehari- hari dan bervariasi dengan acuan buku tematik terpadu kelas 2 SD tema 1, Hidup Rukun.


Nah, Semoga saja soal- soal berikut merefleksikan beberapa kompetensi yang akan dicapai di dalam tema 1 subtema 2 Hidup Rukun dengan Teman Bermain dan bisa menambah referensi teman- teman untuk mengajar ataupun latihan sehari- hari.

Ada 40 soal yang dapat teman- teman kerjakan. Latihan soal juga sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban. Apabila teman- teman membutuhkan latihan soal ini untuk di print out, teman- teman bisa mengunduhnya pada bagian bawah artikel. 

Oke, langsung saja berikut soal- soalnya.

==========================================================================================

PENILAIAN HARIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Tema : 1 Subtema 2 Hidup Rukun dengan Teman Bermain
Kelas : 2 SD/ MI

Berilah tanda silang pada huruf a,b, atau c pada jawaban yang benar untuk soal pilihan ganda dan tulislah jawaban yang benar untuk soal isian!

PPKN

1. Bunyi dari sila keempat Pancasila adalah ….
a. Persatuan Indonesia
b. Kerakyatan yang dipimpin oleh himat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
c. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia


2. Lambang sila keempat Pancasila adalah ….


3. Di bawah ini yang merupakan pengamalan Pancasila sila pertama adalah ….
a. bermain dengan rukun
b. berdoa sebelum belajar
c. menolong teman yang kesusahan


4. Saat kamu melihat ada temanmu yang bertengkar, maka sikapmua sebaiknya ….
a. membiarkan saja
b. pura- pura tidak melihat
c. melerainya


5. Apabila ada teman yang sedang menjalankan ibadah agamanya, maka sikapmu sebaiknya ….
a. mengganggunya
b. membuat gaduh
c. tidak berbuat gaduh


6. Contoh hidup rukun dengan teman bermain adalah ….
a. membeda- bedakan teman
b. menjauhi teman yang berbeda agama
c. berbagi makanan kepada teman


7. Bersikap rukun saat bermain merupakan pengamalan Pancasila sila ….


8. Bunyi sila kelima Pancasila adalah ….



Bahasa Indonesia
9. Di bawah ini yang termasuk kalimat kalimat ajakan adalah ….
a. Maaf, saya datang terlambat.
b. Ayo, belajar bersama!
c. Tolong ambilkan buku itu!


10. Perhatikan ungkapan berikut ini,
Ayo rajin belajar supaya menjadi anak yang pintar!
Ungkapan di atas mengajak kita untuk ….
a. menjaga kebersihan
b. menjaga ketertiban
c. rajin belajar


11. Ayo jaga kebersihan lingkungan!
Ungkapan di atas mengajak kita ….
a. menjaga kebersihan
b. buang sampah sembarangan
c. rajin belajar


12. Kata yang biasa digunakan pada kalimat ajakan adalah ….
a. Yok
b. Ayo
c. cepat


13. Di bawah ini yang termasuk kalimat ajakan adalah ….
a. Kemana kamu pergi?
b. Dimana kamu tinggal?
c. Ayo, kita sapu kelasnya!


Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya >>>>>> Halaman 2
Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Tema 1 Subtema 1; Hidup Rukun di Rumah Tahun 2022/ 2023

Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Tema 1 Subtema 1; Hidup Rukun di Rumah Tahun 2022/ 2023

Comment
Halo sahabat ahzaa, pada post kali ini saya akan berbagi soal untuk  Penilaian Harian di kelas 2 (dua) SD/ MI tema 1 subtema 1, yaitu Hidup Rukun di Rumah. Materi soal disusun berdasarkan buku materi tematik terpadu kelas 2 SD/ MI Kurikulum 2013 dengan contoh sehari- hari dan bervariasi dengan acuan buku tematik terpadu kelas 2 SD tema 1, Hidup Rukun.


Nah, Semoga saja soal- soal berikut merefleksikan beberapa kompetensi yang akan dicapai di dalam tema 1 subtema 1 Hidup Rukun di Rumah dan bisa menambah referensi teman- teman untuk mengajar ataupun latihan sehari- hari.

Ada 40 soal yang dapat teman- teman kerjakan. Latihan soal juga sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban. Apabila teman- teman membutuhkan latihan soal ini untuk di print out, teman- teman bisa mengunduhnya pada bagian bawah artikel. 

Oke, langsung saja berikut soal- soalnya.

==========================================================================================
PENILAIAN HARIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Tema : 1 Subtema 1
Kelas : 2 SD/ MI

Berilah tanda silang pada huruf a,b, atau c pada jawaban yang benar untuk soal pilihan ganda dan tulislah jawaban yang benar untuk soal isian!

PPKN
1. Lambang negara Indonesia adalah ….
a. Burung elang
b. Burung garuda
c. Burung merpati


2. Sila ketiga Pancasila dilambangkan dengan gambar ….



3. Lisa meminjamkan penghapus kepada Rafa. Perilaku tersebut mencerminkan hidup ….
a. bahagia
b. rukun
c. susah


4. Iwan selalu beribadah tepat waktu. Perilaku Iwan tersebut mencerminkan pengamalan Pancasila sila ….
a. pertama
b. kedua
c. ketiga


5. Berikut ini contoh perilaku yang menunjukkan hidup rukun adalah ….
a. kerja sama saat ulangan
b. belajar bersama
c. mengerjakan PR


6. Pasangan lambang dan bunyi sila Pancasila yang benar adalah ….




7. Bunyi sila kedua Pancasila adalah ….


8. Lambang Pancasila sila pertama adalah ….



 BAHASA INDONESIA

9. Ayah membawa buah tangan saat pulang dari kota Yogyakarta. Makna ungkapan buah tangan adalah ….
a. hadiah
b. makanan
c. oleh- oleh


10. Rumah itu dilalap si jago merah. Makna ungkapan jago merah pada kalimat adalah ….
a. banjir
b. hujan
c. api


11. Rudi anak yang rajin dan pandai di kelas. Karenanya, dia dijuluki ….
a. kutu buku
b. bintang kelas
c. anak mas


12. Janganlah menjadi anak yang …. Karena kamu akan dibenci oleh teman- temanmu.
a. rendah hati
b. tinggi hati
c. buah hati


13. Pemain film itu sedang naik daun . Dia memiliki banyak penggemar.  Makna kata naik daun adalah ….
a. sombong
b. terkenal
c. kaya


14. Rita senang sekali membaca buku. Teman- temannya menjulukinya ….
a. buah hati
b. anak mas
c. kutu buku


15. Fira merupakan anak yang ringan tangan sehingga disukai oleh teman- temannya. Kata ringan tangan bermakna ….


16. Ungkapan panjang tangan memiliki makna ….



MATEMATIKA
17. Empat ratus tujuh puluh dua
Lambang bilangan di atas adalah ….
a. 427
b. 472
c. 742


Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya >>>>>> Halaman 2

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 3 Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 3 Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan belajar materi PPKn untuk kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 3 Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan. Pada bab ini tentang  Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan, dipelajari tentang Bhinneka Tunggal IKa, Bentuk Keragaman Suku Bangsa dan Budaya, sikap- sikap untuk memupuk persatuan dan kesatuan, dan sebagainya . Oya, rangkuman materi dan latihan soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit  3 ini merupakan lanjutan dari rangkuman dan latihan soal PPKn sebelumnya yaitu unit 1 tentang Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan dan unit 2, Konstitusi dan Norma di Masyarakat .

Source : https://bpip.go.id/


Rangkuman Materi PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka 
Unit 3 Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan

1. Bhinneka tunggal ika berarti walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu jua. Semboyan Bhinneka tunggal ika berasal dari bahasa Sansakerta yang diambil dari sebuah kalimat yang terdapat dalam buku Sutasoma karya Mpu Tantular pada zaman kerajaan Majapahit. Kalimat lengkap terusan dari Bhinneka tunggal ika adalah tan hana dharma mangrwa yang artinya  meskipun kita berbeda-beda, kita tetap satu jua, tidak ada hukum yang mendua.

2. Kalimat Bhinneka Tunggal Ika menggambarkan keadaan masyarakat kerajaan Majapahit yang beragam dalam hal agama yang dipeluknya

3. Salah satu alasam dijadikannya Bhinneka Tunggal Ika sebagai semboyan negara Indonesia adalah adanya kemiripan keadaan Indonesia dengan keadaan kerajaan Majapahit pada zaman dahulu yang juga beraneka ragam.

4. Keanekaragaman bangsa Indonesia merupakan modal bangsa Indonesia untuk menjadi lebih menjadi bangsa yang kuat dan maju

5. Kondisi lingkungan yang beraneka ragam dapat dihadapi dengan cara 
-  meyakini bahwa keanekaragaman sebagai penguat ikatan persatuan dan kesatuan antarwarga masyarakat yang satu dengan lainnya
- memberikan penghargaan terhadap keragaman untuk memperkaya dan melestarikan budaya bangsa

6. Sikap yang dapat memecah belah persatuan dan kesatuan adalah sebagai berikut,
- merasa bangga yang berlebihan terhadap budaya dan suku daerah sendiri
- memandang rendah budaya daerah lainnya

7. Sikap yang harus dipupuk dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan,
- sikap toleransi antaragama
- saling hormat menghormati dan menghargai budaya daerah lainnya

8. Perwujudan sikap toleransi dan lapang dada antaragama dan suku bangsa
- mencintai dan menghormati agama dan suku asal tanpa merendahkan agama dan suku yang lain
- bergaul dengan baik dengan teman atau orang yang berbeda agama dan suku
- memberikan penghargaan atau apresiasi atas keindahan budaya dari suku daerah lainnya
- menyaksikan seni dan budaya suatu daerah

Yuk lanjut ke latihan soal yaa..., Oya latihan soal berjumlah 20 soal pilihan ganda. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawabannya untuk memudahkan belajar. 

Baik, Selamat berlatih....

======================================================================================
Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka 
Unit 3 Membangun Jati Diri dalam Kebinekaan

1. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika berasal dari bahasa  ....
A. Jawa
B. Jawa kuno
C. Sansekerta
D. latin



2. Kalimat Bhinneka Tunggal Ika memiliki arti ....
A. perbedaan akan membawa kemajuan bila bersatu
B. meskipun berbeda- beda, tetap satu jua
C. keanekaragaman membawa kejayaan negara
D. perbedaan harus disatukan



3. Terusan secara lengkap dari kalimat Bhinneka Tunggal ika adalah ....
A. tan hana dharma mangrwa
B. tan hana dasa dharma
C. tan hana dharma satya
D. tan hana dharma pandita



4. Semboyan Bhinneka tunggal ika diambil dari kitab Sutasoma karya ....
A. Mpu Sedah dan Panuluh
B. Mpu Walmiki
C. Mpu Tantular
D. Mpu Kanwa



5. Salah satu hal yang menjadi dasar diambilnya kalimat Bhinneka tunggal ika dari kitab Sutasoma sebagai semboyan negara Indonesia sampai sekarang adalah ....
A. makna Bhinneka tunggal ika yang menyiratkan persatuan dalam keanekaragaman
B. adanya keadaan yang menunjukkan keberagaman Indonesia di masa sekarang yang mirip dengan keadaan pada masa kerajaan Majapahit
C. pemilihan dari para pendiri negara untuk
D. Jawaban A, B benar



6. Bhinneka Tunggal Ika dalam Pancasila dituangkan dalam sila ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat



7. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika menjadi sangat penting  ditengah keberagaman masyarakat untuk dipahami, dihayati dan dilaksanakan nilai- nilainya. Hal tersebut untuk mewujudkan kehidupan masyarakat yang ....
A. kuat, mampu dan merdeka
B. selaras, serasi dan seimbang
C. maju, bebas, dan kuat
D. merdeka, kuat, dan adidaya



8. Di bawah ini yang bukan termasuk nilai- nilai budaya untuk mempersatukan bangsa Indonesia adalah ....
A. gotong royong
B. rasisme
C. toleransi
D. tenggang rasa



9. Salah satu contoh bentuk toleransi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ....
A. tidak mau bergaul dan berbaur dengan suku lain
B. perasaan senasib sepenanggungan
C. kepentingan pribadi lebih penting daripada kepentingan golongan
D. menganggap suku sendiri lebih baik daripada suku lainnya


Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya yaa .... >>>>> Halaman 2
Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 2 Konstitusi dan Norma di Masyarakat

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 2 Konstitusi dan Norma di Masyarakat

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan belajar materi PPKn untuk kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Konstitusi dan Norma di Masyarakat. Pada bab 2 tentang  Konstitusi dan Norma di Masyarakat, dipelajari tentang norma, pengertian, macam- macam, penerapan norma. Teman- teman juga akan mempelajari tentang hak dan kewajiban anak baik di rumah maupun di sekolah. Di samping itu juga dipelajari tentang musyawarah. Oya, rangkuman materi dan latihan soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit  2 ini merupakan lanjutan dari rangkuman dan latihan soal PPKn sebelumnya yaitu unit 1 tentang Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan.

source : https://bpip.go.id/
Berikut sudah saya siapkan rangkuman untuk materi PPKn tersebut, semoga bermanfaat bagi teman- teman semuanya.
=======================================================================================

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 2 Konstitusi dan Norma di Masyarakat

1. Norma merupakan kaidah atau aturan yang harus dipatuhi oleh setiap manusia dalam menjalankan berbagai aktivitas kehidupannya dalam kehidupan di keluarga, masyarakat, maupun kehidupan berbangsa dan bernegara.
Ciri- ciri norma
a. biasanya berbentuk tidak tertulis;
b. bersifat mengingat dan memiliki sanksi bagi anggota masyarakat yang melanggaranya;
c. merupakan hasil dari permufakatan para anggota masyarakat;
d. wajib dipatuhi oleh setiap anggota masyarakat;
e. bersifat dinamis, artinya dapat mengalami perubahan sesuai perkembangan masyarakat.

2. Latar belakang diperlukannya norma adalah bahwa setiap manusia mempunyai sifat dan keinginan atau kepentingan yang berbeda-berbeda yang mengakibatkan manusia berhubungan dengan manusia yang lainnya dalam bentuk bekerja sama, tolong-menolong, saling bantu, dan sebagainya dengan tujuan untuk memenuhi kepentingannya.

3. Norma merupakan ukuran perilaku baik atau buruk, dan pantas atau tidak pantas.

4. Norma biasanya disesuaikan dengan kebiasaan atau adat istiadat masyarakat setempat. Norma juga dipengaruhi oleh keyakinan agama yang dianut warga. 

5. Norma disebut juga sebagai peraturan yang tidak tertulis. Contoh norma adalah adanya norma kewajiban untuk menghormati orang tua

6. Norma berbeda dengan peraturan. Peraturan memiliki arti yang lebih luas. 
- Peraturan merupakan aturan-aturan yang mengatur perilaku atau perbuatan manusia. 
- Peraturan biasanya merupakan aturan tertulis
- Pelanggar aturan akan dikenai sanksi atau hukuman yang tegas.
- Sanksi pelanggar dapat berupa teguran, hukuman kurungan ataupun denda
- Proses pengadilan diperlukan untuk memutuskan seseorang bersalah atau tidak 

7. Bentuk- bentuk norma dalam masyarakat dikelompokkan dalam empat macam.
- norma agama, merupakan ketentuan hidup manusia yang bersumber dari ketentuan Tuhan Yang Maha Esa yang tercantum dalam kitab suci setiap agama.
Contoh norma agama adalah kewajiban untuk beribadah bagi umatnya.

- norma kesusilaan, merupakan ketentuan dalam pergaulan manusia yang bersumber dari hati nuraninya. Contoh norma kesusilaan adalah Contoh norma kesusilaan, seperti kewajiban untuk berkata jujur setiap kali bergaul dengan orang lain. Sanksi norma kesusilaan bersifat tidak tegas karena hanya diri sendiri yang merasakan. 

- norma kesopanan, ketentuan dalam kehidupan manusia yang timbul dari hasil pergaulan manusia di dalam masyarakat. Contoh norma kesopanan, kewajiban untuk menghormati orang tua, tidak menyinggung perasaan orang tua, mematuhi nasihat orang tua, dan sebagainya. Sanksi terhadap pelanggaran norma kesopanan sifatnya tidak tegas, tapi dapat diberikan oleh masyarakat dalam bentuk celaan, cemoohan, atau pengucilan dalam pergaulan

- norma hukum, aturan yang dibuat dan ditetapkan oleh badan yang berwenang mengatur manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Contoh norma hukum adalah larangan untuk melakukan tindak pidana korupsi. Sanksi terhadap pelanggaran norma hukum sifatnya tegas dan nyata serta mengikat dan memaksa bagi setiap orang tanpa kecuali, biasanya berbentuk hukuman penjara dan denda  

8. Pelaksanaan norma- norma di sekolah. Pelaksanaan norma- norma di sekolah dapat dilakukan dengan mematuhi aturan sekolah dan tata tertib sekolah seperti 
- masuk sekolah 15 menit sebelum bel tanda masuk berbunyi
- mengenakan pakaian seragam yang sesuai dengan ketentuan sekolah
- mengerjakan tugas-tugas dari guru
- bersahabat dengan teman-teman
- sopan terhadap guru atau orang yang lebih tua

9. Pelaksanaan norma- norma di rumah. Pelaksanaan norma- norma di rumah dapat dilakukan dengan melakukan hal- hal sebagai berikut,
- beribadah tepat pada waktunya
- saling menghargai, menghormati, dan tolong-menolong dengan sesama anggota keluarga yang lain
- bertutur kata yang lembut ketika berbicara
- sebagai anak harus patuh terhadap apa yang perintahkan oleh orang tua 

10. Hak Anak di Rumah dan di Sekolah
A. Hak anak di rumah
1) Hak mendapatkan kasih sayang dan perlindungan dari orang tua.
2) Hak mendapatkan tempat tinggal dan pakaian.
3) Hak mendapatkan makanan dan uang jajan.
4) Hak mendapatkan pendidikan dan kesehatan.
5) Hak untuk bermain.
6) Hak untuk didengar pendapatnya. 

B. Hak anak di sekolah
1) Hak mendapatkan pelajaran.
2) Hak bertanya kepada guru.
3) Hak mendapat suasana belajar tenang dan aman.
4) Hak menjadi anggota perpustakaan.
5) Hak meminjam buku di perpustakaan.
6) Hak mendapatkan nilai.
7) Hak mendapatkan sarana belajar seperti buku, meja, dan kursi yang baik.

11. Kewajiban Anak di Rumah dan di Sekolah
A. Kewajiban anak di rumah
1) belajar
2) membantu orang tua ; menyiram tanaman, membereskan tempat tidur, membereskan meja makan setelah makan, menyimpan buku dan sepatu di tempatnya, membersihkan kaca jendela
3) menghormati dan berbakti kepada orang tua

B. Kewajiban di sekolah
1) mengikuti upacara bendera pada hari senin dengan tertib dan khidmat
2) memakai seragam yang ditentukan
3) datang tidak terlambat
4) memerhatikan guru ketika menjelaskan
5) menjaga kebersihan sekolah
6) menjaga ketenangan belajar
7) mengikuti semua pelajaran
8) mengerjakan tugas yang diberikan guru

12. Musyawarah merupakan cara pengambilan keputusan bersama yang sesuai dengan prinsip demokrasi Pancasila

13. Musyawarah merupakan salah satu bentuk pengamalan nilai-nilai Pancasila terutama sila keempat. Prinsip yang diutamakan dalam proses musyawarah adalah hikmat kebijaksanaan

14. Pengambilan suatu keputusan bersama diperlukan kebijaksanaan untuk menampung aspirasi dari para peserta musyawarah sehingga keputusan dapat diterima oleh semua pihak yang terlibat dalam proses perumusan keputusan

15. Suatu keputusan bersama tidak akan tercapai jika semua orang saling memaksakan kehendaknya kepada orang lain

16. Hal- hal yang diperlukan untuk memperoleh keputusan bersama,
- mementingkan kepentingan bersama dari kepentingan pribadi atau golongan
- menghormati dan menghargai perbedaan pendapat
- menerima dengan lapang dada setiap kritik, usul dan saran dari orang lain
- menahan diri untuk tidak memaksakan kehendak bila pendapatnya tidak diterima
- menyadari bahwa keputusan yang dihasilkan adalah keputusan yang terbaik demi kepentingan bersama

Nah, sekarang saatnya kita uji melalui latihan soal berikut ini, 

Latihan Soal PPKn Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 2 Konstitusi dan Norma di Masyarakat

1. Norma merupakan kaidah atau aturan yang harus dipatuhi oleh setiap manusia dalam menjalankan berbagai aktivitas kehidupannya dalam lingkup ....
A. keluarga
B. keluarga dan masyarakat
C. keluarga dan lingkungannya
D. keluarga, masyarakat dan berbangsa bernegara



2. Salah satu dari ciri- ciri dari norma adalah bersifat dinamis, artinya ....
A. kaku
B. dapat diterima masyarakat dengan syarat tertentu
C. dapat mengalami perubahan sesuai perkembangan masyarakat
D. lingkup ruang yang sempit dan terbatas



3. Salah satu hal yang menjadi latar belakang diperlukannya adanya norma dalam kehidupan adalah ....
A. suku yang berbeda
B. kepentingan yang berbeda- beda
C. hubungan manusia dalam memenuhi tujuan untuk kepentingannya
D. masyarakat yang majemuk



4. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan norma adalah ....
A. norma merupakan ukuran perilaku baik atau buruk, pantas ataupun tidak pantas
B. norma dipengaruhi oleh kebiasaan atau adat istiadat masyarakat setempat
C. norma merupakan peraturan tertulis dan tak tertulis
D. pernyataan A dan B benar



5. Perbedaan antara norma dan peraturan memiliki terdapat dalam aspek ....
A. sanksi
B. keluasan arti atau makna
C. proses hukuman
D. bentuk 



6. Sanksi pelanggar dari sebuah peraturan dapat berupa ....
A. teguran
B. hukuman
C. hukuman dan kurungan denda
D. teguran, hukuman dan kurungan denda



7. Wahyu selalu beribadah tepat waktu. Hal ini  merupakan contoh dari bentuk norma ....
A. agama
B. kesusilaan
C. kesopanan
D. hukum



Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>> Halaman 2
Mengenal Soal AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI, Bentuk Soal, Tips Mengerjakan dan Latihan Soal

Mengenal Soal AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI, Bentuk Soal, Tips Mengerjakan dan Latihan Soal

Comment
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Baik, pada hari ini kita akan bahas tentang AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI. Pemerintah menerapkan Asesmen Nasional sebagai program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Nah, penilaian terhadap mutu satuan pendidikan akan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar seperti literasi, numerasi, dan karakter serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Adapun informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

Image by Gerd Altmann from Pixabay

Pada kesempatan ini saya akan membahas salah satu dari instrumen- instrumen di atas yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi. AKM literasi merupakan instrumen untuk menguji kemampuan dalam literasi. Menurut kamus online Merriam – Webster, Literasi merupakan suatu kemampuan atau kualitas melek aksara di dalam diri seseorang dimana di dalamnya terdapat kemampuan membaca, menulis dan juga mengenali serta memahami ide-ide secara visual. Tentu saja pada AKM Literasi tersebut, teman- teman akan berhadapan dengan soal- soal evaluasi berkaitan dengan teks atau bacaan. 

Perlu diketahui ya teman- teman, bahwa soal- soal yang diujikan pada AKM Literasi ANBK akan berbeda dengan soal- soal yang teman- teman hadapi biasanya. Ada beberapa poin pokok dalam soal AKM Literasi diantaranya, Soal berupa pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, menjodohkan, isian dan uraian . 

Pada soal- soal yang biasa teman- teman kerjakan sebelumnya, mungkin hanya akan muncul soal- soal seperti pilihan ganda, isian dan uraian saja, namun pada soal AKM literasi, teman- teman akan menghadapi bentuk- bentuk soal lain seperti pilihan ganda kompleks dan menjodohkan. 

Pada soal AKM Literasi, teman- teman akan menjumpai teks bacaan, seperti teks bacaan jenis teks  informasi maupun jenis teks fiksi. Adapun lingkup konteks bacaan dapat berupa personal, soisal budaya, maupun saintifik.

Soal- soal AKM Literasi diujikan dalam level tertentu, seperti mudah, sedang maupun sulit. Untuk level mudah misalnya, teman- teman dihadapkan pertanyaan seputar informasi berkaitan dengan teks atau bacaan. Sementara untuk level sedang, teman- teman diuji kemampuannya dalam mengintegrasi kan dan menginterpretasikan  isi dari teks atau bacaan. Pada level sulit, teman- teman diuji kemampuannya dalam hal refleksi dan evaluasi bacaan. 

Bentuk- bentuk soal AKM Literasi
Soal Pilihan Ganda
Soal pilihan ganda mungkin sering teman-teman hadapi saat ujian di sekolah. Terdiri dari pertanyaan, dengan beberapa opsi, dan satu jawaban benar yang harus dijawab.

Soal pilihan ganda kompleks
Soal pilihan ganda kompleks terdiri atas pokok pertanyaan dengan beberapa pernyataan yang dipilih dengan memberi tanda seperti centang pada kolom kotak yang disediakan. Jawaban atas pertanyaan dapat lebih dari satu.

Soal menjodohkan 
Soal ini terdiri dari dua lajur, kanan dan kiri atau atas dan bawah. Pada lajur pertama,   berupa pokok soal dan pada lajur kedua berupa jawaban soal. Teman- teman harus menjodohkan, menyesuaikan, dan menghubungkan dua lajur tersebut dengan benar.

Soal isian
Pada soal isian ini, teman- teman dihadapkan pada pertanyaan yang harus dijawab secara singkat berupa kata, frasa, simbol atau  angka. 

Soal uraian
Soal uraian menguji teman- teman tentang bagaimana menuliskan gagasan dalam bentuk uraian tertulis. Soal uraian berupa kalimat tanya atau perintah yang ditujukan dalam mengekspresikan dan mengemukakan gagasan. 

Tips Mengerjakan soal AKM Literasi
Pemahaman bacaan soal
Soal AKM Literasi berbentuk teks bacaan, sehingga membutuhkan pemahaman soal dan ketelitian. Seperti yang sudah saya uraikan tadi, ada beberapa jenis soal AKM Literasi, seperti pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, soal menjodohkan, soal isian atau soal esai. 

Perhatikan tingkat kesulitan soal
Ada beberapa soal yang terhitung mudah, sedang juga ada beberapa soal yang dikategorikan dalam level sulit. Pada soal level mudah, mungkin teman- teman hanya perlu ketelitian dalam menemukan setiap informasi dalam bacaan, sedangkan pada level sedang maupun sulit, teman- teman tidak hanya menemukan informasi tersurat saja namun juga tersirat, yang seolah- olah membutuhkan kejelian dan pola berfikir tingkat tinggi.  

Latihan Soal AKM Literasi
Soal AKM Literasi berbentuk teks bacaan, maka disini yang harus diperbanyak adalah porsi membaca dan latihan mengerjakan soal.  Semakin banyak membaca, maka kemampuan akan memahami bacaan akan terasah serta latihan yang akan membantu dalam memfokuskan tujuan serta arah dari pertanyaan.

Masih Bingung tentang Soal AKM Literasi?
Teman- teman dapat mencoba simulasi pusat yang diadakan oleh Pusmendik. Dalam simulasi tersebut, teman- teman akan dihadapkan bentuk- bentuk soal AKM Literasi. Teman- teman bisa mengecek langkah- langkah mengikuti simulai AKM Literasi Membaca pada tulisan saya sebelumnya.

Baca Juga :


Download dan Latihan Soal AKM Literasi
Untuk menguji kemampuan teman- teman dalam soal AKM Literasi, ada beberapa latihan soal yang dapat teman- teman kerjakan dan latih. Teman- teman bisa melihat pada post saya sebelumnya tentang Seri Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI  2022/ 2023. Teman- teman juga bisa mengunduh soal untuk dapat dikerjakan secara offline. Ada dua paket soal yang dapat teman- teman coba antara lain melalui tautan berikut,



Demikian tulisan Mengenal Soal AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI, Bentuk Soal, Tips Mengerjakan dan Latihan Soalnya. Semoga artikel ini dapat membantu  teman- teman yang akan menghadapi ANBK 2022/ 2023 khususnya pada instrumen AKM Literasi. Apabila bermanfaat, jangan lupa share yaa... Juga follow blog saya untuk mendapatkan update tulisan- tulisan menarik, latihan- latihan soal dan sebagainya.

Salam.

Seri Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Seri Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Baik, kali ini kita lanjutkan lagi untuk latihan soal buat teman- teman yang akan menghadapi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) kelas 5 SD untuk AKM Literasi tahun 2022/ 2023. Latihan soal ini merupakan seri yang kedua yaa teman- teman. Untuk seri yang pertama bisa teman- teman cek di posting sebelumnya .


Bentuk Soal AKM terdiri dari tipe soal seperti Pilihan Ganda (PG), Pilihan Ganda Kompleks (PGK), Menjodohkan, Isian dan Uraian. Adapun konteks AKM mencakup aspek personal, sosial budaya, dan saintifik. 

Source : Pixabay


Baik, langsung saja yaa teman- teman,  berikut latihan soal yang dapat dicoba untuk dikerjakan sebagai gambaran soal- soal ANBK khususnya AKM literasi untuk kelas 5 SD/ MI. Teman- teman yang ingin mengunduh latihan soal ini, saya tautkan pada halaman terakhir latihan soal. 

Paket II
Latihan Soal ANBK Kelas 5 SD/ MI AKM Literasi 2022/ 2023

Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 4
B.J Habibie

Presiden ketiga Republik Indonesia, Bacharuddin Jusuf Habibie lahir di Pare-Pare, Sulawesi Selatan, pada 25 Juni 1936. Beliau merupakan anak keempat dari delapan bersaudara. 
Masa kecil Habibie dilalui bersama saudara-saudaranya di Pare-Pare, Sulawesi Selatan. Sifat tegas berpegang pada prinsip telah ditunjukkan Habibie sejak kanak-kanak. Habibie yang punya kegemaran menunggang kuda ini, harus kehilangan bapaknya yang meninggal dunia pada 3 September 1950 karena terkena serangan jantung. Tak lama setelah bapaknya meninggal, Habibie pindah ke Bandung untuk menuntut ilmu di Gouvernments Middlebare School. Di SMA, beliau mulai tampak menonjol prestasinya, terutama dalam pelajaran-pelajaran eksakta. 
Setelah tamat SMA di bandung tahun 1954, beliau masuk Universitas Indonesia di Bandung (Sekarang ITB). Beliau mendapat gelar Diploma dari Technische Hochschule, Jerman tahun 1960 yang kemudian mendapatkan gekar Doktor dari tempat yang sama tahun 1965. Habibie menikah tahun 1962, dan dikaruniai dua orang anak. Tahun 1967, menjadi Profesor kehormatan (Guru Besar) pada Institut Teknologi Bandung.
Habibie setahun kuliah di ITB Bandung kemudian 10 tahun kuliah di Jerman hingga meraih gelar doktor konstruksi pesawat terbang dengan predikat Summa Cum laude. Beliau lalu bekerja di industri pesawat terbang terkemuka MBB Gmbh Jerman, sebelum memenuhi panggilan Presiden Soeharto untuk kembali ke Indonesia.
Di Indonesia, Habibie 20 tahun menjabat Menteri Negara Ristek/Kepala BPPT, memimpin 10 perusahaan BUMN Industri Strategis, dipilih MPR menjadi Wakil Presiden RI, dan disumpah oleh Ketua Mahkamah Agung menjadi Presiden RI menggantikan Soeharto. 

Dikutip dengan berbagai perubahan dari  Biografi Presiden - Situs Web Kepustakaan Presiden-Presiden Republik Indonesia (perpusnas.go.id)

1. Pilihlah pernyataan berikut dengan memberi tanda centang (✓) sesuai informasi penting yang terdapat dalam bacaan.


- Habibie mulai tampak menunjukkan prestasinya sejak masa sekolah dasar (salah) >>>> Beliau mulai tampak menonjol prestasinya di SMA,, terutama dalam pelajaran-pelajaran eksakta. 
- Habibie mendapatkan dua gelar yaitu Diploma dan Doktor dari Technische Hochschule, Jerman (benar)
- Habibie merupakan satu- satunya orang Indonesia yang menjadi profesor kehormatan pada Technische Hochschule, Jerman (salah) >>>> Beliau menjadi Profesor kehormatan (Guru Besar) pada Institut Teknologi Bandung.

2. Jabatan apa yang diemban oleh B.J Habibie ketika berada di Indonesia?
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda centang (✓)! Jawaban benar lebih dari satu.


Beliau menjabat Menteri Negara Ristek/Kepala BPPT, memimpin 10 perusahaan BUMN Industri Strategis, menjadi Wakil Presiden RI, dan menjadi Presiden RI menggantikan Soeharto.  

3. Hal positif yang dapat dipetik dari B.J Habibie sebagai Bapak Bangsa adalah ….
A. ketegasan akan membawa kesuksesan
B. intelektualitas, dan kesediaan untuk berkorban demi bangsa dan negara
C. prinsip yang kuat dalam membangun bangsa
D. ketekunan akan membawa manfaat bagi diri sendiri

Hal positif yang dapat diambil adalah  intelektualitas, dan kesediaan untuk berkorban demi bangsa dan negara

4. Apa yang dilakukan oleh B.J Habibie setelah meraih gelar doktor konstruksi pesawat terbang?

Habibie bekerja di industri pesawat terbang terkemuka MBB Gmbh Jerman.
"Habibie setahun kuliah di ITB Bandung kemudian 10 tahun kuliah di Jerman hingga meraih gelar doktor konstruksi pesawat terbang dengan predikat Summa Cum laude. Beliau lalu bekerja di industri pesawat terbang terkemuka MBB Gmbh Jerman"

Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 5 sampai 7
Pengalaman yang tidak pernah aku lupakan . Ini terjadi hari Senin di sekolah. Setelah bel pulang sekolah berdering, aku dan dua orang temanku berlari ke lapangan. Kami berniat mengambil kantong plastik yang berisi sandal kami bertiga.
Untung kantong plastik itu masih ada. Kami takut petugas kebersihan sekolah mengambilnya karena mengira itu adalah sampah. Lalu kami pun membuka sepatu dan menggantinya dengan sandal.
Latihan Marching band sudah dimulai di aula. Aku dan kedua temanku berlari ke dalam aula agar mendapatkan alat marching band yang bagus. Kami berlatih dipandu oleh bu Sasa sebagai guru seni yang baik dan ceria. Senang sekali hari itu, karena aku terpilih sebagai anggota yang berbaris di depan.
Lelahnya latihan membuat aku dan kedua temanku berkeringat dan pegal- pegal. Aku menyandarkan badan ke tembok. Iseng aku mengambil sandal temanku dengan paksa dan melemparnya ke belakang. Temanku menjerit dan tertawa. Dia mencari sandalnya dengan cepat karena malu banyak teman lain yang melihatnya. 
Temanku tidak mau kalah, membalasnya dengan menarik langsung kedua sandalku dan membawanya hingga jauh. Salah satu sandal dilempar ke tempat penyimpanan sepatu dan sandal. Tiba- tiba suara bu Sasa terdengar memanggil kami semua untuk berkumpul di tengah aula. Aku segera mengambil sandalku dengan cepat.
Bu Sasa memanggil lima orang yang berbaris di depan untuk naik ke tengah panggung. Aku dan empat orang lainnya naik ke panggung dengan malu- malu. Semua temanku seketika ricuh. Ada yang berbisik- bisik sambil menunjuk ke atas panggung, ada yang tertawa keras, dan ada yang menggelengkan kepala. Aku bingung, apa yang mereka tertawakan? Mereka menunjuk ke arahku? Atau … arah sandalku? Tidak!!! Ternyata salah satu sandal yang kupakai berbeda warna dan ukuran. Oh tidak, betapa malunya aku.

5. Hubungkan pernyataan di sisi kiri dan tempat terjadinya peristiwa di sisi kanan dengan cara menarik garis.

Penulis meletakkan sandal di lapangan
Penulis dan teman- temannya melakukan latihan marching band di aula
Penulis  berkumpul bersama anggota marching band di tengah aula
Penulis merasa diledek teman- temannya di panggung

6. Berikan respons dengan memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai / tidak sesuai dengan pernyataan yang ada 


- Penulis dan kedua temannya baru pertama kali mengikuti latihan marching band (Tidak sesuai)
- Penulis dan teman- temannya saling bercanda di waktu latihan (Tidak sesuai)
- Pengalaman penulis memakai sandal yang salah warna tidak akan terlupakan seumur hidup (sesuai)

7. Hal yang menjadi penyebab penulis memakai sandal  berbeda warna dan ukuran satu dengan lainnya adalah ….

Penulis terburu- buru mengambil sandal di tempat penyimpanan sepatu dan sandal

Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>>> Halaman 2

Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini saya akan khusus membahas tentang latihan soal AKM Literasi ANBK untuk kelas 5 SD/ MI. Latihan soal ini dibuat khusus buat teman- teman yang saat ini akan menghadapi asesmen nasional berbasis komputer. 

Sebagai pendahuluan, Asesmen Nasional merupakan program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter) serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

Asesmen Nasional perlu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Asesmen ini dirancang untuk menghasilkan informasi akurat untuk memperbaiki kualitas belajar-mengajar, yang pada gilirannya akan meningkatkan hasil belajar murid. 

Image by Dominic Alberts from Pixabay 
Nah, berkaitan dengan pelaksanaan Asesmen Nasional Tahun 2022/ 2023 yang sebentar lagi akan dilaksanakan, berikut latihan soal yang dapat dicoba untuk dikerjakan sebagai gambaran soal- soal ANBK khususnya AKM literasi untuk kelas 5 SD/ MI. Buat teman- teman yang ingin mengunduh latihan soal ini, saya tautkan pada halaman terakhir latihan soal. 

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Latihan Soal  Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 
AKM Literasi 2022/ 2023

Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 4
Nyale

Dahulu kala, di Pulau Lombok, terdapat tujuh kerajaan yaitu Kerajaan Johor, Lipur, Pane, Kuripan, Daha, Beru, dan Tonjang Beru. Kerajaan Tonjang Beru terletak di selatan Pulau Lombok. Meskipun kerajaan itu termasuk kerajaan kecil, tapi rakyatnya hidup dengan damai dan sejahtera. Kerajaan itu dipimpin oleh seorang raja yang arif bijaksana.
Raja Tonjang Beru memiliki seorang putri yang sangat cantik yang bernama Putri Mandalika. Putri Mandalika selain cantik dan anggun, terkenal juga karena kehalusan budi dan keramahannya. Rakyat Tonjang Beru selalu membanggakan putri kerajaan mereka, alhasil namanya termasyur ke seantero negeri. 
Ketika Putri Mandalika tumbuh dewasa, para pemuda baik dari kalangan bangsawan sampai kalangan rakyat biasa datang ke istana untuk melamarnya, bahkan para pangeran dari negara tetanggapun datang untuk mempersuntingnya.
Putri Mandalika selalu menolak dengan halus agar tidak menyakiti perasaan siapapun yang melamarnya. Akan tetapi ada dua Pangeran yaitu dari kerajaan Johor dan Pangeran dari kerajaan Lipur tidak berkenan dengan penolakan sang putri. Kedua kerajaan tersebut merupakan kerajaan yang besar dan bala tentara yang kuat. Kedua Pangeran tersebut secara bersamaan mengirimkan utusan ke Istana Tonjang Beru untuk menyampaikan pesan yang sama bahwa apabila Putri Mandalika  menolak lamaran pangeran, maka kerajaan Tonjang Beru akan dihancurkan oleh kerajaan Johor maupun kerajaan Lipur. 
Hati putri Mandalika pun menjadi Gamang. Putri berfikir bahwa kerajaannya akan tertimpa bencana. Saat itu Putri Mandalika harus membuat keputusan yang tepat agar dapat menyelamatkan kerajaannya. Apabila dia menerima salah satu dari kerajaan tersebut, maka pastilah salah satu kerajaan akan menyerang, demikian pula apabila menolak keduanya, pasti kerajaan Tanjung Beru akan diserang kedua kerajaan tersebut.
Putri Mandalika meminta waktu untuk memutuskan. Putri Mandalika memohon petunjuk kepada Tuhan dengan bersemadi selama berhari- hari agar kerajaannya tidak menjadi korban. Putri Mandalika akhirnya menjawab lamaran, yaitu hari ke -20 di bulan ke-10 dalam penanggalan Sasak. Ia mengundang kedua pangeran dan pelamar yang lainnya untuk datang ke tepi laut sebelum matahari terbit. Ribuan orang datang ke tepi laut dari berbagai kalangan, baik raja, kaum bangsawan maupun rakyat biasa. 
Putri Mandalika menepati janjinya datang sebelum matahari terbit. Ia hadir dengan usungan berlapis emas bersama para pengawalnya. Putri diturunkan di sebuah tebing karang di tepi laut. Ia lalu berbicara kepada semua orang yang hadir. "Wahai Ayahanda dan ibunda serta semua pangeran dan rakyat negeri Tonjang Beru yang aku cintai, maafkan aku karena tidak dapat memilih satu diantara pangeran- pangeran. Cintaku untuk kalian semua, dan rasa cintaku akan datang pada kalian dalam wujud yang lain."
Sesaat setelah selesai menyampaikan kata- kata, sang puteri menyeburkan dirinya ke laut. Tubuhnya langsung ditelan gelombang diikuti angin kencang dan kilat menggelegar mengiringi tubuhnya yang lenyap. Semua orang terkejut dan bingung. Namun tiba- tiba muncullah sesuatu yang aneh dari laut. Benda tersebut datang bersama ombak yang bergulung- gulung. Orang- orang segera berlari mendekat ke pantai. Tampaklah cacing yang jumlahnya sangat banyak. Binatang- binatang kecil itu terdampar di pantai. Cacing laut tersebut kemudian dinamakan Nyale. Nyale merupakan makanan yang lezat dan bergizi. Orang- orang beranggapan bahwa Nyale merupakan perwujudan cinta Putri Mandalika.

Sumber Bacaan : Faza, Cerita Rakyat Nusantara, Jakarta:PT. Media Elex Komputindo,2014

1. Watak tokoh Putri Mandalika pada cerita tersebut adalah ….
A. bijaksana
B. adil 
C. pemberani
D. penyayang

Watak putri mandalika adalah penyayang. Dia menyayangi raja, rakyat dan kerajaannya

2. Sikap apa yang diambil oleh Putri Mandalika saat banyak orang dari berbagai kalangan ingin melamarnya?
Pilih pilihan benar atau salah dengan memberi tanda (✓) untuk setiap pernyataan sesuai isi teks!


Putri Mandalika memilih pangeran dari kerajaan seberang untuk menjadi suaminya (salah)
Putri Mandalika menolak dengan halus semua lamaran yang ditujukan kepadanya (benar)


3. Langkah apa yang diambil oleh Putri Mandalika saat mengetahui bahwa ada dua pangeran yang tidak terima atas penolakan lamaran?
A. menerima pinangan salah satu pangeran yang melamar karena terpaksa
B. memohon kepada kedua pangeran agar tidak menyerang kerajaannya
C. meminta waktu untuk memutuskan dengan memohon petunjuk kepada Tuhan 
D. meminta ayahanda raja untuk mempersiapkan bala tentara menghadapi serangan

Langkah yang diambil Putri Mandalika saat mengetahui bahwa ada dua pangeran yang tidak terima atas penolakan lamaran adalah meminta waktu untuk memutuskan dengan memohon petunjuk kepada Tuhan  

4. Apa yang dimaksud dengan Nyale?
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (✓)! Jawaban benar lebih dari satu.


Nyale merupakan simbol dari keteguhan hati Putri Mandalika 
Nyale adalah binatang laut yang enak dan lezat untuk dimakan ✓
Nyale adalah  cacing laut yang dianggap sebagai perwujudan cinta Putri Mandalika ✓


Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 5  sampai 7

Fenomena suhu dingin sedang melanda di beberapa wilayah di Indonesia. Suhu dingin tersebut terasa lebih dingin pada malam hari hingga menjelang pagi hari dibanding waktu-waktu sebelumnya. Kepada Bidang Prediksi dan Peringatan Dini Cuaca Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG) Miming Saepudin menyebut bahwa fenomena tersebut merupakan peristiwa alamiah. Suhu dingin merupakan peristiwa yang umum terjadi ketika memasuki puncak musim kemarau pada Juli hingga September 2022. “Saat ini wilayah Pulau Jawa hingga Nusa Tenggara Timur (NTT) menuju periode puncak musim kemarau,” kata Miming dikutip dari Kompas.com, Senin (25/7/2022).
Miming mengungkapkan jika periode musim kemarau di Indonesia ditandai dengan pergerakan angin dari arah timur yang berasal dari Benua Australia. Angin yang berasal dari Australia memiliki pola tekanan udara yang relatif lebih tinggi, karena Australia berada dalam periode musim dingin. Pergerakan massa udara dari Australia menuju Indonesia tersebut dikenal dengan istilah Monsoon Dingin Australia. “(Monsoon) bertiup menuju wilayah Indonesia melewati perairan Samudra Indonesia yang memiliki suhu permukaan laut juga relatif lebih dingin,” jelas Miming. Angin Monsoon itu membuat suhu di beberapa wilayah Indonesia terutama di bagian selatan khatulistiwa seperti Pulau Jawa, Bali dan Nusa Tenggara terasa lebih dingin.
Selain dampak angin Monsoon, berkurangnya awan juga berpengaruh ke suhu dingin yang terjadi saat malam hari. “Hal ini yang kemudian membuat udara terasa lebih dingin terutama pada malam hari,” ujar Miming. Suhu dingin yang terjadi dapat berpotensi memunculkan embun es atau embun upas di daerah dataran tinggi atau pegunanan seperti misalnya di Dieng. “Suhu dingin dikatakan ekstrem saat mencapai 3 derajat lebih rendah dari rata-rata normalnya. Karena setiap daerah memiliki nilai normal yang berbeda, ambang batas ekstrem setiap daerah juga berbeda-beda,” pungkas Mimin.
Sumber : https://www.kompas.com/

5. Pilihlah pernyataan berikut ini dengan memberi tanda centang sesuai informasi penting yang terdapat pada bacaan. Jawaban benar bisa lebih dari satu.


- Fenomena suhu dingin merupakan peristiwa yang biasa terjadi memasuki puncak musim kemarau (benar)
- Wilayah yang mengalami suhu dingin adalah Sumatra, Jawa, Bali, Nusa Tenggara dan Papua (Salah) >>>> Jawa, Bali, Nusa Tenggara atau daerah di selatan Khatulistiwa
- Masa puncak musim kemarau di Indonesia terjadi pada bulan Juli hingga September (benar)
- Di beberapa wilayah, suhu dingin sangat merugikan bagi penduduk sekitar (salah) >>>> Tidak ada sata dalam bacaan yang menjelaskan hal tersebut


6. Apakah yang menjadi penyebab dari fenomena suhu dingin yang melanda beberapa kawasan di Indonesia ?
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (✓)! Jawaban benar lebih dari satu.


Penyebab dari fenomena suhu dingin yang melanda beberapa kawasan di Indonesia adalah angin Monsoon dan berkurangnya awan

7. Suhu dingin di beberapa wilayah dapat dikatakan ekstrim apabila …..

Suhu dingin dikatakan ekstrem saat mencapai 3 derajat lebih rendah dari rata-rata normalnya

Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>>> Halaman 2

Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak