Ahzaa.Net
Latihan Soal Sumatif/ Asesmen/ Penilaian Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 1 Konsep Gerak dan Jenis- Jenis Gerak

Latihan Soal Sumatif/ Asesmen/ Penilaian Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 1 Konsep Gerak dan Jenis- Jenis Gerak

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini kita akan belajar tentang materi seni tari kelas 8 SMP  Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis. Pembelajaran ini merupakan lanjutan dari materi seni tari kelas 8 semester 1 unit 1 yang sudah saya post pada tulisan sebelumnya.



Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis terdiri dari beberapa kegiatan pembelajaran. Nah, pada tulisan ini akan dibahas melalui latihan soal untuk kegiatan pembelajaran 1 yang menjelaskan tentang Konsep Gerak dan Jenis- Jenis Gerak. 

source : http://kebudayaan.kemdikbud.go.id

Latihan soal terdiri atas 35 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk memudahkan, kunci jawaban dalam bentuk spoiler sehingga bisa dibuka dan tutup. Adapun materi soal diambil dari pembahasan pada buku guru seni tari kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka. 

Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 1 Konsep Gerak dan Jenis- Jenis Gerak 

1. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang tari adalah ....
a. tari merupakan perpaduan gerakan yang tidak disengaja 
b. tari merupakan ungkapan jiwa manusia dengan gerak yang ritmis dan indah 
c. tari merupakan gerakan yang tidak tersusun secara sistematis 
d. tari merupakan susunan komposisi gerak yang tidak terarah 


2. Gerakan dalam tari tersusun atas komposisi dengan makna tertentu. Pernyataan yang tepat terkait hal tersebut adalah ....
a. gerakan tari dapat ditangkap, dirasakan dan dihayati oleh orang lain
b. gerakan tari bebrsifat abstrak 
c. gerakan tari hanya dapat dipahami oleh kalangan tertentu 
d. gerakan tari sifatnya universal, menyeluruh dalam segala hal


3. Sumber media dari gerakan tari yang mengandung maksud tertentu adalah ....
a. tubuh manusia 
b. hewan 
c. tumbuhan 
d. lingkungan sekitar 


4. Tari merupakan ekspresi perasaan tentang sesuatu melalui gerak ritmis yang indah yang telah mengalami distorsi dan stilasi. Distorsi dan stilasi dalam gerak tari dilakukan dengan  ....
a. menambah dan mengurangi gerak 
b. menambah kemampuan penari 
c. melengkapi properti tari 
d. mengurangi jumlah penari 


5. Dalam tari dikenal stilasi gerak, yaitu ....
a. menambahkan gerakan tari dari unsur- unsur di sekitarnya 
b. mengubah gerak wajar menjadi gerak tari 
c. mengurangi komposisi gerakan tari 
d. memadukan gerakan tari dengan gerakan- gerakan tari lain yang berjenis sama 


6. Stilasi dalam gerak tari dapat dilakukan dengan cara ....
a. mengubah total gerak asli tari 
b. memperhalus gerak asli tari 
c. memadukan gerak tari dengan gerakan tari lain 
d. mengurangi gerakan tari yang sudah tersusun 


7. Semua gerak muncul sebagai akibat perpindahan tubuh atau bagian (anggota) tubuh dari satu suatu sikap dalam ruang ke sikap yang lain. Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa gerak adalah akibat dari kesadaran ....
a. waktu dan kekuatan 
b. tubuh 
c. ruang 
d. pengaliran berat 


8. Gerak tari dapat digolongkan sebagai dasar pengembangan gerak tari dimana tujuan tari adalah sebagai ....
a. pameran kekuatan tubuh 
b. alat bantu dalam gerak 
c. medium ekspresi 
d. pengatur ekspresi 


9. Di bawah ini yang bukan merupakan elemen dasar gerak tari adalah ....
a. tenaga 
b. ruang 
c. media
d. waktu


11. Agar gerak menjadi hidup dan bermakna maka  hal yang diperlukan adalah ....
a. tenaga dan energi 
b. keinginan yang kuat 
c. kekuatan pikiran 
d. irama dari luar 


11. Intensitas dalam seni tari berkaitan dengan ....
a. kekuatan dan penyaluran tenaga
b. kuantitas tenaga dalam tarian yang menghasilkan tingkat ketegangan gerak
c. gerakan yang tiba- tiba dilakukan 
d. penyaluran kekuatan pikiran 


12. Aksen atau tekanan dalam gerak tari akan muncul apabila ....
a. terdapat ruang yang luas 
b. tenaga melimpah yang dimiliki
c. gerakan dilakukan secara tiba- tiba 
d. penyaluran tenaga yang tepat 


13. Kualitas dalam gerak tari berkaitan erat dengan ....
a. cara penggunaan tenaga 
b. kuantitas tenaga 
c. gerakan yang spontan 
d. kekuatan tubuh penari 


14. Ruang yang dibatasi oleh imajinasi penari berupa jarak yang terjauh yang dapat dijangkau oleh tangan dan kakinya dalam posisi tidak berpindah tempat dalam gerak tari dikenal sebagai .... 
a. ruang tempat penari melakukan gerak 
b. ruang yang diciptakan oleh penari 
c. ruang di luar penari melakukan gerak
d. ruang di seluruh panggung atau halaman tempat penari melakukan pertunjukan 


15. Ruang pentas sebagai arena yang digunakan oleh penari untuk menari dikenal sebagai ruang gerak tari ....
a. ruang yang diciptakan penari 
b. ruang tempat penari melakukan gerak 
c. ruang latihan penari 
d. ruang latihan dan pertunjukan penari 


16. Dalam tari dikenal ritme yang merupakan ....
a. cepat lambatnya gerakan tari 
b. ukuran waktu dari setiap perubahan detail gerak 
c. kekompakan gerak penari 
d. kemampuan penari 


17. Tempo dalam gerak tari merujuk pada ....
a. cepat lambatnya gerakan tari 
b. ukuran waktu dari setiap perubahan detail gerak 
c. keserasian kostum penari
d. kemampuan penari dalam gerak tari 


18. Rangkaian atau ragam-ragam gerak yang panjang pendeknya cepat lambatnya dapat berbeda-beda merupakan bentuk dari irama ....
a. gerak 
b. panjang 
c. jarak 
d. iringan 


19. Setiap gerak yang dilakukan membutuhkan waktu dalam gerak tari merupakan bentuk irama  ....
a. gerak 
b. panjang 
c. jarak 
d. iringan 


20. Musik dan tari memiliki hubungan yang erat. Pernyataan yang tepat terkait hal tersebut adalah ....
a. musik dan tari sama- sama berasal dari naluri ritmis manusia 
b. musik dan tari dapat beriringan dalam syarat tertentu 
c. musik dan tari selalu datang beriringan meskipun tidak tepat
d. pernyataan a, b dan c benar 


21. Tepuk tangan, hentakan kaki merupakan contoh dari iringan ....
a. internal 
b. eksternal 
c. melodi 
d. ritmis 


22. Iringan alat musik dalam tari tergolong dalam jenis iringan ....
a. internal 
b. eksternal 
c. melodi 
d. ritmis


23. Gerak yang telah mengalami proses pengolahan (penghalusam) yang mengarah pada bentuk-bentuk
yang indah disebut ....
a. gerak stilatif 
b. gerak distortif 
c. gerak representatif 
d. gerak non representatif 


24. Pengolahan gerak melalui proses perombakan dari aslinya dikenal dengan bentuk gerak tari ....
a. gerak stilatif 
b. gerak distortif 
c. gerak representatif 
d. gerak non representatif 


25. Gerakan yang diangkat atas dasar usaha imitatif dari berbagai objek tertentu sehingga gerakan yang dipresentasikan memiliki kemiripan dengan objek tersebut disebut ....
a. gerak stilatif 
b. gerak distortif 
c. gerak representatif 
d. gerak non representatif


26. Gerakan yang tidak menggambarkan apapun kecuali semata-mata mengandalkan kemampuan dari tubuh dalam menterjemahkan pola ruang dan waktunya yang khas dikenal dengan gerak ....
a. gerak stilatif 
b. gerak distortif 
c. gerak representatif 
d. gerak non representatif


27. Berdasar karakteristiknya, gerak tari feminin cenderung memiliki ciri ....
a. volume gerak yang luas 
b. terkesan gagah 
c. memakai volume menyudut 
d. kesan patah- patah dan kuat 


28. Gerak maskulin dalam gerak tari, merupakan gerak yang berciri ....
a. volume menyudut 
b. terkesan halus 
c. mudah dan gesit 
d. volume gerak atau ruangan yang luas  


29. Watak kelaki- lakian dalam gerak tari ditunjukkan dalam volume ....
a. besar 
b. sedang 
c. kecil 
d. sangat kecil 


30. Watak kewanitaan dalam gerak tari disimbolkan dalam volume ....
a. besar 
b. sedang 
c. kecil 
d. sangat kecil 


31. Kesan kelaki- lakian dalam gerak tari disimbolkan dalam volume ....
a. besar 
b. kecil
c. sedang
d. sangat kecil 

32. Sikap-sikap simetris pada kaki dan lengan dengan kesan yang kuat sehingga menunjukkan gerak- gerak kurang halus dan terkesan cepat pada gerak tari memperlihatkan ....
a. gerak tari yang jenaka dan lucu
b. gaya yang seimbang 
c. gerak sembahan
d. gerak yang tidak seimbang 


33.  Gerak tari yang memperlihatkan lutut tidak dilipat ke luar melainkan ke dalam, demikian juga gerak lengan merupakan ....
a. gerak tari yang jenaka dan lucu
b. gaya yang seimbang 
c. gerak sembahan
d. gerak yang tidak seimbang 


34. Gerakan yang dilakukan dengan sikap dan gerak realis dengan cara mengatupkan kedua telapak tangan dengan kedua ibu jari disentuhkan di ujung hidung, yang bermakna sebagai penghormatan kepada orang yang lebih tua dikenal sebagai gerak ....
a. seimbang 
b. sembahan 
c. jenaka 
d. kaku 


35. Gerak tari dapat dilihat secara jelas pada relief candi ....
a. Jago 
b. Kalasan 
c. Borobudur 
d. Dieng 


Latihan soal seni tari unit 2 unit kegiatan pembelajaran 1 ini masih akan lanjut ke materi pada kegiatan pembelajaran 2 yaitu gerak tari tradisi sesuai nilai dan jenis . Tetap di AhzaaNet yaa.. Jangan lupa untuk follow fans page FB kami dan blog kami.

Salam. 
Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 4 Pengelompokan Gerak Tradisi Tari Berdasarkan Nilai dan Jenisnya

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 4 Pengelompokan Gerak Tradisi Tari Berdasarkan Nilai dan Jenisnya

Comment
Masih semangat yaa belajarnya, pada kesempatan ini kita beranjak ke kegiatan pembelajaran 4 pada mapel seni tari kelas 8 SMP semester 1 Kurikulum merdeka. Pada kegiatan pembelajaran 4 ini, kita akan belajar tentang pengelompokan gerak tradisi berdasarkan nilai dan jenisnya melalui latihan soal. Oya, buat teman- teman yang belum berlatih soal pada latihan kegiatan pembelajaran sebelumnya, silahkan buka pada postingan atau tulisan saya sebelum post ini.



source : https://www.indonesiakaya.com/

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Kegiatan Pembelajaran 4 Pengelompokan Gerak Tradisi Tari Berdasarkan Nilai dan Jenisnya

1. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan gerak yang disajikan dalam tari adalah ....
a. gerak dalam tari merupakan gerak yang tidak disengaja
b. gerak dalam tari merupakan gerak yang sifatnya spontan 
c. gerak dalam tari merupakan gerak yang disusun dan ditata 
d. gerak dalam tari sifatnya tidak teratur


2. Gerak tari yang tersaji secara teratur dan tertata bertujuan untuk ....
a. membuat gerakan yang energik 
b. membuat gerakan lebih mudah dilihat 
c. membuat gerakan mudah ditiru 
d. membuat gerakan ekspresi dan estetis 


3. Gerak tari merupakan gerak wantah yang telah mengalami perubahan. Gerak wantah, artinya ....
a. mudah dipahami
b. gerak kreasi 
c. gerak asli
d. gerak teratur 


4. Gerak maknawi dalam seni tari dapat diartikan sebagai gerak yang ....
a. berirama 
b. indah dan bermakna 
c. teratur dan tertata
d. selaras dan seimbang 


5. Gerak tari dikategorikan sebagai gerak yang ritmis dan indah, artinya ....
a. memiliki keteraturan dengan ketukan dan irama 
b. tersusun atas gerakan tertentu
c. terikat gerakan satu dengan lainnya 
d. menunjukkan ekspresi tertentu 


6. Hal yang membedakan gerakan tari dengan gerakan lainnya adalah ....
a. gerak wantah
b. gerak maknawi 
c. gerak ritmis 
d. gerak asli 


7. Gerak tari dilakukan secara imajinatif dan kreatif yang dihasilkan melalui proses ....
a. khayalan tertentu
b. interpretasi terhadap realitas 
c. penelitian yang panjang 
d. kesesuaian dengan gerak lainnya 


8. Sikap kepala menggeleng dalam tari Topeng Malang disebut ....
a. gobesan 
b. gedheg manthuk 
c. gedheg
d. gedheg lenggutan 


9. Sikap kepala yang menjulur ke depan dan kepala menekan leher dalam tari Topeng Malang disebut ....
a. gobesan 
b. gedheg manthuk 
c. gedheg
d. gedheg lenggutan


10. Sikap kepala ditekan ke belakang dan berakhir condhong ke samping kanan dalam tari Topeng Malang disebut ....
a. gobesan 
b. gedheg manthuk 
c. gedheg
d. gedheg lenggutan


11. Sikap kepala ditarik ke belakang dan menjulur ke depan dalam tari Topeng Malang disebut ....
a. gobesan 
b. gedheg manthuk 
c. gedheg
d. gedheg lenggutan


12. Gerak gedheg kepala yang merupakan sikap pandangan topeng yang cenderung menoleh serong kanan, serong kiri, ke atas dan ke bawah dalam tari Topeng Malang disebut ....
a. gobesan 
b. gedheg manthuk 
c. tolehan
d. Gedheg ula ngelangi


13. Sikap kepala condong ke kanan dan condong ke kiri dalam tari Topeng Malang disebut ....
a. gobesan 
b. gedheg manthuk 
c. tolehan
d. Gedheg ula ngelangi


14. Sikap dan gerak tangan posisi jari telunjuk dan ibu jari menekuk hampir bertemu, yang lain lurus merapat disebut ....
a. supit urang tertutup 
b. supit urang terbuka 
c. ngithing 
d. baya mangap 


15. Gerak jari telunjuk dan ibu jari bertemu, yang lain
lurus disebut ....
a. supit urang tertutup 
b. supit urang terbuka 
c. ngithing 
d. baya mangap 


16. Jari tengah dan ibu jari menekuk bertemu, yang lain menekuk sedikit dalam tari Topeng Malang disebut ....
a. ngithing 
b. baya mangap
c. njimpit
d. tanjek 


17. Ketika jari empat merapat lurus, ibu jari membuka kesamping dalam tari Topeng Malang disebut ....
a. ngithing 
b. baya mangap
c. njimpit
d. tanjek 


18. Gerak ngithing dengan memegang sampur disebut ....
a. njimpit 
b. tanjek 
c. gedrugan 
d. sirigan 


19. Gerak berdiri dengan menggerakkan kaki kanan dengan
gongseng disebut ....
a. gejegan 
b. tanjek 
c. gedrugan 
d. sirigan 


20. gerak membunyikan gongseng disebut ....
a. gejegan 
b. tanjek 
c. gedrugan 
d. sirigan 


21. Gerakan kedua kaki menggeser ke samping dengan langkah kecil disebut ....
a. gejegan 
b. tanjek 
c. gedrugan 
d. sirigan


22. Gerak berjalan pada tari Topeng Malang disebut ....
a. gejegan 
b. tanjek 
c. gedrugan 
d. labas


23. Gerakan bagian tubuh yang paling dominan pada tari Topeng Malang adalah ....
a. kaki kanan
b. tangan dan kaki kiri
c. tangan kanan 
d. kepala 


24. Properti yang membedakan antara tari topeng Malang dengan Topeng Putri adalah ....
a. sampur 
b. topeng 
c. gongseng 
d. hiasan kepala 


25. Dalam gerak tari tradisi yang berkembang di Yogyakarta, ada beberapa istilah yang digunakan, salah satunya adalah di bawah ini, kecuali ....
a. sembahan 
b. kinantang alus 
c. pacak gulu 
d. tebasan

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 3 Nilai- Nilai Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah Indonesia

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 3 Nilai- Nilai Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah Indonesia

Comment
Posting ini adalah lanjutan dari seri posting latihan soal seni tari kelas 8 SMP semester 1 Kurikulum merdeka unit 1 tentang nilai dan jenis tari tradisi untuk unit kegiatan pembelajaran 3 yaitu nilai- nilai tari tradisi. Buat teman- teman yang belum berlatih untuk latihan soal pada kegiatan pembelajaran  1 dan 2, silahkan buka posting sebelumnya. 

source : http://kebudayaan.kemdikbud.go.id


Pada kegiatan pembelajaran tiga ini membahas tentang aspek nilai intrinsik, artistik, nilai kognitif, dan nilai hidup dalam seni tari. Nah, untuk lebih mendalaminya, berikut sudah saya susun latihan soal untuk menunjang pembelajaran teman- teman dalam memahami konsep pelajaran khususnya pada kegiatan pembelajaran tiga ini. 

Langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Kegiatan Pembelajaran 3 Mengkaji Nilai- Nilai Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah Indonesia

1. Di bawah ini yang merupakan aspek nilai intrinsik - artistik dalam tari tradisi adalah ....
a. kandungan bentuk menarik dan indah 
b. sarat hiburan 
c. makna yang tersirat di dalamnya 
d. sifat universal seni tari 


2. Seni tari dianggap mengandung bentuk- bentuk menarik dan indah. hal ini disebabkan ....
a. seni merupakan unsur yang berkaitan dengan rasa seseorang 
b. seni merupakan ungkapan ekspresi jiwa seseorang 
c. seni mengungkapkan keinginan dari pembuatnya 
d. seni menunjukkan keinginan seseorang 


3. Dalam aspek kognitif, seni dapat didefinisikan sebagai ....
a. bentuk karya yang indah 
b. media pendidikan estetis 
c. pengembangan nilai religi 
d. pengembangan nilai moral 


4. Salah satu tujuan aspek kognitif atau pengetahuan dalam seni adalah ....
a. mengembangkan kepekaan estetis melalui kegiatan berapresiasi dan pengalaman berkarya kreatif
b. mengembangkan kemampuan dalam berekspresi 
c. mengembangkan nilai- nilai universal seni 
d. mengembangkan kesatuan yang sifatnya khusus dalam berkarya seni 


5. Seni dapat dinilai mengandung aspek hidup apabila ....
a. memuat ajaran- ajaran tertentu 
b. mengandung nilai- nilai hidup yang sifatnya universal 
c. menyimbolkan ekspresi seseorang 
d. mengandung media pendidikan untuk seluruh kalangan 

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 2 Jenis- Jenis Tari Tradisi

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 2 Jenis- Jenis Tari Tradisi

Comment
Latihan soal ini merupakan lanjutan dari latihan soal dari kegiatan pembelajaran sebelumnya dari Seni tari klas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi. Bila teman- teman belum belajar untuk materi unit kegiatan pembelajaran pertama, dapat mempelajarinya pada post sebelumnya,


Unit pembelajaran pertama terdiri atas 9 kegiatan pembelajaran, oleh karenanya untuk memudahkan, saya pisah per bagian untuk latihan soal, jadi lebih terfokus dalam belajar. 

source : https://www.indonesiakaya.com/

Pada kegiatan pembelajaran kedua ini, yang akan dipelajari adalah tentang jenis- jenis dari tari tradisi. Untuk memudahkan dalam belajar, kita akan berlatih soal berdasarkan materi sehingga lebih interaktif. Langsung saja yaa, berikut latihan soalnya.

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen HarianSeni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Kegiatan Pembelajaran 2 Mengkaji Jenis- Jenis Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah Indonesia

1. Jenis tarian yang sudah mengalami perkembangan sejak jaman masyarakat primitif sampai sekarang disebut dengan ....
a. tari modern 
b. tari rakyat 
c. tari klasik 
d. tari kreasi 


2. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang tari klasik adalah ....
a. tarian sudah mencapai kristalisasi keindahan yang tinggi
b. tarian berkembang sejak zaman primitif 
c. tarian sudah mendapatkan pengaruh tari lain 
d. tarian bersifat kaku dan statis 


3. Ciri khas dari tari rakyat adalah ....
a. tari yang dinamis 
b. tari sifatnya sederhana dan tidak menganut norma keindahan 
c. tari mendapat pemeliharaan yang baik 
d. tari dipengaruhi oleh gaya tari daerah lainnya 


4. Tari klasik berkembang mulai zaman ....
a. praaksara 
b. primitif 
c. feodal 
d. modern 


5. Pada tarian klasik, tari sudah mendapat pemeliharaan yang baik dan dipertunjukkan pada acara yang diselenggarakan ....
a. raja dan bangsawan  
b. rakyat 
c. kaum bawah
d. pekerja


6. Tari kreasi baru merupakan tari yang berkembang ....
a. memenuhi cita-cita gerakan romantis
b. sebagai kebiasaan di kalangan masyarakat bawah 
c. kebiasaan di kalangan raja dan bangsawan 
d. dalam masyarakat adat yang kental 


7. Salah satu tujuan dari tari kreasi baru adalah ....
a. ekspresi dan desakan batin 
b. religi
c. pengembangan aspek seni primitif 
d. mengatur norma- norma keindahan 


8. Koreografi yang dijalankan pada tari kreasi baru adalah ....
a. sama seperti tari primitif
b. mirip dengan tari klasik 
c. bertolak dengan tari primitif dan klasik 
d. mengembangkan tari primitif dan klasik 


9. Tari kreasi terbentuk sebagai akibat dari pengaruh ....
a. gaya tari primitif 
b. gaya tari klasik 
c. gaya tari daerah lain 
d. gaya tari primitif dan klasik 


10. Tari- tarian sebagai sarana komunikasi dengan Tuhan dapat dijumpai pada tari yang bercorak agama Hindu, misalnya pada tari ....
a. Kecak 
b. Rejang 
c. Pendhet 
d. Barong 


11. Tari Rejang merupakan salah satu jenis tari wanita di Bali yang berfungsi sebagai ...
a. ucapan syukur kepada Tuhan
b. tari penyambutan kedatangan para dewa 
c. ucapan syukur atas panen yang melimpah 
d. penyambutan tamu bangsawan 


12. Setelah tari Rejang ditampilkan, maka tari yang dipertunjukkan berikutnya adalah ....
a. tari Pendhet 
b. tari Kecak 
c. tari Baris 
d. tari Legong 


13. Tari yang dilakukan pada setiap penobatan raja yang diadakan sekali dalam satu tahun di keraton kasunanan Surakarta adalah ....
a. tari Gambyong
b. tari Bedhaya Ketawang 
c. tari Gambir Anom 
d. tari Gandrung 


14. Tari pergaulan merupakan tari yang dipentaskan dalam tujuan ....
a. upacara sakral 
b. kegembiraan 
c. syukur kepada Tuhan 
d. penyambutan raja dan bangsawan 


15. Ciri khas dari tari pergaulan adalah ....
a. dipentaskan secara berkelompok 
b. berupa tarian berpasangan laki- laki dan perempuan 
c. dipentaskan di keraton 
d. dipertunjukkan di acara yang sakral 


16. Tari Manasai merupakan tari pergaulan yang berasal dari daerah ....
a. Sumatra Utara 
b. Kalimantan 
c. Nusa Tenggara 

d. Papua

17. Tari Tor- Tor Boru merupakan tari pergaulan yang dipentaskan oleh suku ....
a. Aceh 
b. Batak 
c. Jawa 
d. Bali 


18. Tari Tayub merupakan tari Pergaulan di daerah Jawa Tengah, yang memiliki kemiripan dengan tari pergaulan dari Jawa Barat  yaitu ....
a. tari Tor- Tor Boru 
b. tari Jathilan 
c. tari Ketuk Tilu 
d. tari Pemudi 


19. Tari Ronggeng merupakan tari pergaulan yang berasal dari daerah ....
a. Jawa Timur 
b. Betawi 
c. Jawa Barat 
d. Jawa Timur 


20. Tari istana Bedaya dan Serimpi memiliki sifat gerakan yang cenderung ....
a. dinamis 
b. cepat 
c. lembut 
d. energik 

 
Demikian Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 2 Jenis- Jenis Tari Tradisi. Latihan akan saya lanjutkan ke bagian kegiatan pembelajaran tiga yaitu tentang ilai- Nilai Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah Indonesia, pada tulisan berikutnya.

Tetap di AhzaaNet yaa n jangan lupa follow blog ini untuk update terbaru blog.

Semoga Bermanfaat. 
Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 1 Mengkaji Konsep Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah Indonesia

Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian/ Asesmen Harian Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 1 Mengkaji Konsep Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah Indonesia

1 comment
Hai sahabat Ahzaa, pada kesempatan ini kita akan belajar melalui latihan soal untuk mapel seni tari kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka unit 1 tentang Nilai dan Jenis tari Tradisi. Pada unit 1 ini terdiri atas 9 kegiatan pembelajaran. Nah, untuk memudahkan dalam belajar, akan saya bagi latihan soal berdasarkan kegiatan pembelajaran yang ada. 

Yuk kita mulai dari materi kegiatan pembelajaran pertama yaitu tentang konsep tari tradisi. Pada kegiatan pembelajaran pertama ini materi adalah konsep dan jenis tari tradisi dari seluruh wilayah di Indonesia. 


source : http://kebudayaan.kemdikbud.go.id

Kita akan belajar melalui latihan soal untuk lebih interaktif dalam belajar. latihan soal diambil dari materi pada buku guru Seni tari kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka terbitan Kemendikbudristek tahun 2021. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 1 Mengkaji Konsep Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah Indonesia

1. Pernyataan yang tepat tentang tari tradisi adalah ....
a. tari yang berkembang pada masyarakat modern 
b. tari yang lahir, tumbuh dan berkembang dalam masyarakat masa kini
c. tari yang lahir, tumbuh dan berkembang dan diwariskan secara terus menerus dari generasi ke genarasi dalam masyarakat budaya 
d. tari yang terus berkembang seiring dengan perkembangan zaman dengan menerima pengaruh dari luar 


2. Sebuah tari masih dapa dikatakan sebagai tari tradisional apabila ....
a. sudah menerima pengaruh dari tarian lain
b. masih sesuai dan diakui oleh masyarakat pendukung
c. gerakan tari sudah dimodifikasi dengan gerakan yang baru 
d. tarian menunjukkan ciri khas dari budaya tertentu yang lebih maju 


3. Sebagian besar tari tradisi dilakukan dalam fungsi ....
a. kegiatan religi suku 
b. komersiil 
c. budaya
d. hiburan 


4. Tari Saman merupakan salah satu contoh tari tradisi yang bercorak agama ....
a. Islam 
b. Kristen 
c. Hindu 
d. Buddha 


5. Tari Kebalai merupakan sebuah tari tradisi dari daerah Rote, Nusa Tenggara Timur yang pada zaman dilakukan dalam  acara ....
a. pernikahan 
b. pemakaman adat
c. panen raya 
d. pesta nelayan 


6. Corak dari tari tradisi yang berasal dari kalangan suku Batak di Sumatra Utara mendapatkan pengaruh dari agama ....
a. Islam 
b. Kristen 
c. Hindu 
d. Buddha 


7. Di bawah ini adalah daerah- daerah yang memiliki tari tradisi dengan pengaruh agama Katolik dan Kristen, kecuali ....
a. Aceh 
b. Maluku 
c. Nusa Tenggara Timur 
d. Sulawesi Utara 


8. Tari tradisi yang mendapatkan pengauh Katolik dan Kristen dalam tariannya ...
a. gerakan yang ekspresif 
b. disisipi ekspresi nyanyian dalam tarian 
c. penggunaan properti khusus 
d. jumlah penari yang babanyak 


9. Ciri khas koreografi dari tari tradisi yang berasal dari daerah Maluku, Nusa Tenggara Timur dan Sulawesi Utara adalah ....
a. energik 
b. sederhana
c. dinamis
d. tempo cepat 


10.Tari - tarian dari daerah  Maluku, Nusa Tenggara Timur dan Sulawesi Utara biasanya bertema ....
a. kesedihan 
b. kemurungan 
c. peperangan 
d. kegembiraan 


11. Tari yang menadapatkan pengaruh Hindu dan Buddha berkembang di daerah ....
a. Jawa dan Sumatra 
b. Sumatra dan Kalimantan 
c. Jawa dan Bali 
d. Nusa Tenggara dan Papua 


12. Bentuk tari tradisi Jawa dan Bali sejak zaman dahulu dibuktikan dengan ditemukannya gambar relief yang menunjukkan gerak dan adegan tari pada candi ....
a. Jago 
b. Muara Takus 
c. Borobudur 
d. Bentar 


13. Pernyataan yang tepat bahwa tari- tarian di masa lalu sudah mencapai nilai artistik tinggi adalah ....
a. ekspresi datar para penari 
b. ekspresi gerakan baik tangan, kaki dan kepala dalam bentuk yang indah 
c. elemen- elemen unsur tarian yang beragam coraknya 
d. jenis tari- tarian yang bermacam- macam 


14. Keterlibatan sisa- sisa totem, animisme dan dinamisme dalam tari- tarian dapat dilihat pada tari di kelompok masyarakat yang berada di wilayah ....
a. Kalimantan 
b. Papua 
c. Bali dan Nusa Tenggara
d. semua jawaban benar 


15. Contoh tari yang melibatkan sistem kepercayaan lama sebagai warisan para leluhur di wilayah Jawa adalah ....
a. tari golek 
b. tari Serimpi 
c. tari Bondhan 
d. tari Jathilan 


16. Tari Topeng Gundala-Gundala merupakan tarian yang masih melibatkan kepercayaan masyarakat suku ....
a. Aceh 
b. Batak 
c. Madura 
d. Bali 


17. Tari Sang Hyang Jaran dan Topeng Berutuk merupakan salah satu tarian yang menganut unsur kepercayaan di daerah ....
a. Jawa 
b. Bali 
c. Sumatra 
d. Kalimantan 


18. Pada masyarakat Dayak, tari Hudoq merupakan tari yang properti utamanya ....
a. selendang 
b. pedang 
c. topeng 
d. tameng 


19. Tari Hudoq pada masyarakat Dayak di Kalimantan Timur merupakan tarian yang mengungkapkan perasaan syukur atas ....
a. pernikahan 
b. kelahiran 
c. panen 
d. pemilihan ketua adat 


20. Tari Topeng Gundala-Gundala berasal dari suku ....
a. Bali 
b. Jawa 
c. Madura 
d. Batak 


Demikian Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi Kegiatan Pembelajaran 1 Mengkaji Konsep Tari Tradisi dari Seluruh Wilayah Indonesia. Kita akan lanjutkan belajarnya ke kegiatan pembelajaran kedua, masih dalam unit 1 yaitu tentang jenis- jenis tari tradisi, pada tulisan berikutnya. 

Tetap di AhzaaNet yaa...

Semoga Bermanfaat. 
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap

Comment
Salam. Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Posting ini akan saya khususkan untuk mengkompile Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap.  

Image by poverss from Pixabay

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka  ini merupakan kumpulan dari Unit 1 dan Unit 2. Adapun rincian materi dari tema- tema tersebut adalah sebagai berikut, 

UNIT I: MENGGAMBAR
Subunit 1.1: Menggambar Perspektif dengan Satu Titik Hilang
Tentang menggambar perspektif dengan satu titik hilang sebagai pengenalan aspek ruang dalam gambar.
Subunit 1.2: Menggambar Perspektif dengan Dua Titik Hilang
Tentang menggambar perspektif dengan dua titik hilang, merupakan pendalaman materi perspektif satu titik hilang.
Subunit 1.3: Memperbesar Gambar dengan Skala (Grid) 
Tentang menggambar dengan Grid merupakan kegiatan keterampilan menggambar menggunakan skala.
Subunit 1.4: Menggambar Ilustrasi untuk Mata Pelajaran Lain 
Tentang menggambar ilustrasi merupakan kegiatan membuat gambar yang berfungsi menjelaskan atau menerangkan suatu teks, kejadian, naskah, dan lain-lain.
Subunit 1.5: Melukis Suasana dengan Medium Pilihan 
Tentang melukis suasana, yaitu menuangkan ide/gagasan dalam karya seni rupa dua dimensi tentang suatu objek kondisi/peristiwa di sekitarnya dengan media yang dipilihnya

UNIT II: MENDESAIN
Subunit 2.1: Membuat Desain Poster 
Tentang membuat desain karya seni rupa dua dimensi untuk menyampaikan pesan tertentu yang berbentuk poster. 
Subunit 2.2: Mendesain Ragam Hias Daerah
Tentang mendesain menghias bidang dengan ragam hias daerah. 
Subunit 2.3: Membuat Mock Up 
Tentang membuat mock up, perancangan kemasan produk sederhana. 

Teman- teman, semua materi tersebut dapat kalian pelajari melalui rangkuman dan latihan soal untuk menghadapi penilaian harian/ sumatif harian ataupun penilaian akhir semester (PAS)/ Sumatif Akhir Semester Ganjil Seni Rupa Kelas 8  mendatang. 

Baik, berikut kompilasi Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap

Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap


Oya, bila teman- teman ada yang request untuk pembuatan materi tersebut dalam bentuk presentasi Power Point, bisa kirim pesan melalui menu Order Soal dan Materi. 

Selamat Belajar dan Berlatih. 

Semoga bermanfaat.
Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap

Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap

Comment
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Posting ini akan saya khususkan untuk mengkompile Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap.  

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka  ini merupakan kumpulan dari Unit 1 dan Unit 2. Adapun rincian materi dari tema- tema tersebut adalah sebagai berikut, 

Unit 1
Unit 1 dengan judul Lukisan Tanah Airku dengan tema Apresiasi Terhadap Keragaman Lagu Daerah, terdiri dari 4 kegiatan pembelajaran (KB) yakni Lukisan Indonesia, Ragam Lagu dan Karya Musik Daerah, Gaya dan Teknik Bernyanyi Lagu Daerah, serta Bernyanyi Bersama Lagu Daerah. 

Unit 1 dibagi menjadi empat kegiatan pembelajaran. Adapun materi yang dipelajari pada setiap kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut :

Kegiatan Pembelajaran 1, tentang apresiasi terhadap lagu "Lukisan Indonesia", berdasarkan unsur musikalitas baik nada, tempo, warna nada, melodi, dinamika, dan harmoni, maupun non musikalitas (bahasa dan kostum) ditengah perkembangan musik dunia yang begitu pesatnya.

Kegiatan Pembelajaran 2, dipelajari bentuk, fungsi dan ciri khas lagu daerah.

Kegiatan Pembelajaran 3, tentang keanekaragaman lagu-lagu daerah Indonesia, mengenal dan memahami gaya dan teknik lagu daerah yang benar secara bertahap.

Kegiatan Pembelajaran 4, menyanyikan lagu-lagu daerah Indonesia secara bersama sama dan mengekpresikan lagu sesuai dengan makna lagu, menghargai dan mencintai keanekaragaman lagu-lagu daerah dan, memiliki kebiasaan baik dan rutin dalam berlatih olah vokal.

Unit 2
Unit 2 dengan judul Alat Musik Tradisional dengan tema Apresiasi Terhadap Alat Musik Daerah, terdiri dari 3 kegiatan pembelajaran (KB) yakni Mengenal Ragam Alat Musik Tradisional Indonesia, Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Perorangan, dan Memainkan Alat Musik Tradisional Secara Berkelompok.

Unit 2 dibagi menjadi tiga kegiatan pembelajaran. Adapun materi yang dipelajari pada setiap kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut :

Kegiatan pembelajaran 1, apresiasi terhadap keanekaragaman budaya dan musik daerah di Indonesia, mampu mengidentifikasi jenis- jenis alat musik tradisional yang ada di Indonesia. 

Kegiatan pembelajaran 2, bermain alat musik tradisional secara perorangan, dan merespon musik dengan alat musik tradisional.

Kegiatan pembelajaran 3, mengenal dan bermain sesuai dengan konsep dasar bermain musik secara berkelompok, mampu berinteraksi dan berkomunikasi didalam musik dengan alat musik tradisional.


Gambar oleh Garik Barseghyan dari Pixabay

Teman- teman, semua materi tersebut dapat kalian pelajari melalui rangkuman dan latihan soal untuk menghadapi penilaian harian/ sumatif harian ataupun penilaian akhir semester (PAS)/ Sumatif Akhir Semester Ganjil Seni Musik Kelas 8  mendatang. 

Baik, berikut kompilasi Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap

Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap


Oya, bila teman- teman ada yang request untuk pembuatan materi tersebut dalam bentuk presentasi Power Point, bisa kirim pesan melalui menu Order Soal dan Materi. 

Selamat Belajar dan Berlatih. 

Semoga bermanfaat.
Menggambar Diagram Lab dan Eksperimen Sains Kimia dengan Mudah? Yuk Coba Webtool berikut Ini!

Menggambar Diagram Lab dan Eksperimen Sains Kimia dengan Mudah? Yuk Coba Webtool berikut Ini!

Comment
Bagi teman- teman yang berkutat dalam dunia sains, membuat presentasi yang melibatkan gambar alat- alat lab, diagram lab dan eksperimen sains merupakan hal yang biasa. Namun menambahkan elemen- elemen gambar yang berkaitan dengan lab, pastinya akan sulit jika hal tersebut dilakukan secara manual yaitu dengan gambar biasa. 

Nah, untuk lebih efektif dalam menggambar diagram lab, ada satu webtool yang menarik untuk dicoba yaitu Chemix. Chemix merupakan aplikasi pendidikan yang memungkinkan kita untuk menggambar pengaturan diagram lab dengan mudah sekaligus menjelaskan eksperimen yang dilakukan. Chemix dilengkapi dengan stok gambar peralatan melimpah yang dapat disesuaikan serta berbagai fitur untuk membantu teman- teman menggambar diagram dengan mudah.

Untuk memulai menggunakan Chemix, ada beberapa langkah mudah yang dilakukan, diantaranya berikut ini,

Saat pertama kali membuka Chemix, teman- teman dapat melihat tampilan dashboard Chemix, 




Menambahkan Peralatan



Menambahkan Item
Pada bagian kiri layar, terdapat beberapa peralatan yang dapat digunakan. Saat kita memilih salah satu item, maka Panel properti akan terbuka di bagian kanan, yang memungkinkan kita untuk mengubah properti item yang dipilih. 


Pada bagian ini juga, klik pada Liquid, kita dapat mengatur ukuran, warnanya, rotasi katup, dan sebagainya. 

Berikut ini contoh warna cairan yang sudah saya ubah menjadi merah. 


Untuk menambahkan label, pilih alat "Label". Klik dan seret untuk menggambar panah. Gunakan panel properti untuk menyesuaikan opsi, termasuk teks label.


Untuk menulis reaksi kimia, kita dapat menuliskan pada bagian label. 




Langkah terakhir, kita dapat menyimpan gambar Anda dengan mengklik "Download Image". Teman- teman dapat memilih dari berbagai format, termasuk JPG, PNG transparan, dan SVG. Selain itu tersedia fitur penyimpanan Cloud yang memungkinkan kita untuk menyimpan melalui fasilitas awan sehingga dapat dibuka sewaktu- waktu kapan pun dan dimanapun. 



Itulah sekilas tentang Menggambar Diagram Lab dan Eksperimen Sains Kimia dengan webtool Chemix. Semoga Bermanfaat.

Sumber : Chemix.org
Peringatan Hari Pendidikan Nasional 2 Mei, Menelisik Perjuangan Ki Hajar Dewantara ke Museum Dewantara Kirti Griya di Yogyakarta

Peringatan Hari Pendidikan Nasional 2 Mei, Menelisik Perjuangan Ki Hajar Dewantara ke Museum Dewantara Kirti Griya di Yogyakarta

Comment
Tanggal 2 Mei diperingati sebagai hari Pendidikan Nasional. Tanggal tersebut merupakan hari kelahiran dari Bapak Pendidikan Nasional yaitu Ki Hadjar Dewantara yaitu tanggal 2 Mei 1889 di Yogyakarta. 

Ada bermacam cara untuk memeringati hari Pendidikan Nasional, salah satunya adalah dengan berkunjung ke Museum Dewantara Kirti Griya yang ada di Yogyakarta. Seperti kita ketahui, bahwa museum merupakan tempat yang difungsikan untuk menyimpan benda- benda bersejarah yang bernilai sejarah dan berkultural tinggi sehingga generasi mendatang dapat mempelajari, memahami dan mewujudkan nilai- nilai yang ada di dalamnya. 

Museum Dewantara Kirti Griya merupakan museum yang dibangun untuk memberikan gambaran tentang riwayat hidup dan sejarah perjuangan Ki Hadjar Dewantara sebagai Bapak Pendidikan dan Pahlawan Nasional. Museum yang terletak di Jalan Tamansiswa no. 31 Yogyakarta Kompleks Majelis Luhur Tamansiswa ini dulunya adalah bekas rumah Ki Hadjar Dewantara yang resmi dihuni oleh beliau dan keluarganya bertepatan dengan peresmian Pendapa Agung Taman siswa pada tanggal 16 November 1938.

Museum Dewantara Kirti Griya


Museum Dewantara Kirti Griya diresmikan pada tanggal 2 Mei 1970 berbarengan dengan hari Pendidikan Nasional oleh Nyi Hadjar Dewantara sebagai Pemimpin Umum Tamansiswa. Nama Dewantara Kirti Girya diambil dari tiga unsur kata yaitu Dewantara, Kirti dan Griya, dimana Dewantara diambil dari nama Ki Hadjar Dewantara, sementara Kirti artinya pekerjaan dan Griya yang berarti rumah. 

Ada tiga layanan museum yaitu layanan kunjungan, layanan edukasi dan layanan fasilitasi. Layanan kunjungan Museum Dewantara Kirti Griya merupakan layanan kunjungan biasa pengunjung  baik pribadi maupun rombongan yang dibuka selama jam kerja. Para pengunjung dapat mengakses ruang pameran dan melihat koleksi museum yang ada. Selain layanan kunjungan reguler, museum juga menyediakan layanan edukasi berupa pemanduan, praktik kerja museum dan bimbingan penelitian kepada masyarakat. Layanan fasilitasi juga disediakan kepada pengunjung untuk mengakses fasiltas-fasiltas yang ada di museum, seperti ruang pameran tetap dan perpustakaan.

Museum Dewantara Kirti Griya memiliki koleksi berbagai benda bukti material hasil budaya manusia, alam dan lingkungan yang disimpan dalam museum. Pertama, Terdapat bangunan yang merupakan rumah bekas tempat tinggal Ki Hadjar Dewantara sekeluarga dan pendapa Agung Taman Siswa yang dilengkapi dengan koleksi realia yang mencakup naskah, pakaian, perabotan, perlengkapan kerja, film dokumenter, surat-surat. Selain itu terdapat foto-foto, lukisan, pecah belah, surat kabar, majalah, buku-buku dengan total koleksi museum sebanyak 3.257 buah yang terdiri atas koleksi historika sebanyak 1.207 buah  dan koleksi Filologika sebanyak 2.050 buku.

Memasuki areal museum, pada bagian depan, pengunjung akan melijhat benda- benda yang pernah dimiliki dan digunakan oleh Ki Hadjar Dewantara seperti baju beliau saat dipenjara di Pekalongan. Selain itu juga terdapat tempat tidur beliau yang masih terawat sampai kini. Pengunjung juga dapat mencermati pula mesin ketik yang pernah dipakai oleh Ki Hadjar Dewantara bermerk Olympia model Simplex. 

Tempat Tidur Ki Hadjar Dewantara


Lebih masuk ke dalam yaitu Ruang Pamer 2, kamu akan disuguhi foto- foto dokumentasi dari beberapa cabang Tamansiswa, kursi goyang, lemari, jam, koleksi souvenir dan lambang taman siswa berwarna emas yang dulu pernah digantung di Pendopo Agung Tamansiswa pada 1938 hingga 1980 an. 

Area Ruang Pamer 3 menyuguhkan meja kursi tamu, telepon, foto dokumentasi, dan patung Ki Hadjar Dewantara. Area ini berada di sebelah kanan ruang keluarga. Terdapat sebuah meja dan empat kursi tamu untuk menjamu tamu. Selain itu terdapat pula Surat dari Presiden Soekarno yang meminta beliau untuk menjadi Menteri Pendidikan. Pada ruang pamer ini pengunjung dapat melihat patung Ki Hadjar Dewantara yang dipahat oleh Hendro jasmoro pada tahun 1972. 

Meja dan Kursi untuk menjamu tamu

Di sebelah kanan ruang tamu utama, pengunjung dapat memasuki ruang pamer 4 yang berisikan piano dengan not lagu “Kinanthi Sandoonge” in pelok compositie, meja kerja, foto dokumentasi, kumpulan buku Ki Hadjar Dewantara, radio, piagam penghargaan tertinggi Indonesia yaitu Bintang Mahaputra Adipura, dan bendera Tamansiswa.

Memasuki ruang pamer 5 yang berada di sebelah kanan ruang kerja Ki Hadjar Dewantara, terdapat meja rias Nyi Hadjar , Lukisan foto Nyi Hadjar, koleksi kebaya dan kain Nyi Hadjar beserta keluarga, dan perlengkapan Ki Hadjar Dewantara beserta istrinya. 

Tempat Tidur Nyi Hadjar Dewantara

Di sebelah kanan kamar tidur Nyi Hadjar Dewantara, pengunjung memasuki ruang pamer 6. Pada ruang ini pengunjung dapat melihat lemari pakaian, foto Ki Hadjar Dewantara beserta istri dan anaknya, tempat tidur, dan gamelan Taman Siswa.

Selain ruang pameran, museum ini juga dilengkapi dengan sarana perpustakaan yang menyediakan koleksi langka yang terdiri atas koleksi majalah Pusara, manuskrip dan lainnya.

Oya, untuk mengunjungi museum, perhatikan jadwalnya, yaitu Senin  hingga Kamis, dibuka mulai jam 08.00 sampai jam 13.00, pada hari Jum’at yaitu pukul 08.00 sampai 11.00 dan hari Sabtu, dibuka pada pukul 08.00 sampai 12.00. 

Sementara itu museum tutup pada hari besar nasional dan hari Minggu. Kunjungan yang dilakukan di luar hari/jam buka dapat dilakukan dengan pemberitahuan sebelumnya.

Itulah tentang museum Dewantara Kirti Griya di Yogyakarta, semoga kita dapat meneladani nilai- nilai kepahlawanan beliau khususnya dalam bidang pendidikan. Selamat Hari Pendidikan Nasional, 2 Mei.  
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak