Ahzaa.Net
Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Belajar Disini!

Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Yuk Belajar Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali belajar bersama kami yaa... Baik, pada tulisan ini, saya masih akan mempublish soal untuk persiapan menghadapi asesmen sumatif akhir semester ganjil tahun 2025/ 2026 khususnya untuk mapel Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI. 

Menulis - Bahasa Indonesia
Materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI semester ganjil sesuai dengan buku kemendikbudristek edisi revisi tahun 2023 meliputi empat bab yaitu : 
Bab 1, Sudah Besar
Bab 2, Di Bawah Atap
Bab 3, Lihat Sekitar
Bab 4, Meliuk dan Menerjang

Latihan soal Asesmen SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI ini dapat teman- teman kerjakan secara daring  maupun offline. Untuk yang berlath offline, sudah saya siapkan filw worksheet di akhir postingan. 

Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar.

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL BAHASA INDONESIA  KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

Cerita berikut ini untuk soal nomor 1 sampai 5!
Fitra adalah seorang anak laki- laki yang tinggal di pedalaman. Setiap hari, ia harus berjalan hampir satu jam melewati jalan setapak yang berliku, menyeberangi sungai kecil dengan jembatan kayu, dan menanjaki bukit sebelum akhirnya tiba di sekolahnya. Walaupun perjalanan itu melelahkan, Fitra tidak pernah mengeluh. Mimpinya sederhana yaitu menjadi ahli Matematika dan membangun sekolah di desanya suatu hari nanti.
Suatu pagi, teman dekatnya, Rama, melihat Fitra datang dengan napas terengah.
"Fit, capek banget? Jauh banget ya rumahmu," tanya Rama.
Fitra tersenyum tipis sambil mengusap keringatnya.
"Nggak apa-apa, Ram. Yang penting aku bisa belajar," jawabnya mantap.
Di sekolah, Fitra dikenal sebagai siswa yang tekun. Ia selalu duduk di baris paling depan, memperhatikan penjelasan Bu Sari, guru Matematika yang sangat menyayanginya.
Suatu ketika, sekolah mengadakan seleksi untuk mengikuti Lomba Matematika tingkat kabupaten. Banyak siswa yang merasa gentar, tetapi Fitra mendaftarkan dirinya tanpa ragu. 
Rama sempat bertanya, "Fit, kamu yakin bisa bersaing sama sekolah-sekolah kota?"
Fitra mengangguk, "Kalau aku berusaha, pasti ada jalan."
Dalam beberapa minggu, ia berlatih setiap sore. Ia sering pulang saat matahari hampir tenggelam, tapi tetap berjalan pulang melewati jalan panjang yang sama. 
Hari lomba tiba, jantung Fitra berdegup kencang. Ia melihat peserta dari sekolah-sekolah besar dengan perlengkapan lengkap dan baju seragam rapi. Namun ia mengingat perjuangannya setiap hari, perjalanan jauh yang ia tempuh, dan semua latihan yang ia jalani.
Ketika perlombaan selesai, nama Fitra dipanggil sebagai juara pertama. Ruangan itu bergemuruh oleh tepuk tangan. Rama memeluknya erat, "Fit! Kamu hebat! Aku bangga banget!"
Sementara Bu Sari menepuk bahu Fitra dengan mata berkaca-kaca.
Fitra membawa pulang piala itu melewati bukit, jembatan kayu, dan jalan setapak seperti biasa. Tapi kali ini langkahnya terasa lebih ringan. Ia tahu, perjalanan yang panjang bukanlah halangan—justru itulah yang membentuk kekuatannya. Di bawah langit senja, Fitra tersenyum pada dirinya sendiri. Ia berbisik,
"Ini baru permulaan. Mimpiku masih panjang."

1. Tema utama dari cerita di atas adalah ….
a. Persahabatan dan konflik antarteman 
b. Perjuangan meraih mimpi melalui kerja keras 
c. Kehidupan masyarakat di pedalaman 
d. Tantangan guru dalam mengajar 


2. Penggambaran watak Fitra dalam cerita di atas adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Pantang menyerah 
b. Sombong 
c. Tekun 
d. Pemarah 


3. Informasi yang sesuai dengan cerita di atas adalah ….
a. Fitra sering terlambat ke sekolah.
b. Fitra mengikuti lomba Matematika tingkat Kabupaten 
c. Bu Sari jarang memperhatikan kemampuan Fitra 
d. Fitra tinggal tidak jauh dari sekolahnya 


4. Makna dari kata “pedalaman” dalam cerita adalah ….
a. Daerah terpencil yang jauh dari pusat kota 
b. Kawasan yang padat penduduk 
c. Perkampungan yang dekat dengan sekolah 
d. Daerah di tepi sungai 


5. Berdasarkan akhir cerita, langkah selanjutnya yang mungkin Fitra lakukan untuk mewujudkan mimpinya adalah ….
a. Berhenti bersekolah karena sudah mewujudkan mimpinya 
b. Berlatih dan belajar lebih giat untuk masa depannya 
c. Berpindah sekolah ke lokasi yang lebih dekat dengan rumah 
d. Belajar mata pelajaran lain untuk kembali memenangkan lomba


6. Berikut ini yang termasuk contoh kalimat transitif adalah …. (pilihan jawaban lebih dari satu, centang jawaban yang sesuai) 
a. Para siswa berkumpul di halaman sekolah
b. Bu Dara mengajar dengan penuh semangat 
c. Lani menyelesaikan soal matematika dengan teliti.
d. Rara memberikan semangat kepada adiknya sebelum lomba.
Fitra membawa piala itu pulang melewati bukit. 


7. Perhatikan kalimat berikut ini, 
Burung-burung di hutan berkicau sejak subuh.
Kalimat tersebut dapat digolongkan sebagai kalimat intransitif. Hal tersebut dikarenakan kalimat …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Memiliki objek kalimat 
b. Tidak memiliki objek kalimat 
c. Tidak dapat diubah menjadi kalimat pasif 
d. Memiliki struktur lengkap kalimat berupa subjek, predikat dan objek. 


8. Berikut ini kata yang termasuk verba adalah ….
a. Berjalan 
b. Kami 
c. Baik 
d. Lembut 


Bacalah surat berikut untuk menjawab soal nomor 9 sampai 11
Yogyakarta, 22 November 2025

Hai Lani,
Bagaimana kabarmu? Semoga kamu selalu sehat dan nyaman di lingkungan barumu. Aku sering teringat cerita-cerita kita saat masih bermain dan belajar bersama. Rasanya pasti berbeda ya tinggal di tempat yang baru, bertemu teman-teman baru, dan beradaptasi dengan suasana yang belum familiar. Aku berharap semuanya berjalan lancar untukmu.
Aku sendiri di sini baik-baik saja dan sedang sibuk dengan kegiatan sekolah seperti biasa. Namun, meski jarak kita sekarang lebih jauh, aku tetap ingin menjaga komunikasi denganmu. Oh iya, aku juga ingin bilang kalau saat liburan nanti aku berjanji akan berkunjung ke tempatmu. Aku sudah tidak sabar ingin melihat bagaimana lingkungan barumu dan ngobrol banyak seperti sebelumya.
Sekian dulu surat dariku. Jangan lupa balas ya. Aku ingin tahu banyak cerita darimu!

Salam hangat,
Faza

9. Berdasarkan teks di atas, pengirim surat adalah ….
a. Lani 
b. Faza 
c. Orang tua Lani 
d. Teman baru Lani 


10. Melalui surat tersebut, Faza menyampaikan beberapa hal diantaranya adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. Kabar Lani di tempat barunya 
b. Ajakan kepada Lani untuk pindah ke kota yang lama.
c. Janji Faza akan mengunjungi Lani ketika liburan 
d. Ajakan agar Lani berkunjung ke tempat Faza


11. Informasi yang tepat berdasarkan teks di atas adalah ….
a. Faza sebenarnya tidak ingin Lani pindah.
b. Faza dan Lani memiliki hubungan pertemanan yang dekat.
c. Faza ingin pindah mengikuti Lani.
d. Lani meminta Faza datang menjemputnya.


12. Berikut ini yang termasuk dalam kalimat majemuk adalah …. (pilihan jawaban lebih dari satu, centang jawaban yang sesuai) 
a. Faza menulis surat untuk Lani  karena ia ingin mengetahui kabar sahabatnya itu. 
b. Faza tidak sabar ingin mengobrol dengan Lani.
c. Matahari sudah terbenam namun Faza tetap melanjutkan suratnya dengan penuh semangat.
d. Faza berharap kepada Lani untuk bercerita di tempat barunya.
e. Lani sudah pindah ke rumah baru tetapi ia masih sering mengingat teman-temannya di tempat lama


Teks cerita untuk soal nomor 13 sampai 17.
Setiap sore, ketika matahari mulai turun dan udara terasa lebih sejuk, Alya selalu membantu ibunya merawat tanaman bunga di depan rumah. Kebun kecil itu penuh dengan bunga-bunga warna-warni seperti mawar, melati, dan anggrek yang tumbuh subur.

Sore itu, Alya berlari kecil keluar rumah sambil membawa gembor air.
"Bu, hari ini kita siram bunga yang mana dulu?" tanya Alya penuh semangat.
Ibunya tersenyum sambil menunjuk deretan bunga mawar.
"Kita mulai dari mawar dulu ya, Nak. Mereka butuh lebih banyak air hari ini," jawab ibu lembut.
Alya menunduk, menyiram satu per satu bunga dengan hati-hati. Sesekali ia mengusap daun yang kotor oleh debu.
"Bu, lihat! Mawar yang ini hampir mekar!" serunya gembira.
Ibu mendekat, memperhatikan bunga kecil berwarna merah muda itu.
"Iya, Alya. Itu karena kamu rajin merawatnya," kata ibunya sambil tersenyum bangga.
Setelah menyiram, Alya membantu ibunya memindahkan pot anggrek ke tempat yang lebih teduh. Tangan kecilnya sedikit kotor, tetapi ia tetap tersenyum.
"Tidak apa-apa tanganku kotor, yang penting bunganya senang," ucapnya polos.
Ibu tertawa pelan. "Kamu memang anak ibu yang paling rajin," katanya sambil mengusap kepala Alya.
Saat matahari hampir tenggelam, pekerjaan mereka selesai. Alya duduk di teras sambil memandangi bunga-bunga yang tampak segar setelah disiram.
"Bu, besok kita rawat lagi ya?" tanyanya. 
"Tentu, Nak. Besok kita lihat bunga mana yang butuh perhatian," jawab ibunya.
Sore itu berakhir dengan penuh kebahagiaan. Alya merasa bangga telah membantu ibunya, dan ia tahu bahwa merawat bunga bukan hanya membuat rumah indah, tetapi juga membuat hatinya ikut berbunga.

13. Ide pokok dari paragraf pertama bacaan di atas adalah ….
a. Alya bermain di depan rumah setiap sore.
b. Alya membantu ibunya merawat tanaman bunga setiap sore.
c. Ibu Alya menanam bunga baru di halaman rumah.
d. Alya menyiram bunga mawar setiap pagi.


14. Kegiatan yang dilakukan Alya dan ibunya di sore hari adalah ….
a. Mereka berjalan-jalan ke taman dekat rumah.
b. Mereka membersihkan seluruh halaman rumah.
c. Mereka merawat tanaman bunga di depan rumah.
d. Mereka membeli bunga di pasar.


15. Makna imbuhan me- pada kata “menyiram” dan “merawat”  pada bacaan di atas adalah ….
a. Menyatakan tempat terjadinya kegiatan
b. Menyatakan pelaku sedang melakukan suatu tindakan
c. Menyatakan benda yang dikenai tindakan
d. Menyatakan tujuan suatu kegiatan


16. Pernyataan berikut yang sesuai dengan bacaan adalah… (jawaban bisa lebih dari satu)
a. Alya menyiram bunga mawar terlebih dahulu.
b. Ibu Alya memindahkan pot anggrek tanpa bantuan Alya.
c. Alya merasa senang walaupun tangannya kotor.
d. Alya tidak mau membantu ibunya di sore hari.


17. Makna kata “teduh” dalam bacaan di atas adalah ….
a. Tempat yang terkena angin kencang
b. Tempat yang terkena sinar matahari langsung
c. Tempat yang nyaman dan tidak panas
d. Tempat yang basah setelah disiram


18. Berikut ini yang termasuk contoh kalimat yang menggunakan kata berhomonim adalah …. (jawaban lebih dari satu)
a. Bulan purnama terlihat sangat indah malam ini.
Adik akan berangkat ke Jakarta bulan depan.
b. Ribuan pengungsi erupsi Gunung Semeru membutuhkan bantuan. 
Tsunami di pantai tersebut terjadi setelah erupsi terjadi. 
c. Dia bisa bermain piano dengan sangat baik.
Bisa ular itu sangat mematikan.
d. Air terjun Grojogan Sewu menjadi destinasi wisata yang menarik di Karanganyar.
Di musim kemarau ini, para penduduk mendapat pasokan air bersih dari pemerintah daerah.


19. Di rumah Fira, setiap sore ayah selalu mengecek beberapa peralatan kelistrikan untuk memastikan semuanya aman. Ia memastikan steker terpasang dengan benar pada stopkontak, lalu memeriksa apakah lampu di ruang tamu masih berfungsi dengan baik. Selain itu, ia memeriksa sakelar, kabel, dan colokan tambahan agar tidak terjadi korsleting. Fira yang melihatnya ikut belajar bahwa menjaga peralatan listrik tetap rapi dan aman sangat penting agar rumah terhindar dari bahaya.

Tempat untuk memasang steker agar alat listrik dapat berfungsi adalah ….
a. Sakelar
b. Stopkontak
c. Kabel
d. Lampu


Bacaan untuk soal nomor 20 sampai 23
(1) Lawang Sewu adalah bangunan bersejarah di Kota Semarang yang terkenal karena memiliki pintu dan jendela dalam jumlah yang sangat banyak. (2) Bangunan ini berarsitektur kolonial Belanda dengan dinding tebal serta jendela-jendela tinggi yang tampak megah. (3) Di halaman depannya terdapat taman luas yang tertata rapi dan menambah keindahan bangunan tersebut. (4) Saat memasuki bagian dalam, pengunjung akan merasakan suasana sejuk dan koridor panjang yang seolah tidak ada ujungnya. (5) Keunikan dan pesona inilah yang menjadikan Lawang Sewu sebagai salah satu tujuan wisata paling menarik di Semarang.
20. Paragraf deskripsi di atas menceritakan tentang ….
a. Bangunan bersejarah di kota Semarang 
b. Lawang Sewu
c. Bangunan Megah di Semarang
d. Bangunan kuno  


21. Paragraf deskripsi di atas dapat digolongkan sebagai paragraf deskripsi objektif karena ….
a. Menjelaskan urutan suatu peristiwa 
b. Memuat imajinasi dari penulis 
c. Dibuat berdasarkan sudut pandang penulis 
d. Menjelaskan keadaan objek yang sebenarnya


22. Imbuhan ber- yang tepat terdapat pada kalimat ke  ….
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4


23. Berdasarkan bacaan di atas dapat disimpulkan bahwa ….
a. Lawang Sewu adalah bangunan yang sudah tidak menarik untuk dikunjungi.
b. Lawang Sewu merupakan bangunan tua yang sederhana dan tidak memiliki keunikan.
c. Lawang Sewu adalah bangunan bersejarah dengan arsitektur indah dan menjadi tujuan wisata populer.
d. Lawang Sewu hanyalah taman besar tanpa bangunan bersejarah di dalamnya.


24. Pada erupsi 19 November 2025 yang lalu, awan panas gunung Semeru menerjang dan menyapu perkampungan dalam hitungan menit.  
Kata yang menunjukkan benda yang mati seolah- olah hidup pada kalimat bermajas personifikasi di atas adalah ….
a. awan panas 
b. Gunung Semeru 
c. perkampungan 
d. menyapu


25. Pewawancara : ………………………………………………………………………
Narasumber : 
Langkah pertama yang harus dilakukan adalah tetap tenang dan segera mencari informasi resmi dari petugas, seperti BPBD atau pihak berwenang lainnya untuk mengetahui tingkat bahaya dan jalur evakuasi.
Pertanyaan yang tepat atas jawaban narasumber tersebut adalah ….
a. apa langkah pertama yang harus dilakukan masyarakat ketika terjadi erupsi gunung berapi?
b. Apa yang harus disiapkan sebelum masyarakat mengungsi?
c. Saat erupsi berlangsung, bagaimana cara melindungi diri dari abu vulkanik?
d. Apa pesan untuk masyarakat yang tinggal di daerah rawan gunung berapi?



Nah, buat kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Buku Mapel Koding dan Kecerdasan Artifisial untuk Kelas 5 SD/MI sudah Dirilis, Apa saja yang Dipelajari? Berikut Ulasannya

Buku Mapel Koding dan Kecerdasan Artifisial untuk Kelas 5 SD/MI sudah Dirilis, Apa saja yang Dipelajari? Berikut Ulasannya

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah sudah merilis buku terbaru untuk jenjang SD/MI mapel Koding dan Kecerdasan Artifisial. Saat ini, sementara buku yang sudah terbit hanya diperuntukkan buat kelas 5 SD/MI. Koding dan Kecerdasan Artifisial merupakan dasar untuk memahami perkembangan teknologi yang saat ini semakin berkembang melalui pendekatan yang baru. Melalui pembelajaran ini, teman - teman dapat mengasah keterampilan untuk berpikir logis, kreatif, dan sistematis dalam memecahkan suatu masalah. 

Koding dan Kecerdasan Artifisial


Koding dan Kecerdasan Artificial untuk Kelas 5 SD/MI, Apa Saja yang Dipelajari?
Menilik buku terbitan Kemendikdasmen Koding dan Kecerdasan Artifisial yang dirilis bulan Oktober tahun 2025, ada empat materi bab yang akan dipelajari diantaranya : 

Bab 1 Berpikir Komputasional: Menemukan Solusi
Bab 2 Mengenal Teknologi Digital
Bab 3 Kecerdasan Artifisial: Teman Baru di Dunia Digital 
Bab 4 Belajar Bersama Kecerdasan Artifisial

Bab 1 Berpikir Komputasional. Pada bab ini, kalian akan mengenal apa itu cara berpikir komputasional. Selain itu, kalian juga dikenalkan tentang istilah- istilah yang berkaitan dengan cara berpikir komputasional seperti dekomposisi, abstraksi, algoritma dan pola. 

Melalui beragam masalah sehari- hari yang familiar, teman- teman dapat belajar untuk memecahkannya dengan cara bepikir yang teratur, sistematis dan logis.

Sebagai gambaran contoh, ketika kalian memiliki mainan yang rusak, maka sebelum memperbaikinya, teman- teman mengetahui terlebih dahulu bagian yang rusak tersebut kemudian mencari cara untuk memperbaikinya. Seperti halnya dalam koding dan kecerdasan artifisial, untuk menemukan solusi, maka harus diketahui inti dari masalahnya. 

Pada Bab 2, Mengenal Teknologi Digital, ada beberapa hal yang dipelajari yaitu tentang teknologi digital, keamanan digital, perangkat keras, informasi pribadi dan perangkat lunak. 

Teknologi digital merupakan teknologi yang bekerja menggunakan alat elektronik, seperti komputer, ponsel, atau televisi.Semua alat tersebut dapat membantu kita dalam menyimpan, mengolah, dan mengirimkan berbagai bentuk informasi, seperti teks, gambar, suara, atau video. Sistem elektronik pada teknologi digital memungkinkan untuk bekerja secara otomatis, cepat dan praktis dibandingkan alat manual.

Pada Bab 3, Kecerdasan Artifisial, dipelajari tentang kecerdasan artifisial yang dimanfaatkan untuk menyelesaikan masalah hingga mengambil keputusan dalam kehidupan sehari- hari. Dalam bab ini, terdapat istilah- istilah baru seperti kecerdasan artifisial, mesin non cerdas, penginderaan, data dan pembelajaran serta mesin cerdas. 

Bab 4, Belajar Bersama Kecerdasan Artifisial,  pembelajaran koding dan kecerdasan artifisial adalah Belajar bersama kecerdasan artifisial dimana pada bagian ini dibahas tentang klasifikasi benda dan bagaimana memahami kecerdasan artifisial. Beberapa istilah baru juga dibahas diantaranya klasifikasi, prediksi, pola, data bias dan data. 

Cover Buku Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5 SD/MI


Selengkapnya tentang Koding dan Kecerdasan Artifisial untuk kelas 5 SD/MI dapat teman- teman pelajari melalui buku terbaru Kemendikdasmen berikut ini, 


Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Unduh Worksheet Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/MI Disini, Yuk Persiapkan Hadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun 2025/ 2026

Unduh Worksheet Pendidikan Pancasila Kelas 4 SD/MI Disini, Yuk Persiapkan Hadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun 2025/ 2026

Comment
Hai Sahabat AhzaaNet, senang sekali bisa berjumpa kembali disini 😊. Pada kesempatan ini, kita akan belajar materi Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI untuk menghadapi asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) ganjil tahun 2025/ 2026. 

Pendidikan Pancasila 

Materi Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI semester ganjil terbaru sesuai dengan buku paket Pendidikan Pancasila terbitan Kemendikbudristek tahun 2023 mencakup dua bab yaitu : 

Bab 1, Mengenal Lingkungan Sekitar 
Bab 2, Aku Anak yang Disiplin

Pada bab 1, dibahas tentang beberapa sub bab diantaranya Identitas Masyarakat, perbedaan identitas masyarakat, perangkat desa dan kelurahan dan lingkungan tempat tinggal. Sementara itu, pada bab 2, dijelaskan tentang aturan di lingkungan sekitar, pelaksanaan aturan dan hak serta kewajiban. 

Nah, teman- teman, semua materi tersebut digunakan sebagai sumber dalam menyusun soal untuk asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil tahun 2025/ 2026 berikut ini. 

Kalian dapat belajar SAS Ganjil Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI  melalui blog secara langsung maupun melalui worksheet yang saya sediakan pada bagian akhir post. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

Selamat belajar... 👍

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. Berikut ini yang termasuk identitas dari suku Betawi adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. suku Betawi berasal dari Jakarta 
b. suku Betawi sebagian besar berbahasa Melayu
c. makanan khas suku Betawi adalah kerak telor 
d.  suku Betawi hidup secara berpindah- pindah 


2. Perhatikan ciri dan identitas suku berikut ini, 
(1) suku berasal dari Maluku 
(2) musik tradisional adalah tifa 
(3) tari tradisional adalah cakalele 

Ciri dan identitas yang digambarkan di atas menunjukkan karakteristik dari  suku ....
a. Madura 
B. Jawa 
c. Ambon 
d. Nusa Tenggara 


3. Kesenian daerah yang menjadi identitas budaya dari masyarakat di Jawa Timur adalah ....
a. Tari Cakalele 
b. Reog Ponorogo 
c. Tari Piring 
d. Tari Burung Enggang 


4. Tradisi Lompat Batu atau Fahombo merupakan salah satu identitas budaya yang dimiliki oleh masyarakat ....
a. suku Nias 
b. suku Sasak 
c. suku Bali 
d. suku Dayak 


5. Salah satu cara yang dilakukan untuk dapat mengenal keanekaragaman suku dan budaya bangsa Indonesia adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. mengambil budaya asing dan menerapkanya kedalam budaya sendiri 
b. mengadakan acara karnaval yang menampilkan adat- adat budaya daerah 
c. mempelajari budaya- budaya lokal bangsa Indonesia 
d. tidak mau mengakui adanya budaya yang berbeda 


6. Sikap toleransi dan tenggang rasa dalam kehidupan masyarakat yang beragam dapat ditumbuhkan dengan cara ....
a. menganggap budaya sendiri lebih baik daripada budaya lainnya 
b. turut serta dalam acara yang menampilkan keberagaman masyarakat 
c. menjauhi orang yang memiliki perbedaan suku dan agama dengan kita 
d. mengikuti upacara keagamaan umat lain 


7. Tradisi Nyadran yang dilakukan oleh masyarakat Jawa merupakan suatu tradisi lokal masyarakat yang memadukan unsur budaya ....
a. Tionghoa dengan budaya Jawa Solo 
b. Hindu dengan Islam 
c. Islam dengan budaya Jawa Yogyakarta 
d. Hindu dengan budaya Jawa di Jawa Tengah 


8. Menghargai keberagaman di lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan cara .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. berteman dengan siapa saja tanpa menonjolkan suatu perbedaan 
b. bergaul dengan teman yang satu suku 
c. berteman secara memilih- milih 
d. bekerja sama dengan siapa saja tanpa membedakan teman dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah 


9. Dalam struktur pemerintah desa, tugas untuk tata usaha, keuangan dan perencanaan dijalankan oleh ....
a. kepala seksi 
b. sekretaris 
c. kepala desa 
d. pelaksana pembangunan desa 


10. Tugas kepala dusun dalam struktur pemerintah desa adalah ....
a. bertanggung jawab dalam pelaksanaan pembangunan desa 
b. mengurus tata keuangan desa 
c. menjalankan pemerintahan desa 
d. merencanakan kegiatan- kegiatan di desa 


11. Berikut ini yang merupakan pernyataan benar tentang kepala desa adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. kepala desa adalah seorang pegawai negeri sipil (PNS) 
b. kepala desa dipilih langsung oleh penduduk desa 
c. kepala desa menjabat selama enam tahun dan dapat dipilih kembali sebanyak tiga periode 
d. kepala desa diangkat oleh bupati atau wali kota 


12. Desa memiliki badan permusyawaratan desa (BPD). Badan tersebut bertugas untuk .... (centang pada pilihan jawaban yang tepat) 
 a. membantu kepala desa menjalankan pemerintahannya 
 b. menampung dan menyalurkan aspirasi masyarakat 
 c. mengawasi kinerja kepala desa 
 d. membahas dan menyepakati rancangan peraturan desa 


13. Sikap menghargai perbedaan dalam lingkungan kehidupan masyarakat dapat dilakukan dengan cara .... (centang pada jawaban yang tepat) 
 a. menjauhi tetangga yang memiliki suku, agama, dan budaya yang berbeda dengan kita 
 b. toleransi antarsesama dengan saling menjaga keamanan dan ketertiban saat umat lain merayakan hari keagamaan 
 c. menjenguk apabila ada tetangga yang mengalami kesusahan 
 d. saling berbagi dengan tetangga yang berbeda agama  


14. Perhatikan aturan- aturan berikut ini, 
(1) tidak tidur terlalu malam 
(2) datang ke sekolah tepat waktu 
(3) menjenguk teman yang sakit 
(4) mengucapkan salam ketika masuk rumah 
(5) meletakkan sepatu di rak sepatu di rumah 

Aturan yang berlaku di rumah ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3
b. 1 - 4 - 5
c. 2 - 3 - 4
d. 3 - 4 - 5


15. Contoh aturan yang harus dipatuhi dan dihormati oleh setiap warga di lingkungan masyarakat adalah ....
a. menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan 
b. memiliki batasan waktu bermain gawai 
c. mencium tangan orang tua sebelum berangkat sekolah 
d. saling menghormati anggota keluarga 


16. Aturan baik tertulis maupun tidak tertulis diciptakan dengan tujuan ....
a. menciptakan ketakutan dalam masyarakat 
b. mewujudkan keteraturan dan ketertiban dalam masyarakat 
c. menguntungkan kelompok tertentu 
d. memberikan hukuman yang berat bagi para pelanggarnya 


17. Sanksi yang didapatkan dari para pelanggar aturan lalu lintas adalah ....
a. teguran 
b. hukuman kurungan 
c. denda 
d. semua jawaban benar 


18. Berikut ini yang termasuk tata tertib di kelas adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. mengenakan pakaian seragam yang rapi 
b. datang ke sekolah tepat waktu 
c. mendengarkan nasihat dari orang tua 
d. mematuhi peraturan lalu lintas


19. Dalam pelaksanaannya, antara hak dan kewajiban dilakukan ....
a. hak lebih diutamakan daripada kewajiban 
b. kewajiban lebih didahulukan daripada hak 
c. hak dan kewajiban dilaksanakan secara seimbang 
d. hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara terpisah 


20. Di bawah ini yang merupakan contoh dari hak yang ada di sekolah adalah ....
a. mendapatkan kasih sayang dari orang tua 
b. bekerja bakti membersihkan lingkungan 
c. mengikuti kegiatan siskamling 
d. mendapatkan pelajaran 


21. Terhadap teman yang memiliki perbedaan dalam suku, agama, maupun budaya, sikap kita adalah ....


22. Tari Pendet, Tari Kecak dan Tari Barong merupakan tari tradisional yang berasal dari daerah ....


23. Suku Sasak merupakan suku dari daerah ....


24. Ketika kamu tidak dapat memahami bahasa dan gaya bahasa teman baru di kelasmua, maka sikapmu


25. Kepala desa dipilih oleh .... 


26. Ketentuan yang dibuat untuk mengatur perilaku atas perbuatan disebut ....


27. Aturan di lingkungan keluarga harus dipatuhi oleh ....


28. Seseorang yang telah berusia 17 tahun wajib memiliki identitas kependudukan yaitu ....


29. Saat berada di jalan raya, ketika ingin menyeberang, kita dapat melakukannya melalui ....


30. Terhadap orang yang lebih tua, maka kita harus bersikap ....



Seperti yang sudah saya sampaikan di atas, buat kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Worksheet Latihan Bahasa Inggris Terbaru Kelas 4 SD/MI untuk Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun 2025/2026, Yuk Unduh Disini!

Worksheet Latihan Bahasa Inggris Terbaru Kelas 4 SD/MI untuk Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun 2025/2026, Yuk Unduh Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kalian lagi butuh materi persiapan untuk asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil terbaru tahun 2025/ 2026? Tepat sekali yaa kalian mengunjungi blog kami ini. Pasalnya, kita akan belajar bersama- sama untuk prepare materi- materi untuk asesmen SAS ganjil melalui latihan soal. 

Bahasa Inggris
AhzaaNet
Nah, pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk mapel Bahasa Inggris kelas 4 SD/MI semester ganjil.Asesmen Sumatif akhir semester (SAS) ganjil Bahasa Inggris kelas 4 SD/MI memuat beberapa materi diantaranya tentang kegiatan atau aktivitas yang sedang dilakukan, benda- benda yang ada di sekitar rumah, angka atau bilangan, preposisi, dan ability. 

Melalui soal yang disusun dengan memperhatikan materi tersebut di atas, teman- teman dapat belajar baik secara online maupun secara offline dengan print out soal yang sudah saya sediakan melalui worksheet pada bagian bawah soal. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soal dan worksheet Bahasa Inggris kelas 4 SD/ MI untuk SAS ganjil tahun 2025/ 2026. Selamat belajar....

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL BAHASA INGGRIS KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. A : What is he doing?
B :  …………….
nomor 1


a. He is having lunch
b. He is cooking 
c. He is writing 
d. He is reading book 


2. A : What are you doing?
B : I … doing my homework. 
a. am 
b. is 
c. are 
d. be 


3. 57
Mr. Ali keeps … ducks in his backyard. 
a. Forty- seven 
b. Fifty-seven  
c. Fifty-three 
d. Sixty-seven 


4. 14
There are … students joining English storytelling championship.  
a. four 
b. fourteen 
c. forty 
d. twenty


5. Seventy five minus twenty is ….
a. Forty-five 
b. Fifty-five
c. Sixty-five 
d. Twenty-five


6. The dishes and the stove are in the ….
a. Kitchen
b. Bedroom 
c. Garage 
d. Living room


7. We have breakfast in the ….
a. Dining room 
b. Kitchen
c. Bathroom
d. Living room 


8. A. : What are they doing?
B : They are … in the field. 
nomor 8

a. having lunch 
b. playing football 
c. studying 
d. watching TV 


9. The man is sitting  on the …. under the tree. 
a. sofa
b. bench
c. chair
d. gate 


10. My sister washes the dishes in the ….
a. bedroom 
b. kitchen 
c. bathroom 
d. living room 


11. A : Where is the book?
B: ....
no11


a. It is under the chair
b. It is on the desk
c. It is behind the laptop
d. It is in the bag 


12. A: Where is the boy?
B: .... 
no12


a. He is in front of the wardrobe
b. He is under the table
c. He is behind the wardrobe
d. He is beside the chair 


13. A: What can a bird do?
B: ....
a. It can swim under the sea
b. It can fly in the sky
c. It can run fast
d. It can slither on the ground


14. A: What can’t a fish do?
B: ....

a. It cannot swim
b. It cannot eat
c. It cannot walk
d. It cannot live in water 


15. A: Where is the pillow?
B: ....

a. It is on the table
b. It is under the bed
c. It is on the bed
d. It is behind the door


16. A: What do you use to brush your teeth?
B: ....

a. A towel
b. A toothbrush
c. A comb
d. A soap


17. A: Where do we keep the plates?
B: ....
a. In the drawer
b. In the fridge
c. In the cupboard
d. On the sofa


18. A: Where do you find a frying pan?
B: ....
a. In the kitchen
b. In the bathroom
c. In the bedroom
d. In the living room


19. Anna and her friends visit library on weekend. They can …. a lot of books. 
a. swim 
b. play 
c. read 
d. write 


20. The mechanic can … the damaged motorcycle into normal condition.
a. ride 
b. repair 
c. drive
d. sell



State T (True) or F (False)  for the following statements 
21. My mother is cooking fried rice in the kitchen (…) 


22. The students are playing ball in the canteen (…)


23. Thirty plus twelve is forty-two (…) 


24. Fani takes a nap in the bedroom (…) 


25. We use bolster to take a bath  (…) 



Fill the blanks with correct answer
26. Alya… (sedang menonton) TV now. 


27. We use …. to dry our body after taking a bath.


28. A : What is your father doing now? 
B : He is … (menyiram)  the flowers now. 


29. A : Can you play a piano? 
B : ....
A : Could you play a song for me?
B : Yes, sure, I will play one or two songs for you. 


30. The number between thirty-one and thirty three is ….



Oya, bagi kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Bahasa Inggris kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Persiapan SAS Ganjil? Yuk Latihan Disini! Worksheet Soal Matematika Asesmen SAS Ganjil Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026

Persiapan SAS Ganjil? Yuk Latihan Disini! Worksheet Soal Matematika Asesmen SAS Ganjil Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026

Comment
Halo sahabat AhzaaNet, kembali lagi disini yaa bersama kami. Masih dengan soal- soal latihan untuk asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil terbaru tahun 2025/ 2026, pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk mapel matematika kelas 4 SD/MI. 

Matematika

Latihan soal ini merupakan update terbaru untuk menghadapi asesmen SAS Ganjil untuk kelas 4 SD/MI mapel matematika yang dilengkapi dengan worksheet untuk latihan di rumah. Worksheet dapat teman- teman dapatkan pada bagian akhir soal. 

Soal latihan disusun dengan merujuk pada materi matematika kelas 4 SD/ MI semester ganjil yang mencakup tiga bab yaitu: 

Bab 1 Bilangan cacah sampai 10.000 
Bab 2 Pecahan 
Bab 3 Pola Gambar dan Pola Bilangan

Nah, semoga dengan latihan soal berikut, teman- teman yang saat ini duduk di kelas 4 SD/ MI  mendapatkan bahan tambahan latihan untuk asesmen SAS ganjil khususnya mapel matematika. Oya, saya juga sudah mempublish soal- soal untuk latihan mapel lainnya. Silahkan dicek yaa...

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya.  

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL MATEMATIKA  KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. Perhatikan bilangan berikut ini, 
9576
Lambang bilangan di atas dibaca ….
a. Sembilan ribu lima ratus tujuh enam
b. Sembilan ribu lima ratus tujuh puluh enam
c. Sembilan lima tujuh enam 
d. Sembilan ribu lima tujuh puluh enam


2. Lambang bilangan lima ribu satu adalah ….
a. 5100
b. 5010
c. 5001
d. 5011


3. Di bawah ini bilangan yang lebih besar dari 6.188 adalah ….
a. 6.182
b. 6.187
c. 6.186
d. 6.189


4. Pasangan lambang bilangan dan nama bilangan yang tepat adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. 1.465 : seribu empat ratus enam puluh lima
b. 2.876 : dua ribu delapan ratus enam puluh tujuh 
c. 4.321 : empat ribu tiga ratus dua belas 
d. 5.845: lima ribu delapan ratus empat puluh lima


5. Di bawah ini yang merupakan dekomposisi bilangan yang tepat adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)
a. 9.867 = 9.000 + 800 + 70 + 6
b. 4.781 = 4.000 + 700 + 80 + 8
c. 3.238 = 3.000 + 200 + 30 + 8
d. 8.101 = 8.000 + 100 + 0 + 1


6. Urutan bilangan berikut ini dari yang terkecil adalah ….
a. 4.708; 4.809 ; 4.608; 4.610
b. 5.656; 5.661; 5.678; 5.683
c. 2.254; 2.265; 2.343; 2.360
d. 7.587; 7.578; 7.588; 7.592 


7. Jika aku adalah bilangan empat angka. Nilai tempat ribuan dan puluhanku ditempati angka yang sama. Sementara itu nilai tempat ratusanku ditempati angka ganjil dan nilai tempat satuanku ditempati angka benap. Maka, aku adalah bilangan ….
a. 8.867
b. 7.789
c. 9.974
d. 8.857


8. Hasil dari 389 + 216 adalah ….
a. 705
b. 605
c. 585
d. 655


9. Pak Usman panen memanen mangga dan jeruk di kebunnya.  Panen mangga yang didapatkan  sebanyak 365 buah dan panen jeruk sebanyak 187 buah. Jumlah semua buah dari panen di kebun Pak Usman adalah ….
a. 542
b. 552
c. 652
d. 654


10. Hasil dari 712 – 189 adalah ….
a. 443
b. 463
c. 513
d. 523 


11. Hasil pengurangan yang benar dari bilangan- bilangan di bawah ini adalah …. (jawaban lebih dari satu)
a. 155 – 89 = 66
b. 168 – 79 = 78
c. 198 – 99 = 99
d. 156 – 87 = 59


12. Hasil dari 87 X 6 adalah ….
a. 532
b. 522
c. 512
d. 502


13. Bu Lala membeli tujuh pak pensil. Setiap pak berisi dua belas pensil. Banyak seluruh pensil yang dibeli Bu Lala adalah ….
a. 60
b. 72
c. 80
d. 84


14. Operasi pembagian yang mempunyai hasil 13 adalah ….
a. 60 : 4
b. 75 : 5
c. 65 : 5
d. 90 : 6


15. Ibu membuat  donat sebanyak  72 buah. Donat tersebut akan dimasukkan ke dalam enam kotak yang sama banyak. Banyak donat per kotaknya adalah ….
a. 10 buah 
b. 12 buah 
c. 14 buah 
d. 16 buah 


16. Nilai dari pecahan berikut ini yang sama  dengan 3/4 adalah ….
a. 21/27 
b. 18/24
c. 7/14
d. 4/16


17. Bentuk pecahan desimal dari 42 % adalah ….
a. 0,42
b. 0,042
c. 4,2
d. 0,0042


18. Bentuk pecahan biasa dari desimal 0,25 adalah ….
a. 25/100
b. 25/10
c. 2,5/100
d. 2,5/10


19. Alya dan Sani mencoba berenang menempuh lintasan di kolam renang.  Dengan waktu yang sama yaitu satu menit,  Alya mampu menempuh ½ dari panjang lintasan sedangkan Sani mampu menempuh ¾ dari panjang lintasan . Pernyataan berikut ini yang tepat adalah ….
a. Alya menempuh jarak lintasan lebih jauh daripada Sani 
b. Alya dan Sani keduanya  menempuh lintasan kolam renang dengan jarak yang sama 
c. Sani menempuh jarak lintasan yang lebih jauh daripada Alya 
d. Sani menempuh jarak lintasan yang lebih pendek daripada Alya


20. Urutan pecahan berikut dari yang terbesar yang tepat adalah ….
a. ¾; 1/8; 1/2
b. ½; ¼; 1/3
c. ¾; ½; ¼
d. ¼; ½; ¾ 


21. 1/8 … 1/6
Tanda notasi yang tepat untuk mengisi titik- titik adalah ….
a. >
b. <
c. =
d. ≠


22. Barisan bilangan berikut yang memiliki pola membesar adalah ….
a. 1,2,5,6,7
b. 2,4,6,8,10
c. 2,3,7,8,9
d. 4,5,7,9,14


23. Pola bilangan yang terdapat pada bilangan berikut yang tepat adalah ….
6, 9, 12, 15, …
a. Bertambah dua 
b. Bertambah tiga 
c. Bertambah empat 
d. Bertambah lima 


24. 4, 7, … , 13, 17
Bilangan yang tepat untuk melengkapi pola bilangan di atas adalah ….
a. 10
b. 11
c. 13
d. 14


Perhatikan data berikut ini untuk menjawab soal nomor 25 sampai 27
Bu Ida adalah seorang petugas museum. Dia mencatat jumlah pengunjung dari hari Senin hingga hari Minggu. Adapun jumlah pengunjung museum setiap hari memiliki pola tertentu. 

Senin 48
Selasa 56
Rabu ….
Kamis 72
Jumat 80
Sabtu ….
Minggu 96

25. Banyak pengunjung museum pada hari Rabu adalah ….
a. 58
b. 60
c. 64
d. 68


26. Selisih pengunjung pada hari Senin dan Sabtu adalah ….
a. 20
b. 30
c. 40
d. 50


27. Jumlah seluruh pengunjung perpustakaan pada hari Senin hingga Minggu adalah ….
a. 504
b. 514
c. 524
d. 534


Teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 28 sampai 30 
Di ruang aula sekolah ditata 10 baris kursi. Pada baris paling depan terdapat 12 kursi sementara pada kursi di baris kedua terdapat 16 kursi, dan baris ketiga ada 18 kursi, di baris keempat ada 22 kursi. Pada baris- baris berikutnya mengikuti jumlah kursi dengan pola tertentu.  

28. Banyak kursi di baris ketujuh adalah ….
a. 26
b. 30
c. 32
d. 36


29. Jumlah kursi di baris ke delapan adalah ….
a. 34
b. 36
c. 42
d. 46


30. Jumlah kursi pada baris terakhir adalah ….
a. 46
b. 40
c. 44
d. 48



Oya, bagi kalian yang membutuhkan soal SAS Ganjil Matematika kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan mandiri, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Worksheet Soal PAIBP Kelas 4 SD untuk Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun 2025/2026, Berikut Tautan Link!

Worksheet Soal PAIBP Kelas 4 SD untuk Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun 2025/2026, Berikut Tautan Link!

Comment
Halo sahabat AhzaaNet, selamat berjumpa kembali di blog pembelajaran kami. Pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk menghadapi asesmen sumatif akhir semester (SAS) untuk mapel Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP). 

PAIBP
Latihan soal PAIBP kelas 4 SD untuk asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil tahun 2025/ 2026 disusun menyesuaikan dengan materi yang terdiri atas lima bab yaitu : 

Bab 1 Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dan Hadis tentang Keragaman
Bab 2 Teladan Mulia Asmaulhusna 
Bab 3 Indahnya Saling Menghargai dalam Keragaman
Bab 4 Menyambut Usia Balig
Bab 5 Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah

Oya, teman- teman dapat belajar secara online maupun offline. Kalian dapat mengunduh latihan soal pada bagian akhir post untuk dapat diprint out. 

Worksheet Soal PAIBP Kelas 4 SD/MI untuk Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Tahun 2025/2026

1. Menurut surah Al Hujurat ayat 13, manusia diciptakan oleh Allah Swt dalam bangsa- bangsa dan bersuku- suku agar ....
a. saling memusuhi antarkelompok 
b. saling bekerjasama dan melengkapi 
c. saling mengolok- olok 
d. saling berperang antarsatu dengan lainnya 


2. Orang yang paling mulia di hadapan Allah Swt berdasarkan surah Al Hujurat ayat 13 adalah ....
a. orang yang memiliki kekayaan 
b. orang yang mempunyai pangkat 
c. orang yang berasal dari keturunan yang baik 
d. orang yang paling bertakwa 


3. Tugas manusia sebagai wakil Allah Swt di muka bumi adalah ....
a. menjadi pemimpin diantara kaumnya 
b. mengelola dan menjaga kelestarian alam 
c. memanfaatkan alam sebesar- besarnya 
d. menguasai alam untuk keuntungan 


4. Menurut surah Al Hujurat ayat 13, bahwa manusia diciptaka oleh Allah Swt dalam kondisi yang beragam dan berbeda. Dalam memandang perbedaan tersebut, kita dapat bersikap ....
a. mencari perbedaan untuk diperselisihkan 
b. menyamakan semua perbedaan agar sama 
c. mencari titik persamaan untuk sikap hormat menghormati 
d. membeda- bedakan teman berdasarkan kondisi tertentu 


5. Rasulullah Saw telah bersabda dalam hadisnya, bahwa penentu nilai kemuliaan seseorang dalam keberagaman adalah ....
a. perbedaan suku, bangsa dan warna kulit 
b. takwa seseorang kepada Allah Swt 
c. kekuatan seseorang dalam suatu kelompok 
d. kepemilikan harta dan kekayaan di dunia 


6. Dengan meyakini asmaul husna al Malik, kita memahami bahwa Allah Swt .... 
a. memiliki kewenangan untuk mengatur dan memutuskan kepentingan semua makhluk tanpa butuh bantuan 
b. mengampuni dosa, menghilangkan kesusahan dan menjauhkan kesedihan 
c. mengabulkan doa dan mengangkat derajat seseorang 
d. semua jawaban benar 


7. Allah Swt al Aziz menunjukkan bahwa Allah Swt adalah Tuhan Yang Mahamulia yang tidak membutuhkan sesuatupun dari makhluknya. Sebagai manusia, kita harus menjaga kemuliaan dan kehormatan dengan cara .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. menaati perintah-Nya 
b. mengumpulkan harta sebanyak- banyaknya 
c. menjauhkan diri dari perbuatan dosa 
d. memandang rendah manusia lainnya 


8. Makna yang terkadung dalam asmaul husna as Salam adalah ....
a. Allah Swt pemberi keselamatan kepada hamba- hamba-Nya 
b. Allah Swt Maha Mengetahui atas segaal sesuatu 
c. Allah Swt Maha Melihat sesuatu yang tersembunyi 
d. Allah Swt Maha teliti 


9. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang asmaul husna al Mukmin adalah ....
a. Allah Swt. memberikan keamanan bagi hamba-Nya yang beriman dan bertakwa dari siksa
b. Allah Swt. menepati janji-Nya kepada seluruh hamba yang beriman dan bertakwa dengan memberi kemenangan yang besar serta memasukkan ke surga yang penuh kenikmatan
c. Allah Swt. memberi rasa aman bagi orang-orang yang takut
d. semua pernyataan benar 


10. Berikut ini salah satu cara meneladani asmaul husna al Malik adalah ....
a. menahan diri 
b. hidup mandiri 
c. cinta kebersihan 
d. menjaga lisan 


11. Dengan meneladani asmaul husna al Quddus, maka kita senantiasa untuk menjaga ....
a. lisan dalam berucap 
b. kebersihan diri, lingkungan dan alam sekitar 
c. keamanan di sekitar 
d. ketertiban di lingkungan 


12. Lisan manusia dapat memberikan manfaat dan bahaya. Oleh karena itu kita harus senantiasa menjaganya. Salah satu cara dalam menjaga lisan kita adalah dengan menggunakannya ....
a. menasehati dalam kebaikan 
b. menggunakan untuk berzikir dan membaca al Quran 
c. mengajarkan ilmu dan amal salih sesuai tuntunan 
d. semua jawaban benar 


13. Rasulullah Saw menegaskan bahwa kebaikan dalam Islam adalah ....
a. membantu sesama  
b. akhlak mulia 
c. berperilaku yang baik 
d. mengajarkan ilmu 


14. Di bawah ini yang merupakan contoh dari wujud akhlak yang baik kepada orang lain adalah ....
a. larangan membunuh hewan 
b. beribadah dengan tekun kepada Allah Swt 
c. bersikap lemah lembut kepada sesama 
d. tidak menebang pohon sembarangan 


15. Toleransi dalam keberagaman dapat diwujudkan dengan cara .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. mengakui hak setiap individu 
b. menghormati keyakinan orang lain 
c. memaksakan agama kepada orang lain 
d. membeda- bedakan teman berdasarkan agamanya 


16. Menurut surah Al Kafirun ayat 1 sampai 6, bahwa terdapat batasan dalam bertoleransi antarsesama. Adapun toleransi dalam beragama memiliki batasan dalam hal ....
a. kerjasama yang mencampurkan dua akidah dan ibadah yang berbeda 
b. kemanusiaan 
c. tolong menolong sesama 
d. keimanan atau akidah 


17. Terhadap teman yang berbeda agama, maka sikap kita adalah ....
a. mengejeknya 
b. memengaruhinya 
c. menghormatinya 
d. menjauhinya  


18. Masa balig bagi laki- laki ditandai dengan ....
a. pertumbuhan badan 
b. haid 
c. mimpi basah 
d. suara yang berubah 


19. Bagi para perempuan, masa balig ditandai dengan ....
a. mimpi basah 
b. pertumbuhan badan 
c. perubahan suara 
d. haid 


20. Bagi anak laki- laki dan perempuan yang sedang berhadas besar, maka agar dapat melaksanakan ibadah harus melakukan bersuci dari hadas besar dengan cara ....
a. berwudhu 
b. membasuh bagian yang kotor dengan air
c. mandi wajib 
d. mandi biasa 


21. Orang yang sedang berhadas besar memiliki larangan tertentu dalam fikih. Berikut ini yang merupakan larangan bagi orang yang berhadas besar adalah .... (centang pada jawaban yang tepat) 
a. salat 
b. membaca, menyentuh dan membawa al Quran  
c. bertawaf 
d. berzikir 


22. Di bawah ini yang merupakan ciri fisik dari anak laki- laki memasuki masa puber adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. suara yang lebih merdu 
b. suara yang terdengar lebih berat 
c. tumbuhnya jakun 
d. pinggul yang membesar 


23. Hormon testosteron pada laki- laki yang memasuki masa puber akan berkembang dan memengaruhi perkembangan mental. Berikut ini kecenderungan dari sifat laki- laki yang dipengaruhi oleh hormon testosteron adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. sikap yang cuek 
b. ketika menghadapi masalah cenderung diam dan menyelesaikannya secara praktis 
c. mudah menangis ketika berhadapan dengan masalah 
d. suka menyesali diri 


24. Ketika anak laki- laki maupun perempuan sudah memasuki masa balig, maka mereka akan disebut sebagai mukalaf sehingga dalam hukum agama mereka ....
a. masih tidak dikenai hukum agama 
b. wajib menjalankan hukum agama 
c. menjalankan hukum agama namun tidak bersifat wajib 
d. menjalankan hanya dalam beberapa hukum tertentu saja 


25. Di bawah ini aturan yang wajib dipatuhi oleh seseorang yang mukalaf adalah .... ( jawaban bisa lebih dari satu) 
a. mendirikan salat fardu 
b. menutup aurat 
c. mencari ilmu 
d. mencari teman 


26. Bagi anak laki- laki, aurat anggota badannya adalah ....
a. seluruh anggota badan kecuali wajah dan telapak tangan 
b. anggota badan antara pusar dan lutut 
c. anggota badan diantara leher dan lutut 
d. seluruh anggota badan 


27. Aurat bagi anak perempuan adalah seluruh badan selain  .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. wajah 
b. telapak tangan 
c. mata kaki 
d. kaki 


28. Berikut ini yang merupakan pendorong Nabi Muhammad Saw memutuskan hijrah ke Madinah adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. penolakan orang kafir Quraisy 
b. peristiwa baiat Aqabah 
c. permintaan dari umat nabi Muhammad Saw di Makkah untuk berhijrah  
d. perang yang berkepanjangan 


29. Nabi Muhammad Saw melakukan hijrah bersama sahabatnya Abu Bakar dengan menempuh jalan yang terjal dan berbahaya. Beliau berdua kemudian tiba di sebuah gua yaitu ....
a. Gua Hira 
b. Gua Sur 
c. Gua Nur 
d. Gua Rahmah 


30. Kisah hijrah nabi Muhammad memberikan kita suatu hikmah yang sangat berharga yaitu ....
a. berusaha dan berpasrah diri kepada Allah Swt dalam setiap peristiwa 
b. sikap ikhlas dan rela berkorban dalam menggapai cita- cita 
c. adanya kerjasama yang mengokohkan semangat perjuangan 
d. semua jawaban benar 


Buat kalian membutuhkan soal SAS Ganjil PAIBP kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 di atas untuk bahan latihan secara offline, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal di atas melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak