Ahzaa.Net
Latihan Soal dan Pembahasan Persiapan Ujian Sekolah (US) Matematika Kelas 9 SMP Tahun 2022/ 2023 (Part II)

Latihan Soal dan Pembahasan Persiapan Ujian Sekolah (US) Matematika Kelas 9 SMP Tahun 2022/ 2023 (Part II)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Baik, pada kesempatan ini kita akan lanjutkan untuk belajar Matematika dalam persiapan menghadapi ujian sekolah (US) kelas 9 SMP tahun 2022/ 2023. Tulisan ini merupakan lanjutan dari latihan soal dan pembahasan persiapan Ujian Sekolah (US) Matematika kelas 9 SMP  yang sudah saya post beberapa waktu yang lalu. Apablaa  teman- teman ingin berlatih variasi soal sebelumnya, teman- teman dapat membuka post terdahulu.

Baca Juga :


 
Source : Pixabay



Pada soal latihan US Matematika kelas 9 SMP tahun 2022/ 2023 kali ini, masih sama dengan soal paket sebelumnya yaitu bentuk soal pilihan ganda dengan jumlah soal sebanyak 20 soal lengkap dengan pembahasannya. Pada setiap soal saya lengkapi dengan pembahasan yang dibuat dengan sistem spoiler untuk memudahkan belajar. 

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Selamat berlatih.

Latihan Soal dan Pembahasan Persiapan Ujian Sekolah (US) Matematika Kelas 9 SMP Tahun 2022/ 2023 (Part II)

1. Suatu bola dimasukkan ke dalam kubus sehingga kulit bola menyinggung sisi- sisi kubus. Luas permukaan bola 154 cm2. Volume kubus tersebut adalah .... (Ï€ = 22/7)
a. 42,9 cm3
b. 73,5 cm3
c. 2974 cm3
d. 343 cm3

Perhatikan gambar berikut,
Panjang rusuk kubus = diameter bola
Luas bola = 4 * Ï€  * r2
154 = 4 * 22/7 * r2
r2 = (154* 7)/88
r2 = (7*7)/4
= √(49/4)
= 7/2

Panjang rusuk kubus = 2r = 2 (7/2) = 7
Volume kubus = s3 = 73 = 343 cm3

2. Sebuah prisma tegak alasnya berbentuk belah ketupat dengan panjang diagonal 8 cm dan 6 cm. Jika luas sisi tegak prisma 160 cm2, volume prisma tersebut adalah ....
a. 96 cm3
b. 120 cm3
c. 192 cm3
d. 240 cm3

 Alas prisma bebentuk belah ketupat
Panjang sisi belah ketupat AD = √(32+42 = √(9+16) = √25 = 5

Keliling alas = 4 * 5 = 20 cm
Luas sisi tegak = Keliling alas * tinggi
160 = 20 * tinggi prisma
Tinggi prisma = 8 cm

Luas alas prisma = (6*8)/2 = 24 cm2
Volume prisma = luas alas * tinggi
= 24 * 8 = 192 cm2

3. Perhatikan gambar berikut. 


Luas permukaan kayu tersebut adalah ....
a. 2.856 cm2
b. 2.268 cm2
c. 2.974 cm2
d. 2.848 cm2

Panjang BC = 35 cm
352 = AB2 + 212
1225 = AB2 + 441
AB2 = 1225-441
AB2 = 784
maka AB = √784 = 28

Luas prisma = keliling alas * tinggi * 2 (luas alas)
= (AB+ AC+BC) = CF + 2 = (AB+AC)/2
= (28+21+35) * 20 + 2 *(28*21)/2
= 1.680 + 588
= 2.268 cm2

4. Sebuah tempat menanak nasi berbentuk tabung dan tutupnya berbentuk kerucut terbuat dari seng seperti pada gambar. 

Luas minimal seng yang diperlukan untuk membuat tempat menanak nasi tersebut adalah ....
a. 1.500 π cm2
b. 1.425 π cm2
c. 1.275 π cm2
d. 1.050 π cm2

Tinggi kerucut = 50 - 30 = 20 cm
Panjang garis pelukis kerucut = √(202+152) = √(400+225) = √625 = 25 cm

Luas minimal seng yang diperlukan 
= Luas alas + luas selimut tabung + luas selimut kerucut
= r^2 + dt + rs
= ( π * 15 * 15) + ( π* 30 * 30) + ( π * 15 * 25)
= 225  Ï€ + 900 + 375
= 1.500  Ï€ cm2

5. Diberikan data 67, x, 74, 80, 65, 67, 60, 77, 70, 75, 77. Jika x adalah median dari data tersebut, maka nilai x yang tidak mungkin adalah ....
a. 72
b.73
c. 74
d. 75

Median adalah nilai tengah suatu data yang telah diurutkan  adalah x
Banyak data adalah 11, maka median terletak pada ke- 6
Sehingga jika diurutkan menjadi 60, 65, 67, 70, x, 74, 75, 77, 80
Jadi nilai x yang tiak mungkin adalah 75

6. Tabel nilai ulangan Matematika kelas 9 A adalah sebagai berikut,
Nilai rata- rata data tersebut adalah ....
a. 7,5
b. 7,1
c. 7,0
c. 6,8





7. Nilai tes selekasi karyawan pada suatu perusahaan disajikan pada tabel berikut,
Syarat diterima menjadi karyawan adalah nilai tes lebih dari nilai rata- rata. Banyak peserta tes yang tidak diterima adalah ....
a. 5 orang
b. 8 orang
c. 11 orang
d. 19 orang


Nilai rata- rata = 80
Jadi banyak peserta tes yang tidak diterima adalah peserta yang mendapat nilai kurang dari sama dengan 80 = 2+3+6+8 = 19 orang

8. Diagram dibawah ini menunjukkan data  hasil pertanian di desa "Tani Maju" pada tahun 2022. Jika banyak jagung yang dihasilkan adalah 35 ton, maka banyak padi yang dihasilkan adalah ....
a. 180 ton
b. 175 ton
c. 80 ton
d. 75 ton

Sudut pusat untuk jagung = 360 - (150+60+80) - 360-290= 70

Misalkan n adalah hasil padi, maka 
70/35 = 150/n 
70n = 35* 150 
70n = 5250
n = 75

9. Sebuah dadu bersisi enam dilambungkan sekali . Peluang muncul mata dadu faktro prima dari 6 adalah ....
a. 1/6
b. 1/3
c. 2/3
d. 5/6

Himpunan ruang sampel S = {1,2,3,4,5,6} maka n(s) = 6
Himpunan kejadian muncul mata dadu faktor dari 6 adalah A = {2,3}, maka n(A) = 2. Peluang kejadian muncul mata dadu faktor prima dari6 adalah ....
6 = n(A)/n(S)
= 2/6
= 1/3

10. Hasil dari -32 + 16 * (-8) : 4 - (-40) adalah ....
a. -24
b. -8
c. 40
d. 72

-32 + 16 * (-8) : 4 - (-40)
= -32 + (-128) : 4 + 40
= -24

11. Hasil dari 3√7 * √14 adalah ....
a. 42√7
b. 14√7
c. 28√3
d. 21√2

3√ * √14 = 3√7 * √2  * √7 = 21√2

12. Bu Hadi menabung uang Rp. 3.000.000,00. Setelah 10 bulan, uang bu Hadi dalam tabungan menjadi Rp. 3.500.000,00. Bunga yang diperoleh bu Hadi  jika uang tersebut disimpan selama setahun adalah ....
a. Rp. 300.000,00 
B. Rp. 600.000,00
c. Rp. 750.000,00
d. Rp. 900.000,00

Tabungan awal Rp. 3.000.000,00, tabungan setelah 10 bulan Rp. 3.500.000,00
Bunga perbulan = (3.500.000-3.000.000)/ (10*3.000.000) * 100% = 1,667 %

Bunga dalam setahun = 1,667 % * 12 * 3.000.000 = 600.000
Jadi bunga dalam setahun adalah Rp.600.000,00

13. Deni menabung uang sebesar 1.800.000,00 di Bank. Jumlah tabungan Deni setelah 6 bulan menjadi Rp. 2.091.000,00. Bunga tabungan di bank tersebut adalah ....
a. 0,3 % perbulan
b. 0,6 % perbulan
c. 2,7 % perbulan
d. 3 % perbulan

Tabungan awal Rp. 1.800.000,00
Tabungan setelah 9 bulan Rp. 2.091.000,00
Bunga per bulan = (2.091.000-1.800.000)/ (9*1.800.000) * 100% = 2,7 %

14. Diketahui barisan bilangan 20, 17, 14, 11, ... Suku ke-17 dari barisan bilangan tersebut adalah ....
a. -68
b. -28
c. 28
d. 68

a = 20
b = -3
 ditanyakan U17
Un = a + (n-1)b 
= 20 + 16 * (-3)
= 20-48
= -28

15. Isna akan membuat karya dengan menempel- nempel kertas berwarna- warni berbentuk persegi dan berlapis- lapis seperti pada gambar.
Lapisan pertama ditempel persegi berukuran 10 cm* 10 cm, lapisan kedua ditempel persegi berukuran 9 cm * 9 cm, dan seterusnya. Selisih panjang sisi persegi sebelumnya dengan persegi berikutnya adalah 1 cm. Persegi terakhir yang ditempel berukuran 5 cm * 5 cm. Luas kertas yang ditempel Isna adalah ....
a. 330 cm2
b. 355 cm2
c. 380 cm2
d. 405 cm2

Luas = 102 + 9 2 + 82 + 72 + 62 + 52
= 355
Jadi luas kertas adalah 355 cm2

16. Dari siswa kelas 9 SMP Tunas Maju, 90 siswa senang sepakbola, 87 siswa senang basket, dan 60 siswa senang keduanya. Banytak siswa yang tidak senang sepakbola maupun basket adalah ....
a. 26 orang
b. 33 orang
c. 36 orang
d. 117 orang

Misalkan :
A : Himpunan siswa yang senang sepakbola
B : Himpunan siswa yang senang Basket
C : Himpunan siswa yang tidak senang sepakbola maupun basket


17. Rumus sebuah fungsi adalah f(x) = 5x - 3
Jika diketahui nilai f(c) = 2 maka nilai c adalah ....
a. -2
b. -1
c. 1
d. 2

f(x) = 5x-3 dan f(c) = 2
f(c) = 5c - 3
5c = 5
c = 1

18. Gradien yang melalui titik (9,7) dan titik (11,-1) adalah ....
a. 4
b. -4
c. 1/4
d. -1/4

Gradien garis yang melalui titik (9,7) dan titik (11,-1) adalah m
m = (y2-y1)/(x2-x1)
= -1-7/11-9
= -4

19. Panjang busur lingkaran dengan jari- jari 28 cm dan sudutr pusat 45 derajat adalah ....
a. 11 cm
b. 22 cm
c. 28 cm
d. 44 cm

Panjang busur yang ditanyakan panjangnya = 45/360 * 2Ï€r = 1/8 * 2* 22/7 * 28 = 22 cm

20. Rangkaian persegi pada gambar di bawah adalah jaring jaring kubus. 
Jika persegi nomor 1 merupakan alas kubus, maka tutup kubus adalah persegi nomor ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

Jika nomor 1 adalah alas, maka sisinya adalah 2,3,5,6 dan tutupnya adalah nomor 4.

Demikian Latihan Soal dan Pembahasan Persiapan Ujian Sekolah (US) Matematika Kelas 9 SMP Tahun 2022/ 2023 (Part II). Semoga latihan soal di atas dapat menambah latihan teman- teman dalam menghadapi Ujian Sekolah (US) kelas 9 SMP mendatang.

Semoga Bermanfaat

Salam. 
Serunya Belajar dengan Menjelajah Dunia Seni Melalui Google Arts and Culture

Serunya Belajar dengan Menjelajah Dunia Seni Melalui Google Arts and Culture

Comment
Google Art and Culture merupakan salah satu platform Google untuk menampilkan tentang seni, sejarah, dan tempat-tempat menakjubkan yang ada di seluruh dunia. Melalui Google Art and Culture, teman- teman dapat berkunjung ke museum-museum seluruh dunia, melihat lukisan-lukisan terkenal, mengamati aneka artefak langka, dan menonton pertunjukan kelas dunia. Selain itu kalian juga dapat mempelajari tokoh sejarah, rangkaian peristiwa bersejarah, dan aneka objek seni. Dalam arti lain, Google Art and Culture memberikan kita kesempatan untuk melihat berbagai karya- karya tersebut melalui web browser atau smartphone kita.

image credit : Google Arts and Culture

Cara mengaksesnya cukup mudah yaa teman- teman, Google Art and Culture tersedia dalam berbagai platform seperti browser web maupun aplikasi pada sistem operasi iOS dan Android. Saat kita menggunakan aplikasi baik iOS maupun Android, terdapat pilihan untuk Google Cast ke layar yang lebih besar. Nah, buat teman- teman guru, hal tersebut dapat menjadi opsi yang berguna dalam pembelajaran kelompok di dalam kelas.

Untuk memulainya, teman- teman dapat masuk menggunakan akun Google, sudah punya semua kan? Hal ini berguna ketika kita ingin menyimpan sesuatu yang dibutuhkan.

Teman- teman dapat menjelajah dengan berbagai cara, mulai dari menelusuri berdasarkan artis atau peristiwa bersejarah hingga menelusuri menggunakan lokasi geografis,  bahkan tema, seperti warna. Jangan kaget yaa, Google Art and Culture ini menawarkan akses ke koleksi museum serta situs dunia nyata dengan gambar yang diambil dari database Google. Hal inilah yang memungkinkan kita untuk mengunjungi lokasi seperti instalasi seni atau bahkan tempat non-seni.

Keterangan dalam karya seni
Image Credit : Google Arts and Culture

Hal yang menarik dari Google Arts and Culture adalah fitur augmented reality yang membuat perjalanan virtual menjadi sangat eksploratif. Misalnya, teman- teman dapat menggerakkan objek menggunakan visual 3D animasi seperti kerangka hewan dinosaurus. 

Pada beberapa objek juga terdapat keterangan berupa narasi yang akan memberikan penjelasan yang lengkap akan objek tersebut. 

Narasi dalam objek Museum Louvre
Image Credit : Google Arts and Culture

Google Arts and Culture juga menawarkan eksperimen dan permainan interaktif untuk memungkinkan interaksi lebih lanjut dengan apa yang ditampilkan seperti penggunaan kamera untuk melakukan hal-hal seperti mengambil foto hewan peliharaan dan membuat karya seni dengan hewan peliharaan tersebut agar muncul untuk dijelajahi. 

Meskipun layanan Google Arts and Culture gratis. Namun layanan ini selalu berkembang dan menawarkan konten baru, yang menjadikan platform ini selalu menarik. Tertarik mengunjunginya? buka aja di https://artsandculture.google.com/

Semoga Bermanfaat
Mengenal Interacty, Platform bagi Guru untuk Membuat Game Edukasi dan Lembar Kerja Interaktif

Mengenal Interacty, Platform bagi Guru untuk Membuat Game Edukasi dan Lembar Kerja Interaktif

Comment
Berkembangnya teknologi mempermudah kita dalam melakukan segala hal. Demikian pula halnya dalam bidang pendidikan, teknologi akan mempermudah guru dalam melaksanakan tugas- tugasnya dalam kelas. Sebelumnya kita mungkin telah mengenal platform atau layanan interaktif seperti Quizizz, Kahoot, Quizlet atau platform interaktif lainya. Dalam layanan tersebut, kita dapat membuat kuis secara interaktif. Namun beberapa platform tersebut memiliki keterbatasan khususnya dalam hal layanan atau fitur. Nah, saat ini ada platform yang dirasa paling lengkap dalam menunjang pembelajaran interaktif teman- teman yaitu Interacty. Sebenarnya apakah itu Interacty, penggunaan, fitur- fitur serta kelebihan- kelebihan lainnya, akan saya bahas melalui ulasan berikut ini. 

Apa Itu Interacty
Interacty merupakan platform online interaktif yang memungkinkan guru dan pendidik membuat pembelajaran dan lembar kerja secara interaktif baik di sekolah maupun diluar sekolah secara daring. 



Kelebihan Interacty

Fitur yang lengkap
Secara fitur, platform Interacty lebih kaya dibandingkan platform lain yang sejenis. Interacty tidak hanya tentang membuat game secara interaktif saja tetapi juga memberikan ruang bagi guru dalam mengintegrasikan material ke dalam kurikulum yang digunakan. Hal ini dibuktikan dengan berbagai fitur Interacty untuk menunjang pembelajaran seperti permainan, tes, kuis, lembar kerja, pembelajaran interaktif, pembelajaran audio dan masih banyak lagi. 

Template yang Melimpah
Fitur Interacty ini cocok buat teman- teman yang membutuhkan bantuan untuk membuat game edukasi yang menarik dan menyenangkan bagi siswa. Melalui template - template yang tersedia dan sifatnya siap pakai dengan tata letak yang menarik, dapat digunakan sebagai dasar maupun hanya sekedar mengedit informasi yang diperlukan.

Sumber Pustaka 
Selain itu tersedianya jutaan gambar pustaka foto gratis dari Unsplash dan ilustrasi dari Pixabay juga menghemat waktu dan tenaga teman- teman semuanya ditambah lagi editor yang mudah dipelajari dan ramah pengguna akan secara otomatis menyesuaikan proyek dengan format perangkat, baik itu komputer desktop , tablet, atau ponsel siswa.

Pengelolaan yang Mudah
Cara kerja Interacty mirip dengan bermain konstruktor anak-anak. Saat teman- teman membuka Interacty, akan tersedia banyak blok siap pakai. Tersedia lebih dari 20 blok interaktif yang memungkinkan kita untuk membuat pembelajaran lebih menarik dalam berbagai pelajaran atau topik. Blok- blok ini tersedia dari yang statis seperti teks, gambar, audio, dan video sampai yang seperti tayangan slide, permainan before-after sliders, timeline, maupun berbagai permainan yang sifatnya interaktif. 

Teman- teman tinggal menggabungkan blok, lalu menukarnya, serta mengubah konten dan desain. Sebagai contoh, kalian bisa menambahkan penjelasan teks ke dalam game yang dibuat, memasukkan teks, video, dan timeline, atau mengatur seluruh pembelajaran dengan menambahkan game maupun  tes mandiri pada bagian akhir. Salah satu keuntungan dari fitur ini adalah teman- teman dapat menggabungkan berbagai blok ke dalam lembar kerja, menambahkan audio dan video YouTube untuk analisis topik yang lebih lengkap.

Fitur- Fitur Interacty

1. Game, Test dan Kuis
Interacty menyediakan berbagai macam games dan aktivitas yang dapat dimainkan di dekstop komputer, laptop, smartphone, kelas daring seperti Zoom maupun di dalam kelas. Sebagai contoh, berikut permainan yang populer digunakan di Interacty,
 


a. Game Mencocokkan
Teman- teman guru dapat memanfaatkan permainan ini untuk menguji pengetahuan dalam semua topik, mulai dari bahasa, IPA, IPS, hingga matematika. Teman- teman dapat membuat game mencocokkan dengan menggunakan teks, gambar, dan audio.

b. Game Memori
Game Memori merupakan permainan yang mengasyikkan untuk melatih daya ingat. Teman- teman dapat menambahkan informasi tambahan yang akan ditampilkan setelah membuka setiap pasangan kartu yang tepat. Interacty akan secara otomatis memberikan tata letak dengan jumlah kartu yang berbeda. Kalian cukup memilih template yang sesuai dan buatlah permainan Memori untuk diterapkan dalam permainan di kelas atau daring seperti Zoom.

c. Objek tersembunyi
Permainan Obyek Tersembunyi dapat digunakan untuk menguji pengetahuan. Permainan ini diterapkan untuk menemukan kesalahan dalam teks, atau sebagai permainan berpikir. Teman- teman dapat memanfaatkannya dalam pelajaran IPA, IPS, matematika, maupun Bahasa. Sistem kerjanya, teman- teman guru menempatkan label tersembunyi pada gambar apa pun lalu mengundang siswa untuk menemukannya. Teman- teman juga dapat membuat game Spot the Difference dengan mekanik game ini. Caranya dengan mengunggah satu gambar sebagai gambar statis dan yang kedua sebagai blok permainan Obyek Tersembunyi.

2. Lembar Kerja dan Pembelajaran interaktif
Interacty menyediakan banyak blok siap pakai, dari yang statis seperti teks, gambar, audio, dan video sampai yang seperti tayangan slide, permainan before-after sliders, timeline, maupun berbagai permainan yang sifatnya interaktif. 

3. Pembelajaran berbasis audio
Inilah salah satu fitur Interacty yang menarik yaitu audio lesson. Melalui fitur ini, kita dapat bekerja menggunakan format audio. Teman- teman tidak hanya dapat merekam suara langsung di editor dan menambahkan penjelasan suara ke dalam proyek dan lembar kerja, tetapi juga membuat game yang berkaitan dengan mencocokkan kata dan pelafalannya atau musik dengan penulis karya tersebut. 

4. Bank soal
Fitur ini memungkinkan kita untuk membuat soal berdasarkan bank soal yang sudah ada. Hal ini sangat efektif dalam menggali pemahaman siswa akan materi yang sudah diajarkan.

Langkah Kerja Interacty
Ada empat langkah mudah dalam membuat game Edukasi dan lembar kerja interaktif bersama Interacty yaitu buat, bagikan, mainkan, dan kumpulkan hasilnya

Buat
Langkah awal dalam membuat game edukasi bersama Interacty adalah buat pelajaran menggunakan blok siap pakai atau pilih dari puluhan templat yang tersedia. 


Bagikan 
Setelah kita buat pembelajaran berbasis game edukasi, langkah berikutnya adalah kita publikasikan pelajaran dengan mengklik tombol "publikasikan", lalu platform akan menawarkan tautan, kode QR, atau kode untuk dibagikan kepada siswa atau disematkan ke LMS teman- teman.

Mainkan
Siswa dapat langsung memiliki akses sesaat setelah guru membagikannya melalui media sosial atau LMS. Dalam hal ini Interacty menawarkan fitur aksesibilitas untuk bermain di ZOOM. Siswa tidak diharuskan untuk mendaftar atau meninggalkan data mereka untuk mengerjakan materi di Interacty.

Kumpulkan hasil
Guru dapat menambahkan formulir dan papan peringkat untuk mengumpulkan hasil dan memberi penghargaan kepada yang terbaik di antara ssiwa yang mampu menyelesaikan tugas.

Membuat game pelatihan melawan waktu dengan papan peringkat 


Dengan Interacty, teman- teman dapat membuat game dengan pengatur waktu dan papan peringkat serta mengundang siswa untuk menyelesaikan game dengan hasil maksimal dan memberikan hadiah terbaik. Hasil terbaik akan ditampilkan di papan peringkat di akhir permainan. Statistik detail yang menampilkan jumlah percobaan akan ditampilkan di akun teman- teman.

Komunitas Interacty
Komunitas penulis Interacty memungkinkan teman- teman untuk menemukan template proyek gratis yang menarik. Teman- teman dapat membagikan proyek dengan guru lain sebagai template. Lebih jelasnya, teman- teman dapat menonton tutorial video berikut ini,

Biaya Interaksi
Interacty menawarkan paket gratis dengan semua blok dan game, tetapi fitur terbatas dan beberapa opsi langganan lanjutan, termasuk papan peringkat, kerja tim dengan guru lain, templat premium, dan lebih banyak penyimpanan untuk konten Anda.

Menarik bukan? Lebih lanjut kunjungi web Interacty di https://interacty.me/education 

Yuk manfaatkan fitur premiumnya... Kapan- kapan kita coba buat pelatihan pembuatan Game Edukasi dan Lembar Kerja Interaktif dengan Interacty yaa..

Artikel ini adalah Sponsored Post dari Interacty

Latihan Soal dan Pembahasan Persiapan Ujian Sekolah (US) Matematika Kelas 9 SMP Tahun 2022/ 2023 (Part I)

Latihan Soal dan Pembahasan Persiapan Ujian Sekolah (US) Matematika Kelas 9 SMP Tahun 2022/ 2023 (Part I)

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan kali ini kita akan belajar menghadapi Ujian Sekolah (US) kelas 9 SMP melalui latihan soal Matematika. Latihan soal ini akan saya bagi menjadi dua bagian (part) mengingat karakter halaman yang terbatas. 
 
Source : Pixabay



Pada soal latihan US Matematika kelas 9 SMP tahun 2022/ 2023 kali ini, bentuk soal adalah pilihan ganda dengan jumlah soal sebanyak 20 soal lengkap dengan pembahasannya. Untuk soal bagian 2 (Part II) juga akan berjumlah 20 soal melanjutkan bagian soal yang pertama. Pada setiap soal saya lengkapi dengan pembahasan yang dibuat dengan sistem spoiler untuk memudahkan belajar. 

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Selamat berlatih.

1. Pak Budi membagi sejumlah kepada ketiga anaknya. Anak pertama mendapat 2/5 bagian. Anak kedua mendapat bagian 1/4 dan anak ketiga menerima uang sebesar Rp. 175.000,00. Jumlah uang pak Budi yang dibagikan kepada seluruh anak- anaknya adalah ....
a. Rp. 700.000,00
b. Rp. 500.000,00
c. Rp. 437.500,00
d. Rp. 288.750,00

1- (2/5 + 1/4) = 1 - ((8+5)/20) = 1 - 13/20 = 20/20 - 13/20 = 7/20 bagian
Misalnya jumlah uang seluruhnya adalah x maka 7/20 * x = Rp. 175.000,00
x = 175.000 * 20/7 = 25.000 * 20 = 500.000

Jadi jumlah uang yang dibagikan seluruhnya adalah Rp. 500.000,00

2. Sebuah toko menjual satu lusin gelas dengan harga Rp. 90.000,00. Uang yang harus dibayarkan Bu Atma jika membeli 15 lusin gelas tersebut adalah ....
a. Rp. 135.000,00
b. Rp. 120.000,00
c. Rp. 115.000,00
d. Rp. 112.500,00

1 lusin = 12 buah
Harga satu gelas = 1/12 * 90.000 = 7.500
Harga 15 buah gelas  = 15 * 7.500
= 112.500

3. Arya menyimpan uang sebesar Rp. 1.200.000,00 di sebuah bank dengan bunga tunggal 15 % per tahun. Setelah beberapa bulan ia mengambil seluruh tabungan sebesar Rp 1.260.000,00. Lama Arya menabung adalah ....
a. 3 bulan
b. 4 bulan
c. 5 bulan
d. 6 bulan

Bunga yang diperoleh selama n bulan adalah Rp. 1.260.000 - Rp. 1.200.000
= Rp. 60.000,00

Bunga n bulan = n/12 * p% * tabungan awal
Rp. 60.000 = n/12 * 15/100 * Rp. 1.200.000
60.000 = n * 15 * 1.000
n = 60.000/15.000
n = 4

4. Bu Alfi meminjam uang di koperasi sebesar Rp. 6.000.000,00. BUnga pinjaman koperasi sebesar 9 % per tahun. Jika lama pinjaman 2 tahun, maka besar angsuran yang harus dibayarkan setiap bulan adalah ....
a. Rp. 545.000,00
b. Rp. 304.000,00
c. Rp. 295.000,00
d. Rp. 108.000,00

Besar bunga selama 2 tahun adalah 2 * 9 % * 6.000.000
= 18 * 60.000
= Rp. 1.080.000,00

Tanggungan pinjaman bu Alfi selama 2 tahun adalah
= 6.000.000 + 1.080.000
= 7.080.000

Jadi besar angsuran per bulan adalah 7.080.000/12
= 295.000

5. Sebuah bambu dibagi menjadi 4 bagian dan  panjang setiap bagian membentuk suatu barisan geometri. Jika panjang potongan bambu tersebut adalah 25 cm, dan potongan bambu terpanjang adalah 200 cm, maka panjang bambu mula- mula adalah ....
a. 2,25 m
b. 3,75 m
c. 4,00 m
d. 4,25 m

Panjang bambu mula- mula 25 cm dan rasionya adalah 2 maka panjang potongan - potongan bambu tersebut adalah 25 cm + 50 cm + 100 cm + 200 cm = 375 cm
Jadi panjang bambu mula- mula adalah 3,75 m

6. Pemfaktoran dari 12xy^2 - 16 x^2y adalah ....
a. 4x(3y-2x)
b. 4x(3y-4xy)
c. 4xy(3xy - 4y)
d. 4xy(3y-4x)

12xy2 - 16 x2y = 4xy(3y-4x)
Faktor persekutuan dari 12 dan 16 adalah 4, maka faktor persekutuan xy^2 dan x^2y adalah xy

7.  Pemfaktoran dari 12x2 - 22x - 20 adalah ....
a. (4x+ 5)(3x-4)
b. (12x+5)(x-4)
c. 2(3x+2)(2x-5)
d. 2(2x+5)(3x-4)

12x2 - 22x - 20
Salah satu teknik memfaktorkan bentuk ax2+bx+c = ((ax+ p)(ax+q))/a
dnegan 
p*q = a*c dan p+q = b
p * q = 12 * (-20) = -240 dan p + q = -22 maka
bilangan p dan q yang memenuhi p = 8 dan q = -30
Sehingga 12x2 - 22x - 20 = ((12x+ 8)(12x-30))/12
= 2(3x+2)(2x-5)

8. Diketahui 5(x+3) - 25 = 3(4x-1). NIlai dari x-1 adalah ....
a. -2
b. -1
c. 0
d. 2

5(x+3) - 25 = 3(4x-1)
5x-15-25=12x-3
5x-10=12x-3
5x-12x=-3+10
-7x=7
x=-1

Nilai x=1 = -1-1 = -2

9. Perhatikan diagram venn dibawah

Jika Be adalah komplemen himpunan B maka (A ∩ B)^c adalah ....
a. {1,2,4,7,9}
b. 1,2,4}
c. {3,8}
d. {7,9}

S = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
A = {1,2,3,4,8}
B = {3,5,6,8,10}

Maka Be = {1,2,4,7,9}
(A ∩ B)^c = {1,2,4}

10. Dari 50 siswa setelah didata ternyata 35 siswa gemar musik, 30 siswa gemar olahraga dan 6 siswa tidak gemar keduanya. Banyak siswa yang hanya gemar musik adalah ....
a. 6 siswa
b. 9 siswa
c. 14 siswa
d. 21 siswa

Perhatikan diagram venn di bawah ini
Misal banyak siswa yang gemar musik dan olahraga adalah x, maka 
- Hanya gemar musik = 35 - x
- Hanya gemar olah raga = 30 - x

Sehingga 35 - x + x + 30 -x + 6 = 50
71-x = 50
x = 71-50
= 21

11. Diketahui f(x) = (3x-2)(x+1), nilai f(-2) adalah ....
a. 8
b. 4
c. -4
d. -8

f(x) = (3x-2)(x+1) maka f(-2) = (3*(-2)-2)(-2+1)
= (-6-2)(-1) = (-8)(-1)
= 8

12. Persamaan garis melalui titik (3,-2) dan sejajar terhadap garis y=2/3x -5 adalah ....
a. 3x+2y+12 = 0
b. 3x+2y-12 = 0
c. 3y-2x-12 = 0
d. 3y-2x+12 = 0

Syarat dua garis sejajar jika memiliki gradien yang sama
y = 2/3x - 5 memiliki gradien m = 2/3
Persamaan garis yang melalui (a,b) bergradien m adalah (y-b) = m(x-a)
Jadi persamaan garis melalui titik (3,-2) bergradien 2/3 adalah 
(y-(-2) = 2/3(x-3)
(y+2) = 2/3(x-3)
3y+6 = 2x-6
3y - 2x + 12= 0

13. Perhatikan kelompok panjang sisi- sisi segitiga berikut ini,
(1) 6 cm, 8 cm, 10 cm
(ii) 7 cm, 24 cm, 29 cm
(iii) 20 cm, 21 cm, 29 cm
(iv) 10 cm 24 cm, 25 cm

Yang merupakan segitiga siku- siku adalah ....
a. (i) dan (ii)
b. (i) dan (iii)
c. (ii) dan (iv)
d. (iii) dan (iv)

Suatu segitiga siku- siku dengan sisi terpanjang c dan sisi - sisi yang lain adalah a dan b berlaku
(1) jika c^2 > a^2 + b^2, maka segitiga tersebut adalah segitiga tumpul
(2) jika c^2 = a^2 + b^2, maka segitiga tersebut adalah segitiga siku- siku
(3) jika c^2 < a^2 + b^2, maka segitiga tersebut adalah segitiga lancip

Maka jawaban yang paling benar adalah b

14. Perhatikan gambar berikut 


KLMN adalah persegi panjang dan ABCD adalah persegi. Titik L adalah titik potong kedua diagonal persegi. Luas daerah yang diarsir adalah ....
a. 56 cm2
b. 64 cm2
c. 80 cm2
d. 84 cm2

Pembahasan
Luas daerah segitiga DEL = Luas daerah segitiga AFL, sehingga luas daerah yang diarsir adalah
1/4 * Luas persegi = 1/4 * 4 * 4 = 4 cm2
Dengan demikian luas yang tidak diarsir pada persegi panjang KLMN adalah (6*12) - 4
= 72 -4 = 68 cm2

Luas yang tidak diarsir pada persegi ABCD adalah (4 * 4) - 4 = 12 cm2
Jadi luas yang tidak diarsir adalah (68 + 12 ) cm2 = 80 cm2

15. Perhatikan gambar berikut,

Keliling daerah yang diarsir adalah ....
a. 31 cm
b. 50 cm
c. 53 cm
d. 56 cm


Perhatikan pada gambar!

a+b = 10 cm
c+d+e = 8+7 = 15 cm
Keliling daerah yang diarsir = jumlah panjang sisi
(8+7 +10+3+3) + (a +b) + (c+d+e)
= 31+10+15
= 56 cm

16. Tiga tahun yang lalu jumlah umur ayah dan umur ibu adalah 58 tahun. Lima tahun yang akan datang , umur ayah ditambah dua kali umur ibu adalah 110 tahun. Umur ayah dan umur ibu sekarang adalah ....
a. 33 tahun dan 31 tahun
b. 32 tahun dan 30 tahun
c. 31 tahun dan 27 tahun
d. 30 tahun dan 28 tahun

Umur ayah sekarang = x tahun
umur ibu sekarang = y tahun

Umur ayah 3 tahun lalu = x-3
Umur ayah 5 tahun yang akan datang = x + 5

Umur ibu 3 tahun lalu = y-3
Umur ibu 5 tahun yang akan datang = y + 5

Keadaan 3 tahun lalu = (x-3) + (y-3) = 58
x + y = 64

Keadaan 5 tahun yang akan datang (x+5) + (y+5) = 110
x+ 2y = 95

x + y = 64
x+2y = 95
-y = -31
maka y = 31

x + y = 64
x + 31 = 64
x = 33

Umur ayah = 33
Umur ibu = 31

17. Diketahui <ABC = (2x+3) dan <CBD = (3x-8) adalah dua sudut yang saling berpenyiku. Pelurus <CBD adalah ....
a. 41
b. 49
c. 131
d. 139

<ABC + <CBD = 90
(2x+3) + (3x-8) = 90
5x - 5 = 90
5x = 95 maka x = 19

Besar <CBD = (3* 19 - 8) = 49
Pelurus <CBD = 180-49 = 131

18. Perhatikan gambar berikut
Nilai Z adalah ....
a. 80
b. 70
c. 60
d. 50

Perhatikan gambar
4x + (x+30) = 180
(pasangan sudut dalam sepihak)
5x = 180 - 30
5x = 150
x = 30

p = (x+30) pasangan sudut dalam berseberangan
p = 30+30 = 60
y+ p + (y+20) = 180 ( jumlah sudut dalam segitiga)
y+ 60 + y + 20 = 180
2y = 180-80
y = 50

Z + y + (x + 30) = 180 ( membentuk garis lurus)
z + 50 +(30+30) = 180
z + 110 = 180
z = 70

19. Perhatikan gambar di bawah ini!

Panjang AB adalah ....
a. 25 cm
b. 20 cm
c. 16 cm
d. 15 cm

CD2= AB 2 - AD2-BC2
242 = AB2 - (8 - 1)2 
576 = AB2 -49
AB2 = 576 + 49
AB2 = 625
AB = 25

20. Perhatikan gambar di bawah ini
Kebun kacang dan kebun cabe pak Rama sebangun. Luas seluruh kebun pak Rama adalah ....
a. 252 m2
b. 192 m2
c. 160 m2
d. 128 m2


Perhatikan gambar

Misalkan lebar kebun cabe adalah x meter.
Panjang kebun kacang/ lebar kebun kacang = panjang kebun cabe/ lebar kebun cabe

16/8 = 8/x
2 = 8/x
x = 4

Kebun Pak Rama memiliki ukuran panjang = (16+x) = (16 +4) = 20 meter
Lebar = 8 meter . Jadi luas seluruh kebun = 20 * 8 = 160 m2


Latihan soal masih akan saya lanjutkan lagi di bagian (Part) kedua. Tetap di AhzaaNet yaa... Semoga Bermanfaat

Next Materi :

Mencoba Vocaroo, Web Tool Gratis untuk Membuat Perekam Suara Online

Mencoba Vocaroo, Web Tool Gratis untuk Membuat Perekam Suara Online

Comment
Halo sahabat Ahzaa, pada tulisan kali ini saya akan mengulas sebuah aplikasi berbasis web tool untuk membuat perekam suara online (online voice recorder) dengan Vocaroo. 

listening section/ source : Canva

Vocaroo merupakan alat perekam suara yang dirancang untuk memudahkan perekaman dan berbagi klip audio singkat. Penggunaannya pun cukup mudah, teman- teman  cukup buka situs web Vocaroo(open in new tab) dan tekan tombol rekam. Apabila teman- teman sudah menyambungkan ke perangkat  mikrofon, maka kalian langsung dapat memulai membuat dan membagikan rekaman Vocaroo.

Dalam pembelajaran, Vocaroo dapat menjadi alat yang efektif untuk menugaskan siswa dengan tugas yang berkaitan dengan rekaman. Selain itu siswa dapat terlibat dalam tugas berbasis audio, instruksi, atau umpan balik cepat. 

Penggunaannya pun cukup mudah, tidak diperlukan pendaftaran atau informasi masuk, dan setelah perekaman klip selesai, teman- teman diberi pilihan untuk mengunduh audio atau membagikannya melalui tautan, tautan sematan, atau kode QR. 

Kelebihan Vocaroo
Seperti disebutkan di atas, salah satu bagian terbaik tentang Vocaroo adalah kemudahan penggunaannya. 

Nah, berikut tutorial untuk memulai menggunakan Vocaroo. Seperti yang sudah saya jelaskan di atas, Vocaroo merupakan sebuah aplikasi berbasis web tool yang memungkinkan kita merekam atau mengunggah klip audio tanpa membutuhkan instalasi atau akun tertentu untuk menggunakannya. Adapun untuk memulainya, persiapkan headset terlebih dahulu ya.

Berikut langkah- langkahnya, 
Untuk merekam suara, klik tombol rekam (recorded) dan mulailah berbicara. 
Klik "allow" pada settingan browser

Setelah selesai, teman- teman dapat mendengarkan kembali rekaman yang sudah dibuat. 

Terakhir, simpan dan bagikan rekaman teman- teman dengan menggunakan berbagai pilihan baik email, kode QR, tautan langsung, atau gunakan tautan sematan untuk memasukkannya ke blog atau situs web. 
Tidak hanya itu saja, Vocaroo juga memungkinkan anda untuk mengunduh klip audio yang sudah anda buat tadi dalam bentuk format MP3, Ogg, FLAC atau WAV.

Mudah bukan? 
Selamat mencoba dan semoga bermanfaat.
Kumpulan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 (Genap) Lengkap

Kumpulan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 (Genap) Lengkap

Comment
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Posting ini akan saya khususkan untuk mengkompile latihan - latihan soal sumatif harian/ penilaian harian untuk mapel Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 (Genap) lengkap.  

Latihan - latihan soal ini merupakan kumpulan dari bab 7 sampai bab 11 Akidah Akhlak kelas 4 MI Semester 2 (Genap) yang mencakup materi 

BAB VII: INDAHNYA KALIMAT THAYYIBAH ASSALAMU‟ALAIKUM  
        A. Ayo Mengucapkan Salam
        B. Waktu Mengucapkan salam
        C. Keutamaan Mengucapkan Salam
        
BAB VIII: MENGENAL ALLAH MELALUI AL ASMAUL HUSNA 
        A. Mengenal Sifat As Salaam
        B. Mengenal Sifat Al Mukmin 
          
BAB IX: BERIMAN KEPADA NABI DAN RASUL ALLAH
        A. Makna Beriman Kepada Nabi dan Rasul Allah 
        B. Tugas, Sifat dan Cara Beriman Kepada Nabi dan Rasul  
        
BAB  X : MENGHINDARI AKHLAK TERCELA NIFAK
         A. Mengetahui Sifat Nifak 
         B. Mari Menghindari Sifat Nifak
          
BAB XI : INDAHNYA BERPERILAKU TERPUJI
         A. Kisah Persahabatan Abu Bakar As Sidiq dan Rasulullah Saw
         B. Adab Bergaul Terhadap Teman dalam Kehidupan Sehari hari

Gambar oleh Garik Barseghyan dari Pixabay

Semua materi tersebut dapat teman- teman pelajari melalui latihan soal untuk menghadapi penilaian harian/ sumatif harian ataupun penilaian akhir tahun (PAT)/ sumatif akhir tahun (SAT) Genap Akidah Akhlak Kelas 4 MI mendatang. 

Baik, berikut kompilasi Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 (Genap) Lengkap

Kumpulan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 (Genap) Lengkap


Selamat Berlatih dan Semoga bermanfaat.

Salam.
Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 11 Indahnya Berperilaku Terpuji

Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 11 Indahnya Berperilaku Terpuji

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan belajar materi melalui Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 11 Indahnya Berperilaku Terpuji

Materi Akidah Akhlak Kelas 4 MI Bab 11 Indahnya Berperilaku Terpuji membahas tentang sikap dalam berteman. Secara lengkap, berikut rangkuman materinya

1. Hal yang perlu diteladani dari persahabatan Abu Bakar dan Rasulullah Saw adalah:  bersahabat dengan ikhlas, rasa cinta kasih sayang, rela berkorban, peduli, dan saling tolong menolong atas dasar iman kepada Allah Swt.  

2. Adab pergaulan artinya sikap dan etika yang kita biasakan ketika bergaul dengan orang lain  

3. Orang yang mempunyai adab bergaul yang baik akan disayangi, dihormati dan dicintai oleh orang lain 

4. Orang yang memiliki adab bergaul yang tidak baik akan dijauhi, dibenci, tidak
dihargai dan tidak dihormati oleh orang lain.   

Image by Mario Vogelsteller from Pixabay 

Buat teman- teman yang sebelumnya belum berlatih untuk bab 7, 8, 9 dan 10, Kalian dapat membuka tulisan sebelumnya untuk materi bab- bab tersebut melalui tautan berikut,

Nah, Melalui soal di bawah ini, teman- teman dapat belajar sekaligus melatih kemampuan atas kompetensi yang sudah diajarkan di madrasah khususnya untuk mapel Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 11 Indahnya Berperilaku Terpuji

Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 11 Indahnya Berperilaku Terpuji berjumlah 25 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Semoga teman- teman dapat belajar dengan mudah untuk mempersiapkan sumatif harian, penilaian harian atau asesmen harian, sumatif tengah semester atau sumatif akhir tahun. 

Langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, selamat berlatih.

Semoga Bermanfaat.

=====================================================================================
Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 11 Indahnya Berperilaku Terpuji

1. Manusia merupakan makhluk yang saling membutuhkan satu sama lain sehingga disebut sebagai ....
a. makhluk mandiri
b. makhluk sosial
c. makhluk individu
d. makhluk sendiri


2. Manusia merupakan makhluk yang selalu membutuhkan. Hal tersebut berkaitan erat dengan aturan Islam dalam hubungan manusia dengan ....
a. Allah swt
b. manusia lain
c. alam
d. hewan


3. Islam mengajarkan kepada kita agar memilih teman yang sifatnya ....
a. sesuai keinginan kita
b. baik untuk dunia dan akhirat
c. menguntungkan
d. berpengalaman


4. Kita tidak boleh berteman dengan sembarangan karena untuk kebaikan kita di dunia dan akhirat sehingga diperlukan cara- cara dalam berteman. Cara berteman yang baik disebut ....
a. adab bermain
b. adab bergaul
c. aturan bermain
d. aturan memilih teman


5. Dengan sesama muslim hendaknya kita selalu menghindari  ....
a. perdamaian
b. pertemanan
c. persahabatan dan persaudaraan
d. permusuhan


6. Dalam Al Quran Surah Al Hujurat ayat 10 diterangkan bahwa sesama orang- orang yang beriman itu sesungguhnya ....
a. bermusuhan
b. bersudara
c. saling menguntungkan
d. saling membutuhkan


7. Dalam Al Quran Surah Al Hujurat ayat 10 diterangkan bahwa kita harus menjaga perdamaian dan membina hubungan baik dengan sesama muslim serta takut kepada Allah swt agar ....
a. mendapatkan imbalan
b. mendapat rahmat
c. mendapat rezeki
d. mendapat petunjuk


8. Contoh dari teman sebaya adalah ....
a. adik kelas madrasah
b. adik kandung
c. guru kita
d. teman sekelas


9. Terhadap teman sebaya maka sikap kita harus menghindari sikap ....
a. ramah
b. memperolok dengan gelar yang tidak baik
c. baik
d. sopan


10. Apabila bertemu dengan teman sebaya maka kita ....
a. menghindarinya
b. menyapanya
c. berpura- pura tidak mengenal
d. memasang muka marah


11. Apabila kita berjanji terhadap teman maka sebaiknya ....
a. kita lupakan
b. kita tepati bila dia sudah menagih janjinya
c. menepatinya
d. menghindarinya


12. Jika teman kita mendapat nilai yang lebih bagus daripada kita maka sikap kita ....
a. iri hati
b. sedih
c. menaruh curiga adanya kecurangan
d. ikut senang


13. Apabila kita melakukan kesalahan kepada teman kita maka sebaiknya ....
a. diam saja
b. meminta maaf apabila diminta
c. meminta maaf dengan ikhlas
d. merasa paling benar


14. Jika adik kita mengalami kesulitan sudah sepantasnya bagi kita untuk ....
a. membiarkannya
b. membantunya
c. memberikan tebakan
d. berpura- pura tidak tahu


15. Apabila ada adik kelas kita mengalami kesulitan dalam memecahkan tugas mereka maka sebaiknya ....
a. membimbing mereka dengan sabar
b. memarahi mereka
c. selalu menyalahkan mereka
d. membuatkan tugas mereka


16. Kita harus senantiasa menghormati orang yang lebih tua dengan sepenuh hati dan senantiasa mengikuti nasihat mereka dalam hal ....
a. apapun
b. kebaikan
c. keburukan
d. kebiasaan


17. Setiap kali bertemu dengan orang yang lebih tua maka sebaiknya kita senantiasa ....
a. menyapa dengan keras
b. menyapa dengan sopan dan bertutur kata yang lembut
c. berlaku kasar
d. menunggu mereka menyapa lebih dulu


18. Apabila orang yang lebih tua mengatakan hal yang tidak baik, maka sikap kita ....
a. berkata kasar
b. membalas perkataannya
c. menjaga perasannya dengan tidak berkata kasar
d. mendiamkannya beberapa hari


19. Saat kita diejek oleh teman maka sikap kita ....
a. membalas dengan ejekan
b. membuat perhitungan
c. mengajak berkelahi
d. membalas dengan kebaikan


20. Salah satu cara untuk menjadi teman yang baik adalah ....
a. selalu meminta imbalan atas bantuan yang dilakukan
b. menjaga perasaan teman
c. menuruti semua perintahnya
d. membantu apabila ada balas jasanya


21. Sahabat nabi Muhammad saw yang dikabari untuk berhijrah adalah ....
a. Umar bin Khattab
b. Utsman bin Affan
c. Abu Bakar As-Shiddiq
d. Ali bin Abi Thalib


22. Dalam perjalanan hijrah ke Madinah, Rasulullah Saw dan Abu Bakar bersembunyi di sebuah gua yang dikenal dengan nama ....
a. Gua Hiro
b. Gua Tsur
c. Gua Uhud
d. Gua As Sulb


23. Tujuan Nabi Muhammad saw dan Abu Bakar sembunyi di Gua Tsur adalah ....
a. beristirahat
b. menghindari kejaran kafir Quraisy
c. beribadah
d. mencari bahan makanan


24. Salah satu hal yang dilakukan Abu Bakar ketika berhijrah dengan Nabi Muhammad saw adalah ....
a. melindungi nabi dari teriknya sinar matahari
b. mengawal rasulullah selama perjalanan
c. melindungi nabi Muhammad bersembunyi di gua
d. semua jawaban benar


25. Dalam kisah hijrahnya nabi Muhammad saw dengan Abu Bakar, hal yang dapat diambil hikmahnya adalah ....
a. sahabat akan saling saling tolong menolong atas dasar iman kepada Allah Swt
b. sahabat akan menolong dengan pamrih
c. sahabat akan menuruti kemauan teman
d. sahabat selalu bertindak benar

Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 10 Menghindari Akhlak Tercela Nifak

Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 10 Menghindari Akhlak Tercela Nifak

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan belajar materi melalui Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 10 Menghindari Akhlak Tercela Nifak

Materi Akidah Akhlak Kelas 4 MI Bab 10 tentang Menghindari Akhlak Tercela Nifak membahas tentang sifat munafik. Secara lengkap, berikut rangkuman materinya

1. Munafik menurut istilah adalah orang yang mengaku Islam dan mengikuti Rasulullah Saw. tetapi menyembunyikan kekufuran dan permusuhan terhadap Allah Swt. dan Rasul-Nya. 

2. Tanda-tanda munafik ada tiga:
a. Apabila berkata ia berdusta.
b. Apabila berjanji ia mengingkari.
c. Apabila dipercaya berlaku curang 

3. Akibat yang ditimbulkan sifat munafik adalah:
a. Mendapat balasan dari Allah Swt. yaitu dimasukkan kedalam neraka.
b. Orang munafik kalau di akhirat akan dipisahkan dari orang beriman.
c. Tidak setia dengan orang mukmin.
d. Malas melaksanakan salat.
e. Orang lain akan membenci dan menjauhinya 

4. Cara menghindari dari sifat munafik adalah:
a. Senantiasa menjaga lisan.
b. Memperbaiki setiap keburukan dengan berbuat baik kepada orang lain.
c. Menjalin silaturrahmi sesama teman.
d. Meneladani sikap Nabi Muhammad 
e. Mengingat bahwa Allah Maha Melihat, Mendengar, Mengetahui dan Mengawasi kita.
f. Berusaha mendekatkan diri kepada Allah Swt.  

Gambar oleh Данила Кривошеев dari Pixabay

Buat teman- teman yang sebelumnya belum berlatih untuk bab 7,8 dan 9, Kalian dapat membuka tulisan sebelumnya untuk materi bab- bab tersebut melalui tautan berikut,

Nah, Melalui soal di bawah ini, teman- teman dapat belajar sekaligus melatih kemampuan atas kompetensi yang sudah diajarkan di madrasah khususnya untuk mapel Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 10 Menghindari Akhlak Tercela Nifak

Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 10 Menghindari Akhlak Tercela Nifak berjumlah 10 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Semoga teman- teman dapat belajar dengan mudah untuk mempersiapkan sumatif harian, penilaian harian atau asesmen harian, sumatif tengah semester atau sumatif akhir tahun. 

Langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, selamat berlatih.

Semoga Bermanfaat.

=====================================================================================
Latihan Soal Penilaian Harian/ Ulangan Harian/ Sumatif Harian Akidah Akhlak Kelas 4 MI Semester 2 Bab 10 Menghindari Akhlak Tercela Nifak

1. Kata nifak berasal dari kata naafaqa yang artinya ....
a. pelit
b. berpura- pura
c. sombong
d. takabur


2. Orang yang nifak disebut ....
a. murtad
b. takabur
c. munafik
d. musyrik


3. Di bawah ini yang bukan merupakan tanda orang munafik adalah ....
a. apabila berkata ia berdusta.
b. apabila berjanji ia mengingkari.
c. apabila dipercaya berlaku curang 
d. apabila diberitahu maka ia menyangkal


4. Meskipun orang munafik mengaku Islam, namun ia memiliki sifat ....
a. menyembunyikan kekufuran dan permusuhan terhadap Allah swt dan rasul-Nya
b. kikir, pelit, tidak mau bersedekah
c. selalu berbuat dosa yang kemudian bertaubat
d. melupakan tugas yang diberikan kepadanya namun menyadarinya


5. Saat orang munafik melaksanakan ibadah shalat, maka ia selalu ....
a. khusuk kepada Allah
b. melakukan dengan malas
c. bermaksud merendahkan diri di hadapan Allah swt
d. berlaku takdim


6. Orang- orang munafik yang melaksanakan ibadah maka dia bermaksud untuk riya, artinya ....
a. meminta imbalan
b. ingin dipuji
c. ingin mendapat ridho-Nya
d. mengharapkan sesuatu yang lebih besar


7. Orang- orang yang munafik akan ditempatkan oleh Allah ....
a. di dalam neraka yang paling dalam
b. di bagian neraka yang paling ringan
c. di neraka yang ringan
d. di neraka namun sebentar


8. Di bawah ini yang bukan merupakan akibat dari sifat munafik adalah ....
a. mendapat balasan dari Allah Swt. yaitu dimasukkan kedalam neraka.
b. akan dipisahkan dari orang beriman ketika di akhirat
c. tidak setia dengan orang mukmin.
d. selalu mendapatkan pertolongan


9. Sifat munafik dapat dihindari dengan cara ....
a. menjaga lisan
b. memperbaiki setiap keburukan dengan berbuat baik
c. meneladani sikap Rasulullah
d. semua jawaban benar


10. Saat kita berjanji maka janji tersebut ....
a. boleh ditepati
b. harus ditepati
c. boleh tidak ditepati
d. ditepati asalkan ingat

Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak